UNIVERSITATEA SPIRU HARET

FACULTATEA DE ȘTIINȚE JURIDICE ȘI ȘTIINȚE ECONOMICE

CONSTANŢA

GHID PENTRU STUDII UNIVERSITARE

AL PROGRAMULUI DE MASTER

MANAGEMENT ORGANIZAȚIONAL ȘI

ANTREPRENORIAT anii universitari 2016-2018

- 2 -

CUPRINS

I. UNIVERSITATEA SPIRU HARET – COMPONENTĂ DE BAZĂ A ÎNVĂŢĂMÂNTULUI SUPERIOR ROMÂNESC .. - 3 -

1.1. Cadrul juridic de organizare şi funcţionare a Universităţii Spiru Haret........................... - 3 - 1.2. Misiunea şi obiectivele Universităţii Spiru Haret ................................................................. - 3 - 1.3. Structura Universităţii .................................................................................................................... - 5 - 1.4. Managementul instituţional – premisă şi factor determinant în realizarea obiectivelor .......... - 5 - strategice şi asigurarea calităţii procesului de învăţământ şi de cercetare ştiinţifică ....................... - 5 - 1.5. Asigurarea calităţii procesului de învăţământ .............................................................................. - 6 - 1.6. Cercetarea ştiinţifică ....................................................................................................................... - 9 - 1.7. Baza materială ............................................................................................................................... - 12 - 1.8. Colaborarea externă ...................................................................................................................... - 13 -

II. PREZENTAREA FACULTĂŢII DE ȘTIINȚE JURIDICE ȘI ȘTIINȚE ECONOMICE CONSTANŢA ......................... - 16 -

III. PREZENTAREA PROGRAMULUI DE MASTERAT ......................................................................................................... - 20 -

MANAGEMENT ORGANIZAŢIONAL ŞI ANTREPRENORIAT ........................................................................................... - 20 -

3.1. Personalul didactic ........................................................................................................................ - 20 - 3.2. Conţinutul procesului de învăţământ .......................................................................................... - 21 - 3.3. Cercetarea ştiinţifică ..................................................................................................................... - 25 - 3.4. Masteranzii şi absolvenţii .............................................................................................................. - 27 - 3.5 Baza materială ................................................................................................................................ - 29 - 3.6. Managementul calităţii şi capacitatea de schimbare – condiţii de bază a unei performanţe . - 30 - 3.7. Direcţii de acţiune ......................................................................................................................... - 35 -

IV. ALTE INFORMAŢII ................................................................................................................................................................ - 38 -

4.1. Transferul de credite ECTS .......................................................................................................... - 38 - 4.2.Accesul la biblioteca virtuală ......................................................................................................... - 39 - 4.3. Modul de calcul al notei finale ...................................................................................................... - 44 - 4.4. Modul de desfăşurarea a probelor de verificare, colocvii .......................................................... - 44 - 4.5. Practica de specialitate .................................................................................................................. - 45 - 4.6. Redactarea lucrării de disertație .................................................................................................. - 50 - PARTEA A V-A ............................................................................................................................................................................... - 53 -

ANEXE .............................................................................................................................................................................................. - 53 -

5.1. Cadrul legislativ de funcţionare a Facultăţii ............................................................................... - 53 - 5.2. Metodologia de admitere la programul de masterat .................................................................. - 54 - 5.3. Plan de învăţământ ............................................................................................................................ 58 5.4. Fişele disciplinelor ............................................................................................................................. 60 5.5. Regulament privind organizarea şi desfăşurarea examenelor de disertaţie ............................. 118

- 3 -

Partea I

UNIVERSITATEA SPIRU HARET – COMPONENTĂ DE BAZĂ A

ÎNVĂŢĂMÂNTULUI SUPERIOR ROMÂNESC

1.1. Cadrul juridic de organizare şi funcţionare a Universităţii Spiru Haret

Universitatea Spiru Haret București și-a început activitatea în cadrul fundației România de Mâine,

instituţie social-umanistă de cultură, ştiinţă şi învăţământ cu caracter nonprofit, înființată la data de 19 ianuarie

1991, potrivit prevederilor Legii pentru persoane fizice, asociații și fundații nr. 21/1924.

În cadrul Universităţii Spiru Haret funcţionează, în prezent 14 facultăţi cu 96 de programe de studii

universitare de licență, care au parcurs, conform legii, etapele de autorizare provizorie şi acreditare.

La 14 februarie 2000, Universitatea Spiru Haret a fost acreditată de Consiliul Naţional de Evaluare

Academică şi Acreditare. Legea nr. 443 din 5 iulie 2002 consfinţeşte faptul că Universitatea Spiru Haret este „

instituţie de învăţământ superior, persoană juridică de drept privat şi de utilitate publică, parte a sistemului

naţional de învăţământ".

Întreaga activitate a Universităţii s-a întemeiat pe recunoaşterea şi aplicarea măsurilor legislative cu

privire la învăţământ şi cercetare, dintre care menţionăm pe cele mai importante:

- Legea nr. 1/2011- Legea educaţiei naţionale;Legea nr. 288/2004 privind organizarea studiilor

universitare;

- Ordonanţa de Urgenţă a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calităţii educaţiei, aprobată prin

Legea nr. 87/2006, cu modificările şi completările ulterioare;

- Ordonanţa nr. 57/2002 privind cercetarea ştiinţifică şi dezvoltarea tehnologică, modificată prin

Ordonanţa de Guvern nr. 6/2011;

- Legea nr. 319/2003 privind Statutul personalului de cercetare-dezvoltare, modificată și completă

ulterior;

- Legea nr. 206/2004 privind buna conduită în cercetarea ştiinţifică, dezvoltarea tehnologică şi inovare,

etc.;

- Ordinul ministrului educației și cercetării științifice nr. 5204/2014.

Toate aceste acte normative, alături de altele, asigură suportul necesar pentru desfăşurarea unui proces

de învăţământ performant, competitiv, de înaltă calitate, precum şi condiţii deosebite de studiu, cazare, masă şi

recreere pentru studenţi.

1.2. Misiunea şi obiectivele Universităţii Spiru Haret

Asumându-şi, de la înfiinţare, misiunea de învăţământ şi cercetare, orientate pe valori, creativitate,

obţinerea de cunoştinţe fundamentale, dar şi de cunoştinţe, competenţe şi abilităţi de utilitate directă în profesie

şi în societate, Universitatea Spiru Haret a urmărit şi urmăreşte permanent dezvoltarea integrală şi armonioasă a

- 4 -

individualităţii umane, asumarea unui sistem de valori capabil să contribuie la împlinirea personală, dezvoltarea

spiritului antreprenorial, participarea activă la viaţa comunităţii şi a societăţii, la succesul în competiţia pentru

angajare pe piaţa muncii. Drept urmare, Universitatea a devenit o instituţie de învăţământ superior şi cercetare

ştiinţifică, abilitată să acorde titlurile prevăzute de lege, potrivit autonomiei universitare şi libertăţii academice.

Misiunea generală a Universităţii Spiru Haret, ca instituţie de învăţământ superior, este de a genera şi de

a transfera cunoaştere către societate prin:

- formarea iniţială şi continuă la nivel universitar şi postuniversitar în scopul dezvoltării personale, al

inserţiei profesionale a beneficiarului procesului educaţional şi al satisfacerii nevoii de competenţe a mediului

socio-economic;

- cercetarea ştiinţifică, dezvoltarea, inovarea şi transferul tehnologic;

- creaţia individuală şi colectivă, în domeniul ştiinţelor, artelor şi literelor prin realizarea performanțelor

și dezvoltarea fizică și sportivă;

- valorificarea şi diseminarea rezultatelor.

Misiunea proprie a Universităţii Spiru Haret, ca instituţie de învăţământ superior privată, reflectă, pe

lângă misiunea generală, şi elemente care derivă din tradiţia universitară românească:

- să contribuie la dezvoltarea învăţământului ştiinţei şi culturii şi să creeze condiţiile şi cadrul necesar

pentru dezbaterea publică şi confruntatarea de idei pe probleme teoretice şi practice de larg interes naţional;

- să asigure cadrul adecvat activității de cercetare științifică și un mediu de muncă stimultiv cercetătorilor

;

Sintetizând, misiunea Universităţii Spiru Haret se exprimă pe trei direcţii esenţiale: didactică, cercetare

ştiinţifică şi socio-culturală.

Opţiunea strategică a Universităţii constă în orientarea spre viitor şi centrarea educaţiei pe student1, în

sensul că:

- oferă tinerilor şansa unei pregătiri superioare, în condiţii care să permită valorificarea capacităţilor şi

înclinaţiile acestora;

- pune accent pe acele domenii şi programe de studii pentru care tinerii manifestă interes deosebit şi care

răspund necesităţilor actuale şi viitoare ale României;

- realizează un învăţământ superior dinamic, în măsură să integreze operativ, în curricula universitară şi

în programele de învăţământ, cuceririle noi, semnificative pe plan mondial, ale cunoaşterii şi culturii;

- valorifică tradiţiile înaintate ale învăţământului românesc şi contribuţiile româneşti la dezvoltarea

ştiinţei şi culturii;

- promovează interdisciplinaritatea în desfăşurarea procesului de învăţământ şi cercetării ştiinţifice;

- asigură un învăţământ formativ, capabil să ofere viitorilor absolvenţi deprinderea de a-şi perfecţiona

pregătirea de specialitate şi de cultură generală;

- contribuie la educația studenţilor în spiritul demnităţii, toleranţei şi respectării drepturilor şi valorilor

fundamentale ale omului;

- aduce aportul propriu la cultivarea sensibilităţii faţă de problematica umană, faţă de valorile moral-

1 Invatarea centrata pe student - se pune accentul pe implementarea şi adaptarea continuă a metodelor didactice la nevoile

studenţilor, iar în serviciile suport pe accesibilitate şi calitate ( pag.12, 19 din Raportul EUA)

- 5 -

civice şi a respectului pentru natură şi mediul înconjurător natural, social şi cultural.

Prin conţinutul şi modalităţile de realizare a misiunii şi obiectivelor sale strategice Universitatea Spiru

Haret se individualizează în spaţiul naţional şi european al învăţământului superior.

1.3. Structura Universităţii

În prezent, Universitatea Spiru Haret are, în structura sa 14 facultăţi, cu 96 de programe de studii

universitare de licenţă acreditate sau autorizate să funcţioneze în conformitate cu prevederile legale, 48

programe de studii universitare de masterat acreditate de către ARACIS și 103 programe postuniversitare de

formare și dezvoltare profesională continuă avizate de catre Ministerul Educatiei și Cercetării Științifice, două

colegii universitare în cadrul cărora sunt autorizate doua Școli Postliceale Sanitare, Centru de formare

profesională – Spiru Haret oferă 9 programe de formare continuă, care se adresează cadrelor didactice din învăţământul

preuniversitar şi vizeză formarea şi dezvoltarea competenţelor acestora în vederea îmbunătăţirii managementului şi

calităţii procesului educaţional, 11 programe de calificare și 14 programe de specializare/perfecționare, toate autorizate

ANC.

1.4. Managementul instituţional – premisă şi factor determinant în realizarea obiectivelor

strategice şi asigurarea calităţii procesului de învăţământ şi de cercetare ştiinţifică

Organizarea şi activitatea managerială în Universitatea Spiru Haret au la bază prevederile Legii nr. 1/2011-

Legea educaţiei naţionale şi ale Cartei Universităţii Spiru Haret în care se stipulează principiile, normele de

funcţionare, structurile componente, relaţiile dintre ele, competenţele şi responsabilităţile ce revin fiecăreia.

La nivelul Universităţii Spiru Haret există o echipă managerială competentă care militează pentru creşterea

calităţii învăţământului superior. Toate structurile de conducere, lucrând în echipă, se implică activ în atingerea

obiectivelor stabilite şi în rezolvarea problemelor apărute.

Structurile de conducere ale Universităţii Spiru Haret au caracter reglementativ – deliberativ, atribuţiile

acestora, durata mandatelor sunt stabilite în Carta universitară şi îşi desfăşoară activitatea pe baza unor

regulamente proprii ce detaliază principiile Cartei.

Structurile de conducere sunt asistate în activitatea lor de comisii permanente sau comisii ad-hoc, după caz.

Universitatea are următoarele structuri de conducere:

Senatul universitar şi Consiliul de administraţie, la nivelul Universităţii;

Consiliul facultăţii;

Consiliul departamentului;

Consiliul ştiinţific, la nivelul Institutului central de cercetare ştiinţifică;

Consiliul pentru studiile universitare de doctorat, la nivel de IOSUD.

Funcţiile de conducere din Universitatea Spiru Haret sunt:

rectorul, preşedintele Consiliului de administraţie, prorectorii, directorul general administrativ, la

nivelul Universităţii;

decanul, prodecanii, la nivelul facultăţii;

directorul de departament, la nivelul departamentului de studii;

directorul Institutului central de cercetare ştiinţifică;

Organismele deliberativ-decizonale ale Universităţii sunt: Senatul universitar, Consiliul de

administraţie, consiliile facultăţilor.

- 6 -

Hotărârile Senatului sunt transparente, fiind comunicate operativ de către membrii Senatului decanilor iar

aceştia personalului didactic. Hotărârile consiliilor facultăţilor sunt aduse imediat la cunoştinţa membrilor

departamentelor.

Organismele executiv-operative sunt: rectorul, preşedintele Consiliului de administraţie, decanul,

directorul de institut, directorul de departament.

Organismele consultative sunt formate din reprezentanţi ai mediului economic şi personalităţi din mediul

academic, cultural şi profesional extern.

Prin Hotărârea Senatului din 8 iunie 2010, conf. univ. dr. Aurelian A. Bondrea a fost ales rectorul

Universităţii Spiru Haret, alegere confirmată de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului prin

Ordinul ministrului nr. 4237/17.06.2010.

În structurile de conducere ale Universităţii studenţii sunt reprezentaţi, proporţia fiind cea prevăzută de

dispoziţiile legale în vigoare. Alegerea studenţilor este efectuată în mod democratic, transparent şi

nediscriminatoriu, urmărindu-se neîngrădirea dreptului studenţilor de a fi reprezentaţi.

Pe pagina web a Universităţii Spiru Haret sunt prezentate atât informaţiile de interes public cât şi cele de

interes pentru membrii comunităţii academice. Pentru entităţile din structura Universităţii este rezervat spaţiu

de prezentare pe pagina web.

1.5. Asigurarea calităţii procesului de învăţământ

Calitatea procesului de învăţământ

Universitatea Spiru Haret a obținut, în urma evaluării instituționale efectuată de către Agenția Română de

Asigurare a Calității în Învățământul Superior (ARACIS), calificativul ÎNCREDERE pentru perioada 2014-

2019.

În drumul său spre excelență Univesiatea Spiru Haret a luat decizia strategică pentru certificarea sistemului

de management al calității, obținând certificatul nr. 611C din data 06.06.2015, prin care se atestă îndeplinirea

cerințelor standardului SR EN ISO 9001:2008 pentru următoarele domenii de activitate: învățământ superior de

licență și masterat; cercetare științifică; managementul calității în învățământul superior; formare și dezvoltare

profesională a adulților; managementul și auditul proiectelor.

Ca semnatară a Magna Charta Universitatum, Universitatea Spiru Haret a implementat conţinutul

Procesului Bologna: structurarea studiilor universitare pe trei cicluri - licenţă, masterat, doctorat (L-M-D), cu o

durata de 3, 2, şi, respectiv, 3 ani.

S-au depus eforturi constante pentru restructurarea curriculei universitare, perfecţionarea sistemului de

credite (ECTS), creşterea calităţii actului educaţional - conţinutul, modalităţile de predare şi evaluare a

pregătirii studenţilor, schimbarea accentului operaţional de instruire superioară pe student, trecerea de la

indicatori de intrare la indicatori de ieşire ş.a.

Activităţile de învăţământ și cercetare ale Universităţii au în vedere armonizarea operaţională,

instituţională cu cerinţele societăţii bazate pe cunoaştere şi pe informatizare.

În acest cadru, Universitatea urmăreşte: creşterea calităţii cunoştinţelor studenţilor reflectate de noile

paradigme, teorii şi concepte educaţionale; dezvoltarea cunoaşterii ştiinţifice şi realizarea interdisciplinarităţii;

corelarea conţinutului studiilor cu exigenţele generate de restructurările economice, politice şi sociale

- 7 -

contemporane, de noile forme de organizare a vieţii sociale din România, de dinamica profesiilor şi ocupaţiilor

pe plan naţional şi european.

Pe baza procedurilor specifice cuprinse în Sistemul de management al calităţii, la Universitatea Spiru

Haret, sunt evaluate, anual, la nivelul facultăţilor, de către comisiile calităţii: planurile de învăţământ,

programele de studii, fişele disciplinelor, metodele de predare şi seminarizare, modul în care sunt asigurate

disciplinele cu cursuri şi materiale suport, gradul de satisfacţie a studenţilor, în urma cărora se adoptă acţiuni

corespunzătoare corective şi de creştere a calităţii. În cadrul evaluării interne se urmăreşte respectarea cerinţelor

normative obligatorii, îndeplinirea standardelor de performanţă, o mai bună corelare a programelor de studii şi a

competenţelor dobândite cu cerinţele pieţei muncii. De asemenea, se are în vedere: coerenţa, aprofundarea,

continuitatea între ciclurile de studii; includerea rezultatelor cercetării ştiinţifice în cursuri, seminarii şi

dezbateri; utilizarea tehnologiilor moderne de predare, seminarizare şi învăţare, ca şi raportul între disciplinele

teoretice şi cele practice, aplicative; perfecţionarea sistemului de credite de studiu transferabile; construcţia

unui sistem de evaluare a pregătirii studenţilor bazat pe folosirea celor mai performante tehnologii

informaţionale ş.a.

Într-un asemenea context, Universitatea Spiru Haret pune la dispoziţia studenţilor săi o gamă largă de

categorii de resurse de învăţare, precum:

- carte tipărită, asigurată prin Editura şi Tipografia Fundaţiei România de Mâine, care realizează

acoperirea cu manuale a tuturor programelor de studii în timp real şi la preţuri accesibile tuturor studenţilor;

- programe TV şi radio cu caracter didactic, consultaţii, dezbateri ş.a., realizate de Televiziunea proprie,

post naţional universitar şi cultural, singurul cu acest profil din audio-vizualul românesc;

- platforma de e-learning Blackboard, achiziţionată de Universitate în anul 2006, care permite

utilizarea celor 2783 de computere racordate la Internet, pentru derularea procesului de învăţământ. Platforma

e-learning Blackboard răspunde în context ultramodern, în totalitate, criteriilor de calitate privind educaţia,

fiind un sistem integrat care asigură comunicarea sincronă, cât şi cea asincronă cu studenţii, prin conexiuni

diferite, care funcţionează continuu şi oferă:

- posibilitatea derulării activităţii didactice online;

- posibilitatea organizării evaluării computerizate a pregătirii studenţilor;

- posibilităţi efective de creare a materialelor didactice (grafică extrem de atractivă, imagine şi sunet,

datorită performanţelor software ale programului; cursurile pot fi transmise în format de document, fişiere

audio sau fişiere audio-video, iar interfaţa, deosebit de prietenoasă, nu creează dificultăţi utilizatorilor, chiar

dacă nu sunt destul de experimentaţi);

- un fond bogat de carte din literatura de specialitate din ţară şi din străinătate, reviste de specialitate

aflate în cadrul bibliotecilor facultăţilor.

În sprijinul studenţilor, pentru creşterea calităţii comunicării în procesul educaţional s-au implementat:

- sistemul ultramodern, actualizat, de gestiune a studenţilor (Student Information System) şi a

activităţii didactice, bazat pe soluţia University Management Solutions (UMS), integrată cu toate celelalte

sisteme informatice utilizate în Universitate;

- sistemul de telefonie IP -CISCO, în regim intranet;

- sistemul POLYCOM de video-conferinţă prin Internet, tip VPN, pentru teleîntâlniri didactice de

lucru (cursuri, seminarii, dezbateri, consultaţii) care face posibilă modernizarea procesului didactic, asigurând

- 8 -

legătura audio-video între oricare dintre cadrele didactice şi studenţi.

Calitatea personalului didactic

Printr-o politică susţinută de recrutare, formare şi promovare a cadrelor, Universitatea Spiru Haret şi-a

asigurat un valoros corp de cadre didactice proprii, în măsură să acopere la nivel teoretico-ştiinţific şi aplicativ

ridicat ansamblul activităţilor didactice.

În facultăţile Universităţii, politica de personal a urmărit respectarea prevederilor legale care privesc

învăţământul superior, ceea ce a condus la atragerea, motivarea şi încadrarea cu normă de bază a unor

profesionişti de valoare, cu vocaţie didactică, experienţă ştiinţifică şi pedagogică incontestabile, capabili să

asigure o calitate superioară a instruirii şi educaţiei studenţilor şi să desfăşoare la nivelul standardelor actuale

activităţi inovative de cercetare ştiinţifică.

La Universitatea Spiru Haret, peste 90,99% dintre cadrele didactice au titlul de doctor. Cadrele tinere, în

majoritatea lor, absolvit modulul de pregătire a personalului didactic

Beneficiarii procesului educaţional-studenţii

Evoluţia numărului de candidaţi admişi la studii de licenţă şi masterat în cadrul Universităţii Spiru Haret

confirmă prestigiul, recunoaşterea şi audienţa de care se bucură instituţia şi faptul că aceasta este pregătită, prin

condiţiile create şi facilităţile oferite studenţilor, să răspundă cerinţelor unui învăţământ superior la nivelul

standardelor contemporane de calitate pe plan naţional şi internaţional.

Studenții și masteranzii beneficiază de un nivel ridicat de cunoaștere, de competențe și abilități,

dezvoltare personală și cultură. De asemenea, studenților li se oferă multiple posibilități de implicare activă în

viața socoală, de dezvoltare a capacității de lucru în echipă.

Absolvenții, ca urmare a formării unor competențe și abilități corespunzătoare înregistrează un nivel

ridicat al angajabilității, al formării personalității și integrării în muncă.

Între beneficiile procesului educațional, un loc important îl ocupă angajatorii, în măsură să aprecieze

obiectiv calitatea pregătirii absolvenților, capacitatea de comunicare, de asumare a responsabilității la locul de

muncă și de implicare în viața întreprinderii.

Asociațiile profesionale apreciază cooptarea în rândurile membrilor lor a unor profesioniști responsabili și

implicați care provin din rândul absolvenților care se bucură de condiții mai bune de asigurarea standardelor de

trai generate de creșterea securității la locul de muncă, pe baza cunoștințelor profesionale, abilităților și

competențelor dobândite membrii familiilor lor studenți, absolvenți ai USH, precum și de îmbunătățirea stimei

de stimă.

Universitatea a dovedit, prin gradul ridicat de absorbţie pe piaţa muncii a absolvenţilor săi, că îşi

îndeplineşte cu succes misiunea asumată.

- 9 -

1.6. Cercetarea ştiinţifică

Activitatea de cercetare științifică se desfășoară în conformitate cu direcțiile strategice formulate la nivel

național2 și instituțional

3, și în acord cu recomandările formulate ca urmare a două evaluări instituționale,

respectiv EUA și ARACIS.

Obiectivele esenţiale ale cercetării ştiinţifice desfăşurate în Universitatea Spiru Haret au în vedere:

integrarea acesteia în aria europeană a cercetării, dezvoltării şi inovării; dezvoltarea relației cu mediul de

afaceri, creșterea calității resurselor umane în cercetare, atragerea de fonduri pentru cercetare din surse publice

și private,creșterea vizibilității naționale și internaționale a rezultatelor cercetării; dezvoltarea relaţiilor

pragmatice dintre învăţământ - cercetare şi comunitate, în folosul celei din urmă.

Cercetarea ştiinţifică în Universitatea Spiru Haret se desfăşoară în conformitate cu Strategia cercetării

ştiinţifice pe perioada 2014/2020, discutată și aprobată de Senatul Universităţii în data de 15.07.2014 şi se

încadrează în liniile directoare ale Planului naţional al cercetării, dezvoltării, inovării pentru perioada

2014/2020 şi Strategiei Naţionale de Cercetare, Dezvoltare, Inovare în perioada 2014-2020.

Universitatea Spiru Haret a fost atestată să desfăşoare activitate de cercetare ştiinţifică de către ANCS şi

CNCS, fiind înscrisă în Registrul potențialilor contractori, precum şi în registrul Research Participants Portal al

Uniunii Europene, sub codul unic PIC 986311521. În anul 2011, Universitatea Spiru Haret a transmis

declarația de aderare la principiile Cartei Europene a Cercetătorilor și Codului de Conduită în recrutare, și s-a

angajat ferm să implementeze aceste principii elaborând propria sa strategie și plan de acțiune. Certificarea

excelenței resurselor umane în cercetare (HR excellence in Research)4 a venit în octombrie 2013, în urma unei

evaluări riguroase, fiind prima instituție atestată în acest sens din România.

Implementarea concretă a măsurilor de dezvoltare şi monitorizare a cercetării ştiinţifice prevăzute în

Strategia de Cercetare științifică a Universității Spiru Haret, în perioada 2014-2020 se realizează pe baza

regulamentelor, metodologiilor şi procedurilor specifice, ţinând seama de prevederile Codului etic de bune

practici pentru derularea activităţilor de cercetare ştiinţifică în Universitate.

Universitatea Spiru Haret aplică o politică fermă în ceea ce privește etica în cercetare și asigură aplicarea

cu consecvență și fără excepție a procedurilor antiplagiat.

Conducerea, desfăşurarea, monitorizarea şi evaluarea cercetării ştiinţifice sunt asigurate de prorectorul

pentru cercetarea ştiinţifică și relații internaționale, Comisia pentru cercetare ştiinţifică a Senatului care

raportează, semestrial, Senatului Universităţii realizările.

La nivelul departamentelor funcţionează centre de cercetare, dotate corespunzător, și coordonate

metodologic de Institutul Central de Cercetare Ştiinţifică. În cadrul lor îşi desfăşoară activitatea de cercetare

colective de cadre didactice, cercetători, doctoranzi, masteranzi şi studenţi.

Universitatea Spiru Haret a investit serioase resurse în pregătirea profesională a responsabililor cu

cercetarea ştiinţifică şi a directorilor de centre de cercetare, în vederea dobândirii cunoştinţelor necesare

alcătuirii şi gestionării de proiecte cu finanţare din fonduri europene structurale, nerambursabile şi au fost

2 Strategia Naţională de Cercetare, Dezvoltare şi Inovare în perioada 2014-2020, aprobată prin HG 929/2014,

http://www.research.ro/uploads/politici-cd/strategia-cdi-2014-2020/strategia-cdi-2020_-proiect-hg.pdf 3 Strategiei de consolidare a excelenţei în cercetarea ştiinţifică a Universităţii Spiru Haret, 2014-2020

http://cercetare.spiruharet.ro/index.php?docs=1 4 http://ec.europa.eu/euraxess/index.cfm/rights/strategy4ResearcherOrgs#R

- 10 -

extinse oportunităţile de finanţare a proiectelor de cercetare, inclusiv prin dezvoltarea cooperării cu companii

private şi autorităţile locale.

Finanţarea cercetării ştiinţifice se realizează din:

- sume obţinute din granturi/ proiecte de tip european (Horizon 2020, Erasmus, Erasmus Plus, COST,

Fondul Social European, POSDRU, ş.a.) ori naţionale (Academia Română, CNCS, ANCS ş.a.), din cercetarea

ştiinţifică aplicativă (pe bază contractuală);

- contracte cu diferiţi parteneri privaţi sau comunităţi locale;

- un fond special, în funcţie de necesităţi, aprobat de către Senatul universitar, dedicat finanţării unor

proiecte de cercetare ştiinţifică de interes pentru Universitate.

Ţinta de viitor în sfera cercetării ştiinţifice vizează diversificarea surselor interne şi externe de finanţare,

perfecţionarea activităţii de identificare şi atragere a granturilor şi proiectelor de cercetare corespunzătoare

ofertei de angajament inovativ a Universităţii. În acest sens, a fost creat website-ul http://cercetare.spiruharet.ro,

special dedicat managementului cercetării și funcționând ca o platformă de interacțiune între diferitele colective

de cercetare și entități interesate.

Din anul 2009 funcționează, în format electronic, Registrul unic al proiectelor/contractelor de cercetare5

şi consultanţă ştiinţifică în conformitate cu criteriile CNCS şi adaptat practicilor interne ale Universităţii. Acest

instrument permite o mai bună cunoaştere şi monitorizare a activităţii de cercetare ştiinţifică precum şi o

evaluare corectă a potenţialului, a domeniilor de interes ştiinţific şi a partenerilor ori finanţatorilor.

Cercetarea ştiinţifică în cadrul Universităţii Spiru Haret cuprinde două direcţii majore de active, şi

anume:

a) cercetarea ştiinţifică fundamentală (focalizată pe îmbunătăţirea permanentă a cursurilor universitare

şi a dezvoltării ştiinţei, în general) şi

b) cercetarea ştiinţifică aplicată, reflectată în volumul din ce în ce mai mare de contracte de cercetare şi

consultanţă ştiinţifică.

Urmărind realizarea obiectivelor strategice stabilite prin Strategia de cercetare ştiinţifică a Universităţii

Spiru Haret pentru perioada 2014-2020, discutată şi aprobată în şedinţa Senatului Universităţii Spiru Haret din

15 iulie 2014, şi în mod special obiectivul vizând integrarea în European Research Area (ERA), Universitatea

Spiru Haret a devenit partener eligibil în Programul Cadru 7 (FP7), ca urmare a obţinerii şi validării codului

PIC 986311521, precum şi a desemnării LEAR-ului (Legal Entity Representative). S-a creat astfel accesul

neîngrădit în portalul electronic al participanţilor eligibili în Programul Cadru 2014-2020, denumit generic

Horizon 2020.

În anul 2012, USH a fost acceptată în grupul de lucru 4 al HR Strategy for Research, participând, în 29

octombrie 2012, la prima întâlnire de lucru de la Bruxelles. Universitatea Spiru Haret a fost singura universitate

din România a cărei candidatură a fost acceptată, având astfel şansa de a se implica direct în fundamentarea

strategiei de Resurse Umane în cercetare la nivel european.

Ca urmare a finalizării acestor documente, Universitatea Spiru Haret a primit în data de 17.10.2013, din

partea DG Research & Innovation al Comisiei Europene, logo-ul "Excelenţa Resurselor Umane în

Cercetare" ce identifică instituțiile și organizațiile ca furnizori și susținători ai unui mediu de lucru favorabil

5 Registrul Unic de Proiecte - http://ab.spiruharet.ro/login , cuprinde evidența tuturor proiectelor și propunerilor de proiecte precum și

dosarul electronic al fiecărui proiect conținând, în format scant, toate documentele aferente proiectului

- 11 -

cercetării. Dreptul de a folosi logo-ul "Excelenţa Resurselor Umane în Cercetare" pe toate materialele de

promovare a universităţii, va aduce valoare adăugată, atât pe plan intern, cât şi pe plan extern, atât pentru

cercetători, cât şi pentru instituţiile ce finanţează cercetarea.

Pentru a stimula cercetarea aplicată, s-a constituit Centrul ProBusiness ce își propune să devină un

ofertant de servicii de consultanţă, training, informare, internaționalizare, inovare, cercetare, finanțare pentru

susținerea și promovarea firmelor, produselor şi serviciilor firmelor și structurilor asociative din țara și

străinatate. Acest Centru va asigura coordonarea strategiilor de internaționalizare și inovare avute în vedere de

mediul de afaceri sub egida Consiliului de Export, putând dezvolta și organiză rețeaua privată a acestuia,

acționând totodata ca broker de proiecte de competitivitate. Obiectivul central al acestui centru este acela de a

deveni o platformă de susținere a firmelor din perspectiva universitară, prin permanentizarea dialogului cu

mediul de afaceri, realizează studii de consiliere, coaching, training, acompaniere de firme și start up-uri în

domenii de expertiză, prioritare stabilite în cadrul partneriatelor cu mediul de afaceri. În esență se dorește

crearea nucleului pentru transformarea Universității în universitate cu adevărat antreprenorială, aflată în

cooperare permanentă cu principalii actori economici. În acest sens, Universitatea s-a implicat, ca partner activ

în trei clustere regionale: Bio Danubius, Cermand și Bio Tech Valea Prahovei. Implicarea în aceste clustere.

Clusterul Bio Tech Valea Prahovei își propune să dezvolte durabilitatea și competitivitatea sectorului ecologic,

bio și naturist prin înființarea de firme specializate în bioagricultură, biotehnologii, biomedical și alte industrii

conexe.

După intrarea în vigoare a Legii Educaţiei Naţionale nr.1/2011, cu toate consecinţele sale metodologice şi

procedurale, dar şi a HG 1062/2011, cu completările ulterioare privind aprobarea Normelor metodologice

pentru evaluarea şi clasificarea în vederea certificării unităţilor şi instituţiilor din sistemul naţional de

cercetare, s-a impus o autoevaluare realistă a tuturor aspectelor activităţii de cercetare, de la gestionarea

statistică a rezultatelor, până la aspecte de natură organizatorică, orientare strategică a cercetării și

internaționalizare a rezultatelor. În acest scop s-a pus accent pe creșterea vizibilității internaționale a

rezultatelor cercetării și s-a demarat înregistrarea cercetătorilor în reţeaua ResearchID administrată de

Thomson Reuters, facilitându-se comunicarea şi cooperarea între cercetători, în promovarea de proiecte de

cercetare, în parteneriat, pentru accesarea surselor de finanţare.

S-a asigurat actualizarea periodică a portalului web: http://cercetare.spiruharet.ro. Un element de

noutate îl constituie introducerea rubricilor: ,,Oportunităţi de finanţare UE pentru cercetare”, ,,Oportunităţi

naţionale de finanţare”, ,,Mobilităţi-stagii de cercetare”, ResearchGate, ResearcherID, ORCID, SCImago

Journal & Country Rank cu scopul de a asigura cercetătorilor informaţiile necesare activităţii de cercetare

precum şi o mai bună vizibilitate a preocupărilor comunităţii academice din USH. A fost afişat pe portalul web:

http://cercetare.spiruharet.ro logo-ul HR Excellence in Research obţinut de Universitatea Spiru Haret,

Carta Europeană a Cercetătătorilor şi Codul de Conduită privind Recrutarea Cercetătorilor, analiza internă

privind aplicarea principiilor Cartei Europene a Cercetătorilor şi a Codului de Conduită privind Recrutarea

Cercetătorilor.

Evaluarea periodică (bianuală) a activităţii de cercetare reprezintă una dintre priorităţile managementului

universităţii. Procedurile şi metodologiile privind calitatea activităţii de cercetare se regăsesc în Manulalul

Calităţii, completat şi revizuit, iar activitatea de cercetare ştiinţifică este reglementată organizatoric de

Regulamentul privind cercetarea ştiinţifică în Universitatea Spiru Haret. De asemenea, au fost actualizate

- 12 -

procedurile de calitate privind cercetarea ştiinţifică pentru a corespunde exigenţelor ce decurg din noile acte

normative privind cercetarea (Legea nr. 1/2011 şi HG 1062/2011).

În anul 2014, a fost indexată în baza de date ProQuest (http://www.proquest.com), revista Institutului

Central de Cercetare Ştiinţifică, Journal of Economic Development, Environment and People6, ceea ce va

asigura o mai bună vizibilitate internaţională a rezultatelor cercetării. ProQuest este o colecţie de baze de

date cu un conţinut enciclopedic ce cuprinde articole integrale, rezumate şi indexări din publicaţii periodice,

cărţi, imagini, disertaţii pentru teze de doctorat, dar şi peste 100 de produse şi servicii online şi pe suport

electronic.

În ultimii ani Universitatea Spiru Haret a derulat peste 100 de contracte de cercetare, cu finanţare

naţională şi europeană. Detalii privind proiectele derulate în Universitatea Spiru Haret se regăsesc în Raportul

anual privind rezultatele cercetării ştiinţifice în USH7, ce poate fi consultat online , pentru fiecare an de

raportare,în parte.

Universitatea colaborează cu comunităţi locale, organizaţii profesionale, cu mediul privat de afaceri în

domeniul cercetării şi consultanţei ştiinţifice în cadrul a peste 50 contracte.

Rezultatele cercetării sunt diseminate în reviste de specialitate, volume de comunicări ştiinţifice, cărţi,

manuale, în resurse de studiu oferite studenţilor ş.a.

În prezent, în cadrul Universităţii Spiru Haret, există un număr de 17 de publicaţii ştiinţifice active.

Dintre publicaţiile ştiiţifice active, 11 publicaţii sunt în limba engleză (64,7%). Toate publicaţiile au

vizibilitate online, iar 13 au website propriu (aproximativ 76,47%), 9 publicaţii sunt indexate în baze de

date internaţionale de prestigiu (52,94%), un număr de 5 publicaţii fiind cotate CNCS în categoria B+

(29,41%).

În ultima perioadă au fost propuse 4 titluri noi de publicaţii ştiinţifice, în limba engleză8.

1.7. Baza materială

Universitatea Spiru Haret şi-a dezvoltat şi consolidat an de an baza materială proprie, astfel încât, în

prezent dispune de 34 imobile cu o suprafaţă de peste 112.702 m², pentru desfăşurarea, în condiţii optime, a

procesului de învăţământ, a activităţii de cercetare ştiinţifică, cultural-educative şi sportive în Bucureşti,

Braşov, Constanţa, Craiova, Câmpulung-Muscel.

Cele 75 amfiteatre şi săli de curs, 182 săli de seminar, peste 168 laboratoare cu 2783 de calculatoare

racordate la Internet, 4 săli de educație fizică și sport, teren de fotbal cu nocturnă și tribună pentru spectatori, 4

terenuri de tenis acoperite, teren de handbal acoperit, teren multifuncțional acoperit (volei și baschet), bazin de

înot în aer liber, pistă pentru alergări, sector pentru aruncări, sector pentru sărituri și o clinică de recuperare

Premium Wellness Institut, dotată cu aperatură de ultimă generație. Clinica este configurată și dotată pentru a

putea face față tutror subiecților care necesită programe de recuperare (ortopedico-posttraumatică, inclusiv în

patologia posttraumatică a coloanei, inclusiv în cazurile cu artroplastii de șold sau genunchi) și programe de

kintoprofilaxie și de aplicare a programelor “ punere în formă“.

6 http://jedep.spiruharet.ro

7 Rubrica Managementul Cercetării/Documente http://cercetare.spiruharet.ro/index.php?docs=1

8 VETSCIENCE, Scientific Journal of Computing and InformationTechnology, Journal of Economic and Financial Studies,

Romanian Journal of Global Politics

- 13 -

Institutul Central de Cercetare Ştiinţifică şi Centrele de cercetare, dotate cu mobilier, aparatură,

echipamente, tehnică şi tehnologie de ultimă oră, oferă cele mai bune condiţii pentru învăţământ şi cercetare.

În Universitatea Spiru Haret funcţionează 19 biblioteci, cu 21 săli de lectură, având un fond de peste

150.000 de volume (manuale, tratate şi cărţi de specialitate) şi reviste de specialitate în limba română şi în

limbi de circulaţie internaţională.

Universitatea oferă studenţilor săi condiţii deosebite de cazare, servirea mesei, destindere, practicarea

activităţilor cultural-sportive, în cadrul căminelor studenţeşti şi a complexului sportiv.

1.8. Colaborarea externă

Universitatea Spiru Haret are preocupări constante în identificarea nevoii educaţionale reale a pieţei

muncii şi adaptarea flexibilă a programelor de studiu pe care le oferă. Din punct de vedere al relaţiilor

internaţionale, obiectivul strategic al Unversității este bidimensional:

- creşterea recunoaşterii academice şi a vizibilităţii universităţii pe plan regional și internațional;

- punerea în valoare a educației centrate pe student, dar și stimularea producției științifice.

Iniţiatoare a Alianţei Universităţilor din Europa Centrală şi de Răsărit(ACEU), a Uniunii Universităţilor

din Eurasia(EURAS), precum și a reţelei de universităţi din bazinul Mării Negre (BSUN) și Regiunea Dunării,

Universitatea Spiru Haret depune eforturi pentru a promova, în mod transparent, potenţialul de angajare

regională şi de transfer de cunoaştere orientat pe responsabilizare asumată creativ, la nivelul întregii comunităţi.

Procesul de internaționalizare presupune și regândirea curriculei printr-o mai bună integrare a rezultatelor

cercetării de top, precum și obținerea recunoașterii programelor de studiu prin creșterea angajabilității

absolvenților în spațiul pieței muncii europene,

O creștere constantă a numărului de schimburi academice este de asemenea, o preocupare permanentă,

alături de orientarea pragmatică spre dezvoltarea unei educaţii anterprenoriale la standarde europene.

Cooperarea academică internațională este orientată către:

a) participarea în calitate de membru activ la organizații academice europene și mondiale de prestigiu,

care să permită o cooperare pe baze solide în proiectarea și dezvoltarea propriilor programme de studii și care

să asigure o conectare reală la cele mai noi tendințe manifestate pe plan academic internațional;

b) aderarea la valorile și principiile promovate de asociații academice regionale și europene, având în

vedere inițierea de programme de studii în parteneriat, susținerea mobilității cadrelor didactice și studenților dar

și realizarea de partneriate pentru accesarea de fonduri europene destinate cercetării ;

c) construirea de partneriate bilaterale cu universități animate de aceleași idealuri și având obiective

strategice similare în ceea ce privește internaționalizarea – aceste parteneriate urmăresc promovarea de

activități de interes comun care să aducă beneficii reale partenerilor și care să susțină efortul comun de afirmare

pe plan internațional.

Pentru a ilustra rezultatele obținute în urma unei astel de orientări strategice, putem menționa:

- Universitatea Spiru Haret este membră a numeroase organisme internaţionale: Agenţia Universităţilor

Francofone (AUF), Asociaţia Internaţională Universităţilor (IAU), Asociația Europeană a Universităților

- 14 -

(EUA), etc 9;

- Aderarea la organizații asociative constituite la inițiativa comună a universităților, cum ar fi Danube

Rector’s Conference(DRC), Alliance of Central and East-European Universities(ACEU), Clubul Euro-Asiatic

al oamenilor de ştiinţă înfiinţat cu ocazia Forumului Mondial de la Astana (din care fac parte şi 30 de laureati ai

Premiului Nobel), al Institutului Euro-Mediteranean de Cercetare, al Societăţii de Studii Complexe cu sediul la

Paris etc.

Semnatară a Cartei de la Bologna, Universitatea este afiliată, prin corpul profesoral care îşi desfăşoară

activitatea în diferite facultăţi, în peste 50 de asociaţii profesionale şi ştiinţifice internaţionale. Numărul a

crescut in fiecare an cuprinzând universităţi europene (Italia, Franţa, Serbia, Bulgaria, Grecia, Danemarca,

PPolonia, Serbia, Croaţia, Ucraina, Elveţia, Israel), dar şi cu universităţi din Asia, America Latină, Statele Unite

ale Americii.

USH a fost promotor al tuturor acţiunilor Proiectului European FuturICT10

contribuind direct la

organizarea evenimentului de lansare a proiectului in Romania. De asemenea, USH este susţinător al Strategiei

Dunării şi Dezvoltării Oraşelor – lansată în prezenţa Cancelarului Angela Merkel şi a comisarului Hahn prin

organizarea primului Forum SUERD la Regensburg în noiembrie 2012.

Activitatea de creştere a vizibilităţii activităţii de cercetare ştiinţifică internaţională se reflectă şi prin

semnarea contractului de colaborare cu Institutul Mediteranean de Cercetare EMRBI împreună cu care se

pregătesc mai multe proiecte educative – ERASMUS, şcoli de vară etc – în care USH este partener principal. In

colaborare cu EMRBI s-a organizat la Bucureşti, în cadrul Conferinţei Internaţionale EMRBI de la Estoril

Spania,– a unui workshop virtual – Social Innovation Facing the Bio Economy, ce s-a bucurat de un interes

deosebit prin natura lucrărilor prezentate, de altfel indexate ISI Thomson, ceea ce confera un plus de

vizibilitate internaţională.

Au fost încheiate numeroase acorduri cu instituţii academice, de cercetare ştiinţifică, de promovare a

relaţiilor culturale, etc., ce prevăd schimburi de profesori, cercetători şi studenţi pentru stagii didactice,

susţinere de cursuri şi conferinţe, proiecte comune de cercetare, schimb de publicaţii ş.a.

În cadrul Programului ERASMUS au fost încheiate acorduri bilaterale cu o serie de universităţi europene,

oferindu-se astfel posibilitatea, atât studenţilor cât şi profesorilor, să efectueze stagii de studii, perioade de

predare, să participe la proiecte comune de implementare de curriculă.

Universitatea Spiru Haret participă permanent la manifestări ştiinţifice de anvergură naţională, la

evenimente educaţionale internaţionale, ceea ce asigură vizibilitatea Universităţii în spaţiul european şi

internaţional al educaţiei.

Putem aminti evenimente, cu puternic ecou international, la care Universitatea Spiru Haret a fost, de-a

lungul vremii, prezentă:

- decernarea de titluri Doctor Honoris Causa unor persoane reprezentative din străinătate şi din ţară

(ex.Sanctităţii Sale Papa Ioan Paul al Il-lea);

- primirea la Vatican a conducerii FRM şi USH de către Suveranii Pontifi ai vremii : Papa Ioan Paul al Il-

lea şi Papa Benedict al XVI-lea;

- participarea la lucrările anuale ale organismelor internaţionale la care USH este afiliată: AUF, Astana

9 Detalii pot fi regăsite în AnexaI5

10 http://www.futurict.eu/

- 15 -

Economic Forum, Consiliul American pentru Educaţie (ACE), alături de preşedinţii universităţilor americane,

de preşedinţi şi rectori ai altor universităţi din lume, laureaţi ai premiilor Nobel şi altele;

- participarea la a 16-a Conferinţă Permanentă a Preşedinţilor Universităţilor Deschise şi la Distanţă

(SCOP), Barcelona;

- prezenţa la Târgurile Mondiale ale Educaţiei de la Lisabona, Beirut, Beijing, Berlin, Nisa ş.a.

USH se preocupă să asigure informarea studenţilor în legătură cu cele mai importante procese şi

fenomene economice ale vremii. Astfel, a organizat, şi primit vizite din străinătate ale unor profesori renumiţi

care au conferenţiat în faţa studenţilor şi cadrelor noastre didactice. Un simplu exemplu este evident –

profesorul Steve Keen, în prezent Head of School la Kingston University Londra şi University of Western

Sydney – unul din primii 7 specialişti în economie şi finanţe care au anunţat criza încă din anul 2005, şi care,

alături de Nouriel Roubini, a primit în 2012 celebrul Premiu Revere.

Întreaga comunitate a Universităţii Spiru Haret dovedeşte prin preocupările sale o atitudine pro-activă,

responsabilă, contribuie la creșterea nivelului de cunoaștere în domeniile sale de activitate ancorată fiind la

nevoile economiei şi societăţii, participă la conferinţe internaţionale indexate în ISI Thomson - Conference

Citation Index, organizează conferințe şi workshop-uri ştiinţifice de recunoaştere internaţională, face parte din

echipe de lucru inter-universitare în proiecte europene.

Universitatea Spiru Haret promovează valorile europene, susţine deschiderea și cooperarea academică cu

beneficii mutuale, contribuie la creșterea prestigiului învățământului românesc, și al României pe scena

internaţională contemporană.

- 16 -

Partea a II-a

PREZENTAREA FACULTĂŢII DE ȘTIINȚE JURIDICE ȘI ȘTIINȚE ECONOMICE

CONSTANŢA

Facultatea de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa

Str. Unirii, Nr. 32-34, Constanţa

Telefon: 0241.541.490

Decan: Prof. univ.dr. Mihnea Claudiu Drumea

Director departament Științe Economice: Conf. univ. dr. Iuliana Pârvu

Director departament Științe Juridice: Conf. univ. dr. Roxana Topor

Prin Legea privind înfiinţarea Universităţii Spiru Haret din Bucureşti nr.443 din 5 iulie 2002, publicată în

Monitorul Oficial al României nr. 491 din 9 iulie 2002, Universitatea Spiru Haret este definită ca „instituţie de

învăţământ superior, persoană juridică de drept privat şi de utilitate publică, parte a sistemului naţional de

învăţământ", în prezent funcţionând potrivit prevederilor Legii Educaţiei Naţionale nr. 1/2011, cu modificările

şi completările ulterioare. Universitatea ”Spiru Haret” este marcă înregistrată conform certificatului de

înregistrare.

Începând cu anul universitar 2005-2006 şi în cadrul Universităţii Spiru Haret se aplică prevederile Legii

nr.288/2004 privind organizarea studiilor universitare şi ale Hotărârii Guvernului României nr.88/2005

privind organizarea studiilor universitare de licenţă.

