citire-scriere clasa a vi a dms

7/25/2019 citire-scriere clasa a VI a DMS

1/27

,,TAIE CE NU SE POTRIVETE !

Taie instrumentele care nu se potrivesc meseriei


2/27

MESERIILE

Scrie n "ecare caset# meseria ilustrat# Colorea$# ima%inile


3/27


4/27


5/27

COLOREAZA!


6/27

FISA DE LUCRU

COLOREAZA!


7/27

FISA DE LUCRU

COLOREAZA!


8/27


9/27


10/27


11/27

Profesor de psihopedagogie special: Toghe Cosmina Andreea

Centrul Scolar pentru Educatie nclui"a #a$eni


12/27

PROIECT DIDACTIC

Unitatea de nv mnt: Centrul Scolar entru Educatie Inclu!iva "a#eni

Cadrul didactic: Toghe Cosmina Andreea

Data: %&'()'%(*+

Cla$a: a ,-a #

De$crierea colectivului: + ele"i cudeficien e se"ere .profunde i/sau asociate

Aria curricular: Lim$ i comunicare

Di$cilina: Citire-scriere-comunicare

Unitatea de nv are : Comunicare orala0"er$ala1 si non"er$ala

Tema: A$ vrea $a %iu&''(me$eriile)

Su#iectul lec iei : Alcatuire de propoitii cu a2utorul intre$arilor 3Ce face4 5. 3Cum este45.3Cine45. 3Ce45

Tiul lec iei : predare-in"atare


13/27

O+ ; s moti"ee alegerea unei unelte pentru o anume meserie 6i s moti"ee c9nd

se mai poate folosi

O=-s alctuiasc propoitii despre meserii'

O> ; s e?ecute corect sarcinile de pe fi6a de lucru'

"' P$i+omotorii:O@ ; s imite ac7iuni specifice desf6urate cu uneltele'

O*(- s-6i diri2ee efortul oculomotor ctre centrul de interes sugerat de profesor'

A%ective:

O**-$ manifeste interes pentru participarea la lec7ie 6i dorin7 de afirmare'

,etode i rocedee : o$ser"a ia. con"ersa ia. e?plica ia. 2ocul didactic. e?erci iul.

$l ti


14/27

DESF. URAREA ACTI/IT. II

mentele activit ii Activitatea ro%e$orului Activitatea elevului ,i-loace de nv mntment or*ani!atoric Se asigur condi7iile necesare

desf6urrii eficiente a orei de

Citire-scriere-comunicare

Aerisirea slii de clas

Amena2area spa7iului de

desf6urare a acti"it7ii

Pregtirea materialului

didactic

Sta$ilirea datei. a ilei si

a ele"ilor a$senti

Ele"ii se pregtesc pentru 8nceperea orei'

aterialele didactice necesareProfesorul "erific daca ele"ii au

tot ce le tre$uie pentru or'

tarea aten iei ,-am pregatit un cantecel pentru ca stiu cat de

mult "a plac cantecele'Eu il "oi interpreta. pe "oi"a "oi ruga sa $ateti din palme. iar la final sa imi

spuneti cum se numeste cantecelul'

-recunosc cantecul

-precieaa titlul cantecului

untarea temei $i a

Se anun7 titlul lectiei 6i apoi se e?plic. 8n

termeni accesi$ili copiilor. o$iecti"ele propuse

pentru realiare'

Astai. "om discuta copii . si ne "om 2uca cu

Apoi. scriu la ta$l titlul' eseriile

Ele"ii ascult cu aten ie'

Ta$la. cret colorat


15/27

i-area invatarii Astai cel care conduceaauto$uul. mi-a dat acest

o$iect'Ce este4

Cum se numeste cel care

conduce auto$uul4

Este o roata. si noi astai o "om

numi roata meseriilor pentru ca

pe spate sunt imagini cu diferite

meserii'

Diecare ele" "a "eni la ta$la si "a

in"arti roata meseriilor. apoi "a

denumi meseria spre care se

opreste indicatorul. precum si

actiunea corespunatoare acelei

meserii'

Comlicarea -ocului didactic,om mai 2uca odata acest 2oc.

dar de data aceasta. dupa ce "om

denumi meseriile. "om alege din

cos uneltele pe care le foloseste

respecti"ul meserias'

Al doilea 2oc pe care "reau sa

"i-l propun astai este triunghiulmeseriilor'

Pe ta$la a"em imagini cu mai

multe meserii si un triunghi pe

care "reau sa il completam

Ele"ii denumesc o$iectul preentat'Este o

roata'

