educatie civica anuala unitati cls 4

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALAEDUCATIE CIVICA, CLASA a-IV-a

SEMESTRUL I

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE

Ob ref CONŢINUTURINr ore

Perioada Obs.

1. Raporturile noastre cu ceilalţi oameni

A. Relaţiile dintre oameni în cadrul grupului

1.11.22.12.23.14.1

Eu şi grupurile din care fac parte- 1 orăRelaţiile mele cu familia şi rudele - 1 orăRelaţiile mele cu prietenii- 1 orăRelaţii de colaborare şi de competiţie- 1 orăDespre grup şi conducătorul grupului- 1 orăDespre supunere şi revoltă- 1 orăDespre apreciere şi invidie- 1 orăDespre admitere şi respingere în cadrul grupului- 1 orăRecapitulare- 1 orăEvaluare- 1 oră

10 17 X- 26.XI


B. Manifestarea relaţiilor dintre oameni în diferite situaţii

2.23.1 4.1

Relaţiile dintre oameni in situaţii obişnuite- 1 orăRelaţiile dintre oameni în situaţii dificile- 1 orăProbleme personale sau de grup? - 1 orăRecapitulare- 1 orăEvaluare- 1 oră

5 3.XII – 14.I


C. Drepturile copilului

2.23.1 4.1

Despre drepturile şi îndatoririle copilului(1)- 1 orăDespre drepturile şi îndatoririle copilului(2)- 1 orăDespre respectarea şi încălcarea drepturilor copilului- 1 orăRecapitulare- 1 orăEvaluare- 1 oră

5 21.I – 25.II

2. Comunitatea 1.1 1.21.33.1 3.24.1

Comunitatea locală- 1 orăPoporul- 1 orăNaţiunea.Comunitate internaţională- 1 orăMândria de a fi român- 1 orăRecapitulare- 1 orăEvaluare- 1 oră

6 4.III–29.IV

3. Societate şi stat 1.1 1.2 1.34.14.2

Statul – formă de organizare- 1 orăInstituţiile democratice ale statului român- 1 orăSimbolurile statului român- 1 orăRecapitulare- 1 orăEvaluare- 1 orăRecapitulare finala- 1 orăEvaluare finala- 1 oră

7 6.V – 21.VI

PLANIFICARE PE UNITATI DE INVATARE

EDUCATIE CIVICA, CLASA a-IV-a SEMESTRUL I

1

UNITATEA: . Raporturile noastre cu ceilalţi oameniA. Relaţiile dintre oameni în cadrul grupului

CONŢINUTURI OR ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE DATA RESURSE EVAL.

Reactualizarea cunostintelor din cls a-III-a- Eu şi grupurile din care fac parte

1.12.23.2

-observarea şi comentarea unor imagini şi texte cu conţinut civic-observarea şi comentarea unor imagini şi texte cu conţinut civic;-discutarea în clasă a unor reguli;-participarea la stabilirea regulilor în cadrul grupurilor din care fac parte;

16 IX

planşe, observarea manualul, planşe, observarea conversaţia, explicaţia, activitate frontală, individuală

Observarea sistematicăObservarea sistematicăEvaluarea oralăPortofoliulTema de lucru în clasă

- Relaţiile mele cu familia şi rudele

1.11.22.2

-desprinderea înţelesului unui cuvânt din context ;observarea şi comentarea unor imagini şi texte cu conţinut civic;-utilizarea de glosare, dicţionare liste de cuvinte pentru desprinderea sensului unor termeni specifici culturii civice ;

23 IX manualul, planşe, observarea conversaţia, explicaţia, activitate frontală, individuală

Observarea sistematicăEvaluarea oralăPortofoliulTema de lucru în clasă

- Relaţiile mele cu prietenii

1.11.22.23.1

-desprinderea înţelesului unui cuvânt din context ;observarea şi comentarea unor imagini şi texte cu conţinut civic;-utilizarea de glosare, dicţionare liste de cuvinte pentru desprinderea sensului unor termeni specifici culturii civice ;-exersarea unor reguli specifice în activitatea unui grup

30 IX manualul, planşe, observarea conversaţia, explicaţia, activitate frontală, individuală


- Relaţii de colaborare şi de competiţie

1.11.22.23.1

-desprinderea înţelesului unui cuvânt din context ;-utilizarea de glosare, dicţionare liste de cuvinte pentru desprinderea sensului unor termeni specifici culturii civice ;

