Grădiniţa Veseliei Gherla Grupa Isteţilor ( mică 1)Educatoare : Belbe Carolina / Santo Sabina /An şcolar 2008 - 2009

Raport de evaluare finală

Evaluarea finală pe care am realizat-o la sfârşitul semestrului al II-lea , an şcolar 2008 – 2009 , respectiv în perioada 01.06 – 12.06.09 a avut drept scop evaluarea cunoştinţelor , priceperilor şi abilităţilor dobândite , socializarea copiilor în cursul acestui an şcolar . Altfel spus , a fost o evaluare a gradului de dezvoltare al copiilor în raport cu tematica parcursă. Având în vedere faptul că s-a lucrat tot mai mult abordând conţinuturile din perspectiva indisciplinară , am considerat necesar ca şi evaluarea să se facă abordând conţinutul din acelaşi perspective . Pentru a nu abuza de fişele de lucru am selectat şi aplicat probe de evaluare care să permită preşcolarului să se manifeste liber, creativ şi astfel s-au constatat mai uşor cunoştinţele dobândite şi capacitatea de aplicare a acestora în practică. Prin evaluarea interdisciplinară , datorită posibilităţiii pe care preşcolarul o are de a se folosi de cât mai multe domenii , exersându-şi capacităţile de transfer. Analizând şi interpretând datele obţinute raportate la obiectivele propuse şi comparate totodată cu cele obţinute la începutul etapei de instruire am tras următoarele concluzii:

I Domeniul limbă şi comunicare - Educarea limbajului Referitor la educarea limbajului , copiii au realizat progrese în ce priveşte volumul vocabularului cât şi exprimarea. Sunt şi unii copiii care prezintă o exprimare defectuoasă din punct de vedere fonetic şi gramatical , prezintă deficienţe de pronunţie şi exprimare; atenţia şi memoria voluntară sunt slab dezvoltate de scurtă durată ; acest lucru ducând la reproducerea defectuoasă a fragmentelor de poezie sau poveste .Măsuri ameliorative Copiii care e exprimă mai greu în propoziţii vor fi antrenaţi şi activaţi într-un program de recupertare şi exersare a comunicării orale în activităţile alese de repovestire după imagini pentru reactualizarea conţinuturilor poveştilor cunoscute şi pentru antrenarea tuturor copiilor în repovestiri . Ceilalţi copii vor fi antrenaţi în activităţi pentru dezvoltarea limbajului oral şi a comunicării orale , fiind solicitaţi în rezolvarea unor sarcini mai complicate , cu grad de dificultate mai ridicat.

II Domeniul ştiinţă – Activitate matematică La toţi copiii am observat un progres în ceea ce priveşte cunoştinţele şi reprezentările matematice . Toţi copiii formează şi denumesc corect mulţimi după diferite criterii ; numără corect în limitele 1 – 3 . Majoritatea recunosc şi descriu corect formele geometricve învăţate şi identifică corect poziţiile spaţiale ale obiectelor. Cu toate acestea putem spune că am observat şi o durată scurtă de concentrare a atenţiei la unii copii , folosirea defectuoasă a limbajului matematic. Măsuri ameliorative Copiii se vor juca mai mult în cadrul activităţilor de la aria Ştiinţă şi în activităţile recuperatorii . De asemenea vom încerca să folosim softurile educaţionale matematice pentru a atrage maoi mult copiii în fixarea cunoştinţelor matematice.

III Domeniul ştiinţă – Cunoaşterea mediului În urma evaluării am constatat că majoritatea copiilor au însuşite cunoştinţele referitoare la mediul înconjurător. Ei descriu , enumeră, clasifică elemente componente ale mediului (plante, animale ,

obiecte,....), însă nu toţi adresează întrebări în legătură cu cele observate ; nu toţi denumesc corect anotimpurile , nu asociază corect imaginea cu anotimpul cerut ; nu respectă ordinea efectuării operaţiilor din sarcina didactică.Măsuri ameliorative Se va lucra diferenţiat , cu copiii care au întâmpinat dificultăţi , atât la activităţile comune cât şi la jocurile desfăşurate la sectorul Ştiinţă . Fiecare copil va fi ajutat ca prin joc să-şi consolideze şi sistematizeze cunoştinţele referitoare la anotimpuri şi la caracteristicile acestora . Se vor organiza vizite şi excursii , urmărindu-se formarea unor atitudoini ecologice faţă de mediul înconjurător.

