liceul vocaŢional de artĂ tÎrgu mureŞ · existenţa unui climat stimulativ şi chiar...

LICEUL VOCAŢIONAL DE ARTĂ TÎRGU MUREŞ Nr. înreg. 442/ 13.02.2019

RAPORT PRIVIND PROCESUL INSTRUCTIV- EDUCATIV

SEMESTRUL I

AN ŞCOLAR 2018- 2019

Aprobat în Consiliul de Administratie

Aprobat în Consiliul Profesoral

1

Misiunea Liceului Vocaţional de Artă Tg. Mureș

Liceul Vocaţional de Artă din Tg. Mureş, promovează o educaţie orientată spre valori democratice şi umaniste, oferă fiecărui elev şi cadru didactic şansa de a-şi atinge

propriul nivel de excelenţă într-o ambianţă stimulativă şi confortabilă, în scopul de a deveni un cetăţean capabil să răspundă adecvat unei societăţi aflate într-o continuă schimbare

de tradiţiile şi trăsăturile specifice ale acestei instituţii generatoare şi păstrătoare a valorilor artistice autohtone şi universal.

Activitatea instructiv-educativă desfăşurată de către elevi şi profesori în şcoală, este orientată spre dobândirea unui sistem de cunoştinţe, priceperi, deprinderi, capacităţi,

competenţe, achiziţii intelectuale şi motrice, prin care îşi formează concepţia despre lume, convingerile morale, trăsăturile de caracter, precum şi aptitudinile de cunoaştere,

cercetare şi creaţie.

Misiunea noastră este de a asigura dezvoltarea fiecărui elev în parte la potenţialul său maxim, punând accentul pe însuşirea valorilor promovate prin filosofia

educaţională a şcolii, având în vedere dobândirea unor competenţe specifice profilului existent la specializările oferite în oferta educațională, care să asigure servicii

educative şi care să satisfacă nevoile comunităţii pentru educaţia permanentă.

Anul şcolar 2018-2019 a debutat cu stabilirea la nivelul unităţii de învăţământ a câtorva direcţii de acţiune educativă,care au vizat dimensiunea socială, psihologică şi

pedagogică a procesului de învăţământ la toate nivelele, astfel:

- constituirea mecanismelor, a procedeelor specifice şi a organismelor de acţiune în cadrul şcolii şi în mediul comunitar, conform regulamentelor şi a ordinelor în vigoare;

- continua perfecţionare a cadrelor didactice, atât din punctul de vedere al specialităţii, cât şi din punct de vedere psihopedagogic şi metodic, avându-se în vedere procesul

de tranziţie şi readaptare continuă a învăţământului românesc;

- desfăşurarea unui proces instructiv-educativ de calitate prin responsabilizarea fiecărui membru al colectivului didactic cu privire la importanţa şi rolul său în eficientizarea

procesului instructiv-educativ;

- planificarea materie în baza principiului inter- şi trans-discipinarităţii (între membrii comisiilor de la cultură generală şi specialitate - arte plastice şi muzică), date fiind

tendinţele lumii contemporane, în care lucrul în echipă are un rol important, fapt care le facilitează elevilor înţelegerea globală a mesajelor culturale;

- înlăturarea formalismului, a rutinei, prin promovarea metodelor interactive, a activităţilor de grup şi a forumurilor de discuţii şi dezbateri la toate disciplinele şi nivelele

de învăţământ;

- organizarea şi desfăşurarea unui ciclu de acţiuni extracurriculare care să realizeze o bună mediere între şcoală şi comunitate, pe de o parte, iar pe de altă parte, să ducă la

formarea unor deprinderi şi atitudini de comportament civilizat la elevi;

- asigurarea condiţiilor igienico-sanitare necesare desfăşurării în bune condiţii a procesului instructiv-educativ.

Pentru a desprinde cele mai importante concluzii, am realizat analiza SWOT pe cele 4 domenii importante şi anume: curriculum, resurse umane, resurse

materiale şi relaţii de parteneriat în ceea ce priveşte punctele tari, punctele slabe, oportunităţile şi ameninţările.

Analiza este realizată pe domenii de specialitate, având în vedere complexitatea specializărilor existente în liceu.

Analiza cuprinde:

2

I. Diagnoză a mediului intern şi extern (analiza SWOT):

I.1. Curriculum;

I.2. Resurse umane;

I.3. Resurse materiale;

I.4. Relaţii de parteneriat;

II. Evoluţia reţelei școlare la nivelul Liceului Vocaţional de Artă.

III. Absenteismul.

IV. Analiza domeniului cultură generală:

IV.1. Învăţământ primar secţia română;

IV.2. Învăţământ primar secţia maghiară;

IV.3. Catedra de limba și literatura română;

IV.4.Catedra de limba și literatura maghiară;

IV.5. Catedra de limbi moderne;

IV.6. Catedra de știinţe;

IV.7. Catedra om și societate;

IV.8. Catedra de educaţie fizică și sport.

V. Analiza specializării muzică:

V.1. Catedra de pian;

V.2. Catedra de corzi;

V.3. Catedra de canto şi arta actorului;

V.4. Catedra de suflat si percutie;

V.5. Catedra de teorie-solfegiu- dicteu;

V.6. Catedra de muzică de cameră;

V.7. Comisia artistică.

VI. Analiza specializării arte plastice şi arhitectură.

VII. Activităţi educative extracurriculare.

VIII. Evoluţia în cariera didactică a cadrelor didactice.

IX. Comisia metodică a diriginţilor

X. Comisiei De Evaluare Și Asigurare A Calităţii

3

I. DIAGNOZA MEDIULUI INTERN ŞI EXTERN (ANALIZA SWOT)

I.1.CURRICULUM

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

Liceul Vocațional de Artă Tg. Mureș - unitate de învăţământ artistic care este compatibilă cu sistemul

de învăţământEuropean;

Rezultate bune la specialitate;

Climat educativ optim, pluriconfesional şi nepolitizat;

Performanţele elevilor la diferite concursuri şi olimpiade de muzică şi arte plastice

Integrarea absolvenţilor în proporţie de 80% în învăţământul superior de artă;

Absolvenţii neadmişi în învăţământul superior sunt integraţi 100% pe piaţa muncii;

În ultimii 5 ani amavut un procent de promovabilitate foarte bun, de aproximativ 90%, la examenul de

bacalaureat;

Dozarea eficientă a materiei pentru a evita supraîncărcarea elevilor;

Programarea judicioasă pe tot parcursul anului şcolar a activităţilor componente ale procesului

instructiv-educativ (examene, teze, concerte, sedinţe cu părinţii, selecţii concursuri);

Preocuparea cadrelor didactice pentru folosirea unor metode cât mai diversificate de predare şi evaluare

continuă;

Organizarea unui program riguros de consultaţii în vederea pregătirii examenelor de specialitate,

evaluare naţională, bacalaureat;

Optimizarea activităţii comisiilor metodice pentru a veni în sprijinul debutanţilor, care au ocupat

catedre în liceul nostru, numărul lor crescând în ultimii ani;

Alegerea unor discipline opţionale, care să sprijine pregătirea temeinică de specialitate;

Orarul şcolii bine structurat, încât orele de specialitate să fie organizate în continuarea orelor de cultură

generală;

Accesul şcolii la internet;

Planificarea procesului educaţional prin realizarea planului managerial (anual şi semestrial) şi a

planurilor catedrelor şi comisiilor metodice;

Obţinerea autorizaţiei de funcţionare provizorie pentru două noi specializări la nivel liceal: arta

actorului și arhitectură, începând cu anul școlar 2014-2015;

Organizarea începând cu anul școlar 2014-2015, în cadrul învăţământului primar, a clasei pregătitoare.

Interes scăzut din partea elevilor de liceu pentru unele

discipline de cultură generală (fizică, chimie,

matematică, etc.);

Neasigurarea de către familii, din lipsă de fonduri, a

tuturor manualelor la ciclul liceal-clasa aXI-a, a XII-a;

Deşi s-a elaborat un nou plan de învăţământ pentru

licee vocaţionale, persistă fenomenul de

supraîncărcare a elevilor din cauza timpului

îndelungat pentru studiul individual cerut de

specialitate;

OPORTIUNITĂŢI AMENINŢĂRI

Unicul liceu cu profil artistic din judeţ;

Creşterea cifrei de şcolarizare în învăţământul superior de artă după 1989;

Creşterea numărului instituţiilor de învăţământ superior cu profil artistic;

Dezaprecierea culturii de către societatea actuală;

Lipsa manualelor pentru disciplinele teoretice de

specialitate şi a celor de cultură generală la ciclul

superior al liceului, ceea ce îngreunează procesul

educativ.

4

I.2. RESURSE UMANE

Încadrarea cu personal

Componenţa resurse umane din învăţământul preuniversitar este formată din: personal didactic, personal didactic auxiliar şi personal nedidactic. Dacă la unele discipline

acoperirea cu personal calificat este deficitară (muzica specializată, informatică și unele disciplinele socio-umane), în cazul altora se înregistrează un excedent de personal.

Situaţia încadrării cu personal pentru anul şcolar 2018-2019, se prezintă astfel:

Situaţia posturilor pentru anul şcolar 2018-2019.

Personal didactic(nr. posturi) Personal didactic auxiliar(nr. posturi) Personal nedidactic(nr. posturi)

177, 60 7 15

Total

norme didactice

(total nr. Cadre didactice)

din care:

Nr.Titulari Nr.Suplinitori calificaţi Nr. Personal plata cu ora - asociaţi Nr. Personal plata cu ora - pensionari

177,6052 107 20 49 21

Personal didactic

Personal didactic auxiliar

Personal nedidactic

5

Total

personal didactic

din care:

Debutanţi Definitivat Grad II Grad I Doctorat

197 53 41 24 74 5


Colectiv de cadre didactice cu o foarte bună pregătire de specialitate;

Elevii sunt selecţionaţi în urma unor probe de aptitudini;

Nivel bun de inteligenţă al elevilor;

Colectivul de elevi este în general disciplinat, fără abateri disciplinare grave;

Lipsa profesorilor de specialitate mai ales la instrumente de coarde, suflat,

pian;

O viziune mai deosebită asupra vieţii şi ca urmare o încadrare mai greoaie

într-un program riguros ordonat şi organizat;

Norme didactice

titulari

suplinitori calificati

plata cu ora asociati

pensionari

74

Personal didactic grade

debutanti

definitivat

grad I

grad II

doctorat

6

Conducerea în echipă, activitate organizată şi bazată pe continuitate şi

stabilitate;

Asigurarea dezvoltării profesionale a cadrelor didactice-îmbinarea calităţii de

profesor cu cea de artist plastic sau muzician (profesori cu expoziţii personale

sau care susţin concerte);

Începe întinerirea colectivului de cadre didactice;

Existenţa unui climat stimulativ şi chiar concurenţial în liceu prin specificul

liceului;

Colaborare foarte bună cu Filarmonica de Stat din Tg-Mureş, care asigură

profesori de specialitate la unele instrumente.

Existenţa a doua clădiri, la o anumită distanţă una de alta ce îngreunează

desfasurarea activitatii, îndrumarea şi controlul.

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI

Unicul liceu cu profil artistic din judeţ;

A crescut numărul instituţiilor din învăţământul superior ce pregătesc cadre

didactice în domeniu;

Posibilitatea de selectare a cadrelor didactice pe baza unor concursuri ce

conţin şi probe practice;

Posibilitatea de formare continuă a cadrelor didactice;

Părinţi receptivi la problemele şcolii;

Scăderea natalităţii şi în acest context numărul mic de copii ce se prezintă la

probele de aptitudini la clasele I ( se limitează posibilitatea de selectare a

celor mai talentaţi copii);

Orientarea elevilor spre domenii cum ar fi: informatica, limbi străine, ştiinţe

economice;

I.3. RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE


Susţinerea financiară a proiectelor;

Conducerea în echipă, activitate bazată pe continuitate şi stabilitate;

Legarea şcolii la internet;

Folosirea surselor IT în administraţie;

Posibilitatea organizării unor concerte, expoziţii, serbări şcolare în vederea colectării de

resurse extrabugetare;

Buna colaborare cu Comitetul Consultativ al Părinţilor;

Negocierea celor mai bune condiţii financiare pentru execuţia bugetară;

Repartizarea bugetului primit, conform legii pe capitole şi articole bugetare;

Procurarea fondurilor extrabugetare şi repartizarea lor conform priorităţilor;

Repartizarea mijloacelor fixe şi a obiectivelor de inventar conform planificării;

Asigurarea condiţiilor necesare privind iluminatul, încălzirea, alimentarea cu apa,

canalizarea şi paza, toalete;

Resurse financiare limitate;

Întârzieri cu plata în cazul unor cumpărături;

Derularea financiară, centralizată.

Politică finaciară insuficient de stimulativă;

Scăderea autonomiei economice a unităţilor şcolare;

Lipsa unor aparate performante în tehnica de calcul;

Lipsa de spaţiisuficiente pentru orele de specialitate, săli de

curs;

Lipsa salii de sport;

Lipsa unor laboratoare de specialitate;

Numărul insuficient de calculatoare portabile;

7

Reabilitarea fostei clădiri a internatului, ale cărui camere au fost transformate în săli de

specialitate pentru catedra de muzică şi catedra de arte plastice.


Unicul liceu cu profil artist din judeţ;

Buna colaborare cu Primăria;

Provenienţa elevilor în mare parte din familii cu posibilităţi financiare corespunzătoare;

Părinţi receptivi la problemele şcolii şi sub aspect financiar;

Înfiinţarea Asociaţiei ,,Prietenii Artei‟‟.

Nerespectarea promisiunilor făcute de comunitatea locală;

Lipsa motivaţiei firmelor în procesul de sponsorizare;

Uzura morală a instrumentelor muzicale din dotare;

Salarii mici în învăţământ în comparaţie cu alte domenii:

Lipsa unui contract ferm între proprietarul clădirii- Parohia

Romano- Catolică si Primarie/ Unitatea Administrativ

Teritoriala;

I.4. RELAŢII COMUNITARE ŞI DE PARTENERIAT


Specificul liceului, cele două profiluri înlesnesc posibilitatea de a intra în colaborare cu

diferite instituţii şi şcoli;

O bună colaborare cu Primăria, cu Departamentul pentru Învăţământ şi Cultură din

cadrul Primăriei;

O bună colaborare cu Filarmonica de Stat din Tg.Mureş şi Uniunea Artistilor Plastici din

România.

Prezenţa liceului prin expoziţii şi concerte în viaţa culturală a municipiului

Parteneriat cu mai multe şcoli din străinătate, de exemplu colaborarea cu licee de profil

din Ungaria şi un liceu din Suedia;

Absolvenţii ce-şi desfăşoară activitatea în diferite ţări şi care facilitează legături cu şcoli

de profil din străinătate;

Părinţi si profesori ce coordoneaza asociații, fundaţii;

Cunoaşterea bine a limbii engleză de către copii, lucru ce uşurează comunicarea;

Muzica şi artele plastice au un limbaj internaţional.

Fonduri puţine pentru elaborarea unor broşuri, ziare, cataloage,

în vederea popularizării activităţii;

Lipsa unui autocar.

II. EVOLUŢIA REŢELEI ȘCOLARE LA NIVELUL LICEULUI VOCAŢIONAL DE ARTĂ

Planul de școlarizare în anul școlar 2018-2019

8

Nr.

Crt.

Nivel de învăţământ Plan aprobat de MEN Plan realizat

Nr. clase Nr. elevi Nr. clase Nr. elevi

1. Învăţământ primar 10 238 10 222

2. Învăţământ gimnazial – muzică 8 163 8 153

3. Învăţământ gimnazial – arte plastice 8 174 8 170

4. Învățământ liceal- Clasa a IX -a - Muzică (instrument, arta

vocala)

R–0,5 18 0,5 10

M–0,5 18 0,5 18

5. Învățământ liceal- Clasa a IX-a – Arta actorului R – 0,5 10 0,5 10

M – 0,5 10 0,5 10

6. Învățământ liceal- Clasa a IX-a – Arte plastice R – 0,5 20 0,5 14

M – 0,5 20 0,5 20

7. Învățământ liceal- Clasa a IX-a – Arhitectură R – 0,5 8 0,5 8

M – 0,5 8 0,5 8

Populaţia şcolară la începutul anului şcolar2018-2019:

Nivelul/Clasa Secţia română Secţia maghiară

Clasa pregatitoare 19 16

Ciclul primar

Clasa a I-a 26 26

Clasa a II-a 17 25

Clasa a III-a 20 27

Clasa a IV-a 21 25

Total ciclul primar 84 103

9

Ciclul gimnazial

Clasa a V-a 30 39

Clasa a VI-a 45 39

Clasa a VII-a 35 53

Clasa a VIII-a 40 42

Total ciclul gimnazial 150 173

Ciclul liceal

Clasa a IX-a 48 56

Clasa a X-a 51 60

Clasa a XI-a 56 47

Clasa a XII-a 48 52

Total ciclul liceal 203 215

Total elevi 456 507

Total 963

Mişcarea elevilor și situaţia la învăţătură în anul școlar2018-2019 – semestrul I

0

200

400

Primar Gimnazial Liceal

103 150 203119 173 215

Secţia română

Secţia maghiară

10

Clasa Nr. elevi la

înc. anului

şcolar

Veniţi Plecaţi Nr. elevi la

sf. sem. I

Promovaţi

la sf. sem. I

Corigenţi

la sf. sem. I

Neîncheiaţi/

amânați

la sf. sem. I

Promovaţi

la sf. anului

şcolar

Repetenţi

în urma ex.

de

corigenţă

Procent de

promova-

bilitate

0.A 19 19 19 100%

0.B 16 16 16 100%

I A 26 26 26 100%

I B 26 1 25 25 100%

II. A 17 17 17 100%

II. B 25 25 25 100%

III. A 20 1 19 19 100%

III. B 27 1 26 26 100%

IV. A 21 21 21 100%

IV. B 25 25 25 100%

V. A 14 1 13 13 100%

V. B 19 19 18 1 95%

V. C 16 1 17 17 100%

V. D 20 20 19 95%

VI. A 21 21 21 100%

VI. B 18 1 17 17 100%

VI. C 24 24 24 100%

VI. D 21 1 22 18 4 82%

VII. A 20 20 18 2 90%

VII. B 26 1 26 26 100%

VII. C 15 1 16 13 3 81%

VII. D 27 27 22 5 81%

VIII. A 16 16 15 1 94%

VIII. B 19 1 18 16 2 89%

VIII. C 24 24 24 100%

VIII. D 23 23 22 1 96%

IX. A 26 26 22 2 2 85%

IX. B 28 1 27 27 100%

IX. C 22 22 19 3 86%

IX. D 28 28 22 5 79%

X. A 21 21 20 1 95%

X. B 30 30 27 3 90%

X. C 30 1 31 29 1 1 94%

11

X. D 30 30 27 2 1 90%

XI. A 26 26 25 1 96%

XI. B 25 25 20 5 80%

XI. C 30 30 28 1 1 93%

XI. D 22 22 16 5 1 73%

XII. A 19 19 17 2 89%

XII. B 28 28 23 3 2 82%

XII.C 29 1 30 30 100%

XII. D 24 1 23 18 3 2 78%

Total 963 5 9 960 892 53 13 0 0 93,17%

Note scăzute la purtare

Note scăzute la purtare semestrul I

Ciclul 7-9,99 Sub 7 Pentru absenţe nemotivate Pentru abateri disciplinare

Primar - - - -

Gimnazial 6 - 6 1

Liceal 31 4 35 1

Total 37 4 41 2

III. ABSENTEISMUL

Absenteismul generează insuccesul şcolar şi reprezintă un prim pas spre abandon şi părăsirea timpurie a sistemului de educaţie. Ca urmare, absenteismul trebuie

monitorizat, prevenit şi redus pe mai multe paliere.

Definire, caracterizare, forme, semnificaţii:

- problemă socială; conduită evazionistă, cronică, care reflectă atitudinea structurată a lipsei de interes, motivaţie, încredre în educaţia şcolară

- fuga de la ore este o problemă predominant emoţională (conduită de tip evazionist; evadare fizică şi psihologică din situaţia percepută ca traumatizantă)

- formă de manifestare a devianţei şcolare (semnal tardiv al existenţei unor probleme)

- reducere a ataşamentului şi a integrării, identificare scăzută cu obiectivele şi aspiraţiile grupului (de elevi)

Forme:

• absenteism selectiv (fuga de la şcoală este frecventă la o singură disciplină sau doar la câteva discipline)

• absenteism generalizat (fuga de la şcoală este frecventă şi generalizată, prefigurează abandonul şcolar)

• căutarea singurătăţii (reacţie la tensiunea puternică intra- sau interpersonală)

• dorinţa de a fi cu partenerul (la adolescenţi)

• dorinţa de apartenenţă la grup (,,ritualuri de iniţiere‟‟)

12

• atitudine defensivă faţă de autoritatea unui sistem

Semnificaţiile psihosociale ale fugii de la şcoală: funcţia de separare / individualizare (mai ales la adolescenţi)

Cauze:

1. care ţin de personalitatea şi starea de sănătate a elevului: motivaţie şcolară scăzută, lipsă de interes, încredere scăzută în educaţia şcolară, oboseală, anxietate,

autoeficacitate scăzută, imagine de sine deteriorată, sentimente de inferioritate, abilităţi sociale reduse, pasivitate; refuzul de a adera la o alegere făcută de alţii (reacţie la presiunea

exercitată de dorinţele adulţilor)

2. care ţin de familie, condiţiile socio-economice ale familie: sărăcia, stil parental indiferent, neglijent, familii dizarmonice, părinţi foarte ocupaţi sau plecaţi în

străinătate

3. care ţin de contextul şcolar specific (inclusiv relaţia profesor-elev): presiunea grupului, supraîncărcarea şcolară, comunicarea defectuoasă elev-profesor

(ironizarea, umilirea elevului) evaluarea subiectivă, frica de evaluare, conflict cu colegii, practici educative percepute de elevi ca fiind nedrepte, frustrante, incompatibilitate între

aspiraţiile, trebuinţele de învăţare şi oferta educaţională a şcolii; formă de apărare –împotriva disciplinei excesiv de rigidă şi severă, politici proabsenteiste ale şcolii la elevii din

clasele terminale (în şcolile de ,,elită‟‟)

Foarte importantă este şi variabila vârstă:

la elevii mici - fuga de la şcoală poate fi o manifestare a ,,fobiei şcolare‟‟; cauze: dependenţă crescută de părinţi, părinţi care valorizează excesiv educaţia şcolară; stiluri

parentale supraprotectoare, autoritare sau indiferente; strategie defensivă faţă de colegii violenţi, eşecul şcolar, situaţii umilitoare.

la elevii mari - fuga de la ore este rezultatul unei opţiuni (proces de deliberare, luare a deciziei); cauzele pot fi: frica de evaluare, de eşec, fobia / anxietatea socială

(frecventă în perioada adolescenţei, manifestată prin anxietate faţă de situaţia de a fi observat de colegi, teama de a vorbi în public, teama de a interacţiona cu persoane de

sex opus, teama de critică, stimă de sine scăzută); teama de pedeapsă, teama de pierdere a statutului în grup.

riscurile fugii de la şcoală: depresia, consum de toxice legale şi ilegale, acte delictuale, abandon şcolar.

Nivelul de învăţământ

An şcolar 2018-2019 sem. I

Motivate Nemotivate Total

Primar 705 2 707

Gimnazial 3105 863 3968

Liceal 8026 3073 11099

Total 11836 3938 15774

13

Propuneri pentru reducerea absenteismului şcolar:

a. regândirea regulamentelor şcolare în ceea ce priveşte sancţiunile pentru nefrecventarea regulată a orelor de curs de către elevi;

b. identificarea unor soluţii de diminuare a absenteismului şcolar la nivelul clasei şi instituţiei şcolare;

c. regândirea parteneriatului şcoală – familie în interesul promovării valorilor unei educaţii de calitate.

d. monitorizarea absenţelor motivate şi nemotivate la nivelul unităţilor şcolare

- raportarea periodică a absenteismului la inspectoratele şcolare

- luarea unor decizii prompte din partea dirigintelui

e. abordarea unor teme ce ating această problemă la orele de dirigenţie (cauză, soluţii, motivarea elevilor)

f. depistarea elevilor în cauză şi consilierea lor.

IV. ANALIZA DOMENIULUI CULTURĂ GENERALĂ

IV.1. ÎNVĂŢĂMÂNT PRIMAR - SECŢIA ROMÂNĂ

Responsabil catedra, prof. pentru înv. primar Negruţ Iuliana

Raport, an şcolar 2018-2019- sem I

Membri comisiei:

Nr.

Crt.

Numele cadrelor didactice din catedra Statut Disciplina predată Grad Didactic Vechime Promovabilitat

e în %

1. Negruţ Iuliana Responsabil comisie

metodică

Prof. înv. primar I 16 100%

2. Luca Lidia Membru Prof. înv. primar I 20 100%

3. Oltean Gabriela Membru Prof. înv. primar II 16 100%

4. Fărcaş Mariana Membru Prof. înv. primar II 20 100%

5. Borbil Alis Membru Prof. înv. primar debutant 0 100%

Activităţi derulate la nivelul catedrei:

Nr.

crt.

Activitatea Locul de desfăşurare Data Nr. elevi participanti /

clasa

Cadre didactice implicate Responsabil

14

1. Oscar, şarpele hoinar Liceul Vocaţional de

Artă

oct.2018 Toţi elevii claselor

primare

Toţi membrii comisiei Fiecare cadru

didactic

2. Ziua educaţiei – Oktoberfest

– târg caritabil

Liceul Vocaţional de

Artă

5 oct.2017 Toţi elevii claselor

primare


didactic

3. White week - voluntariat Liceul Vocaţional de

Artă

3-7 dec. Toţi elevii claselor

primare


didactic

4. 1 Decembrie la muzeu Muzeul de istorie,

Cetatea medievală

29 noi. Toţi elevii claselor

primare


didactic

5. Parada brazilor Promenada Mall 27 noi. Clasele pregătitoare

I,II,III

Oltean Gabriela

Negruţ Iuliana

Fărcaş Mariana

Borbil Alis

Fiecare cadru

didactic

6. Atelierul de turtă dulce Piaţa teatrului 17 dec. Clasele pregătitoare II, III Oltean Gabriela

Fărcaş Mariana

Borbil Alis

Fiecare cadru

didactic

7. Concurs de matematică

LuminaMath

Gimnaziul Tudor

Vladimirescu

24 noi. Clasa a IV-a Luca Lidia Fiecare cadru

didactic

8. Serbări de Crăciun Liceul Vocaţional de

Artă

Dec. Toate clasele Toţi membrii comisiei Fiecare cadru

didactic

9. Vizionare spectacole Teatrul

Ariel

Teatrul Ariel Toate clasele Toţi membrii comisiei Fiecare cadru

didactic

10. Participare la concertele-

lecţie - Filarmonică

Palatul Culturii lunar Clasele I,II,III,IV Fărcaş Mariana

Libeg Maria

Luca Lidia

Pălăşan Carmella

Fiecare cadru

didactic

11. Concursul comper-

comunicare în limba română,

matematică


Artă

18,28 ian. Toate clasele Toţi membrii comisiei Fiecare cadru

didactic

12. Vizionare film Cinema Arta 1 feb. Toate clasele Toţi membrii comisiei Fiecare cadru

didactic

Premii obţinute la concursuri:

Nr.

crt.

Nume si prenume elev Clasa Premiul Concursul Locul de desfăşurare Profesor coordonator

1. pregătitoare -2 premii I

-3 premii II

-8 premii III

Comper – lb. română Sala de clasă Fiecare cadru

didactic

15

-3 menţiuni

2. I -4 premii I

-6 premii II

-5 premii III

- 4 menţiuni


didactic

3. II -2 premi I

-1 premii II

-8 premii III

-4 menţiuni


didactic

4. III -3 premiu I

-3 premii II

-7 premii III

-3 menţiuni


didactic

5. IV -6 premii I

-3 premii II

-5 premii III

-4 menţiuni


didactic

6. pregătitoare -5 premii I

-2 premii II

-5 premii III

-3 menţiune

Comper - matematică Sala de clasă Fiecare cadru

didactic

7. I -1 premiu I

-5 premii II

-4 premii III

-2 menţiuni


didactic

8. II -1 premiu III

-6 menţiuni


didactic

9. III -2 premii II

-2 premii III

-8 menţiuni


didactic

10. IV -2 premii I

-2 premii II

-3 premii III

-6 menţiuni


didactic

11. Fărcaş Tudor IV menţiune Luminamath Gimnaziul Tudor

Vladimirescu

Luca Lidia

-ANALIZA SWOT-

16

A. CURRICULUM


- abordarea integrată

- programa încărcată la MEM

- planul cadru conţine un număr mare de ore pentru clasele mici

- programa de MM nu e corelată cu cea de la disciplina Teorie şi solfegiu

-lipsa spaţiului pentru desfăşurarea orelor de Joc şi mişcare


-posibilitatea de a realiza conexiuni între cunoştinţele dobândite la diferite

materii

Există riscul supraîncărcării elevilor prin numărul mare de ore pe săptămână.

B. RESURSE UMANE


-cadrele didactice au un înalt nivel de pregătire şi perfecţionare

-lipsa unui profesor de sprijin


Numărul cursurilor de perfecționare de specialitate este extrem de mic

(aproape inexistent)

C. RESURSE MATERIALE


-Dotareasălilor de clasă cu videoproiectorşiecran

-Accesul la reţeaua de internet

- lipsajocurilorşi a jucăriilor la claselepregătitoare

-lipsainstrumentelornecesarepentrurealizareaexperimentelorîncadrullecţiilor

de explorareamediului


-Dificultateaidentificăriisurselor de finanţarepentruamenajareasălilor de

clasă

D. RELAŢII COMUNITARE ŞI DE PARTENERIAT


- Colaborări cu instituţii locale

- Lipsa de implicare a firmelor particulare în activităţi cu elevii


Posibilitati de participare la diverse activităţi cultural-artistice locale, zonale şi

naţionale

-Dificultatea realizării unor sponzorizări şi parteneriate pentru a putea

participa activităţi educative variate

Propuneri şi soluţii de optimizare:

17

IV.2. ÎNVĂŢĂMÂNTUL PRIMAR - SECŢIA MAGHIARĂ

Responsabil catedra, prof. CSIZMADI CSILLA

Raport, an şcolar 2018-2019 / SEMESTRUL I.

Obiective şi dimensiuni ale învăţământului gimnazial şi liceal specifice catedrei: 1. Comunicare

- Urmărim o abordare educațională centrată pe nevoile elevilor în societatea contemporană, care să ofere elevilor achiziții de calitate în domeniul comunicării în limba română şi în

limba maghiară.

