curs de psihologia personalitatii.pdf

Andrei Chiri

2009

Cuprins

Capitolul 1

INTRODUCERE N STUDIUL PERSONALITII ............................................................ 4

Capitolul 2

TRSTURILE DE PERSONALITATE .............................................................................. 12

Capitolul 3

NEUROPSIHOLOGIA TRSTURILOR ........................................................................... 21

Capitolul 4

SITUAIONISMUL I INTERACIONISMUL ................................................................. 31

Capitolul 5

GENETICA COMPORTAMENTULUI ................................................................................. 37

Capitolul 6

PSIHOLOGIA EVOLUIONIST ......................................................................................... 44

Capitolul 7

BEHAVIORISMUL RADICAL ............................................................................................... 52

Capitolul 8

NVAREA SOCIAL ........................................................................................................... 64

Capitolul 9

PERSPECTIVA EXISTENIALIST, FENOMENOLOGIC I UMANIST ........... 73

Capitolul 10

PERSONALITATEA ANORMAL ....................................................................................... 84

BIBLIOGRAFIE ......................................................................................................................... 99

Spun popoar, sclavii, regii

C din cte-n lume-avem, Numai personalitatea

Este binele suprem.

J.W. Goethe, Divanul Occidental-Oriental

(trad. M. Eminescu)

Acum ceva vreme purtam o discuie despre personalitate cu o

persoan avizat i i spuneam c temperamentul unei persoane mi

se pare foarte greu de determinat, la care respectiva persoan mi-a

replicat c, dimpotriv, temperamentul este cel mai uor de determi-

nat, mai ales pentru c are la baz anumite structuri neurofiziologi-

ce. Acest rspuns, precum i informaiile preluate din dogmaticul

manual de liceu, m-au fcut s cred c nu analizez eu cum trebuie

problema, de aceea mi se prea c am un temperament care variaz

semnificativ n funcie de anumite situaii i anumite perioade de

via. Mai trziu, ns, cursul de psihologia personalitii predat la

facultate i literatura de specialitate n domeniu mi-au artat c

aveam, de fapt, dreptate temperamentul este greu de determinat!

Ba mai mult, unii cercettori nici nu se mai ocup de acest construct

personologic.

La nivel de liceu (i nu m-ar mira ca lucrurile s stea la fel i

prin anumite medii universitare), studiul personalitii nu pare s

prezinte probleme. Aflm c personalitatea este o macrostructur

alctuit din temperament (latura dinamico-energetic), caracter

(latura relaional-valoric) i aptitudini (latura instrumental).

Fiecare dintre aceste subcomponente (laturi) ale personalitii are

particularitile ei. Am vzut deja c temperamentul este, chipurile,

invariabil; caracterul se formeaz n timp, ne ajut s relaionm i

s acionm n conformitate cu regulile i cu ateptrile societii,

dar este mereu supus schimbrii, iar aptitudinile sunt anumite

capaciti ale persoanei, care pot avea caracter nnscut i care se

perfecioneaz de-a lungul vieii. Inteligena i creativitatea sunt

tratate uneori ca aptitudini generale i chiar ca laturi distincte ale

personalitii.

Este o perspectiv didactic, iar predarea ei este ndreptit,

deoarece nu putem s-l introducem pe elevul de liceu n dezmul

(mai mult sau mai puin) tiinific creat de psihologia personalitii.

Oricum, ar fi fost bine ca interlocutorul meu s aib dreptate, astfel

am fi avut i noi anumite formule fixe dup care s ne ghidm n

studiul personalitii. Lucrurile, din pcate, stau mult mai prost.

Cel ce studiaz literatura din domeniul psihologiei personalitii se

va simi probabil descurajat de acel dezm de care aminteam mai

sus. De altfel, nu am putea spune c exist vreun domeniu al

n acest capitol

perioada pretiinific

perioada tiinific (?)

idiografic sau

nomotetic?

definirea

personalitii

utilitatea psihologiei

personalitii

INTRODUCERE N STUDIUL

PERSONALITII

Curs de psihologia personalitii 5

psihologiei ncurajant, ci doar anumite curente preferate de fiecare

cercettor dintr-un motiv sau altul.

De aproape dou secole, psihologia ncearc s i ctige

statutul de tiin i, desigur, acelai lucru se ntmpl i cu acel

subdomeniu al ei care studiaz personalitatea. l numim subdo-

meniu, dar n realitate, aproape orice coal psihologic/curent

psihologic are ca scop ultim elaborarea unui model al personalitii.

Deci nu ar fi foarte deplasat s spunem c psihologia se reduce la

studiul tiinific al personalitii.

Ce s-a ntmplat, ns, nainte de psihologia tiinific? tim

din acele manuale dogmatice c nc din antichitate existau ncer-

cri de a realiza anumite tipologii generale care s grupeze n

categorii restrnse imensa diversitate a manifestrilor personalit-

ii. Printre cei care s-au ncumetat la realizarea unei asemenea

sarcini au fost Hipocrate (460-377 .Hr.), printele medicinii, i

Galen din Pergam (130-200). Hipocrate considera c putem gsi

cauzele tuturor bolilor n umorile sau fluidele corporale: snge,

flegm, bil neagr i bil galben. Mai trziu, Galen a asociat o

cantitate mai crescut a uneia dintre aceste umori cu patru tipuri

temperamentale (coleric bila galben, sangvinic snge, flegmatic

flegm i melancolic bila neagr). De asemenea, cele patru tipuri

temperamentale au fost asociate cu cele patru anotimpuri i cu

elementele considerate fundamentale la acea vreme (foc, aer, ap i

pmnt). Un dezechilibru excesiv ducea la boal fizic

i/sau psihic (prea mult bil neagr, de exemplu, se

asocia cu anxietatea i depresia). Tot n perioada

antic, Aristotel (384-322 .Hr.) scria n Etica

nicomahic a sa c anumite trsturi, cum ar fi

ngmfarea, modestia i laitatea, sunt principalele

cauze ale comportamentului moral sau imoral (Aristo-

tel). Unul dintre discipolii lui Aristotel, Teofrast (371-

287 .Hr.), descoperea treizeci de caractere sau tipuri

de personalitate, termeni practic echivaleni cu

trsturile de personalitate (Theophrastus, 1826).

i n ziua de azi se discut intens despre

trsturile de personalitate, dar concepia umoral nu

mai are dect o valoare istoric. n epoca luminilor,

Immanuel Kant (1724-1804) a remodelat cele patru

temperamente umorale pe dimensiunile simirii i

activitii, elabornd o tipologie simpl cu caracter

psihologic (fig. 1.1a). O tipologie asemntoare gsim

i la printele psihologiei moderne, Wilhelm Wundt

(1832-1920), dup cum se poate observa n fig.1.1b. n

Perioada

pretiinific

Figura 1.1. Modificrile aduse de (a) Kant i (b) Wundt asupra modelului temperamental al celor patru umori

(dup Matthews, Deary, Whiteman, 2003).

6 Curs de psihologia personalitii

secolul XX, cele patru tipuri temperamentale au fost reduse de Carl

Gustav Jung (1875-1961) la doar dou: introversiune i extraver-

siune. Stelmak i Stalikas (1991) consider c exist o relaie

stranie ntre aceste scheme pretiinifice i studiul actual al

dimensiunilor nevrozismului i extraversiunii (apud Matthews,

Deary, Whiteman, 2003). Stranietatea acestei relaii se refer la fap-

tul c influenele asupra abordrilor moderne rmn nc neclare.

Secolul al XX-lea a cunoscut o adevrat explozie de idei (i

alte feluri de explozii...) n toate domeniile cunoaterii i poate n

nici un alt domeniu explozia n-a fost mai puternic dect n

psihologie. Numeroase coli au aprut, fiecare cu teoriile ei, testate

mai mult sau mai puin experimental, i fiecare tindea ctre sau

pretindea statutul de tiin. Pentru a cpta acest statut, adesea se

recurge la diferite subterfugii care ntr-adevr pot transforma aproa-

pe orice speculaie n tiin. Probabil cel mai bun exemplu este cel

al psihanalizei. Freud a ntemeiat probabil cel mai influent dome-

niu al psihologiei, pentru omul de rnd i nu numai, imaginea sa

fiind asociat cu psihologia. Dup cum bine tim, pentru el, persona-

litatea este alctuit din Sine (Id), Eu i Supraeu. Cele trei se afl

ntr-o relaie dinamic, iar interaciunea dintre ele este cauza

comportamentului. n mare, teoria sa arat ca o nou religie sau

mitologie. Freud nsui era contient c psihanaliza nu e tiin i c

nu poate aduce dovezi experimentale, dar spera c descoperirile

fiziologice ulterioare vor aduce dovezile necesare pentru a o face

tiin. Pn acum, visul lui Freud nu a fost mplinit. Nu vom mai

reveni asupra psihanalizei n acest curs.

Psihologia umanist, psihologia fenomenologic, psihologia

existenialist, orientrile cognitiviste (i chiar psihologia cognitiv),

teoriile constructiviste i ale inteligenei, toate au oferit una sau mai

multe perspective asupra personalitii, n schimb nici una nu a

reuit s demonstreze existena constructelor (conceptelor) studiate

i aproape toi au invocat scuza c psihicul nu este accesibil

observaiei directe, acesta trebuie s fie descoperit fie prin

introspecie (la care au renunat aproape toi cercettorii), fie prin

deducie bazat pe observaia comportamentului. Astfel, au fost

create numeroase instrumente care au fost folosite n situaii experi-

mentale i, spre norocul cercettorilor, teoriile lor au fost

confirmate. Este necesar, totui, s ne ntrebm ce se confirm n

aceste experimente. De exemplu, explicaia standard n cazul

reflexului condiionat observat la cinele lui Pavlov era c acest

cine asociaz stimulul necondiional (hrana) cu stimulul condiio-

nal (lumina sau clopoelul), dar noi nu tim dac ntr-adevr cinele

asociaz ceva, n schimb tim c Pavlov asociaz cei doi stimuli n

prezena cinelui, provocndu-i astfel un reflex salviar (Skinner,

Perioada

tiinific(?)

Nenorocirea psihologului

este de a nu fi niciodat

sigur c face tiin. Iar

dac o face, nu este nicio-

dat sigur c aceea este

psihologie (Pierre Greco,

apud Pavelcu, 1972, p.27).


1977). Prin urmare, nu trebuie s ne pripim n a numi tiin simpla

confirmare a unei speculaii ci trebuie s nlturm speculaia.

nainte de toate, tiina trebuie s aib un obiect de studiu.

Acest inconvenient a fost nlturat de ctre acea perspectiv

psihologic numit behaviorism. Obiectul de studiu al behavioriti-

lor este comportamentul i situaiile n care acesta apare, precum i

istoria personal (a ntririlor comportamentale) a individului. Per-

sonalitatea devine astfel un pattern relativ stabil de rspunsuri la o

anumit categorie de stimuli. Vom reveni n cap.7. Dar, cu toate

acestea, probabil nici un alt curent psihologic nu a primit mai multe

critici, chiar dac contribuiile aduse psihologiei tiinifice au fost

uriae, iar dup cum afirm Grigore Nicola, n veacul care s-a

ncheiat, nici un psiholog (om de tiin, practician sau empirist) nu-

i putea da seama n ce msur era behaviorist (2001, p.121).