7 X manualul, planşe, observarea conversaţia, explicaţia, activitate frontală, individuală


- Despre grup şi conducătorul grupului

1.11.22.2

-desprinderea înţelesului unui cuvânt din context ;observarea şi comentarea unor imagini şi texte cu conţinut civice-utilizarea de glosare, dicţionare liste de cuvinte pentru desprinderea sensului unor termeni specifici culturii civice ;



- Despre supunere şi revoltă

1.11.22.23.1

-desprinderea înţelesului unui cuvânt din context ;observarea şi comentarea unor imagini şi texte cu conţinut civic;-utilizarea de glosare, dicţionare liste de cuvinte pentru desprinderea sensului unor termeni specifici culturii civice ;-exersarea de roluri specifice prin activităţi pe



2

grupe de lucru ;- Despre apreciere şi invidie

1.11.22.2

-desprinderea înţelesului unui cuvânt din contextobservarea şi comentarea unor imagini şi texte cu conţinut civic;-utilizarea de glosare, dicţionare liste de cuvinte pentru desprinderea sensului unor termeni specifici culturii civice ;

28X manualul, planşe, observarea conversaţia, activitate frontală, individuală

Observarea sistematicăEvaluarea oralăPortofoliulTema de lucru

- Despre admitere şi respingere în cadrul grupului

1.11.22.23.1

-desprinderea înţelesului unui cuvânt din context ; -observarea şi comentarea unor imagini şi texte cu conţinut civic;-utilizarea de glosare, dicţionare liste de cuvinte pentru desprinderea sensului unor termeni specifici culturii civice ;-exersarea de roluri specifice prin activităţi pe grupe de lucru ;

11XI manualul, planşe, observarea conversaţia, activitate frontală, individuală


Recapitulare 1.11.22.12.23.1

-sistematizarea cunoştinţelor privi-toare la relaţiile cu ceilalţi;-exerciţii de completare a unor texte lacunare ;- observarea şi comentarea unor imagini şi texte cu conţinut civic;

18XI25 XI

manualul, planşe, observarea conversaţia, activitate frontală, individuală


Evaluare 2 XII Fişă de evaluare

Evaluare scrisă

UNITATEA: Raporturile noastre cu ceilalţi oameniB. Manifestarea relaţiilor dintre oameni în diferite situaţii


- Relaţiile dintre oameni in situaţii obişnuite

1.11.22.12.23.13.34.1

▪ Definirea termenilor: norme;▪ Enumerarea unor norme de comportare civilizată în diferite situaţii (pe stradă, în vizită, etc.);▪ Comentarea unor fragmente şi ilustraţii cu conţinut civic;▪ Realizarea unor invitaţii printr-un desen adecvat şi utilizarea unor formule de adresare;▪ Realizarea unor dialoguri pentru evidenţierea relaţiilor dintre oameni în situaţii obişnuite;

9 XII manualul, planşe, observarea conversaţia, activitate frontală, individuală


- Relaţiile dintre oameni în situaţii dificile

1.11.22.12.23.13.34.1

▪ Definirea termenilor: solidar, spirit umanitar, catastrofă, întrajutorare;▪ Precizarea situaţiilor dificile din viaţa unei persoane sau a unui grup;▪ Motivarea unei atitudini într-o situaţie dată;▪ Prezentarea opiniei personale în cazul unei situaţii dificile;▪ Comentarea unui fragment literar;

16 XII

6 I

manualul, planşe, observarea conversaţia, activitate frontală, individuală


*Probleme personale sau de grup?

1.11.22.12.23.13.3

▪ Identificarea unor probleme personale sau de grup sugerate de imagini sau fragmente literare;▪ Comentarea unor fragmente şi ilustraţii cu conţinut civic, a unor proverbe, a unor imagini;▪ Propunerea unor soluţii pentru rezolvarea unor probleme personale sau de grup;

13I manualul, planşe, observarea conversaţia, activitate frontală, individuală


3

4.1 ▪ Argumentarea atitudinii adoptate în diferite situaţii;▪ Jocuri de rol;

Recapitulare 1.11.22.12.23.13.34.1

▪ Stabilirea unor reguli de comportament care trebuie respectate în situaţii date;▪ Identificarea unor tipuri de relaţii sugerate de imagini;▪ Satabilirea valorii de adevăr a unor enunţuri;▪ Motivarea unor atitudini adoptate în situaţii date;▪ Formulare de răspunsuri la întrebări;

20 I manualul, planşe, observarea conversaţia, activitate frontală, individuală


Evaluare 2.23.3

▪ Identificarea unor tipuri de relaţii sugerate de imagini;▪ Satabilirea valorii de adevăr a unor enunţuri;▪ Completarea unor enunţuri lacunare;▪ Formulare de răspunsuri la întrebări;

