OPTIONAL: MAINI INDEMANATICE

OPTIONAL: MAINI INDEMANATICE

ARIA CURRICULARA: TEHNOLOGII

DISCIPLINA: EDUCATIE TEHNOLOGICA

CLASA: a II-a

AN SCOLAR: 2008/2009

INVATATOARE: RUS MARINELA-MARIA

LICEUL TEORETIC PAVEL DAN

CAMPIA TURZII JUD. CLUJ

ARGUMENT

Primii pai in direcia pregtirii elevilor pentru viata, pentru munca, se fac ncepnd din clasa I, prin ntregul proces de nvmnt.Un rol deosebit revine leciilor de abilitai practice, care, prin specificul lor, familiarizeaz elevii claselor I-IV cu elemente ale activitii de producie, contribuind la formarea deprinderilor elementare de munca.

Prin aceste ore elevii i organizeaz locul de munca, l ngrijesc, l curata. Aceste ore dau satisfacie copiilor si imprima seriozitate muncii lor, stabilesc un climat favorabil de conlucrare intre ei si colegii lor, intre ei si nvtor. Vor fi executate lucrri care le vor fi utile in activitile de la scoal sau de acas.

Aceste ore solicita gndirea elevilor, imaginaia, atenia, creativitatea, mergnd spre rezultate tot mai bune ale elevului in ceea ce privete ndemnarea.Munca are un rol educativ deosebit, sub orice forma s-ar desfura ea. In munca se contureaz trsturi pozitive de caracter: perseverenta, drzenia, cinstea, corectitudinea, ncrederea in sine. Raporturile care se stabilesc intre copii contribuie la nchegarea colectivului, la dezvoltarea sentimentului de ncredere si prietenie reciproca.

OBIECTIVE DE REFERINTA SI EXEMPLE DE ACTIVITATI DE INVATARE

1. Cunoaterea si utilizarea materialelor, a instrumentelor si tehnicilor de lucru specifice artei si tehnologiei

OBIECTIVE DE REFERINTAACTIVITATI DE INVATARE

1.1. sa colecioneze diferite materiale de lucru, sa le prelucreze pentru conservare, sa cunoasc proprietile acestora 1.2. sa cunoasc relaiile dintre culori, tehnicile de folosire ale acestora

1.3. sa se familiarizeze cu tehnicile de lucru specifice artei si tehnologiei- colectarea si sortarea materialelor

- prelucrarea materialelor pentru a fi folosite

- descoperirea unor proprieti pe care le au, in raport de componenta si proveniena- exploatarea posibilitilor tehnice de obinere a nuanelor si tonurilor

- jocuri practice de obinere a formei spontane, a formei elaborate

- exerciii-joc de fluidizare a culorilor, de fuzionare a acestora

- familiarizarea cu tehnica plierii hrtiei, colajului, modelajului, mozaicului, picturii pe pnza, picturii pe piatra, pe sticla, pe lemn

- decorarea unor vase, a unor felicitri, realizarea unor diplome

- confecionarea de ppui din linguri de lemn sau alte materiale- realizarea unor mti pentru Anul Nou sau pentru reprezentaii artistice

2. Exersarea abilitailor nalte - realizarea unor compoziii plastice, proiectarea si confecionarea unor produse simple, utile, estetice si originaleOBIECTIVE DE REFERINTAACTIVITATI DE INVATARE

2.1.- sa-si descopere potenialele aptitudini nalte prin exersarea unor tehnici cat mai variate

2.2.- sa realizeze compoziii plastice aplicnd tehnicile de armonizare a culorilor

2.3.- sa confecioneze produse simple, utile si originale- identificarea unor noi modaliti de expresie a atitudinilor nalte prin provocarea la exersare si creaie- inventarea unor obiecte avnd la baza materiale cat mai diversificate

- practicarea unui numr cat mai mare de activiti din diverse domenii ale artei si tehnologiei pentru descoperirea abilitailor nalte

- pictarea cu tempera sau gua in amestec cu aracet pe piatra

- realizarea unor figuri de oameni primitivi, scene de lupta, mti, animale, personaje din basm

- armonizarea culorilor in compoziii statice si dinamice

- combinarea culorilor

- realizarea unor statuete compuse din pietre pictate asamblate pe suporturi obinute prin modelaj

- plierea hrtiei pentru realizarea prin tehnica ORIGAMI de cuburi care pot constitui elemente in jocul PUZZLE

- decuparea, asamblarea, ruperea, lipirea unor forme obinute prin pictura cu sfoara pentru realizarea unor ornamente- ornarea ramie

- prelucrarea pastei din argila, ipsos sau plastilina pentru construirea unor castele, realizarea unor hri, vase, etc.

