fiŞĂ de autoevaluare În vederea autorizĂrii · web view4.2.3.existenţa, în biblioteca...

SUBRAPORT DE EVALUARE EXTERNĂ

Întocmit de colaborator extern ARACIP.Seefeld Radu,desemnat, în conformitate cu Hot. ARACIP nr..40/26.11.2010, pentru realizarea vizitei de evaluare externă în vederea autorizării de funcţionare provizorie, la unitatea de învăţământ (denumire completă, localitate, judeţ) :

S.A.M SANGERU, Com ,SANGERU, JUd. PRAHOVA

NIVEL DE ÎNVĂŢĂMÂNT/DOMENII/PROFILURI/SPECIALIZĂRI/CALIFICĂRI PROFESIONALE evaluate extern:

Nivel de învăţământ

Filieră Profil/Domeniu

Specializare/Calificare profesională

Formăde

învăţământ

Durată

Nivel 3 tehnologica tehnic Tehnician in silvicultura liceala 3

Colaborator extern ARACIP………………………………. Autorizare de funcţionare provizorieDomeniul A. Capacitate instituţională

20

DOMENIUL: A. CAPACITATE INSTITUŢIONALĂa)structurile instituţionale, administrative şi manageriale

Subdomeniul 1: Managementul strategicIndicatori de performanţă

Descriptori Îndeplinirea condiţiilor din

descriptori

Îndeplinirea condiţiilor este dovedită prin1:

Argumentare**Da Nu1.Existenţa, structura şi conţinutul documentelor proiective(proiectul de dezvoltare şi planul de implementare)

1.1.1.Existenţa unui proiect de dezvoltare pe termen mediu (3-5 ani) pentru organizaţia furnizoare de educaţie, numit „proiect de dezvoltare instituţională”, „plan de dezvoltare şcolară” , „plan de acţiune al şcolii”, sau care poartă orice alt nume admis pentru acest tip de document

x PAS, PRAI si PLAI Exista PAS realizat de colectivul numit prin decizia din 14.09. 2010, avizat in CA din 12.19.2010 si aprobat in CP di 12.10 2010. Durata prognozei este de trei ani.

1 Rubrica se va completa prin respectarea principiului triangulaţiei.**Descriptorii care, din diferite motive, nu se pot evalua nu se vor marca nici cu „Da”,nici cu „Nu”, iar la rubrica „Argumentare” se vor prezenta motivele pentru care evaluarea nu s-a realizat


21

1.1.2.Respectarea structurii de ansamblu a proiectului de dezvoltare instituţională: misiune; viziune; ţinte strategice; diagnoză/analiza de nevoi; motivarea necesităţii, fezabilităţii şi oportunităţii; indicatori de realizare; mecanisme de evaluare şi asigurare a calităţii.

x PAS Proiectul este intocmit conform metodologiei, cuprinde analiza mediului intern si extern, parteneriate, sunt precizate prioritati( 6 prioritati, pag. 21-25).Este intocmit pentru 2010-2011 si planul operational.

1.1.3.Fundamentarea proiectul de dezvoltare pe analiza contextului socio-economic şi cultural în care va funcţiona organizaţia furnizoare de educaţie. Pentru organizaţiile furnizoare de educaţie care fac parte din învăţământul profesional şi tehnic, proiectul de dezvoltare se fundamentează pe planul local de acţiune pentru învăţământ – PLAI şi pe planul regional de acţiune pentru învăţământ – PRAI

x PAS; PRAI; PLAI A fost realizat PAS prin obtinerea de date si informatii, continute in PRAI si PLAI, si in urma realizarii analizei SWOT.Totodata, proiectul este in concordanta cu planurile de dezvoltare ale comunitatii locale.


22

1.1.4.Formularea clară a viziunii (imaginea a ceea ce îşi doreşte unitatea de învăţământ să realizeze în viitor) şi a misiunii asumate de organizaţia respectivă (prezentarea sintetică a raţiunii de a fi şi a modalităţilor esenţiale de realizare a viziunii formulate).

x PAS; PRAI; PLAI Viziunea scolii este exprimata in mod realist, este ancorata in realitatile zonei si reprezinta aspiratiile de dezvoltare in viitor a unitatii.Misiunea prezinta sintetic obiectivele si actiunile de realizare a viziunii scolii.Termenii si dimensiunile celor doua corespund cerintelor, sunt pe intelesul participantilor la actul de educatie ( parinti, elevi, comunitatea locala).