Ce s-a ntmplat n aceast perioad tiinific cu tempera-

mentul? Gordon Allport este principalul psiholog care s-a ocupat de

studiul trsturilor de personalitate, expunnd doctrina

trsturilor ntr-o celebr lucrare (Allport, 1937). De asemenea, el a

fcut distincia ntre temperament i caracter. Mai trziu, Raymond

Cattell, Hans Eysenck, Costa i McCrae .a. au redus numrul foarte mare

de trsturi la civa factori, prin metoda analizei factoriale. Vom discuta

pe larg despre trsturi i factori n cap.2, iar n cap.3 vom prezenta

principalele descoperiri neurofiziologice legate de temperament (=

factori, trsturi, habitudini etc.). Datorit faptului c au mai

existat i alii care au observat c trsturile nu sunt stabile, ci

variaz n funcie de situaie i de-a lungul timpului, a aprut

problema consistenei comportamentului i o nou orientare

numit situaionism. Despre acesta vom discuta n cap.4.

Dei adesea se echivaleaz trsturile cu temperamentul, pro-

blema este mai complicat. McCrae et al. (2000, apud Matthews,

Deary, Whiteman, 2003) consider c distincia dintre temperament

i studiul trsturilor se face pe baza diferenelor dintre scopurile i

metodele celor dou tradiii de cercetare: cei care studiaz tempera-

mentul sunt interesai de procesele i mecanismele dispoziiilor tem-

peramentale, iar cei care studiaz trsturile au tendina de a se

concentra asupra consecinelor i corelatelor trsturilor (cum ar fi

contiinciozitatea, sntatea, performanele n munc). Discuia s-ar

ntinde mai mult dect este de dorimt, aa c l voi redireciona pe

cel interesat ctre cartea autorilor citai.

Vedem c psihologia personalitii nu duce lipse de idei sau de

cercettori. Pe lng cele trei fore n psihologie (psihanaliz, beha-

viorism i psihologia umanist), asistm i la cea de-a patra (psiho-

logia transpersonal), precum i la diverse abordri, cum ar fi abor-

darea sistemic, abordarea atomar (n care M. Zlate include, n

Situaie: Maria se duce

la o petrece de revelion.

Comportament: La

acea petrecere, Maria

devine tensionat i

reticent cnd se apropie

alte persoane de ea.

Explicaii posibile:

- Evoluionist: a te feri

de anumite obiecte sau

anumii indivizi care

sunt percepui ca

amenintori are valoare

pentru supravieuire.

- Psihanalitic: retrage-

rea reprezint o dorin

ascuns de a atrage

atenia celorlali sau

Maria sufer de un

complex de inferioritate.

- Behaviorist: petrece-

rea se asociaz cu un

eveniment neplcut; n

trecut, cnd s-a ndepr-

tat de anumite persoane,

Maria a evitat i anumi-

te situaii aversive.

- Dispoziional (a

trsturilor): Maria are

un grad ridicat de

nevrozism i/sau

introversiune.

- Umanist: e posibil ca

Maria s aib o foarte

puternic trebuin de

autorealizare, motiv

pentru care se simte

incomfortabil n preajma

activitilor ce in mai

mult de trebuinele

homeostatice.

- Fenomenologie: Maria

are nite teorii n leg-

tur cu ce urmeaz s se

ntmple i asta e reali-

tatea ei, chiar dac nu ar

avea de ce s-i fie team.

- nvare social: Maria

a observat c, dac o

persoan este retras,

uneori poate primi mai

mult atenie.


chip curios, i behaviorismul), abordarea structural (gestaltismul

accentul este pus pe ntreg, pe structur, nu pe componente) i

psihosocial (analiza personalitii doar n context social) (vezi

Zlate, 2004, pp. 13-23). Despre acestea nu vom mai discuta n curs.

Trebuie s menionm c toate perspectivele psihologice au

fost influenate, ntr-o mai mic sau mai mare msur, de ctre

genetic (cap.5) i de cea mai controversat ramur a biologiei:

evoluionismul (cap.6) (Hendrick, 2005).

Analiznd perspectivele psihologice asupra personalitii, vom

observa c sunt folosite dou mari strategii de cercetare: idiogra-

fice i nomotetice. Distincia dintre idiografic i nomotetic se referea

iniial la distincia dintre metodologia tiinelor naturii, care urm-

resc legi generale (nomotetic) i tiinele umaniste, n special istoria,

care se concentreaz mai degrab asupra anumitor persoane celebre

(idiografic). n psihologie, aceast distincie a fost introdus de ctre

William Stern n 1921, n lucrarea Psihologia diferenial, iar n

psihologia personalitii de Gordon Allport (1937) (Creu, 2005). n

demersurile lor de cercetare, unii personologi au recurs la metodolo-

gii care se axeaz pe studiul manifestrilor comportamentale indivi-

duale i distinctive pentru fiecare persoan. Aceast orientare poar-

t numele de idiografic (gr. idios = propriu, personal), iar unul din

cei mai reprezentativi cercettori ar putea fi Abraham Maslow, care

a studiat diveri oameni celebri, cum ar fi Einstein sau Eleanor

Roosevelt. La polul opus, se afl cercettorii care pornesc de la

anumite legi generale, pe care le aplic tuturor oamenilor i care se

ncadreaz n orientarea nomotetic (gr. nomos = lege, norm). Am

putea spune c n principal behavioritii au o strategie nomotetic.

Exist totui un mare dar! Dac analizm mai atent, putem observa

c aceast distincie ntre idiografic i nomotetic nu este nici necesa-

r, nici foarte valid. Am afirmat c Maslow este reprezentativ

pentru strategiile idiografice, ns rezultatele obinute de el din

analiza respectivelor personaliti au fost generalizate i integrate

ntr-un model ierarhic, general, aplicabil (dup el) tuturor persoane-

lor. Nu este tocmai o lege, dar asta a urmrit psihologul american.

De asemenea, behavioritii i-au formulat legile i principiile n

funcie de rezultatele obinute asupra unor animale de laborator sau

cazuri particulare (cum ar fi micuul Albert, pe care Watson l-a

condiionat s se sperie de un oarece alb i de ali stimuli

asemntori). Deci putem observa c psihologia personalitii nu

trebuie considerat nici idiografic, nici nomotetic, ci o combinaie

ntre cele dou. Ar fi poate mai indicat s afirmm c psihologia

personalitii are scopul (1) de a studia diferenele dintre persoane

(descoperind astfel criteriile generale de difereniere) i (2) de a

studia persoana ca un ntreg structurat i unic (Pervin, John, 2001).

Idiografic sau

nomotetic?

Psihologia persona-litii nu este exclusiv nomotetic, nici exclusiv idiografic. Ea caut un echilibru ntre cele dou extreme (Gordon Allport, 1961, p.33).


Am vzut pn acum c exist numeroase perspective asupra

personalitii i c exist anumite dificulti metodologice pe care le

produce studiul personalitii, dar nu am artat ce este personalita-

tea. Se poate deduce din cele prezentate pn acum c nu este uor

de spus. i omul de rnd i psihologul vorbesc despre personalitate,

dar nu amndoi neleg acelai lucru prin acest termen, n limbaj

comun avnd mai degrab conotaia de celebritate. Ne-am atepta

ca un cercettor s-i poat defini simplu i imediat obiectul su de

studiu, dar asta rmne deocamdat o utopie pentru psihologia

personalitatii. Allport (1937) gsea 50 de definiii ale personalit-

ii. Iat o serie de definiii, cu scop exemplificativ (majoritatea apud

Carducci, 2009):

Acel lucru care permite predicia a ceea ce o persoan va

face ntr-o anumit situaie (Raymond Cattell)

Cea mai adecvat conceptualizare a comportamentului

unei persoane n toate detaliile sale (David McClelland)

Patternul unic de trsturi al unei persoane (J.Guilford)

Organizarea dinamic din interiorul individului a acelor

sisteme psihofizice care determin comportamentul su

caracteristic i gndirea sa (Gordon Allport)

Patternurile distincte de comportament (inclusiv gnduri-

le i afectele, adic emoiile i sentimentele, i aciunile)

care caracterizeaz fiecare individ n timp(Walter Mischel)

Personalitatea se refer la mecanismul i logica general

de organizare i integrare i integrare n sistem generic

supraordonat a componentelor bioconstituionale, psihice i

socio-culturale ale omului (Mihai Golu)

Personalitatea reprezint acele caracteristici ale unei

persoane care sunt responsabile pentru anumite patternuri

consistente de simire, gndire i comportare (Lawrence

Pervin i Oliver John)

Personalitatea se refer la patternurile caracteristice de

gndire, emoii i comportament ale unui individ, mpreu-

n cu mecanismele psihologice ascunse sau nu care stau

la baza acestor patternuri (David Funder)

Organizarea modelelor de conduit care caracterizeaz o

persoan ca individualitate ntr-o diversitate de situaii

(H. Kendler)

Ce au n comun toate aceste definiii? Majoritatea autorilor

consider c exist trei caracteristici comune: unicitatea individu-

lui, consistena comportamentului i coninutul i procesua-

litatea personalitii. Este greu s elaborm o definiie care s

spun totul despre personalitate, dar acestea sunt cele trei caracte-

Definirea

personalitii

Abordarea tiinific a

personalitii ne ofer de la

nceput un aspect parado-

xal: fiind o preocupare

central a psihologiei, ar fi

firesc ca oamenii de tiin

s fie de acord cu privire la

natura obiectului lor de

investigaie i s fi ajuns,

pn astzi, la o precizie,

att sub raport ontologic,

ct i metodologic al cerce-

trilor. Or, unanimitatea

exist numai cu privire la

constatarea diversitii

semnificaiilor, privind att

structura, dezvoltarea, ct i

metodele de cercetare a

personalitii (Vasile

Pavelcu, 1982, p.355).


ristici dup care trebuie s ne ghidm n cercetarea i n diagnos-

ticul personalitii (Carducci, 2009).

Uneori, pentru a desemna personalitatea se folosesc i ali ter-

meni, precum individ, subiect, eu, sine (self) .a. Eul are semnifica-

ia unei relaii delimitate cu un coninut propriu i care se raportea-

z nu doar la alt realitate, ci i la sine (eu nsumi), precum i la un

alt eu, similar. n special psihanaliza a preluat tema eului, dar, la

nceput, i-a acordat o importan redus n aparatul psihic. La

Jung, eul este echivalat cu contiina, dar cuprinde, desigur, tot

numai o parte a psihismului personalitii. Multe dintre sensurile

eului interfereaz cu cele ale sinelui. Sinele a avut o carier

filosofic mai ales n nelesul de contiin de sine, distinct de cea

a obiectelor exterioare. Sensul psihologic al sinelui a fost deseori cel

de agent proactiv i reflexiv contient (Popper, Eccles, 1984; Zlate,

2004; Lzrescu, Niretean, 2007).

