Titlul/tema proiectului:

SĂ NE CUNOAŞTEM ISTORIA

Scoala:

Școala Gimnazială „Horea, Cloșca și Crișan” Turda

Coordonatorul/coordonatorii proiectului

Prof. înv. primar Miclăuș Angela

Înv. Gabriș Maria

Înv. Jurca Nicolae

Argumentarea alegerii temei:

ANALIZA SWOT:

a) Puncte tari:

-Elevii află şi învaţă multe lucruri despre

personalitatea domnitorului Mihai Viteazul

-Se realizează legătura între personalitatea

domnitorului şi oraşul Turda, aprofundând

astfel cunoaşterea unor elemente de istorie

locală pentru elevii clasei a IV-a care studiază

din acest an istoria

-Experienţele trăite de elevivor fi

materializate în paginile din caietul acestei

săptămâni şi în albumul cu poze

-Cunoştinţele acumulate în timpul activităţii

le vor folosi la istorie nu doar în acest an ci şi

în anii următori

b) Puncte slabe:

-Filmul artistic „Mihai Viteazul” are două părţi şi

durează aprox. 3 ore şi jumătate, deci elevilor le

este greu să fie atenţi atât de mult timp, cu

toate că se fac pauze şi se trece peste anumite

părţi

-Microbuzul care îi transportă pe elevi la

monumentul de la Mihai Viteazul şi la mănăstire

nu respectă întotdeauna programul stabilit

deoarece este foarte solicitat în această

săptămână

-Doi dintre elevii clasei (Farcaş Şerban şi Oprea

Irina) nu participă la drumeţie deoarece au

obţinut menţiune la faza judeţeană a Olimpiadei

de educaţie civică şi şcoala le-a oferit ca

recompensă o excursie gratuită

c) Oportunităţi:

-Existenţa unui film

d) Ameninţări:

-Aparatura electronică (calculator,

-Monumentul (Obeliscul) ridicat în cinstea

domnitorului Mihai Viteazul şi mănăstirea

Mihai Vodă care se află în acelaşi parc sunt

foarte aproape de oraş şi accesibile din mai

multe direcţii uşurând astfel vizitarea lor

-Cu un cost foarte mic (4 lei/elev) deplasarea

se poate face cu microbuzul, mai rapid şi

lăsând elevilor timp mai mult pentru vizită

-Elevii pot vizita şi o mănăstire, majoritatea

dintre ei neştiind ce este de fapt o asemenea

instituţie religioasă despre care au auzit doar

la orele de istorie

videoproiector) necompatibilă

-Timpul nefavorabil deplasării

-Durata filmului artistic induce lipsă de

concentrare sau plictiseală elevilor

Durata activităţii:

2 zile, între orele 8-12, în 1 și 2 aprilie 2013

Grupul ţintă:

Elevii clasei a IV-a B

Parteneri:

Ceilalți elevi din clasele a IV-a din școală, învățătorii claselor respective

Obiective:

-să cunoască aspecte legate de personalitatea marelui domnitor;

-să integreze elemente de istorie locală în cadrul istoriei poporului roman;

-să înţeleagă importanţa actului primei uniri a românilor.

Activitatea 1:

Mihai Viteazul - unificator de ţară

Descrierea activităţii:

Elevii claselor a IV-a (A, B şi C) vor fi conduşi în sala festivă a şcolii unde le vor fi prezentate

materiale legate de viaţa şi importanţa domniei lui Mihai Viteazul (atât pe suport de hârtie cât

şi în format electronic – referate, ilustraţii, PPT-uri). Materialele vor fi pregătite de către cadrele

didactice care predau la cele trei clase a IV-a. De asemenea, elevii vor viziona filmul artistic

“Mihai Viteazul”, în regia lui Sergiu Nicolaescu, după care se va realiza un feed-back prin

discuţii legate de tema abordată în cursul zilei

Resurse:

Elevii claselor a IV-a din școală, învățătorii acestor colective de elevi, sala festivă a școlii,

aparatură electronica (PC, videoproiector, ecran), CD cu filmul, organizarea și supravegherea

elevilor prezenți la activitate

Orizont de timp:

1 zi, între orele 8-12 (1 apr. 2013)

Rezultate aşteptate:

-să înţeleagă importanţei cunoaşterii istoriei naţionale şi a celei locale

-să cunoască mai bine una dintre personalităţile marcante din istoria poporului roman

-să redacteze în caietul-jurnal descrierea activității, impresii personale, desene

-să realizeze un album virtual cu poze din timpul activității

Modalităţi de evaluare a activităţii:

Discuţii, realizarea unui material care să cuprindă aspecte din timpul activităţii (poze)

Activitatea 2:

Pe urmele marelui domnitor Mihai Viteazul

Descrierea activităţii:

Elevii, conduşi de cadrele didactice ale fiecărei clase, se vor deplasa în parcul din comuna Mihai

Viteazul pentru a vizita Monumentul (Obeliscul) ridicat pe locul unde domnitorul a fost asasinat,

precum şi Mănăstirea care s-a construit în urmă cu puţin timp în acelaşi parc. Deplasarea se va

face, de preferinţă, pe jos (distanţa este relativ redusă), sau, dacă vor fi condiţii atmosferice

neprielnice, cu un mijloc de transport în comun.

Resurse:

Elevii claselor a IV-a, învățătorii claselor, părinți ai elevilor, microbuz, aparate foto, caietele-

jurnal, organizarea și supravegherea permanentă a elevilor pe durata activității, explicații legate

de obiectivele vizitate

Orizont de timp:

1 zi, orele 8-12 (2 apr. 2013)

Rezultate aşteptate:

-sa înţeleagă importanţa unor obiective istorice şi de cult: Obeliscul ridicat în cinstea

domnitorului Mihai Viteazul şi mănăstirea construită în acel parc

-să observe cu atenţie cadrul natural unde sunt amplasate

-sa manifeste interes pentru cunoasterea unor obiective istorice si culturale

-să completeze impresiile personale în caietul-jurnal

-să facă poze pentru realizarea albumului virtual din timpul activităților desfășurate în această

săptămână

Modalităţi de evaluare a activităţii:

Discuţii, realizarea unui material (descrierea activității, impresii personale) cuprinzând aspecte

din timpul activităţii, desene, poze

Promovarea activităţilor şi rezultatelor proiectului:

Completarea unor impresii în jurnalul școlii (de către elevi ai clasei), întocmirea unui raport cu

informații legate de desfățurarea activității, postarea unor documente pe blogul clasei- Revista

isteților (WordPress.com)

Aspecte privind implementarea proiectului:

Elevii claselor a IV-a (A, B şi C) au fost conduşi în sala festivă a şcolii unde le-au fost prezentate

materiale legate de viaţa şi importanţa domniei lui Mihai Viteazul după care au vizionat filmul

artistic “Mihai Viteazul” în regia lui Sergiu Nicolaescu. În ziua următoare, însoțiți de cadrele

didactice ale fiecărei clase și de câțiva părinți, s-au deplasat în parcul din comuna Mihai Viteazul

pentru a

vizita

Monumentul (Obeliscul) ridicat pe locul unde domnitorul a fost asasinat, precum şi Mănăstirea

care s-a construit în urmă cu puţin timp în acelaşi parc. Deplasarea s-a făcut cu microbuzul.

Reflecţii ale elevilor:

Elevii și-au notat impresiile în caietele-jurnal arătându-se încântați de modul în care s-au

desfășurat activitățile și de cunoştinţele descoperite pe parcursul derulării lor

Reflecţii ale profesorilor implicaţi, sugestii şi propuneri de îmbunătăţire:

-Activitățile au fost attractive;

-Ar fi oportună alocarea unor fonduri pentru deplasarea elevilor (excursii) în timpul acestei

săptămâni deoarece sunt părinţi care nu-şi permit costurile iar activităţile sunt proiectate

pentru toţi elevii.

Anexe: