masini si utilaje ale

MINISTERUL EDUCAIEI CERCETRII I TINERETULUI

Proiectul Phare TVET RO 2005/017-553.04.01.02.04.01.03

MEdCTCNDIPT / UIP

AUXILIAR CURRICULARProfilul: Tehnic Nivelul: 3 Calificarea: Tehnician mecanic pentru ntreinere i reparaii Modulul: Maini i utilaje industriale Clasa: a XII-a, ruta progresiv

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

AU X I L I A R C U RR I C UL A R Modulul: Maini i utilaje industriale Noiembrie 2008

AUTORI: MANOLEA MIHAELA POPOVICI CORINA - DR. ING., PROFESOR GRD. I, GRUP COLAR DIMITRIE LEONIDA PETROANI - PROFESOR GRD. I, COLEGIUL TEHNIC MATEI CORVIN HUNEDOARA

COORDONATOR:HANCEA GHEORGHE - PROFESOR GRD. I, COLEGIUL TEHNIC GH. ASACHI BOTOANI

CONSULTAN CNDIPT:

DR. ING. DORIN ROU, EXPERT CURRICULUM

ASISTEN TEHNIC:

WYG INTERNATIONAL IVAN MYKYTYN, EXPERT

Profilul: TEHNIC Nivelul 3 Calificarea: Tehnician macanic de ntreinere i reparaii

2

AU X I L I A R C U RR I C UL A R Modulul: Maini i utilaje industriale

CuprinsCUPRINS...................................................................................................3 INTRODUCERE...........................................................................................5 MODULUL FACE PARTE DIN CURRICULUM N DEZVOLTAREA LOCAL (ARIA CURRICULAR TEHNOLOGII) I ARE ALOCATE UN NUMR DE 66 DE ORE / AN, DIN CARE:..................................................................... 5 LABORATOR TEHNOLOGIC 33 ORE;......................................................................................5 COMPETENE............................................................................................6 MODULUL FACE PARTE DIN CURRICULUM N DEZVOLTAREA LOCAL (ARIA CURRICULAR TEHNOLOGII), ARE INTEGRATE COMPETENE DINTR-O UNITATE DE COMPETENE CHEIE I COMPETENE DINTR-O UNITATE DE COMPETENE SPECIALIZATE I ARE ALOCATE UN NUMR DE 66 DE ORE / AN, DIN CARE:..............................................6 LABORATOR TEHNOLOGIC 33 ORE;....................................................................................... 6 CONINUTURI TEMATICE........................................................................................................6 OBIECTIVE..............................................................................................10 .............................................................................................................11 INFORMAII PENTRU PROFESORI..............................................................12 FIA DE REZUMAT...................................................................................14 FIA DE REZUMAT A ACTIVITII..............................................................15 CUVINTE CHEIE/GLOSAR..........................................................................16 ACTIVITI DE NVARE.........................................................................18 ACTIVITATEA 1...............................................................................................................18 ACTIVITATEA 2...............................................................................................................19 ACTIVITATEA 3...............................................................................................................20 ACTIVITATEA 4...............................................................................................................21 ACTIVITATEA 5...............................................................................................................23 ACTIVITATEA 6...............................................................................................................25 ACTIVITATEA 7...............................................................................................................26 SOLUIONAREA ACTIVITILOR................................................................30 ACTIVITATEA 1...............................................................................................................30 ACTIVITATEA 2...............................................................................................................31 ACTIVITATEA 3...............................................................................................................32 ACTIVITATEA 4...............................................................................................................33 ..............................................................................................................33 ACTIVITATEA 5...............................................................................................................34 ACTIVITATEA 6...............................................................................................................36 BIBLIOGRAFIE.........................................................................................37 ANEXE....................................................................................................38 FIA DE DOCUMENTARE NR.1..................................................................................39 FIA DE DOCUMENTARE NR.2..................................................................................42 FIG. 3. CUPTOR ELECTRIC CU ARC.........................................................................................44 FIA DE DOCUMENTARE NR.3..................................................................................45Profilul: TEHNIC Nivelul 3 Calificarea: Tehnician macanic de ntreinere i reparaii

3


FIA DE DOCUMENTARE NR.4..................................................................................46 FOLIE TRANSPARENT.............................................................................................47 FIA DE DOCUMENTARE NR.5..................................................................................47 FIA DE DOCUMENTARE NR.6..................................................................................48 ................................................................................................................................49 FIA DE DOCUMENTARE NR.8..................................................................................52 FIA DE DOCUMENTARE NR.9..................................................................................53 FOLIE TRANSPARENT.............................................................................................55 FIA DE DOCUMENTARE NR.10................................................................................55 FIA DE DOCUMENTARE NR.11................................................................................56 FIA DE DOCUMENTARE NR.12................................................................................58 FIA DE DOCUMENTARE NR.13................................................................................59 FIA DE DOCUMENTARE NR.14................................................................................61 FOLIE TRANSPARENT.............................................................................................64 FIA DE DOCUMENTARE NR.15................................................................................64 FOLIE TRANSPARENT.............................................................................................65 FIA DE DOCUMENTARE NR.16................................................................................65 FIA DE DOCUMENTARE NR.17................................................................................66 FOLIE TRANSPARENT.............................................................................................68 FIA DE DOCUMENTARE NR.18................................................................................68 FIA DE DOCUMENTARE NR.19................................................................................69 ...............................................................................................................................71 FIA DE DOCUMENTARE NR.20................................................................................72 FOLIE TRANSPARENT.............................................................................................73 FIA DE DOCUMENTARE NR.21................................................................................73


4


IntroducereModulul Maini i utilaje industriale face parte din curriculum-ul de dezvoltare local aferent nivelului 3 de calificare, clasa a XII a liceu tehnologic ruta progresiv. Modulul face parte din Curriculum n dezvoltarea local (aria curricular Tehnologii) i are alocate un numr de 66 de ore / an, din care: Teorie 33 ore Laborator tehnologic 33 ore; Modulul Maini i utilaje industriale face parte din Curriculum n dezvoltarea local (aria curricular Tehnologii) i are integrate competene dintr-o unitate de competene cheie i competene dintr-o unitate de competene specializate. Coninuturile prevzute se vor parcurge n orele de instruire teoretic i n cadrul laboratorului tehnologic. Auxiliarul didactic ofer doar cteva sugestii metodologice i are drept scop orientarea activitii profesorului i stimularea creativitii lui n proiectarea / desfurarea / evaluarea activitii didactice. Prin coninutul auxiliarului se dorete sporirea interesului elevului pentru formarea abilitilor din domeniul tehnic prin implicarea lui interactiv n propria formare. Activitile propuse elevilor, exerciiile i rezolvrile lor urmresc atingerea majoritii criteriilor de performan respectnd condiiile de aplicabilitate cuprinse n Standardele de Pregtire Profesional. Auxiliarul curricular poate fi folositor n predarea modulului Maini i utilaje industriale, coninnd folii transparente, fie conspect, fie de lucru pentru activiti practice, teste de evaluare, recomandri pentru realizarea unor miniproiecte. Sugestiile pentru activitile cu elevii sunt n concordan cu stilurile de nvare ale acestora: vizual, auditiv i practic. Alegerea activitilor s-a fcut innd seama de nivelul de cunotine al elevilor de clasa a XII a, enunurile fiind formulate ntr-un limbaj adecvat i accesibil. Activitile propuse pot fi evaluate folosind diverse tehnici i instrumente de evaluare: probe orale, scrise, practice, observarea activitii i comportamentului elevului consemnat n fie de evaluare, fie de feed-back i de progres a elevului. Rezultatele activitilor desfurate i ale evalurilor, colectate att de profesor ct i de elev, trebuie strnse i organizate astfel nct informaiile s poat fi regsite cu uurin. Prezentul auxiliar didactic nu acoper toate cerinele cuprinse n Standardul de Pregtire Profesional pentru care a fost realizat. Prin urmare, el poate fi folosit n procesul instructiv i pentru evaluarea continu a elevilor. ns, pentru obinerea Certificatului de calificare, este necesar validarea integral a competenelor din SPP, prin probe de evaluare conforme celor prevzute n standardele respective. Acest material de nvare cuprinde exemple de exerciii, activiti teoretice i practice, activiti n perechi, n grup, activiti care vizeaz diferite stiluri de nvare. Toate acestea au menirea s ajute n aprofundarea i verificarea cunotinelor asimilate de ctre elevi. Sarcinile de lucru sunt propuse n ordine cresctoare de dificultate iar rezolvarea acestora se va face sub ndrumarea profesorului, n funcie de nivelul de cunotine la care a ajuns fiecare elev.

Auxiliarul nu acoper integral, toate cerinele din Standardul de Pregtire Profesional. Pentru obinerea C


5


CompeteneModulul ofer elevilor oportunitatea de a-i forma competene de baz n legtur cu recunoaterea i identificarea elementelor specifice acionrii i schemelor cinematice ale mainilor i instalaiilor industriale. Parcurgerea coninuturilor este obligatorie, dar se impune abordarea flexibil i difereniat a acestora, n funcie de resursele disponibile i de nevoile locale de formare. Modulul Maini i utilaje industriale face parte din curriculum-ul de dezvoltare local aferent nivelului 3 de calificare, clasa a XII a liceu tehnologic ruta progresiv. Modulul face parte din Curriculum n dezvoltarea local (aria curricular Tehnologii), are integrate competene dintr-o unitate de competene cheie i competene dintr-o unitate de competene specializate i are alocate un numr de 66 de ore / an, din care: teorie 33 ore laborator tehnologic 33 ore; 25. Maini i utilaje industriale 1 credit 25.1. Recunoate elementele specifice ale cinematicii i acionrii mainilor i utilajelor industriale. 25.2. Analizeaz structura constructiv a mainilor i utilajelor. 25.3. Stabilete parametrii tehnologici de utilizare i exploatare a mainilor i utilajelor. 5. Comunicare 0, 5 credite 5.1. Susine prezentri pe teme profesionale. 5.2. Modereaz dezbateri i edine. 5.3. Elaboreaz documente pe teme profesionale. II. Tabelul de corelare a competenelor i coninuturilor: Uniti de competen 25. Maini i utilaje industriale Competene individuale C.. Recunoate elementele specifice ale cinematicii i acionrii mainilor i utilajelor industriale Coninuturi tematice Lanuri cinematice: Definire, clasificare, caracteristici Lanuri cinematice principale i de avans Lanuri cinematice auxiliare Aspecte ale acionrii mainilor i utilajelor industriale: Acionarea hidraulic (lichide utilizate, pompe i motoare hidraulice, elemente auxiliare ale circuitelor hidraulice de acionare) Acionarea pneumatic (caracteristici i parametri funcionali, domenii de utilizare, circuite i echipamente specifice) Acionarea electric (scheme de acionare, maini i aparate specifice) Clasificarea mainilor i utilajelor: Maini-unelte pentru obinerea6



