m.ed.c. ministerul educaŢiei Şi cercetĂrii

MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII

M.Ed.C.

Strategia M.Ed.C. pentru perioada

2006-2008

Ofertă educaţională

Diversitateculturală

Standarde europene

Accesibilitatela educaţie

Învăţare continuă

Resurse umane

Calitate

Descentralizare

Priorităţi ale politicii

educaţionale

M.Ed.C.

2005-2008

M.Ed.C.

EstimăriEstimări20052005

M.Ed.C.

Sume alocate EDUCAŢIEI• Bugetul de Stat pentru M.Ed.C. şi unităţile

subordonate - 2.099.717 mii RON din care: administraţie centrală, finanţarea învăţământului superior, programe naţionale ş.a. – 1.619.823 mii RON

• Bugetul Consiliilor Locale - cheltuieli de personal, programe sociale – 5.287.895 mii RON(cote defalcate din TVA)

• Alte surse: venituri proprii – 986.706 mii RON credite externe rambursabile – 209.821 mii RON finanţări nerambursabile – 62.213 mii RON

* Veniturile alocate de consiliile locale /consiliile judeţene pentru activităţile de învăţământ pot fi evidenţiate după 15 februarie 2006

M.Ed.C.

Recapitulaţie – finanţare educaţie 2005

Buget total alocat educaţiei:

- 11.160.609 mii RON

Guvern: - 9.500.509 mii RON

Credite externe: - 209.820 mii RON

Venituri proprii: - 1.450.280 mii RON

M.Ed.C.

Contribuţia Guvernului României la proiectele în derulare - 2005

• PHARE RO - Accesul la educaţie al grupurilor dezavantajate, cu focalizare pe romi - 7.863 mii RON (20% din valoarea totală)

Finanţator: UE

• PHARE TVET – Dezvoltarea şi modernizarea învăţământului profesional şi tehnic - 3.898.474 EUR (20% din valoarea totală)

Finanţator: UE

• Programul pentru Învăţământ Rural (PIR) - 18.473 mii RON (30% din valoarea totală)

Finanţator: Banca Mondială

• Proiectul pentru Reabilitarea Infrastructurii Sistemului (PRIS)- 22.683 mii RON (20% din valoarea totală)

Finanţator: BDCE, BEI

M.Ed.C.

Ritmul de realizare a proiectelor pe parcursul

anului 2005

M.Ed.C.

Participanţi: 25.126

0405356376396387394378432379

13.755

7.868

02000400060008000

10000120001400016000

Ian. Febr. Mar. Apr. Mai Iun. Iul. Aug. Sept. Oct. Nov. Dec.

Formarea personalului prin grade didacticeValoare: 335.013 EUR

M.Ed.C.

Valoarea dotărilor prin PHARE - TVET 15.593.897 EUR

Eşalonarea dotărilor (birotică, tehnică de calcul, echipamente specifice

calificărilor)

0 0

1.688.953

5.633.164

1.876.501

741.357

2.039.508

1.349.737488.210

408.173 343.429

1.024.862

0

1000000

2000000

3000000

4000000

5000000

6000000


M.Ed.C.

Acţiuni de formare prin PHARE-TVETValoare - 403.000 EUR

3.031 participanţi

0

572457

0 0 69 0 0122

772629

432

0

200

400

600

800

1000


M.Ed.C.

0 0 0 0 0 0 0

6.191.827

404.195

946.253

44.959

2.316.930


Proiectul pentru Proiectul pentru ÎÎnvănvăţţământământ RuralRuralDotări echipamente Dotări echipamente –– VValoarealoare: : 9.904.164 EUR9.904.164 EUR

M.Ed.C.

Valoare 1.537.114 EUR

Unităţi şcolare reabilitate prin PIR - 273(vizează asigurarea de facilităţi minime – alimentări

cu apă, grupuri sanitare, instalaţii electrice şi de încălzire)

0 0 0 1

17 1521 21

57

3423

84

0102030405060708090

Ian.

Febr.

Mar. Apr. MaiIun

.Iul

.Aug

.Sep

t.Oct.Nov

.Dec.

M.Ed.C.

Valoare – 1.101.386 EUR

Unităţi şcolare dotate cu mobilier prin PIR - 10747

0

29

0 0 0 0 0 0 07

24

0

10

20

30

40

50

Ian.