- Asigurăm flexibilitate pentru aplicarea în practică, fiind astfel posibile strategii didactice variate, inovative, pentru structurarea competențelor de comunicare și pentru dezvoltarea

unor contexte relevante de învățare, adaptate nivelului și intereselor grupului de elevi. 2. Matematică şi Ştiinţe

- Cele mai importante atitudini şi valori care pot fi dezvoltate prin această disciplină, precum:

1. respectul pentru adevăr şi perseverenţa pentru găsirea celor mai eficiente soluţii,

2. dezvoltarea de argumente

3. şi evaluarea validităţii unor argumente.

- Încrederea în sine şi autonomia personală sunt susţinute la nivel metodologic prin utilizarea erorii ca sursă de învăţare, prin încurajarea obţinerii de soluţii multiple şi prin

aplicarea matematicii în viaţa familială şi în evenimentele trăite în clasă sau în şcoală.

- Activităţile interdisciplinare, contribuie la încurajarea comportamentului creativ al elevilor, consolidând, la nivel intelectual, atitudini pozitive atât faţă de matematică, cât şi faţă

de alte domenii de studiu: arte, ştiinţe, limbă şi comunicare.

- Studiul integrat al științelor naturii, o structurare a problemelor abordate pornind de la o serie de teme adecvate capacității de înțelegere a copilului de vârstă școlară mică.

3. Om şi societate

- Finalitatea învățării istoriei este familiarizarea elevilor cu trecutul, prin utilizarea unor mijloace și contexte de învățare adecvate vârstei. - Consolidează opțiunea pentru un parcurs

de cunoaștere în care elevii fac cunoștință cu trecutul pornind de la situații familiare (fapte, evenimente legate de trecutul familiei sau al localității natale) și continuă cu teme care

se situează la mai mare distanță în timp și spațiu.

- Introducerea în geografie evidențiază aspectele geografice esențiale ale existenței cotidiene a elevilor și au un caracter minimal, introductiv; demersul de învățare pornește de la

localitatea natală și ajunge la dimensiunile planetei, trecând prin spații de referință semnificative (orizontul local și apropiat, regiunea natală)

3. Arte vizuale şi abilităţi practice

- Programa disciplinei este elaborată potrivit unui nou model de proiectare curriculară, centrat pe competențe. Demersul didactic contribuie la conturarea profilului de formare al

absolventului de învățământ primar prin utilizarea mijloacelor specifice disciplinei: extinderea posibilităților de comunicare interumană prin imagine, apelul la trăirea artistică,

exprimarea liberă și creativă.

4. Muzică şi mişcare

- În ciclul primar, educaţia muzicală asigură cultivarea interesului faţă de muzică, asigură dezvoltarea sensibilităţii estetice a elevilor, fundamentează capacităţile de receptare şi

exprimare muzicală prin activităţi practice şi prin audiţii muzicale, dezvoltând auzul şi memoria muzicală, precum şi simţul ritmului. Această disciplină contribuie la dezvoltarea

tuturor funcţiilor şi mecanismelor psihice, cum ar fi capacitatea de concentrare atenţiei, memoria şi procesele gândirii. La această vârstă, cântecul este în strânsă legătură cu

mişcarea, facilitează dezvoltarea motricităţii, a coordonării şi armonizării mişcărilor. Prin muzică şi mişcare se dezvoltă fantezia, creativitatea, capacitatea de autocontrol,

18

competenţele sociale.

Joc şi mişcare

- Prin mișcare copilul explorează, cunoaște, interacționează cu propriul corp și cu mediul înconjurător. Cunoscând posibilitățile de acțiune asupra mediului, copilul devine

încrezător în forțele proprii și cutezător în a descoperi lumea.

5. Dezvoltare personală

- Disciplina este realizată de către cadrul didactic de la clasă. În cazul aprofundării unor teme, acesta poate colabora cu psihologul sau consilierul şcolar pentru eficientizarea

activităţilor derulate, spre exemplu: consultări cu privire la cele mai adecvate modalităţi de lucru cu elevii, recomandarea unor resurse suplimentare care pot fi utilizate sau

organizarea unor activităţi în parteneriat. Implicarea părinţilor presupune participarea în activităţi cum ar fi: expoziţii/târguri, serbări, concursuri, excursii, carnavaluri, proiecte în

echipă părinţi-copii, discuţii pe baza portofoliilor elevilor, vizite la locul de muncă al părinţilor etc.

1. Comunicare

- Urmărim o abordare educațională centrată pe nevoile elevilor în societatea contemporană, care să ofere elevilor achiziții de calitate în domeniul comunicării în limba română, în

limba maghiară și în limba engleză.

- Asigurăm flexibilitate pentru aplicarea în practică, fiind astfel posibile strategii didactice variate, inovative, pentru structurarea competențelor de comunicare și pentru dezvoltarea

unor contexte relevante de învățare, adaptate nivelului și intereselor grupului de elevi. 2. Matematică şi Ştiinţe

- Cele mai importante atitudini şi valori care pot fi dezvoltate prin această disciplină, precum:

1. respectul pentru adevăr şi perseverenţa pentru găsirea celor mai eficiente soluţii,

2. dezvoltarea de argumente

3. şi evaluarea validităţii unor argumente.

- Încrederea în sine şi autonomia personală sunt susţinute la nivel metodologic prin utilizarea erorii ca sursă de învăţare, prin încurajarea obţinerii de soluţii multiple şi prin

aplicarea matematicii în viaţa familială şi în evenimentele trăite în clasă sau în şcoală.

- Activităţile interdisciplinare, contribuie la încurajarea comportamentului creativ al elevilor, consolidând, la nivel intelectual, atitudini pozitive atât faţă de matematică, cât şi faţă

de alte domenii de studiu: arte, ştiinţe, limbă şi comunicare.

- Studiul integrat al științelor naturii, o structurare a problemelor abordate pornind de la o serie de teme adecvate capacității de înțelegere a copilului de vârstă școlară mică.

3. Om şi societate

- Finalitatea învățării istoriei (în clasa a IV-a) este familiarizarea elevilor cu trecutul, prin utilizarea unor mijloace și contexte de învățare adecvate vârstei. - Consolidează opțiunea

pentru un parcurs de cunoaștere în care elevii fac cunoștință cu trecutul pornind de la situații familiare (fapte, evenimente legate de trecutul familiei sau al localității natale) și

continuă cu teme care se situează la mai mare distanță în timp și spațiu.

- Introducerea în geografie (în clasa a IV-a) evidențiază aspectele geografice esențiale ale existenței cotidiene a elevilor și au un caracter minimal, introductiv; demersul de învățare

pornește de la localitatea natală și ajunge la dimensiunile planetei, trecând prin spații de referință semnificative (orizontul local și apropiat, regiunea natală)

3. Arte vizuale şi abilităţi practice

- Programa disciplinei este elaborată potrivit unui nou model de proiectare curriculară, centrat pe competențe. Demersul didactic contribuie la conturarea profilului de formare al

absolventului de învățământ primar prin utilizarea mijloacelor specifice disciplinei: extinderea posibilităților de comunicare interumană prin imagine, apelul la trăirea artistică,

exprimarea liberă și creativă.

4. Muzică şi mişcare

- În ciclul primar, educaţia muzicală asigură cultivarea interesului faţă de muzică, asigură dezvoltarea sensibilităţii estetice a elevilor, fundamentează capacităţile de receptare şi

exprimare muzicală prin activităţi practice şi prin audiţii muzicale, dezvoltând auzul şi memoria muzicală, precum şi simţul ritmului. Această disciplină contribuie la dezvoltarea

tuturor funcţiilor şi mecanismelor psihice, cum ar fi capacitatea de concentrare atenţiei, memoria şi procesele gândirii. La această vârstă, cântecul este în strânsă legătură cu

mişcarea, facilitează dezvoltarea motricităţii, a coordonării şi armonizării mişcărilor. Prin muzică şi mişcare se dezvoltă fantezia, creativitatea, capacitatea de autocontrol,

19

competenţele sociale.

Joc şi mişcare

- Prin mișcare copilul explorează, cunoaște, interacționează cu propriul corp și cu mediul înconjurător. Cunoscând posibilitățile de acțiune asupra mediului, copilul devine

încrezător în forțele proprii și cutezător în a descoperi lumea.

Membri comisiei învățătorilor maghiari:

Nr.

Crt.

Numele cadrelor didactice din catedra Statut Disciplina predată Grad Didactic Vechime Promovabilita

te în %

1. Cseh Ágnes titular înv. primar I. 28 ani 100 %

2. Csizmadi Csilla titular înv. primar I. 31 ani 100 %

3. Nagy Edit titular înv. primar I. 32 ani 100%

4. Póra Annamária titular înv. primar I. 20 ani 100 %

5. Bálint László detașat înv. primar I. 38 ani nu există


Nr.

crt.

Activitatea Locul de

desfăşurare

Data Nr. elevi

participanti / clasa

Cadre didactice

implicate

Responsabil

SEPTEMBRIE 2018

1. Organizarea Campaniei „Oscar, șarpele

hoinar” (Traffic Snake Game) https://www.trafficsnakegame.eu/romania/

scoli/targu-mures-liceul-vocational-de-

arta/

Universitatea

Cultural Științifică

din Târgu Mureș şi

Liceul Vocațional

de Artă

1. sept. 2018 - Cseh Ágnes

Csizmadi Csilla

Nagy Edit

Póra Annamária

Plaias Gyöngyi

Luca Lidia

Negruţ Iuliana

Fărcaş Mariana

Dr. Csegzi Sándor

Heim László

(părinte – II. B)

Matei Ema

(părinte – II. A)

2. Drumeție Săcăreni 15.09.2018. III.B – 20 Nagy Edit

3. Desfăşurarea Campaniei „Oscar, șarpele

hoinar”

(Traffic Snake Game)

Liceul Vocațional

de Artă

14 – 30

sept. 2018

I.B

II.B

III.B

IV.B

Cseh Ágnes

Csizmadi Csilla

Nagy Edit

Póra Annamária

Heim László

(părinte)

Matei Ema

(părinte)

https://www.trafficsnakegame.eu/romania/scoli/targu-mures-liceul-vocational-de-arta/



20

4. „Ziua internațională a vârstnicilor” –

serbare consacrată bunicilor

Liceul Vocațional

de Artă, sala nr 37

28.09.2018 I. B Cseh Ágnes Cseh Ágnes

5. Excursie organizată pentru elevi și părinți satul Sânvăsii 29. 09. 2018 Pregătitoare. B Bálint László Bálint László

OCTOMBRIE 2018

6. Excursie organizată pentru elevi și părinți

cu autocarul / Pasul Bucin

Pasul Bucin 6. oct.

2018

II.B Csizmadi Csilla Comitetul de

Părinți al clasei a

II-a B

7. Excursie organizată pentru elevi și părinți Centrul orașului 17. oct. 2018 Pregătitoare. B Bálint László Bálint László

8. Susținerea referatului

„ A környezettudatosság fejlesztése”

Liceul Vocațional

de Artă, bibliotecă

17. oct. 2018 - Nagy Edit

Csizmadi Csilla

Bálint László

Cseh Ágnes

Póra Annamária

Póra Annamária

9. Târg de toamnă Liceul Vocațional

de Artă, curtea

școlii

5. oct. 2018

0.B

I.B

II.B

III.B

IV.B

Cseh Ágnes

Csizmadi Csilla

Nagy Edit

Póra Annamária

Bálint László

Laura Mureșan

10. Jocuri de mișcare Liceul Vocațional

de Artă

5. oct. 2018 II.B

IV.B

XII. B - elevii de la

specialitatea Artă

Teatrală

Csizmadi Csilla

Póra Annamária

Barabási Tivadar

11. Vizită la Biblioteca Copiilor Biblioteca Copiilor 25.10.2018. I.B Cseh Ágnes Cseh Ágnes

21

NOIEMBRIE 2019

12. Vizionarea spectacolului ,,Hoppláda “

Teatrul de Păpuși

”Ariel”

15. noi. 2018

0.B

I.B

II.B

III.B

IV.B

Bálint László

Cseh Ágnes

Csizmadi Csilla

Nagy Edit

Póra Annamária

Nagy Edit

13. Întâlnire cu scriitoarea Berg Judit Teatrul Național

Târgu Mureș

17. noi.

2018.

IV.B

Póra Annamária Póra Annamária

14. Întâlnire cu scriitorul Balázs Imre József Teatrul Național

Tîrgu-Mureș

16.11.2018. 26 Nagy Edit Nagy Edit

15.

Vizită la Târgul Internațional de Carte

Teatrul Național

Tîrgu-Mureș

15.11.2018. IV.B Nagy Edit Nagy Edit

16. Deschiderea Târgului Internațional de

Carte

Teatrul Național

Tîrgu Mureș

15.11.2018. IV.B

II.B

Póra Annamária

Csizmadi Csilla

Makkai Kinga

17. Concert pentru copii cu artista Bertóti

Johanna

Teatrul Național

Tîrgu Mureș

15.11.2018. IV.B

II.B

Póra Annamária

Csizmadi Csilla

Makkai Kinga

18. Concursul ”Micul povestitor”- faza

națională

Sfântu Gheorghe 16/18.11.

2018.

2 Nagy Edit Nagy Edit

19. „Drepturile copilului,

drepturile omului” – Ziua Internaţ. a

Drepturilor Copilului

Sala de clasă 21.11.2018. I. B Cseh Ágnes Cseh Ágnes

20. "În aşteptarea Crăciunului" - împodobirea

unor coroane de aşteptare a Crăciunului.

Sala de clasă 28.11. 2018 I. B Cseh Ágnes Cseh Ágnes

21. Concert educativ prezentat de Filarmonica

de Stat – Târgu Mureş

Palatul Culturii 23. noi. 2018 0.B

I.B

II.B

III.B

IV.B

Bálint László

Cseh Ágnes

Csizmadi Csilla

Nagy Edit

Póra Annamária

Prof. Fülöp Klára

22. Vizionarea filmului „Aventurile micuțului

Nicholas”

Cinematograful

Arta

29.11.2018. IV.B, V.B

41 de elevi

Póra Annamária

Szabó Szerena

Póra Annamária

DECEMBRIE 2019

23. Concursul Naţional

de ortografie „Fürkész”

Gimnaziul

”Liviu Rebreanu”

07. dec. 2018 III. B

IV. B

Nagy Edit

Póra Annamária

Nagy Edit

Póra Annamária

http://www.teatrunational.ro/




http://www.zi-de-zi.ro/2017/11/17/targul-international-de-carte-din-targu-mures-e-toi/











22

24. „Lumea calculatoarelor” Activitate la

Universitatea Sapientia /Tg. Mureș

Universitatea

Sapientia /Tg.

Mureș

13.12.2018. III. B Nagy Edit

25. Concert educativ prezentat de Filarmonica

de Stat – Târgu Mureş

Palatul Culturii 14.dec.

2018

IV.B

20

Póra Annamária

Póra Annamária

26. Elevii clasei a II-a B cântă colinde la

sediul firmei Ortoprofil

Ortoprofil / Tg

Mureș

14.dec.

2018

II. B

25 elevi

Csizmadi Csilla Csizmadi Csilla

27. Participare la Concursul de

Limba maghiară

„Micul lingvist”

- faza zonală –

în colaborare cu

ISJ Mureș

Școala Gimnazială

Europa

14. dec.2018 IV.B

6 elevi


28. Cadou muzical de Crăciun pentru copiii

din Centrul pentru Educație Incluzivă nr. 1

din Tg Mureș

Centrul pentru

Educație Incluzivă

nr. 1 din Tg Mureș

18.12.2018. II. B Csizmadi Csilla Szigeti Emanuela

29. Serbare de Crăciun Sala de clasă 20.12.2018. Pregătitoare. B Bálint László

Bálint László

30. Serbare de Crăciun Sala de clasă 19.12.2018. I. B Cseh Ágnes

Cseh Ágnes

31. Serbare de Crăciun Liceul Vocațional

de Artă, Amfiteatru

19. dec.

2018.

IV.B

25 de elevi

Póra Annamária

Oltean Gabriela

Póra Annamária

Oltean Gabriela

32. Serbarea Pomului de Crăciun Liceul Vocațional

de Artă

19.12.2018. III.B Nagy Edit Nagy Edit

33. Serbarea Pomului de Crăciun Liceul Vocațional

de Artă

19.12.2018. II.B Csizmadi Csilla Csizmadi Csilla

34. Organizarea și derularea patinajului Patinoarul județean

din Parcul Copiilor

21.12.2o18 IV.B, V.B Póra Annamária

Szabó Szerena

Póra Annamária

IANUARIE 2019

23

35. Ziua Culturii maghiare Sala de clasă 11.01.2019. I.B Cseh Ágnes Cseh Ágnes

36. Organizarea concursului „Lumea poeziei”

/ faza pe școală

Liceul Vocațional

de Artă

15.01.2019. 26 Nagy Edit

Póra Annamária

Csizmadi Csilla

Nagy Edit

37. Membri în comisia de evaluare la

Concursului Naţional de matematică

„Pontszerző Matematika verseny”

Liceul Bolyai

Farkas

16.ian.2o19. IV.B

Nagy Edit

Póra Annamária

Pop Ágnes

38. Concursul de matematică ,,Brenyo

Mihaly”

Liceul Troretic

Bolyai Farkas

Concurs cu

trei etape

2 Nagy Edit

39. Concursul ,,Lumea poeziei” faza zonală Liceul Vocațional

Reformat

19.01.2019. 3 Nagy Edit

40. Citire – maraton (activitate pentru copii și

părinți )

Liceul Vocațional

Reformat

22. ian.2019 II. B Csizmadi Csilla Csizmadi Csilla

41. Organizare și participare la activitatea

muzeală ,,Animale dispărute-dinozaurii”

Muzeul de Științe 29.ian.2019 IV.B, 25 de elevi Póra Annamária Póra Annamária

42.

Participare la Concursul de

Limba maghiară

„Micul lingvist”

- faza municipală –

în colaborare cu

ISJ Mureș

Școala Gimnazială

„Friedrich

Schiller”

26. ian. 2019 IV.B

3 elevi


43. Organizarea Concursului de povestire

„Micul povestitor” la nivelul şcolii

Liceul Vocațional

de Artă, sala clasei

a II.- a B

30. ian. 2019 II.B

6 elevi

Csizmadi Csilla

Nagy Edit

Póra Annamária

Csizmadi Csilla

FEBRUARIE 2019

44. Concert educativ Filarmonica de Stat

Târgu Mureș

01.02.2019. 26 Nagy Edit

http://www.filarmonicams.ro/main/getPage/19





24


Nr. crt. Nume si prenume elev Clasa Premiul Concursul Locul de desfăşurare Profesor

coordonator

1. Balogh Hanna III.B II. Concursul Naţional

de ortografie „Fürkész”-

Gimnaziul”Liviu

Rebreanu”

Nagy Edit

2. Ábrám Júlia III.B III. Concursul Naţional


Gimnaziul”Liviu

Rebreanu”

Nagy Edit

3. Gyorfi Borbala

Kulcsar Maja

III.B Calificați la

faza județeană

Concursul Naţional


Gimnaziul”Liviu

Rebreanu”

Nagy Edit

4. Ferencz Petra III. B I. Concursul ,,Lumea poeziei”

faza zonală

Liceul Vocational

Reformat

Nagy Edit

5. Szekeres Balazs III. B II. Concursul ,,Lumea poeziei”

faza zonală

Liceul Vocational

Reformat

Nagy Edit

6. Ferencz Petra III. B Calificat la

faza județeană

Concursul de matematică ,,Brenyo

Mihaly”

Liceul Troretic Bolyai

Farkas

Nagy Edit

7. Mihálydeák Tünde-Sarolta IV.B II. Concursul de lb. maghiară Aranytoll

meseíró verseny

-etapa județeană-

Miercurea Nirajului Póra Annamária

8. Mihálydeák Tünde-Sarolta IV.B Mențiune Concursul de lb. maghiară Aranytoll

meseíró verseny

-etapa națională-

Oradea Póra Annamária

9. Engel Soma IV.B III Concursul de lb. maghiară Olvasási

verseny

Teatrul Național, Tg-

Mureș

Póra Annamária

10. Ludescher Janka IV.B III Concursul de lb. maghiară Teatrul Național, Tg-

Mureș

Póra Annamária

11. Kommer Eszter IV.B III Concursul de lb. maghiară Olvasási

verseny

Teatrul Național, Tg-

Mureș

Póra Annamária

12. Némethi Balázs IV.B Mențiune Concurs de cântece populare ”Csak

tiszta forrásból”

Liceul Vocațional de Artă Póra Annamária

13. Gyarmati Gyopár IV.B Mențiune Concurs de cântece populare ”Csak

tiszta forrásból”

Liceul Vocațional de Artă Póra Annamária

25

14. Engel Soma IV.B calificat la

etapa

județeană pe

locul I.

Concursul Naţional


-faza zonală-

Gimnaziul ”Liviu

Rebreanu”

Póra Annamária

15. Ludescher Janka IV.B calificată la

etapa

județeană

Concursul Naţional


-faza zonală-

Gimnaziul ”Liviu

Rebreanu”

Póra Annamária

16. Zilahi Szille

IV.B calificată la

etapa

județeană

Concursul Naţional


-faza zonală-

Gimnaziul ”Liviu

Rebreanu”

Póra Annamária

17. Kommer Eszter IV.B calificată la

etapa

județeană

Concursul Naţional


-faza zonală-

Gimnaziul ”Liviu

Rebreanu”

Póra Annamária

18. Metz-Gyurka Iringó IV.B I. Concursul de cântece populare”

Rejtett kincseink”

-etapa zonală-

Crăciunești Póra Annamária

13. Hayashi-Kelemen Ráhel Asuka IV.B Mențiune Concursul de cântece populare”

Rejtett kincseink”

-etapa zonală-

Crăciunești Póra Annamária


etapa orășeană

pe locul I.

Concursul „Micul lingvist”

-faza zonală-

Gimnaziul ” Europa” Póra Annamária

15. Kommer Eszter IV.B calificat la

etapa orășeană

pe locul I.


-faza zonală-


16. Gombocz Klára IV.B calificat la

etapa orășeană

pe locul I.


-faza zonală-



etapa

județeană pe

locul II.


-faza orășeană -

Gimnaziul ” Friedrich

Schiller”

Póra Annamária

18. Kommer Eszter IV.B calificat la

etapa

județeană pe

locul II.


-faza orășeană -


Schiller”

Póra Annamária

26

19. Gombocz Klára IV.B calificat la

etapa

județeană pe

locul II.


-faza orășeană -


Schiller”

Póra Annamária

20. Zilahi Szille IV.B calificat la

etapa

județeană

Concursul „Matematika pontszerző

verseny”

Liceul” Bolyai Farkas” Póra Annamária

21. Metz-Gyurka Iringó IV.B calificat la

etapa

județeană


verseny”


22. Csibi Orsolya-Boglárka IV.B calificat la

etapa

județeană


verseny”


- ANALIZA SWOT -

A. CURRICULUM


- Abordare educațională centrată pe nevoile elevilor

- Orarul elevilor din clasele primare de la Liceul Vocațional de Artă este

foarte încărcat


- Sugerarea folosirii strategiilor oferite de drama creativă pentru clasele primare - Există riscul supraîncărcării elevilor , pentru că în afară de cele 4 ore de

Educaţie muzicală specializată (solfegiu şi instrument) mai au 2 ore de

muzică şi mişcare.

B. RESURSE UMANE


- Liceul dispune de cadre didactice foarte bine pregătite la ciclul primar.

- Copiilor nu li se oferă posibilitatea de a vedea şi încerca mai multe

instrumente de către profesorii de specialitate.


- Sugerăm scoaterea examenului la instrument în cazul elevilor care pleacă de la

Liceul Vocațional de Artă, sau pleacă din clasa a IV-a la Arte plastice

- Metodica desfăşurării examenelor de admitere în clasele IV. nu respectă

întotdeauna particularităţile de vârstă .

27



-Dotarea sălilor de clasă cu aparatură audio şi audio-video necesare

-Lipsa sălilor de sport

- Lipsa sălilor de lectură - Elevii claselor primare au ferestre în orar din

cauza orelor de religie şi specialitate, aceşti copii nu au posibilitatea să-şi

petreacă într-un mod eficient aceste ore libere.


- introducerea colectării selective a deșeurilor - Ferestrele din sălile claselor primare sunt foarte uzate şi există pericolul să

se deterioreze parchetul din aceste săli când plouă cu abundenţă.

A.



- O bună colaborare cu institutiile Teatrul Ariel, Ansamblul „Mureşul”, Filarmonica

de Stat, Muzeul Judeţean, Grădina Zoologică, Biblioteca Judeţeană, Biblioteca

Teleki, Palatul Culturii, Universitatea Cultural Științifică.

- Vizite/ expoziţii/ concerte la Teatrul „Ariel”, Teartrul Studio 2.1, Ansamblul

„Mureşul”, Filarmonica de Stat, Muzeul Judeţean de Științe.

- Parteneriat cu şcoli din Tg Mureş;

- Colaborări cu ONG-uri si fundaţii: Oraşe Energie România, Focus Eco Center,

Asociaţia Clubul Sportiv Orienter, Mâini Dibace, Asociația „Kalibáskő”


-


- Reintroducerea depistărilor în luna decembrie a copiilor cu talent muzical încă din grădiniţă

- Organizarea întâlnirii elevilor din clasa pregătitoare cu profesorii de instrument

- Repararea ferestrelor din sălile claselor primare

- Asigurarea unei săli de lectură pentru elevii din clasele primare care au „ferestre” în orar.

28

IV.3.COMISIA METODICĂ LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

ANALIZA ACTIVITĂŢII COMISIEI METODICE

LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

ANUL ŞCOLAR 2017-2018

SEMESTRUL I

Componenţa Comisiei metodice în semestrul I din anul şcolar 2017-2018:

Prof. Rus Carmen – prof. titular, Def. (20 de ani vechime)

Prof. dr. Cioata Valeria – prof.dr. titular, gr. II. (13 ani vechime)

Prof. dr. Nemeș Ioana - prof. titular, gr.I.(12 ani vechime)

Prof. Boar Irina – prof. suplinitor-calificat, def. (9 ani vechime)

Prof. Lung Dănuț – prof. supli. calif., Def. (3 ani vechime)

Responsabil comisie: Prof. dr. Pantea Romana – prof. titular, gr.I.(12 ani vechime)

Obiective şi dimensiuni ale învăţământului gimnazial şi liceal din perspectiva disciplinei Limba şi literatura română:

Creşterea calităţii actului de predare-învăţare-evaluare, prin implicarea profesorilor în diferite activităţi de formare şi perfecţionare metodică la nivelul disciplinei.

Îmbunătăţirea şi diversificarea strategiei didactice specifice disciplinei pentru ridicarea nivelului predării, în vederea obţinerii performanţei (formarea de competenţe,

valori şi atitudini care se vor reflecta în rezultatele de la Concursuri şi de la examenele naţionale).

Trezirea şi menţinerea interesului viu pentru lectură ca abilitate de viaţă, dar şi ca act cultural salvator care ne umanizează.

A. Activităţi derulate la nivelul catedrei:

Nr.

crt.


desfăşurare

Data Nr. elevi participanţi / clasa Cadre didactice implicate Responsabil

1. Elaborare subiecte

concursuri și

olimpiade

Inspectoratul

Județean Mureș

Sept.

2017-

ian.

- Prof. Pantea R.

Prof. Pantea R.

29

2018

2. Cercul Pedagogic al

profesorilor de

Limba şi literatura

română

C.N. Al. Papiu

Ilarian – Târgu-

Mureş

19.09.

2017

-

Prof. de Limba şi literatura

română ( I. Boar, Lung D.,

V. Cioata, C. Rus, R.

Pantea).

Prof. Pantea Romana

3. Vizită educativă -

Târgul de Cărți –

„Bookfest”

Teatrul Național 21.09.-

25.09.

2017

IX B, C, D Prof. Rus. F. Carmen Prof. Rus. F. Carmen

4. Participare la cursuri

de formare

(DEPECON)

Casa Corpului

Didactic - Mureș

nov. –

dec.

2017

- Prof. Rus. F. Carmen

5. Proiect literar

,,Noapte de toamnă”

Liceul Vocațional

de Artă – Tîrgu-

Mureș

28.10.

2017

VII A Prof. de Limba şi literatura

română:.

Pantea R.

Prof. Pantea Romana

6. Membru în

juriulConcursului

interjudeţean de

creaţie şi

interpretare

,,Cuvinte ce exprimă

adevărul”

C.N. ,,Unirea” –

Târgu-Mureş

17.01.

2017

-

Prof. de Limba şi literatura

română Pantea Romana

Prof. Pantea Romana

7. Membri în juriul

Concursului de

creație „Serafim

Duicu”

Universitatea ,,D.

Cantemir” – Tîrgu

Mureș

10.11.

2017

1 elev, XI C Prof. Lung D.

Prof. Pantea R.

Prof. Lung Dănuț

8. Participarea la

Concursul județean

de interpretare

Mângâierea clipei –

versuri rost(u)ite cu

sufletul

(nivel gimnazial)

C.N. Al. Papiu

Ilarian –

TîrguMureş

23.11.

2017

4 elevi de gimnaziu Prof. de Limba şi literatura

română:

Prof. Cioata V.

Prof. Boar I.

Prof. Cioata V.

9. Vizionare spectacol

de teatru - Pădurea

spânzuraţilor

Casa Tineretului din

Tîrgu Mureş.

11.12.

2017

32 de elevi de liceu Prof. Boar I.

Prof. Pantea R.

Prof. Boar I.

10. Lecție deschisă Liceul Tehnologic

„Traian Vuia” -

12.12.

2017

- Prof. Pantea R.

Prof. Pantea R.

30

Tîrgu Mureș

11. Ziua Culturii

Naţionale -

Evenimenul cultural

,,Sara pe deal”

Parcul Eminescu, la

statuia poetului

Mihai Eminescu

15.01.

2017

97 de elevi de liceu au asigurat

,,cordonul de lumină” din

partea liceului.

Prof. Cioata V.

Prof. Boar I.

Prof. Lung D.

Prof. Nemeș I.

Prof. Pantea R.

Prof. Pantea Romana

12. Profesori evaluatori

Olimpiada de

Lingvistică - etapa

judeţeană

Şcoala Gimnazială

„Serafim Duicu” –

Tîrgu Mureş

27.01.

2018

2 elevi Prof. Boar I.

Prof. Lung D.

-

B. Premii și mențiuni obţinute la concursuri:

ANALIZA SWOT:

CONSTATĂRI POZITIVE CONSTATĂRI NEGATIVE

Activităţile didactice din semestrul I s-au desfăşurat conform graficului propus la

începutul anului şcolar şi au urmărit obiectivele formulate.

