curs de spaniola
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UNIVERSIDAD TRANSILVANIA DE BRASOV
CURSO DE ESPAÑOL
PARA
PRINCIPIANTES
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ÍNDICE = CUPRINS
SPANIOLA IN LUME...................................................................................2
HARTA SPANIEI..........................................................................................4
EL ALFABETO ESPAÑOL..........................................................................6
LECCIÓN 1 DATOS PERSONALES....................................................10
LECCIÓN 2 EL HORARIO....................................................................16
LECCIÓN 3 EL ASPECTO FÍSICO......................................................23
LECCIÓN 4 LA CASA............................................................................29
LECCIÓN 5 LOS ALIMENTOS............................................................37
REPASO LECCIONES 1-5.........................................................................43
LECCIÓN 6 EL OCIO............................................................................46
LECCIÓN 7 LA CIUDAD.......................................................................51
LECCIÓN 8 LA SALUD.........................................................................56
LECCIÓN 9 ESPAÑA Y LOS ESPAÑOLES.........................................61
REPASO LECCIONES 6 – 9.......................................................................66
LECCIÓN 10 LA ENSEÑANZA.............................................................67
LECCIÓN 11 MEDIOS DE COMUNICACIÓN....................................74
LECCIÓN 12 FIESTAS POPULARES DE ESPAÑA...........................79
REPASO GENERAL...................................................................................89
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LECTURAS................................................................................................114
SPANIOLA IN LUME
Limba spaniolă (español) sau castiliană (castellano) este o limbă romanică vorbită de mai mult de 350 milioane de persoane în Spania, Mexic, şi Statele Unite ale Americii, în cea mai mare parte din ţările din America Centrală şi de Sud (cu excepţia Braziliei unde se vorbeşte portugheza), în Guineea Ecuatorială, Sahara Occidentala, Filipine, Andorra şi în Gibraltar.
Limba spaniolă este una din cele 6 limbi oficiale ale ONU. Este a treia limba după chineză si engleza ca număr de vorbitori nativi cu 440 de milioane de persoane care o utilizează ca limbă principală sau secundară, dar sunt surse care ridică acest număr la 500 de milioane. Este a doua limbă studiată în lume după engleză, cu cel puţin 14 milioane de persoane care o învaţă din 90 de ţări.
Spaniola este una dintre limbile oficiale a Organizaţiei Statelor Americane, a Organizaţiei Naţiunilor Unite, a Comunităţii Naţiunilor Sud-Americane şi a Uniunii Europene.
Mexicul are cea mai mare populaţie vorbitoare de limbă spaniolă din lume. Următoarele trei state în care populaţia vorbeşte spaniolă sunt Spania, Columbia şi Argentina.
Spaniola este limba oficială în 21 de state din America Latina: Argentina, Bolivia, Chile, Columbia, Costa Rica, Cuba, Republica Dominicană, Ecuador, El Salvador, Guineea Ecuatorială, Guatemala, Honduras, Mexic, Nicaragua, Panama, Paraguay, Peru, Puerto Rico, Spania, Uruguay, şi Venezuela.
In Statele Unite ale Americii 42.7 milioane persoane vorbesc limba spaniolă. Conform recensământului din anul 2005, 12 % din populaţia SUA, vorbeşte spaniola acasă. SUA are a cincea comunitate de vorbitori de limbă spaniolă din lume, iar spaniola este a doua limba utilizată, dupa limba engleză.
În alte ţări europene în afară de Spania, spaniola este vorbită de către comunităţile în care trăiesc imigranţii vorbitori de spaniolă, în special în Andora (unde este vorbită de o mare parte a populaţiei, chiar dacă nu este limbă oficială), în Olanda, Italia, Franţa, Germania şi Regatul Unit, în Londra existand o mare comunitate hispanofonă. În ultimii ani, populaţia vorbitoare de spaniolă a crescut în Regatul Unit. Este vorbită şi în Gibraltar, chiar dacă numai limba engleză are statut de limbă oficială.
În Filipine, limba spaniolă a intrat în declin din punctual de vedere al unei limbi oficiale. Chiar dacă a fost limbă oficială în această ţară timp de secole, a scăzut ca importanţă începând cu prima jumătate a secolului al XX-lea, ca urmare a ocupaţiei acestei ţări de către SUA. Introducerea limbii engleze ca limbă oficială în sistemul guvernamental
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filipinez, a însemnat sfârşitul spaniolei ca limbă oficială. A încetat să mai fie limbă oficială in anul 1987.
VORBITORI DE SPANIOLA IN LUME
TARA NR. VORBITORI DE SPANIOLA
1. ESPAÑA 39.500.000
2. ESTADOS UNIDOS 22.500.000
3. GUINEA ECUATORIAL 300.000
4. FILIPINAS 2.900.000
5. GUATEMALA 9.200.000
6. EL SALVADOR 5.200.000
7. HONDURAS 4.500.000
8. NICARAGUA 3.100.000
9. COSTA RICA 3.100.000
10. ECUADOR 10.000.000
11. PERÚ 22.000.000
12. MÉXICO 80.000.000
13. CUBA 10.800.000
14. REPUBLICA DOMINICANA 7.300.000
15. PUERTO RICO 3.500.000
16. PANAMÁ 2.100.000
17. VENEZUELA 18.000.000
18. COLOMBIA 33.600.000
19. BOLIVIA 6.900.000
20. PARAGUAY 4.500.000
21. ARGENTINA 32.500.000
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22. CHILE 13.600.000
23. URUGUAY 3.150.000
ESPAÑA
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España
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Area=suprafata 504,750 km2
Población=populatie 39.5 millones
Lenguas oficiales =limbi oficiale Castellano (español)Catalán, Gallego, Vasco
Religión=religie 99% Católica
Capital=capitala Madrid
Forma de Gobierno=forma de guvernare
Monarquía Constitucional
Cabeza del Estado=seful statului Rey Juan Carlos I
Presidente=presedinte José Luis Rodriguez Zapatero
Bandera= steag
Día nacional= ziua nationala
12 de octubre
EL ALFABETO ESPAÑOL = Alfabetul spaniol
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a
j jota
r erre
b be k ka rr erre doble
c ce l ele s ese
ch che ll elle t te
d de m eme u u
e e n ene v uve
f efe ñ eñe w uve doble
g ge o o x equis
h hache p pe y i griega
i i q cu z zeta
Vocalele spaniole, atât cele deschise (abiertas sau fuertes): a, e, o cât şi cele închise (cerradas sau débiles): i, u se pronunţă, în general, ca vocalele româneşti:a,e,i,o,u.
Ex: casa (casă), banco (bancă), mesa (masă), silla (scaun), libro (carte), hora (oră),cumbre(culme),pluma(pană)
În pronunţarea consoanelor, între spaniolă şi română apar o serie de diferenţe mai profunde. Pronunţarea corectă sau incorectă a unora dintre consoane poate afecta sensul cuvântului, de aceea vom insista mai ales asupra acestor sunete.
- Literele b şi v reprezintă grafic acelaşi sunet, care, în funcţie de contextul fonic (de poziţia literei în cadrul cuvântului) se pronunţă în două feluri. Astfel, b, v la începutul cuvintelor sau după consoanele m şi n se pronunţă ca b românesc.
Ex: bovéda (boltă), bueno (bun), verano (vară), vapor (vapor), también (de asemenea,şiinvierno(iarnă).
În celelalte cazuri se pronunţă mai slab, cu buzele foarte apropiate, fără însă să se atingă: abril (aprilie), avispa (viespe). -c + a, o, u sau urmat de o consoană se pronunţă ca în română. c + e, i se pronunţă s, rostit cu vârful limbii între dinţi, asemănător sunetului englezesc din cuvântul think.
Ex: ceniza(cenuşă),cero(zero), cereza (cireaşă), ciruela (prună).
- Grupul ch se pronunţă apropiat de sunetele româneşti c + e, c + i din cuvintele ceapă, cer, cinste, cioban, ciucure.
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Ex: muchacho (băiat), chato (cârn), coche (masina).
Observaţie: La despărţirea în silabe, grupul ch este considerat o singură literă şi deci nu e poate despărţi: mu-cha-cho.
- g + a, o, u se pronunţă ca în limba română; g + e, i se pronunţă ca un h românesc, ceva mai tare, aproximativ la fel ca sunetul din cuvintele româneşti: han, hrean.
Ex: gemelo (geamăn), género (gen), gigante (gigant), girasol (floarea soarelui).
Gue, gui se pronunţă ca în româneşte: ghe, ghi.
Ex: guerra (război), guinda (vişină), guirlanda (ghirlandă).
Când vocala u are însă tremă (trema sau diéresis) (ü) pronunţarea este gue: vergüenza (ruşine), cigüena (barză), lingüista (lingvist).
- h în limba spaniolă, deşi apare în scris, nu se pronunţă:
Ex: haber (a avea), heno (fân), hijo (fiu), humo (fum), huevo (ou).
- j înaintea oricărei vocale (a, e, i, o, u) se pronunţă ca sunetul românesc h, ceva mai tare, întocmai ca g + e, i.
Ex: jamón (şuncă), jefe (şef), jinete (călăreţ), jofaina (lighean), juego (joc).
- ll se pronunţă întocmai ca suntel italienesc din cuvintele figlio, giuglio, adică asemenea unui l urmat de un i foarte scurt, aşa încât să nu se audă sunetul li, ci un l muiat. La pronunţarea acestui sunet, vârful limbii se sprijină în partea din spate a incisivilor inferiori; restul limbii se lipeşte de cerul gurii, în aşa fel încât aerul respirat să iasă prin părţile laterale rămase libere.
Ex: caballo (cal), gallo (cocoş), gallina (găină).Observaţie: La despărţirea cuvintelor în silabe grupul ll e considerat o singură litera: ga-lli-na.
- ñ se pronunţă ca sunetul din cuvintele franţuzeşti cognac, vigne sau italieneşti: giugno, bagno, asemenea unui n urmat de un i scurt astfel încât să nu se audă sunetul ni ci un n muiat. La pronunţarea acestui sunet, poziţia limbii este la fel ca la pronunţarea lui ll, dar aerul nu iese pe canalele laterale, ci prin orificiul nazal (glota e deschisă).
Ex: niño (copil), mañana (mâine), señal (semnal), viña (vie).
- q se întâlneşte numai în grupurile qui, que şi se pronunţă ca sunetul din grupurile româneşti che, chi.
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Ex: queja (plângere), queso (brânză), quicio (ţâţână), quien (cine).
- r în interiorul cuvântului, se pronunţă ca în română. La început de cuvânt sau precedat de consoanele l, n, s se pronunţă cu mai multe vibraţii. La fel se pronunţă când e dublu (-rr-), în poziţie intervocalică.
Ex: radio (radio), rana (broască), rico (bogat), rocío (rouă), alrededor (împrejur), honra (onoare), desrazonable (nechibzuit), el rico (bogatul), un río (un râu), las repúblicas (republicile), carro (car), corral (curte), perro (câine).
Observaţie: La despărţirea cuvintelor în silabe, r dublu e considerat o singură literă: fe-rro-ca-rril.
- x se pronunţă cs în poziţie intervocalică şi ca un s când e urmat de o consoană.
Ex: examen (examen), exacto (exact), texto (text), textil (textil), excursión (excursie), explicar (a explica).
- y se pronunţă ca un i propriu-zis numai când este conjuncţie: y (şi). În poziţie finală, se pronunţă ca în cuvintele româneşti: doi, noi, cimpoi.
Ex: ley (lege), voy (merg), hoy (astăzi).
În poziţie iniţială, intervocalică sau după consoanele l, n se pronunţă ca un i consonantic, asemănător cu un i muiat, ca în cuvintele româneşti iată, iar.
Ex: ya (deja), yodo (iod), mayo (mai), sangre y arena (sânge şi nisip), yeso (ghips).
Acest sunet se redă uneori în scris şi prin grupul hi- numai în diftongul hie: hierro (fier), hierba (iarbă), hiena (hienă).
- z, în orice poziţie, se pronunţă ca un s rostit cu vârful limbii, între dinţi, întocmai ca c + e, i.
Ex: zarzamora (mură), izquierda (stânga), zorra (vulpe), zumo (zeamă), capaz (capabil), paz (pace).
Observaţie: Noi am insistat asupra diferenţelor de pronunţare între română şi spaniolă care nu afectează semnificaţia cuvântului în spaniolă. Astfel, în general, consoanele d, f, k, l, m, n, p se pronunţă la fel sau aproape la fel în spaniolă şi în română. Cu toate acestea, litera d în poziţie intervocalică sau în contact cu consoane (cu excepţia consoanelor n, l când o preced) se pronunţă mai slab; în rostirea acestui sunet, vârful limbii atinge uşor incisivii superiori. În poziţie finală de cuvânt, se pronunţă şi mai slab, iar în vorbirea curentă nu se mai pronunţă.
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Ex: lado (latură), cargado (încărcat), tarde (târziu), salud (sănătate), Madrid, virtud (virtute), sociedad (societate).
Tot la fel, litera g în poziţie intervocalică sau în contact cu consoane (cu excepţia consoanei n când o precede) se articulează mai slab; la pronunţarea acestui sunet, partea posterioară a limbii se ridică spre partea din spate a cerului gurii (vălul palatin), uneori atingându-l chiar.
Ex: lago (lac), digo (spun), signo (semn), lágrima (lacrimă), algo (ceva).
În cursul vorbirii, se produc o serie de fenomene fonetice la fel ca în limba română. Cele mai importante sunt fenomenele de asimilare.
Astfel:- s se sonorizează, adică se pronunţă ca un z înaintea consoanelor sonore b, d, g, m, n, ñ, l, ll, r, v, y: riesgo (risc), ca în română: dezrădăcina.
- n se labializează, adică se pronunţă m, înaintea consoanelor f, v: ânfora (amforă), enviar (a trimite), tranvía (tramvai).
- asimilarea lui s de către un r următor, în cadrul aceluiaşi cuvânt sau a unui s final de cuvânt de către un r iniţial de cuvânt.
În urma acestui fenomen, articularea lui s se slăbeşte până la dispariţia totală, iar r se pronunţă cu mai multe vibraţii: israelita (israelian), los ríos (râurile), las repúblicas (republicile).
SALUDAR EN ESPAÑOL = Cum salutam in spaniola
Hola= buna
Buenos días = buna dimineata (buna ziua)
Buenas tardes = buna ziua (dupa pranz)
Buenas noches = buna seara (noapte buna)
Hasta luego/ adiós = la revedere
Hasta mañana = pe maine
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Hasta la próxima semana = pe saptamana viitoare
Hasta el próximo mes = pe luna viitoare
Hasta el próximo año = ne vedem la anul
Hasta pronto = pe curand
LECCIÓN 1
DATOS PERSONALES = Date personale
¿Cúal es tu nombre? = Care este numele tau?Mi nombre es.... = Numele meu este....
¿Cómo te llamas? = Cum te cheama?Me llamo... = Ma cheama....
In spaniola contextele interogative si exclamative se marcheaza prin notarea semnului de interogatie si, respectiv, de exclamatie, intors la inceputul frazei / propozitiei (pentru a avertiza vorbitorul asupra schimbarii intonatiei) si in pozitie normala la final.
Apellido = nume de familie Mi apellido es... = Numele meu de familie este...Nombre = prenume Mi nombre es... = Prenumele meu este...
¿Quién eres? = Cine esti?Soy... = Sunt...
SER = A fI
Yo soy = eu suntTú eres = tu estiÉl, ella, usted (Ud.) es = el, ea, dvs este (sunteti)Nosotros/as somos = noi suntemVosotros/as sois = voi suntetiEllos, ellas, ustedes (Uds.) son = ei, ele, dvs. sunt (sunteti)
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In spaniola pronumele de politete (usted si ustedes) face acordul la persoana a 3-a.
¿Qué nacionalidad tienes? = Ce nationalitate ai?Soy rumano/a = Sunt roman/ca
¿Qué edad tienes? = Ce varsta ai?¿Cuántos años tienes? = Cati ani ai? Tengo.... años = Am.... ani
¿Cúal es la fecha de tu nacimiento? = Care este data nasterii tale?Mi fecha de nacimiento es el 3 de mayo de 1982 = Data nasterii mele este...
