documentaţia tehnica de executie pentru produsele finite din lemn
DESCRIPTION
lemnTRANSCRIPT
MINISTERUL EDUCAIEI, CERCERRII I TINERETULUI
MINISTERUL EDUCAIEI CERCETRII I TINERETULUIProiectul Phare TVET RO 2005/017-553.04.01.02.04.01.03
MATERIALE DE NVARE
Pentru clasa a XII-a
Domeniul: Fabricarea produselor din lemn
Calificarea: Tehnician designer mobil i amenajri interioare
Modulul: Documentaia tehnic de execuie pentru produse finite din lemnAcest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnicNoiembrie 2008
AUTORI:
Ing. POPESCU MINODORA ELENA- prof. grad didactic I - Grup colar Forestier Curtea de Arge
Ing. MUNTEANU ECATERINA ALUNIA - prof. grad didactic I - Grup colar Forestier Curtea de Arge
Dr. Ing. GRIGORESCU ANDREI- prof. grad didactic I - Grup colar Forestier Curtea de Arge
Ing. GRNEA RUXANDRA SORELA- prof. grad didactic I Grup colar de Industrializarea Lemnului - Piteti
Ing. IONESCU ELENA- prof. Grup colar de Industrializarea
Lemnului - Piteti
Ing. BUTNARIU LILIANA- prof. - Grup colar Forestier- Cmpeni
Ing. HRIMIUC CORINA- prof. - Colegiul Tehnic Petru Muat Suceava
Ing. CONSTANTINESCU GEORGETA- prof. - Colegiul Tehnic Petru Muat Suceava
COORDONATOR:
Dr. Ing. GRIGORESCU ANDREI prof. Grup colar Forestier Curtea de Arge
CONSULTAN:
CATINCA SCRIOTEANU- Expert curriculum CNDPT
CLAUDIA CLINESCU- Expert CNDPT
IVAN MYKYTYN- Expert asisten tehnic
Cuprins
1. Introducere ....................... ......................................................................pag 4 2. Competene vizate ..................................................................................pag 53. Obiective urmrite ..............................................................................pag 6 4. Informaii pentru elevi ............................................................................pag 75. Cuvinte cheie / glosar .......................................................................pag 106. Activiti de nvare .........................................................................pag 116.1. UC 18, C 1, Precizeaz condiiile tehnice de realizare a unui produs din lemn........pag 12 6.2 UC 18, C 2. Realizeaz desenele pentru produsul proiectat....pag 29 6.3 UC 18, C 3. Elaboreaz documentaia de pre..pag 356.4 UC 18, C4. Stabilete tehnologia de obinere a produsului proiectat...pag 427. Informaii pentru profesori ................................................................pag 50 7.1 Sugestii cu privire la procesul i metodele de predare nvarepag 50
7.2 Materiale de documentare...............................................................pag 53 8. Fia de rezumat ................................................................................pag 548.1 Fia de rezumat copert....pag 54
8.2 Fia de rezumat .pag 59 9. Soluii ale activitilor...........................................................................pag 6010. Bibliografie ..........................................................................................pag 75 11. Siteuri utile .........................................................................................pag75 1. Introducere
Elaborarea materialului de nvare s-a fcut pe baza Standardului de pregtire profesional, pentru nivelul 3 de calificare, tehnician designer mobil i amenajri interioare, i a curriculumului colar pentru clasa a XII-a liceu tehnologic ciclul superior.Modulul Documentaia tehnic de execuie pentru produse finite din lemn ofer posibilitatea dobndirii de ctre elevi a capacitii de determinare a valorilor practic-utilitare ale mobilei contemporane i a valorilor constructive i estetice ale acestora, a noiunilor legate de reprezentarea spaial a elementelor decorative de mobilier i a corpurilor, realizarea desenelor de amplasare a mobilierului n interioarele locuinelor, spaiilor de nvmnt, spaiilor comerciale, cldirilor administrative i birourilor.
Piesele de mobilier sunt obiecte de interior realizate n conformitate cu anumite cerine funcionale i dorine de design ale clientului. Pentru a-i putea imagina mobila dorit, clientului i este necesar prezentarea ct mai plastic a unei schie de concept. Aceasta schi desenat cu mna liber bine proporionat avnd reprezentat structura materialului, umbrele i culorile ntr-o perspectiv simplificat, este un prim argument pentru vnzarea produsului solicitat. Materialul de nvaare propus constituie un ndrumar att pentru elaborarea i rezolvarea diferitelor exerciii de evaluare ct i pentru pregtirea profesorului de specialitate n vederea desfurrii unei activiti didactice de calitate.
Acest material de nvare cuprinde exemple de exerciii, activiti teoretice i practice, activiti n perechi, n grup, activiti care vizeaz diferite stiluri de nvare. Toate acestea au menirea s ajute n aprofundarea i verificarea cunotinelor asimilate de ctre elevi. Sarcinile de lucru sunt propuse n ordine cresctoare de dificultate iar rezolvarea acestora se va face sub ndrumarea profesorului, n funcie de nivelul de cunotine la care a ajuns fiecare elev. 2. Competene
1. Precizeaz condiiile tehnice de realizare a unui produs din lemn
2. Realizeaz desenele pentru produsul proiectat
3. Elaboreaz documentaia de pre
4. Stabilete tehnologia de obinere a produsului proiectatPentru evaluarea acestor competene se pot folosi: Probe practice/scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s stabileasc caracteristicile produsului i s precizeze condiiile tehnice de realizare a produsului. Probe scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s elaboreze documentele specifice de realizare a produsului, s execute desenul de perspectiv al unui produs finit, s execute vederile, seciunile i detaliile produsului proiectat, s stabileasc elementele bazei de calcul (nomenclatorul de repere, necesarul de materii prime, calculul suprafeelor pe operaii), s calculeze norma de consum i s determine preul de producie pentru produsul proiectat, s precizeze succesiunea operaiilor din fluxul tehnologic, s specifice utilajele, SDV-urile necesare si normele de protecia muncii si PSI specifice tehnologiei3. Obiective
1. Stabilirea caracteristicilor produsului din lemn
2. Indicarea conditiilor tehnice de realizare a produsului din lemn
3. Elaborarea documentelor specifice executrii produsului
4. Executarea desenului de perspectiv5. Executarea vederilor i seciunilor
6. Executarea detaliilor constructive
7. Stabilirea elementelor bazei de calcul
8. Calcularea normei de consum
9. Determinarea preului de productie pentru produsul proiectat
10. Precizarea succesiunii operaiilor din fluxul tehnologic
11. Specificarea utilajelor si SDV-urilor necesare
12. Indicarea normelor de protecia muncii i PSI specifice tehnologiei
Pentru atingerea obiectivelor se vor respecta urmtoarele condiii de aplicabilitate:
Caracteristici: dimensiuni de gabarit, forma, ornamentatie
Conditii tehnice: sistem constructiv, finisare, montare, ambalare
Documente specifice: descrierea tehnica a produsului, nomenclatorul de repere, norma de consum, fise tehnologice ale reperelor
Desen de perspectiv: perspectiva paralela
Vederi : din fata, de sus, laterale
Seciuni: orizontale, verticale, combinate; Detalii: asamblari repere
Baza de calcul: nomenclatorul reperelor, centralizatorul necesarului de materii prime, calculul suprafetelor pe operatii
Norme de consum: conform indicelui de utilizare pentru materii prime i materiale
Pre de producie: cost materii prime si materiale, cost manoper, cheltuieli indirecte, cheltuieli de aprovizionare, beneficiu, cheltuieli generale
Succesiune operatii: debitare, prelucrare mecanica, finisare, montare, ambalare
Utilaje: maini si agregate corespunztoare operaiilor specificate
SDV-uri: specifice operaiilor i utilajelor aferente Norme de protecia muncii conform normativelor n vigoare i PSI
4. Informaii pentru elevi
Prin calificrile de la nivelul 3, elevii trebuie s dobndeasc abiliti i cunotine generale despre domeniul de pregtire care s le permit s continue pregtirea, sau s se integreze pe piaa muncii.
