Mariana Bejan

PENTRU REUSITA ACTIVITATILOR INTEGRATE

2

CUVNT NAINTE

Tipurile fundamentale de nvare au evoluat de la simplul a nva s stii pentru tine la a nvaa s trieti mpreun cu ceilali n acest sens, activitatea de nvare se refer la sprijinirea copiilor s se cunoasc pe sine, s ia decizii, s relaioneze cu ceilali, s-i dezvolte creativitatea pentru a putea face fa unor situaii de via diverse. Iniiativa, creativitatea, participarea, implicarea, ncurajarea sunt cteva caracteristici care trebuie s contureze personalitatea precolarului. Prin abordarea activitilor n forma integrat, educatoarele de la grup organizeaz nvarea ca i un regizor, un moderator, ajutndu-i pe copii s neleag, s accepte i s ncurajeze opinii personale, emoii, sentimente, s fie parteneri la nvaare.Participnd la activiti integrate, precolarul are posibilitatea de a-i exprima opinii, de a coopera cu ceilali n elaborarea unei idei, n argumentare, n rezolvarea unor sarcini, devenind mai activ i ctignd mai mult ncredere n sine. Abordarea integrat este, aadar, o mpletire a coninuturilor ntr-o form atractiv, flexibil, mobilizatoare, care conduce activitatea copilului spre investigare, cercetare, documentare i aplicare n practic a celor nvate.

ntregul program se realizeaz prin joc, dar nu un joc ntmpltor, ci unul organizat n care precolarul are ocazia s exploreze medii diferite, s primeasc sarcini fie individual, fie n grupuri mici. Derularea activitilor ntr-o manier integrat conduce cu siguran la: - personalitatea copilului se dezvolt ntr-un mediu democratic; - copilul nvaa lucrnd; - creativitatea copilului este lsat s se manifeste n toate domeniile; - orice lucrare care se finalizeaz, duce la dezvoltarea personalitii copilului; - implicarea altor factori n actul educaional contribuie la reuita; - motivaia fiecrei activiti va fi deviza zilei de lucru; Educatoarele de la grup trebuie s aleag proiecte tematice simple care s trezeasc interesul copiilor i prin care sa poat realiza obiectivele propuse.

Este bine s crem o legtur logic ntre diferitele momente ale zilei, astfel nct s decurg unul din cellalt.

Putem schia un proiect al activitii integrate pe domenii experientiale; Putem integra ALA cu un domeniu experiential Putem integra o tem pe parcursul intregii zile; n felul acesta ne clarificm

multe aspecte care privesc transcenderea dintre graniele disciplinare, att n planul obiectivelor, al sarcinilor de lucru, dar i al coninuturilor.

Metodele i mijloacele didactice alese trebuie s ajute demersul didactic, s-l eficientizeze i nu s-l complice inutil, ngreunndu-l (metodele moderne imbinate cu cele traditionale).

3

n conceperea proiectului de activitate integrat, stabilim un domeniu principal, n jurul cruia sau pe lng care s abordam alte domenii, ntr-un tot unitar.

n activitile integrate accentul va cdea pe aciunile de grup i nu pe cele frontale, n care o idee transcede graniele diferitelor discipline i organizeaz cunoaterea n funcie de noua perspectiv, respectnd tema de interes.

ncurajm copiii s se manifeste, s observe, s gndeasc, s-i exprime ideile, s interpreteze date, s fac predicii, s-i asume roluri i responsabiliti.

Important este s depim graniele, s ieim din tipare, s avem curaj, dar mai ales s ne iubim profesia.

Peste toate acestea, o condiie primordial, s iubim copiii!

Pentru ca activitile s fie plcute pentru precolari, am compus un set de jocuri, poezii ( create mpreun cu precolarii de la grup), ghicitori care pot fi cu uurina utilizate n diferite momente ale activitilor integrate.

Copilul este constructorul spiritual al omenirii, iar obstacolele n calea dezvoltrii sale libere sunt pietrele din zidul n care a fost nchis sufletul omului, spunea Maria Montessori. Trebuie s acordm o deosebit atenie copilriei, nu numai ca vrst de aur, ci i ca nceput, ca alfa al existenei umane. Un rol deosebit n aceast dezvoltare l joac educatorul, care se apleac cu rbdare asupra fiecruia, ncercnd sa vad individualitatea , dar i ntregul, valorile comune, dar i ceea ce este unic n fiecare din noi. Putem spune, pentru cei mai fericii dintre noi, c acest copil luntric ne va nsoi de-a lungul drumului vieii. De aceea, pentru a srbtori copilul din noi, trebuie s l respectm pe cel din ceilali.