Dacă sunt pregătiţi şi susţinuţi de profesori, elevii sunt încântaţi de participarea la

Elevii foarte buni la Limba şi literatura română sunt remarcabili şi la disciplinele

de specialitate, astfel că pregătirea pentru două concursuri / olimpiade este foarte

dificilă. De aceea, ei aleg disciplinele de specialitate, mai ales că unele faze ale

Nr.

crt.

Nume elev

Clasa

Premiul Concursul Locul de desfășurare Profesor coordonator

1. Crăciun Sonia

V A Premiul I Concursul județean de interpretare ,,Mângâierea

clipei” (nivel gimnazial)

C.N. Al. Papiu Ilarian –

Târgu-Mureş

Prof. Cioata Valeria

2. Șoș Anemona VI A Mențiune Concursul județean de interpretare ,,Mângâierea



Târgu-Mureş

Prof. Boar Irina

3. Ormenişan Daria VI A Mențiune Concursul județean de interpretare ,,Mângâierea



Târgu-Mureş

Prof. Boar Irina

4. Lung Mălina VI A 86 puncte Olimpiada de lingvistică - etapajudeţeană Şcoala Gimnazială „Serafim

Duicu” – Tîrgu Mureş

Prof. Nemeș Ioana

5. Șoș Anemona VI A 82 de puncte Olimpiada de Lingvistică - etapajudeţeană Şcoala Gimnazială „Serafim

Duicu” – Tîrgu Mureş

Prof. Nemeș Ioana

6. Vlasa Diana XI C Premiul II

(secțiunea Poezie)

Concursul de creație „Serafim Duicu” Universitatea ,,D. Cantemir” –

Tîrgu Mureș

Prof. Pantea Romana

7. Vlasa Diana XI C Premiul Special

(secțiunea Proză)

Concursul de creație „Serafim Duicu” Universitatea ,,D. Cantemir” –

Tîrgu Mureș

Prof. Pantea Romana

31

orice eveniment literar, competiţie sau olimpiadă. concursurilor se suprapun.

În urma participării la diferite activităţi specifice, elevii se descoperă pe sine şi

sunt tot mai interesaţi de învăţarea la disciplina Limba şi literatura română. În

acest fel, creşte nivelul de performanţă al clasei, în general, şi implicit, al

rezultatelor la examene.

Unii elevi participă la concursuri şi olimpiade în mod forţat - sub presiunea

familiei sau motivaţi de profesor cu o notă mare pe care o vor primi. Acest aspect

nu este în folosul formării unei atitudini corecte şi sănătoase faţă de şcoală în

general, şi faţă de disciplina Limba şi literatura română, în special. Dimpotrivă,

pot apărea la un moment dat atitudini de repulsie sau de saturaţie.

OPORTUNITĂȚI

AMENINȚĂRI

Profesoarele de Limba şi literatura română se implică nemijlocit în foarte multe

activităţi organizate la nivelul şcolii şi la nivel local (ca parteneri, organizatori sau

evaluatori în comisii).

Prin participarea la diferite activități, elevii dobândesc o conștiință literară /

lingvistică care îi face mai atenți la felul în care se exprimă în scris și oral.

Elevii nu sunt motivaţi intrinsec şi stimulaţi suficient de profesori pentru a

participa la concursuri sau activităţi extracurriculare.

Elevii riscă să își piardă interesul pentru școală / lectură / performanță.

Tendița generală poate fi una de resemnare din partea profesorilor și a elevilor,

fără încercarea de găsire a unor soluții.

Profesoarele de Limba şi literatura română organizează pregătiri (ore

suplimentare) la clasele a VIII-a şi a XII-a, iar unele dintre ele desfășoară o

intensă activitate metodică în calitate de metodiști ai ISJ-Mureș.

Este necesară o mai mare implicare şi susţinere în vederea înfiinţării unui Cerc de

lectură şi a unei reviste literare pentru elevi.


Manifestarea unei atitudini deschise faţă de necesitatea adaptării permanente a stilul didactic la nevoile reale ale elevului de azi.

Manifestarea unei reacţie prompte în cătarea unor soluţii eficiente care se impun în cazul rezultatelor mediocre pe care le au unii elevi; implicarea în orice activitate

metodică, de specialitate sau de colaborare care ar putea ameliora rezultatele învăţării la disciplina Limbaşiliteraturaromână.

IV.4. COMISIA METODICĂ LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ

Responsabil catedra, prof. Kozma Edit

Raport, an școlar 2018-2019- sem I

32

Obiective şi dimensiuni ale învățămîntului gimnazial și liceal specifice catedrei:

Cultivarea interesului pentru lectură și a plăcerii de a citi, a gustului estetic în domeniul literaturii;

Stimularea gîndirii autonome, reflexive și critice în raport cu diversele mesaje receptate;

Formarea unor reprezentări privind valorile majore ale literaturii maghiare;

Cultivarea unei atitudini pozitive față de comunicare şi a încrederii în propriile abilități de comunicare;

Abordarea flexibilă și tolerantă a opiniilor celorlalți;

Cultivarea unei atitudini pozitive față de limba maternă și recunoașterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personală și îmbogățirea orizontului cultural;

Dezvoltarea interesului față de comunicarea interculturală;

Membri comisiei:

Nr.

Crt.

Numele cadrelor didactice din catedra Statut Disciplina predată Grad Didactic Vechime Promovabilitate

în %

1. Dézsi Eleonóra titular Limba și lit. maghiară I 29 100

2. Szabó Erzsébet titular Limba și lit. maghiară II 16

3. Kozma Edit titular Limba și lit. maghiară I 31 95,2

4. Kusztos Etelka Completare Limba și lit. maghiară Def.


Nr.

crt.

Activitatea Locul de desfășurare Data Nr. elevi participanți /

clasa


Cerc metodic

Liceul Teoretic Bolyai

Farkas

Septembrie

2018

Dézsi Eleonóra,Szabó

Erzsébet, Kozma Edit

Sikó Olga

Organizarea olimpiadei de lb.

și lit. Maghiară Mikes

Kelemen

Lic. Vocațional de

Artă – faza școlară

26.01.2019 1 elev Kozma Edit Kozma Edit

Proiect în colaborare cu

Teatru Național ”Tompa

Miklós”

Lic. Vocațional de

Artă

Noiembrie

2018.

Clasele X.B, XD, XI.B,

XI.D, XII.D.

Kozma Edit Kozma Edit

Vizitarea Expoziției

Internaționale de Carte

Teatrul National

- Tg. Mureș -

noiembrie

2O18

X.D Kozma Edit Kozma Edit

Activitate metodică: Rolul

profesorului în sec. XXI.


Farkas

23. noiembrie Kozma Edit ISJ Mureș

Concurs de ortografie

”Implom József” - faza

școlară

Lic. Vocațional de

Artă

18. dec. Kolcsár Borbála Kozma Edit Kozma Edit


”Implom József” - faza jud.


Farkas

19. ian. 2019 Kolcsár Borbála Kozma Edit – prof.

pregătitor și evaluator

Asociația AESZ

33


”Implom József” - etapa

națională

Sfântu Gheorghe 31. ian. - 2

feb.2019

Kolcsár Borbála Kozma Edit – prof.

pregătitor

Asociația AESZ

Jocuri stilistice și lingvistice Lic. Vocațional de

Artă

Oct. 2018 XII.D Kozma Edit Kozma Edit

Organizarea concursului de

basme „Kriza János”

Liceul de Artă 4.10.2018 cl. a 5-a D Dézsi Eleonóra Dézsi Eleonóra

Participare la concursul

„Kriza János”organizată

Șc. Gim. Fr. Schiller 18.10.2018 Baricz Dorottya, Dászkel

Blanka

Dézsi Eleonóra, profesori

de lb. maghiară

Szántó Papp Éva

Participare la concursul de

lectură organizată cu ocazia

tîrgului de carte

Teatrul Național 15.11.2018 6 elevi cl a 5. D,

3 elevi cl. a 6. D B

3 elevi cl. a 7. B

Dézsi Eleonóra

Vizitarea Bibliotecii Teleki Biblioteca Teleki 31.10.2018 cl. 7. B Dézsi Eleonóra Dézsi Eleonóra

Recitare și interpretare de

balade

Palatul Culturii 1.11.2018. cl. 7.B Dézsi Eleonóra Nagy Erika

Participare la concursul de

recitare de poezii „Iskola a

Dombon: Korok/Versek”

Șc. Gen. nr.15 17. 12. 2018. Apostol Krisztina,

Orbán-Balásy Kata,

Ferenczi Hanna din 8.B

Dézsi Eleonóra Dézsi Eleonóra

Organizarea concursului de

ortografie Simonyi Zsigmond

Liceul Vocațional de

Artă

29.11.2018. Clasele 5-8 Dézsi Eleonóra,

Szabó Erzsébet

Dézsi Eleonóra


și lit. maghiară Mikes

Kelemen

Liceul de Artă decembrie

2018

5.D, 6. B și D, 7. B, 8. B Dézsi Eleonóra Dézsi Eleonóra

Celebrarea zilei culturii

maghiare

Liceul de Artă 22.01. 2019 8. B Dézsi Eleonóra,

Dézsi Eleonóra


și lit. maghiară Mikes

Kelemen

Șc. Gen. Nr. 7. 13.02.2019 96 de elevi Profesorii de lb. și lit.

maghiară din cercul

metodic

Dézsi Eleonóra


Nr.

crt.

Nume si prenume elev Clasa Premiul Concursul Locul de desfăşurare Profesor coordonator

Kolcsár Borbála X.B Calificat etapa

națională

Concurs Național de ortografie

”Implom József” - faza jud.


Farkas

Kozma Edit

Apostol Krisztina 8.B 2. Concurs de recitare de poezii Șc. Gimn. nr. 15 Dézsi Eleonóra

Orbán-Balásy Kata 8.B mențiune Concurs de recitare de poezii Șc. Gimn. nr. 15 Dézsi Eleonóra

34

-ANALIZA SWOT-

A. CURRICULUM


Elevii cu o pregătire bună vor să participe la concursuri.

Elevii participă la pregătiri suplimentare/consultaţii.

Lipsă cabinet de limba maghiară.

Lipsă de dotări specifice (cărți, reviste, dicționare, manuale alternative, IT).


Se poate sugera introducerea anumitor materii importante în cadrul opţionalelor.

(de exemplu: literatura universală)

Folosirea dotărilor TIC în activitățile educaționale.


B. RESURSE UMANE


Cadrele didactice se pregătesc corect pentru ore, conform planificărilor

anuale/semestriale/pe unităţi de învăţământ. Profesorii se implică prompt în activităţi

derulate în şcoală, sau in organizarea diferitelor concursuri şcolare locale/judeţene.

În unele cazuri lipseşte motivarea elevilor.


Valorificarea posibilităților de formare continuă.

La specializarea arta actorului avem oportunitatea, de a beneficia de cadre didactice

care își exercită profesia și în teatrele din oraș, astfel având acces permanent la

experiență scenică.

Se pot realiza venituri proprii prin organizarea sau participare la manifestări cultural

– artistice.

Din cauza programului de după masă este imposibil participarea la cursurile

de perfecționare, organizate în timpul anului școlar.


(aproape inexistent) atât pentru cadrele de la specializarea canto, cât și pentru

cei de la arta actorului.

1.



-Dotarea sălilor de solfegiu cu piane noi, corect acordate

-Acces la biblioteca şcolii pentru bibliografie de specialitate, manuale şi partituri

-Dotarea cu aparatură audio şi audio-video necesare

-Lipsa manualelor de solfegiu la clasele IX-XII

-Lipsa manualelor de Istoria muzicii la clasele XI, XII.

-Lipsa partiturilor corale

-Acess la sălile cu calculatoare pentru formarea de competenţe de lucru pe

programele muzicale de scris şi de compoziţie



35

- Cererea de participare la diverse activităţi cultural-artistice locale, zonale şi

naţionale

-Participarea la concursuri interşcolare la nivelul judeţului


participa şi la concursurile naţionale



O bună colaborare cu instituțiile teatrale Spektrum, Tompa Miklós, Stúdió;

Parteneriat cu Biblioteca Teleki;

Timp limitat pentru colaborări și relații extrașcolare.



naţionale

Posibilitati de participare la concursuri interşcolare la nivelul judeţului

-Dificultatea motivării elevilor pentru a participa la concursurile

naţionale/ internationale


IV.5. CATEDRA DE LIMBI MODERNE – ENGLEZĂ ȘI FRANCEZĂ

Responsabil catedra, prof. Catinca Oncescu

Raport comisie limbi moderne, an şcolar 2018-2019- sem I

Responsabil catedra, prof. Catinca Oncescu

Obiective şi dimensiuni ale învăţământului gimnazial şi liceal specifice catedrei:

- Receptarea de mesaje orale în situații de comunicare uzuală

- Receptarea de mesaje scrise în situații de comunicare uzuală

- Receptarea și producerea de mesaje în diferite situații de comunicare

- Realizarea de interacțiuni în comunicarea orală sau scrisă

Membri comisiei:

Nr.

Crt.


te în %

36

1. Oncescu Catinca Titular Lb engleză I 15 ani 100%

2. Nagy Erika Titular Lb engleză I 15 ani 98.5%

3. Hațegan Rozsnyai Andrei Titular Lb engleză I 15 ani 99%

4. Adorjani Andrea Titular – 9 ore Lb engleză I 21 ani 100%

5. Gothard Klara Titular – 9 ore Lb engleză II 14 ani 97%%

6. Mogyorosi Eva Suplinitor Lb engleză Def 3 ani 100%

8. Pașcan Mihaela Titular Lb franceză I 20 ani 100%

9. Rus Carmen Titular Lb franceză Def 25 ani 100%


Nr.

crt.

Activitatea Locul de desfășurare Data Nr. elevi participanți /

clasa

Cadre didactice

implicate

Responsabil

1. Consfătuiri prof de lb moderne

Col Nat Unirea 24.09.2018 Mogorosi Eva, Nagy

Erika, Paşcan Mihaela,

Haţegan Rozsnyai

Andrei

Mogorosi Eva,

Nagy Erika,

Paşcan Mihaela,

Haţegan

Rozsnyai Andrei

2. Concurs de proiecte – Ziua

europeana a limbilor straine

Efectuat afise, machete, planse cu

si program artistic

Participare cu 16 elevi la Ziua

europeana a limbilor straine

LVA

Col Nat AL Papiu Ilarian

Septembrie

2018

Cls a VII-a A

Cls a VI-a A

Cls a II-a B

Cls a IV-a B

cls V C si VI C

clss a VI A

cls a IX-a si a XI-a

Mogorosi Eva, Nagy

Erika, Oncescu Catinca,

Haţegan Rozsnyai

Andrei

Paşcan Mihaela

Rus Carmen

Toti membii

catedrei

3. Halloween activity: Vizionare de

film

Concurs de proiecte

LVA Octombrie

2018

Cls a VD,VI B,D, VII A

Cls a VI-a A

Cls gimnaziu

Mogorosi Eva, Nagy

Erika, Oncescu Catinca

Haţegan Rozsnyai

Andrei

Fiecare membru

al catedrei

37

4. Vizionare film: Wonder

Hidden figures

LVA Octombrie

2018

Cls gimnaziu

Cls liceu

Haţegan Rozsnyai

Andrei

Haţegan

Rozsnyai Andrei

5.

Concurs Karaoke

LVA Noiembrie

2018

Cls a X-a B

Haţegan Rozsnyai

Andrei

Haţegan

Rozsnyai Andrei

6. Bonfire night activities

LVA Noiembrie

2018

Cls V B, VII D si IX D

Nagy Erika Nagy Erika

7. Warm up activities

Col Nat Papiu 9.11.2018 Nagy Erika Gliga Mirona

8. Cerc pedagogic - Interactive

activities for 6th

graders

Gimn Tudor

Vladimerescu

26.10.2018 Mogyorosi Eva

9. Frosty – concurs judetean Palatul copiilor 01.11.2018 –

14.12.2018

Bucur Adelina

Farcas – pr III

Moldovan Anca

Fodor Teodora – pr III

Năsăudeanu Vlad – pr II

Mogorosi Eva

10. Celebrating Christmas LVA 19.12.2018 Cls a V-a A, a III-a A

Cls gimnaziu

Cls I-a A, a II-a A

Mogorosi Eva

Haţegan Rozsnyai

Andrei

Oncescu Catinca

Mogorosi Eva

Haţegan

Rozsnyai Andrei

Oncescu Catinca

11. Olimpiada de limba engleza – faza

pe scoala

LVA 11.12.2018

Cls gimnaziu + liceu Oncescu Catinca

Nagy Erika

Gothard Klara

Haţegan Rozsnyai

Andrei

Oncescu Catinca

Nagy Erika

Gothard Klara

Haţegan

Rozsnyai Andrei

12. Organizat festivalul judetean

''Boule de neige''

Col Nat AL Papiu Ilarian 07.12.2018

Paşcan Mihaela Paşcan Mihaela

38

13. La magie de Noele en France LVA

Decembrie

2018

Cls a IX-a A si a XI-a A Rus Carmen Rus Carmen

14. Vizionare documentar: How the

economy works

LVA Ianuarie 2019 Cls liceu Haţegan Rozsnyai

Andrei

Haţegan

Rozsnyai Andrei

15. Keep in touch with reality Gimn AL I Cuza Ianuarie 2019 Csapai Renata – 80 p si

Marton Bence- 80 p

Nagy Erika Nagy Erika

16. Olimpiada – faza locala Col Nat Unirea Ianuarie 2019 Nichi Aris (VII) -71 p

Flocea Andrei (X) -71 p

Dóczi Antónia(10): 81 p

Székely Anita (11): 60p

Tatar Bianca (11): 60

puncte

Nedea Iris (11): 80.75 p

Domide Luca(12):73.5p

Oltean Oana(12): 67p

Marton Bence (8): 88p

Lampa Sara(9): 68 p

Haţegan Rozsnyai

Andrei

Gothard Klara

Oncescu Catinca

Nagy Erika

ISJ Mures

17. Concurs Plurilingvism Col Nat Unirea 23.01.2019 Moldovan Macrina si

Vlasa Diana – cls a XII C

Paşcan Mihaela

Premii obținute la concursuri:

Nr.

crt.

Nume elev cl. Premiul Concursul Locul de

desfășurare

Profesor

coordonator

1 Bucur Adelina

Năsăudeanu Vlad – pr II

5

Pr III

Concursul Frosty

Palatul copiilor Mogyorosi Eva

2.

Fodor Teodora

5

Pr III

Concursul Frosty

Palatul copiilor

Mogyorosi Eva

3. Năsăudeanu Vlad

5 Pr II Concursul Frosty

Palatul copiilor Mogyorosi Eva

39

ActivitateSemestrul I

Anulscolar 2018-2019

Prof. Adorjani Andrea

Liceul Vocational de Arta

Concursul judetean Frosty:

Sectiunea Concursul Scris

Veer Thomas 91 puncte – Mentiune

Rus Marc 80 puncte

Marc Natalia – 79 puncte

Sectiunea Colaje: Mutiu Bristena -Premiul II

Uzun Alexia - Premiul I

Paulus Patricia - Premiul I

Crasiuc Alicia - Mentiune

Sectiunea Felicitari: Simionov Raisa - Premiul I

Keep in Touch with Reality

Mutiu Bristena - 86 puncte

Malcoci Otilia - 84 puncte

Simionov Andrei - 77 puncte

Olimpiada Faza Zonala : Mutiu Bristena - 92 puncte

Malcoci Otilia - 88.5 puncte

-ANALIZA SWOT-

A. CURRICULUM


Aria curriculară este foarte extinsă şi variată.

. Uneori, elevii se simt supraaglomerati de cantitatea de informatii transmisa

Deseori elevii nu au putut sau dorit sa participe la anumite concursuri din

lipsa de timp, mai ales la sfarsit de semestru in perioada examenelor de

instrument.


Fiind un liceu de arta, elevii sunt deschisi spre activitati diverse si creative

Cadrele didactice au colaborat cu succes cu elevii în vederea identificării și

punerii în practică a activităților care le stârneau interesul.


40

B. RESURSE UMANE


Liceul dispune de un număr mare de cadre didactice tinere, bine pregătite, atât la

disciplinele de specialitate, cât și la celelalte materii.

Prin fragmentarea totala a catedrelor, multe clase ajung sa schimbe

profesorul anual, ceea ce nu este in beneficiul elevilor


Profesori bine pregatiti si dedicati muncii la catedra

Majoritatea cadrelor didactice au fost dornice să se implice în organizarea

activităților, cu scopul unei pregătiri optime pentru fiecare activitate în parte

Schimbarea anuala a profesorului de la clasa

Unii colegi nu se implică în activitatea catedrei.



-Cumpararea unor mijloace moderne de predare: laptop, videoproiector

-Existenta a prea putine videoproiectoare

-Sosirea intarziata a manualelor




naţionale

-Participarea la concursuri locale si judetene

-Dificultatea realizării unor sponzorizări şi parteneriate



O bună colaborare cu institutiile

Vizite/ expoziţii/ concerte

Absolvenţii ce-şi desfăşoară activitatea în diferite ţări şi care facilitează

legături cu şcoli de profil din străinătate;

Participarea in calitate de evaluator la diferite concursuri locale si judetene

Dificultatea realizării unor sponzorizări şi parteneriate



naţionale


41

Propuneri și soluții de optimizare:

Îmbunătățirea calității actului educativ prin formarea continuă a cadrelor didactice

Combinarea materialelor clasice cu cele moderne

Folosirea resurselor educaționale online în scopul îmbunătățirii calității predării/învățării limbii engleze și franceze

Participarea la concursuri, olimpiade și alte evenimente

Pregătirea elevilor pentru examene de limbă și de bacalaureat

Asigurarea continuităţii şi a progresiei de la o clasă la alta;

Necesitatea proiectării conţinuturilor predării în funcţie de nevoile de comunicare ale celui care învaţă

IV.6. CATEDRA DE ȘTIINŢE (Matematică, Informatică, Fizică, Chimie, Biologie)

Responsabil catedra: prof. Balint Attila Sandor

Cadre didactice

Matematică: Balint Attila Sandor, Biro Imre Levente, Costin Miahela, Chivu Gheorghe

Fizică-Chimie: Miklós Melinda, Poruţiu Adina, Dumitrescu Mihaela

Bilogie: Ciuca Dinu, Balogh Erika

Informatică: Balint Attila, Toganel Ana, Bereczki Zoltan

Educație Tehnologică: Socol Carmen, Biro Julia

Cadre didactice

Matematică: Balint Attila Sandor, Biro Imre Levente, Costin Miahela, Chivu Gheorghe, Dane Karoly

Fizică-Chimie: Miklós Melinda, Poruţiu Adina, Antal Gabriella

Bilogie: Ciuca Dinu, Balogh Erika

Informatică: Balint Attila, Toganel Ana, Gyeresi Hunor

Educație Tehnologică: Socol Carmen, Biro Julia

Nr.

crt. Numele si prenumele

Disciplina

predata

Data

nast.

Vechim

e inv. Studii Grad did. Anul obt.

Tit. Det.

Supl.

Nr.de ore

pred. Scoala unde este tit./supl.

1. Balint Attila Sandor TIC/

matematica

31.07.1

978

16

ani

S

4ani + studii

aprofundate+ studii

postuniversitare

I. 2011 Tit. 27 L.A.

2. Toganel Ana TIC/

Informatica

15.04.1

966 22? S/ Postuniversitare I 2006 Tit.

8 la LVA

Total vreo

LVA+ L. Teoretic Gh. Marinescu+ L.

Tehnologic Ion Vlasiu

42

19

3. Costin Maria Mihaela matematica 07.09.1

974

20

ani

S

4ani I. 2012 Tit. 21 L.A.

4. Chivu Gheorghe matematică 28.02.1

955 36 ani

S

4 ani I 1996 Tit. 16 L.A.

5. Porutiu Melania Adina fizica 23.06.1

969 22ani S5ani I 2006 Tit 12 L.A.+Schiller

6. Biró Imre Levente matematica 16.12.1

973

16

ani

S

4ani I. 2011 Tit. 18 L.A.

7.

Învăţământul gimnazial şi liceal (pe catedre)

Obiective şi dimensiuni ale învăţământului gimnazial şi liceal (specifice catedrei):

1. A pregăti elevii cu profesionalism

2. A participa la cât mai multe concursuri şcolare

3. A ajuta elevii cu nevoi speciale, pentru a ajunge la un nivel de competenţe corespunzător nivelului de studiu


Nr.

crt.


desfăşurare

Data Nr. elevi participanți /

clasa

Cadre didactice

implicate

Responsabil

1 Cercul de matematică Valyi Gyula Lic. Teoretic Bolyai

Farkas

In fiecare vineri, d.m. Din clasele V-VIII Biro Imre

Balint Attila

Biro Imre

2 Olimpiada scolilor gimnaziale maghiare Lic. Bolyai Farkas 26.ian.2019 – faza jud. Cl.V-VIII Biro Imre

Balint Attila

Balint Attila

3. Conc. de matematica Al.Papiu Il. Col. Nat. Papiu 19-20.Oct.2018 2/pe nivel de studiu Dane Karoly

Chivu Gheorghe

Costin Mihaela

Costin Mihaela

4. Conc. de matematica Simon Petru Col.Nat.Unirea Ian. 2019 2/pe nivel de studiu Dane Karoly

Chivu Gheorghe

Costin Mihaela

Dane Karoly

5. Conc. de matematica Numerus Sc.Gimn. Mihai

Viteazu

Dec.2019 2/pe nivel de studiu Dane Karoly

Chivu Gheorghe

Costin Mihaela

Dane Karoly


1. Ludescher Laszlo – cl.7 – Mentiune la Olimpiada scolilor gimnaziale maghiare, si calificare la faza nationala – prof.Balint Attila Sandor

2. Rus Marc Alexandru (mențiune specială) – cl.5 – Concursul Interjudetean de Matematica Al.Papiu Il.- prof. Costin Mihaela

43

3. Zaharia-Stremțan Alexia – premiul III – cl.6 – Concursul Interjudetean de Matematica Al.Papiu Il.- prof. Dane Karoly

4. Costin Larisa: (mențiune specială) – cl.6 – Concursul Interjudetean de Matematica Al.Papiu Il.- prof. Dane Karoly

5. Butuc Mara: (mențiune specială) – cl.6 – Concursul Interjudetean de Matematica Al.Papiu Il.- prof. Dane Karoly

6. Rus Marc Alexandru (mențiune) – cl.5 – Concursul de Matematica Numerus.- prof. Costin Mihaela

7. Zaharia-Stremțan Alexia – mentiune – cl.6 – Concursul de Matematica Numerus - prof. Dane Karoly

8. Costin Larisa- mentiune – cl.6 – Concursul de Matematica Numerus - prof. Dane Karoly

9. Costin larisa – mentiune la Concursul de matematica LuminaMath

10. Rus Marc Alexandru - mențiune – cl.5 – Concursul de Matematica Simon Petru - prof. Costin Mihaela

11. Costin Larisa- mentiune – cl.6 – Concursul de Matematica Simon Petru - prof. Dane Karoly

Constatări în urma activităţilor:


Elevii cu o pregătire bună vor să participe la concursuri.

Elevii participă la pregătiri suplimentare/consultaţii.

Lipsă de cabinet de chimie-fizică; biologie.

Aspecte privind prestaţia cadrelor didactice:


Cadrele didactice se pregătesc corect pentru ore, conform planificărilor anuale/semestriale/pe

unităţi de învăţământ.

În unele cazuri lipseşte motivarea elevilor.

Profesorii se implică prompt în activităţi derulate în şcoală, sau in organizarea diferitelor

concursuri şcolare locale/judeţene.


1. a reîmprospăta baza materială necesară orelor de fizică şi chimie, biologie

2. a mări numărul de calculatoare necesare orelor de informatică la min.30

IV.7. CATEDRA OM ȘI SOCIETATE (Istorie, Geografie, Religie, Economie, Științe sociale)

Responsabil, prof. Imre Zsolt

Obiective şi dimensiuni ale învăţământului gimnazial şi liceal:



44





Membri comisiei:

Nr.

Crt.


te în %

1. IMRE ZSOLT Titular Istorie II 14 99,8 %

2. RAMADAN LUCIA Titular Istorie I 35 100 %

3. STANDAVID ADRIAN Titular Istorie I 18 100 %

4. HÖGYES KATALIN Titular Istorie I 12 100 %

5. UNGER ENIKŐ Titular Geografie I 25 97.6 %

6. PUI ADINA Titular Geografie I 100 %

7. LAZSÁDI LÁSZLÓ Titular Geografie I 29 100 %

8. CÂMPIAN DIANA Titular Geografie II 13 100 %

9. SZABÓ RÉKA Suplinitor Geografie Definitivat 24 100 %

10. MUREŞAN LAURA Titular Religie I 19 100 %

11. LOVÁSZ CSILLA Titular Religie II 20 100 %

12. SZABÓ ERZSÉBET Titular Religie II 13 100 %

13. CSATLÓS MÁRIA Titular Religie I 17 100 %

14. VASIAN IONELA Titular, plata cu ora Logică, Filosofie I 22 100%

15. DÓSA ZSOLT Titular, plata cu ora Logică, Filosofie Definitivat 16 100 %

16. GYÖRGY IOANA Titular Psihologie II 17 100 %

17. MÁTÉFY ZSUZSANNA Suplinitor calificat Psihologie Definitivat 3 100 %

18. KACSÓ CSONGOR Titular Economie II 9 100 %

19. BENYI-PALKO DANIELA Suplinitor Economie Fără grad 1 100 %

20. RAVASZ DÁNIEL Suplinitor Cultură civică Definitivat 5 100 %

Activități derulate la nivelul catedrei:

Nr.

crt.

Activitatea Locul de desfăşurare Data Nr. elevi participanți/

clasa


1 Comemorarea Holocaustului Sala de clasa Octombrie 2018 50 clasele a IX-a si

clasele a VII-a

Ramadan Lucica Ramadan Lucica

Bogdan Oana

2 La mulți ani, România!

La mulți ani, romani!

Sala festiva Noiembrie 2018 50 elevi, părinți,

profesori

Ramadan Lucica

Grozav Diana

Ramadan Lucica

45

(activitate desfășurată si la Gimn.

„Romulus Guga”

Bogdan Oana

3 100 de istorie, 100 de ani de mărețe

realizări

Sala festiva Noiembrie 2018 60 elevi

Concurs intre clasele a

VII-a A si C de la


Arta si la Gimnaziul

„Romulus Guga” intre

clasele a VII-a A si a

VII-a B.

