auxiliar
DESCRIPTION
AUXILIAR ROMÂNĂTRANSCRIPT
AUXILIAR LIMBA ROMÂNĂ CLASELE A V-A ŞI A VI-A
SUBSTANTIVUL
I. Citiţi cu atenţie textul :
Brảncovanul Constantin Brậncovanul
se scula,
Boier vechi si domn crestin, Faṭa blanda
el spala,
De averi ce tot strảngea, Barba alba-si
pieptana
Sultanul se ingrijea La icoane se-
nchina,
Si de moarte-l hotặra, Pe ferestra-
apoi cặta
Caci vizirul il pậra. Si amar se
spặimậnta!
Intr-o gioi de dimineata,
( ***Constantin Brancovanul
Zi scurtặrei lui de viata,
1.Incercuieste raspunsul corect:
Fragmentul dat face parte dintr-o opera literara cu subiect:
a. istoric;
b. pastoresc;
AUXILIAR LIMBA ROMÂNĂ CLASELE A V-A ŞI A VI-A
c. fantastic.
2. Subliniaza versurile in care se prezinta personajul.
3. Rezuma actiunea din versurile date, in patru idei/ enunturi.
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
..............................................................................................
4. Indica modul de expunere , din fragmentul
dat...............................................................................................................
5. Noteaza , in caseta, A(adevarat) sau F (fals):
Naratorul este : personaj
martor
6. Arata, prin rescriere, ce parte de vorbire ( substantivul sau
verbul) predomina in textul dat, explicand importanta folosirii acesteia.
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
.
7.Fiind o opera epica in versuri, noteaza tipul de rima din
fragment..................................................................................
AUXILIAR LIMBA ROMÂNĂ CLASELE A V-A ŞI A VI-A
8.Mentioneaza patru trasaturi / caracteristici ale unei opere
epice.:............................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
...............................................................................................
II. 1.Subliniati substantivele defective de plural, din urmatoarea lista:
dreptate, plete, foame, icre, calti, volei, argint, nea, itari, blugi.
2.Formulati enunturi in care partile de vorbire indicate sa fie
substantive :
- verb la participiu: ranit :-
substantiv.................................................................................................
.........................
- adverbul : aproape :-
substantiv………………………………………………………………
…………………...
- numeralul : zece :
substantiv…………………………………………………………………
……………………..
3. Identificati substantivele, precizand cazul si functia lor sintactica
,, Copacul se scutura cand se adunau copiii, si toate poamele
fructelor le erau daruite lor. »( T. Arghezi)
AUXILIAR LIMBA ROMÂNĂ CLASELE A V-A ŞI A VI-A
III.1.Precizează genul şi numărul substantivelor:
flori caiete
cărţi palat
penar tramvai
vacanţă câine
2.Articulează hotărât, apoi nehotărât substantivele:
copil…………………………..
poveşti………………………………
fetiţă…………………………..
şcoală……………………………….
ghiocel…………………………..
excursie……………………………...
3.Construieşte enunţuri în care substantivul “băiat” să fie:
a). articulat cu art. hotărât, în cazul N,
nr.sg………………………………………………
b). nearticulat, în cazul Ac, nr.
pl…………………………………………………………
c). articulat cu art. nehotărât, în cazul D,
nr.sg…………………………………………....
4.Indică cazul substantivelor articulate din enunţul:
Casa bunicilor de la Braşov se află la poalele munţilor şi are
ferestre largi cu perdeluţe galbene de mătase.
.................................................................................................................
.................................................................................................................
...............................................................
5.Alcătuieşte o propoziţie în care substantivul „fiu” să fie în cazul
Vocativ
.................................................................................................................
...............................
AUXILIAR LIMBA ROMÂNĂ CLASELE A V-A ŞI A VI-A
6.Construieşte 3 enunţuri în care să foloseşti substantivul „compunere” cu
funcţii sintactice de:
a). Subiect...............................................................................
b). Complement......................................................................
c). Nume predicativ.................................................................
7.Analizează toate substantivele din enunţul:
„Făt-Frumos îşi spală faţa în baia de lacrimi, apoi se culcă să doarmă
în patul cu flori. Şi florile toate s-adunară, sfătuindu-se cum să fie
luminile hainei de mireasă.
8. Rescrie textul următor, corectând greşelile:
Vasile a văzut pe trotuar două mânuşi. Erau a femeei care tocmai se
urca în autobuz.
-Va-ţi perdut mănuşile, doamnă! a strigat băiatul, alergând spre uşa
deschisă a vehicolului.
-Î-ţi mulţumesc, tinere! ia spus femeea, tocmai când autobuzul pleca.
IV. 1.Conţine numai substantive colective seria:
a) minge, cană, copil,
b) frunziş, brădet, ceată
2. Conţine numai substantive defective de plural seria:
a) foame, miere, sare, curaj
b) icre, ochelari, zori
3..Stabileşte genul următoarelor substantive:
Iepure,copil, tablou, brad, carte, elev, casă,pasăre,dulap, uşă
AUXILIAR LIMBA ROMÂNĂ CLASELE A V-A ŞI A VI-A
Model :
Fată-substantiv,genul feminin..
4.Trece următoarele substantive la plural:
piatră,cale,clasă,şcoală,expresie, uşă, poezie, noaptea, pagină, stea..
( 10p.)
5. Subliniază cu o linie substantivele defective de singular din
propoziţiile de mai jos:
Se uita prin ochelarii de soare la discul de aur al soarelui.
Carpaţii au în adâncul lor bogăţii nenumărate.
Mama a făcut o supă de tăiţei.
Mi-am cumpărat nişte pantaloni frumoşi. ( 20p.)
6. Construieşte două propoziţii în care substantivul drum să
îndeplinească, pe rând , funcţiile sintactice de . complement
circumstanţial de loc si atribut substantival genitival. (10p.)
7. .Analizează substantivele din propoziţiile de mai jos după
modelul :
Bradul creşte la mari înălţimi.
Am cumpărat cartea dorită.
Oamenii de la munte sunt sănătoşi.
Aceştia sunt nişte elevi silitori.
Model:
Bradul-substantiv comun, genul masculin, numărul singular,cazul
nominativ, articulat cu articolul hotărât-l,funcţia sintactică de subiect...
V. Citeşte, cu atenţie, textul dat:
AUXILIAR LIMBA ROMÂNĂ CLASELE A V-A ŞI A VI-A
Foarte de dimineaţă, într-o mahala depărtată, bat la uşa amicului
meu Pricupescu, profesor de cursul secundar – predă istoria în clasele
inferioare la liceu. Deşi foarte buni prieteni, n-am fost niciodată la el
acasă; aşa, nu mă mir că i se pare ciudat a mă vedea la dânsul.
_ Ei! Ce cauţi tu prin mahalaua noastră aşa de dimineaţă?
_ Am trecut pe-aici – zic eu – şi am intrat să-ţi dau bună ziua... Ştiu
că pe la ceasul ăsta pleci de acasă... şi... zic: haide să văz’... o fi plecat
Pricupescu? dacă o fi plecat, bine; dacă nu, merg cu el până-n târg... Azi
o să fie o căldură... mai teribilă ca ieri... S-a pus pe călduri... O să ne
topim în vara asta...
Pricupescu este un om bănuitor; zice:
- Fac prinsoare pe ce vrei, că şi tu ai venit să mă rogi pentru vreun
măgar, pentru vreun leneş, pentru vreun ticălos...
_ Aş! zic eu...
_ Măi! adăugă el... mai am doi ani până ies la pensie... douăzeci o
să mi se pară... Uf! să mă văz odată scăpat de canonul ăsta, care a ajuns
de la o vreme nesuferit... Uite! până vin eu, citeşte!
Şi, zicând acestea, scoate din buzunar un vraf de scrisori, mi le
trânteşte dinainte pe masă şi iese.
(Ion Luca Caragiale, „Dascăl prost”)
A.
1.(5p.) Numeşte două moduri de expunere prezente în fragmentul citat.
2.(5p.) Enumeră personajele existente în textul propus.
3.(5p.) Rescrie o secvenţă de text în care se fixează timpul acţiunii şi una
care situează acţiunea în spaţiu.
