PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ (model)ANUL ŞCOLAR .......................................................

Filiera: Profil: Specializare/calificare: Disciplina: EDUCATIE MUZICALAAnul şcolar: Unitatea de învăţământ:Clasa: a X-aNr. ore/săptămână: 1Profesor:

Unitatea de învăţare

Conţinuturi Competenţe specifice Nr. de ore

Săptămâna Obser-vaţii

Practica vocală şi instrumentală

Reactualizarea cunoştinţelorDeprinderi specifice de cântDeprinderi de tehnică instrumentală

Redarea instrumentală şi/sau vocală a unor cântece şi teme accesibile, pe baza audiţiei şi a descifrării creaţiei muzicale Identificarea ipostazelor vocii umane în muzicăInterpretarea argumentată din punct de vedere muzical a cântecelor propuse, valorificând elementele de tehnică instrumentală

3 S 1S 2S 3

Elemente de limbaj muzical

Tonalitatea Re major şi relativa sa Si minorTonalitatea Si b major şi relativa sa Sol minorScări pentatoniceElemente ritmico-metrice: măsuri alternative, sincopa, contratimpul, diviziuni excepţionaleRecapitulare

Compararea unor elemente de limbajmuzical recunoscute în cântecele interpretate şi în audiţiiIntonarea instrumentală (clape) a unor scări pentatonice, corelând sonoritatea acestora cu cea recunoscută în muzica audiatăAnaliza comparativă a elementelor de limbaj muzical folosite în practică, cu ajutorul noţiunilor specificeInterpretarea argumentată din punct de vedere muzical a cântecelor propuse, valorificând elementele de limbaj muzical

7

S 4S 5S 6S 7S 8S 9S 10

Corelarea în interpretare a expresivităţii elementelor de limbaj muzical cu propriile trăiri afective

Creaţii muzicale specifice epocii romantice

Melodia romanticăMiniatura orală – liedul Miniatura instrumentalăConcertul instrumentalSimfoniaPoemul simfonicOperaBaletulRecapitulare

Identificarea în cadrul audiţiei a temelor descifrate, în funcţie de specificul creaţiilor muzicale de la sfârşitul sec. XIXIdentificarea ipostazelor vocii umane în muzicăComentarea interpretării muzicale individuale şi colective, apelând la experienţa practicii muzicale dobânditeExprimarea în forme variate a impresiei asupra unor lucrări audiateComentarea interdependenţelor dintre arta muzicală şi alte arte

10

S 11S 12S 13S 14S 15S 16S 17S 18S 19S 20

Curente, orientări şi tendinţe în muzica secolului XX

Impresionismul muzicalExpresionismul muzicalNeoclasicismul muzical

Intonarea instrumentală (clape) a gamei lui Debussy, corelând sonoritatea acesteia cu cea recunoscută în muzica audiatăIdentificarea în cadrul audiţiei a temelor descifrate, în funcţie de specificul creaţiilor muzicale de la începutul sec. XXExprimarea în forme variate a impresiei asupra unor lucrări audiateFolosirea limbajului literar şi/sau plastic în redarea impresiilor declanşate de muzică

6

S 21 S 22S 23S 24S 25S 26

Orientări în muzica românească a secolului XX

Melosul folcloric în creaţia cultă româneascăMelosul bizantin în creaţia cultă româneascăRecapitulare

Identificarea în cadrul audiţiei a temelor descifrate, în funcţie de specificul creaţiilor muzicale româneşti din sec. XXCompararea, pe baza audiţiei, a unor aspecte specifice fenomenului muzical modern şi contemporan

5

S 27S 28S 29S 30S 31

Influenţa genurilor muzicii uşoare în creaţia cultă

Muzic-hall-ulOpera-rockJazz-ul şi influenţa lui în muzica cultăRecapitulare finală

Compararea, pe baza audiţiei, a unor aspecte specifice fenomenului muzical modern şi contemporanComentarea interpretării muzicale individuale şi colective, apelând la experienţa practicii muzicale dobânditeExprimarea în forme variate a impresiei asupra unor lucrări audiateArgumentarea preferinţelor privind lucrări muzicale originale sau prelucfate (în diferite stiluri şi tipuri de muzică), comparându-le în cadrul audiţiei

5S 32S 33S 34S 35S 36

În rubrica „Observaţii” se trec modificările de intenţie ale profesorului