ODIHNĂ ŞI TIMP LIBER - AM NEVOIE DE ELE

Lectia 28

Liceul Meșterul Manole s.Sălcuța, r.Căușeni 13 decembrie 2013

Competența vizată:

• Competenţa de a susţine şi de a promova drepturile copilului în şcoală şi în societate

Obiective:

• Să explice influența dreptului la odihnă și timp liber asupra dezvoltării unui copil;

• Să analizeze dreptului la odihnă și timp liber din diverse perspective;

• Să argumenteze opinia despre respectarea dreptului la odihnă în școală, comunitate.

Pagină de jurnal

• Aduceţi-vă aminte un joc în care vă plăcea

să vă jucaţi cu colegii, vecinii cînd eraţi mai

mic. Enumăraţi beneficiile pentru fiecare

din voi a activităţilor de joc sau sport pe

care le-aţi practicat

Lectură în perechi-rezumate în perechi/Discuţie

• Lecturați în perechi textul

Lectură în perechi-rezumate în perechi/Discuţie

Formulați pe rînd întrebări reciproce asupa fiecărui aliniat.

Întrebări esențiale asupra textului .

Lectură în perechi-rezumate în perechi/Discuţie

1• P

rofesor2• E

lev

Lectură în perechi-rezumate în perechi/Discuţie

2• P

rofesor1• E

lev

PRES

• Discutați în perechi și să formulați în conformitate cu metoda PRES opinia față de constatările Grupului de lucru pentru monitorizarea Convenției cu privire la Drepturile Copilului menționate în text și argumentați cum se asigură dreptul la odihnă și timp liber în școală, comunitate, familie.

P R E S

R – Formulați un raționament referitor la punctul Dvs. de vedere.

E – Dați un exemplu pentru clarificarea raționamentului Dvs.

S – Faceți un rezumat/sumar al punctului Dvs. de vedere

Extindere:

• Elaborați împreună cu

colegii un joc prin care

ați studia mai bine

Drepturile Copilului.

Mulțumesc pentru lecție