4.(5p.) Motivează rolul liniei de dialog, semn de punctuaţie prezent în
fragmentul dat.
AUXILIAR LIMBA ROMÂNĂ CLASELE A V-A ŞI A VI-A
B. (15 puncte) Povesteşte fragmentul citat, respectând cronologia
faptelor.
VI.1. Subliniati substantivele din textul următor .
„ Câţi oameni pe drum trecea
Toţi în cuibul meu zvârlea ,
Deci eu rău m-am supărat
Şi cuibuţul mi-am mutat. „ 1 punct
2. Puneţi substantivul pasăre la cazul genitiv , în doua enunţuri ,
având funcţii sintactice diferite . Le precizati .
2 puncte
3.Scrieţi 4 substantive care nu au forma de plural.
1 punct
4.Rescrieţi textul de mai jos ,punând substantivele la forma cu
articol nehotărât :
„ Copila creştea ca în povestea noastră , fiind descântată de zâna cea
bună. Oamenii se minunau văzând-o în curtea palatului , cu cartea în
mâna ei cea delicată. Îvăţătura profesorului nu-i mai era de ajuns .”
5. Precizaţi cazul substantivelor subliniate :
Le-am dat elevelor o tema uşoară.
Casa mame i este pe strada alăturată.
Viorele , vezi că a sosit mătuşa
Petalele florii din gradina bunicii sunt minunate.
AUXILIAR LIMBA ROMÂNĂ CLASELE A V-A ŞI A VI-A
6. Alcătuiti o compunere de 10 rânduri avand ca suport
substantivele :
Soare, iarbă , flori , izvoare, cioban , munte , pericol .
7.Analizaţi doua subst. din textul vostru arătând : felul, genul ,nr,
cazul articolul ,funcţia sintactică
Se dă textul:
„ Iarna-i meşter iscusit,/ Că pe deal şi pe câmpii/ Ţese-o pânză
minunată,/ Fără iţe, fără spată,/ Fără fir de tort urzit./
Şi din drăgălaşa-i pânză/ Dă şi vântului să vânză.”
(G. Coşbuc, Iarna)
VI. 1.Rescrie primele cinci substantive din text, indicând cazul şi funcţia
lor sintactică.
…………………………………………
……………………………………………..
…………………………………………
……………………………………………..
…………………………………………
2.Scrie în spaţiul liber din stânga litera corespunzătoare funcţiei sintactice
a substantivului subliniat:
….. Poarta a închis-o vântul. A. Complement
….. S-a dedicat cu pasiune muzicii. B. Subiect
I -am dat un telefon
AUXILIAR LIMBA ROMÂNĂ CLASELE A V-A ŞI A VI-A
….. Dumnealui este de o lună vecinul nostru. C. Atribut
….. Maria, deschide poarta! D. Nume predicativ
….. Pasiunea ei pentru flori este veche. E. Fără funcţie
sintactică
F. Atribut substantival
genitival
3.(ORAL)Precizeaza cazul şi funcţia sintactică a substantivelor
subliniate.
Cartea e pe masă. Coperta cărţii e verde. Aceasta e cartea mea. Lecţia
este în carte. Arată ca o carte de rugăciuni. Textul din carte e interesant.
Carte, eşti deosebită! Cărţii i s-a deteriorat coperta. Toţi vorbesc despre
cartea aceea. Citesc cartea recomandată.
4. Completează razele soarelui cu formele de dativ ale substantivelor
proprii indicate : Carolina, Veronica, Cantemir, Ingrid, Marina, Carmen,
Mary, Vlăduţ, Ioana, Tudor.
AUXILIAR LIMBA ROMÂNĂ CLASELE A V-A ŞI A VI-A
5.Completează spaţiile cu articolele genitivale potrivite:
-opere.........scriitorilor români
-părinţi........copiilor
-lumina slabă........lămpii
6.Trece la plural, articulat hotăt şi nehotărât, substantivele fiu, unghie.
-articulat
hotărât......................................................................................................
...................................
-articulat
nehotărât..................................................................................................
...................................