1.1.5.Definirea unor scopuri / ţinte strategice care vor fi atinse în perioada de aplicare a proiectului de dezvoltare.

x PAS; PRAI; PLAI Au fost stabilite 6 prioritati fundamentate pe analiza realizata si in concordanta cu misiunea si viziunea scolii.

1.1.6.Concordanţa viziunii, misiunii şi ţintelor strategice cu tipul organizaţiei furnizoare de educaţie, cu forma şi nivelul de educaţie la care aceasta funcţionează.

x PAS; PRAI; PLAI Tipul organizatiei furnizoare de formare este adecvat misiunii si viziunii propuse, prioritatile sunt in concordanta cu ele.

1.1.7.Motivarea necesităţii, fezabilităţii şi a oportunităţii proiectului de dezvoltare.

x PAS; PRAI; PLAI In unitate este realizat PAS, care are ca suport PRAI si PLAI. Comunitatea locala avand in programul ei de dezvoltare nevoie de formarea si procesul educational oferit de unitatea scolara.


23

1.1.8.Definirea etapelor în realizarea proiectului de dezvoltare şi a principalelor clase de resurse necesare pentru realizarea proiectului.

x PAS; PRAI; PLAI Etapele de realizare a PAS sunt conturate pe ani scolari si cicluri de invatamant.Bugetul unitatii, in alcatuirea lui ( in curs de aprobare la primarie), ofera suportul material pentru sustinerea proiectului.Resursa umana existenta, cat si cea asociata asigura de asemenea sustinerea proiectului ( exista declaratii de acord ale cadrelor didactice cu norma de baza si asociate )

1.1.9.Enunţarea indicatorilor de realizare şi a modalităţilor de evaluare a atingerii ţintelor propuse.

x PAS; PRAI; PLAI Exista propunere pentru plan de scolarizare.Exista in prezent specializari, profiluri, resurse umane si resurse materiale care sa permita derularea proiectului.

1.1.10.Definirea mecanismelor de asigurare a calităţii.

x PAS; PRAI; PLAI Exista CEAC, alcatuita conform deciziei nr. 16/ 14.09.2010 si in conditiile legii.


24

1.1.11.Elaborarea, pe baza proiectului de dezvoltare, a planului operaţional/ planului de implementare a proiectului, pentru primul an în care proiectul de dezvoltare se aplică. Planul operaţional va cuprinde programe sau acţiuni. Pentru fiecare program/acţiune sunt precizate: obiectivele (definite în termeni de rezultate aşteptate), resursele (umane, materiale, financiare, de informaţie, de timp, de expertiză etc.) utilizate, termenele de realizare, responsabilităţile precum şi indicatorii de realizare (reperele observabile ale atingerii obiectivelor propuse).

x PAS, PRAI; PO Exista planuri operationale elaborate pe perioada 2010-2011, care sunt in concordanta cu planul managerial intocmit pe perioada 2010-2011, si care au precizate actiuni, tinte, obiective, resurse umane si materiale alocate ( PAS, partea a III-a, pag. 29-40).

1.1.12.Prezentarea bugetului (estimat) necesar pentru realizarea proiectului de dezvoltare şi a bugetului detaliat pentru programele / acţiunile cuprinse în planul operaţional pentru primul an de funcţionare. Adecvarea acestuia la dezvoltarea preconizată a unităţii de învăţământ.

x PAS; PRAI; PLAI;PO Exista proiect de buget inaintat la ordonatorul financiar(primaria), urmand a fi aprobat.Bugetul are capitole care sustin PAS, care sustin prioritatile propuse pentru primul an de functionare.


25

1.1.13.Existenţa, in proiectul de dezvoltare şi în planul operaţional a elementelor de dezvoltare a unui învăţământ incluziv (de asigurare a egalităţii de şanse in educaţie şi de sprijinire a elevilor din grupuri sociale defavorizate, respectiv a celor cu cerinţe educaţionale speciale).

x PAS; PRAI; PLAI; PO; Diagnoza

Exista prevazut in PAS. Prioritatea 4 cuprinde obiective in acest sens (PAS, pag 21 si 36).

