AFAZIA-Evaluarea tulburarilor de limbaj la adulti

AFAZIA-Evaluarea tulburarilor de limbaj la adulti

1. Sarcini de memorie auditiva) Recunoaterea sau repetiia numerelorEx:

Arat:1,2,3 input-A; output -G

Spune dup mine: 3, 5, 6 input-A; output-V

b) Recunoaterea sau repetiia cuvintelorEx:

Atinge cercul verde i ptratul rou. input-A; output-G

Spune dup mine: bal, pom, bob, mac. input-A; output-V

Ex:

Atinge ptratul albastru i ptratul rou.

Spune dup mine: mai, mal, nai, nod.

c) Recunoaterea sau repetiia structurilor substantivaleEx:

Arat: copilul inputA; output-G

Spune dup mine: copilul input A; output-V

Ex:

Arat: pomul.

Spune dup mine: pomul

d) Recunoaterea sau repetiia structurilor verbaleEx:

Arat: Bea apa. input-A; output-G

Spune dup mine: Bea apa. input-A; output-V

Ex:

Arat: Deschide ua.

Spune dup mine: Deschide ua.

e) Recunoaterea sau repetiia propoziiilorEx:

Arat: Mama terge geamul. input-A; output-G

Spune dup mine: Mama terge geamul. input-A; output-G

Ex:

Arat: Fata se spal pe fa.

Spune dup mine: Fata se spal pe fa.

Sarcini de comprehensiune verbal.

a) Recunoaterea obiectelor numiteEx: Arat cinele. input-A; output-G

Ex: Arat cana.

Ex: Arat avionul.

Ex: Arat inelul.Ex: Arat maina.

b) Recunoaterea evenimentelor numiteEx:

Arat aciunea: a manca input-A; output-G

Ex: Arat aciunea: a beaEx: Arat aciunea : a tiaEx: Arat aciunea: a se cra / a urcaEx: Arat aciunea: a gti

c) Recunoaterea categoriilorEx: Arat animalele. input-A; output-GEx: Arat florile.

Ex: Arat cifrele. Ex: Arat creioanele.Ex: Arat culorile.

d) Recunoaterea a doua sau mai multe obiecte, evenimente, relaii numite. Ex:

Arat sfertul (din ntreg) i ceasul. input-A; output-G

Arat aciunile urmtoare: a sta i a fugi. input-A; output-G

Arat animalele i n fa. input-A; output-G

e) Recunoaterea categoriilor numiteEx: Arat fructele. input-A; output-G

Ex: Arat animalele.Ex: Arat uneltele.Ex: Arat mijloacele de transport.Ex: Arat florile. f) Recunoaterea a dou sau mai multe categorii numiteEx:

Arat animalele i legumele. input-A; output-G

Ex: Arat fructele i mijloacele de transport.

Ex: Arat mbrcmintea i anotimpurile.Ex: Arat jucriile i literele. Ex: Arat legumele i cifrele. g) Recunoaterea obiectelor cnd este dat funcia lorEx:

Arat obiectul care este folosit la tiat. input-A; output-G

Ex: Arat obiectul care este folosit la mncat. Ex: Arat obiectul care este folosit la mbrcat.Ex: Arat obiectul care este folosit la splat.Ex: Arat obiectul care este folosit la gatit.

h) Recunoaterea a doua obiecte cnd este dat funcia lor.Ex:

Indic obiectul pentru a cumpra lucruri i acela folosit pentru pieptnat prul. input-A, output-GEx: Indic obiectul pentru a tia lucruri i acela folosit pentru citit.Ex: Indic obiectul pentru a bea i acela folosit pentru joac.Ex: Indic obiectul pentru a clca haine i acela folosit pentru mturat.Ex: Indic obiectul pentru a msura timpul i acela folosit pentru a cntri.i) Recunoaterea unui eveniment descris.