Pentru acest lucru o pondere mare n pregtirea elevilor o au formarea abilitilor cheie n comunicare, n igien i securitatea muncii, n lucrul n echip, n organizarea i pregtirea pentru integrarea la locul de munc i n rezolvarea de probleme.
Pentru evaluare ve-i folosi ca instrumente de lucru urmtoarele:
( Fie de observare i fie de lucru
( Exerciiul practic (proba practic)
( Fie de evaluare i autoevaluare
( Activiti interactive (proiecte)
( Activiti care vizeaz diferite stiluri de nvare (vizual, auditiv, practic)
Toate activitile ndeplinite pot fi folosite drept dovezi suplimentare pentru portofoliul de calificri profesionale al fiecrui elev iar informaiile din acest ghid pot fi utilizate n elaborarea ghidului elevului. Portofoliul reprezint o metod complementar de evaluare, care permite evaluarea elevilor pe baza unui ansamblu de rezultate. El reprezint o culegere de documente n care fiecare elev poate s prezinte ntr-un mod sistematic calificativele, rezultatele, experienele, precum i lucrri personale, pe care le-a dobndit de-a lungul unei perioade de nvare.
Structura portofoliului poate fi stabilit mpreun cu elevii, odat cu anunarea tematicii, dar vor fi obligatorii anumite elemente care ofer posibilitatea elevilor de a-i monitoriza progresul i de a lua parte la propriul proces de nvare.
Consultai profesorul pentru a v indica bibliografia de studiat, cu folosirea resurselor (bibliotec, internet).
Evaluarea va scoate n eviden msura n care se formeaz abilitile cheie i competenele tehnice specializate din standardul de pregtire profesional.
Elevul va pstra permanent acest portofoliu , l va completa la zi cu ultimele dovezi ale evalurii i nsuirii noilor competene i-l va prezenta att evaluatorilor externi ct i la susinerea examenelor final pentru trecerea la un alt nivel.
Cum se nva mai eficient- punctele tari ale stilurilor de nvare.Vizual/VedereAuditiv/Ascultare
Vederea informaiei n form tiprit v va ajuta s o reinei mai bine.
Verificai dac notiele sunt copiate corect.
Folosii culorile, ilustraiile i schemele ca ajutor n procesul de nvare.
Subliniai cuvintele cheie.
Folosii creioanele colorate n cazul scrierii cuvintelor dificile sau pe care le greii de obicei.
Alctuii scheme de nvare.
Transformai notiele n benzi desenate.Ascultai pe cineva care v explic un anumit lucru care trebuie nvat.
Discutai ideile noi i explicai-le folosind propriile dumneavoastr cuvinte.
Discutai problemele care apar.
Rugai s vi se explice din nou noiunile neclare.
Ascultai lecii nregistrate pe band.
mprii cuvintele dificile n silabe,n gnd.
Citii cu voce tare.
Utilizai un casetofon pentru a v nregistra observaiile i gndurile.
nvai cu voce tare.
Practic
Efectuai personal activiti practice care v ajut s nelegei mai bine.
Scriei lucrurile n ordinea lor, pas cu pas.
Descriei lucrurile cu propriile cuvinte.
Transformai notiele n imagini sau benzi desenate.
Urmrii cu degetul titlurile, cuvintele dificile, apoi ncercai memorarea acestora.
Scrisul la tastatur v avantajeaz.
5. Cuvinte cheie/glosarAmbalare mpachetarea mobilei ntr-un material protector n vederea protejrii mpotriva degradrilor mecanice prin manipulare i transport, protejrii mpotriva factorilor atmosferici.
Debitare grupul de operaii prin care se obin piese cu contur rectiliniu sau curbiliniu, prevzute cu adaosuri de prelucrare necesare pentru prelucrrile ulterioare.
Desen de perspectiv reprezentare tridimensional, pe o suprafa plan, a unui corp din spaiu
Detaliu o poriune din obiectul reprezentat executat la o scar de mrire fa de proiecia din care provine.
Dimensiuni de gabarit dimensiunile exterioare ale unui obiectFinisare grupul de operaii prin care suprafeele sunt nnobilate cu pelicule de lacuri i vopsele, ori sunt acoperite cu folii din material plastic
Montare succesiunea operaiilor de grupare
Nomenclator de repere un tabel care cuprinde toate reperele componente ale unui produs de mobil, dimensiunile acestora i materialul din care sunt realizate.
Norma de consum cantitatea de material necesar pentru obinerea unei uniti de produs finitOrnamentaie totalitatea ornamentelor i a elementelor decorative care impodobesc un obiect de mobil.
Perspectiv paralel reprezentare a unui corp din spaiu pe o suprafa prin proiecie paralel
Prelucrare mecanic grupul de operaii prin care reperelor debitate li se confer forma, dimensiunile i calitatea corespunztoare a suprafeelor.
Seciunea reprezentarea n proiecie ortogonal pe un plan a obiectului, dup intersectarea cu o suprafa de secionare fictiv i ndeprtarea imaginar a prii obiectului aflate ntre ochiul observatorului i suprafaa respectiv.
SDV scule, dispozitive, verificatoare
Vederea reprezentarea n proiecie ortogonal pe un plan a unui obiect nesecionat.
6. Activiti de nvare
Exerciii
Citii cu atenie toate cerinele fielor de lucru, de observaie, evaluare sau de autoevaluare nainte de a ncerca s le rezolvai.
( Dac avei vreo neclaritate legat de cerine, cerei lmuriri suplimentare evaluatorului nainte de a ncepe rezolvarea.
( nainte de nceperea evalurii asigurai-v c dispunei de echipamentul, instrumentele, materialele necesare rezolvrii cerinelor.
( Rezolvai toate cerinele cerute.
6.1. Exerciii ( UC 18, C 1, Precizeaz condiiile tehnice de realizare a unui produs din lemn)Exerciiul 1. Studiu de caz - Precizarea caracteristicilor i condiiilor tehnice de realizare a unui produsNumele elevului ......................................................... Data ...............................Privii cu atenie imaginea alturat i rspundei urmtoarelor cerine:1. Stabilii caracteristicile produsului din lemn:
Destinaie
Dimensiuni de gabarit
Caracteristici de form
2. Descriei condiiile tehnice de realizare a produluilui:
Materii prime
Materiale tehnologice
Sisteme constructive
Finisare
Sisteme de montare
Timp de lucru: 20 minuteExerciiul 2. Prob practic- Stabilirea caracteristicilor unui produs din lemnNumele elevului .........................................................
Data ...............................Profesorul pune la dispoziia elevilor un produs de mic mobilier i cere rezolvarea urmtoarei sarcini de lucru:Stabilete caracteristicile produsului :
Nr.
crt.CaracteristicaRealizatNerealizatEvaluator
1Destinaie
2Dimensiuni de gabarit
3Forma
4Ornamentaia
Timp de lucru: 15 minExerciiul 3. Fi de observaie - Stabilirea caracteristicilor unui produs din lemn.
n imaginea alturat este prezentat o msu.Stabilii caracteristicile msuei lund n considerare urmtoarele aspecte:
1Destinaie
2Dimensiuni de gabarit
3Forma
4Ornamentaia
Numele elevului .........................................................
Data ...............................
Exerciiul 4 Studiu de caz Precizarea condiiilor tehnice de realizare a unui produs
Privii cu atenie masa din imaginea alturat i rspundei urmtoarelor cerine:
1. Enumerai soluiile constructive de asamblare:
ncheierea / mbinareaSoluia identificat
Placa mesei cu cadrul
Piciorul cu lonjeronul i traversa
2. Descriei condiiile tehnice de realizare a produsului:
Materii prime
Materiale tehnologice
Finisare
Sisteme de asambalare
Timp de lucru: 20 minute
Numele elevului .........................................................
Data ...............................
Exerciiul 5.Fi de observaie Indicarea condiiilor tehnice de realizare a produsului din lemn
Privii cu atenie imaginea alturat i descriei condiiile tehnice de realizare a taburetului:
3Materii prime utilizate
4Materiale tehnologice utilizate
5Caracteristici de form i construcie
6Mod de finisare
7Sisteme de montare
Numele elevului .........................................................