1.2.Organizarea internă a unităţii de învăţământ

1.2.1.Existenţa unei organigrame a organizaţiei furnizoare de educaţie, cu linii clare de decizie, comunicare şi raportare.

x Documente manageriale

Exista organigrama cu relationare intre compartimente astfl incat sa ofere functionalitatea organizatiei. CEAC este cuprins in sistemul relational din cadrul organizatiei, oferind informatii si realtionand cu toate celelalte compartimente.

1.2.2.Elaborarea „fişei postului” pentru toate posturile prevăzute în organigramă – conform modelelor stabilite prin prevederile legislaţiei în vigoare.

x Documente manageriale

Exista fisa postului pentru toate categoriile de personal cuprinse in organigrama, conform statului de functii (exista stat de functii aprobat cu 1546/2010 de ISJPH) .

1.3.Existenţa şi funcţionarea sistemul de

1.3.1.Definirea sistemului de comunicare formală internă cu personalul propriu şi cu elevii.

x Organigrama, proiect de regulament intern

Exista sistem de comunicare intre compartimente stabilit conform organigramei si prevazut in ROI.


26

comunicare internă şi externă

1.3.2.Definirea sistemului de comunicare formală externă cu părinţii, angajatorii şi cu alte instituţii şi grupuri semnificative de interes.

x PAS, PO, Pliante, ROI

Sunt stabilite proceduri formale de comunicare intre compartimente, intre profesori-elevi, profesori-personal nedidactic, profesori-parinti, unitate scolara-institutii, etc.( lectorat cu parintii – 2/an, sedinte cu parintii pe clase – 1/luna, consultatii cu parintii – exista program afisat).

1.3.3.Definirea sistemului de comunicare instituţională cu alte instituţii şi organizaţii cu rol în conceperea, furnizarea şi evaluarea serviciilor educaţionale oferite.

x Vizite in scoala, ROI, Registru de intrari-iesiri

Exista comunicare cu ISJ, programate sau cand este nevoie ( zi de sedinta, joi).Sunt realizate intalniri cu institutii partenere, cu unitati de invatamant similare, etc.

1.3.4.Definirea modalităţilor de promovare a ofertei educaţionale.

x Pliante, anunturi in mass-media, vizite in scoli din comunitate

Sunt realizate anual pliante cu oferta educationala a scolii ( a fost prezentat pliantul cu oferta anului trecut).Exista comisie care se ocupa de prezentarea ofertei educationale in comunitatea locala (7/19.04.2010).

Subdomeniul 2: Managementul operaţional2.1.Funcţionarea curentă a unităţii de învăţământ

2.1.1.Existenţa unui proiect de regulament intern de funcţionare.

x ROI Exista ROI, prezentat si avizat de catre CP si inregistrat sub nr. 170/12.10.2010.ROI este intocmit conform legislatiei si este in concordanta cu regulamentul aprobat prin ordin de ministru pentru invatamant preuniversitar.


27

2.2.Existenţa şi funcţionarea sistemului de gestionare a informaţiei; înregistrarea, prelucrarea şi utilizarea datelor şi informaţiilor.

2.2.1.Existenţa sistemului de gestionare a informaţiei şi de înregistrare, prelucrare şi utilizare a datelor şi informaţiilor.

x Baze de date, note interne, decizii, dosare, registre

Sistemul de asigurare a bazei de date si de gestionare a informatiei este stabilit in atributiile secretarului institutiei si ale responsabilului CEAC.Exista garantat accesul la informatie prin regulamentele interne si prin procedurile existente in acest sens.

2.2.2.Cunoaşterea procedurilor de siguranţă şi confidenţialitate în activitatea de colectare, prelucrare şi utilizare a informaţiei.

x Regulamente/proceduri

Exista persoane nominalizate care sa asigure secretizarea si confidentialitatea bazelor de date existente in unitatea scolara.Exista decizie cu persoanele care au aceasta obligatie.

2.3.Asigurarea serviciilor medicale pentru elevi

2.3.1.Asigurarea serviciilor medicale pentru elevi.

x Vizite in scoala Exista aronadarea la medicul de familie a elevilor si a cadrelor didactice, sistem adoptat in general la nivel local.

2.3.2.Evidenţierea procedurilor de asigurare a serviciilor medicale de urgenţă.

x Proceduri de prim-ajutor

Exista persoana cu responsabilitate in aceasta directie. A fost emisa decizia nr. 15/2010.

