4 5 1011 Limba şi literaturii românii pentru examenul de. capacitatePrefaţaAceastă lucrare acoperă integral Programa pentru examenul decapacitate 2000.La literatură, domeniile vizate au fost:(I) demonstraţia că:(1) o scriere este o operă literară/aparţine beletristicii,(2) o anumită operă aparţine literaturii populare/culte,(3) unui anumit gen,(4) unei anumite specii etc.(II) caracterizarea unui personaj;(III) relevarea unor particularităţi artistice ale fragmentului literar;(IV) etc.Itemii au J'ost formulaţi simplu, chiar cu variante, acolo unde am consideratcă ar putea să existe echivoc, dubii, neînţelegeri.Principiile de la care s-a pornit au fost acelea stabilite (şi publica te de maimulte ori) de S.N.E.E., prin care se stabileau: evitarea tocelii, asimilarea unor frazemai mult sau mai puţin pompoase (dar... goale), primordialitatea calităţii (nu acantităţii) etc.în domeniul limbii am avut în vedere toate capitolele (fonetică, lexic,morfologie, sintaxa propoziţiei, sintaxa frazei, topică, punctuaţie), formulând itemireprezentativi cu noţiunile/ conceptele de bază, care pot deveni modele pentru examenulde capacitate.Exemplu: s-a cerut construirea unui enunţ/ unei fraze care să conţină osubordonată subiectivă, introdusă prin conjuncţia dacă. Acest item poate fi transformat(clonat) în alţi itemi, schimbând cele două noţiuni de bază: prop. subiectivă prin oricesubordonată: predicativă, atributivă etc., conjuncţia dacă prin orice element de relaţiecorespunzător: locuţiune conjuncţională, pronume interogati\ -relativ etc.Itemii conţin probleme de gramatică (în sensul tradiţional al cuvântului),deci rezolvarea lor se bazează pe însuşirea acelor conţinuturi prevăzute de Curriculum,dar şi elemente ale exprimării corecte, domeniu puţin reprezentat în vechile manuale,însă cu o mare pondere în viitor.Exprimarea corectă, considerăm noi, este-în definitiv - principalul scop alstudierii obiectului limbă/ literatură română, de aceea, accentul se va pune tot maiapăsat pe acest aspect.Am publicat şi variantele elaborate de GRUPUL DE LUCRU din S.N.E.E.,al M.E.N., pentru anul 1999, ca să se poată face - având în vedere şi noua programăde evaluare - o comparaţie, în urma căreia va rezulta că s-a păstrat modelul, dar şică au apărut câteva elemente de noutate, ce pol deveni subiecte pentru examenul dinanul 2000.Baremele de corectare şi notare se adresează, de regulă, doar profesorilorexaminatori, pentru a avea o unitate de măsură/ evaluare unitară, atât la nivelulşcolii/centrului de examinare, cât şi la nivel naţional.Noi am detaliat aceste bareme, pentru a f i utile şi elevilor autodidacţi, wulea fost cazul dând şi exemple orientative, care - evident - nu pot fi decât modele, nu...răspuns aşteptat.

Cine va studia cu atenţie baremele (nu numai punctajul acordat, care - îndefinitiv - este convenţional), poate descoperi o multitudine de lucruri interesante şiutile, aplicabile şi în alte domenii ale studiului individual.Considerăm că acela care rezolvă cele 80 de teste nu poate fi decâtÎNVINGĂTOR la examen.SUCCES!Autorii

1011 Limba şi literaturii românii pentru examenul de. capacitateVARIANTELE* PROPUSE DE S.N.E.E."pentru EXAMENUL DE CAPACITATE, 1999PROBA SCRISĂ LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

Varianta 1

• Toate subiectele sunt obligatorii! Se acordă 10 puncte din oficiu.• Timpul efectiv de lucru este de două ore!• Toate răspunsurile se scriu pe foaia de examen!

Partea I 30 de puncte1. Scrie, în maximum 30 de rânduri, rezumatul schiţei Vizită..., de I.L.Caragiale. Vei primi punctajulacordat, dacă:• ai identificat cel puţin cinci secvenţe ale naraţiunii şi le-ai prezentat coerent;• ai respectat succesiunea întâmplărilor la care participă personajele;• ai folosit modul, timpul şi persoana spccifice redactării unui rezumat;• ai respectat normele de ortografie, de punctuaţie, acordul etc.