La ce bun psihologia personalit-

ii? La ce bun toate teoriile i toate dezbate-

rile despre personalitate? Au ele o utilitate

practic sau s-ar putea descurca n continua-

re omul i fr ele, aa cum s-a descurcat de

la nceputul evoluiei sale pn acum? Evident c s-ar descurca i

fr teoriile personalitii, dar cu siguran s-ar descurca mult mai

greu. Practica social curent, extrem de diversificat, are nevoie de

nite teorii dup care s se ghideze, cci, dup cum spunea Kurt

Lewin, nimic nu este mai practic dect o teorie bun. Este nevoie de

psihologia personalitii n organizaii (ce alt domeniu este mai

strns legat de resursele umane?), n coli, n clinici (poate n viitor,

psihologia va lua locul psihiatriei n tratamentul bolnavilor psihic),

n probleme judiciare, militare .a.m.d. O teorie bine realizat are

meritul de a pune cap la cap elemente disparate, permind astfel

omului s controleze (nu n semn manipulativ) obiectul teoriei.

Pentru a realiza acest control, nainte trebuie s realizm o

descriere, apoi o explicaie (avem, deci, un model explicativ), iar

n final, pe baza acestora, vom putea face predicii. Revenind la

caseta de pe margine de la pag. 7, putem observa c avem o descriere

a situaiei i a reaciilor Mariei, explicaii date de anumite curente

(teorii) din psihologia personalitii, iar pe baza acestora putem

prezice faptul c n situaii asemntoare Maria va aciona

asemntor (consistena comportamentului). tiind toate acestea,

ntr-o edin de terapie, putem interveni (sau nu) asupra cauzele

comportamentului respectiv i l putem ameliora. Din toate vremuri-

le au existat anumii nelepi sau escroci care au reuit s fac asta

fr vreo anumit teorie validat experimental, dar datorit acestor

Unicitatea individului

se refer la faptul c

fiecare personalitate este

unic i irepetabil.

Unicitatea se poate

observa foarte bine atunci

cnd dou persoane

acioneaz complet diferit

n aceeai situaie.

Cercettorii ncearc s

gseasc bazele acestei

uniciti, fiecare n funcie

de orientarea sa teoretic.

Constistena comporta-

mentului se refer la

invariabilitatea mani-

festrilor unei persoane

de-a lungul timpului i n

diferite situaii. Probabil

cei mai muli oameni se

plng c toat viaa s-au

comportat ntr-un anumit

fel care nu le-a convenit i

c s-au purtat cu toat

lumea la fel. Ca i n cazul

unicitii, rmne s

vedem ce determin

consistena.

Coninutul i

procesualitatea se

refer la ce este perso-

nalitatea i cum deter-

min aceasta comporta-

mentul. Explicaiile se

ntind ntre doi poli: cei

care consider c com-

portamentul este

direcionat din interior (n

principal trsturi), iar la

polul opus, cei care

consider c mediul i

istoria personal contro-

leaz comportamentul.

Utilitatea

psihologiei

personalitii


teorii, numrul acestor nelepi poate crete, iar escrocheria poate fi

eliminat.

Problema cea mare rmne n continuare alegerea unei

anumite orientri teoretice. Fiecare cercettor va spune, desigur, c

orientarea lui este cea mai bun i va fi foarte convingtor, dar asta

nu nseamn c va fi i pentru altcineva la fel de bun aceast

orientare. De multe ori, o teorie reflect ntmplrile prin care a

trecut elaboratorul ei. Aproape toate tratatele contemporane sunt de

prere c exist o nevoie de sintez, de o teorie unificatoare care s

cuprind n ea toate aspectele eseniale din cele mai importante

teorii actuale. Eu nu mprtesc ntru totul aceast prere. Exist,

ntr-adevr, o nevoie de sintez, dar cred este mai important

stabilirea obiectului de studiu. n orice caz, sunt anumite perspecti-

ve pe care pur i simplu nu avem voie s le ignorm, orice fel de

teorie am elabora, cum ar fi evoluionismul i genetica comporta-

mentului (Buss, 2005; 2009; Millon, 2003; 2005; Millon, Grossman,

2003; Tooby, Cosmides, 2005; Hendrick, 2005; Livesley, Jang, 2005).

Perioada tiinific a psihologiei personalitii se

caracterizeaz printr-o mare varietate de curente

i teorii; la un nivel foarte general, aceste teorii

privesc personalitatea fie ca pe o organizarea

interioar a individului (personologie), fie ca pe o

chestiune dependent strict de situaie

(situaionism).

Cercetarea n psihologia personalitii se concen-

treaz fie asupra individului (strategii de cerceta-

re idiografice), fie ncearc s descopere legi

generale (strategii nomotetice); totui, n realitate, aceast difereniere nu

este necesar, ntruct orice orientare teoretic mbin, de fapt, cele dou

tipuri de strategii.

Toate concepiile despre personalitate au trei caracteristici n comun:

consider individul unic, ncearc s determine consistena comportamentu-

lui i ncearc s descrie coninutul i procesualitatea personalitii.

Orice teorie a personalitii trebuie s ofere descrieri, explicaii i predicii

asupra comportamentului.

Exist o nevoie pregnant de realizare a unei teorii unificatoare a

personalitii.

1. Avei n general explicaii pentru comportamentul

dumneavoastr? V ajut vreun model psihologic n explicarea

acestuia?

2. Urmnd exemplul Mariei (pag. precedent), imaginai-v

aplicaii posibile ale psihologiei personalitii n organizaii i n

educaie.

3. Cum credei c va arta viitorul psihologiei personalitii?

Viitorul personologiei ()

se arat att promitor, ct

i bogat, dac eforturile sunt

direcionate ctre sarcina de

a construi o tiin (...)

integrat (Theodore

Millon, 2005, p.545).

Dac v-a cere n momentul acesta s v caracterizai n cte-

va cuvinte, probabil ai ncepe s nirai nite atribute, precum

inteligent/-, sincer/-, curajos/curajoas, ambiios/ambiioa-

s .a.m.d. Este i normal, avnd n vedere c acest mod de a

nelege personalitatea este probabil cel mai vechi. Cea mai veche

scriere literar, poemul sumerian Epopeea lui Ghilgame, vorbete

despre curajul, arogana i nelepciune acestuia. De asemenea, am

vzut n capitolul precedent c Hipocrate, Galen, Aristotel i

Teofrast s-au ocupat destul de intens de trsturile de personalitate

ale oamenilor.

Dar nu numai anticii i oamenii de rnd privesc persona-

litatea ca fiind alctuit din anumite trsturi. Perspectiva

trsturilor de personalitate (numit i modelul dispoziional sau

psihometric) este cel mai rspndit curent i n psihologia persona-

litii. Totui, exist o mare diferen ntre modul n care abordeaz

psihologii trsturile i modurile n care le abordeaz oamenii cu

alte ocupaii. De exemplu, curajul lui Ghilgame provenea de la

Adad, zeul furtunilor, iar muli oameni din zilele nostre ar putea

considera, de asemenea, c trsturile unei persoane sunt daruri

sau pedepse divine. Dar psihologia trsturilor din zilele noastre

consider c trsturile se formeaz prin interaciunea dintre zes-

trea genetic i mediu, primind informaii foarte importante de la o

disciplin destul de riguroas, numit genetica comportamentului

(cap.5). Nu este nimeni sigur c intervenia divin nu are nimic de-a

face cu trsturile, dar aceast intervenie nu poate fi studiat, prin

urmare, este sarcina teologilor i filosofilor s speculeze asupra ei.

Cercettorii din sfera psihologiei sociale au artat c oamenii

au tendina de a considera c comportamentele oamenilor sunt

cauzate de aceste trsturi, chiar i atunci cnd influena factorilor

de mediu este evident (Ross, 1977 apud Costa, McCrae, 2006). Prin

urmare, se pare c este n natura noastr (este o trstur general)

s ne atribuim nou nine, precum i celorlali, caracteristici dura-

bile i definitorii. Totui, oamenii de rnd se pot nela (de multe ori,

nu mai mult dect oamenii de tiin sau filosofii), de aceea la sfri-

tul anilor 1960 a aprut i o reacie advers la psihologia trsturi-

TRSTURILE DE PERSONALITATE

n acest capitol

perspectiva lui Allport

Cattell: analiza

factorial; 16PF

Eysenck: cei trei

gigantici

modelul celor cinci

factori

trsturi vs. stri

efemere

...n ultimul sfert de

secol, studii empirice

riguroase au clarificat

natura, structura,

originile i consecinele

trsturilor de personali-

tate. Datele disponsibile

acum ofer justificri

ample pentru predilecia

umanitii de a explica

personalitatea n termeni

de trsturi, deorece

trsturile explic ntr-

adevr o mare parte din

comportamentul uman

(Paul Costa Jr. i

Robert McCrae, 2006,

p.96).


Perspectiva

lui Allport

lor, i anume, situaionismul, urmat de o ncercare de reconciliere,

numit interacionism (cap.4).

Faptul c putem studia acum un curs de psihologia personali-

tii, se datoreaz n cea mai mare msur lui Gordon Allport. La

22 de ani, fiind proaspt absolvent, Allport a obinut o ntlnire cu

Freud, care devenise celebru la vremea aceea (1920). Cnd a intrat

n biroul lui Freud, acesta pur i simplu sttatea i l intuia cu pri-

virea, iar dup cteva clipe, pentru a alunga stnjeneala, Allport a

nceput s-i relateze o observaie pe care tocmai o fcuse n tramvai.

Un bieel se arta foarte suprat de faptul c trebuie s stea pe un

loc unde a stat nainte un btrn murdar, iar Allport a fcut presu-

punerea c a preluat un astfel de comportament de la mama sa, o

persoan ngrijit i dominant. Rspunsul lui Freud a fost total

neateptat: Acel bieel erai tu? (Feist, Feist, 2006). Aceast repli-

c l-a fcut pe Allport s abandoneze psihanaliza pentru o perspecti-

v care nu presupune o analiz att de adnc.

Un an mai trziu, aprea articolul Personality Traits: Their

Classificiation and Measurement, scris mpreun cu fratele su,

Floyd. n acest articol, cei doi propuneau o metod pentru msura-

rea trsturilor de personalitate (Allport, Allport, 1921). n 1927,

Allport publica articolul Concepts of Trait and Personality, n care

oferea mai multe definiii ale trsturilor printre care i cea din

caseta alturat. Mai trziu, n 1931, n articolul What is a Trait of

Personality, Allport fcea opt aseriuni ndrznee despre o trs-

tur (apud Allport, 1966):

1. Are mai mult dect o existen nominal.

2. Este mai generalizat dect o habitudine (obinuin).

3. Este dinamic sau cel puin determinativ pentru comportament.

4. Poate fi stabilit n mod empiric.

5. Este doar relativ independent de alte trsturi.

6. Nu este sinonim cu judecata moral sau social.

7. Poate fi privit n cadrul personalitii care o conine sau n cadrul

distribuiei sale la nivelul populaiei.

