PLAN DE LECTIE

PROIECT DIDACTICProfesor:

Clasa a X-a Tema : Procese psihice cognitive superioare

Data:

Subiectul lectiei: (Memoria i Gndirea)

Tipul leciei: consolidare cunotineScopul leciei: consolidarea cunotintelor referitoare la Memorie si Gndire.Competene specifice: 1.1. Identificarea proceselor psihice i caracterizarea rolului lor n evoluia personalitii

1.2 Identificarea legturilor ntre procesele psihice

2.1. Analizarea unor procese psihice pornind de la exemple concrete

2.2. Evaluarea caracteristicilor unor procese psihice, prin comparare i prin utilizarea unor instrumente adecvate de msurare

3.1. Relaionarea eficienta/ cooperarea cu ceilali n colectarea, interpretarea i evaluarea informaiilor referitoare la procese i manifestri psihiceObiective informative:

1. S cunoasc i s neleag modul in care functioneaza si interrelationeaza procesele psihice in definirea omului ca personalitate.2. S surprinda importanta si necesitatea dezvoltarii tuturor proceselor psihice.Obiective formative:1. S dezvolte capactitatea de a opera cu informatia (analiza, comparatie, sinteza, abstractizare)2. S dezvolte abiliti sociale (lucru n echip, toleranta, respect reciproc).

3. S dezvolte capacitatea de a evalua problemele cu care se confrunt i a genera soluii.

4. Sa utilizeze conceptele specifice tiinelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoatere i explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaa real.

5. Sa aplice cunotinele n rezolvarea unor situaii problem, precum i n analizarea posibilitilor personale de dezvoltare.Rezultate ale invatarii: cunoastere, analiza, intelegere, interpretare.

Metode: conversaia, metoda Floare de lotus, Analiza comparativ. Secventele lectiei Scopul predarii Activitatea profesorului Activitatea elevuluiStiluri de invatareResurse si metodeEVALUARE

Organizarea clasei de elevi Dezvoltarea lucrului in echipaDistribuirea de FISE de lucru cu obiective de urmarit pentru fiecare grupIsi organizeaza materialul primit in vederea studierii luiV

XP

XA

X Fise de lucru

5

Reactualizarea cunostintelor

Dirijarea invatarii

Feed-back

Dirijarea invatarii

Feed- back

Legarea teoriei de practica

Analiza invatarii si evaluarea invatarii

Elevii vor anuntati ca in aceasta lectie vor consolida cunoastintele referitoare la procesele psihice superioare (Memorie si Gandire) si vor realiza aplicatii care sa le formeze deprinderi de analiza si rezolvare de probleme.

Prin intrebari frontale se realizeaza se realizeaza reactualizarea cunostintelor privind memoria, notiuni precum: definitia, caracteristici ale memoriei, formele memoriei, dar si cunostinte privind gandirea: caracteristici (mijlocit, abstract), operatiile gandirii, Distribuie fisa de lucru (tabel comparativ) si da indicatii privind rezolvarea acesteia

Prin conversatie se vor puncta concluziile acestui capitol: Elevii vor fi ndrumai sa rezolve Fisa de lucru.

SE vor da indicatii care sa puna in evidenta faptul ca sunt aplicate cunostintele despre memorie si gandire, respectiv, operatii ale gandirii (analiza, comparatie, analogie, sinteza) si stucturile operatorii ale memoriei (organizare, stucturare, etc)

Punctarea legaturii cunostintelor de psihologie cu celelalte discipline (logica definirea, principii logice; Economia principiile eficientei, stabilirea regulilor)

Elevii isi vor nota in caiete planul lectiei de recapitulare

Metoda Floare de lotus (anexa 1):

Elevii definesc notiunile si realizeaza o harta mentala (tabla) privind tematica abordata:

Definitie

Caracteristici

Functii

Tipuri

Rol

Elevii, prin cooperare, sesizeaza aspectele ce trebuie completate in fisa de lucru si o completeaza.Lucrand in acest fel ei vor constientiza eventualele lipsuri sau confuzii pe care le au referitor la subiectul discutat, si le vor completa sau corecta. Elevii realizeaza sinteza cunostintelor asimilate si ofera in sinteza o serie de concluzii ce se desprind pana acum:

Memoria si Gandirea sunt doua procese in permanent schimb de informatie si energie.

Sunt de asemenea interrelationate cu celelalte procese psihice

Participa integral la realizarea personalitatii individului uman

Sufera influente din partea mediului (fizic si social), dar este si determinat biologic.

(vezi anexa 2)

Un elev din randul celor cu dominanta practica, va distribui colegilor Fisa rezolvare de problemeActivitatea 1: aranjarea unui text in ordinea fireasca a alcatuirii lui;

Activitatea 2: rezolvarea problemei identificate in text)

Completarea fisei de autoevaluare (anexa 3)X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Manual