Uniti de competen

Competene individuale

Coninuturi tematice semifabricatelor (turnate, forjate, deformate plastic) Utilaje pentru prelucrri mecanice (prin achiere, prin deformare plastic, prin sudare, Maini-unelte agregat i linii automate Maini de ridicat i transportat Maini i utilaje pentru obinerea pieselor turnate (mecanisme componente, posibiliti tehnologice de utilizare, reguli de exploatare, ntreinere i reparare specifice): Utilaje pentru prepararea amestecurilor de formare Utilaje pentru elaborarea i turnarea metalului lichid Utilaje pentru dezbaterea i curirea pieselor turnate Maini i utilaje pentru prelucrarea prin deformare plastic (mecanisme componente, posibiliti tehnologice de utilizare, reguli de exploatare, ntreinere i reparare specifice): Utilaje pentru nclzirea materialelor n vederea prelucrrii Utilaje folosite la forjare Utilaje pentru prelucrarea tablelor (ndreptare, prelucrare margini, ndoire, debitare) Maini i utilaje pentru prelucrarea prin achiere (mecanisme componente, posibiliti tehnologice de utilizare, reguli de programare, reglare, exploatare, ntreinere i reparare specifice): Strunguri (longitudinale universale, revolver, carusel, automate) Maini de gurit, alezat i frezat i danturat Maini de rabotat i mortezat Maini de rectificat Dispozitive, maini i instalaii de ridicat i transportat Pregtire: consult surse (baze de date, manuale, articole, reviste de specialitate), pune ntrebri altor persoane, selecteaz informaiile Organizare: prezentare structurat, stil7

2. Analizeaz structura constructiv a mainilor i utilajelor

3. Stabilete parametrii tehnologici de utilizare i exploatare a mainilor i utilajelor

5. Comunicare

1. Susine prezentri pe teme profesionale



Uniti de competen

Competene individuale

Coninuturi tematice adaptat situaiei, scopului, nevoilor audienei,realizare electronic (aplicaii de tip PowerPoint sau altele). Tehnici: prezentare atractiv pentru audien,tehnici de implicare a audienei, argumentare logic, fapte i date statistice, suport non-verbal (imagine, grafic), exemplificri, gestic, mimic, pronunie, intonaie. Pregtire: agend, structur, tipul situaiei, nevoile interlocutorului,tipul interlocutorului (colegi, clieni, furnizori, alte persoane), luri de cuvnt, ntrebri posibile, compromisuri posibile, consensul vizat Teme: tiinifice, tehnice, sociale Participare: face observaii constructive, are n vedere obiectivul propus, raioneaz, d dovad de receptivitate Respectare: ascult cu atenie, invit interlocutorul s vorbeasc, ncurajeaz discuia prin ntrebri, argumente, aprobri, accept opinii diferite de cele proprii, nu face discriminri Exprimare: concis, clar, conciliant, corect din punct de vedere lingvistic i gramatical Funcie: instruciuni, manuale, scrisori sau rapoarte Pregtire: stiluri i forme corespunztoare anumitor scopuri i audiene, organizarea materialului Claritate i acuratee: norme ortografice i de punctuaie, reguli gramaticale, coeren, folosirea imaginilor, a schemelor, graficelor i diagramelor Verificare: corectarea, redactarea, editarea textului

2. Modereaz dezbateri i edine

3. Elaboreaz documente pe teme profesionale

Competenele pot fi evaluate folosind diverse tehnici i instrumente de evaluare: probe orale, scrise, practice, observarea activitii i comportamentului elevului consemnat n fie de evaluare, fie de feed-back i de progres a elevului, care s corespund stilurilor de nvare ale elevului. n elaborarea strategiei didactice, profesorul va trebui s in seama de urmtoarele principii ale educaiei: Elevii nva cel mai bine atunci cnd consider c nvarea rspunde nevoilor lor.Profilul: TEHNIC Nivelul 3 Calificarea: Tehnician macanic de ntreinere i reparaii

8


Elevii nva cnd sunt implicai activ n procesul de nvare. Elevii au stiluri proprii de nvare. Ei nva n moduri diferite, cu viteze diferite i din experiene diferite. Participanii contribuie cu cunotine semnificative i importante la procesul de nvare. Elevii nva mai bine atunci cnd li se acord timp pentru a ordona informaiile noi i a le asocia cu cunotinele vechi. Procesul de predare nvare trebuie s aib un caracter activ i centrat pe elev. Pentru dobndirea de ctre elevi a competenelor prevzute n SPP-uri, activitile de predare nvare evaluare utilizate de cadrele didactice vor avea un caracter activ, interactiv i centrat pe elev, cu pondere sporit pe activitile de nvare i nu pe cele de predare, pe activitile practice i mai puin pe cele teoretice. Diferenierea sarcinilor i timpului alocat se va realiza prin: gradarea sarcinilor de la uor la dificil, utiliznd n acest sens fie de lucru; fixarea unor sarcini deschise, pe care elevii s le abordeze n ritmuri i la niveluri diferite; fixarea de sarcini diferite pentru grupuri sau indivizi diferii, n funcie de abiliti; prezentarea temelor n mai multe moduri (raport sau discuie sau grafic); Diferenierea cunotinelor elevilor se va realiza prin: abordarea tuturor tipurilor de nvare (auditiv, vizual, practic sau prin contact direct); formarea de perechi de elevi cu aptitudini diferite care se pot ajuta reciproc; utilizarea verificrii de ctre un coleg, verificrii prin ndrumtor, grupurilor de studiu: Diferenierea rspunsului se va realiza prin: utilizarea autoevalurii i solicitarea elevilor de a-i impune obiective.


9


ObiectivePrin activitile pe care le propunem, urmrim ca la sfritul activitilor de nvare elevii s fie capabili: O.1. s identifice i s defineasc lanurile cinematice ale mainilor i utilajelor industriale; O.2. s recunoasc elemente specifice acionrii mainilor i utilajelor industriale; O.3. s clasifice mainile i utilajele utilizate n industrie; O.4. s analizeze mainile i utilajele din punct de vedere constructiv; O.5. s identifice elementele componente ale mainilor unelte pentru obinerea semifabricatelor; O.6. s descrie modul de funcionare a mainilor unelte pentru obinerea semifabricatelor; O.7. s identifice elementele componente ale mainilor i instalaiilor de ridicat i transportat; O.8. s descrie modul de funcionare a mainilor i utilajelor pentru prelucrri mecanice; O.9. s realizeze un proiect pe tema data privind mainile i utilajele utilizate n industrie; O.10. s utilizeze termeni de specialitate n elaborarea produsului de prezentare precum i n comunicare. Pentru realizarea acestor obiective vom avea n vedere urmtoarele coninuturi:1.

Lanuri cinematice ale mainilor industriale: Definire, clasificare, caracteristici Lanuri cinematice principale i de avans Lanuri cinematice auxiliare Aspecte ale acionrii mainilor i utilajelor industriale: Acionarea hidraulic (lichide utilizate, pompe i motoare hidraulice, elemente auxiliare ale circuitelor hidraulice de acionare) Acionarea pneumatic (caracteristici i parametri funcionali, domenii de utilizare, circuite i echipamente specifice) Acionarea electric (scheme de acionare, maini i aparate specifice) Clasificarea mainilor i utilajelor: Maini-unelte pentru obinerea semifabricatelor (turnate, forjate, deformate plastic) Utilaje pentru prelucrri mecanice (prin achiere, prin deformare plastic, prin sudare) Maini-unelte agregat i linii automate Maini de ridicat i transportat Maini i utilaje pentru obinerea pieselor turnate (mecanisme componente, posibiliti tehnologice de utilizare, reguli de exploatare, ntreinere i reparare specifice): Utilaje pentru prepararea amestecurilor de formare Utilaje pentru elaborarea i turnarea metalului lichid Utilaje pentru dezbaterea i curirea pieselor turnate10

2.

3.

4.


AU X I L I A R C U RR I C UL A R Modulul: Maini i utilaje industriale 5.

Maini i utilaje pentru prelucrarea prin deformare plastic (mecanisme componente, posibiliti tehnologice de utilizare, reguli de exploatare, ntreinere i reparare specifice): Utilaje pentru nclzirea materialelor n vederea prelucrrii Utilaje folosite la forjare Utilaje pentru prelucrarea tablelor (ndreptare, prelucrare margini, ndoire, debitare). Maini i utilaje pentru prelucrarea prin achiere (mecanisme componente, posibiliti tehnologice de utilizare, reguli de programare, reglare, exploatare, ntreinere i reparare specifice): Strunguri (longitudinale universale, revolver, carusel, automate) Maini de gurit, alezat i frezat i danturat Maini de rabotat i mortezat Maini de rectificat. Maini i instalaii de ridicat i transportat. Elementele componente ale instalaiilor de ridicat i de transportat Organe flexibile Organe de acionare i de ghidare Acionarea instalaiilor de ridicat i transportat Mecanisme de ridicat Macarale Poduri rulante Transportoare.

6.

7.


11


Informaii pentru profesoria.

Relaia dintre competenele modulului, obiective i activitile de nvare Obiective O.1. Activiti de nvare A2 Teme Lanuri cinematice. Aspecte ale acionrii mainilor i utilajelor industriale. Construcia mainilor i utilajelor.

Competene C.25.1. Recunoate elementele specifice ale cinematicii i acionrii mainilor i utilajelor industriale C.25.2. Analizeaz structura constructiv a mainilor i utilajelor C.25.3. Stabilete parametrii tehnologici de utilizare i exploatare a mainilor i utilajelor C.5.1. Susine prezentri pe teme profesionale C.5.2. Modereaz dezbateri i edine C.5.3. Elaboreaz documente pe teme profesionale

O.2.

A3

O.3. O.4. O.5.

A4

A5 O.6.

Construcia i funcionarea mainilor unelte pentru prelucrri prin achiere. Construcia i funcionarea mainilor i instalaiilor de ridicat i transportat.

O.7.

