fce gold plus xi e

MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII, TINERETULUI ŞI SPORTULUI

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN AL JUDEŢULUI TELEORMAN

LICEUL PEDAGOGIC „MIRCEA SCARLAT” ALEXANDRIA

Viză director Viză şef catedră

Profesor: Mitran Elena-Adriana Clasa XI E – filologie Număr ore/săpt: 3Manualul folosit:: FCE Gold Plus

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LA LIMBA ENGLEZĂPLANIFICARE CALENDARISTICĂ LA LIMBA ENGLEZĂ ANUL ŞCOLAR 2013-2014ANUL ŞCOLAR 2013-2014

Nr.Nr.U.ÎU.Î..

UnitateaUnitatea dede

învăţareînvăţare

Conţinuturi ale unităţii deConţinuturi ale unităţii de învăţare.învăţare.

detalieri tematicedetalieri tematice elemente de construcţie a elemente de construcţie a

comunicăriicomunicării funcţii comunicativefuncţii comunicative

CompeteCompetenţenţe

specificespecifice vizatevizate

Nr.Nr. oreore PerioadaPerioada ObservaObserva

ţii ţii

1 RevisionVor fi trecute în revistă elemente de construcţie a comunicării parcurse în anul şcolar precedent

1.1, 1.2, 2.1, 3.1, 3.2, 4.1

3 S 1

Test iniţial

1




Nr.Nr.U.ÎU.Î..









ţii ţii

2U1. What’s on?

Domeniul public – aspecte din viaţa contemporană – mass media; Domeniul educaţional – viaţa culturală; Timpuri verbale – prezentul perfect simplu şi continuu; timpurile simple; compunerea cuvintelor; A exprima exprima nemulţumirea; a vorbi despre sentimente şi emoţii; a exprima şi a solicita opinii; Redactare de email; ordonare de paragrafe.

1.1, 1.2, 2.1, 3.1, 3.2, 4.1 6 S 2-3

3U2. Worth the risk?

Domeniul personal - viaţa personală (stil de viaţă); universul adolescenţei (sport, timp liber); Comparaţia adjectivelor; articolul; prefixe nexative; A-şi exprima opinia; a solicita permisiunea; a întrerupe o conversaţie într-un mod politicos; a oferi argumente pro şi contra; Redactarea de text funcţional: scrisoarea semi-formală; email.

1.1 , 1.2 , 1.3, 2.1, 3.1, 3.3,

3.4 6 S 4-5

2




Nr.Nr.U.ÎU.Î..









ţii ţii

4U3. Fact or fiction?

Domeniul educaţional – elemente de cultură şi civilizaţie; Timpuri narative; adverbe; as if/as though, like, as; intensificatori; A solicita şi a reacţiona la opinii; a compara lucruri; a oferi argumente pro; Redactarea de poveste.

1.1 , 1.2, 1.3, 2.1, 3.1, 3.3 7 S 6-8

5U4. Food for thought

Domeniul personal – viaţa personală (stil de viaţă); – descoperiri ştiinţifice şi tehnice; Substantive numărabile şi nenumărabile; forme de viitor; prepoziţii;

A exprima diferite grade de nemulţumire; a încuraja; a avertiza; a oferi avantaje şi dezavantaje pe o temă dată; Redactarea de articol.

1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.3, 3.1, 3.3, 3.5, 4.3

7 S 8-10

3




Nr.Nr.U.ÎU.Î..









ţii ţii

6U5. Material world

Domeniul public – aspecte din viaţa contemporană (socio-economice); Vorbirea indirectă; verbe declarative; A exprima diferite grade de ceritudine/incertitudine; a exprima nemulţumirea; a refuza şi a oferi argumente în această privinţă; .a descrie un produs, vorbind despre avantajele acestuia; Redactarea de text funcţional: recenzie.

1.1, 1.3, 2.2, 3.1, 3.2 6 S 10-12

4




Nr.Nr.U.ÎU.Î..









ţii ţii

7U6. It’s your call

Domeniul personal – relaţii inter-umane; Domeniul ocupaţional – produse şi servicii; Exprimarea certitudinii şi a posibilităţii; structuri pasive; A exprima certitudinea/incertitudinea; a exprima posibilitatea; a descrie activităţi; Redactarea de text funcţional: raport.

