5

s-a

Iisus se ruga în GrãdinaGhetsimani cu atâta credinþã,încât pe faþa Sa au apãrut picãturide sânge.

Sa se scrie fãrã cratimã (liniuþãde unire) atunci când:• este un cuvânt cu înþeles de

sine stãtãtor;• este legat prin înþeles de

cuvântul din faþa lui;• se poate înlocui cu unul dintre

cuvintele „lui” sau „ei”.

jucãria

bunica sa

sora

Un mãr auriu s-a desprinsde pe ram ºi s-a înfipt în þepiiunui arici.

S-a se scrie cu cratimã (liniuþãde unire) atunci când:• este format din douã cuvinte

care se rostesc într-o silabã(se + a);

• „a” este legat prin înþeles decuvântul care urmeazã;

• nu se poate înlocui prin „lui”sau „ei”.

trezit

s-a auzit

jucat

saºi

Citeºte ºi reþine !

6

„Sa” ori „s-a”?

Mã tot gândesc,

Încerc sã înlocuiesc,

Nu cumva sã îl greºesc.

Sora ei e sora sa,

Sora lui e tot aºa.

Numai când e acþiune,

Dupã „s-a” te uitã bine,

Vine cratima ºi-þi spune:

„-Ia-mã-n seamã ºi pe mine!”.

2. Completeazã spaþiile punctate cu „s-a” ºi „sa”:

a) fereastra .... Domnia ...... sora ........cartea ........ ..... desfãcut soacrã-........... încurcat vioara ......... .........copt

b) Zãpada ......... topit. De sub gluga ........,ghiocelul ......... trezit somnoros. A scuturatclopoþelul plãpând ºi ......... auzit în toatã pãdurea.Îndrãzneala ......... a fãcut soarele sã zâmbeascã.Primãvara, cu privirea ......... seninã, .........înveselit.

1. Subliniazã ortograma „s-a” ºiîncercuieºte cuvântul „sa”:

Toatã întinderea s-a acoperitde zãpadã albã ºi pufoasã. Strã-lucirea sa îþi lua ochii.

Cu mânuþa întinsã, Mãdãlinaurmãrea dansul fulgilor de nea.O steluþã argintie s-a aºezat înpalma sa. Semãna cu o rozetãdantelatã brodatã de bunica sa.

Cu faþa luminatã de unzâmbet, s-a îndreptat spre fe-reastrã, sã îi arate mamei minunea.

S-a mirat însã când sub pri-virea sa a rãmas doar o lacrimã.

3. Alege forma corectã:

Cu urechile ciulite, iepuraºul sa/s-aoprit la marginea pãdurii. Umbra sa/s-a îlfãcuse sã o ia la goanã. Cu rãsuflarea tãiatã,sa/s-a uitat speriat în jurul sãu. Nu maiera nimeni care sã-i ameninþe liniºtea.Blãniþa sa/s-a avea culoarea ierbii în caresa/s-a aºezat. Sa/S-a pitit cu privirea lapândã ºi cu mare spaimã în inima sa/s-a.

Exerseazã !

7

1. Alcãtuieºte enunþuri în care sã foloseºti grupurile de cuvinte: s-a trezit, cartea sa, s-a grãbit, s-a îndreptat, ºcoala sa. Strãduieºte-te ca propoziþiile alcãtuite sã formeze un text. Dã-i titlul potrivit.

2. Citeºte cu atenþie ºi continuã textul. Corecteazã greºelile ºi dã titlul potrivit:

Cum sa luminat de ziuã, albinuþa Alinuþa sa spãlat pe ochiºori, s-a îmbrãcat ºi sa îndreptat în grabã spre urdiniº. Privirea s-a întrebãtoare cerceta imensitatea grãdinii.

– De unde sã încep culesul? sa întrebat ea.– Ce s-a întâmplat? Ai uitat cã am planificat o cãlãtorie mai

lungã? a întrebat-o sora s-a Mãriuþa.– A, da! Salcâmul, nu este aºa? Prinþesa albã era cea care a

trimis invitaþia. Vom merge!– Sa zvonit cã mireasma ciorchinilor albi este ameþitoare!Un trântor, de sub pãturica s-a, striga somnoros:– Nu mai trãncãniþi atâta! Sa deºteptat tot stupul de vorbãria

voastrã................................................................................................