A6

O.8. Proiect: Maini-unelte pentru prelucrarea prin achiere.

O.9.

A7

O.10.


12


b. Sugestii metodologice Procesul de predare nvare trebuie s aib un caracter activ i centrat pe elev. n acest sens se recomand realizarea unei evaluri iniiale care s permit obinerea unor informaii relevante despre stilul de nvare al elevilor (auditiv, vizual, practic) i tipul de inteligen al acestora. Aceste informaii vor sta la baza adaptrii strategiilor de predare nvare evaluare la particularitile elevilor. Parcurgerea coninuturilor este obligatorie, dar se impune abordarea flexibil i difereniat a acestora, n funcie de resursele disponibile i de nevoile locale de formare. Pentru formarea competenelor stabilite prin standardele de pregtire profesional, profesorul are libertatea de a dezvolta anumite coninuturi i de a le ealona n timp, utiliznd activiti variate de nvare, cu caracter preponderent aplicativ. Plecnd de la principiul integrrii, care asigur accesul n coal a oricrui copil, acceptnd c fiecare copil este diferit, se va avea n vedere utilizarea de metode specifice pentru dezvoltarea competenelor pentru acei elevi care prezint deficiene integrabile, adaptndu-le la specificul condiiilor de nvare i comportament (utilizarea de programe individualizate, pregtirea de fie individuale pentru elevii care au nevoie i care le cer, utilizarea instrumentelor ajuttoare de nvare, aducerea de laude chiar i pentru cele mai mici progrese i stabilirea mpreun a pailor urmtori). Autorii recomand desfurarea procesului instructiv formativ conform strategiilor moderne de nvare, eventual integrate ntr-un sistem multimedia, astfel nct s fie meninut i stimulat interesul elevilor pe tot parcursul leciilor i activitilor aplicative realizate i s fie realizat impactul dorit prin studierea acestei discipline. Proiectarea strategiilor didactice va urmri dezvoltarea spiritului de lucru n echip i comunicarea interactiv. Abordarea coninuturilor trebuie realizat pe baza a ct mai multe exemple concrete, desprinse din activitatea practic. La stabilirea obiectivelor fiecrei lecii se va ine seama de competenele specifice vizate. Instruirea n laborator are scopul de a familiariza elevii cu activitatea practic experimental, de a le forma o ndemnare n lucrul cu echipamentele i aparatele cu care viitorul specialist va lucra zilnic. Elevii vor avea la dispoziie documentaia, materiale i echipamentele necesare executrii directe a lucrrilor, sporind autonomia i responsabilitatea fiecrui elev n nvare. Evaluarea este implicit demersului pedagogic curent, permind att profesorului, ct i elevului s cunoasc nivelul de achiziionare a competenelor i a cunotinelor, s identifice lacunele i cauzele lor i s realizeze coreciile care se impun, n vederea reglrii procesului de predare nvare. Pentru elevii cu cerine educaionale speciale se vor adapta activitile astfel nct s coninuturile s ajung la nivelul de nelegere corespunztor fiecruia, pentru formarea competenelor precizate prin standardele de pregtire profesional. Acest auxiliar nu acoper toate coninuturile dar vine in sprijinul profesorului cu sugestii i abordri care s fie atractive pentru elevi, s rspund cerinelor lor educaionale i s contribuie la dobndirea competenelor profesionale necesare integrrii pe piaa muncii.


13


Fia de rezumat Titlul modulului: Maini i utilaje industriale Numele elevului: Data nceperii: Data finalizrii: Data ndeplinirii (data la care obiectivele nvrii au fost ndeplinite)

Competena C.25.1. Recunoate elementele specifice ale cinematicii i acionrii mainilor i utilajelor industriale C.25.2. Analizeaz structura constructiv a mainilor i utilajelor C.25.3. Stabilete parametrii tehnologici de utilizare i exploatare a mainilor i utilajelor C.5.1. Susine prezentri pe teme profesionale C.5.2. Modereaz dezbateri i edine C.5.3. Elaboreaz documente pe teme profesionale

Activitatea de nvare

Verificat (semntura profesorului)


14


Fia de rezumat a activitiiCompetena Activitatea de nvare Obiectivele nvrii Realizat

Comentariile elevului*

Comentariile profesorului**

*) De exemplu: ce le-a plcut referitor la subiectul activitii; ce anume din subiectul activitii li s-a prut a constitui o provocare. ce mai trebuie s nvee referitor la subiectul activitii. ideile elevilor referitoare la felul n care ar trebui s-i urmreasc obiectivul nvrii. **) De exemplu: comentarii pozitive referitoare la ariile n care elevul a avut rezultate bune, a demonstrate entuziasm, s-a implicat total, a colaborat bine cu ceilali. ariile de nvare sau alte aspecte n care este necesar continuarea dezvoltrii. ce au stabilit elevul i profesorul c ar trebui s fac elevul n continuare lund n considerare ideile elevului despre cum le-ar plcea s-i urmeze obiectivele nvrii.


15


Cuvinte cheie/GlosarUrmtoarea list v va fi folositoare la nelegerea conceptelor cu care vei lucra. n cazul n care gsii i ali termeni care nu au fost inclui, adugai-i la sfritul acestei liste. Bloc cinematic Totalitatea mecanismelor i lanurilor cinematice care asigur transmiterea, transformarea sau reglarea micrilor principale i secundare impuse blocului de lucru, precum i valoarea mrimilor caracteristice. Lanuri cinematice Sisteme formate din elemente cinematice de diferite ranguri, legate ntre ele n mod continuu prin cuple cinematice de diferite clase. Cubilou Cuptor vertical cilindric, format dintr-o manta de tabl cptuit cu crmid refractar, n care se nclzete metalul mpreun cu combustibilul i cu materialele auxiliare, pentru a obine fuziunea metalului sau pentru topirea i turnarea lui n forme. Maini-unelte Maini de lucru care prelucreaz materiale prin operaii mecanice. Maini de gurit Maini utilizate la prelucrarea alezajelor utiliznd scule numite (burghiat) burghie. Burghiu Unealt ascuit de oel n form de spiral, care prin micri de nurubare, servete la gurirea cilindric a materialelor. Alezaj Suprafa interioar, cilindric sau conic a unei piese. Strung Main-unealt cu ajutorul creia se execut operaia de rotunjire, de filetare, de gurire, de zimuire etc. prin achiere a unei piese. Achiere Operaiunea de prelucrare a unui obiect prin ndeprtarea sub form de achii a surplusului de material. Achie Bucat mic, subire, care se desprinde sau sare dintr-un material prin cioplire, prin spargere, etc. Batiu Construcie de oel sau de font pe care se monteaz mecanismele unui sistem tehnic i prin intermediul creia se poate fixa pe o fundaie, pe un teren, etc. Ghidaj Dispozitiv mecanic fix al unui mecanism, care permite deplasarea unei piese mobile doar ntr-o anumit direcie i doar ntre anumite limite. Montant Bar de metal care se aeaz vertical ntr-o construcie i care servete ca pies de susinere. Travers Grind de fier aezat transversal pe axa longitudinal a unei construcii sau sistem tehnic i folosit ca pies de rezisten la construirea scheletului unei maini. Pinol Axul ppuii mobile de strung, n care se fixeaz o unealt de gurire sau de filetare ori un vrf de susinere a uneia dintre capetele piesei care se prelucreaz. Sanie portcuit Suport la anumite maini-unelte, care poate aluneca n lungul unor ghidaje, asigurnd o deplasare a sculei prelucrtoare. Universal Mandrin de strung care poate fi utilizat la mai multe operaii.Profilul: TEHNIC Nivelul 3 Calificarea: Tehnician macanic de ntreinere i reparaii

16


Cablu Toron Lan Tambur Crlig Scripete Rol in Palan Troliu Transportor Raclet

Funie groas obinut prin rsucirea unor grupuri de fire vegetale sau metalice, folosit la utilajul de transport sau ridicat. Mnunchi de fire subiri, rsucite mpreun n acelai sens, din care se fabric funii, cabluri, etc. ir de verigi, plci sau zale metalice, unite ntre ele pentru a forma un lot, care servete pentru a transmite o micare, etc. Pies n form cilindric confecionat din metal care servete la nfurarea organelor flexibile, cabluri sau lanuri, n vederea acionrii lor. Pies de metal cu un capt ndoit, de care se atrn, se prinde etc. un obiect. Mecanism alctuit dintr-o roat cu un an periferic, care servete la transmiterea unei fore prin intermediul unui cablu sau a unui lan ce ruleaz pe an. Roti sau cilindru care se nvrtete n jurul unui ax pentru a face s alunece mai repede un lan, o curea de transmisie, etc. Fiecare dintre barele de oel laminate dup un anumit profil i folosite drept cale de rulare pentru un vehicul cu roi sau de ghidare pentru anumite piese dintr-o instalaie tehnic. Mecanism de ridicat n componena crora intr organe flexibile precum cabluri, frnghii, lanuri etc. Mecanism de ridicat cu caracter universal care servete la ridicarea sau deplasarea pe orizontal a sarcinilor. Aparat sau instalaie automat pentru transportul materialelor pe direcie orizontal, vertical sau nclinat i la distane relativ mici. Lam flexibil de oel care servete la curirea sau rzuirea unor suprafee.


17


Activiti de nvarePrin activitatea din fiecare bloc al modulului ar trebui s fie o evaluare diagnostic menit s evidenieze ceea ce elevii cunosc n legtur cu subiectul.

Activitatea 1Unitatea de nvare: Maini i instalaii industriale. Tema: Evaluare Data: Durata activitii: 15 min. Numele elevului:

Obiectiv: Prin aceast activitate dorim s vedem n ce msur cunotinele tale anterioare pot fi valorificate n cadrul urmtoarelor activiti.

Test iniialCompletai spaiile libere pentru a completa enunul de mai jos: Micrile necesare la generarea suprafeelor sunt: a. b. 1.

ncercuii rspunsul corect. Achiile continue sau de curgere se obin la prelucrarea: a. oelurilor moi; b. materialelor dure sau semidure; c. materialelor fragile.2.

3. Completai n spaiile de mai jos cinci tipuri de maini de prelucrare prin achiere: a. b. c. d. e. 4. Rspundei la urmtoarea ntrebare. Ce nelegei prin prelucrare prin achiere?