Data ...............................Exerciiul 6. Studiu de caz- Stabilirea caracteristicilor i condiiilor tehnice de realizare a unui produs din lemn.
Privii cu atenie imaginea alturat i rspundei urmtoarelor cerine:a) Denumii produsul reprezentat n imagine:
.
b) Stabilii caracteristicile produsului:
1Destinaie
2Dimensiuni de gabarit
c) Indicai condiiile tehnice de realizare a produsului:
3Materii prime utilizate
4Materiale tehnologice utilizate
5Caracteristici de form i construcie
6Mod de finisare
7Sisteme de montare
Timp de lucru: 20 minExerciiul 7. - Fi de lucru - Precizarea condiiilor de realizare a unui produs din lemnReferitor la subiectul nscris n cerc sugerai caracteristicile i condiiile tehnice de realizare a unui produs din lemn.
Sugestii metodologice:
Activitate de grup
Oferii fiecrui grup coli de hrtie i pixuri; Cerei fiecrui grup s continue diagrama pianjen cu noi elemente; Cerei fiecrui grup s-i prezinte planul ntregii clase.Timp de lucru: 15 min.
Elev..
Data
a.
Evaluator
Elev..
Data
b.
Evaluator
Elev..
Data
c.Evaluator
Numele elevului .........................................................
Data ...............................
Exerciiul 8. Studiu de caz- Elaborarea documentelor specifice executrii produsului.
Comoda din imaginea alturat este realizat din PAL de grosime 18 mm, furniruit.
Dimensiuni: lungime: 80 cm; adncime: 50 cm; nlime: 100 cm;Obs. Alte dimensiuni necesare la alegere.Cerine:
1. Identificai reperele componente ale comodei
Nr. crt.Denumirea reperului
2. Elaborai nomenclatorul de repere.
Nr.
crtDenumire reperNr.
buc.Dimensiuni nete, mmMaterial
Llg
Timp de lucru: 20 minNumele elevului .........................................................
Data ...............................
Exerciiul 9. Prob practic- Elaborarea documentelor specifice executrii produsului.Profesorul pune la dispoziia elevilor un produs de mobil i cere rezolvarea urmtoarelor cerine:
a) identificai reperele componente ale obiectului de mobil
Nr.crtReperulSigurNesigurEvaluator
b) msurai dimensiunile reperelor componente ale mobilierului
Nr.
crtDimensiuni repere, mmRealizatNerealizatEvaluator
LungimeLimeGrosime
c) elaborai nomenclatorul de repere
Nr.
crtDenumire reperNr. buc.Dimensiuni nete, mmMaterial
Llg
Timp de lucru: 1 or
Numele elevului .........................................................
Data ...............................
Exerciiul 10. Fi de lucru - Elaborarea fielor tehnologice ale produsului.
n imaginea alturat este prezentat un scaun taburet.
Obs. Dimensiuni la alegere
Clasa de elevi se mparte n dou grupe.
Cerina pentru prima grup: elaborai fia tehnologic pentru reperul numerotat cu 2 pe desen.
a) Reperul nr. 2 este
b)Fia tehnologic pentru reperul 2:
Nr.
crt.Operaia tehnologicSchia operaieiUtilajulScule, dispozitive, verificatoareDimensiuni verificate
Cerina pentru a doua grup: elaborai fia tehnologic pentru reperul numerotat cu 3 pe desen.
a) Reperul nr. 3 este
b)Fia tehnologic pentru reperul 3:Nr.
crt.Operaia tehnologicSchia operaieiUtilajulScule, dispozitive, verificatoareDimensiuni verificate
Timp de lucru: 40 minNumele elevului .........................................................
Data ...............................
Exerciiul 11. Fi de lucru - Elaborarea fielor tehnologice ale produsului.
n imaginea alturat este prezentat o noptier realizat din PAL de grosime 18 mm, furniruit.
Obs. Dimensiuni la alegere
Privii cu atenie imaginea i elaborai fia tehnologic pentru reperul: perete lateral
Nr.
ct.Denumirea operaieiSchia operaieiUtilajulSDV-uri
Timp de lucru: 40 min
Numele elevului .........................................................
Data ...............................
Exerciiul 12. Prob scris - Elaborarea documentelor specifice executrii produsului.
Dulapul din imaginea alturat este realizat din PAL furniruit. Elaborai urmtoarele documente: 1. nomenclatorul de repere;
2. fia tehnologic pentru reperul: panou plac superioar.Dimensiunile de gabarit ale dulapului sunt: 1900 x 1000 x 400 (mm); limea lonjeronului fa: 100 mm.Timp de lucru: 50 minNumele i prenumele elevului:
Data:Exerciiul 13. Fi de lucru Precizarea condiiilor de realizare a unui produs din lemn n imaginea alturat este prezentat un birou, realizat din PAL de 18 mm furniruit pe fee i canturi cu furnir de fag. Dimensiunile de gabarit ale biroului sunt:
- lungime: 900 mm
- lime: 550 mm
- nlime: 750 mm. - placa depete panoul fa cu 20 mm
- limea panoului fa: 400 mm.1. Realizai descrierea tehnic a produsuluiDestinaie
Dimensiuni de gabarit
Materii prime
Sisteme constructive
Finisare
Sistem de montare
2. Elaborai nomenclatorul de materii prime dup modelul de mai jos:
Nr.
crt.Denumire reperNr. buc.Dimensiuni nete, mmMaterial
Llg
3. Elaborai fia tehnologic pentru un reper la alegere dup modelul de mai jos:
Nr.
crt.Denumirea operaieiSchia operaieiUtilajulSDV-uri
Timp de lucru: 2 oreExerciiul 14 Referat Descrierea tehnic a produsuluiPentru portofoliul vostru v propun s ntocmii un referat cu tema :
Descrierea tehnic a mobilierului de dormitor. Alegei un obiect de mobilier. Folosii ca surs de informare: reviste, pliante, informaii din reeaua Internet, etc.
Realizai descrierea tehnic a fiecui produs ales. Introducei n referat imaginea obiectului ales. Exerciiul 15 - Fi de autoevaluare Precizarea condiiilor de realizare a unui produs din lemnAceast fi este important deoarece:
a) v reamintete ce ai atins deja
b) v ajut s aprofundai
Bifeaz pe coloana DA acele activiti pe care le faci bine sau pentru care ai competene. Bifeaz pe coloana NU acele activiti pe care nu le stpneti
Criterii de performanDANU
Pot s stabilesc caracteristicile unui produs din lemn?
Pot s identific condiiile tehnice de realizare a unui produs din lemn?
Pot s elaborez documentele specifice executrii unui produs din lemn?
6.2 UC 18, C 2. Realizeaz desenele pentru produsul proiectat
Numele i prenumele elevului:
Data:
Exerciiul 16. Fi de lucru - Executarea vederilor i seciunilor.
Pentru dulapul de buctrie din imaginea alturat realizai:
1. vederea din fa i din lateral
2. dou seciuni verticale.
Obs. a. Dulapul este realizat din PAL melaminat i este prevzut la partea inferioar cu dou polie.
b. Dimensiuni la alegereTimp de lucru: 40 minuteNumele i prenumele elevului:
Data:
Exerciiul 17. Fi de lucru Realizeaz desenele pentru un produs de mobil
n imaginea alturat este prezentat o comod TV. Materiale folosite :
PAL furniruit de grosime 18 mm
PFL de grosime 4 mm
Mnere: aluminiu satinat
Canturi: HDS
Dimensiuni mobil : lungime total: 1600 mm; nlime: 450 mm; adncime: 400 mm; lungime fa sertar: 375 mm; lime lonjeron soclu: 80 mm.Rspundei urmtoarelor cerine:
1. realizai desenul de perspectiv al obiectului din imagine;
2. executai vederile din fa i lateral.
3. executai dou seciuni verticale i o seciune orizontal.