2.4.Asigurarea securităţii tuturor celor implicaţi în activitatea şcolară, în timpul desfăşurării programului

2.4.1.Proiectarea unui sistem de asigurare a securităţii tuturor celor implicaţi în activitatea şcolară, în timpul desfăşurării programului (pază proprie, acorduri/contracte cu firme specializate, cu jandarmeria sau cu poliţia).

x Vizite in scoala, fise ale postului

Exista asigurat controlul de intrari si iesiri din unitatea scolara prin elevi de serviciu care au acest lucru in atributiuni. Pe timpul noptii, supravegherea este asigurata de politia comunitara, conform conventiei scoala- politia comunitara.


28

2.4.2.Proiectarea sistemelor de sănătate şi securitate a muncii şi de PSI prevăzute de legislaţia în vigoare pentru activităţile desfăşurate în tipul respectiv de organizaţie.

x Vizite in scoala Exista comisie pentru protectia muncii si PSI, cu responsabil (decizie nr.15/2010).Exista activitati proiectate si documente intocmite de aceasta comisie.

2.4.3.Evidenţierea procedurii de înscriere a elevilor şi personalului angajat într-un sistem de asigurări oferit de o instituţie abilitată (facultativ).

x Medic de familie Fise de inscriere si documente Casa de Asigurari.

2.5.Asigurarea serviciilor de orientare şi consiliere pentru elevi.

Nu se evaluează la autorizare.

b)baza materială

Subdomeniul 1: Spaţii şcolareIndicatori de performanţă


descriptori

Îndeplinirea condiţiilor este dovedită prin:

Argumentare

Da Nu


29

1.1.Existenţa şi caracteristicile spaţiilor şcolare

1.1.1.Existenţa spaţiilor şcolare în care va funcţiona unitatea de învăţământ (proprii şi/ sau închiriate, concesionate, în comodat sau deţinute sub orice altă formă legală.).

x Acte de proprietate, plan de scolarizare corelat cu numarul de clase, laboratoare, vizite in scoala, autorizatie sanitara

Autorizatie sanitara nr. 600/18.03.2010. Aviz PSI nr. 10345/25.11.2006.Adeverinta pentru darea in folosinta de catre Primaria Sangeru Scolii de Arte Si Meserii a cladirii (nr. 279/25.01.2010).

1.1.2.Adecvarea numărului sălilor de clasă, al laboratoarelor, al atelierelor/fermelor şcolare, al sălilor de demonstraţie etc. la planul de şcolarizare prognozat.


Activitatea se desfasoara intr-o songura cladire cu 8 sali de clasa, 2 cabinete, 2 ateliere, baza sportiva.Spatiile existente sunt suficiente pentru acoperirea nevoilor formarii teoretice si practice a tuturor elevilor inscrisi si in perspectiva autorizarii clasei solicitate pentru autorizare.

1.1.3.Adecvarea tipului laboratoarelor, al cabinetelor, al atelierelor/ fermelor şcolare, al sălilor de demonstraţie etc. la nivelul de şcolarizare şi profilul unităţii de învăţământ, disciplinele/modulele cuprinse în planul de învăţământ.


Exista dotare corespunzatoare acoperirii programei scolare din programul PHARE ROTVET 2003.

1.1.4.Adecvarea tipului laboratoarelor, al cabinetelor, al atelierelor/ fermelor şcolare, al sălilor de demonstraţie etc. la disciplinele/ modulele cuprinse în planul de învăţământ.


Exista o lista de dotare solicitata si aprobata de catre departamentul specializat CNDIPT.Dotarea respectiva a fost realizata in unitate intre anii 2006-2008, echipamentele acoperind in mare masura nevoia de instruire.


30

1.1.5. Respectarea, în spaţiile şcolare deţinute, a Normelor de igienă privind unităţile pentru ocrotirea, educarea şi instruirea copiilor şi tinerilor, conform legislaţiei în vigoare (norme generale şi specifice).


Unitatea este autorizata din punct de vedere sanitar, conform autorizatiei nr. 600/18.03.2010.Spatiile destinate instruirii respecta normele de igiena, de sanatatea muncii si de PSI.

1.2.Dotarea spaţiilor şcolare

1.2.1.Respectarea, în spaţiile şcolare deţinute, a normativelor de dotare, conform legislaţiei în vigoare.