18


Activitatea 2Unitatea de nvare: Lanuri cinematice ale mainilor industriale. Tema: Lanuri cinematice Data: Durata activitii: Numele elevului:

Obiectiv: Prin aceast activitate vei identifica lanurile cinematice ale mainilor i utilajelor industriale. FI DE LUCRU Completeaz csuele libere ale tabelului cu tipul de legtur specifice lanurilor prezentate:

Care sunt condiiile care trebuie respectate la asocierea lanurilor cinematice? . . .Profilul: TEHNIC Nivelul 3 Calificarea: Tehnician macanic de ntreinere i reparaii

19


Activitatea 3Unitatea de nvare: Cinematica i acionarea mainilor i utilajelor industriale. Tema: Aspecte ale acionrii mainilor i utilajelor industriale Numele elevului: Data: Durata activitii:

Obiectiv: Prin aceast activitate vei preciza elementele specifice acionrii mainilor i utilajelor industriale.

APLICAIECompletai tabelul de mai jos cu informaiile solicitate: Tipul de pomp Elemente constructive


20


Activitatea 4Unitatea de nvare: Maini i utilaje pentru prelucrarea prin achiere. Tema: Construcia mainilor i utilajelor Data: Durata activitii: Numele elevului:

Obiectiv: Prin aceast activitate vei identifica elemente componente ale mainilor unelte pentru obinerea i prelucrarea semifabricatelor.

FI DE LUCRU1. Se d desenul de mai jos. Precizai denumirea elementelor notate pe desen.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.. 9. 10 11


21


2. Precizai denumirea elementelor notate pe desenul de mai jos:

A ...................................................; B....................................................; 1....................................................; 2....................................................; 3....................................................; 4..................................................... 3. Asociai parametrii regimului de achiere din coloana A, cu notaiile acestora din coloana B, respectiv cu unitile de msur corespunztoare, din coloana C, completnd n coloana D: A B C D I. viteza de achiere 1) s a) mm / rot I. .... II. turaia sculei 2) n b) rot / min II. .... III. avansul 3) v c) m / min III. ....


22


Activitatea 5Unitatea de nvare: Maini i utilaje pentru prelucrarea prin achiere. Tema: Construcia i funcionarea mainilor unelte pentru prelucrri prin achiere Numele elevului: Data: Durata activitii:

Obiectiv: Prin aceast activitate vei identifica mainile unelte i vei preciza modul de funcionare al acestora.

FI DE LUCRUIdentificai mainile-unelte prezentate n tabelul de mai jos i precizati care sunt miscrile pe care le execut n vederea prelucrrii semifabricatelorNr. crt.

Maina-unealt

Denumirea

Denumirea micrilor executate

1.

2.


23


3.

4.


24


Activitatea 6Unitatea de nvare: Maini i utilaje de ridicat i transportat. Tema: Construcia i funcionarea mainilor i instalaiilor de ridicat i transportat Numele elevului: Data: Durata activitii:

Obiectiv: Prin aceast activitate vei identifica parametrii tehnologici de funcionare a mainilor de ridicat i transportat.

APLICAIE1.

Apreciaz valoarea de adevr a urmtoarelor enunuri marcnd cu un x n csua corespunztoare A dac enunul este adevrat sau F dac enunul este fals: Enun A F

Cablurile din oel se obin prin nfurarea mai multor toroane n jurul unei inimi. Lanurile articulate sunt formate din zale de form oval, construite din oel rotund i mbinate prin sudare cap la cap Rolele sunt organe de ghidare i conducere a organelor flexibile n funcie de tipul organului flexibil folosit, rolele se construiesc fie pentru cabluri din oel, fie pentru lanuri. Mecanismele de ridicat sunt caracterizate prin faptul c au dimensiuni mari, fapt pentru care sunt dificil de deplasat. Caracteristic oricrui troliu este faptul c el are un tambur pe care se nfoar un cablu al crui capt este prins direct la o sarcin sau acioneaz un alt mecanism de ridicat.2.

Reformuleaz enunurile false de la punctul 2, astfel nct acestea s devin adevrate:

2. 1.


25


Activitatea 7 PROIECTOBIECTIVE: O.8. s descrie modul de funcionare a mainilor i utilajelor pentru prelucrri mecanice; O.9. s realizeze un proiect pe tema data privind mainile i utilajele utilizate n industrie; O.10. s utilizeze termeni de specialitate n elaborarea produsului de prezentare precum i n comunicare. Obiective specifice: S utilizeze termeni de specialitate n elaborarea produsului de prezentare precum i n comunicare. S interpreteze rezultatele obinute i s prezinte concluziile. S prezinte rezultatul proiectului utiliznd tehnologia informatic. S dezvolte abiliti de autoevaluare. TEMA: MAINI-UNELTE PENTRU PRELUCRAREA PRIN ACHIERE Proiectul va fi realizat pe grupe de elevi. Fiecare grup de elevi va avea un tip de main-unealt de prelucrare prin achiere. Toi membrii grupului trebuie s participe activ i s colaboreze la executarea proiectului. Grupa 1: Maini de gurit. Grupa 2: Maini de frezat. Grupa 3: Strunguri. Grupa 4: Maini de alezat. Grupa 5: Maini de rabotat, mortezat i broat. Grupa 6: Maini de rectificat. Modul de elaborare al proiectului PARTEA SCRIS Pagina de titlu cu: date de identificare ale colii, calificarea profesional, numele i prenumele membrilor grupei, numele i prenumele ndrumtorului de proiect, anul colar. Argumentul: n care se va prezenta aspectele teoretice i pe cele practice pe care le abordeaz tema Coninutul propriu-zis structurat pe capitole astfel nct s pun n valoare obiectivele proiectului, problemele soluionate, perspectiva personal a elevului n abordarea temei, precum i utilitatea practic aplicativ a soluiilor gsite de elev. Bibliografie: (se vor trece n ordine alfabetic n funcie de autor i se vor preciza i paginile web utilizate) Anexe: (dac este cazul) PREZENTAREA PROIECTULUI Se va vrealiza utiliznd una din modalitile de prezentare utiliznd tehnologia informatic (prezentare PowerPoint, publicaie, wiki, blog).Profilul: TEHNIC Nivelul 3 Calificarea: Tehnician macanic de ntreinere i reparaii

26


EVALUAREA PROIECTULUI Criteriile de evaluare ale proiectului vor fi prezentate la nceputul activitii de proiect. Se va evalua de asemenea colaborarea i lucrul n echip a elevilor, precum i respectarea termenelor pentru fiecare etap de lucru. Se vor utiliza teste, fie de observare direct, fie de evaluare elev-elev. Evaluarea final se va realiza la finalizarea activitii i respectiv la prezentarea produsului de prezentare a proiectului. Aceasta se va realiza pe baza verificrii respectrii cerinelor proiectului pe baza unui referat de evaluare.

CRITERII DE EVALUARE Model

Evaluare activitate pe grupe Evaluare ncadrare n termene Evaluare redactare documentaie Evaluare culegere informaii, analiz, selectare Evaluare comunicare: n echip, ntre echipe, la prezentare Evaluare comportament Evaluare utilizare resurse Evaluare materiale de prezentare


27


MODEL

Nume: Prenume: Clasa:

Tema proiect:

1.

Ce informaie am selectat astzi? Ce legtur are informaia cu proiectul meu? Am gsit informaia dorit? Ce alte surse a putea s utilizez pentru realizarea proiectului?

2.

3.

4.


28


FORMULAR DE AUTOEVALUARE MODEL

Exemple referitoare la ceea ce am oferit la planificarea proiectului: Exemple referitoare la contribuia mea la completarea proiectului: Idei personale care au determinat succesul proiectului: Exemple referitoare la strategiile pe care le-am folosit pentru rezolvarea conflictelor sau problemelor:

Ce mi-a plcut cel mai mult la acest proiect: Ce am nvat din acest proiect: Exemple de schimbri pe care le-a ncerca data viitoare cnd voi lucra la un proiect:


29


Soluionarea activitilorn aceast seciune sunt prezentate soluiile la activitile propuse.

Activitatea 1 Test iniial5. Completai spaiile libere pentru a completa enunul de mai jos: Micrile necesare la generarea suprafeelor sunt: a. micri principale b. micri de avans ncercuii rspunsul corect. Achiile continue sau de curgere se obin la prelucrarea: a. oelurilor moi; b. materialelor dure sau semidure; c. materialelor fragile.6.

7. Completai n spaiile de mai jos cinci tipuri de maini de prelucrare prin achiere: a. Maini de gurit b. Maini de rabotat, mortezat i broat c. Strung d. Maini de alezat i frezat e. Maini de rectificat f. Maini de filetat, etc. 8. Rspundei la urmtoarea ntrebare. Ce nelegei prin prelucrare prin achiere? Operaia de ndeprtare a surplusului de material sub form de achii cu ajutorul unor scule achietoare, pe maini-unelte.


30


Activitatea 2 FI DE LUCRUCompleteaz csuele libere ale tabelului cu tipul de legtur specifice lanurilor prezentate: Legarea n cinematice. serie a lanurilor

Legarea n paralel condiionat a lanurilor cinematice.

Legarea n paralel necondiionat a lanurilor cinematice.

Legarea mixt cinematice.

a

lanurilor

Care sunt condiiile care trebuie respectate la asocierea lanurilor cinematice? Funcional: vitezele micrilor corelate. Tehnologic: calitatea operaiilor de ridicare i transport. Economic: ct mai puine mecanisme folosite.


31


Activitatea 3 APLICAIECompletai tabelul de mai jos cu informaiile solicitate: Tipul de pomp Pomp cu roi dinate Elemente constructive 1 - carcas 2 - roat conductoare 3 - roat condus I - conduct de aspirare II - conduct de refulare

Pomp cu plonjoare

1,2 - mecanism biel-manivel 3 - cap n cruce 4 - plonjor 5 - supapa de aspirare 6 - supapa de refulare 7 carcas Pomp cu 1 - camera membran 2 - conduct de aspirare 3 - supap de aspirare 4 - conduct de refulare 5 - supapa de refulare 6,7 - discuri de fixare a membranei 8 - tija de acionare 9 - resort


32


Activitatea 4 FI DE LUCRU1. Se d desenul de mai jos. Precizai denumirea elementelor notate pe desen.