Ramadan Lucica Ramadan Lucica

4. Balul Bobocilor, secția maghiară Sala de spectacole

Ansamblul Mureșul

29 octombrie 2018 clasele de secție

maghiară

Szabó Erzsébet

Csutak Attila

5. Concursul de orientare pe hartă

„SETERRA” , faza județeană –

pregătirea și însoțirea elevilor,

asistență

Liceul Teoretic

„Bolyai Farkas”, Tg.

Mures

8 decembrie 2018 3 elevi

clasa a VII-a B

Unger Enikő Molnár Zoltán

6. Concursul de cultură generală

”OKOSTOJÁS” – organizare,

participare

Colegiul Național

Pedagogic ”Mihai

Eminescu” Tg. Mureș

17 ianuarie 2019 4 elevi de clasa a XI-a

și a XII-a

Unger Enikő Unger Enikő

7. Excursie externă de 5 zile Viena, Salzburg și

Praga

1-5 februarie 2019 9 eleve din clasele

IX.B, X.B, XI.B, XII.B

Madaras Ildikó Unger Enikő

8. Proiect editorial „LOCURI

MITICE, DRUMURI

LEGENDARE”- traducere

maghiară-română

Editura Kreativ

Tg.Mures

octombrie-decembrie

2018

-

Unger Enikő

Timár András

9. Vizionare film ”Filosofii” Sala cls. XIIC 30 octombrie 2018 Cls XIIA, cls. XIIC Vasian Ionela Vasian Ionela

10. Pregătire examen bacalaureat,

Logică (consultații)

Sala cls.XIIA, sala

cls.XIIC

săptămânal 31 Vasian Ionela Vasian Ionela

11. Joc de creativitate: Elaborarea unor

norme democratice într-o

microsocietate, pe nivelul clasei.

Sala de clasă 19.12.2018 19/5B Ravasz Dániel




Sala de clasă 19.12.2018 20/5D Ravasz Dániel





46













17. Vizionarea filmelor educative pe

tema: Drepturile copiilor, conform

ONU.



tema: Drepturile copiilor, conform

ONU.



tema: democrația în societatea

contemporană.



tema: democrația în societatea

contemporană.



tema: drumul spre fericire, prin

respectarea normelor fundamentale

ale societății.



tema: drumul spre fericire, prin

respectarea normelor fundamentale

ale societății.


23. Adolescenții și sănătatea mintală Sala de clasa 26 octombrie 2019 25 IXA - Gyorgy Ioana

24. Sexualitatea in adolescentă Sala de clasa 28 noiembrie 2019 19XA - Gyorgy Ioana

Premii obținute la concursuri:

Nr.

crt.

Nume elev cl. Premiul Concursul Locul de desfăşurare Profesor coord

1. KÁNTOR BENEDEK VII.B mențiune Concursul de orientare pe hartă

„SETERRA” ,faza județeană

Liceul Teoretic „Bolyai Farkas”,

Tg. Mures

Molnár Zoltán

47

2. GOMBÓCZ ÁGNES VII.B mențiune Concursul de orientare pe hartă

„SETERRA” ,faza județeană

Liceul Teoretic „Bolyai Farkas”,

Tg. Mures

Molnár Zoltán

3. GYÖRFI PANNA,

CZIMBALMOS BRIGITTA,

PETHŐ REBEKA, ANTAL

ANDREA

XI.B

XII.B

mențiune Concursul de cultură generală

”OKOSTOJÁS” –

Colegiul Național Pedagogic ”Mihai

Eminescu” Tg. Mureș

Unger Enikő

Analiza SWOT:

Puncte tari Puncte slabe

- există o foarte bună colaborare între profesorii comisiei metodice , există un permanent schimb de experienţă

- la clasele V-VIII elevii sunt interesați de disciplinele predate în cadrul catedrei

- cadrele didactice s-au preocupat să folosească metode de predare cât mai diversificate, punând accent pe metodele

active şi s-au preocupat de evaluarea continuă a cunoștințelor elevilor

- la începutul anului școlar, profesorii au realizat testarea iniţială a elevilor din clasele a V-a şi rezultatele au fost

centralizate şi analizate

- s-au întocmit programele pentru disciplinele opționale ,,Mari personalități ale istoriei universale,, și ”Mari

personalități ale istoriei românilor” pentru a sprijini o pregătire mai temeinică a elevilor

- s-au realizat numeroase teste, s-a organizat multiplicarea de teste, fișe de lucru pentru a ajuta cât mai mult pregătirea

elevilor

- interesul scăzut al unor elevi cu probleme

- scăderea interesului elevilor de liceu

- orele de cultură generală la clasele de liceu au loc

după masa, de multe ori la ore târzii şi oboseala

elevilor se reflectă în desfăşurarea orelor şi în

rezultatele elevilor

Oportunităti Amenintări

- îmbunătățirea bazei materiale cu numeroase planșe, hărți și atlase

- folosirea laptopului și a videoproiectorului în susținerea orelor de curs, folosirea prezentărilor power point, respectiv

vizionarea unor filme cu teme istorice, care reflectă spiritul epocilor studiate

- îmbunătățirea calitativă a activității didactice, preocuparea permanentă a cadrelor didactice de a se perfecţiona

- posibilitatea utilizării xeroxului şi a calculatorului din dotare, pentru realizarea de teste, fișe de lucru, etc.

- scăderea interesului elevilor pentru

învățătură

- deteriorare bazei materiale, lipsa unor

hărți, ce ar facilita procesul de învățare

CONSILIERE PSIHOPEDAGOGICĂ

Prof. cons. Gyorgy Ioana Julia

RAPORT DE ACTIVITATE

Sem.I an școlar 2018-2019

1.1. Activităţi/programe adresate elevilor

48

Nr.

crt.

An școlar

2018 2019

Tipul programului Locul de

desfășurare

(urban/rural)

Grup țintă Durata

(număr

ore)

Nr.

participanți

Evaluare

Semestru I 1. Informea

za- te si vei alege corect

2. No bullying space

3. Sexualitatea in adolescentă

4. Adolescentii si sanatatea

mintala

5. Cresterea coeziunii de grup

Urban

cls.VIII si XII

cls. V

clasa VIII-X

clasa IX-X

5

5

2

2

8

110

80

54

33

120

chesti

onar

1.2. Activităţi/programe adresate părinţilor

Nr.

crt.

An școlar

2018 2019


desfășurare

(urban/rural)

Grup țintă Durata

(număr ore)

Nr.

participanți

Evaluare

Semestru I Particularitatile de

dezvoltare ale scolarului mic

Dezvoltarea in pubertate

Urban Cls primare

Gimnaziu

2

2

30

33

1.3. Activităţi/programe adresate cadrelor didactice

Nr.

crt.

An școlar

2018 2019


desfășurare

(urban/rural)

Grup

țintă

Durata

(număr ore)

Nr.

participanți

Evaluare

Semesstru I Particularitatile de dezv. Ale elevului cu

ADHD

Particularitatile de dezv. Ale elevului cu

tulb. De comportament

urban C

adre

didactice

2

2

8

10

49

Tabel 1

Număr beneficiari ai

Activităţii cabinetului de asistenţă

psihopedagogică

Tipul activităţii

de consiliere

Elevi Părinţi Profesori

Consiliere individuală (numar de persoane distincte care

au beneficiat de consiliere)

90 25 47

Consiliere de grup în cabinet Nr. grupuri Nr.

elevi Nr. grupuri Nr. părinţi Nr. grupuri Nr. profesori

Semestrul I 0 0 1 8 1 5

Total

Tabel 2

Tematica abordată/Consiliere de grup la clasă SEMESTRU I SEMESTRU II

Număr

total activităţi

Număr

total activităţi

Număr total

beneficiari

Număr total

beneficiari

Programe de auto/ intercunoaştere/ dezvoltare personală

5 100

Managementul emoţiilor şi dezvoltarea abilităţilor emoţionale şi de comunicare

5 100

Managementul învăţării/ dezvoltare cognitivă/ dezvoltarea creativitătii

Orientarea carierei 6 100

Educaţia pentru un stil de viaţă sanogen

Prevenirea absenteismului/ abandonului

şcolar

Sprijinirea copiilor cu părinţii plecaţi

în străinătate/remigrați

Prevenirea violenţei în rândul elevilor

7 105

Prevenirea consumului de substanțe cu risc

Prevenirea comportamentelor de risc

50

IV.8. CATEDRA EDUCAŢIE FIZICĂ ȘI SPORT

Responsabil catedra, prof. Mărcuș Ioana

RAPORT DE ACTIVITATE

CATEDRA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT

ANUL ŞCOLAR 2018-2019

Proiectarea activităţii: Fiecare profesor a realizat proiectarea corectă a activităţii de educaţie fizică şi sport, programa şcolară fiind parcursă integral, proiectarea respectând normele de elaborare şi fiind

adaptată particularităţilor elevilor respectivei clase şi specificului liceului vocaţional de artă. Planificările au fost prezentate la termen şi avizate de către conducerea şcolii. În

această activitate de proiectare au fost folosite mijloacele informatice iar activităţile extracurriculare au fost corelate cu obiectivele curriculare, nevoile şi interesele educabililor şi

cu planul managerial al unităţii de învăţământ.

Realizarea activităţilor didactice: Fiecare membru al catedrei a utilizat strategii didactice menite să asigure caracterul aplicativ al învăţării şi formarea competenţelor specifice, utilizând eficient resursele materiale

din unitatea de învăţământ în vederea optimizării activităţilor de predare- învăţare. Activităţile realizate au fost evaluate, valorizate şi diseminate. Activităţile extracurriculare au fost

organizate şi desfăşurate conform planificărilor. În vederea formării/dezvoltării competenţei de „a învăţa să înveţi" s-a folosit mult lucrul în echipă, s-a promovat conducerea unor

părţi ale lecţie de către elevi pentru a-i obişnui cu folosirea terminologiei corecte, cu asumarea rolului de organizator şi conducător de grup/echipă.

Evaluarea rezultatelor învăţării:

Fiecare profesor a prezentat claselor criteriile, procedurilor de evaluare şi a rezultatelor activităţilor de evaluare asigurând transparenţa actului de evaluare. Baremele probelor de

susţinut au fost prezentate înainte de susţinerea respectivelor probe, acestea fiind prevăzute de Sistemul Naţional de Evaluare, iar elevii au fost şi-au asumat rolul de evaluator al

celorlalţi colegi pentru a-şi forma abilitatea de a aprecia corect execuţia colegilor, pentru autoevaluare şi interevaluare. Rezultatele au fost comunicate elevilor la finalul probei,

verificând concomitent şi nivelul de satisfacţie a beneficiarilor actului educaţional.

Managementul clasei de elevi: Profesorii de educaţie fizică au stabilit un cadru adecvat, de ex. reguli de conduită, atitudini, ambient etc. pentru desfăşurarea activităţilor în conformitate cu particularităţile clasei

de elevi, monitorizând în permanenţă comportamentul elevilor şi soluţionând eventualele conflicte ivite între acestea. Fiecare elev este bine cunoscut de către profesorul de la clasă,

elevii sunt trataţi diferenţiat în funcţie de particularităţile lor fizico-psihice fiind, totodată, motivaţi prin valorizarea exemplelor de bună practică.

Managementul carierei şi al dezvoltării personale: Membrii catedrei şi-au valorificat competenţele ştiinţifice, didactice şi metodice dobândite prin participarea la programele de formare continuă/perfecţionare. Au participat la toate

activităţile catedrei, la activităţile metodice ale profesorilor de educaţie fizică desfăşurate la nivel de municipiu, realizând portofoliul şi dosarul profesorului de educaţie fizică.

Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii unităţii şcolare: Prin activităţile desfăşurate membrii catedrei s-a preocupat de dezvoltarea de parteneriate şi proiecte educaţionale în vederea dezvoltării instituţionale promovând oferta

educaţională, promovând imaginea şcolii în comunitate prin participarea elevilor la competiţii, activităţi extracurriculare şi extraşcolare.

Respectarea normelor PSI şi a normelor de igienă şi sănătate în muncă s-au materializat prin organizarea unor exerciţii de evacuare în caz de cutremur şi incendiu, dar şi prin

desfăşurarea unor activităţi comune cu cabinetul medical din şcoală privitor la normele de igienă care trebuie respectate în realizarea activităţilor fizice. Singurele probleme care au

rămas nesoluţionate este cea a unui vestiar, elevii reproşând profesorilor faptul că nu au unde se schimba pentru orele de sport. Din nefericire nu am putut rezolva acest

inconvenient din cauza lipsei unui spaţiu care să poată fi folosit ca şi vestiar.

Conduita profesională:

51

Toţi profesorii manifestă atitudini morale şi civice adecvate, respectând valorile deontologice.


Nr.

crt.

Activitatea Locul de desfăşurare Data Nr. elevi

participanţi

Cadre did.

Implicate

Responsabil

1 Concurs de alergări Curte 19.10.2018 12 elevi

V-VIII

Szekely F. Marcus Ioana

2 Concurs de badminton Sala de sport 06.12.2018 8 elevi

V-VI

Szobo Szerena

Marcus Ioana

Szabo Szerena

3 Concurs de tenis de masă Sala de sport 20.12.2018 14 elevi

V-VIII

Szekely Sz

Szobo Szerena

Szekely Ferencz

4 Campionat de volei Sala de sport 17-21.21.12.2018 132 elevi

V-VIII

Marcus Ioana

Szekely

Marcus Ioana

5 Tetratlon Curte 26.10.2018 15 elevi

VI-X

Szekely F

Marcus Ioana

Marcus Ioana

6 Concurs de şah Sala de sport 07.12.2018 9 elevi

VIII- XI

Szabo Szerena

Szekely

Szabo Szerena

7 Concurs de tenis de masă Sala de sport 18.12.2018 31 elevi

IX- XII

Mărcus Ioana

Szabo Szerena

Mărcus Ioana

8 Campionat de fotbal Teren 22-26.10. 2018 64 elevi

V-VIII

Mărcus Ioana Szabo

Szerena

Szekely. F

9 OSŞ- fotbal liceu Sala Avram Iancu 5-6 noiembrie 2018 15 elevi

IX-XII

Szekely F. Szekely F.

10. Cupa Antidrog Sala LPS 15noi. 2018 VIII, IX, XII

Szekely F. Szekely F.


Nr.

crt.

Nume elev Clasa Premiul Concursul Locul de

desfăşurare

Profesor coordonator

1.

2.

3.

Ferenczi Kamilla

Fodor Levente

Șoș Anemona

Șoș Anemona

XII B

IX D

VII A

VII A

II

II

III-60m

IV-

lungime

Cupa Antidrog

Concursul Național “IN MEMORIAM‟‟M.

Buhlea și atleților mureșeni

Sala LPS

Bolyai Farcas

Szekely F.

Szobo Ferencz

52

Constatări în urma activităţilor:


Număr mare de participanţi Bază sportivă insuficientă în raport cu număr mare de elevi; sala de sport

subdimensionată; acces limitat la sala de sport

Formarea elevilor-arbitri pentru fotbal şi volei Lipsa vestiarelor, a spaţiilor de depozitare a materialelor sportive

Aspecte privind prestaţia cadrelor didactice:


Au fost implicaţi toţi profesorii de ed. fizică

Din cauza orarului şi a specificului şcolii, nu am reuşit să formăm o echipă

reprezentativă competitivă pentru a ne putea prezenta la anumite standarde la

competiţiile organizate

Întocmit, Mărcuș Ioana

V. ANALIZA SPECIALIZĂRII MUZICĂ

V.1.CATEDRA DE PIAN

Responsabil catedra: prof. Móriczi Magdolna, pian principal. Szakács Mária Magdolna, pian complementar



- cunoașterea instrumentului, insușrea poziției corecte la instrument

-formarea și dezvoltarea deprinderilor pianistice

-dezvoltarea permanentă a aparatului pianisitic

-dezvoltarea gândirii muzicale, a auzului creator

Membri comisiei:

53

Nr.

Crt.


te în %

1 Ávéd Éva Dir. adj-titular Pian, corep. doctorat 100%

2 Ávéd Silló Éva pensionar Pian , muz. de camera 100%

3 Badi Andrada titular Pian, corep. doctorat 100%

4 Bejan Maria titular Pian, corep. Def. 100%

5 Bordos Nagy Kinga titular Pian, corep. Def. 100%

6 Cohut Ileana titular Pian, pian complem I 100%

7 Condruț Codruța pensionar pian 100%

8 Demeter Csaba suplinitor Pian, pian com.corep. 100%

9 Elekes Alice Renáta titular Pian, pian compl I 100%

10 Elekes Márta asociat pian doctorat 100%

11 Gherman Dorina pensionar Pian, pian complem 100%

12 Gyarmati Andrea titular Pian, pian complem II 100%

13 Hobai Felicia pensionar Pian complem. 100%

14 Hobai Mariana suplinitor Pian, pian complem 100%

15 Kim Imola pensionar Pian, pian complem 100%

16 Korpos Kamilla titular Pian complem I 100%

17 Kovács Doina pensionar Pian complem. 100%

18 Kovács Zsuzsa pensionar Pian, pian complem 100%

19 Lakó Judith titular Pian, pian complem Def. 100%

20 László Cristina asociat Pian, pian comp.corep 100%

21 Lokodi Lehel titular Pian, pian comp.corep 100%

22 Majeri Gabriella pensionar Pian, pian complem. 100%

23 Makkai Gyöngyvér asociat Pian doctorat 100%

24 Márton Zsolt asociat Pian, pian complem 100%

25 Mihăescu Carmen asociat pian doctorat 100%

26 Moraru Mihai titular Pian, pian comp,corep I 100%

27 Móriczi Magdolna titular pian II 100%

28 Móriczi Miklós asociat Pian, pian comp.corep 100%

29 Nyágai István titular Pian, pian complem II 100%

30 Orosz Pálma pensionar Pian, pian complem 100%

31 Osváth Hunor suplinitor Pian, pian comp.corep 100%

32 Pop Dorina titular Pian, pian complem doctorat 100%

33 Popescu Carmen titular pian I 100%

34 Poroșnicu Ana titular pian I 100%

54

35 Sikó Szidónia asociat Pian, pian complem 100%

36 Someșan Antonia asociat corepetitie Def. 100%

37 Szakács Mária pensionar Pian, pian complem. 100%

38 Szigeti Emanuela titular Pian, corep. I 100%

39 Szőnyi Mártha pensionar pian 100%

40 Veress Orsolya asociat Pian, pian complem 100%

Activităţi derulate la nivelul catedrei

Nr.

crt.


clasa


1.

Organizarea audițiilor de

clasă pe parcursul

semestrului

Sala festivă Sem I Incluși elevii de la pian

principal precum și unii

elevi de la pian complem

Toate cadrele didactice

2. Concert susţinut de Boşca

Darius (clarinet) şi Antal

Andrea (pian) în

colaborare cu Filarmonica

de Stat și Asociația

Kumamoto din Japonia

Sala Mare a

Palatului Culturii

20.09. 2018 Antal Andrea, cls.XIIB prof. Kovács Zsuzsa

3 În cadrul parteneriatului

cu Liceul de Artă din Baja-

Ungaria – Concert festiv

comun de “Ziua

internaţională a muzicii

Sala Mică -Palat 28.09.2018 Uilăcan Alexia, cls.VIA Bejan Maria Ávéd Éva

4 Concert W.A. Mozart Sala festivă 4.12.2018 Elevi de la catedra pian

cls. I-XII si de la cat de

canto

Szakács M. Gyarmati.

Szőnyi M.Lakó J, Móriczi

M, Bejan M,

Pop D.Orosz P. Moraru

M, Lokodi Lehel

Szakács Mária

Magdolna

asist. Gyarmati

Andrea

5 Concert Festiv Jazz Club 10 12.2018 Elevi cls.I-XII Profesorii indrumători Majeri Gabriella.

Márton Zsolt

6 Concert Crăciun Sala Mică -Palat 17.12.2018 14 elevi din cls. I-IV

pian

Makkai Gy, Bejan M,

Móriczi M, Lakó J,

Popescu Carmen,

Gyarmati A, Szőnyi

Resp.comisie met.

55

Mártha Badi Andrada

7 Concert de sf de sem, cls V-

VIII

Sala Mare-Palat 19. 12.2018 8 elevi cls. V-VIII Mihăescu C,Szőnyi M,

Popescu C,Gyarmati

A,Lakó J, Condrut C.

Resp. Comisie met.

8 Concert de sf. de sem, cls

IX-XII

Sala Mare-Palat 29.01.2019 5 elevi, cls.IX-XII Kovács Zs. Móriczi

M.Popescu C, Moraru M,

Bejan M.

Resp. Comisie met.

9 Recitaluri camerale Diferite locații:

Teatrul 74, Sala mică

si Sala mare a

Palatului culturii

Recital Biserica

Catolică

Inregistrări la TVR

Cocert Trio Estate

Sem I

15.12.2018

noiembrie

2018

decembrie

2018

Ávéd É.Moraru M.

Bordos Nagy K. Szigeti E.

Lokodi Lehel

Ávéd Éva

Moraru Mihai

organizatorii

evenimentului

10 Acompaniamente ale

membrilor comisiei

metodice pian la diferite

evenimente culturale,

artistice, lăcașuri de cult

sau concerte caritabile

Diferite locații din

oras si in afară

orasului

Sem I Elevi ai catedrei pian cls

I-XII Lic Voc de artă

Lokodi Lehel, Ávéd É.,

Bordos N.K. Bejan

M.Szigeti E. Osváth

H.Moraru M. Someșan

Antonia, Szakács Mária,

Lakó Judith, Cohut

Ileana, Móriczi Miklós

11 Acompaniament al

membrilor comisiei

metodice pian in cadrul

verificarilor catedrelor de

corzi, suflat, percutie, canto


Artă

Sem.I Elevii cls I-XII Toți profesorii care au

ore de corepetitie

12

Acompaniament al

membrilor comisiei

metodice pian in cadrul

auditiilor organizate la

nivelul catedrelor de corzi,

suflat, canto

Liceul Vocțional de

Artă

Sem.I Elevii cls I-XII Toți profesorii care au

ore de corepetiție

Responsabilii

comisiilor metodice

respective

13 Participarea la evenimente Radio Tg Mures 100 17.10.2018 Osváth Hunor organizatorii

56

culturale, artistice

de ani

100 de ani de la

Marea Unire

Radio Tg Mures,

emisiunea Kotta

30.11.2018

27.01.2019

Moica Natalia, cls.IIA,

Rogozan Sebastian,

cls.XA

Nagy Krisztina, cls.VIIB

Badi Andrada

László Cristina

Lokodi Lehel

Popescu Carmen

Gyarmati Andrea

evenimentului

14

Organizarea cursului de

măiestrie:Elemente de

stilistică interpretativă in

lucrările pentru patru

mâini, sau două piane

Sala Festivă 30.10.2018 Elevii cls. V_VIII Profesorii indrumători Bordos Nagy Kinga,

Badi Andrada

15

Participări la cenacluri

literare „ Lit art”

Serată muzicală

Aniversare de 20 ani de in

ființare TVR

Premiile Centenarul Unirii

Emisiune Radio Tg Mures

Concert Caritativ

Club Zanbara

Sala mică a Palatului

Culturii

Teatrul Ariel

Teatrul Ariel

Radio Tg Mures

Sem.I

8 11. 2018

19.11.2018

14 .12. 2018

18.12.2018

26.12. 2018

Nagy Krisztina,

cls.VIIB.

Macarie Daria

Patriche Ștefan, cls.VIA,

Buta Leonard, cls.VIIA

Kovács Krisztián, cls.

IIIB,, Pápai Vivien,

IVB, Nagy Krisztina,

Gyarmati Gyopár, clsIV

Moldovan Iulia,cls.VIA

Uilăcan AlexiaclsVIA

cls.VIIB

Nagy Krisztina, cls.VIIB

Gyarmati Andrea

Asociația Șansă

competițională

Ávéd Éva

Popescu Carmen

Gyarmati Andrea

Szőnyi Mártha

Badi Andrada

Bejan Maria

Gyarmati Andrea

Echipa

organizatoare

57

Concert Clopotel de cristal

Jazz and Blues,

Teatrul Ariel

14.12.2018

Oltean Maria, cls.IVA

Buta Leonard, cls.VIIA,

Patriche St. Cls VIA

Gyarmati Gyopar, clsIV

Antal Andrea, cls.XIIB

Cordoș Hariclea, cls.IV

Popescu Carmen

Szőnyi Mártha

Kovács Zsuzsa

Bejan Maria

16 Participari la cursuri de

maiestrie

Ungaria

Romania

Sem.I Szaniszló A, cls VIIB

Lakó J,

17 Colaborări cu Filarmonica

Tg Mureș

Sala Mare a

Palatului Culturii

25.10. 2018

23.11.2018

19.12.2018

30.01.2019

31.01.2019

07.02.2019

László Cristina

18 Participarea in calitate de

acompaniator-corepetitor

la diferite concursuri

interne si internationale

Diferite locatii Sem.I Elevi ai claselor de

muzica din cadrul

Liceului Voc. de Arta

Tg Mures

Szigeti Emanuela, Bejan

Maria, Lokodi Lehel.

Somesan Antonia,

Demeter Csaba, Osváth

Hunor, Bordos Kinga,

Móriczi Miklós

19 Participarea profesorilor

titulari si suplinitori in

Comisiile verificarilor din

semestrul I

Diferite locatii din

cadrul liceului

Decembrie-

ianuarie

Toti elevii care studiaza

disciplina pian si pian

complementar

Responsabilii de catedră


Nr.

crt.

Nume si prenume elev Clasa Premiul Concursul Locul de desfăşurare Profesor

coordonator

1. Nagy Krisztina VIIB I, Premiul Concurs national: Pe aripile Odorheiu Secuiesc Gyarmati Andrea

58

special sunetului

2 Szaniszló Attila VIIB Premiul I,

premiul de

excelenta

Concurs national: Pe aripile

sunetului

Odorheiu Secuiesc Lakó Judith

3 Jacob Karolina XB Premiul I Concurs national: Pe aripile

sunetului

Odorheiu Secuiesc Lakó Judith

-ANALIZA SWOT-

A. CURRICULUM



Ore de specialitate puține legate de aria curriculară arte in general si muzică

în special.


Dezvoltarea

personalitatii elevilor prin abordarea unui repertoriu variat, foarte bogat.


B. RESURSE UMANE




Faţă de numărul total de cadre didactice, numărul titularilor este relativ mic.


Posturile vacante existente mai ales la profilul muzică pot fi ocupate de cadre

didactice foarte bine pregătite din cadrul Filarmonicii şi de către profesori pensionari

cu o vastă experienţă didactică.


– artistice.

Puţine cadre didactice faţă de numărul de ore ( la specialitate )


(aproape inexistent) pentru cadrele didactice.

B. RESURSE MATERIALE

59


-Dotarea sălilor de solfegiu cu piane noi, correct acordate

-Acces la biblioteca şcoliipentru bibliografie de specialitate, manualeşipartituri


-Lipsa cartilor de specialitate

-Lipsapartiturilorcorale

-Acess la sălile cu calculatoarepentruformarea de competenţe de

lucrupeprogramelemuzicale de scrisşi de compoziţie




naţionale


-Dificultatea realizării unor sponzorizări ş iparteneriate pentru a putea


C. RELAŢII COMUNITARE ŞI DE PARTENERIAT



Vizite/ expoziţii/ concerte ......

Parteneriat cu şcoli din alte localități....;



Colaborari cu ONG-uri si fundaţii......... ;

Faţă de numărul total de cadre didactice, numărul titularilor este relativ mic

și foarte puțini tineri care termină o facultate de profil se întorc să predea la

liceu.

Neparticiparea cadrelor didactice la activitățile catedrei, la cursurile de

masterclas.

Lipsa de interes a profesorilor mai tineri pentru perfecționare

profesională.



naţionale



participa şi la concursurile naţionale/ internationale

Propuneri şi soluţii de optimizare: Discutarea la nivelul catedrei a repertoriului care urmează a fi prezentat în examene, prin posibilitatea de a putea alege între piese de

compozitori români si piese moderne, contemporane.

Introducerea posibilității de a opta pentru realizarea unui program minimal și/ sau un program maximal, care urmează să fie prezentat în cadrul verificărilor sau a

examenelor.

Interesul unor colegi pentru a face lucru de calitate superioară., pentru a fi mai eficienți. precum și programul foarte încărcat, care nu le permite elevilor să studieze

suficient , astfel încât dezvoltarea lor să fie mai spectaculoasă.

Lipsa intrumentelor ,mai ales a acelor piane care pot contribui la dezvoltarea profesională a elevilor, lispa sălilor de studiu.

Lipsa unui număr suficient de profesori de pian calificați este resimțită foarte mult.

60

V.2.CATEDRA DE CORZI

CATEDRA DE CORZI - secțiile vioară, violă, violoncel, contrabas, chitară, harpă

Responsabil catedra, prof. Szőnyi Zsuzsánna



Formarea şi dezvoltarea capacităţilor tehnice şi interpretative instrumentale, cultivarea sensibilităţii, a imaginaţiei şi a creativităţii muzicale. Formarea unei culturi

muzicale întemeiate. Respectarea ritmului individual de dezvoltare al elevilor din punct de vedere profesional. Pregătirea elevilor din punct de vedere psihologic pentru

cântatul pe scenă, sau în faţa unui public. Sprijinirea elevilor şi a părinţilor în vederea orientării şcolare şi profesionale cât mai adecvate capacităţilor şi interesului

fiecărui elev în parte.

Membri comisiei:

Nr.

Crt.

Numele cadrelor didactice

din catedra

Statut Disciplina

predată

Grad Didactic Vechime Studii, Unitatea absolvită Număr

de ore

încatedră

Promo

vabilit

ate

1. BrassaiZoltán Titular Vioară Definitivat 2018 2 ani Studii de licență, Masterat –Vioară- la

Academia de muzica ”Gh. Dima”

Cluj-Napoca

18 100%

2. Darabont HorváthÉva Titular Chitară clasică Gradul II 2016 9 ani Studii de licență- Muzicologie-5 ani- ,

Studii de licență-Chitară clasică-4 ani

(I.D.)Academia de muzica ”Gh.

Dima” Cluj-Napoca

18 100%

3. Engel Tamás Titular Vioară Definitivat 2009 13 ani Studii de licență- 5 ani- Violoncel-


Cluj-Napoca

18 100%

4. Grozav Diana Sabina Titular Vioară Gradul I 2014 14 ani Studii de licență -5 ani- Vioară-


Cluj-Napoca

18 100%

5. Kováts Anna Tünde Titular Chitară clasică Gradul I 2015 15 ani Studii de licență -5 ani- Chitară

clasică-Academia de muzica ”Gh.