Lumea jocurilor, a ghicitorilor i rimelor de orice fel are o atracie deosebit pentru precolari. Prin intermediul acesteia, ei nva i se exprim. Am strns un material bogat i deosebit de util, att muncii n grdini, prin structurarea apropiat de a programei, ct i relaiei dintre printe i copil, care se poate mbogi cu aceste materiale att de dragi precolarilor.

Mariana Bejan

Prof.inv.prescolar

Gradinita nr.22Sf.Ana Craiova

4

5

MICUL GREIERA

Colo-n vale, pe ima

Tremura un greiera.

-Toat vara am cntat.

Vine iarna, ce m fac?

ntlnete-o furnicu:

- Unde te grbeti, drgu?

- M grbesc c-i... vai de noi,

De nu intru-n muuroi!

-Ce m fac? Vai de mine!

Iarna cea geroasa vine.

Vreau s-mi gsesc un culcu

Colea, lng derdelu.

Voi dormi... ct iarna ine!

6

TOAMNA

Cade frunza de alun,

Pasrile plec-acum!

Cerul s-a ntunecat,

Ramuri goale-n geamuri bat!

Plou. Pic! Pic! Pic!

Las c nu-i nimic.

Umbrelu mi-am luat,

Spre grdini am plecat!

GHIOCELUL

Floare alb de april

Ginga ca un copil,

Cel ce pe loc te zrete,

Inima-i nveselete.

Sub zpad te-ai nscut,

Repede tu ai crescut.

Ca un clopoel tu eti

Lumea o ntinereti!

De cnd lumea, tu vesteti.

Trimis de zna din poveti,

C pe la noi vine iar,

Mult dorita primvar!

7

N ZIUA DE PATE

Au disprut nmeii,

Zglobii, ies bieii.

Mieii zburd n vlcele,

Cmpu-i plin de floricele!

n zori, noi ne-am trezit

i spre biseric am pornit

Cu un co cu ou plin,

Sracilor s-mprim.

Cnd psrile cnt lin,

Ou roii, noi ciocnim!

i cu sufletul curat,

Rostim: "Hristos a nviat!"

8

LA SNIU

Vine zna din poveste

i arunc pe pmnt,

Cnd nimeni nu se gndete

Fulgi ce se leagana-n vnt.

Ea apare i-n ora

Totu-i curat ...parc!

Se face iute lunecu.

Hai copii, copii ...la joac!

Sniua parc zboar

Fr frie, fr cal

Chiuind de bucurie,

Hai la vale! Haide, hai !

9

10

COLORATE ARIPIOARE

Colorate Aripioare

Tot zburnd din floare-n floare,

Pe-o petal se opri.

Balansndu-se ntr-una

n parfumul d-imprejuru-i,

El ndat adormi.

Pe cmpia nflorit,

Iepuraul up srea

i cnd floarea o atinse

Fluturaul se trezi,

i n zbor din nou porni.

(Mna stnga ndoit este tulpina plantei. Cu palma dreapt se imit

zborul fluturailor. Oprire pe mna dreapt. Ambele brae se balanseaz;

nchidem ochii. Deschidem ochii.

Cu dou degete de la stnga imitm sritura iepurelui.

Iepurele lovete floarea. Tot cu degetele de la mna stng imitm

zborul fluturelui.)

MAINI JUCAUSE

Mna lebda o fac

Care d mereu din cap

Lebedele -n jur privesc

Minile eu le rotesc

Minile nu stau deloc

i se pregtesc de joc

Degetele-mi sunt petale

Le deschid ca la o floare

Ploaia cade nencetat

Vrful degetelor bat

i apoi le rsfirm

i la un pian cntm.

Le urez Spor la lucru!

GRDUUL

Avem un grdu.

Pe el urc pisica.

Vine i celul.

Vine i o psric.

Vine i un uria!

El drm gardul:

Bum! Bum! Bum!

11

i mai vine i-un pitic.

Cu ciocan i cuie,

El repar gardul:

Cioc! Cioc! Cioc!

(cele cinci degetele de la mna stng reprezint gardul. Cu degetele de

la dreapta imitm personajele care vin i se aeaz pe gard. Uriaul

ndoaie degetele drepte pe rnd, piticul le ridic la loc.)

PITICII

Sus pe munte,

Cnd e noapte,

Ies pitici, licuricii.

ncing hora mpreun,

C-a sosit i mndra lun.

Iar cnd soarele rasare,

Fug piticii la culcare!

(Muntele e reprezentat de palma stng ndoit.

Cu degetele de la dreapta, imitm urcatul piticilor pe vrful muntelui. Se

prind i se trag degetele n exterior dou cte dou.

Se imit luna cu degetele de la mna dreapt, care formeaz un cerc.

Soarele se ridic pe lng munte din degetele rsfirate de la dreapta. Cu

degetele de la dreapta imitm coborrea piticilor pe cealalta pant a

muntelui.)

DEGETE PRIETENE

Dou fete la fntn

Merg inndu-se de mn.

Doi biei ca s le-ncurce,

Vorbe cat s le-ndruge.

Dar bunica i zrete

i acum i dojenete.

(Se prind degetele dou cte dou de la ambele mini, pe rnd.

12

Ne uitm printr-un cerc fcut din degetele de la dreapta.

Dojenim cu arttorul.)

SUIE MUNTELE UN PITIC

Suie muntele un pitic

Care-i doar att de mic.

Suie, suie pe crare,

Vrea s-ajung pn-la soare!

(Cu arttorul i mijlociul de la dreapta imitm urcatul piticilor pe braul

stng.

Cu degetele stngi artm micimea piticului.

Cu degetele de la stnga, imitm urcatul pe braul drept.

La sfrit imitm soarele rotund din brae.

Fiecare educatoare poate s execute micrile de degete sugerate de

text, n funcie de imaginaia ei

13

14

CALUL MEU

Calul meu mnnc foc Hopa, hopa, trop, trop, trop!

Nu st nici o clip-n loc. Hopa, hopa, trop, trop, trop!

Calul meu e cal iste. Hopa, hopa, trop, trop, trop!

Eu sunt mndru clre. Hopa, hopa, trop, trop, trop!

SOARE I VNT

Bate vntul,

Bate ntr-una,

Adun norii, Cheam furtuna: Tunete, fulgere,

Picuri de ploaie,

Curg iroaie. Zmbete-mi, soare, S m fac mare!

FURTUNA

Bine c avem csua. C-a venit din cer furtuna!

Pic, pictur, n bttur.

Bate vntul uite-aa Rpie i grindina. Tun, tun, fulger. Norul negru a trecut

i lumin s-a fcut! Ura! Soarele-a ieit!

15

MOARA DE VNT

Cnd vntul adie,

Pornete moara mea. Cnd vntul bate tare,

Se-nvrte moara mea.

Privii! Ce bine-mi pare! Cum se nvrte ea!

Se-nvrte moara,

Se-nvrte moara,

C vntul s-a-nteit. Se-oprete moara, Se-oprete moara,

Cci vntul s-a linitit!

BRUTARII

Astzi, noi suntem brutari Facem pini rotunde, mari.

Fin, drojdie, ap i sare, Punem n covata mare.

Mnecile suflecm, Aluatu-l frmntm.

Pinea-ncet o s dospeasc, Mare, mare o s creasc. Coacem pinea n cuptor,

Pentru hrana tuturor.

Pinea pe lopat scoas, Rumen e i gustoas!

ROATA

Roata se rostogolete, Repede se tot rotete,

ntr-un ru se poticnete Mii de stropi ea risipete!

16

VNTUL

Vntu-a suflat

i a adunat Pe cer nori grmad.

I-a scuturat i picurat. I-a rsucit i nvrtit. I-a nvrtit i rsucit.

I-a picurat i scuturat: Pic pictur, n bttur.

Pic, nc una. Acum sunt dou,

Sau este una,

Ct amndou?

DORMI,COPILE!

Soarele coboar. n pdure dorm Psri i arici,

Gze i broscoi, Iepuri i pitici. n ptucul lui,

Doarme Martinel.

Tremur pdurea Cnd sforie el.

Dormi i tu, copile mic, S creti mare i voinic!

Fiecare educatoare i alege conform textului gesturile care consider c se potrivesc cel mai bine. Aceleai gesturi (micri) se repet cu copiii pn cnd acetia le nva.

17

18

COUL RUPT

Copiii stau pe scunelele aranjate n cerc. Conductorul jocului st n mijloc.

Fiecare copil i alege numele unui fruct pe care l anun grupului. Conductorul, micndu-se n cerc, trece prin faa scaunelor i spune, de exemplu: M duc la pia s cumpr i s pun n coule un mr. Copilul care a ales s fie mr se ridic i pornete dup conductor, care-i urmeaz permanent mersul n cerc. Conductorul spune iar: M duc la pia s cumpr i s pun n coule o par. Copilul care este par se ridic i se aeaz n spatele copilului care este mr.

Jocul continu astfel, pn cnd conductorul exclam brusc: S-a rupt couleul! La aceste cuvinte, fiecare copil, inclusiv conductorul jocului, se repede s ocupe un scaun. Dar pentru c n cerc exist un scaun mai puin i iniial toate scaunele erau ocupate de fructe, nefiind nici un loc liber pentru copilul din mijloc, desigur c un copil va rmne n picioare. El va deveni noul conductor al jocului.

Se pot nlocui, n funcie de obiectivele urmrite, numele de fructe cu nume de legume, jucrii, plante, animale etc.

FLORREASA

Un copil ndeplinete rolul de florreas, iar cumprtorii sunt doi copii alei prin tragere la sori cu bileele. Copii (florile) stau pe scunele n semicerc sau turcete pe covor. Florreasa mpreun cu conductorul jocului dau nume de flori copiilor, fr s auda cumprtorii, de exemplu trandafir, lalea, ghiocel, crizantem, garoaf, etc.

La semnalul de ncepere a jocului (o jucrie muzical, sonerie) cumpartorii vin pe rnd, srind ntr-un picior n faa copiilor, l salut pe vnztor, i l roag s le vnd o floare creia i spun numele. La auzul numelui floarea trece n spatele cumprtorului. Al doilea cumprtor procedeaz la fel i jocul continu pn cnd sunt cumprate toate florile.

La sfritul jocului, cei doi cumprtori se aeaz fa n fa, avnd ntre ei tras o linie. n spatele lor se prind de mijloc copiii flori.

Ctig echipa care reuete s o trag pe cealalt peste linie.

CAS, CSU, CINE LOCUIETE AICI ?

Acest joc se poate desfura n sala de grup sau n curte. Fiecare juctor (nu mai

muli de 6) i aeaz scunelul unde dorete n spaiul destinat jocului.

19

Conductorul jocului bate la ua unei csue i ntreab: Cas, csu, cine

locuiete aici?. Copilul rspunde: Eu, Gabriel! ntrebrile continu despre:

familie, preocupri, prieteni, vecini, jocuri preferate etc.

n final, copilul este ntrebat dac nu cunoate o feti pe nume de ex.: Maria.

Rspunsul este afirmativ i pornesc mpreun la alt cas. Jocul se continu pn

sunt vizitate toate csuele. Conductorul jocului i avertizeaz c Vine ploaia!.

Toi copiii alearg la csuele lor. Ctig copiii care au rspuns repede i corect la

toate ntrebrile.

VARIANT: juctorii legai la ochi i aezai ntr-un col al grupei trebuie s

ajung la csua lor. Conductorul jocului i dirijeaz prin comenzi ferme: bti din

palme, numrtori, sau la dreapta, la stnga, tot nainte etc. Ctig copilul

care a ajuns primul la csua lui.

UNDE ESTI, CHIMI ?

Copiii sunt aezai n formaie de cerc, cu faa spre centru, inndu-se de mini.

n mijlocul cercului se afl doi copii, legai la ochi. Unul este Chimi i are n mn

un clopoel, cellalt este copilul curios. La semnalul de ncepere a jocului, copilul

curios ntreab: unde esti, Chimi? Acesta rspunde: aici!, sunnd din

clopoel. Copilul curios se ndreapt spre locul de unde a auzit clopoelul,

ncercnd s-l prind pe Chimi, care trebuie s se deplaseze n cerc. Dac

Chimi este prins ntr-un minut, ei trec n cerc i se aleg ali doi copii care continu

jocul; dac nu este prins, jocul continu n aceeai formaie, pn cnd Chimi este

prins.

VREI S FII SOARE SAU LUN ?

Copiii, aranjai unul dup altul, se in de mini, formnd un lan. Doi copii,

Soarele i Luna, se in de mn fcnd un pod. Fiecare copil care vrea s treac pe

sub pod este oprit i ntrebat la ureche: ce vrei s fii: Soarele sau Luna? Astfel,

copiii se grupeaz dup preferin, fr s tie opiunea celorlali, n spatele Soarelui

sau Lunii.

La finalul jocului, cei doi copii i aeaz medalioanele n piept ca semne

distincte- Soarele i Luna. Se formeaz dou cercuri. Se numr partenerii de joc

pentru a se stabili astrul cel mai iubit, apoi alearg n cerc pn la comanda Stop!

Jocul se repet la solicitarea copiilor, putndu-se schimba numele personajelor

principale: Greiere-Furnic, Ziua-Noaptea, Cer- Pmnt etc.

20

CINE MUNCETE ?

Potrivit cunotinelor lor i posibilitilor de mimare, fiecare copil i va alege o

meserie pe care vrea s-o reprezinte (ofer, violonist, pianist, croitor, pictor, buctar)

La semnalul conductorului jocului: ncepem lucrul!, fiecare copil va mima

meseria aleas. La un moment dat, conductorul ntrerupe activitatea prin diferite

indicaii. De exemplu: pictorii dorm!. Atunci, toi pictorii ntrerup activitatea i se

prefac c dorm. Alte comenzi care pot fi date: croitorii fac gimnastic!, buctarii

vin la mine! etc. Juctorii care se ncurc sunt scoi din joc.

21

(CULEGERE)

22

ANIMALE SLBATICE

Coada ei este stufoas i de gini nu se las. (vulpea)

Are-o coad nfoiat, Hoa este i ireat; Dar e vai de coada ei,

Cnd va da peste Grivei.

(vulpea)

Cumetria cea ireat Vine-adesea prin vecini

i-amatoare se arat De a cumpara gini. (vulpea)

Vine moul pe crare, Cu cojocul n spinare.

(ursul)

Iarna-i vr nasu-n blan i din unghii i sug hran Iar vara, sus pe muni, Zmeur culeg desculi. (urii)

n cojoc ntors pe dos

Mormind morocnos, Umbl pustnic prin pdure Dup miere, dup mure. (ursul)

Vara umblu dup miere, Iarna dorm s prind putere. (ursul)

23

Din grdina lui Mihai, De sub tufe de urzici

A ieit un ghem de scai Ca s caute furnici. Ce s fie oare, ghici? (ariciul)

Are zeci de ace groase

Dar nu ese, nici nu coase. (ariciul)

Uria cu nasul mare Poart oameni pe spinare! (elefantul)

Ronie nuci i alune Sare graioas Coada-i e stufoas De-o ghiceti, ndat spune! (veveria)

O sportiv cu renume Umbl-n pomi dup alune. (veveria)

Tu ghidu, coad rocat Peste cetini aruncat. (veveria)

Corabie plutitoare

Pe nisipuri, cltoare! (cmila)

Nu-i pisic, nici motan E vrgat i rocovan! (tigrul)

Nu e cal, dar are coam i-i puternic fr seam, l ghiceti uor, cnd vrei, C e scris pe banii mei!

24

(leul)

Voinicel cu cornioare Umbl cu casa-n spinare. (melcul)

La deal repede i fr ocol, Iar la vale rostogol.

(iepurele)

Urecheat cu haine sure

St pe cmp i n pdure. (iepurele)

ANIMALE DOMESTICE

E lnos i st la stn i pe oi el le adun. (cinele)

Roade oase,

St n cuc, Pe dumanii si i muc. (cinele)

Cocolo pe sub msu i ia coada n lbu i iste precum e el l prinde pe oricel. (pisoiul)

Animalele din cas Umbl pe sub mas Cnd se ntlnesc

Ru se ciondnesc (cinele i pisica)

25

Are blana mtsoas, La cldur toarce-n cas; La lbue-are gherue Stau ascunse n pernue. (pisica)

Am aici n bttur O uzin cu untur, Care umbl prin ograd C-un urub n loc de coad. (porcul)

Mndru, nalt i frumos, La ochi este luminos;

Urechi are, coarne n-are

i te poart n spinare. (calul)

Este un prieten bun,

El m duce unde-i spun Cu cpstru i cu a Iarna-mi plimb sania. (calul)

Ea este bun la toate, Ne da carne, ne d lapte, Iar viei mititei Se numesc copiii ei.

(vaca)

INSECTE

Din flori plicuri de dulcea Strnge de cu diminea. (albina)

Colorat e ca o floare,

Trupul fin i mic el are, Zboar vara pe cmpie,

26

Spunei ce-ar putea s fie. (fluturele)

Mic, dar voinic, n spate ridic Sacul cu povar, S-l duc la moar. (furnica)

Are dnsul i picioare Dar e-obinuit s zboare; in, in, in i pictura... Cine-i obrznictura? (narul)

Pare fi un oricel ns are aripioare Zboar noaptea-n chip i fel Purtnd numele de floare.

(liliacul)

Cine cnt toat vara Prin fnee cu chitara? (greierele)

Are-un ac micu i fin, Zboar lin din floare-n floare, Acul este cu venin

Iar polenu-i pe picioare.

(albina)

Am un frate

ese-o pnz minunat Fr ie, fr spata. (pianjenul)

oricel cu aripioare Poart numele de floare. (liliacul)

27

FLORI

Primvara cnd s-arat, Prin grdini apar deodat Ciorchini albi i albstrii Din stelue, mii i mii! (liliacul)

Are epi, dar este floare Si parfumul cel mai tare!

Cine-i oare?

(trandafirul)

M gseti n poieni, Pe cmp i n grdini; i s tii sunt bun la toate. Dau la oameni sntate! (mueelul)

Cupe albe sngerii,

Stau pe lujere nfipte,

Parc-ar fi nite fclii! Hai, ghicete-le, de tii! (lalelele)

Care floare

Parc-i soare? (floarea soarelui)

O mie de friori, O mie de diniori

28

Stau nfipi cte i-o mie ntr-un fund de farfurie.

(floarea soarelui)

Clopoel mititel Cine sun lin din el? Nimeni! Nimeni!

Numai vntul,

Cltinndu-l, legnndu-l, D de veste-n toat ara C sosete primvara. (ghiocelul)

Voinicul cu hain alb Iese primul din zpad. (ghiocelul)

Zeci de umbrelue mici, S-au unit s fac-o floare, Dar trecu vntul pe-aici

i le risipi n zare. (ppdia)

FRUCTE

Cum le spune,

Cum le spune,

La pere, mere,

Nuci i prune ? (fructe)

n grdina lui Pandele E un pom plin cu mrgele, La culoare-s roii toate Cu codite-mperecheate.

(cireele)

Bilioare roioare Strlucesc frumos la soare Cu codiele perechi, S le pui dup urechi.

29

(cireele)

Ascuns n cmaa verde, Miezul de foc nu se vede.

Cnd mnnci o feliu, Parca sufli-n muzicu. (pepenele)

Patru frai ngemanai ntr-un cojoc mbrcai. (miezul de nuc)

Eu am patru frai ntr-un cojoc bgai. (nuca)

Miezul doar e de mncat

Coaja e de aruncat

i n sac se pot pstra, Sparte doar se pot mnca.

(nucile)

Pepenaul cu gurgui E-mbrcat cu puf de pui! (gutuia)

Mingioare aurii, Galbene sau sngerii,

Hai, s le ghicii, copii! (merele)

Rotunjoare, colorate,

n cmar sunt pstrate i cu ele curate, Faci plcinte minunate. (merele)

Trtcua aromat Ca un morcov colorat, Din ri calde cumprat! (portocala)

Mere mari cu biberon

Au crescut la noi n pom!

(perele)

30

Suntem foarte parfumate

Suntem cam zemoase,

Dar suntem foarte gustoase

Una-i acr, alta-i dulce Din ri calde ni le-aduce? (lmia i portocala)

Ciucur verde sau rocat Pe arac sta agat, Cine este? l-ai aflat? (strugurele)

LEGUME

Dup ploaie la plimbare Cu umbrele mici... de soare!

(ciupercile)

Ce s fie, ce s fie ? n pdure, pe cmpie, Un pitic cu-o plrie, Nu-i pitic, nici umbrelu, Nici opron i nici csu. Dup ploaie, de-obicei, Prinde via dumneaei. (ciuperca)

ntr-o cuc muli cei, Toi sunt albi i rotofei Mama-i pune la mujdei

(usturoiul)

Am mai muli frai, ntr-o cma mbrcai. (usturoiul)

Am cmi nenumrate Le port pe toate mbrcate. (varza)

31

ade mndr-ntr-un picior, Ludndu-se oricui C ea poart-n al ei spate Cmi albe i verzui! (varza)

Trupul, capul, mi-e totuna,

Pe-un picior stau totdeauna

Am cmi nenumrate, Si le port tot mbrcate. (varza)

Ciutura, butura, Cine st ntr-un picioru, ndesat i mbrcat Cu nou cmi deodat. (varza)

ru galben ascuit n pmnt ade nfipt, Cine este?

L-ai ghicit? (morcovul)

ade moul n cmar Cu mustile afar. (morcovul)

Din cmi fcut-i toat, De-i scoi una, plngi pe dat. (ceapa)

PLANTE

Iarna-n frig, vara la soare,

Neschimbat e la culoare!

(bradul)

nalt ct casa,

Verde ca mtasa, Dulce ca mierea

Amar ca fierea.

(nucul)

32

ANOTIMPURILE

Am un pom. Dei e mare, Numai patru ramuri are:

Una florile-nflorete, Alta fructele rodete, Alta frunza-nglbenete, Iar a patra friguroas Prinde strai de-argint pe cas. (anul cu anotimpurile)

Vremea s-a nclzit, Psrile au venit, Cine a sosit ?