7.Pune semnele de punctuaţie corespunzătoare :
Emile unde te duci cu Lila
8.Noteaza cu X propozitiile in care se afla substantive in
cazul Vocativ:
Ti-am spus, vecine, de fapta ei!
Noi, prietenii tai, vom reusi.
Copile, spune-mi totul!
Ea, colega ta de banca, te va intampina.
Frate, ma vei ajuta?
Ai fost la circ, prietene?
Ionel! Ionel!
AUXILIAR LIMBA ROMÂNĂ CLASELE A V-A ŞI A VI-A
9.Încercuieste litera corespunzatoare enunturilor scrise corect:
a) Toti membrii de partid au fost prezenti.
b) Toti membri de partid au fost prezenti.
c) Arbitrii acestia sunt corecti.
d) Arbitri acestia sunt corecti.
e) L-am văzut pe unul dintre arbitri.
f) L-am văzut pe unul dintre arbitrii.
10.Completează punctele cu varianta potrivită: al/ a-l; ai/ a-i; cel/ce-l;
cea/ ce-a; cei/ ce-i:
........ întrebat? / caietul ....... nou / / Nu ghicesc ...... deranjează pe el./ un
caiet ...... elevului / Ştiu ....... trebuie. Încerc ...... ajuta. / Banii sunt ......
mei. / floarea ...... albă / copiii ....... cuminţi / Nu pot ....... ajuta pe toţi.
Demonstrează, în enunţuri, că substantivul lună poate sta în cele cinci
cazuri:
N.
……………………………………………………………………………
………………………
Ac.
……………………………………………………………………………
………………………
AUXILIAR LIMBA ROMÂNĂ CLASELE A V-A ŞI A VI-A
D.
……………………………………………………………………………
………………………
G.
……………………………………………………………………………
……………………….
V.
……………………………………………………………………………
……………………….
11.Scrie cinci propoziţii în care substantivul peşteră să îndeplinească
funcţii sintactice diferite:
subiect ………………………………………………
nume predicativ
………………………………………………………
atribut subst.
prepoziţional……………………………………………………………
atribut subst. genitival
…………………………………………………………
complement…………………………………………………………
Felicitari!!!
AUXILIAR LIMBA ROMÂNĂ CLASELE A V-A ŞI A VI-A
VII. Se dă textul:
„Se-ntreba uneori dacă Duke, eroul, sau monştrii stiau că nu sunt
adevărati, că totul e doar un joc, în care ei trebuie să facă tot ce le
comandă copilul care se joacă. Nu, sigur că nu ştiau. Când se plictisi îşi
puse rolele şi, cu caietul cel gros în buzunar, ieşi la colţul străzii. Nu mai
apăruse, deocamdată, nimeni din gaşcă.”
Sarcini de lucru:
1. Transcrie toate substantivele din text şi indică pentru fiecare
genul şi numărul:
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
............................................................
2. Rescrie substantivele de la ex.1, punându-le pe toate la plural,
însoţite de articol hotărât, apoi de articol nehotărât, păstrând cazul
fiecăruia:
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
....................................................................................................
3. Indică cazul şi funcţia sintactică a substantivelor: eroul, monştrii,
un joc, copilul, străzii, din gaşcă:
AUXILIAR LIMBA ROMÂNĂ CLASELE A V-A ŞI A VI-A
......................................................................................................................
......................................................................................................................
........................................
......................................................................................................................
....................
4. Analizează substantivele subliniate în textul de mai sus, arătând:
felul, genul, numărul, cazul şi funcţia sintactică.
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
................................................................................
5. Care este forma de nominativ, plural, nearticulat a substantivului
trecătoare (=loc de trecere):
a) trecătoare;
b) trecători;
c) ambele sunt corecte.
6. Formele duble de plural: curenţi-curente, globuri-globi, termeni-
termene sunt:
a) variante ale aceluiaşi substantiv, numind acelaşi obiect;
b) variante ale aceluiaşi substantiv, numind obiecte diferite;
c) numai una este corectă.
7. Completează spaţiile punctate cu articolul corespunzător
(hotărât, nehotărât, genitival, adjectival).
Cartea este a .......... coleg.
Acest copil este ......... vecinilor
noştri.
Om........ harnic nu-i lipseşte
nimic.