În cadrul Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa funcţionează următoarele programe

de studii:

- Programul de studii universitare de licenţă Contabilitate şi Informatică de Gestiune (forma de

învăţământ cu frecvenţă)– acreditat, cifra de şcolarizare: 150 studenţi.

- Programul de studii universitare de licenţă Management forma de învăţământ cu frecvenţă)– acreditat,

cifra de şcolarizare: 100 studenţi.

- Programul de studii universitare de licenţă Finanţe şi Bănci forma de învăţământ cu frecvenţă)–

acreditat, cifra de şcolarizare: 100 studenţi.

- Programul de studii universitare de licenţă Drept, forma de învăţământ cu frecvenţă – acreditat, cifra de

şcolarizare: 175 studenţi, forma de învăţământ cu frecvenţă redusă – acreditat, cifra de şcolarizare: 100

studenţi.

- Programul de studii universitare de masterat Contabilitate, Expertiză şi Audit, forma de învăţământ cu

frecvenţă – acreditat, cifra de şcolarizare: 50 masteranzi.

- Programul de studii universitare de masterat, Management Organizaţional şi Antreprenoriat, forma

de învăţământ cu frecvenţă – acreditat, cifra de şcolarizare: 50 masteranzi.

- Programul de studii universitare de masterat Management Financiar-Contabil şi Auditul Afacerilor,

forma de învăţământ cu frecvenţă – acreditat, cifra de şcolarizare: 50 masteranzi.

- Programul de studii universitare de masterat Dialog social și comunicare în relațiile de muncă, forma

de învăţământ cu frecvenţă – acreditat, cifra de şcolarizare: 50 masteranzi

- 17 -

- Programul de studii universitare de masterat Științe penale, forma de învăţământ cu frecvenţă –

acreditat, cifra de şcolarizare: 50 masteranzi

Evoluţiile în plan legislativ general, referitoare la autonomia universitară, ca şi în plan instituţional intern

şi-au găsit reflectarea în Carta Universităţii Spiru Haret, aprobată de Senatul universitar la data de 23 iunie

2011. Prevederile Cartei sunt în concordanţă deplină cu legislaţia naţională şi cu principiile Spaţiului European

al Învăţământului Superior, acestea fiind cunoscute de membrii comunităţii universitare. În acest sens, Carta

Universităţii Spiru Haret a fost dezbătută în consiliile facultăţilor, inclusiv în Consiliul Facultăţii de Științe

Juridice și Științe Economice Constanţa, în cadrul departamentului, la deschiderea anului universitar, fiind

afişată pe site-ul Universităţii şi editată de către aceasta. În Carta este prevăzută misiunea Universităţii, precum

şi obiectivele acesteia. Prin modul de formulare, dar mai ales prin modalităţile de realizare, apreciem că

misiunea şi obiectivele Universităţii Spiru Haret o individualizează în Spaţiul european al învăţământului

superior.

Întraga activitate didactică şi de cercetare ştiinţifică se realizează potrivit prevederilor Codului de etică

universitară (http://www.spiruharet.ro/data/codul_etic2013.pdf), ce cuprinde dispoziţii, normative aplicabile

tuturor membrilor comunităţii Universităţii Spiru Haret, din care derivă drepturi şi obligaţii, sunt apărate

libertăţile academine ale autonomiei universitare şi ale integrităţii etice, universitatea dispunând de practici şi

mecanisme clare şi eficiente pentru aplicarea prevederilor sale. În mod curent, în cadrul universităţii este

controlat modul de aplicare al prevederilor Codului în ceea ce priveşte activităţile de conducere, cercetare,

predare sau examinare, rezultatele controalelor în cauză fiind făcute publice.

Universitatea Spiru Haret respectă atât drepturile şi libertăţile consfinţite de Constituţia României, cât şi

principiile fundamentale conţinute în Magna Charta Universitatum, drepturi şi principii regăsite în Carta

Universităţii Spiru Haret.

Respectarea Codului de etică universitară de către toţi membrii comunităţii academice este asigurată de

către Comisia de etică ce funcţionează la nivelul universităţii, pe baza Regulamentului de organizare şi

funcţionare a comisiei de etică

Pentru a se asigura că angajamentele asumate sunt respectate riguros, în condiţii de transparenţă publică,

universitatea dispune de practici de auditare internă, cu privire la principalele domenii ale activităţii

universitare (calitatea învăţământului, organizarea şi desfăşurarea cercetării ştiinţifice, evaluarea performanţelor

cadrelor didactice, evaluarea calităţii învăţământului pe domeniile sale principale, auditul intern al calităţii,

pregătirea pedagogică a studenţilor). Toate aceste practici, ce îmbracă forma unor metodologii, proceduri şi

regulamente, se regăsesc în Manualul calităţii învăţământului şi cercetării ştiinţifice din cadrul Universităţii

Spiru Haret.

În cadrul facultăţii îşi derulează activitatea Comisia de audit intern, formată din trei cadre didactice. În

activităţile sale, aceasta respectă prevederile Regulamentului de organizare şi funcţionare a comisiei Senatului

Universitar privind auditul intern al calităţii şi Planul anual de activitate al comisiei de audit intern a

Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa. În conformitate cu obiectivele stabilite, pe

parcursul fiecărui an universitar, Comisia de Evaluare şi Asigurare a Calitatii şi Comisia de audit intern a

facultăţii întocmesc Raportul anual al Comisiei de Evaluare şi Asigurare a Calitatii, respectiv Raportul anual

al Comisiei de Audit Intern. Respectând procedurile de evaluare a calităţii şi de auditare există certitudinea că

angajamentele pe care instituţia şi le-a asumat sunt respectate riguros, în condiţii de transparenţă publică.

În cadrul Universităţii Spiru Haret există un sistem de conducere, o organigramă şi un Regulament de

funcţionare internă, toate aprobate de către Senatul Universităţii, care respectă legislaţia în vigoare.

Componenţa Senatului universităţii, ca de altfel şi a Consiliului Facultăţii de Științe Juridice și Științe

Economice Constanţa, mecanismul de alegere a membrilor Senatului şi Consiliului facultăţii sunt în

concordanţă, de asemenea, atât cu normele legale în vigoare, cât şi cu prevederile din Carta Universitară şi din

regulamentele interne. Atât în Senat, cât şi în Consiliul facultăţii există reprezentanţi ai studenţilor, care

- 18 -

participă efectiv la procesul decizional. Sistemul managerial, ca de altfel şi Regulamentul de funcţionare se

sprijină din plin pe un sistem informaţional adecvat, în principal de tip Internet şi Intranet, care implică întreaga

comunitate universitară.

Facultatea de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa este una dintre facultăţile importante ale

Universităţii Spiru Haret, întreaga activitate didactică şi de cercetare este organizată potrivit legislaţiei în

vigoare, fiind coordonată de către Consiliul facultăţii. Pentru buna desfăşurare a întregii activităţi, Consiliul

facultăţii se ghidează potrivit Planului strategic de activitate, în prezent fiind în vigoare cel aprobat în şedinţa

din martie 2014 pentru perioada 2014-2020.

Consiliul actual Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa este format din 7 membri, din

care doi reprezentanţi ai studenţilor, potrivit prevederilor legale. Din Consiliu fac parte patru cadre didactice cu

gradul de conferenţiar şi un cadru didactic cu gradul de profesor doctor, precum şi doi reprezentanţi ai

studenţilor. Actualul Consiliu al Facultăţii, constituit conform prevederilor legale în vigoare, are următoarea

componenţă:

Prof.univ. dr. Drumea Mihnea Claudiu – Decan;

Conf. univ. dr. Pârvu Iuliana – membru;

Conf. Univ. dr. Topor Roxana – membru;

Conf. univ. dr. Octav Neguriţă – membru;

Conf.univ. dr. Dinu Gheorghe – membru;

Student Mihai Munteanu Mirela;

Student Dănilă Elena Ramona.

Atât decanul, prof.univ.dr. Drumea Mihnea Claudiu, cât şi directorii celor două departamente - Director

Department Științe Economice, conf.univ.dr. Pârvu Iuliana și Director Department Științe Juridice,

conf.univ.dr. Topor Roxana, sunt titularizaţi în învăţământul superior, cu norma de bază la Facultatea de Științe

Juririce și Științe Economice Constanţa, niciunul dintre aceştia nefiind în condiţii de rezervare a postului.

În cadrul Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa funcţionează două departamente,

respectiv:

→ Departamentul de Științe Economice Constanţa, condus de Consiliul departamentului, ai cărui membrii

sunt:

Conf.univ. dr. Pârvu Iuliana – director Departament;

Lect. univ. dr. Trandafir Adina – membru Consiliul Departamentului;

Asist. univ. dr. Guni Claudia – membru Consiliul Departamentului.

→ Departamentul de Științe Juridice Constanţa, condus de Consiliul departamentului, ai cărui membrii

sunt:

Conf.univ. dr. Topor Roxana – director Departament;

Lect. univ. dr. Nicolau Ingrid – membru Consiliul Departamentului;

Asist. univ. dr. Lazăr Liliana – membru Consiliul Departamentului.

În şedinţa de Consiliu al Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa din data de

24.09.2015 s-au propus şi aprobat noua componenţă a Comisiei de evaluare şi asigurare a calităţii, potrivit

legislaţiei în vigoare, corespunzătoare celor patru programe de studii universitare de licenţă şi celor cinci

programe de masterat acreditate. Comisia este formată din trei cadre didactice, un reprezentant al studenţilor şi

un reprezentant al angajatorilor. Comisia de calitate elaborează în cadrul Facultăţii de Științe Juridice și Științe

Economice Constanţa Rapoarte anuale de evaluare internă a calităţii educaţiei.

De asemenea, în cadrul Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa funcţionează Centrul

de Cercetare în Ştiinţe Economice și Științe Juridice (CCSESJ), parte integrantă a sistemului instituţional de

cercetare din cadrul Universităţii Spiru Haret .

- 19 -

Conducerea Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa (decan şi cei doi directori de

departamente) îşi desfăşoară activitatea potrivit reglementărilor legale şi hotărârilor Senatului, o mare parte din

timpul acesteia fiind alocat studenţilor. În acest sens, Consiliul Facultăţii a aprobat zilele de permanenţă în

facultate a cadrelor de conducere, precum şi orele de audienţă. De asemenea, cadrele didactice au program de

consultaţii pentru masteranzi, punând la dispoziţia acestora adresele de e-mail, iar pentru fiecare serie din anii

de studiu au fost desemnaţi tutori, a căror atribuţii sunt stabilite riguros de către Consiliul facultăţii.

Sistemul de conducere şi regulamentul de funcţionare internă utilizează şi sisteme informaţionale şi de

comunicare, de tip Internat (site Universitate) şi Intranet (reţeaua VPN) care implică membrii comunităţii

universitare, inclusiv studenţii şi răspund intereselor publice.

Întreaga activitate a Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa se desfăşoară în baza

Planului strategic de activitate pentru perioada 2014 - 2020, parte componentă a Programului strategic al

Universităţii. În baza Planului strategic, Consiliul facultăţii a adoptat atât planuri operaţionale anuale, cât şi

planuri operaţionale pe domenii de activitate (cercetare ştiinţifică, calitate etc.), prezentate deja în Raportul de

autoevaluare. Atât Planul strategic al facultăţii, cât şi cele operaţionale sunt cunoscute de către toţi membrii

comunităţii academice, respectiv cadre didactice, personal nedidactic şi studenţi, fiind actualizate şi completate

ori de câte ori este nevoie, în funcţie de evoluţia şi contextul învăţământului superior.

De asemenea, se realizează evaluări anuale a gradului de îndeplinire a planului strategic si a celui anual,

raportarea făcându-se în Consiliul Facultăţii de două ori pe an. Universitatea Spiru Haret dispune de o

administraţie care respectă reglementările legale în vigoare şi care este eficientă în ceea ce priveşte organizarea,

încadrarea cu personal de specialitate, didactic şi nedidactic, funcţionând în mod riguros prin serviciile

funcţionale oferite comunităţii universitare. În cadrul Universităţii funcţionează mecanisme eficiente de audit şi

control, precum şi de dezvoltare continuă a performanţelor sale.

Realizările obţinute de către Universitatea Spiru Haret sunt datorate în mare măsură unui sistem

informaţional şi de decizie performant, în cadrul căruia nivelul de informatizare al administraţiei este

compatibil cu cel din spaţiul european prin implementarea sistemului de gestiune a resurselor economico–

financiare ale Universităţii, inclusiv evidenţa taxelor studenţilor, printr-un program UMS.

Administrarea activităţii Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa se face eficient,

riguros pe baza unor regulamente aduse la cunoştinţa cadrelor didactice, studentilor şi masteranzilor. Astfel,

Consiliul Facultăţii îşi desfăşoară activitatea în conformitate cu Regulamentul de organizare şi funcţionare al

Consiliului Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa şi cu Hotărârea Consiliului Facultăţii

de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa cu privire la responsabilităţile, atribuţiile şi competenţele

membrilor consiliului; Cele două departamente: Departamentul Științe Economice și Departamentul de Științe

Juridice Constanţa au propriile regulamente de funcţionare, respectiv Regulamentul de organizare şi

funcţionare al Departamentului de Științe Economice Constanţa și Regulamentul de organizare şi funcţionare

al Departamentului de Științe Juridice Constanţa.

Comisia de Evaluare şi Asigurare a Calităţii din cadrul Facultăţii îşi desfăşoară activitatea în conformitate

cu Regulamentul de organizare şi funcţionare a comisiei Senatului Universitar privind evaluarea şi asigurarea

calităţii şi potrivit Programului de activitate al Comisia de Evaluare şi Asigurare a Calitatii 2016 – 2017. În

activităţile sale, Comisia de audit intern respectă prevederile Regulamentului de organizare şi funcţionare a

comisiei Senatului Universitar privind auditul intern al calităţii şi Planul anual de activitate al comisiei de

audit intern a Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa.

De asemenea, în cadrul Facultăţii de Management Științe Juridice și Științe Economice Constanţa, Centrul

de Cercetare în Ştiinţe Economiceși Științe Juridice (CCSESJ), parte integrantă a sistemului instituţional de

cercetare din cadrul Universităţii Spiru Haret funcţionează potrivit propriului regulament de

funcţionare.Centrul de Consiliere şi Orientare în Carieră care funcţionează în cadrul Facultăţii de Științe

Juridice și Științe Economice Constanţa, are de asemenea propriul Regulament de Organizare şi Funcţionare.

- 20 -

Partea a III-a

PREZENTAREA PROGRAMULUI DE MASTERAT

MANAGEMENT ORGANIZAŢIONAL ŞI ANTREPRENORIAT

3.1. Personalul didactic

Analizând structural personalul didactic ce susţine activităţi de curs, de seminar şi derulează activităţi de

cercetare ştiinţifică la programul de studii universitare de masterat – Management Organizaţional şi

Antreprenoriat, potrivit datelor înscrise în Statul de Funcţii, pentru perioada 2016-2017, putem face

urmãtoarele observaţii:

Dintr-un total de 20 discipline din Planul de învãţãmânt al Programului de studii unversitare de masterat

Management Organizaţional şi Antreprenoriat, 13 discipline (65%), sunt predate de cadre didactice cu titlul de

conferenţiar sau profesor;

Posturile didactice sunt propuse potrivit prevederilor Legii Educaţiei Naţionale nr. 1/2011, respectiv

potrivit celor stabilite prin Regulamentul privind procedurile de întocmire a statelor de funcţii ale personalului

didactic la Universitatea Spiru Haret pentru anul universitar 2016-2017 ;

Cele 20 discipline propuse în planul de învãţãmânt al programului de studiu sunt predate de cadre

didactice cu tilul de profesor, conferenţiar şi lector, dupã cum urmeazã:

- Discipline predate de profesori: 3 reprezentând 15 %;

- Discipline predate de conferenţiari: 8 reprezentând 40 %;

- Discipline predate de lectori: 9 reprezentând 45 %;

Din cele 10 cadre didactice ale programului de studiu evaluat:

- 6 cadre didactice au gradul de profesori şi conferenţiari, reprezentând 60,00 % (6:10 cadre didactice),

din care 1 cadru didactic are gradul de profesor şi 5 cadre didactice au gradul de conferenţiari;

- 4 cadre didactice sunt lectori, reprezentând 40,00 % (4:10 cadre didactice);

Niciunul dintre posturile didactice cuprinse în Statul de Funcţii în anul universitar 2016-2017 nu este

ocupat de un cadru didactic asociat.

Niciunul dintre posturile didactice cuprinse în Statul de Funcţii nu este ocupat de cadre didactice

pensionate la limită de vârstă;

Toate cele 10 cadre didactice propuse a preda în cadrul Programului de studii de masterat Management

Organizațional și Antreprenoriat sunt titulare de disciplină, având titlul de doctor.

Sub aspect calitativ, analiza documentelor anexate, evidenţiază următoarele:

- Cadrele didactice care predau la Programul de masterat Management Organizaţional şi Antreprenoriat

indiferent de natura posturilor ocupate, îndeplineşte cerinţele legale pentru ocuparea posturilor didactice,

respectiv: studii de specialitate în concordanţă cu postul ocupat, calităţi pedagogice, vechime la catedră şi

înclinaţii spre cercetarea ştiinţifică, aşa cum rezultă din documentele existente (diplomã de finalizarea studiilor

superioare, diplomã de doctor, ordin ministru, decizie de încadrare, curriculum vitae, listã lucrãri);

- Toţi titularii de disciplină au elaborate cursuri, suporturi de curs şi alte lucrări care acoperă

problematica disciplinelor ce urmează a fi predate. O parte dintre acestea sunt editate, altele se află pe suport

electronic şi/sau tipărite. Toate aceste materiale didactice se află la Biblioteca Facultăţii. Toate disciplinele

prevăzute în Planul de învăţământ sunt acoperite cu material didactic necesar (cursuri, suporturi de curs, caiete

de lucrări practice etc.).

- 21 -

Toate cadrele didactice care urmează să îşi desfăşoare activitatea în cadrul Facultăţii de Științe Juridice

și Științe Economice Constanţa - Programul de studii universitare de masterat Management Organizaţional şi

Antreprenoriat, sunt valoroase atât din punct de vedere profesional, cât şi din punct de vedere socio-uman, fapt

evidenţiat atât în relaţiile cu studenţii cât şi în cele cu colegii. Cadrele didactice sunt evaluate periodic, potrivit

Metodologiei aprobată de către Senatul Universităţii şi cuprinsă în Manualul calităţii învăţământului şi

cercetării ştiinţifice adoptat de către Universitatea Spiru Haret, făcut public pe site-ul Universităţii la adresa

www.spiruharet.ro.

3.2. Conţinutul procesului de învăţământ

Activităţile educaţionale sunt proiectate şi realizate în concordanţă cu principiile Procesului Bologna:

organizarea studiilor pe 3 cicluri; adoptarea sistemului creditelor de studii transferabile (ECTS); asigurarea

mobilităţii cadrelor didactice şi studenţilor; asimilarea experienţelor educaţionale avansate. Corespunzător

misiunii asumate de către Universitate, facultatea asigură fiecărei noi serii de studenţi/masteranzi curricula

universitară revăzută şi îmbunătăţită prin contribuţia adusă de cadrele didactice, studenţi, masteranzi,

reprezentanţi ai mediului de afaceri. Îmbunătăţirea se referă la: planul de învăţământ, fişele disciplinelor,

programul activităţilor didactice (cursuri, seminarii, dezbateri, aplicaţii practice), modalităţile de evaluare a

cunoştinţelor etc.

Procesul de învăţământ în cadrul Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa pentru

Programul de studii de masterat Management Organizaţional şi Antreprenoriat se derulează într-o manieră

planificată, sistematică, metodică, intensivă, actuală, având drept obiectiv general – „asigurarea educaţiei

fundamentale şi specializate pentru masteranzii noştri, participând astfel la dezvoltarea lor ca personalităţi

complete, capabile să se adapteze şi să se integreze în societatea în care trăiesc şi muncesc”. Procesul de

învăţământ este astfel organizat încât să permită atingerea următoarelor obiective:

- Transmiterea celor mai noi cunoştinţe în domeniul financiar aşa cum se reflectă acestea în lucrări de

specialitate recente din ţară şi străinătate;

- Formarea abilităţilor prin care viitorii absolvenţi vor putea utiliza cunoştinţele obţinute într-o manieră

profesională şi vor putea formula argumente prin care să susţină oportunitatea aplicării cunoştinţelor dobândite;

- Crearea obişnuinţei studenţilor de a reflecta asupra unor probleme relevante de natură ştiinţifică,

socială sau etică;

- Antrenarea capacităţii de a transmite informaţii, idei, probleme şi soluţii specifice domeniului

managerial, atât specialiştilor cât şi nespecialiştilor;

- Dezvoltarea abilităţii de a învăţa astfel încât absolvenţii noştri să aibă capacitatea de a-şi continua

studiile într-o manieră autonomă, identificând propriile nevoi de învăţare.

Pentru asigurarea acestor deziderate se au în vedere trei repere esenţiale: A. Planul de învăţământ; B.

Fișele de disciplină; C. Stagiile de Practică.

A. Planul de învăţământ al Programului de studii universitare de masterat - Management

Organizaţional şi Antreprenoriat a fost elaborat astfel încât să permită desfăşurarea unor activităţi didactice şi

de cercetare ştiinţifică de calitate, înţelegând prin aceasta, în principal, transmiterea de cunoştinţe cu o largă

aplicabilitate în societatea contemporană. Planul de învăţământ este aprobat potrivit legii şi este armonizat cu

legislaţia internă şi cea comunitară, având la bază Sistemul European de Credite Transferabile - ECTS. Planul

de învăţământ este făcut public prin afişarea acestuia pe site-ul Universităţii Spiru Haret (www.spiruharet.ro ).

Principiile care se respectă în elaborarea planurilor de învăţământ sunt: asigurarea dinamismului și posibilităţii

de a fi modificate de la un ciclu de masterat la altul; orientarea către abordarea pragmatică a cunoştinţelor,

astfel încât să formeze competenţele cerute de exercitarea corespunzătoare a profesiei alese; dimensionarea cu

- 22 -

respectarea raportului dintre ore de curs, seminar, laborator şi alte activităţi didactice. Aceste principii se

materializează în modul de concepere şi elaborare a cursurilor, în alcătuirea bibliografiilor recomandate, în

modalităţile de evaluare a cunoştinţelor etc.

Planul de învăţământ al programului de studiu pentru ciclul de studii 2016-2018 a fost elaborat în

conformitate cu cerinţele Cadrului Naţional al Calificărilor şi cu reglementările de la nivel european, care

definesc şi competenţele transversale necesare întregirii formării profesionale.

Logica după care este elaborat Planul de învăţământ cuprinde două direcţii:

- derularea și dezvoltarea practicilor, metodelor și tehnicilor specifice managementului organizaţional;

- dezvoltarea potenţialului creativ și de cercetare al masternazilor precum și stimularea interesului

acestora pentru continuarea perfecţionării profesionale prin participarea ulterioară la cursuri postuniversitare și de doctorat.

Analizând Planul de învăţământ al Programului de studii universitare de masterat Management

Organizaţional şi Antreprenoriat, în anul universitar 2016-2018, (sistem Bologna), rezultă următoarele:

Planul de învăţământ a fost elaborat într-o succesiune logică, urmărind definirea clară şi delimitarea

precisă a competenţelor generale şi de specialitate, în corelaţie cu competenţele corespunzătoare ale studiilor

universitare de masterat, asigurând compatibilitatea cu cadrul de calificări naţional şi cu planurile şi programele

de studii similare din statele Uniunii Europene şi din alte state ale lumii în domeniul financiar;

În structura disciplinelor din Planul de învăţământ sunt cuprinse discipline de aprofundare şi

discipline de sinteză;

Disciplinele formative respectă nomenclatoarele naţionale, consolidând pregătirea profesională

generală şi asigurând, totodată focalizarea pe ceea ce este specific domeniului managementului financiar.

Acestea, se încadrează în proporţiile stabilite, astfel:

- discipline de aprofundare - se regăsesc în proporţie de 65 % din totalul din totalul disciplinelor

programului;

- discipline de sinteză - reprezintă 35 % din totalul disciplinelor programului;

Disciplinele sunt incluse în Planul de învăţământ în succesiunea lor logică şi beneficiază de un caracter

semestrial. Anul universitar este structurat pe două semestre a câte 14 săptămâni, două sesiuni de examene

curente în lunile ianuarie-februarie, respectiv mai – iunie şi o sesiune de reprogramare a examenelor în lunile

august – septembrie.;

Fiecare semestru are câte 30 credite de studiu transferabile în sistemul European (ECTS), iar fiecare

an de studii universitare are 60 de credite de studiu transferabile în sistemul European (ECTS). Întregul

Program de studii universitare de masterat - Management Organizaţional şi Antreprenoriat cu o durată a

studiilor de 2 ani, respectiv patru semestre, totalizează un număr de 120 de puncte ECTS.

Ciclul studiilor de masterat cuprinde un număr de 966 ore de studiu, din care:

- 476 ore de curs;

- 490 ore de seminar, laboratoare şi practică de specialitate, formate la rândul lor din 406 ore de

seminar, 84 ore pentru Activitatea de cercetare-proiectare.

Astfel, raportul dintre orele de curs şi cele privind activităţile didactice aplicative este de 1/0,97 (476 ore

de curs/490 ore de seminar, laboratoare, inclusiv cele 84 ore de activitate de cercetare-proiectare), ceea ce

reprezintă o abatere de 3 % în raport cu cerinţa normativă de 1/1, abatere ce se înscrie în limita admisă de

±20%.

Încărcarea medie săptămânală orară este de 17,25 ore/săptămână, iar pe ani de studiu:

- Anul I – 17,5 ore/săptămână;

- Anul II – 17 ore/săptămână;

Evaluarea modului în care studenţii își însuşesc cunoştinţele transmise prin disciplinele de studiu

obligatorii şi opţionale se face prin intermediul examenelor. Cele 22 activităţi de evaluare a cunoştinţelor

- 23 -

aferente Planului de învăţământ, sunt propuse a se derula prin susţinerea unui număr de 18 examene (81,81%)

și 4 colocvii (18,19%). Evaluarea practicii de specialitate se face prin colocviu cu notare de la 10 la 1, la

sfârşitul semestrului II de studii şi i se atribuie 2 puncte ECTS, din cele 30 ale semestrului respectiv.

În cadrul Universităţii Spiru Haret, evaluarea cunoştinţelor studenţilor se realizează prin diverse

metode: evaluări scrise, examene orale și/sau utilizarea Platformei e - learning Blackboard. Platforma e -

learning Blackboard este un sistem modern de evaluare, folosit în prezent de peste 3.600 universităţi din

întreaga lume. Această formă de evaluare este utilizată şi în cadrul Facultăţii de Facultăţii de Științe Juridice și

Științe Economice Constanţa, asigurându-se prin aceasta includerea facultăţii noastre în rândul celor mai

moderne instituţii de învăţământ superior din România şi din Europa.

B. Pentru a ne atinge obiectivele asumate ale procesului de învăţământ propus în cadrul Programului de

studii Management Organizaţional şi Antreprenoriat, pentru fiecare dintre disciplinele cuprinse în Planul de

învăţământ s-a elaborat fişa disciplinei.

Fişele disciplinei sunt întocmite cu respectarea Procedurii privind iniţierea, aprobarea, monitorizarea şi

evaluarea periodică a programelor de studiu, cuprinsă în Manualul Procedurilor de Asigurare a Calităţii şi cu

recomandările din cadrul Registrului Naţional al Calificărilor din Învăţământul Superior. Fişele au fost

elaborate de către fiecare titular de disciplină, au fost analizate din punct de vedere al consistenţei, coerenţei şi

convergenţei în raport cu obiectivele specializării şi sunt vizate de către Decan şi Directorul de Departament.

Informaţiile cuprinse în Fişele Disciplinei sunt aduse la cunoştinţa studenţilor în primelor ore de curs şi de

seminar ale fiecărei discipline şi, de asemenea, se află la biblioteca facultăţii, tipărite şi în format electronic, de

unde pot fi consultate şi puse la dispoziţia studenţilor.

Fişele disciplinei se actualizează anual, în funcţie de cerinţele şi dinamica societăţii şi economiei. Prin

derularea acestei activităţi se urmăreşte: asimilarea în cadrul programelor analitice a unor aspecte teoretice şi

practice actuale; dezvoltarea componentei analitice a disciplinelor predate; particularizarea teoriei la realităţile

româneşti şi europene pentru asigurarea relevanţei procesului de învăţământ în contextual socio-economic

actual; asigurarea unei succesiuni logice şi a unui ansamblu coerent al disciplinelor predate în cadrul

programului de studii, precum şi evitarea transmiterii unor informaţii redundante; optimizarea volumului şi

calităţii bibliografiei indicate studenţilor; eficientizarea raportului între activităţile de curs, seminar şi de lucrări

practice; promovarea şi introducerea în practica procesului de predare – învăţare a unor metode didactice

moderne.

Nomenclatorul disciplinelor cuprinse în planul de învăţământ al Programului de studii universitare de

masterat - Management Organizaţional şi Antreprenoriat şi conţinutul acestor discipline, precizat prin

programele analitice corespund domeniului de masterat şi sunt conforme misiunii declarate, respectiv

„pregătirea şi formarea viitorilor specialişti în domeniul managementului financiar, competenţi în a coordona

cu integritate şi înalt profesionalism activităţi financiar-contabile specifice diverselor tipuri de organizaţii, de a

crea şi de a valorifica multilateral rezultate ale activităţii de cercetare ştiinţifică în domeniul financiar”. De

aceea, în conformitate cu prevederile legislaţiei în vigoare referitoare la organizarea studiilor universitare de

licenţă şi a reglementărilor europene, absolvenţii Programului de Studii Universitare de Masterat Management

Organizaţional şi Antreprenoriat trebuie să dobândească o serie de cunoştinţe şi competenţe generale şi de

specialitate, precum şi abilităţi cognitive specifice profesiei. Astfel:

Competenţe generale:

- Cunoaşterea, înţelegerea şi utilizarea conceptelor, teoriilor, principiilor şi metodelor fundementale de

investigare şi prospectare specifice domeniului managementului organizaţional;

- Explicarea şi interpretarea ideilor, proceselor, fenomenelor, stărilor şi tendinţelor specifice activităţii la

nivel micro- şi macro-economic din perspectivă managerială;

- Analiza de stări şi situaţii şi asumarea de responsabilităţi pentru a rezolva probleme, a comunica şi a

demonstra rezultatele propriei acitvităţi;

- 24 -

- Capacitatea de a lucra independent sau în echipă pentru rezolvarea de probleme în contexte profesionale

definite;

- Capacitatea de a aplica principiile, normele şi valorile eticii profesionale în cadrul propriei startegii de

muncă riguroasă, eficientă şi responsabilă;

- Capacitatea de a identifica roluri şi responsabilităţi în calitate de conducător al unor echipe

plurispecializate şi de a aplica tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei;

- Utilizarea tehnologiei informatice moderne pentru tehnoredactarea de lucrări, procesarea de informaţii şi

accesarea de baze de date specifice activităţii din diferitele structuri organizaţionale;

- Comunicarea verbală şi scrisă în scop profesional în cel puţin o limbă de circulaţie internaţională;

- Capacitatea de diagnoză a nevoilor de formare continuă, de a-și construi propria rută educațională şi de a

valorifica eficient resursele şi tehnicile de analiză pentru aprecierea propriei activități profesionale.

Competenţe de specialitate:

- Cunoaşterea aprofundată a domeniului managementului organizaţional din perspectiva dezvoltărilor

teoretice, metodologice și practice;

- Capacitatea de a utiliza limbajul specific domeniului managementului în comunicarea cu medii

profesionale diferite;

- Capacitatea de a utiliza cunoștințe de specialitate pentru explicarea și interpretarea unor situații noi, în

contexte noi asociate domeniului managementului organizaţional;

Abilităţi cognitive specifice profesiei:

- Utilizarea integrată a aparatului conceptual și metodologic specific domeniului managementului

organizaţional pentru rezolvarea de probleme/situaţii teoretice și practice incomplet definite sau noi;

- Utilizarea nuanțată și pertinentă de criterii și metode de evaluare pentru a formula judecăți de valoare

și pentru a fundamenta decizii constructive.

- Elaborarea de proiecte profesionale și/sau de cercetare utilizând un spectru larg de metode cantitative

și calitative.

În mod concret, prin planul de învăţământ şi prin fișele de disciplină, Programul de studii universitare de

masterat Management Organizaţional şi Antreprenoriat va asigura absolvenţilor săi competenţe compatibile cu

o serie de calificări prevăzute în Codificarea ocupaţiilor din România (COR), precum:

Conducători de unităţi economico - sociale mari (12): Directori generali, directori din unităţi

economico-sociale mari şi asimilaţi (121); Directori generali, directori şi asimilaţi (1210);

Conducători de compartimente (secţie, serviciu, birou, laborator etc.) cu activităţi de producţie şi

sociale din unităţi economico-sociale mari (ex: agricultură, industrie, comerţ, transporturi, hoteluri,

restaurante, sănătate, învăţământ etc.) (122), Conducători de compartimente (secţie, serviciu, birou,

laborator etc.) cu activităţi nelucrative din unităţii economico sociale-mari

Conducători de unităţi economico - sociale mici (13): Conducători (şefi de unităţi) de unităţi

economico-sociale mici (ex: agricultură, construcţii comerţ, hoteluri, restaurante, transporturi,

servicii de intermediere etc.);

Profesori în învăţământul superior, secundar şi asimilaţi (23): Profesori universitari,

conferenţiari, lectori, asistenţi si asimilaţi ocupaţi în învăţământul superior (231); Profesori în

învăţământul secundar (232);

Specialişti cu ocupaţii intelectuale şi ştiinţifice (24) : Specialişti cu funcţii administrative şi

sociale (241), în domenii precum: financiar-bancar, probleme de personal şi de pregătire

profesională a personalului, specialişti cu funcţii administrative şi comerciale; Specialişti în

- 25 -

ştiinţe economice sociale şi umaniste (244); Cercetători şi asistenţi de cercetare în domeniul

financiar bancar (256); Cercetători şi asistenţi de cercetare în ştiinţe economice, sociale şi

umaniste (258)

C. Al treilea reper semnificativ în asigurarea calităţii programului de învăţământ este constituit din

activitatea de practică. La sfârşitul semestrului II de studii este prevăzută disciplina căreia îi sunt alocate un

număr de 2 puncte de credit transferabile. Practica se desfăşoară pe o perioadă de 2 săptămâni, în mod compact.

Stagiile de practică de specialitate se desfăşoară pe baza unei fișe de discipline specifice, a unei metodologii

comunicate din timp atât studenţilor cât şi reprezentanţilor unităţilor în care urmează să se deruleze activităţile

de practică şi a unor convenţii de colaborare cu unităţile în care se desfăşoară practica de specialitate, denumite

baze de practică.

Pregătirea practică a studenţilor este completată în anul I şi II de studii, prin alocarea în Planul de

învăţământ a unui număr de 56 ore, respectiv 28 ore la disciplina Activitatea de cercetare - proiectare, activitate

ce constă fie în ore de laborator, fie în stagii de cercetare practică realizată în instituţii şi organizaţii de profil.

3.3. Cercetarea ştiinţifică

O componentă de bază a misiunii Facultăţii Științe Juridice și Științe Economice Constanţa -

Programul de Studii Universitare de Master – Management Organizațional și Antreprenoriat este aceea de a

desfăşura şi dezvolta activităţi de cercetare ştiinţifică, pe de o parte pentru a ridica nivelul de cunoaştere şi de

profesionalism al cadrelor didactice şi, pe de altă parte, pentru a cultiva în rândul viitorilor specialişti practici

şi preocupări de explorare a mediului economico – social astfel încât să poată oferi soluţii în domeniul

financiar-contabil viabile pentru organizaţiile în care vor munci. Pentru aceasta activităţile privind cercetarea

întreprinse de către cadrele didactice care predau în cadrul Programului de Studii Universitare de Master –

Management Organizațional și Antreprenoriat sunt orientate în direcţia promovării unei activităţi de cercetare

ştiinţifică de calitate, înscrisă în coordonatele stabilite prin iniţiativa Aria Europeană a Cercetării.

Întreaga activitate de cercetare ştiinţifică a facultăţii se desfăşoară în baza Strategiei de Cercetare

Ştiinţifică a Facultăţii Științe Juridice și Științe Economice Constanţa pentru perioada 2015-2020 şi a Planului

Anual de Cercetare Ştiinţifică pentru anul 2016. Din punct de vedere instituţional, cercetarea ştiinţifică se

realizează sub egida Centrului de Cercetări în Ştiinţe Economice și Științe Juridice - CCSESJ - ce funcţionează

în cadrul facultăţii. Centrul de cercetare ştiinţifică dispune de un Regulament de Organizare şi Funcţionare

propriu în care sunt prevăzute: actele normative care au stat la baza constituirii centrului; descrierea activităţilor

care se desfăşoară în cadrul acestuia; organele de conducere şi atribuţiile acestora; recompensele şi

stimulentele acordate membrilor centrului de cercetare, inclusiv faptul că activitatea de cercetare ştiinţifică

reprezintă criteriul principal de apreciere a valorii profesionale a personalului didactic şi completează norma

didactică (25%); normativele administrative; membrii CCSESJ şi ai Consiliului Ştiinţific; programul de lucru;

strategia de cercetare ştiinţifică în perioada 2015 – 2020 şi logistica suport necesară bunei desfăşurări a

activităţii de cercetare.

Principiile care stau la baza desfăşurării activităţii de cercetare ştiinţifică din cadrul Facultăţii de Științe

Juridice și Științe Economice Constanţa sunt:

• implicarea catedrelor şi a facultăţii în competiţia desfăşurată pe „piaţa internă a cercetării";

• desfăşurarea unei activităţi de cercetare care să vizeze următoarele trei componente: cercetarea şi

dezvoltarea experimentală; educarea şi formarea ştiinţifică; serviciile ştiinţifice;

• constituirea activităţii de cercetare ştiinţifică într-o componentă de bază şi obligatorie a activităţii

universitare;

• abordarea unor teme de cercetare care se înscriu în tematicile prioritare ale Programului Cadru 7 al UE

şi ale Strategiei naţionale în domeniul CDI;

- 26 -

• orientarea temelor de cercetare către cercetarea de excelenţă;

• participarea la competiţiile naţionale de proiecte, în programele de inovare şi parteneriate;

• realizarea cercetării într-un cadru organizatoric modern, cu o dotare corespunzătoare şi cu asigurarea

unei stimulări materiale adecvate.

Activitatea de cercetare ştiinţifică a avut în vedere şi s-a desfăşurat în următoarele direcţii:

a. Încheierea şi derularea unor Contracte de cercetare, atât în cadrul Universităţii, cât şi în afara

acesteia, prin intermediul programelor, subprogramelor, temelor de cercetare-dezvoltare şi activităţilor

cuprinse, după caz, în: (i) programe naţionale de cercetare ştiinţifică; (ii) programe de cercetare ştiinţifică

finanţate de M.Ed.N. prin CNCSIS; (iii) teme de cercetare ştiinţifică şi consultanţă contractate cu agenţi

economici, organizaţii guvernamentale şi nonguvernamentale, din ţară şi din străinătate; (iv) programe cu

finanţare europeană din cadrul Programelor Operaţionale; (v) programe instituţionale coordonate de către

Universitatea Spiru Haret şi finanţate din fonduri proprii; (vi) programe de cercetare coordonate la nivelul

facultății şi (vii) programe la nivel teritorial.

Aşa cum rezultă din Rapoartele privind cercetarea ştiinţifică în cadrul facultății s-au derulat mai multe

proiecte derulate prin finanțare europeană care s-au adresat dezvoltării profesionale a studenților.

De asemenea, începând cu anul 2005 şi până în prezent, cercetarea ştiinţifică derulată sub coordonarea

cadrelor didactice care predau în cadrul Facultăţii s-a derulat şi sub forma contractelor cu mediul de afaceri

sau cu instituţii publice.

b. Organizarea anuală a conferințelor științifice, atât pentru cadre didactice, cât şi pentru studenţi şi

masteranzi. Menţionăm că sesiunile în cauză s-au bucurat de participarea unui număr mare de cadre didactice

şi studenţi, atât din cadrul Universităţii Spiru Haret, cât şi din afara acesteia. Tematica sesiunilor ştiinţifice ale

cadrelor didactice şi ale studenţilor a fost stabilită de către Consiliul Facultăţii în funcţie de problematica

societăţii şi economiei româneşti din perioadele respective, dar şi în funcţie de cerinţele concrete ale

învăţământului economic românesc. Din anul 2008, Consiliul Facultăţii a aprobat organizarea anuală a

conferinţei internaţionale – „International Conference in Bussines and Economics” (ICBE CT) - şi s-au

realizat demersurile necesare pentru a realiza aceste conferinţe sub auspiciile unor organizaţii internaţionale de

prestigiu recunoscute de CNCSIS cum ar fi „Contemporary Science Associations” – CSA din New York, SUA.

c. Continuarea editării revistei facultăţii –”Journal of Academics Research in Economics” – JARE,

ISSN 2066-0855 (www.jare-sh.com) în prezent cotată - cod CNCSIS923

http:www.cncsis.ro/userfiles/file/CENAPOSS/B+_aprilie_2011%281%29.pdf .

Revista este indexată în: Central and Eastern European Online Library - CEEOL, Research Papers in

Economics RePec, cu următoarele baze de date: IDEAS, ECONPAPER, Contemporary Science Association cu

următoarele baze de date: Academic Papers Database, Contemporary Research Index, Contemporary Research

Index, Current Index to Scholarly Journals, Digital Journals Database, Directory of Academic Resources, Elite

Scientific Journals Archive, Recent Science Index, Scholarly Journals Index, Scientific Publications Index,

Scientific Resources Database, EBSCO Publishing Inc, Ullrich's. Se observă faptul că revista este indexată în

două dintre bazele de date internaţionale recunoscute de Ministerul Educaţiei Naţionale în cadrul criteriilor

privind promovarea academică. (EBSCO Publishing Inc, Research Papers in Economics RePec).Revista apare

de 3 ori pe an şi ne propunem să atragem cât mai mulţi autori străini de mare prestigiu, aşa cum s-a realizat şi

în prezent. În luna iunie a anului 2015 a apărut numărul 2 al volumului 7, în care sunt reunite 10 lucrări ale unor

autori străini din Turcia, Polonia, Bangladesh, Nigeria şi Malaiezia.

d. Participarea cadrelor didactice din facultate la diferite sesiuni de comunicări ştiinţifice organizate de

instituţii de învăţământ superior şi de cercetare din ţară şi din străinătate. Astfel, de exemplu, în perioada

2008-2016 cadrele didactice care predau în cadrul Programului de studii universitare de master – Management

Organizațional și Antreprenoriat au susţinut în cadrul unor asemenea sesiuni materiale pe teme de actualitate

ale economiei şi societăţii româneşti.

- 27 -

e. Publicarea de articole, studii, recenzii în reviste de specialitate, recunoscute la nivel naţional şi

internaţional

f. O preocupare susţinută a Consiliului Facultăţii a constituit-o activitatea de publicare a unor materiale

ştiinţifice, rezultat al activităţii de cercetare, sub formă de materiale didactice (cursuri, caiete de lucrări practice

etc.), cele mai multe publicate în Editura Fundaţiei România de Mâine, dar şi în alte edituri prestigioase.

Precizăm că fiecare cadru didactic care predă la Programul de studii universitare de master – Management

Organizațional și Antreprenoriat publică, anual, cel puţin două materiale ştiinţifice relevante. Întreaga

activitate de elaborare şi de publicare a unor astfel de materiale a avut în vedere menţinerea unui înalt caracter

ştiinţific al acestora, ancorarea lor în cerinţele şi problematica ridicată de actuala etapă de dezvoltare a

României, ca ţară membră a Uniunii Europene.

g. Organizarea în condiţii de eficienţă a cercetării ştiinţifice a studenţilor Facultăţii a constituit o

direcţie importantă a activităţii Consiliului Facultăţii. Pe lângă organizarea şi desfă şurarea sesiunilor anuale de

comunicări ştiinţifice la care ne-am referit mai sus, în Planul strategic de activitate al Facultăţii s-a stabilit ca în

perioada celor trei ani de studii, fiecare student să elaboreze o lucrare de cercetare sub îndrumarea unui cadru

didactic.

Analizând activitatea de cercetare ştiinţifică desfă şurată în anul 2015-2016, putem aprecia că aceasta s-

a ridicat la nivelul prevederilor din Planul Anual de Cercetare Ştiinţifică, încadrându-se în obiectivele prevăzute

în Strategia de Cercetare Ştiinţifică a Facultăţii pentru perioada 2014-2020, potrivit Raportului privind

cercetarea ştiinţifică. Cu toate acestea, Consiliul Facultăţii a apreciat că în activitatea de cercetare există încă

rezerve neexploatate şi că alături de aspectele pozitive prezentate în materialul de faţă, trebuie evidenţiate şi

cele negative, punctele slabe ale activităţii de cercetare. Astfel:

- eforturile de cercetare să fie canalizate în continuare în vederea creşterii numărului de articole publicate

în reviste indexate ISI Web of Science.

- în facultate ar trebui acordată o mai mare atenţie cercurilor ştiinţifice ale studenţilor, pentru a atrage

studenţii şi mai ales masteranzii în activitatea de cercetare.

Apreciem că pentru perioada următoare trebuie intensificate eforturile în domeniul cercetării, în special

din perspectiva creşterii ponderii cercetărilor cu caracter aplicativ, apreciate de mediul de afaceri.

3.4. Masteranzii şi absolvenţii

Pe parcursul derulării procesului de învăţământ în cadrul Facultăţii de Științe Juridice și Științe

Economice, se acordă o importanţă deosebită dezvoltării relaţiilor de parteneriat student-cadru didactic,

respectiv student – instituţie de învăţământ superior. Prin aceasta înţelegem să le acordăm credibilitate

studenţilor și masteranzilor noştri, să fim permanent interesaţi de obiectivele acestora, să-i abordăm ca subiecte

ale acţiunii educaţionale, participanţi activi la propria formare. Mizăm pe efectele pozitive ale unei asemenea

abordări atât în ceea ce priveşte evoluţia profesională a absolvenţilor noştri cât şi asupra prestigiului Facultăţii.

Întreaga activitate a masteranzilor se desfăşoară potrivit Codului universitar al drepturilor şi obligaţiilor

studentului, în care sunt reglementate, în detaliu, drepturile profesionale ale studenţilor/masteranzilor, drepturile

de reprezentare ale studenţilor/masteranzilor, obligaţiile studenţilor/masteranzilor.

Recrutarea masteranzilor la Facultatea de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa, programul

de studii Management Organizațional și Antreprenoriat se realizează dintre absolvenţii de studii superioare cu

diplomă de licenţă sau diplomă echivalentă cu aceasta, cetăţeni români sau ai statelor membre ale Uniunii

Europene, care îndeplinesc condiţiile stabilite. Admiterea se realizează potrivit unei Metodologii proprii

elaborată în baza metodologiei aprobată de Senatul Universităţii Spiru Haret, pe baza rezultatelor obţinute la

examenul de licenţă, a fişei-chestionar pentru admitere şi a interviului purtat de către un membru al comisiei de

- 28 -

admitere cu fiecare candidat în parte, pe marginea răspunsurilor din fişa-chestionar. În situaţia în care

candidatul este admis, după ce acesta completează fişa de înscriere, semnează un contract de studii universitare

de masterat. Admiterea se bazează exclusiv pe competenţele, cunoştinţele şi aptitudinile candidaţilor şi nu

aplică niciun fel de criterii discriminatorii. Pentru a informa potenţialii studenţi asupra condiţiilor de studiu

oferite de către Programul de studii universitare de masterat Management Organizaţional şi Antreprenoriat şi

eventual a-i atrage ca studenţi în cadrul facultăţii, derulăm o activitate promoţională intensă, derulată

permanent, în rândul actualilor studenţi și în cadrul entităţilor economico-sociale ai căror angajaţi sunt potenţial

interesaţi a dezvolta o carieră în domeniul managementului financiar. Activitatea promoţională se derulează în

cadrul întâlnirilor directe, prin intermediul mijloacelor de comunicare în masă, distribuirea de pliante, broşuri,

ghiduri etc, prezentarea facilităţilor pe care le oferă universitatea studenţilor şi masteranzilor săi.

