colegiul_national_banatean_anuarul_de_martie_2010.pdf

ANUARUL DE MARTIE

nr. 5 / 2010

Anuarul de martie, nr. 5 / 2010

2

COLEGIUL DE REDACIE

Redactor-ef: prof. dr. Ion PACHIA TATOMIRESCUSecretar general de redacie: prof. Monica-Oana VINTILESCUResponsabili de rubrici / departamente: prof. Florica-Maria Puca,

directoarea Colegiului Naional Bnean (Actualiti solemne, Din Cartea deonoare), prof. drd. Sorin Ionescu (Ecouri internaionale, Cosultaii pentru Ba-calaureat-I, Din istoria revistelor de sub egida CNB, Proiecte didactice-I, Laun deceniu de la absolvirea CNB, Absolveni ai CNB personaliti de marc aleculturii / tiinei romneti-I, Addenda), prof. Nicolae Seimeanu, director-adjunct(Consultaii pentru Bacalaureat-II, Din primvar pn-n primvar, Diagrame,Proiecte didactice-II, Absolveni ai CNB personaliti de marc ale culturii /tiinei romneti-II), prof. dr. Ioan Crssia (Studii-I, Din orizontul cunoateriimetaforice, Pagini pentru marea monografie a CNB), prof. Alexandru Mo(Recenzii-II, Cabinetul metodic, Studii-II), prof. Gabriela Pachia (Capodoperetlmcite, Recenzii-I), prof. Lucia Umbre (Dale Anului, Din cronicile Olim-pismului Cenebist).

Corespondena se primete la:Redacia ANUARULUI DE MARTIE,

Colegiul Naional Bnean,B-dul 16 Decembrie 1989, nr. 26,

300172Timioara(tel. / fax. 0256 491.713; e-mail: [email protected]).

Manuscrisele reinute vor aprea n ordinea necesitilor redacionale.Manuscrisele nepublicate nu se napoiaz.

Potrivit articolului 206 din Codul penal, responsabilitatea juridicpentru coninutul materialului publicat aparine autorului.

ISSN 1842 0974


3

ANUARUL DE MARTIE

Editat de Colegiul Naional Bnean din TimioaraAnul V, nr. 5, primvar, 2010


4

Coperta: Dacian Bradua i Liviu Curtuzan


5

ACTUALIt~[I DIDACTICE

Prof. Florica-Maria PUCA,directoarea

Colegiului Naional Bnean

Exigene ale creterii calitii educaiein Colegiul Naional Bnean

Colegiul Naional Bnean i asum idealul educaional stipu-lat n Legea nvmntului, adugnd la acesta ca obiectiv funda-mental educarea elevilor, a cadrelor didactice, a prinilor, i, nultim instan, a comunitii locale, n spiritul olimpic al eticii ca-racterului, al respectului suprem i total pentru valoare, adevri drepturile celuilalt, n spiritul democraiei sntoase i al cet-eniei europene, combinnd educaia prin corecie cu cea prin va-lorificare, n mod adecvat contextului educaional dat.

Din aceast perspectiv, credem c este necesar o prezentaresuccint a concepiei noastre (1) despre democraie, n spaiul educa-ional; (2) despre obiectivele prioritare pe care ni le-am stabilit ca sasigurm creterea calitii educaiei; (3) despre profilul de formareal elevului actual, aa cum este el sugerat de politicile educaionaleromneti; (4) despre noile dimensiuni ale curriculumului naio-nal; (5) despre particulariti ale influenei educaionale exercitatede Colegiul Naional Bnean asupra comunitii colare i asupracelei alctuite din familiile i din mediul de via al elevilor notri.


6

(1) Educarea naiunii n spirit democratic trebuie s se ba-zeze pe coal, deoarece este necesar s nvm democraia nc dincopilrie. Necesitatea de a tri democratic se impune prin modelul -rilor avansate din punct de vedere economic (ri care s-au dezvoltatremarcabil tocmai datorit practicrii democraiei).

n spaiul romnesc, se impune adaptarea democraiei (de tipamerican), la specificul nostru naional, acela c avem un coeficientde inteligen remarcabil, dublat de o mare sete de independen inu-t n fru de secole de ngrdire sever a libertii. Cu o personalitatedeosebit de puternic privit ca generaie tineretul romn are mariprobleme de disciplin, nu are respect pentru cuvntul dat i pentrumunca dus pn la capt (atitudinea fa de munc fiind discutabil);i lipsete respectul pentru adevr i onestitate. Exist apoi un decalajinadmisibil ntre competen i performan (ntre ce tiu i pot s faci ceea ce fac efectiv). Toate aceste caracteristici duc la improvizaie,inclusiv n ceea ce privete democraia.

Ca educatori, noi tim ns c poporul romn este capabil desinergii pozitive remarcabile i de aceea trebuie s ne asumm misiu-nea de a realiza o educaie pentru o democraie modern (neleas casimbioz ntre democraie i raionamentul moral), n care s se reg-seasc armonios respectul pentru valoare i adevr, binele, munca decalitate, disciplina liber consimit, stima de sine i respectul pentrucellalt.

n acest sens, consider c ncepnd cu anul colar 20092010,n Colegiul Naional Bnean, se va practica un sistem educaionalcentrat pe realizarea simultan a unei educaii prin corecie i aunei educaii prin valorificarea punctelor forte ale elevilor.

n viziunea noastr, obiectivele educaionale intesc n egalmsur elevul, cadrul didactic i familia elevului, deoarece astfel a-vem n vedere exercitarea unei influene educaionale benefice asupracomunitii din care facem parte.

(2) Obiective prioritare n anul colar 2009 2010, rezul-tate din viziunea managerului colii asupra educaiei i din intelestrategice 2006 2010 consemnate n Proiectul de dezvoltare institu-ional i destinate att creterii calitii muncii educative, ct iasigurrii unui spaiu educaional de calitate:

1. realizarea crii de identitate a colii sub denumirea de Pal-mares instituional CNB;

2. realizarea unei investigaii prin chestionar referitoare lastarea educaiei n CNB;


7

3. implementarea programului educaie prin valorificare iprin corecie;

4. implementarea programului extensia colii n familie: via-a de familie bazat pe principii;

5. valorificarea potenialului profesional al cadrelor di-dactice din CNB prin angajarea unora dintre ei, fie ca formabili, fieca formatori, n implementarea proiectului cu finanare F S E:formarea continu a cadrelor didactice printr-un model inova-tiv de tip , POS DRU, grant 19, axa prioritar1, domeniul major de intervenie 3, ID 38652.

6. iniierea / continuarea / derularea unor proiecte i a unorparteneriate educaionale, interne i internaionale.

7. consolidarea statutului de partener educaional n ma-nagementul colii a Consiliului elevilor din CNB, precum i a A-sociaiei prinilor din CNB.

(3) Pentru ndeplinirea obiectivelor propuse este necesar s neamintim mpreun att profilul de formare a elevului de gimnaziu, pecare prin cabinetul metodic al colii l-am definit ca matria deformare-2000+, ct i profilul de formare a elevului adolescent (li-ceu):

(3) A. matria de formare a elevului din nvmntuluigeneral i obligatoriu pentru perioada 2000+

Dup parcurgerea traseului complet al nvmntului generali obligatoriu, elevul trebuie:

s demonstreze gndire creativ, prin: utilizarea, eva-luarea i ameliorarea permanent a unor strategii proprii pentru re-zolvarea de probleme; elaborarea unor modele de aciune i de luare adeciziilor ntr-o lume dinamic; formarea i utilizarea unor deprinderide judecat critic; folosirea unor tehnici de argumentare variate ncontexte sociale diferite;

s foloseasc diverse modaliti de comunicare nsituaii reale, prin: dobndirea deprinderilor specifice achiziiilor fun-damentale (citit, scris, calcul aritmetic) i aplicarea lor efectiv nprocesul comunicrii; formarea i utilizarea deprinderilor de comuni-care social, verbal i non-verbal; cunoaterea i utilizarea eficienti corect a codurilor, a limbajelor i a conveniilor aparinnd termi-nologiei diferitelor domenii ale cunoaterii; cunoaterea i utilizareaunei limbi de circulaie mondial care s-i faciliteze accesul la infor-maie i la colaborare;


8

s neleag sensul apartenenei la diverse tipuri decomuniti, prin: participarea la viaa social a clasei, a colii i a co-munitii locale din care fac parte; identificarea drepturilor i a res-ponsabilitilor care le revin n calitate de ceteni ai Romniei i aiComunitii Europene i reflecia asupra acestora; nelegerea i eva-luarea interdependenelor dintre identitate i alteritate, dintre local inaional, dintre naional i global; capacitatea de a nelege i de arespecta drepturile celuilalt; utilizarea a cel puin dou limbi de cir-culaie internaional (engleza, franceza / germana);

s demonstreze capacitate de adaptare la situaiidiferite, prin: folosirea unei varieti de limbaje i de instrumentepentru a transmite idei, experiene i sentimente; cunoaterea diver-selor roluri sociale i a implicaiilor acestora asupra vieii cotidiene;demonstrarea capacitii de a lucra n echip, respectnd opiniilefiecruia; exprimarea voinei de a urmri un el propriu sau de echipprin mijloace diferite;

s contribuie la construirea unei viei de calitate,prin: dezvoltarea unor atitudini pozitive fa de sine i fa de semeni:toleran, responsabilitate, rigoare; formarea i exprimarea opiuniipentru o via sntoas i echilibrat; acceptarea i promovarea unuimediu natural propice vieii; cunoaterea i respectarea drepturilor indatoririlor fundamentale ale omului; formularea unor criterii de gustprivind diferite aspecte ale realitii naturale i sociale; formarea uneisensibiliti deschise spre valorile estetice i artistice; practicarea res-pectului suprem pentru valoare i adevr;

s neleag i s utilizeze tehnologiile n mod adec-vat, prin: folosirea de idei, modele i teorii diverse pentru a investigai a descrie procesele naturale i sociale; folosirea echipamentelorinformatice n calitatea lor de instrumente ale comunicrii; cunoa-terea i utilizarea tehnologiilor ntlnite n viaa cotidian; nelegereaconsecinelor etice ale dezvoltrii tiinei i tehnologiei asupra omuluii mediului;

s-i dezvolte capacitile de investigare i s-i va-lorizeze propria experien, prin: dezvoltarea unei metodologii demunc intelectual i a capacitii de explorare a realitii ncon-jurtoare; dobndirea unei culturi a efortului fizic i intelectual, caexpresie a dorinei de realizare personal i social;

s-i construiasc un set de valori individuale i so-ciale i s-i orienteze comportamentul i cariera n funcie deacestea, prin: demonstrarea competenei de a susine propriile opiuniutiliznd raionamente inductive, deductive, intuitive i analogice; n-


9

elegerea modului n care mediul social i cultural (familia, normelesociale, codurile lingvistice, tradiiile istorice etc.) influeneaz ideilei comportamentele proprii, precum i ale altora; cunoaterea i ana-liza oportunitilor oferite de diferite filiere vocaionale, n funcie deaptitudinile individuale; realizarea unor planuri personale de aciunei motivarea pentru nvarea continu; dobndirea i dezvoltarea u-nei educaii pentru igien i sntate personalizate, la nevoile proprii.

Ca urmare a dobndirii setului de competene definite de ma-tria de formare, la sfritul nvmntului obligatoriu elevul va finzestrat cu atitudini cognitive i etice superioare, va avea i vautiliza cunotine cu valoare metodologic ridicat, va elabora iva folosi strategii de cunoatere adecvate contextului n care tr-iete.

(3) B. Profilul de formare a elevului n nvmntul liceal

Pentru a rspunde exigenelor privind finalitile liceului2000+ nvmntul liceal trebuie s conduc la crearea unor men-taliti superioare, adecvate societii actuale, a cunoaterii, prin:

Formarea capacitii de a reflecta asupra lumii, de aformula i de a rezolva probleme pe baza relaionrii cunotinelordin diferite domenii.

Valorizarea propriilor experiene n scopul unei orien-tri optime pentru piaa muncii sau pentru nvmntul superior.

Dezvoltarea capacitii de integrare activ n grupurisociale diferite: familie, mediu profesional, prieteni etc.

Dezvoltarea competenelor funcionale eseniale pen-tru reuita social: comunicare, gndire critic, luarea deciziilor, pre-lucrarea i utilizarea unor informaii complexe.

Cultivarea expresivitii i a sensibilitii n scopul m-plinirii personale i a promovrii unei viei sociale de calitate.

Formarea autonomiei morale bazat pe o etic a ca-racterului i pe raionamentul moral.

Formarea unor criterii de gust estetic care s-i faci-liteze accesul ctre un anturaj de elit.

Dobndirea competenelor care asigur disciplina emo-ional, necesar pentru o via eficient.

Valorificarea potenialului energetic personal prin edu-carea profilului fundamental de inteligen i prin identificarea punc-telor forte personale, care i pot asigura o via de succes.


10

(4) Cele apte dimensiuni noi ale curriclumului naional

Plasarea nvrii ca proces n centrul demersurilorcolii (important este nu ceea ce profesorul a predat, ci ceea ce elevula nvat).

Orientarea nvrii spre formarea de capaciti i ati-tudini, prin dezvoltarea competenelor proprii rezolvrii de probleme,precum i prin folosirea strategiilor participative n activitatea di-dactic.

Flexibilizarea ofertei de nvare venit dinspre coal(structurarea unui nvmnt pentru fiecare, deci pentru elevul con-cret, iar nu a unui nvmnt uniform i unic pentru toi, conceputpentru un elev abstract).

Adaptarea coninuturilor nvrii la realitatea cotidi-an, precum i la preocuprile, interesele i aptitudinile elevului.

Introducerea unor noi modaliti de selectare i de or-ganizare a obiectivelor i a coninuturilor, conform principiului numult, ci bine; important este nu doar ce anume, dar ct de bine, cndi de ce se nva ceea ce se nva, precum i la ce anume servetemai trziu ceea ce s-a nvat n coal.

Posibilitatea realizrii unor parcursuri colare indivi-dualizate, motivante pentru elevi, orientate spre inovaie i spre m-plinire personal.

Responsabilizarea tuturor agenilor educaionali n ve-derea proiectrii, realizrii, monitorizrii / evalurii corecte a curricu-lumului.

(5) Particulariti ale influenei educaionale exercitate deColegiul Naional Bnean asupra elevilor, asupra familiilor

acestora i asupra comunitii, n vederea formrii i a educriiomului integral.

Pentru a nelege particularitile viziunii directorului coliiasupra educaiei pornim de la cteva precizri referitoare la orientareai la dezvoltarea personalitii umane:

Scara interioar a dezvoltrii personalitii umane este alc-tuit din patru paliere astfel:

1. primul palier este cel de intrare n via, adic este pa-lierul de plecare la drumul complex de dezvoltare al individului. Nu-mai c la intrarea n via toi ne natem cu trei daruri i cu patrunevoi fundamentale. Cele trei daruri sunt: 1. puterea/capacitatea de a


11

alege i de a decide; 2. principiile universale eterne; 3. cele patruinteligene fundamentale: inteligena logico-matematic (mental) -I.Q.; inteligena fizic P.Q.; inteligena emoional E.Q.;inteligena spiritual S.Q.

Fa n fa cu propriile noastre daruri, de multe ori nu timcum s reacionm, n absena unei educaii care s ne facilitezedrumul spre autocunoatere, spre deplina mplinire de sine care scultive stima de sine la un nivel compatibil cu ateptrile noastreraportate la idealul unei viei eficiente. n aceast situaie, eu-fa nfa cu mine putem tri fiecare dintre noi teama/nelinitea din faanecunoscutului, meditaia dinaintea aciunii, ateptarea dinainteastartului de la impresie la expresie i de ce nu, tristeea c nu ne vomfi mplinit ateptrile. (Al. MO, Omul ntre impresie i expresie,Ed. Mirton, Timioara, 2007, p.14).

Iar cele patru nevoi fundamentale sunt: nevoia de a tri, nevo-ia de a nva, nevoia de a iubi i nevoia de a lsa motenire.

a) nevoia de a tri: fiecare individ, indiferent de vrst, itriete viaa n mod unic, n mod personal; ceea ce este importanteste c are acest drept. ngrijorarea prinilor este c unicii lor copiis nu triasc fiecum. Intenia e bun, dar pentru aceasta e nevoie dedisciplin, trebuie educat respectul pentru regul; iar succesul fiec-ruia ine de educarea inteligenei fizice a individului, ceea ce copilulpoate face, familia poate educa, iar coala are obligaia de a asista ide a rspunde de aceast educaie.

b) nevoia de a nva: orice om dorete s nvee n perma-nen, dar alege s nvee ceea ce este interesant pentru el. Aici apareharul educatorului. Nu exist copil care nu dorete s nvee.

c) nevoia de a iubi: este esenial s nelegem c oamenii nusupravieuiesc, ci triesc cu pasiune. Omul nu poate tri fr pasiune:pentru muzic, pentru art, pentru sport, pentru animalul de com-panie, pentru prieten, pentru o anumit cauz, pentru natur, pentrutiine etc.

d) nevoia de a lsa motenire: orice persoan, copil sau adultsimte nevoia s realizeze ceva care s fie recunoscut ca valoare dectre ceilali: un desen, o jucrie, un cntec, o colecie de fluturi, uncadou, o soluie la o problem de via, un gest.

2. Al doilea palier este cel de formare a competenelorcolare primare (ciclul achiziiilor fundamentale). Acest palierdeclaneaz o etap care ncepe odat cu intrarea copilului n clasanti i are dou faze: prima se refer la extensia familiei n coal(cl.I) iar a II-a continu cu extensia colii n familie (ncepnd cu cl. a


12

II-a). Acum este cadrul formal adecvat pentru declanarea progra-mului coala prinilor.

3. Al treilea palier pune bazele formrii competenelor dedobndire a independenei, prima component esenial pentru ovia de succes. Este momentul cnd se face trecerea de la viaa ngrup, la viaa n echip, iar n coal acest palier corespunde gimna-ziului ( cls. V-VIII).

4. Al patrulea palier corespunde vrstei adolescenei (cls.IX-XII), etape n care se formeaz mentalitile i se declaneazorientarea valoric a personalitii umane.

Acesta este edificiul personalitii umane, n care nu avemlift, ci trebuie s parcurgem scara noastr interioar treapt cu treapt,integral. Educaia nu se poate injecta, ea trebuie construit; nu s-adescoperit educaia prin presiune sau prin explozie, ci aceea prininducie, prin seducie, prin corecie i prin valorificare. i fiecareseparat, dup cum i toate mpreun necesit timp, rbdare, pricepere,competen, responsabilitate i profesionalism i, mai ales, nemr-ginit credin n ceea ce facem. La captul drumului ne ateaptrsplata: un om integral, dispus la efort pentru eficien, pentrusucces, cu un potenial energetic personal i social de cea mai buncalitate, capabil s-i construiasc viaa i s-i controleze destinul.

Pentru prinii claselor a V-a este important de reinut c pepalierul de dezvoltare al copiilor lor obiectivul esenial este s seformeze deprinderile necesare pentru a putea deveni independeni.Pentru a nelege semnificaiile acestui concept, pornim de la rezul-tatele cercetrilor echipei de sociologi, de psihologi i de cadre didac-tice, conduse de Stephen Covey, rezultate pe care le considerm rele-vante i potrivite pentru poporul romn. n ceea ce privete dezvol-tarea personalitii umane, cercettorul american stabilete c fiecareom trece prin 5 etape de evoluie i anume: dependena, indepen-dena, interdependena, rennoirea i desvrirea. Dintre acestea nprima perioad a gimnaziului copiii nva s i ctige indepen-dena, iar n clasele a VII-a i a VIII-a ei sunt asistai de ctreeducatori n practicarea interdependenei. Astfel se pun bazele unuiset de deprinderi de via eficient care prin rennoire i prin des-vrire devin zestrea de competene pentru o via de succes, dupterminarea colii.

Ca urmare, nc din clasa a V-a prinii i coala trebuie sofere asisten calificat pentru formarea i dezvoltarea la copiii-elevia celor trei deprinderi care asigur obinerea independenei i anume:1. deprinderea de a fi proactiv; 2. deprinderea de a ncepe orice


13

aciune cu gndul la final i 3. deprinderea de a da prioritate prio-ritilor.

1. deprinderea de a fi proactiv: credem c cea mai potrivitabordare teoretic a acestei deprinderi se afl n cartea dlui prof.Alexandru Mo, Omul ntre impresie i expresie, Ed. Mirton,Timioara, 2009, p. 19:

Putem spune, fr teama de a grei c toat viaa noastr esteun lung drum ntre impresie i expresie; poate chiar totul se reduce,pn la urm, la exprimarea, ntr-un fel sau altul, a impresiilor noastreasupra a ceea ce ni se ntmpl, de la cel mai simplu comportament(iptul), pn la cel mai profund (rugciunea).

Distana de la impresie la expresie nu este altceva dectdistana de la reactivitate la pro-activitate (n sensul pe care l dCovey acestor termeni).

S ne amintim c reactiv este omul care stimulat de un impulsoarecare reacioneaz imediat la acesta, fcnd ceea ce i vine s fac;proactiv este acela care nu reacioneaz imediat, ci las o distanntre stimul i rspuns, ncercnd s proceseze datele oferite de sti-mul, astfel nct s gseasc o rezolvare pozitiv la efectul produs destimul. Esena proactivitii n dinamica sa specific este unitateabinar dintre impresie i expresie. Aceasta nseamn c nu se poateuna fr cealalt n comportamentul uman, adic nu exist impresiecare s nu-i gseasc expresia (cu excepia cazurilor cnd n modvoit alegem s nu reacionm vizibil, prin atitudine i prin compor-tament, la o anumit impresie); i, reciproc, expresiile nu apar dinsenin: n spatele fiecrei expresii se afl cel puin un stimul care agenerat-o. Specificul acestei uniti binare este acela c ntre impresiai expresia determinat de ea trebuie s fie o distan n timp (maimare sau mai mic, n funcie de individul aflat n situaia dat), carei permite omului respectiv s proceseze, s interpreteze dateleproblemei cu care se confrunt, la nivelul fiecrei componente alepersonalitii sale (corp, minte, inim i spirit).

Deprinderea de a fi proactiv devine o valoare personal demaxim importan pentru c ea determin, dup cum am precizatdeja, un anumit comportament superior apreciat de ceilali. Nu enimic surprinztor n aceast realitate dac tim c valorile con-troleaz comportamentele. Comportamentele produc consecine, care,la rndul lor, sunt controlate de principii. Cine nu are principii scapde sub control consecinele comportamentelor sale. Ca urmare, secuvine s procesm mereu impresiile pe care le avem, ca s obinemexpresii de calitate.


14

Cnd natura procesrii expresiei se afl la intersecia dintretalentele omului, pasiunea cu care muncete, disciplina de care este nstare i contiina sa treaz, atunci apare comportamentul de valoareale crui consecine sunt evaluate i controlate de principiile uni-versale. De-a lungul ntregului traseu al vieii sale (cu excepianceputului), omul se manifest prin comportamente care pornesc dela atitudini formate, de multe ori, mai degrab printr-o educaie prininducie, dect printr-o educaie atent proiectat.

2. deprinderea de a ncepe orice aciune cu gndul la final:dincolo de semnificaia evident a acestei sintagme este important sreinem c a ncepe cu gndul la final nseamn simultan a practicaprincipiul raionamentului moral i pe acela al lucrului bine fcut, duspn la capt, precum i pe acela de a fi capabil s prevezi conse-cinele aciunilor pe care le porneti. Astfel omul se autoevalueazmereu, i dezvolt discernmntul i procedeaz n mod contient laautoreglarea aciunilor proiectate i a deciziilor pe care urmeaz s leia.

3. deprinderea de a da prioritate prioritilor: este capa-citatea de a decide care este cea mai important aciune pe care tre-buie s o faci atunci cnd ai naintea ta numai aciuni foarte impor-tante. Este vorba aici de capacitatea de a esenializa i de discerne or-dinea prioritilor, precum i aceea de a nu te pierde n amnunte saun lucruri fr importan.

Elevul din clasa a V-a intr n contact cu muli profesori de lacare nva s studieze mai multe obiecte. Astfel el intr ntr-un spaiude influen complex n care el nva s fac sinteze pentru a do-bndi cunotine eseniale la fiecare disciplin. Cnd ajunge adult eleste bombardat din multe direcii de relaii, de influene, de fel de felde condiii i de cerine; ca urmare dac nu este capabil s facsinteze i s esenializeze, adic s gseasc prioritatea prioritilorsale, va fi copleit.

n concluzie, n aceast accepiune, independena este un re-zultat al manifestrii simultane, ntr-o dinamic proprie, personalizati specific individului, a celor trei deprinderi prezentate. Insistmasupra ideii c independena nu nseamn nicio clip c poi s faci cevrei i cnd vrei. A fi independent nseamn a fi capabil de a luapropriile decizii bune pentru a rezolva fr sprijin fie o anumitsarcin, fie o anumit problem, fie o anumit dilem. i, mai ales, afi independent nseamn c exist aciuni ale tale pe care ceilali sepot baza; din momentul cnd eti independent poi face parte dintr-oechip, pentru c i poi asuma responsabiliti unice pe care le poiduce bine pn la capt, contribuind astfel la binele celorlali i la


15

creterea gradului de satisfacie personal. E de asemenea de reinutc nimeni nu se poate luda c are o via de succes dac nu faceparte dintr-o echip. Singularitatea, chiar genial de-ar fi, are tristeeaei i este inferioar i celei mai mici dintre echipe (respectiv echipeibinare). Independena este pilonul pe care se construiete demnitateaindividului (de altfel ni se pare evident c o persoan dependent nupoate avea demnitate), iar echipa este spaiul optim n care, valori-ficndu-se diferenele dintre oameni, se respect demnitatea fiecruiai se dezvolt personalitatea. Numai aa avem certitudinea c se punbazele vieii eficiente.

ntruct independena este una dintre cele 15 componente aleinteligenei emoionale, este obligatoriu i necesar s ne referim nsintez i la educarea inteligenei emoionale n gimnaziu, ncepndchiar de la clasa a V-a.

Inteligena emoional este constituit din:1. contiina emoional de sine2. caracterul asertiv3. independena4. respectul de sine5. mplinirea de sine6. empatia7. responsabilitatea social8. relaiile interpersonale9. testarea realitii10. flexibilitatea11. soluionarea problemelor12. rezistena la stres13. controlul impulsurilor14. optimismul15. fericirea.n programul coala prinilor ne propunem s prezentm

fiecare dintre aceste componente pn la nivelul dobndirii decunotine i de competene. Noi, adulii, prini i profesori ai copi-ilor-elevi avem nevoie mai mult dect oricine de rennoire, pentru cgeneraiile de copii de azi au alte trsturi de caracter i de per-sonalitate, alt comportment specific i alte atitudini dect am avut noivreodat. Ca urmare, se impune s ne rennoim zestrea de cunotinei de competene ca s i putem asista n cunotin de cauz ndrumul dificil al formrii i al dezvoltrii personalitii fiecruiadintre ei. n fond, misiunea instituiei noastre, aceea de a asista lamodul calificat extensia colii n familie, nseamn, n ultim in-stan, s pregtim, s provocm i s realizm rennoirea familiei n


16

raport cu trebuinele i cu posibilitile copilului lor. Nu este omisiune uoar pentru c fiecare familie este unic, dup cum fiecarecopil este unic i inconfundabil. Ceea ce este ns comun este attdorina, ct i credina noastr n misiunea i n succesul educaiei. inc ceva, pentru ca succesul demersului nostru s fie asigurat, noi,adulii, trebuie s devenim o echip. Fiecare dintre noi are o misiuneprecis, specific, dar unii fr ceilali nu putem obine dect re-zultate pariale, fr finalitate. Ca urmare nu putem reui dect m-preun.

Spuneam c fiecare copil este unic i c fiecare familie este,deasemenea, unic. Aceasta este aa, pentru c fiecare persoan are unprofil fundamental de inteligen propriu care, la fel ca amprentele,este unic i irepetabil la altcineva. n via fiecare dintre noi reaci-onm i acionm n raport direct cu profilul nostru fundamental deinteligen. Acest profil care este expresia potenialului energeticpersonal de eficien, poate fi msurat (sistemul de evaluare EOIE) ica urmare poate fi orientat ctre eficien prin intervenii conjugate,ale colii i ale familiei, astfel nct persoana respectiv s-i ame-lioreze n mod remarcabil viaa.

ncepnd cu clasele a VII-a i a VIII-a, se pot forma i dez-volta celelalte patru deprinderi absolut indispensabile pentru a aveacompetene specifice unui om de succes, competene care s i asi-gure reuita public ( etapa de interdependen) i anume:

4. deprinderea de a fi empatic: presupune cu necesitatecapacitatea de a asculta activ, de a ncerca s nelegi atitudinea,comportamentul, deciziile altuia, ca i cum ar fi ale tale, ca i cum tuai fi cellalt i ai gndi, ai tri i ai simi exact ca el. Empatia este ocalitate esenial pentru cei care doresc s lucreze n echip.

5. deprinderea de a raiona, de a negocia i de a acionadup principiul ctig / ctig : aceasta nseamn c n orice relaie,cu orice ocazie ai disponibilitatea de a gsi astfel de soluii laproblemele cu care te confruni, nct fiecare dintre cei implicai saib un anumit avantaj. Este o deprindere care asigur respectulreciproc i demnitatea celor care interrelaioneaz la un moment dat.

6. deprinderea de a aciona sinergic: asigur succesul nmunca de echip, valorific diferenele dintre membrii echipei icreeaz sentimentul valorii proprii, pentru c fiecare membru al uneiechipe se simte important i indispensabil pentru atingerea fina-litilor propuse de echipa din care face parte.

7. deprinderea de a fi capabil de rennoire: nseamn s opoi lua mereu de la capt pentru a-i asigura dezvoltarea personal ipentru a avea succesul scontat n fiecare aciune ntreprins.


17

Desigur, toate cele apte deprinderi se pot forma dac diri-gintele lucreaz consecvent n aceast direcie, n fiecare an colardin cei patru n care este consilierul colectivului de elevi i de prini.Astfel se pun bazele temeinice ale formrii la elevi a competenelorde via eficient pe care i le dezvolt n perioada de adolescencnd devin elevi de liceu.

innd seama att de specificul managementului din ColegiulNaional Bnean, bazat pe principii, ct i de programele educa-ionale originale pe care le derulm n fiecare an colar, mi permit safirm c instituia noastr de nvmnt este o coal de nou stele,deoarece avem:

1. nvmnt primar;2. nvmnt gimnazial;3. nvmnt liceal;4. sistem de nvmnt destinat fiecrui elev (Progra-

mul IPF);5. sistem intern de perfecionare a cadrelor didactice la

toate nivelurile;6. sistem propriu de evaluare destinat att elevilor, ct

i cadrelor didactice;7. program propriu destinat practicii pedagogice a

studenilor, la toate nivelurile de colarizare;8. coal continu neleas ca prelungire a sistemului

curricular, prin coala la sfrit de sptmn i coala nvacan, precum i prin coala prinilor;

9. program de educaie, simultan, prin valorificare iprin corecie.

n aceast accepiune, C.N.B. este o coal de 9 stele:


18

Aadar dac este s ne ntrebm care sunt particularitile in-fluenei educaionale pe care o exercitm asupra comunitii de elevi,prini, colegi, cunoscui, putem rspunde fr ezitare c suntem ocoal interesat n cel mai nalt grad de promovarea celor maimoderne teorii din tiinele educaiei, a celor mai bune metode iprocedee de intervenie educaional, adecvate specificului instituiei


19

noastre, n scopul de a forma tineri integri, demni, capabili s se a-dapteze eficient la o via n permanent schimbare. Ideile expusemai sus sunt doar cteva dintre cele care ne preocup n mod con-stant. Ele sunt puse n practic de un corp profesoral de cea mai naltinut, devotat colii i copiilor elevi, ceea ce este o garanie asuccesului pe care ni-l dorim. Tuturor le mulumesc pentru tenacitate,pentru profesionalism, pentru disponibilitatea de a nva i de a seschimba i, mai ales, le mulumesc, fiindc exist!

Exigencies of the Increase of Education Quality in the NationalBanatean College

(Summary)

The article expresses the school headmasters conception re-garding the reference points in the increase of the quality of edu-cation in the National Banatean College, starting from the nowadaysideal in Romania.

The main objective in the National Banatean College iseducating the students, the teachers, the parents and after all the localcommunity in the sense of respecting the value, the truth and theother peoples rights, promoting a healthy democracy, as well asthe European values. This kind of education may be obtained bycombining the education by correction with the one by valori-zation.

From this perspective, here is the authors conception about:(1) the democracy within the educational environment;(2) the prior objectives she has settled, in order to ensure the

increase of the education quality;(3) the profile of the nowadays students training, as suggested

by the Romanian educational politics;(4) the new dimensions of the national curriculum;(5) the particularities of the educational influence that the

National Banatean College has upon the school community andupon the one representing our students families and environ-ment.

Starting 2009-2010, an educational system is going to be putin practice in the National Banatean College, one centered upon thesimultaneous achievement of an education by means of both thecorrection and the valorization of the students strong points.

Taking into account both the specific of the management in theNational Banatean College, that is principle-based, and the originaleducational programs that we unfold every school year, the author


20

states that our educational institution is a nine stars one, because thereare the followings:

1. primary education;2. lower secondary school;3. upper secondary school;4. a system of education destined to each student (the EFE

Programme Education for Each);5. an internal system of training for all the teachers at every

school level = a Life Long Learning program for all tea-chers from each level of teaching;

6. our own system of evaluation destined both to the studentsand the teachers;

7. our own program destined to the students pedagogicpractical training, at every school level.


21

ecouri interna[ionale

din belgia, 2009 2010 :

n mensualul Grupului de Reflectare i de Informaie Literar,(din Belgia / La Hulpe), Indit, nr. 237 / 2009 (p. 30), Paul VanMelle recenzeaz (infra), ntre altele, i recenta lucrare a d-lui prof.dr. Ion Pachia Tatomirescu, ediie trilingv (n valah, n francez tradus de Eugenia Faur i Dacian Bradua i n englez tlmcitde anglicista Gabriela Pachia), Intiul Dadaism Le Premier Da-dasme The First Dadaism (Timioara, Editura Aethicus, 2009):

tous mes chos mieux que des essaispar Paul Van Melle

Tot n revista Indit (Belgia / La Hulpe), dar n numrul 239,din februarie 2010, redactorul-ef, poetul i eseistul Paul Van Melle,


22

a acordat cu generozitate dou pagini poeilor valahi, prof. ManolitaDragomir-Filimonescu i prof. dr. Ion Pachia Tatomirescu, ambii an-gajai (nc din ultimul deceniu al mileniului al II-lea e. n) la ColegiulNaional Bnean din Timioara.


23

din STATELE UNITE ALE AMERICII, 2006 2007:

n Great Women of the 21st Century / Mari femei din se-colul al 21-lea, 2006 / 2007 Edition, la pagina 226, biobi-bliografia doamnei directoare a Colegiului Naional Bnean dinTimioara, Florica-Maria Puca, i afl un binemeritat loc, ntrePrzybycien, Deirdre J. i Puta, Annie Chitimbwa Kamoto:


24

din VALORI ROMNE{TI, VALORI EUROPENE, I, 2008:

ntr-o recent lucrare de popularizare a biobibliografiilor unorpersonaliti de marc din Romnia, Valori romneti, valori euro-pene, volumul I, de Emil Lzrescu, Craiova, Editura Cria Su-dului, 2008, pp. 415 418, o prezen deosebit de interesant este ia doamnei directoare a Colegiului Naional Bnean din Timioara,prof. Florica-Maria Puca, ce poate fi oricnd un model nu numaipentru tinerii cenebiti:


25


26

Ecouri din hbners who is who, 2009:

Trei reprezentani de marc ai nvmntului i culturii / cer-cetrii, ce funcioneaz la Colegiul Naional Bnean din Timioara,sunt semnalai n ediia a IV-a, din 2009, a celebrei EnciclopediiHbners Who is Who a personalitilor din Romnia :

directoarea C. N. B., prof. Florica-Maria Puca, (p. 1149)


27

,

eful Cabinetului Metodic al C. N. B., prof. Alexandru Tiberiu Mo(p. 883)


28

i prof. dr. Ion Pachia-Tatomirescu (p. 996)


29

MERIDIANE


30

DOI mari poe[i PELASGI (>valahi) de talie european~ din dacia: nicetaremesianu {i aethicus donares (ister)

Sfntul pelasg (> valah) Niceta Remesianu,din Dacia (Romnia), aprox. 340 416,

portret n tu de Patricia Pura.

Pe Tine, Dumnezeule, Te ludm(imn din orizontul anului 370 d. H.)

de Niceta REMESIANU

Pe Tine, Dumnezeule, Te ludm, pe Tine, Doamne, Te mrturisim,Pe Tine, Eterne-Printe, tot pmntul Te cinstete,ie, toi ngerii, ie cerurile i toate puterile,ie, heruvimii, serafimii, ne-ncetat glsuind:Sfnt, Sfnt, Sfnt, Domnul, Dumnezeul celestelor armii!

Pline sunt cerurile i pmntul de-nlarea gloriei Tale,Doar pe Tine Te laud coruri de-apostoli,Droaia de vrednici prooroci,Armatele-albind ale martirilor!

Doar pe Tine Te mrturisete Biserica pe-ntregul pmnt,


31

Tat nesfritei nlri,Fiul, Unu-Nscutu-n-Adevrat-Cinstire,Duhul Sfnt, mereu aprtor-mngietorul!

Tu, Hristoase,-mprat slavei,Tu, venicit Tat, eti Fiu,Tu, ntrupatul-n-Om ntru mntuirea-i,

n-ai strigat frica-n pntecul Fecioarei,Tu, Biruitorul-din-Sulia-Morii,

deschis-ai credincioilor poarta-mpriei cerurilor;

Tu, dumnezeiasc mn-dreapt-ntru-slava Tatlui,Mare-Judector veni-vei, dup cum credem:Aadar, Te rugm s vii-n ajutor fidelilor Ti,

rscumprai cu nepreuitul Tu snge Etern glorie druiete-le cum sfinilor Ti!

Poporul Tu, Doamne,-l mntuiete, binecuvnteaz motenirea Ta,Diriguiete-l, nal-l etern !Zilnic, Te slvim,Ludm Numele-i n vecii-vecilor!

nvrednicete-ne, Doamne, n ziua aceasta, fr pcat s ne pzim,Miluiete-ne, Doamne, miluiete-ne,Fie, Doamne, al Tu har peste noi, dup cum ndjduit-am n Tine n Tine, Doamne, sperat-am, spre-a nu m tulbura n veac! *

(Traducere din latin n valah: prof. dr. Ion PACHIA TATOMIRESCU)______

* Acest imn al ntregii Cretinti a fost zmislit de sfntul valah, Niceta Reme-sianu, din Dacia orizontului anului 370 d. H., cnd a fost nlat n scaunul epis-copal de la Remesiana / Romoesiana (< Roma- + -Moesia- + suf. -ana), pe maluldrept al Dunrii, n Dacia Sud-Dunrean (episcopia sa cuprindea att DaciaAurelian ct i provinciile Oltenia i Banat din Dacia Nord-Dunrean). Versiuneade mai sus, datorat d-lui prof. dr. Ion D. Pachia / Ion Pachia-Tatomirescu, a fostpublicat mai nti n revista timiorean Caietele Dacoromniei, anul II, nr. 3 / 22martie 21 iunie 1997, p. 1 sq., la rubrica Lira din Cogaion.

Niceta REMESIANU


32

Te, Deum, laudamus(370 A. D.)

Te, Deum, laudamus, Te, Dominum, confitemur,Te aeternum Patrem omnis terra veneratur,Tibi omnes angeli, Tibi caeli et universae potestates,Tibi cherubin et seraphin incessabili voce proclamant:Sanctus, sanctus, sanctus, Dominus Deus sabaoth!

Pleni sunt caeli et terra maiestatis gloriae Tuae;Te gloriosus apostolorum chorus,Te prophetarum laudabilis numerus,Te martyrum candidatus laudat exercitus.

Te per orbem terrarum sancta confitemur ecclesia,Patrem immensae maiestatis,Venerandum Tuum verum unigentium Filium,Sanctum quoque paraclitum Spiritum!

Tu rex gloriae Christe,Tu Patris sempiternus es Filius,Tu ad liberandum suscepturus hominem

non horruisti virginis uterum,Tu devicto mortis aculeo aperuisti credentibus regna caelorum;

Tu ad dexteram Dei sedes in gloria Patris,Iudex crederis esse venturus;Te ergo quaesumus Tuis famulis subveni

quos pretioso sanguine redemisti;Aeterna cum sanctis Tuis gloria munerari!

Salvum populum Tuum Domine et benedic hereditati TuaeEt rege eos et extolle illos usque in aeternum!Per singulos dies benedicimus TeEt laudamus nomen Tuum in saeculum et in saeculum!

Dignare Domine die isto sine peccato nos custodire,Miserere nostri Domine, miserere nostri!Fiat misericordia Tua, Domine, super nos quem

ad modum speravimus in Te,In Te, Domine, speravi non confundar in aeternum! *_______

* Cf. Ion Pachia Tatomirescu, Argumente interne privind paternitatea nicetian-remesian i autohtonismul pelasgo-dacic / valahic al imnului ntregiiCretinti, Te, Deum, laudamus.... Pentru fidelitatea reproducerii textului lati-nesc, a se vedea, ndeosebi, Nestor Vornicescu: Scrieri patristice n Biserica


33

Ortodox Romn pn n sec. XVII, izvoare, traduceri, circulaie, tez dedoctorat, Craiova, 1983, p. 80 (extras din revista Mitropolia Olteniei, nr. 1 2,3 4, i 5 6, XXXV, 1983).

We Praise Thee, O God(In the horizon of the year 370 A. D.)

by Niceta REMESIANU

We praise Thee, O God, we acknowledge Thee to be the Lord,Everlasting Father, all the earth doth worship Thee,To Thee all Angels cry aloud, the Heavens and all the Powers therein,To Thee Cherubim and Seraphim ceaselessly do cry:Holy, Holy, Holy: Lord God of Sabaoth!

Heaven and earth are full of the Majesty of Thy glory,The lofty company of the Apostles praise Thee,The goodly fellowship of the Prophets praise Thee,The white-robed army of Martyrs praise Thee!

The holy Church throughout all the world doth acknowledge Thee,The Father of infinite Majesty,Thy true and wholesome Son, worshipped by the Being,Also the Holy Spirit, the Protector and the Comforter!

Thou art the King of Glory, O Christ,Thou art the everlasting Son of the Father,When Thou tookest the human shape to redeem us,

Thou didst not cry in fear in the Virgins womb,When Thou were the victor in the stake of death,

Thou didst open the Gate of the Skies Kingdom to allbelievers!

Thou sittest at the right hand of God in the glory of the Father,We believe that Thou shalt come to be our Judge:We therefore pray Thee, help Thy faithful followers,

whom Thou hast redeemed with Thy precious blood Make them to be numbered with Thy Saints in glory everlasting!


34

O Lord, redeem Thy people and bless Thine heritage,Lead them and lift them up into eternity !Day by day, we magnify Thee,And we worship Thy Name to the end of times!

O Lord, bestow on us the worthiness to keep us this day without sin,Have mercy upon us, O Lord, have mercy upon us,O Lord, let Thy grace lighten upon us, as our trust is in Thee O Lord, in Thee have I trusted, let me never be disturbed for ever!*

(English version by Gabriela PACHIA)_____

* This hymn of the whole Christianity was created by the Wallachian-Dacian saint,Niceta Remesianu / Niceta of Remesiana, in the horizon of the year 370 A. D.,when he ascended to the episcopate at Remesiana / Romoesiana (< Roma- + -Moesia- + suf. -ana), in the South-Danubian Dacia (his bishopric included bothAurelian Dacia and the provinces of Oltenia and Banat from the North-DanubianDacia). The above version, translated from the Latin into the Wallachian, is due toprof. Ion D. Pachia / Ion Pachia-Tatomirescu, Doctor of Philology, was firstpublished in the review Caietele Dacoromniei / Dacoromanias Notebook inTimioara, Year II, No. 3 / March, 22 June, 21, 1997, p. 1 sq., in the section TheLyre of Cogaion.


35

Filosoful, poetul, exploratorul valaho-dac,Aethicus Donares (Ister), aprox. 421 500,autorul Cosmografiei, primul european cedescoper America, primul european ce face ocolullumii cu 1057 de ani naintea lui Magellan portret n tu de Patricia Pura.

Alexandru Macedon la Muntele Chelion(poem din orizontul anului 466 d. H.)

de Aethicus DONARES (ISTER)

Vai de pmntul roditori purttor de miere,dac se npustesc n elnumai erpi i fiare!Vai de locuitorii lumii,dac fiarele-ar ncepe s-nving!

i geme,i nal altare,pe Muntele Chelion,i, ntreg dienocul,implor Dumnezeul de-toate-protector,spre-a fi ferit de rzbunareasufletelor de dumani sacrificai i psalmul su ctre Dumnezeustrlucete n mare art.


36

Mai marea micare a pmntuluin aceast zon alpineste dinainte n puterea Dumnezeuluicum niciodat pn-acumnu se vede ori aude;i se-adun munii n faa munilor,i s-aud cuvintele preotului-judector:Ridic-te cu fora mrturiein faa munilor i colinelor,s tie vocea ta i crestele stncilor,i temeliile puterniceale pmntului toate s-aud judecata Domnului!

ntr-adevr, aici,muni dnuitorii coline iptoares-apropie ntr-un mare elancam pn la o sut optzeci i cinci de metri.

i marele conductor,ordonnd un referendum,strnge la un loc toat armata regatului su,dintr-ale lumii hotare, pn dincolo de mare,i-o aeaz-n mijlocul acestor labile trmuri,ntre coline,-n trena vlurind a munilor,i convine asupra unui principiu de pacecare s fie nelipsit din toate tratatele de alian:mistreul de jertf pentru zeii locurilor.

Alexandru cel Mare, considerndc-i uoar aceast ntreprindere,adun la un loc mai mult aramprefcut n diverse-obiectei topete coloane de o uimitoare mrime,i pori,i case,i druguri,i-i amenin pe ei i pe ntregul lor neam,i-i nchide-n arc, n mijlocul acvilonului,ntr-un an i patru luni,


37

i ridic pori,i case,i druguri de-o impresionant mrime,i le-aduce,i le-acoper cu smoal necunoscutnici n lumea pmnturilor i mrilor,nici n aceast insul,unde scris-am cele de mai sus.*____________

* Traducere din latin n valah de prof. dr. Ion Pachia Tatomirescu.

Aethicus DONARES (ISTER)

Alexander Magnus in Monte Chelion(466 A. D.)

Vae terra fructiferaac melliflua,si ingruerint in eatot serpentes et bestiae!Vae habitatores orbis,cum istae coeperint triumphare!

Ingemuitqueaedificavitque arasin monte Chelionimmolatisque hostiisdeo deprecatusque esttota die ac nocte deiconsilium et misericordiamquaerens invenitque artem magnam.

Praecurrente potentiam deiadfuit terrae motus magnusin montana illa,qualis anteanumquam fueratvisus neque auditus,


38

et convenerunt montes adversus montesvat(icini)um prophetae auditum:Surge, contende iudiciumadversus monteset audiant colles vocem tuam,audiant montesiudicium Dominiet fortia fundamenta terrae.

Hinc enimmontes commovebunturet colles clamabunt,quia magno impetu proximaveruntse montes iste usque stadium unum.

Faciens itaque consilium salubreprinceps magnus et congreganscunctum exercitum regni sui a finibusorbis terranum medium eorum stabilivitiuxta utroque mare, reliquo vero exercituin ipsa latibula montium inter collescollocavit et fecitcum eis placitum quasiad pacem foedera sociare ferentesqueporcum in diis eorum.