4. executai desenul a dou detalii de asamblare.
Timp de lucru: 2 ore
Numele i prenumele elevului:
Data:
Exerciiul 18. Fi de lucru Executarea vederilor i seciunilorn imaginea alturat este reprezentat desenul de perspectiv al unui corp de bibliotec.
1. executai vederile din fa i lateral.
2. executai dou seciuni transversale.
3. executai o seciune orizontal prin corpul inferior prevzut cu sertare.
4. executai desenul a dou detalii de asamblare (asamblarea spatelui cu placa inferioar i asamblarea peretelui lateral cu placa superioar)
Timp de lucru: 2 oreExerciiul 19. Miniproiect - ntocmirea documentaiei tehnice de execuie a unui produs de mobilObiective:
Valorificarea termenilor de specialitate n comunicare;
Dezvoltarea capacitii de proiectare;
nelegerea dezvoltrii tehnicii i implicaiile ei asupra mediului i societii;
Dezvoltarea capacitii de cooperare.
Tematica:
DOCUMENTAIA TEHNIC DE EXECUIE A UNUI PRODUS DE MOBILGrupul:
ase elevi
Timp de lucru:
5 orePlanul de lucru:Profesorul pune la dispoziia elevilor imaginea alturat, i precizeaz structura proiectului: Identificarea produselor de mobil din imagine
Stabilirea condiiilor de realizare a produselor de mobil realizate din semifabricate superioare din lemn
Descrierea tehnic a unui produs de mobil, la alegere: ntocmirea nomenclatorului de repere pentru produsul ales; Desenul n perspectiv al produsului de mobil;
Vederi i dou seciuni ale produsului de mobil ; Dou detalii de asamblare;Notare:
Se va ntocmi un referat de evaluare:
Miniproiectul va fi urmrit pe toat perioada execuiei sale.
CompetenActivitate evaluatCalificativ
FBBS
1. Precizeaz condiiile tehnice de realizare a unui produs din lemn
Stabilirea caracteristicilor produsului:
destinaie,
dimensiuni de gabarit caracteristici de form i ornamentaie caracteristici constructiveStabilirea condiiilor tehnice de realizare a produsului:
materiile prime folosite
materialele tehnolgice necesare sistemul constructiv modul de finisare sistemul de montareElaborarea descrierii tehnice a produsuluintocmirea nomenclatorului de repere
2. Realizeaz desenele pentru produsul proiectatExecutarea desenului de perspectiv
Executarea vderilor
Executarea seciunilor
Executarea detaliilor de asamblare
Exerciiul 20 - Fi de autoevaluare Realizeaz desenele pentru produsul proiectatAceast fi este important deoarece:
a) v reamintete ce ai atins deja
b) v ajut s aprofundai
Bifeaz pe coloana DA acele activiti pe care le faci bine sau pentru care ai competene. Bifeaz pe coloana NU acele activiti pe care nu le stpneti
Criterii de performanDANU
Pot s execut desenul de perspectiv al unui corp de mobil?
Pot s execut vederi i seciuni pentru un corp de mobil?
Pot s execut detalii constructive pentru un produs din lemn?
6.3 UC 18, C 3. Elaboreaz documentaia de preNumele i prenumele elevului:
Data:Exerciiul 21. Fi de lucru Stabilirea elementelor bazei de calcul
n figura alturat este reprezentat o ram din cherestea de paltin care are dimensiunile:
lungimea: 600 mm;
limea: 400 mm;
grosimea: 35 mm;
limea lonjeronului: 50 mm.
Cerine:
a) elaborai nomenclatorul de repere
Nr.
crtDenumire reperNr.
buc.Dimensiuni nete, mmMaterial
Llg
c) calculai suprafeele pe operaii
c.1) calculai suprafaa de lefuire
Nr.
crt.Denumire reperNr. suprafeeDimensiuni nete, mmSuprafa, m2
Ll
c) calculai suprafeele pe operaii
c.1) calculai suprafaa de finisare
Nr.
crt.Denumire reperNr. suprafeeDimensiuni nete, mmSuprafa, m2
Ll
Numele i prenumele elevului:
Data:
Exerciiul 22. Fi de lucru Elaborarea documentaiei de pre pentru un produs de mobil
n imaginea alturat este prezentat o comod TV. Materiale folosite :
PAL melaminat de grosime 18 mm PFL melaminat de grosime 4 mm
Canturi: HDSDimensiuni comod : lungime totala: 900 mm; nlime: 600 mm;
adncime: 400 mm;
distana cu care placa superioar depete peretele lateral: 50 mm;
limea polielor: 200 mm.
Rezolvai urmtoarele sarcini de lucru:1. ntocmii nomenclatorul de repere dup modelul de mai jos:
Nr.
crt.Denumire reperNr. buc.Dimensiuni nete, mmMaterial
Llg
2. Determinai necesarul de materii prime dup modelul de mai jos:
a. PAL melaminat
Nr.
crt.Denumire reperDimensiuni nete, mmDimensiuni brute, mmSuprafa brut, m2
LlLl
TOTAL
Necesarul de PAL melaminat =
b. PFL melaminat
Nr.
crt.Denumire reperDimensiuni nete, mmSuprafa, m2
Ll
Necesarul de PFL melaminat =
c. Folie HDS
Nr.
crt.Denumire reperDimensiuni nete, mmDimensiuni brute, mmSuprafa brut, m2
LlLl
TOTAL
Necesarul de folie HDS =
Obs. Se dau:
pentru PAL i PFL melaminat, (= 0,89;
pentru HDS, Iu = 0,700
3. Calculai suprafaa de ncleiere dup modelul de mai jos:
Nr.
crt.Denumirea fazei de lucru pe repereNr. de suprafDimensiuni de calcul, mmSuprafa ncleiat, mm2
Ll
TOTAL
Necesarul de adeziv =
Obs. Se d: Csp adeziv = 0,600
4. Calculai preul de producie pentru comoda TV, dup modelul de mai jos:
Nr.
crt.CheltuieliCalculValoare
Cost materii prime
Cost materiale
Cost manoper
Cheltuieli indirecte
Cheltuieli de aprovizionare
Beneficiu
Cheltuieli generale
Timp de lucru: 2-3 ore
Numele i prenumele elevului:
Data:
Timp de lucru: 2 ore
Exerciiul 23. Miniproiect Elaboreaz documentaia de preObiective:
Valorificarea termenilor de specialitate n comunicare;
Dezvoltarea capacitii de proiectare;
nelegerea dezvoltrii tehnicii i implicaiile ei asupra mediului i societii;
Dezvoltarea capacitii de cooperare.
Tematica: ELABORAREA DOCUMENTAIEI DE PRE PENTRU UN DULAP CU DOU UIGrupul:
ase elevi
Timp de lucru:
5 ore
Planul de lucru:Profesorul nmneaz fiecrui grup de elevi o fi proiect, dup care prezint structura proiectului: Nomenclatorul de repere; Calculul necesarului de materii prime;
Calculul suprafeelor pe operaii;
Stabilirea normei de consum conform indicelui de utilizare pentru materii prime i materiale; Centralizatorul necesarului de materii prime i materiale;
Preul de producie pentru produsul proiectat.
FI PROIECT
Dulapul cu dou ui din figura de mai jos este realizat din PAL de 18 mm furniruit cu furnir de stejar pe feele exterioare i pe cele interioare vizibile i cu furnir de fag pe feele interioare. Spatele dulapului, realizat din placaj de 4 mm este montat n fal pe canturile pereilor laterali, plac superioar i inferioar.Poliele realizate din PAL de 12 mm grosime sunt susinute de butoni din material plastic.
Uile sunt fixate pe canturile pereilor laterali prin intermediul balamalelor band.
Sertarele au cadrul format din panouri de PAL caerat de 12 mm grosime.
6.4 UC 18, C4. Stabilete tehnologia de obinere a produsului proiectatNumele i prenumele elevului:
Data:
Timp de lucru: 60 minute
Exerciiul 24. Fi de observaie Stabilete tehnologia de obinere a produsului proiectat
n imaginea alturat este prezentat o msu de hol.