18 100%

61

Dima” Cluj-Napoca

6. Lazăr Alexandru Titular Violoncel Gradul I 2015 21 ani Studii de licență- 5 ani- Violoncel-


Cluj-Napoca

18 100%

7. Piroska Zoltán Titular Vioară Definitivat 2014 6 ani Studii de licență- 4 ani și Masterat-

Vioară- la Academia de muzică ”Gh.

Dima” Cluj, doctorat în curs

18 100%

8. Rusu Anda Titular Vioară Definitivat 2012 7 ani Pedagogie muzicală-3 ani-Facultatea

de muzicăTg-Mureș, Studii de

licență-Vioară-4 ani (I.D.), Academia

de muzică ”Gh. Dima” Cluj-Napoca,

Masterat-Universitatea de Arte

TeatraleTg-Mures

18 100%

9. Rusu Zenovia Titular Vioară Gradul II 2012 11 ani Facultate de chimie, Studii de licență-

4 ani (I.D.) Vioară-Academia de

muzica ”Gh. Dima” Cluj-Napoca

18 100%

10. Sinkó András Titular Vioară Definitivat 1983 38 ani Studii de licență-4 ani-Pedagogie

muzicală, instrument-Academia de

muzică ”Gh. Dima” Cluj-Napoca

18 100%

11. Szőnyi Zsuzsánna Titular Vioară Gradul I 2011 19 ani Studii de licență -5 ani- Vioară-


Cluj-Napoca

18 100%

12. Turcu Andrei Virgiliu Titular Chitară clasică Gradul I 2010 22 ani Studii de licență- 5 ani-Academia de

Arte „G. Enescu” Iași

18 100%

13. VulturCosmina Titular Vioară Definitivat 2007 17 ani Studii de licență-5 ani-

Pedagogiemuzicală cu modulvioară–

Academia de muzică ”Gh. Dima”

Cluj-Napoca

18 100%

14. KecskésÁvéd Erika Suplinitor

calificat

Vioara - - Studii de licență-4 ani- Vioară-


Cluj-Napoca, masterat în curs-Violă

18 100%

15. Bota Daniel Asociat Chitara - - Studii de licență-4 ani- Chitară

clasică-Universitatea de muzică

București

100%

16. Czegő Szilárd György Asociat Vioară Definitivat 9 ani Studii de licență-4 ani- Vioară-


Cluj-Napoca

100%

17. Engel Lehel Asociat Vioară - 21 ani Studii de licență -5 ani- Vioară- 100%

62


Cluj-Napoca

18. Fülöp Alajos Asociat Vioară - 7 ani Studii de licență -5 ani-Facultatea de

muzicăBrașov, Masterat-Academia de


100%

19. Grama Remus Asociat Vioara - Studii de licență-vioară-Academia de

Muzică ”Gh. Dima”-Cluj-Napoca

100%

20. Kardos Margit Asociat Violă - 5 ani Studii de licență-4 ani- Violă-

Conservatorul ”Ciprian Porumbescu”

București

100%

21. Kostyák Márton Asociat Contrabas - 8 ani Studii de licență-4 ani- Contrabas-


Cluj-Napoca, Masterat la

MusicHochschule Basel-Elveția

100%

22. Kováts István Asociat Violoncel - 11 ani Studii de licență- 5 ani- Violoncel-


Cluj-Napoca

100%

23. Martalogu Adela Asociat Vioară Definitivat-2013 7 ani Studii de licență (5 ani)-Brașov,

Masterat-Vioară (modul violă) în

Yyvaskyla-Finlanda

100%

24. Nagy Emese Asociat Harpă - 28 ani Studii de licență- 4 ani-Academia de


100%

25. PálTamás Asociat Vioară - 6 ani Studii de licență- 4 ani-Academia de


100%

26. Vilhelem András Asociat Violoncel - 1 an Studii de licență- 4 ani și Masterat-

Violoncel la Academia de muzică

”Gh. Dima” Cluj

100%

27. Maior Valeriu Pensionar Vioară Doctorat Conservatorul de Muzică din Moscova 100%

28. Negruț Mariana Pensionar Vioară Gradul I 41 ani Studii de licență- 5 ani- Vioară-


Cluj-Napoca

100%


Nr.crt.

Activitatea Locul de desfăşurare Data Nr. elevi participanti

/ clasa

Cadre didactice

implicate

Responsabil

1. Conferinta asociatiilor familiilor Sighisoara 19. 09. 2018 4 elevi (formatia Sinko Andras Sinko Andras

63

mari Cinige)

2. Balul de toamna Gradinita Albinuta Tg

Mures

15. 10. 2018 5 elevi

(formatiaPrücsök)

Sinko Andras Sinko Andras

3. Balul de toamna Gradinita din com.

Roteni

20. 10. 2018 5 elevi

(formatiaPrücsök)


4. Ansamblu de chitare cls.

primare

Lic.Voc.de Arta 16-25/10/2018 Csíki Bokor László,

Bíró Benett, Nagy

Bíborka, Moldován

Roland

Kováts Anna Tünde Kováts Anna Tünde

5. Festivalul cantecului popular

(fundatia Kallós Zoltán)

Rascruci (jud. Cluj) 9-11. 11. 2018 2 elevi (cl.Isi IV) Sinko Andras Sinko Andras

6. Spectacol artistic al formatiei de

dans Hajdina (Ludus)

Ludus 16. 11. 2018 4 elevi (formatia

Cinige)


7. Dezvoltarea cunoștințelor

muzicale în domeniul muzicii

moderne

Lic. Voc. De Artă 13-27/11/2018 Imre Dórka cls. V,

Szász Kamilla, cls. VI,

Cozma Tamás, cls.

VII, Vass Lőrincz

Júlia, Cls. IX, Laslo

Cătălin, cls. XI, Gál

Kristóf cls. X

Kováts Anna Tünde Kováts Anna Tünde

8. Audiție festivă : 100 de ani de la

Marea Unire

Sala festivă 29. 11. 2018 1 elev cls. IV, 1 elev

cls. IX (prof. Negrut

Mariana

Ramadan Lucia, Grozav

Diana, Negruț Mariana,

Popescu Carmen,

MadarasIldiko, Galea

Ana Maria

Grozav Diana

9. Transcripții muzicale,

aranjamente muzicale

prezentate în concert (mici

formații)

Jazz&Blues Club 9/12/2018 Palotás Dávid cls. VII,

Cozma Tamás cls. VII,

Vass Lőrincz Júlia cls.

IX, Gál Kristóf, cls. X,

Laslo Cătălin,cls. XI,

Balázs Antal Andrea,

cls. XII, Pethő Rebeka,

cls. XII, Dávid Gergő

Kováts Anna Tünde,

Kováts István

Kováts Anna Tünde

64

cls. XI Benedek, cls.X

10. Ansamblu “Mini Band”/Concert Jazz&Blues Club 9/12/2018 Palotás Dávid cls. VII,

Cozma Tamás cls. VII,

Vass Lőrincz Júlia cls.

IX, Gál Kristóf, cls. X,

Laslo Cătălin,cls. XI,

Balázs Benedek, cls.X,

Antal Andrea, cls. XII,

Pethő Rebeka, cls. XII,

Dávid Gergő cls. XI

Kováts Anna Tünde,

Kováts István

Kováts Anna Tünde

11. Spectacol festiv ”Clopoței de

cristal”

Teatrul Ariel-Sala Mică 14. 12. 2018 1 elev cls. III 1 elev

cls. IV, 1 elev cls. VII,

1 elev cls. XII

Szonyi Zsuzsanna, Rusu

Zenovia, Nagy Emese,

Maior Valeriu

Organizatorii

evenimentului-

Gyarmati Andrea-

Katalin,

12. Spectacol caritabil pentru

muzicanti batrini

Clubul Jazz 17. 12. 2018 11 elevi (formatiile

Prücsök si Cinige)


13. Auditia clasei de canto popular Sala festiva 16. 01. 2019 4 elevi (formatia

Cinige)


Concerte

1. “WINTER SOUNDS‟”concert

caritativ de Crăciun

Jazz&Blues Club 9/12/2018 Participăelevii al Lic.

Voc.de Artă

Organizator-proiect/

Kováts Anna Tünde

Kováts Anna Tünde

2. Concertul festiv al catedrei de

pian

Clubul ”Jazz&Blues 11. 12. 2018 Elevi de la catedra de

pian, 1 elev-

sectiavioaracls. II

Szonyi Zsuzsanna Majeri Gabriela,

Marton Zsolt-

Catedra de pian

3. Concert de Crăciun

cl. I-IV

Sala Festivă a

LiceuluiVocațional de

Artă

17. 12. 2018 4 elevicls. II, 7

elevicls. III, 4 elevicls.

IV

Szonyi Zsuzsanna,

Sinko Andras, Rusu

Zenovia, Martalogu

Adel, Vilhelem Andras,

Piroska Zoltan, Czego

Szilard, Grama Remus

-Responsabilii de

catedra (corzi, pian,

suflat)

65

4. Concert de sfârșit de semestru

cl.V-VIII

Palatul Culturii Sala

Mare

19. 12. 2018 3 elevicls. VI, 2

elevicls. VII, 2

elevicls. VIII

Lazar Alexandru,

Szonyi Zsuzsanna,

Darabont Horvath Eva,

Kovats Istvan, Maior

Valeriu, Sinko Andras

-Responsabilii de

catedra (corzi, pian,

suflat)

5. Concert caritativ Azilul de bătrâni 21/12/2018 Csíki Bokor László cls.

I, Bíró Benett cls.I

Kováts Anna Tünde Korpos Kamilla

6. Concert de sfârșit de semestru

cl.IX-XII


Mare

29. 01. 2019 1 elev cls. IX, 1 elev

cls. X, 2 elevi cls. XI,

2 elevi cls. XII

Negrut Mariana, Engel

Lehel, Nagy Emese,

Fulop Alajos, Maior

Valeriu

- dir. Adj. Aved

Eva, Responsabilii

de catedra (corzi,

pian, suflat, canto,)

Audiții de clasă

1. Audiție de clasă Amfiteatru 20. 11. 2018 Clasa de vioara cls. II-

VI

Clasa prof. Rusu

Zenovia, Rusu Anda

Rusu Zenovia

2. Audiție de clasă Amfiteatru 04. 12. 2018 Clasa de violoncel cls.

II-IX

Kovats Istvan Kovats Istvan

3. Audiție de clasă Amfiteatru 05. 12. 2018 Clasa de vioara cls. I-

VI

Kecskes Aved Erika Kecskes Aved Erika

4. Audiție de clasă Amfiteatru 06. 12. 2018 2 elevi cls. II, 1 elev

cls. III, 2 elevi cls. IV,

1 elev cls. V, 1 elev

cls. VI, 1 elev cls. VII

Szonyi Zsuzsanna,

Martalogu Adela

Szonyi Zsuzsanna

5. Audiție de clasă Amfiteatru 06. 12. 2018 Clasa de vioara cls. II-

VII

Piroska Zoltan Piroska Zoltan

6. Auditie de clasa Amfiteatru 07. 12. 2018 7 elevi cls. I-VIII Sinko Andras Sinko Andras

7. Audiție de clasă Amfiteatru 20. 12. 2018 Clasa de chitara cls. II-

X

Clasa prof. Turcu

Andrei Virgiliu

Turcu Andrei

Virgiliu

8. Audiție de clasă Amfiteatru 20. 12. 2018

Clasa de vioara cls. II-

VI

Clasa prof. Rusu

Zenovia

Rusu Zenovia

9. Audiție de clasă

Amfiteatru 17. 01. 2019

Clasa de vioara cls. II-

VI

Clasa prof. Rusu

Zenovia

Rusu Zenovia

10. Audiţie de clasă Sala Festivă al Liceului 24. 01. 2019 10 elevi, clasele II-VII Darabont-Horváth Éva Darabont-Horváth

66

Vocaţional de Artă Éva

Activitățididactice

1. Ședință de catedră-Organizarea

activitatilor pe parcursul anului

scolar, revizuirea materialului

obligatoriu pentru verificarea

din sem. I, etc.

Sala Festiva a Liceului

Vocațional de Artă

11. 09. 2018 - Membrii catedrei de

corzi

Szonyi Zsuzsanna

2. Curs de măiestriesusținut de

conf. univ. dr. Beres Melinda

Amfiteatrul Liceului


02. 11. 2018 2 elevi cls. VII, 1 elev

cls. IX, 3 elevi cls. XI,

Szonyi Zsuzsanna,

Negrut Mariana, Sinko

Andras, Kecskes Aved

Erika, Bota Daniel,

Engel Lehel, Martalogu

Adela, Brassai Zoltan,

Rusu Anda, Rusu

Zenovia

Szonyi Zsuzsanna

3. Ședință de catedră-Tema:

Criterii de alegere a

repertoriului



13. 11. 2018 - Membrii catedrei de

corzi

Szonyi Zsuzsanna

4. Verificări cls. II-IV Amfiteatrul Liceului


10-12. 12.

2018

Clasa de vioară cls. II-

IV

Prof. prezenti in comisii:

Grozav Diana, Vultur

Cosmina, Sinko Andras,

Engel Tamas, Rusu

Zenovia, Kecskes Aved

Erika, Piroska Zoltan

Szonyi Zsuzsanna

67

5. Selecția pentru Concertul de

Crăciun cls. I-IV



10-12. 12.

2018

Clasa de vioară, cls. I-

IV



Grozav Diana, Vultur

Cosmina, Sinko Andras,

Engel Tamas, Rusu

Zenovia, Kecskes Aved

Erika, Piroska Zoltan

Szonyi Zsuzsanna

6. Verificari cls. V-VIII Amfiteatrul Liceului


13-18. 12.

2018

Clasa de vioară cls. V-

VIII


Grozav Diana, Sinko

Andras, Szonyi

Zsuzsanna, Rusu

Zenovia, Brassai Zoltan,

Engel Tamas, Rusu

Anda, Vultur Cosmina

Szonyi Zsuzsanna

7. Selecția pentru Concertul

Semestrial cls. V-VIII



13-18. 12.

2018

Clasa de vioară cls. V-

VIII


Grozav Diana, Sinko

Andras, Szonyi

Zsuzsanna, Rusu

Zenovia, Brassai Zoltan,

Engel Tamas, Rusu

Anda, Vultur Cosmina

Szonyi Zsuzsanna,

profesorii prezenti

in comisii

8. Verificare la violoncel si

contrabas-cls. II-VIII

Sala 26-Cladirea II 12. 12. 2018 Clasa de violoncel si

contrabas

Kovats Istvan, Lazar

Alexandru, Vilhelem

Andras, Kostyak Marton

Szonyi Zsuzsanna

9. Verificare la harpă, cls. VI Sala 55-Cladirea II 13. 12. 2018 1 elevcls. VI Nagy Emese, Szonyi

Zsuzsanna, Darabont

Horvath Eva

Szonyi Zsuzsanna

10. Verificare la chitara, cls. II-VIII Sala 52-Cladirea II 14. 12. 2018 Eleviiclasei de chitara,

cls. II-VIII

Kovats Anna Tunde,

Turcu Andrei Virgiliu,

Darabont Horvath Eva

Profesorii de chitara

68

11. Selectia pentru concertele

semestriale-sectiile violoncel,

contrabas, harpă, chitară

Sala 26, 55, 52-

Cladirea II

12-14. 12.

2018

Elevii de la

sectiilevioloncel,

contrabass, harpă,

chitara-cls. II-VIII


Alexandru, Vilhelem

Andras, Kostyak Marton

Nagy Emese, Szonyi

Zsuzsanna, Darabont

Horvath Eva

Kovats Anna Tunde,



Szonyi Zsuzsanna,

profesorii prezenti

in comisii

12. Verificari cls. IX-XII Amfiteatrul Liceului


21-28. 01.

2019

Clasa de vioară si viola

cls. IX-XII


Szonyi Zsuzsanna,

Grozav Diana Sabina,

Brassai Zoltan, Kecskes

Aved Erika, Engel

Tamas, Negrut Mariana

Szonyi Zsuzsanna

13. Verificare la violoncel si

contrabas cls. IX-XI



23. 01. 2019 Clasa de violoncel si

contrabas


Alexandru, Kostyak

Marton

Szonyi Zsuzsanna

14. Verificare la chitara Cladirea II Sala 52 23. 01. 2019 Clasa de chitara Kovats Anna Tunde,



Profesorii de chitara

15. Verificare la harpa Filarmonica de Stat 28. 01. 2019 Clasa de harpa Nagy Emese, Szonyi

Zsuzsanna Darabont

Horvath Eva

Szonyi Zsuzsanna

16. Selecția pentru concertul

semestrial cls. IX-XII



21-28. 01.

2019

Clasa de vioară, viola,

violoncel, contrabas,

harpa, chitara cls. IX-

XII



Szonyi Zsuzsanna,

Grozav Diana Sabina,

Brassai Zoltan, Kecskes

Aved Erika, Engel

Tamas, Negrut Mariana


Alexandru, Kostyak

SzonyiZsuzsanna,

profesoriiprezenti in

comisii

69

Marton

Kovats Anna Tunde,



Nagy Emese, Szonyi

Zsuzsanna Darabont

Horvath Eva


Nr.

crt.


coordonator

1. Udriște Ilinca

VIOARĂ

III PR.II Concurs Național Pe aripile sunetului

Odorheiu Secuiesc Rusu Zenovia

2. Horândău Gabriel

VIOARĂ



-ANALIZA SWOT-

A. CURRICULUM


Numărul de ore pe săptămână este potrivit realizării cerințelor programei școlare. Repertoriul tehnic și interpretativ sugerat în programa școlară este potrivit

elevilor cu un nivel de pregătire mediu și avansat la studiul instrumentului,

dar este dificil de realizat pentru un elev cu un nivel de pregătire sub mediu.


Există posibilitatea alegerii repertoriului în mod diferențiat, în funcție de nivelul de

pregătire al elevilor.


B. RESURSE UMANE








Relativ puțini elevi la anumite instrumente (violă, violoncel, contrabas)

70


1.



-Dotareaunorsăli cu pianesaupianineînvedereafacilităriiorarului de corepetiție

(repetiții cu acompaniament de pian)

-Acces la bibliotecaşcoliipentrubibliografie de specialitate, manual şipartituri


-Acces la bibliotecicomune de pe site-uri web,

facilitândastfeldiversificarearepertoriuluielevilor

-Dotareașcolii cu instrumente de coarde, șicoardeciupite

-Nu toatesălilesuntdotate cu pianine

- Bibliotecașcoliiestedotatădoarparțial cu partituri de specialitate

- Instrumenteleșcolii se deterioreazăînanumitecazuri,

necesitânddeseorireparațiiminoresaumajore.

-Din diverse motive, uniielevicântăpeinstrumente care nu

suntpotrivitepentruvârstașicapacitățilelorfiziologice, avândefecte negative

asupradezvoltăriilorprofesionale.


- Cererea de participare la diverse activităţi cultural-artistice locale, zonaleşinaţionale

-Participarea la concursuriinterşcolare la niveluljudeţului

-Dificultatearealizăriiunorsponzorizărişiparteneriatepentru a puteaparticipaşi

la concursurilenaţionale




Vizite/ expoziţii/ concerte în diferite locații

Parteneriat cu şcoli din alte țări europene;



-Dificultatea realizării unor sponsorizări în vederea realizării parteneriatelor



naţionale




Propuneri şi soluţii de optimizare: O parte din problemele existente sunt în curs de realizare, direcțiunea liceului depune eforturi pentru îmbunătățirea permanentă a

resurselor materiale existente.

71

V.3.CATEDRA DE CANTO ȘI ARTA ACTORULUI

CATEDRA DE CANTO

Responsabil catedră, prof. MADARAS ILDIKÓ


Obiective şi dimensiuni ale învăţământului gimnazial şi liceal specifice catedrei CANTO:

- Dobândireaunordeprinderișireflexe care conducspreformareatehniciivocale.

-Consolidareaelementelor de tehnicăvocală.

- Încălzirea, omogenizareașiperfecționareaemisieivocale.

- Abordarearepertoriului.

- Familiarizarea cu acompaniamentul.

- Dezvoltareapersonalității interpretative și a creativitățiiartistice ale elevuluiprinstimulareainteligențeimusicale,aimaginaţieiși a identificăriiconţinutuluimuzical cu celliterar.

- Dezvoltareaînsușirilorpsihicenecesareartistuluiliric.

- Ținuta, mimica, gestica.

- Consolidareaaspectelor legate de interpretare.

Membri comisiei:

Nr.

Crt.

Numele cadrelor didactice din catedră Statut Disciplina predată Grad Didactic Vechime Promovabilita

te în %

1. BallaCaterina Profesor afiliat Canto

Inițiere vocală

- - 100%

2. BărbulescuAnca Profesor suplinitor Canto Definitivat 3 100%

3. BraneaAnca Profesor suplinitor Canto popular

Ansamblu folcloric

Etnografie și folclor

- 4 100%

72

4. ButaÉva Profesor afiliat Canto

Inițiere vocală

- - 100%

5. CurcăAlla Profesor titular Canto Grad Did. II 16 100%

6. Feiffer Kinga Profesor afiliat Canto - - 100%

7. Gliga M. Carla Profesor afiliat Canto - - 100%

8. Iordache Beatrice Profesor afiliat Canto - - 100%

9. Kiss Anna Ildikó Profesor afiliat Canto Grad Did. II 7 100%

10. MadarasIldikó Profesor titular Canto Grad Did. I 15 100%

11. SárosiNóra Profesor suplinitor Canto

Inițiere vocală

- - 100%

12. Someşan Marian Profesor afiliat Canto - - 100%


Nr.

crt.


desfăşurare

Data Nr. elevi participanti /

clasa

Cadre didactice

implicate

Responsabil

1. Şedinţe de catedră Sala 26 de canto 07sept

12sept

11 noi

18ian

2019

Toţiprofesoriicatedrei Madaras Ildikó

2. Participare cu elevi la

concertulfestiv comun de

“Ziua internaţională a

muzicii” - în cadrul

parteneriatului cu Liceul de

Artă din Baja-Ungaria

Sala mică a Palatului

Culturii, Tg-Mureș

28.09.2018 Nemes Barbaracl.X MadarasIldikó

ÁvédÉvadir.adj.

3. Recital Vocal-Instrumental Sala Festivă a

Liceului Vocaţional

21 noi. 2018 Bocheș A. George cl. XII

Iszlai Emőke, cl. X

Madaras Ildikó

Marian Someșan,

Madaras Ildikó

73

de Artă Györfi Panna cl.XI

Nagy Bertold cl. XII

Curagău Diana XI

TrifanTeodoraXI

Capră Naomi XI

Someşan Maria-Antonia

4. Concert „MOZART” Sala Festivă 4 Dec.2018 Curagău Diana cl.XI

Trifan Teodora XI

Iszlai Emőke, cl. X

Györfi Panna cl.XI

Balla Emőke cl. XII

Nemes Barbara cl.X

Madaras Ildikó

Maria-Antonia Someșan

SzakácsMáriaMagdolna

5. Concert „Șansa egală” 14 dec. 2018 BallaEmőkeXI

Bucur Tudor X

Hajdú Roland X

JellerKinga XI

Bocheș George XII

Curagău Diana XI

Erdős Kata XI

Orbán Anett XI

Ferenczi Kamilla XII

Bancsi Edina XI

László Kamilla XII

Madaras Ildikó Gyarmati Andrea

6. Concert pentru I Decembrie Sala festivă 31 noi. 2018 BallaEmőkeXII

Nagy Bertold XII

IszlaiEmőke X

Madaras Ildikó Diana Grozav

7. Audiție canto Sala festivă 11,13 dec.

2018

Ora17-19

Eleviisecției canto

clasicși popular

Profesorii de la catedra de

canto

Prof. Sinkó András

Madaras Ildikó

8. Verificare canto

Internat 17,18. Dec..

2018

Eleviisecțieicanto clasic,

canto

popularșimuzicăușoară-

jazz - clasele IX - XII

Comisiile (7 comisii) au

fost formate din

profesorii:

Branea Anca

ButaÉva,

Madaras Ildikó

74

CurcăAllaGr.II.

Iordache Beatrice

Madaras Ildikó Gr. I,

Sárosi Nóra

Someşan Marian,

9. Participare cu elevi la

concertul de sfârşit de

semestru :

-solişti din clasele IX-XII.

Sala Mare a Palatului

Culturii

31.01.2018 Mărginean David

Bocheș George

Nagy Bertold

Madaras Ildikó

Someşan Marian,

Curcă Alla

Maria-Antonia Someșan

ÁvédÉvadir.adj.

Responsabilii de

catedră


Nr.

crt.


coordonator

1. Nemes Barbara canto cl. Cls.

XII

PREMIUL II Concursul Internațional de Interpretare

„Emanuel Elenescu”

Piatra Neamț, 22-25 noi.

2018

Madaras Ildikó

Acomp.: Maria

Antonia Someşan

2. Iszlai Emőke

Cls. XI PREMIUL III Concursul Internațional de Interpretare



2018

Madaras Ildikó

Acomp.: Maria

Antonia Someşan

3. Györfi Panna Cls. X PREMIUL III Concursul Internațional de Interpretare



2018

Madaras Ildikó

Acomp.: Maria

Antonia Someşan

4. Trifan Teodora Cls. X PREMIUL III Concursul Internațional de Interpretare



2018

Marian Someşan

Acomp.: Maria

Antonia Someşan

5. Balla Emőke Cls. X MENȚIUNE

Concursul Internațional de Interpretare



2018

Madaras Ildikó

Acomp.: Maria

Antonia Someşan

6. Nagy Bertold Cls. IX MENȚIUNE

Concursul Internațional de Interpretare



2018

Madaras Ildikó

Acomp.: Maria

Antonia Someşan

7. Bucur Darius Cls. X PREMIUL I Concursul Internațional de Interpretare



2018

Anca Branea

75

8. Botorea Darius Cls. XI PREMIUL II Concursul Internațional de Interpretare



2018

Marian Someşan

9. Pop Maria Veronica Cls.

XII

PREMIUL II Concursul Internațional de Interpretare



2018

Anca Bărbulescu

10. Stuparu Mara Cls. XI PREMIUL II Concursul Internațional de Interpretare



2018

Anca Bărbulescu

11. Pop Bianca Cls.

XII

PREMIUL III Concursul Internațional de Interpretare



2018

Anca Bărbulescu

12. Mărginean David Adrian Cls. XI PREMIUL I Concursul Național de Interpretare „Dan

Cumpătă”

București, 15-17 dec. 2018 Curcă Alla

Acomp.: Lokodi

Lehel

-ANALIZA SWOT-

A. CURRICULUM



La canto lipseşte din planul cadru clasa de operă, această materie figurând ca

activitate extrașcolară în anumite clase.


Se poate sugera introducerea anumitor materii importante în cadrul opţionalelor

(lb. Italiană, germană, contrapunct, armonie etc.)


B. RESURSE UMANE










76



– artistice.

(aproape inexistent) atât pentru cadrele de la specializarea canto, cât și

pentru cei de la arta actorului.

2.



-Dotareasălilor de solfegiu cu pianenoi, corectacordate

-Acces la bibliotecaşcoliipentrubibliografie de specialitate, manualeşipartituri


-Lipsamanualelor de solfegiu la clasele IX-XII

-Lipsamanualelor de Istoriamuzicii la clasele XI, XII.

-Lipsapartiturilorcorale

-Acess la sălile cu calculatoarepentruformarea de competenţe de

lucrupeprogramelemuzicale de scrisşi de compoziţie




-Participarea la concursuriinterşcolare la niveluljudeţului

-Dificultatearealizăriiunorsponzorizărişiparteneriatepentru a puteaparticipaşi

la concursurilenaţionale




Vizite/ expoziţii/ concerte la ......

Parteneriat cu şcoli din......;






naţionale




77

V.4.CATEDRA DE SUFLAT ȘI PERCUŢIE

Responsabil catedra, prof. Geréd Jolán

Raport, SEM I , an şcolar 2018-2019


- Cultivarea relaţiilor colegiale, bazate pe respect între membrii comisiei

- Continua perfecţionare a membrilor comisiei

- Realizarea planificării materiei ce va fi parcurs în fiecare semestru

- În procesul de predare se va avea în vedere principiul interdisciplinarităţii pentru a oferi elevilor o viziune de ansamblu

- Perfecţionarea continuă a fiecărui profesor este o responsabilitate individuală ce se realizează prin studiu individual, prin participări la cursuri de perfecţionare, cursuri de

măiestrie, concursuri, concerte, festivaluri.

- Construirea unor relaţii cu muzicieni renumiţi din Tg. Mureş, din ţară şi străinătate pentru schimb de experienţă

- Implicare activă în viaţa muzicală a oraşului Tg. Mureş

- Reprezentarea catedrei la evenimentele organizate de şcoală.

- Însușirea repertoriului pentru specificul fiecarui instrument

- Însușirea unor lucrări în stil baroc, clasic, romantic, din sec. XX

- Dezvoltarea tehnicii instrumentale si a expresivitatii

- Formarea uneor deprinderi corecte instrumentale, a intonației, precum si modul de a cânta cu alt instrument care are rol de acompaniator – pianul.

- Formarea competențelor de a învăța game, studii și lucrări instrumentale, respectându-se indicațiile profesorului

Membri comisiei:

Nr.

Crt.


te în %

1. GERÉD JOLÁN Titular Flaut I 19

2. VASS EDIT Titular Flaut I 11

3. MOLDOVAN LIRCĂ IOAN Titular Oboi I 15

4. CĂLUGĂRU CĂLIN Titular Clarinet I 21

5. SÁNDOR LÁSZLÓ Titular Clarinet II 21

6. SZIGETI ISTVÁN Asociat Clarinet II 8

7. FERENCZ JÁNOS Asociat Oboi 11

8. MAKKAI ISTVÁN Asociat Saxofon 4

78

9. ŐSZ DOMOKOS Asociat Fagot 7

10. AMBRUS LÁSZLÓ Asociat Trompetă 5

11. CHIȚIMIA CIPRIAN Asociat Trompetă 6

12. SZABÓ SÁNDOR Pensionar Trompetă 30

13. CURCĂ PAVEL Asociat Corn 4

14. KELEMEN SZILÁRD Asociat Corn 8

15. NEMES SZABOLCS Asociat Trombon debutant

16. KISS LEVENTE Suplinitor Percuție 4

17. BADI MIKLOS Asociat Percuție debutant

18. KOVÁCS IOAN Pensionar Percuție 30


Nr.

crt.


desfăşurare

Data Nr. elevi

participanti / clasa

Cadre didactice

implicate

Responsabil

1. Concertsusţinutde Boșca

Darius,încolaborarecuFilarmonica de

StatTg-Mureș. Burseoferită de

Asociațiajaponezo-romănăKumamoto-

România

Palatul Culturii 2o.09.2018 1 Călugăru Călin

dr.Ávéd Éva

2. În cadrul parteneriatului cu Liceul de

Artă din Baja-Ungaria – Concert festiv

comun de “Ziua internaţională a

muzicii”


Mică

29.09.2018 1 Curcă Pavel

Lokodi Lehel corep.

dr.Ávéd Éva

3. Festival de muzică de cameră

Gornești

Castelul Teleki

Gornești

09.10.2018 3 Geréd Jolán Geréd Jolán

4. Curs de clarinet și fagot cu artistii:

Klenyán Csaba, Szűcs Péter si Tóth

Ramóna, interpreții concertului Fuga

(Ungaria)

Sala Amfiteatru

Sala Protocol

Sala24

09.10.2018 10 Szigeti István

Călugăru Călin

Sándor László

Makkai István

Ősz Domokos

László Cristinacorep.