Febr.

Mar

.Apr

.

Mai

Iun.

Iul.

Aug.

Sept.

Oct.

Nov

.D

ec.

M.Ed.C.

Reabilitarea unităReabilitarea unităţţilor ilor şşcolare prin colare prin PRIS PRIS ValoareValoare –– 31.192.866 EUR31.192.866 EUR

Unităţi şcolare - 304

0 0 0 0

2.556.202

611.873

7.485.252

5.721.808

4.396.0114.680.974

3.003.204

2.737.540

0

1000000

2000000

3000000

4000000

5000000

6000000

7000000

8000000


M.Ed.C.

Resurse umane în învăţământul preuniversitarElevi - 3.158.422 Cadre didactice – 262.186

Ponderea cadrelor didactice

195.277 (74%)

66.909 (26%)

titulari

suplinitori

Ponderea elevilor în învăţământul preuniversitar

896.425 (27%)

816.028 (24%)

728.906 (22%)

917.063 (27%)

Liceu şi SAM

Gimnaziu

Primar

Preşcolar

M.Ed.C.

Resurse umane în învăţământul universitarStudenţi – 872.954 Posturi – 40.301

Ponderea studenţilor în universităţi

158.112(18%)

714.842(82%)

universităţi de stat

universităţiparticulare

Situaţia posturilor didactice în învăţământul universitar

24.793(61%)

15.508(39%)

ocupate

neocupate

M.Ed.C.

Resurse umane în unităţi de învăţământ

• Număr total de posturi didactice – 302.487 - din care în:

învăţământul universitar – 40.301 (24.793 ocupate)învăţământul preuniversitar – 262.186

din care: titulari – 195.277suplinitori – 66.909

• Număr total studenţi – 872.954- din care la: universităţi de stat – 714.842

universităţi particulare – 158.112• Număr total copii/elevi cuprinşi în învăţământul preuniversitar

- 3.420.775- din care: învăţământ liceal şi SAM– 262.343 elevi

învăţământ preşcolar – 616.028 copii

M.Ed.C.

Unităţi de învăţământ

Superior - 78

4963%

2937%

de stat

particulareacreditate

Preuniversitar - 12.833

558543%

561844%

163013% Liceal şi SAM

Gimnazial

Preşcolar

M.Ed.C.

Unităţi de învăţământ• Universitar - 78

din care: de stat - 49particulare - 29

• Preuniversitar - 14.690din care: liceal şi SAM - 1.630

gimnazial - 5.585preşcolar - 5.618

particulare autorizate - 612

Locuri de cazare331 cămine studenţeşti cu 104.978 locuri

M.Ed.C.

Câştiguri salariale în septembrie 2006 (RON)

Funcţia StudiiVechime

(ani)Câştig minim

Câştig maxim

Consilier/expert superior S 20-25 1.544 1.776

Consilier/expert principal S 10-15 1.145 1.316

Debutant S - 530 530

Funcţia StudiiVechime

(ani)Câştig minim

Câştig maxim

Profesor grad I S 22-25 1.590 2.260

Profesor grad II S 22-25 1.358 1.900

Profesor definitiv S 10-14 1.062 1.709

Profesor debutant S 725 870

În Ministerul Educaţiei şi Cercetării

În unităţile şcolare din învăţământul preuniversitar

M.Ed.C.

Funcţia Studii Vechime

(ani)Câştig minim

Câştig maxim

Profesor universitar S 20-25 3.294 3.950

Conferenţiar S 20-25 1.904 2.285

Lector S 10-15 1.431 1.585

Preparator debutant S 782 782

În învăţământul universitar

Câştiguri salariale în septembrie 2006 (RON)M.Ed.C.

• Tehnic - 15.842

• Agricol - 2.415

• Economic - 20.751

• Medical - 4.980

• Universitar şi drept - 33.165

• Artistic - 1.270

Absolvenţi ai învăţământului superior 2005

M.Ed.C.

Total 78.423

Proiecte continuate în 2006

• PHARE RO - Accesul la educaţie al grupurilor dezavantajate, cu focalizare pe romi - 605 mii EUR

• PHARE TVET – Dezvoltarea şi modernizarea învăţământului profesional şi tehnic - 330 mii EUR

• Programul pentru Învăţământ Rural (PIR)

- 9.470 mii EUR

• Proiectul pentru Reabilitarea Infrastructurii Sistemului(PRIS) - 29.355 mii EUR

M.Ed.C.