3.Formarea si educarea comportamentelor specifice muncii in echipa, de colaborare in procesul creator

OBIECTIVE DE REFERINTAACTIVITATI DE INVATARE

3.1.- sa realizeze in echipe de 3-5 elevi unele componente ale lucrrii3.2.- sa se familiarizeze cu atmosfera de lucru in echipa:interstimulare, transfer de opinii, sugestii, ajutor

3.3.- sa manifeste echilibru in conduita competiionala si cea cooperanta

3.4.- sa aplice cunotinele achiziionate la celelalte discipline- conversaia pentru stabilirea sarcinilor de grup si individuale- realizarea unor componente ce vor ntregi lucrarea finala

- colaborarea cu celelalte echipe, urmrirea tehnicilor de lucru pentru a se ajunge la o finalizare optima

- interstimularea prin transfer de opinii, sugestii, observaii- conversaia asupra modului in care trebuie continuata lucrarea

- acceptarea colaborrii, a diferenelor de stil, de munca, de gusturi estetice

- jocul si competiia in realizarea rapida a unor lucrri de calitate

- comunicarea tuturor cunotinelor pe care le poseda fiecare membru al grupului pentru a se mobiliza in reuita lucrrilor- transferarea lucrrii la ceilali colegi pentru a corecta, a mbunti, a aplica creative tehnici noi

RESURSE:a) temporale - 1 ora sptmnal b) materiale - o sala de lucru care sa permit activiti pe grupe

c) pedagogice - activiti pe grupe sau individuale

Activitatea pe grupe implica o serie de modaliti de adaptare a curriculum-ului prin:

atmosfera de lucru destinsa, permisiva

interstimularea prin promovarea transferului de opinii, aprecieri, sugestii, observaii ncurajarea creativitii, asumrii riscului de a produce ceva nou

acceptarea colaborrii, a diferenelor de stil de munca, de gusturi estetice

echilibru in conduita competiionala si cea cooperanta

jocul si competiia fac parte din modulul didactic propus

LISTA DE CONTINUTURI:

cuprinde informaiile si abilitile practice pe care opionalul le propune ca baza de operare pentru formarea capacitailor vizate de obiectivele stabilite am trecut in coninut acele tehnici si informaii care vor fi vehiculate, introduse, combinate si recombinate intre ele si cu altele nvate anterior

CONTINUTURI ALE INVATARII:

1. Tehnici si tratri in artele plastice si tehnologii:

a) Tehnica plierii hrtiei- forme spaiale (cubul)

- tehnica ORIGAMI Teme propuse: semnul de carte, couleul, cadranul de ceas, abacul, coiful, paharul, etc.b) Colajul din deeuri textile, fire, materiale din natura

Teme propuse: cosita ppuii, lanul simplu, ciucurele, ppua, franjurii covorului, Mo - Martin, ursuleul, iedui, buburuza, broasca estoasa, cap de copil (coji de nuca), cos cu flori (frunze si flori presate), barza (con de brad), grdinia bunicii (semine, scobitori, hrtie glasata), etc.c)Tehnica picturii: pe piatra, pe sticla, pe lemn

d)Tehnici grafice2. Produse de inspiraie folclorica

a) Confecionarea ppuilor din linguri de lemn cu costume variate sau in port popular, destinate teatrului de ppuib) realizarea unor mti pentru Anul Nou sau pentru reprezentaii scenice

EVALUAREA:

lucrrile numerotate, semnate de elevii care le-au realizat sunt expuse pentru a fi vzute si apreciate de invitai: specialiti, profesori, pictori, designeri

BIBLIOGRAFIE

Constantin,P., Sa vorbim despre culori, Ed. I. Creanga, Bucureti, 1986

Faliboga, Violeta, Ghergu Virginia, Abilitai practice, clasele I-IV, Ghid metodic, Ed. Ana, Botoani, 2001Joia Elena, Management educaional, Ed. Polirom, Iai, 2000

nvmntul primar, nr. 2-3, 2000nvmntul primar, nr. 2-4, 2002

PAGE 2