1. ntr-un tabel asemntor celui de mai jos stabilii succesiunea operaiilor (debitare i prelucrri mecanice) de realizare a piciorului msuei:
Nr.
crt.Denumirea operaieiSchia operaiei
2. Pentru fiecare operaie stabilit la primul punct, specificai utilajele i SDV-urile specifice:
Nr.
crt.Denumirea operaieiUtilajeSDV-uri
3. Pentru fiecare utilaj stabilit la punctul 2, specificai normele de protecie a muncii i PSI:
Nr.
crt.UtilajulMasuri de protecia muncii i PSI
Numele i prenumele elevului:
Data:
Timp de lucru: 30 minExerciiul 25. Studiu de caz - Precizarea succesiunii operaiilor din fluxul tehnologic
n imaginea alturat este reprezentat un taburet. Rspundei urmtoarelor cerine:
1. Identificai reperele numerotate pe desen:
1 -
2 -
3 -
4 -
2. Stabilii succesiunea operaiilor de obinere a elementelor cadrului taburetului.
Nr
crtOperaia executat
Exerciiul 26. Fi de lucru - Precizarea succesiunii operaiilor din fluxul tehnologic
n imaginea alturat este prezentat o bncu realizat in cherestea de fag. Stabilii succesiunea operaiilor de realizare a piciorului i precizai utilajele i SDV-urile specifice fiecrei operaii. Rezolvai cerinele completnd tabelul de mai jos:Nr.
crtSuccesiunea operaiilorUtilaje folositeSDV-uri necesare
Exerciiul 27. Fi de lucru - Precizarea succesiunii operaiilor din fluxul tehnologic
n imaginea alturat este prezentat o noptier realizatdin PAL de 18 mm furniruit.
Stabilii succesiunea operaiilor de realizare a peretelui lateral i precizai utilajele i SDV-urile specifice fiecrei operaii.
Rezolvai cerinele completnd tabelul de mai jos:
Nr.
crtSuccesiunea operaiilorUtilaje folositeSDV-uri necesare
Exerciiul 28 Prob practic Tehnologia de obinere a produsului proiectatAceast activitate v va ajuta s stabilii succesiunea operaiilor i a utilajelor necesare la fabricarea unui produs de mobilier din cadre.Elevii se afl n laboratorul tehnologic n care se gsesc repere simple, repere complexe, SDV uri i un produs finit din cadre. Profesorul prezint elevilor fia de lucru i le cere ndeplinirea urmtoarelor sarcini: a. Stabilii succesiunea operaiilor n vederea obinerii ansamblului i completai tabelul Nr. crt.Elev ................... Timp de lucru: 15 minEvaluator Data
Sarcini de lucru
Stabilii succesiunea operaiilor pentru obinerea unui picior.Operaii:...................................................................
.................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
Exerciiul 29 Vizit de documentare Stabilete tehnologia de obinere a produsului proiectat Evaluatorul execut cu elevii o vizit de documentare n cadrul unei fabrici de mobil. El prezint elevilor o fi cu sarcinile de lucru i le explic modul de completare. Analizai modul de de organizare a fluxului tehnologic i rspundei urmtoarelor ntrebri:
- Ce operaii de prelucrare a reperelor se execut?
- Care este ordinea operaiilor de prelucrare a reperelor ? - Ce utilaje ai identificat pe fluxul tehnologic? Ce tipuri de SDV uri ai identificat pe fluxul tehnologic?
Enumerai norme de protecie a muncii i PSI specifice tehnologieiExerciiul 30 Referat Succesiunea operaiilor la fabricarea mobilierului tapiatPentru portofoliul vostru v propun s ntocmii un referat cu tema :
Succesiunea operaiilor n cadrul unui flux de fabricaie a mobilierului din panouri furniruite (dulap, comod, noptier, bibliotec).
Referatul va avea urmtoarea structur:
succesiunea operaiilor din fluxul tehnologic; utilaje i SDV-uri necesare
normele de protecia muncii i PSI specifice trehnologiei Alegei un anumit produs de mobilier. Folosii ca surs de informare: reviste, pliante, informaii din reeaua Internet, informaii de la agenii economici unde v desfurai practica, etc.
Acest exerciiu este facultativ i se adreseaz elevilor cu bune capaciti de nvare. Exerciiul 31 Studiu de caz Succesiunea operaiilor
Profesorul prezint elevilor urmtorul desen al unui corp de mobilier n construcie mixt. Stabilii succesiunea operaiilor n vederea obinerii reperelor i subansamblurilor componente ale mesei i completai tabelul: Nr. crt.Sarcina de lucruEvaluatorData
Stabilii succesiunea operaiilor pentru obinerea reperelor msuei
Placa mesei PAL nnobilat 18mm - operaii
-
-
Picior cherestea 50 x 50mm-operaii:
-
-
Lonjeron i travers cadru
-
-
Legtur transversal
-
-
Exerciiul 32. - Fi de autoevaluare Elaboreaz documentaia de preAceast fi este important deoarece:
a) v reamintete ce ai atins deja
b) v ajut s aprofundai
Bifeaz pe coloana DA acele activiti pe care le faci bine sau pentru care ai competene. Bifeaz pe coloana NU acele activiti pe care nu le stpneti
Criterii de performanDANU
Pot sstabilesc elementele bazei de calcul pentru produsul proiectat?
Pot scalculez norma de consum?
Pot sdetermin preul de producie pentru produsul proiectat?
7. Informaii pentru profesori7.1 Sugestii cu privire la procesul i metodele de predare nvare
ntreg demersul didactic depus de profesor n procesul de predare-nvare trebuie s se axeze pe formarea competenelor cheie i a competenelor tehnice generale i specializate cerute de calificarea Tehnician designer mobil i amenajri interioare . Acesta se poate realiza numai printr-o proiectare riguroas a activitii didactice, prin mbinarea metodelor i mijloacelor de nvmnt necesare formrii competenelor urmrite, prin folosirea celor mai adecvate metode, n care activitatea este centrat pe elev.
n planul de nvmnt pentru calificarea Tehnician proiectant produse finite din lemn domeniul Fabricarea produselor din lemn, la modulul Documentaia tehnic de execuie pentru produse finite din lemn au fost alocate un numr de 150 ore/an din care, pentru laborator tehnologic 60 ore/an. Numrul de ore alocat temelor este repartizat de profesor n funcie de:
- complexitatea i varietatea materialului didactic existent n coal;
- dificultatea temelor;
- nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit;
- ritmul de asimilare al cunotinelor i de formare a deprinderilor proprii grupului instruit.
Formarea competenelor prevzute n acest modul se poate realiza numai prin aplicarea unor metode active, care asigur participarea direct a elevilor n procesul de nvare.
Tehnicile de instruire revin profesorului, care trebuie s adapteze procesul didactic la particularitile elevilor.
Pentru formarea competenelor tehnice specializate prevzute n program, profesorul propune elevilor probe practice prin care acetia demonstreaz c sunt capabili s precizeze condiiile de realizare a produselor din lemn, s realizeze desene de execuie i de detaliu, s elaboreze documentaia de pre, pentru produse care intr n dotarea interioarelor din locuine, spaii de nvmnt, cldiri administrative i birouri, spaii comerciale.Scopul adaptrii metodelor de predare la elevii cu cerine educaionale specialeeste de a facilita profesorilor s mbunteasc abilitile de scriere, inclusiv citire i
calcul i s vin n ntmpinarea nevoilor individuale. Evaluarea continu a elevilor va fi realizat de ctre cadrele didactice pe baza unor probe care se refer explicit la criteriile de performan i la condiiile de aplicabilitate din standardele de pregtire profesional, iar ca metode de evaluare recomandm:
( Observarea sistematic a comportamentului elevilor, activitate care permite evaluarea conceptelor, capacitilor, atitudinilor acestora fa de o sarcin dat;
( Investigaia;
( Autoevaluarea, prin care elevul compar nivelul la care a ajuns cu obiectivele i standardele educaionale i i poate impune / modifica programul propriu de nvare;
( Metoda exerciiilor practice.