Pe parcursul derulării celor 2 ani de studii de masterat, suntem permanent interesaţi în a asigura cele mai

bune condiţii în ceea ce priveşte organizarea activităţilor de studiu astfel încât acestea să se desfăşoare în

condiţii de eficienţă şi să determine promovabilitatea corespunzătoare a studenţilor. Aceste condiţii se referă la:

- dimensionarea formaţiilor de studiu (serii, grupe şi subgrupe) în aşa fel încât să se asigure desfăşurarea

eficientă a procesului de învăţământ, se ţine cont de numărul maxim admis de masteranzi şi nu se ia în

considerare nici un criteriu discriminatoriu;

- orarul propus pentru Programul de studii universitare de masterat - Management Organizaţional şi

Antreprenoriat este astfel conceput încât să asigure desfăşurarea normală a procesului de învăţământ, cu

respectarea standardelor legale în vigoare. Orarele programelor de studii din cadrul Facultăţii sunt afişate atât la

avizierul facultăţii, cât şi pe site, pentru a fi consultate permanent.

În cadrul Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa activitatea didactică este întregită

şi de activităţile de tutoriat, desfăşurate potrivit hotărârii Consiliului facultăţii. În acest sens, pentru fiecare an şi

serie de studiu este stabilit un cadru didactic îndrumător cu atribuţiuni de tutor, studenţii având posibilitatea să

prezinte acestuia problemele cu care se confruntă. Cele mai multe din aceste probleme sunt rezolvate de către

tutorele anului sau seriei de studiu, în timp ce altele, care îi depăşesc competenţa, sunt prezentate conducerii

facultăţii în vederea rezolvării.

Universitatea Spiru Haret are o politică proprie privind studenţii şi serviciile sociale studenţeşti.

Edificator în acest sens este faptul că de activităţile sociale ale studenţilor răspunde unul dintre prorectorii

universităţii, cu atribuţiuni exclusive în acest sens. La nivelul Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice

Constanţa, există o persoană desemnată care are atribuţiuni în acest domeniu. În acest context, studenţilor

facultăţii noastre, care au dorit, au beneficiat la procurarea de carte de preţuri subvenţionate în procent de 30

%. De asemenea, sunt oferite condiţii deosebite pentru practicarea activităţilor cultural-sportive în Sala de sport

situată în Str. Unirii nr. 67, terenuri de fotbal, tenis, volei, handbal şi baschet. De asemenea studenţii sunt

invitaţi în permanenţă să participe la toate evenimentele social-culturale desfăşurate de instituţiile de cultură din

judeţul Constanţa.

Eficienţa activităţii desfăşurate cu masteranzi în cadrul facultăţii noastre este demonstrată atât de

rezultatele obţinute de aceștia pe parcursul şcolarizării, cât şi de valorificarea calificării obţinute şi de

integrarea acestora pe piaţa muncii.

Universitatea Spiru Haret deţine o pagină web www.spiruharet.ro, care cuprinde ansamblul informaţiilor

privind calitatea educaţiei şi a vieţii studenţeşti în spaţiul universitar. Pagina web are numeroase link-uri în

diferite domenii de interes pentru studenţi. De asemenea, facultatea noastră adună informaţii despre starea

calităţii din alte universităţi din ţară şi străinătate cu care se compară pentru formularea de noi obiective.

La nivelul Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa există baze de date şi sisteme

informatice pentru următoarele activităţi: admitere, evidenţa studenţilor/masteranzilor, structura anului de

învăţământ, eliberarea suplimentelor la diplomă, gestionarea activităţii de cercetare ştiinţifică, etc.

- 29 -

Finalizarea studiilor universitare de masterat se realizează prin susţinerea examenului de disertaţie.

Examenul de disertaţie este organizat în conformitate cu prevederile Metodologiei privind organizarea şi

desfăşurarea examenelor de finalizare a studiilor – examen de disertaţie aprobată de către Senatul

Universităţii Spiru Haret. Având în vedere faptul că Programul de studii universitare de masterat -

Management Organizaţional şi Antreprenoriat, din cadrul Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice

Constanţa, este acreditat să funcţioneze începând cu anul universitar 2013-2014, examenele de disertaţie sunt

organizate în cadrul Facultăţii, pe baza unei Metodologii de organizare a examenelor de finalizare a studiilor.

3.5 Baza materială

Amplificarea, dezvoltarea şi consolidarea bazei materiale proprii au constituit preocupări majore ale

conducerii Universităţii Spiru Haret. în acest sens, în ultimii ani s-au realizat investiţii importante, care au

îmbogăţit patrimoniul existent. În prezent, facultăţile economice din cadrul Universităţii Spiru Haret

funcţionează în cele două clădiri situate în Constanţa, strada Unirii nr. 32 – 34 şi strada Unirii nr. 67, deţinut în

proprietate de către Universitatea Spiru Haret. Asigurarea unei infrastructuri corespunzătoare, adecvate

cerinţelor actuale ale învăţământului superior, în general, misiunii şi obiectivelor facultăţii noastre se constituie

într-un comandament de maximă importanţă şi pentru Consiliul acesteia, pentru decanatul ei. Facultatea

dispune de spaţii de învăţământ şi pentru administraţie proprii, programul de studiu evaluat dispunând de spaţii

proprii adecvate procesului de învăţământ, conform Contractelor de vânzare-cumpărare.

În anul universitar 2016-2017, ca de altfel şi până acum, facultatea asigură condiţiile desfăşurării

corespunzătoare a activităţii didactice şi de cercetare, spaţiile alocate răspunzând normativele impuse de 1

mp/loc sală de curs, 1,4 mp/loc sală seminar şi laboratoare care nu utilizează calculatorul, 2,5 mp./loc

laboratoarele de informatică, si 2,5 mp./loc sală de lectură, astfel:

Cursurile se desfăşoară în cadrul a trei săli de curs în suprafaţă totală de 724,06 m.p. (A104, str. Unirii

32-34), având un număr de 695 de locuri, reprezentând în medie 1,042 mp/loc: 98,46 mp/95 locuri = 1,036;

312,80 mp/300 locuri = 1,043, pentru activităţile de predare la disciplinele din planul de învăţământ.

Orele de seminar se desfăşoară în 17 săli de seminar cu o suprafaţă totală de 654,84 m.p, cu un număr

de 425 de locuri, reprezentând în medie 1,54 mp/loc, astfel: sălile 401, 403, 404, 405, 406, 407, 409, 503, 504,

505, 506, 507, 509, 510 cu o suprafaţă totală de 539,28 mp şi 350 locuri, fiecare sală având 38,52 mp şi 25 de

locuri, ceea ce reprezintă în medie 1,541 şi sălile: 410 – contabilitate, 501 – franceza, 305 – engleză, având

fiecare 38,52 mp şi 25 locuri (suprafaţa de 115,56 m.p. cu un număr de 75 locuri, 38,52 mp/25 locuri = 1,541),

respectiv laboratoare pe discipline care nu utilizează calculatorul.

Cele 6 laboratoare de informatică 201, 203, 204, 205, 206, 207 au în total o suprafaţă de 231,12 mp şi

90 locuri (cu câte 15 calculatoare fiecare, reprezentând 1,2649 mp/loc).

Sălile bibliotecii au o suprafaţa totală de 264,78 mp, 174 locuri, reprezentând în medie 1,576 mp/loc,

respectiv sala de lectură, P01 cu suprafaţa de 129,96 mp are 86 locuri şi biblioteca cu o suprafaţa de 134,82 mp

unde sunt amenajate 88 locuri.

Facultatea este dotată cu 8 videoproiectoare, 5 ecrane protecţie acoperind toate sălile de curs şi

laboratoarele specializate, 229 calculatoare, acces internet în toate sălile (wirelss şi cablu), 16 camere de

supraveghere, 2 sisteme de videoconferinţă, 10 laptop-uri şi 17 imprimante. Sunt create astfel premisele desfă

şurării unui învăţământ modern, performant, fiecare student având posibilitatea să lucreze individual pe

calculator, acumulând astfel cuno ştinţe practice fără de care nu ar putea să reu şească în profesie.

Biblioteca de care dispune Facultatea asigură materialele didactice necesare pregătirii studenţilor noştri.

Cea mai mare parte a fondului de carte existent în bibliotecă (12.580 volume, din care 3.828 volume de carte cu

profil economic, într-un număr de circa 1023 de titluri), ca de altfel şi cel pus la dispoziţia studenţilor prin

- 30 -

librăriile Universităţii sunt publicate la Editura Fundaţiei România de Mâine şi sunt elaborate de către cadrele

didactice ce- şi desfă şoară activitatea în cadrul Universităţii. Biblioteca dispune de un număr suficient de titluri

aferente Programului de studii universitare de master – Management Organizațional și Antreprenoriat, din

care peste 50% sunt apărute în ultimii zece ani în edituri recunoscute CNCSIS. La aceste cărţi - tratate,

manuale, cursuri, caiete de lucrări practice - trebuie adăugate colecţiile de reviste de specialitate, române şti şi

străine (peste 50 de titluri), ca şi cele mai importante publicaţii, cotidiane sau periodice. Studenţii au

posibilitatea de a consulta materialele bibliografice dorite în sala de lectură special amenajată, care oferă cele

mai bune condiţii de studiu. De asemenea biblioteca dispune de două calculatoare cu acces la internet pentru

diferite baze de date, biblioteci legislative (Indaco Lege, Lex), acces la baza de date ştiinţifice EBSCO şi

JSTOR unde studenţii pot consulta cele mai noi articole din domeniu.

Menţionăm că, după reorganizarea efectuată în cursul anului universitar 2010-2011, biblioteca şi-a extins

spaţiul alocat atât pentru biblioteca propriu-zisă, cât şi pentru sala de lectură. În prezent, cele două săli dispun

de 174 locuri acoperind necesitatea studenţilor Programului de studii universitare de master – Management

Organizațional și Antreprenoriat.

• Universitatea Spiru Haret, s-a remarcat prin dotarea cu o logistică modernă, constând în principal în peste

6.000 de calculatoare de ultimă generaţie, care au conexiune continuă la Internet, precum şi la Platforma de

evaluare Blackboard. În acest context, Facultatea de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa este dotată

cu 229 calculatoare cu acces la internet şi conectate la reţeaua proprie a Universităţii din toată ţara, asigurând

necesarul de a calculatoare, indispensabile procesului de învăţământ (predare-seminarizare-examinare).

• Universitatea Spiru Haret dispune de o editură proprie, care şi-a câştigat prestigiul binemeritat, fiind

recunoscută de către CNCSIS, de un laborator de tehnoredactare dotat cu echipamente performante

pentru editarea de carte şi de un complex tipografic digital de ultimă generaţie.

• Un rol de mare importanţă în pregătirea corespunzătoare a studenţilor Facultăţii de Științe Juridice și

Științe Economice Constanţa are televiziunea TV H2.0 post naţional universitar şi cultural, ca de altfel

şi postul de radio cu acela şi nume, singurele cu acest profil în audiovizualul din ţara noastră, prin

intermediul cărora se transmit emisiuni specializate pentru învăţământ, dar şi emisiuni cu caracter

ştiinţific, cultural, educativ şi sportiv, informativ universitar, de larg interes public. Acela şi rol

important îl are şi revista Opinia Naţională, în care se publică materialele didactice necesare studenţilor

no ştri.

• O importanţă aparte în buna desfăşurare a procesului de învăţământ o are pagina de internet a

Universităţii Spiru Haret, în cadrul căreia Facultatea de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa

are un site dedicat http://www.spiruharet.ro/facultati/facultate.php?id=9 . În aceste condiţii, studenţii

facultăţii noastre au acces la toate informaţiile necesare, dar şi la materialele didactice existente în

biblioteca virtuală, ceea ce le permite o documentare adecvată şi un transfer de informaţii rapid şi

eficient.

Toate aceste dotări creează premisele desfă şurării în continuare a unei activităţi ştiinţifico-educative

moderne, atât Senatul universităţii cât şi Consiliul facultăţii fiind preocupate de completarea şi modernizarea

acestora.

3.6. Managementul calităţii şi capacitatea de schimbare – condiţii de bază a unei performanţe

În cadrul Universităţii Spiru Haret există o preocupare constantă pentru asigurarea calităţii activităţii

desfăşurate. În decursul celor 25 ani de existenţă, conceptele de calitate şi cultură a calităţii, de perfecţionare a

acesteia, au fost însuşite de întreaga comunitate academică din Universitate. În cadrul Universităţii Spiru Haret

sunt create structurile de bază ale implementării şi îmbunătăţirii calităţii procesului de învăţământ şi cercetare

ştiinţifică - Comisia de Evaluare și Asigurarea Calității pe Facultatea de Științe Juridice și Științe Economice

- 31 -

Constanţa, Comisia de Calitate pe Universitate, Comisia de Etică, Departamentul de Asigurare a Calităţii şi

Oficiul de Audit al Calităţii. Toate acestea acţionează în strânsă colaborare cu structurile organizatorice ale

instituţiei, cu cadrele didactice şi studenţii, împreună reuşind să creeze un climat de masă favorabil

implementării şi îmbunătăţirii calităţii. Potrivit Legii pentru aprobarea Ordonanţei de Urgenţă a Guvernului

nr.75/2005 privind asigurarea calităţii educaţiei (nr. 87/2006), Comisia pentru evaluarea internă şi asigurarea

calităţii este o structură instituţională a Senatului universităţii, cu activitate permanentă, care şi-a adoptat încă

de la început Regulamentul de funcţionare, şi-a desemnat conducătorul (unul din prorectorii universităţii), şi-a

stabilit componenţa şi, nu în ultimul rând, şi-a adoptat o strategie proprie.

La nivelul Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa din cadrul Universităţii Spiru

Haret sunt create structurile de bază ale implementării şi îmbunătăţirii calităţii procesului de învăţământ şi

cercetare ştiinţifică - Comisia pentru evaluarea internă şi asigurarea calităţii învăţământului şi cercetării

ştiinţifice. Aceasta acţionează în strânsă colaborare cu structurile organizatorice ale instituţiei, cu studenţii,

împreună reuşind să creeze un climat de masă favorabil implementării şi îmbunătăţirii calităţii.

Începând cu anul universitar 2007-2008 întreaga activitate în domeniu se desfăşoară în baza Manualului

Calităţii învăţământului şi Cercetării Ştiinţifice din Universitatea Spiru Haret, manual ce are o structură

complexă. În Manual sunt prezentate o serie de probleme teoretice şi metodologii, proceduri practice privind

conceptul de calitate şi cultura calităţii, cea mai mare parte a acestuia fiind consacrată prezentării criteriilor,

metodologiilor, procedurilor, standardelor şi indicatorilor de implementare şi evaluare a calităţii.

Calitatea învăţământului în cele trei domenii esenţiale în care acesta se manifestă şi se concretizează -

capacitatea instituţională, eficacitatea educaţională şi managementul calităţii - a devenit o realitate

incontestabilă şi în acelaşi timp o preocupare continuă a cadrelor didactice, a studenţilor, a celor două catedre şi

decanatului şi, în primul rând, a Comisiei de asigurare a calităţii din cadrul Facultăţii de Științe Juridice și

Științe Economice Constanţa.

În activitatea desfăşurată, Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii a Facultăţii de Științe

Juridice și Științe Economice Constanţa colaborează cu alte facultăţi cu profil economic din cadrul Universităţii

Spiru Haret, iar aceasta, la rândul său cu alte universităţi din ţară şi din spaţiul european, pentru identificarea şi

adoptarea bunelor practici în domeniul calităţii.

Într-un asemenea context, Comisia de Evaluare și Asigurarea Calităţii din cadrul Facultăţii de Științe

Juridice și Științe Economice Constanţa îşi desfăşoară activitatea în baza unui Program strategic, aprobat de

Consiliul facultăţii în data de 06 decembrie 2013, program ce are ca obiectiv central implementare a calităţii şi

culturii în activitatea desfăşurată în cadrul facultăţii ţinând seama de obiectivele urmărite de Comisia de calitate

din cadrul universităţii.

Comisia de Evaluare și Asigurarea Calității a Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice

Constanţa prezintă periodic rapoarte de activitate în faţa Consiliului Facultăţii, în întreaga sa activitate

încercând să promoveze o cultură a calităţii, să dezvolte activităţi de stabilire a unor repere calitative şi

cantitative prin comparaţie cu alte universităţi din ţară şi din străinătate, astfel încât să existe posibilitatea

evaluării şi monitorizării calităţii. Edificator în acest sens este Raportul anual de evaluare internă a calităţii

educaţiei în cadrul Facultăţii pentru anul universitar 2015-2016.

Calitatea învăţământului în cele trei domenii esenţiale în care aceasta se manifestă şi se concretizează -

capacitatea instituţională, eficacitatea educaţională şi managementul calităţii - a devenit o realitate

incontestabilă şi, în acelaşi timp, o preocupare continuă a cadrelor didactice, a studenţilor, a departamentelor şi

a decanatului şi, în primul rând, a Comisiei de asigurare a calităţii din cadrul Facultăţii de Științe Juridice și

Științe Economice Constanţa. Aceasta, constituită în prezent din 5 membri - 3 cadre didactice, 1 student și 1

reprezentant al mediului de afaceri - îşi desfăşoară activitatea în baza unui Program strategic, aprobat de

- 32 -

Consiliul Facultăţii, program ce are ca obiectiv central implementarea calităţii şi culturii calităţii în învăţământ

şi cercetare ştiinţifică, ţinând seama de obiectivele urmărite de Comisia de calitate din cadrul Universităţii. În

cadrul programului menţionat sunt cuprinse o serie de obiective punctuale, precum:

analiza calităţii activităţii diferitelor componente ale învăţământului: planul de învăţământ, programele

analitice, cursurile, sintezele, ghidurile, etc.;

analiza eficienţei şi calităţii predării şi a desfăşurării seminariilor, dezbaterilor, studiilor de caz;

identificarea stării de implicare a studenţilor în desfăşurarea cursurilor, a seminariilor, în activitatea de

cercetare ştiinţifică;

modul de desfăşurare şi eficienţa practicii de specialitate a studentului;

calitatea şi actualitatea comunicărilor cadrelor didactice şi ale studenţilor prezentate la sesiunile

ştiinţifice anuale, etc.

Atât Comisia de calitate pe universitate, cât şi cea a Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice

Constanţa prezintă periodic rapoarte de activitate în faţa Senatului, respectiv a Consiliului facultăţii, în întreaga

lor activitate încercând să promoveze o cultură a calităţii, să dezvolte activităţi de stabilire a unor repere

calitative şi cantitative, prin comparaţie cu alte universităţi din ţară şi din străinătate, astfel încât să existe

posibilitatea evaluării şi monitorizării calităţii. Edificator în acest sens este Raportul Anual de Evaluare Internă

a Calităţii Educaţiei în cadrul Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa pentru anul

universitar 2015-2016..

Aşa cum rezultă din cele prezentate, în cadrul Universităţii Spiru Haret există o politică coerentă

privind calitatea învăţământului şi cercetării ştiinţifice, documentele adoptate de către Senat, în acest sens,

stabilind strategiile de realizare, cu termene concrete şi responsabilităţi. O asemenea politică se regăseşte din

plin şi la nivelul Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa, activitatea desfăşurată în acest

sens de către Consiliul facultăţii şi Comisia de calitate stimulând participarea atât a fiecărui cadru didactic, cât

şi a studenţilor. La nivelul departamentelor şi programelor de studii există politici şi strategii (autoevaluare

anuală) menite să stimuleze participarea fiecărui cadru didactic la activitatea de cercetare, precum şi a

studenţilor şi masteranzilor.

Încă de la înfiinţarea facultăţii, dar mai ales după apariţia legislaţiei privind asigurarea calităţii,

decanatul Facultăţii şi Comisia de calitate au acţionat pentru realizarea dezideratelor în domeniul calităţii în

două direcţii de bază: activitatea didactică şi cea de cercetare ştiinţifică.

Aşa cum menţionam, Manualul de Management al Calităţii- Proceduri Operaționale

(http://www2.spiruharet.ro/data/zone/508eb9b58a490b7f13706353007f372f.pdf) este consacrat prezentării

metodologiilor, procedurilor, criteriilor, standardelor şi indicatorilor calităţii învăţământului desfăşurat în cadrul

Universităţii.

În acest sens, sunt prevăzute în mod clar procedurile referitoare la: conţinutul şi calitatea programelor de

studiu, planul de învăţământ, programa analitică, evaluarea disciplinei de studiu, activităţile de predare,

activităţile de seminarizare şi aplicative, practica de specialitate, rezultatele învăţării, documentele de studii şi

statul de funcţii.

În elaborarea, evaluarea şi monitorizarea Programului de Studiu Management Organizațional și

Antrprenoriat se au în vedere cerinţele calificării universitare în domeniu, acesta, ca de altfel şi fișele

disciplinei, fiind revizuite periodic pentru a corespunde dinamicii pieţei muncii din România şi Europa. În acest

sens, Consiliul Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa a adoptat un Mecanism propriu de

analiză a schimbărilor care se produc în profilurile calificărilor şi impactul acestora asupra planului de

învăţământ, potrivit căruia conducerea facultăţii acţionează în mai multe direcţii: consultarea permanentă a

- 33 -

ghidului ocupaţiilor, legătura cu principalii beneficiari ai facultăţii, păstrarea legăturii cu absolvenţii, invitarea

unor conducători de societăţi comerciale, ai unor organisme centrale şi locale, ai unor instituţii financiar-

bancare, a unor specialişti în domeniu la diferite acţiuni organizate de către facultate, atragerea în corpul de

cadre didactice a unor personalităţi cunoscute în domeniul contabilității şi informaticii de gestiune.

În cadrul Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa, ca de altfel în întreaga

universitate, evaluarea cunoştinţelor studenţilor se realizează în majoritatea cazurilor prin utilizarea Platformei

e-learning Blackboard, un sistem modern de evaluare, folosit în prezent de peste 3600 universităţi din întreaga

lume, o asemenea formă de evaluare asigurând din acest punct de vedere competitivitatea facultăţii şi

încadrarea acesteia în rândul celor mai performante instituţii de învăţământ din România şi din Europa. De

asemenea, evaluarea studenţilor se realizează în baza unei Metodologii de organizare şi desfăşurare a acesteia,

aprobată de către Senatul universităţii. La examinare, pe lângă titularul cursului participă şi alte 2-3 cadre

didactice din cadrul catedrei de specialitate.

Precizăm că Manualul Calităţii învăţământului şi Cercetării Ştiinţifice cuprinde metodologii şi

regulamente privind rezultatele învăţării în general, evaluarea cunoştinţelor, în special, acestea aplicându-se

consecvent şi în cadrul Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa. Regulamentul privind

examinarea şi evaluarea studenţilor, împreună cu procedeele şi metodele de aplicare, se regăsesc în mod unitar

în Manualul de Management al Calităţii, sunt afişate pe site-ul Universităţii (www.spiruharet.ro) şi sunt incluse

în programele analitice, asigurându-se astfel aducerea lor la cunoştinţa tuturor celor interesaţi.

În cadrul Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa fiecare curs este proiectat astfel

încât să îmbine predarea, învăţarea şi examinarea, procedeele de examinare şi evaluare a studenţilor fiind

centrate pe rezultatele învăţării şi anunţate studenţilor din timp şi în detaliu. Cadrele didactice folosesc tehnici

moderne de predare şi seminarizare, cele mai multe cursuri şi seminarii desfăşurându-se cu participarea activă a

studenţilor. în aceste condiţii, se asigură premisele pentru ca evaluarea diagnostică, formativă şi sumativă să

asigure continuitatea şi consecvenţa în învăţare. De asemenea, modalităţile de evaluare folosite în cadrul

facultăţii stimulează studenţii pentru învăţarea creativă, pentru căutare de nou şi pentru elaborarea dc lucrări de

specialitate ce au la bază cunoştinţele însuşite la orele de curs şi seminar.

Printr-o politică susţinută de recrutare, formare şi promovarea a cadrelor, Universitatea Spiru Haret şi-a

asigurat un fond valoros de cadre didactice proprii, în măsură să acopere, la nivel teoretico-ştiinţific şi aplicativ

ridicat, ansamblul activităţilor didactice, conform planurilor de învăţământ.

În stabilirea raportului dintre numărul de cadre didactice şi cel al studenţilor se are în vedere asigurarea

unei calităţi corespunzătoare a predării, învăţării şi cercetării. Periodic, în cadrul şedinţelor de catedră, ca şi ale

Consiliului facultăţii se analizează evoluţia acestui raport, prin comparaţie cu facultăţi performante din ţară şi

din străinătate.

Potrivit legislaţiei în domeniu, a hotărârilor Senatului, în cadrul Universităţii Spiru Haret este organizată

periodic evaluarea cadrelor didactice, în baza unui Regulament specific privind evaluarea multicriterială a

performanţelor cadrelor didactice, Regulament prevăzut în Manualul de Management al Calității (pp. 184-190).

În acest context, în anul universitar 2015-2016 s-a realizat evaluarea cadrelor didactice al

Departamentului de Științe Economice din cadrul Facultăţii de Management Științe Juridice și Științe

Economice Constanţa, cu toate componentele pe care aceasta le presupune: autoevaluarea, evaluarea

studenţilor, evaluarea colegială.

În ceea ce priveşte evaluarea colegială, aşa cum rezultă din raportul întocmit de Comisia de Evaluare și

Asigurare a Calității pe facultate, întocmit în luna iunie 2016, aceasta a cuprins toate cadrele didactice care şi-

au desfăşurat activitatea în cadrul Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa, la acest

- 34 -

program de studii. Fiecare cadru didactic a fost evaluat de către trei colegi, în baza unui chestionar, Anexa 2 a

procedurii PO(R)-04 din Manualul de Management al Calității (pp.206-207).

Analiza statistică a datelor privind evaluarea colegială demonstrează că majoritatea cadrelor didactice se

bucură de o apreciere foarte bună şi chiar excelentă din partea colegilor, apreciindu-se atât activitatea didactică

desfăşurată, cât şi comportamentul colegului evaluat.

În urma acţiunii întreprinse s-au desprins o serie de concluzii şi măsuri de întreprins, aşa cum sunt

prezentate în materialul menţionat mai sus, pe care Comisia de evaluare urmează să le aibă în vedere.

În vederea cunoaşterii percepţiei studenţilor privind calitatea activităţii didactice care s-a desfăşurat de

către cadrele didactice în anul universitar 2015-2016, din cadrul Facultăţii de Științe Juridice și Științe

Economice Constanţa, în luna iunie 2016 s-a procedat la evaluarea acestei activităţi din cadrul departamentului.

Rezultatele evaluării au fost prezentate atât membrilor departamentului, cât şi Consiliului facultăţii.

În acţiunea de evaluare au fost incluse toate cadrele didactice din cadrul Facultăţii de Științe Juridice și

Științe Economice Constanţa, Programului de studii universitare de master – Management Organizațional și

Antreprenoriat care predau sau seminarizează discipline de specialitate aferente Planului de învăţământ ale

Facultăţii, cursuri de învăţământ cu frecvenţă.

Analiza statistică a informaţiilor obţinute în urma evaluării a scos în evidenţă o serie de concluzii

importante care urmează să fie avute în vedere în întreaga activitate desfăşurată în cadrul facultăţii.

În luna septembrie 2015 s-a realizat evaluarea activităţii cadrelor didactice din cadrul facultății de către

Directorul de departament. Evaluarea s-a realizat potrivit procedurii PO(R)-02- Evaluarea multicriterială a

cadrelor didactice, prevăzute în Manualul de Management al Calităţii; în baza unui Formular de evaluare anuală

multicriterială conform sistemului de clasificare a performanţelor didactice şi de cercetare, rezultatele unor

asemenea evaluări sunt avute în vedere în stimularea şi promovarea personalului didactic. Promovarea

personalului didactic se face numai în concordanţă cu rezultatele evaluării anuale, colegială şi a studenţilor.

Facem precizarea că în afara formelor de evaluare prezentate mai înainte, în cadrul Facultăţii de Științe

Juridice și Științe Economice Constanţa se organizează şi autoevaluarea cadrelor didactice, potrivit procedurii

PO(R)-05 – Autoevaluarea cadrelor didactice, prevăzută în Manualul de Management al Calităţii (pp. 212-230).

O preocupare de primă importanţă a Universităţii Spiru Haret, în general, a Facultăţii de Științe Juridice

și Științe Economice Constanţa, în particular, o constituie asigurarea resurselor şi condiţiilor necesare bunei

desfăşurări a activităţii didactice şi de cercetare.

Resursele de învăţare şi cercetare puse la dispoziţia studenţilor noştri, serviciile oferite acestora răspund

în totalitate cerinţelor necesare pentru facilitarea pregătirii lor profesionale, pentru asigurarea unei vieţi

studenţeşti de calitate.

Toate disciplinele prevăzute în planul de învăţământ sunt acoperite cu manuale, cursuri, suporturi de curs

şi alte lucrări necesare procesului de învăţământ, care acoperă integral problematica disciplinei predate,

decanatul Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa asigurând condiţii pentru multiplicarea

acestora şi punerea lor la dispoziţia studenţilor într-un număr corespunzător. Toate aceste materiale sunt postate

şi pe pagina de pe site-ul facultăţii.

Fiecare cadru didactic dispune de strategii, tehnici şi metode eficiente de predare sau de seminarizare,

potrivit conţinutului programului de studiu, al planului de învăţământ şi caracteristicilor studenţilor. De regulă,

în cadrul facultăţii noastre activitatea didactică se desfăşoară folosind din plin tehnicile moderne de predare şi

seminarizare oferite de tehnologia informatizată. În acest sens, beneficiind de dotarea de ultimă generaţie,

cursurile au un caracter pronunţat interactiv, aplicaţiile practice contribuind din plin la reuşita învăţării.

- 35 -

În întreaga activitate desfăşurată, cadrele didactice din cadrul facultăţii noastre beneficiază de cercetările

şi analizele realizate periodic de către Comisia de Evaluare și Asigurarea Calității a Facultăţii de Științe

Juridice și Științe Economice Constanţa, de către Comisia de calitate din cadrul Universităţii Spiru Haret, de

către Departamentul de Asigurare a Calităţii, folosind din plin materialele cuprinse în Manualul de

Management al Calităţii sau cele puse la dispoziţie de Oficiul de Audit al Calităţii.

În cadrul facultăţii noastre, prin activitatea de tutoriat, prin programul de audienţe al conducerii acesteia

sunt asigurate orele de consiliere a studenţilor, sunt purtate discuţii individuale cu aceştia, iar periodic se

organizează analize privind modul în care studenţii apreciază mediul de învăţare. O asemenea evaluare s-a

realizat în luna iunie 2016, analiză realizată pe baza unui chestionare (Anexa 1 a procedurii PO(S)-19 –

Evaluarea satisfacției studenților din Manualul de Management al Calității, pp.394-396) la care au răspuns un

număr de peste 150 studenţi, aprecierea globală a acestora privind calitatea mediului de învăţare oferit, în anul

universitar 2015-2016, semestrul II, de către Facultate fiind una pozitivă.

În cadrul Departamentului de Asigurare a Calităţii este implementat sistemul informaţional de colectare,

prelucrare şi analiză a informaţiilor privind starea calităţii educaţiei şi a vieţii studenţilor Universităţii. Fluxul

unor asemenea date este cel stabilit în Manualul de Management al Calităţii învăţământului şi Cercetării

Ştiinţifice, potrivit căruia Comisia Centrală de Calitate transmite şi primeşte informaţii de la şi către Comisiile

de Calitate ce funcţionează la nivelul fiecărei facultăţi în parte.

Sistemul informaţional privind asigurarea internă a calităţi în cadrul Universităţii Spirit Haret asigură

colectarea, prelucrarea şi analiza informaţiilor relevante pentru evaluarea şi asigurarea instituţională a calităţii,

existând astfel posibilitatea circulaţiei datelor în cauză în mod eficient. Atât Departamentul de Asigurare a

Calităţii, cât şi Comisia Centrală de Calitate pun la dispoziţia decanatelor, Comisiilor de calitate din cadrul

facultăţilor informaţii relevante privind starea calităţii în cadrul Universităţii Spiru Haret, dar şi în alte instituţii

de învăţământ superior din ţară şi străinătate, hotărârile în domeniu stabilite de către Senatul universităţii. În

aceste condiţii, Facultatea de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa şi Comisia de Evaluare și

Asigurarea Calității din cadrul acesteia au posibilitatea cunoaşterii prompte a stării calităţii învăţământului

superior, în general, al celui economic, în special, comparării informaţiilor primite şi adoptării unor măsuri

proprii, care să răspundă obiectivelor în domeniu.

3.7. Direcţii de acţiune

Misiunea Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa din cadrul Universităţii Spiru

Haret, a programului de studii universitare de Management Organizaţional şi Antreprenoriat, constă în

specializarea masteranzilor în domeniul managementului organizațional și al antreprenoriatului, prin

dezvoltarea abilităţilor şi competenţelor în utilizarea metodelor și tehnicilor manageriale, necesare adoptării

deciziilor optime, pentru atingerea obiectivelor strategice și specfice ale întreprinderii. Astfel, dorim să creăm

un mediu de învăţământ şi de cercetare pentru masteranzi şi cadre didactice favorizant creaţiei şi inovarii,

comunicării, parteneriatului pentru obţinerea de performanţe didactice şi ştiinţifice ridicate, care să consolideze

poziţia facultăţii în cadrul învăţământului superior economic românesc şi să asigure vizibilitate la nivel

european.

Pentru realizarea misiunii sale, Facultatea de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa şi implicit

Programul de studii universitare de masterat Management Organizaţional şi Antreprenoriat îşi asumă ca

obiectiv strategic fundamental: „Pregătirea, instruirea şi formarea viitorilor specialiști în domeniul

managementului la nivelul exigenţelor europene şi mondiale şi dezvoltarea activităţii de cercetare

- 36 -

ştiinţifică în domeniul economic, în general, şi al teoriilor şi practicilor specifice managementului, în

special”. Facultatea de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa prin programul de studii Management

Organizaţional şi Antreprenoriat şi-a stabilit următoarele obiective generale:

a) crearea şi organizarea cadrului juridic şi instituţional necesar predării, învăţării, evaluării şi cercetării

ştiinţifice, corespunzător unui învăţământ superior performant;

b) modernizarea permanentă a procesului de învăţământ, prin perfecţionarea programelor de studii

universitare, în strânsă corelare cu progresul societăţii bazate pe cunoaştere, cu cerinţele vieţii economico-

sociale;

c) asumarea principiului calităţii în întreaga activitate desfăşurată în facultate;

d) dezvoltarea activităţii de cercetare ştiinţifică, prin implicarea susţinută a cadrelor didactice şi studenţilor şi

realizarea de parteneriate în acest domeniu cu facultăţi, institute de cercetare ştiinţifică, unităţi economico-

sociale, etc. din ţară şi din străinătate;

e) autoevaluarea/evaluarea periodică a activităţii didactice şi ştiinţifice, având în vedere standardele şi

indicatorii de performanţă care asigură calitatea procesului de învăţământ şi a cercetării ştiinţifice, conform

cerinţelor ARACIS;

f) promovarea şi dezvoltarea programelor de mobilităţi naţionale şi internaţionale ale studenţilor şi cadrelor

didactice;

g) educarea studenţilor/masteranzilor în spiritul respectării drepturilor şi libertăţilor fundamentale ale omului,

demnităţii, înţelegerii reciproce, toleranţei şi colaborării;

h) afirmarea performanţelor ştiinţifice ale cadrelor didactice şi studenţilor pe plan naţional şi internaţional;

i) menţinerea relaţiilor profesionale şi ştiinţifice cu absolvenţii facultăţii.

Obiective specifice se concretizează în:

a) Dezvoltarea competenţelor profesionale și transversale ale absolvenţilor în concordanţă cu

nomenclatorul naţional de calificări;

b) Adaptarea cunoştinţelor şi abilităţilor absolvenţilor la cerinţele de angajare, după terminarea studiilor,

atât prin formarea iniţială, cât şi prin programele de formare continuă;

c) Atragerea studenţilor/masteranzilor cu un potenţial evident (pregătire, cunoştinţe, inteligenţă, interes,

talent, vocaţie etc.) pentru cercetare și dezvoltare profesională la cel mai înalt nivel;

d) Utilizarea unor forme evoluate de transmitere a cunoştinţelor, bazate pe tehnologiile moderne, în

paralel cu adoptarea de metode eficiente de predare (cursuri sub formă de dezbateri, cursuri axate pe

prezentarea unor cazuri concrete, bogate în exemplificări, invitarea unor specialişti cu experienţă în

management);

e) Asigurarea posibilităţilor de perfecţionare a pregătirii absolvenţilor programului de studii Management

Organizaţional şi Antreprenoriat în cadrul programelor postuniversitare și de doctorat.

Pentru realizarea misiunii sale, a obiectivelor generale şi a celor specifice, în cadrul programului de

studii Management Organizaţional şi Antreprenoriat, absolvenţii vor dezvolta competenţe profesionale şi

transversale esenţiale, precum:

Cunoaşterea fundamentelor teoretice ale deontologiei, a principiilor, conceptelor si normelor

fundamentale ale expertizei şi auditului contabil;

Capacitatea de a aplica principiile, metodele şi tehnicile de audit financiar;

Capacitatea de a identifica si calcula riscurile aferente unei misiuni de audit financiar;

Capacitatea de a elabora unui plan de audit financiar;

Aprofundarea cunoştinţelor, conceptelor si metodelor esenţiale privind delimitările conceptuale ale

contabilităţii manageriale în ţara noastră, necesare calculaţiei si contabilizării costurilor;

- 37 -

Însuşirea cunostinţelor referitoare la cadrul normativ si legislativ privind contabilitatea managerială si

sistemul informaţional al costurilor;

Dobândirea abilităţilor necesare înregistrării în contabilitate a fluxurilor informaţionale privind costurile

potrivit variantelor prevăzute de legislaţia în vigoare (conturi specifice, dezvoltări ale conturilor din

contabilitatea financiară, utilizarea sistemului tehnic-operativ);

Identificarea și descrierea procedeelor de separare a cheltuielilor; cunoașterea procedeelor privind

calculaţia costurilor; formarea deprinderilor pentru folosirea dezvoltării si a procedurilor din

contabilitatea financiară pentru nevoile contabilităţii de gestiune;

Elaborarea și planificarea unui program de control financiar la nivelul unei structuri de control.

Însuşirea materialului legislativ ce va sta la baza, atât a organizării activităţii de control la nivelul

legislativului și executivului, cât și la efectuarea propriu-zisă a controlului sau inspecţiei fiscale pe pe

diferitele acţiuni de control;

Explicarea procedeelor, tehnicilor și mijloacelor de control şi aplicarea acestora în activitatea de control

propriu-zisă (simulări), respectiv exercitarea activităţii de control;

Astfel, apreciem că, prin misiunea de învăţământ şi de cercetare ştiinţifică asumată, programul se

încadrează în coordonatele misiunii generale ale Universităţii Spiru Haret de pregătire a viitorilor economişti,

de derulare a programelor de educaţie continuă, precum şi de cercetare ştiinţifică în domeniul economic.

- 38 -

IV. ALTE INFORMAŢII

4.1. Transferul de credite ECTS

Abordarea integrată a proceselor educaţionale şi de cercetare ştiinţifică reprezintă mijlocul prin care se

impulsionează dezvoltarea sustenabilă a USH, asigurând calitatea şi îmbunătăţirea continuă a educaţiei.

Activităţile educaţionale sunt proiectate şi realizate în concordanţă cu principiile Procesului Bologna:

organizarea studiilor pe 3 cicluri; adoptarea sistemului creditelor de studii transferabile (ECTS); asigurarea

mobilităţii cadrelor didactice şi studenţilor; asimilarea experienţelor educaţionale avansate. Corespunzător

misiunii asumate de către Universitate, facultatea asigură fiecărei noi serii de studenţi/masteranzi curricula

universitară revizuită şi îmbunătăţită prin contribuţia adusă de cadrele didactice, studenţi, masteranzi,

reprezentanţi ai mediului de afaceri. Îmbunătăţirea se referă la: planul de învăţământ, fişele disciplinelor,

programul activităţilor didactice (cursuri, seminarii, dezbateri, aplicaţii practice), modalităţile de evaluare a

cunoştinţelor etc.

Planul de învăţământ al Programului de studii universitare de master – Management Organizațional

și Antreprenoriat este elaborat astfel încât să permită desfăşurarea unor activităţi didactice şi de cercetare

ştiinţifică de calitate, înţelegând prin aceasta, în principal, transmiterea de cunoştinţe cu o largă aplicabilitate în

societatea contemporană. Planul de învăţământ este aprobat potrivit legii şi este armonizat cu legislaţia internă

şi cea comunitară, având la bază Sistemul European de Credite Transferabile - ECTS. Fiecare semestru are câte

30 credite de studiu transferabile în sistemul European (ECTS), iar fiecare an de studii universitare are 60 de

credite de studiu transferabile în sistemul European (ECTS). Întregul Program de studii universitare de master

– Management Organizațional și Antreprenoriat cu o durată a studiilor de 2 ani, totalizează un număr de 120 de

puncte ECTS.

Procedura de promovare a masteranzilor dintr-un an de studiu în altul prevede ca aceasta să se realizeze

în funcţie de numărul de credite de studiu (ECTS) acumulate.

Programul include obiectivele generale şi specifice, planul de învăţământ, cu ponderile disciplinelor

exprimate prin credite de studiu ECTS şi cu disciplinele ordonate succesiv pe perioada şcolarizării, programele

analitice pentru fiecare disciplină, modul de examinare şi evaluare la fiecare disciplină, desfăşurarea

examenelor, atât a celor din timpul anilor de studii, cât şi a celui de licenţă. Planul de învăţământ al

programului Management Organizațional și Antreprenoriat, aprobat potrivit legii, este armonizat cu legislaţia

internă şi cea comunitară, având la bază sistemul european de credite transferabile ECTS. În structura

disciplinelor din planul de învăţământ sunt cuprinse discipline de aprofundare și discipline de sinteză.

Programul include obiectivele generale şi specifice, planul de învăţământ, cu ponderile disciplinelor

exprimate prin credite de studiu ECTS şi cu disciplinele ordonate succesiv pe perioada şcolarizării, programele

analitice pentru fiecare disciplină, modul de examinare şi evaluare la fiecare disciplină, desfăşurarea

examenelor, atât a celor din timpul anilor de studii, cât şi a celui de licenţă. Planul de învăţământ al

programului de master Management Organizațional și Antreprenoriat, aprobat potrivit legii, este armonizat cu

legislaţia internă şi cea comunitară, având la bază sistemul european de credite transferabile ECTS.

- 39 -

4.2.Accesul la biblioteca virtuală

Biblioteca Digitală a Universităţii Spiru Haret, poate fi accesată de pe site-ul Universităţii

www.spiruharet.ro.

Biblioteci USH

Click stânga mouse pe butonul Biblioteci USH, pentru a deschide fereastra de acces la Biblioteca

Digitală a Universităţii Spiru Haret:

- 40 -

Prima pagină a bibliotecii digitale cuprinde:

listă cu titlurile care au fost accesate frecvent de către vizitatorii siteului, în funcţie de interesul acestora

pentru anumite domenii (Titluri preferate);

Făcând click stânga mouse, pe titlul pe care ţi să-l vizualizţi, din lista Titluri preferate, se va deschide pagina

din catalogul online, ce cuprinde toate detaliile referitoare la acel titlu.

o listă cu expresii si cuvinte, reprezentând căutări recente ale

utilizatorilor (Căutări recente);

Făcând click stânga mouse, pe unul din cuvintele sau expresiile din listă, se va deschide o pagină ce cuprinde

toate titlurile ce conţin acel cuvânt sau expresie.

un motor de căutare (după titlu, subtitlu, descriere, sau cuvinte cheie), cu ajutorul căruia puteţi găsi în

Catalogul Online, titlurile preferate.

Click stânga mouse pe butonul Catalog online,

pentru a avea acces la lista tuturor titlurilor

- 41 -

Click stânga mouse pe butonul Catalog online, pentru a avea acces la lista tuturor titlurilor existente în

bibliotecile Universităţii Spiru Haret:

click stânga mouse pe

pictogramă (din coloana Acţiuni),

pentru a vizualiza detaliile titlului

Cu ajutorul celor trei motoare de căutare, puteţi efectua căutări după “Titlu sau descriere”, “Autori”, sau

“ISBN”.

Folosiţi coloana de Acţiuni, deci efectuând _ click stânga mouse pe pictograma din dreptul titlului care

vă interesează, pentru a vizualiza detaliile unui titlu: informaţiile generale, localizarea, si disponibilitatea

exemplarelor în diferite săli de lectură.

- 42 -

Pentru a trece la pagina următoare, din catalogul online, efectuaţi _ click stânga mouse, în dreapta

paginii, jos, pe următoarea cifră.

- 43 -

Click stânga mouse pe butonul Biblioteci, pentru a avea acces la lista de biblioteci a Universităţii Spiru

Haret, ce conţine informaţii despre denumire si localizarea acestora:

Click stânga mouse pe butonul Biblioteci,

pentru a avea acces la lista de biblioteci

- 44 -

4.3. Modul de calcul al notei finale

Toate cursurile, precum şi activităţile practice se încheie la nivel de semestru şi se finalizează cu notă,

stabilită conform specificaţiei din fişa disciplinei şi a procedurilor specifice. Examinarea la disciplinele de

studiu se finalizează cu notă. Aceasta exprimă percepţia examinatorului asupra gradului de acumulare a

cunoştinţelor transmise şi de dobândire a abilităţilor, precum şi asupra capacităţii de a le utiliza în activitatea

proprie .

În stabilirea notei finale se are în vedere:

a) nota obţinută la examen;

b) nota obţinută la verificările pe parcurs.

Comunicarea şi consemnarea notei se face, la probele orale, după încheierea examinării, iar la probele

scrise, după corectarea lucrărilor şi se afişează la avizier în cel mult 48 de ore de la susţinerea examenului.

Notele obţinute la examene, colocvii şi verificări pe parcurs pot fi contestate.

Cererile privind mărirea de note vor fi soluţionate prin respectarea prevederilor regulamentelor

Universităţii Spiru Haret. Titularul de disciplină trebuie să completeze în catalogul disciplinei, notele obţinute

de studenţi şi să-l transmită secretariatului facultăţii în termen de 48 de ore de la comunicarea notelor finale.

Studiile se încheie cu examen de licenţă. La finalizarea studiilor absolvenţii primesc diploma de licenţă însoţită

de suplimentul la diplomă.

4.4. Modul de desfăşurarea a probelor de verificare, colocvii

Potrivit concepţiei Universităţii Spiru Haret, evaluarea desemnează procesul care măsoară şi apreciază

cunoştinţele, aptitudinile şi atitudinile fiecărui student în domeniul său de specializare. Evaluarea studenţilor

vizează:

a) aprecierea nivelului cunoştinţelor, priceperilor, deprinderilor, competenţelor studentului, precum şi

calităţile atitudinale specifice domeniului;

b) motivarea învăţării prin oferirea unui feed-back necesar cunoaşterii şi îmbunătăţirii performanţelor;

c) oferirea unui cadru general care permite stabilirea obiectivă a performanţelor studentului.

În evaluarea masteranzilor sunt respectate următoarele principii:

a) adoptarea de către masteranzi a unei conduite adecvate în timpul evaluării;

b) asigurarea corectitudinii evaluării, potrivit criteriilor de performanţă specifice disciplinei de studiu;

c) frecventarea regulată a cursurilor şi a celorlalte activităţi care pot influenţa evaluarea masteranzilor;

d) încurajarea şi recunoaşterea realizărilor proprii ale masterandului în domeniul său de studiu;

e) monitorizarea sistemului de evaluare şi reducerea supraîncărcării curriculare;

f) participarea cu responsabilitate a masteranzilor la procesul de evaluare;

g) reflectarea obiectivă a nivelului de pregătire în timpul examinării.

Evaluarea masteranzilor înscrişi la programele de studii oferite de către facultăţi, potrivit competenţelor,

se desfăşoară prin următoarele modalităţi:

a) evaluarea iniţială generală ocazionată de susţinerea unui interviu în legătură cu programul de studii,

care vizează cunoaşterea nivelului de pregătire şi instruire a masterandului, a motivaţiei şi atitudinii faţă de

profesia aleasă.

b) evaluarea iniţială specifică realizată la începutul fiecărui curs din cadrul programului de studii, prin

care se urmăreşte identificarea nivelului cunoştinţelor, abilităţilor, deprinderilor, atitudinilor necesare formării

pentru profesia aleasă;

- 45 -

c) evaluarea formativă (continuă) - derulată pe tot parcursul activităţii didactice şi care va urmări

oferirea unui feed-back asupra calităţii activităţilor instructiv-educative prin utilizarea unor metode, tehnici şi

instrumente variate;

d) evaluarea sumativă (globală/finală) - utilizată pentru a stabili rezultatele învăţării şi a indica gradul în

care au fost atinse obiectivele fiecărei discipline din cadrul modulului prin intermediul formelor de examinare

în conformitate cu planul de învăţământ şi prevederile din fişa disciplinei de studiu.

Formele de evaluare în Universitatea Spiru Haret pentru disciplinele de studiu prevăzute în planul de

învăţământ sunt: examenul scris sau oral, examenul în sistem electronic, colocviul şi verificarea pe parcurs.