Propuneri legislative aprobate în 2005

2744 Ordine ale Ministerului Educaţiei şi Cercetării

79 Hotărâri de Guvern

2 Ordonanţe de Urgenţă

M.Ed.C.

Relaţia M.Ed.C. cu Parlamentul României

187 răspunsuri la întrebări şi interpelări formulatede senatori şi deputaţi

Relaţia M.Ed.C. cu sindicatele din învăţământ

13 întâlniri în care au fost avizate:

26 acte normative pe probleme de învăţământ

32 acte normative pe probleme de cercetare

M.Ed.C.

Direcţii strategice M.Ed.C. pentru 2006 -- 2008

I. Asigurarea egalităţii de şanse şi sporirea accesului la educaţie

II. Asigurarea calităţii educaţiei şi compatibilizarea sistemuluinaţional de învăţământ cu sistemul european de educaţie şiformare profesională

III. Descentralizarea şi creşterea gradului autonomie a sistemului educativ, la nivelul unităţilor / instituţiilor de învăţământ

IV. Stimularea educaţiei permanente

V. Reforma educaţiei timpurii

VI. Creşterea capacităţii instituţionale, pentru elaborarea şigestionarea proiectelor

VII. Susţinerea, în manieră integrată, a educaţiei, cercetării şi inovării

M.Ed.C.


1. Construire/amenajare prin reabilitare a campusurilor şcolare• Argument – Necesitatea concentrării elevilor în spaţii

educaţionale performante, pentru optimizarea folosirii resurselor umane, materiale şi financiare

• Perioadă de derulare: 2006 - 2008• Estimare valoare totală: 360 mil EUR (1,296 mild RON)• Estimare valoare 2006: 200 mil EUR (720 mil RON)• Beneficiari: minimum 10% din totalul elevilor• Număr campusuri amenajate: 80• Rezultat – Acces nediferenţiat la educaţie, scăderea ratei de

abandon, stimularea dezvoltării personale individuale, crearea unei culturi sociale de tip european

2. Optimizarea transportului elevilor prin achiziţionarea de microbuze şcolare

• Argument - Asigurarea echităţii în educaţie prin facilitarea accesului elevilor din zone izolate la unităţile şcolare având resurse umane şi materiale adecvate

• Perioadă de derulare: 2006• Estimare valoare 2006: 1,3 mil EUR (4,7 mil RON)• Beneficiari: elevi şi cadre didactice din zonele rurale• Număr estimativ de microbuze: 60 • Rezultat - Eficientizarea reţelei şcolare


3. Continuarea procesului de informatizare a unităţilor / instituţiilor de învăţământ şi cercetare

• Argument – Atenuarea decalajului existent la nivelul accesului la informaţie şi la metodele moderne de învăţare

• Perioadă de derulare: 2006 - 2008• Estimare valoare totală: 160 mil EUR (576 mil RON)din care:a) 56 mil EUR (201 mil RON) pentru învăţământul preuniversitarb) 52 mil EUR (187,2 mil RON) pentru învăţământul universitarc) 52 mil EUR (187,2 mil RON) pentru unităţile de cercetare• Estimare valoare 2006: 34 mil EUR (122,4 mil RON)• Beneficiari: circa 2000 unităţi şcolare – centre de comună, toate

universităţile şi unităţile de cercetare• Număr calculatoare / Conectări Internet pentru şcoli: 30.000• Rezultat - Sporirea şanselor de acces la educaţia continuă şi a şanselor de

ocupare profesională şi stimularea motivaţiei pentru învăţare


4. Crearea unor Şcoli de Arte şi Meserii - pilot, pentru o paletă extinsă de specializări

• Argument – Necesitatea pregătirii forţei de muncă adecvate unor cerinţe sectoriale şi regionale

• Perioadă de derulare: 2006 – 2008• Estimare valoare totală: 200 mil EUR (720 mil RON)• Estimare valoare 2006: 80 mil EUR (288 mil RON)• Beneficiari: 24 şcoli din 8 Regiuni de Dezvoltare• Rezultat – Stimularea spiritului antreprenorial în

sistem descentralizat, dezvoltarea economică şi stabilizarea forţei de muncă


5. Asigurarea condiţiilor echitabile de igienă şi educaţie pentru sănătate în mediul rural

• Argument – Necesitatea realizării standardelor de igienă şi sănătate prin amenajarea de grupuri sociale complexe (vestiare, duşuri etc.)