Quod pro nihilo ducens Alexander Magnusquasi subdolum congregavitaes plurimumet fudit colomnasmirae magnitudiniset portaset liminaet seraset minans minavit eoset omnem subolem eorumet inclusit eos ad ubera aquilonisin anno unoet mensibus quattuor erexitque portaset liminaet serracula mirae magnitudiniset induxit ac linivit eas


39

assincitum bitumenincognitum in orbe terranumnisi in insolam,unde superius scripsimus. *___________

* Textul latinesc de mai sus se afl editat dup toate rigorile filologice n DieKosmographie des Aethicus, ediia Otto Prinz, Mnchen, Monumenta GermaniaeHistorica, 1993, pp. 138 140. Poemul Alexander Magnus in monte Chelion,datndu-se n orizontul anului 466 d. H., s-a transmis pn n zilele noastre neal-terat, dup cum se observ mai sus, prin lucrarea fundamental, Cosmografia, deAethicus Donares (Ister), tlmcit din pelasgo-dac / valaho-dac n latina impe-rial-roman a secolului al V-lea d. H. pentru un mai mare circuit chiar de filosoful-explorator, lucrare care, din pcate, fost-a cumplit-abreviat / cenzurat, bar-bar-amputat, de benedictinul Ieronim de Freising-Bavaria, pe la anul 763 d. H. Cuprivire la viaa i opera acestui Cavaler al Zalmoxianismului, distinsul Receptoreste invitat i la lectura studiului introductiv, Filosoful / exploratorul pelasgo-dac,Aethicus Donares (Ister), primul european care descoper America, fcndocolul Pmntului cu 1057 de ani naintea lui Magellan, de prof. dr. Ion PachiaTatomirescu, publicat mai nti n Cosmografii de martie antologie din creaiilemembrilor Cenaclului Aethicus (1990 2009), Timioara, Editura Aethicus, 2009,pp. 17 84, apoi n web-revista Agero (din Stuttgart cf. http://www. agero-stuttgart.de).


40

The Wallachian-Dacian philosopher, poet, and explorerAethicus Donares (Ister), c. 421 500,author of Cosmografia / Cosmography, the first Europeanwho discovered America, the first European who madethe tour of the world 1057 years before Magellan collageby Floriana Pachia and Liviu Curtuzan.

Alexander the Great of Macedon at Mount Chelion(poem from the horizon of the year 466 A. D.)

by Aethicus DONARES (ISTER)

Alas, most unfortunate fertile land,the most mellifluous,when snakes and beastsplunder and loot it!Alas, wretched worlds inhabitants,when beasts grow into vanquishers!

And the conqueror moansand builds altars,on Mount Chelion,and the whole daynight,entreats God, the Almighty Protector,to be guarded against the revengeof the souls of the immolated enemies and his psalms to Godbeams exquisite mastery.


41

The intense movement of earthin this alpine areais foreordained from Gods powerwhich is never seen or heardfrom the beginnings of time;and mountains gather in front of mountains,and the words of the judge-priest are heard,Rise with the force of your acknowledgementin front of the mountains and hills,let your voice be heard loud by mountain peaks,and let the Earthsstrong foundations let them all listen to Gods judgment!

Indeed, in this area,shaking crenellated mountainsand clamorous hillsardurously totter and draw closerat about one hundred and eighty-five metres.

And the great leader,ordering a referendum,congregates the army from his whole empire,from the worlds boundaries, from far beyond the sea,and settles it down in the middle of these unstable realms,among hills, over the mountains undulating train,and agrees on a peace principlenot to be missed from any alliance treaty:the sacrificial wild boar for the local gods.

Alexandru the Great, thinkingthe task undemanding,gathers piles of copper,wrought in miscellaneous objects,and smelts them, forges them into astonishingly high columnsand gatesand housesand barsand threatens the natives and their kindand encloses them in the middle of the aquilon,within a year and four months,and forges gates


42

and houses,and astonishingly long bars,and brings themand covers them in pitchknown neither on the land and seanor on this islandwhere I wrote the above lines.*

(English version by Gabriela PACHIA)___________

* The Latin text above was published, obeying philological rigour, in Die Kos-mographie des Aethicus, the Otto Prinz edition, Mnchen / Munich, MonumentaGermaniae Historica, 1993, pp. 138 140. The poem Alexander Magnus in monteChelion, dating from the horizon of the year 466 A. D., has been transmittedunalteredly until today, as seen above, by means of the fundamental work, Cos-mografia / Cosmography, by Aethicus Donares (Ister), translated from the Pelas-go-Dacian / Wallachian-Dacian into the imperial Roman Latin of the 5th century A.D., in order to enjoy better knowledge, by explorer-philosopher himself, the workbeing unfortunately ferociously abbreviated / censored, barbarously am-putated, by the Benedictine monk Hieronymus of Freising-Bavaria, around 763 /764 A. D. As far as the life and work of this Knight of Zalmoxianism, ourdistinguished reader is kindly invited to read the introductory study, Filosoful /exploratorul pelasgo-dac, Aethicus Donares (Ister), primul european care des-coper America, fcnd ocolul Pmntului cu 1057 de ani naintea lui Magellan/ The Pelasgo-Dacian Philosopher / Explorer, Aethicus Donares (Ister), the FirstEuropean who Discovered America, Touring the Earth 1057 Years before Ma-gellan, by prof. Ion Pachia Tatomirescu, Doctor of Philology, first published inCosmografii de martie / The March Cosmographies an anthology including thepoetical work of the Aethicus Literary Circle (1990 2009), Timioara, AethicusPublishing House, 2009, pp. 17 84, later published in the web-review Agero (inStuttgart cf. http://www.agero-stuttgart.de).


43

AUTOGRAF

Emil CHIRI,

pe volumul de versuri, Rigori i zboruri, Bucureti, Editura AmurgSentimental, 2009: Distinsului profesor-poet, Ion Pachia Tatomi-rescu, n semn de aleas preuire. Giurgeni, 14 XII. 2009. Indescifr. /E. Chiri.

Ioan BABA,

pe volumul de poeme Stare de ndri, Drobeta Turnu Severin, Edi-tura Prier, 2008: Dragului meu Ion Pachia Tatomirescu i DoamneiGabriela, consideraiile i prietenia lui Ioan Baba / Indescifr..Timioara, 16 septembrie 2009.


44

Nina CERANU,

pe volumul de nsemnri de cltorie, Heidi n-a vzut Roma Ter-mini, Timioara, Editura Eubeea, 2009: Fratelui I. P. T., haiduc decuvinte mari, cu drag, cltoriile mele. Nina C. 16. 09. 2009.

Lucian HETCO,

pe volumul Despre criz i moral, Ploieti, Editura Karta-Graphic,2009: Domnului profesor Pachia, cu admiraie i sincer preuire.Multe mulumiri ! Lucian Hetco. Gppingen, Germania, 2009.


45

Jean-Paul MESTAS,

pe volumul de poeme, Ailleurs le temps expire, Saint Estve, LesPresses Littraires, 2009: Pour le Professeur Ion Pachia Tatomirescuavec toute mon amiti sensible ses regards. Indescifr. / Jean-PaulMestas. Novembre 2009.

Adrian Dinu RACHIERU,

pe volumul de studii, Eminescu dup Eminescu, Timioara, EdituraAugusta, 2009: Domnului Ion Pachia Tatomirescu i Doamnei Sale acest botez eminescoogic. Cu prietenie, 21 III 2010. A. Rachi-eru


46

Cronica revistelorde cultur~ / literatur~

de Ion Pachia Tatomirescu

Revista trimestrial a Societii Poeilor Francezi, cei are sediul la Paris, Agora (LAgora), nr. 49, octombrie noiem-brie decembrie, 2009, i etaleaz n cele 24 de pagini (B-5), pehrtie cerat, ilustrat color un interesant i dens material estetico-li-terar: Poetul, martor al vremii sale, de Vital Heurtebize, Barocul ipoezia, de Maggy de Coster, Poezia, chip ascuns al invizibilului, deJean Nol Cordier, George Sand sau pasiunea controlat, de Clau-die Lecoeur; cronica literar este susinut de Emmanuel Mahieu-Du-chtel; poeme notabile semneaz Pierre Guerande, Laurent Portelli,Philippe Nollet, Roger Dutillac, Chantal Gode-Victor . a.

Cu un solid anuar bilingv (n german /francez i n valah), Apoziia (de 440 de pagini A-5), cu texte iiconografie excelente, se prezint i pe anul 2007 Societatea Cultu-ral Romno-German Apoziia, din Mnchen. Dup deschide-rea in memoriam Oskar Pastior i Georg Scherg, se remarc nume-roase i excelente studii, eseuri i articole, semnate de Grigore ArborePopescu (Fischer von Erlach i eternizarea gloriei trecutului),George Banu (De la moartea copilului la uciderea copilului),Hans Bergel (ntoarcerea lui Ulise), Dan Culcer (Rezisten iReconstrucie), S. Damian (Mersul ndrt posteritatea lui MarinPreda), Ioana Herbert (Autoportretul lui Albrecht Drer din anul1500 de la Pinacoteca Veche din Mnchen), Gelu Ionescu (Cu unochi rznd, cu cellalt plngnd), Basarab Nicolescu (Stphane


47

Lupasco i lumea artei), Dieter Schlesak, William Totok . a. Prozala nalte cote estetico-literare este reprezentat de Carmen FrancescaBanciu (Polen i diamante), Pavel Chihaia (Hotarul de nisip frag-ment de roman), Franz Hodjak (Vizite), Johann Lippet (Cronic s-teasc, un roman), Peter Motzan (Noblee intelectual i nestrmu-tat cinste), Constantin Virgil Negoi (Mesia), Dan Platon, Gh. S-srman . a. Versuri sub aleasa pecete a modernitii public DanDnil, Ion Dumitru, Andrei Fischof, Laureniu Oranu, WernerSllner, Luminia Suse, Richard Wagner, Andrei Zanca . a. Grafici ilustraii reprezentnd tablouri n competiie valoric de anvergureuropean poart semnturi de Radu-Anton Maier (Donna Blue, La-guna Arcade, San Marco Charon, Laguna Stadt, Laguna Bume,Alterata etc.), Paul Pfennings, Geo Goidaci, Victor Hagea, SebastianPopescu, Cornel Cazacu, Maria Ionela Schuler . a. n numrul Apo-ziiei din anul 2008 ntlnim, firete, semnturile aceluiai grup es-tetic de valoare i de referin european: Mihai ora, Matei Cli-nescu, Grigore Arbore Popescu, George Banu, Pavel Chihaia, DinuFlmnd, Franz Hodjak, Gelu Ionescu, Dinu Ianculescu, Johann Lip-pet, Peter Motzan, Ion Vianu . a.

n Cafeneaua literar (Piteti), anul VII, nr. 2 / 77,februarie 2010, rentlnim cu mare bucurie anti-criz i antiguver-noidal-hhit, cu o nesperat i nestvilit resurecie de ghiocei n-tr-o nebnuit-european rezisten mpotriva cderii Romniei n ma-nelism nc un veritabil poem de noblee, Ceasornicul, scris dedirectorul revistei, marele poet contemporan, Vilrgil Diaconu: Totulncepe nspre sear, cnd ceasul din turn / i face rondul de noapte cusoldaii lui prin camera mea. / Prin sufletul uitat deschis. / Cei plecaialearg toat noaptea prin mine. / Uneori desluesc printre ei glasurilemamei care m cheam / din deprtarea grdinii, din albastru. Glasu-rile mamei, / care mi leag rnile cu mngierile ei i m ceart culacrima. / Ceasul din turn m urmrete cu soldaii lui, cu ntune-ricul. Mai reinem din acest numr: un portret n peni, LiviuIoan Stoiciu i nostalgia normalitii, de Florentin Popescu; o cro-nic interioar, semnat de Adrian Dinu Rachieru, la volumul Di-


48

alog cu umbra mea, de Maria-Elena Cunir; apte poeme (Ajuns dinurm, Poemul scurt porunca, Noul triunghi, Poruncile, Roua din Urna Cerului, Vasele mniei i Vasele ndurrii) semnate deOctavian Doclin la cea de-a 65-a ocolire a Soarelui, prilej cu care inoi i urm, din toat inima pandur de la piramida eas a Timi-oarei: La cei mai muli ani fericii n Dacia Nemuritoare a Poe-mului!

