citire scriere comunicare clasa a iii a

AVIZ FAVORABIL,

AVIZ FAVORABIL,

DIRECTOR,SEF COMISIE METODICA,

NUME SI PRENUMESEMNATURANUME SI PRENUMESEMNATURA

PLANIFICARE CALENDARISTICA

ANUL SCOLAR: 2010/2011

UNITATEA DE INVATAMANT:

Centrul Scolar Nr. 2ARIA CURRICULARA:

Limba si comunicare

DISCIPLINA:

Citire scriere - comunicare

CLASA:

a III-a

NR. ORE/ SAPTAMANA:

6 ore/ saptamana

NR. TOTAL ORE:

210 ore

CADRU DIDACTIC:

Irina Imbir; Maria TanislavManual:Limba romana, Manual pentru clasa a IV-a scoli speciale, Elena Mitoi, Mariana Volintiru, Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 1997

Nota: saptamana 2-6 aprilie 2012 va fi dedicata activitatilor extracurriculare si extrascolare, iar in zilele de 01.12.2011, 01.05.2012 si 04.06.2012 nu se organizeaza cursuri, in conformitate cu OMECTS4292/ 24.05.2011, privind structura anului scolar 2011-2012.

COMPETENTE GENERALE SI COMPETENTE SPECIFICEC1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oralCompetente specifice: C1.1 S sesizeze legtura logic dintre secvenele unui mesaj oral (raporturi cauz-efect etc.);C1.2 S identifice sensul unui cuvnt necunoscut cu ajutorul dicionarului;C1.3 S sesizeze structurile gramaticale (morfologice i sintactice) corecte sau incorecte dintr-un mesaj ascultat;C1.4 S recepteze corect mesajul n funcie de condiiile comunicrii;C1.5 S manifeste atenie i toleran fa de partenerul de dialog; C2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oralCompetente specifice:

C2.1 S construiasc pe baza planului de idei propriu un text oral scurt;

C2.2 S rosteasc mesaje, utiliznd pronunarea i intonaia adecvat;

C2.3 S redea prin cuvinte proprii coninutul unui text citit sau al unui mesaj audiat;

C2.4 S-i adapteze vorbirea la diferite situaii de comunicare;

C2.5 S integreze adecvat, n exprimarea oral proprie, elementele de construcie a comunicrii studiate;

C2.5 S manifeste independen n situaiile de comunicare;

C3 Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris (citire/lectur)

Competente specifice:

C3.1 S sesizeze rolul ilustraiilor ce nsoesc un text

C3.2 S desprind idei principale i informaii de detaliu dintr-un text citit (literar-nonliterar)C3.3 S citeasc contient, corect, fluent i expresiv texte cunoscuteC3.4 S citeasc n mod contient i corect un scurt text necunoscutC3.5 S identifice secvenele narative, dialogate dintr-un textC3.6 S recunoasc n textele studiate elementele de construcie a comunicrii nvateC3.7 S manifeste interes pentru lectura unor texte variate literare sau nonliterareC4. Dezvoltarea capacitii de exprimare scris

Competente specifice:

C4.1 S aplice n mod contient regulile de ortografie i de punctuaie

C4.2 S alctuiasc povestirea unui text literar dup un plan simplu de idei

C4.3 S redacteze diverse texte de mic ntindere adaptndu-le destinaiei i scopului comunicrii

C4.4 S utilizeze corect, n textele redactate, elementele de construcie a comunicrii studiate

C4.5 S aeze corect n pagin textele scrise, respectnd scrierea cu alineate pentru a marca trecerea de la o idee la alta

C4.6 S manifeste interes i spirit critic fa de redactarea diverselor tipuri de texte

