LICEUL TEHNOLOGIC DE SERVICII SFANTUL APOSTOL ANDREI- PLOIESTI, PRAHOVAPARTENERIAT PENTRU INVATARE GRUNDTVIGPROMOVAREA LIMBII ENGLEZE CA MIJLOC DE COMUNICARE IN EDUCATIA ADULTILOR DIN EUROPAGRU - 13 - P - LP - 253 - PH - ESA CINCEA REUNIUNE DE PROIECT DESFASURATA IN ISTANBUL, TURCIA

In perioada 24 aprilie 1 mai 2015 a avut loc a cincea reuniune in cadrul parteneriatului pentru invatare Grundtvig Promovarea limbii engleze ca mijloc de comunicare in educatia adultilor din Europa, in care este implicat Liceul Tehnologic de Servicii Sfantul Apostol Andrei din Ploiesti (2013 2015). Acest parteneriat este realizat cu fostii colegi, profesori de limba engleza, pe care i-am avut in vara anului 2012 (29 iulie 12 august) la cursul de formare continua (in-service training) Developing Oral Fluency for Teachers of Adult Learners: A Practical Ideas Course desfasurat in Exeter, Marea Britanie (la care am participat cu sprijinul financiar al Comisiei Europene prin ANPCDEFP) si cu care am decis sa colaborez in vederea dezvoltarii unui parteneriat pentru invatare elaborand impreuna aplicatia pe care apoi am trimis-o spre aprobare Agentiei Nationale in februarie 2013.Intalnirea de proiect a fost organizata de institutia partenera din Istanbul, Turcia, iar din partea scolii noastre au participat: Andrei Sorina Monica coordonator si prof. limba engleza (subsemnata) si patru eleve de la postliceala reprezentante ale educatiei adultilor din scoala noastra: Ivanoiu Madalina (Tehnician Nutritionist, an II), Necula Adina Mihaela (Asistent Medical Generalist, an III B), Niculae Mihaela (Tehnician Nutritionist, an I) si Koka Simona Lacramioara Elena (Asistent Medical Generalist, an III D). La aceasta intalnire au participat reprezentanti (profesori si elevi adulti) ai tuturor institutiilor din proiect: 1. Romania Liceul Tehnologic de Servicii Sfantul Apostol Andrei, Ploiesti1. Spania Centre de Formaci d'Adults Josepa Massans i Dalmau, Tarragona1. Italia Istituto Tecnico Economico "M.Buonarroti", Arezzo1. Turcia nn Teknik ve Endstri Meslek Lisesi, Istanbul.Obiectivele proiectului s-au regasit in totalitate in activitatile propuse de gazde si trimise partenerilor in prealabil. Programul a fost complex si deosebit de variat continand elemente interesante legate de comunicare ce isi gasesc rationalitatea in tema proiectului: prezentari ale partenerilor in aula institutiei in fata unui public numeros, activitati cu elevii institutiei gazda, lectii predate acestora si elevilor din institutiile partenere despre scoala, orasul, tara si cultura fiecarei echipe participante la intalnire, organizarea unor lectii interculturale de limba engleza in care se folosesc materialele elaborate de profesorii parteneri ca si produse finale ale proiectului, stimularea elevilor sa comunice in limba engleza prin diverse activitati cum ar fi rolul de ghizi in orasul gazda pentru partenerii europeni, participarea la excursii comune in care elevii gazde sunt insotiti de musafiri si stimulati sa comunice folosind limba engleza in vederea dezvoltarii fluentei, activitate interculturala realizata sub forma unui pranz international in timpul caruia fiecare echipa a prezentat si oferit produse culinare specifice tarii lor in incercarea de a-si face cunoscuta cultura si traditiile.De remarcat este faptul ca in cadrul acestei vizite, cele patru eleve din Romania au fost gazduite de eleve din Turcia in familii unde au putut comunica in limba engleza cu gazdele, legand frumoase prietenii si cunoscand cultura si traditiile tarii vizitate. Prima intalnire a partenerilor a avut loc pe 24 aprilie seara, cand a fost organizata o cina festiva de bun venit in restaurantul traditional Halil Ibrahim din Aksaray, unde profesorii au putut interactiona si comunica in vederea stabilirii ultimelor detalii ale vizitei de proiect, dar si cunoaste traditiile culinare ale tarii gazda.Pe 25 aprilie a avut loc intalnirea oficiala din scoala a profesorilor si elevilor adulti participanti la aceasta vizita de proiect. In timp ce elevii gazde si-au prezentat scoala elevilor din tarile partenere, a avut loc prima intalnire oficiala a coordonatorilor parteneriatului in care s-au stabilit lucruri importante legate de: materialele de limba engleza pe care fiecare partener trebuia sa le realizeze si posteze pe site-ul proiectului, produsele