Metodele de evaluare a studenţilor utilizate în cadrul programelor de studii sunt:

a) metode tradiţionale: probe orale, probe scrise, probe practice;

b) metode informaţionale: probe de evaluare computerizată;

c) metode alternative: observaţia sistematică, investigaţia, proiectul, portofoliul, autoevaluarea.

Titularii disciplinelor studiate:

a) stabilesc criteriile de evaluare specifice, condiţiile de participare la examen, modul de examinare şi

ponderea în nota finală a fiecărei forme de evaluare, precizându-le în fişa disciplinei;

b) informează masteranzii asupra criteriilor şi procedurilor de evaluare în prima întâlnire cu aceştia, la

începutul semestrului.

Consiliul Departamentului de studii analizează şi aprobă fişele disciplinelor de studiu, programele

analitice, strategiile de evaluare a studenţilor şi modalităţile de armonizare a sistemelor de evaluare. Pentru

promovarea disciplinelor parcurse într-un an universitar studenţii au la dispoziţie, de regulă, trei sesiuni de

examene specificate în regulamentul Universităţii, indiferent de anul de studiu sau programul în care sunt

înmatriculaţi.

În cazul în care o disciplină nu este promovată în sesiunile de examene programate pentru anul când se

studiază, studentul va fi înregistrat ca având credite restante. Obţinerea acestora este posibilă în sesiunile

următoare în urma achitării taxei de reexaminare, cuantumul acesteia fiind stabilit de Consiliul de administraţie.

Studenţii sunt direct responsabili de conduita inadecvată din timpul examinărilor, frauda sancţionându-se

conform prevederilor legale şi a reglementărilor interne.

4.5. Practica de specialitate

Art. 1 Practica de specialitate a studenţilor din cadrul Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice

Constanţa se organizează în conformitate cu Legea Educaţiei Naţionale nr. 1/2011, Legea privind practica

elevilor şi studenţilor, nr.258/2007, publicată în Monitorul Oficial, Partea I nr. 493 din 24/07/2007 şi

prezentul Regulament.

Art.2. Activitatea de practică este coordonată / monitorizată, la nivel de universitate, de

DEPARTAMENTUL DE CONSILIERE ȘI ORIENTARE PROFESIONALĂ

Art.3. Stagiu de practică - activitatea desfăşurată de studenţi, în conformitate cu planul de învăţământ,

care are drept scop verificarea aplicabilităţii cunoştinţelor teoretice însuşite de ace ştia în cadrul programului de

instruire.

Art.4. Practicant - studentul care desfăşoară activităţi practice pentru consolidarea cunoştinţelor

teoretice şi pentru formarea abilităţilor, spre a le aplica în concordanţă cu specializarea pentru care se

instruieşte.

- 46 -

Art.5. Organizator de practică este Universitatea Spiru Haret, prin Facultatea de Științe Juridice și

Științe Economice Constanţa, care desfăşoară activităţi instructiv-educative şi formative, potrivit legislaţiei

române în vigoare.

Art.6. Partener de practică – este o societate comercială, o instituţie centrală ori locală sau orice altă

persoană juridică ce desfăşoară o activitate în corelaţie cu cerinţele programului de licenţă.

Art.7. Cadru didactic supervizor - persoana desemnată de organizatorul de practică, care va asigura

planificarea, organizarea şi supravegherea desfăşurării stagiului de practică.

Art.8. Tutore - persoana desemnată de partenerul de practică, care va asigura respectarea condiţiilor de

pregătire şi dobândire de către practicant a competenţelor profesionale planificate pentru perioada stagiului de

practică.

Art. 9. Locul de desfăşurare a stagiului de practică – în organizaţii din domeniul producţiei,

comerţului şi serviciilor, la bănci şi alte organizaţii ale pieţei financiare şi de capital, la institute de cercetări de

profil, la instituţii ale administraţiei publice centrale sau locale sau în alte organizaţii cu personalitate juridică

din ţară sau străinătate, care pot asigura desfăşurarea stagiului în corelaţie cu cerinţele programului de licenţă.

In cazuri excepționale, studentii / masteranzii pot efectua stagiul de practică în cadrul laboratoarelor facultății,

mai ales ca participant la contracte de cercetare. Locurile de desfăşurare ale practicii sunt stabilite de către

reprezentanţii facultăţii, conform Acordurilor de parteneriat încheiate sau pot fi alese de către studenţi, înainte

de începerea stagiului de practică, cu aprobarea şefului de catedră.

Art. 10. Durata practicii - Practica de specialitate a studenţilor este prevăzută în planurile de

învăţământ şi în curricula universitară a anului II de studiu, ca un stagiu compact de 90 de ore (3 săptămâni х 5

zile х 3 ore/zi). Perioada de desfăşurare a stagiului poate fi cuprinsă atât în cursul anului universitar, cât şi în

perioada vacanţelor universitare. Rolul activităţii de practică este acela de a familiariza studenţii cu practicile

reale din mediul economic-social.

Art. 11. Tipul disciplinei - Activitatea de practică inclusă în planul de învăţământ are statut de

disciplină obligatorie şi constituie condiţie de promovare.

Art. 12. Documente suport pentru stagiul de practică – stagiul de practică va fi fundamentat şi se va

efectua pe baza următoarelor documente:

a. Convenţia - cadru privind efectuarea stagiului de practică

Reglementează relaţiile dintre: Studentul practicant; Cadrul didactic supervizor (reprezentant al

Universităţii Spiru Haret); Tutore (reprezentant al instituției/societăţii comerciale partenere de practică). Acest

document este individualizat pentru fiecare student. Convenţiile de practică se întocmesc în 3 exemplare şi se

completează înaintea începerii stagiului de practică, sunt semnate de către fiecare dintre cele 3 părţi şi se

păstrează astfel: 1 exemplar la student, 1 exemplar la Universitatea Spiru Haret, 1 exemplar la societatea în

cadrul căreia se face practica. Fiecare convenţie de practică este va fi însoţită de: Scrisoare primire în practică,

Formular identificare a instituţiei în cadrul căreia se va efectua stagiul de practică, Declaraţie consimţământ,

Caietul de practică a studentului, Convenţie confidenţialitate, Contract practică, Chestionar studenţi. Convenţia

– cadru poate fi accesată online pe site-ul Facultăţii, la secţiunea Practică de specialitate.

b. Scrisoare primire în practică.

Se întocmeşte de către reprezentanţii Universităţii, fiind necesară pentru aprobarea desfăşurării practicii

de specialitate în cadrul organizaţiei. Se elaborează în 1 singur exemplar şi se semnează de către reprezentantul

organizaţiei care î şi dă acordul în acest sens. Acest document poate fi accesat online pe site-ul Facultăţii, la

secţiunea Practică de specialitate, sau accesând direct următorul link de Internet

- 47 -

c. Formular identificare a instituţiei în cadrul căreia se va efectua stagiul de practică

Acest document este completat de către student, prin care acesta atestă desfășurarea practicii de

specialitate în cadrul organizaţiei pentru care a optat. Acest formular poate fi accesat online pe site-ul Facultăţii,

la secţiunea Practică de specialitate, sau accesând direct următorul link de Internet

d. Declaraţie consimţământ

Se întocmeşte de către fiecare student, la începutul stagiului de practică, prin care acesta î şi exprimă

acordul de folosire a datelor personale. Acest document se predă cadrului didactic supervizor la finalul stagiului

de practică. Acest document poate fi accesat online pe site-ul Facultăţii, la secţiunea Practică de specialitate,

sau accesând direct următorul link de Internet

e. Caiet de practică a studentului

Se completează de către fiecare student, zilnic, sub supravegherea tutorelui de practică. Acest document

se predă cadrului didactic supervizor la finalul stagiului de practică şi se constituie în document util pentru

notarea studentului la colocviul de practică. Caietul de practică poate fi accesat pe site-ul Facultăţii, la secţiunea

Practică de specialitate, sau accesând direct următorul link de Internet

f. Convenţie confidenţialitate

Se completează de către tutorele instituţiei şi de către student, prin care se recunoaşte păstrarea secretului

referitor la datele şi informaţiile la care au acces. Acest tip de convenţie poate fi accesat pe site-ul Facultăţii, la

secţiunea Practică de specialitate, sau accesând direct următorul link de Internet

g. Contract practică

Se completează de către Decanul Facultăţii şi de către studentul practician, în două exemplare, fiind

stabilite drepturile şi obligaţiile fiecărei părţi semnatare pe durata efectuării stagiului de practică. Acest

contract poate fi accesat pe site-ul Facultăţii, la secţiunea Practică de specialitate, sau accesând direct următorul

link de Internet

h. Chestionar studenţi

Se completează de către studenţii practicieni, la finalul perioadei de practică, în vederea stabilirii gradului

de satisfacţie cu privire la modul de desfăşurarea a stagiului de practică şi eventual formularea unor propuneri

de îmbunătăţire a acestei activităţi. Acest document se predă cadrului didactic supervizor la finalul stagiului de

practică. Acest document poate fi accesat online pe site-ul Facultăţii, la secţiunea Practică de specialitate, sau

accesând direct următorul link de Internet

Art. 13. Convenţia de practică:se completează anterior începerii stagiului de practică, în spaţiile

marcate, cu datele de identificare ale instituţiei partenere de practică, ale studentului şi ale tutorelui. Spaţiile

nemarcate vor fi completate de reprezentanţii Facultăţii. Tutorele de practică va fi o persoană desemnată de

către conducerea instituţiei partenere de practică, pe bază de decizie de numire. Convenţia cadru de practică,

împreună cu decizia de numire a tutorelui de practică, se depune, spre avizare, cu cel mai târziu 5 zile

lucrătoare înaintea începerii stagiului de practică la DEPARTAMENTUL DE CONSILIERE ȘI ORIENTARE

PROFESIONALĂ.

Art. 14. Portofoliul de practică:se completează anterior începerii stagiului de practică, în spaţiile

marcate. Spaţiile nemarcate vor fi completate de reprezentanţii Facultăţii. Calendarul pregătirii trebuie să

corespundă unei perioade ce acoperă 15 zile lucrătoare în perioada. Timpul de lucru trebuie să se deruleze pe

perioada zilelor alocate stagiului de practică, 6 ore zilnic, fără a depăşi ora 20. Portofoliul de practică al fiecărui

student este corespunzător unei meserii în concordanţă cu specializarea la care studentul este înscris.

Competenţele şi activităţile corespunzătoare acestora, care se regăsesc la pct. 12 al portofoliului vor fi

competenţe specifice meseriei la care se referă portofoliul, elaborate pe baza programei analitice. Programele

- 48 -

analitice vor conţine elemente specifice fiecărei facultăţi. Competenţele vor fi stabilite de către tutorele de

practică şi avizate de către cadrul didactic supervizor, anterior începerii stagiului de practică;

-DEPARTAMENTUL DE CONSILIERE ȘI ORIENTARE PROFESIONALĂ poate pune la dispoziţia studenţilor

un set de competenţe generale, orientative, specifice meseriilor corespunzătoare specializărilor din cadrul

Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa. Portofoliul de practică se depune, spre avizare, cu

cel mai târziu 5 zile lucrătoare înaintea începerii stagiului de practică la DEPARTAMENTUL DE CONSILIERE

ȘI ORIENTARE PROFESIONALĂ .

Art. 15. Fişă individuală de observaţie pentru instruirea practică: se completează pe parcursul derulării

stagiului de practică, de către tutorele de practică, prin acordarea de calificative studentului practicant.

Competenţele descrise în cadrul acestui document sunt acelea şi ca cele identificate în cadrul portofoliului de

practică, la pct. 12. Criteriile de evaluare ale competenţei sunt cele identificate de către tutorele de practică;

DEPARTAMENTUL DE CONSILIERE ȘI ORIENTARE PROFESIONALĂ poate pune la dispoziţia

studenţilor, corespunzător setului de competenţe generale, orientative, specifice meseriilor specifice

specializărilor din cadrul Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa un set de criterii prin

intermediul cărora acestea pot fi evaluate de către tutorii de practică din cadrul instituţiilor partenere de

practică. Fişă individuală de observaţie pentru instruirea practică se prezintă de către student cadrului didactic

supervizor în momentul susţinerii colocviului de practică. Acest document va fi utilizat de către cadrul didactic

supervizor pentru evaluare calităţii stagiului de practică derulat de student.

Art. 16. Raport general de evaluare a studentului de către tutore: Se completează pe parcursul derulării

stagiului de practică, de către tutorele de practică, prin acordarea de calificative studentului practicant.

Raportul general de evaluare a studentului de către tutore se prezintă de către student cadrului didactic

supervizor în momentul susţinerii colocviului de practică. Acest document va fi utilizat de către cadrul didactic

supervizor pentru evaluare calităţii stagiului de practică derulat de student.

Art. 17. Caiet de practică a studentului: se completează pe parcursul derulării stagiului de practică, de către

studentul practicant. Caietul de practică, pe lângă datele de identificare ale studentului şi a locului de

desfăşurare a practicii cuprinde 4 părţi:

Partea I – Descriere generală a instituţiei în cadrul căreia se derulează stagiul de practică –

studentul va completa această secţiune cu date referitoare la domeniul de activitate, dimensiunea

firmei, structura organizatorică a firmei etc.;

Partea a II-a – Prezentarea/descrierea mediului de muncă şi a responsabilităţilor încredinţate

zilnic studentului practicant - studentul va completa această secţiune cu descrierea activităţilor

desfăşurate zilnic în cadrul instituţiei partenere de practică. Înregistrările se vor face în ordine

cronologică, evidenţiind data calendaristică. Activităţile desfăşurate trebuie să corespundă

competenţelor înscrise în portofoliul de practică

Partea a III-a – Evaluarea experienţei dobândite în urma desfăşurării stagiului de practică -

studentul va completa această secţiune cu aprecieri legate de personalul firmei, a tutorelui de practică,

cu aprecieri legate de importanţa derulării stagiilor de practică pentru însuşirea cunoştinţelor teoretice

şi practice specifice meseriei etc;

Partea a IV-a – Propuneri de îmbunătăţire a derulării stagiilor de practică - studentul va completa

această secţiune cu propriile consideraţii referitoare la posibilităţile de îmbunătăţire a modului de

organizare şi derulare a stagiilor de practică.

- Caietul de practică se prezintă de către student cadrului didactic supervizor în momentul susţinerii

colocviului de practică;

- 49 -

- Acest document va fi utilizat de către cadrul didactic supervizor pentru evaluare calităţii stagiului de

practică derulat de student.

Art. 18. Fisa de prezenţă individuală a studentului

Se completează pe parcursul derulării stagiului de practică, de către studentul practicant şi este validată

de tutore şi contrasemnată de către reprezentantul legal al instituţiei în care s-a desfăşurat stagiul de practică.

Raportul general de evaluare a studentului de către tutore se prezintă de către student cadrului didactic

supervizor în momentul susţinerii colocviului de practică pentru a certifica prezenţa studentului practicant la

stagiul de practică.

Art. 19. Îndrumarea stagiului de practică se realizează nemijlocit de către tutorele de practică

desemnat de conducerea entităţii economice pe baza programei şi a programului stabilit.Cadrul didactic

supervizor va controla periodic îndeplinirea obiectivelor practicii şi încadrarea în programul de activitate

Art. 20. Formele de evaluare, de notare şi creditele acordate pentru activitatea de practică sunt cuprinse

în planul de învăţământ. Pentru îndeplinirea stagiului de practică se vor acorda 3 credite transferabile, stabilite

prin Convenţia-cadru privind efectuarea stagiului de practică, pentru un stagiu cu o durată de 90 ore.

Art. 21. Verificarea cunoştinţelor şi a abilităţilor dobândite de către studenţi în perioada de practică

se realizează în sesiunea de examene de toamnă, de la sfâr şitul anului II de studiu. Astfel, Comisia de colocviu

de practică va verifica modul de efectuare a practicii de către fiecare student, inclusiv abilităţile practice

dobândite, pe baza: Dosarului de practică de specialitate, care va conţine următoarele documente:

1. Convenţia de practică;

2. Scrisoare primire în practică,

3. Formular identificare a instituţiei în cadrul căreia se va efectua stagiul de practică,

4. Declaraţie consimţământ,

5. Caietul de practică a studentului,

6. Convenţie confidenţialitate,

7. Contract practică,

8. Chestionar studenţi.

Probei orale constând în dialogul cu studentul asupra unor aspecte legate de specificul practicii

efectuate, după verificarea de către Comisie a conţinutului Dosarului de practică.

Art. 22. Nota acordată la colocviul de practică – exprimată prin numere întregi între 1 si 10 – este

condiționată de efectuarea de către student a unui număr de 90 de ore de activitate practică efectivă si se acordă

în funcție de relevanta activităților desfășurate în formarea profesională, însemnările din caietul de practică,

deprinderile şi cunoştinţele dobândite, aprecierile specialistului desemnat ca îndrumător de către firma gazdă.

Art. 23. Perioada de activitate practică va fi luată în considerare în cadrul colocviului de practică numai

dacă sunt îndeplinite următoarele condiţii:

- studentul a lucrat într-un domeniu direct legat de specializarea sa, folosind si dobândind cunoștințe

tehnice relevante pentru practicarea profesiei pentru care se pregătește, având ca referinţă tematică specificată

în Portofoliul de practică.

- practica s-a desfăşurat neîntrerupt, în cadrul aceluia şi loc de muncă, pe parcursul a trei săptămâni, câte

6 ore în fiecare zi.

- studentul a consemnat în caietul de practică activitățile desfășurate;

- consemnările din caietul de practică au fost validate de către instituția la care studentul şi-a desfăşurat

activitatea. Pentru aceasta studentul va prezenta: Fişă individuală de observaţie pentru instruirea practică,

Raport general de evaluare a studentului de către tutore, Fişa de prezenţă individuală a studentului.

Art. 24. Nepromovarea disciplinei de practică conduce la refacerea stagiului de practică.

- 50 -

Art. 25. Reorganizarea activităţii de practică conform prezentului regulament devine operantă începând

cu studenţii / masteranzii care şi-au început studiile în anul universitar 2014-2015. Pentru studenții /

masteranzii care şi-au început studiile în anii universitari anteriori se aplică vechiul Regulament de practică. În

cazul în care, prin nepromovarea la timp, un astfel de student ajunge coleg de an cu studenții care şi-au început

studiile în anul universitar 2014-2015, se vor aplica dispoziţiile prezentului Regulament.

4.6. Redactarea lucrării de disertație

Introducere

Prezentul material reprezintă un ghid privind modalităţile de elaborare a lucrărilor de diplomă prezentate

în cadrul Facultăţii Științe Juridice și Științe Economice – Constanţa. Menirea acestui ghid este de a contribui în

mod semnificativ la creşterea nivelului ştiinţific al lucrărilor elaborate de către absolvenţii Facultăţii Științe

Juridice și Științe Economice – Constanţa, iar, pe de altă parte, de a stimula dezvoltarea capacităţii de cercetare

a tinerilor absolvenţi. Conţinutul prezentului material este structurat în două părţi distincte, astfel:

I. Elaborarea lucrării de diplomă / disertație

II. Redactarea lucrării de diplomă / disertație

Fiecare din aceste elemente componente ale ghidului vor fi detaliate în cele ce urmează.

I. Elaborarea lucrării de diplomă / disertație

Activitatea de elaborare a lucrării de diplomă trebuie să reprezinte o continuare firească a activităţii de

cercetare întreprinse în prealabil, de absolvent. Pe de altă parte o lucrare de diplomă trebuie să reprezinte şi să

facă dovada unei activităţi de cercetare şi documentare autentice, reale.

La nivelul unei lucrări de diplomă / disertație se recomandă respectarea următoarei structuri:

Introducere

Metodologia cercetării

Cap 1. Aspecte teoretice privind tema abordată

1.1. Subcapitolul 1

1.2. Subcapitolul 2

1.3. ........

Cap 2. Studiu de caz

2.1. Subcapitolul 1

2.2. Subcapitolul 2

2.3...........

Cap. 3. Concluzii şi propuneri

Referinţe bibliografice

Anexe

Se recomandă o dimensionare optimă a structurii unei lucrări de diplomă / disertație astfel încât să se

evite, pe de o parte, segmentarea excesivă a materialului elaborat. Un număr de 50-60 de pagini poate fi

apreciat ca fiind optim.

Introducerea trebuie să reprezinte o imagine succintă a stadiului actual al cunoaşterii în sfera tematicii

abordate la nivelul lucrării de diplomă.

Metodologia cercetării descrierea detaliată şi clară a procesului de cercetare ştiinţifică.

- 51 -

Cunoaşterea ştiinţifică presupune două niveluri relativ distincte care se întrepătrund şi implică reciproc:

nivelul doctrinar (teoretic) şi nivelul empiric (practic).

Nivelul teoretic al cunoaşterii ştiinţifice este constituit din teoriile ştiinţifice propriu-zise, în cadrul

cărora sunt formulate legi ce explică în esenţă diversele domenii ale realităţii.

Nivelul empiric constă din fapte specifice fenomenelor cercetate şi date empirice ale ştiinţei. Aşadar,

metodologia cercetării trebuie să cuprindă metodele şi tehnicile de cercetare utilizate (teoretice şi empirice)

precum şi modalităţile de identificare (cuantificare) a rezultatelor cercetării.

Esenţa şi conţinutul cercetării derulate de către absolvent trebuie să se regăsească la nivelul fiecărui

capitol din cadrul lucrării.

Ultimul capitol al lucrării de licenţă se recomandă a fi alocat formulării concluziilor cercetării

întreprinse, iar drept consecinţă propunerile aferente domeniului studiat, în contextul rezultatelor obţinute.

Pentru identificarea şi utilizarea referinţelor bibliografice se recomandă următoarele aspecte:

utilizarea unor surse de documentare de înalt nivel ştiinţific;

se apreciază ca fiind o condiţie minimală, pentru asigurarea nivelului ştiinţific dorit ca referinţele

bibliografice prezentate la finalul lucrării de diplomă să se regăsească integral în textul materialului

elaborat.

Dacă se consideră oportun ataşarea la lucrarea de diplomă a unor anexe, care vin în sprijinul susţinerii

demersului ştiinţific întreprins se recomandă ca ponderea acestora raportată la numărul total de pagini a lucrării

să fie maxim 20%.

I. Redactarea lucrării de diplomă / disertație

Redactarea lucrării de diplomă trebuie realizată astfel încât să reflecte caracterul ştiinţific al lucrării. În acest

sens este recomandabil a se respecta următoarele reguli de redactare:

1. TITLUL CAPITOLULUI (14 pt, bold, center/left)

(12 pt)

(12 pt)

(12 pt)

1.1 TITLUL SUBCAPITOLULUI (12 pt, bold, left)

Fiecare capitol trebuie să aibă o structură clară delimitată prin subcapitole distincte.

Se recomandă, aşa cum am mai menţionat, ca lungimea maximă a unei lucrări de diplomă să fie de 50-60 de

pagini, cu un format prezentat mai jos.

Formatul paginii:

Format pagină A4

Margini: top 2 cm, bottom 2cm, left 3, right 2, header 1,27 cm, footer 1,27 cm

Font: Times New Roman, size 12, line space: 1,5 lines, justified

Numerotarea paginilor se va realiza continuu, începând cu numărul 1, pe prima pagină a primului

capitol.

Pentru a face o referire bibliografică la o lucrare în ansamblul ei se vor preciza în cadrul textului, între

paranteze, “numele autorului” şi “anul publicării” astfel: un singur autor (Ignat, 2010), doi autori (Ignat &

Dumitrache, 2010 ), sau mai mulţi autori (Ignat et al., 2010). Atunci când în paragraful considerat se face

referire distinctă la o idee dintr-o cercetare anterioară se precizează şi numărul paginii unde poate fi identificată

această sursă. Spre exemplu: (Ignat, 2010: 76).

- 52 -

Figurile, graficele şi tabelele vor fi centrate la nivelul paginii, numerotate precum este prezentat în schema

de mai jos.

Tabelul, Figura, Graficul 1. Numele tabelului, figurii, graficului

Structura tabelului, figurii, graficului

Sursa: Autor, 2004: 31 (12 pt)

CONCLUZII (12 pt, bold, left)

REFERINŢE BIBLIOGRAFICE (12 pt, bold, left)

Trebuie să conţină doar acele resurse bibliografice citate în text, iar ordonarea lor se face alfabetic,

conform cerinţelor APA STYLE GUIDE (American Psychological Association), cel mai promovat în mediul

academic şi publicistic.

Exemplu: Văcărel, I., (2001), Politici fiscale şi bugetare în România, Editura Expert, Bucureşti;

În ceea ce priveşte structura de redactare a lucrării de diplomă menţionăm următoarele:

Structura lucrării trebuie să fie aceasta:

- prima pagină

- pagină cu cuprinsul

- pagină cu lista abrevierilor

- pagină cu lista figurilor, graficelor, tabelelor

- pagini aferente textului efectiv al lucrării de diplomă, respectând structura menţionată

Prima pagină trebuie să conţină următoarele informaţii şi să se prezinte precum în imaginea de mai jos:

- denumirea universităţii, a facultăţii şi a programului de studiu

- titlul lucrării de diplomă

- numele şi titlul ştiinţific al coordonatorului ştiinţific

numele absolventului

- 53 -

PARTEA A V-A

ANEXE

5.1. Cadrul legislativ de funcţionare a Facultăţii

Universitatea „Spiru Haret” a luat naştere în anul 1991 în cadrul Fundaţiei „România de Mâine”.

Fundaţia „România de Mâine” s-a constituit în anul 1991 şi a primit personalitate juridică prin sentinţa civilă

nr. 109/12.02.1991.

Legea nr.443 din 5 iulie 2002 privind înfiinţarea Universităţii Spiru Haret din Bucureşti, publicată în

Monitorul Oficial al României nr.491 din 9 iulie 2002 defineşte Universitatea ”Spiru Haret” ca instituţie de

învăţământ superior, persoană juridică de drept privat şi de utilitate publică, parte a sistemului naţional de

învăţământ, în prezent funcţionând potrivit prevederilor Legii Educaţiei Naţionale nr. 1/2011, cu

modificările şi completările ulterioare. Universitatea „Spiru Haret” este marcă înregistrată conform

certificatului de înregistrare.

Începând cu anul universitar 2005-2006 şi în cadrul Universităţii Spiru Haret se aplică prevederile Legii

nr.288/2004 privind organizarea studiilor universitare şi ale Hotărârii Guvernului României nr.88/2005

privind organizarea studiilor universitare de licenţă. Începând cu anul universitar 2010-2011, programul de

studii universitare de masterat Contabilitate, expertiză şi audit a obţinut acreditarea, cu gradul de încredere

acordat de către ARACIS.

În cadrul Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa funcţionează următoarele

programe de studii în domeniul științelor economice:

Programul de studii universitare de licenţă Contabilitate şi Informatică de Gestiune – a primit

autorizarea provizorie de funcţionare prin Hotărârea de Guvern nr. 442/1998, publicată în Monitorul Oficial

al României partea I, nr. 292 din 10.08.1998 , Hotărârea de Guvern nr. 696/2000, publicată în Monitorul Oficial

al României partea I, nr. 397 din 24.07.2000 , iar prin Hotărârea de Guvern nr. 410/2002, publicată în

Monitorul Oficial al României partea I, nr. 313 din 13.05.2002 devine specializarea Contabilitate şi

Informatică de Gestiune. Prin Hotărârea Guvernului României nr. 1609/2004 privind structurile şi

specializările universitare acreditate sau autorizate provizoriu din instituţiile de învăţământ superior, hotărâre

publicată în Monitorul Oficial al României 950/18.10.2004, programul de studii Contabilitate şi Informatică

de Gestiune a fost acreditat începând cu anul universitar 2004-2005. În cursul anului 2011, programul de studii

universitare de licenţă Contabilitate şi informatică de gestiune (IF) a obţinut reacreditarea, în urma reevaluării

efectuate de comisia ARACIS, confirmată prin H.G. nr. 966/2011 privind structurile şi specializările

universitare acreditate sau autorizate provizoriu din instituţiile de învăţământ superior.

Programul de studii universitare de licenţă Finanţe şi Bănci (forme de învăţământ ZI şi FR) a fost

autorizată să funcţioneze începând cu anul universitar 2004-2005, prin Hotărârea de Guvern nr. 693/2003,

publicată în Monitorul Oficial al României partea I, nr. 466 din 30.06.2003.

Programul de studii universitare de licenţă Management – Prin Hotărârea de Guvern nr. 940/2004,

publicată în Monitorul Oficial al României, partea I, nr. 617 din 07.07.2004, programul–este autorizat să

funcţioneze provizoriu. Prin Hotărârea de Guvern nr. 493/2013, publicată în Monitorul Oficial al României,

partea I, nr. 447 din 22.07.2013 programul de studii universitare de licență este acreditat să funcționeze – 100

studenți IF.

Programul de studii universitare de masterat CEA - Prin ordinul MECTS nr. 4.945/ 31.07.2012 privind

domeniile şi programele de studii universitare de masterat evaluate de Agenţia Română de Asigurare a Calităţii

- 54 -

în Învăţământul Superior, ordin publicat în Monitorul Oficial al României 564/09.08.2012, programul este

acreditat să funcţioneze în cadrul domeniului de licenţă Contabilitate

Programul de studii universitare de masterat Management Financiar-Contabil şi Auditul Afacerilor –

domeniul de studii universitare Contabilitate - acreditat să funcţioneze prin Hotărârea de Guvern nr. 581/2013,

publicată în Monitorul Oficial al României, partea I, nr. 500 din 08.08.2013;

Programul de studii universitare de masterat Management Organizaţional şi Antreprenoriat –

domeniul de studii universitare Management - acreditat să funcţioneze prin Hotărârea de Guvern nr. 581/2013,

publicată în Monitorul Oficial al României, partea I, nr. 500 din 08.08.2013.

5.2. Metodologia de admitere la programul de masterat

Organizarea şi desfăşurarea examenului de admitere în ciclul de studii universitare de masterat pentru

programele de studii acreditate în cadrul Facultăţii, se desfăşoară conform Metodologiei privind cadrul general

de organizare şi desfăşurare a admiterii în ciclul de studii universitare de masterat pentru anul universitar

2016-2017, metodologie aprobată de Senatul Universităţii Spiru Haret. Prin urmare, toate prevederile generate

din această metodologie aprobată de Senatul Universităţii Spiru Haret se aplică şi la Facultatea de Științe

Juridice și Științe Economice Constanţa.

Programele de studiu din domeniul științelor economice din cadrul Facultăţii pentru care se organizează

admiterea şi locurile scoase la concurs sunt următoarele:

NR.CRT. PROGRAM DE STUDII NR. DE

CREDITE

OBTINUTE

STATUTUL

PROGRAMULUI

NR. DE LOCURI

SCOASE LA

CONCURS

1 Contabilitate, expertiza și audit

120 ACREDITAT 50

2 Management financiar-

contabil și auditul

afacerilor

120 ACREDITAT 50

3 Management

organizaţional şi

antreprenoriat

120 ACREDITAT 50

I. ORGANIZAREA ADMITERII

Art. 1 Ciclul de studii universitare de masterat se organizează pe domenii de studiu.

Art. 2 ( 1 ) Admiterea în Universitatea Spiru Haret se organizează pe domenii de studii universitare de masterat,

la următoarele programe de studii din domeniul științelor economice acreditate:

- Contabilitate, Expertiză şi Audit (IF – învăţământ cu frecvenţă);

- Management organizaţional şi antreprenoriat (IF – învăţământ cu frecvenţă);

- Managementul financiar-contabil şi auditul afacerilor (IF – învăţământ cu frecvenţă).

(2) Constituirea formaţiunilor de studiu pe specializări/programe de studii se face după exprimarea opţiunilor

de către candidaţii admişi, cu luarea în considerare a planului strategic al Universităţii.

Art. 3 Admiterea pentru anul universitar 2016-2017 se organizează pentru programele de studii/specializările

cuprinse în actele normative.

- 55 -

Art. 4 Pentru anul universitar 2016-2017, admiterea în ciclul de studii universitare de masterat se desfăşoară în

perioada iulie-septembrie 2016, potrivit calendarului prezentat în cadrul metodologiei de admitere la studiile

universitare de masterat.

Art. 5 Condiţiile şi documentele necesare pentru înscriere, inclusiv cifrele de şcolarizare, sunt aduse la

cunoștinţa candidaţilor, după caz, prin prezenta metodologie, prin mijloacele mass-media, prin pliante, prin

afişare la sediul Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa – str. Unirii, nr. 32 -34 şi pe

pagina web la adresa www.spiruharet.ro

Art. 6 (1) Pentru buna desfăşurare a concursului de admitere se constituie, la nivelul Facultăţii de Științe

Juridice și Științe Economice Constanţa, comisii de admitere, formate din minimum 3 cadre didactice

desemnate de decan şi avizate de Consiliul Facultăţii. De asemenea, se constituie comisii de contestaţii formate

din 3 cadre didactice.

(2) Numirea comisiilor de admitere şi a comisiilor de contestaţii se face prin decizie a rectorului Universităţii Spiru Haret.

II. CANDIDAŢII LA ADMITERE

Art. 7 Pot candida la admiterea în învăţământul superior, în ciclul de studii universitare de masterat,

absolvenţii cu diplomă de licență sau echivalentă ai studiilor universitare de lungă durată organizate conform

Legii învățământului nr. 84/1995 republicată, cu modificările și completările ulterioare, absolvenții cu diplomă

de licență ai ciclului de studii universitare de licență organizate conform Legii nr. 288/2004 privind organizarea

studiilor universitare, cu modificările și completările ulterioare, precum și absolvenții studiilor efectuate în

străinătate și recunoscute de către Direcția de specialitate din cadrul Ministerului Educației și Cercetării

Științifice, ca fiind cel puțin studii universitare de licență. Pot candida, de asemenea, cetăţenii statelor membre

ale Uniunii Europene, ai statelor aparţinând Spaţiului Economic European şi ai Confederaţiei Elveţiene în

aceleaşi condiţii prevăzute de lege pentru cetăţenii români, inclusiv în ceea ce priveşte taxele de şcolarizare. La

admiterea în toate ciclurile de studii universitare ce predare în limba română, cetăţenii străini au obligaţia să

facă dovada cunoașterii limbii române, conform metodologiilor de școlarizare în România a acestora, după caz

Art. 8 Documentele necesare înscrierii la admitere sunt următoarele:

- Cerere tip de înscriere la admitere;

- Diplomă de licenţă (în original) sau adeverinţă de promovare a examenului de licenţă pentru promoția

2016;

- Copie legalizată de pe foaia matricolă/supliment la diplomă sau copie legalizată de pe situația școlară a

programului de licență absolvit;

- Copie legalizată de pe Diploma de bacalaureat;

- Curriculum Vitae;

- Copie simplă de pe cartea de identitate;

- Copie legalizată de pe certificatul de naştere;

- Copie legalizată de pe certificatul de căsătorie

- 3 fotografii 3/4;

- Adeverinţă medicală tip;

Art. 9 (1) Taxa de înscriere la admitere este de 110 lei şi aceasta se face publică prin afişarea pe pagina web

şi la sediul facultăţii din Constanţa, str. Unirii nr. 32 – 34.

(2) Copiii personalului didactic aflat în activitate, copiii de pensionari şi şomeri, aflaţi în întreţinerea părinţilor,

sunt scutiţi de plata taxei de înscriere pentru admitere.

Această facilitate se acordă:

- candidaţilor fii de cadre didactice, în temeiul unei adeverinţe eliberate de şcoala unde funcţionează

părintele/părinţii;

- 56 -

- candidaţilor fii de pensionari, în baza cuponului de pensie din ultima lună.

- candidaţilor fii de şomeri, în baza cuponului de şomer din ultima lună.

Art. 10 Înscrierea şi admiterea se desfăşoară la sediul Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice

Constanţa str. Unirii nr. 32 – 34, şi la centrele de suport ale Universităţii.

Art. 11 Pentru fiecare candidat înscris la admitere, facultăţile vor colecta datele cuprinse în Fişă chestionar şi

Anexa la fişa chestionar.

III. DESFĂŞURAREA ŞI REZULTATUL ADMITERII

Art. 12 (1) Admiterea candidaţilor în anul I al ciclului de masterat din cadrul Facultăţii de Științe Juridice și

Științe Economice l Constanţa se face strict pe numărul de locuri repartizate pe programe de studii, astfel:

- Contabilitate, Expertiză și Audit (program acreditat): IF –50 locuri;

- Management organizaţional şi antreprenoriat (program acreditat): IF –50 locuri;

- Managementul financiar-contabil şi auditul afacerilor (program acreditat): IF –50 locuri;

(2) Admiterea candidaţilor în anul I al ciclului de masterat din cadrul Facultăţii de Științe Juridice și Științe

Economice Constanţa se derulează în perioada 1.07 – 30.09.2016 şi se desfăşoară cu respectarea următoarelor

etape:

1. Înscrierea candidaţilor Un candidat dobândește dreptul de înscriere la concursul de admitere după achitarea, la casieria Facultății de

Științe Juridice și Științe Economice Constanța, a taxei de înscriere la concurs . Dosarul de înscriere la concurs cuprinde

documentele prezentate la Art. 8 și chitanța care dovedește plata taxei de înscriere (sau documentele necesare atestării

condiţiilor de scutire de la taxa de înscriere). Candidaţii care au un dosar de înscriere complet, verificat de către

comisia de admitere, sunt consideraţi înscri şi şi pot participa la concursul de admitere.

2. Concursul de admitere

Admiterea la studiile universitare de master constă în:

- Analiza, de către comisia de admitere, a documentelor existente în dosarul de înscriere prezentat de candidat,

vizând îndeplinirea condițiilor de legalitate.

- Testarea cunoștințelor și a capacității cognitive ale candidatului (motivația opțiunii pentru programul

respectiv de studii de master; activitatea profesională, științifică și publicistică desfășurată; informarea bibliografică

vizând specializarea masteratului și actualitatea acesteia; abilitățile candidatului pentru cercetare științifică; abilitățile de

comunicare, gândire sintetică, cunoștințe fundamentale în domeniul de studii etc.).

- Comisia de concurs completează o grilă de evaluare a cunoștințelor și capacității cognitive ale candidatului,

acordând punctajele aferente.

3. Rezultatele concursului de admitere

Rezultatele obținute la concursul de admitere se consemnează de către Comisia de admitere în Fișa privind

rezultatele obținute la concursul de admitere a candidatului. Pe această bază, Comisia de admitere întocmește Lista cu

rezultatele concursului de admitere.

Rezultatele admiterii se comunică prin afişare la avizierul facultăţii şi pe pagina web a facultății

www.spiruharet.ro în cel mult 24 de ore de la încheierea admiterii.

- 57 -

4. Depunerea contestaţiilor

Candidaţii declaraţi respinşi pot depune contestaţii în termen de 48 ore de la data afişării rezultatelor.

Acestea se rezolvă în termen de 24 ore şi se afişează la sediul facultăţii şi pe pagina web a facultăţii

www.spiruharet.ro

Decizia comisiei de contestaţii este definitivă.

5. Înmatricularea candidaţilor

Facultatea va restitui, după afişarea rezultatelor finale, în cel mult 48 de ore de la depunerea cererii şi

necondiţionat, fără perceperea unor taxe, dosarele candidaţilor respinşi sau ale celor care renunţă la locul

obţinut prin admitere.

Candidaţii declaraţi admişi la Universitatea Spiru Haret, Facultatea de Științe Juridice și Științe

Economice Constanţa au obligaţia să achite în maximum 10 zile de la afișarea rezultatelor finale taxa de

şcolarizare (prima rată/integral). În caz contrar, îşi pierd locul obţinut în urma concursului de admitere. Înmatricularea studenților declarați admiși în urma concursului de admitere se face prin decizia rectorului

Universității Spiru Haret. După aprobarea înmatriculării studenții sunt înscriși în Registrul matricol sub un număr unic (RMU) cu un număr

unic valabil pentru întreaga perioada de școlarizare la programul de studii universitare de master la care au fost admiși.

58

5.3. Plan de învăţământ UNIVERSITATEA SPIRU HARET

FACULTATEA DE ȘTIINȚE JURIDICI ȘI ȘTIINȚE ECONOMICE CONSTANŢA

Domeniul fundamental: Ştiinţe economice Domeniul de licenţă: Management

PROGRAMUL DE STUDII DE MASTERAT: MANAGEMENT ORGANIZAŢIONAL ŞI ANTREPRENORIAT

Forma de învăţământ: IF

Nr.

crt. Denumirea disciplinei

Categ. disc.

Semestrul 1 Semestrul 2 Semestrul 3 Semestrul 4 Număr de ore pe disciplină Formă

evaluare

Nr. puncte

de

credite ECTS

Ore săptămână Ore săptămână Ore săptămână Ore săptămână Total Curs

Seminar Practică

C S Lp/L Ore tot. C S Lp/L

Ore tot. C S Lp/L

Ore tot. C S Lp/L

Ore tot. Lab. spec.

(E, Cv, Pv)

1

Gestiunea financiară a

afacerilor DA 2 1 0 3 42 28 14 E1 7

2 Contabilitate managerială DS 2 1 0 3 42 28 14 E1 6

3

Management

antreprenorial DA 1 2 0 3 42 14 28 E1 8

4 Dreptul operatiunilor comerciale DS 2 1 0 3 42 28 14 E1 5

5

Comunicare interculturală

în afaceri (limba engleză,

limba franceză)

DS 2 1 0 3

42 28 14 E1 4

6

Metode si tehnici

manageriale DA 2 2 0 4 56 28 28 E2 7

7

Sisteme informatice

integrate în management DA 2 2 0 4 56 28 28 E2 6

8

Strategii si politici de

dezvoltare a resurselor

umane

DA

2 1 0 3 42 28 14 E2 6

9 Etica afacerilor si responsabilitate socială

DS 2 1 0 3 42 28 14 E2 5

10 Practică DS 0 60 60 Cv2 6

11 Managementul marketingului DA 2 1 0 3 42 28 14 E3 6

12 E-business DS 1 0 2 3 42 14 28 Pv3 5

13 Management strategic DA 2 1 0 3 42 28 14 E3 7

14 Sisteme avansate în managementul productiei DA 2 1 0 3 42 28 14 E3 7

15

Audit si certificarea

calitătii DS 1 2 0 3 42 14 28 E3 5

16 Managementul lantului logistic DA 2 1 0 3 42 28 14 E4 6

17

Managementul dezvoltării

personale DA 2 1 0 3 42 28 14 E4 5

18 Controlling DS 2 1 0 3 42 28 14 E4 6

19

Activitate de cercetare

proiectare DS 4 4 56 0 56 Cv4 7

20 Elaborarea lucrării de disertatie DS 2 2 28 0 28 Cv4 6

TOTAL ore săptămână 9 6 0 15 8 6 0 14 8 5 2 15 6 3 6 15

TOTAL ORE 886 434 392 60

59

TOTAL puncte de credit 30 30 30 30 120

60

5.4. Fişele disciplinelor FIȘA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1.Institutia de invatamant superior Universitatea Spiru Haret București

1.2.Facultatea Științe Juridice și Științe Economice Constanța

1.3.Departamentul Științe Economice Constanța

1.4.Domeniul de studii Management

1.5.Ciclul de studii Masterat

1.6.Programul de studii/Calificarea Management organizațional și antreprenoriat

2. Date despre disciplina

2.1 Denumirea disciplinei Gestiunea financiară a afacerilor

2.2 Titularul activitatilor de curs

2.3 Titularul activitatilor de seminar

2.4 Anul de studii I 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E1 2.7 Regimul disciplinei DO/DA

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activitatilor didactice)

3.1 Numarul de ore pe saptamana 2 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1

3.4 Total ore din planul de invatamant 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14

Distributia fondului de timp Ore

Studiul dupa manual, suport de curs, bibliografie si notite 42

Documentare suplimentara in biblioteca, pe platforme electronice de specialitate si pe teren 42

Pregatire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii si eseuri 33

Tutoriat 14

Examinari 2

Alte activitati -

3.7 Total ore studiu individual 133 3.9 Total ore pe semestru 175

3.10 Numarul de credite 7

4. Preconditii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum Însușirea corectă a cunoștințelor predate la disciplinele de specialitate aferente programului de masterat urmat.

4.2 de competente A demonstrat de-a lungul programului de studii că și-a însușit următoarele capacitatea de a sintetiza teoretic şi practic problemele socio-economice cu care se confruntă o organizație.

5. Conditii (acolo unde este cazul)

5.1 de desfasurare a cursului - Elemente de contabilitate și finanțe. - Punctualitate, potrivit orarului stabilit.

5.2 de desfasurare a seminarului - Elemente de contabilitate și finanțe.

6. Competentele specifice acumulate

Co

mp

eten

te

pro

fesi

on

ale

- Capacitatea de a crea o întreprindere inovativă.

- Capacitatea de a gest iona o în treprindere competi t ivă.

- Formularea de proiecte de finanţare şi monitorizarea implementări i acestora. - Utilizarea avansată a conceptelor, principiilor și abordărilor pe care se bazează practica în domeniul financiar.

- Fundamentarea deciziilor financiare in cadrul entităților economice.

- Identificarea metodelor moderne de gestiune financiară și optimizarea structurii financiare a entităților economice.

Co

mp

eten

te

tra

nsv

ersa

le

Aplicarea doctrinei si deontologiei profesionale în executarea unor sarcini complexe, interdisciplinare.

Comunicarea, lucrul in echipa si asumarea rolului de lider.

Autoevaluarea si diagnoza nevoii de formare continua in vederea adaptarii la dinamica contextului social.

7. Obiectivele disciplinei (reiesind din grila competentelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei Însuşirea terminologiei specifice gest iunii financiare a afaceri lor .

Introducerea studentilor in problematica gestiunii financiare.

7.2 Obiectivele specifice - Dimensionarea structurii financiare optime. - Însuşirea metodelor de evaluare a afacerilor.

- Cunoşterea surselor de finanţare a afaceri lor.

- Fundamentarea deciziilor care să orienteze ferm întreprinderile către eficiență. - Identificarea principalelor instrumente de gestiune financiară.

- Aprecierea eficienței gestiunii capitalului prin indicatori specifici.

- Crearea de condiții masteranzilor pentru implicarea în activitatea de cercetare științifică.

8. Continuturi

8.1 Curs Metode de predare Observatii

1. Organizarea financiară a afacerii Expunere prin prezentare powerpoint. 2 ore

61

1.1. Obiectivele gestiunii financiare a afacerii 1.2. Riscul financiar

Interactivitate.

2. Studiul şi practica gest iunii afacerii. Dimensiunile afacerii

2.1. Caracteristicile şi etapele unei afaceri

2.2. Dimensiunile afacerii

Expunere prin prezentare powerpoint.

Interactivitate.

2 ore

3.Structura financiară a afacerii şi rentabili tatea

3.1. Conceptul de structură financiară

3.2. Rentabili tatea unei afaceri 3.3. Influenţa structurii financiare asupra rentabilităţi i unei afaceri

Expunere prin prezentare powerpoint.

Interactivitate.

2 ore

4. Modul de uti lizare a situaţiilor financiare şi analiza ratelor

4.1. Situaţiile financiare – elaborarea şi utilizarea lor

4 .2. Analiza ratelor pe baza si tua ţiilor financiare şi limitele utilizării lor

Expunere prin prezentare powerpoint.

Interactivitate.

2 ore

5. Costul capitalului şi teori i referitoare la acesta

5.1. Costul capitalului propriu 5.2. Costul capitalului împrumutat

Expunere prin prezentare powerpoint.

Interactivitate.

2 ore

6. Alegerea finanţării afacerii. Surse clasice şi surse moderne de

finanţare a afacerii 6.1. Sursele de finanţare a le unei afaceri

6.2. Avantajele şi dezavantajele surselor propri i de finan ţare

6.3. Avantajele şi dezavantajele surselor împrumutate de finanţare

Expunere prin prezentare powerpoint.

Interactivitate.

2 ore

7. Poli t ica de dividend 7.1. Teori i privind poli t ica de dividend

7.2.Poli t ica de dividend în practică

Expunere prin prezentare powerpoint. Interactivitate.

2 ore

8. Evaluarea patrimonială si financiară a afaceri i 8 .1. Metode de evaluare patrimonială a afaceri i

8 .2. Conceptul de evaluare financiar ă a afaceri i

Expunere prin prezentare powerpoint. Interactivitate.

2 ore

9. Evaluarea mixtă a afaceri i .

9 .1. Evaluarea pe baza valori i patrimoniale şi a valori i financiare

9.2. Goodwill-ul ca remunerare a acţ ionari lor ş i creditorilor afacerii

Expunere prin prezentare powerpoint.

Interactivitate.

2 ore

10. Evaluarea afacerii în condiţii de inflaţie 10.1. Efectele inflaţiei asupra structuri i patrimoniale

Expunere prin prezentare powerpoint. Interactivitate.