Partea a II-a 20 de puncte1. Citeşte cu atenţie următoarele versuri:„Tot e alb, pe câmp, pe dealuri, împregiur, în depărtare,Ca fantasme albe plopii înşiraţi se perd în zare,Şi pe-ntinderea pustie, fără urme, fără drum,Se văd satele perdute sub clăbuci albii de fum".(Iama, de Vasile Alecsandri)2. Transcrie, din textul dat, două epitete.3. Versul Ca fantasme albe plopii înşiraţi se perd în zare conţine:a. o comparaţie; b. o hiperbolă; c. o personificare.4. Precizează felul rimei folosite de autor şi măsura primului vers.5. Selectează două adjective diferite, ale căror sensuri ajută la identificarea anotimpului descris.

Partea a III-a 40 de puncte6. Menţionează două urmări (consecinţe) ale folosirii cratimei în structura „pe-ntinderea ".

7. Transcrie, din text, două substantive în cazul acuzativ.8. Identifică, în text, un cuvânt a cărui formă nu aparţine limbii literare; scrie forma sa literară.9. Construieşte două enunţuri diferite, în care verbul „a fi" să aibă valoare predicativă, respectiv,copulativă.10. Precizează ce părţi de vorbire sunt, în text, cuvintele „fum ", „şi".11. în text, cuvântul „se " (din structura „seperd în zare ") este:a. conjuncţie subordonatoare; b. pronume personal; c. pronume reflexiv.12. Cuvântul „alb " (din structura „ tot e alb ") are, în text, funcţia sintactică de:a. atribut adjectival; b. complement circumstanţial de mod; c. nume predicativ.13. Substantivul în acuzativ „pe câmp" are funcţia sintactică de:a.atribut substantival prepoziţional; b. complement circumstanţial de loc;c. complement direct.

14. Construieşte o trază care să conţină o subordonată completivă directă, introdusă prin pronumelerelativ „ ce ".15. Numeşte tipul de raport sintactic stabilit între primele două propoziţii din textul dat, precum şimodul de realizare a acestui raport.

Varianta 2

• Toate subiectele sunt obligatorii! Se acordă 10 puncte din oficiu.• Timpul efectiv de lucru este de două ore!• Toate răspunsurile se scriu pe foaia de examen!

Partea I 30 de puncte1. Scrie, în maximum 30 de rânduri, rezumatul capitolulului al Xlll-lea, intitulat Crucea răzăşilor dinromanul Neamul Şoimăreştilor, de Mihail Sadoveanu. Vei primi punctajul acordat, dacă:• ai identificat cel puţin cinci secvenţe ale naraţiunii şi le-ai prezentat coerent;• ai respectat succesiunea întâmplărilor la care participă personajele;• ai folosit modul, timpul şi persoana specifice redactării unui rezumat;• ai respectat normele de ortografie, de punctuaţie, acordul etc.

Partea a II-a 20 de puncte1. Citeşte cu atenţie următoarele versuri:„Călăreţii împlu câmpul şi roiesc după un semnŞi în caii lor sălbateci bat cu scărilc dc lemn,Pe copite iau în fugă faţa negrului pământ,Lănci scânteie lungi în soare, arcuri se întind în vânt,Şi ca nouri de aramă şi ca ropotul dc grindeni,Orizonu-ntunecându-l, vin săgeţi de pretutindeni,Vâjâind ca vi jelia şi ca plcsnetul de ploaie..."

(Scrisoarea III, de Mihai Eminescu)2. Transcrie, din textul dat, două comparaţii.3. Construcţia „nouri de aramă" conţine:a. o antiteză; b. un epitet; c. o inversiune.4. Precizează măsura primului şi a ultimului vers.5. Selectează un verb şi, respectiv, un substantiv care sugerează fenomene ale naturii.

Partea a III-a 40 de puncte6. Motivează două urmări ale folosirii primei cratime în structura „orizonu-ntunecându-l".7. Transcrie, din text, două verbe de conjugarea I.8. Identifică un cuvânt din text, a cărui formă nu aparţine limbii literare; scrie forma sa literară.9. Construieşte două enunţuri diferite, în care cuvântul „şi" să fie conjuncţie coordonatoare, respectiv,adverb.10 Precizează ce părţi de vorbire sunt, în text, cuvintele: „faţă", „lor".11. în text, cuvântul "de" (din structura „scările de lemn ") este:a. conjuncţie subordonatoare; b. prepoziţie simplă; c. pronume relativ.12 Cnvântul "negrului": are, în text, funcţia sintactică de:a. atribut adjectival: b. atribut substantival; c. complement indirect.