8. Aciunile sau chiar habitudinile care sunt inconsistente cu o trs-

tur nu reprezint o dovad c trstura nu exist.

ns cea mai important contribuie pe care a adus-o Allport

psihologie personalitii este cartea Personality: A Psyhcological

Interpretation (1937). Unii consider c multe elemente ale psiho-

logiei trsturilor din zilele noastre pot fi considerate note de subsol

empirice la capitolele 9-12 din lucrarea lui Allport, n care a trasat

sarcinile specialistului din domeniul psihologiei personalitii i a

artat problemele cu care se confrunt acesta (Matthews et al.,

2005, p.35). n aceast carte, Allport prezint pe larg Doctrina tr-

O trstur este o

tendin dinamic a

comportamentului, care

rezult din integrarea

numeroaselor habitudini

de adaptare i care expri-

m un mod caracteristic

al individului de a

reaciona la ceea ce-l

nconjoar (Gordon

Allport, 1927, p.288).

Figura 2.1. Gordon Willard Allport (1897-1967)


sturilor, care ncepe cu afirmaia c nimeni nu se poate ndoi de

existena real a acestor trsturi. De asemenea, ele primesc o nou

definiie, o trstur fiind un sistem neuropsihic generalizat i foca-

lizat (specific individului) cu capacitatea de a prelucra i interpreta o

multitudine de stimuli, echivaleni din punct de vedere funcional, i

de a iniia i ghida forme consistente de comportament adaptativ i

expresiv (1937, p.295). Aceast definiie sugereaz dou caracteris-

tici ale trsturilor: generalitatea i permanena (omniprezena).

Astfel, trsturile ofer unicitate persoanei i consisten com-

portamentului. Coninutul personalitii este reprezentat de aceste

trsturi care, dup cum ne arat definiia, sunt de natur neuropsi-

hologic, iar procesualitatea reprezint prelucrarea i interpreta-

rea stimulilor, urmat de un rspuns comportamental specific.

Allport a prezentat i o organizare a trsturilor. n aceast

organizare trsturile cele mai generale ale unei persoane au fost

numite de Allport trsturi cardinale. Acestea i pun amprenta

la nivelul ntregii viei a unei persoane. De exemplu, am putea consi-

dera c o trstur cardinal a lui Che Guevara sau a lui Matahma

Ghandi a fost curajul, iar a unor mari teoreticieni care au rezistat

criticilor de-a lungul anilor perseverena. La un nivel mai sczut

de generalitate, avem trsturile centrale. n sfrit, la cel mai

sczut nivel de generalitate, avem trsturile secundare, care

reprezint mai degrab nite atitudini personale.

Un ultim aspect important al doctrinei lui Allport sunt dife-

renele conceptuale realizate de acesta:

atitudini vs. trsturi: atitudinile sunt legate de nite obiecte sau valori concrete, iar

trsturile sunt dispoziii generalizate;

tipuri vs. trsturi: tipurile reprezint nite abstraciuni prezente doar n mintea

observatorului sub forma unor prototipuri; despre un tip se poate spune c are o trs-

tur i c se ncadreaz ntr-o tipologie;

habitudini vs. trsturi: un raport similar celui de tip parte/ntreg, deci, o trstur

include un set de habitudini (vezi i caseta de pe pagina precedent).

Allport a rmas consecvent doctrinei sale i dup 29 de ani,

cnd scria c dei au fost formulate la o vrst a inocenei psihologi-

ce (1966, p.1), principiile formulate n 1937 rmn pentru el nc

valabile, iar problema nu poate fi ignorat, nici prin evadare n

pozitivism sau situaionism, nici prin efectele statistice interacio-

niste (ibidem, p.8).

O problem major a fost accea c trsturile, fiind preluate

din limbajul comun, erau ntr-un numr foarte mare. Allport i

Odbert au identificat (1936) peste 17 000 de cuvinte care desemnea-

z trsturi, pe care le-au redus ulterior la un numr de 4 504

trsturi reale (cf Creu, 2005). Ce valoare explicativ i predicti-


Cattell: analiza

factorial; 16PF

Eysenck: cei

trei gigantici

v putea avea psihologia personalitii n aceste condiii? Trebuiau

constituite scale pentru cel puin 4 504 trsturi!

Pentru a rezolva aceast problem, Raymond Cattell a apli-

cat analiza factorial, care, n opinia autorului aduce dou mari

avantaje n cercetarea personalitii: economia resurselor (se pot

face descrieri, explicaii i predicii mai uor dac lucrm cu mai

puine elemente) i descoperirea trsturilor-surs (adevratele

cauze structurale ale personalitii) (cf Creu, 2005).

Analiza factorial este o tehnic relativ simpl, realizat pe

baza aplicrii chestionarelor de personalitate. Un astfel de

chestionar poate msur mai multe trsturi, cum ar fi sociabilita-

tea, vioiociunea, excitabilitatea. Se poate ca aceste trsturi s

reprezinte, de fapt, aceeai trstur-surs. Prin analiza factorial,

trsturile care obin corelaii foarte mari ntre ele sunt considerate

redundante (se refer la acelai lucru) i este pstrat cea mai

general dintre ele. Cu alte cuvinte, dac voioia i sociabilitatea au

o corelaie destul de mare la nivelul unei populaii, dar au corelaii

nesemnificative cu, s zicem, perfecionismul, atunci putem crede c

sunt redundante, ambele indicnd trstura-surs extraversie

(extraversia nu se afla printre trsturile-surs ale lui Cattell,

acesta fiind doar un exemplu pentru a nelege cum se aplic analiza

factorial). Aplicnd analiza factorial la cele 4 504 de trsturi

culese prin metoda lexical (din dicionar) de ctre Allport i Odbert,

Cattell a obinut 171 (pe care le-a numit trsturi de suprafa),

apoi ntre 42 i 35 i, n final, 15 factori de personalitate, la care a

adudat nc unul abilitatea intelectual (raionarea) (cf De Raad,

2009). Prin urmare, Cattell a propus 16 trsturi de persona-

litate, pe care le-a numit factori (datorit aplicrii analizei factoria-

le), iar instrumentul realizat de el pentru msurarea acestor trs-

turi poart numele de 16PF (personality factors) (fig. 2.2.).

Urmtorul i poate cel mai important pas a fost realizat de

ctre Hans Eysenck. Acesta a fost unul dintre titanii psihologiei,

aducnd contribuii majore studiului inteligenei, psihologiei politi-

ce, psihopatologiei, terapiei comportamentale i, n primul rnd,

psihologiei personalitii, oferind unul dintre cele mai timpurii i

mai simple modele ale structurii trsturilor, precum i a bazelor

neurofiziologice ale acestora, ntr-o perioad n care nu se tia prea

mult despre fiziologia comportamentului, deoarece nu apruser

nc aparate precum tomograful (Costa, McCrae, 2006).

Pasul cel mare a fost realizat de ctre Eysenck prin adoptarea

unei strategii de cercetare ipotetico-deductive, n opoziie cu strate-

gia explorativ folosit pn atunci. Cu alte cuvinte, nainte de a

aplica analiza factorial, Eysenck a avut o ipotez. Dar unde a gsit

sursele pentru o astfel de ipotez? Eysenck a fost foarte atras de

16PF

1. A Cldur

2. B Raionare

3. C Stabilitate

emoional

4. E Dominan

5. F Vioiciune

6. G Contiinciozitate

7. H ndrzneal social

8. I Sensibilitate

9. L Vigilen

10. M Abstractizare

11. N Caracterul privat

12. O Aprehensiune

13. Q1 Deschidere pentru

schimbare

14. Q2 ncredere n sine

15. Q3 Perfecionism

16. Q4 Tensiune

Figura 2.3. Hans Jrgen Eysenck (1916-1997)

Figura 2.2. Cei 16 factori de personalitate ai lui Cattell.


perspectivele clasice (de la Hipocrate la Wundt) asupra structurii

personalitii i de tipologiile realizate de Jung, Kretschmer .a.

Astfel, ipoteza sa a fost c, prin analiza factorial, trsturile de

personalitate pot fi reduse la extraversiune, nevrozism i, mai

trziu, a adugat i psihotism. Aceti factori revin la ideea tipurilor

de personalitate, propus de Jung (i cu origini antice). Ei au fost

uneori numii cei trei gigantici, dar Eysenck i numete cel mai

des dimensiuni ale personalitii (1947/1997; 1982). Numeroase-

le studii pe care le-a realizat au confirmat aceast ipotez, ba mai

mult, Eysenck a propus i un mecanism neurofiziologic care st la

baza acestor dimensiuni (1967/2006) (cap.3).

Extraversiunea (E) arat n ce msur este orientat o persoa-

n ctre exterior, ctre lumea nconjurtoare sau ctre interior,

ctre sine. La un pol avem extrovertul tipic, care prefer compania

ctor mai multe persoane, munca n echip, activitile incitante

etc., iar la cellalt pol avem introvertul tipic, care nu agreeaz foarte

mult prezena altora, prefer s lucreze singur, s fie lsat n pace

etc. Nevrozismul (N) se refer la stabilitatea emoional a individu-

lui. Evident, la un pol se afl individul echilibrat emoional, iar la

cellalt, cel neechilibrat emoional (nevroticul). Psihotismul (P) este

o trstur care predispune persoana la psihoze, cum ar fi schizofre-

nia sau tulburarea bipolar. Ca trsturi, individul cu un nivel

ridicat al factorului psihotism manifest: agresivitate, egocentrism,

impulsivitate, antisociabilitate, creativitate, rceal etc.

Eysenck a dus mai departe ierarhizarea trsturilor propus

de Allport, distingnd patru niveluri ierarhice. Cele patru nive-

luri corespund (n ordinea creterii nivelului de generalitate) rs-

punsurilor specifice, rspunsurilor habituale, trsturilor i tipurilor

sau factorilor (fig. 2.4.). Rspunsurile specifice sunt mai degrab

ntmpltoare, specifice situaiei n care se afl individul, a cror

Figura 2.4. Modelul ierarhic al personalitii propus de Eysenck. RH = rspunsuri habituale, RS = rspunsuri specifice. Aceste rspunsuri sunt comportamente folosite pentru inferarea trsturilor. Tipurile sunt concepte supraordonate construite pe

baza analizei factoriale a trsturilor subiacente (adaptat dup Eysenck, 1997).

Pentru muli, dac

nu pentru majoritatea

psihologilor interesai

de personalitate, a

prut de parc am

ncercat s readuc la

via un cadavru, o

ncercare echivalent,

probabil, cu ncerca-

rea de a reintroduce n

fizic teoria flogisti-

cului sau a eterului,

sau un sistem planetar

geocentric (Hans

Eysenck, despre

teoria sa, n Strelau,

Eysenck, 1987, p.4).