Bejan Maria corep.

Geréd Jolán

79

5. Lansare de carte Aula

Deus Providebit


6. 10 ani TVR Tg-Mureș Teatrul de Păpuși

Ariel

8.11.2018 1 Geréd Jolán

LászlóCristina corep

dr.Ávéd Éva

7. Audiție Sala Festivă 13.11.2018 3 Geréd Jolán

Makkai István

Ősz Domokos

Szigeti Emanuela corep

Geréd Jolán

8. Recital Casa de Cultură 14.11.2018 1 Geréd Jolán Geréd Jolán

9. Audiție Sala Festivă 20.11.2018 5 Geréd Jolán

Makkai István

Ősz Domokos

Curcă Pavel

Demeter Csaba corep.

Lokodi Lehel corep.

Geréd Jolán

10. Recital Institutul Maghiar

Balassi Bucuresti

27.11.2o18 1 Geréd Jolán

Szigeti Emanuela

Geréd Jolán

11. Audiție Sala Amfiteatru 11.12.1018 10 Ambrus László

Chițimia Ciprian

Szabó Sándor

Kelemen Szilárd

Nemes Szabolcs

Curcă Pavel

Badi Andrada corep.

Lokodi Lehel corep.

Geréd Jolán

12. Audiție Sala Amfiteatru 11.12.1018 7 Ambrus László

Chițimia Ciprian

Szabó Sándor

Kelemen Szilárd

Nemes Szabolcs

Curcă Pavel

Badi Andrada corep.

Lokodi Lehel corep

Geréd Jolán

13. Lansare de carte

„Nagyott tett Ő velem”

Sf.Gheorghe

Casa de cultură


14. Verificare cl.VI-VIII

Flaut, oboi, fagot

Sala 24 13.12.018 10 Vass Edit

Geréd Jolán

Geréd Jolán

80

Moldovan Lircă Ioan

Ősz Domokos

15. Verificare cl.VI-VIII

Clarinet și inst. de alamă

Sala 4 și 25

Internat

14.12.2018 17 Călugăru Călin

SándorLászló

Szigeti István

AmbrusLászló

ChițimiaCiprian

CurcăPavel

KelemenSzilârd

NemesSZabolcs

Geréd Jolán

16. Verificare Percuție Sala de percuție 14.12.2018 10 Badi Miklól

Kiss Levente

Kovács János

Geréd Jolán

17. Sansa egală - Gala Teatrul de Păpuși

Ariel


Ősz Domokos


Gyarmati Andrea

18. Audiție Sala 18

Internat

17.12.2018 6 Ősz Domokos

MoldovanLircă Ioan

Moraru Mihai corep.

LászlóCristinacorep.

Geréd Jolán

19. Audiție Sala 18

Internat

17.12.2018 8 Vass Edit

Geréd Jolán


Geréd Jolán

2o. Concert de Crăciuni cl.I-IV Sala Festivă 17.12.2018 1 Ősz Domokos


Responsabili de

catedre

21. Audiție Sala de Percuție 17.12.2018 10 Kiss Levente

Badi Miklós

Kovács Ioan


Geréd Jolán

22. Audiție Sala Amfiteatru 19.12.2018 7 Călugăru Călin

Bejan Maria corep.

Geréd Jolán

23. Radio România Tg-Mureș

Emisiune de Muzica Clasică

Radio Tg-Mures 19.12.2018 1 Călugăru Călin

Bejan Maria corep.

Bejan Maria

24. Audiție Sala Amfiteatru 19.12.2018 10 Sándor László

Szigeti István

Makkai István



Geréd Jolán

81

25. Concert de Crăciuni Palatul Culturii

Sala Mică

20.12.2018 5 Szigeti István

Ambrus László

Curcă Pavel


Badi Andrada corep.

Lokodi Lehel corep.

Responsabili de

catedre

26. Concert de Crăciuni JazzClub 09.12.2018 9 Geréd Jolán

Makkai István

Ősz Domokos

Kováts Tünde

27. Verificare cl.IX-XII

Flaut,oboi, fagot

Sala 18 Internat 22.o1.2o19 6 Vass Edit

Geréd Jolán

Moldovan Lircă Ioan

Ősz Domokos

Geréd Jolán


Clarinet și Saxofon

Sala 25 Internat 23.o1.2o19 7 Călugăru Călin

SándorLászló

Szigeti István

Makkai István

Geréd Jolán


Trompetă, corn, trombon

Sala 4 Internat 24.o1.2o19 7 ChițimiaCiprian

SzabóSándor

CurcăPavel

KelemenSzilârd

NemesSZabolcs

Geréd Jolán

30. Emisiunea „Kotta”

Radio Tg- Mureș

Radio Tg- Mureș 27.01.2019 2 Geréd Jolán

Ősz Domokos

Gyarmati Andrea

31. Concert de sfărșit de semestru Palatul Culturii

Sala Mare


Makkai István

Szabó Sándor

Nemes Szabolcs



Responsabili de

catedre


Nr.

Crt.

Nume si prenume elev Clas

a

Instrument Premiul Concursul Locul de

desfăşurare

Profesor coordonator

1. MAGYARI

ANNAMÁRIA

X Flaut I Concursul Internaţional de Muzică


Piatra Neamţ Geréd Jolán

Corep.Demeter Csaba

82

2. STRĂULEA DARIUS XII Clarinet I

Concursul Internaţional de Muzică


Piatra Neamţ Călugăru Călin

Corep.Bejan Maria

3. RAȚIU SERGIU XI Clarinet I



Piatra Neamţ Călugăru Călin

Corep.Bejan Maria

4. BENEDEK BALÁZS XI Saxofon I



Piatra Neamţ Makkai István

Corep.Demeter Csaba

5. FERENCZI BALÁZS XI Fagot I



Piatra Neamţ Ősz Domokos

Corep.Demeter Csaba

6. CURCA LUCA VI Corn I Concursul Internaţional de Muzică


Piatra Neamţ Curcă Pavel

Corep. Lokodi Lehel

7. CURCĂ ESTERA VIII Corn I Concursul Internaţional de Muzică


Piatra Neamţ Curcă Pavel

Corep. Lokodi Lehel

8. CURCĂ LUCA VI Corn I Concurs de Muzică „Dan Cumpătă” București Curcă Pavel

Corep. Lokodi Lehel

9. CURCĂ ESTERA VIII Corn II Concurs de Muzică „Dan Cumpătă” București Curcă Pavel

Corep. Lokodi Lehel

-ANALIZA SWOT-

A. CURRICULUM



.


. Există riscul supraîncărcării elevilor prin numărul mare de ore pe săptămână.

B. RESURSE UMANE


Liceul dispune de un număr mare de cadre didactice tinere, bine pregătite, atât la Faţă de numărul total de cadre didactice, numărul titularilor este foarte mic.

83







– artistice.



(aproape inexistent) atât pentru cadrele de la specializarea suflat.

3.



-Cumpărareaunorinstrumente de suflatnoi

-Lipsainstrumentelormicipentrueleviîncepători

-Lipsapartiturilor la fiecare instrument de suflatșipercuție




-Participarea la concursurinaționale și internaționale

-Dificultatearealizăriiunorsponzorizărişiparteneriatepentru a

puteaachiziționainstrumentenoi




Vizite/ expoziţii/ concerte la ......

Parteneriat cu şcoli din......;






naţionale





84

-Motivarea elevilor pentru o muncă disciplinată, plină de pasiune pentru a facemuzică la unnivel cât mai ridicat

-Respect reciproc între elev și profesor pentru o colaborare câtmai eficientă

V.5.CATEDRA DE TEORIE-SOLFEGIU-DICTEU

Responsabil catedra, prof. Poroșnicu Anna



-Recunoașterea unor elemente de limbaj muzical

-Operarea cu elemente de scris – citit și limbaj muzical

-Valorificarea creativă a unor elemente de limbaj musical

-Operarea cu elemente de limbaj specific în abordarea creaţiilor muzicale

-Valorificarea creativă a elementelor de limbaj _ssimilate

Membri comisiei:

Nr.

Crt.

Numele cadrelor didactice din catedra Statut Disciplina predată Grad Didactic Vechime Promovabilitat

e în %

1. Poroșnicu Vasile Profesor titular TSD, Armonie, Forme

muzicale

I 36 100%

2. Poroșnicu Anna Profesor titular TSD, Istoria muzicii I 36 100%

3. Ene Ovidiu Colaborator TSD - 25 100%

4. Korpos Kamilla Profesor titular TSD definitivat 17 98%

5. Fülöp Klára Profesor titular TSD, Istoria muzicii definitivat 8 100%

6. Makkai Gyöngyvér Colaborator TSD, Armonie doctorat 25 100%

7. Kerekes-Szász Emese Suplinitor TSD, Forme muzicale,

Cor

II 9 100%

8. Lăcătuș Kinga Detașat Educație muzicală, Cor,

TSD

- 7 100%

9. Grama Remus Colaborator Orchestră - 5 100%

85


Nr.

crt.


clasa


1. Şedinţe ale comisiei

metodice:

-alcătuirea catedrelor

-repartizarea sălilor

de predare

-elaborarea

materialului obligatoriu la

verificările clasei a IV-a și

baremele de evaluare

-analiza activităţii

catedrei pe anul şcolar

precedent

Elaborarea planului

de muncă al catedrei pe acest

an şcolar:

-fixarea datelor

verificărilor, activităţilor în

cadrul catedrei şi a

responsabililor (referate,

lecţii deschise, dezbateri și

alte activități)


Artă sala 4 3 septembrie

2018

13 -

septembrie

2018

30-

septembrie

2018

- Toți membrii catedrei Poroșnicu Ana

2. Lecție deschisă clasa a VIII-a

A

Tema-Pregătirea elevilor

pentru proba de dicteu la

admitere pentru clasa a IX-a


Artă sala 9/Mărăști

23 noiembrie

2018

8 Poroșnicu Vasile Poroșnicu Vasile

3. Inițierea elevilor la clasa

pregătitoare pentru studiul

muzicii instrumentale

Jocuri și jucării muzicale


Artă

6 decembrie

2018

20 Toți membrii catedrei Lăcătuș Kinga

4. Concerte de Crăciun Primăria Tg.Mureș, 11-21 35 Lăcătuș Kinga, Szász Lăcătuș Kinga, Szász

86

ISJ Mureș, etc. decembrie

2018

Emese Emese

5. Serbări ale claselor I-IV Liceul Vocaţional de

Artă

11-21

decembrie

2018

Toți membrii catedrei Toți membrii catedrei

6. Pregătirea și desemnarea

comisiilor care vor organiza

pregătiri și admiteri pentru

clasele I și V și locurile

vacante


Artă sala 4

29 ianuarie

2019

- Poroșnicu Ana Poroșnicu Ana

-ANALIZA SWOT- A. CURRICULUM


- formarea de competenţe specifice legate de aplicabilitatea cunoştiinţelor teoretice

muzicale în interpretarea instrumentală

- dezvoltarea auzului melodic intervalico-funcţional

- dezvoltarea auzului armonic şi polifonic

- dezvoltarea memoriei muzicale şi a corelaţiei text muzical-reprezentare auditivă

mentală

- formarea sensibilităţii artistice

- formarea competenţelor de redactare a unui text muzical dat după auz, corect

grafic

- dezvoltarea abilităţilor de solfegiere coerentă şi corectă melodico-ritmic a textelor

muzicale

- dezvoltarea creativităţii prin improvizaţii sau răspunsuri muzicale ritmice sau

ritmico-melodice, ori simple armonizări de sopran sau bas cifrat

- formarea capacităţii de a descifra construcţia formală prin analiza pe text muzical

scris şi după audiţie

- teoretizarea excesivă, fără algoritmizare, descoperire şi aplicabilitate

practică

-aplicare muzicală empirică, fără conexiuni cognitivo-psihologice

- ignorarea importanţei feed-back-ului

-ignorarea necesităţii exerciţiului în formarea competenţelor, plecând numai

de la dotarea nativă

-dificultăţile auditivo-cognitive, sau dificultăţile vocal-auditive ale unor elevi

şi lipsa de interes în formarea diferenţiată a competenţelor ţinând cont de

posibilităţile educabililor


-munca pe grupe mici

-munca individuală, în cadrul grupului

-formarea de competenţe defectuoase

-lipsa unor competenţe specifice imperios necesare pentru formarea elevului

87

-corelaţie permanentă între teorie şi exemplificare practică muzicală

-deprinderi de studiu individual

interpret instrumentist

-dresajul, în defavoarea formării unor abilităţi conştiente, logice şi creative

B. RESURSE UMANE


- 11 cadre didactice cu studii superioare şi specializate periodic, care depun efort să

formeze profile artistice de valoare la cerinţele locale, naţionale şi internaţionale

-colaborarea interdisiplinară a profesorilor catedrei cu cei de la instrumente, dar şi cu

membrii consiliului profesorilor claselor de educat

-interesul cadrelor didactice de a forma competenţe şi de a dezvolta diferenţiat

personalitatea profilului artistic al elevilor

-dezbaterea în cadrul întâlnirilor catedrei a problemelor specifice, cautându-se

oportunităţi de rezolvare şi de evitare a punctelor slabe posibile

-interesul pentru a pregăti elevii pentru a face faţă competiţiei în cadrul evaluărilor

sumative orale şi practice de la sfârşit de an şi succesul lor profesional în admiterile

în învăţământul superior artistic

-formarea de competenţe prin convingere şi nu prin constrângere

-cunoaşterea diferenţiată a profilului psiho-muzical al elevilor

-evaluarea reală, prestabilind standarde unitare, pentru evitarea evaluării

subiective


-cadrele didactice se informează permanent despre cerinţele moderne ale

învăţământului artistic

-realizarea feed-back-ului la nivelul catedrei, a şcolii şi a partenerilor externi

-realizarea unei atmosfere empatice în cadrul sistemului de învăţare-predare-aplicare

practice

-coroborarea tuturor competenţelor specifice de la nivelul cerinţelor curriculare spre

atingerea unui obiectiv unic

-cunoașterea metodelor de formare a competențelor specifice la nivel internațional și

cele la nivelul diferitelor nivele de învățământ vocațional românesc.

-cunoașterea cerințelor diferitelor centre universitare de învățământ artistic la

examenele de admitere

-subminarea respectului reciproc, din ambiţii cointeresate sau invidie

profesională

-lipsa de comunicare cu colegii spre realizarea unor direcţii unitare de

evoluţie




-Acces la biblioteca şcolii pentru bibliografie de specialitate, manuale şi partituri


-Lipsa manualelor de solfegiula clasele IX-XII

-Lipsa manualelor de Istoria muzicii la clasele XI, XII.

-Lipsa partiturilor corale

-Acces la sălile cu calculatoare pentru formarea de competenţe de lucru pe

programele muzicale de scris şi de compoziţie

88




naţionale






-Parteneriat cu școlile și liceele vocaționale de profil muzică din județul Mureș

-Parteneriat cu școlile și liceele vocaționale de profil muzică din alte județe


-Serbări de iarnă apreciate de auditori și părinți

V.6.CATEDRA DE MUZICĂ DE CAMERĂ

Responsabil catedra, prof. Vass Edit

Raport, an şcolar 2018-2019- sem I.

Obiective şi dimensiuni ale învăţământului liceal specifice catedrei:

-formarea atitudinii elevilor în a cânta împreună, a se asculta reciproc

- descifrarea şi învâţarea în grupa lucrărilor din diferite perioade stilistice

- în procesul de predare se va avea în vedere principiul interdisciplinarității

- asigurarea unei viziuni de ansamblu asupra lucrărilor studiate

Membri comisiei:

Nr.

Crt.


te în %

1. BrassaiZoltán Suplinitor Muzică de Cameră - - 100%

89

2. CălugăruCălin Titular Muzică de Cameră I. 21 100%

3. CurcăAlla Titular Muzică de Cameră II. 17 100%

4. Feifer Kinga Prof. asociat Muzică de Cameră - - 100%

5. Grama Remus Prof. asociat Muzică de Cameră - - 100%

6. Kecskés Ávéd Erika Suplinitor Muzică de Cameră - - 100%

7. Kovács János Pensionar Muzică de Cameră - - 100%

8. KovátsTünde Titular Muzică de Cameră I. 14 100%

9. LazărAlexandru Titular Muzică de Cameră I. 21 100%

10. Madaras Ildikó Titular Muzică de Cameră I. 15 100%

11. Moldovan Lircă Ioan Titular Muzică de Cameră I. 15 100%

12. Nagy Emese Prof. asociat Muzică de Cameră - - 100%

13. Nemes Szabolcs Prof. asociat Muzică de Cameră - - 100%

14. Sándor László Titular Muzică de Cameră II. 19 100%

15. Vass Edit Titular Muzică de Cameră I. 11 100%


Nr.

crt.


clasa


1. Curs de măiestrie la Muzică

de cameră

Profesor: Lakatos György

Academia de Muzică "Liszt

Ferenc" Budapesta

Sala Festivă 2-3 noi. 2018 Elevi din clasele liceale Călugăru Călin

Sándor László

Kecskés Ávéd Erika

Nemes Szabolcs

Vass Edit

Vass Edit

2. Audiţie de pregătire pentru

Concursul Internaţional

Elenescu

Sala Festivă 19.11.2018 2 elevi/ cls.XI.A, XII.B Vass Edit Vass Edit

3. Concursul Internaţional de

Interpretare Muzicală

"Emanuel Elenescu", ediţia

XXVII-a

Piatra Neamţ 22-

24.11.2018

2 elevi/ cls.XI.A, XII.B Vass Edit Vass Edit

4. Conferință și lansare de carte

cu ocazia sărbătoririi

Centenarului

Sala Mică a Palatului

Culturii

28.11.2018 2 elevi / cls. IX.A Kecskés Ávéd Erika


5. Audiţia "Mozart" Sala Festivă 4.12.2018 3 elevi / cls. IX.B, X.A,

X.B

Vass Edit Szakács Mária

Magdolna

6. „Winter Sounds” Clubul Jazz 9. 12.2018 Elevi din clasele liceale Kováts Tünde Kováts Tünde

90

Geréd Jolán

Sárosi Nóra

Vass Edit

7. Simpozion Romulus Guga Sala Mică a Palatului

Culturii

12.12.2018 2 elevi / cls. IX.A Kecskés Ávéd Erika


8. Audiţii - verificări Sala Festivă 10-11. 12.

2018

Toate formaţiile / clasele

liceale

Toţi profesorii de la catedră Vass Edit

9. Împărțirea pachetelor de

Crăciun

Sala Festivă 12.12.2018 5 elevi / cls.XI.A, XI.B,

XII.B

Madaras Ildikó Madaras Ildikó

10. Spectacol festiv „Clopoței de

cristal „

Teatrul Ariel 14. 12. 2018 9 elevi / clasele liceale Madaras Ildikó Gyarmati Andrea


Nr.

crt.


coordonator

1. Cochisă Cezar Florian

Antal Anna Andrea

XI.A

XII. B

II. Concursul Internaţional de

Interpretare Muzicală "Emanuel

Elenescu", ediţia XXVIII-a

Piatra Neamţ Vass Edit

-ANALIZA SWOT- A. CURRICULUM



Reforma programelor şcolare la disciplinele de specialitate încă nu a cuprins

Muzica de Cameră.

La această dată avem o programă veche care nu acoperă necesităţile acestei

discipline.


Se poate sugera alcătuirea unor materiale suport de cursuri de către cadrele

didactice. De exemplu alcătuirea unui repertoriu pentru pregătirea formaţiilor de

canto.


B. RESURSE UMANE


Catedra dispune de un număr mare de cadre didactice tinere, bine pregătite. Faţă de numărul total pe catedră al cadrelor didactice, titularii sunt în

majoritate.

91






– artistice.


(aproape inexistent) .



-Dotareasălilorunde se predămuzică de cameră cu pupitre.

-Dotareacatedrei cu note muzicale

-Lipsa partiturilor muzicale mai ales pentru formaţii cu repertoriu din secolul

XX şi XXI.



- Participare la diverse activităţi cultural-artistice locale, zonaleşinaţionale -Dificultatea realizării unor sponzorizări şi parteneriate pentru a putea

participa la concursurile naţionale şi internaţionale



O bună colaborare cu Filarmonica de Stat, Tg. Mureş, ISJ Mureș

Concerte la Palatul Culturii, Universitatea Petru Maior, Clubul Jazz



Colaborari cu Asociaţia PhoeBo, Fundaţia Studium Prospero, Asociaţia The

Tiberius Festival.

Lipsa sălilor destinate concertelor clasice, dotate cu pian

Dificultăţi de colaborare în vederea obţinerii noi spaţii de concerte

Lipsa unei comunicări eficiente prin internet cu populaţia oraşului,

pentru popularizarea concertelor



naţionale

-Dificultatea realizării unor sponzorizări şi parteneriate pentru a

invita profesori renumiţi pentru a preda la Cursuri de Măiestrie

Propuneri și soluții de optimizare:

1. O pregătire eficientă în domeniul managementului catedrei

2. Atragerea fondurilor necesare organizării activităţilor catedrei

3. Continuarea activităţilor extraşcolare

5. Profesorii care au rezultate bune cu elevii să beneficieze de recunoaştere şi posibilităţi de perfecţionare

6. Calificativele anuale ale cadrelor didactice să reflecte activitatea lor

7. O participare continuă la concursuri în funcţie de numărul formaţiilor performante

92

V.7. COMISIA ARTISTICĂ

IV.7. COMISIA ARTISTICĂ ȘI DE ORGANIZARE A CONCERTELOR

Responsabil comisie, prof. dr. Aved Eva



- selectarea elevilor care vor reperezenta liceul la olimpiade, concerte semestriale, alte manifestări

- pregătirea elevilor pentru apariția scenică

- organizarea diferitelor evenimente muzicale

Membri comisiei:

Nr.

Crt.


te în %

1 Aved Eva titular pian doctorat 100%

2 Moraru Mihai titular pian Gradul I 100%

3 Moriczi Magdolna titular pian Gradul II 100%

4 Szonyi Zsuzsanna titular vioară Gradul I 100%

5 Grozav Diana titular vioară Gradul I 100%

6 Turcu Andrei titular chitară Gradul I 100%

7 Gered Jolan titular flaut Gradul I 100%

8 Vass Edit titular flaut Gradul I 100%

9 Madaras Ildiko titular canto Gradul I 100%


Nr.

crt.


participanti /

clasa


93

1. Concert susţinut de Boşca Darius

(clarinet) şi Antal Andrea (pian) în

colaborare cu Filarmonica de Stat

și Asociația Kumamoto din Japonia

Sala mare a Palatului

Culturii

20.09.2018 2 Călugăru Călin

Kovacs Zsuzsa

Aved Eva

2. În cadrul parteneriatului cu Liceul

de Artă din Baja-Ungaria –

Concert festiv comun de “Ziua

internaţională a muzicii”


Culturii

28.09.2018 4 Profesorii îndrumători Aved Eva

3. Curs de măiestrie muzică de

cameră şi fagot-Lakatos György de

la Academia de Muzică din

Budapesta

Sala Festivă 2-5.11.2018 20 Profesorii îndrumători Vass Edit

4. Concert de Crăciun

solişti din clasele I-IV, V-VIII

suflat

Sala Festivă 17.12.2018 32 Móriczi Magdolna

Szőnyi Zsuzsa

Gered Jolan

Aved Eva

5. Concert „MOZART” Sala Festivă 4.12.2018 23 Profesorii de instrument Szakacs Maria

Magdolna

6. Concert de sfârşit de semestru :

-solişti din clasele V-VIII.


Culturii

19.12.2018

28

Móriczi Magdolna

Szőnyi Zsuzsa

Gered Jolan

Aved Eva

7. Concert de sfârşit de semestru :

-solişti din clasele IX-XII.

Sala Mare a Palatului

Culturii

29.01.2019

17

Móriczi Magdolna

Szőnyi Zsuzsa

Gered Jolan

Madaras Ildiko

Aved Eva

Premii obținute la concursuri, specializarea Muzică semestrul I. Nr.

crt

Nume elev cl. Premiu Concursul Locul de desfășurare Profesor coordonator

13. Nagy Krisztina

PIAN

VII PR.I Concurs Național Pe aripile sunetului

Odorheiu Secuiesc

27-28 oct 2018

Gyarmati Andrea Katalin

14. Szaniszló Attila

PIAN

VII PR.I Concurs Național Pe aripile sunetului

Odorheiu Secuiesc Lakó Judit

94

15. Jacob Karolina

PIAN

X PR.I Concurs Național Pe aripile sunetului

Odorheiu Secuiesc Lakó Judit

16. Udriște Ilinca

VIOARĂ



17. Horândău Gabriel

VIOARĂ



18. Cotârlă Cosmin

Canto popular

XI Trofeu Festival concurs Mureș dorurile tale Mureș Anca Branea

19. Cotârlă Cosmin

Canto popular

XI Pr.II. Festival concurs Du-te dor cu Muresul Mureș Anca Branea

An școlar 2018-2019

REZULTATE DE LA CONCURSUL INTERNAȚIONAL E. ELENESCU PIATRA-NEAMȚ 2018

Elev Clasa Locul Instrument Profesor Prof.Corepetitor

Magyari Annamária X.B Premiul I Flaut Geréd Jolán Demeter Csaba

Rațiu Sergiu XI.A Premiul I Clarinet Călugăru Călin Bejan Maria

Străulea Darius XII.A Premiul I Clarinet Călugăru Călin Bejan Maria

Benedek Balázs XI.B Premiul I Saxofon Makkai István Demeter Csaba

Ferenczi Balázs XI.B Premiul I Fagot Ősz Domokos Demeter Csaba

Curcă Luca VI.A Premiul I Corn Curcă Pavel Lokodi Lehel

Curcă Estera VIII.A Premiul I Corn Curcă Pavel Lokodi Lehel

Antal Andrea

Cochisă Cezar

XII.B

XI.A

Premiul II Muzică de cameră Vass Edit

Bucur Darius X.A Premiul I Canto popular Branea Anca

Botorea Darius XI.A Premiul II Canto popular Someșan Marian

Pop Maria Veronica IX.A Premiul II Canto popular Bărbulescu Anca

Stuparu Mara IX.A Premiul II Canto popular Bărbulescu Anca

Pop Bianca XII.A Premiul III Canto popular Bărbulescu Anca

Nemes Barbara X.B Premiul II Canto clasic Madaras Ildikó Someșan Maria Antonia

95

Iszlai Emőke X.B Premiul III Canto clasic Madaras Ildikó Someșan Maria Antonia

Györfi Panna XI.B Premiul III Canto clasic Madaras Ildikó Someșan Maria Antonia

Trifan Teodora XI.A Mențiune Canto clasic Someșan Marian Someșan Maria Antonia

Balla Emőke XII.B Mențiune Canto clasic Madaras Ildikó Someșan Maria Antonia

Nagy Bertold XII.B Mențiune Canto clasic Madaras Ildikó Someșan Maria Antonia

Șimon Alex III.A Mențiune Vioară Rusu Zenovia Lokodi Lehel

Udriște Ilinca III.A Premiul III Vioară Rusu Zenovia Lokodi Lehel

-ANALIZA SWOT-

A. CURRICULUM


Se abordează lucrări semnificative ale repertoriului instrumental.

Uneori se exagerează cu alegerea repertoriilor de concurs


Aria curriculară este foarte extinsă şi variată. Există riscul supraîncărcării elevilor prin numărul mare de ore pe săptămână

la cultură generală, nerămânând suficient timp ptr. studiu individual.

B. RESURSE UMANE


Liceul dispune de un număr destul de mare de cadre didactice tinere, bine pregătite la

disciplinele de specialitate.







Numărul cursurilor de perfecționare de specialitate, care dispun de credite

este extrem de mic (aproape inexistent) pentru cadrele de la specializarea

muzică



96


-Acces la biblioteca şcolii pentru bibliografie de specialitate, și partituri



-Lipsa anumitor genuri de partituri


Se pot realiza venituri proprii prin organizarea sau participare la manifestări cultural –

artistice.


participa şi la concursurile naţionale/ internaționale




concerte la Palatul Culturii, Sala Mică și Sala mare

Parteneriat cu şcoli din Ungaria, Germania, Suedia



Colaborari cu ONG-uri si fundaţii, precum și instituții de învățământ

superior


Posibilitati de participare la diverse activităţi cultural-artistice locale, zonale,

naţionale și internaționale

Posibilitati de participare la concursuri interşcolare la nivelul judeţului, național

și internațional

-Dificultatea realizării unor sponzorizări şi parteneriate pentru putea



- Găsirea de posibilități de dotare cu instrumente performante și suficiente numeric

Întocmit,

Responsabil comisie, prof. dr. Aved Eva

97

VI. ANALIZA SPECIALIZĂRII ARTE PLASTICE ŞI ARHITECTURĂ

COMISIA METODICA ARTE PLASTICE Responsabil catedră, prof. Kalman Eniko

SEMESTRUL I.

Obiective şi dimensiuni ale învăţământului artistic: (specifice catedrei)

Obiectivele educatiei artistice-plastice se pot imparti in doua grupe reprezentative:

obiective care au in vedere formarea capacitatii de a percepe, insusi si folosi adecvat valorile artistice si obiective care urmaresc dezvoltarea capacitatilor de a crea noi valori

plastice, cultivarea aptitudinilor estetice creatoare.

Prima grupa de obiective vizeaza problema formarii personalitatii in spiritul cerintelor pe care le implica necesitatea cunoasterii, evaluarii si folosirii adecvate a valorilor artistice,

ceea ce presupune, de fapt, formarea constiintei si conduitei estetice a personalitatii, in raport de cerintele generale ale integrarii acesteia in universul artistic:

- Sensibilitatea fata de suprafetele vizuale si pregatirea pentru intelegerea elementelor de limbaj plastic, a procedeelor si fenomenelor prin care se manifesta valorile vizuale. Pentru

dezvoltarea receptivitatii estetice este nevoie de cultivarea acelor simturi prin intermediul carora vor fi sesizate conformatiile cromatice, etalate de opera de arta, de stimularea

reactiilor proprii receptarii artistice personale, spontane, autentice.