Profesorii noştri sunt şi ai
elevi........... acelora.
Elena este sora .......... Alexandru.
Frate..... meu merge la
antrenament.
AUXILIAR LIMBA ROMÂNĂ CLASELE A V-A ŞI A VI-A
El i-a împrumutat ...... Marin
creion...... pe care l-a cumpărat
de la magazinul ........ nou.
Dana este ....... bună
prietenă ....... Mariei.
VIII. 1. Indică cazul şi funcţia sintactică a substantivelor
subliniate:
a) Garantez pentru Dan.
b) Noi suntem fraţi.
c) Am vorbit cu Ana, vecina
mea, care este asistentă.
d) Vin din oraş.
e) Apa e a râului.
f) Florile pentru mama mi-au
terminat economiile.
g) Maria se arăta mândră faţă
de colege.
h) De-a lungul timpului s-a
schimbat.
i) Acordarea de premii elevilor
este importantă.
j) Crede-mă, frate!
k) Era mai deştept decât
George.
l) Un porumbel zboară deasupra
casei.
m) Cer ajutor fratelui.
n) Vorbeşte potrivit educaţiei
a
) .............................................................
..
b
) .............................................................
.
c
) .............................................................
.
d
) .............................................................
.
e
) .............................................................
.
f
) .............................................................
..
g
AUXILIAR LIMBA ROMÂNĂ CLASELE A V-A ŞI A VI-A
primite.
o) Atitudinea faţă de colegi
trebuie să fie respectuoasă.
p) A plecat într-o zi de ianuarie.
r) S-a năpustit asupra mâncării.
) .............................................................
.
h
) .............................................................
.
i
) .............................................................
...
j
) .............................................................
..
k
) .............................................................
.
l
) .............................................................
...
m
) .............................................................
n
) .............................................................
.
o
) .............................................................
..
p
) .............................................................
AUXILIAR LIMBA ROMÂNĂ CLASELE A V-A ŞI A VI-A
.
r
) .............................................................
..
2. Alcătuieşte enunţuri în care unul dintre următoarele
substantive/locuţiuni substantivale: „autor, castan, perete, ţară, păreri de
rău” să îndeplinească cerinţa dintre paranteze (fiecare cuvânt poate fi
folosit de cel mult patru ori).
(N.-
n.p.) .........................................................................................................
...........
(G.-
n.p.) .........................................................................................................
...........
(D.-
n.p.) .........................................................................................................
...........
(Ac.-
n.p) ..........................................................................................................
.........
(N.-
A.s.ap.) ....................................................................................................
............
(G.-A.s.
gen.) ........................................................................................................
.....
(G.-
A.s.prep.) ................................................................................................
AUXILIAR LIMBA ROMÂNĂ CLASELE A V-A ŞI A VI-A
.............
(D.-
A.s.prep.) ................................................................................................
.............
(Ac.-
A.s.prep.) ................................................................................................
...........
(G.-
C.i.) .........................................................................................................
............
(D.-
C.i..) ........................................................................................................
............
(Ac.-
C.i.) .........................................................................................................
..........
(G.-
C.c.l.) ......................................................................................................
.............
(Ac.-
C.c.l.) ......................................................................................................
..........
(G.-
C.c.t.) ......................................................................................................
............
(Ac.-
C.c.t.) ......................................................................................................
...........
AUXILIAR LIMBA ROMÂNĂ CLASELE A V-A ŞI A VI-A
(D.-
C.c.m.) ....................................................................................................
............
(Ac.-
C.c.m.) ....................................................................................................
..........
(Ac.-
C.d.) ........................................................................................................
..........
(Ac.-
C.ag.) ......................................................................................................
..........
IX. 1. Scrie cel puţin cinci substantive care denumesc:
fiinţe....................................................................................................
................
lucruri ................................................................................................
..................
însuşiri ...............................................................................................
..................
fenomene ale
naturii.............................................................................................
stări
sufleteşti .............................................................................................
..........
acţiuni ................................................................................................
..................
AUXILIAR LIMBA ROMÂNĂ CLASELE A V-A ŞI A VI-A
2. Scrie câte cinci substantive, la singular, pentru fiecare gen:
masculin..............................................................................................