PLANIFICAREA ANUALANr. crt.Unitatea de invatareCompetenteNr. oreObservatii

1.S ne amintim1.1, 1.2, 2.3,

2.4, 3.1,

4.1, 4.4

12Semestrul I

2.coala1.2, 1.3, 1.4, 1.5,

2.1, 3.4,

4.1, 4.4

10

3.Anotimpurile1.1, 2.1,

3.1,

4.4, 4.16

4.Deprinderi moral-civice1.2, 3.1,3.4,

,4.1,4.4,10Semestrul II

5.Timpul1.2, 2.1,

3. 1,4.1,

4.410

6.Lecii cu coninut practic-tiinific1.2, 2.1, , 3.1,3.4, 4.1, 4.410

7.Deprinderi igienico-sanitare1.2, , 2.1, 3.1, 3.4, 4..1, 4.48

8.Anotimpurile1.2, 3.1, 3.4, 4.1, 4.4, 2.16

9.Timpul1.2, 2.1, 3.1, 3.4, 4.1, 4.46

10.Din trecutul istoric al poporului romn1.2, 2.1, , 3.1, 3.6, 4.1, 4.410

11.Familia1.2, 2.1, , 3.1, 3.6, 4.1, 4.48

12.S ne amintim1.2, 2.1, , 3.1, 3.6, 4.1, 4.45

13.Anotimpurile1.1,1.2,

2.3,

2.4,3.1,3.4, 4.1, 4.4

5

14.Patria1.1,1.2,

2.3,

2.4,3.1,3.4, 4.1, 4.4

7

15.Din trecutul istoric al poporului romn1.1,1.2,

2.3,

2.4,3.1,3.4, 4.1, 4.4

5

16.Deprinderi moral-civice1.1,1.2,

2.3,

2.4,3.1,3.4, 4.1, 4.4

7

17.Deprinderi igienico-sanitare1.1,1.2,

2.3,

2.4,3.1,3.4, 4.1, 4.4

6


2.3,

2.4,3.1,3.4, 4.1, 4.4

12

19.Familia1.1,1.2,

2.3,

2.4,3.1,3.4, 4.1, 4.4

7

20.Lecii cu coninut practic-tiinific1.1,1.2,

2.3,

2.4,3.1,3.4, 4.1, 4.4

7


2.3,

2.4,3.1,3.4, 4.1, 4.4

5

22.Patria1.1,1.2,

2.3,

2.4,3.1,3.4, 4.1, 4.4

5


2.3,

2.4,3.1,3.4, 4.1, 4.4

7

24.S ne amintim1.1,1.2,

2.3,

2.4,3.1,3.4, 4.1, 4.4

8

PLANIFICAREA SEMESTRIALA

Nr. crt.Unitati de invatareCompetenteContinuturiNr. ore/ perioadaObservatii

1.Sa ne amintim1.1, 1.2, 2.3,

2.4, 3.1, 4.1, 4.4

Cartea - aezarea textului n pagin Cuprinsul. Litere de tipar/litere de mn.

Alineatul

Desprirea n silabe 10 ore

2.Scoala 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 3.4, 4.1, 4.4

Elemente de comunicare nonverbal (gesturi, mimic).

Dialogul .Construirea de dialoguri n situaii concrete ; utilizarea formelor de salut, de prezentare, de permisiune, de solicitare;

Vocabularul; sensul cuvintelor

Prima zi de coal-text suport5 ore

3Anotimpul 1.2. 1.4, 1.5, 2.2, 2.3, 2.4, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4,

4.3, 4.4Textul narativ

Dialogul ca element constitutiv al unui text narativ

Cuvntul

Desprirea cuvintelor n silabe

Cuvintele cu sens opus (actualizare). Rolul cuvntului n comunicare

ncepe coala- text suport

6 ore

4Deprinderi moral-civice

1.4, 1.5

2.2, 2.3

3.1, 3.2

4.1

Sunetul i litera.

Cuvintele cu form diferit i sens asemntor

Poezii cu tematic divers. Strofa. Versul.

Asezarea corecta in pagina a textului in versuri.

Semaforul-text suport

2 ore

.

5Timpul 1.2., 1.4, 1.5

2.2, 2.3, 3.1

3.2, 4.1Textul narativ

Comunicarea scris

Procesul scrierii. Organizarea textului scris.Scrierea caligrafic Aezarea corect n pagin: plasarea titlului, folosirea alineatelor

Formularea unor ntrebri sau a unor rspunsuri

Noiembrie-text suport2 ore

6Lecii cu coninut practic-tiinific1.2., 1.4, 1.5

2.2, 2.3

3.1, 3.2

4.1

Textul narativ

Formularea unor ntrebri sau a unor rspunsuri.

Recunoaterea personajelor. Dialogul ca element constitutiv al unui text narativ

Ursul-text suport 11 ore

7.Deprinderi igienico-sanitare1.2., 1.4, 1.5

2.2, 2.3

3.1, 3.2

4.1Textul narativ

Scrierea corect a cuvintelor. Scrierea corect a cuvintelor care conin consoana m nainte de p sau b .Scrierea corect a cuvintelor care conin i .

Utilizarea ortogramelor s-a/sa

Curenia este mama sntii-text suport

7 ore

8.Anotimpurile 1.2., 1.4, 1.5

2.2, 2.3

3.1, 3.2

4.1Formularea n scris a rspunsurilor la ntrebri.

Utilizarea ortogramelor s-au/sau

O zi de iarn-text suport6 ore

9.Timpul 1.2., 1.4, 1.5

2.2, 2.3

3.1, 3.2, 4.1Cuvntul parte de vorbire

Substantivul.

Utilizarea ortogramelor

Mo Crciun-text suport 6 ore

10.Din trecutul istoric al poporului romn1.2., 1.4, 1.5,

2.2, 2.3,

3.1, 3.2

4.1Scrierea i pronunarea cuvintelor care cuprind diftongi. Scrierea i pronunarea cuvintelor care conin vocale n hiat: ee, ii, (fr terminologia dat) i a cuvintelor care conin x. Silaba. Desprirea cuvintelor n silabe (probleme de scriere).

Substantive comune i substantive proprii.

Dacii text suport10 ore

11.Familia1.2., 1.4, 1.5,

2.2, 2.3,

3.1, 3.2

4.1Poezii cu tematic divers. Strofa. Versul.


Formularea n scris a rspunsurilor la ntrebri.

Bunica-text suport 7 ore

12.S ne amintim1.2., 1.4, 1.5,

2.2, 2.3,

3.1, 3.2

4.1Litere de tipar/litere de mn.

Alineatul

Desprirea n silabe

Cuvntul parte de vorbire

Substantivul.



textele studiate

5 ore

13.Anotimpurile1.2., 1.4, 1.5,

2.2, 2.3,

3.1, 3.2




Cuvinte care denumesc nsuiri

Iarna pe uli-text suport4 ore

14.Patria1.2., 1.4, 1.5,

2.2, 2.3,

3.1, 3.2

4.1Textul narativ

Formularea n scris a rspunsurilor la ntrebri

Scrierea corect a cuvintelor ntr-o, ntr-un

Bucureti, capitala rii-text suport

7 ore

.

15.Din trecutul istoric al poporului romn 1.2., 1.4, 1.5,

2.2, 2.3,

3.1, 3.2




Cuvinte care denumesc aciuni ( verbul)

Hora Unirii-text suport5 ore

16.Deprinderi moral-civice1.1,1.3

1.4

2.1,2.3

2.4,2.5

3.1,3.2

3.3,3.5

3.6

4.1, 4.2,4.3

4.4,4.5Textul narativ


Scrierea i pronunarea cuvintelor care ncep cu e (verbul a fi).

Dialogul linia de dialog

Fata babei i fata moneagului-text suport 7 ore

17.Deprinderi igienico-sanitare1.1

2.2, 2.3, 2.6

3.1, 3.3, 3.5 4.2, 4.1

Textul narativ


Desprirea n silabe

Grupuri de litere

Semnele de punctuaie: semnul ntrebrii

Ghiozdanul lui Sorin-text suport 6 ore

18.Anotimpurile 1.1,1.2,

2.3,

2.4,3.1,3.4, 4.1, 4.4

Textul narativ


Desprirea n silabe

Semnele de punctuaie: semnul exclamrii

Scrierea funcional: felicitarea

Mriorul-text suport 5 ore


2.3,

2.4,3.1,3.4, 4.1, 4.4

Textul narativ


Desprirea n silabe

Semnele de punctuaie

Cuvinte care in locul substantivelor

Muguri de primvar-text suport7 ore

20.Familia 1.1,1.2,

2.3,

2.4,3.1,3.4, 4.1, 4.4

Textul narativ

Vocabular


Desprirea n silabe

Vocalele i consoanele.

Vizit-text suport

7 ore

21.Lecii cu coninut practic-tiinific1.1,1.2,

2.3,

2.4,3.1,3.4, 4.1, 4.4




Cuvinte care denumesc numere ( numeralul)

Berzele-text suport

7 ore


2.3,

2.4,3.1,3.4, 4.1, 4.4

Textul narativ

Vocabular


Desprirea n silabe

Pri de vorbire

Mircea cel Btrn-text suport5 ore

23.Patria 1.1,1.2,

2.3,

2.4,3.1,3.4, 4.1, 4.4




Pri principale de propoziie

Motenirea de O.Cazimir-text suport5 ore


2.3,

2.4,3.1,3.4, 4.1, 4.4

Textul narativ

Vocabular


Desprirea n silabe

Pri de vorbire-pri de propoziie

La scldat- dup Ion Creang

Text suport7 ore

25.S ne amintim 1.1,1.2,

2.3,

2.4,3.1,3.4, 4.1, 4.4

Textul narativ


Asezarea corecta in pagina a textului in versuri

Vocabular


Desprirea n silabe

Scrierea ortogramelor


textele studiate-texte suport5 ore

26.Sa ne reamintim1.1,1.2,

2.3,

2.4,3.1,3.4, 4.1, 4.4

Sunetele limbii romane vocale si consoane

( Cuvntul sensul cuvintelor

(Formularea unor ntrebri i raspunsuri(Desprirea cuvintelor n silabe

(Propoziia;

(Dialogul formularea ideilor principale

(Utilizarea ortogramelor8 ore

PLANIFICAREA UNITATILOR DE INVATARE

Nr. crt.ContinutCompetenteActivitati de invatareResurseEvaluareObservatii

1.Cartea - aezarea textului n pagin Cuprinsul. Litere de tipar/litere de mn.

Alineatul

Desprirea n silabe 1.1

1.2

2.1

2.3

3.3

3.5

4.1

4.4 -exersarea actelor de vorbire: utilizarea formelor de salut

-exersarea actelor de vorbire: utilizarea formelor de salut

-exerciii de desprire n silabe a unor cuvinte mono, bisilabice sau trisilabice

-formulare de ntrebri pentru sesizarea raporturilor logice

-exerciii de citire explicativ

exerciii de citire citire n lan

- exerciii de memorare

-exerciii de vocabular (exerciii de nlocuire a cuvntului nou prin sinonime, antonime)

- identificarea titlului i a autorului textului

-analiza ilustraiei i sesizarea legturii dintre ilustraii, titlu i text-transcriere

-integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii

-alctuirea de enunuri pe baza unor imagini

-exerciii de observare a unor cri: copert, cuprins, numr de pagini, ilustraii

- exerciii de observare a diferitelor tipuri de litere

- exerciii de identificare a literelor de tipar/ mn

- exerciii de scriere a literelor de mn

-exerciii de copiere, transcrieri selective, dictri de enunuri cu respectarea regulilor de scriere

-corectare n perechi

-evaluare

convorbirea,

conversaia euristic

- lectura,

- munca cu manualul

- manuale,

- caiete

- penare

- manuale,

- fie

Evaluare continu

Observarea sistematic

(probe orale, fie de lucru, teme pentru acas, portofoliu

2.Elemente de comunicare nonverbal (gesturi, mimic).

Dialogul .Construirea de dialoguri n situaii concrete ; utilizarea formelor de salut, de prezentare, de permisiune, de solicitare;

Vocabularul; sensul cuvintelor

Prima zi de coal-text suport1.1

1.2

2.1

2.3

3.3

3.5

4.1

4.4-exerciii de stabilire a sensului unui cuvnt necunoscut prin raportare la contextul n care apare

-exerciii de nlocuire a cuvntului necunoscut prin sinonime, antonime (fr denumiri)



-formulare de ntrebri pentru sesizarea raporturilor logice exerciii de rostire corect a cuvintelor cu probleme de accentuare;




- identificarea titlului i a autorului textului




-exerciii de observare a unor cri: copert, cuprins, numr de pagini, ilustraii


-corectare n perechi -conversaia euristic

-exerciiul,

- jocul didactic

-munca cu manualul

- imagini

-plane

-fie de lucru caiete penare

-manuale,

- fie

Evaluare continu



3.Textul narativ

Dialogul ca element constitutiv al unui text narativ

Cuvntul

Desprirea cuvintelor n silabe

Cuvintele cu sens opus (actualizare). Rolul cuvntului n comunicare

ncepe coala- text suport

1.1

1.2

2.1

2.3

3.3

3.5

4.1

4.4 folosirea dicionarelor pentru identificarea sensului cuvintelor necunoscute ntlnite n mesajele orale; folosirea dicionarelor pentru identificarea sensului cuvintelor necunoscute ntlnite n mesajele orale;-exerciii de stabilire a sensului unui cuvnt necunoscut prin raportare la contextul n care apare


- jocuri de cuvinte;

exerciii de rostire corect a cuvintelor cu probleme de accentuare;

exerciii de reglare a intonaiei, a tonului i a vitezei proprii de a vorbi; -exerciii de formulare a unor propoziii simple sau dezvoltate( cu suport imagistic)

-exersarea actelor de vorbire: utilizarea formelor de salut, de prezentare, de permisiune

exerciii n care se solicit completarea unor enunuri lacunare cu informaii de detaliu desprinse din textul suport


- exerciii de citire citire n lan

-exerciii de vocabular (exerciii de nlocuire a cuvntului nou prin sinonime, antonime) exerciii de identificare a determinanilor spaiali i temporali ai aciunii

- identificarea titlului i a autorului textului copieri, transcrieri selective, dictri de enunuri evaluare- demonstraia

- conversaia euristic

- lectura

- munca cu manualul

- exerciiul

- lucrul pe grupe

- problematizareamanualul/

- dicionarul

- caiete

- fie de lucru

-plane cu imaginiEvaluare continu



4.Sunetul i litera.

Cuvintele cu form diferit i sens asemntor



Semaforul-text suport 1.1

1.2

2.1

2.3

3.3

3.5

4.1

4.4exerciii de stabilire a sensului unui cuvnt necunoscut prin raportare la contextul n care apare

jocuri de cuvinte;


-exerciii de reglare a intonaiei, a tonului i a vitezei proprii de a vorbi; -exerciii de formulare a unor propoziii simple sau dezvoltate( cu suport imagistic sau cuvinte de sprijin







- identificarea titlului i a autorului textului-plasarea corect a datei, a titlului

-aezarea corect a strofelor, a versurilor n pagina caietului

-exerciii de scriere caligrafic

copieri, transcrieri selective,autodictri

-munca cu manualul

-conversaia euristic

-lectura

-exerciiul

-exerciiul

jocul didactic

-problematizareaimagini

-plane

- caiete

-manual

-plana cu imagini

-fie de lucruEvaluare continu



5.Textul narativ

Comunicarea scris

Procesul scrierii. Organizarea textului scris.Scrierea caligrafic Aezarea corect n pagin: plasarea titlului, folosirea alineatelor

Formularea unor ntrebri sau a unor rspunsuri

Noiembrie-text suport1.1

1.2

2.1

2.3

3.3

3.5

4.1


jocuri de cuvinte;


-exerciii de reglare a intonaiei, a tonului i a vitezei proprii de a vorbi; -exerciii de formulare a unor propoziii simple sau dezvoltate( cu suport imagistic sau cuvinte de sprijin







- identificarea titlului i a autorului textului copieri, transcrieri selective, dictri de enunuri Evaluare-conversaia euristic

-lectura

-exerciiul

-exerciiul

-portofoliiimagini

-plane

- caiete

-manual

-plana cu imagini

-fie de lucru

Evaluare continu



6.Textul narativ

Formularea unor ntrebri sau a unor rspunsuri.

Recunoaterea personajelor. Dialogul ca element constitutiv al unui text narativ

Ursul-text suport1.1

1.2

2.1

2.3

3.3

3.5

4.1






-formularea de ntrebri i rspunsuri viznd coninutul textului citit- identificarea titlului i a autorului textului



dialoguri pe teme cunoscute








evaluare-conversaia euristic

-lectura

-exerciiul

-exerciiul

Jocul didacticimagini

-plane

- caiete

-manual

-plana cu imagini

-fie de lucru

Evaluare continu



7.Textul narativ

Scrierea corect a cuvintelor. Scrierea corect a cuvintelor care conin consoana m nainte de p sau b .Scrierea corect a cuvintelor care conin i .

Utilizarea ortogramelor s-a/sa

Curenia este mama sntii-text suport

1.1

1.2

2.1

2.3

3.3

3.5

4.1

4.4-exerciii de stabilire a sensului unui cuvnt necunoscut prin raportare la contextul n care apare





-formularea de ntrebri i rspunsuri viznd coninutul textului citit- identificarea titlului i a autorului textului



dialoguri pe teme cunoscute






-exrciii de scriere a cuvintelor care conin consoana m nainte de p sau b/ a cuvintelor care conin i .

-exrciii de completare a unor cuvinte cu forma corect de scriere cu m nainte de p sau b/ a cuvintelor care conin i .

-exerciii de scriere a ortogramelor n completarea unor enunuri lacunare



evaluareconversaia euristic

-lectura

-exerciiul

-exerciiul

Jocul didacticimagini

-plane

- caiete

-manual

-plana cu imagini

-fie de lucruEvaluare continu



8.Formularea n scris a rspunsurilor la ntrebri.

Utilizarea ortogramelor s-au/sau

O zi de iarn-text suport 1.1

1.2

2.1

2.3

3.3

3.5

4.1

folosirea dicionarelor pentru identificarea sensului cuvintelor necunoscute ntlnite n mesajele orale; exerciii de stabilire a sensului unui cuvnt necunoscut prin raportare la contextul n care apare

jocuri de cuvinte;


exerciii de formulare a unor propoziii simple sau dezvoltate( cu suport imagistic) sau dup cuvinte date


exerciii de trecere de la vorbirea direct la vorbirea indirect;