1.1, 2.1, 2.3, 3.1, 3.4 7 S 12-14

8U7. Back to the future

Domeniul educaţional – descoperiri tehnice şi ştiinţifice; Propoziţii atributive subordonate; tipuri de condiţionale; categorii de substantive; colocaţii;

A exprima opinii / puncte de vedere personale; A solicita şi a reacţiona la opinii; A oferi argumente pro şi contra; Redactarea de eseu: planificare şi organizare; conectori logice.

1.1, 1.3, 2.1, 2.2, 3.2, 4.1 6 S 15-16

5




Nr.Nr.U.ÎU.Î..









ţii ţii

9U8. We are family

Domeniul personal – viaţa personală (comportament social); relaţii inter-umane; Gerunziul şi infinitivul; exprimarea sensului ipotetic; sufixarea adjectivelor; A adauga informaţii; a formula un dialog; a direcţiona o conversaţie; Redactarea de text funcţional: articol: planificare; paragrafe introductive.

1.1, 1.2, 2.1, 3.2, 3.5 6 S 17-18

SEMESTRUL al II-lea

6




Nr.Nr.U.ÎU.Î..









ţii ţii

10U9. A new look

Domeniul personal – viaţa personală (stil de viaţă, hobby-uri); Domeniul public – aspecte din viaţa contemporană (socio-economice); Timpuri prezente şi trecupe pentru exprimarea obişnuinţelor; propozitii subordonate circumstanţiale; verbe frazale cu up; A-şi exprima preferinţele

A exprima opinii / puncte de vedere personale A convinge; Text funcţional: raport – modalităţi de a oferi sugestii.

1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.5 8 S 19-21

11U10. Use your brain

Domeniul public - Aspecte din viaţa contemporană (ştiinţifice, tehnice); Obligaţia, necesitatea şi permisiunea; it is, there is; get şi got; expresii cu mind; A convinge, a determina cursul unei acţiuni A exprima atitudini emoţionale; Text funcţional: articol.

1.1, 1.3, 2.1, 2.2, 3.2, 4.1 8 S 21-24

7




Nr.Nr.U.ÎU.Î..









ţii ţii

12U11. Hard at work

Domeniul personal – viaţa personală (opţiuni pentru carieră); Domeniul ocupaţional – aspecte legate de profesiuni; Locuri de muncă, echipamente, activităţi, operaţiuni, comportament profesional, deontologie profesională; Verbe modale: abilitatea şi posibilitatea; condiţionalele; A vorbi despre acţiuni trecute şi expreienţe de viaţă; A oferi argumente; a compara; Text funcţional: scrisoare de intenţie.

1.1, 1.2, 2.1, 3.2, 3.5 8 S 24-26

13U12. Strange but true

Domeniul educaţional – repere culturale; Domeniul public – mass media; Diateza pasivă; have/get something done; A exprima diferite grade de satisfacţie; a încuraja; a avertiza; Redactare de poveste.

1.2, 1.3, 2.2, 3.1

8 S 27-29

8




Nr.Nr.U.ÎU.Î..









ţii ţii

14U13. Natural wonders

Aspecte din viaţa contemporană (ecologice); So, such, too, enough – modalităţi de întărire a adjectivelor; A exprima şi a solicita un punct de vedere; a argumenta. Text funcţional: scrisoare informală.

1.2, 1.3, 1.5,

2.2, 2.3, 3.1

8 S 29-32

15U14. Getting there

Domeniul public – turismul; Propoziţii relative, propoziţii de concesie/de scop, întrebări disjunctive A exprima refuzul, a argumenta refuzul, a avertiza pe cineva; A oferi un sfat; Redactare de eseu – conectori logici.

1.1, 1.3, 2.1, 2.2, 3.2,4.1 8 S 32-34

16Final Revision

Vor fi trecute în revistă şi evaluate conţinuturile parcurse în lecţiile 1-20.

1.2, 1.4, 2.1, 3.1,

3.23 S 35

Test final

9

fce gold plus xi e

Documents