13 .„... de pretutindeni" are funcţia sintactică de:a. atribut adverbial; b. complement circumstanţial de loc;c. complement circumstanţial de mod.14. Construieşte o frază care să conţină o subordonată completivă directă, introdusă prin pronumelerelativ „ce".15. Transcrie ultima propoziţie principală din fragmentul citat.

Varianta 3

• Toate subiectele sunt obligatorii! Se acordă 10 puncte din oficiu.• Timpul efectiv de lucru este de două ore!• Toate răspunsurile se scriu pe foaia de examen!

Partea I 30 de puncte1. Scrie, în maximum 30 dc rânduri, rezumatul operei literare Sobieski şi românii, de C-ostache Negruzzi.Vei primi punctajul acordat, dacă:• ai identificat cel puţin cinci secvenţe ale naraţiunii şi le-ai prezentat coerent;• ai respectat succesiunea întâmplărilor la care participă personajele;• ai folosit corect modul, timpul şi persoana specifice redactării unui rezumat;• ai respectat normele de ortografie, de punctuaţie, acordul etc.

Partea a II-a 20 de puncte

1. Citeşte cu atenţie următoarele versuri:„Trec furnici ducând în gură de taină marii saci,Ca să coacă pentru nuntă şi plăcinte, şi colaci;Şi albinele-aduc miere, aduc colb mărunt de aur,Ca cercei din el să facă cariul, care-i meşter faur".(Călin - file din poveste, de Mihai Eminescu)2. Transcrie, din textul dat, două enumeraţii.3. Construcţia „ marii saci" conţine:a. o inversiune; b. o metaforă; c. o personificare.4. Precizează felul rimei folosite de autor şi măsura ultimului vers.5. Numeşte două meserii sugerate de acţiunile micilor vieţuitoare.

Partea a III-a 40 de puncte6. Menţionează două urmări (consecinţe) ale folosirii cratimei în structura "care-i".7. Transcrie, din text, un verb la gerunziu şi un pronume relativ.8. Scrie câte un sinonim pentru cuvintele „colb " şi „a duce".9. Construieşte două enunţuri în carc cuvântul „gură " să intre în componenţa unor expresii/locuţiunidiferite.10. Precizează ce părţi de vorbire sunt, în text, cuvintele „aur", „care".11. în text, cuvântul „şi" (din structura „şi albinele aduc miere ") este:a. adverb simplu; b. conjuncţie coordonatoare; c. pronume reflexiv.

12. Pronumele cu prepoziţie „din el" (aflat în structura „ca cercei din el să facă") are, în text, funcţiasintactică de:a. complement circumstanţial de loc; b. complement direct; c. complement indirect.13. Substantivul „saci" are funcţia sintactică de:a. atribut substantival; b. complement direct; c. complement indirect14. Construieşte o subordonată completivă directă, având ca termen regent verbul „a aduce".15. Transcrie, din text, o propoziţie subordonată circumstanţială de scop.

Varianta 4

• Toate subiectele sunt obligatorii! Se acordă 10 puncte din oficiu.• Timpul efectiv dc lucru este de două ore!• Toate răspunsurile se scriu pe foaia de examen!

Partea I 30 de puncte1. Rezumă, în maximum 30 de rânduri, întâmplările prin care trec personajele Amintirilor din copilărie.de Ion Creangă, din momentul în care Nică a plecat cu mâncare la lingurari, până când se produceîmpăcarea cu mătuşa Mărioara (fragmentul studiat în clasa a V-a). Vei primi punctajul acordat, dacă:

• ai identificat cel puţin cinci secvenţe ale naraţiunii şi le-ai prezentat coerent;• ai respectat succesiunea întâmplărilor la care participă personajele;• ai folosit corect modul, timpul şi persoana specifice redactării unui rezumat;• ai respectat normele de ortografie, de punctuaţie, acordul etc.