Se va asigura corelarea instrumentelor de evaluare cu criteriile de performan, condiiile de aplicabilitate i probele de evaluare menionate n standardul de pregtire profesional la fiecare competen. Vor fi evaluate numai competenele evideniate n modul.
Ca instrumente de evaluare se pot folosi:
( Fie de observare i fie de lucru; studii decaz; exerciii practice; proiecte; portofoliul, ca instrument de evaluare flexibil, complex, integrator, ca o modalitate de nregistrare a performanelor colare ale elevilor.Pentru atingerea obiectivelor programei i dezvoltarea la elevi a competenelor vizate de parcurgerea modulului recomandm s se utilizeze cu precdere metode bazate pe aciune:
- metode activ-participative ce urmresc dezvoltarea inteligenei (problematizarea, descoperirea, modelarea, simularea, algoritmizarea, studiu de caz) i dezvoltarea creativitii (sinectica i asaltul de idei);
- metode clasice cu valene participative (observaia tiinific, experimentul tiinific, conversaia euristic, exerciiul problematizat, expunerea problematizat, demonstraia tiinific i studiul individual);
- metode active de verificare-evaluare (chestionarea problematizat, dezbaterea de probleme, lucrri problematizate, teste pe obiective, probe i teste, expuneri proprii, lucrri de creaie, controlul reciproc i autoevaluarea) care asigur eficientizarea procesului de predare-nvare i permit contextualizarea i agregarea competenelor.
Evaluarea scoate n eviden msura n care se formeaz competenele cheie i competenele tehnice i specializate din standardul de pregtire profesional.
Evaluarea sumativ are importana ei deloc de neglijat. Ea asigur dovezi pentru elevi, angajatori i instituii educaionale, despre realizrile unui elev n ceea ce privete cunotinele, nelegerea i abilitile dup criterii definite.
Metodele de evaluare utilizate beneficiaz de o serie de instrumente care trebuie elaborate n corelare cu criteriile de performan i cu probele de evaluare din standardul de pregtire profesional.
Evaluarea implic mai ales probe practice, de aceea instrumentul de evaluare cel mai recomandat este fia de observaie.
Instrumentele de evaluare trebuie s fie adecvate scopului urmrit i s permit elevilor s demonstreze c au atins standardele de pregtire profesional, pentru unitatea de competen definit. Multitudinea instrumentelor de evaluare solicit din partea elevilor s formuleze rspunsuri sau s aleag rspunsuri corecte. Ca metode de evaluare pot fi folosite:
- observarea proceselor de evoluie a elevilor;
- evaluarea produselor finale;
- autoevaluarea de ctre elev.
Probele de evaluare pot fi orale, scrise i practice n funcie de cerinele unitii de competene i probele de evaluare formulate n standardul de pregtire profesional i de condiiile de aplicabilitate ale competenei individuale din standardul de pregtire profesional pentru calificarea cerut.
Instrumentele de evaluare i autoevaluare pot fi concepute sub form de fie de lucru, fie de observare, chestionare de autoevaluare, teste cu cele trei tipuri de itemi (obiectivi, semiobiectivi, subiectivi), portofolii, tem de lucru, probe practice.7.2 Materiale de documentareDESCRIEREA TEHNIC A PRODUSULUI
Fi de documentare
8. Fie de rezumat
8.1. Fi de rezumat - copert
Documentaia tehnic de execuie pentru produse finite din lemn
Numele elevului
Data nceperiiData finalizrii
CompetenaActivitatea de nvareData ndepliniriiVerificat
Competena 1.
Precizeaz condiiile tehnice de realizare a unui produs din lemn
Fi de documentare - descrierea tehnic a produsului condi
1. Studiu de caz - Precizarea caracteristicilor i condiiilor tehnice de realizare a unui produs2. Prob practic- Stabilirea caracteristicilor unui produs din lemn3. Fi de observaie - Stabilirea caracteristicilor unui produs din lemn
4 Studiu de caz Precizarea condiiilor tehnice de realizare a unui produs5.Fi de observaie Indicarea condiiilor tehnice de realizare a produsului din lemn
6. Studiu de caz- Stabilirea caracteristicilor i condiiilor tehnice de realizare a unui produs din lemn.7 Fi de lucru - Precizarea condiiilor de realizare a unui produs din lemn8. Studiu de caz- Elaborarea documentelor specifice executrii produsului.
9. Prob practic- Elaborarea documentelor specifice executrii produsului10. Fi de lucru - Elaborarea fielor tehnologice ale produsului11. Fi de lucru - Elaborarea fielor tehnologice ale produsului.
12. Prob scris - Elaborarea documentelor specifice executrii produsului13. Fi de lucru Precizarea condiiilor de realizare a unui produs din lemn
14 Referat Descrierea tehnic a produsului15 - Fi de autoevaluare Precizarea condiiilor de realizare a unui produs din lemn
Data la care obiectivul nvrii a fost ndeplinitSemntura profesorului
Competena 2.
Realizeaz desenele pentru produsul proiectat
16. Fi de lucru - Executarea vederilor i seciunilor17. Fi de lucru Realizeaz desenele pentru un produs de mobil
18. Fi de lucru Executarea vederilor i seciunilor
19. Miniproiect - ntocmirea documentaiei tehnice de execuie a unui produs de mobil
20. Fi de autoevaluare Realizeaz desenele pentru produsul proiectat
Competena 3.
Elaboreaz documentaia de pre 21. Fi de lucru Stabilirea elementelor bazei de calcul
22. Fi de lucru Elaborarea documentaiei de pre pentru un produs de mobil
23. Miniproiect Elaboreaz documentaia de pre
Competena 4.
Stabilete tehnologia de obinere a produsului proiectat
24. Fi de observaie Stabilete tehnologia de obinere a produsului proiectat
25. Studiu de caz - Precizarea succesiunii operaiilor din fluxul tehnologic26. Fi de lucru - Precizarea succesiunii operaiilor din fluxul tehnologic
27. Fi de lucru - Precizarea succesiunii operaiilor din fluxul tehnologic
28 Prob practic Tehnologia de obinere a produsului proiectat
29 Vizit de documentare Stabilete tehnologia de obinere a produsului proiectat
30 Referat Succesiunea operaiilor la fabricarea mobilierului tapiat31 Studiu de caz Succesiunea operaiilor32. Fi de autoevaluare Elaboreaz documentaia de pre
8.2. Fi de rezumat activitate
Se ntocmete pentru fiecare activitate de nvare
CompetenActivitatea de nvareObiectivele nvriiRealizat
Competena 2.
Realizeaz desenele pentru produsul proiectat18. Fi de lucru Executarea vederilor i seciunilorData la care obiectivul nvrii a fost ndeplinitSemntura profesorului
Comentariile elevului
Ce le-a plcut referitor la subiectul activitii.
Ce anume din subiectul activitii li s-a prut a constitui o provocare.
Ce mai trebuie s nvee referitor la subiectul activitii.
Ideile elevilor referitoare la felul n care ar trebui s-i urmreasc obiectivul nvrii.Comentariile profesorului Comentarii pozitive referitoare la ariile n care elevul a avut rezultate bune, a demonstrat entuziasm, s-a implicat total, a colaborat bine cu ceilali. Ariile de nvare sau alte aspecte n care este necesar continuarea dezvoltrii. Ce au stabilit elevul i profesorul c ar trebui s fac n continuare lund n considerare ideile elevului despre cum ar dori s-i urmeze obiectivele nvrii
9. Soluii de activitateUC 18, C 1: Precizeaz condiiile tehnice de realizare a unui produs din lemn
Mai jos se dau exemple de completare a tabelelor cu caracteristicile i condiiile tehnice de realizare a produsului.Exerciiul 1.1. Stabilii caracteristicile produsului din lemn:
DestinaieStudiu i activiti de birou
Dimensiuni de gabarit 900 x 500 x 750 (mm)
Caracteristici de formForm paralelipipedic
2. Descriei condiiile tehnice de realizare a produluilui:
Materii primePAL de 18 mm grosimeFurnir de stejar
Materiale tehnologiceAdezivi, materiale de lefuire, materiale de finisare
Sisteme constructivePanou complex
FinisareTransparent cu lacuri nitrocelulozice
Sisteme de montareFix cu cepuri rotunde ncleiate
Exerciiul 3.