• Perioadă de derulare: 2006 – 2008• Estimare valoare totală: 72,2 mil EUR (260 mil RON)• Estimare valoare 2006: 15,2 mil EUR (55 mil RON)• Beneficiari: 500 unităţi şcolare din mediul rural• Rezultat – Îmbunătăţirea calităţii vieţii, educaţie

pentru sănătate


6. Alocarea de fond de carte şi material didactic

• Argument – Optimizarea procesului educativ

• Perioadă de derulare: 2006 - 2007

• Valoare anuală: 5,5 mil EUR (20 mil RON)

• Beneficiari: bibliotecile şcolare, întreg sistemul de învăţământ

• Rezultat – Facilitarea achiziţiilor cognitive şi a abilităţilor profesionale


7. Construire/ amenajare (prin reabilitare) de cămine şi cantine studenţeşti• Argument - Reducerea deficitului de spaţii de cazare şi îmbunătăţirea

condiţiilor de locuit în căminele existente• Perioadă de derulare: 2006 – 2008• Estimare valoare totală: 169,9 mil EUR (611,7 mil RON)• Estimare valoare 2006: 40% - 67,9 mil EUR (244,6 mil RON) +

4,9 mil EUR (17,64 mil RON) pentru dotări• Natura obiectivelor:

a) 10 cămine noi (8.100 locuri de cazare). Valoare estimată: 97 mil EUR (350 mil RON)b) 176 cămine reabilitate. Valoare estimată: 39,4 mil EUR (142 mil RON)c) 64 obiective reparaţii capitale. Valoare estimată: 28,25 mil EUR (101,7 mil RON)

• Beneficiari: studenţii de la universităţile de stat• Rezultat: creşterea numărului de studenţi cazaţi în cămine, îmbunătăţirea

gradului de confort şi crearea de condiţii mai bune de studiu


1. Asigurarea calităţii educaţiei• Argument – Necesitatea pregătirii continue a resurselor

umane specifice sistemului de învăţământ şi realizarea ghidurilor de proceduri de bune practici

• Perioadă de derulare: 2006 - 2007 • Estimare valoare totală: 250.000 EUR (900.000 RON)• Estimare valoare 2006: 100.000 EUR (360.000 RON)• Beneficiari: cadre didactice, manageri şcolari şi reprezentanţi

ai comunităţii educaţionale • Rezultate:a) constituirea structurilor instituţionale ARACIS şi ARACIPb) profesionalism, previzibilitate, rigurozitate şi transparenţăc) elaborarea unor standarde şi indicatori de performanţă pentru

acreditarea unităţilor şcolare

II. Asigurarea calităţii educaţiei şi compatibilizareasistemului naţional de învăţământ cu sistemul european de educaţie şi formare profesională

2. Revizuirea sistemului naţional de evaluare şi examinare a elevilor din învăţământul preuniversitar, în context european

Argument – Compatibilizarea competenţelor profesionale şi personale dobândite prin sistemul educaţional naţional cu cele cerute pe piaţa muncii europene

• Perioadă de derulare: 2006 – 2007• Estimare valoare totală: 110.000 EUR (396.000 RON)• Estimare valoare 2006: 60.000 EUR (216.000 RON)• Rezultat – Sporirea şanselor de mobilitate profesională şi diminuarea şomajului timpuriu



3. Educaţia pentru carieră

• Argument – Necesitatea dobândirii competenţelor de valorizare personală pentru integrarea în viaţa activă

• Perioadă de derulare: 2006 – 2007

• Estimare valoare totală: 120.000 EUR (432.000 RON)

• Estimare valoare 2006: 40.000 EUR (144.000 RON)

• Beneficiari: elevii claselor a XI-a şi a XII-a

• Rezultat – Îmbunătăţirea şanselor de integrare pe piaţa muncii


4. Construire/amenajare (prin reabilitare) a infrasctructurii educaţionale a învăţământului superior

• Argument – Continuarea procesului de modernizare a bazei materiale a uiversităţilor, dotarea bibliotecilor conform standardelor internaţionale şi crearea unor laboratoare integrate pentru învăţământ şi cercetare, precum şi prin contruirea unor imobile care să compenseze spaţiile de învăţământ retrocedate