Partea a II-a 20 de puncte1. Citeşte cu atenţie următoarele versuri:,.Om aspru care doarme culcat pe-un buzdugan,Ursan, pletos ca zimbrul, cu peptul gros şi lat,Cu braţul de barbat, cu pumnul apăsat,E scurt la grai, năprasnic, la chip întunecos,El e de peste Milcov pribeag misterios".{Dan, căpitan de plai, de Vasile Alecsandri)2. Transcrie, din textul dat, două epitete care sugerează forţa fizică a lui Ursan.3. Construcţia „pletos ca zimbrul" este:a. comparaţie; b. inversiune; c. metaforă.4. Precizează măsura primului vers şi rima ultimelor două versuri.5. Selectează două adjective prin care se sugerează trăsături morale ale lui Ursan.

Partea a III-a 40 de puncte6. Menţionează două urmări (consecinţe) ale folosirii cratimei în structura „pe-un buzdugan ".7. Transcrie, din text, un substantiv în cazul nominativ şi altul în cazul acuzativ.8. Precizează mijlocul intern de îmbogăţire a vocabularului pentru fiecare dintre cuvintele: „pletos",„de peste".9. Construieşte două enunţuri diferite, în care cuvântul "şi" să fie pronume reflexiv, respectiv, adverb.10. Precizează ce părţi de vorbire sunt, în text, cuvintele: „lat", „un".

11. Cuvântul „ e " (din structura „ e scurt la grai") are valoare de:a. verb auxiliar; b. verb copulativ; c. verb predicativ.12. „... de barbat" are, în text, funcţie sintactică de:a. atribut substantival; b. complement circumstanţial de mod; c. complement indirect.13. Pronumele relativ „care " are funcţie sintactică de:a. complement direct; b. nume predicativ; c. subiect.14. Construieşte o frază care să conţină o subordonată atributivă, având ca regent substantivul „om ".15. Transcrie ultima propoziţie principală din textul dat.

Varianta 3

• Toate subiectele sunt obligatorii! Se acordă 10 puncte din oficiu.• Timpul efectiv de lucru este de două ore!• Toate răspunsurile se scriu pe foaia dc examen!

Partea I 30 de puncte1. Scrie, în maximum 30 de rânduri, rezumatul schiţei D-l Goe..., de I.L.Caragiale. Vei primi punctajulacordat, dacă:• ai identificat cel puţin cinci secvenţe ale naraţiunii şi le-ai prezentat coerent;• ai respectat succesiunea întâmplărilor la care participă personajele;• ai folosit corect modul, timpul şi persoana specifice redactării unui rezumat;• ai respectat normele de ortografie, de punctuaţie, acordul etc.

Partea a II-a 20 de puncte1. Citeşte cu atenţie următoarele versuri:„Iar prin mândrul întuneric al pădurii de argintVezi izvoare zdrumicate peste pietre licurind,Ele trec cu harnici unde şi suspină-n foi molatic,Când coboară-n ropot dulce din tăpşanul prăvălatic.Ele sar în bulgări fluizi peste prundul din răstoace,în cuibar rotind de ape peste care luna zace."(Călin - file din poveste, de Mihai Eminescu)2. Transcrie, din fragmentul citat, două metafore.3. Construcţia „ harnici unde " conţine:a. o comparaţie; b. o hiperbolă; c. o inversiune.4. Precizează felul rimei folosite de autor şi măsura celui de-al treilea vers.5. Numeşte momentul zilei descris în aceste versuri; extrage un cuvânt care să-ţi dovedească afirmaţia.

Partea a III-a 40 de puncte6. Menţionează două urmări (consecinţe) ale folosirii cratimei în structura „coboară-n ropot".7. Transcrie, din text, un pronume relativ şi un adverb relativ.8. Scrie câte un sinonim pentru cuvintele „zdrumicate", „vezi".9. Construieşte două enunţuri diferite, în care cuvântul „pădure " să fie în cazul nominativ, respectiv,în acuzativ.10. Precizează ce părţi de vorbire sunt, în text, cuvintele: „unde", „al".

11. în text, cuvântul „prăvălatic" s-a format prin:a. compunere; b. derivare; c.schimbarea valorii/categoriei gramaticale.12. Cuvântul „rotind" are, în text, funcţia sintactică de:a. atribut verbal; b complement circumstanţial de mod; c. complement direct.13. în text, prepoziţia „prin " intră în relaţie cu unul dintre cuvintele:a. „al pădurii"', b. „întuneric"; c. „mândrul".14. Construieşte o propoziţie subordonată atributivă, având ca termen regent substantivul „ izvoare ".15. Transcrie, din text, o propoziţie subordonată circumstanţială de timp.