..................
feminin................................................................................................
..................
neutru..................................................................................................
..................
3. Pune la plural substantivele:
frunză.............................. vale.........................
praf...............................
nufăr................................ stradă......................
învăţătoare...................
soare................................ teatru......................
mamă...........................
4. Indică genul substantivelor:
basma..............................
leu.......................................
chip.................................
plug....................................
cocoş...............................
saltea...................................
fiu....................................
ziar......................................
zăpadă.............................
măr......................................
AUXILIAR LIMBA ROMÂNĂ CLASELE A V-A ŞI A VI-A
5. Rescrie substantivele de la exerciţiul 3, la singular şi plural, însoţite
de articol hotărât, apoi de articol nehotărât.
(frunză - frunza - o frunză; frunze - frunzele - nişte frunze)
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
..........................................
6. Dă câte două exemple de substantive care să respecte cerinţele de
mai jos:
să aibă formă numai pentru
singular: ..................................................................
să aibă formă numai pentru
plural: ......................................................................
să aibă cel puţin două forme de plural, cu înţeles
diferit:.....................................
.....................................................................................................................
....................
să aibă aceeaşi formă şi la masculin şi la feminin (nume de
fiinţe): ...................
......................................................................................................................
....................
AUXILIAR LIMBA ROMÂNĂ CLASELE A V-A ŞI A VI-A
X. Se dă textul:
„Un colb de argint dă strălucire stufărişului. Peste tot [e] linişte neclintită,
de rai.[...]
Pe frunza unui nufăr, o broscuţă se bucura şi ea de frumuseţea şi răcoarea
nopţii.”
(E. Gârleanu - Mărinimie)
Cerinţe:
1. Transcrie substantivele din text şi indică pentru fiecare genul,
numărul, cazul şi funcţia sintactică.
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
.............................................
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
.............................................
2. Scrie patru propoziţii în care să foloseşti substantive proprii în
cazuri diferite, având funcţie sintactică diferită (numeşte cazul şi funcţia).
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
................................................................................
3. Completează spaţiile libere cu forma potrivită a articolului
genitival (al, a, ai, ale).
Globuleţele strălucitoare ......... bradului din centru îmi plac.
Despre sărbătoarea mare .......... Crăciunului pot spune multe.
Cadourile de sub brad sunt ......... copiilor cuminţi.
Cel mai mare pachet este .......... Anei.
Renii sunt ............ Moşului!
AUXILIAR LIMBA ROMÂNĂ CLASELE A V-A ŞI A VI-A
4. Alcătuieşte enunţuri în care substantivele: căprioară, ied,
pământ să determine pe rând un substantiv, apoi un verb; indică funcţia
sintactică şi cazul substantivului din fiecare exemplu.
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
..
5. Analizează substantivele subliniate în exerciţiul 3, după modelul
din clasă sau din manual.
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
..........
6. Indică cazul şi funcţia sintactică a substantivelor subliniate.
Cartea e pe masă. Coperta cărţii e verde. Aceasta e cartea mea. Lecţia
este în carte. Arată ca o carte de rugăciuni. Textul din carte e interesant.
Carte, eşti deosebită! Cărţii i s-a deteriorat coperta. Toţi vorbesc despre
cartea aceea. Citesc cartea recomandată.
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
AUXILIAR LIMBA ROMÂNĂ CLASELE A V-A ŞI A VI-A
......................................................................................................................
..........................................
XI. Se dă textul:
„Într-o poiană, în mijlocul unei păduri, găsi urma copitei unui cerb,
plină ochi, de apa ploilor. Vru să se strecoare în unda rece dar, în clipa
aceea, un biet lup, de i se vedeau coastele, dădu buzna dintr-un desiş, se
repezi, sorbi apa, tulbură ce mai rămăsese, apoi se prăbuşi în cealaltă
margine a pădurii după o căprioară care tocmai trecea.”
(Emil Gârleanu - Raza)
1. Transcrie toate substantivele din textul citat şi arată pentru
fiecare genul şi numărul.
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
...................