-exerciii de citire a unor texte cunoscute, cu adaptarea ritmului i intonaiei impuse de semnele de punctuaie

formularea unor rspunsuri la ntrebri date exerciii de recunoatere a corespondenei dintre mesajul transmis de ilustraie i cel transmis de text exerciii n care se solicit completarea unor enunuri lacunare cu informaii de detaliu desprinse din textul suport;

exerciii de ordonare a ilustraiilor dup succesiunea momentelor aciunii prezentate de text exerciii de delimitare a unui text narativ n fragmente logice;

exerciii de formulare a ideilor principale ntr-o succesiune logic;

exerciii de povestire a fiecrui fragment

copieri, transcrieri selective, dictri de enunuri jocuri de rol

evaluare Activitate frontala si personalizata; pe grupe de nivel

( Explicatia

( Conversatia

( Povestirea

( Exercitiul

( Jocul didactic

( Observatia dirijata


-lectura

-exerciiul

-exerciiul

-jocul didactic-imagini

-plane

- caiete

-manual

-plana cu imagini

-fie de lucru

Evaluare continu



9.Cuvntul parte de vorbire

Substantivul.


Mo Crciun-text suport i eu am fost la Alba Iulia- text suport1.1

1.2

2.1

2.3

3.3

3.5

4.1

- identificarea titlului i a autorului textului-exerciii de stabilire a sensului unui cuvnt necunoscut prin raportare la contextul n care apare




exerciii de reglare a intonaiei, a tonului i a vitezei proprii de a vorbi; -exerciii de vocabular (exerciii de nlocuire a cuvntului nou prin sinonime, antonime) exerciii de identificare a determinanilor spaiali i temporali ai aciunii

-exerciii de formulare a unor propoziii simple sau dezvoltate( cu suport imagistic)






-exerciii de identificare a substantivului n propoziii date

copieri, transcrieri selective, dictri de enunuri evaluare-conversaia euristic

-lectura

-exerciiul

-exerciiul

-jocul didactic

-munca cu manualul

-problematizarea-imagini

-plane

- caiete

-manual

-plana cu imagini

-fie de lucru

Evaluare continu



10.Textul narativ

Scrierea i pronunarea cuvintelor care cuprind diftongi. Scrierea i pronunarea cuvintelor care conin vocale n hiat: ee, ii, (fr terminologia dat) i a cuvintelor care conin x. Silaba. Desprirea cuvintelor n silabe (probleme de scriere).

Substantive comune i substantive proprii.

Dacii text suport1.1

1.2

2.1

2.3

3.3

3.5

4.1








-exerciii de scriere a cuvintelor care conin vocale n hiat: ee, ii,



-exerciii de identificare a felului substantivului n propoziii date

copieri, transcrieri selective, dictri de enunuri Evaluare


-lectura

-exerciiul

-exerciiul

-jocul didactic-imagini

-plane

- caiete

-manual

-plana cu imagini

-fie de lucru

Evaluare continu



11.Poezii cu tematic divers. Strofa. Versul.



Bunica-text suport 1.2

2.1

2.3

3.3

3.5

4.1












copieri, transcrieri selective, dictri de enunuri evaluare


-lectura

-exerciiul

-exerciiul

-jocul didactic

-imagini

-plane

- caiete

-manual

-plana cu imagini

-fie de lucru

Evaluare continu



12.Litere de tipar/litere de mn.

Alineatul

Desprirea n silabe

Cuvntul parte de vorbire

Substantivul.



textele studiate

1.2

2.1

2.3

3.3

3.5

4.1







-exerciii de citire citire n lan




-exerciii de identificare a felului substantivului n propoziii date


conversaia euristic

-lectura

-exerciiul

-exerciiul

-jocul didactic

-imagini

-plane

- caiete

-manual

-plana cu imagini

-fie de lucru

Evaluare continu






Cuvinte care denumesc nsuiri

Iarna pe uli-text suport1.2

2.1

2.3

3.3

3.5

4.1










-exerciii de scriere a cuvintelor care conin vocale n hiat: ee, ii,


-exerciii de identificare a cuvinte care denumesc nsuiri n propoziii date


conversaia euristic

-lectura

-exerciiul

-exerciiul

-jocul didactic

-imagini

-plane

- caiete

-manual

-plana cu imagini

-fie de lucru

Evaluare continu



14.Textul narativ


Scrierea corect a cuvintelor ntr-o, ntr-un

Bucureti, capitala rii-text suport 1.2

2.2

3.4

4.3

4.4.












conversaia euristic

-lectura

-exerciiul

-exerciiul

-jocul didactic

-imagini

-plane

- caiete

-manual

-plana cu imagini

Evaluare continu






Cuvinte care denumesc aciuni ( verbul)

Hora Unirii-text suport1.2

2.1

2.3

3.3

3.5

4.1




exerciii de reglare a intonaiei, a tonului i a vitezei proprii de a vorbi; exerciii de vocabular (exerciii de nlocuire a cuvntului nou prin sinonime, antonime) exerciii de identificare a determinanilor spaiali i temporali ai aciunii







copieri, transcrieri selective, dictri de enunuri - exerciii de identificare a cuvinte care denumesc aciuni n propoziii date

evaluareconversaia euristic

-lectura

-exerciiul

-exerciiul

-jocul didactic

-imagini

-plane

- caiete

-manual

-plana cu imagini

Evaluare continu



16.Textul narativ


Scrierea i pronunarea cuvintelor care ncep cu e (verbul a fi).