Ambiantul scolar este corespunzator din punct de vedere al mobilierului, al luminii si al celorlalte aspecte care sa permita o buna desfasurare a actului educational.Dotarile existente sunt de asemenea obtinute prin programul PHARE TVET 2003.

1.3.Accesibilitatea spaţiilor şcolare

1.3.1.Accesibilitatea spaţiilor şcolare pentru toţi elevii, inclusiv pentru cei cu nevoi speciale.


Cladirea, prin constructiile de reabilitarea a ei, are prevazut facilitati de acces pentru persoanele cu nevoi speciale. De asemenea, in interiorul cladirii sunt prevazute spatii pentru persoanele cu nevoi speciale (grupuri sanitare).

1.3.2.Localizarea uşoară a spaţiilor şcolare prin semnalizarea lor corespunzătoare.


Exista un sistem de afisaj necesar localizarii incaperilor, al accesului in scoala, etc.


31

Subdomeniul 2: Spaţii administrative2.1.Existenţa, caracteristicile şi funcţionalitatea spaţiilor administrative

2.1.1.Existenţa spaţiilor administrative (proprii şi/sau închiriate, concesionate, în comodat sau deţinute sub orice altă formă legală) în cadrul unităţii de învăţământ.


Exista spatii alocate activitatilor adminstrative in incinta scolii.Alocarea lor este judicioasa, confera functionalitate si siguranta.

2.1.2.Organizarea şi dotarea spaţiilor administrative corespunzător tipului de activitate, inclusiv cu telefon, fax, copiator, computer cu imprimantă.


Spatiile adminstrative sunt dotate cu mobilier adecvat si cu birotica necesara. Exista telefon, fax, copiator si calculator cu imprimanta, conectat la internet (dotarea It a spatiilor administrative: 3 calculatoare cu imprimanta si legatura la internet).

Subdomeniul 3: Spaţii auxiliare3.1.Existenţa, caracteristicile şi funcţionalitatea spaţiilor auxiliare

3.1.1.Existenţa spaţiilor auxiliare – săli de mese, dormitoare, vestiare, bucătărie, spălătorie (proprii şi/ sau închiriate, concesionate, în comodat sau deţinute sub orice altă formă legală), corelate cu proiectul de dezvoltare instituţională şi cu planul de acţiune al şcolii.

x Vizite in scoala Magazii, camera pentru centrala termica.Nu este cazul pentru sali de mese sau dormitoare.


32

3.1.2.Corelarea spaţiilor auxiliare cu planul de învăţământ, cu numărul elevilor şi cu tipul, nivelul şi forma de învăţământ.

x Vizite in scoala Spatiile auxiliare corespund nevoilor de instruie cuprinse in planul de invatamant si sunt suficiente pentru numarul de elevi existent in scoala, si pentru cei care vor veni in caz de autorizare.

3.1.3.Existenţa spaţiilor sanitare şi dotarea lor în conformitate cu Normele de igienă privind unităţile pentru ocrotirea , educarea şi instruirea copiilor şi tinerilor, conform legislaţiei în vigoare (norme generale şi specifice).

x Vizite in scoala Spatiile sanitare (12 in inerior si 2 in exterior) corespund normelor sanitare, sunt proaspat renovate, igienizate si cu aparatura moderna.

3.1.4.Existenţa unui spaţiu propriu destinat bibliotecii şcolare/centrului de informare şi documentare sau a unui acord privind utilizarea bibliotecii unei alte unităţi de învăţământ.

x Vizite in scoala Exista spatiu alocat pentru biblioteca + CDI, cu un fond de carte (6905 vol.) corespunzator cerintelor si dimensiunii actuale si viitoare a scolii.

3.1.5. Respectarea, în spaţiile auxiliare, a Normelor de igienă privind unităţile pentru ocrotirea, educarea şi instruirea copiilor şi tinerilor (norme specifice), conform legislaţiei în vigoare.

x Vizite in scoala Spatiile auxiliare corespund normelor igienico-sanitare (aut. Sanitara nr. 600/18.03.2010).

3.1.6. Respectarea, în spaţiile auxiliare, a normativelor de dotare, conform legislaţiei în vigoare.

x Vizite in scoala Exista dotarea corespunzatoare, unitatea fiind reabilitata si dotata in programul PHARE TVET 2003.