2. Precizai denumirea elementelor cuitului de strung, notate pe desenul de mai jos: A - partea activ a sculei B - partea de prindere 1 - vrful cuitului 2 - faa de aezare principal 3 - tiul principal al cuitului n sensul achierii 4 - faa de degajare, pe care alunec achiile

3. Asociai parametrii regimului de achiere din coloana A, cu notaiile acestora din coloana B, respectiv cu unitile de msur corespunztoare, din coloana C, completnd n coloana D: A B C D I. viteza de achiere 1) s a) rot / min I. 3)c) II. turaia sculei 2) n b) mm / rot II. 2)a) III. avansul 3) v c) m / min III. 1)b)


33


Activitatea 5 FI DE LUCRUIdentificai mainile-unelte prezentate n tabelul de mai jos i precizati care sunt miscrile pe care le execut n vederea prelucrrii semifabricatelorNr. crt.

Maina-unealt

Denumirea Maina de gurit radial

Denumirea micrilor executate micarea principal de rotaie I micarea de avans II micarea de poziionare III micarea de reglare IV pe vertical a braului mainii micarea de reglare V n plan orizontal a braului mainii

1.

2.

Strung normal universal

-

3.

Maina de alezat vertical monoax

-

micarea principal I micarea de avans longitudinal II micarea de avans transversal al cuitului III micarea de apropiere a ppuii mobile IV micarea de avans imprimat sculelor fixate n pinol V - micarea de deplasare transversal a ppuii mobile pentru prelucrarea pe strung a suprafeelor micarea principal de achiere I micarea de deplasare n direcia vertical II micarea de deplasare longitudinal III micarea de deplasare transversal IV


34


4.

Main de frezat cu consol cu arborele principal vertical

-

micarea principal I micarea de avans longitudinal II micarea de avans transversal III micarea de avans vertical IV


35


Activitatea 6 APLICAIE1. Apreciaz valoarea de adevr a urmtoarelor enunuri marcnd cu un x n csua corespunztoare A dac enunul este adevrat sau F dac enunul este fals: Enun Cablurile din oel se obin prin nfurarea mai multor toroane n jurul unei inimi. Lanurile articulate sunt formate din zale de form oval, construite din oel rotund i mbinate prin sudare cap la cap Rolele sunt organe de ghidare i conducere a organelor flexibile n funcie de tipul organului flexibil folosit, rolele se construiesc fie pentru cabluri din oel, fie pentru lanuri. Mecanismele de ridicat sunt caracterizate prin faptul c au dimensiuni mari, fapt pentru care sunt dificil de deplasat. Caracteristic oricrui troliu este faptul c el are un tambur pe care se nfoar un cablu al crui capt este prins direct la o sarcin sau acioneaz un alt mecanism de ridicat. A x x x x x F

2. Reformuleaz enunurile false de la punctul 2, astfel nct acestea s devin adevrate: Lanurile articulate sunt alctuite din mai multe plcue, denumite eclise, montate decalat unele fa de celelalte, pe boluri din oel i fixate prin nituire sau prin introducerea unor cuie spintecate. 2. Mecanismele de ridicat sunt caracterizate prin faptul c au dimensiuni reduse, fapt pentru care sunt uor deplasabile.1.


36


BibliografieBazele achierii i generrii suprafeelor, A. Oprean i alii, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1981. 2. ndrumar pentru atelierele mecanice, G.S. Georgescu, Editura Tehnic, Bucureti, 1978. 3. Maini-unelte i control dimensional, M. Ivan i alii, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1980 4. Normarea tehnic, Vol. i Vol. 2, C. Pico i alii, Editura Tehnic, Bucureti, 1979 5. Prelucrarea prin electroeroziune, vol. I, II, I. Gavrila, Editura Tehnic, Bucureti, 1980 6. Tehnologia construciilor de maini, A. Epurean i alii, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1983 7. Tehnologia materialelor i a produselor n construcii de maini. .D. Dragu, Editura Tehnic, Bucureti, 1975. 8. Tehnologia construciilor de maini, Aurelian Vlase, Editura Tehnic, Bucureti, 1996. 9. Tehnologia materialelor, Aurel Nanu, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1977. 10. Tolerane i msurtori tehnice, D. Dragu, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1980 11. Utilajul i tehnologia meseriei, Prelucrtor prin achiere, M. Voicu i alii, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1992 12. Utilajul i tehnologia lucrrilor mecamce, Gh. Zgur i alii, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1980 13. Utilajul si tehnologia prelucrrilor prin frezare, rabotare i mortezare, Gh. Calea i alii, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1994 14. Utilajul i tehnologia lucrrilor de sculrie i matrierie, I. Moraru i D. Burduel, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1995 15. Utilajul i tehnologia meseriei, Construcii de maini, V. Mrgineanu, I. Moraru i D. Teodorescu, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1993 16. Utilajul i tehnologia lucrrilor de sculrie i matrierie. Manual clasa a XII-a, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1985. 17. www.stocuri.com/thumbs/p_2197_20070507203725.jpg 18. http://images.google.ro/images?gbv=2&hl=ro&q=palane 19. www.e-utile.ro/electropalane/ 20. www.ipromet.ro/foto7.jpg 21. www.sigma.md/img/prod_img/strung3.gif 22. www.romanianbearings.ro/organe-asamblare/strunguri 23. www.romanianbearings.ro/export-masini-unelte.htm 24. www.proma.ro1. 25. http://www.freephoto.com


37


ANEXE


38


FIA DE DOCUMENTARE NR.1LANURI CINEMATICEBLOCUL CINEMATIC - totalitatea mecanismelor si lanurilor cinematice care asigur transmiterea, transformarea sau reglarea micrilor principale i secundare impuse blocului de lucru, precum i valoarea mrimilor caracteristice SCHEMA CINEMATICA Elementele schemei cinematice: mecanice; pneumatice; hidraulice; electrice; mixte.BLOCUL CINEMATIC Lanuri cinematice

Lanuri principale

Lanuri secundare

Pentru micri de rotaie

Pentru micri continue

Pentru micri rectilinii

Pentru micri intermitente

Lan cinematic simplu

yi

M

ye

Raport de transfer

i=

ye yi

mrime de ieire mrime de intrare


39


Lan cinematic complex

yi1

M1

ye1

yi2

M2

ye2

yik

Mk

yek

Raport de transfer

itotal =

k yek = ik yi1 1

dimensional (transmisii urub-piuli) Raport de transfer constant (transmisii prin curele sau roi dintate reglabil

cu reglarea mrimii de ieireraportul de variaie

cu reglarea mrimii de ieire i de intrarecapacitatea de reglare a lanului

y R ye = e max ye mincmpul de variaie

C RL =

R ye Ryi

ye = ye max ye min

Asocierea lanturilor cinematice EXEMPLU: miscarile la un pod rulant

la realizarea a doua sau mai multor miscari concomitente (exemplu: pod rulant)

Ridicare coborare carlig Deplasare carucior dreapta stanga, transversal Deplasare pod inainte inapoi, longitudinal Conditii de respectat Functionala: vitezele miscarilor corelate Tehnologica: calitatea operatiilor de ridicare si transport Economica: cat mai putine mecanisme folosite

1. Serie legarea lanturilor componente se face prin intermediul unui mecanism de comutare, care poate fi cuplaj sau ambreiaj i1 ic yi1 M1 ye1 yi2 M2 ye2 i2


40


2. Paralel Condi ionat lan urile sunt acionate de acela i mecan ism de ac ionare Mact yi i1 M1 ye1 Necondi ionat lan urile sunt acionate de mecanisme de ac ionare diferite i1 ye1 yi1 Mact M1

M2 ye2 i2

Mact

yi2

M2 ye2 i2

3. Mixt urm rete ob inerea unei singure m rimi de ie ire sau a mai multora Mact yi1 i1 M1 ye1 isumator

Mact

yi2

ye2 M2 i2 Mecanisme diferentiale Mecanisme cu clichet

Sumatoare

Mecanisme cu cuplaj Mecanisme hidraulice


41


FIA DE DOCUMENTARE NR.2UTILAJE I INSTALAII PENTRU ELABORAREA I TURNAREA METALULUI LICHIDMetalul lichid se obine n cuptoare speciale construite n funcie de felul metalului sau aliajului (lichid) folosit. Cuptoarele trebuie s ndeplineasc urmtoarele condiii: s asigure compoziia chimic, s realizeze temperatura de turnare, s separe zgura, s fie economice etc. a. Cubiloul.

Fig. 1. Cubilou. Cubiloul (fig. 1) este cuptorul cel mai utilizat la topirea fontelor, datorit construciei simple i a uoarei deserviri, este un cuptor cu cuv prevzut cu o manta cilindric din oel cptuit cu crmid refractar 9, aezat pe fundaia de beton 1 prin intermediul stlpilor de susinere 2. La partea superioara, stlpii susin placa de baz 3, pe care este montat ntreaga construcie a cubiloului. n placa de baz este amplasat ua rabatabil 4. Pe aceast plac se execut vatra 5 care are o nclinaie de 5-10 ctre orificiul 20 prin care se scurge fonta topit n antecreuzetul 19. Pe toat nlimea interioar sunt prevzute cornierele 10 la o distan de aproximativ 1 m ntre ele, montate in vederea mririi rezistenei cptuelii. Sub gura de ncrcare 13, pe o distan de circa 1 m, crmizile refractare sunt nlocuite cu plcile din font 11 pentru protejarea zidriei refractare la loviturile provocate la ncrcarea cubiloului. Aerul necesar pentru ardere este produs de un ventilator i ajunge la cubilouProfilul: TEHNIC Nivelul 3 Calificarea: Tehnician macanic de ntreinere i reparaii

