dosar practica pedagogica limba spaniola anul 3 2011.doc
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La Universidad Babes-Bolyai de Cluj-NapocaLa Facultad de Psicología y Ciencias de la EducaciónEl Departamento de la Didáctica de las Ciencias Humanas
FICHA DE OBSERVACIÓN N˚...........
Escuela : Asignatura :El profesor coordinador de práctica pedagógica: Fecha/Hora: Año de studio/Nivel:Grado: Bilingüe/Común:Apellido + nombre del profesor: Número de alumnos: Tiempo:
1. El sujeto de la lección :
2. Objetivos operacionales etapa por etapa :2.1. ..........................................................................................................2.2. ..........................................................................................................2.3. ..........................................................................................................2.4. ..........................................................................................................2.5. ..........................................................................................................2.6. ..........................................................................................................2.7. ..........................................................................................................2.8. ..........................................................................................................
3. Estrategias didácticas ( métodos/ procedimientos/ técnicas usadas durante el curso ) :3.1. ..........................................................3.6. .....................................................3.2. ..........................................................3.7. .....................................................3.3. ..........................................................3.8. .....................................................3.4. ..........................................................3.9. .....................................................3.5. ..........................................................3.10. ...................................................
4. El material didáctico :4.1. ..........................................................4.4. ......................................................4.2. ..........................................................4.5. ......................................................4.3. ..........................................................4.6. ......................................................
5. El desarrollo del curso por escrito + comentarios didácticos de los aspectos observados ( verse la ficha auxiliar I ) - documento a añadir.6. La reproducción al pie de la letra de los contenidos escritos en la pizarra ( también su organización espacial ) + comentarios ( verse la ficha auxiliar II ) – documento a añadir.7. Opiniones personales sobre el desarrollo del curso.
LA REPRODUCCIÓN DEL DESARROLLO DEL CURSO OBSERVADO ( ficha auxiliar I )
Etapas + tiempo acordado Material didáctico + formas de organización
Actividad del profesor/estudiante practicante – “La reproducción’’ de preguntas y respuestas
LA REPRODUCCIÓN DEL DESARROLLO DEL CURSO OBSERVADO ( ficha auxiliar I )
Etapas + tiempo acordado Material didáctico + formas de organización
Actividad del profesor/estudiante practicante – “La reproducción’’ de preguntas y respuestas
Aspectos obsevados Observaciónes/ comentarios didácticos1. Las exigencias establecidas antes/ el
management de la clase
2. Enlace con el nuevo contenido
3. La presentación de la nueva terminología
4. Las preguntas / las respuestas
5. Las técnicas de corrección
6. El empleo y la valoración del material didáctico
7. La comunicación ( técnicas + aspectos psicopedagógicos )
8. Le feed-back
9. Los conociminetos linguisticos del que enseña
10. La exactitud de la terminología
11. El equilibrio entre la claridad de las ideas y la facilidad de expresarse
12. La estructura de la clase ( las etapas )
13. La examinación de los contenidos
14. La variedad y la frecuencia de las actividades
15. El ritmo de las actividades
16. El abanico de las técnicas de trabajo
17. La atención distributiva
18. La mobilidad y la capacidad para adaptarse a situaciones imprevistas
19. La voz ( intensidad ; ritmo ; pronunciación )
20. Tipos de interacción ( el profesor –la clase de alumnos ; profesor- alumno ; profesor- grupo de alumno(s) ;
21. Técnicas para establecer los conocimientos
22. Técnicas de evaluación
23. La realización de los objetivos
Observación : Los aspectos más importantes que hacen el análisis de la observación didáctica, están escritos en itálicas. Su gran número no impide una buena observación – psicologicamente hablando – porque algunos de ellos pertenecen al mismo dominio.
LA PIZARRA ( ficha auxiliar II )
1. LA REPRODUCCIÓN DE LOS CONTENIDOS ESCRITOS
2. COMENTARIOS ( ver las indicaciónes de abajo )
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.................................................................... .......................................................................INDICACIÓNES :
Vuestros comentarios harán referencia a los siguentes aspectos :1. La corrección de la expresión escrita ( gramática/ léxico/ ortografía etc. )2. La visibilidad de lo escrito3. Modalidades de poner de relieve aspectos importantes4. La organización espacial de lo escrito5. El porque del uso de la pizarra ( aclaración de algunas preguntas, corrección de las
errores, el hecho de sacar en evidencia unos aspectos etc. )
6. El porcentaje del empleo de la pizarra ( % )
Proyecto didácticoLa Universidad Babes-Bolyai de Cluj-NapocaLa Facultad de Psicología y de las Ciencias de la EducaciónEl Departamento de Didáctica de las Ciencias Humanas
La nota recibida Firma
PROYECTO DIDÁCTICO N˚...........