27 I Fişă de evaluare

Evaluare scrisă

UNITATEA: . Raporturile noastre cu ceilalţi oameniC. Drepturile copilului


- Despre drepturile şi îndatoririle copilului(1)

1.11.21.32.12.23.13.23.34.14.2

▪ Definirea noţiunilor: drept, convenţie;▪ Comentarea unor imagini cu conţinut civic;▪ Comentarea unor drepturi din Convenţia cu privire la drepturile copilului;▪ Identificarea unor drepturi ale copilului prezentate în fragmente literare;▪ Exprimarea opiniei personale faţă de modul în care sunt respectate drepturile copilului în ţara noastră sau în alte ţări;▪ Precizarea rolului unor persoane în asigurarea respectării drepturilor copilului;

10 II manualul, planşe, observarea conversaţia, explicaţia, activitate frontală, individuală


- Despre drepturile şi îndatoririle copilului(2)

1.1 4.11.24.22.12.23.23.3

▪ Comentarea unor ilustraţii sau texte cu conţinut civic;▪ Motivarea unor atitudini adoptate în situaţii date;▪ Realizarea unui regulament şcolar al clasei cu drepturile şi îndatoririle elevului;▪ Comentarea unor drepturi şi îndatoriri ale elevului;

17 II manualul, planşe, observarea conversaţia, explicaţia, activitate frontală, individuală


- Despre respectarea şi încălcarea drepturilor copilului

1.11.21.32.12.23.13.23.34.14.2

▪ Comentarea unor ilustraţii şi texte literare cu conţinut civic;▪ Identificarea persoanelor şi a instituţiilor responsabile cu asigurarea respectăiri drepturilor copilului;▪ Identificarea cazurilor de încălcare a drepturilor copilului;▪ Soluţionarea cazurilor de încălcare a drepturilor copilului în cadrul unui process simulat;▪ Stabilirea valorii de adevăr a unor enunţuri;▪ Motivarea unor atitudini adoptate în anumite situaţii date;

24II3 III

manualul, planşe, observarea conversaţia, explicaţia, activitate frontală, individuală


Recapitulare 1.11.21.32.12.2

▪ Identificarea drepturilor copilului prezentate în imagini sau enunţuri;▪ Stabilirea valorii de adevăr a unor enunţuri;▪ Enumerarea unor drepturi şi îndatoriri ale copilului / elevului;

10 III17 III

manualul, planşe, observarea conversaţia, activitate

Observarea sistematicăEvaluarea oralăPortofoliul

4

3.13.23.34.14.2

▪ Alcătuirea de enunţuri care prezintă situaţii de respectare a drepturilor copilului;▪ Identificarea unor cazuri de încălcare a drepturilor copilului prezentate în imagini;▪ Exprimarea opiniilor personale;

frontală, individuală

Tema de lucru

Evaluare 1.1 1.2 3.21.3 3.34.1

▪ Identificarea drepturilor copilului prezentate în imagini;▪ Stabilirea valorii de adevăr a unor enunţuri;▪ Identificarea drepturilor sau îndatoririlor elevului din enunţuri;

24 III Fişă de evaluare

Evaluare scrisă

UNITATEA: Comunitatea


Comunitatea locală 1.11.21.33.13.24.14.2

▪ Comentarea unor fragmente şi ilustraţii cu conţinut civic;▪ Definirea termenilor: comunitate locală, obicei, tradiţie;▪ Compararea unor comunităţi locale prezentate în ilustraţii sau texte;▪ Precizarea relaţiilor ce se stabilesc între membrii unei comunităţi locale;

4 III manualul, planşe, observarea conversaţia, explicaţia, activitate frontală, individuală


Poporul 1.11.21.33.13.24.14.2

▪ Definirea termenilor: teritoriu, naţionalităţi;▪ Comentarea ilustraţiilor şi textelor cu conţinut civic;▪ Explicarea înţelesului unor cuvinte cu ajutorul dicţionarului: locuitor, cetăţean, populaţie, naţionalitate, comunitate;▪ Identificarea diferenţelor existente între comunitatea locală şi popor;▪ Stabilirea valorii de adevăr a unor enunţuri;▪ Exprimarea opiniilor personale;

11.III manualul, planşe, observarea conversaţia, explicaţia, activitate frontală, individuală