42


printr-o conduct care se racordeaz la cutia de aer 8. De aici aerul ptrunde n interiorul cubiloului prin cele trei rnduri de guri de vnt 6, 7 i 21. n fiecare rnd exist patru sau opt guri de vnt. Poriunea cubiloului cuprins ntre vatr i gurile de vnt din rndul de jos se numete creuzet. Platforma 12 servete pentru depozitarea materialelor ce urmeaz a fi ncrcate n cubilou prin gura de ncrcare. De la nivelul gurii de ncrcare n sus, cubiloul continu cu coul 14. La partea superioar a coului este montat parascnteiul 15 care stinge scnteile i colecteaz praful. Antecreuzetul n care se adun fonta topit este prevzut cu ua 18, cu orificiul 17 de evacuare a fontei topite, cu jgheabul 16 de scurgere n oala de turnare i cu orificiul de evacuare a zgurii cu jgheabul 22. Orificiul de scurgere a zgurii este la un nivel superior orificiului de scurgere a fontei. n vederea obinerii unor fonte de calitate superioar, a creterii randamentului termic al cubiloului, al reducerii consumului de cocs etc. s-au luat o serie de msuri pentru mbuntirea procesului de funcionare, cum ar fi: utilizarea aerului prenclzit, insuflarea de oxigen etc. b. Cuptoarele cu flacr Acestea se caracterizeaz prin aceea c produsele de ardere sau flacra trec prin spaiul de lucru al cuptorului, ajungnd n contact direct cu ncrctura care se topete i apoi cu baia lichid. Dintre diferitele tipuri de cuptoare cu flacr, cele mai folosite sunt cuptoarele rotative care au o capacitate de 1 5 t/arj. Cuptorul rotativ (fig. 2) este prevzut cu o manta metalic 1 cptuit cu materialul refractar 2. Prin intermediul inelelor 3, cuptorul se sprijin pe dou perechi de role 7. Una din role primete micarea de rotaie de la un motor electric 9. ntre motorul electric i rol se interpune reductorul 8. n felul acesta, 1 cuptorul poate fi rotit. Injectorul 11 funcioneaz cu pcur sau cu gaz metan i ; se monteaz la unul din capetele cuptorului. Produsele de ardere, dup ce strbat spaiul cuptorului, ies prin captul opus, ptrunznd n cotul 4 i de aici n canalul de fum 6. nainte de a ajunge la co, gazele sunt dirijate ntr-un recuperator, unde prenclzesc aerul necesar pentru ardere, ceea ce are drept urmare mrirea randamentului. Cotul 4 poate fi deplasat cu rolele 5, permind ncrcarea cuptorului prin captul dinspre acest cot. Fonta topit i zgura sunt evacuate prin orificiul cu jgheab 10. La unele cuptoare, zgura se evacueaz printr-un orificiu separat.

Fig. 2. Cuptor rotativ c. Cuptoare electriceProfilul: TEHNIC Nivelul 3 Calificarea: Tehnician macanic de ntreinere i reparaii

43


Cuptoarele electrice cu arc i cu inducie se folosesc la elaborarea fontelor, oelurilor, metalelor i aliajelor neferoase. Aceste cuptoare se caracterizeaz prin faptul c compoziia chimic a metalelor i aliajelor poate fi stpnit mai uor, fluiditatea metalului lichid este mai bun ca urmare a supranclzirii etc. La cuptoarele electrice cu arc (fig. 3) cldura necesar la elaborare este dat de arcul electric (cu temperatura de 3000C) care se produce intre electrozii de grafit 1 i ncrctura metalic 2, iar dup topire, intre electrozi i suprafaa zgurii lichide. Pe msur ce electrozii se consum, acetia pot fi deplasai pe vertical prin intermediul unor trolii acionate electric sau cu ajutorul unor motoare hidraulice. Metalul topit se evacueaz din cuptor prin jgheabul 3 n oala de turnare 5 prin bascularea acestuia pe rolele inferioare 6. Materialele se ncarc n cuptor prin ua 4 situat n partea opus jgheabului de evacuare.

Fig. 3. Cuptor electric cu arc


44


FIA DE DOCUMENTARE NR.3MAINI DE GURITMAINI DE GURIT RADIALE Mainile de gurit radiale se folosesc pentru prelucrarea alezajelor la piese de dimensiuni mari i grele a cror manevrare este anevoioas. Arborele principal al acestor maini are posibilitatea s se deplaseze n toate sensurile n plan orizontal, precum i pe direcie vertical, ceea ce permite prelucrarea oricror alezaje de pe suprafaa semifabricatului. Acesta poate fi aezat direct pe placa de baz sau pe masa mainii. Principalele pri componente ale mainii de gurit radial sunt redate n figur. Micrile principale pe care le execut maina de gurit sunt: - micarea principal de rotaie I - micarea de avans II - micarea de poziionare III - micarea de reglare IV pe vertical a braului mainii - micarea de reglare V n plan orizontal a braului mainii.

Fig.1. Schema cinematic de principiu a mainii de gurit radial.


45


FIA DE DOCUMENTARE NR.4MAINI DE GURITMAINI DE GURIT CU CAP REVOLVER Caracteristic la aceste maini este capul revolver (fig.2) prevzut cu mai muli arbori principali (AP1, AP2 ... AP) n care se fixeaz tot attea scule. Micarea principal de achiere I a arborilor principali se transmite de la un motor electric prin intermediul unei cutii de viteze CV, a unei transmisii cardanice, la arborele 1, cuplajul K, arborele 2, angrenajul z1 - z2 i z3 - z4, lanul cinematic avnd ca element final arborele principal AP1 (pentru poziia reprezentat n figur). Aducerea altor scule in poziie de lucru se realizeaz prin micarea de indexare II a capului revolver. Pentru aceasta, cuplajul K execut micarea III (spre dreapta) pn cnd roata 2 solidar cu cuplajul angreneaz cu z'; n acelai timp, arborele 2 se decupleaz de arborele 1. Dup terminarea micrii de indexare, care const n aducerea n dreptul cuplajului a arborelui 2', 2"... cuplajul se deplaseaz spre stnga i cupleaz cu unul din acetia. Micarea de avans se obine prin deplasarea pe ghidajele verticale ale batiului a saniei portcap revolver.

Fig. 2. Schema cinematic a capului revolver de gurit.


46


FIA DE DOCUMENTARE NR.5STRUNGURI CLASIFICAREA STRUNGURILOR

FOLIE TRANSPARENT

DUP DESTINAIE

normale, carusel, frontale, de detalonat, revolver, semiautomate, automate

DUP CALITATEA SUPRAFEEI I PRECIZIA DIMENSIONAL

de degroare de finisare

DUP GREUTATE I DIMENSIUNI

mici mijlocii grele foarte grele universale specializate speciale

DUP GRADUL DE UNIVERSALITATE

DUP GRADUL DE AUTOMATIZARE

cu comand manual cu comand semiautomat cu comand automat

DUP POZIIA AXEI ARBORELUI PRINCIPAL

orizontale verticale carusel

DUP NUMRUL ARBORILOR PRINCIPALI

monoax multiax


47


FIA DE DOCUMENTARE NR.6STRUNGURISTRUNGURI NORMALE UNIVERSALE Strungurile normale se caracterizeaz prin poziia orizontal a arborelui principal i, n special, prin universalitatea lucrrilor pe care le poate executa. Operaiile pot fi realizate din una sau mai multe prinderi. Semifabricatul se prinde ntre vrfuri cnd lungimea lui depete mult diametrul i se fixeaz n universal cnd diametrul este mai mare dect lungimea. Dimensiunile pieselor de prelucrat constituie un criteriu de clasificare a acestor maini n: strunguri mici cu diametrul maxim de strunjit deasupra patului dp sub 250 mm i distana ntre vrfuri L de 450600 mm; strunguri mijlocii cu dp = 250... 800 mm i L = 500... 8000 mm; strunguri grele cu de peste 800 mm i L ajunge la 12000 mm sau chiar mai mult. Principalele pri componente ale strungului universal sunt redate n figura 1. Micarea principal I se realizeaz prin elementele 1-2-3-CV-4 avnd ca elemente extreme motorul electric M1 i arborele principal al strungului, a crui turaie se regleaz cu ajutorul cutiei de viteze CV. Micarea de avans longitudinal II este obinut prin elementele 4-9 n care este intercalat cutia de avansuri CA. Avansul poate fi reglat cu ajutorul cutie de avansuri legat ntre cutia de avansuri i crucior, realizndu-se prin bara de avans BA. n cazul filetrii, avansul longitudinal este transmis cuitului prin elementele 4-CV-5-6-CA-11, elementele extreme fiind arborele principal i urubul conductor Sp. Lira de roi de schimb A - B poate fi reglat pentru executarea filetelor metrice, modul, n oli i diametrul Pitch. Avansul transversal III al cuitului se realizeaz prin aceleai elemente ca i la avansul longitudinal, pn la elementul 5, de unde, prin ramura 9-10, se transmite la urubul conductor al saniei transversale. Cu IV s-a notat micarea de apropiere a ppuii mobile n vederea prinderii pieselor ntre vrfuri sau n vederea executrii de operaii de prelucrare cu scule montate n pinol, cu V micarea de avans imprimat sculelor fixate n pinol, iar cu VI deplasarea transversal a ppuii mobile pentru prelucrarea pe strung a suprafeelor conice exterioare la piesele care necesit fixarea ntre vrfuri n afara micrilor prezentate n figura 1 se menioneaz i avansul manual al saniei longitudinale.

Fig. 1. Principalele pri componente i schema de principiu a strungului universal La unele strunguri mijlocii, de construcie modern, i la majoritatea strungurilorProfilul: TEHNIC Nivelul 3 Calificarea: Tehnician macanic de ntreinere i reparaii

48


grele deplasarea rapid a crucioarelor se realizeaz cu un motor electric suplimentar M care, printr-un lan cinematic scurt 12-13, antreneaz bara de avans.

Fig. 2. Strung normal universal

Fig. 3. Operaii executate pe strung: achierea suprafeelor cilindrice i tiere filet


49


FIA DE DOCUMENTARE NR.7STRUNGURISTRUNGURI VERTICALE (CARUSEL) Specific la aceste strunguri este poziia vertical a axei platoului. Aceast particularitate este de mare importan, ntruct conduce la mbuntirea condiiilor de lucru, n raport cu strungurile plane unde axa arborelui principal este orizontal. Prile componente principale ale strungurilor verticale cu unul i doi montani i micrile necesare prelucrrii pe aceste strunguri rezult din figura 1.

Fig. 1. Principalele pri componente ale strungurilor verticale: a - cu un montant; b - cu doi montani.