Modelul celor

cinci factori

probabilitate de reapariie este minim. Rspunsurile habituale

sunt acele comportamente care au dobndit o consisten situaiona-

l, adic exist foarte mari anse ca ele s se repete dac se repet i

situaia n care au aprut prima dat. La urmtorul nivel ierarhic

avem trsturile de personalitate, care sunt inferate pe baza unui set

organizat de rspunsuri habituale. n sfrit, la cel mai nalt (gene-

ral) nivel, avem tipurile sau factorii de personalitate, care se deter-

min prin aplicarea analizei factoriale la trsturile de personalitate

(Eysenck, 1982; 1997). Astfel, un extravert va fi de regul sociabil,

voios, activ etc., n prezena sexului opus nu va fi timid (RH1) i nici

n faa profesorilor (RH2), iar dac studiem istoria lui, putem vedea

c a provocat o btaie n liceu (RS1) i c a lovit degeba un om neaju-

torat (RS2). Datorit faptulul c aceste comportamente agresive nu

s-au repetat, nu putem s considerm c agresivitatea este o trs-

tur de-a sa i nici mcar un rspuns habitual, n schimb putem

considera c sociabilitatea este o trstur de-a sa, ntruct mereu

caut prezena altor persoane.

Realiznd n continuare o analiz facto-

rial asupra celor 16 PF, Costa i

McCrae au stabilit iniial trei dimensiuni

ale personalitii. Dou dintre ele preau extrem de similare cu E i

N ale lui Eysenck, motiv pentru care cercettorii au adoptat aceste

etichete, iar pe a treia au denumite Deschidere ctre experien (O

de la Openness). Astfel, ei au elaborat inventarul NEO-PI

(Neuroticism Extraversion Opennes-Personality Inventory). Cu 15 ani

nainte (1961), Tupes i Christal, folosind proceduri asemntoare,

au propus modelul celor cinci factori (FFM- five-factor model),

care a fost fcut popular mai trziu de ctre ali cercettori. Costa i

McCrae au observat c FFM coninea cei trei factori din propriul lor

model NEO i au considerat c NEO poate fi integrat n FFM,

oferind astfel o perspectiv cu adevrat comprehensiv asupra

dimensiunilor personalitii (Costa, McCrae, 1992; 2002). Un volum

considerabil de studii cross-culturale i de-a lungul perioadelor de

via a artat c, ntr-adevr, cei cinci mari (Big Five) par s

cuprind mai bine ca orice alt model structura trsturilor

personalitii (Costa, McCrae, 1997; 2002; 2006). Ca i modelul lui

Eysenck, FFM este un model ierarhic, fiecare factor coninnd

trsturile sale subordonate. Pentru fiecare factor, Costa i McCrae

au identificat ase trsturi (fig. 2.5.). Dup cum era i normal,

pentru a putea msura acei factori, instrumentul NEO-PI trebuia

revizuit. Astfel a aprut NEO-PI-R, unul din cele mai folosite instru-

mente n ziua de astzi.

n urma cercetrilor empirice realizate pe baza modelului

FFM, Costa i McCrae au propus o nou teorie a personalitii, de

Nevrozism (N)

N1: Anxietate

N2: Ostilitate mnioas

N3: Depresie

N4: Contiin de sine

N5: Vulnerabilitate

Extraversiune (E)

E1: Cldur

E2: Gregaritate

(sociabilitate)

E3: Asertivitate

E4: Activitate

E5: Cutarea excitaiei

E6: Emoii pozitive

Deschidere (O)

O1: Fantezie

O2: Estetic

O3: Sentimente

O4: Aciuni

O5: Idei

O6: Valori

Agreabilitate (A)

A1: ncredere

A2: Directivitate

(ndrzneal)

A3: Altruism

A4: Complian

A5: Modestie

A6: Empatie

Contiinciozitate (C)

C1: Competen

C2: Ordine

C3: Simul datoriei

C4: Tendin de realizare

C5: Autodisciplin

C6: Deliberare

Figura 2.5. Modelul celor cinci factori i trsturile constituente ale acestora. Acestea sunt msurate de

scalele instrumentului NEO-PI-R (dup Costa i McCrae, 2006).


Trsturi vs.

stri efemere

asemenea bazat pe cei cinci factori (FFT). Nu vom discuta aici FFT

(vezi Costa, McCrae, 2001; 2006).

Cum putem diferenia o trstur de o stare efemer, trec-

toare? Aceast ntrebare i-au pus-o n special cei care au studiat

anxietatea i alte rspunsuri negative. Charles Spielberger i co-

laboratorii si au difereniat pentru prima dat starea anxietate de

trstura anxietate. Starea anxietate este caracterizat de senti-

mente de tensiune i aprehensiune percepute contient i de o activi-

tate crescut a sistemului nervos autonom, iar trstura anxieta-

te se refer la diferenele interindividuale relativ stabile n ceea ce

privete predispoziia ctre anxietate (apud Eysenck, 2000). Inven-

tarul elaborat de ctre Spielberger i colab., denumit STAI (State-

Trait Anxiety Inventory), coninea dou scale de autoevaluare, una

pentru stare i una pentru trstur. Cea pentru stare chestiona

starea actual a subiectului, iar cea pentru trstur, starea genera-

l. Studiile empirice ulterioare realizate cu acest inventar au eviden-

iat o corelaie pozitiv medie, ceea ce nseamn c cei cu o trstur

anxietate crescut sunt mai predispui la stri anxioase dect cei cu

o trstur anxietate sczut (Endler, Kocovski, 2001). Aceasta este

totui o distincie informal, ntruct Spielberger i colab. nu ne

indic formalitile folosite pentru aceast difereniere.

Zece ani mai trziu (1976), Marvin Zuckerman a propus

patru criterii formale, care au scopul de a ghida cercettorii n elabo-

rarea scalelor psihometrice. Aceste criterii sunt (apud Matthews et

al., 2003):

1. Testele pentru trsturi i stri ar trebui s aib consisten intern (fidelitate) ridicat;

testele pentru trsturi trebuie s demonstreze fidelitate test-retest, dar nu i cele pentru

stare, deoarece trsturile sunt relativ stabile de-a lungul timpului, pe cnd strile pre-

zint, evident, o fluctuaie, fiind n mare parte determinate de situaie.

2. Testele pentru trsturi nu ar trebuie s coreleze dect ntr-o mic msur cu testele

pentru stri, dar testele valide pentru trsturi ar trebui s coreleze ntr-o msur mode-

rat cu media unui set de teste pentru stri; Zuckerman arat c trsturile s-ar putea s

nu fie altceva dect media n timp a strilor.

3. Un test pentru trsturi ar trebui s coreleze ntr-o mai mare msur cu alte teste pentru

trsturi dect cu testele pentru stri, acelai lucru fiind valabil i pentru testele pentru

stri; acest criteriu ne ofer sigurana c trstura i starea sunt dou lucruri diferite.

4. Msurtorile pentru stri ar trebui s fie sensibile la condiiile imediate ce urmeaz s

afecteze starea, dar acelai lucru nu este valabil i pentru trsturi, ntruct acestea din

urm ar trebui s rmn relativ constante, indiferent de situaie.

n anii ce au urmat, cercettorii au propus mai multe modele

trstur-stare, care au scopul de a explica legturile cauzale din-

tre cele dou. Un principiu general al acestor modele este c trstu-

rile sunt mediate de stri, adic un comportament va fi influenat in-


direct de ctre trsturi i direct de ctre stri, trsturile fiind, la

rndul lor, mediate de ctre stri. n fig. 2.6., putem observa un

astfel de model, care este o variant simplificat a modelului propus

de Spielberger (1966) i considerat de ctre Michael Eysenck

(1982) o explicaie a efectelor anxietii asupra performanei (apud

ibidem). Conform acestui model, dac am avea doi invidizi n aceeai

situaie, cu acelai nivel pentru trstura anxietate, dar cu diferite

stri de anxietate, atunci performana fiecruia va fi diferit. Dar

realitatea este, totui, mult mai complicat. O teorie bun ar trebui

s fac mai mult dect s descrie nite observaii empirice, ar trebui

s ofere explicaii pe baza unor mecanisme specifice. Eysenck i

Gray au elaborat cte un model neurocomportamental care ncearc

s explice modul n care structurile cerebrale sunt responsabile att

pentru trsturi, ct i pentru stri i, implicit, pentru comporta-

mentul unei persoane (vezi cap. urmtor).

Explicaiile au venit i din aria cognitiv. Modelul lui Spiel-

berger (1966, apud ibidem) a fost printre primele. Conform acestui

model, strile reprezint modul n care o persoan evalueaz o situa-

ie extern. Elementul central este, prin urmare, evaluarea cognitiv

care este responsabil att pentru stare, ct i pentru mecanismele

de aprare mpotriva posibilei ameninri. n acest model, trstura

reprezint o tendina de a anticipa situaiile ca fiind periculoase,

posibil ntr-un mod exagerat. Explicaiile cognitiviste i cele neuro-

fiziologice nu trebuie s fie neaprat antagoniste, ci complementare.

Cercetarea modern se bazeaz n principal pe modelul emoiei

propus de Lazarus (vezi Smith et al., 2005, p. 562 i n continuare).

Spre deosebire de Spielberger, Endler i Kocovski disting mai

multe dimensiuni ale trsturii i ale strii anxietate (fig. 2.7.). Din

acest punct de vedere, rspunsul comportamental cauzat de starea

Figura 2.6. Un model stare-trstur care explic efectele anxietii asupra procesrii informaiei i performanei (Eysenck, 1982, apud Matthews et al.,2003).

Figura 2.7. Dimensiunile strii i trsturii anxietate (adaptat dup

Endler, Kocovski, 2001).


anxietate depinde de congruena (potrivirea) dintre trstura anxie-

tate i situaia amenintoare (Endler, Kocovski, 2001). Prin urma-

re, cnd observm o persoan c este anxioas trebuie s lum n

considerare o multitudine de factori i nu trebuie s ne pripim n a o

caracteriza ca fiind anxioas n general (trstur), aceste principii

fiind valabile i pentru msurtorile tiinifice, psihometrice.

O trstur reprezint un pattern relativ stabil de

rspunsuri comportamentale ale unei persoane;

este influneat att de ereditate (structurile neu-

rofiziologice), ct i de mediu.

Prin analiza factorial, o mulime de trsturi pot

fi reduse la 16 (Cattell), cinci (Costa i McCrae)

sau chiar 3 factori (Eysenck).

Ierarhizarea trsturilor: trsturi cardinale,

centrale i secundare (Allport); rspunsuri specifi-

ce, rspunsuri habituale, trsturi, factori / dimen-

siuni (Eysenck).

Modelul celor cinci factori (Nevrozism, Extraversiune, Deschidere ctre

experien, Agreabilitate, Contiincioziate) este cel mai comprehensiv model

al trsturilor, iar instrumentul NEO-PI-R este unul din cele mai folosite

inventare de personalitate.

Trstura trebuie difereniat de starea efemer; Zuckerman ofer patru

criterii formale pentru a realiza aceast difereniere n crearea chestiona-

relor, iar diveri cercettori ofer modele explicative ale cauzalitii dintre

trstur i stare; majoritatea acestor modele consider c trstura este

mediat de ctre stare.

