OBIECTIVELE OREI:O1.Să exprime opinii/atitudini oral/scris în

mod coerent;O2.Să evidenţieze componentele unui text

narativ;O3.Să explice semnificaţia vocabularului

întîlnit în text;O4.Să identifice figurile de stil studiate;O5.Să manifeste interes pentru lectură;

Construiţi familia lexicală:

MÎŢĂ PISICĂ

ADĂPOST ----- ACOPERIŞ DEASUPRA CAPULUI---- SIGURANŢĂ----

A FACE TĂRĂBOI ________________________________________________________________________________________________________________________

A-ŞI ÎMPLINI SOMNUL ________________________________________________________________________________________________________________________

CINE POVESTEŞTE?

CE POVESTEŞTE?

DESPRE CE POVESTEŞTE?

CÎND S-A ÎNTÎMPLAT?

UNDE S-A ÎNTÎMPLAT?

REMEMORAREA FAPTELOR

TRĂITE?

1.DE CE?___________________________ ___________________________________ 2.DE CE?___________________________ ___________________________________ 3.DE CE?___________________________ ___________________________________

BLĂNIŢE BOTIŞOR BUCĂŢICĂ CODIŢĂ

CURĂŢELE FRUMUŞEL GHEMUŞOR

GRĂMĂJOARĂ ÎNCETIŞOR MICUŢ

MOTĂNAŞ URECHIUŞE

DIMINUTIV -  Cuvânt (de obicei derivat printr-un sufix) care exprimă în general o micșorare a sensului noțiunii exprimate de cuvântul de bază, adăugându-i uneori o nuanță afectivă sau peiorativă. 

,,Cinci ghemuşoare albesc în umbrele amurgului....O boare de vînt duce prin grădini răcoarea unei nopţi de toamnă...Printre crengile goale licăresc ferestrele luminate...”

...a treia zi...a alunecat pe proptea ;a zbur at îndată înapoi cu o mătură aruncată în urma ei;au prins a depăna o jale în cinci glasuri; erau semanate cinci blaniţe; cinci ghemuşoare albesc în umbrele amurgului; băteau zorii; vîntul umbla prin livezi...

...a treia zi..._____________ pe proptea ;______________îndată înapoi cu o mătură aruncată în urma ei;au prins ___________ o jale în cinci glasuri; erau ___________ cinci blaniţe; cinci ghemuşoare _____________ în umbrele amurgului; ____________zorii; vîntul __________ prin livezi...

Evidenţierea aspectelor deosebite ale unor elemente ale naturii.

Folosirea formelor diminutivale ale cuvintelor.

Folosirea unui vocabular regional. Utilizarea cuvintelor cu sens figurat.

,,Păşea încet ca la pîndă...S-a mirat că-s numai patru...Apoi şi-a amintit...Motănaşul s-a pornit în urma ei bocindu-se...Vîntul umbla prin livezi culegind ultimele frunze din copaci.”

Figura de stil____________________________ _______________________________________ ________________________________________

Personificarea este o figură de stil  prin care li se

atribuie lucrurilor, animalelor sau fenomenelor din natură însușiri omenești (ex.: norii plâng; pisica vorbeste lin; soarele râde; stelele clipesc; păsărelele șoptesc; vântul aleargă; sălciile triste).

Personificarea este folosită, în special, în creația folclorică, în fabule și în poezia lirică:

„Primăvara, mama noastră,Sufla brumă de pe coastă.”

- I-auzi ,draga mea păpuşă, Zgîrie mîţa la uşă! Dar eu nu-i deschid deloc, Că sînt supărată foc, A furat iar, ca o hoaţă, Un întreg picior de raţă.”

Comparatia (lal. comparatio "asemanare") este figura de stil care consta in alaturarea a doi termeni (obiecte, persoane, actiuni) cu scopul de a evidentia trasaturile asemanatoare si de a da o mai mare claritate si expresivitatea limbajului. Legatura dintre acesti doi termeni - termenul care se compara, respectiv "subiectul" comparatiei (T1), si termenul cu care se compara (T2) - se face prin cuvintele: ca, astfel ca, intocmai ca, asemenea, cum, aidoma, asemanator cu etc.

1.Un substantiv cu statut de titlu; 2.Doua adjective determinative pentru

acel substantiv; 3.Trei verbe ,eventuale predicate ale

acelui substantiv-subiect; 4.Cuvinte semnificative,din orice clasă

morfologică,ce îngheagă într-o formulă imaginea generală;

5.Un substantiv echivalent cu primul;

PisicaNecăjită, tristă,Umblînd şi plîngînd,astepta.Motănaşii care lipseau din cuibarTristeţe.

Ce aţi inţeles cel mai bine? Unde aţi întilnit dificultăţi? Ce vreţi să mai sa aflaţi?

Va propun să realizaţi exerciţiile 1-3, pagina 70