Articolul hotarat: m.sg. EL m.pl. LOS f.sg. LA f.pl. LAS
el chico = baiatul los chicos = baietii la chica = fata las chicas = fetele
Articolul nehotarat: m.sg. UN m.pl. UNOS f.sg. UNA f.pl. UNAS
un chico = un baiat unos chicos = niste baieti una chica = o fata unas chicas = niste fete
Los días de la semana = zilele saptamanii Lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, domingo
Los meses del año = lunile anului Enero, febrero, marzo, abril, mayo, junio, julio, agosto, septiembre, octubre, noviembre, diciembre
Las estaciones del año = anotimpurile anului Primavera = primavara otoño = toamna Verano= vara invierno = iarna
¿Cuál es la fecha de hoy? = Care este data de astazi?¿Qué día es hoy? = Ce zi este astazi?Hoy es el 12 de octubre = Azi este 12 octombrie
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EL NUMERAL CARDINAL EL NUMERAL ORDINAL
1 Uno primero/a 1º /1ª 2 Dos segundo/a 2º /2ª 3 Tres tercero/a 3º /3ª 4 Cuatro cuarto/a 5 Cinco quinto/a6 Seis sexto/a7 Siete séptimo/a8 Ocho octavo/a9 Nueve noveno/a10Diez décimo/a
11Once undécimo12Doce duodécimo13Trece décimotercero/a14Catorce décimocuarto/a15Quince décimoquinto/a16Dieciséis décimosexto/a17Diecisiete décimoseptimo/a18Dieciocho décimooctavo/a19Diecinueve décimonoveno/a20Veinte vigésimo/a
21Veintiuno vigésimo primero/a...22veintidós....30 treinta trigésimo/a....31 treinta y uno40 cuarenta cuadragésimo...41 cuarenta y uno50 cincuenta quincuagésimo...51 cincuenta y uno60 sesenta sexagésimo...61 sesenta y uno70 setenta septuagésimo...71 setenta y uno80 ochenta octogésimo...81 ochenta y uno90 noventa nonagésimo91 noventa y uno
100 cien centésimo...101 ciento uno123 ciento veititres200 doscientos/as duocentésimo...300 trescientos/as
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400 cuatrocientos/as500 quinientos/as 600 seiscientos/as700 setecientos/as800 ochocientos/as900 novecientos/as
1000 mil 2000 dos mil 1247 mil doscientos cuarenta y siete 1 000 000 un millón
In spaniola se folosesc curent doar primele douasprezece numerale ordinale, restul fiind inlocuite de numeralele cardinale.
EJERCICIOS:
Scrie in litere urmatoarele sume:
1.452……………………………………………………………………………………....
529………………………………………………………………………………………....
12.125………………………………………………………………………………………
687…………………………………………………………………………………………
3.915……………………………………………………………………………………….
872…………………………………………………………………………………………
¿De dónde eres? = De unde esti?Soy de Rumanía = Sunt din Romania
¿Dónde vives? = Unde locuiesti?Vivo en Brasov = Locuiesc in Brasov
Adverbe si pronume relativ-interogative: QUE=ce, QUIEN/ES=cine, CUAL/ES=care, CUANDO=cand, CUANTO/A/OS/AS=cat/a/i/e, DONDE=unde, COMO=cum
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¿Cuál es tu dirección? = Care este adresa ta?Mi dirección es C/ Murcia, nr. 10, 5º , B, 28304, Madrid
sg. pl. Formarea pluralului in spaniola: calle calles
país países pez peces
El país = tara La ciudad = orasul La calle = strada La avenida = bulevardul La plaza = piata El pueblo = comuna,satulEl edificio = cladirea, bloculEl piso = etajulLa puerta = usa (apartamentului)
LA FAMILIA
Pariente/familiar = ruda nieto/a = nepot de buniciEl padre = tatal tío/a = unchi/matusaLa madre = mama sobrino/a = nepot de unchiLos padres = parintii primo/a = var/verisoaraEl hijo = fiul suegro/a = socru/soacraLa hija = fiica cuñado/a = cumnat/aLos hijos = fiii esposo/a = sot/sotieHermano/a = fratele/sora marido/mujer = sot/sotieAbuelo/a = bunicul/a padrastro = tata vitregBisabuelo/a = strabunic/a madrastra = mama vitrega
TENER = a avea tengo, tienes, tiene, tenemos, tenéis, tienen
Tengo una familia grande/pequeña = Am o familie mare/micaTengo muchos/pocos primos = Am multi/putini veri.Mi familia es numerosa = Familia mea este numeroasa.
Adjectivele posesive
Mi(s) piso(s)/casa(s)= apartamentul meu/casa mea Tu(s) piso(s)/casa(s)= apartamentul tau/casa ta
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Su(s) piso(s)/casa(s)= apartamentul sau/casa sa Nuestro(s) piso(s) /nuestra(s) casa(s)= apartamentul nostru/casa noastra Vuestro(s) piso(s)/ vuestra(s) casa(s)= apartamentul vostru/casa voastra Su(s) piso(s)/casa(s)= apartamentul lor/casa lor
Pronumele posesive
El piso es mío/ la casa es mía= apartamentul e al meu/casa e a mea El piso es tuyo/ la casa es tuya= .........al tau/a ta El piso es suyo/ la casa es suya= .........al sau/a sa El piso es nuestro/ la casa es nuestra= ........al nostru/a noastra El piso es vuestro/ la casa es vuestra= .........al vostru/a voastra El piso es suyo/ la casa es suya= .......... al sau/a sa
Pl. Los pisos son míos/ las casas son mías, etc.= apartamentele sunt ale mele/ casele sunt ale mele
VAMOS A PRACTICAR:
Folosind vocabularul acestei unitati, incearca sa te prezinti (nume, varsta, data nasterii, adresa, familie):
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LECCIÓN 2 EL HORARIO = Programul zilnic
Despertarse = a se trezi¿A qué hora te despiertas? = la ce ora te trezestiMe despierto a las 7 = ma trezesc la 7
Temprano = devremeTarde = tarziu
Madrugar = a se trezi cu noaptea in capLevantarse = a seridica (din pat)Desayunar = a lua micul dejunVestirse = a se imbracaAntes de desayunar me visto = inainte de a lua micul dejun ma imbrac
Ir = a mergeDespués de desayunar voy a la universidad = dupa ce iau micul dejun plec la facultate¿En qué vas a la universidad? = cu ce (mijloc de transport) mergi la facultateVoy en autobús/coche/andando = merg cu autobuzul/masina/pe jos
Comenzar/empezar = a incepe¿A qué hora empiezas las clases? = la ce ora incepi cursurile?Tengo 5 clases al día = am 5 cursuri pe zi
LA HORA = ora
¿Qué hora es? = cat e ceasul?Son las 3 = e ora 3Es la una = (exc) e ora unuMenos = fara Ej. Son las 5 menos cuartoY = si Ej. Son las 3 y mediaCuarto = sfert Ej. Son las 10 en puntoMedia = jumatateEn punto = fixSobre = aproximativ Ej. Me despierto sobre las 7Reloj = ceasDespertador = ceas desteptatorTengo clases desde las 2 hasta las 4 = Am ore de la 2 la 4Tengo clases de 2 a 4
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¿Qué estudias? = ce (specializare) studiezi?Estudio /idiomas/económicas = studiez/ limbi straine/ economia¿En qué curso estás? = in ce an esti?Estoy en el 1º = sunt in anul intai
Terminar = a terminaVolver = a se intoarceDespués de las clases vuelvo a casa = dupa ore ma intorc acasa
Merendar = a lua o gustareAlmorzar = a lua pranzulCenar = a cina
Leer = a citiVer la tele = a se uita la tvDar un paseo = a face o plimbareIr de compras = a merge la cumparaturiSalir con los amigos = a iesi cu prieteniiLos fines de semana salimos de juerga = la sfarsit de saptamana iesim sa ne distram
Acostarse = a se culcaQuedarse en casa = a ramane in casaDescansar = a se odihni Ej. Algunas veces me gusta quedarme en casa y descansar = uneori imi place sa raman in casa si sa ma odihnesc
Adverbe de frecventa
Siempre = intotdeauna Cada día/semana = in fiecare zi/saptamana A menudo = adesea Una vez a la semana = o data pe saptamana De vez en cuando = din cand in cand Algunas veces = uneori Casi nunca = aproape niciodata Jamás = nicicand
CONTENIDO GRAMATICAL
PRESENTE DE INDICATIVO = Indicativ prezentConjugaciones = conjugari
1ª –AR Desayunar
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desayuno, desayunas, desayuna, desayunamos, desayunáis, desayunan
2ª –ER comer como, comes, come, comemos, coméis, comen
3ª –IR partir parto, partes, parte, partimos, partís, parten
Irregularidades = neregularitati
a) vocálicas = vocalice 1) diptongación = diftongare: E-IE; O,U-UE 2) alternancia = alternanta: E/I
1) DESPERTARSE = a se trezi
Me despierto = ma trezesc Alte exemple: comenzar, pensar(a gandi) Te despiertas = te trezesti entender(a intelege) Se despierta = se trezeste sentarse(a se aseza) Nos despertamos = ne trezim sentirse(a se simti) Os despertáis = va treziti mentir(a minti) Se despiertan = se trezesc merendar (a lua o gustare)
ALMORZAR
Almuerzo Alte exemple: volver, poder(a putea) Almuerzas jugar(a se juca) Almuerza dormir(a dormi) Almorzamos acostarse (a se culca) Almorzáis soler (a obisnui) Almuerzan
2) VESTIRSE
Me visto Alte exemple: pedir(a cere), Te vistes corregir(a corecta) Se viste elegir (a alege) Nos vestimos medir( a masura) Os vestís Se vistenb) consonánticas = consonantice (afectan a la 1ª persona del sg. = afecteaza doar persoana 1 sg.)
C-G
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HACER (a face): hago, haces…
+G
PONER (a pune): pongo, pones...
VALER (a valora): valgo, vales...
SALIR (a iesi/pleca): salgo, sales...
VENIR (a veni): vengo,vienes, viene, venimos, venís, vienen
TENER ( a avea): tengo, tienes, tiene,tenemos, tenéis, tienen
+IG
TRAER (a aduce): traigo, traes...
DECIR (a zice): digo, dices, dice, decimos, decis, dicen
OIR (a auzi): oigo, oyes, oye, oimos, oís, oyen
CAER (a cadea): caigo, caes...
ANOMALIAS
CABER (a incapea): quepo, cabes...
SER (a fi): soy, eres, es, somos, sois, son
ESTAR ( a fi): estoy, estás, está, estamos, estáis, están
IR (a merge): voy, vas, va, vamos, vais, van
SABER (a sti): sé, sabes...
VER (a vedea): veo, ves...
DAR (a da): doy, das...
VAMOS A PRACTICAR:
Folosind vocabularul si notiunile de gramatica din aceasta unitate, prezinta programul tau zilnic:
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LECTURA
Lee este texto y contesta a las preguntas:
LOS ESPAÑOLES
Como ocurre en todas partes no existe un estereotipo del español. Los hay alegres y tristes: rubios y morenos; tacaños y generosos: trabajadores y perezosos. Pero sí existen algunas costumbres que sorprenden al extranjero que nos visita, La primera es el horario: todo sucede más tarde. No hay una hora establecida para el desayuno; eso depende de cuando entra cada cual a trabajar. De todos modos no es costumbre desayunar en casa; como mucho, un café bebido. Por eso son tan importantes el café y el bocadillo de media mañana, en una pausa en el trabajo. Los españoles almuerzan entre las 13 h. 30 y las 14 h. El que puede, echa la tan reparadora siesta. La merienda tiene lugar entre las 17 h. 30 y las 18 h. 30. Es obligatoria en los niños, ymotivo de reunión en los cafes para los que tienen la tarde
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libre. La familia cena entre las 21 h. 30 y las 22 h. 30, pero en los restaurantes el horario se amplia hasta las 23 h. 30 o las 00 h. 30. Los que nos visitan piensan que los españoles dormimos poco. Lo que queda claro es que una buena parte de la vida espanola transcurre en la calle. Según estudios, en 1993, la densidad de bares, cafeterias y restaurantes es de 6 por cada 1000 habitantes. EÍ comportamiento de los españoles en estos locales es también diferente. Sobre todo, a la hora de pagar. Si la cantidad es pequena, cada día paga uno, y si es mayor, se divide el total entre todos, sin pensar si uno ha comido más que otro; a eso se llama pagar a escote. Y algo singularmente español son las tapas (pequeño plato de comida que acompaña al vino o la cerveza). La costumbre de las tapas es muy antigua y proviene de una orden real. En efecto, el Rey Alfonso X el Sabio (siglo XIII) ordena a los mesoneros de la época servir una loncha de jamón o algo similar, tapando las jarras de vino, quizás también para tapar los efectos del alcohol. En España hay ciertos temas tabú. No se suele hablar de la muerte; no se debe preguntar la edad de la gente y esta muy mal visto hablar de dinero, sobre todo si se tiene. Nadie dice gano mucho o gano bastante, sino no puedo quejarme o voy tirando. Pero se habla mucho, eso sí, y en un tono de voz demasiado alto, segun muchos visitantes. No es necesario conocer a alguien para hablar con el durante horas, terminando la conversación sin saber siquiera el nombre del interlocutor. Esto conecta con el hecho de llamar amigo a una persona a la que simplemente hemos visto un par de veces. Así, cuando la amistad es verdadera, hay que reforzar la expresión: un íntimo amigo, un verdadero amigo, un buen amigo ....
VOCABULARIO:
Ocurrir = a se intamplaTacaño = zgarcitPerezoso = lenes(la) costumbre = obiceiCafe bebido = cafea pe stomacul golComo mucho = cel multTranscurrir = a se scurge ( despre timp)Sobre todo = mai ales(la) orden = ordinulReal = regalTapar = 1. a acoperi 2. a ascundeVoy tirando = ma descurcSiquiera = macar
EXPLOTACIÓN DEL TEXTO:
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1. ¿Cómo son los españoles?...............................................................................................................................................………………………………………………………………………………………………................................................................................................................................................
2. ¿Qué costumbre sorprende al extranjero que visita España?...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. ¿Cuándo desayunan/almuerzan/cenan los españoles?................................................................................................................................................................................................................................................................................................………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………................................................................................................................................................
4. ¿Cuál es la forma de pagar de los españoles en un local?................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
5. ¿Qué son la tapas?................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
6. ¿Cuál es la historia de las tapas?................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
7. ¿Qué temas tabú existen en España?................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
LECCIÓN 3 EL ASPECTO FÍSICO = Aspectul fizic
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Partes del cuerpo = Partile corpului
La cabeza = capul la espalda = spateleEl pelo = parul el pecho = pieptulLa frente = fruntea el brazo = bratulLas orejas = urechile el codo = cotulLos ojos = ochii la mano = manaLas cejas = sprancenele los dedos = degeteleLas pestañas = genele las uñas = unghileLos párpados = pleoapele la cintura = mijloculLa nariz = nasul la barriga = burtaLas mejillas = obrajii las caderas = soldurileEl cuello = gatul (exteriorul) las piernas = picioareleLa garganta = gatul (interiorul) el pie = laba picioruluiLa nuca = ceafa la rodilla = genunchiulLos hombros = umerii el tobillo = glezna
¿Cómo es? = Cum este/arata?
Altura = inaltime
alto/a = inalt/a bajo/a = scund/a de altura mediana = potrivit¿Cuánto mide? = Ce inaltime are? Mide 1,70 = Are 1,70
Peso = greutate
gordo/a = gras/a delgado/a = slab/a de peso mediano = potrivit¿Cuánto pesa? = Cate kilograme are? Pesa unos 50 kilos = Are vreo 50 de kg.