Caiete de lucru

Dialog frontal

5

conversatia

dezbatere

Tabla

Creta colorata

10

Fisa de lucru Conversatie

5

Tabla Conversatie

10

dialog frontal

manual

tabla

5

Lucru in echipa

Dialog

Tabla si creta Mindmap

Orala

Orala

Observarea sistematica a comportamentului elevilor

Autoevaluare

Orala

Autoevaluare

Orala

Orala

Observare sistematica

Observarea sistematica

Autoevaluare

Tema pentru acasa

Realizarea unei investigatii privind modalitatile de optimizare a memoriei, pornind de la un studiu de caz (anexa 3), cazul genialei sahiste Susan Polgar rezultatul unui experiment si al unei credinte a tatalui ei (psihologul Lazlo Polgar), care a dorit sa demonstreze ca orice copil obisnuit, poate sa devina prin antrenament si daruire, un geniu. Si el a reusit asta nu numai cu Suzan dar si cu celelalte doua fiice ale lui.Se vor da elevilor indicatii de realizare (obiective, etape, feedback) a investigatiei si va oferi posibile resurse de studiu: Elevii vor stabili pasii de urmat in realizarea investigatiei (documentare, evaluarea si selectarea informatiilor relevante pentru subiectul nostru, concluzii) In urma documentarii sistematice vor stabili anumite concluzii ce vor sta la baza incercarilor de descoperire a unor noi metode de optimizare a memorarii si gandirii.X

X

X

X

X

X

problematizare

markere

coli de hartie

conversatie

10

fisa de resurse

Orala

Orala

Evaluarea activitii:

Ce a decurs bine:

Ce trebuie modificat:

Elevii cu dominant vizual:

Elevii cu dominant auditiv:

Elevii cu dominant practic:

Anexa 3 - Fisa de autoevaluare

contine raspunsuri la urmatoarele intrebari:

Sunt multumit de ceea ce am realizat?Am rezolvat sarcinile destul de bine?Ce anume m-a impiedicat sa obtin rezultate mai bune?Exista si alte moduri/strategii de a rezolva sarcinile?

Prin ce anume se deosebesc rezultatele mele de cele obtinute de colegii mei?

Ar fi bine sa-mi fixez un termen pana la care sa reusesc sa obtin rezultate mai bune? De ce?

Ce anume ma nemultumeste cel mai mult in activitatea mea?

Fisa resurse Investigatiehttp://en.wikipedia.org/wiki/Susan_Polgarhttp://susanpolgar.blogspot.com/http://www.susanpolgar.com/indexone.htmlhttp://video.google.com/videoplay?docid=-6378985927858479238&q=Susan+Polgar&total=29&start=0&num=10&so=0&type=search&plindex=2Fisa de lucru : Tabel comparativMEMORIAGANDIREA

DEOSEBIRICe este?

Cum este? (caracteristici)

Cum functioneaza?Ce este?

Cum este? (caracteristici) Cum functioneaza?

ASEMANARICE relatie exista intre...?

Fisa Rezolvare de probleme ( optional pentru cei care doresc un antrenament suplimentar) 1. Andrei are de doua ori varsta lui Ion. Impreuna, cei doi au 84 de ani. Cati ani are fiecare?

2. Daca patru persoane isi spun salut cate o data fiecare celeilalte, de cate ori va fi rostit cuvantul salut?3. Numarati de cate ori apare litera e in aceasta propozitie. Care este totalul?

4. Daca cuvantul SPIN este scris sub cuvantul OLAN, cuvantul TRON este scris sub cuvantul SPIN si cuvantul PONT este scris deasupra cuvantului OLAN, ce cuvant poate fi citit pe diagonala?

5. OBOSIT este pentru MUNCA la fel cum este FERICIT pentru ....(somn, , odihna, succes, odihna, exercitiu, mancat).

6. Ce numar ar trebui sa inlocuiasca semnul de intrebare?

7. In cate moduri puteti imparti un patrat in patru parti egale?

Fisa Rezolvare de probleme:

Activitatea 1: aranjati cuvintele din lista de mai jos astfel incat sa obtineti un text cu sens. Miliardarul american, co-fondatorul companiei Bill Gates Microsoft, a inaugurat 1 februarie, la Bucuresti, Microsoft joi, Suport Center. Centrul servicii i suport tehnic va oferi clienilor Orientul Mijlociu i Africa. Microsoft din Europa,

Compania n primul an de activitate estimeaz ca vor fi 100 de profesionisti angajai IT, care va crete numr n anii urmtori,

In acest sens, Bill Gates de recrutare personal calificat, a participat chiar la o sesiune interviul unei singure intrebari: fiind centrat in jurul Ce la Casa Alba ai face ai locui daca?

(rezolvare)

Miliardarul american Bill Gates, co-fondatorul companiei Microsoft, a inaugurat joi, 1 februarie, la Bucuresti, Microsoft Suport Center. Centrul va oferi servicii i suport tehnic clienilor Microsoft din Europa, Orientul Mijlociu i Africa.

Compania estimeaz ca n primul an de activitate vor fi angajai 100 de profesionisti IT, numr care va crete n anii urmtori,

In acest sens, Bill Gates a participat chiar la o sesiune de recrutare personal calificat, interviul fiind centrat in jurul unei singure intrebari: Ce ai face daca ai locui la Casa Alba?Activitatea 2: Rezolvati problema identificata in activitatea anterioara.Anexa 1: Floarea de lotus

Obiectiv: stabilirea de relatii intre notiuni pe baza temei generale din care se deriva alte 5 teme si abordarea acestora.

Anexa 2 Mindmap Inter-relationarea proceselor psihice si determinatiile acestora

MEDIU

MEMORIA

GANDIREA

DEFINIRE

CARACTERISTICI

FUNCTII

TIPURI

RELATII

GANDIREA

MEMORIA

SENZATII SI PERCEPTII

IMAGINATIE SI REPREZENTARI

LIMBAJ

SOCIETATE

Biologic

19

29

43

57

85

52

33

?

95