- Formarea gustului estetic intemeiat pe insusirea unui sistem de valori pe conturarea unei sensibilitati proprii, dezvoltarea judecatii estetice, a posibilitatii de a analiza si de a

judeca impresia produsa de operele receptate, capacitatea de deliberare, de ierarhizare a obiectelor estetice pe baza unor criterii generale si statornice, personale si autentice, de

apreciere

Cea de a doua grupa de obiective vizeaza dezvoltarea creativitatii artistice-plastice:

Creativitatea este conditia de baza a artei, a atitudinii estetice, o finalitate importanta a educatiei artistice. Dezvoltarea aptitudinilor vizuale creatoare presupune:

- stimularea aptitudinilor creatoare in receptia estetica, dezvoltarea imaginatiei in raport cu opera de arta receptata,

- formarea capacitatii de a exprima, de a comunica trairea estetica, utilizand materiale, instrumente si tehnici specifice artelor plastice.

- dezvoltarea capacitatii de a surprinde, a aprecia si a exprima cu mijloace artistice-plastice unele aspecte ale naturii, ale existentei cotidiene,

- formarea abilitatilor artistice si a deprinderii de a transpune elemente, forme din spatiul real, obiectiv in spatiul plastic.

- formarea capacitatii de aplicare practica a relatiilor dintre elementele de limbaj plastic, in scopul edificarii unei viziuni constructive asupra spatiului plastic.

Date personale ale cadrelor didactice din Catedra de arte plastice:

Nr.

crt. Numele si prenumele Studii Grad did. Anul obt. Tit. Det. Supl. Scoala unde este tit./supl.

98

1. Veer Renata Claudia S 5ani I. 2013 Tit. L.A.

2. 6

. Kolumban-Kantor Zita S. 6 ani I. 2006 Tit. L.A.

3. 3

.

Gyarmathy Janos

S.

4 ani Def. 1983 Tit. L.A.

4. Caprita Petre S. I. 2010 Tit. L.A.

5. 4

.

Kubanda Csilla

S.

5.ani Def. 2008 Tit. L.A.

6. 5

.

Kalman Eniko

S.

4 ani Def. 2010 Tit.

L.A.

7. 9

.

Serban Mariana

S.

4 ani II. 2010

Pens.

asoc L.A.

8. 1

0

.

Nagy Attila

S.

6 ani

I.

2005

Tit.

L.A.

9. Csutak Attila S. Def.

Doct.

2007

2015 Tit. L.A.

10. 8

.

Kovacs Tibor

S.

6 ani Def. 2016 Supl. L.A.

11. Frunza Mihai

S.

5 ani I. 2009

Tit.

asoc

L.A.

Col.Pap.

12. Borotea Laura

S.

4 ani Debut - Supl. L.A.

13. Calinescu Garnita

Alexandra

S.

5 ani Debut - Supl. L.A.

14. 7

.

Muresan Gheorghe

S.

6 ani I. 1997

Pens.

asoc L.A.

15. Pop Rodica

S.

4 ani I. 2000

Pens.

asoc L.A.

16. 2

.

Csiky S. Agnes

S.

4 ani I. 2004

Pens.

asoc L.A.

17. Nagy Annamária S.lic.

3 ani

Debut - Supl. L.A

Activități artistice derulate la nivelul catedrei:

Nr. Activitatea Locul de desfășurare Data Nr. elevi Cadre didactice Responsabil

99

crt. participanți /

clasa

implicate

1. Realizarea incadrarii si a orarului la catedra de

arte plastice si arhitectura

Liceul Vocational de

Arta

Aug.

Sept.

Kolumban-Kantor

Zita

Kolumban-Kantor

Zita

2. Examene de diferenta-ciclul gimnazial si liceal

Ateliere de arte plastice


Arta

Sept.

Ian.

Elevi pt.ciclul

liceal gimnazial

Kolumban-Kantor

Zita

Caprita Petre

Kovacs Tibor

Csutak Attila

Kalman Eniko

Gyarmathy Janos

Nagy Attila

Kubanda Csilla

Borotea Laura

Calinescu Alexandra

Kolumban-Kantor

Zita

3. Organizarea probelor de departajare a elevilor din

clasa a XI-a pt. cele patru atelire de specialitate



Arta

Sept. Elevii

cl. XI C, D

Kolumban-Kantor

Zita

Caprita Petre

Csiky S. Agnes

Nagy Annamaria

Gyarmathy Janos

Kalman Eniko

4. Organizarea probelor de departajare a elevilor din

clasa a XI-a pt. cele patru atelire de specialitate



Arta

Sept.

Elevii din

cl. XI.C,D

Kolumban-Kantor

Zita

Caprita Petre

Csiky S. Agnes

Nagy Annamaria

Gyarmathy Janos

Kolumban-Kantor

Zita

5. Participare la seria de workshopuri in tabara

DEMO-WOOD organizate de MOME, Budapesta

Tokaj

Ungaria

5-11

Aug.

4 elevi din cl.a XI.-

a D

Kalman Eniko

Kolumban Kantor

Zita

Kalman Eniko

6. Reamenajarea atelierului de sculptura Atel.de sculptura

Lic.de Arta

Sept.

Oct.

Gyarmathy Janos

Nagy Attila

Muresan Gheorghe

Muresan

Gheorghe

7. Realizarea de mijloace necesare procesului

instructiv (detalii anatomce, ornamente)

Atel.de sculptura

Lic.de Arta

Sem.I.

Gyarmathy

Janos

Nagy Attila

Muresan Gheorghe

Gyarmathy

Janos

100

8. Ore suplimentare pentru realizarea schitelor de

diploma

Atel.de sculptura

Lic.de Arta

Oct.

Noi.

Gyarmathy

Janos

Nagy Attila

Muresan

Gheorghe

Gyarmathy

Janos

9. Educație sexuală / Autocunoaștere

Atelier Protejat / neprotejat cu Adriana Barbu /

Sexul vs. Barza

B5 Studio Tîrgu Mureș,

Pta. Bolyai nr.5

10.Sept X.C Laura Borotea Laura Borotea

10. Vizita la Universitatea de ArtasiFacultatea

deArhitecturasi Urbanism Cluj

Cluj

Oct.

Cl. XI.-XII.

Caprita Petre

Caprita Petre

11. Proiect cultural- atelier pictura „Motive in arta

romaneasca”- in colab cu UCIMR

Ateliere de arta plastica

LVA Tg. Mures

oct 40 elevi de

gimnaziu si cls a

XII-a

Veer Renata

Borotea Laura

Veer Renata

12. Concursul “Fantasticul din mine si din afara mea”

Colegiul National

‟Sabin Dragoi‟‟

Arad

Oct.

Cl.V-VIII. Veer Renata

Pop Rodica

Borotea Laura

Borotea Laura

13. Vizita Expoziției anuale a Liceului Vocațional de

Artă

Palatul Culturii

Galeria Art Nouveau

15 nov.

2018

Clasele de

gimnaziu, în număr

de 37 elevi

Kubanda Csilla

14. vizitare de ateliere si expozitie -Proiect cultural-

”In Situ”- rezidente artistice si expozitie de arta

realizata in cadrul Bienalei Art Encounters din

Timișoara 2017

Studio B5- Atelierele

UAPR filiala Mures

noi 15 elevi liceu Veer Renata

Borotea Laura

15. Participare la Expoziția retrospectivă

Barokk Remake Fashion Show Editia X.-a

Casa Bernady

11 dec.

2018

Clasele de

gimnaziu, în număr

de 15 elevi

Kubanda Csilla

16. Balul caritabil Rotary Balul caritabil Rotary

Noi.

Elevi din cl.XI.-

XII.

Petre Caprita Club Rotary Teka

17. Premieră spectacol „Protejat / Neprotejat” Teatrul Ariel, Tg.

Mureș

28 septem

XC

Laura Borotea

18. Ziua mondială a educaţiei, Realizarea unei

Fanzine și vînzarea acesteia în cadrul Festivalului

Toamnei cu scop caritabil

Curtea Lic. Voc.de Arta

5.10.2018

X C

Laura Borotea

19. Dezvoltare profesionala

Participare la

Bienala Internationala de Grafica

Bucuresti,

Caminul Artei

Noiembrie

2018

B.Kalman Eniko

UAPR

Central

101

20. Concursul

DEMO WOOD

„We are Family”

Consultatie oferita de profesorii Univ.de Arta

Din Budapesta

Ateliere de arta plastica

Lic.Voc.de Arta

15.noi.

Dec.

Decerna-

Rea premi

ului

3elevi din cl.a XII-

a D

Si 3 din cl.a X-a D

Kalman

Eniko

Kolumban

Kantor Zita

Kalman Eniko

21. Organizarea, vernisarea expozitiei anuale a

elevilor Liceului Vocational de Arta, ciclul liceal

Galeria

Art Nouveau

Palatul Culturii

Tg-Mures

Oct.

Noi.

Clasele din ciclul

liceal

Kolumban-Kantor

Zita

Caprita Petre

Csiky S. Agnes

Gyarmathy Janos

Nagy Attila

Serban Mariana

Veer Renata

Nagy Annamaria

22. Participare cu lucrari ale elevilor clasei a XI-a D

la expozitia cu titlul „Creativitate/schimbarile

climatice”, organizata de Asociatia Stiintifica

EMT, Tg.Mures si Primaria Municipiului

Tg.Mures, in cadrul Taberei de creatie Bolyai.

Gazda evenimentului:

Csegzi Sandor

Galeria expo.

Cetatea medievala,

Tg.Mures

30.noi.

Elevi de gimnaziu

si de liceu

Kolumban Kantor

Zita

Kalman Eniko

Serban Mariana

Kolumban Kantor

Zita

Kalman Eniko

Serban Mariana

23. Participare cu ilustrații digitale la ilustrarea cărții

“Bernády városa diákszemmel” (inclusivcoperta

cărții)

Fundația Culturală Dr.

Bernády György,

Tîrgu-Mureș

19.

decembrie

, 2018

Elevi din clasele

X-XI-XII D.

Nagy Annamária

Kolumbán Kántor

Zita

Gyarmathy János

24. Participare la licitatia in scop caritabil, organizata

de Clubul Rotary Teka Tg-Mures.

Rezultate: catalog cu lucrarile elevilor

participanti, promovarea elevilor talentati,

vanzarea lucrarilor prin licitatie, promovarea

Liceului Vocational de Arta .

Casa Muresana

Tg-Mures

Noi.

15 elevi din ciclul

liceal

Kolumban-Kantor

Zita

Caprita Petre

Gyarmathy Janos

25. Realizarea inventarului la Catedra de arte plastice



Arta

Noi.

Kolumban-Kantor

Zita

Kolumban Kantor

Zita

26. Centenarul in culoare- expozitie si activ cultural-

muzicala, sectiunea de pictura si procesare de

imagine

Sala festiva a LVA dec 45 elevi gimnaziu

si liceu

Veer Renata

Borotea Laura

27. Participare la prezentarea cartii cu titlul „Bernady Casa Bernady, Elevi din clasele Kolumban-Kantor KolumbanKantor

102

Gyorgy varosa diakszemmel” Tg.Mures Dec. X-XI-XII D. Zita

Nagy Annamaria

Zita

28.

Workshop organizat de „Asociaţia PhoeBo” în

colaborare cu Universitatea de Arte Tg. Mureş pe

tema „ Barocul”

locaţia din str. Frunzei

al Universităţii de Arte

Tg. Mureș

20. oct

Csiky S.

Agnes

29. Curs de tipare şi croit-asamblat

Prezentare despre istoria costumului baroc

Pregătirea slide-ului pentru prezentare, pregătirea

acompaniamentului muzical, repetiții de

prezentare

Ateliere de specialitate

Oct.

elevi din cl. X., XI.

Csiky S.

Agnes

30. Prezentare de modă cu titlul „Baroc style”,

iniţiată şi organizată de Asociaţia „PhoeBo” prin

Márton Jánosi Krisztina în colaborare cu Univ. de

Arte Tg. Mureş si Muzeul Județean Mureș.

Sala mare a Palatului

Culturii

26.noi. Participă din cl.a

X–a si

din clasa XI. de la

atelierul de spec.

Csiky S.

Agnes

31. Bienala de Artă textilă organizată de Fundația

”Grafirka” în colaborare cu Liceul de Artă din

Miercurea Ciuc

Holul Lic. de Artă

Miercurea Ciuc

16-noi-30.

noi

Elevi din cl.XI-XII

Atel design T.

Premii:

I.,II.,M

Csiky S.

Agnes

32. Participare la expoziția retrospectivă organizată

cu ocazia împlinirii a10 ani de activitate a

prezentărilor de modă legată de epoci și stiluri

Casa Bernady 4. dec-7

ian.

Csiky S.

Agnes

Marton Krisztina

33. Participare la competiția artisitcă „Premiile

Centenarului Unirii Șansa Egală – 2018”

Teatrul pentru copii și

tineret „Ariel”, Tîrgu-

Mureș

14.

decembrie

2108

Nagy Annamária

Petre Căpriță


Salonul de Iarna jud.M

Galeria Art Nouveau Dec-

Ian

B.Kalman

Eniko

UAPR

Mures

35. Formare profesională

Curs de formare De-a arhitectura

LiceulTehnologicTimiș

oara

Sept. Laura Borotea

Caprita Petre

36. Bienala de Arhitectura, ediția a XIII a PiațaTeatrului, Tg.

Mureș

Oct. V.C

VII.C, X.C

Borotea

Laura

37. Vizitare

Expoziția Off course

Galeria

K-Arte

Oct.

XI.C

Borotea

Laura

38. Noaptea Albă a Galeriilor / N.A.G.

Galerii din Tîrgu Mureş

(B5 Studio, K'arte,

Minitremu), Muzee,etc.

5.oct. X.C

XI.C

XII.C,D

Borotea

Laura

39. Atelier Despre centenar cu cele mai bune intenții B5 Studio Tirgu Mureș,

Pta. Bolyai nr.5

22.oct. XI.C

Borotea Laura

103

40. Vizite ghidate la Facultatea de Artă și Arhitectură,

la Universitatea Partium, Ateliere de artiști și alte

obiective culturale

Oradea / Băile Felix /

Peștera Urșilor

27-31.oct X.C

Borotea Laura

41. Proiecţii One World Romania

Sala Festiva 2.noi IX-X.C Borotea Laura

42. Vizitarea

Expoziției „End of the line”

Galeria Camera K'arte,

Tg Mureș

Ian.

XI.C

Borotean Laura

43. Vizionare

Film documentar la clasa: “Adolescenta”

Sala nr 42 corpul B

Liceul de A.

Ian.

X.C

Borotea

Laura

44. DeschidereaMuzeului de Artamoderna Rom. Galeria Art

Nouveau

Dec. X. C Caprita

Petre

45. Ilustratii pentru antologia „Ziua cea buna” Volum texte si poezii

V.Marica

12.dec. Cl.XI-XII

Atel.Graf

Serban

Mariana

46. Concurs international

„Miniprint Berlin”

Berlin

Noi. Cl.XI-XII

Atel.Graf

Serban

Mariana

47. Proiect pt. Redecorarea

Spatiului Smurd, sectia pediatrie

Spitalul Nou

Tg.Mures

Ian-

Mai

Cl XI. C,D

Sectia Grafica

Serban

Mariana


Expozitie personala

Centrul de Arta din

Transilvania

Sf. Gheorghe

25 ian-

23. feb.

B.Kalman

Eniko

EMUK

Sf.Gh.

49. Vizitarea expoziţiilor curente ale UAP în vederea

documentării şi informării elevilor privind

activitatea creativă a artiştilor contemporani,

evaluarea exponatelor pentru însuşirea şi

aprofundarea limbajului de specialitate:

„Metafore incandescente”

„Salonul de iarnă”

-”Studio 9”

-Expo retrospectiv Epoci, modă, stil

Clasele XI. XII. secţia de specialitate Text.-

design vestim.

Sălile de expoziţie ale

UAP

Tg-Mureş, Casa

Bernády

Oct.

Ian.

Elevii de liceu si

gimnaziu

Csiky S. Agnes

Kolumban

Kantor Zita

Kalman Eniko

Kubanda Csilla

Serban Mariana

Nagy Annamaria

Csutak Attila

Pop Rodica

Gyarmathy Janos

Caprita Petre

Kalman

Eniko

50. Olimpiada de specialitate, faza şcolară

Ateliere de spec. 16-17

Ian.2019

Clasele

XI-XII.

C,D

Csiky S.Agnes

Nagy Annamaria

Gyarmathy Janos

Serban Mariana

Nagy Attila

Csutak Attila

Muresan Gheorghe

Kalman

Eniko

104

Petre Caprita

51. Organizarea participarii elevilor clasei a XII-a D

la intalnirea cu sculptorul Polgar Botond, profesor

la facultatea MKE, Budapesta



Arta

Ian.

2019

Elevii cl. XII. D. Kolumban-Kantor

Zita

Nagy Annamaria

Kolumban

Kantor Zita

52. Activități în jurul expoziției „In Situ” din cadrul

festivalului de film Alter – Native și vizionare de

filme

B5 Studio / Palatul

Culturii / Camera

K'arte, Tg. Mureș

8-11 noi.

X-XI.C

Borotea Laura

Veer Renata

Borotea Laura

53. DeParticipare expoziție de grup „M.A.D.”

zvoltare profesională

Memorialul Revoluției,

Timișoara

19 oct-

20. noi

Borotea

Laura

54. Expozitiesiateliere„Cum consumăm artă

contemporană”

Galeria Camera K'arte,

Tg Mureș

Dec

XI.C

Borotea

Laura

55. Dezvoltare profesională

Participare expoziție de grup „Evadare din

grădina Maicii Domnului”

Spațiul 2/2, Timișoara

Dec.

Borotea

Laura

56. Participare la concursul international de arta ”The

Labirynth of imagination”- Polonia

Dabrova Gornicza-

Polonia

Center of Artistic

Education and Art

School Complex

Ian. Cl.V-VI,

VII, IX, X

C,D

Veer Renata

Kalman Eniko

Borotea Laura

Kubanda Csilla

COMISIA METODICA ARHITECTURĂ

Responsabil catedră, prof. Căpriță Petre



1. Disponibilitatea pentru perceperea universului real, obiectiv, si pentrutranspunerea acestuia în limbaj plastic

2. Motivatia pentru ocrotirea si punerea în valoare a patrimoniului artistic nationalsi universal

3. Disponibilitatea pentru cultivarea capacitatilor estetice ca fundament pentruparticiparea la viata culturala

4. Manifestarea interesului pentru aprofundarea sistematica a diverselor forme deexpresie ale artelor plastice

5. Motivatia pentru însusirea limbajului plastic si pentru initierea în utilizareatehnicilor artistice

105

Membri comisiei:

Nr.

Crt.

Numele cadrelor didactice

din catedra

Statut Disciplina predată Grad Didactic Vechime Promovabilitate în %

1. Căpriță Petre Titular St.desen,

Crochiuri

I

16 ani 100%

2. Felvinczi Anamaria

Asoc

Atelier arhitectura

Desen Proiectiv

Debut

3

ani

100%

3. Munteanu Mariana

Pens.asoc Atelier arhitectura

Desen Proiectiv

Def. 13 ani

100%

4. Kovacs Tibor

Supl. St.desen, Crochiuri,

OFA

Def. 10

ani

100%

5.

Muresan Gheorghe

Pens.

asoc

St.desen I. 45

ani

100%

6.

Grama Liviu

Supl.

asoc

Perspectiva, Desen

Proiectiv, OFA

Def. 7

ani

100%

7. Mihet Florina

Asoc Istoria Artei Debut ani 100%

8. Borotea Laura

Titular St.culoare Debut 3

ani

100%

9. Kalman Eniko Titular St.culoare I 17ani 100%

10. Csutak Atilla Titular Istoria Artei doctorat 12ani 100%


Nr.

crt.


participanti /

clasa

Cadre

didactice

implicate

Responsabil

1. Expozitia anuala a elevilor cls-IX-XIIC,D Galeria Art Nouveau Palatul

Culturii

Oct.2018 elevii cls IX-

XII-C,D

Prof. de

Specialitate,

membrii

comisiei

Căpriță Petre

106

2. Amenajarea/dotarea Cabinetului de desen

si arhitectura

Ateliere sala 68,13 Oct 2018 elevii cls IX-XI

C,D

Căpriță Petre

Kovacs Tibor

Munteanu

Mariana

Căpriță Petre

3. Vizitarea Universitatii de Arta Timisoara,

a Muzeului de Arta Timisoara si a Bienalei

de Arta Contemporana.

Timisoara Noiembrie

2018

25 de elevi, cls

XC

Borotea Laura Borotea Laura

4. Prezentarea monumentelor arhitectonice Tg-Mures Dec.2018 8 elevi

cls a XI-a C

Munteanu

Mariana

Munteanu Mariana

5. Vizitarea UAD Cluj si Facultatea de

Arhitectura Cluj in vederea orientarii

profesionale

Cluj Napoca Noiembrie

2018

elevii

cls a XI-a, si a

XII-a C

Caprita Petre

Pascan Mihaela

Nemes Ioana

Căpriță Petre

6. Organizarea fazei pe scoala a Olimpiadei de

Arhitectura

Ateliere scoala Ianuarie2019 Toti elevii din

cls a XI-aC,D si

a XII-a C,D

Prof. de

specialitate

Căpriță Petre

7. Vernisaj-inaugurarea Muzeului de Arta

Romaneasca

Palatul Culturii Ianuarie 2019 5 elevi cls XIC

5 elevi cls XIC

2 elevi cls IXC

Căpriță Petre

Borotea Laura

Căpriță Petre

8. Vizitarea Bienalei de Arhitectură,

organizată de Ordinul Arhitecților din

România

Teatrul National Octombrie

2018

5 elevi cls XID

5 elevi cls XIID

Kovacs Tibor Kovacs Tibor

9. Participarea la inaugurarea monumentului

interactiv pentru nevăzători .

Cetatea Medievală Octombrie

2018

Elevii cls XD Kovacs Tibor Kovacs Tibor

10. Vizitarea unor sali de curs/amfiteatru in curs

de reabilitare,in vederea analizei forma-

functiune-design.

Universitatea Petru Maior, Tg

Mures

Noiembrie

2018

Elevii cls XC Grama Liviu Grama Liviu

11. Activitati de documentare (releveu

arhitectonic) pe teren

Centrul orasului Octombrie

2018

Elevii cls XC Grama Liviu Grama Liviu

12. Expoziție de grup cu tema „Creația Urbană

în Contextul Schimbărilor Climatice‟

Cetatea Medievală Octombrie

2018

Elevii cls XIIC Felvinczi Ana Felvinczi Ana

13. Prezentare imprimantă 3D și discuții legate

de tehnologia software de prelucrare

Cabinet Arhitectura/sala 13 Decembrie

2018

Elevii cls XI,XII

C,D

Felvinczi Ana Felvinczi Ana

107

tridimensională a volumelor.

VII. ACTIVITĂŢI EDUCATIVE EXTRACURRICULARE

Coordonator Proiecte si Programe Educative Scolare si Extrascolare, prof. Muresan Laura

RAPORT PRIVIND ACTIVITĂŢILE EDUCATIVE EXTRAŞCOLARE ŞI EXTRACURRICULARE

ANUL ŞCOLAR 2018- 2019

Semestrul I

În semestrul I al anului şcolar 2018-2019, au fost desfășurate o serie de activități extracurriculare la nivelul Liceului Vocațional de Artă, Tîrgu-

Mureș. Responsabilii activităilor extracurriculare au fost diriginții și învătorii claselor 0-XII.

A fost întocmită și respectată planificarea acestor activități, potrivit standardelor actuale privind conceperea și desfăurarea activităților de către fiecare dirginte și învățăor în parte.

Fiecare activitate a fost consemnată în registrul-jurnal de activități extracurriculare. Pentru fiecare activitate propusă și desfășurat de cadrele didactice responsabile,

a fost încheiat câte un proces-verbal, alături de fișa activității.

Activitățile propuse și desfășurate au fost realizate, în cea mai mare parte, în parteneriat cu diverse instituții ale statului, așa cum sunt: Primăria Municipiului Târgu Mureș, IPJ

Mureș, ISU

Mureș, Csa de Cultură Mihai Eminescu, Biblioteca Copiilor, Palatul Culturii, Teatrul Național Tîrgu Mureș, Cetatea Medievală, Muzeul de Științe ale Naturii, Teatrul Ariel,

Radio Mures.

S-a insistat pe promovarea unor activități menite să dezvolte la elevii capacități si deprinderi moral-civice, de într-

ajutorare, ecologice si de dezvoltare a simțului estetic si creativ.

Printre cele mai importante activităi desfăşurate la nivelul şcolii amintim:

1.„Săptămâna prevenirii criminalităţii” -

activitate menită să genereze o reacţie pozitivă din partea elevilor şi nu numai în ceea ce priveşte receptarea mesajelor destinate reducerii riscului de victimizare şi implicare în co

miterea de infracţiuni. La activitate au participat clasele IV A, III A, VC şi IX C cu cadrele didactice responsabile: Negruţ Iuliana, Luca Lidia şi Mureşan Laura.

2. White week- “donează jucarii, haine, carti, dulciuri, pentru copiii din orfelinate! Hai sa transformam Black Friday in White Week!”.

3. Ziua educatiei- realizata sub forma unui targ in urma caruia s-a satrans suma de 3000lei , bani cu care a fost dotata sala de sport cu echipamente adecvate. Au participat toate

clasele.

4.” Scoala altfel”. In saptamana 28 oct.-1 noi. au fost desfasurate urmatoarele activitati in domeniile:

108

NUMĂR DE ACTIVITĂȚI DESFĂȘURATE/ DOMENII

1. CULTURAL – ARTISTIC - 36 activități

1. TEHNICO – ȘTIIȚIFIC - 7 activități

2. SPORTIV – 10 activități

3. CETĂȚENIE DEMOCRATICĂ ȘI RESPONSABILITATE SOCIALĂ – 6 activități

4. EDUCAȚIE PENTRU SĂNĂTATE ȘI STIL DE VIAȚĂ SĂNĂTOS – 7 activități

5. EDUCAȚIE ECOLOGICĂ ȘI PROTECȚIE A MEDIULUI – 6 activități

6. ABILITĂȚI DE VIAȚĂ – 4 activități

7. CONSILIERE ȘI ORIENTARE – 27 activități

ANALIZA SWOT A ACTIVITĂŢILOR EXTRACURRICULARE

Puncte tari:

• O bun organizare pe subcomisii

• Implicarea elevilor în activităţile extraşcolare

• Activităile s-au desfăşurat în afara programului şcolar, în timpul liber al elevilor

• O bun colaborare cu instituţii abilitate pentru promovarea unui stil de viaţă sănătos şi a unui comportament civilizat în rândul elevilor.

• Participarea la proiecte cu impact naţional care promoveaz imaginea şcolii.

Puncte slabe:

• Neimplicarea majorităţii profesorilor şi elevilor în activităţi

• Nu au fost organizat excursii şcolare;

• Profesorii nu mediatizează corespunzător activităţile pe care le desfăşoară.

JURNAL AL ACTIVITĂȚILOR EXTRACURRICULARE

Nr.

Crt.

Tema activităţii Grupul ţintă Locul desfăşurării Data Cadre didactice impl

icate

Responsabili

1. “Săptămâna prevenirii criminalităţii”-zi dedicată

prevnirii furturilor

Clasa V C Sediul IPJ Mureş 28.09.2018

Mureşan Laura Mureşan Laura

2. Săptămâna prevenirii criminalităţii”-zi dedicată

accidentelor rutiere

Clasele III A Piaţa Trandafirilor,Tîrgu Mureş 29.09.2018

Luca Lidia Mureşan Laura

3. Manifestări dedicate Zilei internaţionale a educaţClasele 0-IV Sala Festiva 5 10 2018 Dirigintii si invatato Nadasan Ioana

109

iei- Targ caritabil arele

4. Săptămâna Inițiativei Globale pentru Tineri,

sub egida John Maxwell

Team. PrezentărEA cu tema „Tu ești important".

Clasele IX-XII Sala Festiva 18.10.2018

Diriginţii Muresan Laura

5 Violenta in scoala Clasele VIIIA/VIIIC Sala Festiva 22.10.

2018

Pantea Romana

Oncescu Catinca

6. Prezentare de oferta educationala facuta de Fund

atia Edmundo

Clasele XIIA,C Sala Festivă a Liceului Vocațional

de Artă

16.10.2018

Muresan Laura Muresan Laura

7. Balul Bobocilor- Sectia română si maghiară Clasele a XIIa si a IXa Casa de Cultura Mihai Eminescu

Palatul Culturii

28.10 si 01

11 2018

Dirigintii Dirigintii claselor a XIIa

si a IX a

8. Vizita in studiourile TVR Tirgu Mures Clasele VIA si XIC Sediul TVR 07.11.2018

Cica Dinu Muresan Laura

9. Activitate de educatie sexuala desfasurata de

Liga studentilor din UMF “RÂMĂI

NEGATIV”

Clasele

IXA, IXC XIC

Sala de clasă 16.11.2018

Muresan Laura Ram

adan Lucia

Nemes Ioana

Muresan Laura

10. Spectacol dedicat zilei de 1 DECEMBRIE Clasele VIIA, VIIIA, XIIA/C Sala Festivă a Liceului Vocațional

de Artă

29.11.2018

Ramadan Lucia

Muresan Laura

11. Curs de prim-ajutor sustinut de studentoo UMF VIIC,VIIIA,IXA,VIC,XIA,VII

IC,VIA

Sala Festivă a Liceului Vocațional

de Artă

3-

7.11.2018

Muresan Laura

12. Seara de colinde- “Hristos se naste- slaviti-L” Corul claselor V-VI Biserica de lemn 18.12.2018

Muresan Laura

Lakatus Kinga

Lakatus Kinga

VIII. EVOLUŢIA ÎN CARIERA DIDACTICĂ A CADRELOR DIDACTICE.

Responsabil RFC: Prof. Grozav Diana Sabina

Raport asupra activităţilor de perfecţionare şi formare continuă a cadrelor didactice

Semestrul I- an şcolar 2018-2019

110

Activitatea de perfecţionare şi formare continuă în semestrul I al anului şcolar 2018-2019 s-a desfăşurat în baza prevederilor Planului managerial şi obiectivelor propuse de

Inspectoratul Şcolar Judeţean Mureş şi CCD Mureş.

Obiectivul strategic al IŞJ Mureş în domeniul dezvoltării resurselor umane vizează: Pregătirea profesională a cadrelor didactice, asigurarea condiţiilor pentru evoluţia în carieră şi dezvoltare profesională

Obiective de referinţă: Dezvoltarea competenţelorştiinţifice, psihopedagogice, metodice ale cadrelor didactice şi manageriale ale personalului de conducere, îndrumare şi control, în scopul

utilizării eficiente, la nivelul standardelor naţionale, a resurselor umane.