Escuela/ Profesor coordinador de práctica pedagógica……………………………………Fecha/ Hora…………………………………..El número de alumnos……………………Grado................................................................Duración....................................................Asignatura..................................Año de estudio/nivel/bilingüe/común..............................1. La finalidad...................................................................................................................................................................................................................................................................2. El sujeto de la lección.......................................................................................................3. Los objetivos operacionales etapa por etapa :
3.1. ..........................................................................................................................3.2. ..........................................................................................................................3.3. ..........................................................................................................................3.4. ..........................................................................................................................3.5. ..........................................................................................................................3.6. ..........................................................................................................................
4. Las dificultades anticipadas :.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................5. Estrategias didácticas ( métodos/ procedimientos/ técnicas empleadas durante el curso )
5.1. .....................................................5.6. ...............................................................5.2. .....................................................5.7. ...............................................................5.3. .....................................................5.8. ...............................................................5.4. .....................................................5.9. ...............................................................5.5. .....................................................5.10. .............................................................
6. Material didáctico :6.1. .....................................................6.4. ..............................................................6.2. .....................................................6.5. ..............................................................6.3. .....................................................6.6. .............................................................
7. Formas y técnicas de evaluación :7.1. .....................................................7.4. ..............................................................7.2. .....................................................7.5. ..............................................................7.3. .....................................................7.6. ..............................................................
8. El escenario didáctico ( documento a añadir )9. El material didáctico empleado ( todo lo que podemos incluir en la carpeta )10. La bibliografía consultada11. La imagen proyectada del contenido escrito en la pizarra12. La ficha de autoevaluación ( documento a añadir )
ESCENARIO DETALLADO DEL DESARROLLO DEL CURSO
Etapas + objetivos + Duración
La actividad didáctica ( el contenido detallado de las actividades imaginadas )
El material didáctico + formas de organización
Explicar la elección de ciertas actividades + metodología + comentarios didácticos/ observaciónes
ESCENARIO DETALLADO DEL DESARROLLO DEL CURSO
Etapas + objetivos + Duración
La actividad didáctica ( el contenido detallado de las actividades imaginadas )
El material didáctico + formas de organización
Explicar la elección de ciertas actividades + metodología + comentarios didácticos/ observaciónes
LA IMAGEN PROYECTADA DEL CONTENIDOESCRITO EN LA PIZARRA
COMENTARIOS ( ver las indicaciónes de abajo )
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COMENTARIOS ( ver las indicaciónes de abajo )
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INDICACIÓNES :
Vuestros comentarios harán referencia a los siguentes aspectos :7. La corrección de la expresión escrita ( gramática/ léxico/ ortografía etc. )8. La visibilidad de lo escrito9. Modalidades de poner de relieve aspectos importantes10. La organización espacial de lo escrito11. El porque del uso de la pizarra ( aclaración de algunas preguntas, corrección de las
errores, el hecho de sacar en evidencia unos aspectos etc. )12. El porcentaje del empleo de la pizarra ( % )
LA FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
Es obligatorio llenar este pequeño formulario, después del desarrollo del curso de español. ¡ Sed honesto/a(s), abierto/a(s) y constructivo !
1. Mis sentimientos después del curso sostenido................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................2. Mis satisfacciónes................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................3. Mis insatisfacciónes ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................4. ¿ En qué medida conseguí llevar a cabo mis proyectos ?................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................5. Si tengas que rehacer el curso, ¿ qué modificaciónes hagas ?................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Sigue el modelo de una ficha empleada por Sue Mace, para los estudiantes de ingles de la Facultad de Letras de Cluj-Napoca.
EVALUACIÓN DE LOS CURSOS HECHOS POR EL ESTUDIANTEEste formulario, tiene que ser llenado obligatoriamente, y será añadido en las carpetas del estudiante y en las del profesor coordinador de la práctica pedagógica.
Apellido + Nombre
Año de estudio
Especialización principal
Especialización secundaria
Escuela
Observador
I-er curso : nivel...............año de estudio…Bilingüe/común…… fecha………………Objetivos:
II-do curso: nivel............año de studio… Bilingüe/común..............fecha................. Objetivos :
III-r curso : nivel.............año de estudio... Bilingüe/común...............fecha................. Objetivos :
IV curso : nivel................año de estudio... Bilingüe/común................fecha................. Objetivos :
V curso : nivel..................año de estudio... Bilingüe/común................fecha................. Objetivos :
VI curso : nivel.................año de estudio.... Biligüe/común..................fecha.................. Objetivos :
El resultado obtenido10/10 – muy bien 9/10 – bien 8/10 – bastante bien 7/10 – suficiente 6/10 - insuficiente
Para la evaluación : Indicar el resultado obtenido para cada curso y escribir la nota en el cuadro correspondiente. A partir de vuestras observaciónes, hacer comentarios al final de cada clase, para enseguida ofrecer el feed – back.