• Perioadă de derulare: 2006 – 2008• Estimare valoare totală: 361 mil EUR (1.300 mil RON)• Estimare valoare 2006: 111,1 mil EUR (400 mil RON)

Natura obiectivelor:a) imobile de învăţământ : 48 obiective noi, 88 de obiective consolidate, 10 obiective reabilitate şi 156 reparaţii capitaleValoare totală estimată: 295 mil EUR (1.065 mil RON)Valoare estimată 2006: 88,6 mil EUR (319 mil RON)b) biblioteci centrale universitareValoare totală estimată: 12,8 mil EUR (46,08 mil RON)c) laboratoare interdisciplinare (120 în fiecare an)Valoare totală estimată: 200 mil EUR (720 mil RON)


III. Descentralizarea şi autonomia sistemului educativ, la nivelul unităţilor / instituţiilor de învăţământ

1. Managementul administrativ şi financiar al şcolii într-un mediu descentralizat

• Argument – Necesitatea dezvoltării capacităţii de a răspunde mai bine nevoilor locale, gestionarea eficientă a tuturor resurselor şi responsabilizarea actorilor locali prin transferul deciziei de la nivel central la nivel local

• Perioadă de derulare: 2006 - 2007 • Estimare valoare totală: 800.000 EUR (2,88 mil RON)• Estimare valoare 2006: 300.000 EUR (1,08 mil RON)• Beneficiari: 50 şcoli din judeţele Dolj, Harghita şi Iaşi• Rezultat – Crearea formulei de finanţare necesare proiecţiei

bugetului pentru 2007. Exersarea finanţării pe elev.

IV. Dezvoltarea formării profesionale şi educaţia permanentă

Încurajarea participării sectorului privat în sectorul de cercetare-dezvoltare• Argument - Activităţile de cercetare-dezvoltare continuă să se desfăşoare,

în proporţie de peste 60%, în sectorul public• Mijloace – Pentru a implica sectorul privat într-o măsură cât mai mare în

finanţarea programelor şi a proiectelor de cercetare-dezvoltare, se vor aplica următoarele măsuri:

a) Fixarea mecanismelor de cooperare între centrele de transfer tehnologic, centrele regionale de transfer tehnologic, cu centrele de management antreprenorial sau incubatoarele de afaceri, pentru a afacilita diseminarea informaţiei privind cercetarea-inovarea şi transferul tehnologic în economie, cu precădere în întrepriderile mici şi mijlocii

b) Identificarea clară a cheltuielilor pentru cercetare-dezvoltare şi inovare ale agenţilor economici în raportările financiare ale acestora (bilanţ)

c) Evaluarea nevoilor sectorului privat în domeniul cercetării-dezvoltării, inovării, pentru a facilita planificarea tematică la nivel naţional

d) Considerarea cheltuielilor de cercetare-dezvoltare-inovare drept bază pentru acordarea de facilităţi fiscale

• Beneficiari: sectorul cercetării, învăţământul tehnic• Rezultat – Stimularea formării profesionale continue la nivelul personalului

implicat în învăţământul inovativ

* Formarea profesională se regăseşte în mod implicit în proiectele din actuala strategie

V. Reforma educaţiei timpurii

• Argument – Necesitatea intervenţiei precoce în învăţământul preşcolar şi modernizarea serviciilor oferite

• Perioadă de derulare: 2006 - 2008

• Estimare valoare totală: 126 mil USD (360 mil RON)

• Estimare valoare 2006: 30 mil USD (85 mil RON)

• Beneficiari: 1000 unităţi preşcolare şi creşe

• Rezultate – Reabilitarea şi dezvoltarea infrastructurii; formarea resurselor umane; crearea de servicii integrate şi alternative pentru educaţie şi intervenţie timpurie, creşterea gradului de cuprindere şi menţinere în sistem a copiilor

• Argument - Necesitatea creării premiselor pentru asigurarea unui grad ridicat de absorbţie a fondurilor europene

• Perioadă de derulare: 2006 -2007

• Estimare valoare totală: 10,2 mil EUR (36,72 mil RON)

• Estimare valoare 2006: 8 mil EUR (28,8 mil RON)

• Beneficiar: personalul din 8 regiuni de dezvoltare implicatdirect în elaborarea, implementarea şi monitorizarea proiectelor