3. a) Memoreazã versurile. Închide cartea ºi transcrie-le.

Spre cerul ‘nalt Ana privea.Un fulg cãzu în mâna sa,Dar s-a topit, ºi-n locul sãuO lacrimã a rãmas.

b) Verificã-te ºi stabileºte-þi singur calificativul (vezi pag. 187).

c) Dacã ai obþinut „F.B.”, memo-reazã ºi a doua strofã. Dacã nu, corecteazã-te!

Minune mare s-a-ntâmplatCã lacrima s-a transformat,Din fulgul minunat,Într-un frumos palat.

4. Dictare:

În vacanþã Mioara s-a dus la bunici în oraºul Bârlad. Împreunã cu veriºoara sa a mers la Grãdina Zoologicã.

– Unde s-a dus maimuþa mea preferatã? a întrebat ea.– Cuºca sa este pe aleea principalã, a spus Diana.Acolo au avut o mare surprizã.– Ce pui micuþ are! s-a bucurat Mioara.– Lãbuþa sa seamãnã cu mânuþa unui copilaº, a adãugat Diana.

Verificã-te !

8

Ajutaþi de razele cãlduþe, flutu-raºii s-au trezit din amorþire ºi s-aurãspândit pe câmpia înfloritã.

S-au se scrie cu cratimã (liniuþãde unire) atunci când:

• este format din douã cuvintecare se rostesc într-o silabã(se + au);

• „au” este legat prin înþeles decuvântul care urmeazã;

• nu se poate înlocui princuvântul „ori”.

deschis

s-au împãcat

cunoscut

Ajungând la o rãscruce, copi-liþa nu ºtia dacã sã meargã ladreapta sau la stânga.

Sau se scrie fãrã cratimã (liniuþãde unire) atunci când:

• este un cuvânt de sine stã-tãtor;

• este legat prin înþeles atât decuvântul din faþa lui, cât ºide cel care îi urmeazã;

• poate fi înlocuit prin cuvântul„ori”.

vii pleci

mama sau tata

mere pere

s-au

sauºi

Citeºte ºi reþine !

9

3. Alege forma corectã:

Dãnuþ are patru sau/s-au cinci aniºori. Mãnâncãfructe din coºuleþul bunicii.

– Sunt viºine sau/s-au cireºe biluþele acestea roºii?a întrebat-o pe bunica.

– Sunt viºine, dar sau/s-au copt ºi cireºele.Sau/S-au scuturat o mulþime pe jos. Lemãnâncã vrãbiile sau/s-au alte pãsãri.

– Au aceeaºi culoare ca viºinele sau/s-aunu?

– Pot fi roºii sau/s-au gãlbui.– Uf! De când tot vorbim, sau/s-au terminat

fructele din coºuleþ.

2. Completeazã cu „sau” ori „s-au” spaþiile de mai jos:

Pãsãrile cãlãtoare ......... întors din þãrile cu lumina prea albã ºifierbinte. κi vor regãsi cuiburile ......... nu? Sunt atât de bucuroasede revederea locurilor dragi, cã nu ......... mai gândit la asta. Foºnindmãtãsos, ......... aºezat pe întinderea catifelatã ......... pe ramurileînmugurite, ......... odihnit puþin, apoi au început lucrul. Reparã cuiburile......... construiesc altele. Vor cloci ouãle ºi vor scoate puiºori.

1. Subliniazã ortograma „s-au”ºi încercuieºte cuvântul „sau”:

Un pitic ºi un îngeraº s-auluat la ceartã. Unul o îndemna peAura sã iasã la joacã, iar celãlalto sfãtuia sã îºi termine lecþiile.

– Vii sau nu? a strigatnerãbdãtor piticul. Toþi copiii auieºit afarã: aleargã, sar coarda saujoacã mingea.

Aripile îngeraºului s-au întinspeste urechile fetiþei ºi aceasta nua auzit nimic. κi vedea liniºtitãde scris.

– Pleci sau Îl chem pe TatãlCeresc? a strigat supãrat îngeraºul.

Aºa i s-au pierdut urmeleacelui pitic rãu.

„Sau” e foarte întâlnit

ªi de copii îndrãgit.

Îi ajutã sã gândeascã,

Cratima s-o foloseascã.

Cu „ori” de-l înlocuim,

De cratimã ne ferim.

Dar de nu este aºa,

Cratima s-ar supãra,

De n-am pune-o undeva.