1. Analizai-v trsturile de personalitate dup

modelul ierarhic al lui Allport i dup cel al lui

Eysenck. Pe care l considerai mai potrivit?

2. Comentai urmtoarea replic: Psihologia

[trsturilor] risc s devin o form modern,

matematic, de mitologie (Pavelcu, 1972, p.89).

3. Putei s difereniai o stare de o trstur? Putei

s gsii i legtura dintre ele (eventual pe baza unui

model oferit de psihologi)?

Se tie c omul prost n-are cap i c pe omul detept l duce

capul. Aceste expresii, precum i multe altele, ne arat c, la fel

cum exist o tendin general a omului de a atribui nite trsturi

semenilor, exist de asemenea i o tendin de a gsi o relaie cauza-

l ntre aceste trsturi i interiorul cutiei craniene. n ultima

vreme, probabil datorit celebritii neurotiinelor, neuronul este

pe buzele tuturor, el fiind principalul responsabil pentru inteligen,

pentru voin, pentru succesul n via, pentru avere i multe altele.

ntr-adevr, nu avem de ce s nu credem c neuronii sunt responsa-

bili pentru toate comportamentele noastre, dar, ca specialiti, trebu-

ie s nu uitm c neuronii nu fac ce i taie capul , ci sunt depen-

deni de stimulrile din mediul extern sau intern. Un neuron

funcioneaz dup principiul tot-sau-nimic (echivalentul codului

binar al calculatoarelor), ceea ce nseamn c, n caz c va primi o

cantitate suficient de stimulare, se va descrca, adica va transmite

impulsul mai departe, sub forma unei substane numite neurotrans-

mitor, i, cu puin noroc, aceast stimulare va ajunge pn la un

muchi i va declana un comportament. Un grup de psihologi vor

atepta acest rspuns comportamental la ieire i l vor msura cu

cele mai de pre instrumente pe care le au. Apoi vor corela aceste

date cu cele obinute de un alt grup, de neurologi de data aceasta,

realiznd astfel ipoteze privind relaia cauzal dintre sistemul

nervos, cantitatea de neurotransmitori i comportamentul obser-

vat. Pn nu de mult, lipsa unor tehnici precum TEP (tomograful cu

emisie de pozitroni) sau RMN (rezonan magnetic nuclear) nu

permitea cercettorilor s observe direct ce zone se activeaz n

creier cnd subiectul este sub influnea unui stimul i cnd emite un

rspuns. Astfel, Pavlov, Eysenck .a., despre care vom vorbi n

continuare, descriau un sistem nervos conceptual (Hebb, 1955),

nu sistemul nervos central (SNC). Datele obinute cu tehnicile

moderne arat c unele concepii despre SNC erau destul de valide,

adic cercettorii au intuit corect ceea ce ntmpl n creier.

Prima ncercare sistematic de a lega trsturile de personali-

tate de o baz fiziologic nu se referea, ns, n special la creier, ci la

umorile corporale. Este vorba, desigur, de tipologia oferit de Galen,

NEUROPSIHOLOGIA

TRSTURILOR

n acest capitol

nivelul de excitaie

cortical

teoria sensibilitii la

ntrire

alternativa celor cinci

factori i neurochimia

personalitii

asimetria funcional

a creierului i stilurile

afective

...[sistemul nervos concep-

tual] este conceptual deoare-

ce nu este bazat pe date reale

despre sistemul nervos, ci pe

date pur comportamentale;

cu toate acestea, este tot un

sistem nervos, pentru c,

dac este corect adic dac

descrie corect cum este

construit i cum opereaz

organismul real , atunci

acesta descrie construcia i

modul de operare al

sistemului nervos real

(Jeffrey Gray, apud

McNaughton, 2004, p.227).


Nivelul de

excitaie cortical

pe baza umorilor descrise de Hipocrate. Pavlov a propus primul

sistem nervos conceptual, care lega cele patru tipuri temperamen-

tale de proprietile activitii cortexului cerebral (fora, mobilitatea

i echilibrul). De asemenea, pentru Allport trsturile reprezentau

un sistem neuropsihic (cap. precedent). Astfel a nceput era tiini-

fic a analizei neurospihologice a trsturilor.

Dar avem destule motive pentru a cuta o legtur ntre cre-

ier i trsturi? E de ajuns o credin veche de cnd lumea i pre-

rea unor neuropsihologi? Probabil c da. Dar, dac nu ar fi de ajuns,

mai exist nc dou direcii care ne ofer motive: genetica compor-

tamentului (cap. 5) i tulburrile de personalitate cauzate de leziuni

ale structurilor nervoase. Dac unele trsturi sunt motenite, lucru

aproape incontestabil n ziua de azi, atunci aceste moteniri trebu-

ie s fie legate n principal de sistemul nervos. n ceea ce privete ca-

zurile de tulburare comportamental (de personalitate), exist n

literatur cel puin dou cazuri celebre. Unul este al lui Phineas

Gage (vezi Smith et al., 2005, p.45), iar cellalt al lui Charles

Whitman (caseta de mai jos).

n noaptea de 31 iulie 1966, Charles Whitman (foto), un brbat introvertit, n

vrst de 25 de ani, i-a ucis nevasta i mama. n dimineaa urmtoare, s-a

ndreptat ctre cldirea administraiei Universitii din Texas, unde a mpucat

recepionerul, dup care s-a baricadat n turnul cldirii. Folosind o puc cu

lunet, a nceput s trag n fiecare om pe care-l vedea. n urmtoarele 90 de minu-

te, Charles a ucis 14 oameni i a rnit ali 24. Valul de mpucturi a ncetat doar

atunci cnd el nsui a fost mpucat de poliiti. ntr-o noti pe care a scris-o

nainte de comiterea crimelor, Charles a descris durerile cumplite de cap de care

suferea de cteva luni, precum i gndurile ciudate i iraionale, inclusiv impulsu-

rile violente, care l frmntau. Autopsia, pe care el nsui a cerut-o, a evideniat o

tumor pe lobii temporali (Diane Papalia i Sally Olds, 1985, p.325).

Astfel de comportamente ar fi fost atribuite, n circumstanele

potrivite, unor spirite malefice sau diavoli. Dar nu cred c cineva s-

ar putea ndoi astzi c acea tumor era responsabil pentru dure-

rile de cap, pentru gndurile negre i pentru crimele comise. Ne

putem ntreba, ns, ct de suprat era pe lume Charles, ce fel de

relaii avea cu nevasta, cu mama, ct de drag i era Universitatea

.a., deci, dac tumora este complet responsabil, sau este i mediul.

n capitolul precedent, artam c Hans Eysenck a realizat

un model ierarhic al dimensiunilor personalitii (fig. 2.4). Acest

model era ns unul descriptiv, adic nu explica ce st la baza tipului

extravertit/introvertit (E), nevrotic/stabil emoional (N) sau psihotic

(P). Eysenck nu a fost un cercettor de rnd, motiv pentru care tia

c modelul su are nevoie de o explicaie i tia c aceast explicaie

trebuie s in cont att de zestrea genetic, ct i de mediu. Astfel,

dup 20 de ani de cercetri asupra dimensiunilor personalitii,


Eysenck propune un sistem nervos conceptual care

ar sta la baza N, E i P (Eysenck, 1967/2006). Acest

sistem dispune de aceeai coeren de care dispunea

i sistemul celor 3 dimensiuni (Eysenck, 1947/

1997). ntreaga teorie a dimensiunilor poate fi ne-

leas dac cititorul are un bagaj nu foarte extins de

cunotine n psihologie i anatomia sistemului

nervos central.

Sistemul nervos conceptual al lui Eysenck

conine dou mari sisteme neurofiziologice (fig.

3.1.). Primul sistem este o bucl cortico-reticula-

r. Impulsurile nervoase primite de la analizatori

(senzaiile) traverseaz, n drumul lor ctre ariile

specifice ale cortexului cerebral, substana reticula-

t activatoare ascendent (SRAA), care are rolul de

a excita puternic (trezi) aceste zone. n funcie de

natura stimulului care a acionat asupra analizato-

rului, cortexul trimite un feedback ctre SRAA,

permind n continuarea transmiterea excitaiei (arousal) sau

inhibnd-o. Trebuie s specificm c n aceast bucl este implicat i

talamusul. Prin urmare, aceast bucl cortico-reticular este impli-

cat n procesarea informaiei, iar activitatea ei este asociat cu o

cretere sau scderea nivelului de excitaie cortical (LOA level of

arousal). Din punctul de vedere al lui Eysenck, LOA este responsabil

pentru diferenele interpersonale n ceea ce privete nivelul de E. Se

presupune c LOA este uor mai ridicat la introvertii, fcndu-i pe

acetia s evite o cantitare mare de stimulare din mediu, deoarece

le-ar crete probabil foarte mult LOA. Extravertiii, dimpotriv,

caut stimulri abundente din mediu pentru a-i crete LOA, pe

care l au sczut n mod natural.

A dou bucl a sistemului nervos conceptual al lui Eysenck

conine creierul visceral (sistemul limbic) i legturile acestuia cu

cortexul cerebral i cu SRAA. Sistemul limbic conine structuri

precum hipocampul, amigdala, hipotalamusul .a, i trimite impul-

suri ctre SRAA, care vor avea de asemenea efect excitator asupra

cortexului, ntr-o manier foarte similar impulsurilor primite pe

cale senzorial. Datorit legturilor sale cu sistemul nervos

autonom, prin sistemul limbic, aceast bucl viscero-cortical

este, implicat n reaciile emoionale i explic diferenele interindi-

viduale n ceea ce privete dimensiunea N. La persoanele cu un nivel

mai ridicat al N, exist probabil o excitabilitate crescut a buclei

viscero-corticale.

Figura 3.1. Sistemul nervos conceptual propus de H.J. Eysenck (1967). SRAA = substana reticulat activatoare

ascendent; CV = creierul visceral (sistemul limbic). Sistemul nervos conceptual conine o bucl cortico-

reticular (legturile bidirecionale dintre SRAA i scoara cerebral) i una viscero-cortical (legturile dintre

creierul visceral, SRAA i cortex) (dup Eysenck, 1977).

Faptul c excitaia

cortical este provocat de

ambele tipuri de bucl nu

nseamn c aceste bucle

sunt identice i este cu

siguran periculos s

afirmm (...) c indicii

excitaiei corticale pot fi

folosii ca msurtori

pentru implicarea emoio-

nal. Este adevrat c

excitaia emoional poate

fi msurat n termeni de

excitaie cortical, dar

aceast propoziie nu

poate fi inversat;

excitaia cortical poate

avea loc chiar i n

absena vreunei urme de

excitaie autonomo-

emoional (Hans

Eysenck, 2006, p.232).


Teoria

sensibilitii

la ntrire

Este mai greu de conceput o baz fiziologic a

P, dar cercetrile lui Eysenck, ale colaboratorilor si

i ale altor cercettori din domeniu au artat c i

dimensiunea P poate fi corelat cu LOA, poate chiar

mai bine dect E (Zuckerman, 1991; 2003), i cu un

nivel crescut de dopamin (DA) (Colzato et al., 2009).