Ele"ii denumesc meseria ceruta-sofer'

Ele"ii denumesc meseria si actiunea

corespunatoare in propoitie'

Ele"ii denumesc meseria si identifica

uneltele corespunatoare'0in cos "or fi cate

doua unelte repreentati"e pentru fiecaremeserie'1

Ele"ii denumesc meseriile preentate'

Ele"ii raspund la intre$ari in propoitii

,opsitorul "opseste'

Con"ersatia euristica

Pro$lematiarea

Roata meseriilor

Cos cu imagini ale uneltelor

magini meserii

O$ser"area sistematica

Capacitatea ele"ului de a:

-denumi meseria

-denumi actiunea

-raspunde la intre$ari prin

propoitii simple

-identifica uneltele specifice

fiecarei meserii

Capacitatea ele"ului de a:-denumi meseria

-raspunde la intre$ari prin

propoitii simple

-identifica uneltele specifice


16/27

impreuna '

Se denumesc meseriile preente

pe ta$la'

Cu a2utorul intre$arilor "om

alege meseriile care ofera

ser"icii oamenilor'

Cine "opseste usi. garduri4

Cine face fotografii4

Cine ne aduce mancarea la

restaurant4

Cine diri2eaa circulatia4

eserii care asigura hrana

oamenilor:

Cine gateste mancare4

Cine prinde peste4Cine face paine4

eserii care asigura educatia

copiilor:

Cine in"ata copiii la gradinita4

Cine in"ata copiii la scoala4

eserii care asigura asistenta

medicala:

Cine ne consulta4

Acum trecem la lucrul

indi"idual' ,oi imparti ele"ilor

fise de lucru pe care le "or

lucra indi"idual. timp in care

Dotograful fotografiaa'

Ospatarul ser"este mancarea'

Politistul diri2eaa circulatia'

#ucatarul gateste'

Pescarul pescuieste'

#rutarul face paine'

Educatoarea in"ata copiii la gradinita'

n"atatoarea in"ata copiii la scoala'

edicul ne consulta'

-unesc meseria cu unealta potri"ita

-reol"a pule

- potri"esc imagini identice

-unesc punctele si traseaa conturul



magini meserii

magini identice

fiecarei meserii

O$ser"area sistematica

Capacitatea ele"ului de a:

-denumi meseria

-asocia imagini identice

-arata imaginea care i se cere

-asam$la piese pule

-formula propoitii simple


17/27

O00

ma "oi deplasa la fiecare ele"

in parte pentru lucru frontal'

Pe fundal. "oi pune niste

cantecele despre meserii'

*urarea retentiei $i a O0O1O2

Ele"ii primesc fise de lucru pe doua

ni"eluri'Disele de lucru "or contine sarcini pe care

le-am reol"at in clasa'

Ele"ii lucreaa fisa indi"idual'Con"ersa ia. e?plica ia Dise de lucru Capacitatea

ele"ului de a:

-denumi

meseria

-asocia imagini

identice

-formula

propoitii

+eierea activitatii

34,oi preenta la laptop un

poerpoint in care "or fi trecute

in re"ista meseriile. urmand sa

le denumim' ,oi face aprecieri

generale 0poiti"e1 pri"ind

desf urarea acti"it ii 6i "oi da

tema pentru acas. e?plic9nd

fiecare e?erci iu 8n parte'

Ele"ii urmaresc preentarea si denumescCon"ersa ia. e?plica ia


18/27

De$re me$erii

*' Coloreaa meseria care iti place mai mult!

%' Scrie denumirile meseriilor'esparte in sila$e cu"intele scrise'


19/27

&'Scrie o propoitie despre meseria de doctor!

&' eseneaa meseria pe care "rei s-o pratici cand "ei fi mare'


20/27


21/27

Doamna este............................................................................................

cre-t ta-bl sti-loucri


22/27

Doamna este............................................................................................

ste-tos-co! se-rin-" am-bu-lan- #a-$

Domnul este............................................................................................


23/27

%i-oa-r !i-an a-cor-de-ontrom-!e-t

Domnuleste............................................................................................


24/27

a-cua-re-le !en-su-le $e-%a-let cre-ioa-ne

Domnul este............................................................................................


25/27

roa-t u-lei $u-ru-buri !a-tent

Domnuleste............................................................................................


26/27

ca-n mi-&er a-ra-"a' c(n-tar

Doamnaeste............................................................................................


27/27

ac me-tru #oar-#e-c a-

citire-scriere clasa a vi a dms

Documents