1DestinaieRol decorativ
2Dimensiuni de gabaritLa alegere, cu respectarea proporiei ntre elemente
3Forma Cadru - paralelipiped
4OrnamentaiaOrnamente sculptate pe lonjeroane, traverse i legturi
Exerciiul 4.
1. Enumerai soluiile constructive de asamblare:
ncheierea / mbinareaSoluia identificat
Placa mesei cu cadrulFix cu cepuri rotunde ncleiate
Piciorul cu legturaFix n cep i scobitur
2. Descriei condiiile tehnice de realizare a produluilui:
Materii primePlaca mesei din PAL furniruit cu furnir de mahonCadrul din cherestea de fag
Materiale tehnologiceAdezivi, materiale de lefuire, materiale de finisare
FinisareBiuirePulverizare lac nitrocelulozic
Sisteme de asambalareFixa, ncleiat
Exerciiile 5 i 6 se rezolv la fel ca la exerciiile anterior. Se vor puncta orice alte formulri i modaliti de rezolvare corect a cerinelorExerciiul 7.
Exerciiul 7 este concepute n trei variante cu grade de dificultate descresctoare. Evaluatorul poate alege varianta a pentru elevii cu nivele ridicat de cunotine, varianta b pentru elevii cu nivel mediu de cunotine i varianta c pentru elevii cu cerinele educaionale speciale.
Exerciiile 8, 9, 10, 11, 12, 13La exerciiile de elaborare a documentelor specifice executrii produsului se pot da tabelele ajuttoare ca la exerciiile 8, 9, 10, 11 i 13 sau se pot specifica numai cerinele ca la exerciiul 12. Aceast modalitate de lucru o stabilete profesorul n funcie de grupul de elevi cu care lucreaz, de gradul de cunotine acumulate, de cerinele educaionale ale elevilor.
Pentru evaluarea acestor exerciii se poate folosi urmtoarea fi fde evaluare:FI DE EVALUAREACe se urmreteSigurNesigurEvaluatorData
1Identificarea corect a tuturor elementelor componente
2Stabilirea corect a dimensiunilor tuturor elementelor componente
3Specificarea corect a materialului din care sunt realizate elementele componente
4Completarea corect a nomenclatorului de repere
Completarea corect a fielor tehnologice
Rezolvarea acestor exerciii se poate face att pe grupe de elevi ct i individual. n cazul lucrului pe grupe elevii rebuie atenionai c trebuieca: Fiecare membru al echipei trebuie s primeasc cel puin o sarcin clar, dar felul cum i repartizeaz sarcinile rmne la latitudinea lor! S-i stabileasc un purttor de cuvnt care s relateze modul de lucru n echip (un scurt eseu) S-i stabileasc un ef de grup care s-i coordoneze pe toi
Not: La lucrul n echip v sugerm s o dai elevilor dumneavoastr aceast fi pentru portofoliul lor.Fi de lucru
Planific
Acioneaz
AnalizeazCare a fost sarcina grupului?
Ce a executat fiecare dintre voi?
Organizarea activitii:Data/Ora nceperii
Data/Ora finalizrii ..Unde ai lucrat?
Confirmarea activitii,
Data: _________________Profesor: ____________________
Pentru dumneavoastr sugerm urmtorul format:
Confirmarea sarcinii de lucru
Care a fost sarcina comun?
Elevul
A neles obiectivele?
Comentarii/Exemple.
A neles sarcina de lucru prin participarea la discuiile de grup?DA NUComentarii/Exemple.
i-a asumat sarcinile?DA NUComentarii/Exemple.
i-a ndeplinit sarcinile la timpul stabilit de comun acord?DA NUComentarii/Exemple.
UC 18, C 2: Realizeaz desenele pentru produsul proiectatPentru exerciiile de la aceast competen ( exerciiile15 18) se poate folosi cte o fi de evaluare dup modelul urmtor:FI DE EVALUAREACe se urmreterealizatnerealizatEvaluatorData
1Respectarea normelor generale de reprezentare n desen
2Reprezentarea corect a desenului de perspectiv cu respectarea proporiei ntre dimensiunile elementelor
3Stabilirea corect a planului de secionare
4Reprezentarea corecta a seciunilor verticale
5Reprezentarea corecta a seciunilor orizontale
6Reprezentarea corecta a detaliilor de asamblare
Exerciiul 19Referat de evaluare a miniproiectului
Numele i prenumele elevului: Clasa: Criterii de aprecierePunctaj
Corectitudinea exprimrii i folosirea vocabularului specific tehnicii10 puncte
Respectarea normelor generale de reprezentare n desenul tehnic5 puncte
Reprezentarea corect a desenului de perspectiv cu respectarea proporiei ntre dimensiunile elementelor10 puncte
Reprezentarea corect a vederilor20 puncte
Stabilirea corect a planului de secionare10puncte
Reprezentarea corecta a seciunilor verticale20 puncte
Reprezentarea corecta a seciunilor orizontale10 puncte
Reprezentarea corecta a detaliilor constructive10 puncte
Respectarea regulilor de ntocmire a desenului la scar5 puncte
Exerciiul 21a) elaborai nomenclatorul de repere
Nr.
crtDenumire reperNr.
buc.Dimensiuni nete, mmMaterial
Llg
1 montant
26005035Cherestea paltin
2traversa24005035Cherestea paltin
b) calculai necesarul de materii prime
Nr.
crt.Denumire reperNr buc.Dimensiuni nete, mmVolum, m3
Llg
1 montant260050350,0021
2traversa240050350,0014
TOTAL0,0035
Indicele de consum = 1/ Iu = 1/ 0,370 = 2,70 [m3/m3]
Necesarul de cherestea de paltin = 0, 0035 x 2,70 = 0,00945 m3
c) calculai suprafeele pe operaii
c.1) calculai suprafaa de lefuire
Nr.
crt.Denumire reperNr. suprafeeDimensiuni nete, mmSuprafa, m2
Ll
1Suprafa lonjeron2600500,0600
2Cant lonjeron4600350,0072
3Suprafa travers2400500,0400
4Cant travers4400350,0560
TOTAL0,1632
c.1) calculai suprafaa de finisare
Nr.
crt.Denumire reperNr. suprafeeDimensiuni nete, mmSuprafa, m2
Ll
1Suprafa lonjeron2600500,0600
2Cant lonjeron4600350,0072
3Suprafa travers2400500,0400
4Cant travers4400350,0560
TOTAL0,1632
Exerciiul 22 Pentru evaluarea rezolvrii acestui exerciiu se poate folosi urmtoarea fi de evaluare:
ACe se urmreterealizatnerealizatEvaluatorData
1Identificarea corect a tuturor elementelor componente
2Stabilirea corect a dimensiunilor tuturor elementelor componente
3Specificarea corect a materialului din care sunt realizate elementele componente
4Completarea corect a nomenclatorului de repere
5Stabilirea corect a dimensiunilor brute ale reperelor componente
6Calculul corect al necesarului de PAL melaminat
7Calculul corect al necesarului de PFL
Calculul corect al necesarului de HDS
Calculul corect al suprafeei de ncleiere
Calculul corect al necesarului de adeziv
Calculul corect al preului de producie
Exerciiul 23 Se va ntocmi un referat de evaluare:
Miniproiectul va fi urmrit pe toat perioada execuiei sale.