Cualidades personales y profesionales
I – er curso
II – docurso
III – rcurso
IV curso
Vcurso
VIcurso
Comportamiento profesionalLa voz
El nivel de conocimiento de la lenguaLa capacidad para establecer contactos con
los alumnos
La preparación del curso I – er curso
II – do curso
III – r curso
IVcurso
Vcurso
VIcurso
La claridad de los objetivos propuestos y la motivaciónEl equilibrio/variedad de las actividades y el tiempo acordado a estas actividadesLa preparación + La adecuación del material didáctico
La preparación del curso I – er curso
II – docurso
III – rcurso
IVcurso
Vcurso
VIcurso
La anticipación de las dificultadesEl conocimiento del sistema educativo y del lugar de la lección en el curriculumLa transformación de los contenidos cientificos en la didáctica
El desarrollo del curso I – ercurso
II – do curso
III – r curso
IVcurso
Vcurso
VIcurso
El management de la claseTécnicas de presentación del contenido para enseñarTécnicas para las preguntas/respuestasTécnicas de estudio y establecimientoEl ritmo y la división del tiempo
El traspaso de una etapa a otra
El empleo/la valoración del material didácticoLa provocación de los alumnos al diálogo y las corrección de las errores ( técnicas )La dinamica de la clase
El feed - backLa capacidadde acomodamiento/ de improvisaciónLa tarea ( la explicación de las demandas )La creatividad/ la ingeniosidadLa realisación de los objetivos didácticos
La reflexión y el hecho de tener conciencia
I – er curso
II – do curso
III – rcurso
IVcurso
Vcurso
VIcurso
La capacidad de autoevaluación/evaluación de otras clases y la reacción hacia el feed - backLa capacidad de elaboración de proyectos didácticosLa disponibilidad para los métodos experimentales, la capacidad de asumirse riesgos acerca el desarrollo profesionalLa capacidad de trabajo en equipo/individualPoner en actualidad los documentos escolares
La nota recibida para los cursos dados ( etapa que le corresponde al profesor coordinador de la práctica pedagógica)
Fecha : Firma :La nota recibida para la carpeta ( etapa que le corresponde al metodista )La nota recibida para la presentación del trabajo de investigación ( etapa que le corresponde al metodista )La nota final ( etapa que le corresponde al metodista )
Fecha : Firma :
En comparación con su original ( elaborada en 1999 por un equipo de formadores de coordinadores de práctica pedagógica – Marina Cristian, Zsuzsana Demeter, Gabriela Wainbalt – según una ficha de evaluación empleada al principio por la Universidad de Timisoara y adaptada por Sue Mace para los estudiantes en la sección de
ingles de la Facultad de Letras de Cluj-Napoca ), esta ficha tiene algunos cambios que hemos considerado necesarios ( ver la presentación de todos los documentos aquí reunidos ).
COMENTARIOS ACERCA LOS CURSOS HECHOS POR ELESTUDIANTE PRACTICANTE
I – er curso
Aspectos positivos:
Sugestiónes en cuanto el mejoramiento de la actividad del estudiante practicante :
Propuestas para el estudiante practicante acerca su futura actividad didáctica :
II – do curso
Aspectos positivos :
Sugestiónes en cuanto el mejoramiento de la actividad del estudiante practicante :
Propuestas para el estudiante practicante acerca su futura actividad didáctica :
III – r curso
Aspectos positivos :
Sugestiónes en cuanto el mejoramiento de la actividad del estudiante practicante :
Propuestas para el estudiante practicante acerca su futura actividad didáctica :
IV curso
Aspectos positivos :
Sugestiónes en cuanto el mejoramiento de la actividad del estudiante practicante :
Propuestas para el estudiante practicante acerca su futura actividad didáctica :
V curso
Aspectos positivos :
Sugestiónes en cuanto el mejoramiento de la actividad del estudiante practicante :
Propuestas para el estudiante practicante acerca su futura actividad didáctica :
VI curso
Aspectos positivos :
Sugestiónes en cuanto el mejoramiento de la actividad del estudiante practicante :
Propuestas para el estudiante practicante acerca su futura actividad didáctica :
Informe final evaluativo de la Práctica Pedagógica
La Universidad Babes-Bolyai de Cluj-NapocaLa Facultad de Psicología y Ciencias de la EducaciónEl Departamento para la Formación y el Perfeccionamiento del Personal DidácticoLa Cátedra de Metódica de las Ciencias Socio-Humanas
Informe Final Evaluativo de la Práctica Pedagógica
Estudiante practicante............................................................Año de estudio.....................Especialización......................................................................Lengua..................................El profesor consejero/guía…………………………………………………………………La escuela………………………………………………………………………………….El metodista.........................................................................................................................
El siguente informe tiene que ofrecer una imagen exacta de la competencia didáctica del estudiante practicante, así como unas sugerencias acerca sus actividades ulteriores.
La fecha................/..................../2013..................................La firma del metodista.........................................................La firma del profesor consejero/guía...................................
La nota final después de la Práctica Pedagógica :