Pelo = parul
largo = lung liso = drept moreno =brunet tenido = vopsitcorto = scurt rizado = ondulat castaño =saten claro = deschismediano = potrivit rubio = blond pelirrojo = roscat oscuro = inchis
Tiene el pelo largo y rizado = Are parul lung si ondulatEs rubia/pelirroja = Este blonda/roscataPeinarse = a se pieptanaPeinado = frizura Flequillo = bretonTener canas = a fi caruntCalvo = chelLleva una coleta/trenza = Poarta coada/coada impletitaLleva el pelo suelto/recogido en un mono =Poarta parul desfacut/strans in coc
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Verbul TENER se foloseste pentru a se referi la caracteristici intrinsece ale persoanei, in timp ce verbul LLEVAR (a purta) face referire la accesorii sau la caracteristici ce pot suferi schimbari
Ojos = ochii
negros = negriiverdes = verzi Ej. Tiene los ojos verdes = Are ochii verziazules = albastri Ej. Mis ojos son azules = Ochii mei sunt albastrimarrones = caprui
(la) Nariz = nasul
chata = carn Ej. Tiene la nariz chata = Are nasul carnaguileña = acvilin puntiaguda = ascutit Ej.Su nariz es larga y puntiaguda = Nasul sau este lung si ascutit pecas = pistrui lunar = alunita hoyuelos = gropitebigote = mustata barba = barba gafas = ochelariLleva bigote = Poarta mustata Lleva gafas = Poarta ochelari
guapo/a = frumos/oasa feo/a = urat/ajoven = tanar/a viejo/a = batran/a
Parece más joven con este peinado = Pare mai tanar cu aceasta frizuraSe parece a su madre = Seamana cu mama sa
Compararea adjectivelor in spaniola se face dupa cum urmeaza:
Más joven que = mai tanar decatMenos joven que = mai putin tanar decatTan joven como = la fel de tanar caEl más joven = cel mai tanarMuy joven/jovensísimo/a = foarte tanar
Adjective spaniole cu forme nehotarate:
Bueno(bun) mejor(mai bun) óptimo(cel mai bun)Malo(rau) peor(mai rau) pésimo(cel mai rau)Pequeño(mic) menor mínimoGrande(mare) mayor máximoBajo(scazut) inferior ínfimoAlto(inalt) superior supremo
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Accesorios = accesorii
Reloj = ceas anillo = inel collar = colierPulsera = bratara pendientes = cercei gargantilla = lantisor
Ropa = Imbracaminte
Llevar = a purta ropa de dormir = lenjerie de noapteLlevarse = a se purta/a fi la moda camisón = camasa de noaptePonerse = a-si pune(o haina) pijama = pijamaSentarle bien/mal = a-i sta bina/rau bata = halat de casaQuitarse = a-si scoate (o haina) albornoz = halat de baieDesnudarse = a se dezbraca calzado = incaltaminteCalzarse = a se incalta descalzo = descultPrenda de vestir = imbracaminte zapatos = pantofiAbrigo = haina,palton zapatillas = papuci de casaChacheta/americana = sacou de tacón alto/bajo=cu toc inalt/josTraje = costum botas = ghete, cizmeChaleco = vesta sandalias = sandaleEsmoquín = smoking chanclas = slapiChándal = trening deportivas = adidasiVestido = rochie sombrero = palarie~ abierto = ~ cu slit boina = basca~ escotado = ~ decoltat gorra = sapcaBlusa = bluza gorro = bonetaJersey/sueter = jerseu pañuelo = esarfa/batic/batistaCamisa = camasa corbata = cravatmanga = maneca pajarita = papionPolo = camasa polo bufanda = fularCamiseta = tricou guantes = manusiPantalón = pantaloni cinturón = cureaVaqueros = blugi tirantes = breteleFalda = fusta botón = nastureRopa interior = lenjerie de corp cremallera = fermoarPantis/medias = strampi tejido = tesaturaCalcetines = sosete sastre/costurera = croitor/easaCalzoncillos = slip barbatesc dobladillo = tivBragas = slip dama percha = umerasCamiseta = maiou ancho/a = larg/aSujetador = sutien ceñido/ajustado = cambratBañador = costum de baie bolso = geanta, poseta
Estampado = imprimat liso = uni
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De listas = reiat de lunares = cu picateleDe cuadros = in carouri de rayas = in dungi
Algodón = bumbac terciopelo = catifeaSeda = matase cuero = pielePiel = blana lana = lanaDe punto = tricotat arrugado = sifonat
Los colores = culorile
blanco = alb malva = movnegro = negru rojo = rosugris = gri rosa = rozverde = verde marrón = maroazul = albastru granate = bordoamarillo = galben naranja = portocaliubeige = bej violeta = violet
VAMOS A PRACTICAR:
1. Folosind vocabularul acestei unitati, fa o descriere fizica a propriei persoane.
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2. Descrie vestimentatia pe care o poarta o persoana din jurul tau.
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3. Folosind datele despre compararea adjectivelor, compara din punct de vedere fizic doua persoane.
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CONTENIDO GRAMATICAL
Pronombres personales con preposición = Pronume personale insotite de prepozitie para/de mí = pt. mine nosotros/as = pt. noi ti = pt. tine vosotros/as = pt. voi él/ella/Ud = pt. el/ea ellos/ellas/Uds = pt. ei/ele dvs. dvs.
Exc. Conmigo, contigo = cu mine, cu tine
Pronombres personales no acentuados =Pronume personale forme scurte
CD CI
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1ª sg me me pl nos nos
2ª sg te te pl os os
3ª sg m lo le (se) f la le (se) pl m los les (se) f las les (se)
ej Te cuento una historia – Te la cuento (CD) A mi padre le gusta leer (CI)
Daca formele lo/la/los/las apar alaturi de le/les, acestea din urma se transforma in se. Ej. Le compro un collar a Maya – Se lo compro (* Le lo compro).
Pozitia pronumelor este urmatoarea: 1. CI 2. CD
Ej. Damos los libros a Ana. – Se los damos Digo esto a ti. – Te lo digo.
LO neutro = pronumele neutru LO – se poate referi la o propozitie anterioara sau posterioara
Ej. Te lo digo simpre: tienes que prestar mas atencion = Ti-o spun mereu: trebuie sa fii mai atent Laura es muy guapa. Sí, lo es = Laura este foarte frumoasa. Da, asa este.
EJERCICIOS :
Completati cu forma corecta de pronume lo,la,los,las,le,les,se.
1. ......... he comprado a Pilar una planta para su cumpleaños.2. ¿Conoces a Maribel y Manolo? No, no........ conozco.3. ¿Has visto que gorda esta Maria? Es verdad. Si que ........ esta.4. ¿De qué color tiene los ojos Sara? .......... tiene negros.
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5. Todas las mañanas la abuela......... hace una trenza a Inés.6. Señora Hernandez, ese moño......... queda bien.7. Éste es el señor Carro. Mucho gusto. Tenía ganas de conocer...... .
8. Hay que terminar los vestidos de la señora Peguero, ........ necesita para mañana a primera hora.
9. ¿Crees que estos pantalones son de su talla? No sé, ¿por qué no ........ prueba.
10. Esta mañana he ido a la peluquería. Ya ...... veo. Te ...... han dejado estupendo.11. Mi novio me llama todos los días y cuando no ..... hace, me enfado.12. La nariz...... tiene un poco pequeña.13. Dile a tu hermana que estoy bien. Sí .... lo digo.14. A ellos ....... gusta cenar en este restaurante.15. No puedo venir a la fiesta porque tengo que trabajar. ....... siento mucho.
LECCIÓN 4 LA CASA = Casa
Vivienda = locuinta ventana = fereastraPiso = etaj, apartament contraventanas = obloaneHogar = camin, casa chimenea = cos/horn(des)habitado = (ne)locuit tejado = acoperisCéntrico = central techo = tavanMudarse = a se muta azotea = terasa pe acoperisAlquilar = a inchiria ascensor = liftAlquiler = chirie patio = curte interioaraAlojamiento = cazare garaje = garajEdificio = cladire valla = gardChalé = vila muebles = mobilaRacacielos = zgarie-nori amueblar = a mobilaPlanta = etaj (la cladiri mari) armario = dulapDesvan = pod de casa alacena = dulap in peretePasillo =hol cama = patEscalera = scara sofá = canapeaEl cuarto/la habitación = incapere colchón = salteaDormitorio = dormitor manta = cuverturaSalón = camera de zi estante = raftComedor = sufragerie escritorio = birou (mobilier)Cuarto de huéspedes = camera de oaspeti aparador = bufet de bucatarieDespacho = birou mesa = masaCocina = bucatarie mesilla = masuta, noptieraDespensa = camara servicio = toaleta
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Sótano = subsol/pivnita baño = baieDescansillo = palier de scara bañera = cada de baieDucha = dus lámpara = veiozaGrifo = robinet luz = luminaLavabo = chiuveta de baie silla = scaunFregadero = chiuveta de bucatarie butaca = fotoliuNevera = frigider tumbona = sezlongHorno = cuptor espejo = oglindaLavadora = masina de spalat cortinas = perdeleCocina electrica = aragaz persianas = jaluzeleMicrohondas = microunde alfombra = covorSuelo de parque = parchet azulejos = gresie, faiantaFelpudo = pres de intrare calefacción = incalzireTimbre = sonerie luminoso = luminosTocar el timbre = a suna la usa cerrojo = zavor, iala
INDICAR LA DIRECCIÓN = Cum indicam adresa
Perdona/e ¿dónde está la calle X? = ma scuzi/scuzati, unde este strada X?Mira/e, es por aquí, la primera a la derecha = uite/uitati, e prima la dreapta
Todo recto = drept inainteGirar a la derecha/izquierda = a o lua la dreapt/stangaHacia delante/detrás = inainte/inapoiAl final de la calle = la capatul straziiCruzar = a traversaDoblar la esquina = a lua coltulAl norte/sur/este/oeste = la nord/sud/est/vestMas allá de = mai departe de
Ej. Para llegar al teatro hay que ir todo recto, luego girar a la derecha, cruzar la calle y allí está = Pentru a ajunge la teatru, trebuie sa mergeti drept inainte, apoi sa o luati la dreapta, sa traversati strada si acolo este.
Adverbios y preposiciones de lugar = Adverbe si prepozitii de loc
Dentro (de) = inauntrul enfrente (de) = in fataEn = in, pe entre = intreEncima (de) = deasupra al lado (de) = langaSobre = pe arriba = susFuera (de) = in afara abajo = josDelante (de) = inaintea cerca (de) = aproape deDetrás (de) = in spatele lejos (de) = departe deDebajo (de) = dedesubt en el medio = in mijloc
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Pronombres y adjetivos demonstrativos = Pronume si adjective demonstrative
Aquí = aici Ahí = acolo Allí = acolo (mai departe)
Este = acesta ese = acela aquel = acelaEstos = acestia esos = aceia aquellos = aceiaEsta = aceasta esa = aceea aquella = aceeaEstas = acestea esas = acelea aquellas = aceleaEsto = acesta(neutru) eso = acela(neutru) aquello = acela (neutru)
Ej. ¿Qué es esto? No sé, parece un disco = Ce este asta? Nu stiu, pare sa fie un disc ¿Quiénes son estas personas? = Cine sunt aceste persoane? Ésos son mis mejores amigos = Aceia sunt cei mai buni prieteni ai mei.
La masculin si feminin, formele de demonstrative mentionate mai sus functioneaza atat ca adjective (sunt insotite de un substantiv) cat si ca pronume (in acest caz poarta accent). Formele de neutru, in schimb, functioneaza doar ca pronume.
VAMOS A PRACTICAR:
Folosind vocabularul acestei unitati, descrie casa in care locuiesti/ti-ar placea sa locuiesti, apoi descrie in amanunt (indicand pozitia pieselor de mobilier) camera ta.
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LECTURA
Lee el texto y contesta a las preguntas:
MALAS COSTUMBRES
Curiosamente, cuando los extranjeros – ejecutivos de multinacionales, diplomáticos, futbolistas – vienen a residir aqui, acaban adaptándose a nuestra filosofia vital. Les va la marcha española. El proceso de aclimatación se produce – si bien con diferentes matices – en tres etapas: Fascinación: Al llegar a España, sienten un gran alivio al comprobar que los españoles no llevamos al cinto la espada de matar toros. Las gentes, el clima y las costumbres les atraen poderosamente.Todo es diferente a su país. La vida parece fácil. Se hacen amigos como churros. Se bebe y se come a placer. Se aparca el coche donde uno quiere.Las multas no se pagan. Tampoco se declara tolo lo que se gana. Los cheques sin fondo no son un delito, sino un trámite. Los medicos atienden por teléfono y recetan lo que a uno le gusta. Los horarios no importan. Les facina nuestro ingenio. Descubren no sólo que en este país todo es posible, sino que es el auténtico paraiso terrenal. Desesperación: Al poco tiempo, empiezan a detectar extraños comportamientos. El piso que quieren alquilar no está listo en la fecha prometida y el precio es superior al pactado.El certificado de residencia se demora más de lo previsto. El concepto hispáno del “mañana” significa un indefinido futuro. También descubren que el “enchufe” aquí es otra cosa muy distinta a lo que dice el diccionario. Que es algo imprescindible para instalarte el teléfono, entregarte el automóvil, etc. Las normas no se cumplen o se reinventan cada día y nadie es responsable de nada. Hispanización: Esta etapa la desarrollan cuando regresan a su país de origen. Allí han de enfrentarse con la racionalidad, la puntualidad y la seriedad. Pero ya no la soportan. La esclavitud del reloj, el trabajar sin interrupción siete horas seguidas es realmente agotador. No hay espacio para tomarse un vino y unas tapas en el bar de la esquina o charlar mientras se redacta el informe. En su país no hay lugar para la sorpresa. Lo serio es aburrido y “lo español” divertido. Ciertamente la vida para los españoles es un espectaculo intenso y alegre que cautiva al extranjero. [....]
Adaptado de Francisco Gavilán
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Guía de malas costumbres españolas Mondadori España
VOCABULARIO
Acabar = a sfarsiLes va la marcha española = sunt atrasi de ritmul vioi al vietii spanioleMatiz - matices = nuanta/eAlivio = usurareCinto = brauChurros = gogosi (au o forma asemanatoare uneei potcoave si se consuma cu ciocolata calda la micul dejun)Multa = amendaTampoco = niciSin fondo = fara acoperireTrámite = formalitateAtender (E-IE) = a se ocupa de, a consultaIngenio = ingeniozitateEstá listo = este gataDemorar = a intarziaEnchufe =1. priza 2.(fig) pila “tener enchufe” = a avea pileImprescindible = indispensabilEntregar = a inmanaCumplir = a indepliniDesarrollar = a dezvoltaEsclavitud = sclavieAgotador = epuizantEsquina = colt de stradaCharlar = a sporovaiAburrido = plictisitorCautivar = a captiva
EXPLOTACIÓN DEL TEXTO:
1.¿Cuáles son las etapas por las que pasa un extranjero que viene a residir en España?................................................................................................................................................................................................................................................................................................2.¿Qué le fascina al extranjero que llega a España?................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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3.¿Por qué está desesperado el extranjero que se queda a vivir en España?................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4.¿ Qué le pasa al extranjero después de regresar a su país de origen?................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
CONTENIDO GRAMATICAL
EL ACENTO (LA TILDE) = Accentul
1. Cuvintele terminate in vocala sau consoanele N si S primesc accentul pe penultima silaba (palabras llanas) Ej. madre, lunes, examen
2. Cuvintele terminate in Y sau restul consoanelor primesc accentul pe ultima silaba (palabras agudas) Ej. jersey, feliz, universidad
Toate cuvintele care se abat de la aceasta regula, poarta accent grafic (scris). Ej. álbum, mamá, carácter
TILDE DIACRÍTICA
a) Se foloseste pentru a deosebi cuvintele omonime: sé – verb Ej. Sé quien eres. se – pronume Ej. ¿Cómo se llama?
sí – adverb = da Ej.Sí, es verdad
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si – conjunctie (daca) Ej.No sé si viene hoy. mi – adj. posesiv Ej.Ésta es mi casa mí – pronume Ej. Esto es para mí
tú – pronume Ej. Tú eres Juan, ¿verdad? tu – adj. posesiv Ej. Esa es tu casa?
Él – pronume Ej. Él es mi hermano el – articol Ej. El jefe no está té – subst. (ceai) Ej. Voy a tomar un té. te – pronume Ej.¿Cómo te llamas?
dé – verb Ej. Es imposible que me dé el préstamo de – prepozitie Ej. Es un curso de español
éste – pron. dem. Ej. Éste es mi piso este – adj. dem. Ej. Este piso es mío
más – adverb (mai) Ej. Éste es más bonito mas – conjunctie (dar) Ej. Lo veo, mas no lo creo
sólo – adverb (doar) Ej. Sólo habla inglés solo – adjectiv (singur) Ej. Está solo
b) Se foloseste pentru a distinge pronumele, adjectivele si adverbele interogative/exclamative de cele relative (primele poarta accent grafic)
qué - ¿Qué quieres? ¡ Qué bonito! que - Entonces le voy a decir que te vas
cuál - ¿Cuál es tu color preferido? cual - Come cual un lobo = Mananca asemenea unui lup
dónde - ¿Dónde estás? donde - Sé donde están
cuándo - ¿ Cuándo volvemos? cuando - Cuando tengo tiempo vamos de compas
cómo - ¿Como te llamas? ´¡Cómo me encanta! como - Lo hace como puede
cuánto – ¿Cuánto cuesta el libro? ¡Cuánto me gusta!
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cuanto – Sé cuanto te quieren
quién - ¿Quién es ése? quien - Tú no eres quien para decirme todo esto
Si in cazul interogativelor indirecte este prezent accentul grafic
Ej. No sé quién es él. Le voy a preguntar cuando vuelve su amigo.