finale ce urmeaza sa fie elaborate la sfarsitul parteneriatului si modalitatea de lucru in vederea realizarii raportului final al parteneriatului. In continuare, profesorii si elevii s-au reunite in laboratorul de informatica al scolii unde elevii din fiecare tara partenera si-au prezentat scolile si tarile din care provin prin intermediul materialelor PPT realizate de ei. Dupa-amiaza s-a vizitat moscheia lui Suleyman, cea mai mare din Istanbul, si de acolo s-a traversat podul Galata din Eminonu si s-a ajuns in Taksim, pe strada Istiklal, timp in care gazdele si oaspetii au putut petrece intr-un mod placut comunicand in limba engleza. Duminica, 26 aprilie, intalnirea de proiect a avut loc tot in scoala in cursul diminetii, cand un grup de profesori turci au prezentat un spectacol extraordinar de cantece traditionale turcesti in aula liceului, in fata unui public numeros, in randurile caruia erau si profesorii si elevii oaspeti. In cadrul unei atmosfere placute, elevii au dansat pe ritmurile melodiilor turcesti si s-a facut un schimb cultural foarte interesant. In continuare au avut loc cele trei lectii de limba engleza pe care profesorii si coordonatorii parteneriatului le-au avut de pregatit in prealabil si sustinut in fata elevilor gazde si oaspeti. In cadrul acestor lectii, profesorii au folosit materialele pe care le-au creat in timpul derularii parteneriatului tinand cont de datele importante culese in urma testarii initiale a elevilor institutiilor partenere. Lectiile au fost un bun prilej pentru elevi de a interactiona in echipe, de a comunica in limba engleza si de a face schimb de experiente interculturale. La finalul lectiilor a fost organizat mult-asteptatul pranz international ce are loc la fiecare vizita de proiect si in cadrul caruia partenerii aduc produse alimentare traditionale din tarile proprii si isi prezinta astfel tarile, obiceiurile si aspectele culinare, fiind un bun prilej pentru elevi sa comunice in limba engleza si sa faca un schimb intercultural interesant. Dupa-amiaza s-a vizitat parcul Emirgan unde s-au putut admira lalelele inflorite, simbolul orasului Istanbul, apoi s-a mers in Ortakoy unde s-a luat cina si oaspetii au putut gusta un fel traditional de mancare numit kumpir. Pe 27 aprilie intalnirea a avut loc in piata Sultanahmet si s-a vizitat Bazilica Cisterna, muzeu aflat sub pamant si reprezentand locul in care se pastra rezerva de apa potabila a orasului Constantinopol. De aici s-a mers la muzeul Miniaturk, unde elevii oaspeti si gazde au putut admira miniaturile expuse in aer liber reprezentand cele mai importante cladiri aflate in patrimonial cultural al Turciei: moschei, palate, orase, apeducte, orase antice, podul peste Bosfor, turnuri etc. Un alt muzeu vizitat a fost Panorama 1453, muzeu dedicat cuceririi otomane a orasului Constantinopol din 1453, aici prezentandu-se sub o cupola impresionanta scene de lupta si episoade din timpul luptei, elementele vizuale si cele auditive facand ca totul sa para real sis a impresioneze vizitatorul. In continuare s-a vizitat parcul palatului Yildiz, unde s-au putut admira miile de lalele multicolore inflorite, iar la final s-a vizitat hipodromul cu obeliscurile antice si fantana germane aflate in centrul sau, loc reprezentativ al orasului ce prezinta urmele tuturor civilizatiilor care au trait in acest loc. Marti, 28 aprilie, s-a vizitat o alta scoala din Istanbul, unde profesorii si elevii oaspeti si gazde au avut ocazia sa comunice cu alti profesori si elevi discutand in mod comparativ despre sistemele educative din tarile partenere. In continuare elevii oaspeti au vizitat scoala si au asistat la cateva activitati organizate cu aceasta ocazie, iar profesorii coordonatori s-au reunite separate pentru a discuta alte aspecte esentiale ale bunei desfasurari a proiectului si gasirii unei forme comune a produselor finale ale parteneriatului, apoi s-au realizat unele modificari in aspectul website-ului proiectului tinandu-se cont de parerea tuturor partenerilor. A urmat un program artistic oferit de elevii din scoala gazda, iar dupa pranzul organizat intr-un restaurant traditional turcesc, s-a calatorit cu metroul Marmaray pe sub Bosfor pana pe partea asiatica a orasului Istanbul in cartierul Uskudar, de unde s-a observat cu usurinta Maidens Tower, punct de atractie turistica