incluziunea_3

8/17/2019 incluziunea_3

1/9

EDUCATIA INCLUZIVA


2/9

CE PRESUPUNE ?

• Incluziune şcolară se poae !e"ini prinacceparea !e căre insiu#iile !e $n%ă#ă&'na uuror copiilor( in!i"eren !e se)(aparenen#ă enică şi socială( reli*ie(

na#ionaliae( rasă( li&+ă( in"ir&iae( naşeresau siua#ia copilului ori a părin#ilor sauuorilor săi,

• Incluziunea ese sr'ns le*aă !erecunoaşerea şi acceparea !i%ersiăii( care(la r'n!ul ei( ese +azaă pe i!eolo*ia!e&ocra#iei,

• Caracerisicile in!i%i!uale !i"eră( !ar aceasaese con!i#ia nor&ală a con%ie#uirii u&ane(!eci se&ni"ica#ia a!e%ăraă a concepelor sepoae a"la !in răspunsul la $nre+area - . u&

pue& răi !i"eri#i $n acelaşi *rup?/


3/9

SC0P

• I&ple&enarea unor srae*ii coerene !e!ez%olare a conşiin#ei şi aco&pora&enelor copiilor $n spiriul

oleran#ei şi ne!iscri&inării( a accepării !eşanse e*ale penru o#i copiii,

• Crearea unui sise& coeren şi coor!ona!e incluziune al copiilor preşcolari cu!i"erie !iza+iliă#i( sau !e ale enii şipre*ăirea celorlarlal#i copii $n %e!ereaaccepării acesora alăuri !e ei( "ără!i"eren#e !e &ani"esare co&pora&enalăsau %er+ală,


4/9

01IECTIVE• Pro&o%area unei aiu!ini olerane (!esc2ise( !e

accepare şi $n#ele*ere "irească a raporurilor!inre ro&'ni şi rro&i3 !inre copiii cu ne%oispeciale şi copiii consi!era#i .nor&ali/ 4resul*rupului5

• Pre*ăirea copiilor preşcolari !e a răspun!e pozii%la pro%ocarea !i%ersiă#ii penru a "ace "a#ă%arieă#ii e)isene $n &o! nor&al $n r'n!ul copiilor,

• Sc2i&+area aiu!inii "a#ă !e copilul !e"icien,• Pre%enirea apari#iei pre6u!ecă#ilor la copiii

preşcolari şi $nlăurarea celor "or&ae

• Recunoaşerea şi respecarea !i"eren#elor culuraleprin %alori"icarea pozii%ă a coe)isen#eiinerculurale( $n %e!erea !escoperirii unor rela#iireciproce şi !es"iin#area +arierelor !e orce naură


5/9

R0LUL EDUCATIEI

• Rolul e!uca#iei ese !e a !ez%ola conşiin#acopilului( penru ca !e &ic( să "ie pre*ăi săaccepe !repurile şi %aloarea in!i%i!ului cu!i"erie ne%oi( in!i"eren !e naura lor,

• E!uca#ia a6uă la eli&inarea pre6u!ecă#ilor laa!resa unor *rupuri( !eoarece $n%ă#ă& să răi& $&preună $n'lnin!u7ne unii cu al#ii( %or+in!(&'nc'n!( 6uc'n!u7ne $&preună( pro&o%'n!as"el $n#ele*erea( oleran#a şi respecul

reciproc,

• E!uca#ia $nsea&nă &ai &ul !ec' cunoşin#eacu&ulae ( $nsea&nă să $n%ă#ă& penru %ia#ă(să accepă& siua#iile $n'lnie( să căuă& cele

&ai pori%ie &ăsuri !e rezol%are a acesora,


6/9

STRATE8IA INCLUZIVA

• Srae*iile inclusi%e se re"eră la orienareanouă şi e"icienă a srae*iilor !i!acice prin"olosirea &eo!elor paricipai% 7 aci%e ale

pe!a*o*iei- pro+le&aizarea( $n%ă#area princooperare( rezol%area !e pro+le&e( luarea !e!ecizii( rezol%area !e con"lice,

• Srae*ia incluzi%ă re+uie sa #ină con !e -

9, Ne%oile in!i%i!uale !e %alorizare şipoen#are ale "iecărui copil

:, Ne%oile sociale !e i&plicare( paricipare şi!ez%olare a relaiilor sociale,


7/9

CERINTE INCLUZIVE

• Cli&a "a%ora+il $n%ă#ării

• Co&+aerea !iscri&inării !e orice "el

• Aco&o!area !i%ersiă#ii enoculurale

• Cenrarea pe copil

• Dez%olarea( a!aparea şi in!i%i!ualizareacurriculară

• Pareneriaul *ră!ini#ă ; şcoală ; co&uniae• Dez%olarea pro"esională coninuă


8/9

VAL0AREA 8RADINITEI

INCLUZIVEConsă $n-

• Copiii sun $n cenrul aci%iă#ilor *ră!ini#ei

• 8ră!ini#a ese un loc $n care copiii %in cuplăcere

• To#i copiii sun spri6ini#i penru a a%ea succes

•


9/9

C0NCLUZIE• Penru ca *ră!ini#a incluzi%ă să !e%ină realiae(

ese ne%oie !e o cola+orare $nre &ai &ul#i "acoricu puere !e !ecizie $n spa#iul e!uca#ional-inspecoraele şcolare( consiliile locale( insiu#ii(părin#i(ec

• E!uca#ia incluzi%ă ese un ac responsa+il( asu&a

!e personalul *ră!ini#ei( !e co&uniae( !e "a&ilieşi re+uie percepu ca un proces $n asi*urareacaliăii %ie#ii persoanelor a"lae $n !i"iculae şi cao &ăsură !e conşienizare a rolului !e insiu#iepu+lică a *ră!ini#ei( $n care o#i au !repul să ai+ăacces( ca şi ceă#eni cu !repuri e*ale ai

co&uniă#ii,• 0 socieae +ună ese o socieae $n care "iecare

&e&+ru se si&e inclus( %aloriza şi $n care "iecareparicipă,

• E!uca#ia incluzi%ă ese e!uca#ia penru o as"el !e

socieae,

incluziunea_3

Documents