Nume i prenume elev...............................................

Cls a II-a

nvtor/ profesor : JULEI DANIELA

Sc.cu cls I-VIII, nr. 10 Botoani

Prof .de sprijin: Paraschiva Ungureanu

CURRICULUM ADAPTAT

MATEMATIC

CLASA a- II-a

OBIECTIVE CADRU:1. Cunoaterea conceptelor specifice matematicii

2. Dezvoltarea capacitilor de explorare / investigare si rezolvare de probleme

3. Formarea si dezvoltarea capacitii de a comunica utilizand limbajul matematic

4.Dezvoltarea interesului si a motivaiei pentru studiul si aplicarea matematicii n contexte variate

A. OBIECTIVE DE REFERIN Exemple de activiti de nvare

1. Cunoasterea si utilizarea conceptelor specifice matematicii

La sfritul clasei a II-a Pe parcursul clasei a II-a se realizeaz urmtoarele

elevul va fi capabil s: activiti de nvare 1.1. s neleaga sistemul zecimal de formare a numerelor (din zeci si uniti), utiliznd obiecte pentru justificri

-exerciii de numrare din 1 in 1 cu sprijin de obiecte,-exerciii de descompunere a numerelor n zecile si unitile din care sunt formate,-exerciii de reprezentarea numerelor pe numrtoare,-jocuri.

1.2. s scrie, sa citeasca, s compare i s ordoneze numerele naturale

-de la 0 la 20

-de la 0 la 30

-de la 0 la 50

-de la 0 la 100-exercitii de scriere si citire a numerelor -de la 0 la 20; de la 0 la 50; de la 0 la 100,-exercitii de numarare cu pas dat, nainte cu si fara sprijin n obiecte sau desene,-exercitii de comparare a numerelor folosind diferite reprezentari ale acestora,-jocuri.

1.3. s efectueze operaii de adunare i de scdere:

- n concentrul 0-30, fr trecere peste ordin

-*n concentrul 0-100 fr

trecere peste ordin

-exerciii de adunare si scdere cu numere naturale de la 0 la 30 fr trecere peste ordin; verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor;

-exerciii de adunare si scdere cu numere naturale de la 0 la 100 fr trecere peste ordin; verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor;

-exerciii de observare a legturii dintre adunare si scdere, fr efectuarea probei operaiei

2. Dezvoltarea capacitilor de explorare/ investigare si rezolvare de probleme La sfritul clasei a II-a Pe parcursul clasei a II-a se realizeaz urmtoarele

elevul va fi capabil s: activiti de nvare

2.1. s stabileasca poziii relative ale obiectelor n spaiu

-exerciii-joc de poziionare a obiectelor n spaiu (stnga, dreapta, sus, jos, deasupra, sub, interior, exterior etc.)

-exerciii de recunoatere si numire a poziiei pe care o ocup diverse obiecte n spaiu (stnga, dreapta, sus, jos....)

2.2. s recunoasca forme plane, s sorteze si s clasifice obiecte date sau desene, dup criterii diverse

-exerciii de observare i descriere verbal a formei obiectelor din mediul inconjurtor

-decuparea unor figuri geometrice desenate

-desenarea dup contur a unor figuri geometrice

-jocuri de construcie

2.3. s utilizeze uniti de msur pentru timp si uniti monetare-citirea ceasului; reprezentarea pe un ceas model a diverselor ore

-identificarea monedelor necesare pentru cumprarea unui obiect

-compararea sumelor de bani

2.6. s rezolve probleme care presupun o singura operaie dintre cele nvate

- exerciii de analiza a parilor componente ale unei probleme;

- rezolvarea de probleme cu obiecte sau desene simple ( puncte, cerculee, linii si verificarea rezultatului prin numrare

- rezolvarea de probleme de tipul a+b=x, a-b=x, n care a, b sunt numere date;

2.11.s msoare si s compare lungimea, capacitatea sau masa unor obiecte folosind uniti de msur nestandard adecvate

-compararea lungimilor a dou obiecte;

-ordonarea unor obiecte date, n funcie de lungimea,grosimea, ntinderea sau forma lor, folosind expresii ca: mai lung, mult mai lung, cel mai lung, mai scurt etc

-alegerea unitii de msur potrivite pentru a efectua anumite msurtori

3. Formarea si dezvoltarea capacitatii de a comunica utiliznd limbajul matematic

La sfritul clasei a II-a Pe parcursul clasei a II-a se realizeaz urmtoarele

elevul va fi capabil s: activiti de nvare

3.1. s verbalizeze modalitile de calcul folosite n rezolvarea unor probleme practice si de calcul

-exerciii de citire a numerelor ce apar in problem

-exerciii de verbalizare a problemei

-exerciii de localizare a intrebrii

-rezolvri de probleme

4.Dezvoltarea interesului si a motivaiei pentru studiul si aplicarea matematicii n contexte variate

La sfritul clasei a II-a Pe parcursul clasei a II-a se realizeaz urmtoarele

elevul va fi capabil s: activiti de nvare

4.1. s manifeste o atitudine pozitiv pentru aflarea rezultatelor unor exerciii i probleme , precum i plcere n a utiliza numere -jocuri cu numere

B. CONINUTURlLE NVRII

Elemente pregtitoare pentru nelegerea unor concepte matematice:

Orientare spaiala si localizri n spaiu

Numere naturale: de la 0 la 10 ( actualizare) de la 10 la 20; de la 20 la 30;de la 30 la 50; de la 50 la 100- citire, scriere, comparare, ordonare.

Adunarea si scderea numerelor naturale n concentrul 0-10 ( actualizare); terminologia specifica: termen, sum, cuatt mai mult, / cu att mai puin

Adunarea si scderea numerelor naturale n concentrul 0-30, 0-50; 0-100 fr trecere peste ordin

Probleme care se rezolv cu o singur operaie ( adunare sau scdere)

Figuri geometrice: triunghi, ptrat, dreptunghi, cerc.

Msurri folosind etaloane neconvenionale: (palma, creion, bile, cuburi etc.) i cu uniti standard pentru lungime, capacitate, mas.

Msurarea timpului; recunoaterea orelor fixe pe ceas.

Prof.Paraschiva Ungureanu