EJERCICIOS:
Incadreaza cuvintele de mai jos in coloana corespunzatoare:
todos, carné, público, también, dinero, cuerpo, espíritu, inglés, calle, tanto, saber, pintura, cámara, película, según, escritor, mamá, imbécil, país, médico, escritor, hipótesis, perdón, miércoles, bajo, detrás, carne
Accent pe ultima silaba: ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Accent pe penultima silaba: ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Accent grafic: ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
LECCIÓN 5 LOS ALIMENTOS = Alimentele
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comida = mancare ~ de cerdo = de porcdesayuno = mic dejun lechón = purcel de laptealmuerzo = pranz cordero = mielcena = cina carnero = berbecleche = lapte fiambre = mezeluri~desnatada = ~ degresat jamón = jambonmantequilla = unt cecina = pastramanata = smantana carne picada = carne tocatayogur = iaurt albondiga = perisoaraqueso = branza aves = pasarihuevo = ou pollo = puihuevo cocido = ou fiert pato = ratahuevos fritos = ochiuri ganso = gascapan = paine pavo = curcanbarra de pan = bagheta gallina = gainapanecillo = chifla faisán = fazanbollo = corn, placinta perdiz = potarnichebocadillo = sandvis venado = vanattostada = paine prajita liebre = iepuregalleta = biscuit jabalí = mistretpastas = fursecuri chorizo = carnatcereales = cereale morcilla = caltabostrigo = grau pescado = pestecenteno = secara mariscos = fructe de maresalvado = tarate merluza = batogavena = ovaz bacalao = codharina = faina anchoa = ansoaarroz = orez salmón = somoncebada = orz trucha = pastravcopos de cereales = fulgi de cereale atún = tonmaíz = porumb calamar = calamardulces = dulciuri pulpo = caracatitabombones = bomboane camarones = crevetichocolate = ciocolata gambas =crevete de apa dulcechurro = gogoasa langostino = racpastel = prajitura sopa/caldo = supa/ciorbatarta = tort guisado =supa de legumecarne = carne gazpacho = supa de rosii~ de ternera = ~ de vitel cocido = rasol Especies = condimente puré = piureMahonesa = maioneza tortilla = omleta Aceite = ulei fruta = fructe~ de oliva = ~ de masline manzana = mar
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Vinagre = otet pera = paraSal = sare cereza = cireasaPimienta = piper ciruela = prunaPimentón = boia de ardei melocotón = piersicaMostaza = mustar albaricoque = caisaAjo = usturoi uva = strugurePerejil = patrunjel fresas = fragiAzafrán = sofran moras = mureTomillo = cimbru frambuesa = zmeuraRomero = rozmarin arándanos = afineAlbahaca = busuioc grosellas = coacazeEneldo = marar pasas = stafideComino = chimion plátano = bananaLaurel = dafin naranja = portocalaClavo = cuisoare pomelo =grapefruitVerduras = zarzavaturi limón = lamaieLegumbres = legume piña = ananasJudías = fasole melón = pepene galbenLentejas = linte sandía = pepene rosuGarbanzos = naut aguacate = avocadoGuisantes = mazare figo = smochinaEspárrago = sparanghel dátil = curmalaAlcachofa = anghinare aceituna = maslinaCol = varza nuez = nucaColiflor = conopida avellana = alunaEspinaca = spanac cacahuete = arahidaSetas = ciuperci almendra = migdalaTomate = rosie pistacho = fisticPepino = castravete bebidas = bauturiZanahoria = morcov agua = apaRemolacha = sfecla rosie sin/con gas = plata/gazoasaApio = telina refresco = racoritoarePuerro = praz zumo = sucCebolla = ceapa café = cafeaCalabaza = dovleac ~ cortado = cafea cu lapteBerenjena = vanata ~ solo = cafea neagraPimiento = ardei té = ceaiRabano = ridichie manzanilla = ceai de musetelLechuga = salata verde tila = ceai de teiPatatas = cartofi de 1º /2º (plato) = la felul 1/2~ fritas = ~ prajiti de postre = la desert~ cocidas = ~ fierti menú = meniu Cocinar = a gati taza = ceascaPelar = a curati de coaja vaso = paharColar = a strecura cuchillo = cutitRemover = a amesteca cuchara = lingura
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Batir = a bate cucharilla = linguritaRebanar = a felia tenedor = furculitaPicar = a toca cubierto = tacamMoler = a macina sacacorchos = tirbusonCocer = a coace servilleta = servetelHervir = a fierbe restaurante = restaurantFreir = a praji cuenta = nota de plataAsar = a frige camarero/a = chelnar/itaAsado = friptura propina = bacsisAl horno = la cuptor de compras = la cumparaturiA la parrilla = la gratar tienda = magazinUtensilios = ustensile(de bucatarie) panadería = brutarieSartén =tigaie carnicería = macelarieCazuela = oala charcutería = mezelarieCacerola = cratita pescadería = pescariePlato = farfurie marisquería = fructe de marFuente = platou pastelería = cofetarieBandeja = tava mercado =piata
CONTENIDO GRAMATICAL
LOS INDEFINIDOS = Pronume, adjective si adverbe nehotarate
Alguien = cinevaAlgo = cevaAlguno/a/os/as = vreunul/vreuna... Ej. ¿Hay alguno por aquí?Algún (adj.) = vreun Ej. ¿Hay algún chico aquí?
Nadie = nimeniNada = nimicNinguno/a/os/as = niciunul/niciuna...Ningún (adj.) = niciun Ej. Aquí no hay ningún chico
Poco/a/os/as = putin/putina...Un poco (adv.) = putin
Unos cuantos/unas cuantas = cativa/cateva
Mucho/a/os/as = mult/multa... Ej. Tengo muchas amigasMucho (adv.) = mult Ej. Me gusta mucho.
Varios/as = mai multi/e
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Todo/a/os/as = tot/toata...
Muy = foarteBastante/s = destul/i Ej. Tengo bastantes librosBastante (adv.) = destul Ej. Ya tengo bastante con eso.
Demasiado/a/os/as = destul/a...Demasiado (adv.) = destul
Menos = mai putinMás = mai mult
Tanto/a/os/as = atat/a, atatia/ea Ej. Tienen tantos problemas.Tanto/tan = atata Ej. Eso me gusta tanto. Eso es tan importante.
Cualquiera (pron.) = oricare Ej. ¿Cuál de los libros quieres? Cualquiera.Cualquier (adj.) = oricare Ej. Me puedes llamar por cualquier cosa.
Cada uno/a (pron.) = fiecare Ej. Cada uno de ellos conoce el tema.Cada (adj.) = fiecare Ej. Cada persona debe matricularse.
Otro/a/os/as = altul/a...
Los/las demás = restul, ceilalti/celelalte
Cierto/a/os/as = anumit/a, anumiti/e
EJERCICIOS:
¿Conoces las costumbres de los españoles a la hora de pagar en bares y en restaurantes? Intenta buscar la lógica del texto, completando con los indefinidos que siguen (algunas formas las necesitas varias veces):
Algo (2), los demás, unos cuantos, otro, varios, nadie, toda, cada uno (3), ningún, todo (5), cierto, otra, demasiado, cualquier, uno (2), otros (2), bastante, todos (2).
En ………………. países, en los bares y restaurantes ………….. ………….. paga lo que ha consumido, pero ………………… extranjero que quiera relacionarse con españoles sin ……………… conflicto debe saber que, cuando un grupo de amigos, compañeros toma …………. en un bar, lo normal es que …………… pague lo de …………… . Y que en sucesivas ocasiones, paguen …………. …………... . Por supuesto, si se trata de comidas y no hay una invitación previa, …………… paga …………… pero lo normal no es, como en ……………… países, que ………….
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…………. pague lo que ha tomado, sino que se divida a partes iguales entre ………………… persona del grupo; no importa si …………….. ha comido más que …………….. . Cuando ………… …………. amigos salen para ir de copas o quizás cenar y luego tomar …………. en ………….. sitios, es bastante usual hacer un fondo: cada persona pone ……………….. cantidad de dinero y una lo guarda ………………… y se encarga de pagar …………….. lo que se consume. Si hay ………………. dinero y al final sobra, se reparte ………………. vez entre ………………. . Si no es …………… y falta, se vuelve a poner dinero a partes iguales.Estas tradiciones tienen algunas ventajas y algunos inconvenientes, como ………………. costumbre, que nunca es buena ni mala del …………….. : así que hay que evitar hacer largas cuentas para aclarar qué tiene que pagar …………… ……………. .
LECTURA
Lee el texto:
LA COCINA ESPAÑOLA
Podríamos hablar de “regiones” o de “rutas” en la cocina española: En el norte destaca la cocina vasca (merluza del Cantábrico, bacalao a la vizcaina); la asturiana (fabada, sidra) y la gallega con sus magníficos mariscos. En los Pirineos, una gran cantidad de platos se prepara con la típica salsa chilindrones. La zona de Cataluña ofrece al turista su variedad de salsas, embutidos y el famoso pan con tomate. Si se quiere degustar la mundialmente conocida paella hay que poner rumbo a la zona del arroz: el Levante español. Y dirigirse al centro de España si se desea probar los esquisitos corderos asados en el horno de leña, los cochinillos o el tipico cocido madrileño.Para ser completo el festín hay que acompanar la comida con un buen vino, el excelente Ribera del Duero o el tinto de la Rioja. Al sur, Andalucía invita a degustar su exquisito jamón de Jabugo (Huelva), el gazpacho andaluz, las aceitunas verdes, el pescado frito, el ”fino” de Jerez y los langostinos de Huelva España, ayer y hoy Itinerario de cultura y civilización SGEL 2001 VOCABULARIO:
Destacar = a evidentiaFabada = mancare de fasole (fabas = fasole, in Asturias)
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Sidra = bautura din cidruEsquisito = rafinatVino tinto = vin rosu
Con la ayuda del vocabulario traduce estas recetas de cocina española:
Tortilla de patatas – se cortan las patatas, se pica una cebolla y se frien en aceite de oliva. En una fuente se baten los huevos con un poco de sal y se añaden las patatas fritas. Se echan en la sartén para dorarse y, para terminar, se vuelve la tortilla.
Paella – Se prepara con arroz, azafrán que le da su color amarillo, pollo, cerdo, mariscos, judías, guisantes y pimientos.
Turrón (el dulce típico de la Navidad española) – Con la ayuda de la batidora se tritura muy bien un kilo de almendras tostadas. Se pone el agua a calentar, se vierte el azúcar(un kilo) poco a poco. Se añade canela y la ralladura de un limón. Se remueve todo muy bien. A continuación, se pone la pasta resultante en un molde y se deja reposar de 5 a 7 horas. Se sirve con canela en polvo.
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VAMOS A PRACTICAR:
1. Enumera cateva tipuri de mancaruri specifice romanesti si numeste ingredientele din care se prepara.
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2. Indica modul de preparare al unui fel de mancare tipic romanesc.
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REPASO GRAMATICAL LECCIONES 1-5
Utiliza la forma correspondiente del presente de indicativo:
1. La gente (aprovechar) ……………… el buen tiempo y (ir) ............. al parque para pasear.
2. ¿Cómo te (sentir) …………………….? (Estar,tú) ……………… mejor?3. Siempre (salir, yo)……………………. de compras cuando (volver) ……………..
del trabajo.4. El vestido (ser)………………… precioso pero no (caber, yo) ……………en él.5. Cuando (empezar,ella) ………………… a hablar, todos la (escuchar) …….……
con atención.6. No (ver, yo)……………….. por qué (querer,tú)……………… tanto hacer esto.7. Primero se (vestir,ellos) ………………y, después (desayunar)………………….8. No lo (conocer, yo)………………… bien y por eso no (confiar)……………… en
él.9. La profesora nos (dar)……………….. buenas notas si (saber, nosotros) ……........
las respuestas correctas.10. Siempre (pedir, Uds) ………………… paella cuando (tener, Usd.) ……...............
hambre.
Completa con la forma comparativa/ superlativa adecuada:
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1. Este producto es………….. malo ………… nadie lo compra.2. En esta empresa hay …………. empleados ………. en la otra.3. Mis amigos no viven ……….. lejos …………. yo.4. Aquí se come el …………. jamón de Jabugo.5. Las cosas van de mal en …………. .6. Este edificio es ...…… …………… alto de la ciudad.7. La película es ..………. interesante.8. Es más joven que yo. Es mi hermano ………………9. Aquí tenéis ............... condiciones de trabajo.10. Esta paella está sabros......... .
Completa con el pronombre adecuado lo,la,los,las,le,les,se,me,te,nos,os:
1. Este libro ya ……… conozco.2. A Martin no ……… interesa el fútbol.3. No encuentro las llaves. Creo que ………. he dejado en el coche.4. Tus padres ……. saben? No, todavía no …… …… he contado.5. A mí no ……. gustan las películas de terror. 6. Es verdad todo lo que …… digo (a vosotros).7. Este asunto …... vamos a resolver mañana.8. Miguel es muy amable y su hermano también ……. es.9. ¿Tienes el dinero? Sí aquí …... tengo.10. ¿Me dejas el libro para leerlo? Ahora no lo tengo pero ……. …… traigo
manana.
Completa con la forma demonstrativa adecuada:
1. Siempre llegas tarde y ……… no me gusta.2. ……..es Carmen y ……… chica de pelo largo es mi hermana.3. ……… libros son de Marta.4. ……… que ven ustedes allí es el estadio.5. …….. película me gusta más que ……... que vi ayer.6. …….. me interesa muchísimo.7. ……. son mis mejores amigos.8. Por favor, ¿puedo ver ……..... par de guantes que tienen ahí?9. ¿De quién son todas ......... cosas?10. .......... verano vamos a visitar Barcelona.
Completa con la forma posesiva adecuada:
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1. ¿Estas revistas son ………… (de Ud.)?2. (de mí) ………. hijo es muy listo, pero el(de ti) …….... también lo es.3. ¿Dónde están (de ti) ………. cosas.4. (de vosotros) ........... casa está cerca, ¿verdad?5. (de mí) ........... padres vienen a visitarme la semana que viene.6. ¿Es ......... (de él) el piso ¿ No, de hecho, es ........... (de mí).7. (de nosotros) ........... trabajos son los mejores.8. ¿Todo esto es (de ti)………...?9. Éste es (de ellos) ……….. proyecto.10. No hay mejor solución que la ......... (de nosotros).
Completa con la forma indefinida correcta:
1. Hoy hablan español 350 millones de personas en el mundo. Pues yo no me imaginaba que hay …………. hablantes de español. 2. El chino es el idioma hablado por más personas en el mundo. Eso lo sé, pero el chino no es idioma oficial en …………. países como el inglés. 3. El inglés es el idioma más rico. Sus diccionarios recogen 600.000 entradas. ¿Tu cees que hay ………… que sepa todas estas palabras.4. El idioma chippewa de los indios de Minnesota tiene más de 6.000 formas verbales.¡ Y yo que me quejo de que en español hay ……………. .5. El sonido más complicado es la letra checa “r”. Pues si es difícil para ellos, seguro que ……………. extranjero puede pronunciarla.6. La vocal “a” es el fonema común a todas las lenguas del mundo. Por fin …………… igual para todo el mundo.7. El rotota, idioma de las Islas Salomón, sólo tiene 11 letras. ¡Qué bien! ¿Por qué no hablamos ………… rotota?8. Los húngaros tienen palabras hasta con seis acentos. Eso es …………… acento para una sola palabra.
LECCION 6
OCIO = Timpul liber
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Vacaciones=vacanta despegar=a decolaVeranear=a petrece vacanta de vara embarcarse=a se imbarcaDescansar=a se odihni divisa=valutaFin de semana=sf. de saptamana escalaDía festivo=zi de sarbatoare pasajero=pasagerPuente=zi intre 2 sarbatori recorrido=traseuNavidad=Craciunul taquilla=casa de bilete Día de Reyes= ziua cadourilor el mar=mareaSemana Santa= Saptamana Mare río=rauPascuas= Pastele lago=lacFestejar= a sarbatori orilla=mal (de rau/mare)Feria=targ bahia=golfCumpleaños=zi de nastere estrecho=stramtoareQuedar= afixa o intalnire isla=insulaAnfitrión/ huésped= gazda/ oaspeteViajar=a calatori ¿QUÉ TIEMPO HACE?= Cum e vremea?Viaje=calatorieReservar frío=frigCancelar=a anula calor=caldExcursión – ir de excursion templado=temperatCaminar=a merge pe jos seco/ humedo=uscat/ umedGuía=ghid helar(e-ie)=a inghetaEstancia=sedere nublarse=a se innoraDestino=destinatie sereno=seninRetraso=intarziere llover=a plouaAduana=vama lluvia=ploaieEquipaje=bagaj tiempo lluvioso=vreme ploioasaMaleta=valiza chaparrón=ploaie torentialaAlojarse=a se caza chubascos=averseAlojamiento=cazare lloviznar=a burnitaHotel nevar (e-ie)=a ningeHostal=pensiune granizar=a cadea grindinaAlbergue juvenil=pensiune pt. tineri niebla=ceataAdelanto=avans viento=vantPensión completa vendaval=rafala de vantMedia pensión tormenta=furtunaAgencia de viajes trueno/ relámpago=tunet/ fulger AVE=tren de mare viteza hace sol/ viento=e soare/ vantAvión buen/ mal tiempo=timp bun Barco=vapor estamos a 20 grados= sunt 20grade Crucero=croaziera
CONTENIDO GRAMATICAL
LOS PRETÉRITOS = Timpurile trecutului
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1. INDEFINIDO = perfect simplu 3. IMPERFECTO = imperfect2. PERFECTO = perfect compus 4. PLUSCUAMPERFECTO = mai mult ca perfect
1. PRETÉRITO INDEFINIDO
CONJUGACIÓN REGULAR: I-ar: É, ASTE, Ó. AMOS, ASTEIS, ARON
II.-er: Í, ISTE, IÓ, IMOS, ISTEIS, IERON
III.-ir: Í, ISTE, IÓ, IMOS, ISTEIS, IERON
IRREGULARIDADES:
alternancia E/I (3ª de sg. y pl.) PEDIR: pedí,pediste,pidió,pedimos,pedisteis,pidieron
alternancia O/U (3ª de sg. y pl.) DORMIR: dormí,dormiste,durmió,dormimos,dormisteis,durmieron
alternancia I/Y (3ª de sg. y pl.) LEER: leí,leíste,leyó,leímos,leísteis,leyeron
PRETÉRITOS FUERTES:
ANDAR -anduve,anduviste,anduvo,anduvimos,anduvisteis,anduvieron
CABER -cupe,cupiste,cupo,cupimos,cupisteis,cupieron
QUERER -quise,quisiste,quiso,quisimos,quisisteis,quisieron
TENER -tuve,tuviste,tuvo,tuvimos,tuvisteis,tuvieron
PONER -puse,pusiste,puso,pusimos,pusisteis,pusieronPODER -pude,pudiste,pudo,pudimos,pudisteis,pudieron
VENIR -vine,viniste,vino,vinimos,vinisteis,vinieron
HACER -hice,hiciste,hizo,hicimos,hicisteis,hicieron
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DECIR -dije,dijiste,dijo,dijimos,dijisteis,dijeron
SABER -supe,supiste,supo,supimos,supisteis,supieron
TRADUCIR -traduje,tradujiste,tradujo,tradujimos,tradujisteis,tradujeron
IR/SER -fui,fuiste,fue,fuimos,fuisteis,fueron
ESTAR -estuve,estuviste,estuvo,estuvimos,estuvisteis,estuvieron
DAR -di,diste,dio,dimos,disteis,dieron
VER -vi,viste,vio,vimos,visteis,vieron
HABER - hubo
CAMBIOS ORTOGRÁFICOS: buscar- busqué, buscaste… llegar - llegué, llegaste…
VAMOS A PRACTICAR
Contesta a las siguientes preguntas, utilizando verbos en indefinido:
1. ¿Qué hiciste ayer?