2. Pune la plural, nearticulat, apoi articulat, următoarele
substantive: floare, şcoală pijama, hotar, judecător ( foloseşte modelul:
pagină - pagini - paginile - nişte pagini).
......................................................................................................................
......................................................................................................................
AUXILIAR LIMBA ROMÂNĂ CLASELE A V-A ŞI A VI-A
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
..........................................
3. Construieşte enunţuri în care să foloseşti, pe rând, următoarele
tipuri de substantive (pe care le vei sublinia):
a) format prin derivare
- ............................................................................................................
b) compus
- .................................................................................................................
..............
c) colectiv
- .................................................................................................................
..............
e) defectiv de plural
- ................................................................................................................
f)defectiv de singular
- ..............................................................................................................
g) epicen
- .................................................................................................................
................
h) care formează masculinul de la feminin şi
invers: ...............................................................
....................................................................................................................
...............................
h) format prin conversiune
- .....................................................................................................
AUXILIAR LIMBA ROMÂNĂ CLASELE A V-A ŞI A VI-A
4. Precizează cazul şi funcţia sintactică a substantivelor subliniate
în textul citat.
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
......
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
......
5. Alcătuieşte enunţuri cu următoarele expresii:
părere de rău:
………………………………..................................................................
nebăgare de
seamă:..........................................................................................................
ţinere de minte:
……………………….............................................................................
aduceri-
aminte
: ...............................................................................................................
AUXILIAR LIMBA ROMÂNĂ - LAURA DIMA
6. Pune substantivele dintre paranteze la genitiv, articulat (cu articolul
potrivit) şi subliniază articolele:
Răcoarea (pădure) ………………........ mă linişteşte. b) Admir frumuseţea (o
floare) ……………….......... crescute la marginea (drum) .................................
Între (petală) ................................. ei zumzăie (o mulţime) ..............................
de gâze. Alături se aude susurul (un râu) ..............................
7. Completează spaţiile libere cu articolele genitivale corespunzătoare:
Petalele albe …….. ghiocelului s-au ofilit.
Cei mai buni elevi ....... clasei au fost selectaţi pentru concurs.
Am găsit inelul de argint ………mamei.
Brăţara este ……. Mariei.
8. Alcătuieşte propoziţii, în care să foloseşti substantive diferite (pe care
le vei sublinia) astfel încât să respecte cerinţa din paranteză:
(S – N.)
.............................................................................................................................
(C.i. –
Ac.): ......................................................................................................................
(C.i. – D.):
......................................................................................................................
(n. p. –
N.): ...................................................................................................................
(A.s.gen. – G.):
……........................................................................................................
(C.d. –
Ac.): ....................................................................................................................
AUXILIAR LIMBA ROMÂNĂ - LAURA DIMA
( C.c.l. – Ac.):
…..............................................................................................................
( A.s.prep. –
Ac.): .............................................................................................................
9. Construieşte cinci enunţuri, astfel încât substantivul Andrei să aibă
cazul şi funcţia sintactică indicată:
N - S...................…………......
…………………………………………………………
D -C.i.....................…………………………………………………...
…………………
G - A.s.gen....…………………………......
………………………………......................
Ac -
C.d
. ...........................................................................................................................
V.
-
................................................................................................................................
...
10. Indică cazul şi funcţia sintactică a substantivelor scrise cursiv.
Vine autobuzul. ............................. Aştept autobuzul. ...................... Acela este
autobuzul 44. ....................... Aici nu opreşte autobuzul 44. ......................
Motorul autobuzului se aude de departe. ............................. Ana este în
autobuz. ....................... Fac semn autobuzului. ..................... Autubuzul îl zăresc
deja. ...................... Autobuzul se repară azi. .......................... Autobuzule, du-mă
iute! ................................
AUXILIAR LIMBA ROMÂNĂ - LAURA DIMA
11. Completează punctele cu varianta omofonă potrivită: al/ a-l; ai/ a-i;
cel/ce-l; cea/ ce-a; cei/ ce-i:
........ întrebat? / caietul ....... nou / / Nu ghicesc ...... deranjează pe el./ un
caiet ...... elevului / Ştiu ....... trebuie. Încerc ...... ajuta. / Banii sunt ...... mei. /
floarea ...... albă / copiii ....... cuminţi / Nu pot ....... ajuta pe toţi.