Criteriu evaluatActivitate evaluatCalificativ
FBBS
1. Stabilirea elementelor bazei de calcul.
ntocmirea nomenclatorului de repere
Calculul necesarului de materii prime:
Necesarul de PAL de 18 mm
Necesarul de PAL de 12 mm
Necesarul de PAL caerat de 12 mm
Necesarul de placaj de 4 mm
Necesarul de furnir de stejar
Necesarul de furnir de fag
Calculul suprafeelor pe operaii:
De ncleiere
De lefuire
De finisare
ntocmirea centralizatorului necesarului de materii prime i materiale;
2. Calcularea normei de consum Stabilirea normei de consum conform indicelui de utilizare pentru materii prime i materiale
3. Determinarea preului de producieDeterminarea cheltuielilor cu:
materii prime
materiale
manoper
cheltuieli indirecte
cheltuieli de aprovizionare
beneficiu
Determinarea cheltuielilor generale
Exerciiul 24.
1.Nr.
crt.Denumirea operaieiSchia operaiei
1Retezare
2Spintecare
3ndreptare
4Rindeluire la grosime i lime
5Retezare la lungime final
6Scobire
7Strunjire
2.
Nr.
crt.Denumirea operaieiUtilajeSDV-uri
1RetezarePAH-2Disc tietor
Limitator de curs
Metru
2SpintecareCTAMmDisc tietor
Metru
3ndreptareMI-10Cuite plane subiri
Liniar
Echer
4Rindeluire la grosime i limeMRG-8Cuite plane groase
ubler
Liniar
Echer
Verificator potcoav
5Retezare la lungime finalCUM-3Disc tietorLimitator de curs
Metru
6ScobireGSOBurghiuDispozitiv de strngere
Limitator de curs
Verificator tampon
7StrunjireSL-2Dalt (cuit)Metru
3
Nr.
crt.UtilajulMasuri de protecia muncii i PSI
1PAH-2Discul tietor va fi protejat cu capote de protecie
Discurile vor avea dantura i construcia adecvat speciei i materialului prelucrat
Este interzis folosirea discurilor fisurate, crpate sau cu mai mult de trei dini lips
Muncitorul nu va sta n planul de tiere al discului tietor; va sta n poziie lateral
Instalaia de exhaustare s fie n stare de funcionareSe vor lega mainile la o priz de pmnt local
2CTAMmDiscul tietor va fi protejat cu capote de protecie
Discurile vor avea dantura i construcia adecvat speciei i materialului prelucrat
Este interzis folosirea discurilor fisurate, crpate sau cu mai mult de trei dini lips
Cuitul divizor se monteaz n spatele disculi circular la o distan de 5..10 mm fa de acestaPentru prelucrarea pieselor scurte se vor folosi mpingtoare
3MI-10Maina va fi prevzut cu aprtoare de protecie de tip evantai aezat deasupra arborelui portscul; ea trebuie s fie presat permanent pe rigla de ghidajPentru prelucrarea pieselor scurte se vor folosi mpingtoare
Maina este prevzut cu capot i racord de exhaustare a achiilor, care va fi n perfect stare de funcionare
4MRG-8Se va verifica funcionarea perfect a cilindrilor de avans pentru a evita mpingerea sau tragerea pieselorDispozitivul cu gheare de reinere a materialului va fi n perfect stare de funcionare
Nu se va lucra fr fixarea capotei de protecie a arborelui de lucru
Nu se va lucra fr racordarea mainii la instalaia de exhaustare
5CUM-3Discul tietor va fi protejat cu capote de protecie
Discurile vor avea dantura i construcia adecvat speciei i materialului prelucrat
Este interzis folosirea discurilor fisurate, crpate sau cu mai mult de trei dini lips
Instalaia de exhaustare s fie n stare de funcionare
Se vor lega mainile la o priz de pmnt local
6GSOBurghiul sp fie bine fixat n dispozitivul de prindere i bine ascuitPentrupresarea pieselor pe mas se vor folosi numai dispozitive pneumatice de prindere
Reglarea cursei dispozitivelor se face dup deconectarea mainii de la reeaua electric
7SL-2Prile mobile vor fi prevzute cu aprtori de protecieTrebuie asigurat centrarea perfect a materialului ntre chernere
Dlile vor fi bine ascuite i bine fixate n mner
Exerciiul 25.
1. 1 - plac ezut; 2 picior; 3 travers; 4 legtur de consolidare
2.
Nr
crtOperaia executat
1Retezare
2Spintecare
3ndreptare
4Rindeluire la grosime i lime
5Retezare la lungime final
6Cepuire
7Burghiere i scobire
9Slefuire
Exerciiul 26, 27Se rezolv la fel ca exerciiile 24, 25 cu respectarea caracteristicilor i condiiile tehnice ale produselor specificateExerciiul 28FI DE EVALUAREACe se urmreteSigurNesigurEvaluatorData
1Identificarea tuturor operaiilor
2Stabilirea corect a succesiunii operaiilor
Exerciiul 29Dup ndeplinirea sarcinii evaluatorul va urmri fia de evaluare:FOAIE DE EVALUARE
Evaluator .....................................................
Nume elev.. ACerineSigurNesigurEvaluatorData
1Identificarea tuturor operaiilor
2Respectarea ordinii operaiilor de prelucrare a reperelor
3Identificarea utilajelor pentru fiecare operaie
4Tipuri de SDV- uri identificate pe fluxul tehnologic?
5Norme de protecie a muncii specifice procesului de fabricaie.
Exerciiul 30ACe se urmrete
Reali-
zatNereali-
zatEvalua-
torData
1Identificarea tuturor operaiilor
2Respectarea ordinii operaiilor de prelucrare a reperelor
3Identificarea utilajelor pentru fiecare operaie
4Tipuri de SDV- uri identificate pe fluxul tehnologic?
5Norme de protecie a muncii specifice procesului de fabricaie.
6Calculul corect al necesarului de PAL melaminat
Exerciiul 30Placa mesei PAL nnobilat 18mm operaii debitare
bordurare
gurirePicior cherestea 50 x 50mm-operaii:
Retezare
Spintecare
ndreptare
Rindeluire la grosime i lime
Retezare la lungime final
Scobire
Slefuire
Lonjeron i travers cadru
Retezare
Spintecare
ndreptare
Rindeluire la grosime i lime
Cepuire
Burghiere
Slefuire
Legtur transversal Retezare
Spintecare
ndreptare
Rindeluire la grosime i lime
Cepuire
Scobire
Slefuire
10. BIBLIOGRAFIE1. Brenndorfer, D., Ylate, Gh., Bazele produciei i prelucrrii mecanice a lemnului, Editura Ceres, 1990.2. Grigorescu, A., Auxiliare curriculare Domeniul - Fabricarea produselor din lemn, Nivel 1i Nivel2 Bucureti CNDIPT 2004-2007.
3. Nstase, V., Utilajul i tehnologiafabricrii mobilei i a altor produse finite din lemn, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 19934. Pentilescu, M., .a., Standarde de pregtire profesional coala de arte i meserii, tehnician designer mobil i amenajri interioare domeniul Fabricarea lemnului, Calificarea , Bucureti, 20005. Vrnceanu, St., .a. Desen tehnic i ornamental n industria lemnului, vol I i II, Editura didactic i peagogic, Bucureti, 1993.
11. SITEuri utilewww.woodenfurniturewww.desk-warehouse.co.ukwww.comparestoreprices.co.ukwww.mobila-bucuresti.rowww.relaxexpert.rohttp://www.kedros.cahttp://www.desk-warehouse.co.http://www.adydesign.go.ro
MEdCTCNDIPT / UIP
Descrierea tehnic a produsului
Descrierea tehnic a produsului
Condiii tehnice
Caracteristici
Descrierea tehnic a produsului
Condiii tehnice
Caracteristici
Caracteristici ale produselor din lemn
Destinaie
Dimensiuni de gabarit
Caracteristici de form
Condiii tehnice de realizare a produselor din lemn
Finisare
Sisteme de montare
Materii prime
Materiale tehnologice
Sisteme constructive
Descrierea tehnic a produsului
Descrierea tehnic a produsului
Condiii tehnice
Caracteristici
Dimensiuni de gabarit
Destinaie
Caracteristici de form
Materii prime
Sisteme de montare
Materiale tehnologice
Finisare
Sisteme constructive
PAGE 6