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................................................................................................................................................2. ¿Cómo pasaste las vacaciones del año pasado?
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LECTURA
Lee el texto y contesta a las preguntas:
TURISMO EN ESPAÑA
A partir de 1960, España es un gran foco de atracción para el turismo internacional. Los visitantes extranjeros – más de 70 de millones al año – llegan masivamente por todos los medios de transporte: carretera, ferrocarril, avión. En los meses de verano se puede afirmar que hay en España más turistas que habitantes nativos. Las causas de la atracción turística de España son fundamentalmente tres: las características geográficas (sol, playa, islas), las condiciones económicas (vacaciones a bajo precio) y la personalidad de los españoles (carácter alegre y amable). España ofrece en el campo del turismo de playas una variedad climática y peisajística difícil de superar: islas tropicales (Canarias), islas mediterráneas (Baleares), playas de acantilado (Costa Brava), playas anchas y arenosas (Costa del Sol, Costa Blanca), playas de oleaje (Cantábrico).
Las Islas Baleares
El archipiélago de las islas Baleares está situado en el Mediterráneo occidental, frente a la costa de Valencia. Sus islas principales son: Mallorca, Menorca, Ibiza y Formentera.Mallorca es la más grande y poblada (300 km de litoral). Menorca es la segunda por extensión, pero el turismo internacional suele preferir la tercera, Ibiza, en cuyas estrechas playas se dan cita artistas, escritores y jóvenes de todo el mundo.Las Islas Canarias
El archipiélago de las islas Canarias, situado en el Atlántico, frente a las costas occidentales de África, forma un conjunto de 7 islas. Un clima subtropical muy
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agradable, de “primavera eterna” y sus atractivos naturales han creado una floreciente industria turística. Tenerife, la mayor extensión de las Canarias (2.053 km cuadrados), posee una gran variedad paisajística: el Teide, antiguo volcán apagado, es el pico más alto (3.718) de toda España.Gran Canaria es la tercera en extensión y origen de la capital del archipielago, Las Palmas. La isla de Lanzarote, la más oriental de las siete, se caracteriza por un paisaje volcánico de aspecto lunar. Aquí se puede visitar la Ruta de los Volcanes (más de 300), algunos todavía calientes. Las otras islas balearea son: Fuerteventura, La Palma, Gomera, Hierro.
Adaptado de España, ayer y hoy Itinerario de cultura y civilización SGEL, Madrid, 2001
VOCABULARIO:
Carretera = soseaFerrocarril = cale ferataSuperar = a depasiAcantilado = faleza PARTICIPIULAncho = larg terminatii: I ado/a : poblado/a = populat/aArena = nisip II. ido/a : comido/a = mancat/aArenoso/a = nisipos III. ido/a: salido/a = plecat/aPoblar = a populaPoblado = populat GERUNZIULCuyo/a/os/as = a/al/ai/ale cui terminatii: I. ando: cantando = cantand Estrecho = stramt II. iendo: comiendo = mancandApagar = a stinge III. iendo: saliendo = plecandPico = varfOleaje = valuri succesive
EXPLOTACIÓN DEL TEXTO:
1. ¿Cuáles son las causas de la atracción turística de España?………………………………………………………………………………………………................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................2. ¿Qué variedad climática y paisajística ofrece el turismo español?………………………………………………………………………………………………................................................................................................................................................
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3. ¿Qué sabes sobre las Islas Baleares?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4. ¿Cuáles son las Islas Canarias?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………................................................................................................................................................
5. ¿Cuál es el pico más alto de toda España?………………………………………………………………………………………………
LECCIÓN 7
LA CIUDAD = Orasul
Ciudad=orasPoblación=populatie, localitateLa capital=capitala Villa=orasel Ciudadano=cetatean Ayuntamiento=primarie Alcalde=primarBarrio=cartier ESTÁ(N) + el/la, posesivosEn las afueras=la periferie ej. Aquí están mis cosas.Avenida/plaza=boulevard/piataCallejuela=stradutaResidir/residente a locui locuitor HAY + un/a , alguno/a ,Arrabal=suburbia mucho/a , poco/a ,Edificio=cladire cierto/a , numeralesRascacielos=zgarie-nori Piso/planta=etaj ej. Hay muchas personas.Ático=mansarda Mercado=piataEscaparate=vitrina Cartel=afis Esquina=colt Encrucijada=intersectieSemáforo Adverbios terminados en - mente
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Calzada=sosea adj. fem + mente :Acera=trotuar ej. correctamente, felizmente, Aparcamiento repetidamenteMulta=amendaParada de autobus=statie Boca de metro=gura de metrou Hora punta=ora de varfAtasco=ambuteiajCruzar =a traversaTorcer=a cotiPeatones=pietoniAutopista de peaje=autostrada cu taxaCarretera=soseaAtajo=scurtaturaSubir/bajar=a urca/cobori
CONTENIDO GRAMATICAL
2. PRETÉRITO PERFECTO
In limba romana, atat preterito indefinido cat si preterito perfecto, se vor traduce prin perfectul compus. Diferentele existente intre cele doua timpuri ale trecutului sunt expuse la punctul II. USOS.
I. FORMA
HE,HAS,HA,HEMOS,HABÉIS,HAN + PARTICIPIO PASADO (1ª-ado, 2ª+3ª ido)
PARTICIPIOS IRREGULARES: abrir-abierto ver-visto escribir-escrito cubrir-cubierto morir-muerto hacer-hecho romper-roto decir-dicho poner-puesto volver-vuelto II. USOS
INDEFINIDO PERFECTO
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1. Acción terminada 1. Acción no terminadaej.Siempre le gustó leer. Ej,Siempre le ha gustado leer.
2. Acción situada en un plano inactual 2. Acción situada en un plano actual(ayer, entonces,pasado anterior,ese,aquel) (hoy,presente,actual, este)ej.Ayer leí mucho. ej.Hoy no he leido nada.
EJERCICIOS:
Pon el verbo que va entre paréntesis en preterito indefinido o perfecto:
1. En aquella ocasión nadie (mencionar) ....................... ese tema.2. Te (decir, yo) ..................... muchas veces que te (equivocar) ...................... al
designar a Juan para ese puesto.3. Nunca me (gustar) ...................... los que hablan sin decir nada.4. Todo (pasar)..................... de repente, nadie (darse)........................ cuenta de nada.5. ¿Qué (pasar) ....................?, no vuelvo a ir a la cocina cuando la pelicula esta en lo
más emocionante.6. En cuanto (saber, yo) ......................... la noticia, (venir, yo)...................... para
acá.7. ¿Te (enterar) ........................... de la última noticia? Pues que Pepe se
(casar) .................8. Hoy todos (responder) ........................... bien. Se nota que (estudiar,
vosotros) ........................... la lección.9. (Querer) ....................... a mi primer novio, pero eso ya (quedar)................ atrás.10. Como (terminar, yo) .............................. la carrera en junio, creo que voy a
encontrar trabajo ahora en septiembre.11. Las grandes mujeres (luchar) ..................... mucho para llegar a serlo.12. Sí, me (enfadar, yo) .................... contigo por lo que (decir, tú) ......................... el
otro día y hasta ahora no te (disculpar, tú) ........................ .13. Anoche (llegar, él) ........................... a casa, (sentarse)........................... a ver la
tele, (pedir) ....................... la cena sin notar mi estado de ánimo.14. (Llegar, tú) ....................... a tiempo, no lo puedo resolver, (preguntar,
yo) ........................ a mi hermana, pero no sabe nada del tema.15. Este año mis ingresos (ser) ..................... superiores. El año pasado (comprar,
yo) ........................... algunas cosas que me (desgravar) ....................... en la declaración fiscal.
LECTURA :
Lee el texto y contesta a las preguntas:
54
CIUDADES ESPAÑOLAS: MADRID
Madrid es la capital de España. Está situada más o menos en el centro del país y a 660 mts. de altitud a nivel del mar. Es una ciudad muy calurosa en verano y muy fría en invierno. De Madrid salen la red carreteras y la red ferroviaria de forma radial. En la Puerta del Sol, una de las plazas más emblemáticas, se encuentra situado el kilómetro cero.Madrid es una ciudad con mucha personalidad, con mucho encanto. Sus gentes son abiertos y hospitalarios. La historia ha dejado una profunda huella, en esta ciudad que cuenta con muchos edificios emblemáticos e históricos, véase: palacios, iglesias, museos, jardines, barrios...Madrid es el centro político y económico del país. Allí se encuentran las sedes de los bancos y empresas más importantes, de todos los ámbitos; así como las embajadas extranjeras. Visita obligada de esta maravillosa ciudad es el paseo por el Barrio del Madrid de los Austrias o del Madrid Antiguo y el Barrio de Salamanca o del Madrid de los Borbones .
Barrio de los Austrias o Madrid Antiguo: se trata de un barrio antiguo y lleno de historia, con bares, tascas y restaurantes con solera. Allí se encuentra el Palacio Real, el Teatro de la Opera, Puerta del Sol, Plaza Mayor, la Catedral de la Almudena, el Monasterio de las Descalzas Reales. También hay que pasear tranquilamente por la calle Mayor, que va desde el Palacio Real hasta la Puerta del Sol, que está llena de tiendas de todo tipo. Muchas de las tiendas, que se encuentran en este Barrio son tiendas muy antiguas en las que se siguen haciendo los objetos artesanalmente como: sombrererías, abaniquerías, objetos religiosos, mercerías.
El Barrio de Salamanca o del Madrid de los Borbones, es otra zona de visita obligada en Madrid. El barrio de Salamanca, podríamos decir, que es el barrio con más clase de Madrid, donde están las tiendas de firmas y las viviendas más caras de la ciudad. En él se encuentra situado el Parque del Retiro, lugar de paseo y de encuentro para muchos, Real Jardín Botánico. En este barrio se encuentra ubicada emblemática Puerta de Alcalá y la
Iglesia de San Jerónimo el Real. También los Museos más importantes se encuentran en esta zona: el Prado (la pinacoteca más importante de España), el Thyssen-Bornemisza, el Reina Sofía, La Biblioteca Nacional, el Arqueológico Nacional, del Ejercito, Lázaro Galdiano y el de Artes Decorativas. Como edificios históricos, que se pueden visitar están: el Teatro Español, el Congreso de los Diputados, la Estación de Atocha, el Café Gijón, la Casa de Lope de Vega, el Ateneo, Real Academia de la Historia,...Al oeste se encuentra la Gran Vía (calle comercial, donde se encuentran ubicados muchos teatros y cines con mucha oferta de restaurantes) y la Plaza de España. Desde la plaza de
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España se sale por la carretera de Extremadura y se llega a la Casa de Campo; y de allí sale a su vez la calle Princesa, donde está ubicado el Palacio de Liria (habitado por la Duquesa de Alba).Al este podemos visitar la Plaza de Toros de las Ventas, situada en la calle Alcalá.Al sur se encuentran los barrios más castizos como son La Latina y Lavapiés, donde se encuentra situado el mercado del Rastro.
El Paseo de la Castellana es el eje principal de la ciudad. Cruza Madrid de norte a sur. Si empezamos por el norte de Madrid, en Plaza Castilla (están situados los Juzgados y las torres Kio), hasta la Plaza Colón. Allí cambia de nombre y pasa a llamarse Paseo de Recoletos, hasta llegar a Plaza de Cibeles (sede del Banco de España y Correos o Palacio de Comunicaciones), donde cambia de nombre de nuevo a Paseo del Prado, hasta llegar a la Glorieta Carlos V, junto a la Estación de Atocha. En el Paseo de la Castellana, se hallan situados las sedes de todos los bancos y empresas más importantes, así como los principales museos (Thyssen, Prado, Biblioteca Nacional, Arqueológico), también el Campo de Fútbol Santiago Bernabeu...
VOCABULARIO:
Carretera = soseaRed = reteaHuella = urmaSede = sediuTasca = bar, localCon solera = cu traditieRastro = piata de vechituri/chilipiruriRetiro = retragere, odihnaAbanico = evantaiAbaniqueria = magazin de evantaieUbicado = situatCastizo = autentic
EXPLOTACIÓN DEL TEXTO:
1.¿Cómo es la ciudad de Madrid?................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. ¿Qué sitios de interés hay en el Madrid de los Austrias?
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................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
3. ¿Dónde se encuentran los museos más importantes de Madrid?................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4. ¿Cuáles son los barrios más castizos de la capital española?................................................................................................................................................................................................................................................................................................
5. ¿Qué sabes sobre el Paseo de la Castellana?................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
LECCIÓN 8
LA SALUD = Sanatatea
Enfermedad=boala consultorio=cabinet de consultatiiDoler /dolor=a durea /durere consulta=consultatieSíntoma enfermo=bolnavFiebre inyección=injectieNausea=greata poner~ =a face injectiiDesmayarse=a lesina engordar/ adelgazar=a se ingrasa/slabiPadecer = a suferi (de o boala) vacunar=a vaccinaToser /tos=a tusi /tuse curar=a vindecaEstornudar=a stranuta píldora=pilulaPulmonia=pneumonie medicinas=medicamenteSarampión=pojar diente/muela=dinte/maseaEscarlatina encía=gingieRubeola empastar=a plombaViruela=variola el alta=externareaInsomnio=insomnie dar el alta=a externaHerir=a rani médico/paciente=medic/pacientHerida=rana enfermero/a=infirmier/aHacerse daño=a se rani quirófano=sala de operatii
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Quemarse= a se arde cirujano=chirurgQuemadura=arsura minusvalidez=infirmitate fizicaSangrar=a sangera silla de ruedas=scaun cu rotileVendar=a pansa médico de cabecera=medic de familieSordo=surd ambulatorio=centru de asist. medicalaMudo=mut recetar=a prescrieCiego=orb ingresar en un hospital= a se internaHígado = ficat resfriado = raceala, racitPulmón = plaman coger un ~ = a contacta o racealaRiñones = rinichi marearse = a ametiEstómago = stomac mareo = ameteala
LA APÓCOPE = apocopa ( accidental fonetic suferit de unele adjective prin caderea unui sunet/ grup de sunete de la sfarsitul cuvantului)
BUENO / MALO – BUEN / MAL+ subst. masc. sg. ( ej. buen / mal hombre)
SANTO – SAN + prenume masc. (exc. cele care incep cu TO / DO –ej. San José, Santo Tomás )
GRANDE – GRAN + subst. masc. si fem. sg. (ej. gran hombre / mujer)
TANTO - TAN + adj. si adv. ( ej. tan bonito/rápidamente)
ALGUNO/NINGUNO – ALGUN/NINGUN + subst. masc. sg. ( algún/ningún chico)
PRIMERO/TERCERO – PRIMER/TERCER +subst. masc. sg.( primer/tercer piso)
CUALQUIERA – CUALQUIER (oricare) + subst. ( cualquier chico/chica)
EJERCICIOS:
Pon en forma correcta lo que va entre paréntesis:
1.No hay (ninguno).......................... joven mejor que el.2. Le dieron el (tercero)..................... premio.3. Puedo ayudarte en (cualquiera) .......................problema.4. Eso se refiere a (alguno) ........................ personas.5. Está pasando por un (malo)..................... momento.6. Hay (tanto) .................... gente que no se puede entrar.7. La obra es de (grande)........................ interés para todos.8. No esperaba recibir esas (malo)................... notas.