2 ore

11.Instrumente specifice gestiunii financiare

11.1. Continutul și rolul bugetului întreprinderii

11.2. Indicatori de apreciere a echilibrului financiar 11.3. Bugetul activității generale

11.4. Bugetul activității de trezorerie

Expunere prin prezentare powerpoint.

Interactivitate.

4 ore

12.Gestiunea veniturilor și cheltuielilor întreprinderii 12.1. Continutul și structura veniturilor

12.2. Politici promovate în dimensionarea veniturilor

12.3. Continutul si structura cheltuielilor întreprinderii

12.4. Procedee folosite în diminuarea cheltuielilor

Expunere prin prezentare powerpoint. Interactivitate.

4 ore

Bibliografie

1.Achimescu, G., Verisan, C.-A., Finantele intreprinderii, Curs in tehnologia ID-IFR, Editura Fundatiei Romania de Maine, București, 2012. 2.Achimescu, G., Verisan, C-A., Finantele intreprinderii, Editura Ex Ponto, Constanța, 2008.

3.Balu, M.E., Analiză economico-financiară. Teorie și aplicații practice, Ed. Fundației România de Mâine, București, 2007.

4.Marin, D., Finanțele întreprinderii – Curs în tehnologie IFR, Ed. Fundației România de Mâine, București, 2012. 5.Marin, D., Finante- ID/IFR, Editura Fundatiei Romania de Maine, București, 2011.

6.Marin, D., Finanțele întreprinderii, Ed. Fundației România de Mâine, București, 2008.

7.Marin, D., Gestiunea financiară a întreprinderii, Ed. Fundației România de Mâine, București, 2007.

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observatii

1.Structura financiara a întreprinderii în mediu economic fără impozit şi în prezenţa

impozitării – 2 ore

Discuții ale titularului de disciplină cu

masteranzii pe tema textelor și

bibliografiei indicate.

Se recomandă masteranzilor

parcurgerea prealabila a tematicii și

bibliografiei recomandate. 2.Analiza riscului financiar pe baza efectului de levier – 2 ore

3.Costul capitalului propriu – 2 ore

4.Costul capitalului împrumutat – 2 ore

5.Evaluarea patrimonială si financiară a afacerii prin

actualizarea profiturilor nete de impozit – 2 ore

6.Practica politicii de dividend – 2 ore

7.Calculul goodwillului si partajului său– 2 ore

Bibliografie

1.Achimescu, G., Verisan, C.-A., Finantele intreprinderii, Curs in tehnologia ID-IFR, Editura Fundatiei Romania de Maine, București, 2012.

2.Achimescu, G., Verisan, C-A., Finantele intreprinderii, Editura Ex Ponto, Constanța, 2008.

3.Balu, M.E., Analiză economico-financiară. Teorie și aplicații practice, Ed. Fundației România de Mâine, București, 2007. 4.Marin, D., Finanțele întreprinderii – Curs în tehnologie IFR, Ed. Fundației România de Mâine, București, 2012.

5.Marin, D., Finante- ID/IFR, Editura Fundatiei Romania de Maine, București, 2011. 6.Marin, D., Finanțele întreprinderii, Ed. Fundației România de Mâine, București, 2008.

7.Marin, D., Gestiunea financiară a întreprinderii, Ed. Fundației România de Mâine, București, 2007.

9. Coroborarea continuturilor disciplinei cu asteptarile reprezentantilor comunitatii epistemice, asociatiilor profesionale si angajatori reprezentativi din domeniul

aferent programului

Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se face în alte centre universitare din ţară şi străinătate.

Invitati specialisti din asociatiile profesionale și manageri financiari din cadrul entitatilor economice reprezentative.

62

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finala

10.4 Curs Acuratetea răspunsurilor la întrebări.

Utilizarea limbajului de specialitate.

Identificarea aspectelor financiareale

problemelor aflate în discutie.

Metoda dezbaterilor. 20%

10.4.2 Seminar/laborator -Capacitatea de a aplica adecvat noțiunile, conceptele, tehnicile predate la principalele

materii ale programului de studii pentru a

rezolva problemele și întrebările de natură economică identificate.

-Capacitatea de a trage concluzii și de a lua

decizii pe baza rezultatelor analizelor, în conformitate cu teoria economică și financiară.

-Adecvarea utilizarii informatiei din literatura

de specialitate si curs pentru analiza și solutionarea studiilor de caz propuse.

Metoda dezbaterilor. 20%

10.5 Evaluare finala Examen scris.

60%

10.6 Standard minim de performanță

1.Realizarea unor si tua ţii financiare lucrând în echipă şi cunoscând valorile şi principiile

deontologice a le profesiei

2.Analiza riscu lui financiar a unei afaceri

3.Demonstrarea capacităţii de înţelegere şi aplicare a metodelor de evaluare patrimonială şi financiară

4. Calculul costului capitalului ut i lizat de c ăt re o enti tate economică.

63

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1.Institutia de invatamant superior Universitatea Spiru Haret București

1.2.Facultatea Științe Juridice și Științe Economice Constanța

1.3.Departamentul Științe Economice Constanța

1.4.Domeniul de studii Management

1.5.Ciclul de studii MASTERAT

1.6.Programul de studii/Calificarea MANAGEMENT ORGANIZAŢIONAL ŞI ANTREPRENORIAT

2. Date despre disciplina

2.1.Denumirea disciplinei CONTABILITATEA MANAGERIALĂ

2.2.Titularul activitatilor de curs

2.3.Titularul activitatilor de seminar

2.4. Anul de studiu I 2.5.Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E1 2.7. Regimul disciplinei DO/DS

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activitatilor didactice)

3.1 Numar de ore pe saptamana 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1

3.4 Total ore din planul de invatamant 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14

Distributia fondului de timp ore

Studiul dupa manual, suport de curs, bibliografie si notite 46

Documentare suplimentara in biblioteca, pe platformele electronice de specialitate si pe teren 32

Pregatire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii si eseuri 28

Tutoriat

Examinari 2

Alte activitati – elaborare proiect de grup.

3.7 Total ore studiu individual 108

3.9 Total ore pe semestru 150

3.10 Numar de credite 6

4. Preconditii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum Absolvirea unui program de studii de licenţă, care presupune studiul unor discipline asociate contabilităţii

4.2 de competente Concepte şi principii contabile fundamentale și aspecte legislative naționale

5. Conditii ( acolo unde este cazul)

5.1. de desfasurare a cursului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecție, computer și conexiune la Internet

5.2. de desfasurare a

seminarului/laboratorului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecție, computer și conexiune la Internet

6. Competentele specifice acumulate

Co

mp

eten

te p

rofe

sio

na

le

o aprofundarea cunoştinţelor teoretico - metodologic în vederea sistematizării informaţiilor contabile în situaţii de sinteză utilizate în asistarea

procesului decizional;

o dezvoltarea abilităţilor necesare prelucrării informaţiilor în cadrul sistemelor de calculaţie a costurilor şi a sistemului bugetar a activităţii entităţilor

economice;

o aplicarea adecvată a conceptelor, principiilor, metodelor şi a limbajului economic specific în diverse contexte ale mediului de business pentru

înţelegerea şi rezolvarea speţelor specifice domeniului financiar-contabil;

o aprofundarea cunoştinţelor, conceptelor si metodelor esenţiale privind delimitările conceptuale ale contabilităţii de gestiune in tara noastră, necesare

calculaţiei si contabilizării costurilor;

dezvoltarea abilităţilor necesare înregistrării in contabilitate a fluxurilor informaţionale privind costurile potrivit legislaţiei in vigoare;

aprofundarea cunoştinţelor privind procedeele de separare a cheltuielilor şi calculaţia costurilor, precum şi folosirea informaţiilor din contabilitatea

financiara pentru nevoile contabilităţii de gestiune;

Co

mp

eten

te t

ran

sversa

le

aplicarea regulilor de muncă riguroasă şi eficientă, manifestarea unor atitudini responsabile faţă de domeniul ştiinţific, pentru valorificarea optimă şi creativă a propriului potenţial în situaţii specifice, cu respectarea principiilor şi a normelor de etică profesională;

comunicarea orală şi scrisă în scop profesional şi dezvoltarea deprinderilor de a lucra eficient în echipă;

dobândirea capacităţii individuale de a susţine si de a-si asuma responsabilităţile intr-o echipa de specialişti în domeniul economic, in aplicarea celor mai

eficiente procedee privind calculaţia costurilor, care sa conducă la evitarea apariţiei unor fenomene negative, cum ar fi: creşterea nejustificata a

cheltuielilor, respectiv a costului bunului realizat;

utilizarea tehnologiei şi instrumentelor moderne pentru procesarea de informaţii şi gestionarea de baze de date specifice activităţilor economice şi

sociale;

cunoaşterea, explicarea şi interpretarea ideilor, proceselor, fenomenelor, stărilor şi tendinţelor specifice activităţilor economice şi elaborarea de

judecăţi de valoare argumentate la nivel micro şi macroeconomic

64

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competentelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei

însuşirea cunoştinţelor privind implementarea contabilităţii manageriale în cadrul sistemului informaţional contabil a entităţilor economice;

să dezvolte şi să aprofundeze cunoştinţele, abilităţile şi atitudinile necesare în vederea înţelegerii, identificării şi analizei conceptului

şi a tehnicilor de contabilitate managerială astfel încât deciziile manageriale să poată fi mai bine fundamentate.

7.2 Obiectivele specifice dezvoltarea capacităţii masteranzilor de a implementa sistemul de bugete în cadrul activităţii practice a entităţilor economice;

dezvoltarea abilităţilor privind aplicarea metodelor de calcul al costurilor şi a procedeelor de determinare a costurilor unitare în cadrul

entităţilor economice;

aprofundarea cunoştinţelor privind analiza şi interpretarea indicatorilor economici ai costurilor complete şi parţiale;

dezvoltarea capacităţii masteranzilor referitoare la principiile organizării contabilităţii manageriale, calculul costurilor, conform procedeelor specifice folosirea procedeelor din contabilitatea financiara pentru nevoile contabilităţii de gestiune.

8. Continuturi

8.1. Curs Metode de predare Observatii

1.Bazele organizării contabilităţii manageriale şi a calculaţiei costurilor

Expunere interactivă, problematizare

1.1. Factorii care determină organizarea contabilităţii manageriale şi a calculaţiei costurilor

1.2. Obiectul şi unitatea de calculaţie a costurilor

1.3. Legătura contabilităţii manageriale cu contabilitatea financiară

1.4. Principiile contabilităţii manageriale

1.5. Principiile calculaţiei costurilor

1.6. Clasificarea calculaţiilor privind costul producţiei

1.7. Rolul costurilor de producţie în aplicarea şi utilizarea unui sistem decizional eficient

2. Procedee de calculaţie a costurilor

Expunere interactivă,

studii de caz

2.1. Procedee de repartizare a cheltuielilor indirecte

2.2. Procedee de delimitare a cheltuielilor de producţie în variabile şi fixe

2.3. Procedee de evaluare şi calculare a costurilor privind producţia de fabricaţie

interdependentă

2.4. Procedee de calculare a costurilor pe unitatea de produs

3. Bugetarea costurilor

Expunere interactivă, studii de caz

3.1. Bugetul costurilor – instrument privind conducerea producţiei

3.2. Clasificarea şi premisele elaborării bugetelor

3.3. Bugetarea costurilor în industrie

4. Organizarea contabilităţii manageriale şi a calculaţiei costurilor

Expunere interactivă,

studii de caz

4.1. Organizarea postcalculului şi a sistemului de documente privind cheltuielile de producţie şi producţia obţinută

4.2. Definiţia şi clasificarea metodelor de contabilitate managerială şi de calculaţie a

costurilor

4.3. Conturile utilizate în contabilitatea managerială

4.4. Etapele metodologice privind contabilitatea managerială în calculaţia costurilor de producţie

5. Metode de contabilitate managerială şi de calculaţie a costurilor

Expunere interactivă, studii de caz

5.1. Clasificarea metodelor de contabilitate managerială şi de calculaţie a costurilor

5.2. Metoda Target - Costing

5.3. Metoda Standard - Cost

5.4. Metoda Georges Perrin

5.5. Metoda Direct - Costing

6. Planul de afaceri

Expunere interactivă, studii de caz

6.1. Planul de afaceri, instrument în coordonarea şi monitorizarea activităţilor investiţionale

6.2. Prezentarea planului de afaceri

6.3. Monitorizarea derulării planului de afaceri

6.4. Utilizarea planului de afaceri

Bibliografie 1. Dumbravă P., Berinde S., Răchişan P.R., Bătrâncea L.M., Pop I., Contabilitate managerială (de gestiune), Ed. Alma Mater, Cluj Napoca, 2010

2. Dumitrana M., Contabilitate de gestiune, Editura Universitara, București, 2010

3. Oprea C., Man M., Nedelcu M.V., Contabilitate managerială, Ed. Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 2008 4. Sgârdea F.M., Tuţu A., Şendroiu C., Sabău E.M, Contabilitate managerială aprofundată, Editura ASE, Bucureşti, 2011

5. OMF 1826/2003 pentru aprobarea Precizarilor privind unele masuri referitoare la organizarea si conducereacontabilităţii de gestiune

6. OMFP nr. 3055 din 29.10.2009 pentru aprobarea reglementarilor contabile conforme cu directivele europene, publicat in M.O. nr. 766 din 10.11.2009.

8.2. Seminar/laborator Metode de predare Observatii

1. Obiectivele, funcţiile si rolul contabilităţii de gestiune si calculatiei costurilor. Expunere interactivă,

problematizare

2. Procedee de delimitare a cheltuielilor in variabile si fixe Expunere interactivă,

studii de caz

3. Procedee de calcul al costului pe unitatea de produs: procedeul diviziunii simple; procedeul cifrelor de

echivalenta; procedeul restului sau procedeul valorii ramase, procedeul indicilor de echivalenta

Expunere interactivă,

studii de caz

4. Etapele metodologice privind contabilitatea de gestiune si calculatia costurilor. Expunere interactivă,

studii de caz

5. Fluxul inregistrarilor in contabilitatea de gestiune a pe baza conturilor specifice din clasa 9 de conturi Expunere interactivă,

studii de caz

Bibliografie 1. Oprea C., Man M., Nedelcu M.V., Contabilitate managerială, Ed. Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 2008

65

2. Sgârdea F.M., Tuţu A., Şendroiu C., Sabău E.M, Contabilitate managerială aprofundată, Editura ASE, Bucureşti, 2011 3. OMF 1826/2003 pentru aprobarea Precizarilor privind unele masuri referitoare la organizarea si conducereacontabilităţii de gestiune

4. OMFP nr. 3055 din 29.10.2009 pentru aprobarea reglementarilor contabile conforme cu directivele europene, publicat in M.O. nr. 766 din 10.11.2009.

9. Coroborarea continuturilor disciplinei cu asteptarile reprezentantilor comunitatii epistemice, asociatiilor profesionale si angajatori reprezentativi din domeniul

aferent programului

Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se face în alte centre universitare din ţară şi străinătate. Pentru adaptarea la cerinţele pieţei muncii a

conţinutului disciplinei au avut loc întâlniri cu reprezentanţi ai mediului de afaceri.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Însuşirea competenţelor specifice,

menţionate Examen scris – test grilă + aplicaţii 60%

10.5 Seminar Elaborarea, prezentarea şi evaluarea

referatelor pe teme din problematica cursului

Evaluare pe parcurs

40%

10.6 Standard minim de performanţă

Înţelegerea conţinutului cursurilor şi aplicaţiilor de la seminar, care să conducă la răspunsuri corecte pentru 80% din întrebările testului grilă şi a aplicaţiilor practice, aferente examenului final, scris

66

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret Bucureşti

1.2.Facultatea Științe Juridice și Științe Economice Constanța

1.3.Departamentul Științe Economice Constanța

1.4.Domeniul de studii Management

1.5.Ciclul de studii Masterat

1.6.Programul de studii/Calificarea Management organizaţional şi antreprenoriat

2.Date despre disciplină

2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENT ANTREPRENORIAL

2.2.Titularul activităţilor de curs

2.3.Titularul activităţilor de seminar

2.4. Anul de studiu I 2.5Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare E1 2.7Regimul disciplinei DA

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1

3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14

Distribuţia fondului de timp ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 40

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 50

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 30

Tutoriat 9

Examinări 9

Alte activităţi ………

3.7 Total ore studiu individual 138

3.9 Total ore pe semestru 180

3.10 Număr de credite 8

4. Precondiţii(acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum

4.2 de competenţe

5. Condiţii( acolo unde este cazul)

5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu videoproiector ţi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la Internet

5.2. de desfăşurare a

seminarului/laboratorului Sală de curs dotată cu videoproiector ţi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la Internet

6. Competenţele specifice acumulate

Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

– identificarea oportunităţii în iniţierea unei organizaţii de mică complexitate

– interpretarea fenomenelor, situaţiilor şi proceselor organizaţionale din perspectiva funcţiilor manageriale într-o organizaţie de mică

complexitate – realizarea de studii de organizare a organizaţii de mică complexitate

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le

realizarea unui plan de afaceri al unei organizaţii de mică complexitate, asumând cu responsabilitate sarcini specifice rolului într-o echipă plurispecializată

soluţionarea în timp real a unei probleme de dezvoltare a unei organizaţii de mică complexitate, respectând normele deontologiei profesionale

7. Obiectivele disciplinei(reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei Diversificarea şi completarea cunoştinţelor manageriale, printr-o abordare interdisciplinară a operaţiunilor

economice, în vederea dezvoltării capacităţii de a acţiona responsabil, independent şi creativ în procesul de

evaluare şi soluţionare a problemelor din mediul antreprenorial

7.2 Obiectivele specifice Înţelegerea sensurilor de administrare, afaceri, administrare în afaceri; Cunoaşterea sistemului afacerilor, pornind de la un plan de afaceri; Înţelegerea mecanismului afacerilor; Explicarea bazei de funcţionare a unei

afaceri; Dezvoltarea abilităţilor de analiză şi sinteză a informaţiilor şi a abilităţilor de colaborare

interdisciplinară.

67

Dobândirea abilităţilor necesare pentru a coordona afaceri sustenabile, cu profesionalism, în cadrul unei echipe competente; Dobândirea de către studenţi a principalelor preocupări antreprenoriale pentru a iniţia, derula şi a

administra o afacere durabilă; Însuşirea unui comportament etic în sfera afacerilor

Însuşirea cunoştinţelor necesare pentru iniţierea şi derularea unor afaceri sustenabile; Însuşirea regulilor de bază, a principiilor şi comportamentului pe care le presupune derularea unei afaceri durabile

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii

1. Oportunitatea economică Metoda expozitivă şi a dialogului interactiv 2 ore

2. Particularităţi ale funcţiilor întreprinderii în întreprinderile mici şi mijlocii Metoda expozitivă şi a dialogului interactiv 2 ore

3. Firma şi întreprinzătorul Metoda expozitivă şi a dialogului interactiv 2 ore

4. Elaborarea planului de afaceri Metoda expozitivă şi a dialogului interactiv 2 ore

5. Cercetarea de marketing şi studiul de fezabilitate Metoda expozitivă şi a dialogului interactiv 2 ore

6. Managementul antreprenorial şi formele sale. Determinanţi ai specificităţii

managementului antreprenorial

Metoda expozitivă şi a dialogului interactiv 2 ore

Managementul furnizorilor din cadrul lanţului logistic Metoda expozitivă şi a dialogului interactiv 2 ore

Managementul tehnologiilor informaţionale din cadrul lanţului logistic Metoda expozitivă şi a dialogului interactiv 4 ore

Evaluarea performanţelor managementului lanţului logistic Metoda expozitivă şi a dialogului interactiv 6 ore

Evidenţierea noilor tendinţe din cadrul managementului lanţului logistic la nivel

mondial

Metoda expozitivă şi a dialogului interactiv 4 ore

1. Ghenea, M., Antreprenoriat. Drumul de la idei către oportunităţi şi succes în afaceri, Editura Universul Juridic, 2011. 2. Grecu Gh., Elemente fundamentale ale managementului afacerilor, Editura ExPonto, Constanţa, 2011

3. Nicolescu O., Managementul întreprinderilor mici şi mijlocii, Ed. Economică, 2004

4. Tantau, A., Entrepreneurship. Gandeste inovator si pragmatic , Editura C.H. Beck, Bucureşti, 2011 5. Larry C Farrell , Cum să devii anteprenor. Dezvoltă-ţi propria afacere, Editura Curtea Veche, 2012.

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii

Seminar organizatoric: prezentarea obiectivelor disciplinei, a competențelor

vizate, distribuirea temelor si a referatelor

Exerciţiul, explicaţia, analiza 2 ore

Identificarea principalelor surse de oportunităţi economice necesare pentru demararea unei afaceri

Exerciţiul, explicaţia, analiza 2 ore

Etapele elaborării unui plan de afaceri şi elaborarea propriu-zisă a acestuia,

ţinând seama de oportunitatea economică şi parcurgând funcţiile managementului unei organizaţii

Exerciţiul, explicaţia, analiza 2 ore

Întocmirea de referate şi analizarea lor Exerciţiul, explicaţia, analiza 2 ore

Analiza relaţiei plan de afaceri – studiu de fezabilitate Exerciţiul, explicaţia, analiza 2 ore

Relevarea erorilor frecvente în elaborarea şi prezentarea planului de afaceri Exerciţiul, explicaţia, analiza 2 ore

Identificarea principalelor categorii de decizii ale

întreprinzătorului

Exerciţiul, explicaţia, analiza 2 ore

Bibliografie

1. Ghenea, M., Antreprenoriat. Drumul de la idei către oportunităţi şi succes în afaceri, Editura Universul Juridic, 2011.

2. Grecu Gh., Elemente fundamentale ale managementului afacerilor, Editura ExPonto, Constanţa, 2011

3. Nicolescu O., Managementul întreprinderilor mici şi mijlocii, Ed. Economică, 2004

4. Tantau, A., Entrepreneurship. Gandeste inovator si pragmatic , Editura C.H. Beck, Bucureşti, 2011

5. Larry C Farrell , Cum să devii anteprenor. Dezvoltă-ţi propria afacere, Editura Curtea Veche, 2012.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul

aferent programului

Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se face în alte centre universitare. Din analiza opiniilor formulate de către angajatori privind atributele preferenţiale ale formaţiei de specialişti a rezultat un grad ridicat de apreciere a

profesionalismului acestora, ceea ce confirmă faptul că, structura şi conţinutul curriculei educaţionale construită pentru acest program de studii sunt corecte,

cuprinzătoare şi eficiente.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota

finală

10.4 Curs - verificarea gradului de

sistematizare şi utilizare a noţiunilor

însuşite - coerenţa logică şi forţa

argumentativă

- gradul de asimilare a terminologiei de specialitate

- interesul pentru studiu individual

Examinare orală

70%

10.5 Seminar/laborator - Capacitate de aplicare în practică - capacitatea de a opera cu

cunoştinţele asimilate

Evaluare continuă la seminar şi prezentare

proiect – portofoliu la finalul semestrului

30%

10.6 Standard minim de performanţă

Cunoaşterea elementelor specifice ale managementului antreprenorial

68

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1.Institutia de invatamant superior Universitatea Spiru Haret București

1.2.Facultatea Științe Juridice și Științe Economice Constanța

1.3.Departamentul Științe Economice Constanța

1.4.Domeniul de studii Management

1.5.Ciclul de studii Masterat

1.6.Programul de studii/Calificarea Management organizațional și antreprenoriat

2. Date despre disciplina

2.1 Denumirea disciplinei Dreptul operațiunilor comerciale

2.2 Titularul activitatilor de curs

2.3 Titularul activitatilor de seminar

2.4 Anul de studii I 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E1 2.7 Regimul disciplinei DO/DS

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activitatilor didactice)

3.1 Numarul de ore pe saptamana 2 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1

3.4 Total ore din planul de invatamant 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14

Distributia fondului de timp Ore

Studiul dupa manual, suport de curs, bibliografie si notite 28

Documentare suplimentara in biblioteca, pe platforme electronice de specialitate si pe teren 25

Pregatire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii si eseuri 14

Tutoriat 14

Examinari 2

Alte activitati -

3.7 Total ore studiu individual 83

3.9 Total ore pe semestru 125

3.10 Numarul de credite 5

4. Preconditii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum - Însușirea corectă a cunoștințelor predate la disciplinele de specialitate aferente programului de masterat urmat.

4.2 de competente - A demonstrat de-a lungul programului de studii că și-a însușit capacitatea de a sintetiza teoretic şi practic problemele de ordin juridic

cu care se confruntă o organizație în cadrul operațiunilor comerciale. - Elemente generale de drept, dreptul afacerilor.

5. Conditii (acolo unde este cazul)

5.1 de desfasurare a cursului Nu este cazul.

5.2 de desfasurare a seminarului Nu este cazul.

6. Competentele specifice acumulate

Co

mp

eten

te p

rofe

sio

na

le

• Analiză sistemică și soluționare de probleme juridice specifice mediului de business, în contexte predefinite. • Elaborare de studii, rapoarte și sinteze juridiceferente mediului de business comercial.

• Aplicare și evaluare de strategii juridice în mediul de business comercial.

• Cunoaşterea şi înţelegerea cadrului conceptual juridic specific reglementărilor în domeniul activităţilor de comerţ sau prestări de servicii, mai ales în ceea ce priveşte sursele de reglementare, operatorii economici participanţi la aceste activităţi;

• Utilizarea şi aplicarea cunoştinţelor în domeniul juridic şi al reglementărilor de drept substanţial (legislaţia) în ceea ce priveşte studiul

operațiunilor comerciale; • Explicarea conceptelor cheie şi utilizarea metodelor şi principiilor aplicabile interpretării diferitelor tipuri, procese şi fenomene de

schimburi de bunuri sau servicii între participanţii la activitatea de comerţ;

• Utilizarea adecvată a principiilor de drept în situaţii de negociere şi de desfăşurare a tranzacţiilor specifice activităţii comerciale a operatorilor economici;

• Dezvoltarea deprinderilor de utilizare corectă a instrumentelor juridice specifice domeniului activităţii profesioniştilor în mediul comercial

de afaceri.

Co

mp

eten

te

tra

nsv

ersa

le

Aplicarea în practică a operațiunilor comerciale de business și asumarea responsabilităților derivate

7. Obiectivele disciplinei (reiesind din grila competentelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei Modulul de drept al operațiunilor comerciale își propune perfecționarea masterandului economist cu noutățile juridice izvorâte

din Noul Cod civil privind derularea unei afaceri. Sunt completate cunoștințele privitoare la încheierea și derularea contractelor, în contextul realizării prestațiilor în comerț, turism și servicii, al comercializării produselor și serviciilor și al

gestionării relațiilor cu clienții și furnizorii.

Dezvoltarea abilităţilor pentru aplicarea conceptelor, noţiunilor şi limbajului juridic cu care operează teoria şi practica dreptului civil în general şi în materia dreptului afacerilor;

69

7.2 Obiectivele specifice • Perfecționarea conceptelor specifice dreptului afacerilor și înțelegerea mecanismelor de reglementare a relațiilor de afaceri; aprofundarea structurii complexe a raporturilor juridice stabilite în cadrul mediului de afaceri.

• Utilizarea adecvată a conceptelor și principiilor fundamentale ale dreptului afacerilor în procesul de adoptare a deciziilor, în

soluționarea diverselor probleme cu care se confruntă operatorii economici, în cadrul desfășurării activităților de comercializare a produselor și serviciilor, îndeosebi a celor din domeniul turismului.

• Înțelegerea sistemului complex al instituțiilor care gestionează mediul de afaceri și rolul acestora în reglementarea activității

economice, mai ales în domeniul protecției consumatorilor. • Realizarea de analize comparative între diferitele instituții juridice și economice specifice mediului de afaceri.

• Înțelegerea aspectelor contractuale, a clauzelor specifice și a aspectelor litigioase.

• Înțelegerea modalităților de aplicare a cunoștințelor teoretice prin soluționarea de spețe (cazuri) ce decurg din relațiile de afaceri.

• Cunoașterea și înțelegerea mecanismelor de asumare și executare a obligațiilor asumate

În relațiile de afaceri. • Analizarea și interpretarea conținuturilor teoretice și practice de drept al afacerilor necesare în dezvoltarea aptitudinilor

specifice specialistului în domeniul prestațiilor în comerț, turism și servicii.

• Cultivarea sentimentului de respect pentru lege și a atitudinii de combatere a oricărei forme de încălcare a normelor juridice.

8. Continuturi

8.1 Curs Metode de predare Observatii

1.Raportul juridic de drept al operațiunilor comerciale.

Obligațiile. 1.1. Modificarea şi diminuarea capitalului social al societăţilor

comerciale. Distincţia între noţiunile de capital social şi

patrimoniu. 1.2. Organizarea şi funcţionarea societăţilor comerciale. Organele

de conducere, de administrare şi de control al gestiunii societăţilor

comerciale. 1.3.Deciziile de afaceri în cadrul operațiunilor comerciale.

Expunere prin prezentare

powerpoint. Interactivitate.

4 ore

2.Participanții la raportul juridic de drept al operațiunilor

comerciale (Operatorii de comerț).

2.1. Profesionistul (Persoană fizică, Persoană juridică, Statul prin

instituțiile sale).

2.2. Persoane juridice ce desfășoară operațiuni comerciale. 2.3. Societățile comerciale

2.4. Statutul juridic al întreprinzătorilor din domeniul operațiunilor

comerciale

Expunere prin prezentare

powerpoint. Interactivitate.

4 ore

3.Contractele – instrumente juridice în mediul de afaceri 3.1.Contractul – negociere, clauze standard, clauze de adeziune,

clauze neuzuale.

3.2.Probleme ce pot afecta valabilitatea contractului. 3.3.Obiectul contractului. Clauza contractului. Interpretarea

contractului.

3.4.Efectele sale și alte aspecte privind obligațiile. 3.5.Transmiterea și transformarea drepturilor, obligațiilor

contractuale.

Expunere prin prezentare powerpoint.

Interactivitate.

4 ore

4.Instrumentele juridice ale afacerilor

4.1.Fondul de comerţ

4.2.Fundamentele juridice ale concurenţei - conceptul de

concurenţă, concurenţa neloială

Expunere prin prezentare powerpoint.

Interactivitate.

2 ore

5.Procedura arbitrală

5.1.Instituţia juridică a arbitrajului. Definirea noţiunii de arbitraj

5.2.Izvoarele arbitrajului. Convenţia arbitrală

5.3.Organizarea arbitrajului. Procedura arbitrală

Expunere prin prezentare powerpoint.

Interactivitate.

2 ore

6.Contracte reglementate în Noul Cod civil.

6.1.Plata.

6.2.Titlurile de credit ca mijloace de plată. 6.3.Mediul de afaceri și relațiile de muncă

Expunere prin prezentare

powerpoint.

Interactivitate.

2 ore

7.Fondul de comerţ

7.1.Elementele incorporale ale fondului de comerţ – drepturile privind firma, emblema, clientela, vadul comercial, mărcile de

fabrică, de comerţ şi de servicii, drepturile decurgând din brevetele

de invenţie 7.2.Elementele incorporale ale fondului de comerţ

7.3.Elementele corporale ale fondului de comerţ

7.4.Actele juridice privind fondul de comerţ

Expunere prin prezentare

powerpoint. Interactivitate.

4 ore

8.Procedura insolvenţei

8.1. Starea de insolvenţă – condiţie pentru aplicarea procedurii

8.2. Formele şi modalităţile de aplicare a procedurii

8.3. Organele abilitate să aplice procedura

Expunere prin prezentare powerpoint.

Interactivitate.

4 ore

9.Raporturile de muncă

9.1.Domeniul de aplicare a legislaţiei muncii. 9.2.Delimitări

conceptuale: dreptul individual şi colectiv al muncii, dreptul european al muncii, dreptul internaţional al muncii.

9.3.Raportul juridic de muncă, noţiune şi specific

Expunere prin prezentare

powerpoint.

Interactivitate.

4 ore

70

9.4.Contractul individual de muncă. Contractul colectiv de muncă

Bibliografie

1.Bitoleanu R., - Dreptul afacerilor, Ed. Europolis, Constanța, 2008

2.Ciutacu F., - Drept comercial, Culegere de spete, legislatie comerciala, modele de contracte, modele de actiuni, Ed. Themis Cart, București, 2003

3.Cristea S.L. – Dreptul afacerilor – Pentru învătământul superior economic, Ed. Universitaria, București, 2008

4.Drăgan, J., - Dreptul afacerilor. Note de curs, Ed. Fundației România de Mâine, București, 2008

5.Păun R.D., Dreptul afacerilor, Ed. Fundației România de Mâine, București, 2011

6.Rudăreanu, M., - Obligații. Contracte, Ed. Fundației România de Mâine, București, 2007 7.Voica I. – Elemente de dreptul afacerilor, Ed. A.S.E., București, 2010

8. Noul Cod Civil, Ed. Universul Juridic, București, 2011

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observatii

1. Analiza obligațiilor contractuale. – 2 ore Discuții ale titularului de disciplină cu masteranzii pe tema textelor și

bibliografiei indicate.

Se recomandă masteranzilor parcurgerea prealabila a tematicii

și bibliografiei recomandate.

2. Analiza patrimoniului și a patrimoniului de afectațiune; patrimoniul profesional. – 2 ore

Ibidem Ibidem

3. Participanții la afaceri; Societățile comerciale. – 2 ore Ibidem Ibidem

4. Problematica reprezentării în cadrul raportului juridic.

Operațiuni de intermediere. – 2 ore

Ibidem Ibidem

5. Ibidem Ibidem

6. Contractul de vânzare-cumpărare, obligațiile părților. – 2 ore Ibidem Ibidem

7. Alte varietăți de contracte (Mandat, Comision, Consignație, Leasing,

Fiducie) – aplicații practice – 2 ore

Ibidem Ibidem

Bibliografie

1.Bitoleanu R., - Dreptul afacerilor, Ed. Europolis, Constanța, 2008

2.Ciutacu F., - Drept comercial, Culegere de spete, legislatie comerciala, modele de contracte, modele de actiuni, Ed. Themis Cart, București, 2003

3.Cristea S.L. – Dreptul afacerilor – Pentru învătământul superior economic, Ed. Universitaria, București, 2008 4.Drăgan, J., - Dreptul afacerilor. Note de curs, Ed. Fundației România de Mâine, București, 2008

5.Păun R.D., Dreptul afacerilor, Ed. Fundației România de Mâine, București, 2011

6.Rudăreanu, M., - Obligații. Contracte, Ed. Fundației România de Mâine, București, 2007 7.Voica I. – Elemente de dreptul afacerilor, Ed. A.S.E., București, 2010

8. Noul Cod Civil, Ed. Universul Juridic, București, 2011

9. Coroborarea continuturilor disciplinei cu asteptarile reprezentantilor comunitatii epistemice, asociatiilor profesionale si angajatori reprezentativi din domeniul

aferent programului

Conținutul disciplinei este în concordanță cu ceea ce se face în alte centre universitare din țară şi străinătate.

Disciplina aprofundează, prin conţinutul său, componenta legislativă a domeniului operațiunilor coemrciale care presupune coroborarea segmentului

legislaţiei, ca material normativ, cu abordarea teoretică şi practică (jurisprudenţială) a temelor care să permită interpretarea şi analiza din perspectiva juridică actualizată a documentelor şi situaţiilor profesionale.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota

finala

10.4 Curs - cunoaşterea sistemului conceptual cu

care operează teoria, practica şi legislaţia

în domeniul de studiu; - cunoaşterea principiilor care se degajă

din reglementările legale de bază în

materie; capacitatea de înţelegere şi utilizare

adecvată a cunoştinţelor privind legislaţia, principiile juridice şi metodele de

interpretare şi analiză în domeniul de

studiu;

Metoda dezbaterilor. 20%

10.4.2 Seminar/laborator - prezentarea problematicii proiectului din perspectiva legislativă actualizată;

- abordarea problematicii proiectului

pornind de la un caz practic; - capacitatea de înţelegere şi aplicare a

tehnicilor de interpretare juridică utilizând

metodele de interpretare juridică

(argumente, raţionamente, reguli, principii,

etc);

- capacitatea de sintetizare a problematicii proiectului dezvoltat într-un număr limitat

de pagini.

Elaborarea unui proiect pe o temă aleasă din tematica cursului/seminarului.

20%

10.5 Evaluare finala Examen scris.

60%

10.6 Standard minim de performanță

- demonstrarea capacităţii de înţelegere şi aplicare a tehnicilor de interpretare juridică utilizând metodele de interpretare juridică (argumente, raţionamente,

etc); - cunoaşterea conceptelor juridice de bază;

- demonstrarea capacităţii de sintetizare a problematicii cursului.

71

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret București

1.2.Facultatea Științe Juridice și Științe Economice Constanța

1.3.Departamentul Științe Economice Constanța

1.4.Domeniul de studii Management

1.5.Ciclul de studii Masterat

1.6.Programul de studii/Calificarea MANAGEMENT ORGANIZAȚIONAL ȘI ANTREPRENORIAT

2.Date despre disciplină

2.1.Denumirea disciplinei Comunicare interculturală în afaceri - limba engleză

2.2.Titularul activităţilor de curs

2.3.Titularul activităţilor de seminar

2.4. Anul de studiu 1 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare E1 2.7Regimul disciplinei DO / DC

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 1

3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14

Distribuţia fondului de timp ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 25

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 12

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15

Tutoriat 3

Examinări 3

Alte activităţi ……… -

3.7 Total ore studiu individual 52

3.9 Total ore pe semestru 100

3.10 Număr de credite 4

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum -

4.2 de competenţe Cunoştinţe de limba engleză de nivel mediu-avansat

5. Condiţii ( acolo unde este cazul)

5.1. de desfăşurare a cursului sală de curs dotată cu video proiector

5.2. de desfăşurare a

seminarului/laboratorului cabinet de limbi străine dotat cu TV, CP cu acces internet şi CD player

6. Competenţele specifice acumulate

Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

na

le

Cunoaşterea şi utilizareafuncţiilor comunicative ale limbii:

Cunoaştere şi înţelegere: Receptarea mesajelor transmise oral sau în scris în diferite situaţii de comunicare

producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor anumite contexte

realizarea de interacţiuni în comunicarea orală şi/sau scrisă

receptarea mesajelor transmise oral sau în scris în diferite situaţii de comunicare

producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor anumite contexte

realizarea de interacţiuni în comunicarea orală şi/sau scrisă

transferul şi medierea mesajelor orale şi/sau scrise în situaţii variate de comunicare

dezvoltarea celor patru competenţe lingvistice: înţelegerea textului, redactare (comentarii, scrisori etc), comunicare verbală, înţelegere orală

adaptarea noţiunilor dobândite la limbajul specific profilului

Explicare şi interpretare:

explicarea structurilor gramaticale specifice limbajul economic studiat

folosirea creativă a structurilor specifice

folosirea metodei contrastive în explicarea structurilor gramaticale şi a expresiilor idiomatice Instrumental – applicative:

fişe de lucru personale

portofolii

e-learning

Atitudinale:

cultivarea creativităţii în aplicarea competenţelor lingvistice dobândite

valorificarea optimă şi creativă a competenţelor de cunoaştere şi inţelegere a structurilor predate

72

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le

Dobândirea unor competenţe atitudinale

Conştientizarea contribuţiei limbii engleze la vehicularea culturii contemporane

Raportarea critică la civilizaţia britanică şi americană, acceptarea diferenţelor şi manifestarea toleranţei

Conştientizarea stereotipurilor culturale şi combaterea acestora

Dezvoltarea gândirii autonome, critice şi reflexive prin receptarea unei varietăţi de texte în limba engleză

Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei în diferite situaţii de comunicare

Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei perfecţionarea deprinderilor de comunicare orală şi scrisă vizând activitatea profesională şi cea ştiinţifică

consolidarea capacităţilor de analiză şi sinteză a informaţiei conţinute într-un discurs de nivel mediu

dezvoltarea la nivel superior a celor mai importante competenţe lingvistice: înţelegerea textului, redactare (eseuri, comentarii, scrisori etc), comunicare verbală, înţelegere orală

aprofundarea structurilor gramaticale avansate

7.2 Obiectivele specifice - dezvoltarea abilităţilor de înţelegere şi producere a mesajelor specificediscursului economic;

- actualizarea cunoştinţelor de ordin lingvistic şi cultural, cu adaptarea respectivă la contexte

specifice;

- achiziţionarea graduală a lexicului aparţinând discursului economic în vederea exploatării ulterioare

în activitatea profesională şi cea ştiinţifică;

- perfecţionarea competenţelor de transfer (de traducere) din limba străină în limba maternă şi invers

a textelor aparţinând limbajului de afaceri.

- fixarea şi îmbogăţirea cunoştinţelor de limbă străină dobândite în ciclul universitar şi aplicarea

acestora la situaţiile specifice schimburilor interculturale din cadrul domeniului financiar,

managerial şi organiyaţional;

- identificarea conceptelor pe care le reclamă situaţia profesională de referinţă, sub raportul

utilizării limbii engleze;

- dobândirea competenţelor socio-lingvistice şi pragmatice necesare receptării şi producerii

diferitelor tipuri de discursuri şi texte de specialitate în situaţiile profesionale date;

- sprijinirea studenţilor în a putea maximiza propriul repertoriu strategic de învăţare şi utilizare

efectivă a limbii engleze şi după încheierea cursului urmat

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii

1.Unit 1 Education in Great Britain and the U.S.A.

Higher education system

British and American universities

Metode clasice şi moderne: Metoda

expozitivă şi a dialogului interactiv,

demonstraţia, explicaţia

2

Unit 2 British and American Economy

North vs. South

2

Unit 3 Getting a job

Application or cover letter European CV- American resume

Interview (frequent questions)

2

Unit 4 Economics

The language of economics

2

Unit 5 Intercultural communication in business

Definition of the concept

Economic objectives of intercultural communication in business

2

Unit 6Communication Skills Model for the communication process

Factors affecting communication Levels of communication in an organization

2

Unit 7 Management and the Managerial Role

The functions of management Management skills

Leadership and teams

2

Unit 8 Marketing Management

Marketing and distribution Market research

People and markets

2

73

Unit 9 Advertising

Advertising and other techniques

Products and strategies

2

Unit 10 Negotiations in Business

Negotiation techniques

2

Unit 11. The Interdependence Between Cultural and Organizational

Communication

Strategies of managing intercultural communication in business

2

Unit 12. Selling Successfully

Communicating effectively

Cultural differences

2

Unit 13. Commercial Correspondence

Types of business letters Inquires and offers

Orders and confirmation of orders

Complaints and adjustments

2

Unit 14 The English Heritage

Idioms and varieties of speech in British and American English

2

Bibliografie

Walker, Carolyn, English for Business Studies in Higher Education Studies, Garnet Publishing, Reading, 2008

Boarcăş Camelia, World of Business, Editura Europolis, Constanţa, 2006 Deac, Livia, Niculescu, Adrian, British Life and Civilization, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1983

Stevenson, D.K., American Life and Instittions, Ernst Klett Verlag, Stuttgard, 1987

Bibliografie facultativă

Thompson A. J., Martinet, Av., A Practical English Grammar, OxfordUniversity Press, Oxford, 1995

Paidos, Constantin, English Grammar, Editura All Educational, Bucureşti, 1999 Ivanciu, Nina (coord.), Dicţionar trilingv de comunicare în afaceri roman-englez-francez, Editura ASE, Bucureşti, 2009

Costache, I., Ghid de conversaţie şi civilizaţie român-englez, Editura Aramis, Bucureşti, 2005

Vasilescu, Dumbrăvescu, Burcea, Niculescu, Dicţionar de termeni economici (român-englez-francez-spaniol), Editura Polirom, Iaşi, 2008

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii

If clause- First, second and third conditional Metode clasice şi moderne: explicaţia,

exerciţiul, conversatia, citirea, traducerea, problem solving, brain

storming, studiul de caz, stimularea,

cooperarea

2

Non-finite forms: Infinitives and gerunds 2

Reported speech 2

Sequence of tenses 2

The passive voice 2

Phrasal verbs 1

Word order 1

Word partnerships (Business English collocations) 1

Revision 1

Bibliografie

Thompson A. J., Martinet, Av., A Practical English Grammar, OxfordUniversity Press, Oxford, 1995

Paidos, Constantin, English Grammar, Editura All Educational, Bucureşti, 1999

Bibliografie facultativă

Ivanciu, Nina (coord.), Dicţionar trilingv de comunicare în afaceri roman-englez-francez, Editura ASE, Bucureşti, 2009 Costache, I., Ghid de conversaţie şi civilizaţie român-englez, Editura Aramis, Bucureşti, 2005

Vasilescu, Dumbrăvescu, Burcea, Niculescu, Dicţionar de termeni economici (român-englez-francez-spaniol), Editura Polirom, Iaşi, 2008

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul

aferent programului

La sfârşitul semestrului I studenţii vor putea să comunice în limba engleză, oral şi în

scris, în diferite situaţii, folosind vocabularul economic de specialitate dobândit.

.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Criterii generale de evaluare

- complexitatea şi corectitudinea limbajului folosit

- abilitatea de a folosi cunoştinţele

acumulate în diverse situaţii complexe

de comunicare

- expresivitatea, fluenţa şi coerenţa

logică în exprimare - evitarea evaluării şi aprecierii

subiective

Verificare finală – examen oral 80%

10.5 Seminar/laborator Criterii specifice de evaluare

- abilitatea de a folosi corect noţiunile de gramatică şi vocabular

- deprinderea de a-şi perfecţiona

pronunţia - abilitatea de a se exprima clar, fluent şi

natural, fără greşeli majore

Verificare pe parcurs – întrebări tip grilă 20%

74

10.6 Standard minim de performanţă

Rezolvarea unor itemi de comunicare în limba engleză cu grad redus de dificultate

75

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret București

1.2.Facultatea Științe Juridice și Științe Economice Constanța

1.3.Departamentul Științe Economice Constanța

1.4.Domeniul de studii Management

1.5.Ciclul de studii Masterat

1.6.Programul de studii/Calificarea MANAGEMENT ORGANIZAȚIONAL ȘI ANTREPRENORIAT

2.Date despre disciplină

2.1.Denumirea disciplinei Comunicare interculturală în afaceri - limba franceza

2.2.Titularul activităţilor de curs Lector univ. dr. Stănescu Amelia

2.3.Titularul activităţilor de seminar Lector univ. dr. Stănescu Amelia

2.4. Anul de studiu 1 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare E1 2.7Regimul disciplinei DO / DC

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 1

3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14

Distribuţia fondului de timp ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 25

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 12

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15

Tutoriat 3

Examinări 3

Alte activităţi ……… -

3.7 Total ore studiu individual 52

3.9 Total ore pe semestru 100

3.10 Număr de credite 4

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum -

4.2 de competenţe Cunoştinţe de limba franceză de nivel mediu-avansat

5. Condiţii ( acolo unde este cazul)

5.1. de desfăşurare a cursului sală de curs dotată cu video proiector

5.2. de desfăşurare a

seminarului/laboratorului cabinet de limbi străine dotat cu TV, CP cu acces internet şi CD player

6. Competenţele specifice acumulate

Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

na

le

Cunoaşterea şi utilizarea funcţiilor comunicative ale limbii:

Cunoaştere şi înţelegere: Receptarea mesajelor transmise oral sau în scris în diferite situaţii de comunicare

producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor anumite contexte

realizarea de interacţiuni în comunicarea orală şi/sau scrisă

receptarea mesajelor transmise oral sau în scris în diferite situaţii de comunicare

producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor anumite contexte

realizarea de interacţiuni în comunicarea orală şi/sau scrisă

transferul şi medierea mesajelor orale şi/sau scrise în situaţii variate de comunicare

dezvoltarea celor patru competenţe lingvistice: înţelegerea textului, redactare (comentarii, scrisori etc), comunicare verbală, înţelegere

orală

adaptarea noţiunilor dobândite la limbajul specific profilului

Explicare şi interpretare:

explicarea structurilor gramaticale specifice limbajul economic studiat

folosirea creativă a structurilor specifice

folosirea metodei contrastive în explicarea structurilor gramaticale şi a expresiilor idiomatice

Instrumental – applicative:

fişe de lucru personale

portofolii

e-learning

Atitudinale:

cultivarea creativităţii în aplicarea competenţelor lingvistice dobândite

valorificarea optimă şi creativă a competenţelor de cunoaştere şi inţelegere a structurilor predate

76

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le

Dobândirea unor competenţe atitudinale

Conştientizarea contribuţiei limbii franceze la vehicularea culturii contemporane

Raportarea critică la civilizaţia franceză, acceptarea diferenţelor şi manifestarea toleranţei

Conştientizarea stereotipurilor culturale şi combaterea acestora

Dezvoltarea gândirii autonome, critice şi reflexive prin receptarea unei varietăţi de texte în limba franceză

Manifestarea flexibilităţii în cadrul schimbului de idei în diferite situaţii de comunicare

Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în

cadrul echipei

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei perfecţionarea deprinderilor de comunicare orală şi scrisă vizând activitatea profesională şi

cea ştiinţifică

consolidarea capacităţilor de analiză şi sinteză a informaţiei conţinute într-un discurs de nivel

mediu

dezvoltarea la nivel superior a celor mai importante competenţe lingvistice: înţelegerea

textului, redactare (eseuri, comentarii, scrisori etc), comunicare verbală, înţelegere orală

aprofundarea structurilor gramaticale avansate

7.2 Obiectivele specifice - dezvoltarea abilităţilor de înţelegere şi producere a mesajelor specifice discursului economic;

- actualizarea cunoştinţelor de ordin lingvistic şi cultural, cu adaptarea respectivă la contexte specifice;

- achiziţionarea graduală a lexicului aparţinând discursului economic în vederea exploatării

ulterioare în activitatea profesională şi cea ştiinţifică;

- perfecţionarea competenţelor de transfer (de traducere) din limba străină în limba maternă şi invers a textelor aparţinând limbajului de afaceri.

