Tel: +40 (269) 216 068Fax: +40 (269) 232 966

Temă pentru examen

Coordonator:

Prof. univ. dr. Carmen Dușe

Student:

Perianu Florentin

Ministerul Educaţiei Naţionale

Universitatea “Lucian Blaga” din SibiuFacultatea de Ştiinţe Socio-Umane

Adresa: Bd-ul. Victoriei, nr. 5-7Sibiu, 550024, Româniae-mail: socio-umane@ulbsibiu.roweb: socio-umane.ulbsibiu.ro

Tel: +40 (269) 216 068Fax: +40 (269) 232 966

1. Elevul “Alpha male”

Ei bine...acest tip de elev există în orice școală și orice clasă. Peste un asemenea eleva

am avut ocazia să dau și eu la o clasă de a-IX-a A de la Liceul Energetic din Sibiu, cu

ocazia efectuării practicii pedagogice. Acest elev avea toate caracteristicile necesare

pentru a se încadra în această ”categorie”: era îmbrăcat la modă, era inteligent peste

media clasei și din punct de vedere fizic era mai bine dezvoltat decât colegii lui. Pe lângă

acestea, el avea și o gașcă de colegi/colege care îi susțineau orice idee și îi împărtășeau

toate părerile. Chiar și atunci când spunea ceva greșit era susținut de ceilalți din spate iar

rolul meu de a-l face să înțeleagă că a greșit devenea din ce în ce mai dificil de realizat.

Într-un final, deși a fost puțin nedrept față de ceilalți, pentru că i-am alocat mai mult

timp, am reușit să-l fac să înțeleagă ce a greșit acordându-i explicații și punandu-i

întrebări ajutătoare care l-au condus spre acea concluzie.

2. Elevul ”Moderator”

Un alt tip de elev prezent aproape în fiecare clasă este moderatorul sau întrebătorul.

Acest tip de elev poate fi foarte cicălitor, enervant chiar și te poate conduce la unele

reacții nedorite în fața propriilor elevi. Am întâlnit și eu un asemenea tip de elev.

Caracteristica lui principală este punerea de întrebări în timpul lecției și nu numai, ducând

la nenumărate întreruperi ale predării și la crearea deranjului. Din câte am observat, acest

elev nu punea întrebărilea neapărat din interes(să afle o informație nouă) ci mai mult

pentru a fragmenta lecția si/sau poate a încerca să ma prindă pe mine cu vreun lucru pe

care să nu-l fi știut. Ei bine, acest lucru nu s-a întâmplat deoarece eram foarte bine

pregătit. Cu toate că mă întrerupea destul de des, am rămas calm și i-am răspuns la

întrebări gestionând foarte bine acest moment, am dus la bun sfârșit lecția, m-am încadrat

în timp iar la final când am intrebat dacă sunt nelămuriri acest elev a tăcut. De aici pot

deduce 2 lucruri: ori nu mai avea întrebări, ori scopul lui a fost să mă întrerupă pe mine

constant. Vreau să ma gândesc la prima variantă și că nu a fost rău intenționat.

Ministerul Educaţiei Naţionale

Universitatea “Lucian Blaga” din SibiuFacultatea de Ştiinţe Socio-Umane

Adresa: Bd-ul. Victoriei, nr. 5-7Sibiu, 550024, Româniae-mail: socio-umane@ulbsibiu.roweb: socio-umane.ulbsibiu.ro

Tel: +40 (269) 216 068Fax: +40 (269) 232 966

3. Diagnosticarea culturii organiza ționale în ”The Godfather”

”The Godfather”, reprezintă unul din cele mai bune filme, nu numai din epoca

Trecută, ci din toate timpurile. Acest film este unul foarte potrivit pentru a analiza

culturile organizaționale. Din primele secvențe observăm că distanța față de putere este

foarte mare. Capul familiei este cel care dă ”directive” celorlalți iar ceilalți îl tratează cu

foarte mult respect. Ce ar mai fi de observat este individualismul. Se vede clar cum capul

familiei, Don Corleone, ia deciziile singur și îsi numește singur consilierul. Tot din

primele secvențe putem observa si masculinitatea, elementul dominant. Bărbatul nu este

egal cu femeia în casă, banii sunt cei mai importanți, iar persoanele sunt ambițioase și

dure.Un ultim lucru observabil este evitarea riscului. Acesta reiese din faptul că în film

este prezent un sistem organizatoric bine definit și cu o ierarhie puternică.

Ministerul Educaţiei Naţionale

Universitatea “Lucian Blaga” din SibiuFacultatea de Ştiinţe Socio-Umane

Adresa: Bd-ul. Victoriei, nr. 5-7Sibiu, 550024, Româniae-mail: socio-umane@ulbsibiu.roweb: socio-umane.ulbsibiu.ro