(primvara)

Zpada s-a topit, Cine a venit ?

(primvara)

Ziua se mrete, Zpada se topete, Grdina a nverzit, Cine a venit ?

(primvara)

Soarele dogorete, Teiul nflorete, Grul e aurit,

Cine a sosit ?

(vara)

Au plecat spre ri cu soare Psrile cltoare, Cci la noi e frig i plou, Vntul bate cu putere,

Frunzele-au czut i ele ; In cmar adunate Stau la sfat fructele toate

Nu este greu de ghicit :

Ce anotimp a venit ?

(toamna)

tii voi oare copilai,

33

Cine las pomi golai, Cine-aduce ploi mrunte Si nespus de multe fructe ?

(toamna)

Frunzele pe ramuri

Au nglbenit, Plou, plou-ntruna Cine a sosit ?

(toamna)

De zpad cmpul E acoperit,

Nu mai st ninsoarea, Cine a sosit ?

(iarna)

Unii care aveau patine

Cereau ghea de la mine, Alii pentru derdelu, Mi-au cerut alunecu. (iarna)

St n curte lng pom, Ii spui om, dar nu e om ;

Iar cnd soarele-nclzete, Nu-l mai vezi, c se topete. (omul de zpad)

MIJLOACE DE LOCOMOIE

Merge ncet pe ogor,

Duduind de mare zor.

(tractorul)

Nu e puc, dar pocnete, Nu e porc, dar scormonete Trece mndru pe cmpii

34

Si n urm curg felii. (tractorul)

Sus fir, jos ine, De eti grbit, te iau cu mine. (tramvaiul)

Nu e tren, nu e main, Dar alearg tot pe ine Sit e duce cnd l iei,

Tot oraul dac vrei. (tramvaiul)

nghit foc, alerg pe drum,

Las n urm numai fum. (trenul)

Floricic, floricea, Asta-i ghicitoarea mea

Haide, haide spune cine

Peste cmp ca vntul vine ?

Peste munte, peste punte

Pe ninsoare i zduf, Face-ntr-una : puf,puf,puf.

(trenul)

Plec i eu i am vagoane, In vagoane duc bomboane,

Mainistu-i cu chipiu Si maina face : u,u,u,u ! Cu doi ochi de foc n frunte,

Trece-un arpe peste munte. (trenul)

Plec i eu i am motor, Sus pe cer pornesc n zbor,

Am i aripi i elice Si pilotul e aice.

(avionul)

Suflet ine, suflet n-are, Umbl fr de picioare. Nici pe drum, nici pe crare, Nici pe ap curgtoare. (avionul)

35

Nici pe ape, nici peine, Il ghicete oriicine, C te-nal sus spre soare Si te duce-n deprtare, Ca gndul, ca vntul,

Mturnd pmntul. (avionul)

Nu e pasre n zbor Si nu e nici avion

El te urc uurel, nlndu-te spre cer Si e mndru tare, tare,

C are elice pe spinare. (elicopterul)

Seamn cu un vapor Si merge tot cu motor,

Dar cnd plec-n deprtare, El se las-ncet n mare Si strbate calea toat, Fcnd drumul pe sub ap. (submarinul)

Mergi cu ea, dar roate n-are,

Nu e tren, dar ine are, Iarna bucurii aduce,

Sus o duci, i-n jos te duce. (sania)

Toat tremur de frig, Numai tlpile se-ncing. (sania)

Umblu eu pe patru roate,

Fr roate nu se poate Si m trage un clu, Di, cluule drgu. (crua)

OBIECTE DE UZ PERSONAL I CASNIC

36

Mititel, mititelu, Nu e cal i nici clu, Ins ori pe unde pate, Se cunoate. (acul)

O unealt de croitori Strns tare n subsuori. Cum se chem, ia ghicete, Si la ce ea folosete ? (foarfeca)

De metal e i lucioas, O gseti n orice cas Toat este numai gur, Prul de pe frunte-i fur. (foarfeca)

Talpa cu un spin n ea,

Calc des pe drum de nea ; Las urme, paii mici, Parc-ar fi ir de furnici. (maina de cusut)

Fr crbuni m-nclzesc, Pnz alb netezesc. (fierul de clcat electric)

De picioare-l strng cu mna

Si e ncleteaz gura. (cletele)

Houl intr n cas Si capul afar-i las. (cuiul)