Revista artelor / literelor, a poeilor fr frontiere, dinOrange-Frana, LEtrave, nr. 211 / august septembrie, 2009, dupce i arat corola unor interesante eseuri n floare de sear LePote et la Femme (Poetul i Femeia), de Vital Heurtebize, Le Curen posie, comme en religion et en politique (Inima n poezie ca i-nreligie, ca i-n politic, de Gilbert Suzanne, Saut llastique dansle vide contemporain (Sritura corzii cauciucate n vidul contem-poran), de Serge Muscat , i lanseaz n spaiul cosmic al poemuluio pleiad de condeie de argint (i din alte metale), dintre numeroaselenume, reinndu-se n rndul prim: Suzanne Blanc, Jean-Claude Col-las, Marie-Rose Delavay, Florence Digne, Michel Doucet, Anne Go-do, Catherine Grange-Roussel, Elisabeth Jacques-Alfonsi, Jean MarcJon, Raymonde Laborde, Robert Lafitte-Housat, Elvire Marouard,Andr Masson, Roselyne Morandi, Camille Palfer-Sollier, PhilippeProvenzano, Michel Santune, Janine Ulmet, Charles Vermont, MarieEugnie Viau, Georges-Marie Viry . a.

Cu eseuri, studii i articole de naltcalitate i ntmpin receptorii i bogat-ilustrata revist europeanpentru cultur i educaie de la Craiova, Lamura, anul IX, nr. 10-11-12 (96-97-98), octombrie-noiembrie-decembrie, 2009: Academia Ro-mn i nceputul editrii publicisticii eminesciene, de Tudor Ne-delcea, Ah, corbii poetului Tradem, de Ovidiu Ghidirmic, IlarieHinoveanu 75, de Constantin M. Popa, Cinci pe un balansoarepic, de Marian Barbu, Aethicus Donares (Ister) primul european


49

care descoper America, fcnd ocolul Pmntului cu 1057 de aninaintea lui Magellan (II), de Ion Pachia Tatomirescu, Bnia nara Romneasc (II), de tefan tefnescu, Originea culelor, deIancu Atanasescu, Cule din Dolj, de Valeriu Grama, Genius irrita-bile vatum, de Adrian-Florin Buu, Alexandru Firescu aura unuimare boier al Craiovei, de George Obrocea, Proiect transfrontalier,de Gabriela Rusu-Psrin.

Revista de literatur, art i cultur transfrontalier dinPanciova / Novi Sad, Lumina, anul LXII, nr. 7 8 , 2009, ncntreceptorul i de aceast dat prin inuta (tipo)grafic excepional,prin nalta calitate a poeziei, a prozei i eseisticii, a interviurilor etc.i n acest numr semneaz Ioan Baba, Ana Blandiana (poeme iun interviu interesant, acordat redactorului-ef al Luminii), SlavcoAlmjan (Cum s scoi casa din curte pies radiofonic, poeme),Raa Kominac Radoslav (Moja ena Stiv Martin / Soia meaSteve Martin povestire versiunea romneasc de Vasa Barbu),Ion Pachia Tatomirescu (nsuirea de nume / semnificani ndirect-proporionalitate cu capacitatea de a suporta durerea din sem-nificai, cronic literar la volumul Cotidiana poetic de RatcuGolesn), Ileana Ursu (plus Zece, poeme) i Matija Bekovi(Vera Pavladoljska tlmcire n limba valah de Ivo Muncian).

Revista trimestrial new-york-ez de spiritualitate icultur romneasc, Lumin Lin / Gracious Light, anul XV, nr. 1 /ianuarie martie, 2010, se deschide cu un foarte interesant articolteologal de fond, Intrarea n Ierusalim, de pr. prof. univ. dr. TheodorDamian, directorul divin-inspiratei publicaii de dincolo de Atlantic,


50

articol ce pus sub un motto din Matei, Binecuvntat este cel ce vinen numele Domnului (21, 9) abordeaz o problem foarte adncde psihosociologia mulimilor / neamurilor (popoarelor), bimembrn-du-se, pe de o parte, dinspre raportul profan, Autoritate Mulime,i, pe de alt parte, dinspre raportul sacru, Divinitate (Iisus Hristos) Mulime. Rubrica de Studii este susinut de drd. Stelian Gombo cegloseaz cu deosebit farmec Despre omul de azi din Biseric, ntreHristos, existenialism i secularizare. La rubrica Eseu, prof. univ.dr. Ioan N. Roca, sub incitantul titlu-interogaie, Opoziii sau inter-ferene culturale ntre Occidentul i Rsritul european?, ne per-mite a descoperi o admirabil tetrad argumentativ-enuniativ: 1.Coninutul termenilor cultur, cultur material, cultur spiritu-al; 2. Interferene cultural-materiale ntre Occidentul i Rsrituleuropean; 3. Interferene cultural-spirituale ntre Occidentul i R-sritul european; 4. Valorile spaiului cultural occidental i rapor-turile interculturale. Rubrica Eminesciana nmnuncheaz dou ese-uri de marc: Spiritualitatea geto-dac n Memento mori, de prof.dr. Const. Miu, i Eminescu iubea Lumn lin, de pr. dr. RaduIla. Cronica literar este semnat de Zamfira Mihail (ce pune sublentila analizei cartea lui Vasile oimaru, Romnii din jurul Rom-niei n imagini, Chiinu, Editura Prometeu, 2008) i de erbanChelariu (ce se ocup de cartea Din tainele iconarilor romni de al-tdat, de Mihail Mihalcu i Mihaela Leonida, Cluj-Napoca, EdituraEikon, 2009). La rubrica Atitudini culturale, notabil este i con-tribuia d-lui prof. univ. dr. Dan Brudacu: Terorism cultural-literarromnesc postdecembrist; acelai autor semneaz mai la vale, dar larubrica Evocri, nc un articol foarte interesant: Vrsta de aur aClujului cultural romnesc. Menionm i poeii de marc publicain acest numr: Liviu Pendefunda, Cristina Priscaru-optelea, Nico-lae Petre Vrnceanu, Stelian Platon . a.

La Udine, a aprut gazeta dias-porei romneti din Italia, Millennium, anul I, numrul 1, noiembrie2009, avnd ca redactor-ef pe pe distinsa doamn profesoar, MirelaCorina Chindea, ce semneaz i articolul-program, din care spicuim:Millennium: un nou ziar n Italia, rezultatul unei iniiative a mem-brilor Asociaiei Naionale Europa de la Udine, o publicaie biling-v cu caracter preponderent cultural i cu apariie bimensil. Un alt


51

fel de ziar. Nu al polemicilor, fie ele i cordiale, ca s-l parafrazezpe regretatul Octavian Paler, ci doar cu o altfel de abordare a feno-menului romnesc din Italia. Rolul noii publicaii? S ofere cititoriloro perspectiv mai ampl asupra vieii culturale romneti din diaspo-ra, mai nti din Italia, cu tot ceea ce nseamn acest demers. n acestsens dorim s contribuim la formarea unei alte opinii despre noi caneam, s crem o imagine pozitiv despre romni i despre Romnia.[] Scopul ziarului? S coaguleze n jurul su intelectualitatea dindiaspora, plecnd de la premisa c e mai puternic ceea ce ne leag,dect ceea ce ne dezbin. [] Caracteristica fundamental a foii oconstituie promovarea ideii de intercultur. Prin urmare Millenniumi propune s conserve i s protejeze valorile culturale autentice,proprii, dar i s faciliteze i s susin ntlnirile dintre cele douculturi, s intermedieze cunoaterea reciproc.. Din cuprinsul pri-mului numr al acestei publicaii, reinem: Fonduri UE bani euro-peni pentru ideile tale, Migrantes (storie di immigranti), , Taxeleaeroportuare vor scdea de la 1 ianuarie 2010, Ne aducem amintede Ramiro Ortiz?, Telejurnal n limba romn la postul Rete7 dinTorino, Mnstirile din nordul Moldovei, un interviu acordat desenatorul Viorel Badea etc. Din cuprinsul gazetei Millennium (Udi-ne-Italia, anul I, nr. 2, decembrie 2009), strnete interes o alt seriede articole: La Udine se pun bazele unei biblioteci romneti, Con-cursul internaional Estroverso, Premiul Nobel pentru Literatur2009, Despre OMUL frumos cu Dan Puric la Nrnberg, Nevoiade Romnia, Romnii, pe primul loc la achiziionarea unei locu-ine n Italia etc. Al treilea numr al publicaiei Millennium (Udine,Italia, anul I, nr. 3, ianuarie 2010) atrage atenia printr-o alt suit dearticole incitante. n editorialul Estroverso sau cum s privetispre Est, de Mirela Corina Chindea, Dezrdcinatul face s rever-bereze profund o anume tainic Fiin i o irepresibil Contiin Na-ional Valah: Ianuarie 2010. S-a ncheiat ediia a III-a a Con-cursului Internaional Estroverso. S-a fcut i premierea. Dis-cursuri, videoconferine, autoriti italiene. i consulul nostru, Dani-ela Dobre. [] A fost foarte mult munc i foarte mult rspundere.[] i uit de oboseal, de micile neplceri birocratice, de tot... i mbucur: limba noastr a fost n concurs. Singurul, de altfel, organizat nItalia i legat de literatura pentru copii. Cultura mea i gsetencetior locul ntre celelalte. i m cuprinde o asemenea fericirenct mi propun s fac orice, s gsesc toate acele argumente, toateacele cuvinte pentru ca n ediia a IV-a, cea din anul acesta, s fieinclus i Republica Moldova... Fiindc au o singur inim Romniamea i Basarabia. i inima ei e cumva i n mine. Cum probabilniciunul dintre noi nu mai crede, existena noastr e pecetluit s fiempreun, dac nu altfel, atunci sigur prin elementul cel mai impor-


52

tant, limba. Nu se poate exprima n cuvinte ce anume m determins lupt pentru Basarabia... Nu e ceva concret i totui, e... c nu-mipot terge din memorie o amintire, dei au trecut zeci de ani de-a-tunci. Le datorez mcar att buneilor din Chiinu ! E un semn tardivc nu i-am uitat, c n-am uitat povestea despre aventura lor de oa-meni cu coal fugii din calea armatei roii cu puinul pe care l-auputut salva ntr-un marfar. i nu i-am uitat fiindc obiceiurile mo-tenite de la ei le pstrm i astzi cnd, naintea unei despriri nereaezm o clip pe scaune, eu i fiica mea, ntr-un gest ce-i spunetimpului s se opreascori cnd nc mai pregtim, iarna, ceaiul nsamovoarul imens, btut n argint, cu data gravat 1865 i cu stemaarist de atunci... Astea, i ar fi destul. Au trecut att de muli ani. itot mai rar clipa s-a oprit pentru noi... Iar tristeea cu care vorbeaudespre casa i avutul lsat s se prpdeasc acolo, n Basarabia, a-cum peste 70 de ani, n-am putut-o uita nicidecum... Padova 2010. Ocoal italian. i timpul se oprete din nou. l opresc cei peste 20 deelevi ai mei basarabeni de la liceul Calvi. Apoi, ca n celebra, de-acum, istorie a madelainei lui Proust, mi dau seama c am lsat cevanencheiat, pentru c buneii, elevii mei basarabeni i eu nsmi avemceva comun: savoarea limbii romne... c datorez celor din Bli, dinUngheni, din Chiinu i din Cahul i la fel romnilor din Odesaceva: recunoaterea. Dreptul de a-i savura propria limb i de-acomunica, liber, n Patria cuvintelor. Ins Patria e Limba Romn..Exist n al treilea numr al publicaiei Millennium i alte articolenalt profesionalism: Anul Grigore Vieru, de N. Bciu, Populaiiistorice romneti n Balcani, de Andrei Petrovici, Reglementarearelaiilor de munc etc.