Unde?

Exerseazã !

10

4. Dictare:

Maria ºi Tudor s-au dus cu bunica la circ. În jurul areneis-au adunat mulþi copii. Maria întreabã nerãbdãtoare:

– Începe acum spectacolul sau mai târziu? Vin întâi acrobaþiisau animalele?

Bunica o liniºteºte:– Ai rãbdare! Nu s-au aprins luminile!

3. a) Memoreazã versurile:

Orele s-au terminat,Dar Rodica n-a plecat.Vii sau nu? o-ntreabã-ndatãColega sa, supãratã.

b) Verificã-te ºi stabileºte-þi singurcalificativul (vezi pag. 187).

c) Dacã ai obþinut „F.B.”, memo-reazã ºi a doua strofã. Dacã nu,corecteazã-te.

S-au certat de dimineaþã,Pentr-un puiºor de raþã,Care ar fi vrut sã ºtiePuþinã ortografie.

1. Alcãtuieºte enunþuri în care sã foloseºti grupurile de cuvinte: s-auhotãrât, peºte sau broaºte, nu s-au mulþumit, s-au aºezat, crap sauºtiucã. Strãduieºte-te ca propoziþiile alcãtuite sã formeze un text. Dã-ititlul potrivit.

2. Citeºte cu atenþie ºi continuã textul. Corecteazã greºelile ºi dãtitlul potrivit:

Cãtãlin are o carte cu delfini. În pauzã,toþi copiii sau adunat în jurul lui.

– Sunt delfinii peºti s-au nu? o întrebãpe doamna învãþãtoare.

– Seamãnã cu peºtii, dar suntmamifere care sau adaptat perfect lamediul de viaþã acvatic.

– Ai fost în Constanþa s-au ai vãzutdelfinii la televizor? întrebã Ioana.

– Am fost la Delfinariu de trei s-aupatru ori. Am vãzut spectacole în caredelfinii sau jucat cu mingea.

Am aflat cã ....................................

Verificã-te !

11

Zãpada i-a întrebat peghiocei dacã au adus primãvaraîn cupele lor delicate.

I-a se scrie cu cratimã (liniuþãde unire) atunci când:

• este format din douã cuvintecare se rostesc într-o singurãsilabã (i + a);

• „a” este legat prin înþeles decuvântul care urmeazã;

• nu poate fi înlocuit cu „a luat”.

amintit (ei, lui)

i-a ºoptit (ei, lui)

adus (pe ei)

Când zorii îºi aratã faþatrandafirie, luna îºi ia stelele ºipleacã la culcare.

Ia se scrie fãrã cratimã (liniuþãde unire) atunci când:

• este un cuvânt de sine stã-tãtor;

• poate fi înlocuit cu „a luat”;• poate arãta o acþiune, dar

poate fi ºi un cuvânt careatrage atenþia (Ia seama!)

cartea

ia foile

jocul

i-a

iaºi

Citeºte ºi reþine !

12

Ia ascultã dumneata,Care nu ºtii sã scrii „ia”!

Citeºte ºi vei aflaUnde sã pui cratima.

În „i-a dat” ºi „i-a ºoptit”Linioarã-i negreºit.Iatã, pot verifica:

Dacã „ia” înseamnã „a lua”,Dispare-ndatã cratima.

1. Subliniazã ortograma „i-a” ºiîncercuieºte cuvântul „ia”:

Dupã-amiazã, bunica i-a scos petoþi din casã.

– Toatã lumea pleacã sã ia aer!Tata ia undiþa, Maria ia jucãriile,

mama ia o carte. I-a dat ºi lui Victoro revistã.

Pãdurea i-a bucurat pe toþi.

3. Alege forma corectã:

Bunica ia/i-a fãcut tortul Marinei. Era ziua ei. S-a grãbit sã ia/i-alumânãrile. La ia/ea au sosit mulþi copii. Ia/I-a servit pe toþi cu prãjituri.