Fig. 2. Strung vertical cu un montant

Fig. 3. Strung vertical cu doi montani

Strungul carusel cu un montant (fig. 1, a), are, la partea superioar a batiului 1, platoul 2 prevzut cu canale radiale 3 pentru fixarea uruburilor de prindere aProfilul: TEHNIC Nivelul 3 Calificarea: Tehnician macanic de ntreinere i reparaii

50


semifabricatului i pentru ghidarea celor trei sau patru bacuri de strngere. Montantul 4 poate fi dintr-o bucat cu batiul sau separat i fixat cu uruburi pe acesta. Pe ghidajele montantului 4 culiseaz, pe vertical, cruciorul lateral 5 i traversa mobil 6. Pe ghidajele orizontale ale traversei se deplaseaz cruciorul 7 cu placa rotitoare 8, pe ale crei ghidaje verticale culiseaz sania 9. La partea de jos a saniei este montat capul revolver 10 prevzut cu cinci poziii. Prin rotirea saniei, cu ajutorul plcii rotitoare, se pot prelucra suprafee conice. Unele strunguri carusel au montate pe traversa mobil dou crucioare, asigurnd o productivitate mai mare. Pentru a face posibil prelucrarea semifabricatelor de diametre mari, s-au construit strunguri carusel cu doi montani (fig. 1, b). Prile principale ale acestor strunguri sunt asemntoare strungurilor cu un montant, deosebindu-se de acestea prin: - echiparea lor, aproape n toate cazurile, cu dou crucioare verticale, ceea ce aduce dup sine mrirea productivitii; - posibilitatea echiprii cu dou crucioare laterale, cte unul pe fiecare montant; - rigiditatea mrit datorit traversei fixe superioare 11.


51


FIA DE DOCUMENTARE NR.8STRUNGURISTRUNGURI REVOLVER Dup poziia axei de rotaie a capului revolver se deosebesc: strunguri revolver cu cap revolver orizontal i strunguri revolver cu cap revolver vertical. Strungurile cu cap revolver orizontal, de regul, sunt destinate prelucrrii pieselor din bare, pe cnd cele cu cap revolver vertical, prelucrrii semifabricatelor, turnate sau forjate. Subansamblurile componente principale i micrile de baz ale strungurilor revolver orizontale sunt evideniate n figura 1. Micarea principal I este situat n cutia ppuii fixe 1, iar mecanismul schimbrii avansurilor n cutia 2. Semifabricatul se fixeaz n universalul 3 sau ntr-o penset. Cruciorul 4 este prevzut la partea superioar cu ghidaje transversale pe care gliseaz sania transversal 5, executnd micarea de avans transversal II. Discul 6 al capului revolver este montat n lagrele cruciorului 7 i se rotete o dat cu tambura limitatoarelor de curs 8.

Fig. 1. Strung revolver cu cap orizontal. Avansul transversal circular poate fi obinut i din micarea de rotaie a discului capului revolver, prin micarea V. Tot discul execut i micarea de indexare III pentru aducerea sculei n dreptul piesei de prelucrat. Avansul longitudinal IV este executat de cruciorul pe care se afl discul i tambura. Deoarece avansul transversal se poate obine din discul capului revolver, numai n cazuri rare strungurile revolver orizontale sunt prevzute cu sanie orizontal. Prile componente principale i micrile strungului revolver vertical (fig. 2) sunt notate ca la strungul revolver cu cap orizontal. Deosebirea const n construcia capului revolver, ce are form de turel (poz. 6) i se rotete n jurul unei axe verticale. Acest tip de cap revolver nu are posibilitatea executrii avansului transversal (exceptnd tipurile speciale) i de aceea sunt prevzute cu crucior i sanie transversal.

Fig. 2. Strung revolver cu cap vertical.Profilul: TEHNIC Nivelul 3 Calificarea: Tehnician macanic de ntreinere i reparaii

52


FIA DE DOCUMENTARE NR.9MAINI DE ALEZATDup poziia arborelui principal i dup destinaie, mainile de alezat pot fi: verticale, orizontale, speciale, orizontale-universale i n coordonate. 1. MAINI DE ALEZAT VERTICALE Din punct de vedere constructiv, mainile de alezat verticale pot fi: monoax i multiax. a. Maini de alezat verticale monoax Mainile de alezat verticale monoax (fig. 1) sunt prevzute cu un montant 1 pe care se deplaseaz Sn direcia vertical (micarea II) sania 2, care susine arborele principal 3. Masa 4 a mainii se poate deplasa longitudinal (micarea III) i transversal (micarea IV), n vederea centrrii semifabricatului fa de scul. Micarea principal de achiere I, imprimat sculei se realizeaz mecanic, iar avansul II al saniei n direcie vertical este obinut printr-un sistem de acionare hidraulic. b. Maini de alezat verticale multiax Mainile de alezat verticale multiax se construiesc n dou variante: maini la care avansul se execut de sus n jos i maini la care avansul se execut de jos n sus. La maina de alezat vertical multiax (fig. 2) avansul se execut de sus n jos. Pe ghidajele montantului 1 gliseaz cruciorul 2 prevzut cu mai muli arbori principali 3, care execut micarea principal I. Micarea de avans II este realizat hidraulic.

Fig. 1. Main de alezat vertical monoax.


53


Fig. 2. Main de alezat vertical multiax. Aceste maini se construiesc i cu batiu cu ghidaje nclinate, masa mainii putnd fi fix sau deplasabil dup dou direcii perpendiculare.


54


FIA DE DOCUMENTARE NR.10MAINI DE FREZAT CLASIFICAREA MAINILOR DE FREZAT cu consol, plane, portal cu mas rotativ, verticale, orizontale etc.,

FOLIE TRANSPARENT

maini de frezat universale, de frezat filete, de frezat roi dinate, de frezat caneluri i canale de pan.

PRIN COMBINAREA CELOR DOU CRITERII, POT FI: maini de frezat de banc: o orizontale o verticale maini o o o de frezat cu consola: verticale orizontale universale

maini de frezat plane; maini de frezat longitudinal, numite i maini de frezat tip portal; maini de frezat prin copiere; maini o o o de frezat speciale: cu tambur carusel agregat

maini de frezat specializate: o de danturat o de filetatProfilul: TEHNIC Nivelul 3 Calificarea: Tehnician macanic de ntreinere i reparaii

55


FIA DE DOCUMENTARE NR.11MAINI DE FREZATMAINI DE FREZAT CU BANC Aceste maini se construiesc cu axa arborelui principal orizontal i vertical. La mainile de frezat de banc, cu arborele principal orizontal (fig. 1), scula, care execut micarea principala I, se monteaz pe dornul portfrez 3, care se fixeaz cu un capt n arborele principal 2, iar cu cellalt capt se reazem n lagrul mobil 5 de pe traversa de rigidizare 4. Micrile de avans longitudinal II i transversal III se obin prin deplasarea mesei 6 i respectiv a saniei 7. Avansul pe verticala IV se realizeaz prin deplasarea consolei 8 pe ghidajele batiului 1. Limea mesei nu depete 150 mm. Lungimea curselor micrilor de avans fiind mic, pentru transmiterea acestor micri se folosete un mecanism pinion-cremalier. Deoarece greutatea i dimensiunile de gabarit sunt mici, aceste maini se aeaz i se fixeaz pe bancul de lucru 9, astfel ca suprafaa de lucru a mesei se s afle la o nlime potrivit.

Fig. 1. Maini de frezat de banc cu arborele principal orizontal.Profilul: TEHNIC Nivelul 3 Calificarea: Tehnician macanic de ntreinere i reparaii

56



57


FIA DE DOCUMENTARE NR.12MAINI DE FREZATMAINI DE FREZAT CU CONSOL Dup poziia axei arborelui principal, mainile de frezat cu consol sunt verticale, orizontale i universale. Ultimul tip este de fapt o main orizontal prevzut cu accesorii la care se poate monta un cap pentru frezare vertical sau un cap pentru mortezare. La maina de frezat cu arborele principal vertical (fig. 1), micarea principal I este executat de arborele principal 2 si este transmis lanului cinematic care conine cutia de viteze CV aflat n batiul 1 (montantul) al mainii.

Fig. 1. Main de frezat cu consol cu arborele principal vertical. Micrile de avans se execut de ctre masa 4 a mainii n trei direcii rectangulare (longitudinal II, transversal III i vertical IV). Viteza micrii de avans poate fi reglat de la cutia de avansuri CA, montat n consola 3 a mainii. Deplasrile rapide sunt comandate prin lanul cinematic care ocolete cutia de avansuri CA. Micrile de avans se pot obine manual sau mecanic.Profilul: TEHNIC Nivelul 3 Calificarea: Tehnician macanic de ntreinere i reparaii

58


De regul, ciclul de lucru se comand manual. Dac maina se completeaz cu un sistem de limitatoare de curse, ciclul de lucru se poate parial automatiza. n scopul mririi gradului de universalitate, mainile de frezat verticale pot fi prevzute cu cap special (fig. 2, b), la care axa arborelui principal poate fi nclinat n planul xoz si yoz. Axa arborelui principal poate fi nclinat n planul xoz cnd capul se rotete n jurul axei orizontale I - I. Valorile maxime de rotire sunt de 90 n ambele sensuri.

Fig. 2. Cap special de frezare cu posibilitatea nclinrii axei arborelui principal.

FIA DE DOCUMENTARE NR.13MAINI DE FREZATMAINI DE FREZAT PLAN Micrile necesare realizrii prelucrrii la maina de frezat plan cu un montant (fig. 10.5) sunt: micarea principal de rotaie I executat de scul; micarea de avans longitudinal II a mesei 3 a mainii; micarea de avans transversal III executat cu ajutorul capului de frezat 2', micarea de avans vertical IV obinut prin deplasarea capului de frezat pe ghidajele montantului 1. La unele tipuri de maini de frezat plan orizontale masa se poate deplasa att longitudinal cit i transversal. Mainile cu doi montani se construiesc cu sau fr travers de rigidizare. Mainile de frezat plan vertical se execut n dou variante: maini de frezat plan la care att avansul longitudinal II, ct i avansul transversal III sunt executate de ctre masa mainii (fig. 1) i maini de frezat plan la care masa mainii execut avansul longitudinal; avansul transversal fiind realizat de ctre capul de frezat. Cu I s-a notat micarea principal de achiere i cu IV micarea de avans vertical.