- fixarea şi îmbogăţirea cunoştinţelor de limbă străină dobândite în ciclul universitar şi aplicarea

acestora la situaţiile specifice schimburilor interculturale din cadrul domeniului financiar,

managerial şi organizaţional;

- identificarea conceptelor pe care le reclamă situaţia profesională de referinţă, sub raportul

utilizării limbii franceze;

- dobândirea competenţelor socio-lingvistice şi pragmatice necesare receptării şi producerii

diferitelor tipuri de discursuri şi texte de specialitate în situaţiile profesionale date;

- sprijinirea studenţilor în a putea maximiza propriul repertoriu strategic de învăţare şi utilizare

efectivă a limbii franceze şi după încheierea cursului urmat

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii

1. Unit 1 Communiquer pour mieux interagir en affaires I

L’approche client; Travail en équipe; La communication;

Le message non verbal

Metode clasice şi moderne: Metoda expozitivă şi a dialogului interactiv,

demonstraţia, explicaţia

2

Unit 2 Communiquer pour mieux interagir en affaires II

La prise de parole en public; La communication persuasive;

L’éthique

2

Unit 3 Communiquer pour mieux interagir en affaires III

La communication par l’écrite; Correspondance d’affaires

2

Unit 4 Communication multilingue, langue des affaires

2

Unit 5 La communication dans le monde des affaires internationales

2

Unit 6 Les objectifs économiques de la communication dans le monde

des affaires internationales

2

Unit 7 Symbiose des trois champs disciplinaires: le management, le

marketing et les négotiations internationales

2

Unit 8 Les négotiations dans le domaine des affaires étrangères

2

Unit 9 La publicité et son rôle communicatif

2

Unit 10 Tu sais bien négocier? 2

Unit 11. L’interdépendance entre la culture et la communication

organisationnelle

2

Unit 12. La communication efficace dans un pays étranger

2

Unit 13. Trouver un job à l’étranger. L’entretien d’embauche en

France

2

77

Unit 14 L’importance du français dans le domaine des affaires

étrangères

2

Bibliografie

Stănescu, Amelia, Bien maîtriser le français économique, Editura Europolis, Constanţa, 2007

Cilianu-Lascu, Corina …, Franceza pentru economişti – Mots, expressions, discours en economie, Teora, 2005

Williams, Stuart şi Nathalie McAndrew-Cazorla, Franceza pentru oamenii de afaceri, Teora, 2003

Bibliografie facultativă

Macagno, Marie-Odile, Faire des affaires en français, Hachette, 2000

Martin, Jean-Claude, Le Guide de la communication, Marabout, 1999

Ivanciu, Nina (coord.), Dicţionar trilingv de comunicare în afaceri roman-englez-francez, Editura ASE, Bucureşti, 2009 Vasilescu, Dumbrăvescu, Burcea, Niculescu, Dicţionar de termeni economici (român-englez-francez-spaniol), Editura Polirom, Iaşi, 2008

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii

Types de propositions (proposition affirmative, negative, interrogative,

exclamative); Elements de la proposition

Metode clasice şi moderne: explicaţia,

exerciţiul, conversatia, citirea,

traducerea, problem solving, brain storming, studiul de caz, stimularea,

cooperarea

2

Types de propositions subordonnées 2

Emploi du mode dans les propositions subordonnées 2

La concordance des temps 2

L’expression de la manière 2

La construction française de la proposition et de la phrase 1

Le discours indirect 1

Lexique d’économie 1

Révision 1

Bibliografie

Jeanrenaud, Alfred, Langue française contemporaine, Polirom, Iaşi, 1996

Cilianu-Lascu, Corina, Limba franceză – Exerciţii pentru profil economic, Editura Univers, Bucureşti, 1998

Bibliografie facultativă

Silem, Ahmed et Jean-Marie Albertini (coord.), Lexique d’économie, Editions Dalloz, 2004

Ivanciu, Nina (coord.), Dicţionar trilingv de comunicare în afaceri roman-englez-francez, Editura ASE, Bucureşti, 2009 Vasilescu, Dumbrăvescu, Burcea, Niculescu, Dicţionar de termeni economici (român-englez-francez-spaniol), Editura Polirom, Iaşi, 2008

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul

aferent programului

La sfârşitul semestrului I studenţii vor putea să comunice în limba franceză, oral şi

în scris, în diferite situaţii, folosind vocabularul economic de specialitate dobândit.

.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Criterii generale de evaluare

- complexitatea şi corectitudinea

limbajului folosit

- abilitatea de a folosi cunoştinţele acumulate în diverse situaţii complexe

de comunicare

- expresivitatea, fluenţa şi coerenţa logică în exprimare

- evitarea evaluării şi aprecierii

subiective

Verificare finală – examen oral 80%

10.5 Seminar/laborator Criterii specifice de evaluare

- abilitatea de a folosi corect noţiunile de

gramatică şi vocabular - deprinderea de a-şi perfecţiona

pronunţia

- abilitatea de a se exprima clar, fluent şi natural, fără greşeli majore

Verificare pe parcurs – întrebări tip grilă 20%

10.6 Standard minim de performanţă

Rezolvarea unor itemi de comunicare în limba franceză cu grad redus de dificultate

78

FIŞA DISCIPLINEI

1.Date despre program

1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret București

1.2.Facultatea Științe Juridice și Științe Economice Constanța

1.3.Departamentul Științe Economice Constanța

1.4.Domeniul de studii Management

1.5.Ciclul de studii Masterat

1.6.Programul de studii/Calificarea MANAGEMENT ORGANIZAȚIONAL ȘI ANTREPRENORIAT

2.Date despre disciplină

2.1.Denumirea disciplinei Metode și tehnici manageriale

2.2.Titularul activităţilor de curs

2.3.Titularul activităţilor de seminar

2.4. Anul de studiu I 2.5Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare E2 2.7Regimul

disciplinei

DO/DD

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2

3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28

Distribuţia fondului de timp ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 45

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 40

Tutoriat 2

Examinări 2

Alte activităţi ……… -

3.7 Total ore studiu individual 115

3.9 Total ore pe semestru 175

3.10 Număr de credite 7

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum Absolvirea unui program de studii de licenţă care presupune studiul unor discipline asociate managementului

4.2 de competenţe Capacitatea de a concepe corect și complet un proces managerial

5. Condiţii ( acolo unde este cazul)

5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu videoproiector și ecran de proiecție, computer și conexiune la Internet

5.2. de desfăşurare a

seminarului/laboratorului Sală de curs dotată cu videoproiector și ecran de proiecție, computer și conexiune la Internet

6. Competenţele specifice acumulate

Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

Cunoașterea ansamblului metodelor și tehnicilor manageriale, a specificului, a limitelor și avantajelor fiecăreia;

Dezvoltarea capacităţii de identifica metodele și tehnicile manageriale aplicabile într-un context organizational concret;

Capacitatea de a evalua critic-constructiv metodele și tehnicile manageriale ;

Capacitatea de a utiliza metodele și tehnicile manageriale în scopul eficientizării activității organizației;

Atitudine corectă din punct de vedere științific și tehnic față de utilizarea metodelor și tehnicilor manageriale.

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le

Capacitatea de a identifica roluri şi responsabilităţi într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul

echipei;

Capacitate de analiză critică și autocritică

Creativitate și capacitate de inovare

Capacitatea de a munci independent

Asimilarea unor norme privind disciplina muncii specific manageriale.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei Abordarea sistematică a metodelor şi metodologiilor manageriale în scopul însuşirii conceptelor teoretice și

practice specifice acestora.

7.2 Obiectivele specifice Formarea de abilităţi practice în aplicarea metodelor şi tehnicilor manageriale prin prezentarea de aplicaţii şi studii de caz pentru fiecare metodă sau tehnică;

Dezvoltarea capacităţii de a identifica situaţiile manageriale tipice şi punctarea aspectelor specifice, în care se recomandă utilizarea fiecărei metode şi tehnici de management de către managerii firmelor performante.

Înţelegerea oportunității aplicării metodelor și tehnicilor manageriale în cadrul unei organizaţii;

Prezentarea modalităţilor de implementare, evaluare şi control a metodelor și tehnicilor manageriale.

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii

1. SISTEMUL METODOLOGICO-MANAGERIAL AL ORGANIZAŢIEI

1.1 Sistemul metodologico-managerial - subsistem managerial al organizaţiei

Expunerea sistematică, studiul de caz,

dezbaterea, conversația

4 ore

79

1.2 Tendinţe pe plan mondial în abordarea sistemului, metodelor şi tehnicilor

manageriale ale organizaţiei

1.3 Eficacitatea şi eficienţa sistemului metodologico-managerial al organizaţiei

1.4 Particularităţi şi importanţa decisivă a sistemului metodologico-managerial

al firmei în atingerea performanţei economice

2. PROIECTAREA ŞI IMPLEMENTAREA SISTEMULUI

METODOLOGICO-MANAGERIAL

2.1 Proiectarea componentei metodologice a managementului organizaţiei

2.2 Implementarea proiectului sistemului metodologico-managerial

2.3 Funcţionarea şi întreţinerea sistemului managerial al firmei

4 ore

3. SISTEME ŞI METODE GENERALE DE MANAGEMENT

3.1 Managementul prin obiective

3.2 Managementul pe produs

3.3 Managementul prin bugete

3.4 Managementul prin excepţii

3.5 Managementul participativ

3.6 Managementul prin proiecte.

6 ore

4.METODE ŞI TEHNICI SPECIFICE DE MANAGEMENT

4.1. Metoda SWOT

4.2. Şedinţa

4.3. Delegarea

4.4. Tabloul de bord

6 ore

5. METODE ŞI TEHNICI DE STIMULARE A CREATIVITĂŢII

PERSONALULUI

5.1. Brainstorming

5.2. Metoda Philips 66

5.3. Sinectica

5.4. Matricea descoperirilor

5.5. Metoda Delbecq

5.6. Metoda Delphi

4 ore

6.METODE ŞI TEHNICI MANAGERIALE PRIN COSTURI

6.1. Metoda pe comenzi

6.2. Metoda normativă

6.3. Metoda taxă – oră – maşină

6.4. Sistemul cost – oră – producţie

6.5. Analiza valorii.

4 ore

Bibliografie

1. Gorchles L. 2008, Ghidul managerului de produs, , Ed. Rosetti Educational, Bucureşti

2. Nicolescu O., Verboncu I. 2008, Metodologii manageriale, Ed. Universitară, Bucureşti

3. Nicolescu O., VerboncuI. 2011, Reengineringul managerial, Ed. Pro Universitaria, Bucureşti

4. Pârvu, I. 2012, Metodologii manageriale, Note de curs

5. Popescu, D. 2006, Management. Concepte.Principii.Metode. Probleme.Studii de caz. Jocuri de rol, Ed. Economică, Bucureşti

6. Sandu A. 2011, Manager de proiect – modele operaționale, Ed. Lumen, București,

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii

Managementul pe baza centrelor de profit (studiu de caz)

Expunerea sistematică,studiul de caz,

dezbaterea, conversația

4 ore

Reproiectarea sistemului decizional (studiu de caz) 4 ore

Diagnosticarea mediului intern și extern al organizației (studiu de caz) 4 ore

Aplicarea analizei SWOT în cadrul unei organizații (studiu de caz) 4 ore

Aplicarea managementului prin excepții (studiu de caz) 2 ore

Aplicarea metodei tabloului de bord (studiu de caz) 2 ore

Aplicarea metodei brainstorming (studiu de caz) 2 ore

Organizarea ședințelor (studiu de caz) 2 ore

Delegarea sarcinilor (studiu de caz) 2 ore

Bibliografie

1. Gorchles L. 2008, Ghidul managerului de produs, , Ed. Rosetti Educational, Bucureşti

2. Nicolescu O., Verboncu I. 2008, Metodologii manageriale, Ed. Universitară, Bucureşti

3. Nicolescu O., Verboncu I. 2011, Reengineringul managerial, Ed. Pro Universitaria, Bucureşti

4. Pârvu, I. 2012, Metodologii manageriale, Note de curs

5. Popescu, D. 2006, Management. Concepte.Principii.Metode. Probleme.Studii de caz. Jocuri de rol, Ed. Economică, Bucureşti

6. Sandu A. 2011, Manager de proiect – modele operaționale, Ed. Lumen, București,

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul

aferent programului

Disciplina Metode și tehnici manageriale dezvoltă capacitatea viitorilor absolvenți de a utiliza metode și tehnici manageriale și specifice de management în funcție de contexte economice-sociale concrete din evoluția organizațională.Masteranzii învață să folosească cele mai moderne tehnici furnizate de literatura de

specialitate, disciplina dezvoltând atât capacitatea acestora de a studia și de a se perfecționa permanent cât și gândirea critică. Având în vedere că acestea

80

reprezintă calități ale forței de muncă apreciate și așteptate de angajatori, studiul disciplinei contribuie la creșterea șanselor asolvenților de a se integra pe piața muncii. Totodată, studiul disciplinei poate trezi interesul cursanților de a se dezvolta profesional în domeniul managementului prin participarea la cursuri de

perfecționare ulterioare și prin afilierea la organizații profesionale reprezentative în domeniu.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Cunoașterea metodelor și tehnicilor

specifice de management, a limitelor și avantajelor acestora, precum și a

tipului de situații în care se aplică

acestora.

Examen final – întrebări tip grilă și examinare

orală

80%

10.5 Seminar/laborator Capacitatea de a aplica metodele și tehnicile de management în situații

concrete, prin rezolvarea studiilo de

caz.

Verificare pe parcurs – elaborare proiect

20%

10.6 Standard minim de performanţă

Capacitatea de a identifica metodele și tehnicile generale și specifice de management aplicabile în contextul economico-social al diverselor organizații și

cunoașterea principalelor etape ce trebuie parcurse în implementarea acestor metode.

81

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret București

1.2.Facultatea Științe Juridice și Științe Economice Constanța

1.3.Departamentul Științe Economice Constanța

1.4.Domeniul de studii Management

1.5.Ciclul de studii Master

1.6.Programul de studii/Calificarea Management organizațional și antreprenoriat

2.Date despre disciplină

2.1.Denumirea disciplinei Sisteme informatice integrate în management

2.2.Titularul activităţilor de curs

2.3.Titularul activităţilor de seminar

2.4. Anul de studiu 1 2.5.Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare E2 2.7. Regimul disciplinei DS

3.Timpul t

otal estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1

3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14

Distribuţia fondului de timp ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 40

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 30

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 35

Tutoriat

Examinări 3

Alte activităţi ………

3.7 Total ore studiu individual 108

3.9 Total ore pe semestru (25 ore/1 credit)

25 x 6=150

3.10 Număr de credite 5

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum Curs de baze de date, curs de informatică economică

4.2 de competenţe Capacitatea de a utiliza corect calculatorul electronic;

Capacitatea de a utiliza şi proiecta baze de date;

Cunostinţe teoretice privind structura şi funcţionarea calculatoarelor şi a reţelelor de calculatoare;

5. Condiţii ( acolo unde este cazul)

5.1. de desfăşurare a cursului Videoproiector, laptop.

5.2. de desfăşurare a

seminarului/laboratorului Laborator de informatică cu 10 calculatoare.

6. Competenţele specifice acumulate

Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

Competenta de a evalua adecvanta unui sistem informatic pentru un obiectiv dat.

Capacitatea de a evalua critic si de a compara diverse solutii informatice, in functie de context.

Capacitatea de a gestiona implementarea unui proiect informatic.

Capacitatea de a analiza si a propune solutii de organizare si implementare a unor solutii informatice eficiente si performante.

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le

Capacitatea de coordonare si organizarea a unei echipe de implementare.

Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată luarea deciziilor si atribuirea de sarcini, cu aplicarea de tehnici de

relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei Formarea de competente necesare managementului informatiilor.

82

7.2 Obiectivele specifice Actualizarea notiunilor generale legate de baze de date, sisteme informatice, sisteme informatice integrate de tip ERP si CRM

elaborarea cerinţelor privind implementarea unor sisteme informatice integrate.

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii

1. Implementarea bazelor de date

Expunerea sistematică, studiul de caz, dezbaterea, conversația

Definiții și elemente generale. 4 ore

Stocarea datelor in baze de date. Tabele. Relatii. 4 ore

Interogarea bazelor de date. 4 ore

Elemente privind limbajul SQL. 4 ore

2. Sisteme informatice integrate de tip ERP

Proiectarea, realizarea si implementarea unui sistem informatic integrat.

Modulele componente.

4 ore

Sistemele informatice integrate de tip ERP (istoric, definiţii, schema arhitecturală şi schema funcţională).

4 ore

Tipuri de sisteme informatice integrate. 2 ore

Sisteme CRM. 2 ore

Bibliografie

1. Doina Fotache, Luminita Hurbean - Solutii informatice integrate pentru gestiunea afacerilor-ERP, Editura Economica, București, 2004.

2. Gherasim, Z. - Programare si baze de date, Editura Fundatiei România de Mâine, București, 2007

3. Iatan, I. - Curs de Access 2010 cu aplicatii, Ed. Matrix Rom, Bucureşti, 2010. 4. Bogdan Ghilic-Micu, Marian Stoica - eActivităţile în societatea contemporană, editura Economică, 2002.

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii

8.2. Laborator

Expunerea sistematică, studiul de caz,

dezbaterea, conversația, lucrul practice pe calculator

Baze de date. Tabele, interogări. 2 ore

Baze de date. Formulare, rapoarte. 2 ore

Sistem de tip mini-erp CIEL. CRM 2 ore

Sistem de tip mini-erp CIEL Imobilizări 2 ore

Sistem de tip mini-erp CIEL Clienţi / Furnizori (situaţii facturi, scadenţar,

situaţie avize de expediţie, jurnale, declaraţiile 300, 301, 390,

394).

2 ore

Salarii (cu generarea declaraţiilor în format electronic şi a registrului de evidenţă, plata pe card).

1 ora

Producţie (inclusiv pe baza de retetar si/sau

comenzi).

2 ora

Operaţii interne cu stocuri (bonuri de consum, bonuri de predare/primire,

transferuri, inventariere etc.).

1 ora

Bibliografie

1. Doina Fotache, Luminita Hurbean - Solutii informatice integrate pentru gestiunea afacerilor-ERP, Editura Economica, București, 2004. 2. CIEL – Manual de utilizare.

3. Gherasim, Z. - Programare si baze de date, Editura Fundatiei România de Mâine, București, 2007.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul

aferent programului

Continutul disciplinei “Sisteme informatice integrate în management” reflecta necesarul de cunoştinţe si abilităţi pe care un absolvent al programului de masterat

Managementorganizațional și antreprenoriat trebuie să le posede pentru a ocupa poziţii de funcţionar cu atribuţii de planificare, conducere, organizare, promovare de soluţii noi.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Cunoasterea notiunilor teoretice

referitoare la sisteme de tip CRM, ERP

Teste grila 80%

10.5 Seminar/laborator Abilitati practice de operare cu bazele

de date

Test practic 10%

Abilităţi practice de operare cu pachetul

mini-ERP - CIEL

Test practic 10%

10.6 Standard minim de performanţă

Realizarea unei baze de date cu posibilitati de interogare a datelor.

Operaţii interne cu stocuri în CIEL

83

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret Bucureşti

1.2.Facultatea Științe Juridice și Științe Economice Constanța

1.3.Departamentul Științe Economice Constanța

1.4.Domeniul de studii Management

1.5.Ciclul de studii Masterat

1.6.Programul de studii/Calificarea Management organizaţional şi antreprenoriat

2.Date despre disciplină

2.1.Denumirea disciplinei STRATEGII ŞI POLITICI DE DEZVOLTARE A RESURSELOR UMANE

2.2.Titularul activităţilor de curs

2.3.Titularul activităţilor de seminar

2.4. Anul de studiu I 2.5Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare E2 2.7Regimul disciplinei DA

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2

3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28

Distribuţia fondului de timp ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20

Tutoriat 3

Examinări 1

Alte activităţi ………

3.7 Total ore studiu individual 70

3.9 Total ore pe semestru 130

3.10 Număr de credite 6

4. Precondiţii(acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum

4.2 de competenţe

5. Condiţii( acolo unde este cazul)

5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la Internet

5.2. de desfăşurare a

seminarului/laboratorului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la Internet

6. Competenţele specifice acumulate

Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

– Identificarea conceptelor, metodelor şi instrumentelor necesare elaborării unei strategii şi politici de resurse umane

– Evaluarea unei strategii de resurse umane la nivel de organizaţie

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le

Soluţionarea în timp real, în condiţii de asistenţă calificată, a unei probleme cheie abordate de MRU strategic în cadrul unei organizaţii, respectând normele deontologiei profesionale

Elaborarea şi implementarea strategiilor din domeniul resurselor umane, asumând cu responsabilitate sarcini specifice rolului într-o echipă plurispecializată

7. Obiectivele disciplinei(reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei Prezentarea fondului principal de cunoştinţe ce constituie conţinutul strategiile şi politicile de

dezvoltare a resurselor umane

Abordarea unitară a complexei problematici referitoare la manageri şi managementul resurselor

umane

Tratarea problematicii aferente prin prisma necesităţilor şi realităţilor organizaţiilor din România

7.2 Obiectivele specifice Cunoaşterea direcţiilor de dezvoltare, perfecţionare şi integrare a managementului resurselor umane în strategia generală a organizaţiei

Cunoaşterea unor strategii variate, moderne, de formare şi dezvoltare a acţiunilor manageriale;

84

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii

1. Introducere în disciplina „Strategii şi politici de dezvoltare a resurselor

umane”

Tehnici moderne, cum ar fi: ascultarea activă,

observarea, adresarea de întrebări, sumarizarea,

feed-back. Prezentarea cursurilor se face cu

ajutorul metodelor didactice moderne: platforma e-learning, prezentări Power –Point

2 ore

2. Tendinţele managementului resurselor umane în Uniunea Europeană

Tehnici moderne, cum ar fi: ascultarea activă,

observarea, adresarea de întrebări, sumarizarea, feed-back. Prezentarea cursurilor se face cu

ajutorul metodelor didactice moderne: platforma e-

learning, prezentări Power –Point

2 ore

3. Probleme cheie abordate de MRU strategic

Tehnici moderne, cum ar fi: ascultarea activă,

observarea, adresarea de întrebări, sumarizarea,

feed-back. Prezentarea cursurilor se face cu ajutorul metodelor didactice moderne: platforma e-

learning, prezentări Power –Point

4 ore

4. Posturi şi competenţe în context naţional şi internaţional

Tehnici moderne, cum ar fi: ascultarea activă,

observarea, adresarea de întrebări, sumarizarea, feed-back. Prezentarea cursurilor se face cu

ajutorul metodelor didactice moderne: platforma e-

learning, prezentări Power –Point

4 ore

5. Asigurarea resurselor umane în context naţional

Tehnici moderne, cum ar fi: ascultarea activă,

observarea, adresarea de întrebări, sumarizarea,

feed-back. Prezentarea cursurilor se face cu ajutorul metodelor didactice moderne: platforma e-

learning, prezentări Power –Point

2 ore

6. Asigurarea resurselor umane în context internaţional

Tehnici moderne, cum ar fi: ascultarea activă,

observarea, adresarea de întrebări, sumarizarea, feed-back. Prezentarea cursurilor se face cu

ajutorul metodelor didactice moderne: platforma e-

learning, prezentări Power –Point

2 ore

7. Managementul performanţelor în context naţional

Tehnici moderne, cum ar fi: ascultarea activă,

observarea, adresarea de întrebări, sumarizarea,

feed-back. Prezentarea cursurilor se face cu ajutorul metodelor didactice moderne: platforma e-

learning, prezentări Power –Point

2 ore

8. Managementul performanţelor în context internaţional

Tehnici moderne, cum ar fi: ascultarea activă, observarea, adresarea de întrebări, sumarizarea,

feed-back. Prezentarea cursurilor se face cu

ajutorul metodelor didactice moderne: platforma e-

learning, prezentări Power –Point

2 ore

9. Formare profesională şi dezvoltarea competenţelor în context naţional şi

internaţional

Tehnici moderne, cum ar fi: ascultarea activă,

observarea, adresarea de întrebări, sumarizarea,

feed-back. Prezentarea cursurilor se face cu ajutorul metodelor didactice moderne: platforma e-

learning, prezentări Power –Point

2 ore

10. Sisteme de motivare şi compensare în context naţional şi internaţional

Tehnici moderne, cum ar fi: ascultarea activă, observarea, adresarea de întrebări, sumarizarea,

feed-back. Prezentarea cursurilor se face cu

ajutorul metodelor didactice moderne: platforma e-learning, prezentări Power –Point

2 ore

11. Comunicarea cu angajaţii în context naţional şi internaţional

Tehnici moderne, cum ar fi: ascultarea activă,

observarea, adresarea de întrebări, sumarizarea,

feed-back. Prezentarea cursurilor se face cu ajutorul metodelor didactice moderne: platforma e-

learning, prezentări Power –Point

2 ore

12. Externalizarea managementului resurselor umane

Tehnici moderne, cum ar fi: ascultarea activă, observarea, adresarea de întrebări, sumarizarea,

feed-back. Prezentarea cursurilor se face cu

ajutorul metodelor didactice moderne: platforma e-learning, prezentări Power –Point

2 ore

13.Viitorul managementului resurselor umane

2 ore

Bibliografie

1. Grecu, I., Perfecţionarea managementului resurselor umane în firmă, Ed. ExPonto, Constanţa, 2011

2. Manolescu, A., Lefter, V., Deaconu, A., Managementul resurselor umane, Ed.Economică, 2007 3. Maria Gâf-Deac, Management resurselor umane, Ed. Fundaţia “Romania de mâine” București 2004

4. Chişu A. V., Manualul specialistului în resurse umane, Casa de editură IRECSON, Bucureşti, 2002

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii

1 Conţinutul strategiilor din domeniul resurselor umane Exerciţiul, explicaţia, analiza 4 ore

85

2 Tipuri de strategii în domeniul resurselor umane Exerciţiul, explicaţia, analiza 4 ore

3 Elaborarea şi implementarea strategiilor din domeniul resurselor umane Exerciţiul, explicaţia, analiza 4 ore

4 Politica în domeniul resurselor umane.Tipurile de specialişti în MRU Exerciţiul, explicaţia, analiza 4 ore

5. Politici de resurse umane specifice

Exerciţiul, explicaţia, analiza 4 ore

6 Tipuri de structuri în organizarea departamentului de resurse umane Exerciţiul, explicaţia, analiza 4 ore

Bibliografie

1. Grecu, I., Perfecţionarea managementului resurselor umane în firmă, Ed. ExPonto, Cconstanţa, 2011

2. Manolescu, A., Lefter, V., Deaconu, A., Managementul resurselor umane, Ed.Economică, 2007 3. Maria Gâf-Deac, Management resurselor umane, Ed. Fundaţia “Romania de mâine” București 2004

4. Chişu A. V., Manualul specialistului în resurse umane, Casa de editură IRECSON, Bucureşti, 2002

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul

aferent programului

Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se studiază în alte centre universitare

Din analiza opiniilor formulate de către angajatori privind atributele preferenţiale ale formaţiei de specialişti a rezultat un grad ridicat de apreciere a profesionalismului acestora, ceea ce confirmă faptul că, structura şi conţinutul curriculei educaţionale construită pentru acest program de studii sunt corecte, cuprinzătoare şi eficiente.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs - verificarea gradului de sistematizare şi

utilizare a noţiunilor însuşite

- coerenţa logică şi forţa argumentativă - gradul de asimilare a terminologiei de

specialitate

- interesul pentru studiu individual

Examen final examinare orală 80%

10.5 Seminar/laborator - Capacitate de aplicare în practică

- capacitatea de a opera cu cunoştinţele asimilate

Verificare pe parcurs – proiecte 20%

10.6 Standard minim de performanţă

Cunoaşterea principaleleor tipuri de strategii în domeniul resurselor umane şi a politicilor de resurse umane specifice

86

FIŞA DISCIPLINEI

1.Date despre program

1.1 Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET –CONSTANŢA

1.2 Facultatea/Departamentul Științe Juridice și Științe Economice Constanța

1.3 Departamentul Științe Economice Constanța

1.4 Domeniul de studii MANAGEMENT ORGANIZATIONAL SI ANTREPRENORIAL

1.5 Ciclul de studii MASTER

1.6 Programul de studii/Calificarea ADMINISTRAREA AFACERILOR

2.Date despre disciplină

2.1 Denumirea disciplinei Etica afacerilor si responsabilitatea sociala

Codul disciplinei

2.2 Titularul activităţilor de curs

2.3 Titularul activităţilor de seminar

2.4 Anul de studiu I 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare E1 2.7 Regimul disciplinei DO/DS

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1

3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14

Distribuţia fondului de timp ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 33

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 30

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 30

Tutoriat -

Examinări 2

Alte activităţi .................................................. 10

3.7 Total ore studiu individual 105

3.9 Total ore pe semestru (3.4. + 3.7) 147

3.10 Numărul de credite 7

4.Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum Nu este cazul

4.2 de competenţe Nu este cazul

5.Condiţii (acolo unde este cazul)

5.1 de desfăşurare a cursului Sala de curs dotata cu videoproiector, computer

5.2 de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sala de curs dotata cu videoproiector, computer

6.Competenţe specifice acumulate

Competenţe profesionale -Identificarea problematicii circumscrise eticii in afaceri

-Analizarea aspectelor etice ale activitatii de business

-Prezentarea rolului si importantei eticii in afaceri -Analiza responsabilitatilor etice in afaceri conform normelor scrise si cutumiare

-Prezentarea, aplicarea si analiza unui model de decizie in afaceri fundamentata pe principii etice

Competenţe transversale -Cunoasterea si aplicarea principiilor si regulilor de tip normativ si etic in activitatea de business

-Formarea si dezvoltarea unei atitudini responsabile in activitatea de business pe baza regulilor deontologice specifice domeniului

-Cunoasterea si aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă, cu respectarea palierelor ierarhice

-Realizarea unui proiect, a unei activităţi în echipă, cu identificarea rolurilor profesionale specifice - Utilizarea eficientă a resurselor de comunicare şi a surselor de informare şi de formare profesională

asistată, în limba română şi într-o limbă străină de circulaţie internaţională

7.Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei Intelegerea modului in care cultura de tip corporativ influenteaza luarea de decizii bazate pe etica

87

7.2 Obiectivele specifice -descrierea conceptului de Responsabilitate sociala (SRC) -recunoasterea si analiza implicatiilor etice in operatiunile de business

8.Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii

1. Structura si cultura organizationala Prelegere Curs interactiv

2. Impactul design-ului organizational in etica Prelegere.

Curs interactiv

3.Controlul eticii intr-o organizatie - controlul comportamentului Prelegere.

Curs interactiv

4.Controlul eticii intr-o organizatie - controlul culturii corporative Prelegere. Curs interactiv

5.Controlul deciziilor bazate pe etica Prelegere.

Curs interactiv

6. Etica in afaceri in Economia globala Prelegere.

Curs interactiv

7. Impactul mediului de afaceri in luarea de decizii bazate pe etica-

dimensiunea socio-economica

Prelegere.

Curs interactiv

8. Impactul mediului de afaceri in luarea de decizii bazate pe etica-

dimensiunea legala

Prelegere.

Curs

9. Impactul mediului de afaceri in luarea de decizii bazate pe etica-

dimensiunea competitiva

Prelegere. Curs interactiv

10. Economia de piata si valorile etice Prelegere.

Curs interactiv

11. Codul de Etica sau Standarde pentru un acord economic Prelegere.

Curs interactiv

12. Sistemele de monitorizare si constrangere a standardelor de etica Prelegere. Curs interactiv

13.Responsabilitatea sociala. Prelegere.

Curs interactiv

14.Coruptia in mediul de afaceri Prelegere.

Curs interactiv

BIBLIOGRAFIE

1.Cetina, K. K., & Preda, A. (Eds.). (2005). The sociology of financial markets. Oxford University Press

2.Craciun D., Morar V., Macoviciuc V., Etica afacerilor, Editura Paideea, București, 2005

3.Daianu D., Vranceanu r., Frontierele etice ale capitalismului, Editura Polirom,Iasi, 2006

4.Drucker, P., What is business ethics?The Public Interest Spring(63): p.18–36.

5.Good Governance Program. (2004). Business Ethics: A manual for managing a responsible business enterprise in emerging market economies. (pp.93–128) Washington DC: Good Governance Program, US Department of Commerce

6.Huevel, K. et al., (2009). Meltdown: how greed and corruption shattered our financial system and how we can recover. New York: Nation Books

7.Marcoux A., Business- Focused Business Ethics. In Normative Theory and business Ethics. J.Smith, Plymouth Rowman &Littlefield, 2009

8.Global Corruption Report 2009: Corruption and Private Sector. (A Report by Transparency International) (2009). Cambridge: Cambridge University

Press

9.Popescu Doina, Cultura organizationala si etica in afaceri, Editura ASE București, 2006

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii

88

1. Etica in managementul resurselor umane in organizatii-dileme etice Prezentare studii de caz

2. Uzul si abuzul de putere in organizatie. Aspecte etice Prezentare studii de caz

3. Comportament si etica in organizatie Prezentare si analiza studii de caz

4. Evolutia istorica a culturii corporatiste Prezentare referate si analiza pe studii de caz

5. Etica luarii deciziilor in organizatii-ierarhiile Prezentare si analiza studii de caz

6. Etica marilor corporatii (Coca-Cola; Chevron; Wall-Mart) Prezentare si analiza studii de caz

7. Relatia mediului de cu comunitatile locale Prezentare si analiza studii de caz

8. Reglementari juridice privind deciziile bazate pe principii etice in mediul

economic

Prezentare si analiza studii de caz

9. Competitie neloiala in mediul de afaceri; coruptia Prezentare si analiza studii de caz

10.Economia de piata si globalizarea Prezentare si analiza studii de caz

11.Codul bunelor practici in business Prezentare si analiza studii de caz

12.Standardele de etica si relatiile de etica in afaceri Prezentare si analiza studii de caz

13.Implicatiile etice ale responsabilitatii sociale Prezentare si analiza studii de caz

14.Etica/coruptia mediului de afaceri Prezentare si analiza studii de caz

BIBLIOGRAFIE

1.Cetina, K. K., & Preda, A. (Eds.). (2005). The sociology of financial markets. Oxford University Press

2.Craciun D., Morar V., Macoviciuc V., Etica afacerilor, Editura Paideea, București, 2005

3.Daianu D., Vranceanu r., Frontierele etice ale capitalismului, Editura Polirom,Iasi, 2006

4.Drucker, P., What is business ethics?The Public Interest Spring(63): p.18–36.

5.Good Governance Program. (2004). Business Ethics: A manual for managing a responsible business enterprise in emerging market economies. (pp.93–

128) Washington DC: Good Governance Program, US Department of Commerce

6.Huevel, K. et al., (2009). Meltdown: how greed and corruption shattered our financial system and how we can recover. New York: Nation Books

7.Marcoux A., Business- Focused Business Ethics. In Normative Theory and business Ethics. J.Smith, Plymouth Rowman &Littlefield, 2009

8.Global Corruption Report 2009: Corruption and Private Sector. (A Report by Transparency International) (2009). Cambridge: Cambridge University

Press

9.Popescu Doina, Cultura organizationala si etica in afaceri, Editura ASE București, 2006

9.Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul

aferent programului

Conţinutul acestei discipline atât sub aspect teoretic cât si aplicativ este adaptat permanent la cerinţele angajatorilor reprezentativi din domeniu.

10.Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Curs examen Examen scris 80%

10.5 Seminar/laborator Participare activă la seminar, intervenţii,

prezentări şi studii de caz

Întrebări, observare directă, evaluare

speţă/studiu de caz prezentată

20%

89

Se acordă din oficiu 1 punct

10.6 Standard minim de performanţă

90

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret Bucure;ti

1.2.Facultatea Științe Juridice și Științe Economice Constanța

1.3.Departamentul Științe Economice Constanța

1.4.Domeniul de studii Management

1.5.Ciclul de studii Master

1.6.Programul de studii/Calificarea MANAGEMENT ORGANIZATIONAL SI ANTREPRENORIAT

2.Date despre disciplină

2.1.Denumirea disciplinei PRACTICA

2.2.Titularul activităţilor de curs -

2.3.Titularul activităţilor de seminar

2.4. Anul de studiu I 2.5Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare CV2 2.7Regimul disciplinei DO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 0 din care: 3.2 curs - 3.3 seminar/laborator 0

3.4 Total ore din planul de învăţământ 60 din care: 3.5 curs - 3.6 seminar/laborator 60

Distribuţia fondului de timp ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 22

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 32

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 30

Tutoriat 4

Examinări 2

Alte activităţi ………

3.7 Total ore studiu individual

3.9 Total ore pe semestru 150

3.10 Număr de credite 6

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum Management general

4.2 de competenţe Cunoasterea unor notiuni fundamentale din domeniul managementului

5. Condiţii ( acolo unde este cazul)

5.1. de desfăşurare a cursului

5.2. de desfăşurare a

seminarului/laboratorului Sală de curs dotată cu videoproiector si ecran de proiectie, computer si conexiune la Internet

6. Competenţele specifice acumulate

Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

onal

e

Prelucrarea, analiza si interpretarea datelor financiar contabile prin utilizarea de soft-uri informatice;

Elaborarea si analiza unosr situatii specifice domeniului managerial;

Co

mp

eten

ţe t

ran

sver

sale

Aplicarea regulilor de munca riguroasă si eficientă, manifestarea unor atitudini responsabile faţă de domeniul stiinţific si didactic pentru

valorificarea optimă si creativă a propriului potenţial în situaţii specifice, cu respectarea principiilor si a normelor de etica profesională

Desfăsurarea eficienta si eficace a activităţilor organizate în echipă

Utilizarea eficienta a surselor informaţionale si a resurselor de comunicare si formare profesională asistată, atât în limba româna, cât si într-o limbă de circulaţie internationala

Familiarizarea – conştientizarea beneficiilor pe care le asigură realizarea unei contabilităţi reale, fidele, corecte în toate domeniile de activitate, dar şi a responsabilităţilor pe care le implică aceasta în mediul economic studenţilor cu abilităţile necesare profesiei contabile

Dezvoltarea unui comportament corect în relaţiile cu colegii specialişti şi cu alţi colaboratori

Întregirea pregătirii viitorilor economisti cu problemele practice pentru a le permite o tranziţie rapidă şi o adaptare corespunzătoare în activitatea

profesională ulterioară

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei Aprofundarea cunoştinţelor în domeniul managerial aplicate prin proiecte realizate în domeniu, folosind programe informatice specifice si conştientizarea beneficiilor pe care le asigură realizarea

unei contabilităţi reale, fidele, corecte în toate domeniile de activitate, dar şi a responsabilităţilor pe

care le implică aceasta în mediul economic.

7.2 Obiectivele specifice întregirea pregătirii viitorilor economisti cu problemele practice pentru a le permite o tranziţie rapidă şi o adaptare corespunzătoare în activitatea profesională ulterioară

dezvoltarea unor atitudini pozitive şi responsabile faţă de activitatea de management şi modul de interpretare a rezultatelor exerciţiului

asigurarea unei corelări judicioase a cunoştinţelor dobândite la cursuri, seminarii, lucrări de laborator, cu activităţile practice

aprofundarea cunoştinţelor teoretice însuşite în activitatea didactică, cu realizarea unor conexiuni

91

între fenomenele studiate

stimularea creativităţii studenţilor

dezvoltarea capacitătii de a utiliza documentelor justificative specifice operaţiunilor economico-financiare derulate în cadrul societăţii comerciale.

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii

- - -

Bibliografie : -

8.2 Seminar/laborator Metode de realizare Observaţii

Realizarea unor teme si proiecte de management, in care pot fi combinate cunostinte din domeniul contabil si informatic conform tematicii, insa fara a se

limitata exclusiv la aceste teme

Analiza, expunerea, explicaţia.

Realizarea unui proiect

1. Prezentarea temei (enuntul problemei) de tratat /rezolvat si stabilirea task-

urilor 2. Dezvoltarea specificatiilor detaliate ale proiectului.

3. Analiza proiectului: identificarea entitătilor, relatiilor; scenarii de folosire;

diagrame de context de date si de flux de date 4. Proiectarea: modelul conceptual de date; modelul logic de date; proiectarea

prelucrărilor; modelul fizic de date; interfata cu utilizatorul; arhitectura

aplicatiei 5. Implementarea si testarea aplicatiilor dezvoltate

6. Prezentarea proiectului spre evaluare

Analiza, expunerea, explicaţia.

Bibliografie 1. Nicolescu O., Managementul întreprinderilor mici şi mijlocii, Ed. Economică, 2004

2. Tantau, A., Entrepreneurship. Gandeste inovator si pragmatic , Editura C.H. Beck, Bucureşti, 2011

3. Larry C Farrell , Cum să devii anteprenor. Dezvoltă-ţi propria afacere, Editura Curtea Veche, 2012

4. Popescu, D., Management. Concepte.Principii.Metode. Probleme.Studii de caz. Jocuri de rol, Ed. Economică, Bucureşti, 2006

5. Sandu A., Manager de proiect – modele operationale, Ed. Lumen, București,2011

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul

aferent programului

Implicarea studentilor în realizarea de proiecte de management dezvoltă capacitatea studentilor de a aplica practic cunostintele teoretice însusite pe parcursul

studiilor de masterat fapt care contribuie atât la o integrare armonioasă în viata activă cât si la asimilarea unor principii, reguli si procedure de muncă specifice

activitătii stiintifice.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs

10.5 Seminar/laborator - corectitudinea si completitudinea cunostinţelor;

- coerenţa logică;

- gradul de asimilare a limbajului de specialitate;

capacitatea de a opera cu cunostinţele

asimilate; - capacitatea de aplicare în practică;

- criterii ce vizează aspectele atitudinale: constiinciozitatea, interesul pentru

studiu individual

Intocmirea unui proiect care sa contina atat o componentă specifică domeniului contabil, cat si o

componentă specifică domeniului informatic ,

conform cerintelor si care sa corespunda structurii proprii lucrărilor stiintifice.

60%

Sustinerea proiectului

40%

10.6 Standard minim de performanţă

- Intocmirea si prezentarea proiectului spre evaluare intr-un mod clar si concis.

92

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret București

1.2.Facultatea Științe Juridice și Științe Economice Constanța

1.3.Departamentul Științe Economice Constanța

1.4.Domeniul de studii Management

1.5.Ciclul de studii Master

1.6.Programul de studii/Calificarea MANAGEMENT ORGANIZAȚIONAL ȘI ANTREPRENORIAT

2.Date despre disciplină

2.1.Denumirea disciplinei Managementul marketingului

2.2.Titularul activităţilor de curs

2.3.Titularul activităţilor de seminar

2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul III 2.6 Tipul de evaluare E3 2.7Regimul disciplinei DA

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1

3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14

Distribuţia fondului de timp ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 42

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 30

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 30

Tutoriat 2

Examinări 2

Alte activităţi –Consultații 2

3.7 Total ore studiu individual 108

3.9 Total ore pe semestru 150

3.10 Număr de credite 6

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum Cunoașterea noțiunilor teoretice din cadrul cursului Bazele marketingului.

4.2 de competenţe Nu este cazul.

5. Condiţii ( acolo unde este cazul)

5.1. de desfăşurare a cursului Prelegeri însotite de prezentari audiovizuale.

5.2. de desfăşurare a

seminarului/laboratorului Dezbateri, discutii de grup. Evaluare pe parcurs, simularea unor work-shop-uri pentru familiarizarea studentilor cu

aplicatiile practice, studiile de caz, proiectele, prezentarile individuale pe tematica cursurilor/seminarii.

6. Competenţele specifice acumulate

6.1

.Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

na

le

Competențe cognitive:

- competențe profesionale de marketing, management, analiză de piață, metode de decizie managerială în conformitate cu studiile de piață;

- competențe manageriale privind funcțiile, conceptele, metodele de conducere, de comunicare organizațională.

Competențe profesionale:

După parcurgerea acestui curs, studentul va avea cunoștințe și abilități privind:

- inițierea, înțelegerea și însusirea aspectelor esențiale ale managementului și ale marketingului; - pregătirea viitorilor manageri prin întregirea cunoștințelor teoretice și abilităților practice însușite/formate în anii de studiu în cadrul disciplinelor

complementare; - adaptarea conceptuală și aplicativă a viitorilor manageri ai organizațiilor moderne la condițiile transformărilor rapide și profunde ale peisajelor politice,

economico-sociale, culturale;

- elaborarea unui plan de marketing, a unui program de promovare, construirea unui sistem relațional comunicațional și de decizie în cadrul unei organizații orientate spre nevoile clientului și pe motivarea și satisfacerea angajaților;

- managerul va gândi în optica de marketing și va crea produse, în urma cercetării pieței și a nevoilor clienților, câstigând profit din satisfacția și fidelizarea

clienților și vânzând ceea ce dorește clientul și nu ceea ce produce el, orientarea deciziei de producție, politicile de marketing fiind focalizate pe client, și nu pe produs.

6.2

. C

om

pete

nţe

tra

nsv

ersa

le

Aplicarea principiilor, normelor și valorilor eticii profesionale în cadrul propriei strategii de muncă riguroasă, eficientă și responsabilă:

Promovarea unei atitudini, a unui comportament bazat pe etică, păstrarea confidențialității datelor cu caracter confidențial al firmei;

Formarea unu comportament etic și responsabil în activitatea de practică desfășurată;

Încurajarea reflecţiei personale şi a autoformării, promovarea învăţării prin dinamica grupului, lucrul în echipă cu alţi specialiști, abordarea flexibilă a

fenomenelor de marketing;

Dezvoltarea unei atitudini pro-active față de rolul marketingului în dezvoltarea firmei pe termen lung;

Deschiderea spre noi oportunități în interesul firmei;

Abilitatea de a negocia.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiective generale ale disciplinei 7.1.1. Inițierea, înțelegerea și însușirea de către studenți a aspectelor esențiale ale managementului și

marketingului; 7.1.2. Pregătirea viitorilor manageri prin întregirea cunoștintelor teoretice și abilităților practice însușite/formate

în anii de studiu în cadrul disciplinelor complementare;

7.1.3. Adaptarea conceptuală și aplicativa a viitorilor manageri ai organizațiilor moderne la condițiile transformărilor rapide și profunde ale peisajelor politice, economico-sociale, culturale.

7.2 Obiectivele specifice 7.2.1. Însușirea și aprofundarea cunoștințelor cu privire la aspectele de interes ale managementului modern al

93

marketingului organizatiilor; 7.2.2. Cunoașterea în detaliu a funcțiilor managementului în conexiune cu funcțiile marketingului;

7.2.3. Dezvoltarea capacităților și aptitudinilor de a colecta, selecta și utiliza oportun informațiile de marketing,

pentru fundamentarea deciziilor din domeniu; 7.2.4. Însușirea și aplicarea metodelor, tehnicilor și procedurilor de management al marketingului și cunoașterea

principalelor tendințe și orientări ale managementului domeniului;

7.2.5. Înțelegerea deplină a rolului și importanței managementului marketingului organizației ca activitate, știință, arta și practică în scopul folosirii eficiente a resurselor (umane, de cunoaștere, informaționale, tehnologice,

tehnice, financiare, investiționale, logistice etc.);

7.2.6. Formarea deprinderilor în organizarea structurală și procesuală de marketing, în raport cu dinamica tendințelor condițiilor de piață, pentru îndeplinirea obiectivelor previzionate;

7.2.7. Inițierea în fundamentarea și elaborarea strategiilor și tacticilor de management al marketingului;

7.2.8. Însușirea cunoștințelor și formarea deprinderilor privind identificarea, selectarea, formarea, specializarea și perfecționarea pregătirii profesionale, motivarea și promovarea resurselor umane necesare structurilor de

marketing.