aflat pe o stanca in apele stramtorii. Pe 29 aprilie, miercuri, a fost organizat un tur al Bosforului pe un vas ce a plecat din portul Eminonu si a mers de-a lungul stramtorii spre nord, pe sub cele doua poduri ce leaga partea europeana de cea asiatica a orasului, de-a lungul cartierelor orasului Istanbul pana aproape de intrarea in Marea Neagra, unde punctual final al calatoriei a fost Anatolian Kavagi, un cartier aflat in partea asiatica, unde s-a vizitat cetatea otomana cu rol de turn de observatie aflata pe varful celui mai inalt deal din zona, iar dupa pranzul luat intr-un restaurant pescaresc din port s-a luat vaporul din nou, urmand drumul de intoarcere in centrul orasului Istanbul. In Eminonu s-a vizitat bazarul egiptean de condiment, apoi marele bazar aflat in apropiere, unde oaspetii au putut admira produsele traditionale turcesti pentru care cele doua bazare sunt renumite in intreaga lume. Joi, 30 aprilie, intalnirea a avut loc in piata Sultanahmet de unde s-a vizitat Moscheia Albastra, simbol al orasului Istanbul recunoscut in intreaga lume pentru arhitectura deosebita si culoarea albastra a caligrafiei arabe si a ceramicii de Iznik ce invaluie peretii interiori. Apoi s-a vizitat Hagia Sofia, loc emblematic aflat in apropiere si renumit pentru faptul ca este basilica construita de imparatii bizantini care a avut triplu rol de-a lungul istoriei: a fost biserica crestina, apoi dupa cucerirea Constantinopolului a devenit moscheie, iar azi este muzeu ce reflecta prin simbolurile crestine si islamice aflate in interior cele doua roluri avute in timp. In continuare s-a vizitat palatul Topkapi, sau Inata Poarta cum este cunoscut din istorie, locul in care sultanii Imperiului Otoman au locuit si de unde au condus si cucerit lumea. Palatul are 4 curti interioare si vizitarea acestuia ofera prilejul de a intelege cum functiona si care erau regulile din palat, unde si cum locuia familia sultanului, haremul, divanul unde se intalneau marii demnitari ai imperiului si sultanul pentru luarea deciziilor, servitorii etc. Vineri, 1 mai, s-a vizitat orasul si s-a observant modul in care se sarbatoreste ziua de 1 mai in Turcia printr-o gama variata de activitati si manifestatii. Schimbul cultural a fost foarte provocator.Programul a fost deosebit de interesant si toti participantii s-au intors acasa cu o experienta bogata legata de tema parteneriatului, de predarea limbii engleze la clasele de adulti si de comunicarea cu persoane din diverse parti ale Europei prin intermediul limbii engleze. Beneficiile unei astfel de vizite de proiect sunt majore nu numai pentru elevii turci care au beneficiat de prezenta si lectiile sustinute de profesorii europeni dezvoltandu-si abilitatile si competentele de comunicare in limba engleza, dar si pentru cei din urma avantajele au fost majore datorita experientei pe care am capatat-o in predarea limbii engleze intr-o tara straina si unor grupuri diverse de elevi adulti. Comunicarea in limba engleza a fost primordiala si din aceasta cauza toti participantii au avut multe de invatat si insusit. Schimburile interculturale ce au avut loc intre oaspeti si gazde au fost foarte interesante si profunde, primii reusind sa cunoasca indeaproape ospitalitatea si cultura turca in diversele ei aspecte (arhitectura, monumente de patrimoniu, istorie, traditii si obiceiuri, aspecte culinare). Mai mult decat atat, partenerii si elevii adulti au facut un schimb intercultural deosebit, grupurile facandu-si cunoscute tara si cultura prin diverse mijloace, astfel incat dupa o saptamana fiecare a ramas cu un bagaj bogat de cunostinte legate de cultura, traditiile si gastronomia tarilor celorlalti participanti. Parteneriatul pentru invatare Grundtvig Promovarea limbii engleze ca mijloc de comunicare in educatia adultilor din Europa este realizat cu sprijinul financiar al Comisiei Europene in cadrul Programului de Invatare pe Toata Durata Vietii. Informatiile prezentate reprezinta responsabilitatea exclusiva a echipei de proiect, iar Comisia Europeana si Agentia Nationala pentru Programe Comunitare in Domeniul Educatiei si Formarii Profesionale nu sunt responsabile pentru felul n care este folosit continutul acestor informaii. Prof. Sorina Monica Andrei Coordonator parteneriatLiceul Tehnologic de Servicii Sfantul Apostol Andrei Ploiesti, Prahova