Dialogul linia de dialog

Fata babei i fata moneagului-text suport 1.2

2.1

2.3

3.3

3.5

4.1

formulare de ntrebri/rspunsuri pentru sesizarea raporturilor logice

jocuri de cuvinte;


exerciii de recitare a unor poezii;

exerciii de formulare a unor propoziii simple sau dezvoltate( cu suport imagistic) sau dup cuvinte date


exerciii n care se solicit completarea unor enunuri lacunare cu informaii de detaliu desprinse din textul suport exerciii de recunoatere a corespondenei dintre mesajul transmis de ilustraie i cel transmis de text


- formularea unor rspunsuri la ntrebri date conversaii pe teme cunoscute;

exerciii de recunoatere a corespondenei dintre mesajul transmis de ilustraie i cel transmis de text copieri, transcrieri selective, dictri, Evaluareconversaia euristic

-lectura

-exerciiul

-exerciiul

-jocul didactic

-imagini

-plane

- caiete

-manual

-plana cu imagini

Evaluare continu



17.Textul narativ


Desprirea n silabe

Grupuri de litere

Semnele de punctuaie: semnul ntrebrii

Ghiozdanul lui Sorin-text suport 1.2

2.1

2.3

3.3

3.5

4.1








exerciii de citire- citire n lan

copieri, transcrieri selective, dictri de enunuri -exerciii de utilizare a semnului ntrebrii n propoziii/ texte scurte

-exerciii de scriere corect a grupurilor de litere

-exerciii de completare a unor cuvinte lacunare cu grupurile de litere corespunztoare

-evaluare

conversaia euristic

-lectura

-exerciiul

-exerciiul

-jocul didactic

-imagini

-plane

- caiete

-manual

-plana cu imagini

( Fise de munca independentaEvaluare continu



18.Textul narativ


Desprirea n silabe

Semnele de punctuaie: semnul exclamrii

Scrierea funcional: felicitarea

Mriorul-text suport 11.2

2.1

2.3

3.3

3.5

4.1









copieri, transcrieri selective, dictri de enunuri -exerciii de utilizare a semnului exclamrii n propoziii/ texte scurte

-exerciii de redactare a unei felicitri

-evaluare

conversaia euristic

-lectura

-exerciiul

-exerciiul

-jocul didactic

-imagini

-plane

- caiete

-manual

-plana cu imagini

Evaluare continu



19.Textul narativ


Desprirea n silabe

Semnele de punctuaie

Cuvinte care in locul substantivelor

Muguri de primvar-text suport.1.2

2.1

2.3

3.3

3.5

4.1

identificarea titlului i a autorului textului-exerciii de stabilire a sensului unui cuvnt necunoscut prin raportare la contextul n care apare








copieri, transcrieri selective, dictri de enunuri -exerciii de utilizare a punctului n propoziii/ texte scurte

-exerciii de identificare a cuvintelor care in locul substantivelor

-exerciii de completare cu pronumele potrivite (cuvinte care in locul substantivelor)

-evaluare


-lectura

-exerciiul

-exerciiul

-jocul didactic

-imagini

-plane

- caiete

-manual

-plana cu imagini

Evaluare continu



20.Textul narativ

Vocabular


Desprirea n silabe

Vocalele i consoanele.

Vizit-text suport 1.2

2.1

2.3

3.3

3.5

4.1









copieri, transcrieri selective, dictri de enunuri -exerciii de desprire n silabe a cuvintelor

-exerciii de identificare a vocalelor i consoanelor din cuvintele date

-evaluareconversaia euristic

-lectura

-exerciiul

-exerciiul

-jocul didactic

-imagini

-plane

- caiete

-manual

-plana cu imagini

Evaluare continu






Cuvinte care denumesc numere ( numeralul)

Berzele-text suport1.2

2.1

2.3

3.3

3.5

4.1









copieri, transcrieri selective, dictri de enunuri - exerciii de identificare a cuvintelor care denumesc numere

-exerciii de completare cu numeralele potrivite (cuvinte care denumesc numere)