Din revista Mioria USA(anul IV, nr. 35, februarie 2010), care apare n Statele Unite ale Ame-ricii (n Sacramento-California), graie unor valahi autentici, cu dem-n coloan vertebral-brncuian prin lume, Viorel Nicula (director),prof. dr. Marius Petraru (redactor-ef) . a., evideniem, mai nti, dinarticolul de fond (scris de Simona Botezan), faptul c soprana AngelaGheorghiu (n fotografie) a concertat la Kennedy Center pentru Ba-rack si Michelle Obama: Recent, n prezena cuplului prezidenialBarack i Michelle Obama, Kennedy Center din Washington asrbatorit-o pe Grace Bumbry. Figura emblematic a Operei, cea maicunoscut div americanc de culoare a fost omagiat pentru per-formanele sale artistice de excepie. Pe scen au aprut cntrei i


53

actori renumii, printre care i soprana Angela Gheorghiu. [] An-gela Gheorghiu a fost invitat pe scen de Aretha Franklin i ainterpretat o arie din opera Tosca, aria favorit a srbatoritei, cn-treaa de oper Grace Bumbry. Prezena Angelei Gheorghiu la unasemenea eveniment, ntr-o companie extrem de select, ne onoreazn calitate de conaionali. Interpretarea de excepie a sopranei noastreaduce un plus substanial la imaginea Romniei n Statele Unite aleAmericii i n percepia americanilor fa de valorile noastre artistice.Spre deosebire de unele ri europene n care romnii se ruineaz deoriginea lor, aici, pe continentul american, spunem tare i rspicat csuntem din Romnia. Suntem privii ca veritabili ceteni ai UniuniiEuropene i n calitate de europeni suntem respectai i tratai nconsecin. La crearea acestei imagini pozitive au contribuit, de-alungul timpului, foarte multi romni unii prin calitile lor artisticede exceptie, alii prin cunotinele lor profesionale excelente. nConstituia SUA exist un pasaj dedicat diversitii culturale ca sursde inspiraie i motor al ascensiunii artistice americane. DespreAngela Gheorghiu, The Washington Post i Wall Street Jurnal scriuc este o femeie perfect frumoas, talentat i inteligent. Dum-nezeu i-a druit o sensibilitate aparte, talent i o voce de nger.. ialte articole din Mioria USA rein atenia Distinsului Receptor Valahde la Oceanul Pacific: Inundaii i vreme rea n nsorita Arizona,de Octavian Curpa; Nevoia de Eminescu , de Alina Jar; SituaiaRomniei n preajma i n timpul celui de-al II-lea Rzboi Mondial iDrama Refugiatilor Polonezi n Romania, de Ion Agrigoroaiei(profesor doctor la Universitatea Al. I. Cuza din Iai) i MariusPetraru (redactor-ef al Mioritei USA, profesor doctor la CaliforniaState University Sacramento); E impul ca Romnia s rup tcerea,de Ion Mihai Pacepa.

Din acet uimitor articol semnat de celebrul Ion Mihai Pa-cepa, reproducem cteva fraze eseniale pentru distinii notri recep-tori: Ceauescu, care tia de la U. M. 0920/A c sovieticul ce l-acontact pe Ion Iliescu venise n Romnia s recruteze adereni pentruo lovitur de stat n Romnia, a ascultat de cteva ori banda de mag-netofon ce coninea nregistrarea acestei convorbiri pe care Iliescu,bineneles, nu i-o raportase. La scurt timp dup aceasta, Ceauescul-a ndeprtat pe Iliescu din anturajul su apropiat, numindu-l secretaral unui comitet judeean de partid*. Pentru a nu irita Moscova, Ceau-escu l-a pstrat ns membru supleant al Comitetului Politic Exe-cutiv, dar a ordonat U. M. 0920/A s-l in pe Iliescu n continu


54

supraveghere. (Dup ce am prasit Romnia, U. M. 0920/A i-aschimbat indicativul n U. M. 0110 i a fost condus de generalulVictor Neculicioiu.) [] La 22 decembrie 1989, dup ce Ceauescu aabandonat sediul Comitetului Central, Ion Ilici Iliescu s-a proclamatpreedinte al unui Comitet Provizoriu pentru Unitate Naional creatad-hoc. La 23 decembrie Iliescu a anunat c Ceauescu a fost arestat,i un purttor de cuvnt al su a asigurat Romnia c tiranul va fijudecat public. n ziua de Crciun televiziunea romn a informat n-s c Nicolae i Elena Ceauescu fuseser condamnai la moarte iexecutai. Primele indicaii c revolta popular din decembrie 1989 afost furat de comuniti educai la Moscova au fost continuate narticolul jurnalistului francez Kosta Christitch intitulat Mna Mos-covei, care a aprut la sfritul lui decembrie 1989, n revista LePoint, din Paris. A urmat apoi o carte despre evenimentele din de-cembrie 1989, primit cu viu interes n Occident, scris de francezulRadu Portocal care, n mai 1990, a venit n Romnia mpreun cujurnalistul Olivier Weber, pentru a studia revoluia romn. Potrivitacestei cri, generalii Victor Stnculescu i Mihai Chiac, care auavut un rol crucial n evenimentele din decembrie 1989, ar fi acionatpe baza indicaiilor primite de la Moscova prin GRU (serviciulsovietic de informaii militare), care i-ar fi contactat cu cteva luninainte la Budapesta. n cartea Motenirea Kremlinului (Bucureti,Editura Venus, 1993), am descris similitudinile dintre evenimenteledin decembrie 1989 i planul sovietic Dnestr pentru nlocuirea luiCeauescu cu un comunist mai docil Kremlinului plan pe care l-amcunoscut n anii cnd am avut n subordine U. M. 0920/A. PlanulDnestr a fost declanat n august 1969 cnd Ceauescu a invitat nRomnia, fr acordul Moscovei, pe viitorul preedinte americanRichard Nixon, care deocamdat pierduse alegerile i era ostracizatde Kremlin. Lansarea operaiei Dnestr a fost precedat de anularea dectre Moscova a vizitei pe care Brejnev i Kosghin urmau s o facn Romnia n 1969, vizit ce fusese larg popularizat n presa celordou ri. Redau pe scurt aceste similariti, deoarece mrturii ulte-rioare ale unui nalt ofier de Securitate prezint alte asemnri, ex-trem de relevante, ntre planurile Kremlinului pentru nlocuirea luiCeauescu i evenimentele din decembrie 1989. Planul Dnestr, alcrui coninut l-am cunoscut pn n iulie 1978, a avut cinci prevederide baz: (1) preluarea conducerii Armatei i Securitii de ctre unnalt ofier romn recrutat de organele sovietice; (2) crearea unuiFront al Salvrii Naionale care figura i n planurile Kremlinuluipentru instalarea de guverne pro-sovietice n Grecia i Spania; (3)atragerea simpatiei internaionale prin lansarea zvonului c zeci demii de oameni au fost ucii de teroriti strini venii n ajutorul luiCeauescu; (4) informarea permanent a Moscovei asupra stadiului


55

loviturii de stat; i (5) solicitarea interveniei militare a URSS ncazul cnd succesul loviturii de stat ar fi fost periclitat. Similitudiniledintre aceste prevederi i evenimentele din decembrie 1989 sunt rele-vante. La 22 decembrie 1989, doar la cteva ore dup fuga luiCeauescu, generalul n rezerv Nicolae Militaru, a crui recrutare dectre sovietici (nregistrat magnetic de U. M 0920/A) a fost pre-zentat n 1987 n prima mea carte, Orizonturi Roii, s-a autopro-clamat ef al forelor armate i a pus imediat Securitatea sub controlulsu. n noaptea de 22 decembrie 1989, Ion Ilici Iliescu, ale cruicontacte secrete cu Moscova le descrisesem de asemenea public, acreat Frontul Salvrii Naionale i s-a autoproclamat preedintele su.Ideologul acestui Front a fost Silviu Brucan, care a anunat imediat cFrontul avea binecuvntarea Moscovei. Ca s fie i mai convingtor,a spus c obinuse personal acea aprobare cu ocazia unei vizite pecare o fcuse la Moscova n urm cu cteva sptmni. TeleviziuneaRomn a raportat pe larg afirmaiile lui Brucan. El i-a nghiit nspropriile vorbe a doua zi, cnd Eduard evardnadze, un ofier KGBacoperit ca ministru de Externe al Uniunii Sovietice, a negat vehe-ment orice amestec sovietic n evenimentele din Romnia. (p. 7).

Revista trimestrial de literatur i arte, Orient latin(Timioara), anul al XVII-lea, nr. 2-3-4 (62) / 2009, ca de obicei,cultiv poezie, proz i critic literar de nalt calitate estetic. ndeschiderea numrului 62, Al. Moraru semneaz In memoriam,articol n care evoc personalitatea scriitorului plecat prea devreme,poate, ntr-o zalmoxian eternitate, n ara-Tinereii-fr-Btrnee-i-Vieii-fr-Moarte, Laureniu Cerne: Aparent fragil, LaureniuCerne era , totui, n miezul su, un ins puternic. Nu judeca pe ni-meni i nu ddea sentine. Se rezuma la a observa fapte i a le inter-preta n funcie de coninutul lor preponderent hazliu i absurd. Era oplcere s-l asculi glosnd pe marginea prostiei, a grosolniei, ori alcomiei... n continuare, public proz Geo Galetaru (capitolul al14-lea din romanul Colivia de aur), Doru Timofte (Galopatia, frag-ment din romanul, rmas neterminat, cu acelai nume, pp. 20 22),Adrian Paparuz (Paradox, p. 26) . a. , poezie: Valentin Chelba,Laurian Lodoab, Ioan Jorz, Veronica Fibian, Theodor Damian,Daniel Ilie, Cristian Bistriceanu, Andrei Lazr, Iulian Barbu , cri-


56

tic literar: Cezarina Adamescu (Domnul cel mai iubit din Repu-blicile Romneti ale Poeziei, p. 16 sq.), Adrian Dinu Rachieru(Despre Pesta i nu numai, p. 36; Alex Amalia Clin i bogiasuferinei, p. 40), Ionel Bota (Petru Poant i scenariul crii-fa-nion, p. 36 sq.), Rodica Opreanu (ngerul chiop s-a ridicat la cer, p.39), Eugen Dorcescu (Despre antinomia nimicului, p. 40 sq), IonPachia Tatomirescu, Nou cronici consacrate recentelor cri semna-te de: Anghel Dumbrveanu, Gh. Mocua, Miron ic, Sorin Cerin,Virgil Diaconu, Gheorghe Lungu i Marian Barbu.

Membru fondator al Asociaiei Revistelor i Publica-iilor din Europa, Oglinda literar (anul VIII, nr. 98 / februarie,2009), se prezint cu un bogat i valoros coninut estetico-literar /cultural; n corola eseisticii, studiilor, interviurilor, articolelor teo-retic-literare se evideniaz: Scriitor combativ, editorial, de GabrielFunica (articol din care citm: Dac nu ai drmat, cu pana ta, celpuin un guvern, dac nu dai n Manolescu, dac nu te preocupi p-n la detaliu de culise, de problemele totdeauna grave ale breslei, da-c nu-l desfiinezi pe X sau pe Y, dac nu crezi mcar un moment climba i literatura romn ncepe cu tine, c nsi existena ei ine delitrajul tocului tu rezervor, eti un om, papinian vorbind, sfrit. Cas exiti trebuie s combai, s intri n fandacsie 24 din 24.); Essaisur le fanatisme contemporain, de Virginia Paraschiv; Dincolo dedetractori i sceptici geniul conformator eminescian !, de AdrianBotez; Interviul ca mrturie literar, de Fl. Popescu; Max Foran,secretul ordinului care poate schimba lumea, de Petre Fluierau;Excluderea lui Noica i a poeilor martiri din cultura romneasc,de Isabela Vasiliu-Scraba; Lumea ca un detaliu, cronic literar, deLiviu Comia, la recentul volum de povestiri, Purttorul de cruce, deGheorghe Andrei Neagu; Vrei s fii tu cinele de paz al lui Emi-nescu? Ioana Bot, sau puinismul la pnd i n aciune, de NicolaeGeorgescu; Lipsa aproape total a opoziiei mpotriva exterminriitotale (interviu cu domnul Oliver Lustig supravieuitor Auschwitz-Birkenau) de Tudor Petcu; O nou monografie Dumitru Frca,de Dan Brudacu; Magia ca form de ritual i totodat liber prac-tic a sacrului, de Liviu Pendefunda; Filosoful / exploratorul pelas-go-dac, Aethicus Donares (Ister), primul european care descoper A-merica, fcnd ocolul Pmntului cu 1057 de ani naintea lui Ma-


57

gellan, V, de Ion Pachia Tatomirescu. Compartimentul de prozeste bine ilustrat n acest numr prin: Omul negru, de Janine Vla-dislav, Ziarul turmentat, de Ioana Stuparu, Crima de la doi, stradafr nume, de Mihaela Dordea; Sfritul, de Ion Sracu. ara po-emului n afar de excelentele Poeme din btrni, de GrigoreVieru (p. 5382) are i civa notabili ambasadori n acest numr:Eugen Axinte, Franca Bacchiega, Ibrahim Berisha, Cristian Neagu,Ion Rinaru, Petre Ru, Constantin Stancu . a.