8. Conţinuturi

8.1. Curs Metode de predare Observaţii

8.1.1. Geneza și evoluția managementului organizațiilor

Management, manager, noțiuni introductive Geneza și evoluția managementului organizațiilor

Sistemul organizațional

Funcțiile managementului

Managementul integrat al marketingului

Metode de comunicare orală,

expozitive şi conversative

2 ore

8.1.2. Previziunea

Clarificări conceptuale Previzionarea obiectivelor

Etape ale previziunii

Previziuni în managementul marketingului

Metode de comunicare orală,

expozitive şi conversative 4 ore

8.1.3 Organizarea

Organizarea structurală și procesuală

Amplificarea rolului marketingului în structura organizatorică a firmei Organizarea structurală de marketing

Organizarea procesuală de marketing

Instrumente ale organizării

Metode de comunicare orală,

expozitive şi conversative

2 ore

8.1.4 Coordonarea

Definire, necesitate și importanță

Coordonarea muncii în echipă

Forme, instrumente și proceduri de coordonare Practici folosite în coordonarea activității organizației

Coordonarea activităților de marketing și desfășurarea controlului/evaluării

Metode de comunicare orală, expozitive şi conversative

2 ore

8.1.5 Procesul decizional

Decizia – instrumentul de baza al managementului

Cerințe ale deciziei

Clasificarea deciziilor Fundamentarea și adoptarea deciziilor

Procesul decizional de marketing

Metode de comunicare orală,

expozitive şi conversative

2 ore

8.1.6 Motivarea resurselor umane

Clarificări noționale Teorii motivaționale

Procesul motivațional Motivarea – promotorul progresului

Motivarea clienților, marketerilor și a vânzătorilor

Metode de comunicare orală,

expozitive şi conversative

2 ore

8.1.7 Controlul/evaluarea

Clarificări conceptuale Procesul de control/evaluare

Principii și cerințe ale controlului/evaluării

Tipuri de control Metode și instrumente de control/evaluare

Planificarea, organizarea și desfășurarea controlului/evaluării

Controlul/evaluarea activităților de marketing

Metode de comunicare orală,

expozitive şi conversative

2 ore

8.1.8 Metode și tehnici de management

Delimitări conceptuale

Metode și tehnici moderne de management Metode generale de management

Metode și tehnici specifice de management

Metode și tehnici de managementul marketingului organizației controlului/evaluării

Metode de comunicare orală,

expozitive şi conversative

2 ore

8.1.9 Planificarea strategică (strategia) organizației

Considerații preliminare

Principalele trăsături ale planificării strategice (strategiei) Componente ale planificării strategice

Planificarea strategică – proces complex

Fundamentarea planificării strategice

Metode de comunicare orală,

expozitive şi conversative

2 ore

94

Elaborarea planificarii strategice Implementarea planificării strategice

8.1.10 Strategii și programe de marketing

Fundamentarea strategiilor de marketing

Tipologia strategiilor de marketing

Modelarea strategiilor de marketing

Elaborarea și implementarea programelor de marketing

Monitorizarea implementării programelor de marketing

Metode de comunicare orală,

expozitive şi conversative

6 ore

8.1.11 Managementul comunicării de marketing

Noțiuni teoretice privind conceptul de comunicare

Strategia comunicării și tehnici de comunicare Fundamentarea strategiei de comunicare

Metode de comunicare orală,

expozitive şi conversative 2 ore

Bibliografie

1. Olaru, Silvia, Managementul întreprinderii, Editura ASE, București, 2005. 2. Popescu, Dumitru (coord), Managementul marketingului organizațional, Editura Fundației România de Mâine, București, 2008.

3. Kotler, Philip, Managementul marketingului, Editura Teora, București, 2000.

4. Olteanu, Valerica, Management-marketing, Editura Ecomar, București, 2002. 5. Baicu, Mariana, Managementul marketingului, Editura Fundației România de Mâine, București, 2012.

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii

8.2.1. Teste privind coordonarea activității de marketing

Metode de învățare dirijată sau nedirijată: observarea sistematică și

independentă, studiul de caz, metode bazate pe acțiune directă și stimulativă: (exerciții, probleme, lucrări practice, jocuri)

2 ore

8.2.2. Teste privind procesul decizional

Metode de învățare dirijată sau nedirijată: observarea sistematică și

independentă, studiul de caz, metode bazate pe acțiune directă și

stimulativă: (exerciții, probleme, lucrări practice, jocuri)

2 ore

8.2.3. Modalități de realizare a previziunilor în procesul decizional

Metode de învățare dirijată sau nedirijată: observarea sistematică și

independentă, studiul de caz, metode bazate pe acțiune directă și

stimulativă: (exerciții, probleme, lucrări practice, jocuri)

4 ore

8.2.4. Teste vizând motivaționarea clienților, marketerilor și a

vânzătorilor

Metode de învățare dirijată sau nedirijată: observarea sistematică și independentă, studiul de caz, metode bazate pe acțiune directă și

stimulativă: (exerciții, probleme, lucrări practice, jocuri)

2 ore

8.2.5. Teste privind strategia comunicării și tehnicile de comunicare

Metode de învățare dirijată sau nedirijată: observarea sistematică și independentă, studiul de caz, metode bazate pe acțiune directă și

stimulativă: (exerciții, probleme, lucrări practice, jocuri)

4 ore

Bibliografie

1. Kotler, Philip, Managementul marketingului, Editura Teora, București, 2000. 2. Olteanu, Valerică, Management-marketing, Editura Ecomar, București, 2002.

3. Baicu, Mariana, Managementul marketingului, Editura Fundației România de Mâine, București, 2012.

4. Colecția Revistei Române de Marketing. 5. Balaure, V., Marketing -Teste grilă, Editura Uranus, București, 2001.

9.Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din

domeniul aferent programului

Conținutul disciplinei este elaborat în concordanță cu alte programe de studii similare din alte universități și în colaborare cu reprezentanții mediului de afaceri la întâlnirile cu aceștia.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota

finală

10.4. Curs Cunoașterea conceptelor fundamentale utilizate în

managementul marketingului, a

metodelor și tehnicilor specifice

Examen final – întrebări tip grilă și examinare orală

80%

10.5 Seminar/laborator Promovarea verificării pe parcurs Verificare pe parcurs – întrebări tip grilă

20%

10.6 Standard minim de performanţă

Asimilarea rolurilor managerilor pentru îndeplinirea funcțiilor organizației pentru atingerea obiectivelor propuse, în special de marketing.

95

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret București

1.2.Facultatea Științe Juridice și Științe Economice Constanța

1.3.Departamentul Științe Economice Constanța

1.4.Domeniul de studii Management

1.5.Ciclul de studii Master

1.6.Programul de studii/Calificarea Management organizațional și anterprenoriat

2.Date despre disciplină

2.1.Denumirea disciplinei E-business

2.2.Titularul activităţilor de curs

2.3.Titularul activităţilor de seminar

2.4. Anul de studiu 1 2.5.Semestrul 2 2.6 Tipul de

evaluare

E3 2.7.Regimul disciplinei DO / DS

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care:

3.2 curs

2 3.3 seminar/laborator 1

3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care:

3.5 curs

28 3.6 seminar/laborator 14

Distribuţia fondului de timp ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 30

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20

Tutoriat

Examinări 3

Alte activităţi ………

3.7 Total ore studiu individual 83

3.9 Total ore pe semestru (25 ore/1 credit)

25 x 5=125

3.10 Număr de credite 5

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum Curs de informatică economică, curs de baze de date,

4.2 de competenţe Capacitatea de a utiliza corect calculatorul electronic;

Capacitatea de a utiliza şi proiecta baze de date;

Cunostinţe teoretice privind structura şi funcţionarea calculatoarelor şi a reţelelor de calculatoare;

5. Condiţii ( acolo unde este cazul)

5.1. de desfăşurare a cursului Videoproiector, laptop.

5.2. de desfăşurare a

seminarului/laboratorului Laborator de informatică cu 10 calculatoare.

6. Competenţele specifice acumulate

Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

Competenţă în elaborarea cerinţelor privind o soluţie de comerţ electronic pentru o firmă.

Competenţă în utilizarea corectă a resurselor TIC în mediul Internet.

Competenţă în elaborarea unor cerinţe de securitate pentru sisteme de afaceri electronice.

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le

Capacitatea de coordonare si organizarea a unei echipe de implementare.

Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă plurispecializată luarea deciziilor si atribuirea de sarcini, cu aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei Insuşirea tehnologiilor şi strategiilor de implementare a afacerilor electronice .

.Abilităţi de lucru cu medii de dezvoltare a unei afaceri electronice.

7.2 Obiectivele specifice Prezentarea noului context al economiei digitale.

Explicarea termenilor de ebusiness, comerţ electronic.

96

Prezentarea ciclului de viaţă al unei afaceri electronice ( planificare; infrastructură hardware, software şi de securitate; marketing; realizare propriu-zisă; întreţinere şi dezvoltare).

Insuşirea de către studenţi a modalităţilor de lucru cu programe software pentru implementarea unei afaceri electronice.

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii

1. Economia digitală

Expunerea sistematică, studiul de caz,

dezbaterea, conversația

Economia digitală. Introducere. 2 ore

Afaceri electronice. Definiţii. Tipuri de afaceri electronice. 2 ore

Etapele realizării unei afaceri electronice. 2 ore

2. Comerţul electronic

Noţiuni de bază privind comerţul electronic, modele de comerţ electronic,

infrastructura comerţului electronic

2 ore

Protocoalele comerţului electronic 2 ore

Modalităţi şi metode de plată în comerţul electronic 2 ora

Comerţul electronic în România 2 ore

3.Sisteme electronice de plăţi în e-business

Introducere, cerinţe ale sistemelor electronice de plăţi. 1 ora

Sisteme de plată în timp real. Transferul electronic de fonduri. 2 ore

Tipuri de carduri. 1 ora

4.Securitatea în e-business

Introducere în securitate: terminologie, obiective, politici, premise, modele,

funcții ale sistemelor de securitate

2 ore

Securitatea aplicațiilor: cod malițios, securitatea bazelor de date, securitatea

aplicațiilor în Internet

2 ore

Criptografie 2 ore

Securitatea rețelelor si comunicațiilor: funcțiile nivelurilor OSI, securitatea

serviciilor web, securitatea DNS, firewall, VPN

2 ore

5. Aspecte legislative care reglementează comerţul electronic 2 ore

Bibliografie

1. Roşca Ion, Bogdan Ghilic-Micu – Comerţul electronic, Editura economică, Bucureşti, 2004.

2. Sabin Buraga – Proiectarea siturilor Web, editura Polirom, 2004

3. Bogdan Ghilic-Micu, Marian Stoica - eActivităţile în societatea contemporană, editura Economică, 2002 4. Sabin Buraga – Tehnologii Web, editura MatrixRom, Bucureşti, 2001

5. Patriciu Victor, et. al. - Securitatea comerţului electronic, Editura All, Bucureşti, 2001

6. Roşca Ion, Bogdan Ghilic-Micu - Managementul utilizării tehnologiei informaţiei, în Informatica economică nr. 9, Ed. Inforec, Bucureşti, 1999

7. Mircea Marinela, Managementul afacerilor în economia digital, Ed. Economică, București, 2009

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii

Proiectarea şi implementarea unui site web de prezentare a unei societăţi

comerciale

lucrul practic pe calculator, studiu

individual

6 ore

Aspecte privind promovarea site-ului web pe Internet 2 ore

Implementarea unui magazin electronic 6 ore

Bibliografie

1. Roşca Ion, Bogdan Ghilic-Micu – Comerţul electronic, Editura economică, Bucureşti, 2004.

97

2. Sabin Buraga – Proiectarea siturilor Web, editura Polirom, 2004 3. Bogdan Ghilic-Micu, Marian Stoica - eActivităţile în societatea contemporană, editura Economică, 2002

4. Sabin Buraga – Tehnologii Web, editura MatrixRom, Bucureşti, 2001

5. Patriciu Victor, et. al. - Securitatea comerţului electronic, Editura All, Bucureşti, 2001 6. Roşca Ion, Bogdan Ghilic-Micu - Managementul utilizării tehnologiei informaţiei, în Informatica economică nr. 9, Ed. Inforec, Bucureşti, 1999

7. Mircea Marinela, Managementul afacerilor în economia digital, Ed. Economică, București, 2009

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul

aferent programului

Continutul disciplinei “Afaceri electronice” reflectă necesarul de cunoştinţe si abilităţi pe care un absolvent al programului de masterat Management

organizațional și anterprenoriat trebuie să le posede pentru a promova soluţii de comerţ electronic pentru o societate comercială.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Cunoaşterea noţiunilor teoretice

referitoare la e-business

Teste grila 80%

10.5 Seminar/laborator Abilitati practice de operare cu limbajul

HTML pentru proiectarea site-urilor

web

Test practic 10%

Abilităţi practice de operare cu

comenzile de administrator ale unui

magazin electronic

Test practic 10%

10.6 Standard minim de performanţă

Realizarea unui site web simplu care conţine 3 pagini.

Punctaj de minim 50% la testul grilă

98

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret București

1.2.Facultatea Științe Juridice și Științe Economice Constanța

1.3.Departamentul Științe Economice Constanța

1.4.Domeniul de studii Management

1.5.Ciclul de studii Masterat

1.6.Programul de studii/Calificarea MANAGEMENT ORGANIZAȚIONAL ȘI ANTREPRENORIAT

2.Date despre disciplină

2.1.Denumirea disciplinei Management strategic

2.2.Titularul activităţilor de curs

2.3.Titularul activităţilor de seminar

2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E3 2.7Regimul

disciplinei

DO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1

3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14

Distribuţia fondului de timp ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 40

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 44

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 45

Tutoriat 2

Examinări 2

Alte activităţi ……… -

3.7 Total ore studiu individual 129

3.9 Total ore pe semestru 175

3.10 Număr de credite 7

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum Metode și tehnici manageriale

4.2 de competenţe Capacitatea de a utiliza metodele generale și specifice de management

5. Condiţii ( acolo unde este cazul)

5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu videoproiector și ecran de proiecție, computer și conexiune la Internet

5.2. de desfăşurare a

seminarului/laboratorului Sală de curs dotată cu videoproiector și ecran de proiecție, computer și conexiune la Internet

6. Competenţele specifice acumulate

Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

Dezvoltarea capacităţii de a analiza, într-o manieră completă și corectă mediul intern și extern al organizației;

Capacitatea de a evalua critic-constructivă metodele de monitorizare şi diagnosticare a mediului intern şi extern al organizaţiei;

Capacitatea de a utiliza metodele și instrumentele de diagnosticare, analiză concurențială și de poziționare strategică a întreprinderii în mediul său ambiant, de a efectua recomandări operaționale pentru fundamentarea strategiilor de dezvoltare în scopul consolidării poziției și sporirii

viabilității activității întreprinderii;

Capacitatea de a realiza lucrări de analiză, diagnoză, audit privind funcţionarea organizaţiei;

Realizarea unui diagnostic şi a unei analize SWOT;

Atitudine corectă din punct de vedere științific și tehnic față de utilizarea metodelor și tehnicilor specifice managementului strategic.

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le

Capacitatea de a identifica roluri şi responsabilităţi într-o echipă plurispecializată şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul

echipei;

Capacitate de analiză critică și autocritică

Creativitate și capacitate de inovare

Capacitatea de a munci independent

Asimilarea unor norme privind disciplina muncii specific manageriale.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei Formarea unei viziuni de ansamblu asupra conceptelor și noțiunilor cu care se operează în cadrul managementului strategicși dezvoltarea capacității de a le aplica practic.

7.2 Obiectivele specifice Înţelegerea oportunității implementării managementului strategic în cadrul unei organizaţii;

Asimilarea metodelor şi tehnicilor de analiză și diagnostic folosite în managementul strategic;

Descrierea detaliată a principalelor tipuri de strategii pentru diferitele niveluri ale organizaţiei;

Prezentarea modalităţilor de implementare, evaluare şi control a strategiei;

Prezentarea caracterisiticilor managementului strategic al organizaţiilor non-profit şi al micilor afaceri.

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii

1. Esenţa, conţinutul şi importanţa managementului strategic Expunerea sistematică, studiul de caz, 2 ore

99

1.1. Evoluţia şi apariţia managementului strategic 1.2. Terminologia specifică managementului strategic

1.3. Niveluri startegice în organizaţie

1.4. Avantajele şi limitele practicării managementului strategic

dezbaterea, conversația

2. Analiza situaţiei strategice

2.1. Analiza mediului înconjurător

2.2.1. Analiza mediului înconjurător general

2.2.2. Analiza mediului înconjurător competiţional 2.2.3. Analiza contextului de dezvoltare a strategiei

2.2. Analiza mediului intern

2.2.1. Analiza lanţului valorii 2.2.2. Analiza competenţelor funcţionale

2.3. Relaţia mediu intern – mediu extern şi analiza influenţei lor simultane

4 ore

3.Analiza alternativelor startegice

3.1. Alternative strategice la nivelul organizaţiei

3.1.1. Strategii ale dinamicii nivelului obiectivelor : strategii de

creştere, strategii neutrale, strategii de restrângere 3.1.2. Strategii de portofoliu : strategia de concentrare,

strategia dezvoltării concentrice, strategia diversificării

conglomerate 3.1.3. Strategii ale mijloacelor de creştere : creşterea internă,

achiziţia şi fuziunea, joint-venture, alianţele

3.2. Alternative strategice la nivelul afacerii 3.2.1. Strategiile generice ale modelului Ansoff

3.2.2. Strategiile generice ale modelului Porter

3.2.3. Strategii bazate pe ciclul de viaţă al produsului 3.2.4. Clasificarea strategiilor generice după Mintzberg

3.3. Alternative strategice la nivel funcţional

4 ore

4. Elaborarea strategiei

4.1. Formularea misiunii organizaţiei

4.2. Precizarea obiectivelor fundamentale

4.3. Dimensionarea resurselor necesare 4.4. Fixarea termenelor de realizare a obiectivelor şi de derulare a

opţiunilor strategice

4.5. Stabilirea avantajului competitiv 4.6. Articularea strategiei globale a organizaţiei

4.7. Stabilirea strategiilor parţiale

4.8. Formularea politicii globale şi a politicilor parţiale ale organizaţiei

4 ore

5. Implementarea strategiei prin modificarea subsistemelor

organizaţionale

5.1. Natura implementării strategiei 5.2. Implementarea strategiei prin structura organizaţională

5.2.1. Tipologia structurală

5.2.2. Autoritatea – centralizare contra descentralizare 5.2.3. Alegerea structurii organizaţionale

5.3. Implementarea strategiei prin cultura organizaţională

5.4. Alte elemente de implementare a strategiei

2 ore

6. Implementarea strategiei prin managementul portofoliului de

afaceri

6.1. Opţiunea strategică pe baza analizei S.W.O.T.

6.2. Matrici B.C.G. 6.3. Matricea General Electric – McKinsey

6.4. Matricea Royal Dutch-Shell

6.5. Matricea Arthur D. Little 6.6. Matricea evoluţie produs /piaţă

4 ore

7. Controlul strategic şi evaluarea strategiei

7.1. Mărimi şi criterii de evaluare a strategiei 7.2. Tipuri şi modele de control strategic

7.3. Probleme ale controlului şi evaluării strategice

2 ore

8. Managementul strategic al organizaţiilor atipice 8.1. Managementul strategic al organizaţiei non-profit 8.1.1. Veniturile – probleme esenţială a organizaţiilor

non-profit

8.1.2. Particularităţi de formulare şi implementare a strategiei

8.1.3. Soluţii pentru problemele strategice şi strategii

8.2. Managementul strategic al micii afaceri 8.2.1. Caracteristici ale managementului strategic al micii

afaceri 8.2.2. Contexte pentru mica afacere

8.2.3. Surse de inovaţie pentru firma antreprenorială

8.2.4. Etape în dezvoltarea micii afaceri

4 ore

9.Tendinţe previzibile în evoluţia firmei, a mediului acesteia şi a

managementului strategic

9.1. Caracterisiticile viitoare ale firmei

2 ore

100

9.2. Caracteristicile viitoare ale mediului firmei şi provocările strategice viitoare

9.3. Viitorul managementului strategic

Bibliografie

1.Băcanu B., Tehnici de analiză în managementul strategic, Ed. Polirom, Iași, 2007

2. David F, Strategic Management: Concepts and Cases, Ed. Pearson, 2011

3.Maxim E., Strategie și planificare strategică, Ed, Sedcom Libris, 2010

4.Popa I., Management strategic, Ed. Economică, București 2008

5.Pârvu, I., Management strategic, Note de curs

6.Tantau A, Management strategic. De la teorie la practică, Ed. CH Beck, București, 2011.

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii

Utilizarea Modeluluicelor 5 forțe a lui Porter pentru analiza mediului înconjurător competițional. Studiu de caz

Expunerea sistematică,studiul de caz,

dezbaterea, conversația

2 ore

Metode de analiză a mediului intern al organizației. Studiu de caz 2 ore

Analiza SWOT. Studiu de caz 2 ore

Alternative strategice la nivelul organizaţiei. Studiu de caz 2 ore

Alternative strategice la nivelul afacerii. Studiu de caz 2 ore

Metode de implementare a strategiilor. Studiu de caz 2 ore

Decizii strategice la nivelul organizației. Studiu de caz. 2 ore

Bibliografie

1.Băcanu B., Tehnici de analiză în managementul strategic, Ed. Polirom, Iași, 2007

2. David F, Strategic Management: Concepts and Cases, Ed. Pearson, 2011

3.Maxim E., Strategie și planificare strategică, Ed, Sedcom Libris, 2010

4.Popa I., Management strategic, Ed. Economică, București 2008

5. Pârvu, I., Management strategic, Note de curs

6.Tantau A, Management strategic. De la teorie la practică, Ed. CH Beck, București, 2011.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul

aferent programului

Disciplina Management strategic dezvoltă capacitatea viitorilor absolvenți de a analiza complet mediul economic intern și extern în care evoluează firmele și, pe

această bază, de a formula soluții pertinente pentru evoluția pe termen mediu și lung a firmei. Masteranzii învață să folosească cele mai moderne tehnici furnizate de literatura de specialitate, disciplina dezvoltând atât capacitatea acestora de a studia și de a se perfecționa permanent cât și gândirea critică a acestora. Având în

vedere că acestea reprezintă calități ale forței de muncă apreciate și așteptate de angajatori, studiul disciplinei contribuie la creșterea șanselor asolvenților de a se integra pe piața muncii. Totodată, studiul disciplinei poate trezi interesul cursanților de a se dezvolta profesional în domeniul managementului strategic prin

participarea la cursuri de perfecționare ulterioare și prin afilierea la organizații profesionale reprezentative în domeniu.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Cunoașterea conceptelor

fundamentale utilizate în

managementul strategic, și a

tehnicilor utilizate pentru analiza

mediului intern și extern al firmei.

Examen final – întrebări tip grilă și examinare

orală

80%

10.5 Seminar/laborator Capacitatea de a elabora, sintetic, o analiză strategică.

Verificare pe parcurs – elaborare proiect

20%

10.6 Standard minim de performanţă

Capacitatea de a identifica metodele specifice managementului strategic utilizabile în contextul economico-social al diverselor organizații și cunoașterea principalelor etape ce trebuie parcurse în implementarea acestor metode.

101

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret București

1.2.Facultatea Științe Juridice și Științe Economice Constanța

1.3.Departamentul Științe Economice Constanța

1.4.Domeniul de studii Management

1.5.Ciclul de studii Licență

1.6.Programul de studii/Calificarea MANAGEMENT ORGANIZAȚIONAL ȘI ANTREPRENORIAT

2.Date despre disciplină

2.1.Denumirea disciplinei Sisteme avansate în managementul producției

2.2.Titularul activităţilor de curs

2.3.Titularul activităţilor de seminar

2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E3 2.7Regimul disciplinei DA

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1

3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14

Distribuţia fondului de timp ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 40

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 40

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 50

Tutoriat 1

Examinări 2

Alte activităţi ……… -

3.7 Total ore studiu individual 130

3.9 Total ore pe semestru 175

3.10 Număr de credite 7

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum Absolvirea unui program de studii de licenţă care presupune studiul unor discipline asociate managementului

4.2 de competenţe Capacitatea de a concepe corect și complet un proces managerial

5. Condiţii ( acolo unde este cazul)

5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu videoproiector și ecran de proiecție, computer și conexiune la Internet

5.2. de desfăşurare a

seminarului/laboratorului Sală de curs dotată cu videoproiector și ecran de proiecție, computer și conexiune la Internet

6. Competenţele specifice acumulate

Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

Însuşirea unui set de cunoştinţe de bază referitoare la procesele, activităţile şi relaţiile prin intermediul cărora se obţin bunurile materiale într-o organizaţie economică;

Cunoașterea principalelor elemente legate de planificare producţiei de bunuri;

Capacitatea de sintetizare a informațiilor primite şi de rezolvare a unor probleme de bază referitoare la funcţiunea de producţie: organizarea

secțiilor de prelucrare, calculul capacității de producție, programarea și ordonanțarea fabricației.

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le Capacitatea de a asigura o corelație corectă între sistemul de producție și resursele organizației;

Capacitatea de a dezvolta capacități de producție pe baza unui planificării și a unei organizări riguroase;

Capacitatea de a aplica principiile, normele şi valorile eticii profesionale specifice activității manageriale.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei

Însuşirea unui set de cunoştinţe de bază referitoare la procesele, activităţile şi relaţiile prin intermediul cărora se obţin bunurile materiale într-o organizaţie economică; cunoașterea principalelor elemente legate

de problemele strategice ale producţiei de bunuri; capacitatea de sintetizare a informațiilor primite şi de

rezolvare a unor probleme de bază referitoare la funcţiunea de producţie privită în interdependenţă cu celelalte funcţiuni ale unei organizaţii; delimitarea direcţiilor teoretico-aplicative cuprinse în sfera

managementului activităţilor de producţie; prezentarea dimensiunilor fundamentale ale managementului

activităţilor de producţie.

7.2 Obiectivele specifice

înțelegerea specificului producţiei de bunuri și a implicațiilor pe care aceste specificități le au

asupra managementului organizațiilor economice;

expunerea unor aspecte relevante cu privire la structura de producţie şi concepţie a unei

întreprinderi;

prezentarea unor metode reprezentative de organizare a proceselor de producţie;

etapizarea procesului de dezvoltare a unor noi produse în cadrul întreprinderilor;

explicarea modului de calcul al indicatorilor valorici de fundamentare a producţiei.

însușirea comportamentului managerial adecvat astfel încât să fie cât mai mult reduse potențialele efecte negative ale eterogenității asupra performanțelor firmei producătoare de bunuri.

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii

Capitolul I . MANAGEMENTUL OPERATIUNILOR

1.1. Functia de operatiuni a organizatiilor 1.2. Operatiuni de productie si operatiuni de servicii

Expunerea sistematică, studiul de caz,

dezbaterea, conversația 2 ore

102

1.3. Conceptia sistemica a operatiunilor: Definirea subsistemului 1.3.1. Organizatiile privite ca sisteme

1.3.2. Conducerea subsistemului operatiunilor

1.3.3. Schema cadru pentru managementul operatiunilor 1.3.4. Rolul strategic al operatiunilor

1.3.5. Obiective ale operatiunilor

1.3.6. Alternative si optiuni ale operatiunilor 1.3.7. Tendinte în managementul operatiunilor .

Capitolul II. SISTEMUL DE PRODUCTIE AL INTREPRINDERII

2.1. Modelele productiei 2 ore

Capitolul III. PLANIFICAREA PRODUCTIEI

3.1. Planificarea tactica

3.2. Planificarea aprovizionarii 3.3. Corelarea resurselor

3.4. Sistemul MRP II

2 ore

Capitolul IV.PROCESELE DE PRODUCTIE 4.1. Taxonomia proceselor

4.2. Tipul de productie

4.3. Reorganizarea întreprinderilor

2 ore

Capitolul V. ORGANIZAREA PRODUCTIEI 5.1. Organizarea sectiilor de prelucrare

5.2. Metoda verigilor

5.3. Metoda gamelor fictive 5.4. Organizarea sectiilor de montaj

5.5. Automatizarea productiei

2 ore

Capitolul VI. CAPACITATEA DE PRODUCTIE 6.1. Calculul capacitatii de productie

6.2. Sectii specializate pe operatii

2 ore

Capitolul VII. LEGITATILE PROCESELOR DE PRODUCTIE 7.1. Legi, principii si reguli specifice

7.2. Principiile proceselor de productie

7.3. Productia fluenta

2 ore

Capitolul VIII CONDUCEREA OPERATIVA A PRODUCTIEI 8.1. Programarea fabricatiei

8.2. Lansarea în fabricatie

8.3. Urmarirea fabricatiei

2 ore

Capitolul IX PROGRAMAREA PRODUCTIEI

9.1. Programarea productiei individuale

9.2.Programarea productiei de serie

2 ore

Capitolul X ORDONANTAREA FABRICATIEI 10.1. Ordonantarea productiei de serie

10.2. Ordonantarea productiei individuale

2 ore

Capitolul XI LOGISTICA INDUSTRIALA 11.1. Transportul intern

11.2. Transportul operational

11.3. Transportul comercial 11.4. Depozitarea materialelor

2 ore

Capitolul XII MENTENANTA INDUSTRIALA

12.1. Teoria defectarii

12.2. Productia si gestiunea SDV-urilor

2 ore

Capitolul XIII PROCESUL DE MUNCA

13.1. Capacitatea de munca

13.2. Productivitatea muncii

2 ore

Capitolul XIV CALITATEA SISTEMULUI DE PRODUCTIE 14.1. Îmbunatatirea proceselor

14.2 Calitatea proceselor de producție

2 ore

Bibliografie:

1. Ipate, Dragoş, Managementul producției, note de curs, Constanța 2012

2. Everett E. Adam Jr., Ronald J. Ebert, Managementul Producţiei şi al Operațiunilor, Editura Teora, București, 2008

3. Militaru, Gheorghe, Managementul Producţiei şi al Operațiunilor, Editura ALL, Bucureşti 2008

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii

Planificarea aprovizionării

Expunerea sistematică,studiul de caz,

dezbaterea, conversația

2 ore

Organizarea secțiilor de prelucrare 2 ore

Calculul capacităîții de producție 2 ore

Ordonanțarea producției individuale 2 ore

Calculul transportului operațional 2 ore

Determinarea productivității muncii 2 ore

Controlul statistic al fabricației 2 ore

Bibliografie

1. Ipate, Dragoş, Managementul producției, note de curs, Constanța 2012 2. Everett E. Adam Jr., Ronald J. Ebert, Managementul Producţiei şi al Operațiunilor, Editura Teora, București, 2008

3. Militaru, Gheorghe , Managementul Producţiei şi al Operațiunilor, Editura ALL, Bucureşti 2008

103

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul

aferent programului

Disciplina Sisteme avansate în managementul producției contribuie la dezvoltarea capacității masteranzilor de a implementa sisteme avansate specifice

managementul producției;

Disciplina își dovedește astfel utilitatea din perspectivă epistemică, dar și din perspectiva vieții profesionale a viitorilor absolvenți, studenții putând aplica la nivel

de începători tehnicile de bază pentru a planifica activitatea de producție, a organiza locul de muncă și amplasarea activelor, a dimensiona capacitatea de producție precum, și a controla activitatea de producție.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Cunoașterea conceptelor, teoriilor, principiilor, modelelor specifice

sistemului managerial și subsistemelor

acestuia; Capacitatea de a aplica insturmentele

specifice funcțiilor manageriale;

Examen – întrebări tip grilă și examinare orală 80%

10.5 Seminar/laborator Capacitatea de a utiliza metodele matematice în luarea deciziilor

Capacitatea de a planifica și organiza un

ansamblu de activități în scopul atingerii

obiectivelor

Verificare pe parcurs – rezolvarea unui studiu de caz prin folosirea de metode specifice managementului

producției

20%

10.6 Standard minim de performanţă

Capacitatea de a aplica tehnicile de bază în planificarea, organizarea și controlul producției într-o organizație.

104

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret București

1.2.Facultatea Științe Juridice și Științe Economice Constanța

1.3.Departamentul Științe Economice Constanța

1.4.Domeniul de studii Management

1.5.Ciclul de studii Master

1.6.Programul de studii/Calificarea MANAGEMENT ORGANIZAȚIONAL ȘI ANTREPRENORIAT

2.Date despre disciplină

2.1.Denumirea disciplinei Audit și certificarea calității

2.2.Titularul activităţilor de curs

2.3.Titularul activităţilor de seminar

2.4. Anul de studiu II 2.5Semes trul

III 2.6 Tipul de evaluare E3 2.7 Regimul disciplinei DA

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1

3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14

Distribuţia fondului de timp ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 25

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 25

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 24

Tutoriat 3

Examinări 2

Alte activităţi –Consultații 2

3.7 Total ore studiu individual 83

3.9 Total ore pe semestru 125

3.10 Număr de credite 5

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum Familia de standarde utilizate pentru sistemul de management al calității și auditarea acestuia: ISO 9000: 2008, ISO

19001:2008

4.2 de competenţe Nu este cazul

5. Condiţii ( acolo unde este cazul)

5.1. de desfăşurare a cursului Prelegeri însotite de prezentari audiovizuale.

5.2. de desfăşurare a

seminarului/laboratorului Dezbateri, discutii de grup. Evaluare pe parcurs, simularea unor work-shop-uri pentru familiarizarea studentilor cu

aplicatiile practice, studiile de caz, proiectele, prezentarile individuale pe tematica cursurilor/seminarii.

6. Competenţele specifice acumulate

6.1

.Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

Definirea conceptelor de calitate, calitate totală, sistemul de management al calității, managementul total al calității, a diagnozei și planificării calității, a costurilor calității, auditului calității și asigurării calitățiii, certificării calității, a tehnicilor și instrumentelor managementului calității;

Asimilarea metodelor de lucru din diferite sisteme, cu respectarea cerinţelor impuse de referenţiale: înţelegerea şi compararea variantelor teoretice propuse de diferite sisteme și înţelegerea şi descrierea particularităţilor din cadrul mai multor sisteme;

Utilizarea metodelor de lucru, conform etapelor de auditare a sistemului calității și de asigurare a calității și certificare a calității, auditului și a

tehnicilor și instrumentelor managementului calității în diferite situații date;

Certificare calității în diverse domenii de activitate;

Auditarea calităţii în diferite domenii de activitate.

6.2

.

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le Comunicarea eficientă, profesională, utilizând noțiuni de specialitate;

Formarea deprinderilor de lucru în echipă și de a coordona echipa;

Exersarea competențelor prin documentarea, analiza, sinteza și realizarea și prezentarea eseurilor științifice;

Abilitatea de a folosi eficient timpul

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei Cursul vizeaza cunoasterea principalelor probleme, a conceptelor teoretice si solutiilor practice legate de

managementul calității totale:

7.1.1. Însuşirea noţiunilor fundamentale legate de calitatea produselor şi a serviciilor, a elementelor fundamentale legate de managementul calităţii totale (TQM) şi de sisteme de management al calităţii, audit și

certificare a calității.

7.1.2. Înţelegerea şi integrarea rapidă şi eficientă a studenţilor absolvenţi în sistemele de management al calităţii, de audit al calității (bazate pe standardele ISO 9000: 2008, ISO 19001:) și certificare a calității ale

organizaţiilor unde îşi vor desfăşura activitatea.

7.1.3.3. La finalul cursului studenţii vor fi pregătiţi: - să planifice realizarea unui Sistem de Management al Calităţii (SMC); - să proiecteze un SMC; - să menţină şi să îmbunătăţească continuu un SMC; - să utilizeze

instrumente şi metode de management al calităţii; - să pregătească pentru certificare un SMC; să auditeze un

SMC.

7.2 Obiectivele specifice 7.2.1.Cunoaştere și înţelegere, explicare și interpretare:

Cunoaşterea unor concepte, teorii, modele principii specifice managementului calității;

Adoptarea unei atitudini pozitive şi favorabile faţă de fenomenul de îmbunătăţire a calităţii produseloe și

105

serviciilor din România, în contextul transformărilor organizaţionale profunde pe care le traversează în prezent toate organizațiile;

Explicarea utilității interdisciplinarității

7.2.2. Instrumental-aplicative:

Utilizarea metodelor de lucru, conform etapelor de implementare a sistemului de management al

calităţii;

Proiectarea în vederea implementării sistemelor de management al calităţii în organizaţii;

Auditarea calităţii în organizație;

Elaborare şi administrare a documentaţiei sistemului de management al calităţii în organizaţie.

7.2.3. Atitudinale:

Cultivarea unor atitudini constructive în contexte organizaționale variate ;

Încurajarea unor comportamente morale la nivel de parteneriate ;

Promovarea abilităților de soluționare şi întreținere a relațiilor cu partenerii

7.2.4. Competențe cognitive:

Asimilarea metodelor de lucru din diferite sisteme, cu respectarea cerinţelor impuse de referenţiale;

Înţelegerea şi compararea variatelor teoretice propuse de diferite sisteme;

Înţelegerea şi descrierea particularităţilor din cadrul a mai multor sisteme.

8. Conţinuturi

8.1. Curs Metode de predare Observaţii

8.1.1 Calitatea produselor şi serviciilor în economia contemporană Metode de comunicare orală, expozitive şi

conversative 2 ore

8.1.2 Fundamentele teoretice ale managementului calităţii Metode de comunicare orală, expozitive şi

conversative 2 ore

8.1.3 Managementul total al calităţii Metode de comunicare orală, expozitive şi

conversative 1 oră

8.1.4 Planificarea calităţii Metode de comunicare orală, expozitive şi conversative

1 oră

8.1.5 Organizarea activităţilor referitoare la calitate Metode de comunicare orală, expozitive şi

conversative 2 ore

8.1.6 Asigurarea calităţii potrivit standardelor internaţionale ISO 9000

Metode de comunicare orală, expozitive şi conversative

2 ore

8.1.7 Auditul calităţii Metode de comunicare orală, expozitive şi

conversative 6 ore

8.1.8 Clientul auditului, auditatul și auditorii Metode de comunicare orală, expozitive şi

conversative 2 ore

8.1.9 Calificarea auditorilor Metode de comunicare orală, expozitive şi

conversative 2 ore

8.1.10 Certificarea calității produselor și serviciilor Metode de comunicare orală, expozitive şi

conversative 4 ore

8.1.11Certificarea sistemului de management al calității Metode de comunicare orală, expozitive şi

conversative 4 ore

Bibliografie

1. Juran, J.M., Planificarea calității, Editura Teora, București, 2000

2. Olaru M., Managementul calităţii, Editura Economică, Bucureşti, 1999 3. Olaru M., Managementul calităţii, Editura Economică, support de curs, Editura ASE, Bucureşti, 2010

4. Olaru, M., Isaic-Maniu, Al., Lefter, V., Pop, N., Popescu, S., Drăgulănescu, N. Roncea, L., Roncea, C., Tehnici şi instrumente utilizate în managementul calităţii,

Editura Economică, Bucureşti, 2000, Constanţa, 2007 5. Manfred, B., Orientarea spre client, Editura Economică, București, 2001;

6. Oprean, Ctin.,Kifor, C.V., Suciu, O., Managementul integrat al calității, Sibiu, Editura Universității Lucian Blaga din Sibiu, 2005

7. Paraschivescu, O.P., Managementul calității, Ediția a -II-a revizuită și adăugită, Editura Tehnopress, București, 2008 8. Pop, C., Managementul calității, Editura Alfa, București, 2007

9. Stanciu, A.C., Condrea, E., Managementul calității, Editura IFCON Constanța, 2008

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii

8.2.1. Seminar organizatoric: prezentarea obiectivelor disciplinei,

a competențelor vizate, a conținutuuil portofoliului de activități

Metode de învățare dirijată sau nedirijată: observarea sistematică și independentă, studiul de caz, metode bazate pe acțiune directă și

stimulativă: (exerciții, probleme, lucrări practice, jocuri)

2 ore

8.2.2. Cadrul conceptual al politicii calității

Metode de învățare dirijată sau nedirijată: observarea sistematică și

independentă, studiul de caz, metode bazate pe acțiune directă și stimulativă: (exerciții, probleme, lucrări practice, jocuri)

1 oră

8.2.3.Principii de auditare. Comportamentul etic. Codul

deontologic al auditorului. Cerinţele de confidenţialitate. Prezentarea corectă a constatărilor auditului şi a obstacolelor

întâlnite pe parcursul auditului. Cerinţele privind responsabilitatea

profesională a auditorului. Independenţa şi imparţialitatea. Utilizarea dovezilor.

Metode de învățare dirijată sau nedirijată: observarea sistematică și

independentă, studiul de caz, metode bazate pe acțiune directă și stimulativă: (exerciții, probleme, lucrări practice, jocuri)

3 ore

8.2.4.Monitorizarea şi analizarea programului de audit. Iniţierea

auditului. Desemnarea conducătorului echipei de audit. Definirea obiectivelor, domeniului şi a criteriilor auditului. Determinarea

fezabilităţii auditului. Selectarea echipei de audit. Recomandări

pentru excluderea conflictelor de interese în procesul auditului. Stabilirea contactului iniţial cu auditatul. Efectuarea analizei

documentelor. Pregătirea auditului la faţa locului. Pregătirea

planului de audit. Alocarea activităţilor în cadrul echipei de audit.

Metode de învățare dirijată sau nedirijată: observarea sistematică și

independentă, studiul de caz, metode bazate pe acțiune directă și stimulativă: (exerciții, probleme, lucrări practice, jocuri)

4 ore

106

Pregătirea documentelor de lucru. Efectuarea auditului la faţa locului. Desfăşurarea şedinţei de deschidere. Comunicarea pe

parcursul auditului. Rolul şi responsabilităţile ghizilor şi

observatorilor. Rolul conducătorului echipei de audit. Rolul auditorului. Colectarea şi verificarea informaţiilor. Generarea

constatărilor auditului. Pregătirea concluziilor auditului.

Desfăşurarea şedinţei de închidere. Pregătirea raportului de audit. Aprobarea şi difuzarea raportului de audit. Finalizarea auditului.

Urmărirea rezultatelor auditului

8.2.5. Certifcarea calității: produse, servicii, sistem (evaluarea

clienților)

Metode de învățare dirijată sau nedirijată: observarea sistematică și

independentă, studiul de caz, metode bazate pe acțiune directă și stimulativă: (exerciții, probleme, lucrări practice, jocuri)

4 ore

Bibliografie

1. ISO 9000:2008, Sistemul de management al calității. Cerințe, adaptare SR EN 9001:2008 2. ISO 19001:2088, Ghid pentru auditarea sistemelor de management al calităţii şi al mediului, adaptare SR EN 19011:2008

9.Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul

aferent programului

Se realizează premisele colaborării cu OPC și diverse Asociații de protecția consumatorului

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Cunoașterea conceptelor fundamentale

utilizate în managementul calității, a principiilor acestei discipline, a

metodelor specifice și a prevederilor

cuprinse în standardele ISO 9001 și ISO 19001

Examen final – întrebări tip grilă și examinare orală 80%

10.5 Seminar/laborator Capacitatea de a elabora proceduri de lucru specifice auditării și certificării

sistemului de management al calității

Verificare pe parcurs – întrebări tip grilă

20%

10.6 Standard minim de performanţă

Asimilarea rolurilor auditorilor pentru verificarea și certificarea sistemului de management al calitățiiorganizației în scopul atingerii obiectivelor organizației.

107

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret Bucureşti

1.2.Facultatea Științe Juridice și Științe Economice Constanța

1.3.Departamentul Științe Economice Constanța

1.4.Domeniul de studii Management

1.5.Ciclul de studii Masterat

1.6.Programul de studii/Calificarea Management organizaţional şi antreprenoriat

2.Date despre disciplină

2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL LANŢULUI LOGISTIC

2.2.Titularul activităţilor de curs

2.3.Titularul activităţilor de seminar

2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul IV 2.6 Tipul de evaluare E4 2.7Regimul disciplinei DA

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1

3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14

Distribuţia fondului de timp ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 40

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 50

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 30

Tutoriat 9

Examinări 9

Alte activităţi ………

3.7 Total ore studiu individual 138

3.9 Total ore pe semestru 180

3.10 Număr de credite 6

4. Precondiţii(acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum

4.2 de competenţe

5. Condiţii( acolo unde este cazul)

5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu videoproiector ţi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la Internet

5.2. de desfăşurare a

seminarului/laboratorului Sală de curs dotată cu videoproiector ţi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la Internet

6. Competenţele specifice acumulate

Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

1. Realizarea unui management eficient şi competitiv al operaţiilor în cadrul firmelor, şi anume: a. Analiza oportunităţii stabilirii unei politici privind managementul furnizorilor la nivelul unei firme;

b. Analiza costurilor activităţilor logistice la nivel de lanţ logistic;

c. Stabilirea unor strategii de îmbunătăţire a costurilor logistice şi a costului logistic total, evitarea efectului bullwhip la nivel de lanţ logistic;

d. Analiza impactului pe care aceste strategii îl vor avea la nivel de lanţ logistic;

e. Stabilirea unui plan de implementare a unui set de strategii privind îmbunătăţirea activităţilor la nivel de lanţ logistic; – Utilizarea unor instrumente şi tehnici specifice privind managementul performanţelor lanţului logistic;

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le

1. Realizarea unor sarcini complexe specifice activităţii de management a firmelor într-un mediu complex, şi anume:

Dezvoltarea capacităţii de analiză a problematicii firmei la nivel inter-organizaţional;

Analiza efectelor luării deciziilor la nivel supra-organizaţional.

7. Obiectivele disciplinei(reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei Cursul vizează cunoaşterea principalelor probleme, a conceptelor teoretice şi soluţiilor practice din domeniul

managementului lanţului logistic.

7.2 Obiectivele specifice 1. Definirea lanţului logistic;

2. Identificarea rolului stocurilor în managementul operaţional inter-organizaţional;

3. Expunerea sistemelor avansate de management al producţiei şi stocurilor, sistemelor de management a stocurilor, sistemelor de distribuţie, furnizorilor de servicii logistice, tehnologiilor informaţionale şi a

evoluţiilor internaţionale ale managementului stocurilor;

108

4. Aprofundarea conceptului de bullwhip efect; 5. Aprofundarea elementelor de management al performanţelor la nivel de lanţ logistic;

6. Cunoaşterea principalelor paradigme utilizate în aprofundarea managementului inter-organizaţional la

nivel de lanţ logistic; 7. Cunoaşterea noilor concepte similare lanţului logistic, utilizate la nivel internaţional.

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii

Definirea conceptului de lanţ logistic Metoda expozitivă şi a dialogului interactiv 2 ore

Definirea conceptului de management al lanţului logistic Metoda expozitivă şi a dialogului interactiv 2 ore

Managementul stocurilor din cadrul lanţului logistic Metoda expozitivă şi a dialogului interactiv 2 ore

Managementul transporturilor din cadrul lanţului logistic Metoda expozitivă şi a dialogului interactiv 2 ore

Managementul distribuţiei fizice din cadrul lanţului logistic Metoda expozitivă şi a dialogului interactiv 2 ore

Managementul depozitării Metoda expozitivă şi a dialogului interactiv 2 ore

Managementul furnizorilor din cadrul lanţului logistic Metoda expozitivă şi a dialogului interactiv 2 ore

Managementul tehnologiilor informaţionale din cadrul lanţului logistic Metoda expozitivă şi a dialogului interactiv 4 ore

Evaluarea performanţelor managementului lanţului logistic Metoda expozitivă şi a dialogului interactiv 6 ore

Evidenţierea noilor tendinţe din cadrul managementului lanţului logistic la nivel mondial

Metoda expozitivă şi a dialogului interactiv 4 ore

Bibliografie

1. Bălan C. Logistica. Ediţia a III-a revăzută şi adăugită. Bucureşti: Editura Uranus; 2006. 2. Băşanu Gh., Pricop M., Managementul aprovizionării şi desfacerii, Ed. Economică, Bucureşti, 2004

3. Caraiani G. Logistica transporturilor. Bucureşti: Editura Universitara; 2008.

4. Daganzo CF. Logistics Systems Analysis: Springer; 2005. 5. Ilieş L, Crişan E. Managementul Logisticii Firmei. Cluj-Napoca: Editura Risoprint; 2008.

6. Lambert DM, Stock J, Ellram LM. Fundamentals of logistics management: Irwin/McGraw-Hill Boston; 1998.

7. Waters D. Global logistics : New directions in supply chain management, Fifth Edition. Fifth Edition ed. London, Philadelphia: Kogan Page; 2007.