59


Fig.1. Main de frezat plan


60


FIA DE DOCUMENTARE NR.14ELEMENTELE COMPONENTE ALE INSTALAIILOR DE RIDICAT I DE TRANSPORTATn componena instalaiilor de ridicat i de transportat intr o serie de organe de maini specifice cum sunt: organe flexibile, organe de acionare i de ghidare, organe pentru deplasare, organe de prindere a sarcinilor etc. ORGANE FLEXIBILE Organele flexibile servesc la transmiterea forelor n mecanismele de ridicat i la legarea i suspendarea sarcinilor. Principalele organe flexibile folosesc n acest scop sunt: frnghiile, cablurile i lanurile. 1. Frnghii. Frnghiile sunt utilizate la mecanismele de ridicat cu acionare manual i pentru legarea i suspendarea sarcinilor mici. Utilizarea lor la mecanismele de ridicat cu acionarea mecanizat este interzis. Frnghiile sunt confecionate din materiale textile naturale (cnep) sau artificiale (fibre sintetice). Frnghiile se compun din 3 ... 4 toroane rsucite. Toronul este un ansamblu de mai multe fire rsucite ntr-un anumit sens (dreapta sau stnga). 2. Cabluri din oel. Cablurile din oel constituie cele mai rspndite organe flexibile. Ele sunt superioare celorlalte organe flexibile deoarece au greutate proprie redus, rezisten mare, lucreaz fr zgomot i suport bine ocurile. Sigurana mare n funcionare a cablurilor se datoreaz faptului c ele nu se rup brusc ci prin distrugerea treptat a firelor de la exterior, ca urmare a uzrii lor. Dezavantajele cablurilor din oel constau n faptul c se uzeaz repede i nu pot fi nfurate pe organe de nfurare i ghidare cu diametru mic. Cablurile din oel se obin prin nfurarea mai multor toroane n jurul unei inimi. Toroanele pot avea seciune rotund sau profilat (triunghiular, oval sau plat). Inima cablurilor poate fi: vegetal, din fibre naturale (Manila, bumbac, cnep); sintetic, din fibre sintetice (nailon, capron, poliamid, etc.); mineral, din fibre de azbest; metalic, din acelai material ca i srmele. Inima vegetal sau cea sintetic prezint avantajul c, prin impregnarea ei cu unsoare la construcia cablului, asigur o rezerv de unsoare din care lubrifiantul este stors atunci cnd cablul se nfoar pe organele de ghidare sau acionare. Toroanele cablului sunt mnunchiuri de srme subiri grupate, prin nfurare, n jurul unei srme centrale sau al unei inimi, ntr-un singur strat sau n mai multe straturi concentrice (fig. 1).

Fig. 1. Cabluri din oel. a - simplu ; b ... f - compuse. Cablurile din oel rotunde - cele mai folosite n practic - pot fi de construcie simpl sau compus (fig. 1).Profilul: TEHNIC Nivelul 3 Calificarea: Tehnician macanic de ntreinere i reparaii

61


Cablurile compuse sunt cele mai folosite, sunt standardizate i se noteaz prescurtat printr-un produs ntre mai multe cifre care arat numrul srmelor dintr-un toron i numrul de toroane (v. fig.1).

Fig. 2. nfurarea srmelor n toroane: Sensul de nfurare a srmelor n toroane sau a toroanelor n cablu (fig. 2) poate fi pe dreapta (Z) sau pe stnga (S). Sarcina la care rezist cablul se determin pe baza indicaiilor din standarde (STAS 1513, 1353, 2693, 1689; 2690; 1553; 1559). innd seama de rolul deosebit de important pe care l au cablurile din oel ntr-o instalaie de ridicat, exploatarea lor se face dup reguli stricte, astfel: cablurile se nlocuiesc dup consemnarea unui anumit numr de ore de funcionare, prevzut n cartea tehnic a instalaiei respective; desfurarea, nfurarea i deplasarea cablurilor se execut n aa fel nct s se evite formarea ochiurilor, care provoac deformaii permanente ale unor zone ale cablului; n timpul funcionrii, cablul nu trebuie s se frece de alte cabluri, de pereii cldirilor sau de alte obiecte; cablurile trebuie unse n permanen fie prin trecerea unei ramuri a cablului printr-o baie de ungere, fie prin depunerea unsorii pe cablu, la intervale de 1,5...2 luni. 3. Lanuri. n construcia instalaiilor de ridicat i de transportat se folosesc dou feluri de lanuri: sudate i articulate. Lanurile sudate sunt formate din zale de form oval, construite din oel rotund i mbinate prin sudare cap la cap (fig.3, a). n funcie de raportul dintre pasul i diametrul srmei d se deosebesc dou tipuri de lanuri sudate: lanuri cu zale lungi, la care p > 3d, folosite la instalaiile pentru transport continuu; lanuri cu zale scurte, la care p < 3d, folosite la mecanismele de ridicat. Lanurile articulate sunt alctuite din mai multe plcue, denumite eclise, montate decalat unele fa de celelalte, pe boluri din oel i fixate prin nituire sau prin introducerea unor cuie spintecate (fig. 3, b). Ele sunt mai puin flexibile dect lanurile sudate, ns au o mai mare siguran n exploatare. Lanurile articulate sunt folosite la palane manuale, trolii, palane mecanice i la unele transportoare, pentru sarcini mari i viteze de ridicare reduse.

aProfilul: TEHNIC Nivelul 3 Calificarea: Tehnician macanic de ntreinere i reparaii

b

62


c Fig. 3. Lanuri: a sudat; d diametrul srmei; p pasul lanului; b articulat ; p pasul lanului; c modele de lanuri

Fig. 4. Legarea frnghiilor de crligul macaralei.

Fig. 5. Formarea ochiurilor cablului cu ajutorul ocheilor.

n general, lanurile prezint avantajele unei flexibiliti mai mari i a unei rezistene mai bune la coroziune dect cablurile. n schimb, ele sunt mai zgomotoase (n special cele sudate), iar ruperea lor se face brusc. Aceste dezavantaje le fac mai puin rspndite dect cablurile. 4. Fixarea organelor flexibile. Capetele organelor flexibile se fixeaz la elementele de prindere a sarcinilor n diferite moduri, funcie de tipul organului flexibil. Astfel, frnghiile se nnoad n aa fel nct partea frnghiei care vine n contact cu organul de prindere s aib lungime ct mai mare (fig. 4). Pentru fixarea cablurilor la un organ oarecare al unui mecanism de ridicat este necesar ca la captul cablului s se formeze un ochi. Acesta se poate obine n mai multe feluri, cel mai rspndit fiind cel cu ajutorul ocheilor. Ocheii (fig. 5, a) sunt piese din tabl profilat ale crei dimensiuni depind de mrimea cablului, deci de mrimea sarcinii de lucru. Montarea ocheului pe captul unui cablu se face prin aezarea cablului n canalul ocheului i solidarizarea captului liber al cablului cu ramura sa activ prin mpletire (matisare) sau cu ajutorul clemelor. Solidarizarea prin mpletire (fig. 5, b) const n desfacerea n toroane a captului liber al cablului i mpletirea acestora cu ramura activ a cablului pe o lungime de minimum 300 mm. Peste poriunea mpletit se nfoar srm din oel moale. Solidarizarea prin cleme se obine prin fixarea captului cablului la ramura sa activ, cu ajutorul mai multor cleme (3 ... 6), fixate cu uruburi la distane egale. Lanurile se fixeaz de obicei prin intermediul unei zale de construcie special prins la captul lanului.Profilul: TEHNIC Nivelul 3 Calificarea: Tehnician macanic de ntreinere i reparaii

63


FIA DE DOCUMENTARE NR.15

FOLIE TRANSPARENT

ORGANE DE ACIONARE I DE GHIDAREPrincipalele organe de acionare i de ghidare sunt tamburele i rolele. Tamburele, denumite i tobe, servesc la nfurarea organelor flexibile - cabluri sau lanuri - n vederea acionrii lor. Ele sunt confecionate prin turnare, din font sau oel, sau prin sudare, din tabl de oel.

Fig. 1. Tambure

Fig. 2. Role pentru organe flexibile.

Tamburele pot fi simple sau duble (fig. 1), avnd un canal, respectiv dou canale elicoidale, pe care se aeaz organul flexibil. Captul organului flexibil se fixeaz pe marginea tamburei. Rolele sunt organe de ghidare i conducere a organelor flexibile n funcie de tipul organului flexibil folosit, rolele se construiesc fie pentru cabluri din oel, fie pentru lanuri. Rolele pentru cablu, denumite i roi de cablu, sunt executate din font sau otel turnat i au un an, astfel dimensionat nct s cuprind uor cablul (fig. 2, a). Ele sunt montate liber pe un ax sau fixate pe aceasta cu pan. Rolele pentru lanuri sudate pot fi netede (fig. 2, b) utilizate la mecanismele de ridicat cu acionare manual, sau cu locauri (fig. 2, b), folosite la acionarea mecanizat. Rolele pentru lanuri articulate cu eclise sunt roi dinate avnd profilul dinilor astfel nct s permit aezarea lanului (ele sunt asemntoare celor folosite la biciclete). Numrul minim de dini al acestora este de 12.


64


FIA DE DOCUMENTARE NR.16

FOLIE TRANSPARENT

ORGANE PENTRU DEPLASAREInstalaiile de ridicat i de transportat au multe elemente mobile, care se deplaseaz unele faa de altele. Adeseori, ntreaga instalaie se deplaseaz fa de utilajele sau cldirile aflate n apropiere. Pentru asigurarea acestor deplasri n construcia instalaiilor de ridicat i de transportat sunt incluse organe ca: roti de rulare, ci de rulare etc.

Fig. 1. Profilul roilor de rulare.

Fig. 2. Ci de rulare suspendate.

Roile de rulare se folosesc la deplasarea pe ine i au obada profilat astfel nct s previn deraierea instalaiei (fig. 1). Roile de rulare pot fi roi libere pe arbore sau fixate cu pn pe un arbore rotativ. Din punct de vedere funcional roile de rulare pot fi conductoare, imprimnd micarea unei pri sau ntregii instalaii, sau conduse (purttoare), puse n micare prin deplasarea instalaiei. inele servesc drept cale de rulare roilor. Ele pot fi ptrate, dreptunghiulare sau asemntoare celor de cale ferat. n ntreprinderile constructoare de maini se folosesc frecvent ci de rulare suspendate, alctuite din profile I, L sau T. Mecanismul de ridicat sau elementele unui transportor sunt prinse de un crlig sau de o bar, articulate la un crucior prevzut cu dou sau patru roi de rulare conice (fig. 2).


65


FIA DE DOCUMENTARE NR.17ORGANE l DISPOZITIVE PENTRU SUSPENDAREA l PRINDEREA SARCINILORn funcie de felul sarcinilor care trebuie ridicate sau transportate, elementele folosite pentru suspendarea i prinderea sarcinilor se mpart n dou categorii: pentru sarcini individuale: crlige, organe flexibile, dispozitive de prindere etc.; pentru sarcini vrsate: bene, graifre etc. n industria constructoare de maini se folosesc frecvent elementele destinate manevrrii sarcinilor individuale. Crligele au o configuraie aparte (fig. 1) i pot fi simple sau duble. Organele

masini si utilaje ale

Documents