Dat fiind faptul c LOA difer de la o persoan

la alta, ne vom atepta ca performanele subiecilor

ntr-o multitudine de sarcini s difere semnificativ

ntre extravertii i introvertii. ns nu putem spune

c este preferabil n general un tip sau altul, ci doar

n anumite situaii specifice. Deci, performana

depinde att de LOA, ct i de mediu (Revelle et al.,

1987). Dar n ce fel de mediu va fi mai performant un

subiect extravert i n ce fel de mediu, unul introver-

tit? Dup ce Eysenck a propus sistemul su nervos conceptual, o

gam larg de studii au fost realizate pentru a determina care

situaii favorizeaz fiecare tip de personalitate. Aceste studii folosesc

diverse instrumente psihometrice pentru a determina nivelul de

extraversiune al persoanei, dup care persoane cu un LOA diferit

sunt puse s realizeze aceeai sarcin, msurndu-se (de regul,

cantitativ) performanele (pentru treceri n revist, vezi, de exem-

plu, Revelle et al., 1987, Matthews et al., 2003, cap. 12). n general,

extravertiii i depesc pe introvertii n condiii stimulante sau

stresante, ns introvertiii funcioneaz mai bine n condiii dezex-

citante, cum ar fi privarea de somn (Matthews et al., 2003, p.337).

Un LOA prea mare sau prea mic va duna performanei, de

aceea, este nevoie de un nivel optim, dup legea Yerkes-Dodson.

Mai mult, LOA optim este invers proporional cu dificultatea sarci-

nii. ndeplinirea sarcinilor uoare este optim atunci cnd LOA este

relativ mare, n timp ce un LOA relativ sczut este favorabil n

sarcinile grele (ibidem; fig. 3.2.). De exemplu, avem nevoie de linite

cnd nvm pentru un examen, dar o muzic de fundal poate fi

benefic atunci cnd, s zicem, transcriem un curs.

Un alt sistem nervos conceptual important a fost propus de

ctre Jeffrey Gray. Ca i Eysenck, Gray consider c diferenele

interindividuale se datoreaz structurilor cerebrale. El elaboreaz

teoria sensibilitii la ntrire (reinforcement sensitivity theory

RST), care explic dimensiunile fundamentale ale personalitii n

termenii diferenelor interinviduale n ceea ce privete sensibilitatea

(reactivitatea) sistemelor neuro-comportamentale care reacioneaz

la stimulii ntritori (recompensatori) sau aversivi (Pickering, Gray,

2001a; 2001b; Pickering, Corr, 2008).

Figura 3.2. Dependena nivelului de performan de LOA, de condiii (mediu) i de dificultatea sarcinii. n

aceast figur se poate observa c nivelul optim urmeaz curba Yerkes-Dodson (adaptat dup Matthews

et al., 2003).


Figura 3.4. (A) Dimensiunile propuse de Gray, n comparaie cu dimensiu-nile propuse de Eysenck (I = introver-

sie, SE = stabilitate emoional; (B) Diagrama funcionrii sistemelor BIS

i BAS. (simplificat dup Pickering, Gray, 2001a).

Gray consider c dimensiunile fundamentale ale personalit-

ii nu sunt E i N, ci anxietatea (Anx) i impulsivitatea (Imp).

Aceste dimensiuni (factori) se obin printr-o rotirea lui E i N la 30

n spaiul factorial (fig. 3.4.A). Anx este dat de un nivel nalt al lui N,

combinat cu un nivel sczut de E. Prin urmare, anxietatea este

specific unui introvertit nevrotic. Imp este un nivel nalt al lui E,

combinat cu un anumit grad de nevrozism, ceea ce nseamn c un

extravertit nevrotic va fi, probabil, impulsiv. n fig. 3.4. nu exist P,

dar Gray consider c aceasta este legat de funcionarea sistemul

lupt/fug, despre care vom vorbim mai jos (Pickering, Gray, 2001a).

La baza dimensiunilor Imp i Anx stau dou mari sisteme

cerebrale implicate n ntrirea sau stingerea comportamentului*:

sistemul de activare comportamental (behavioral activating

system BAS) i sistemul de inhibiie comportamental

(behavioral inhibiting system BIS) (fig.3.4.B). BAS este un sistem

care reacioneaz la stimulii asociai cu o recompens. Cnd BAS al

unei persoane este activat de aceti stimuli, vor aprea consecine

motivaionale. LOA al persoanei crete, energiznd orice comporta-

ment de apropiere ctre stimul. Acest sistem corespunde dimensiu-

nii Imp. Astfel, spre deosebire de Eysenck, Gray consider c

persoanele cu un comportament impulsiv (nevroticii extravertii) nu

au LOA sczut, ci o sensibilitate crescut a sistemului BAS (reacio-

neaz imediat la stimulii recompensatori). BAS are la baz diferite

structuri cerebrale care folosesc DA, cum ar fi corpul striat dorsal i

ventral (Pickering, Gray, 2001b).

BIS este alctuit din diverse componente ale sistemului

limbic, cum ar fi hipocampul, amigdala i septul, dar i din lobii

frontali. La apariia unor anumii stimuli aversivi (amenintori),

acest sistem are rolul de a inhiba comportamentul curent al organis-

mului i de a reorienta atenia ctre stimulii aversivi. BIS provoac

doar o inhibie a comportamentului curent, la nivel cerebral stimu-

lnd LOA i, de asemenea, un nou comportament. Este asociat cu

dimensiunea Anx a personalitii. Prin urmare, spre deosebire de

Eysenck, Gray consider c persoanele anxioase (introvertiii nevro-

tici) nu au LOA neaprat mai ridicat dect impulsivii (nevroticii

extraveri), ci o sensibilitate mai ridicat a sistemului BIS, care i

face mai precaui, mai ateni la ameninri (Pickering, Gray, 2001a).

Un al treilea sistem neurocomportamental propus de Gray,

sistemul lupt/fug (fight/flight), reacioneaz la stimulii pericu-

loi din mediu i controleaz reaciile de fric i panic. n faa unui

pericol, un organism poate lupta, dac se simte destul de puternic,

iar n caz contrar, va fugi (adesea se vorbete i despre ngheare,

*Pentru principiile ntririi i stingerii comportamentului, vezi cap. 7.

Figura 3.3. Jeffrey Alan Gray (1934-2004)


Alternativa celor

cinci factori i

neurochimia

personalitii

cnd nici o variant nu pare optim pentru evitarea stimulului peri-

culos). Acest sistem este legat de dimensiunea P a lui Eysenck, per-

soanele cu un nivel nalt al P avnd, de regul, un control emoional

sczut sau chiar inexistent. Substratul neurofiziologic al acestui sis-

tem include structuri ale sistemului limbic, precum amigdala i hipo-

talamusul, i substana cenuie central a mezencefalului (ibidem).

Att teoria lui Eysenck, ct i teoria lui Gray, prezint o pers-

pectiv localizaionist (sau izomorfic), acetia considernd c exis-

t o localizare cerebral precis pentru fiecare dimensiune a perso-

nalitii. Marvin Zuckerman are o prere diferit. El arat c una

i aceeai trstur de personalitate poate fi legat de mai multe

zone (sisteme) cerebrale, la fel de bine precum o singur zon cere-

bral poate determina mai multe trsturi de personalitate. De

aceea, Zuckerman s-a concentrat mai degrab asupra neurotransmi-

torilor i hormonilor n studiul trsturilor (Zuckerman, 1991;

2003; 2008). Ideea de LOA (nivelul de excitaie) este preluat n

continuare, dar Zuckerman consider c excitaia general ar putea

fi un construct prea larg pentru a fi asociat cu personalitatea.

Excitaia este dependent de variaiile diurne i de nivelul general

de stimulare. Excitaia ca trstur ar reprezenta o stare a sistemu-

lui nervos la un anumit moment i n cadrul unui set de condiii de

mediu. n schimb, excitabilitatea reprezint reacia imediat

tipic a unei pri a sistemului nervos la un stimul cu anumite

caracteristici specifice (Zuckerman, 2003, p.89).

n 1991, Zuckerman oferea o alternativ la modelul celor

cinci factori (vezi capitolul precedent), care coninea urmtorii fac-

tori: sociabilitate, nevrozism-anxietate, cutare impulsiv de senza-

ii, agresivitate-ostilitate i activitate (cu sensul de energie) (Zucker-

man, 1991). ntre timp, alternativa a rmas cu patru (super)

factori, i anume: extraversiune (E), nevrozism (N), psihotism (P;

impulsivitate sau cutare de senzaii) i agresivitate (Zucker-

man, 2003). Aceste patru dimensiuni (factori/supertrsturi) au fost

analizate de ctre Zuckerman la patru niveluri de analiz: excita-

bilitate (autonom sau cerebral), cantitatea de monoamine (DA,

norepinefrin i serotonin), cantitatea monoaminoxidazei i canti-

tatea de hormoni. Am vzut puin mai sus ce reprezint excitabi-

litatea. n continuare, vom vedea care sunt motivele pentru care au

fost alese celelalte niveluri de analiz i ce legturi au cu trsturile

de personalitate (n principal, dup ibidem i Lijffijt et al., 2008).

Monoaminele (MA) au constituit elementul central de studiu

al lui Zuckerman, acesta concentrndu-se n special asupra lor dato-

rit numeroaselor dovezi ale implicrii lor n sistemele emoionale i

cognitive ale omului i altor specii. Principalele monoamine din cre-

ier sunt DA, norepinefrina (numite i catecolamine, datorit asem-

Figura 3.5. Marvin Zuckerman (n. 1928)


Figura 3.6. Cei patru factori de personalitate ai lui Zuckerman i

legturile lor cu substanele biochimice. DA = dopamnin, 5-HT =

serotonin, MAO = monoaminoxi-daz, T = testosteron, C = cortisol.

Semnul + indic o corelaie pozitiv (dac crete cantitatea de

substan, crete i nivelul trsturii de personalitate), semnul " indic o corelaie negativ (scade cantita-

tea de substan, crete nivelul trsturii), iar (?) reprezint o

legtur incert.

nrii lor compoziionale) i serotonina (5-HT). Sistemele monoami-

nergice nu sunt independente unele de altele, activitatea unuia din

ele influennd activitatea celorlalte. De exemplu, 5-HT poate avea

efecte antagonice asupra catecolaminelor (le inhib aciunea). Muli

cercettori fac greeala de a asocia un singur neurotransmitor cu o

anumit trstur, Zuckerman fiind de prere c aceast greeal

se aseamn cu o nou form de frenologie, bazat pe biochimie, nu

pe umflturile cutiei craniene (2003, p.91). Pentru a nelege corect

bazele neurochimice ale unei trsturi, trebuie s lum n considera-

re activitatea tuturor monoaminelor (i nu numai a lor), precum i

interaciunea ce are loc ntre acestea.