33

3.2.Accesibilitatea spaţiilor auxiliare

3.2.1. Accesibilitatea spaţiilor auxiliare pentru toţi elevii, inclusiv pentru cei cu nevoi speciale.

x Vizite in scoala Spatiile auxiliare sunt accesibile tuturor elevilor. Exista rampe pentru elevii ci dizabilitati, spatiile scolare sunt adecvate nivelului de varsta a elevilor.

3.2.2. Localizarea uşoară a spaţiilor auxiliare prin semnalizarea lor corespunzătoare.

x Vizite in scoala Exista un sistem de indicatoare, de afisaj al salilor coform cerintelor de utilizare si a normelor PSI.

3.3.Utilizarea spaţiilor auxiliare

Nu se evaluează la autorizare.

Subdomeniul 4: Materialele şi mijloacele de învăţământ, auxiliare curriculare4.1. Dotarea cu mijloacele de învăţământ şi cu auxiliare curriculare

4.1.1.Adecvarea mijloacelor de învăţământ şi a auxiliarelor curriculare deţinute la planul de şcolarizare prognozat, la nivelul de şcolarizare, la profilul şi la specializările/ calificările profesionale existente în oferta educaţională.

x Vizite in scoala, plan de scolarizare, inventarul bibliotecii, lista de achizitii, normativ de dotare minimala

Exista mijloace de invatamant in conformitate cu planul de scolarizare prognozat.Sunt prevazute in buget sume pentru achizitionarea in continuare de manuale, auxiliare curriculare si mijloace de invatamant.

4.1.2.Respectarea, în dotarea cu mijloace de învăţământ şi auxiliare curriculare, a normativelor de dotare, conform legislaţiei în vigoare.

x Vizite in scoala Sunt respectate normativele de dotare minimala privind materialul didactic.


34

4.2. Existenţa şi dezvoltarea fondului bibliotecii şcolare/ centrului de informare şi documentare

4.2.1.Concordanţa fondului bibliotecii şcolare/ centrului de documentare şi informare cu normativul de dotare minimală prevăzut de Regulamentul de organizare şi funcţionare a bibliotecii şcolare.

x Consultare documente ligislative, vizite in scoala

Fondul de carte al bibliotecii respecta regulamentele si prevederile legislative.Ultima inregistrare – 217 vol. UJIP ( program de finantare invatamant rural).

4.2.2.Adecvarea fondului bibliotecii şcolare/ centrului de documentare şi informare la numărul de elevi estimat, la nivelul de şcolarizare, la profilul şi la specializările/ calificările profesionale oferite.


Biblioteca/CDI – 185 elevi inscrisi. Numar volume eliberate, 832, vizite la biblioteca- 462, an scolar 2010-2011.Fondul de carte corespunde nevoilor de instruire al elevilor, satisface din punct de vedere al categoriilor existente, motiv pentru care este utilizata la capacitate ridicata.

4.2.3.Existenţa, în biblioteca şcolii/ în centrul de informare şi documentare a câte unui exemplar de manual alternativ aprobat, pentru fiecare disciplină din planul de învăţământ al primului an de studiu sau suporturi de curs pentru fiecare disciplină/ modul din planul de învăţământ al primului an de studiu.


Exista, conform inventarului, o baza de manuale aprobate pentru disciplinele din planul de invatamant, pentru care au fost editate manuale.


35

4.3.Dotarea cu tehnologie informatică şi de comunicare.

4.3.1.Existenţa tehnologiei informatice şi de comunicare (o reţea funcţională de minim 6 calculatoare) – cu excepţia nivelului preşcolar.

x Documentatia de provenienta, internet, TIC

Exista conectarea de internet, contract semnat intre Romtelecom si Primaria Sangeru.

4.3.2.Existenţa conectării la Internet a reţelei de calculatoare.

x Vizite in scoala Exista 2 retele de calculatoare, conectate la internet.

4.4.Accesibilitatea echipamentelor, materialelor, mijloacelor de învăţământ şi auxiliarelor curriculare.

4.4.1.Accesul elevilor la mijloacele de învăţământ, auxiliarele curriculare, la bibliotecă/ centrul de documentare şi informare, la tehnologia informatică şi de comunicare.

x Vizite in scoala Biblioteca/CDI este accesibila 2 ore pe zi (bibliotecar angajat cu ¼ norma)

4.4.2.Accesul personalului,în interesul unităţii şcolare, la: telefon, fax, copiator, computer cu scanner şi imprimantă.

x Vizita in scoala Exista proceduri realizate al nivelul unitatii pentru utilizarea echipamentelor de birotica.