1. Subliniază substantivele colective din următoarea serie:
studenţime,
card,şcolari,grupă,stoluri,norod,cor,coleg,popor,echipă,armată,mulţime,să
teni,cireadă,trib,cai,copii,porumbişte,brădet.
2. Formează câte două substantive colective cu următoarele sufixe: -et, -ime, -
işte, -iş.Defineşte substantivele colective.
3. Selectează ,pe două coloane, substantivele defective de singular şi pe cele
defective de plural din seria :
brad,caisă,trandafir,curaj,patine,unt,ananas,aprilie,teamă,Congo,joacă,lapt
e,Algeria,câlţi,radio,trifoi,
popă, vată,auz,tată,fumat,tăieţei, aplauze,crivăţ, înserare.
4. Scrie formele de D.-G. singular articulat hotărât ale substantivelor :
stradă,farfurie,floare,farmacie,baie,coajă,afirmaţie,margine,felie,pradă.
AUXILIAR LIMBA ROMÂNĂ - LAURA DIMA
5. Scrie la plural nearticulat şi articulat cu articol hotărât ,substantivele :
flăcău,socru,avocat,codru,uliu,maestru.
6. Adaugă sufixe pentru a forma femininul sau masculinul substantivelor ,prin
procedeul moţiunii: leu,tigru,curcă, porumbel,prinţ,rege,orădean,raţă.
7. Precizează formele de G. singular ,articulate cu articol hotărât ale
substantivelor compuse : nou-născut,floare-de-colţ, puşcă-mitralieră, pasărea-
paradisulului, Valea-Largă.
8. Alcătuieşte enunţuri cu următoarele grupuri de cuvinte (locuţiuni
substantivale) :
părere de rău, aducere-aminte, luatul peste picior, nebăgare de seamă,
dare în primire.
9. Indică partea de vorbire din care au provenit substantivele : albastrul, mersul,
frumosul, suferindul, scrierea, binele, fâşul.
10. Alcătuieşte propoziţii în care substantivele :Ruxandra,Carmen, Liviu să fie
în cazurile D. Şi G. .Precizează funcţiile lor sintactice.
11. Precizează cazul şi funcţia sintactică a substantivelor subliniate:
Aud un strigăt.
AUXILIAR LIMBA ROMÂNĂ - LAURA DIMA
El scrie tema.
Tema este scrisă de el.
S-a straduit pentru tema la română.
Petalele florilor erau catifelate.
Coroniţa era din flori de câmp.
Albinele culeg din flori nectarul.
Mierea din flori de salcâm este parfumată.
12. Alcătuieşte enunţuri în care substantivul patrie să fie :
Subiect
Atribut substantival apoziţional
Nume predicativ
Atribut substantival prepoziţional
Atribut substantival genitival
Complement indirect în acuzativ
13. Alcătuieşte enunţuri în care cuvintele greu,iarna,leneş să aibă diferite valori
gramaticale.Precizează-le!
14. Analizează morfosintactic substantivele din fragmentul :
“ Pe culmea cea mai înaltă a munţilor Carpaţi,se-ntinde o ţară mândră şi
binecuvântată între ţările semănate de Domnul pre pământ.”
AUXILIAR LIMBA ROMÂNĂ - LAURA DIMA
15. Alege un substantiv comun. Alcătuieşte enunţuri în care acesta să fie însoţit
de trei tipuri de articole.Precizează cazul şi funcţia sintactică a substantivului.
16. Precizează valorile stilistice a construcţiilor subliniate:
“ De treci codrii de aramă,de departe vezi albind
Ş-auzi mândra glăsuire a pădurii de argint.
Acolo,lângă,iarba pare de omăt,
.............................................................................
Ele sar în bulgări fluizi peste prundul din răstoace,
În cuibar rotind de ape peste care luna zace. “ (Mihai Eminescu)
“ Mic,cu solzi ca de balaur,
Trupu-i fin se clatină,
Juvaer de smalţ şi aur
Cu sclipiri de platină. » ( George Topârceanu)
VII.