IV Domeniul om şi societate – Educaţie pentru societate Majoritatea copiilor acceptă şi respectă regulile de comvieţuire în grup , însă , există şi unii copiii care dovedesc un comportament necivilizat în relaţiile cu cei din jur. Unii copii colaborează în grup pentru realizarea unei sarcini , pe când alţii , preferă lucrul (jocul) individual. Am constatat că majoritatea copiilor se implică să ia atitudine în anumite situaţii problemă , conştientizează consecinţele pozitive şi negative ale actelor de comportament asupra celorlalţi , îşi adaptează comportamentul la diferite situaţii . Totuşi , deşi majoritatea cunosc regulile şi le aplică unii copii sunt mai rezervaţi , nu au iniţiativă, dar răspund bine provocărilor.Măsuri ameliorative Copiii vor fi antrenaţi în jocuri şi exerciţii atractive pentru a-şi dezvolta capacităţile de a lua iniţiativă într-o situaţie oarecare. De asemenea vom desfăşura majoritatea jocurilor şi activităţilor pe grupuiri pentru a le dezvolta abilităţile de lucru în echipă.

V Domeniul om şi societate –Activităţi practice Copiii cunosc materialele şi uneltele folosite în cadrul activităţilor practice , utilizându-le corect în cadrul diferitelor tehnici însuşite realizând în general lucrări practice estetice. Nu toţi copiii finalizează lucrările , nu au formate deprinderile de a asambla întregul din părţile lui componente ; coordonarea ambelor mâini nu estre perfecţionată.Măsuri ameliorative Copiii vor fi încurajaţi , stimulaţi şi ajutaţi în finalizarea lucrărilor . Vom desfăşura activităţi pentru a le dezvolta abilităţile practice de lucru în echipă.

VI Domeniul estetic creativ – Activitaţi artistico – plastice În urma evaluării am constatat mari progrese în ceea ce priveşte mânuirea corectă a instrumentelor de lucru ( creion, pensulă, cretă) ; modelează plastilina realizând forme de dimensiuni şi culori diferite utilizând tehnici specifice. Sunt unele probleme în ceeea ce priveşte aranjarea şi încadrarea în pagină , respectarea proporţiilor ; rigiditatea mâinilor.Măsuri ameliorative Copiii vor fi încurajaţi să acopere tot spaţiul de lucru , să respecte proporţiile , să realizeze lucrări îngrijite , să-şi exprime opinia faţă de propria lucrare sau a altora şi mai ales să-şi motiveze părerea..

VII Domeniul estetic creativ – Educaţie muzicală Am constatat că majoritatea copiiilor respectă linia melodică şi textul cântecului , audiază cu atenţie un fragment dintr-un cântec cunoscut , unii recunoscând cu uşurinţă cântecul şi denumind titlul . Am observat însă ezitări la marcarea ritmului , nu executa mişcările în concordanţă cu textul, nu cântă toţi deodată la unison.Măsuri ameliorative Vom învăţa şi vom repeta în cadrul activităţilor ( de joc, alese) , unele cântece ritmate la care se folosesc bătăi din palme, observaţii sonore..

VIII Domeniul psihomotric – Educaţie fizică În urma activităţilor de evaluare am constatat că preşcolarii execută corect deprinderile motrice învăţate şi reuşesc să le utilizeze corectîn diferite contexte , de asemenea execută mişcări care necesită orientare spaţială şi temporală. Unii copii întâmpină dificultăţi în perceperea schemei corporale , în păstrarea rândului , nu execută alergarea cu gura închisă, pe vârfuri , etc..Măsuri ameliorative Se va face repetarea asezării în formaţie şi în cadrul altor activităţi ; exersarea individuală pentru a-şi însuşi corect cunoştinţele referitoare la propria schemă corporală; copiii vor fi antrenaţi în activităţi sportive şi ajutaţi ca să-şi perfecţioneze deprinderile motrice. Constatările prezentate mai sus evidenţiază progresul realizat de copii în ceea ce priveşte nivelul de cunoştinţe , priceperi , deprinderi şi abilităţi însuşite pe parcursul anului şcolar şi deci o evoluţie în ce priveşte dezvoltarea intelectuală, psiho-fizică şi socio-afectivă a copiilor , astfel încât toţi preşcolarii grupei pot urma cu succes grupa mijlocie.

Rezultatele evaluării finale la grupa Isteţilor (mică 1 ) se reflectă astfel:Nr. crt.

Categoria de activitate Nr. copii testaţi Obiectiv atins (A) Obiectiv în dezvoltare (D)

1 DLC –Educarea limbajului2 DS –Activitate matematică3 DS –Cunoaşterea mediului 4 DOS – Educaţie pentru societate 5 DOS –Activitate practică6 DEC – Activitate artistico-plastică7 DEC – Educaţie muzicală8 DPM – Educaţie fizică