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CONTENIDO GRAMATICAL
3. PRETÉRITO IMPERFECTO
I. FORMA
CONJUGACIÓN REGULAR: 1ª - ABA,ABAS,ABA,ÁBAMOS,ABAIS,ABAN ( tomaba, tomabas ,tomaba…) 2ª+ 3ª - ÍA,ÍAS,ÍA,ÍAMOS,ÍAIS,ÍAN ( comía, comías, comía…)
IRREGULARIDADES: IR: iba,ibas,iba,ibamos,ibais,iban
SER: era,eras,era,eramos,erais,eran
VER: veía,veías,veía,veíamos,veíais,veían
II. USOS: - tiempo de la descripción ej. Mi hermana era alta y delgada. - indica costumbre en el pasado ej. Antes me gustaba salir más. - imperfecto de cortesía (valoare de politete) ej.¿Qué quería? =Ce ati dori?
EJERCICIOS:
Pon el verbo que va entre parentesis en indefinido o imperfecto:
1. Como (saber, tú) ..................... que (estar, yo) ..................... en casa si nadie te (abrir) ...................... la puerta?
2. Me (dar, yo) ........................ cuenta porque (tener) .................... la luz de tu habitación encendida y (ver, yo) ........................ tu sombra desde abajo.
3. ¿Por qué (entrar, Ud) .................. en la casa si nadie (salir) ................. a abrir?4. Porque la puerta no (estar) ............. cerrada y (pensar, yo) ................... que me
(esperar, ellos) .......................... como lo (hacer, ellos) ................... otras veces.5. Yo le (seguir) .................... en coche durante 3 horas y no lo
(notar,el) .......................4. ¡Vaya! Precisamente hoy que (querer, yo) ................... ir a la piscina, amanece
nublado.5. Te (dar, ellos) ...................... permiso y, asi (poder, tú) .......................... ir.6. Le (pegar, el) ........................ a su hijo unas palizas que lo (matar) ...................
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7. Recuerdo una tarde de verano cuando mi abuelo se (proponer) ................... ensenarme a leer. Yo (tener) ..................... entonces cuatro años.
8. Yo (empezar) ......................... a leer con dificultad. Aquella presión (frenar) ................. mi deseo de continuar.
9. Hasta que yo lo (decir) ......................... nadie (saber) ....................... nada de lo que (pasar) ....................... en aquellos momentos, porque todos (estar) ...................... absortos en la discusión.
10. Lo (citar) .................. la policía y le (entrar) ...................... un pánico de muerte.11. El otro día (soñar, yo) .................... que (venir, él) ........................ y al día
siguiente realmente (llegar) .................. .12. ¡Perdone! ¿(Poder, Ud) .................. decirme dónde está la calle Zamora?13. Siempre (ocurrir) ...................... lo mismo cuando (acercarme, yo) ..................... a
ella: (levantarse, ella) ................... y (irse) ..................... .
LECTURA
Lee el texto y contesta a las preguntas:
JUEGOS Y LOTERÍA
Un “vicio arraigado” de 195 años
Las Cortes de Cádiz no sólo elaboraron la primera Constitución española, sino que, además, aprobaron, sin un solo voto en contra, el proyecto de lotería de billetes que les presentó Ciriaco Gonzales de Carvajal como “ un medio de aumentar los ingresos del erario público”. El primer sorteo español tuvo lugar el 4 de marzo de 1812. Desde entonces se han celebrado casi 6.000 sorteos pese a que no siempre ha estado bien visto este juego de azar.
Un millón de españoles son adictos a los juegos de azar
La adición a las “tragaperras” y al juego en general ha enganchado ya a un millón de españoles según un estudio del Instituto Español para la Atención a los Juegos de Azar, dedicado a la investigación , prevención y tratamiento de las ludopatías. Los juegos considerados más peligrosos son las máquinas “tragaperras”, el bingo y los casinos porque ofrecen una respuesta inmediata de la apuesta y porque son bastante accesibles. La adición tiene como protagonista-tipo a una persona entre 41 y 45 anos, casada, con estudios primarios-medios, nivel económico - medio. Estos individuos son abiertos, extrovertidos, enérgicos y “grandes gastadores”.
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Según el informe, la adición a los juegos de azar causa fuerte dependencia psíquica, suele estar acompanada de trastornos de la personalidad, alejamiento familiar y problemas económicos, sociales o laborales y puede conducir hasta a intentos de suicidio.
Adaptado de El Independiente 2 de marzo, 1990
VOCABULARIO:
Arraigado = inradacinat, incetatenitMedio = mijlocAumentar = a mariIngreso = venitErario = visterieSorteo = extragere lotoPese a = in ciuda faptuluiJuego de azar = joc de norocAdicto = dependentAdición = dependentaEngancharse = 1. a se agata 2. a fi pasionat deLudopatía = dependenta de jocuri de norocLudópata = dependent de jocuri de norocTragaperra = masina de joc cu fiseApuesta = pariuGastador = cheltuitorInforme = raportTrastorno = dedublareAlejamiento = indepartare, instrainareHasta = pana siIntento = incercare
EXPLOTACIÓN DEL TEXTO:
1.¿Cuándo y cómo empezaron los juegos de lotería en España?................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2.¿Cuantos sorteos se han celebrado hasta nuestros días?................................................................................................................................................
3. ¿Cuántos españoles son ludópatas?................................................................................................................................................
4. ¿Cuáles son los juegos más peligrosos? ¿Por qué?
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................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
5. ¿Qué tipo de persona es un ludópta?................................................................................................................................................................................................................................................................................................
6. ¿Qué problemas puede causar la ludopatía?................................................................................................................................................................................................................................................................................................
LECCIÓN 9
ESPAÑA Y LOS ESPAÑOLES
Límites:
España está situada en la península Ibérica. Comparte este territorio peninsular con Portugal, ocupando un 80 % del mismo. Limita al norte con el mar Cantábrico Francia, el pequeño principado de Andorra y los Pirineos; al este y sur con el mar Mediterráneo y el oceano Atlántico; al oeste con Portugal y el oceano Atlántico. España comprende, además de la parte peninsular, los archipiélagos de las islas Canarias (en el Atlántico) y Baleares (en el Mediterráneo) y las ciudades de Ceuta y Melilla situadas en Marruecos (norte de África). Extensión:
Con una superficie de 505.594 km 2, España es el tercer país más grande de Europa, detrás de Francia y Rusia.
Clima:
La variedad climática es muy fuerte. En la meseta (zona central), temperaturas extremas y escasas lluvias. En la periferia, clima oceánico (húmedo) al norte y mediterráneo (seco, pero suave) al este y al sur.
Población:
Más de 40 millones de habitantes
Lenguas oficiales:
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Desde la antiguedad más remota, una serie de pueblos de muy diversa procedencia vinieron a instalarse en la Península. Cada uno de ellos trajo consigo una cultura, unas tradiciones. Por ello, el proceso hacia la unidad política de lo que hoy denominamos España ha sido lento y difícil. Aunque el español o castellano es la lengua oficial común de España, existen areas linguísticas bilingues con idioma autóctono: catalán, gallego y vasco. De origen desconocido, el vasco es la única lengua entre las hispánicas que no procede del latín. En su ámbito territorial se limita al País Vasco y parte de Navarra. El catalán se habla en Cataluña y tiene dos variantes dialectales: el valenciano y el balear. Se habla en la Comunidad de Valencia y en la Baleares. El gallego es la lengua de Galicia. En las comunidades bilingues, el idioma autóctono es también oficial y se utiliza en la enseñanza, en la prensa, la radio y la televisión.
Organización política:
España es una monarquía parlamentaria que se rige por una Constitución aprobada por referendum popular el 6 de diciembre de 1978 (hasta nuestros días no ha sufrido modificación alguna).Esta norma fundamental establece el papel de la Corona en la estructura del estado, así como las funciones de los tres poderes básicos: el ejecutivo (el Gobierno), el legislativo (Las Cortes Generales – el Parlamento español- que se compone del Congreso de Diuputados y el Senado), y el judicial.
La Corona:
El Rey de España es SM Juan Carlos I de Borbón. El Rey, en cuanto Jefe del Estado asume su más alta representación en las relaciones internacionales. Además, la Constitución le atribuye importantes competencias arbitrales en el funcionamiento regular de las instituciones del Estado. Pero todas las funciones de la Corona tienen siempre un contenido simbólico y no se confunden con las competencias políticas que se reservan al Parlamento y al Gobierno. Así, el Rey sanciona las leyes, propone al Congreso de Diputados un candidato a Presidente del Gobierno y nombra a los ministros. Juan Carlos I de Borbón, nieto de Alfonso XIII, fue investido Rey de España el 22 de noviembre de 1975, dos días después de la muerte del dictador Franco. El Rey asumió con decisión el papel de impulsor de la democracia en España y ha sabido convivir con gobiernos de izquierdas y de derechas. Don Juan Carlos reside con su familia en el palacete de la Zarzuela, a las afueras de Madrid. Tiene tres hijos, que son, por orden de succesión: Felipe, Elena y Cristina.
Organización territorial:
España está dividida en 17 comunidades autónomas que, a su vez, cuentan con 50 provincias. Las comunidades autónomas son provincias o agrupaciones de provincias que accenden a un sistema de autogobierno mediante la aprobación de un Estatuto. Este Estatuto establece las funciones y competencias que cada Comunidad desea asumir
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dentro de los límites de la Constitución. Sin embargo, la Constitución no ofrece una regulación definitiva de las materias y competencias del poder central y de las Comunidades. La Administración central se reserva las competencias en Relaciones Internacionales, Defensa, Fuerzas Armadas y Hacienda. Las Comunidades Autónomas tienen libertad para decidir las competencias que van a asumir entre las restantes, no exclusivas del Estado (urbanismo, cultura, turismo, carreteras, enseñanza, policía). Este sistema de autonomías ha causado tensión entre el poder autonómico y el central en las comunidades gobernadas por partidos políticos de ideologia nacionalista. Esta situación es difícil de arreglar porque para ello se necesita reformar la Constitución y modificar el Estatuto de Autonomías de las Comunidades más nacionalistas.
VAMOS A CONOCER A LOS ESPAÑOLES
Lee la descripción de los andaluces, aragoneses, castellanos, catalanes, madrileños y vascos y, de acuerdo con ella, busca en la lista de abajo los adjetivos que se pueden utilizar para explicar de qué tiene fama cada pueblo:
Alegres, brutos, carinosos, comilones, chulos, emprendedores, fuertes, hospitalarios, poco directos, rudos, supersticiosos, trabajadores, amantes de su tierra, conservadores, derrochadores, exagerados, generosos, juerguistas, prácticos, serios, tacaños, vagos, austeros,cerrados, chistosos, desconfiados, extremistas, honrados, orgullosos, prepotentes, sinceros, testarudos, secos.
Andaluces
Tienen fama de estsar siempre de fiesta y de hacer reír a los demás. Ofrecen todo lo que tienen sin pensarselo dos veces.Les cuesta trabajar. Cuando hablan de las cosas suelen deformar la realidad, aumentandola. Lo suyo no es estar tristes.
Aragoneses
No pueden cambiar de opinión. A veces se empeñan en hacer cosas que van contra la lógica y la prudencia, o que pueden ofender a los demás. No son nada perezosos. No mienten, ni engañan, siempre dicen lo que piensan.
Castellanos
No derrochan, les gusta conformarse con lo necesario. Tienen mucho amor propio, llegando incluso a ser altivos. Son poco dados a la risa. Son tradicionales en sus ideas y costumbres.
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Catalanes
No son nada generosos. Sienten satisfacción por lo propio y a veces lo consideran superior a lo de los demás.Tienen iniciativa y decisión para acometer negocios y empresas. Les gusta lo que es útil y provechoso.
Gallegos
Están apegados a creencias antiguas sin fundamento racional. No se fian de nada y de nadie. Son reacios a aceptar lo que es distinto o nuevo. Son diligentes y les gusta trabajar. Dan rodeos para expresar sus ideas u opiniones. Dan rodeos para expresar sus ideas. Demuestran el amor y el afecto con facilidad.
Madrileños
Son insolentes y presumidos. Se consideran mas poderosos y con más derechos que los demás. Acogen bien a los de fuera. Gastan demasiado.
Vascos
Les gusta comer mucho y bueno. Están muy apegados a su zona y a sus gentes. Son robustos. No tienen término medio. Son francos, pero ásperos, sin delicadeza. Tampoco se rien mucho.
Andaluces..............................................................................................................................
Aragoneses............................................................................................................................
Castellanos............................................................................................................................
Catalanes...............................................................................................................................
Gallegos.................................................................................................................................
Madrileños............................................................................................................................
Vascos....................................................................................................................................
CONTENIDO GRAMATICAL
4. PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
I. FORMA
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HABÍA,HABÍAS,HABÍA,HABÍAMOS,HABÍAIS,HABÍAN + PARTICIPIO PASADO
II. USOS - indica acción pasada anterior a otra acción también pasada Ej.Ya había terminado cuando llegaste.
EJERCICIOS:
Pon el verbo que va entre parentesis en indefinido, imperfecto o pluscuamperfecto:
1. Cuando (darnos, nosotros) ....................... cuenta, (desaparecer) ..................... de la mesa las cosas más ricas.
2. ¿No (decidir, nosotros) ........................... que (ser) ........................ mejor guardar el sacreto.?
3. (Ser) ................... las siete de la tarde y ya (anochecer) .................... .4. Siempre (repetirse) ........................... la misma historia, después de que su padre
(irse) ............................. todos (empezar) ........................ a hacer lo que les (dar) ......................... la gana.
5. (Ir, el) ...................... a pedir aquel trabajo y a la media hora ya se lo (conceder) .................... .
6. ¿No (llamar, tú) ...................... antes por teléfono? ¿Por qué vuelves a llamar?7. Yo ya (ver) ................... la película, pero no me (acordar) ......................, por eso
(ir, yo) ........................ anoche a verla.8. Ya (recibir, ellos) ......................... la noticia cuando yo (entrar) ........................... a
darsela como una sorpresa.9. (Quedar, nosotros) ..................... en salir pronto de excursión y no (presentarse) ..
........................ nadie a la hora fijada.10. Yo te lo (advertir) ........................ y así (ocurrir) .................... todo.11. Yo te (preparar) ........................ tu plato favorito ,pero tú has cenado.12. (Soñar, yo) ...................... tantas veces con aquel momento y todo
(desarrollarse) .................... de la manera más vulgar.13. Ella lo (organizar) .......................... todo para darte una sorpresa y tú lo (estropear)
...................... con tu brusquedad.14. (Estar) ................... seguro de ganar porque (entrenarse, él) ........................... a
fondo.15. Nunca (ver, yo) .................... una cosa así hasta llegar aquí el año pasado.
REPASO UNIDADES 6 – 9: LOS PRETERITOS
Pon los verbos que van entre paréntesis en la forma correcta del pasado:
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Moyano (emigrar) ..................... a América cuando (ser) ................ un chiquillo y (emplearse) ....................en el almacén de Rómulo Cussi. El patrono (ser) ....................un hombre tiránico y de feroz tacañería que (explotar) .................... a su servidor. Para ver si (cambiar) .......................en protector al despiadado patrono, el pobre muchacho le (pedir) la mano de su hija. Como a Don Romulo su hija no le (servir) ...................para nada, se la (ceder) ........................ Desde entonces Moyano (tener) ...................que vestir y alimentar a la joven y todo (ser) ...................... peor. La situación (llegar) .......................a ser insostenible y el dependiente (dedicar) .......................las pocas horas que se le (conceder) ...................... para el sueño a buscar un recurso para vengarse de su suegro. (Haber) .....................que proceder con mucho cuidado. Así que Moyano (hacer) ...................... algo singular: (comprarse) ........................un coche, (adiestrarse) ............. en su manejo y (esperar) .......................... Un domingo, de madrugada, cuando el señor Cussi (salir) ......................del casino, Moyano, que le (aguardar) ......................en las inmediaciones, (poner) .....................en marcha su coche y (avanzar) ........................ hacia él. El caso es que apenas (ver) ....................que (aproximarse) ......................el coche de su yerno, (calarse) .................el sombrero y (apretar) ................... a correr. El automóvil de Moyano (poder) .....................hacer 80 km a la hora, pero Don Rómulo lo (mantener) .......................mucho tiempo detrás, zigzagueando y apelando a otros trucos que, en una carrera normal, (ser) .....................suficientes para descalificarlo. Moyano (poder) ....................llevarlo hacia una avenida, donde D. Rómulo no (tener) ....................más remedio que correr en línea recta. Entonces (empezar) ......................a perder terreno, se le (escapar) .........................el sombrero y no (poder) ..................... recogerlo. El coche de Moyano se lo (aplastar) ........................ - Bueno, esto ya es el colmo! (gruñir) ....................el señor Cussi y se (dejar)............ atropellar sin hacer el menor esfuerzo. Moyano lo (heredar) ......................y como su coche (estar) ....................asegurado para esta clase de accidentes, la compañía le (pagar) .................un buen puñado de dinero que, naturalmente, (cobrar) .....................el propio Moyano.