Subdomeniul 5: Documente şcolare5.1.Procurarea şi utilizarea documentelor şcolare şi a actelor de studii

5.1.1.Adecvarea documentelor şcolare care urmează a fi achiziţionate în conformitate cu normativele în vigoare, la numărul prognozat al elevilor, la nivelul de şcolarizare, la profilul şi la specializările/ calificările profesionale existente în oferta educaţională.

x Bugetul scolii, liste documente scolare,plan de scolarizare

Exista lista documente scolare achizitionate si lista de documente ce urmeaza a fi achizitionate.Factura fiscala 40263/7.04.2010, suma in valoare de 2360 Ron


36

5.1.2.Existenţa, în bugetul primului an de funcţionare, a liniei bugetare destinată achiziţiei documentelor şcolare.

x Bugetul scolii Exista in proiectul de buget prevazut capitol pentru achizitionarea documentelor scolare.

c)resurse umaneSubdomeniul: Managementul personalului

Indicatori de performanţă


descriptori

Îndeplinirea condiţiilor este dovedită prin:

Argumentare

Da Nu1.1.Managementul personalului didactic şi de conducere

1.1.1.Îndeplinirea, de către personalul de conducere identificat, selectat şi angajat, a condiţiilor de numire prevăzute de Legea Învăţământului, precum şi de Statutul personalului didactic.

x Delegatie, stat de functii

Director numit prin delegatie nr. 1477/27.08.2010, ISJ PH

1.1.2. Constituirea cel puţin a unui organism colectiv de conducere, dintre cele prevăzute de legislaţia în vigoare.

x Stat de functii, procese verbale CA si CP

CA, constituit conform regulamentului in sedinta din 6.09.2010, numit prin decizia 25/14.09.2010.CP prin decizia nr. 24/14.09.2010.


37

1.1.3.Stabilirea, în statul de funcţiuni, a necesarului de cadre didactice pentru funcţionarea unităţii de învăţământ, corelat cu planul de şcolarizare prognozat, de nivelul de şcolarizare, de profilul şi de specializările/ calificările profesionale existente în oferta educaţională.

x Stat de functii, propunere plan de scolarizare

Pentru specializarea solicitata exista: 1 profesor suplinitor (cadru didactic asociat), 1 maistru-instructorUrmeaza sa fie solicitat prin scoatere la concurs solicitarea postului respectiv.

1.1.4.Acoperirea cu personal didactic calificat este de minim 85% .

x Stat de functii Unitatea detine personal calificat dupa cum urmeaza: - 24 de cadre didactice titulare- 7 cadre didactice suplinitoare- 1 cadru didactic la plata cu ora

1.1.5.Proporţia cadrelor didactice cu norma de bază în unitatea de învăţământ este în conformitate cu reglementările în vigoare, indiferent de subsistemul de învăţământ, de stat sau particular..

x Stat de functii

84. 40% cadre didactice cu norma de baza.

1.1.6.Existenţa angajamentelor scrise privind încadrarea cadrelor didactice care vor funcţiona în unitatea de învăţământ.

x Declaratii angajament

Exista declaratii ale tuturor cadrelor didactice care avea in incadrare clasa solicitata pentru autorizare.


38

1.2.Managementul personalului didactic auxiliar şi al personalului nedidactic

1.2.1.Stabilirea , în statul de funcţiuni, a necesarului de personal didactic auxiliar şi personal nedidactic necesar funcţionării unităţii de învăţământ, în funcţie de planul de şcolarizare prognozat, de nivelul de şcolarizare, de profilul şi de specializările/ calificările profesionale existente în oferta educaţională.

x Stat de functii Exista personal auxiliar si nedidactic normat existentei viitoare a clasei.

1.2.2. Asigurarea necesarului de personal didactic auxiliar şi de personal nedidactic calificat în conformitate cu prevederile Statutul personalului didactic şi ale celorlalte acte normative în vigoare.

x Stat de functii

Este asigurat personalul didactic auxiliar si nedidactic in conformitate cu legislatia in vigoare.

Descriptori neîndepliniţi (vezi instrucţiuni):


39


40

fiŞĂ de autoevaluare În vederea autorizĂrii · web view4.2.3.existenţa, în biblioteca...

Documents