*Naţiunea*Comunitate internaţională

1.11.21.33.13.24.14.2

▪ Definirea termenilor: alipire, suveran, naţiune;▪ Compararea noţiunilor de naţiune şi popor;▪ Comentarea unor ilustraţii, texte sau evenimente istorice importante pentru desăvârşirea statului naţional unitar român;▪ Comentarea unor articole din Constituţia României;▪ Definirea termenilor: comunitate internaţională, organizaţii internaţionale;▪ Identificarea unor organizaţii internaţionale (ONU);▪ Comentarea unor fragmente literare, ilustraţii sau situaţii care au conţinut civic;▪ Stabilirea valorii de adevăr a unor enunţuri;▪ Exprimarea propriilor opinii

18 III manualul, observarea conversaţia, explicaţia, activitate frontală, individuală

Observarea sistematicăEvaluarea oralăTema de lucru în clasă

Mândria de a fi român

1.11.21.33.13.24.14.2

▪ Recunoaşterea unor conducători istorici în ilustraţiile prezentate;▪ Definirea termenilor: statornicit, patrie, patriotism;▪ Stabilirea valorii de adevăr a unor enunţuri;▪ Comentarea unor fragmente literare cu conţinut civic;

25 III manualul, observarea conversaţia, explicaţia, activitate frontală, individuală


Recapitulare 1.1 4.1

▪ Completarea unor enunţuri lacunare;▪ Comentarea ilustraţiilor şi textelor cu conţinut

1 IV manualul, observarea

Observarea sistematică

5

4.21.33.2

civic;▪ Precizarea unor organizaţii europene şi internaţionale;

conversaţia, explicaţia, activitate frontală,

Evaluarea oralăTema de lucru

Evaluare 1.11.21.3 4.23.13.2

▪ Formularea de răspunsuri la întrebări;▪ Completarea enunţurilor lacunare;▪ Identificarea unor obiceiuri sau tradiţii prezentate în imagini;▪ Precizarea unor organizaţii europene şi internaţionale;

29 IV Fişă de evaluare

Evaluare scrisă

UNITATEA: Societate şi stat


*Statul – formă de organizare

1.1.4.1.4.2.

identificarea termenilor de Societate, Stat şi a ideilor conectate; completatrea unor enunţuri referitoare la Statul Român şi trăsăturile sale; identificarea Constituţiei ca fundamentală a statului şi comentarea unor articole din Constituţia României.

6 V manualul, planşe, observarea conversaţia, explicaţia, activitate frontală, individuală


*Instituţiile democratice ale statului român

1.1.2.2.4.1.4.2

identificarea instituţiilor democratice ale statului român; analizarea celor mai importante atribuţii ale statului; identificarea unor drepturi şi îndatoriri ale cetăţenilor faţă de stat pe baza unor articole din Constituţia României; identificarea unor modalităţi de relaţionare cu instituţiile statului prin redactarea unor scrisori câtre diferite instituţii; exemplificarea sentimentului patriotic prin fapte de viaţă sau din literatură.

13 V manualul, planşe, observarea conversaţia, explicaţia, activitate frontală, individuală


Simbolurile statului român

1.11.24.1

Descrierea simbolurilor statului romanComentarea unor fragmente literareEnumerarea unor situatii in care sunt folosite

simboluri ale statuluiStabilirea unor simboluri pentru grupul de

invatare(clasa)Confectionarea, din hartie glasata, a drapelului

României

20 V manualul, observarea conversaţia, explicaţia, activitate frontală, individuală


Recapitulare 1.1; 1.2; 4.1

Recunoasterea simbolurilor statului roman cu ajutorul imaginilor

Stabilirea valorii de adevar a unor enunturiCompararea intereselor comunitatii locale cu

cele ale statului romanExprimarea opiniei personale despre

desfasurarea unor activitati la nivelul unor activitati la nivelul statului roman

27 V manualul, observarea conversaţia, explicaţia, activitate frontală, individuală


Evaluare

Recapitulare finala

1.1; 1.2; 4.1

Precizarea unor situatii in care se intoneaza Imnul National al Romaniei

Integrarea unor termeni civici in enunturiStabilirea valorii de adevar a unor enunturiEnumerarea unor drepturi fundamentale ale

cetatenilor, prevazute in ConstitutieStabilirea valorii de adevar a unor enunturi

3 VI Fişă de evaluare

Evaluare scrisă

6

Evaluare finala

Compararea intereselor comunitatii locale cu cele ale statului roman

Exprimarea opiniei personale despre desfasurarea unor activitati la nivelul unor activitati la nivelul statului roman

10 VI

17 VI

Fişă de evaluare

Evaluare scrisă

7

educatie civica anuala unitati cls 4

Documents