Ex: Arat spre acea imagine care ne arat ce facem n fiecare sear. (dormim, somn). (input-A; output G)

Ex: Arat spre acea imagine care ne arat ce facem n fiecare diminea. (splatul pe dini)

Ex: Arat spre acea imagine care ne arat ce facem n fiecare zi. (mncm)

Ex: Arat spre acea imagine care ne arat cum ne srbtorim ziua de natere (tort).Ex: Arat spre acea imagine care ne arat ce facem cnd suntem bolnavi.. (lum medicamente)

j) Recunoaterea a dou evenimente descriseEx:

Indic spre acea imagine care arat mncarea preparat i spre acea care arat mersul la lucru. input-A, output-G

Ex: Indic spre acea imagine care arat costumul croit i spre cea care arat plimbarea.Ex: Indic spre acea imagine care arat jocul i spre cea care arat alergatul.

k) Recunoaterea de obiecte, evenimente, relaii identice din punct de vedere semantic (2,3,4)Ex:

Indic acele cuvinte care potrivesc: cumprturi, mers, gtit. input-A, output-GEx: floare, buchet, gradin cu floriEx: cine, zgard, osEx: pompieri, foc, apEx: spital, bolnavi, suferiEx: scaun, mas, buctrie

f) Recunoaterea rimeiEx: Arat imaginea care rimeaz cu cuvntul mazre. input-A, output-G

Ex: Arat imaginea care rimeaz cu cuvntul sufragerie (farfurie).Ex: Arat imaginea care rimeaz cu cuvntul pijamale (animale).Ex: Arat imaginea care rimeaz cu cuvntul papagal (egal).Ex: Arat imaginea care rimeaz cu cuvntul mrior (beior).Ex: Arat imaginea care rimeaz cu cuvntul trandafir (safir).

m) Recunoaterea antonimelor Ex:

Arat opusul lui sus. input-A, output-G

Ex: Arat opusul lui alb / negru.Ex: Arat opusul la aproape / departe.Ex: Arat opusul lui lung/ scurt.Ex: Arat opusul lui gras / slab.Ex: Arat opusul lui nalt / scund.

n) Recunoaterea sinonimelor.

Ex: Arat cuvntul care are acelai sens ca i cuvntul suspin (oftat). input-A, output-G

Ex: Arat cuvntul care are acelai sens ca i cuvntul bal (dans, petrecere.)Ex: Arat cuvntul care are acelai sens ca i cuvntul dar (cadou).Ex: Arat cuvntul care are acelai sens ca i cuvntul dumnie (ur).Ex: Arat cuvntul care are acelai sens ca i cuvntul pace (linite, calm).

Ex: Arat cuvntul care are acelai sens ca i cuvntul rai (paradis). o) Urmrirea instruiunilor input-A, output-G

Ex: Apas butonul.Ex: nchide televizorul.Ex: Scoate din priz.Ex: Deschide ua.Ex: Ia haina.

p) nelegerea propoziiilor concreteEx:

Aceasta este o ceac. nput-A, output-G

Ex: Acesta este un inel.Ex: Acesta este un btrn.Ex: Acesta este un cine.Ex: Acesta este un vapor.Ex: Aceasta este o rama. q) nelegerea propoziiilor abstracteEx: O piatr se va scufunda n ap. input-A, output-G

Ex: Dac ai bani eti fericit?Ex: Cad frunzele copacilor vara?Ex: Apa stinge focul?Ex: Copiii au aceleai drepturi indiferent de culoarea pielii?Ex: Poliistul este prienten cu houl?

r)nelegerea relaiilor complexe sau abstracte n propoziii.

input-A, output-G,V

- relaii de comparaie:

- relaii de posesie:

- relaii spaiale: - relaii temporale:

Prnzul se ia naintea micului dejun?

Pastila pentru rceala se ia dup mncare?

Te speli pe dini nainte s mergi la culcare?

Maioul se ia naintea bluzei?

Pantoful se ia naintea osetei?

Ziua de smbat e naintea zilei de joi?

- relaii infereniale:

Brbatul taie friptura. A folosit cuitul?