-evaluare


-lectura

-exerciiul

-exerciiul

-jocul didactic

-imagini

-plane

- caiete

-manual

-plana cu imagini

Evaluare continu



22.Textul narativ

Vocabular


Desprirea n silabe

Pri de vorbire

Mircea cel Btrn-text suport 1.2

2.1

2.3

3.3

3.5

4.1









copieri, transcrieri selective, dictri de enunuri - exerciii de desprire n silabe a cuvintelor

-exerciii de utilizare corect a prilor de vorbire nvate

-evaluare


-lectura

-exerciiul

-exerciiul

-jocul didactic

-imagini

-plane

- caiete

-manual

-plana cu imagini

Evaluare continu






Pri principale de propoziie

Motenirea de O.Cazimir-text suport1.2

2.1

2.3

3.3

3.5

4.1




exerciii de reglare a intonaiei, a tonului i a vitezei proprii de a vorbi; exerciii de vocabular (exerciii de nlocuire a cuvntului nou prin sinonime, antonime)





-exerciii de memorare

copieri, transcrieri selective, dictri de enunuri - exerciii de identificare a prilor principale de propoziie


-lectura

-exerciiul

-exerciiul

-jocul didactic

-imagini

-plane

- caiete

-manual

-plana cu imagini

Evaluare continu



24.Textul narativ

Vocabular


Desprirea n silabe


La scldat- dup Ion Creang

1.2

2.1

2.3

3.3

3.5

4.1

3.6

4.1

identificarea titlului i a autorului textului-exerciii de stabilire a sensului unui cuvnt necunoscut prin raportare la contextul n care apare








copieri, transcrieri selective, dictri de enunuri - exerciii de identificare a prilor principale de propoziie i a prilor de vorbire

- jocuri de rol

-dramatizri

-evaluare


-lectura

-exerciiul

-exerciiul

-jocul didactic

-imagini

-plane

- caiete

-manual

-plana cu imagini

Evaluare continu



25.Textul narativ

Formularea unor ntrebri i raspunsuri

Formularea ideilor principale

Vorbirea direct-vorbirea indirect

Povestirea oral a unui fragment

Compunerea pe baza unor cuvinte Amintiri din copilrie de Ion Creang- text suport

1.2

2.1

2.3

3.3

3.5

4.1

folosirea dicionarelor pentru identificarea sensului cuvintelor necunoscute ntlnite n mesajele orale;-exerciii de stabilire a sensului unui cuvnt necunoscut prin raportare la contextul n care apare

formulare de ntrebri/rspunsuri pentru sesizarea raporturilor logice

jocuri de cuvinte;


exerciii de formulare a unor propoziii simple sau dezvoltate ( cu suport imagistic) sau dup cuvinte date


exerciii de recunoatere a corespondenei dintre mesajul transmis de ilustraie i cel transmis de text -exerciii de citire a unor texte cunoscute, cu adaptarea ritmului i intonaiei impuse de semnele de punctuaie

- formularea unor rspunsuri la ntrebri date conversaii pe teme cunoscute;

-copieri, transcrieri selective, dictri

-antrenament de structurare a textului scris n cele trei pri: introducere, cuprins i ncheiere etc-exerciii de elaborare a unor compuneri: dup un suport vizual,Evaluare- conversaia euristic

-lectura

-exerciiul

-exerciiul

-jocul didactic

-imagini

-plane

- caiete

-manual

-plana cu imagini Evaluare continu



26.Textul narativ


Asezarea corecta in pagina a textului in versuri

Vocabular


Desprirea n silabe

Scrierea ortogramelor


textele studiate-texte suportPasrea miastr- text suport

1.2

2.1

2.3

3.3

3.5

4.1

exerciii de citire a textelor- suport






copieri, transcrieri selective, dictri de enunuri - exerciii de identificare a prilor principale de propoziie i a prilor de vorbire

- jocuri de rol

-dramatizri

-evaluareconversaia euristic

-lectura

-exerciiul

-exerciiul

-jocul didactic

-imagini

-plane

- caiete

-manual

-plana cu imagini

Evaluare continu



Prezenta planificare calendaristica a fost realizata in conformitate cu programa scolara, numarul de ore fiind in concordanta cu Planul-cadru pentru deficiente moderate si usoare, aprobat prin OMEC 4927/ 08.09.2005.

COORDONATOR:

Adrian Cozma, inspector de specialitate, Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti

AUTORI

Numele si prenumeleFunctia didacticaUnitatea de invatamantLocalitatea

Imbir IrinaProfesor psihopedagogCentrul Scolar Nr. 3Bucuresti

Tanislav MariaProfesor psihopedagogie specialaCentrul Scolar Nr. 3Bucuresti

citire scriere comunicare clasa a iii a

Documents