Consilierea profesorilor debutanţi prin activităţi de mentorat/tutoriat

Organizarea echivalării creditelor transferabile conform OMECTS nr. 5562/07.10.2011

Asigurarea condiţiilor pentru evoluţia în carieră şi dezvoltarea profesională a cadrelor didactice, în contextul implementării schimbărilor structurale în educaţie

Monitorizarea participării cadrelor didactice la cursuri de formare în vederea evaluării standardizate.

Asigurarea accesului tuturor cadrelor didactice la proiectele strategice ale ISJ Mureş şi CCD Mureş, în scopul implementării unui sistem flexibil al managementului

calităţii formării continue

Compatibilizarea ofertei de formare continuă cu opţiunile şi aptitudinile individuale ale cadrelor didactice, cu cerinţele pieţei muncii în educaţie, cu cerinţele reformei în

educaţie

Oferirea de consultanţă în legătură cu examenul de definitivare în învăţământ şi cel de ocupare a posturilor didactice vacante/rezervate

Asigurarea calităţii activităţilor de formare continuă a personalului didactic prin monitorizarea impactului programelor de formare la nivelul clasei şi al unităţii de

învăţământ preuniversitar.

În vederea atingerii acestor obiective cadrele didactice au participat la :

- grade didactice

- cursuri universitare/postuniversitare

- cursuri de perfecționare şi formare continuă

- simpozioane

- activităţi metodice la nivelul comisiilor şi cercurilor metodice

I. Evoluţia în carieră

Grade didactice

Au fost depuse 4 cereri în vederea efectuării inspecției curente pentru gradul I

111

TROZNER KINCSO canto

DARABONT-HORVATH EVA – chitară

CIOATĂ VALERIA -limba și literatura română

RUS CARMEN GABRIELA FILIPESCU - limba și literatura română

Au fost depuse 4 dosare pentru obținerea gradelor didactice

Gradul I BARTA ERSZEBET – religie reformată

IMRE ZSOLT - istorie

BERCKI ZOLTAN - informatică

Gradul II RUSU ANDA - vioară

S-au înscris la examenul național de definitivare în învățământ sesiunea 2018, 13 cadre didactice:

BRANEA ANCA LUCIANA – muzică vocală tradițională românească

BRASSAI ZOLTAN – muzică instrumentală – vioară

GALEA ANAMARIA CRISTINA – artele spectacolului – actorie

LĂCĂTUȘ KIGA TIMEA – pedagogie muzicală – tehnica și arta muzicală din sec. XX

OSVATH HUNOR – Interpretare muzicală – pian

PĂLĂȘAN MARIA CARMELLA – profesor învățământ primar

TASI NORA – educație muzicală specializată – artă vocală

LOKODI LEHEL JANOS – educație muzicală -pian

KISS LEVENTE – muzică instrumentală – percuție

HOBAI IOANA MARIANA – pedagogie muzicală – pian

LASZLO CRISTINA – muzică instrumentală -pian

BOROTEA LAURA ADELA – arte vizuale

GARNIȚĂ-CĂLINESCU ALEXANDRA – arte vizuale

Pe parcursul semestrului I al anului școlar 2017-2018 au fost inspectate 7 cadre didactice

Gradul I MORICZI MAGDOLNA – inspecție curentă I – muzică instrumentală - pian

Gradul II LAKO JUDITH – Inspecție specială - muzică instrumentală - pian

Definitivat BRANEA ANA LUCIANA– muzică vocală tradițională românească

BRASSAI ZOLTAN – muzică instrumentală - vioară

LĂCĂTUȘ KINGA TIMEA – pedagogie muzicală

PĂLĂȘAN MARIA CARMELLA – profesor învățământ primar

TASI NORA – educație muzicală specializată - artă vocală

112

Finalizarea studiilor universitare/master:

- Nu este cazul

Studii universitare/master în curs:

CsizmadiCsilla–MasteratARTA APLICATĂ A ANIMAŢIEI – Uat. Târgu Mureş

Doctorate în curs:

Standavid Adrian Gheorghe - Universitatea „Petru Maior”, Tîrgu Mureș

II. Dezvoltarea profesională

Participarea la cursuri de formare

Nume cadru didactic Cursul de formare

Organizator Nr. credite

Adorjani Andrea Managementul ActivitatilorExtracurriculare Asociatia Asertiv 22 transferabile

Balint Attila Sandor Mentor SC. Zece Plus SRL 15 netransferabile

BereckiZoltán Informatică și TIC pentru gimnaziu – clasa a V-a Casa Corpului Didactic

Brăila

15

CsizmadiCsilla Mentor

Formator

Edu Zece Plus 15 netransferabile

15 netransferabile

Filipescu-Rus Carmen Dezvoltarea profesională a cadrelor didactice în domeniul evaluării examenelor și

concursurilor naționale din învățământul preuniversitar

CCD Mureș 30 transferabile

MadarasIldikó Curs pentru Evaluatori DePeCon CCD Mureș 30 transferabile

Pascan Mihaela Tehniciteatrale de predare a limbiifranceze Institutul Francez Cluj 15 ore

Porutiu Adina Invatareastiintelor- abordari metodologice moderne Centrul de Evaluare si

Analize Educationale

20

RusuAnda Academia de vară Bolyai UCDMR 11 transferabile

RusuZenovia Academia de vară Bolyai UCDMR 11 transferabile

Vass Edit Managementul ActivităţilorExtracurriculare AsociaţiaAseriv 22 transferabile

Nagy Edit Formare continua „Culori si forme-technici in predarea educației plastice la

preșcolari si elevi”

Formare continuă ”Informatică interactivă” II.

Curs ”Formator”

Curs ”Mentor”

Programul de formare ESFPC

Casa Corpului

Didactic,,Apáczai Csere

János”-Miercurea -Ciuc

Edu Zece Plus S.R.L.

20 ore

20 ore

15 transferabile

15 transferabile

15 transferabile

Miklos Melinda Învățarea științelor- abordări metodologice moderne 20 transferabile

113

Participări la simpozioane, conferinţe, seminarii, sesiuni de comunicări, schimburi de experiență, cursuri de măiestrie, etc.

Nume cadru didactic Activitatea Organizator

Aved Eva Schimb de experiență internațional - Recital cameral cu violonista Hencz Helga, din

Goteborg, Suedia

Opera din Goteborg, Suedia

Schimb de experiență internațional

Recital cameral cu:

Kádár István, vioară – Budapesta, Ungaria

Máthé Győző, violă – Budapesta, Ungaria

Kecskés Ávéd Csilla, violoncel – Frankfurt, Germania

Filarmonica de Stat Tg- Mureș

GerédJolán The MethodologicalTrainningCourse Classical Music Concerts Master Courses Füred-

HU

GerédJolán

RusuAnda

RusuZenovia

Rolul corpului in interacțiunea cu instrumentul CCD Cluj

Colegiul de muzică “Sigismund Toduță” Cluj-

Napoca

BereckiZoltán Conferință internațională ”Păstrarea și oferirea demnității în asistență” ediția a IX-a, 7

octombrie 2017

Borotea Laura Adela „A New Way for New Talents in Teaching” (NEWTT) Teach for Romania / Ministerul Educației

Naționale

„ParteneriEducreativi” AsociatiaMetruCub

„Bienala Art Encounters” Timișoara FundațiaArtEncounters

„Minitremu Art camp” #2 AsociațiaMinitremu

„Artă sub 18 ani” AsociatiaReciproca

Adorjani Andrea

Hațegan Andrei

OncescuCatinca

Nagy Erika

Teacher Training Day – National Geographic Learning Fisher International si Colegiul National Unirea

LakoJudith Schimbare de experienta,cu elevul Szaniszlo Attila cl.VI.B Olanda

Curs de maiestrie cu prof.EckhardtGabor,Nagykanizsa(Ungaria) Scoala de muzica „Farkas Ferenc”

Curs de maisetrie cu prof.MegyimoreczneSmidtIldiko(Ungaria) ArtStart4You(Borospataka)

Vass Edit Curs de Metodologie la Flaut, Balatonfüred, Ungaria The Sound of Füred

RusuAnda

RusuZenovia

Turneu Italia Parteneriat Liceul Vocațional de Artă Tg.Mureș -

Colegiul de arte “Carmen Sylva” Ploiești

114

SzonyiZsuzsanna

Grozav Diana Sabina, Sinko

Andras,

Vass Edit,

CzegoSzilard, Darabont

Horvath Eva

Rusu Anda,

Szekely Levente, Vultur

Cosmina, Martalogu Adela

Curs de măiestrie conf.univ.dr. Beres Melinda Liceul Vocațional de Artă Tg Mureș

Profesorii de pian Curs DUO PIANISTIC Liceul Vocațional de Artă Tg Mureș

Profesorii de pian Curs de maiestrie cu pianista japoneza MisakaKawaguchi Liceul Vocațional de Artă Tg Mureș

Standavid Adrian Gheorghe Sesiunea de comunicări științifice și metodice „Incursiune în curriculum”, cu lucrarea „Un

curs despre trecut, spre viitor”, Ianuarie 2018

CCD Botoșani

Conferința Științifică internațională: „Mediul social contemporan între reprezentare,

interpretare și schimbare”, cu lucrarea: „Familia și școala în societatea contemporană”, Dec

2017

Universitatea de Stat „Alecu Russo”, Bălți,

Republica Moldova

Conferința internațională: „Integrarea europeană, între tradiție și modernitate”, ed VII, cu

lucrarea: „Transylvanianelitesandcollectivementality”, Octombrie 2017

Universitatea „Petru Maior”, Tîrgu Mureș,

Conferința Științifico-practică internațională: „Educația incluzivă - Dimensiuni, provocări,

soluții” ed III, cu lucrarea: „Traseul didactic, metodă complementară de integrare și educație

incluzivă” Octombrie 2017

Universitatea de Stat „Alecu Russo”, Bălți,

Republica Moldova,

Conferința Internațională: „Cogitationes ad Historiae”, cu lucrarea: „Transilvania la începutul

sec al XX-lea” Septembrie 2017

Universitatea „Petru Maior”, Tîrgu Mureș,

Activităţi din cadrul comisiilor şi cercurilor metodice – sunt la responsabilii de comisii

Organizarea echivalării creditelor transferabile conform OMECTS nr. 5562/07.10.2011

- în luna septembrie 2017 şi-au depus un număr de 10 de cadre didactice, dosare în vederea echivalării creditelor profesionale transferabile

- după evaluarea dosarelor, 7 cadre didactice au primit fişele cu creditele echivalate.

Gradul I ZAVILLA ARNOLD

SZIGETI EMANUELA

LOVASZ CSILLA

Gradul II KEREKES-SZASZ EMESE

CURCĂ ALLA

GYARMATI ANDREA

Studii universitare de master PIROSKA ZOLTAN

115

IX. Comisia metodică a diriginţilor

RAPORTUL DE ACTIVITATE AL

COMISIEI METODICE A DIRIGINŢILOR

Semestrul I

ANUL ŞCOLAR 2018- 2019

COMISIA METODICĂ A DIRIGINȚILOR şi-a desfăşurat activitatea în conformitate cu planul managerial elaborat la începutul anului şcolar, dar şi ţinând cont de

cerinţele şi necesităţile educative ivite ulterior. Principalele activităţi derulate:

Constituirea noii Comisii Metodice a Diriginţilor

Elaborarea planificărilor pentru consiliere si orientare profesionala conform programelor in vigoare

Organizarea de sedinţe cu părinţii, centralizarea si interpretarea datelor din procesele verbale ale şedinţelor si propunerea unor masuri de remediere a punctelor slabe.

Organizarea de şedinţe de cerc metodic pe teme care au avut ca scop eficientizarea activităţii dirigintelui, completării corecte a documentaţiei specifice, consolidarea

parteneriatului elev-diriginte-părinte

Constituirea Comitetului Reprezentativ al Părinţilor

Elaborarea de parteneriate cu factorii decizionali locali şi cu familia, în vederea evitării abandonului şcolar, precum şi pentru monitorizarea şi oferirea de consiliere

elevilor proveniţi din mediu familial dezorganizat sau mono-parental

Atragerea Comisiei Diriginţilor şi implicit a elevilor în activităţi şi programe şcolare si extraşcolare de socializare, interrelaţionare, culturalizare:

Activităţi diverse de adaptare, interrelaţionare şi intercunoaştere cu elevii clasei, educaţie si dezvoltarea simţului civic, ecologic, artistic :

- concerte

- expoziții

- concursuri

- vizite

- excursii

Ziua educatorului

Ziua apei

Noaptea muzeelor

Concertele lectie

Saptamana legumelor

Farsang

Ziua Politiei

Balul Bobocilor

Ziua Naţională a României

Sărbătoarea Crăciunului

Manifestari prilejuite de aniversarea poetului Mihai Eminescu

Săpt. Să ştii mai multe, să fii mai bun!

116

Activitatea desfăşurată

Stabilirea de către diriginţi a intervalelor orare, în afara orelor de curs, pentru elevi şi părinţi în vederea desfăşurării activităţilor:

- de suport educaţional, consiliere si orientare profesională pentru elevi (conform programei de consiliere şi orientare)

- de suport educaţional, consiliere pentru părinţi

Puncte forte:

- diriginţii sunt familiarizaţi, din anii şcolari anteriori, cu activităţile educative şi temele de interes educativ ce trebuie abordate în cadrul orelor de dirigenţie şi în cadrul

întâlnirilor de consiliere cu părinţii

- diriginţii au găsit pentru clasa lor, cea mai optimă variantă orară de desfăşurare la parametri calitativi înalţi ora de dirigenţie

Puncte slabe:

- Sunt situaţii in care diriginţii desfăşoară orele de dirigenţie in afara scolii fără insa a anunţa din timp locaţia si tipul activităţii derulate.

- Unii diriginţi nu respectă programa de consiliere şi orientare, folosind ora pentru a aprofunda materia pe care o predau;

Întocmirea planificărilor anuale si semestriale (orelor de consiliere dirigenţie, activităţi extraşcolare, activităţi educative cu părinţii)şi desfăşurarea activităţilor

educative stabilite:

Puncte forte:

- diriginţii au fost familiarizaţi, din anii şcolari anteriori, cu machetele planificărilor anuale şi semestriale la consiliere şi orientare, elaborate unitar la nivelul şcolii

- diriginţii au beneficiat (în format electronic, pe e-mail / pe stick) de machetele planificărilor anuale şi semestriale la consiliere şi orientare, conform nivelului şcolar al

claselor lor

- majoritatea diriginţilor au experienţă didactică în desfăşurarea activităţilor educative specifice statutului de diriginte

- toţi diriginţii s-au implicat lunar în activităţi extraşcolare cu clasa pe care o manageriază; majoritatea diriginţilor au depăşit limita minimală de 1 activitate extraşcolară /

lună

- majoritatea diriginţilor au păstrat o comunicare bună şi periodică cu părinţii elevilor pe care îi coordonează

Puncte slabe:

Mare parte din orele de dirigenţie au devenit pur informale, accentul fiind pus pe discutarea situaţiei şcolare şi mai puţin pe dezvoltarea temelor propuse cf. planificării

Întocmirea calendarului şedinţelor cu părinţii pe clase / şedinţelor Consiliului Reprezentativ al Părinţilor şi desfăşurarea acestora, conform graficului.

Puncte forte:

- diriginţii au beneficiat de tematică şi scenarii didactice pentru şedinţele cu părinţii, de machete ale proceselor verbale pentru şedinţe/ lectorate

- majoritatea diriginţilor au respectat termenele stabilite şi au utilizat scenariile didactice propuse

Puncte slabe:

- dificultăţi în a identifica şi aplica strategii coerente de motivare a părinţilor pentru a stabili un parteneriat eficient şcoală-familie

- părinţii nu sunt prezenţi la lectorate, cauza absenteismului(uneori total) fiind lipsa interesului, îndatoririle casnice, munca;

Întocmirea calendarului activităţilor metodice la nivelul comisiei diriginţilor (în baza analizei raportului comisiei diriginţilor din anul şcolar trecut) şi

desfăşurarea activităţilor metodice:

Puncte forte:

- au fost prezentate prin referate teme inovative şi de interes pentru perfecţionarea activităţii educative

Puncte slabe:

- preponderenţa scăzută a orelor demonstrative ca modalitate de abordare a temelor stabilite

117

Activităţi de promovare a unei culturi organizaţionale a clasei de elevi (elaborare şi promovare împreună cu elevii de "ritualuri de

socializare", de obiecte ornamentale – tablouri, flori, seturi de fotografii reprezentative pentru clasă) Puncte forte:

- o parte din diriginţi au inclus în orele de dirigenţie (şi în afara lor) activităţi educative de coeziune a grupului şi ritualuri de socializare – elaborarea unui calendar cu zilele

de naştere ale elevilor, activităţi de cunoaştere şi socializare între clase, afişarea la panoul informativ a unui set de fotografii reprezentative, schimb de cadouri simbolice cu

ocazia sărbătorilor de iarnă, afişarea la panou a diplomelor câştigate de clasă / elevii clasei, mini-excursii de coeziune socială etc.

Puncte slabe:

- insuficientă personalizare a sălilor de curs;

Activităţi de cunoaştere a particularităţilor psihosociale şi de învăţare ale elevilor şi de management al relaţiilor psiho-afective de tip elev-elev şi elev-profesor

Puncte forte:

- toți diriginţilor au prelucrat Regulamentului de Ordine Interioară al colegiului la clasă;

- majoritatea diriginţilor au completat fişa de monitorizare a elevilor aflaţi în situaţia de risc şcolar, la nivel de clasă

- majoritatea diriginţilor s-au preocupat şi implicat în creşterea coeziunii clasei şi rezolvarea situaţiilor tensionate de tip elev-elev sau elev - profesor

- majoritatea diriginţilor s-au preocupat şi implicat în cunoaşterea stilurilor de învăţare la clasă şi promovarea acestora în rândul profesorilor de la clasă

Puncte slabe:

- există la nivelul anumitor clase, situaţii tensionate / scindări în grupuri ale colectivului, care nu se manifestă vizibil în plan comportamental, dar pot constitui sursă

de conflict

- nu există un parteneriat interinstituţional stabil care să permită consilierea psihopedagogică a elevilor;

Activităţi de manageriere a situaţiei disciplinare a clasei

Puncte forte: - s-a realizat o bază de date cu elevii aflaţi în situaţii de risc şcolar;

- s-a implementat (în strânsă colaborare cu Comisia de disciplină) o nouă procedură de sancţionare/ corectare a comportamentelor inadecvate a elevilor (fumatul în şcoală,

absenteism şcolar, comportament agresiv etc.)

- a existat o bună colaborare cu Poliţia de proximitate şi în vederea prevenirii şi combaterii cazurilor de indisciplină sau de devianţă socio-şcolară.

- în majoritatea cazurilor s-au manageriat eficient situaţiile de indisciplină sau de absenteism şcolar (comunicare şi consiliere cu părţile implicate, implicarea şi consilierea

părinţilor, aplicarea sancţiunilor conform ROI etc.)

Puncte slabe:

- există dificultăţi de implementare unitară a procedurii de sancţionare/ corectare a comportamentelor inadecvate a elevilor (la nivelul fluxului informaţional şi de

comunicare, în managementul completării documentaţiei, în monitorizarea activităţilor educative de reabilitare)

- dificultăţi de stopare a fenomenului fumatului în incinta liceului.

Activităţi consiliere şi orientare a elevilor

Puncte forte:

- derularea de activităţi consiliere si orientare, în cadrul orelor de dirigenţie (cu pondere ridicată la clasa a XII-a) privind programa si calendarul examenului de bacalaureat,

traseul socioprofesional al absolvenţilor.

118

Analiza SWOT


Rata abandonului şcolar este 0;

Nu suntmanifestărideosebite de indisciplinăaleelevilor;

Existenţa personalului didactic calificat în proporţie de 75% din care 50%

cu gradul didactic I, permite realizarea unui învăţământ de calitate;

Relaţiileinterpersonale (diriginţi-elevi, profesori-elevi, director-profesori,

profesori-părinţi, profesori-profesori) favorizează un climat

deschisşistimulativ;

Majoritateadiriginţilor au participat la cursurile de

formarecontinuă“Consiliereşiorientare “ (excepţie profesorii-diriginţi din

primul an de activitate);

Buna colaborare cu Instituţia de protecţie socială a copilului;

Colaborare bună cu Poliţia de Proximitate.

Lipsa spaţiului şi supraaglomerarea elevilor cu activităţi şcolare împiedică desfăşurarea

unor activităţi extraşcolare;

Nerespectareaprincipiuluicontinuităţiidatorităschimbărilorsurveniteînîncadrare de la an

la an;

Introducereaorelor de Consiliereşiorientare la fiecareclasă, cuprogramaobligatorie,

lasăpuţine alternative diriginţilorpentruîndrumareaelevilorînfuncţie de

nevoileşispecificulclaselor, pentrualegereaunortemedorite de elevispredezbatere;

In cadrulcomisieimetodice a diriginţilor se

manifestăîncăreticenţăînsusţinereaunorlecţiideschise;

Puţine cadre didacticesuntimplicateînviaţaclaseiînafaraorelorpredate la disciplina

respectivă;

Puţinidiriginţisuntimplicaţiefectivînviaţacomunităţii locale;

Familia nu este implicată suficient în activitatea de educare a copiilor;

Starea materială precară a unor familii.


Tratarea diferenţiată până la individualizare a elevilor favorizată de

numărul mic de elevi;

Varietateacursurilor de perfecţionareşiformarecontinuăoferite de C.C.D. şi

de universităţi;

Disponibilitateaşiresponsabilitateaunorinstituţii importante de a

veniînsprijinulşcolii (Primăria, Biserica, Poliţia, etc);

Disponibilitateaaltorşcolipentruschimburi de

experienţăşipentruacţiuniorganizateînparteneriat, îninteresreciproc;

Cursuri de formarepetemeeducative;

Postareape Internet (didactic.ro) a tot mai

multortemeprivindconsiliereaşiorientareaelevilor care pot

veniînsprijinultututrordiriginţilor;

Inexistenţaunorrepere morale solide înviaţaelevilor, derutamoralădeterminată de

societate, mass media etc.;

Diminuareacalităţiiprocesuluiinstructiv-educativprinîncadrareaunorsuplinitori;

Motivareascăzută a cadrelordidacticedincauzaslabeidiferenţieri, neţinându-se cont de

prestaţiafiecăruia la acordarea de stimulente salariale;

Criza de timp a părinţilordatoratăsituaţieieconomice, conduce la o slabăsupraveghere a

copiilorşi la o redusăimplicareînviaţaşcolii;

Lipsa de interes a reprezentanţilorunorinstituţii locale duce la pierdereapeparcurs a

unorrelaţii de cooperare.

Resp., Mureșan Laura

119

X. Comisiei De Evaluare Și Asigurare A Calităţii

RAPORT DE ACTIVITATE AL

COMISIEI DE EVALUARE ȘI ASIGURARE A CALITĂŢII ÎN LICEUL VOCAȚIONAL DE ARTĂ DIN TÎRGU MUREȘ

Anul școlar 2018-2019

Semestrul I

Raport elaborat de responsabil CEAC,

prof.dr. NEMEȘ IOANA

La începutul anului şcolar 2018-2019, echipa managerială a LICEULUI VOCAȚIONAL DE ARTĂ a asigurat permanenţa şi coerenţa autoevaluării activităţii şcolii prin

numirea unei Comisii de Evaluare şi Asigurare a Calităţii şi prin crearea unui cadru formal în care să se desfăşoare acţiunile de autoevaluare.

MEMBRII COMISIEI

Prof. Dr. NEMEȘ IOANA - responsabil

Prof. LUNG DĂNUȚ – secretar

Prof. GROZAV DIANA-SABINA – membru

Prof. înv. primar CSEH AGNES – membru, reprezentant al minorităților

Prof. BOROTEA LAURA – membru, reprezentant al sindicatului

PROF. CSIKI ZSOLT – reprezentant al Consiliului Local

O’CONNOR SANDRA – reprezentant al Consiliului Consultativ al Parinţilor

ATRIBUŢIILE GENERALE ALE CEAC PENTRU ANUL ŞCOLAR 2018 – 2019

- gestionează dovezile, elaborează şi aplică procedurile operaționale elaborate, întocmeşte planul de îmbunătăţire, raportul de autoevaluare, formularele periodice de monitorizare

internă, păstrează legătura cu ARACIP, informează permanent profesorii asupra sistemului de asigurare a calităţii, se întâlnesc bilunar în şedinţe de lucru în scopul diseminării

observaţiilor privind observarea lecţiilor, dezbat calificativele obţinute, identifică punctele tari şi punctele slabe, propun şi implementează proiecte în scopul creşterii calităţii

activităţii pe diverse domenii de interes.

Comisia pentru Evaluarea și Asigurarea Calității (CEAC) din LICEUL VOCAȚIONAL DE ARTĂşi-a proiectat activitatea pentru anul şcolar 2018-2019 pe baza

documentelor proiective ale echipei manageriale având ca obiective strategice:

Asigurarea unei conduceri şi a unui management caracterizate prin eficacitate în ceea ce priveşte calitatea şi dezvoltarea curriculumului învăţării;

Asigurarea calităţii procesului de predare - învăţare - evaluare şi a serviciilor educaţionale în vederea promovării unui învăţământ centrat pe elev;

120

Asigurarea condițiilor de dezvoltare personală și profesională a elevilor, promovarea asigurării de șanse egale și sporirea accesului la educație;

Eficientizarea metodelor de evaluare şi monitorizare în vederea obţinerii progresului şcolar;

Creşterea calităţii şi relevanţei ofertei educaţionale prin diversificarea acesteia în funcţie de nevoile şi interesele partenerilor şi beneficiarilor;

Întărirea capacităţii instituţionale prin implementarea cadrului legislativ privind calitatea educaţiei la nivelul instituţiei şcolare;

Întărirea capacităţii instituţionale pentru asumarea responsabilităţilor care decurg din descentralizarea administrativă financiară şi educaţională;

Armonizarea ofertei de servicii educaţionale şi formare permanentă cu nevoile specifice identificate în şcoală şi în comunitatea locală;

Antrenarea cadrelor didactice în activitatea de formare a părinților;

Utilizarea raţională şi eficientă a resurselor materiale;

Acoperirea necesarului de echipamente didactice moderne şi soft educaţional pentru toate domeniile curriculare;

Întreţinerea şi dezvoltarea bazei materiale cu prioritate pentru domeniile solicitate de piaţa muncii;

Identificarea unor posibilităţi de asigurare a unor venituri extrabugetare;

În ceea ce priveşte activitatea comisiei, aceasta s-a desfăşurat conform Planului Operațional al CEAC, respectându-se termenele proiectate.

În luna septembrie s-a elaborat un Plan Operațional al CEAC prin:

· Stabilirea graficului întâlnirilor de lucru;

· Stabilirea responsabilităților individuale și a termenelor de realizare;

· Stabilirea subcomisiilor de lucru și a modului de lucru pe subcomisii;

Colaborarea la realizarea ROI în conformitate cu legislaţia în vigoare;

În luna octombrie s-a realizat Portofoliul comisiei și Planul de îmbunătățire a calității în LICEUL VOCAȚIONAL DE ARTĂ.

În cadrul întâlnirilor cu părinții din luna octombrie 2018, s-a aplicat şi valorificat un chestionar de identificare a gradului de satisfacţie a beneficiarilor în legătură cu

serviciile oferite de şcoală.

În luna octombrie membrii CEAC au participat la cursuri de instruire.

Începând cu luna octombrie 2018, s-au elaborat proceduri operationale pentru punerea în practică a politicilor educaţionale, respectându-se cerinţele interne şi externe şi

asigurând cadrul calităţii. Pe parcurs ce aceste proceduri au fost elaborate, s-a realizat informarea personalului angajat al şcolii, a elevilor şi părinţilor cu privire la

documentele şcolare şi procedurile ce se aplică în şcoală. Sunt puse la îndemâna acestora, un OPIS al lor fiind afișat la avizier.

Pentru îmbunătăţirea procesului de colectare a dovezilor şi a surselor acestora, CEAC a monitotizat și verificat conținuturile portofoliilor comisiilor metodice, ale

portofoliilor cadrelor didactice și portofoliile diriginților. Exemplele de bună practică, oferite de reprezentanţii catedrelor, au fost centralizate, urmând a fi incluse

într-un manual de bune practici aflat în lucru.

Monitorizarea şi autoevaluarea activităţii CEAC, conform criteriilor stabilite de legislaţia în vigoare;

121

Verificarea periodică a documentelor şcolii şi valorificarea informaţiilor în planul de îmbunătăţire;

Pentru eficientizarea procesului de învățare si transformarea acestuia într-un proces activ-participativ prin încurajarea implicării elevilor în propria lor formare s-au

centralizat, în perioada ianuarie-februarie 2019, propunerile de CDȘ-uri, aplicând procedura specifică elaborată de membrii CEAC împreuna cu Comisia de Curriculum.

Acest lucru poate fi considerat un punct tare în activitatea noastră diversificând și modernizând strategiile educaționale, ținând cont de nevoile elevilor.

Pe parcursul semestrului s-au realizat întâlniri de lucru şi de sprijin a cadrelor didactice în vederea elaborării şi implementării programelor de învăţare, de performanţă şi

remediere. Acestea s-au desfășurat în cadrul catedrelor.

Îmbunătăţirea relaţiilor de lucru şi de comunicare eficientă ale profesorilor cu elevii, cu alţi profesori, cu alţi membri ai personalului şi cu managerii; dezvoltarea

spiritului competiţional prin evaluare periodică a activităţii profesorilor, care să se refere atât la sarcinile stabilite prin fişa postului, cât şi la celelalte atribuţii care le revin

ca membri în alte comisii de lucru

Desfăşurarea de întâlniri de lucru la nivelul catedrelor pe tema învăţării centrate pe elev şi a orelor demonstrative la nivel de catedră / arie curriculară pentru diseminarea

exemplelor de bună practică.

La sfârșitul semestrului s-a verificat completarea cataloagelor, încheierea situațiilor școlare, situația absențelor, aspectele de remediat fiind incluse în raportul secretarului

comisiei, urmând a fi prezentate în cadrul următoarei ședințe.

Evaluarea standardizată a progresului şcolar al elevilor pe baza formularelor, a fişelor de progres şi a altor instrumente de evaluare şi centralizare a datelor privind

progresul şcolar la nivelul școlii.

Director,

Prof. Veer Renata Claudia

liceul vocaŢional de artĂ tÎrgu mureŞ · existenţa unui climat stimulativ şi chiar...

Documents