“El hombre que compró un automóvil” (texto adaptado) W. Fernandez Florez
LECCIÓN 10
LA ENSEÑANZA =Invatamantul
Formación=pregatire bachillerato= claseleXI +XII
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Guarderia=gradinita bachiller=absolvent de liceuColegio=scoala primara certificado de estudios= adev. de studiiEscuela=scoala el diploma = diplomaInstituto=liceu licenciarse/graduarse=a absolviUniversidad licenciatura= licentaCurso=an de studiu,clasa licenciado=licentiatEscuela nocturna=seral másterClases=ore de curs enseñar= a predaAsignatura=materie aprender=a invataCurriculo=programa de inv. estudiar=a studiaHacer un examen= a da un examen estudiante=studentAprobar/suspender=a promova/pica alumno=elevSacar un a nota=a lua o nota catedrático=prof. titularSuspenso=picat el aula=salaCualificaciones=calificative,note deberes=temeAprobado=suficient,admis (5-6) hacer nobillos=a chiuliNotable= (7-8) humanidades = stiinte umanisteSobresaliente= (9) oposición = examen pt. ocuparea Matrícula de honor= (10) unei catedre
SUSTANTIVOS FEMENINOS QUE EMPIEZAN CON A / HA TÓNICAS
Un numar de aproximativ 30 de substantive feminine spaniole care incep cu a sau ha accentuat primesc numai la singular articolele hotarat el si nehotarat un in locul celor feminine corespunzatoare: alma = suflet, águila = acvila, hacha = topor, area = suprafata, hada = zana, arma = arma, ansia = dorinta, ancla = ancora, alba = zori de zi, agua = apa, ánima =suflet, curaj, hambre = foame, habla = grai, aula = sala, haya = stejar, ave = pasare, ama = stapana, ascua = jaratec, álgebra = algebra
Exc. Denumirile literelor a si h si toponimicele ( la a, la hache, La Haya)
Ej. Es un haya muy alta Las hayas son altas En el aula hay muchos alumnos Estas aulas son luminosas.
CONTENIDO GRAMATICAL
SER Y ESTAR
SER – indica propiedades del sujeto - Ej. Él es cómodo.
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ESTAR – indica estado del sujeto - Ej. Él está cómodo en esta silla.
1. Usos de 'ser'1. Identificación o definición: Es una chica que se llama María. 2. Origen o nacionalidad: Es de Arequipa, es peruana. 3. Profesión: Es estudiante. *Cuando se habla de una actividad temporal se puede
usar estar de: En verano está de socorrista en una piscina municipal. . 4. Con el sentido de ocurrir/suceder, tener lugar en el tiempo y en el espacio: La
fiesta será a las ocho en mi casa. 5. Precio exacto: ¿Cuánto es? 6. Materia: Ser de : La mesa es de madera. 7. Tiempo. Fecha, época, estación, día de la semana, hora (pero coloquialmente,
podemos usar la expresión estamos a) : Hoy es lunes, estamos a lunes.Son las tres.
8. Temperatura: ser de (en forma coloquial - estar a) : La temperatura es de 20 grados / estamos a 20 grados. Cual es la temperatura?/ A cuantos grados estamos?
9. Agente (ser + participio) La decisión ha sido tomada por (=de catre) la persona responsable
10. Valoracion objetiva: La comida espanola es riquisima (no la he propado)
2. Usos de 'estar' 1. Estar + gerundio: Está lloviendo. 2. Localización: La clase 9 está en la planta de arriba. 3. Con participios que expresan estados de ánimo: procupado, desolado,
asustado, satisfecho... 4. Precio variable: ¿A cuánto está el euro esta semana? 5. Materia:Estar hecho/a de : La mesa está hecha de madera. 6. Estar + participio. Expresa el resultado de una acción, con sentido durativo:La
decisión ya está tomada. 7. Con “por” y “para” se sobreentiende un participio (listo, terminado,
hecho):El coche esta (listo) para manana.
8. Valoracion sujetiva:Esta comida esta riquisima (la he probado).
3. Adjetivos que cambian de significado con 'ser' o 'estar'
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SER ADJETIVO ESTAR
comunicativ ABIERTO deschis
plictisitor ABURRIDO plictisit
amabil ATENTO atent
bun, nobil BUENO gustos, atractiv (aratos)
destept DESPIERTO treaz
obositor CANSADO obosit
de religie catolica CATÓLICO “no estar católico”: a nu fi sanatos
periculos COMPROMETIDO obligat, logodit
indraznetFRESCO
proaspat, de la rece
serios GRAVE in stare grava
egoist INTERESADO interesat de
inteligent LISTO pregatit,gata
rautacios MALO stricat (la gust), bolnav
suparator MOLESTO suparat
curat LIMPIO falit
de culoare neagra NEGRO bronzat, suparat
70
orgolios ORGULLOSO mandru de
de culoare verdeVERDE necopt,
neexperimentat
violent VIOLENTO stanjenit
vesel VIVO viu
EJERCICIOS :
I. Completa las frases usando ser o estar :
1. _________ una pena que no vengas con nosotros, lo pasarías estupendamente.2. Estas no __________ horas de llegar a casa.3. El mueble que me __________ haciendo __________ de madera prensada.4. Eso que cuentas __________ en diciembre del año pasado ¿no?5. En cuanto termine, __________ a su disposición para lo que usted necesite. 6. No ________cosas muy corrientes y por eso no________ (yo) acostumbrada.7. Hoy __________ a 27 de abril, __________ su cumpleaños.8. __________ seguro que vendrá, siempre cumple sus promesas.9. Nosotros __________ seguros de lo que decimos, lo hemos comprobado.10. La habitación __________ oscura, por favor descorre las cortinas.11. La habitación __________ oscura, __________ orientada al norte.12. No __________ bien que le digas esas cosas, __________ demasiado joven para entenderte.13. Cuando llegamos ya __________ de noche.14. ¡Mira! Eso __________ bailar y no lo que tú haces.15. Esa actitud __________ típica de Pepe, __________ para mandarlo a la porra.16. No recojas la ropa, __________ húmeda todavía.17. El clima de esta zona __________ muy húmedo.18. Busca de nuevo y no me preguntes. Tus zapatos __________ en el armario.19. Hacer las cosas así no __________ necesario.20. Siempre __________ aburrido, ¿porqué no buscas algo que hacer?21. ¡Qué aburrido (tú) __________! Vengo con ganas de divertirme y tú me las quitas.22. Este niño no se __________ nunca quieto, __________ un manojo de nervios.23. Cuando le cuente eso a mi padre __________ orgulloso de mí.24. Como __________ tan orgulloso no me atrevo a ofrecerle el dinero.25. El servicio militar __________ obligatorio.
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II Completa las frases usando ser o estar:
1. Hoy __________ su día de descanso, por eso no __________ aquí.2. La conferencia va a __________ en el aula magna.
3. Como su familia __________ fuera, entra y sale cuando quiere.
4. Yo __________ tan nerviosa porque aún no sé el resultado del examen.
5. Juan __________ muy nervioso por eso nunca hace trabajos de precisión.
6. Ese chico __________ muy atrevido, hace cosas increíbles.
7. Este traje te __________ muy bien.
8. Dentro de la cueva __________ oscuro.
9. Esta tarta __________ de rechupete.
10. El descubrimiento de América __________ en 1492.
11. Ese vestido __________ nuevo ¿verdad?
12. Chica ¿qué haces con la ropa? Ese traje te lo compraste hace tiempo, pero __________ nuevo.
13. Los caminos __________ cortados porque ha nevado mucho.
14. Yo __________ a tu lado para lo bueno y lo malo.
15. Yo __________ de tu opinión, entonces nosotros __________ de acuerdo.
16. __________ una persona muy tranquila, no se altera por nada.
17. Puedes __________ tranquila, yo lo arreglaré todo.
18. Podéis entrar si no os importa __________ de pie.
19. (Tú) __________ malo ¿por qué pegas al niño?
20. ¿__________ (tú) malo? Tienes muy mal aspecto.
21. Últimamente __________ (él) muy extraño. Nunca lo había visto así.
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22. __________ muy extraño que no haya venido ni llamado para avisar.
23. Ya __________ primavera y sin embargo hace mucho frío.
24. Ya __________ en primavera, el campo __________ lleno de flores.
25. __________ aquí donde viví durante los años en que __________ a su servicio.
III. Adjetivos que cambian de significado con SER o ESTAR. Completa las frases usando ser o estar de acuerdo con el sentido:
1. Juan __________ muy atento, me ayuda aunque él tenga poco tiempo.2. Siempre lee revistas pornográficas, __________ un viejo verde.3. __________ comprometido decir lo que uno piensa en público.4. Podemos irnos cuando quieras, ya __________ listo.5. No puede confiarte ese trabajo, (tú) __________ verde todavía.6. La cerveza no __________ fresca, acabo de meterla en la nevera.7. No puedo prestarte dinero, __________ limpio.8. __________ negro, me han echado del trabajo.9. __________ un tipo muy listo, nadie puede engañarle.10. Hay que __________ atento porque habla muy deprisa.11. Has dado tu palabra, __________ comprometido con él.12. (Tú) __________ listo si crees que te van a hacer caso.13. El carbón __________ negro.14. __________ un chico muy vivo, parece una ardilla.15. No __________ fresco, esas cosas no se dicen.16. Hacerle eso a un ancianito no __________ decente.17. Hay que dar gracias porque (nosotros) __________ vivos.18. No __________ decente para presentarse ante ellos.19. Hay que pagar un impuesto especial por __________ católico.20. No sé qué me pasa, no __________ muy católico. 21. He empezado a trabajar hace poco y ya sabe mucho, __________ muy despierto.¿Qué te pasa? ¿Todavía no ________________ despierto?22. María __________ muy delicada, sufre del corazón.23. Este asunto ______________ muy delicado, tenemos que tener cuidado24. Eso que has hecho __________ grave.__________ muy preocupados porque nuestro padre __________ muy grave25. Puedes __________ tranquilo, ese lugar __________ seguro. Mi hermano __________ muy tranquilo, sin embargo yo soy nerviosísimo.26. Podemos darle el alta, usted ya __________ bueno.27. Da todo lo que tiene, __________ muy bueno.28. No viene a trabajar porque __________ malo.29. El niño __________ despierto desde hace rato.30. No debe coger frío, __________ delicado desde que tuvo la pulmonía..
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31. Cenar demasiado __________ malo para la salud..32. Hay que llamar al médico, creo que __________ más grave.
LECTURA:
EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL
1. Observa el esquema del sistema educativo español e intenta describir las etapas educativas que aparecen.
2. Después de estudiar el esquema intenta comparar el sistema educativo español con el sistema rumano.
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Fuente: Ministerio de Educación y Ciencia de España
LECCIÓN 11
MEDIOS DE COMUNICACIÓN = Mijloace de comunicare
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Libro=carte titular=titlu de prima paginaTomo=volum tirada=tirajImprimir=a tipari portavoz=purtator de cuvantImprenta=tipografie la radio= radioulLa editorial=editura televisiónPrensa=presa televidentes=telespectatoriPrensa rosa=presa de scandal canal/cadena=canal /postCotilleo=barfa el programa=emisiuneaPeriódico=ziar telediario=telejurnalPeriodista=ziarist culebrón=telenovelaNoticia=stire,veste revista de corazón=revista de scandalArtículo=articol entrevistar/entrevista=a intervieva/interviuReportaje = reportaj locutor=vorbitorColumna=coloana presentador/a=prezentator/oarePortada=frontispiciu audiencia=audienta
SUSTANTIVOS CON DOBLE GÉNERO Y SIGNIFICADO
SUSTANTIVO MASC. FEM.
Editorial editorial edituraOrden ordinea ordinulFrente fruntea frontulColera holera furieCorte croiala,taietura curteComa coma virgulaRadio raza(cercului) radioCapital capital capitalaPez peste smoala
EJERCICIOS:
Subraya la opción correcta:
1. He invertido todo/toda mi capital en esta empresa.2. Todos los días hay un/una corte de tráfico aquí.3. El/la cólera no lleva a ningún sitio.4. La carrera que sube a la montaña tiene muchos/muchas pendientes.5. Mira, allí va el rey con la/el corte detrás.6. No me gusta vivir en las/los capitales. Hay demasiado ruido.
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7. El/la colera se puede evitar con la higiene.8. Has leído el/la editorial del periódico de la mañana?9. En el río hay muchos/muchas peces.10. El costumbre de las tapas fueron introducidos por una/un orden real.11. Escuché todo esto en la /el radio.12. Publicaron el libro en la/el mejor editorial del país.13. Me gustan esos/esas pendientes.14. Este vestido tiene un/una corte muy interesante.15. Tiene la/el frente muy larga.
CONTENIDO GRAMATICAL
FUTURO Y CONDICIONAL
1. EL FUTURO SIMPLE
A) FORMA: infinitivo + É , ÁS , Á , EMOS , ÉIS , ÁN
IRREGULARIDADES:
salir- saldré, venire- vendré, caber-cabré, hacer- haré, querer- querré, decir-diré, poner- pondré, poder-podré, saber-sabré, haber- hebré
B) USOS: - acción futura ej.Mañana iremos a Bucarest. - probabilidad ej. Serán las tres.
2. EL FUTURO PERFECTO
A) FORMA : HABRÉ,HABRÁS,HABRÁ + PARTICIPIO PASADO HABREMOS,HABREIS,HABRÁN
B) USOS: - acción futura anterior a otra acción futura ej. A las 10 ya habremos terminado. - probabilidad en el pasado ej. Habrán salido antes.3. EL CONDICIONAL SIMPLE
A) FORMA: infinitivo + ÍA, ÍAS, ÍA, ÍAMOS, ÍAIS, ÍAN
Se aplican las mismas irregularidades que en el futuro
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B) USOS: - futuro del pasado ej. Te dije que volvería.
4. EL CONDICIONAL COMPUESTO
A) FORMA : HABRÍA, HABRÍAS, HABRÍA, + PARTICIPIO PASADO HABRÍAMOS, HABRÍAIS, HABRÍAN
EJERCICIOS:
Pon los verbos que van entre paréntesis en fururo simple o perfecto:
1. La próxima semana (empezar)…………………. ese ciclo de películas que (tener, nosotros) ………………. que discutir en clase.
2. No tienes remedio, nunca (cambiar) ……………………. siempre (ser) …………. el mismo.
3. (Cometer, él ) ……………muchos defectos en su vida pero ahora los está pagando.
4. ¿Quién (llamar) ……………….a estas horas? (Ser) ……………los vecinos.5. ¿Dónde (estar) ……………..los chicos? (Salir, ellos) ………………a dar una
vuelta.6. He dicho que no lo (aceptar, yo) ……………y así (ser) ……………….. .7. Hasta mañana ya (llegar, vosotros) ……………..a vuestras casas.8. Ayer te prometí que (venir, yo)………………….hoy a visitarte.
Pon los verbos que van entre paréntesis en condicional simple o compuesto:
1. Yo en tu lugar no lo (hacer) ………………. .2. Hombre, yo le (ayudar) …………….. pero no me lo pidió.3. Tu en mi lugar y en aquellas circunstancias (reaccionar) ……………..igual que lo
hice yo.4. (Ser) ……………….una pena desaprovechar su talento.5. Ella nunca (salir) ………………..con esa gente como lo has hecho tú.6. ¿(Poder, yo) ……………….participar en ese baile? Me (gustar) ………………
muchísimo.7. ¡Como te pones chico! Cualquiera (decir) …………………que te han insultado.8. ¿(Querer, Ud) ………………indicarme el camino del colegio?
LECTURA:
Lee el texto y contesta a las preguntas:
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MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Prensa
En España existen alrededor de 150 de diarios, en su mayoria de ámbito local o regional. Los líderes de ventas son El País, El Mundo, ABC, diarios de difusión nacional editados en Madrid. Dentro del mercado de las revistas, hay que destacar el de las pertenecientes a la llamada “prensa del corazón”, que cuenta con un buen número de títulos de gran difusión: Pronto, HOLA, Lecturas, Diez minutos, Semana.
Radio
En España hay 18 millones de personas que oyen habitualmente la radio. Las más importantes emisoras son : Radio Nacional, la cadena SER (Sociedad Española de Radiodifusión) y la COPE (Cadena de Ondas Populares).
Televisión
La televisión pública se llama TVE y emite a través de dos cadenas: TVE 1 y La 2. Las tres televisiones privadas son: Antena 3 (el primer canal privado que entró en funcionamiento), Tele 5 y Canal Plus.Además de estas cadenas de televisión, existen otras de caracter autonómico en Cataluña, País Vasco, Galicia, Madrid y Comunidada Valenciana.
VOCABULARIO:
Alrededor de = aproximativDiario = jurnalVentas = vanzariDifusión = difuzare, raspandireDestacar = a iesi in evidentaPrensa del corazón = presa mondenaCadena = post de radio/tvA través de = prin intermediul
EXPLOTACIÓN DEL TEXTO:
1. ¿Cuáles son los diarios más destacados de la prensa española?................................................................................................................................................
2. ¿Qué se entiende por “prensa del corazón”?...............................................................................................................................................................................................................................................................................................