Dup cum am vzut mai devreme, Eysenck i Gray legau DA

de P i, respectiv, BAS. Zuckerman (1991) a propus un sistem dopa-

minergic mezolimbic care ar fi responsabil pentru mai multe trs-

turi, precum E, cutarea de senzaii (sensation seeking SS) i

impulsivitatea. Pacienii cu boala Parkinson, care au o deficien de

75% a DA din creier, sunt evident mai puin cuttori de nouti (o

trstur a dimensiunii SS). La obolani, o cretere a nivelului de

DA coreleaz pozitiv cu creterea agresivitii, dar pentru o scdere

a agresivitii este necesar o scdere foarte mare a DA. Legtura

dintre norepinefrin i 5-HT i E este incert. n schimb, multe

studii au artat c norepinefrina (secretat din locus coeruleus) este

principalul neurotransmitor responsabil pentru N (sau, altfel

spus, Anx). De asemenea, niveluri ridicate ale 5-HT par s fie impli-

cate n inhibiia comportamental specific anxietii. Se pare c SS

i agresivitatea sunt corelate cu un nivel sczut al 5-HT.

Monoaminoxidazele (MAO) sunt nite enzime care, fr a

intra n detaliile biochimice, putem spune c distrug monoaminele.

Datele privind relaia dintre MAO i comportament provin n princi-

pal din cercetrile clinice. Inhibitorii de MAO au fost introdui ca

antidepresivi nc din 1957, prin urmare, un nivel ridicat de MAO

coreleaz cu depresia (Sadock, Sadock, 2007). Spre deosebire de alte

variabile biochimice, MAO nu sunt foarte influenate de modificrile

excitaiei, motiv pentru care Zuckerman consider c au toate carac-

teristicile unei trsturi de personalitate (2003).

Este clar c aciunea MAO asupra DA va lsa urme comporta-

mentale, astfel un nivel ridicat al MAO (= nivel sczut de DA) a fost

asociat cu izolarea social, iar un nivel sczut al MAO, cu sociabilita-

tea, ambele fiind indici ale E. Corelaii negative au fost gsite i

ntre MAO i SS. Nivelurile sczute ale MAO sunt corelate pozitiv cu

comportamentele antisociale i impulsive, iar la persoanele normale,

cu angajarea n activiti cu risc crescut, cum ar fi consumul de dro-

guri sau btile de cartier. Prin urmare, exist o corelaie negativ

EXTRAVERSIUNE

+ DA

(?) Norepinefrin, 5-HT

MAO

+ T

C

NEVROZISM

DA

+ Norepinefrin, 5-HT

+ MAO

T

+ C

CUTARE DE

SENZAII

+ DA

Norepinefrin, 5-HT

MAO

+ T

C

AGRESIVITATE

+ DA

Norepinefrin, 5-HT

MAO

+ T

C


Asimetria

funcional a

creierului i

stilurile afective

i ntre MAO i agresivitate. Este normal, din moment ce DA core-

leaz pozitiv cu P (SS/impulsivitate/agresivitate) i E (ibidem).

Testosteronul (T) este principalul hormon care coreleaz cu

trsturile de personalitate. (Un hormon este, practic, un neuro-

transmitor care acioneaz la distan mare.) Acest hormon se

gsete att la brbai, ct i la femei, dar la brbai este de 8-10 ori

mai mult. De aceea, se consider c T este una din cele mai vinova-

te substane biochimice pentru diferenele dintre femei i brbai.

n general, T a fost corelat pozitiv cu E, cu SS, P i cu Imp, i

negativ cu N (Anx). Chiar i omul de rnd gsete o relaie ntre T i

brbie (E/SS/P/Imp). La masculii tineri, nivelul de T crete o

dat cu numrul partenerelor sexuale, prin urmare, cei care au mai

multe partenere, vor fi, probabil, i mai extravertii, cuttori de

senzaii etc. Competiia sexual dintre masculi este o form a

agresivitii influenat de ctre T, iar castrarea provoac o cretere

a N (Anx).

Cortizolul (C), denumit i hormonul stresului este corelat

pozitiv cu N i este abundent n tulburarea depresiv major. Dac

un nivel crescut de C este asociat cu N, atunci este normal ca un

nivel sczut s fie asociat cu un SS i Imp. Ca i T, C variaz semni-

ficativ n funcie de experienele pe termen scurt i pe termen lung,

precum pierderile i ctigurile n bti (Lijffijt et al., 2008).

Aceast scurt trecere n revist prezint un tablou relativ

simplu al legturii dintre substanele neurochimice i trsturile de

personalitate. Realitatea este ns mult mai complex. Pentru trece-

ri n revist mai cuprinztoare, cititorul va consulta sursa din 2003

a lui Zuckerman sau Lijjfijt et al. (2008). n orice caz, chiar i aceas-

t scurt trecere n revist este dificil de nvat pentru un examen,

de aceea, sperm ca sinteza din fig. 3.6. s fie de folos n acest sens.

Se pare c n cutia noastr cranian nu se ascunde un singur

creier, ci dou! Cele dou emisfere cerebrale, dei dispun de legturi

ntre ele, au funcii specifice i pot lucra independent una de cealal-

t. Acest fenomen, denumit asimetrie funcional, a nceput s

devin cunoscut n sec. XIX, cnd Pierre Broca (1824-1880) a desco-

perit, n urma autopsiei, c pacienii si mui (= cu afazie motorie)

prezentau leziuni ale unei zone a lobului frontal stng, dar nu i a

celui drept. Ceva mai trziu, n 1881, Jules Luys (18281897)

publica un articol n care avansa ideea c emisfera dreapt (ED)

conine un centru emoional, complementar celui intelectual din

emisfera stng (ES). El a observat c pacienii cu hemiplegie

(paralizie a unei jumti a corpului) dreapt erau mai apatici, mai

tcui, mai linitii, iar cei cu hemiplegie stng se comportau ntr-o

manier radical opus. Luys considera c aceste diferene de

personalitate se datorau lezrii unor centri inhibitori ai emoiilor

Cutarea de senzaii este

att o trstur de

personalitate, ct i un

motiv. Elementul comun

este un apetit pentru

senzaii i experiene care

sunt incitante, fie prin

noutate, fie prin intensita-

te. Astfel, ea motiveaz

cutarea pentru schimbare

i o stare aversiv pentru

plictiseal, atunci cnd

senzaiile i experienele

sunt prea constante sau

familiare. Cuttorul de

senzaii este un explorator,

fie n spaiul exterior, fie n

cel interior (Marvin

Zuckerman, 2008, p.391).


din ED (Harrington, 1996). Aceast presupunere era ndreptit,

ntruct hemiplagia stng era cauzat de lezarea ED (dup cum

bine tim, o emisfer controleaz jumtatea opus a corpului).

Atunci de ce nu i tulburrile emoionale?

Am menionat c cele dou emisfere sunt legate ntre ele, per-

mindu-ne astfel s funcionm n modul care ne este familiar tutu-

ror. Dar dac legturile dintre emisfere ar fi ntrerupte? Sperry,

Gazzaniga i colaboratorii lor au descoperit c secionarea corpului

calos (legtura dintre emisfere) va avea repercursiuni n special n

plan cognitiv. Un pacient, al crui corp calos a fost secionat, funcio-

na normal nainte de operaie, adic putea s numeasc obiecte att

din cmpul vizual stng, ct i din cmpul vizual drept. Dup secio-

nare, pacientul nu mai putea spune cum se numete un obiect care

era prezentat doar n cmpul vizual stng (care corespunde ED) sau

care i era pus n palma stng (un obiect obinuit, cum ar fi o lingu-

r). n schimb, dac i se cerea s ofere un rspuns non-verbal (s

ating lingura din cmpul vizual stng), pacientul reuea. Prin

urmare, este clar c limbajul verbal i are sediul n ES. Aceste

tipuri de experimente reprezint dovezi puternice c Broca i Luys

aveau dreptate: ES e intelectual, iar ED e emoional, i niciuna

din ele nu poate fi altfel. Gazzaniga a numit ES Interpretatorul,

datorit faptului c, chiar i n absena informaiilor provenite din

partea dreapt a corpului, ea poate face presupuneri n legtur cu

ce se ntmpl acolo. De regul, totui, nu prea le nimerete, pacien-

tul mai degrab confabulnd (Baynes, Gazzaniga, 2000).

Richard Davidson i o serie de colaboratori au propus

teoria stilurilor afective. Conform acestei teorii, persoanele au

rspunsuri emoionale diferite datorit asimetriei funcionale a

emisferelor cerebrale, n special a cortexului prefrontal (din lobul

frontal). Msurtorile activitii electrice (EEG) ale cortexului pre-

frontal n cele dou emisfere au fost corelate cu rezultatele obinute

la anumite chestionare de personalitate. Corelaiile au artat c

subiecii cu o activitate electric mai crescut n ED prezint, de

regul, emoii negative, iar cei cu o activitate electric mai crescut

n ES prezint, de regul, emoii pozitive (Davidson, 2003).

Davidson i Sutton (1997) au testat legtura dintre teoria

stilurilor afective i RST a lui Gray. Ei au aplicat subiecilor nite

scale menite s operaionalizeze conceptele de BIS i BAS, dup care

le-au msurat activitatea electric a cortexului prefrontal. Rezulta-

tele au artat foarte clar c subiecii cu o activitate mai ridicat n

ES prezint un scor mai mare pentru BAS, iar subiecii cu o activita-

te mai ridicat n ED prezint un scor mai mare pentru BIS. Prin

urmare, (probabil) BAS corespunde ED, iar BIS corespunde ES. Din

nou, aceste dovezi arat c ED este emoional, provocnd reacii

O pacient, A.W., cu o

leziune a poriunii centrale a

corpului calos, nu avea nici o

paralizie sau pierdere a

sensibilitii, dar nu putea

conduce maina, deoarece

mna ei dreapt apuca i

trgea volanul n partea

opus celei n care trgea

mna stng. Pacienta se

plngea c, la supermarket,

mna ei stng trage napoi

banii pe care tocmai i-a pltit

casieriei cu mna dreapt.

Aceast pacient este

contient i stresat de

funcionarea independent a

minii sale stngi

(Kathleen Baynes i

Michael Gazzaniga, 2000,

p.1358).


cum ar fi anxietatea i frica. Dar BAS nu are legtur neaprat cu

raionalitatea presupus a ES, fiind asociat cu trstura impulsivi-

tii. n orice caz, important de reinut este c teoria stilurilor afecti-

ve ne arat c modul general de a reaciona afectiv la stimulii din

mediu se datoreaz (printre altele) asimetriei funcionale i c BAS

i BIS corespund probabil ED, respectiv, ES.

Un sistem nervos conceptual reprezint o concep-

ie despre legtura dintre funcionarea sistemului

nervos central i comportament (trsturi).

Sistemul nervos conceptual al lui Eysenck pune

accentul pe nivelul de excitaie cortical (LOA);

conform acestui model, extravertiii au un un LOA

sczut, iar introvertiii crescut; fiecare caut s-

curs de psihologia personalitatii.pdf

Documents