Varianta 6

• Toate subiectele sunt obligatorii! Se acordă 10 puncte din oficiu.• Timpul efectiv de lucru este de două ore!• Toate răspunsurile se scriu pe foaia de examen!

Partea I 30 de puncte1. Scrie, în maximum 30 de rânduri, rezumatul capitolului al XlII-lea, intitulat Crucea răzăşilor, din romanulNeamul Şoimăreştilor, de Mihail Sadoveanu. Vei primi punctajul acordat, dacă :• ai identificat cel puţin cinci secvenţe ale naraţiunii şi le-ai prezentat coerent;• ai respectat succesiunea întâmplărilor la care participă personajele;• ai folosit modul, timpul şi persoana specifice redactării unui rezumat;• ai respectat normele de ortografie, de punctuaţie, acordul etc.

Partea a II-a 20 de puncte1. Citeşte cu atenţie următoarele versuri:„Lângă lacul care-n tremur somnoros şi lin se bate,Vezi o masă mare-ntinsă cu iaclii prea luminate,Căci din patru părţi a lumii împăraţi şi-mpărăteseAu venit ca să serbeze nunta gingaşei mirese;Feţi-Frumoşi cu păr de aur, zmei cu solzii de oţele,Cititorii cei de zodii şi şăgalnicul Pepele".(Călin - file din poveste, de Mihai Eminescu)2. Transcrie, din textul dat, două inversiuni poetice.3. Ultimele două versuri conţin :a. o comparaţie; b. o hiperbolă; c. o enumeraţie.4. Precizează măsura primului vers şi rima folosită de autor.5. Selectează un substantiv comun şi unul propriu, prin care sunt denumiţi participanţii la nuntă.

Partea a III-a 40 de puncte6. Menţionează două urmări (consecinţe) ale folosirii cratimei în structura: „mare-ntinsă".7. Transcrie, din text, un verb la modul conjunctiv şi unul la modul indicativ.8. Construieşte două enunţuri diferite cu omonime ale cuvântului „lin ".9. Construieşte două enunţuri în care cuvântul „somnoros " să aibă funcţia sintactică dc atribui adjectivalşi, respectiv, de nume predicativ.10. Precizează ce părţi de vorbire sunt, în text, cuvintele: „cititorii", „lângă".

11. în text, cuvântul,, care " este:a. adjectiv relativ; b. pronume relativ; c. substantiv comun.12. Cuvântul „patru " are, în text, funcţia sintactică de:a. atribut adjectival; b. complcment circumstanţial de loc; c. complcment indirect.13. Substantivul în acuzativ „de zodii" are funcţie sintactică de:a. atribut substantival; b. complcment circumstanţial dc mod; c. complement indirect.

14. Construieşte o propoziţie subordonată atributivă, având ca termen regent substantivul „masă".15. Transcrie, din text, o propoziţie circumstanţială de scop.

Varianta 7

• Toate subiectele sunt obligatorii! Se acordă 10 puncte din oficiu.• Timpul efectiv de lucru este de două ore!• Toate răspunsurile se scriu pe foaia de examen!

Partea I 30 de puncte1. Scrie, în maximum 30 de rânduri, rezumatul schiţei Vizită..., de I.L.Caragiale. Vei primi punctajul acordat,dacă:• ai identificat cel puţin cinci secvenţe ale naraţiunii şi le-ai prezentat coerent;• ai respectat succesiunea întâmplărilor la care participă personajele;• ai folosit modul, timpul şi persoana specifice redactării unui rezumat;• ai respectat normele de ortografie, de punctuaţie, acordul etc.

Partea a II-a 20 de puncte1. Citeşte cu atenţie următoarele versuri:„Lângă lacul care-n tremur somnoros şi lin se bate,Vezi o masă mare-ntinsă cu făclii prea luminate,Căci din patru părţi a lumii împăraţi şi-mpărăteseAu venit ca să serbeze nunta gingaşei mirese;Feţi-Frumoşi cu păr de aur, zmei cu solzii de oţele,Cititorii cei de zodii şi şăgalnicul Pepele".(Călin - file din poveste, de Mihai Eminescu)2. Transcrie, din textul dat, două inversiuni poeticc.3. Ultimele două versuri conţin :a. o comparaţie; b. o hiperbolă; c. o enumeraţie.4. Precizează măsura primului vers şi rima folosită de autor.5. Selectează un substantiv comun şi unul propriu, prin care sunt denumiţi participanţii la nuntă.