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii

Concepte referitoare la lanţul logistic Exerciţiul, explicaţia, analiza 4 ore

Managementul performanţelor la nivel de lanţ logistic Exerciţiul, explicaţia, analiza 4 ore

Forme alternative de colaborare la nivel inter-organizaţional, noi tendinţe

privind managementul relaţiilor inter-organizaţionale

Exerciţiul, explicaţia, analiza 6 ore

Bibliografie

1. Bălan C. Logistica. Ediţia a III-a revăzută şi adăugită. Bucureşti: Editura Uranus; 2006.

2. Băşanu Gh., Pricop M., Managementul aprovizionării şi desfacerii, Ed. Economică, Bucureşti, 2004

3. Caraiani G. Logistica transporturilor. Bucureşti: Editura Universitara; 2008. 4. Daganzo CF. Logistics Systems Analysis: Springer; 2005.

5. Ilieş L, Crişan E. Managementul Logisticii Firmei. Cluj-Napoca: Editura Risoprint; 2008. 6. Lambert DM, Stock J, Ellram LM. Fundamentals of logistics management: Irwin/McGraw-Hill Boston; 1998.

7. Waters D. Global logistics : New directions in supply chain management, Fifth Edition. Fifth Edition ed. London, Philadelphia: Kogan Page; 2007.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul

aferent programului

Disciplina va fi mereu înnoită cu ultimele noutăţi din domeniu: noi standarde şi noi practici privind lanţurile logistice şi managementul lanţurilor logistice vor fi

încorporate în suporturile de curs şi exemplele / studiile de caz de la seminar. De asemenea, problemele de la seminar vor fi elaborate şi actualizate ţinând cont de exemple locale, de diverse situaţii din realitate, existând o colaborare deosebită cu practicienii din domeniu.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Definirea lanţului logistic şi a diferenţelor faţă de logistice firmei ;

Evidenţierea principalelor procese ale

managementului lanţului logistic; Cunoaşterea principalelor paradigme

utilizate în aprofundarea

managementului lanţului logistic; Cunoaşterea conceptelor privind

managementul performanţelor lanţului

logistic

Examen scris

70%

10.5 Seminar/laborator Realizarea analizei dezvoltării lanţurilor

logistice în România şi la nivel local;

Identificarea principalelor probleme ce duc la destrămarea / schimbarea

structurii lanţurilor logistice la nivel

internaţional

Evaluare continuă la seminar şi prezentare proiect –

portofoliu la finalul semestrului

30%

10.6 Standard minim de performanţă

Cunoaşterea conceptului de lanţ logistic şi a proceselor managementului lanţului logistic

Cunoaşterea principalelor concepte referitoare la managementul performanţelor lanţului logistic

109

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret Bucureşti

1.2.Facultatea Științe Juridice și Științe Economice Constanța

1.3.Departamentul Științe Economice Constanța

1.4.Domeniul de studii Management

1.5.Ciclul de studii Masterat

1.6.Programul de studii/Calificarea Management organizaţional şi antreprenoriat

2.Date despre disciplină

2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL DEZVOLTĂRII PERSONALE

2.2.Titularul activităţilor de curs

2.3.Titularul activităţilor de seminar

2.4. Anul de studiu II 2.5Semestrul IV 2.6 Tipul de evaluare E4 2.7Regimul disciplinei DA

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1

3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14

Distribuţia fondului de timp ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 26

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20

Tutoriat 3

Examinări 1

Alte activităţi ………

3.7 Total ore studiu individual 83

3.9 Total ore pe semestru 125

3.10 Număr de credite 5

4. Precondiţii(acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum

4.2 de competenţe

5. Condiţii( acolo unde este cazul)

5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la Internet

5.2. de desfăşurare a

seminarului/laboratorului Sală de curs dotată cu videoproiector şi ecran de proiecţie, computer şi conexiune la Internet

6. Competenţele specifice acumulate

Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

– Identificarea conceptelor, metodelor şi instrumentelor necesare managementului dezvoltării personale – Realizarea analizei SWOT personale

– Capacitatea de gestionare eficientă a timpului

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le Soluţionarea în timp real, în condiţii de asistenţă calificată, a unei probleme cheie abordate de managementul personal în cadrul unei organizaţii,

respectând normele deontologiei profesionale

Elaborarea şi implementarea strategiilor din domeniul resurselor umane, asumând cu responsabilitate sarcini specifice rolului într-o echipă

plurispecializată

7. Obiectivele disciplinei(reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei Cunoaşterea personală cu ajutorul instrumentelor, metodelor şi tehnicilor specifice în vederea motivării şi creşterii eficienţei personale.

7.2 Obiectivele specifice Explicarea conceptului de management personal şi principiilor acestuia; explicarea unor elemente de

autocunoaştere şi prezentarea unor instrumente suport; prezentarea tehnicilor de comunicare verbală şi non-

verbală; expunerea unor tehnici pentru îmbunătăţirea relaţiilor interpersonale; expunerea conceptului de management al stresului; prezentarea etapelor dezvoltării personale, creşterea eficienţei personale; gestionarea

judicioasă a timpului.

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii

110

1.Conceptul de management personal şi principiile acestuia

Tehnici moderne, cum ar fi: ascultarea activă, observarea, adresarea de întrebări, sumarizarea,

feed-back. Prezentarea cursurilor se face cu

ajutorul metodelor didactice moderne: platforma e-learning, prezentări Power –Point

2 ore

2. Autocunoaşterea

Tehnici moderne, cum ar fi: ascultarea activă,

observarea, adresarea de întrebări, sumarizarea,

feed-back. Prezentarea cursurilor se face cu ajutorul metodelor didactice moderne: platforma e-

learning, prezentări Power –Point

2 ore

3.Locul şi rolul comunicării în dezvoltarea carierei.

Tehnici moderne, cum ar fi: ascultarea activă, observarea, adresarea de întrebări, sumarizarea,

feed-back. Prezentarea cursurilor se face cu

ajutorul metodelor didactice moderne: platforma e-learning, prezentări Power –Point

4 ore

4. Îmbunătăţirea relaţiilor interpersonale

Tehnici moderne, cum ar fi: ascultarea activă,

observarea, adresarea de întrebări, sumarizarea, feed-back. Prezentarea cursurilor se face cu

ajutorul metodelor didactice moderne: platforma e-

learning, prezentări Power –Point

4 ore

5.Managementul stresului la nivel individual şi social.

Tehnici moderne, cum ar fi: ascultarea activă, observarea, adresarea de întrebări, sumarizarea,

feed-back. Prezentarea cursurilor se face cu

ajutorul metodelor didactice moderne: platforma e-

learning, prezentări Power –Point

2 ore

6.Identificarea momentelor cheie din etapele dezvoltării.Gestiunea carierei

angajaţilor

Tehnici moderne, cum ar fi: ascultarea activă,

observarea, adresarea de întrebări, sumarizarea, feed-back. Prezentarea cursurilor se face cu

ajutorul metodelor didactice moderne: platforma e-

learning, prezentări Power –Point

2 ore

7.Creşterea eficienţei personale.Gestionarea timpului

Tehnici moderne, cum ar fi: ascultarea activă, observarea, adresarea de întrebări, sumarizarea,

feed-back. Prezentarea cursurilor se face cu

ajutorul metodelor didactice moderne: platforma e-learning, prezentări Power –Point

2 ore

Bibliografie

1. Grecu, I., Perfecţionarea managementului resurselor umane în firmă, Ed. ExPonto, Constanţa, 2011

2. Manolescu, A., Lefter, V., Deaconu, A., Managementul resurselor umane, Ed.Economică, 2007

3. Maria Gâf-Deac, Management resurselor umane, Ed. Fundaţia “Romania de mâine” București 2004 4. Chişu A. V., Manualul specialistului în resurse umane, Casa de editură IRECSON, Bucureşti, 2002

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii

1. Management personal. Noţiuni introductive Exerciţiul, explicaţia, analiza 2 ore

2 Comportamentele contraproductiveBrandul personal. Analiza SWOT personală, fereastra Johari.

Exerciţiul, explicaţia, analiza 4 ore

3 Comunicarea, dincolo de sensul său aparent. Tipuri de comunicare.

Conţinutul şi formele comunicării. Comunicarea ca atu în plan profesional.

Exerciţiul, explicaţia, analiza 2 ore

4 Relaţiile profesionale şi sociale. Exerciţiul, explicaţia, analiza 2 ore

5. Consecinţele stresului. Strategii de reducere a reacţiilor la stres Exerciţiul, explicaţia, analiza 2 ore

6 Evaluarea carierei personale şi dezvoltare personală. Exerciţiul, explicaţia, analiza 2 ore

Bibliografie

1. Grecu, I., Perfecţionarea managementului resurselor umane în firmă, Ed. ExPonto, Cconstanţa, 2011 2. Manolescu, A., Lefter, V., Deaconu, A., Managementul resurselor umane, Ed.Economică, 2007

3. Maria Gâf-Deac, Management resurselor umane, Ed. Fundaţia “Romania de mâine” București 2004

4. Chişu A. V., Manualul specialistului în resurse umane, Casa de editură IRECSON, Bucureşti, 2002

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul

aferent programului

Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se studiază în alte centre universitare

Din analiza opiniilor formulate de către angajatori privind atributele preferenţiale ale formaţiei de specialişti a rezultat un grad ridicat de apreciere a profesionalismului

acestora, ceea ce confirmă faptul că, structura şi conţinutul curriculei educaţionale construită pentru acest program de studii sunt corecte, cuprinzătoare şi eficiente.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs - verificarea gradului de sistematizare şi

utilizare a noţiunilor însuşite

- coerenţa logică şi forţa argumentativă - gradul de asimilare a terminologiei de

specialitate

- interesul pentru studiu individual

Examen final examinare orală 80%

111

10.5 Seminar/laborator - Capacitate de aplicare în practică - capacitatea de a opera cu cunoştinţele

asimilate

Verificare pe parcurs – proiecte 20%

10.6 Standard minim de performanţă

Cunoaşterea principaleleor tipuri de strategii în domeniul resurselor umane şi a politicilor de resurse umane specifice

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret București

1.2.Facultatea Științe Juridice și Științe Economice Constanța

1.3.Departamentul Științe Economice Constanța

1.4.Domeniul de studii Management

1.5.Ciclul de studii Masterat

1.6.Programul de studii/Calificarea Management organizațional și antreprenoriat

2.Date despre disciplină

2.1.Denumirea disciplinei Controlling

2.2.Titularul activităţilor de curs

2.3.Titularul activităţilor de seminar

2.4. Anul de studiu 2 2.5Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare E4 2.7Regimul disciplinei

O

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1

3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14

Distribuţia fondului de timp ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 60

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20

Tutoriat -

Examinări -

Alte activităţi ……… 2

3.7 Total ore studiu individual 102

3.9 Total ore pe semestru 150

3.10 Număr de credite 6

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum Management

4.2 de competenţe Nu este cazul

5. Condiţii ( acolo unde este cazul)

5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu videoproiector și ecran de proiecție, computer și conexiune la Internet

5.2. de desfăşurare a

seminarului/laboratorului Sală de curs dotată cu videoproiector și ecran de proiecție, computer și conexiune la Internet

6. Competenţele specifice acumulate

Co

mp

eten

ţe

pro

fesi

on

ale

Capacitatea de a înțelege modul de exercitare a funcției de controller in diferite tipuri de organizații;

Înțelegerea conceptelor, teoriilor, principiilor, modelelor specifice controlling-ului;

Capacitatea de a înțelege si interpreta sistemul de raportare și planificare din cadrul unei organizații

Capacitatea de implementa sistemul de controlling intr-o organizație

Capacitatea de realizarea a unui sistem de informare pentru susținerea planificării și raportării

Capacitatea de exercitare a managementului strategic din perspectiva controlling-ului.

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le Capacitatea de a asigura o corelație corectă între sistemul de management al firmei și obiectivele organizației;

Capacitatea de a planifica activitatea organizației corelând si integrând obiectivele funcționale;

Capacitatea de a aplica principiile, normele şi valorile eticii profesionale specifice activității manageriale;

Capacitatea de a comunica rezultatele muncii și a dezvolta relații sociale armonioase.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei Dezvoltarea capacității de a aplica metodele și tehnicile specifice controlling-ului în

vederea planificării, organizării și controlului organizației.

7.2 Obiectivele specifice

Dezvoltarea capacității de a planifica activitățile, a controla costurile și în final de a

genera profit în toate compartimentele organizației;

Dezvoltarea capacității de organizare și programarea a managementului organizației în

vederea obținerii profitului;

Dezvoltarea capacității de control al sistemului de conversie, controlului stocurilor, a

controlului și asigurării calității ce converg spre obiectivul principal de reducere a costurilor în toate componentele organizației..

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii

1. Bazele noțiunii de controlling

1.1. Sistemul de controlling în organizații

1.2. Postul de controller vs. manager Expunerea sistematică, studiul de caz, dezbaterea,

conversația

2 ore

2. Sistemului de comunicare, gestiune și raportare financiar-contabilă în organizație 2 ore

112

2.1. Planificarea sistemului de contabilitate internă și de raportare 2.2. Planificarea pe funcțiuni ale firmei

3. Identificarea componentelor necesare aplicării controlling-ului în organizație

3.1. Etapele aplicării procesului de identificare a cerințelor pentru controlling

3.2. Modele utile și exemple de cerințe pentru controlling

2 ore

4. Reproiectarea sistemului de contabilitate în vederea aplicării contabilității

manageriale

4.1. Etapele reproiectării sistemului contabil 4.2. Noțiuni de contabilitatea managerială

4 ore

5. Reproiectarea sistemului de planificare în vederea aplicării controlling-ului

5.1. Etapele reproiectării sistemului de planificare 5.2. Sisteme moderne de planificare și bugetare

4 ore

6. Planificarea multianuală

6.1. Etapele planificării multianuale

6.2. Corelarea planificării strategice cu planificarea multianuală

2 ore

7. Management strategic și controlling strategic

7.1. Etapele planificării strategice

7.2. Metode de controlling strategic

4 ore

8. Reproiectarea sistemului intern de comunicare și informare

8.1. Etapele reproiectării sistemului intern de comunicare

8.2. Componenetele sistemului de obținere a informațiilor

2 ore

9. Organizații de controlling

9.1. Proiectarea și organizarea departamentului de controlling

9.2. Procesul de controlling

4 ore

10. Noi tendințe în evoluția controlling-ului

10.1 Noi tehnici de controlling 10.2. Guvernanta corporatistă

10.3. Controlling-ul în rețele

2 ore

Bibliografie: 4. Horvath&Parttners, Controlling, Ed. C.H. Beck, București, 2009

5. Nigel Slack, Stuart Chambers, Robert Johnston, Managementul operațiunilor, Ed. CODECS, București 2011

6. Militaru, Gheorghe , Managementul Producţiei şi al Operațiunilor, Editura ALL, Bucureşti 2008

8.2 Seminar/laborator Metode de predare

Calculul costurilor interne

Expunerea sistematică,studiul de caz, dezbaterea,

conversația

4 ore

Determinarea capacității de operare a unei unități de producție 2 ore

Planificarea necesarului de resurse materiale 2 ore

Bugetarea componentelor organizației 2 ore

Planificarea strategică prin metodele BCG, SWOT 2 ore

Aplicarea metodelor de analiza bazate pe DCF și EVA 2 ore

Bibliografie

1. Horvath&Partners, Controlling, Ed. C. H. Beck, București, 2009

2. Nigel Slack, Stuart Chambers, Robert Johnston, Managementul operațiunilor, Ed. CODECS, București 2011

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul

aferent programului

Disciplina Controlling contribuie la implicarea studenților în studiul și asimilarea conceptelor și principiilor de bază în managementul organizațiilor, comune atât in domeniul operațiunilor de servicii cât și al operațiunilor de producție, constituind baza studiului aprofundat al celor doua

discipline;

Disciplina își dovedește astfel utilitatea din perspectivă epistemică, dar și din perspectiva vieții profesionale a viitorilor absolvenți, studenții

putând aplica la nivel de începători tehnicile de bază pentru a planifica activitatea de operațiuni, a organiza locul de muncă și amplasarea activelor, a dimensiona capacitatea de producție precum, și a controla activitatea cu prioritate din perspectiva obținerii profitului.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Cunoașterea conceptelor, teoriilor, principiilor, modelelor specifice

sistemului managerial și de controlling;

Capacitatea de a aplica instrumentele

specifice funcției de controller într-o

organizație;

Examen final – întrebări tip grilă și examinare orală 80%

10.5 Seminar/laborator Capacitatea de a utiliza metodele și

tehnicile pentru planificarea

operațiunilor, controlul costurilor și obținerea profitului pe fiecare

componentă a organizației.

Verificare pe parcurs – întrebări tip grilă

20%

10.6 Standard minim de performanţă

Capacitatea de a aplica tehnicile de bază în planificarea operațiunilor, controlul costurilor și obținerea profitului pe fiecare componentă a organizației.

113

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1.Institutia de invatamant superior Universitatea Spiru Haret București

1.2.Facultatea Științe Juridice și Științe Economice Constanța

1.3.Departamentul Științe Economice Constanța

1.4.Domeniul de studii Management

1.5.Ciclul de studii Masterat

1.6.Programul de studii/Calificarea Management organizațional și antreprenoriat

2. Date despre disciplina

2.1 Denumirea disciplinei Activitate de cercetare proiectare

2.2 Titularul activitatilor de curs

2.3 Titularul activitatilor de seminar

2.4 Anul de studii II 2.5 Semestrul 4 2.6 Tipul de evaluare E4 2.7 Regimul disciplinei DO/DA

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activitatilor didactice)

3.1 Numarul de ore pe saptamana 4 din care: 3.2 curs 0 3.3 seminar/laborator 4

3.4 Total ore din planul de invatamant 56 din care: 3.5 curs 0 3.6 seminar/laborator 56

Distributia fondului de timp Ore

Studiul dupa manual, suport de curs, bibliografie si notite 42

Documentare suplimentara in biblioteca, pe platforme electronice de specialitate si pe teren 33

Pregatire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii si eseuri 28

Tutoriat 14

Examinari 2

Alte activitati -

3.7 Total ore studiu individual 119

3.9 Total ore pe semestru 175

3.10 Numarul de credite 7

4. Preconditii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum Însușirea corectă a cunoștințelor predate la disciplinele de specialitate aferente programului de masterat urmat

4.2 de competente A demonstrat de-a lungul programului masteral că şi-a însuşit următoarele competenţe:

- Capacitatea de a evalua teoretic şi cantitativ probleme specifice domeniului organizațional şi al antreprenoriatului şi dezvoltarea capacităţilor de investigare specifice cercetării ştiinţifice;

- Dezvoltarea capacităţilor de alegere a metodei specifice de analiză cantitativă şi calitativă a fenomenelor din domeniul

managementului organizațiilor şi al antreprenoriatului.

5. Conditii (acolo unde este cazul)

5.1 de desfasurare a cursului Nu e cazul.

5.2 de desfasurare a seminarului Conform planului de învățământ disciplina nu presupune seminarii, ci laboratoare care se desfășoară sub forma întâlnirilor între masterand și titularul acestei discipline. Este preferabil ca aceste consultări să se desfăşoare în săli cu aparatură informatică, cu

acces la internet, baze de date academice şi având instalate cât mai multe softuri de specialitate

6. Competentele specifice acumulate

Co

mp

eten

te p

rofe

sio

na

le Stagiul de cercetare are rol în dezvoltarea următoarelor competențe profesionale asociate programului de masterat aferent:

- Abilitatea de a utiliza softurile de specialitate în scopul gestiunii bazelor de date şi al fundamentării deciziilor manageriale specifice instituţiilor sau agenților

economici. - Abilităţi de organizare a activităţilor, proceselor şi a oamenilor.

- Valorificarea creativă a metodologiilor interdisciplinare de evaluare a riscurilor în vederea propunerii de noi abordări privind aplicarea unor diferite metode de

management specific unor organizații. - Evaluarea performanţei tehnicilor de management al unor instituții sau societăți economice specifice şi de antreprenoriat prin simularea a diferite scenarii privind

impactul unor factori adverşi asupra acestora, în vederea fundametării unor direcţii de acţiune în situaţii neprevăzute.

- Utilizarea a diferite metodologii manageriale în vederea evaluării şi previziunii riscurilor ce pot afecta activitatea unor societăți în contextul apariţiei unor situaţii extreme şi neprevăzute pe piaţă.

- Cunoaşterea aprofundată a principiilor şi tehnicilor utilizate în domeniul managementului organizațiilor şi a antreprenoriatului.

Co

mp

eten

te

tra

nsv

ersa

le

Parcurgerea seminarilor acestei discipline are rol în dezvoltarea următoarelor competențe transversale asociate programului de masterat „Management organizațional și antreprenoriat”:

- Familiarizarea masteranzilor cu etapele şi strategiile cercetării ştiinţifice economice, cu analiza raţională a fenomenelor şi proceselor economice, creşterea

competitivităţii şi calităţii activităţilor academice şi a proiectelor ştiinţifice.

- Să participe la proiecte din cadrul companiei de practică şi să demonstreze capacitatea de a identifica oportunităţi pentru propria formare profesională în viitor.

- Să demonstreze preocupare pentru perfecţionarea rezultatelor activităţii profesionale prin asumarea de roluri într-o echipă de proiect multidisciplinară.

- Însuşirea şi dezvoltarea abilităţilor elaborării de lucrări ştiinţifice publicabile, susţinerii lucrării şi dobândirea celor necesare pentru a face posibilă continuarea

pregătirii prin studii doctorale.

- Cunoaşterea sistemelor bibliografice şi de accesarea a datelor din reţelele naţionale şi internaţionale.

7. Obiectivele disciplinei (reiesind din grila competentelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei Capacitatea masteranzilor de a efectua muncă independentă de documentare-cercetare și de a genera proiecte specifice cu caracter de originalitate în domeniul managementului organizațional.

114

7.2 Obiectivele specifice Capacitatea de a trage concluzii și de a propune decizii pe baza rezultatelor analizelor efectuate, în concordanță cu teoria economică aferentă domeniului economic de interes.

Implicarea masteranzilor în activitatea practică.

Cunoașterea de către masteranzi a normelor și exigențelor în cercetarea științifică economică contemporană.

Capacitatea masteranzilor de a armoniza cercetarea științifică proprie la exigențele europene și internaționale.

Alegerea adecvată și aplicarea corectă a metodelor și tehnicilor însușite pe parcursul studiilor.

Capacitatea studenților de a analiza, prelucra și interpreta date economice și financiare puse la dispoziție de organizații.

8. Continuturi

8.1 Curs Metode de predare Observatii

Nu e cazul. Nu e cazul. Nu e cazul.

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observatii

Principii pentru stabilirea subiectului activității de cercetare sau proiectare –

necesitate teoretică și/sau practică.

Discuții ale titularului de disciplină cu

masteranzii pe tema textelor și

bibliografiei indicate, prezentarea formelor de documentare și elaborare a lucrărilor

științifice, seminarii aplicative în

bibliotecă.

Se recomandă masteranzilor

parcurgerea prealabilă a tematicii și

bibliografiei recomandate.

Elaborarea si stabilirea metodologiei de lucru (cercetare și/sau proiectare).

Principii de realizarea a sintezei bibliografice.

Principii de prelucrare a informatiilor/datelor din sinteza bibliografică.

Principii de efectuare a activitatiilor de cercetare si/sau proiectare aferente

subiectului abordat.

Cunoașterea și exploatarea programelor si metodologiilor de calcul utilizabile.

Prelucrarea datelor obținute din activitatea desfășurată – rezultate.

Interpretarea rezultatelor și utilitatea acestora.

Prezentarea mediului intern și extern al organizației/ Prezentarea ideii de proiect.

Prezentarea strategiei/strategiilor folosite de către organizație/ Prezentarea modalităţilor de creştere a organizației.

Principii de sintetizare a activitatilor realizate

și de redactare a concluziilor.

Modalităti de prezentare a lucrării.

Bibliografie

Chelcea, S., Cum redactăm o lucrare de licenţă, o teză de doctorat, un articol ştiinţific în domeniul ştiinţelor socioumane, Bucureşti, comunicare.ro, 2007

Dragomir(Ștefănescu), C., Metodologia cercetării ştiinţifice economice în management, Ed. Fundației România de Mâine, București, 2009

Ilie, M., Management financiar-bancar. Practică de specialitate. Ediția a III-a, Ed. Fundației România de Mâine, București, 2008 Răboacă, Gh., Ciucur, D., Comșa, M., Metodologia cercetării ştiinţifice economice, Ed. Fundației România de Mâine, București, 2007

Zaiţ, D., Spalanzani, A., Cercetarea în economie şi management. Repere epistemologice şi metodologice, Bucureşti, Ed. Economică, 2006.

9. Coroborarea continuturilor disciplinei cu asteptarile reprezentantilor comunitatii epistemice, asociatiilor profesionale si angajatori reprezentativi din domeniul

aferent programului

Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se face în alte centre universitare din ţară şi străinătate.

Titularul disciplinei are stabilite diverse întâlniri cu specialiști și practicieni din domeniul managementului organizațional și antreprenoriatului. Aceste întâlniri au vizat identificarea nevoilor şi aşteptărilor angajatorilor din domeniu, precum şi stabilirea celor mai bune opțiuni de practică pentru cursanții programului de masterat Management

Organizațional și Antreprenoriat.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din

nota finala

10.4 Curs Nu e cazul. Nu e cazul. Nu e cazul.

10.4.2 Seminar/laborator Alegerea organizației, instituției sau societății în cadrul

căruia se doreşte realizarea proiectluiu aplicativ şi

începerea documentării, prin culegerea de informaţii secundare privind firma.

Evaluarea intermediară a activităţilor de practică prin

discutarea aspectelor referitoare la elaborarea

Proiectului aplicativ.

Participarea în cadrul firmei, îndeplinirea sarcinilor

atribuite de către tutorele de practică din partea firmei şi elaborarea Proiectlui aplicativ conform cerinţelor

prevăzute în Fișa de disciplină

Activitatea de cercetare proiectare se va finaliza cu

elaborarea unui Proiect aplicativ pentru tematica

specifică. Masteranzii vor avea posibilitatea să aleagă modulul pentru care doresc să elaboreze Proiectul

aplicativ. Parcurgerea acestei disciplne al

masteranzilor se va finaliza cu un examen de tip

colocviu, în cadrul căruia aceştia vor prezenta

conţinutul Proiectului aplicativ, acesta fiind evaluat

cu o notă de la 1 la 10, care va intra în calculul mediei generale a anului de studiu.

20%

10.5 Evaluare finala -Abilitatea de a redacta lucrarea științifică conform exigențelor europene și internaționale în cercetarea

economică contemporană, demonstrând utilizarea

adecvată a textelor și bibliografiei indicate și accentuând rezultatele și concluziile cu caracter

original.

-Abilitatea de a prezenta eficient rezultatele lucrării științifice.

Colocviu – prezentarea pe scurt a proiectului aplicativ realizat.

80%

10.6 Standard minim de performanță

115

• Cunoașterea principalelor concepte folosite în scrierea, evaluarea şi auditul proiectelor; • Realizarea sarcinilor atribuite de către titularul de disciplină;

• Respectarea normelor de redactare ale Proiectului aplicativ.

116

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1.Institutia de invatamant superior Universitatea Spiru Haret București

1.2.Facultatea Științe Juridice și Științe Economice Constanța

1.3.Departamentul Științe Economice Constanța

1.4.Domeniul de studii Management

1.5.Ciclul de studii Masterat

1.6.Programul de studii/Calificarea Management organizațional și antreprenoriat

2. Date despre disciplina

2.1 Denumirea disciplinei Elaborarea lucrării de disertație

2.2 Titularul activitatilor de curs

2.3 Titularul activitatilor de seminar

2.4 Anul de studii II 2.5 Semestrul 4 2.6 Tipul de evaluare E4 2.7 Regimul disciplinei DO/DA

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activitatilor didactice)

3.1 Numarul de ore pe saptamana 2 din care: 3.2 curs 0 3.3 seminar/laborator 2

3.4 Total ore din planul de invatamant 28 din care: 3.5 curs 0 3.6 seminar/laborator 28

Distributia fondului de timp Ore

Studiul dupa manual, suport de curs, bibliografie si notite 42

Documentare suplimentara in biblioteca, pe platforme electronice de specialitate si pe teren 32

Pregatire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii si eseuri 32

Tutoriat 14

Examinari 2

Alte activitati -

3.7 Total ore studiu individual 122 3.9 Total ore pe semestru 150

3.10 Numarul de credite 6

4. Preconditii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum Însușirea corectă a cunoștințelor predate la disciplinele de specialitate aferente programului de masterat urmat

4.2 de competente A demonstrat de-a lungul programului de studii că și-a însușit următoarele capacitatea de a sintetiza teoretic şi practic problemele socio-economice cu care se confruntă o organizație

5. Conditii (acolo unde este cazul)

5.1 de desfasurare a cursului Nu e cazul.

5.2 de desfasurare a seminarului Conform planului de învățământ disciplina nu presupune seminarii, ci laboratoare care se desfășoară sub forma întâlnirilor

între masterand și titularul acestei discipline.

6. Competentele specifice acumulate

Co

mp

eten

te

pro

fesi

on

ale

Stagiul de cercetare are rol în dezvoltarea următoarelor competențe profesionale asociate programului de masterat aferent:

- Analiza de sinteză a întreprinderii, industriei, pieței și mediului de afaceri fundamentarea de soluții și decizi

- Conducerea vânzărilor și relațiilor cu clienții - Realizarea de studii și lucrări de cercetare și diseminarea rezultatelor cunoașterii științifice in domeniul afacerilor comerciale

- Proiectarea de afaceri și managementul proiectelor în afaceri

- Conducerea activităților logistice și managementul lanțului de furnizare - Conducerea aprovizionării și relațiilor cu furnizorii

-Asistenţă în managementul resurselor umane

Co

mp

eten

te

tra

nsv

ersa

le Stagiul de cercetare are rol în dezvoltarea următoarelor competențe transversale asociate programului de masterat „Management organizațional și antreprenoriat”:

- Aplicarea principiilor, normelor si valorilor eticii profesionale

- Identificarea rolurilor si responsabilităților intr-o echipa multispecializată si aplicarea de tehnici de relaționare si munca eficienta in cadrul echipei

− Identificarea oportunităților de formare continua si valorificarea eficienta a resurselor si tehnicilor de învățare pentru propria dezvoltare.

7. Obiectivele disciplinei (reiesind din grila competentelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei Capacitatea masteranzilor de a efectua muncă independentă de documentare-cercetare și de a genera analize și concluzii

cu caracter de originalitate.

7.2 Obiectivele specifice Alegerea adecvată și aplicarea corectă a metodelor și tehnicilor însușite pe parcursul studiilor.

Capacitatea studenților de a analiza, prelucra și interpreta date economice și financiare puse la dispoziție de organizații.

Capacitatea de a trage concluzii și de a propune decizii pe baza rezultatelor analizelor efectuate, în concordanță cu teoria economică aferentă domeniului economic de interes.

Cunoașterea de către masteranzi a normelor și exigențelor în cercetarea științifică economică contemporană.

Capacitatea masteranzilor de a armoniza cercetarea științifică proprie la exigențele europene și internaționale.

117

8. Continuturi

8.1 Curs Metode de predare Observatii

Nu e cazul. Nu e cazul. Nu e cazul.

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observatii

Stabilirea universului tematic al lucrărilor științifice. Discuții ale titularului de disciplină cu

masteranzii pe tema textelor și

bibliografiei indicate, prezentarea formelor de documentare și elaborare a lucrărilor

științifice, seminarii aplicative în

bibliotecă.

Se recomandă masteranzilor

parcurgerea prealabila a tematicii și

bibliografiei recomandate.

Studiul literaturii academice de specialitate recomandate de către îndrumătorul

științific, în funcție de tema de cercetare aleasă de masterand.

Studiul literaturii academice de specialitate considerată relevantă de către masterand, în funcție de tema de cercetare aleasă.

Identificarea tipurilor de date necesare, de la nivelul organizației studiate sau

conform tematicii asumate de către masterand.

Derivarea principalelor analize și rezultate ale cercetării. Redactarea propriu-zisă a

lucrărilor științifice.

Pregătirea prezentărilor pentru susținerea publică a lucrării de disertație.

Bibliografie

Chelcea, S., Cum redactăm o lucrare de licenţă, o teză de doctorat, un articol ştiinţific în domeniul ştiinţelor socioumane, Bucureşti, comunicare.ro, 2007

Dragomir(Ștefănescu), C., Metodologia cercetării ştiinţifice economice în management, Ed. Fundației România de Mâine, București, 2009

Ilie, M., Management financiar-bancar. Practică de specialitate. Ediția a III-a, Ed. Fundației România de Mâine, București, 2008 Răboacă, Gh., Ciucur, D., Comșa, M., Metodologia cercetării ştiinţifice economice, Ed. Fundației România de Mâine, București, 2007

Zaiţ, D., Spalanzani, A., Cercetarea în economie şi management. Repere epistemologice şi metodologice, Bucureşti, Ed. Economică, 2006.

9. Coroborarea continuturilor disciplinei cu asteptarile reprezentantilor comunitatii epistemice, asociatiilor profesionale si angajatori reprezentativi din domeniul

aferent programului

Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se face în alte centre universitare din ţară şi străinătate.

Disciplina asigură universul metodologic pentru studenţi în vederea pregătirii şi susţinerii lucrărilor de disertație. În perspectivă reprezintă punctul de pornire pentru cei care doresc să se implice în studiile doctorale, în cercetarea ştiinţifică avansată, în cunoaşterea literaturii metodologice pentru elaborarea unor studii, rapoarte, lucrări, sinteze

ştiinţifice, asigurând competente necesare mediului public şi privat din România şi Uniunea Europeană. Deschide calea pentru cercetarea ştiinţifică individuală şi în echipă,

pentru formarea şi implicarea capitalului uman în munca ştiinţifică instituţionalizată.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finala

10.4 Curs Nu e cazul. Nu e cazul. Nu e cazul.

10.4.2 Seminar/laborator -Capacitatea de a sintetiza rezultatele literaturii

economice relevante pentru tema științifică

aleasă. Capacitatea de a identifica întrebări deschise pe

tema aleasă. Abilitatea de a identifica, colecta și

organiza datele necesare pentru a putea răspunde întrebărilor științifice formulate.

-Capacitatea de a aplica adecvat noțiunile,

conceptele, tehnicile predate la principalele materii ale programului de studii pentru a

rezolva problemele și întrebările de natură

economică identificate. -Capacitatea de a trage concluzii și de a lua

decizii pe baza rezultatelor analizelor, în

conformitate cu teoria economică și financiară.

Masteranzii vor preda, la date fixate de către

îndrumător, capitole și versiuni intermediare

ale lucrărilor de disertație, după cum urmează:

- O recenzie / analiză a literaturii relevante

pentru tema aleasă; - Descrierea extinsă a datelor existente sau

colectate necesare studiului;

- O prezentare scrisă a principalelor analize, rezultate și concluzii, accentuându-le pe

cele cu caracter original;

- Un draft al întregii lucrări științifice. Acestea vor fi evaluate de către titularul de

disciplină conform criteriilor menționate. În

plus, cu ocazia simulării susținerii publice, titularul de disciplină poate evalua

argumentația și prezentarea din cadrul

seminarului.

20%

10.5 Evaluare finala -Abilitatea de a redacta lucrarea științifică conform exigențelor europene și internaționale

în cercetarea economică contemporană, demonstrând utilizarea adecvată a textelor și

bibliografiei indicate și accentuând rezultatele

și concluziile cu caracter original. -Abilitatea de a prezenta eficient rezultatele

lucrării științifice.

Colocviu – prezentarea pe scurt a lucrării de disertație redactate.

80%

10.6 Standard minim de performanță

Elaborarea unei fundamentări teoretice, pe baza literaturii pertinente, a temei cercetării de cel puțin 45-50 de pagini. Dezvoltarea unui studiu de caz, pornind de la informațiile culese, de cel puțin 45-50 de pagini.

Delimitarea unor concluzii și definirea unor propuneri coerente în raport cu cercetarea desfășurată, pe cel puțin 8-10 direcții.

118

5.5. Regulament privind organizarea şi desfăşurarea examenelor de disertaţie

I. Prevederi generale

Art. 1 Facultatea de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa, din cadrul Universităţii „Spiru Haret”

Bucureşti, organizează şi se desfăşoară examene de finalizare a studiilor de licenţă/master în conformitate cu

prevederile legislaţiei naţionale, a metodologiei – cadru a universităţii de organizare a examenelor de finalizare a

studiilor în învăţământul superior și cu prezenta metodologie:

Art. 2 Facultatea de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa organizează examene pentru finalizarea

studiilor pentru absolvenţii proprii, la programele de studii acreditate, în condiţiile legii, respectiv:

Programul de studii de licenţă Management – IF;

Programul de studii de licenţă Contabilitate şi Informatică de Gestiune – IF;

Programul de studii de licenţă Finanţe şi Bănci – IF;

Drept – IF;

Programul de studii de masterat Contabilitate, Expertiză şi Audit;

Programul de studii de masterat Management Organizaţional şi Antreprenoriat;

Programul de studii de masterat ManagementFinanciar – Contabil şi Auditul Afacerilor

Programul de studii de masterat Științe penale

Programul de studii de masterat Dialog social și comunicare în relațiile de muncă.

Art. 3

(a) Facultatea de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa poate organiza, după caz, examen de

licenţă pentru absolvenţii altor instituţii de învăţământ superior de stat sau particulare numai dacă specializarea

respectivă este şcolarizată în cadrul facultăţii. Acest lucru se realizează în situaţii deosebite şi la cererea

absolvenţilor, cu aprobarea Senatului universităţii absolvite şi a Senatului Universităţii Spiru Haret.

(b) Examenul de disertaţie se poate organiza numai pentru absolvenţii proprii.

Art. 4 În cadrul unui program de studii, examenul de finalizare a studiilor se organizează şi se desfă şoară în

acelea şi condiţii pentru toţi candidaţii, indiferent de forma de învăţământ parcursă.

Art. 5 La examenul de licenţă/disertaţie se pot prezenta absolvenţii programelor de studii din promoţia curentă şi

din promoţiile anterioare.

Art. 6 Absolvenţii susţin examenul de diseraţie la sediile Universităţii Spiru Haret din Constanţa.

Art. 7 Absolvenţii care au promovat în sesiunile de licenţă anterioare una dintre cele două probe, cu nota minimum

5, se pot prezenta la examenul de licenţă pentru susţinerea probei nepromovate, cu achitarea taxei stabilite de

Senatul Universităţii Spiru Haret.

Art. 8 În fiecare an universitar, examenele de finalizare a studiilor la Facultatea de Management Financiar Contabil

Constanţa se organizează în trei sesiuni:

- Sesiunea de vară : lunile iulie – august;

- Sesiunea de toamnă: luna septembrie;

- Sesiunea de iarnă: luna februarie.

Art. 9 Anual, Consiliul Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa aprobă datele concrete de

desfășurare a examenelor de licenţă/disertaţie și le aduce la cunoștinţa studenţilor cu cel mai târziu 3 luni înainte

de începerea acestora.

II. Conţinutul examenului de disertaţie

119

Art. 10 Examenul de disertaţie pentru aboslvenţii studiilor de masterat constă într-o singură probă, şi anume –

Prezentarea şi susţinerea lucrării de disertaţie. Această probă are un conţinut similar cu Proba 2 a examenului de

licenţă.

Art. 12 (a) Proba privind Prezentarea şi susţinerea lucrării de disertaţie – presupune, în prima parte, prezentarea

concisă, pe durata a circa 10 minute, a lucrării de disertaţie de către absolvent, punându-se accent pe:

• claritatea expunerii ideilor şi realizărilor din lucrare;

• menţionarea contribuţiilor proprii (rezultate originale, demonstraţii, aplicaţii, sinteze, structurări proprii);

• descrierea metodelor folosite/dezvoltate;

În partea a doua, membrii comisiei pun întrebări candidatului (maximum 2 întrebări de către fiecare

membru al comisiei), cu privire la:

• conţinutul, tematica şi prezentarea lucrării;

• metodele şi tehnicile utilizate;

• potenţiale aplicaţii şi exemple, extensii şi generalizări.

Timpul destinat întrebărilor şi răspunsurilor este de maximum 10 minute.

(b) Pentru a asigura cerinţele de calitate şi o evaluare unitară a lucrărilor de disertaţie, acestea se elaborează în

concordanţă cu Ghidul pentru redactarea şi evaluarea lucrării de licenţă/diplomă/ masterat. Aceste reglementări

precizează: structura generală a unei lucrări de masterat; modul de redactare (tehnoredactare) a lucrării; modul de

prezentare a lucrării de masterat.

(c) Lucrările de disertaţie sunt elaborate în concordanţă cu tematica şi cu bibliografia pe baza cărora se desfăşoară

examenul de licenţă, aprobate de Consiliul Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa. Tematica

examenului de licenţă se stabileşte în raport cu planul de învăţământ şi programele analitice ale disciplinelor

valabile pentru anii de şcolarizare ai promoţiei respective.

(d)Tematica aferentă probei privind Prezentarea şi susţinerea lucrării de disertaţie este structurată pe programe de

studiu, discipline de studiu şi cadre didactice îndrumătoare, sub forma unor propuneri de teme pentru lucrarea de

disertaţie valabile pentru toţi absolvenţii aceluiaşi program de studiu.

(e) Cadrele didactice îndrumătoare ale lucrărilor de disertaţie trebuie să aibă titlul ştiinţific de doctor şi funcţia

didactică de cel puţin asistent universitar. În îndrumarea unei lucrări de disertaţie pot participa şi două cadre

didactice – un profesor/conferenţiar şi un lector /asistent.

(e) Susţinerea lucrării are loc numai în prezenţa tuturor membrilor comisiei de examen. Se recomandă participarea

la susţinerea lucrării a coordonatorului ştiinţific, în calitate de invitat.

Art. 13 Exigenţele, standardele şi condiţiile de desfăşurare a examenelor de disertaţie sunt aceleaşi pentru toţi

candidaţii înscrişi la examen indiferent de programul de studii, forma de învăţământ şi anul absolvirii.

Art. 14 Prezentarea şi susţinerea lucrărilor de disertaţie sunt publice şi se desfăşoară prin contact direct, nemijlocit,

prin prezenţa în acelaşi loc şi în acelaşi moment, a comisiei de examen şi a examinatului.

Art. 15 – Evaluare

Prezentarea şi susţinerea lucrării de disertaţie se desfăşoară, după caz, în plenul Comisiei de disertaţie sau în

subcomisii, organizate pe domenii ale specializării, numite prin decizie de Rectorul Universităţii. Nota obţinută de

candidaţi la proba privind Prezentarea şi susţinerea lucrării de disertaţie, respectă criteriile de evaluare a lucrării

menţionate în Ghidul pentru redactarea şi evaluarea lucrării de licenţă/diplomă/masterat şi se calculează astfel:

- Media aritmetică a notelor individuale date de membrii comisiei – aceasta se calculează cu două zecimale, fără

rotunjire;

- Nota propusă în referat de îndrumătorul lucrării are un caracter orientativ (nu se ia în calcul);

- Îndrumătorul lucrării de disertaţie poate participa cu evaluare consultativă;

Nota maximă pe care o poate obţine un candidat la această probă este 10 (zece), iar nota minimă pentru

promovarea probei privind Prezentarea şi susţinerea lucrării de disertaţie este nota 6 (şase);

Art. 16- Contestaţii

La proba privind Prezentarea şi susţinerea lucrării de disertaţie nu se pot depune contestaţii.

III. Organizarea şi desfăşurarea examenului de disertaţie

120

Art. 17 Organizarea şi desfăşurarea examenului de disertaţie sunt asigurate de Consiliul Facultăţii de Științe

Juridice și Științe Economice Constanţa care are obiligaţia de a respecta şi de a asigura respectarea, de către toţi cei

implicaţi în proces, a standardelor academice, a reglementărilor legale în vigoare, a prevederilor stabilite prin

prezenta Metodologie, purtând întreaga responsabilitate pentru organizarea şi desfăşurarea examenului respectiv.

Art. 18 Etapele organizării şi desfăşurării examenului de disertaţie sunt următoarele:

(1) Aprobarea tematicii şi bibliografiei examenului de disertaţie

Consiliul Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa dezbate şi aprobă, pentru fiecare program de

studiu, tematica de disertaţie şi bibliografia, pe baza propunerilor departamentului.

(2) Informarea absolvenţilor privind tematica şi bibliografia examenului de disertaţie

Tematica şi bibliografia examenului de disertaţie, aferente celor 2 probe sunt aduse la cunoştinţa

masteranzilor prin afişare la avizierul Examen de disertaţie din cadrul facultăţii precum şi la avizierul virtual al

facultăţii.

(3) Îndrumarea şi sprijinirea masteranzilor în pregătirea examenului de disertaţie

Pentru îndrumarea şi sprijinirea masteranzilor în pregătirea examenului de disertaţie departamentul

organizează consultaţii la sediul Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice, după cum urmează:

Pentru pregătirea privind Prezentarea şi susţinerea lucrării de disertaţie, în perioada noiembrie – iunie, 2

ore consultaţii / cadru didactic îndrumător / săptămână.

(4) Stabilirea datelor de susţinere a examenelor de disertaţie

Consiliul Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa aprobă, pentru fiecare program de studiu,

datele de susţinere a examenelor de licenţă/disertaţie și le aduce la cunoștinţa absolvenţilor prin afișare la avizierul

Examen de licenţă din cadrul facultăţii precum și la avizierul virtual al facultăţii. (6) Stabilirea comisiilor de examen de disertaţie şi comisiile de analiză a contestaţiilor

Consiliul Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa propune şi înaintează spre aprobare

Senatului universitar Comisiile de examen de licenţă/disertaţie şi Comisiile de analiză a contestaţiilor. Comisiile de

examen şi Comisiile de analiză a contestaţiilor sunt numite prin decizie a Rectorului Universităţii Spiru Haret.

Comisiile de examen sunt alcătuite din minimum trei cadre didactice, dintre care un preşedinte, cu grad de profesor

sau conferenţiar şi doi membri, cu grad, cel puţin, de lector. Membrii unei comisii de examen trebuie să aibă titlul

ştiinţific de doctor şi să fie specializaţi în domeniul disciplinelor care fac obiectul tematicii pentru examen.

Secretarul comisiei trebuie să aibe cel puţin gradul didactic de asistent universitar şi are numai atribuţii de

administrare a documentelor. Comisiile de analiză a contestaţiilor sunt formate din câte trei cadre didactice: un

preşedinte şi doi membri specialişti în domeniul disciplinelor care fac obiectul tematicii de examen. Comisiile de

examen de finalizare a studiilor se fac publice. Membrii comisiilor de examene pentru finalizarea studiilor şi

secretarii acestora nu se pot afla cu cei evaluaţi sau între ei, în relaţie de soţi, afini şi rude de până la gradul al III-

lea, inclusiv.

(7) Programarea înscrierii candidaţilor

Facultatea aduce la cunoştinţa absolvenţilor, direct şi prin anunţuri la avizierul din facultate şi cel virtual, intervalul

de timp în care se fac înscrieri şi programul orar al secretariatului pentru înscrierea la examenul de disertaţie

precum şi programarea examenului de disertaţie.

(8) Înscrierea candidaţilor La examenul de disertaţie se pot înscrie absolvenţi a studiilor universitare de masterat, în specializarea pentru care

se organizează examenul de disertaţie.

Înscrierea la examenul de disertaţie se face la secretariatul Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice

Constanţa, conform orarului stabilit, prin completarea unei cereri tip şi depunerea dosarului cu toate documentele

necesare şi în formatul solicitat de facultate.

Dosarul va cuprinde:

- Cerere tip;

- Situaţia şcolară încheiată a absolventului, prezentată în suplimentul la diplomă;

- Diploma de bacalaureat în original;

- Copie legalizată după certificatul de naştere;

- Copie legalizată după certificatul de căsătorie (dacă este cazul);

121

- Copie xerox după cartea de identitate;

- Certificatul de competenţă lingvistică;

- Chitanţa de achitare a taxei de disertaţie;

- Foaie de lichidare a eventualelor obligaţii, vizată de bibliotecă şi secretariat;

- 3 fotografii format ľ;

- Dosar plic.

Dosarul pentru examenul de disertaţie va cuprinde, în plus, diploma de licenţă, în original.

(9) Aprobarea listei candidaţilor admişi să participe la examenul de disertaţie

După verificarea conţinutului şi legalităţii dosarelor de înscriere la examenul de disertaţie de către secretariatul

facultăţii sub coordonarea Decanului Facultăţii de Științe Juridice și Științe Economice Constanţa, Comisia de

licenţă aprobă lista candidaţilor admişi să participe la examenul de disertaţie şi programarea pe ore şi săli a

candidaţilor.

(10) Desfășurarea examenului de disertaţie

Susţinerea probei privind Prezentarea şi susţinerea lucrării de disertaţie, conform programării afişate și afişarea

rezultatelor.

-

DECAN,

Prof.univ.dr. Mihnea Claudiu DRUMEA