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3. ¿Sueles leer revistas de corazón? ¿Qué opinas de ellas?................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4.¿Cuáles son las emisoras más importantes en España?................................................................................................................................................………………………………………………………………………………………………
5.¿Cuáles son las cadenas televisivas más destacadas de España?................................................................................................................................................………………………………………………………………………………………………
6. ¿Qué programas te gusta ver en la tele? Por qué?................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
7. ¿Qué medios de comunicación prefieres para informarte: la prensa, la radio o la tele? ¿Por qué?................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................………………………………………………………………………………………………
8.¿ Qué programas de televisión no te gustan o te parecen ser “telebasura”?................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
LECCIÓN 12
FIESTAS POPULARES DE ESPAÑA
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Lee estos fragmentos y contesta a las preguntas:
ESPAÑA, EL PAÍS DE EUROIPA QUE MÁS DÍAS DE FIESTA CELEBRA Y EL ÚNICO QUE TIENE “PUENTES”
Lo primero que hacemos los españoles cuando comienza el año nuevo- después de tomar las uvas y brindar con cava, por supuesto – es correr al calendario para ver en qué día caen las fiestas. España y Portugal son los dos países que más festivos celebran: catorce en total, cinco por encima de la media. Existe una carta de derchos fundamentales de los trabajadores, adoptada por el Consejo Europeo de Estrasburgo en 1989, que propone “ una aproximación por la via del progreso de las condiciones en particular en lo que respecta a la duración y distribución del tiempo de trabajo”. El calendario de la UE es ahora un mapa poblado de numeros en rojo sin ningún orden ni concierto.Los miembros de la Unión comparten tres días de fiesta: Año Nuevo, Lunes de Pascua y Navidad. Luego hay más de cincuenta días en los que algún Estado descansa. Como dice un funcionario español en Bruselas “ cuantos más países se incorporan a la Unión, más aumenta el caos de las fiestas”.
Adaptado de Tiempo, 10 de febrero de 1998
FIESTAS POPULARES
A lo largo del año España vibra de alegría cuando está en fiestas. El color, la música y el ánimo alborozado de sus gentes contagian a propios y extraños. Por eso merece la pena conocer aunque sólo sea alguna de sus múltiples fiestas.
CARNAVALES
Los carnavales se celebran por febrero-marzo, el período que anuncia el comienzo del ayuno. El nombre de “carnaval” relacionado a la palabra “carne” marca la última oportunidad de la gente de comer carne y de divertirse antes de empezar el ayuno que les prepara para la Semana Santa. En carnavales, la gente disfrazada toma las calles en todos los pueblos y ciudades de España. Los más famosos son los de Tenerife y los de Cádiz.
SEMANA SANTA
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La Semana Santa española contagia por su devoción y belleza de las procesiones. Los pasos con imágenes de cristos crucificados y vírgenes dolorosas desfilan acompañados por encapuchados.En estos días reina el silencio, sólo se oyen las saetas andaluzas que hacen de Sevilla la ciudad más visidada por estas épocas.
PÓLVORA Y FUEGO
En las Fallas de Valencia, en el mes de marzo, la región levantina arde en llamas.Valencia quema en hogueras cientos de esculturas elaboradas a lo largo del año. Con el fuego y el humo se van las creaciones de cartón-piedra (las Fallas) que miles de artesanos han elaborado con sus manos. Sólo unas cuantas se salvan de la quema: las obras premiadas que vivirán el resto de sus días en un museo. En verano se celebran, también en el Levante, las fiestas de moros y cristianos. En estos días el viajero puede encontrarse con personajes disfrazados de partidarios del rey cristiano o el caudillo moro. Rememorando las antiguas batallas entre moros y cristianos en suelo español, los guerreros de ambos bandos simulan una batalla. Pero nadie será vencido: sólo vence la música, la alegría y el olor a pólvora.
PRIMAVERA EN ANDALUCÍA
En la Feria de abril de Sevilla Andalucía se tiñe de colores. Los jinetes pasean orgullosos a sus damas engalanadas con peinetas, flores y vestidos de volantes. En el recinto ferial las casetas invitan a comer, beber un buen vino y bailar por sevillanas.
En el mes de mayo, Andalucía nos ofrece otra magnífica fiesta: la Romería del Rocío, una fiesta de peregrinación dedicada a la Virgen. La gente andaluza vestida de traje típico, en carretas arrastradas por caballos llenan de polvo el camino que conduce hasta la ermita de la Virgen en Ayamonte (Huelva).
TOROS
Es la fiesta nacional de España y no hay torero que se precie de estar consagrado si no ha toreado en la Plaza de las Ventas de Madrid o en la Maestranza de Sevilla.Pero para saber lo que es un torero de verdad, hace falta correr delante de los toros en la fiesta de los Sanfermines en Pamplona.
Adaptado de España, ayer y hoy, SGEL, 2002
VOCABULARIO:
Puente = 1. punte 2. zi intre doua sarbatoriTomar las uvas = obicei spaniol de Revelion care consta in inghitirea a 12 boabe de strugure pentru a avea un an nou imbelsugat
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Brindar = a ciocniSin orden ni concierto = fara noimaA lo largo de = de-a lungulAlborozar = a agita, tulburaMerece la pena = merita efortulAyuno = post (religios)Disfrazar(se) = a (se) degizaPaso = procesiune de PasteDesfilar = a defilaEncapuchados = persoane cu fetele acoperite ce insotesc cortegiul procesionalSaeta = imn specific saptamanii mariQuemar = a ardeLlamas = flacariHoguera = rugMoro = maurPartidario = sustinatorCaudillo = capeteniePólvora = prafTeñirse = a se vopsi, coloraJinete = calaretEngalanar = a impodobiPeineta = piepten de parVolantes = volaneRecinto ferial = locul in care se desfasoara petrecereaCaseta = cabanuta, cortRomería = sarbatoare ce presupune pelerinajArrastrar = a trage dupa sineErmita = bisericutaTorear = a se lupta cu tauriiHace falta = este necesar
EXPLOTACIÓN DEL TEXTO:
1. ¿Cuáles son los países europeos que más días festivos celebran?....................................................................................................................................
2. ¿Cuáles son las fiestas comunes de los países de la UE?........................................................................................................................................................................................................................................................................
3. ¿Qué significado tienen los carnavales?............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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4. ¿Cómo celebran los españoles la Semana Santa?............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
5. ¿Qué son la Fallas?............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
6. ¿Qué pasa en las fiestas de moros y cristianos?............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
7. ¿Cuáles son las fiestas andaluzas más conocidas?............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
8. ¿Qué hacen los participantes en la fiesta de los Sanfermines de Pamplona?............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
CONTENIDO GRAMATICAL
LAS PREPOSICIONES
A
introduce al complemento directo de persona : ej. Vimos a Juan introduce al complemento indirecto : ej. Siempre le dan el sueldo a su madre dirección de un movimiento: ej. Iremos a España. lugar donde se encuentra algo: ej. Su casa está a las afueras de la ciudad. fecha: ej. Estamos a 2 de diciembre. hora: ej. A las dos estarán en casa.
ANTE (uso formal) = delante de ej. Estamos ante un problema grave.
BAJO = sub ej. Vive bajo presión.
CON = cu ej. Se quedó en casa con su familia.
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CONTRA = contra ej. Lucharon contra el enemigo.
DE
origen, procedencia: ej. Vengo del mercado. límites en el tiempo: ej. Tengo clases de 3 a 5. en expresiones: de día, de noche pertenencia: ej. Esto es de los vecinos. autor: ej. Las meninas de Velazquez tipo, materia: ej. Una tienda de ropa asunto, tema : ej. Hablar de negocios con ir, ser, estar y algunas actividades: ej. ir de compras, estar de vacaciones
DESDE
origen en el espacio/tiempo: ej. Está aquí desde el año pasado.
DURANTE = in timpul: ej. Eso pasó durante la guerra.
EN
lugar: ej. En España equivale a sobre: ej. Está en la mesa tiempo : ej. En 1987. con medios de transporte : ej. Viene siempre en autobús para informar del modo: ej. en general, en serio, en voz alta, en broma
ENTRE = intre
HACIA = catre, spre: ej. Ese tren va hacia Madrid.
HASTA = pana la, chiar si: ej. Hasta mi padre se río
MEDIANTE = prin intermediul (uso formal) ej. No se logra nada mediante la fuerza.
POR PARA
- movimiento dentro de un lugar - dirección o lugar de destinoEj. Paseamos por el parque. Ej. Este tren va para Madrid-localización aproximada en el - límite en el tiempotiempo o espacio ej. Para Semana Santa abrirán.Ej. Este bar esta por aquí. Eso fue por el mes de mayo.
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- momentos del día y - con sustantivos se usa para periodicidad valorar/comparar objetosej.por la mañana/tarde/noche ej. Para jefes pesados, el mío dos veces por semana = Daca vrei un exemplu de sef enervant, il ai pe seful meu.
- causa - finalidadEj. Eso le pasó por tonto. Ej. Lo dice para molestarte.
- medio - destinatarioej. Lo mandamos por fax ej. Eso es para ti.
- sinónimo de en lugar de - opiniónEj. No pudo venir y vino Juan por él. ej. Para mí, eso es lo mejor.
- introduce el agente en la pasiva - estar para = a fi pe punctul deEj. Fue visto por el policía. ej. Estaba para salir cuando llamó
SEGÚN = conform, potrivit ej. Lo hizo según se lo indicaron.
SIN = fara
SOBRE
equivale a encima de : ej. El libro está sobre el escritorio. introduce el tema (sobre = de): ej. Hablamos sobre/de ti. tiempo aproximado: ej. Llegaremos sobre las diez.
TRAS = dupa (uso formal): ej. Tras la ceremonia se fueron a sus casas.
EJERCICIOS:
I. Rellena los espacios con la preposiciones POR o PARA:
1. Tenía la cara muy desfigurada _____ las cicatrices.2. El asesino ha sido descubierto _____ la madre de la víctima.
3. ¡Ya lo creo que se ha ofendido! Tiene buenos motivos _____ estarlo.
4. Toda su vida se ha jugado la piel _____ defender sus ideas.
5. Lo haré _____ el bien de todos.
6. Estoy impaciente _____ conocerle.
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7. Este anuncio no le interesa _____ nada.
8. Mejor que te lleves otra rueda de recambio _____ si acaso.
9. La gente pasaba _____ delante del palacio real.
10. Me preguntaron _____ ti, pero no supe decirles dónde te habías metido.
11. Todos me toman _____ mi hermana porque nos parecemos mucho.
12. Brindaron _____ el buen éxito de los exámenes.
13. Hay que darse prisa porque está _____ empezar la transmisión.
14. Me queda todavía mucho trabajo _____ hacer.
15. Está ensayando mucho _____ presentarse en público.
16. ¡Le llaman _____ teléfono, señor!
17. Estamos muy preocupados _____ su salud mental.
18. De esta pareja se puede decir que ha nacido el uno _____ el otro.
19. He preguntado _____ él _____ saber cómo andaba de salud.
20. Le han elegido precisamente a él _____ este puesto.
21. Deja de pelear, ¡_____ Dios!
22. _____ lo visto, hoy tiene ganas de salir.
23. Con el calor que hace, daría todo _____ estar en la playa.
24. El incendio se produjo _____ un corto circuito.
25. Lo hace únicamente _____ fastidiar al prójimo.
26. Lo dice _____ pura envidia.
27. Necesito hablar con él, _____ eso lo busco.
28. No he venido _____ divertirme, sino _____ resolver esa cuestión.
29. Mañana salgo de Bilbao _____ Madrid y pasaré _____ Burgos.
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30. Pedro no tenía ninguna gana de estudiar y acabó _____ ir al cine.
31. _____ las buenas o _____ las malas tendrán que hacerlo.
32. Se ha demostrado que muchos medicamentos no sirven absolutamente _____ nada.
33. _____ fiestas magníficas, la que hicimos el año pasado.
34. El año 1992 fue un año muy duro _____ la economía nacional.
35. El alcalde, acusado _____ la prensa, ha presentado una denuncia.
36. Me parece que no está __________ bromas.
37. Mi contrato termina __________ abril.
38. Esto no servirá __________ nada.
39. __________ mal gusto, el de Arturo.
40. No lo sé, pero __________ mí que están separados.
II. Sustituye los espacios en blanco con la preposición correcta (a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, por, para, sin, sobre, tras)
A El Presidente habló un público numeroso.
B El pueblo se rebeló el Gobierno.
C Estábamos mirando arriba, cuando de repente apareció el avión.
D Este mes he comprado tantos regalos, que me quedé dinero.
E Tuvimos que comenzar la reunión ti.
F El coche dobló la derecha y se nos perdió de vista.
G Marta estudia siempre Carlos los exámenes.
H Los rebeldes luchaban las órdenes del General Maceo.
I Mañana vienen a vacunarnos la malaria.
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J Los alumnos del grupo C estudian mucha dedicación y entusiasmo.
K El libro de cuentos está la mesa del profesor.
L En la mañana estuvimos conversando el examen de ayer.
M La niña andaba zapatos la casa.
N Esa maquinaria está la responsabilidad de Manuel.
ONosotros escuchamos la noticia radio, pero María la vio
Internet.
P El papá le trajo un regalo la niña.
QA María le gusta escribir lápiz, pero a mi me gusta hacerlo
pluma.
R Tengo mucha hambre, porque no como ayer.
S Mi hermano trabaja tu padre.
TEl fue sus amigos la ciudad el auto
su padre disfrutar del concierto de Silvio Rodríguez.
U Ayer estuvimos la biblioteca las 5 las 8 de la noche.
V El tren en que viajé el otro día sólo llegaba Santiago.
W Toda la clase estuvimos hablando el Che Guevara.
X No me gustan los problemas mi hermana y yo.
Y canción y canción el artista leía poemas de Neruda.
III. Rellena los espacios libres con estas preposiciones: con, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, sin, sobre.
1.Me gusta el café___ leche.2.EL libro está___ la mesa.3.Este anillo es___ oro.4.Trabajamos______ las cinco de la tarde.5.La nariz está______los ojos.
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6.Hoy estamos______ casa___las diez___las doce.7.Han traído un libro___ ti.8.Hoy hemos conocido______ un chico___Dinamarca.9.Nosotros vivimos______ Barcelona.10.Hemos ido_________ avión___Copenhague.11.Voy_________ bicicleta___trabajar.12.Llama_________ teléfono___ sus amigos___Dinamarca.13.Nunca trabajamos_________ las tardes.14.___España, los bancos están cerrados___ las tardes.15.Me gusta el café___ mucho azúcar.16.Comer fruta es muy bueno___ la salud17.Quieren ver una película___ indios.18.Antonio ha pedido una bicicleta______su cumpleaños.19.Hoy hemos ido_________casa______ la iglesia___otro camino.20.Hay más quilómetros____________ Barcelona y Madrid que______Barcelona y Valencia.21.Dicen que el televisor no está arreglado___mañana___lamañana.22. No puedo hacer este trabajo___tu ayuda.23. Los habitantes___Madrid se llaman madrileños.24. Yo soy______Barcelona. ¿___dónde eres tu?25. La tortilla___patatas se hace___huevos y patatas.26. El aceite___ oliva es muy sano.27.______ ir___España es mejor viajar___avión.28. La hermana___Luis vive______ sus padres.29. Te estoy esperando______ hace dos horas.30. Trabajamos sólo_________nueve___doce.31. Van___ clase sólo______ las mañanas___ocho___ una.32. La casa___José es___madera.33. Nos esperan___ su casa___cenar esta noche___ las nueve.34. Los padres___ Carmen han venido___traer un pastel.35. Tengo miedo___ llegar tarde.36. Dejamos el paquete___la puerta___su casa.37. Se ha golpeado___ la puerta.38. La cerradura___ la puerta está estropeada.39. La llave está puesta___la cerradura.40. Hay una puerta______las dos ventanas.41. Me dirijo______ la puerta.42. Acompaño____mi madre____la puerta.43. Los ladrones entraron___ la ventana.44. En un armano_________puertas, la ropa se ensucia.45. Me acuerdo mucho___tu familia.46. Pienso___tu familia.47. Sueño___ tu familia.48. Me preocupo mucho___tu familia.49. La novela ha tenido un gran éxito___Paris.
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50. María tiene un ataque___nervios.51. Este pastel es___los niños.52. Rosa se ha olvidado___coger los libros.53. Los libros están___la mesa___mi despacho.54. Mi despacho está___ en el tercer piso.55. Vivimos______ la calle___Pablo Picasso.56. Está cansado___ trabajar.57. Estoy harto___ trabajar.58. Picasso nació___ Málaga. Es___Málaga.59. El domador entra___la jaula,___miedo a los leones.60. Traigo un regalo___ el señor Martínez.61. Nunca sale______ la calle___ paraguas.62.___la puerta hay un joven que pregunta___ ti.63. Ha venido Juan___ su novia.64. Tengo ganas___ llegar.65. Tengo prisa___ llegar.66. Alberto acaba ___ llegar.67. Los invitados tardan ____llegar.68. Siga por esta calle ___ llegar a la farmacia.69. Después gire ______la izquierda.70. Hoy no hace nada___ frío.
91