Fata taie materialul. A folosit foarfeca?

Bunicul taie cablul. A folosit briceagul?

Mama taie cozonac. A folosit cuitul.

Copilul se spal pe dini. A folosit spunul?

Mama a deschis dulapul. A folosit cheia?

- relaii familiale:

Fratele mamei tale este matua ta?

Fratele tu este unchiul nepotului meu?

Verisoara ta este copilul mamei tale?

Bunica ta este mama tatlui meu?

Tatl tu este soul mtuii mele?

Nepotul tu este copilul bunicii tale?

- relaii parte ntreg:

Laptele provine de la vaci?

Carnea provine de la porc?

Oul provine de la gin?

Zahrul se face din sfecl?

Uleiul provine de la cartofi?

Mna ta face parte din corpul tu?

- relaii obiect aciune:

O main poate fi condus?

O u poate fi nchis?

Oul se poate sparge?

Covorul se poate bate?

Pantoful se ncal?

- relaii cauz-efect:

Fumul poate provoca.?

Vinul poate duce la?

Focul poate provoca..? (arsuri)

Mncarea poate provoca ..? (alergii/intoxicaii)

Ceapa poate provoca .? (lacrimi)

Cuitul poate .? (rni)

- relaii secveniale:

nainte de Al doilea Razboi Mondial a fost Primul Rzboi Mondial?

nainte de felul nti se mnnc supa?

nainte a mnca ne splm pe mini?

nainte de a ploua se adun norii?

nainte s rsar luna apune soarele?

- relaii de grad:

Este arul mai mare dect metrul ptrat?

Este metrul mai lung dect un centimetru?

Este centimetrul mai scurt dect metrul?

Este decilitrul mai mare dect litrul?

Vara, ziua este mai lung dect noaptea?

3. Comprehensiunea coninutului categoriilor - existenta:

Arat spre plrie.

Arat spre main.

Arat spre banc.

Arat spre lac.

Arat spre cad.

Arat spre cas.- nonexistena: Arat spre.

S-a mncat toat pizza.

Arat spre. S-a terminat toat apa.

Arat spre. S-a sfrit filmul.

Arat spre. S-a terminat supa.

Arat spre. Cuca cinelui este goal.

Arat spre. Meciul s-a terminat.

-repetare: Arat spre:

Brbatul se ntoarce.

Arat spre.Mingea se rostogolete.

Arat spre. Roata se nvrte.

Arat spre. Femeia pleac.Arat spre. Piciorul s-a vindecat.

Arat spre. Mo Crciun revine n fiecare an.

-respingere:

Arat spre: El refuz s fac baie.

Arat spre. Tu nu vrei s citeti.Arat spre. Ea refuz s vorbeasc.

Arat spre. El nu accept scuzele mele.Arat spre. Ea neag afirmaiile tale.Arat spre. Ei nu admit c au greit.-negare: Arat spre:

Ceaca nu este galben.Arat spre. Caietul nu este pe mas.Arat spre. Penarul nu este n geant.Arat spre. Pixul nu este al meu.Arat spre. Maina nu pornete.Arat spre. Cartea aceasta nu am citit-o.-posesie:

Arat spre haina femeii.

Arat spre jucria biatului.

Arat spre farfuria mamei.

Arat sper haina verioarei.

Arat spre paharul bunicii.

Arat spre caietul lui.

-atribuire:

Arat cercul rou mare.

Arat papua albastr mic.

Arat ptratul verde mic.

Arat bolul mare rou.

Arat maina galben mijlocie.

Arat mingea mov mare.

nelegerea paragrafelor (cu ntrebri.)Citete paragrafulAfar este iarn i frig. Ioana s-a gndit s mearg pn la bunicul ei. Pe drum, se ntlnete cu Andreia , prietena ei, care mergea la patinoar. Nu a stat mult pe gnduri i a mers i ea. Odat ajunse acolo a nceput s ning. Totul n jurul lor a devenit alb.

A fost Ioana n parc?