Gleata cu gurele A cuprins-o-n mini Petru Si plimbnd-o peste straturi,

Florilor le face du. (stropitoarea)

Eu, cu apa fac clbuc, Lunec ca un tvluc, In lighean m nvrtesc,

37

S te cur m grbesc. (spunul)

Fr, fr, fr,

Peste tot m vr Si te terg de ap, Nici un strop nu-mi scap. (prosopul)

Eu sunt subiric Dar tare voinic, Frec dinii cu putere, Nu simi nici o durere. Ca s fie sntoi, Albi i luminoi. (periua de dini)

CULORILE

Am un mr rotund i mare Copt e rumenit la soare

S-mi rspundei la-ntrebare : Mrul ce culoare are ? Ai ghicit, btut de soare, Mru-i rou la culoare.

Iat alt ntrebare : Iarba ce culoare are ?

Iarba-i verde, dar uscat, E n galben colorat.

S v-ntreb si altceva : Primvara, de sub nea, Ies la soare violete,

Dar s-mi spunei ce culoare Au aceste mici buchete ?

Violeta cum s fie ? Violet ! Cine nu tie ?

38

GHICITORI PENTRU NUMRAT

Intr-o curte-s cinci cei, Pe porti pleac trei. Ci au mai rmas din ei ?

La Ciric, n lac

Cinci rute baie fac ; Dou pleac. Mac ! Mac ! Mac ! Cte-au mai rmas pe lac ? Cloca mea cea glbioar Si-a scos puii-n ulicioar Cinci sunt mici i unul mare, Socotii ci pui ea are ?

Doi pisici beau lptior Si mai vine-un mior. Ci sunt, hai s-mi spui tu vrei ?

Trei rute sunt pe lac Si-un roi e sub copac Poi s-mi spui cte sunt toate ? De se poate, da, se poate ?

Dac am patru tilinci Si cu una ct fac ?

Iepuril-i suprat S-apucat de numrat : Cu cinci morcovi n hambar,

Si cu altu-n buzunar,

A-nceput mintea s-l lase Va ti ct fac toi?

Socotii binior : Dac Miu-Miior, Ar bea ase ceti cu lapte, Si nc una, ar bea

39

Am pus pentru Nicuor, apte mere la cuptor, Si mai pun unul la copt,

Sunt acum cu toate.

Am cules azi n secret

Opt flori, s fac un buchet, i-am mai pus una, cu rou, In buchet acum sunt.

Nou pepeni mari ct roata, Si-nc unul mi-a dat tata, Eu i-am pus bine la rece,

Sunt acum cu toii.

Am n mn dou mere Unul i-l dau ie, vere Cine ar putea s-mi spun Cu ce-am mai rmas n mn ?

Am un miel n deal la stn Si pe altu-l in n mn, Spunei-mi acuma voi Ci mielui am oare ?...

Trei copii joac otron Afar sub un opron Si mai vin s joace doi, Ci s-au adunat, tii voi ?

Am o ciocolat mare Si v pun o ntrebare : De-o mnnc tcnd chitic, Voi rmne cu.(nimic)

Trei cei se bat pe-un os, Unul pleac mofturos, Cine-mi spune cu frumosul,

Ci mpart acuma osul ?

Patru curci parc-s plouate Stau n curte suprate Una pleac la plimbare, Cte sunt acuma oare ?

40

BIBLIOGRAFIE

Culea, Laurenia; Sesovici, Angela; Filofteia Grama,.a.-Activitatea integrat din gradinit, Editura Didactica Publishing House, 2008

Preda, Gilda;Stnescu, E.;Toma, M.;Bejan,M -Jocuri, ghicitori i poezii pentru cei mai mici copii, Craiova, Editura Didactica Nova, 2008

Grama, Filofteia;Pletea, Mioara; Ciobotaru, Angela;s.a.-Aplicatii ale noului curriculum pentru nvmntul precolar, Bucureti, Editura Didactica Publishing House,2009

41

CUPRINS

CUVNT NAINTE......................................................................... 3

I. POEZII I JOCURI Poezii pentru copii...4 Jocuri ritmice...9 Jocuri de degete.....13 Jocuri.....17

II. GHICITORI

Animale slbatice............................................................ 21 Animale domestice..... ........................................................24 Insecte... ..........................................................25 Flori... .........................................................27 Fructe. ........................................................28 Legume.. ........................................................30 Plante. ........................................................31 Anotimpuri ........................................................31 Mijloace de locomoie... ........................................................32 Obiecte de uz personal i casnic .......................................................35 Culorile.. .......................................................37 Ghicitori pentru numrat... ........................................................38