Când sã ia/i-a tortul, a venit ºi vecina sa. Ia/I-a adus o pisicuþãmicã ºi ia/ea s-a bucurat mult. Ia/I-a dat ºi ei puþinã friºcã. S-a gândit sãia/i-a o cutie în care sã facã un culcuº pentru ia/ea.

a) ........... floarea ........... lalele .......... ignorat........... lãudat ........... spus .......... pleacã...........deseneazã ........... cunoscut .......... vezi

2. Completeazã cu „i-a”, „ia” ºi „ea” spaþiile punctate:

b) Veveriþa ....... rufele dinbalcon. Soarele .......... decolo-rat rochiþa. Vulpea ........ urmãritfiecare miºcare. Ar vrea sã punãlaba pe ............. . Un piþigoi................. ºoptit gospodineiintenþia cu-metrei. .......... aluneºi le aruncã vulpii în cap. Râdede ...... .

– ........... mai mãnâncã ºialune, roºcato! Aceasta .........arãtat colþii, dar veveriþei nu îipasã deloc.

Exerseazã !

13

1. Alcãtuieºte enunþuri în care sã foloseºti urmãtoarele grupuri decuvinte: ia ghiocei, i-a oferit, i-a cântat, ia seama, i-a mulþumit.

Strãduieºte-te ca propoziþiile alcãtuite sã formeze un text ºi dã-iun titlu.

2. Citeºte cu atenþie ºi continuã textul. Corecteazã greºelile ºi dãtitlul potrivit:

Soarelui ia curs toatã cãldura pe pãmânt. Grâului ia venit timpulculesului. ªoricelului nu ia priit aceastã schimbare. S-a gândit sã i-a

drumul pãdurii. Dorea sã i-a puþinaer proaspãt.

În curând, noaptea ia întu-necat cãrãrile. O privighetoare iaspus:

– Ia stai matale pe loc, ca sãnu te i-a în gheare bufniþa!

– I-a taci din gurã, ia spusºoricelul, nimeni nu vede noaptea!

Luna ia ieºit înainte ºi ºoriceluls-a luat dupã ea.

...............................................

c) Dacã ai obþinut „F.B”, memo-reazã ºi a doua strofã:

Sã ia seama la pisicãªi sã nu îi fie fricã.De o vede în pridvor,Sã strige dupã-ajutor.

3. a) Memoreazã versurile:

Mama i-a adus în darCrinei un frumos canar.Ea îl ia în palma saªi îi ºopteºte ceva.

b) Verificã-te ºi stabileºte-þi singurcalificativul (vezi pag. 187).

4. Dictare:

Doiniþa i-a mãrturisit mamei de ce era tristã. La lecturã, doamnaînvãþãtoare i-a pus o întrebare ºi ea nu a ºtiut sã rãspundã.

– Ia sã vãd, care era întrebarea?– M-a întrebat ce i-a propus Lizuca lui Patrocle dupã ce a certat-o

mama sa vitregã.– Ia cartea ºi citeºte, aºa vei afla ce i-a spus.

Verificã-te !

192

Cuprins

sa ºi s-a ............................................................................................ 5sau ºi s-au ........................................................................................ 8ia ºi i-a .......................................................................................... 11neam ºi ne-am .............................................................................. 14la ºi l-a .......................................................................................... 21într-o ............................................................................................. 24într-un ........................................................................................... 26iau ºi i-au ....................................................................................... 28nea ºi ne-a .................................................................................... 34odatã ºi o datã ............................................................................... 37cel ºi ce-l ....................................................................................... 40va ºi v-a ......................................................................................... 43nai ºi n-ai ....................................................................................... 46n-o, nu-i, nu-l ................................................................................. 52n-are, n-avem, n-am, n-aþi, n-au ..................................................... 55cam ºi c-am ................................................................................... 58mai ºi m-ai .................................................................................... 61întruna, într-una ............................................................................. 67demult, de mult ............................................................................. 70sãi ºi sã-i ....................................................................................... 73sar ºi s-ar ...................................................................................... 76iar ºi i-ar ........................................................................................ 79cãi ºi cã-i ....................................................................................... 85cai ºi c-ai ....................................................................................... 88ceai ºi ce-ai ................................................................................... 91deal ºi de-al ................................................................................... 94dintr-un ........................................................................................ 100dintr-o .......................................................................................... 102Texte pentru dictare ................................................................... 106Teste ........................................................................................... 149Exerciþii ortografice ..................................................................... 179Rebusuri ..................................................................................... 184Rezolvãri rebusuri ....................................................................... 186Verificãri suplimentare ................................................................ 187Verificãri suplimentare (ex. nr. 3b) .............................................. 188Cuvânt de încheiere .................................................................... 189