Partea a III-a 40 de puncte6. Menţionează două urmări (consecinţe) ale folosirii cratimei în structura: „mare-ntinsă".7.Transcrie, din text, un verb la modul conjunctiv şi unul la modul indicativ.8. Construieşte două enunţuri diferite cu omonime ale cuvântului „lin".9. Construieşte două enunţuri în care cuvântul „somnoros " să aibă funcţia sintactică de atribut adjectivalşi, respectiv, de nume predicativ.10. Precizează ce părţi de vorbire sunt, în text, cuvintele: „cititorii", „lângă".

11. în text, cuvântul „care " este:a. adjectiv relativ; b. pronume relativ; c. substantiv comun.

12. Cuvântul „patru" are, în text, funcţia sintactică de:a. atribut adjectival; b. complement circumstanţial de loc; c. complement indirect.13. Substantivul în acuzativ „de zodii " are funcţie sintactică de:a. atribut substantival; b. complement circumstanţial de mod; c. complement indirect.14. Construieşte o propoziţie subordonată atributivă, având ca termen regent substantivul „masă".15. Transcrie, din text, o propoziţie circumstanţială de scop.

Varianta 8

• Toate subiectele sunt obligatorii! Se acordă 10 puncte din oficiu.• Timpul efectiv de lucru este de două orc!• Toate răspunsurile se scriu pe foaia de examen!

Partea I 30 de puncte1. Scrie, în maximum 30 de rânduri, rezumatul operei literare La vulturi!, de Gala Galaction. Veiprimi punctajul acordat, dacă:• ai identificat cel puţin cinci secvenţe ale naraţiunii şi le-ai prezentat coerent;• ai respectat succesiunea întâmplărilor la care participă personajele;• ai folosit corect modul, timpul şi persoana specifice redactării unui rezumat;• ai respectat normele de ortografie, de punctuaţie, acordul etc.

Partea a II-a 20 de puncte1. Citeşte cu atenţie următoarele versuri:„Om aspru care doarme culcat pe-un buzdugan,Ursan, pletos ca zimbrul, cu peptul gros şi lat,Cu braţul de barbat, cu pumnul apăsat,E scurt la grai, năprasnic, la chip întunecos,El e de peste Milcov pribeag misterios".{Dan, căpitan de plai, de Vasile Alecsandri)2. Transcrie, din textul dat, două epitete care sugerează forţa fizică a lui Ursan.3. Construcţia „pletos ca zimbrul" este:a. comparaţie; b. inversiune; c. metaforă.4. Precizează măsura primului vers şi rima ultimelor două versuri.5. Selectează două adjective prin care se sugerează trăsături morale ale lui Ursan.

Partea a III-a 40 de puncte6. Menţionează două urmări (consecinţe) ale folosirii cratimei în structura „pe-un buzdugan ".7. Transcrie, din text, un substantiv în cazul nominativ şi altul în cazul acuzativ.8. Precizează mijlocul intern de îmbogăţire a vocabularului pentru fiecare dintre cuvintcle: „pletos ",„ de peste ".9. Construieşte două enunţuri diferite, în care cuvântul „şi" să fie pronume reflexiv, respectiv, adverb.

10. Precizează ce părţi de vorbire sunt, în text, cuvintele: „lat", „un".11. Cuvântul „ e " (din structura ,,e scurt la grai") are valoare de:a. verb auxiliar; b. verb copulativ; c. verb predicativ.12. „... de barbat" are, în text, funcţie sintactică de:a. atribut substantival; b. complement circumstanţial de mod; c. complement indirect.13. Pronumele relativ „care " are funcţie sintactică de:a. complement direct; b. nume predicativ; c. subiect.14. Construieşte o frază care să conţină o subordonată atributivă, având ca regent substantivul „om ".15. Transcrie ultima propoziţie principală din textul dat.

* în sesiunea iunie 1999, a fost aleasă VARIANTA nr. 7; iar în sesiunea august 1999, VARIANTA nr. 3.** Variantele (subiectele, probele) au fost elaborate de GRUPUL DE LUCRU din S.N.E.E, din care au făcut parte:I insp. M.E.N. Adrian Costache, prof. Şt. M. ILINCA, insp. M.E.N. Alexandru ŢION, prof. Florin IONIŢĂ,prof. Marilena LASCĂR, cercet. Roxana MIHAIL, prof Mihail STAN; grupul a fost consiliat de Hank Kniyper,specialist CITO, Olanda.