Numrul 50, numr srbtoresc, aadar, al revistei Poe-zia anul XIV, nr. 4 (50) / iarn, 2009 (pagini A-5: 250) , nu numaiasupra celor cincizeci de valahice anotimpuri lirice atrage atenia, cii asupra unui nc impresionant orizont al cunoaterii metaforice dinRomnia, al unei neasemuite arhitecturri a Logosului n Dacia, nCasa Nemuritorului Poem, cu desfurare ntr-un cer de papirus depeste dousprezece mii cinci sute de pagini (A-5). Se cuvin laudesincere i tradiional-urarea La Muli Ani !, n primul rnd, firete,marelui poet contemporan, Cassian Maria Spiridon, directorul fonda-tor al revistei Poezia, fr de care aceast urieeasc Instituie Spiri-tual n-ar fi existat, i, n secundul rnd, echipei redacionale ieene,alctuite din secretarul general de redacie, Marius Chelaru, din re-dactorii Liviu Papuc i Emanuela Ilie, din secretariatul de redaciereprezentat de Doina Buciuleac i de Mariana Irimi. De la direc-torul fondator, din cuvntu-i de deschidere, La al 50-lea anotimp alPoeziei, mai aflm: Tuturor li se cuvin mulumiri pentru implicarean realizarea publicaiei fr s fie retribuii. Se cuvine s mulumimi colaboratorilor pentru paginile lor inspirate, n absena crora n-arfi posibil apariia publicaiei. [] Impresionante i dttoare de n-credere snt toate cele transmise de pe toate meridianele poeziei..Macro-tema celui de-al 50-lea volum al revistei Poezia este Cosmo-sul. i armtura teoretic / lirosofic a recentului volum, Poezie iCosmos, se constituie din substaniale, profunde eseuri i studii: Po-emul scris de Dumnezeu, de Cassian Maria Spiridon; Lectura cos-mic a poemului, de George Popa; Arta filosofic, de Liviu Pen-defunda; Trisaghionul, imnul ngerilor tainic echilibru cosmic, deCristina Rusu; Walt Whitman, un cosmos, de Daniela Andro-nache. Poezia fiorului cosmic din acest numr este semnat de Geor-ge Popa, Doru Scrltescu, Ion Pachia Tatomirescu, Adi Cristi, Bog-dan Ulmu, Olga Alexandra Diaconu, Constantin Boboc, Gabriel A-


58

drian Mirea, Petru Solonaru . a. La rubrica Arte poetice la romni,Distinsul Receptor regsete: Esena lirismului: forma originar, deLiviu Rusu.

Revista de cultur, civilizaie i atitudine, ara Me-hediniului, anul III, nr. 3, martie, 2010 (director: George Cornu;redactor-ef: George Schinteie; redactori: Nina Ceranu i ConstantinMrscu), impresioneaz Distinsul Receptor att prin calitatea hrtiei(cerate) i a iconografiei, ct i prin calitatea textelor semnate de:Justin Stavaru (Cum s dai binee muntelui n fiecare zi, pp. 3 5),Costel Stancu (Gnduri, p. 6), Emil Urtil (coala i locurile na-tale nu se uit niciodat, p. 8 sq.), Dumitru ucu (Valorile mehe-dinenilor, p. 10), Constantin Stana (Drago-betele, pp. 14 18),Geo Saizescu (un interviu, Sunt un combatant pentru Romnia iRomnitate, acordat Adrianei Mrscu, pp. 19 22), Constantin Ier-cescu (un interviu, Trebuia s duc carne i crnai la Bucureti,acordat lui George Schinteie) . a. Paginile de poeme sunt semnate deGeorge Schinteie (32), Constantin Mrscu (33 sq.), Mihai Ioana(35), Costel Stancu (36), Constantin Iercescu (37). Nina Ceranu, subtitlul Nea Mitri Popa, public un fragment din romanul A fi vruts fie mari (pp. 38 41). Cornel Boteanu public o cronic li-terar (p. 47 sq.) la volumul de poeme, Ninsoare cu ochi de femeie,de George Schinteie (Timioara, Editura Eubeea, 2008). i pagina 51,ultima, este dedicat epigramei, unde semneaz Costel Stancu (Opalm, putiului, a dat, / iar de atunci, pre de-un mandat, / s fie ctmai explicit, / nu a condus, a mnrit ! Palma lui Bsescu),Constantin Mrscu i Virgil chipescu.

Seria nou a revistei Vatra veche (Trgu-Mure, anulII, nr. 3 / 15, martie, 2010), avnd ca redactor-ef pe poetul Nicolae


59

Bciu, se deschide cu un cuprinztor interviu acordat lui ValentinMarica, la Cluj-Napoca, n 3 martie 2010, de ctre poetul Aurel Ru.Interviul se constituie pentru istoria literaturii valahe din a douajumtate a secolului al XX-lea ntr-un veritabil capitol-documentprivitor la resurecia poetic antiproletcultist din Romnia i la afir-marea generaiei paradoxismului, avnd drept purttori de stindard peA. E. Bakonsky, Nicolae Labi, Nichita Stnescu, Marin Sorescu . a.Din cuprinsul recentului numr, se mai evideniaz: Un an dup Gri-gore Vieru. Cele trei nume ale sale, de N. Georgescu; Cronica lite-rar. Lumina dnuia ndrgostit, de Horia Bdescu; Poezia casperan, de Elena M. Cmpan; Poeme, de George Anca; Poe-me, de Adrian Botez; Starea prozei. Soldatul cu pr rou, deSuzana Deac / Alte poveti muritoare, de Mirela Grui / Vis de sti-cl, de Alexandru Jurcan; Poeme, de Paul Celan; Un oratorenciclopedist ortodox: C. Em. Bucescu, de Adrian Botez; Poeme,de Ion Hadrc; etc. inuta revistei ar fi ctigat mult printr-o impe-rioas eliminare: interviurile de trei parale (era suficient cel acor-dat de Aurel Ru) i epistolariada linguitor-bizantin

Revista Zodii n cumpn (anul III / XVI, nr. 3 / 60,toamna, 2009), fondat n anul 1992, la Durbach-Germania, de CainPopescu, are de vreo trei ani o serie nou, graie redactorului-ef,Octavian Blaga, din Oradea, graie Centrului Judeean Bihor pentruConservarea i Promovarea Culturii Tradiionale, ce i asigur o apa-riie trimestrial. Recentul numr (60 / 2009) te ntmpin pe primapagin constituit dintr-o carpatin ilustraie-color din brazi stnci icascad cu Doina lui Grigore Vieru: Ceva se-ntmpl azi cu noi: /Azi lacrimile sunt gunoi. / Eu mor pe cruce pentru ea, / Iar lumeahohotete rea. / Nici nu tiu, iat, n chinul meu, / De-am mai trit ! /Vestete-L, Mam, pe Dumnezeu / C am murit ! / Din pine iau, spot zbura. / Ct de pe flori albina ia. / Dar tot eu sunt i judecat / C,trndvind, m-am mbuibat. / Nici nu tiu, iat, n chinul meu, / De-am mai trit ! / Vestete-L, Mam, pe Dumnezeu / C am murit ! /Ajuns-am a umbla mereu / n brae cu mormntul meu. / i nu tiuunde s-l mai pun / S am un somn mai lin, mai bun. / Nici nu tiu,iat, n chinul meu, / De-am mai trit ! / Vestete-L, Mam, peDumnezeu / C am murit !. Mai semneaz n acest numr poezienlmurat tefan Dumitrescu (O ar frumoas ca un ipt orbitor),Maria Colea Cuceu (Blesteme din dragoste), Ion Murgeanu (Spove-dania unui beiv), Victoria Ana Tuan i Petre Gvri. Proza estereprezentat n acest numr de Lucian ion (De ziua mea facemgrtare!), de Mariana Zavati Gardner (Problemele Mriuci) . a.


60

Un amplu, complex studiu istoric, de nalt inut tiinific, se re-marc n primul rnd: Drumul spre Romniile populare, de CainPopescu. Acribie aleas se vede i n studiul lui Ioan Groze, Gos-podria rneasc n timp. Publicistic istoric, eseistic, istorie /critic literar, de calitate, mai semneaz aici: Ioan Moldovan (TitusL. Rou, la zece ani de la nvenicire), Nicolae andru (Sfinireabisericii Vrciorog), Adrian Irvin Rozei (Aducerile aminte ale unuierou al Franei nscut la Oradea, Georges Filip Lefort), Radu Brbu-lescu (Istoria bolnav a lui N. Manolescu Gaca i diavolul),Adrian Botez (Un rsrit de lacrim peste sat / Revista Plumbntre greutatea bacovian i competiia contemporan), CarmenCtunescu, Miron Blaga, Alexandru Teoran . a.

The Chronicle of the Culture / Literature Periodicals(Abstract)

The chronicle issued by Prof. Ion Pachia Tatomirescu, Doctorof Philology, emphasises the programmatic articles, cultural / literarytendencies, the up-to-date aesthetic-mythosophic event, in the fieldsofpoetry, prose, drama, theory, history, criticism, ethnology etc.,being a radiography of the following periodicals: LAgora (Paris),No. 49 / 2009, Apoziia (Mnchen), 2007 / 2008, Cafeneaua literar(Piteti), No. 2 (77) / 2010, LEtrave (Orange-France), No. 211 /2009, Lamura (Craiova), Nos. 10-11-12 (96-97-98) / 2009, Lumina(Panciova / Novi Sad), Year LXII, Nos. 7 8 / 2009, Lumin Lin /Gracious Light (New York) Year XV, No. 1 / 2010, Millennium(Udine / Italy), Year I, No. 1 / 2009, Mioria USA (Sacramento-California), Year IV, No. 35 / 2010), Orient latin (Timioara), YearXVII, Nos. 2-3-4 (62) / 2009, Oglinda literar (Focani), Year VIII,No. 98 / 2009, Poezia (Iai), Year XIV, No. 4 (50) / 2009, araMehediniului (Timioara), Year III, No. 3 / 2010, Vatra veche(Trgu-Mure), Year II, No. 3 / 2010, and Zodii n cumpn(Oradea), Year XVI, No. 3 (60) / 2009 (Anuarul de Martie / TheMarch Annuary).


61

din orizontul cunoa{terii metaforice

Manolita DRAGOMIR-FILIMONESCU

Le temps et lespace a lchelle simple et rduite

Pour toi mes pas verront laube comme une autreHistoire raconter. Pour toi il viennent lesOiseaux des saisons disparues. Pour nos paroles ilSe passent des aventures dcouvrir; pour tesGestes il est assez de place dans linfini de cetInstant que je mords avec lenvie de voir les gouttesDe vitalit bien labri des temptes. Pour toiLa fin du jour ne viendra pas car lamour a tous les droitsA construire pierre sur pierre l o le tempsAgit en destructeur. Pour toi laube gardera ses couleursSous lhorizon en bleu ciel tendu comme la nappeSur une table invente et immobile.

Sur la scne

Comme un clown je rirai mes pomesAffams, sans pleurer ils voudraientSenvoler. Clous sur les planches ilsSemblaient en souffrir. Sen aller si le volInterdit arrt sur les planches sous les yeuxDun publique drid je rirai mes pomesCar les mots s

colegiul_national_banatean_anuarul_de_martie_2010.pdf

Documents