• Rezultate - Formarea cadrelor în domeniul managementului de proiect, pregătirea şi pilotarea intervenţiilor în domeniul dezvoltării resurselor umane pentru creşterea capacităţii de absorbţie a fondurilor comunitare

VI. Creşterea capacităţii instituţionale, pentru elaborarea şi gestionarea proiectelor


1. Asigurarea transferului tehnologic în economie • Mijloacea) Corelarea activităţii de cercetare-inovare cu politica

industrială a Românieib) Continuarea programului INFRATEH – extinderea reţelei

naţionale pentru diseminarea rezultatelor cercetării-inovării şi asigurarea transferului tehnologic

c) Aplicarea unui program de tehnologii avansate pentru a încuraja cercetarea care contribuie la dezvoltarea şi transferul în economie a tehnologiilor avansate şi asigurarea unor sectoare cu rol competitiv pe plan internaţional (CEEX -modulul 1)

d) Înfiinţarea parcurilor ştiinţifice şi tehnologice în centrele universitare cu tradiţie care dispun de o infrastructură în sectorul de cercetare-dezvoltare


2. Majorarea cheltuielilor publice destinate sectorului de cercetare-dezvoltare la 1% din PIB până în 2007

Evoluţia domeniului cercetării ştiinţifice, dezvoltării tehnologiceşi inovării este marcată de schimbări de referinţă, datorateContextului politic generat de perspectiva apropiată a aderării laUniunea Europeană. Sunt de evidenţiat: • Angajamentul asumat prin Documentul de poziţie pentru

capitolul “Ştiinţă şi Cercetare” de realizarea unei finanţări adecvate a sistemului de cercetare-dezvoltare şi inovare

• Eforturile de aliniere treptată la orientările recente ale politicii Uniunii Europene, prin care, conform strategiei stabilite la Consiliul European de la Lisabona din 2000, este recunoscut rolul esenţial al cercetării ştiinţifice şi dezvoltării tehnologice pentru creşterea competitrivităţii economice


3. Întărirea capacităţii instituţionale a Ariei Româneşti a Cercetării• Argument – Perspectiva dezvoltării economice bazate pe cunoaştere

solicită eforturi sporite pentru a amplifica şi diversifica activităţile din domeniul ştiinţific şi tehnic şi mai ales pentru a creşte semnificativ impactul economic şi social al acestora

• Element de referinţă – Planul Naţional pentru cercetare-dezvoltare şi inovare (PNCDI)

• Măsuri 2006: a) Înfiinţarea Consiliului Naţional pentru Politica Ştiinţei (condus de

Primul Ministru), care va avea rolul de a aproba priorităţile strategice în domeniul cercetării şi inovării

b) Fixarea mecanismelor de cooperare şi colaborare cu autorităţile publice care elaborează şi aplică politici industriale şi de dezvoltare a sectorului privat, politici educaţionale, politici regionale, pentru a facilita transferul tehnologic în economie

c) Coordonarea, corelarea tematică şi unificarea procedurală a programelor de granturi pentru cercetarea ştiinţifică şi a celor de cercetare cu cele de pregătire universitară şi post-universitară

d) Instituirea unui sistem unic de evaluare a unităţilor de cercetare-dezvoltare, activităţilor şi personalului din acest domeniu

139.7701%

14.218.97990%

1.374.9909% Guvern

Crediteexterne

Venituriproprii

Estimare buget 2006M.Ed.C.

15.733.739 mii RON

Estimare buget 2006

Buget total alocat – 15.733.739 mii RON

educaţiei

Guvern – 14.218.979 mii RON

Credite externe – 139.770 mii RON

Venituri proprii – 1.374.990 mii RON

M.Ed.C.

Buget estimat pentru proiectele iniţiate în 2006

Valoare totală 2006-2008: 5.184.128 mii RON

Valoare 2006: 1.968.400 mii RON

M.Ed.C.

Valoare totală 2006 -20085.184.128 mii RON

Valoare 2006

1.968.400 mii RON

Buget estimat pentru proiectele iniţiate în 2006

M.Ed.C.

M.Ed.C.

AN NOU CU ÎMPLINIRI!

Ministru

Mihai Hărdău

m.ed.c. ministerul educaŢiei Şi cercetĂrii

Documents