Exerciţiu de reflexie

Este posibilă evaluarea exactă a unor calităţi umane complexe? Este posibilă deplina obiectivitate în evaluarea tuturor rezultatelor educaţiei?

Dar nu înainte de a citi textul de mai jos:

„Progresele considerabile ale psihologiei şi pedagogiei contemporane se datoresc, în mare măsură, obiectivităţii observaţiei, deci măsurării. Cu toate acestea, cercetătorii din domeniul ştiinţelor sociale au actualmente o conştiinţă destul de exactă a limitelor lor şi în special a imposibilităţii aproape generale de a folosi scări de măsurare perfecte din punct de vedere matematic. Ei ştiu, de asemenea, că de cele mai multe ori noi nu măsurăm decât comportamente izolate ale fiinţei umane. Cum s-ar putea aprecia riguros entităţi ipotetice, ca spiritul critic, spiritul de observaţie etc., altfel decât prin performanţele speciale presupuse a fi reprezentative pentru ansamblul considerat?” (G. de Landsheere, 1975, p. 45)