8/14/2019 Auto Ed

1/8

Ministerul Educaiei i Cercetrii a Romniei

Universitatea Dunrea de Jos din Galai

Facultatea de Stiine

Matematic-Informatic

Proiect Didactic

Tema:

Autoeducatie.

Autoeducaia- o oper lung si anevoioas, dureaz toat viata i nu trebuie

pierdut din vedere nici o secund Nu-i de ajuns ca omul s cunoasc binele pentru a-l

1

8/14/2019 Auto Ed

2/8

realiza, mai e nevoie s lupte cu deprinderile rele i s-i formeze alte deprinderi

bune.

G.Aslan

Autoeducaia este o activitate contient, orientat spre formarea sau desvarireapropriei persoane, n conformitate cu nzuinele, aspiraiile, idealurile si concepia despre rolulomului in societate.

Autoeducatia devine posibil la varsta adolescentei, datorit celor 3 functii aleconstiintei de sine : Functia anticipativ, de proiectare in viitor a propriei persoane, facilitand

formarea idealului in viat ; Functia normativ, concretizat in modul propriu de apreciere a valorilor pe

baza unor criterii sociale ; Capacitatea omului de a se reflecta pe sine insusi, dandu-si seama de cee ce

este si ceea ce vrea sa devin(Steliana Toma). Autoeducatia devine posibil pebaza educatiei, cand adolescentul, reflectand asupra celor invatate si dispunandde un mod propriu de apreciere a valorilor socioculturale, le interiorizeaz,

participand astfel la propria sa formare si dezvoltare. In acelasi timp,autoeducatia favorizeaz asimilarea influentelor educative iar pe de alt parte seintegreaz in educatia permanent sporindu-i eficienta. Ca urmare, in scoal vortrebui s se transmit elevilor bazele si metodele autoformrii, pregtindu-i

pentru educatia permanent.Autoeducatia se realizeaz sub influenta unui grup de factori interni si externi. Factorii interni care favorizeaz autoeducatia sunt :

1. Autocunoasterea, prin care elevul sau adultul devine constient de propriile salecapacitti intelectuale, interese si aptitudini ;

In umanitate tu esti un om ; acest om nu este al tau ci in tine. Gandeste-te deci ca tu trebuie sa te supraveghezi pe tine insuti si c nimeni nu ti-ar fi

putut incredinta ceva mai de pret decat fiinta uman care este in tine.

H.Waltz2. Capacitatea persoanei de a se reflecta pe sine in mod critic, observandu-se

neimplinirile ; Examineaz-te si vei gasi in tine o comoar pe care dac vei sti s

o utilizezi va produce fra sfarsit.

Marc Aureliu

Nu trebuie s ne temem de greseli. De temut ar fi faptul de ase persista in greseal, de a nu recunoaste greseal dintr-un sentiment de

fals rusine.

V.I.Lenin3. Idealul de viat si nivelul de aspiratie spre cultur si civilizatie ;

"Deciziile de azi trebuie s fie bazate pe faptele de maine."

4. Responsabilitatea fat de devenirea propriei persoane ;Ne fac intelepti nu amintirile trecutului, ci responsabilitatile viitorului.

2

8/14/2019 Auto Ed

3/8

G.B.Shaw

5. Modul propriu de apreciere a valorilor stiintifice, cultural-artistice,religioase, etc.

6. Dorinta de autoperfectionare continu;Purtator consecvent al strvechilor indemnuri ale mitului prometeic, in insusimodul su de a fi, in chiar statul su ontologic, omul are inscrise constiintaimperfectiunii si nemultumirii de sine, impreun cu permanenta incordare si

aspiratie catre autodepasire si plenitudine. Cci fiintei umane nu-i este proprieadecvarea pasiv, incadrarea conformist in activitatatea social, multumireadeplina in ceea ce este, ci nazuinta, insotita de pasiune si perseverenta, catredepasire si autodepasire, laolalta cu neincetata cautare a implinirii prin munca,daruire si lupta. In acest fel, autoeducatia reprezinta splendidul efort pe care viatail cere si tineretea il impune pentru a deveni permanenta si ratiune a existenteinoastre.

7. Autocontrolulpermanent privind autoperfectionarea.Capacitatea de autocontrol reprezinta o calitate indispensabila oricarei activiatatiumane ; autocontrolul fiind nu numai o trasatura de personalitate, ci si unul din

mecanismele de autoreglare.

Factorii externi care favorizeaza autoeducatia sunt :1. Nivelul de dezvoltare a stiintei, tehnicii, tehnologiei si a culturii umaniste.

"Pentru a lua decizii destepte, trebuie sa tinem cont nu numai de lumea asa

cum este ea acum, ci si de lumea asa cum va fi ea in viitor."

Isaac Asimov2. Mobilitatea profesiunilor si noilor cerinte ale acestora.

Dintre metodele mai importante enumeram :

Metodele relationale de studiu individual ; Comunicarea si dezbaterea ; Exemplul altora ; Autoanalza critica ; Intocmirea caietului cu idei de baza si citate pe domenii de activitate ; Vizite si excursii ; Vizionarea de spectacole ; S.a.

O conditie fundamentala care precede si insoteste permanent procesul de autoeducatie

este cunoasterea de sine. Numai cunoscandu-ne calitatile si defectele ne putem da seama decontradictia existenta in fiecare moment al vietii noastre intre ceea ce am realizat si ceea ce ar fitrebuit sa realizam, intre valoarea este si valoarea trebuie si inconsecinta ne putem orient

preocuparile autoformativa in directia necesara."Increderea in sine este primul secret al succesului."

Ralph Waldo EmersonCea mai importanta sursa care ne furnizeaza date si ne stimuleaza reflexia despre

personalitatea noastra este actiunea.

3

8/14/2019 Auto Ed

4/8

Devenim constienti de ceea ce suntem, ne dam seama de ceea ce stim sau stim sa facem actionanasupra naturii, societatii si asupra noastra insine.

De asemenea, un rol important in acest proces il au relatiile cu semenii nostri, informatistiintifica despre om dobandita in scoala si in afara acesteia, creatiile artistice, etc.Arta autoeducatiei nu se insuseste de unul singur.Influenta reciproca a prietenilor, a membrilor unui colectivului joaca un rol foarte important. Max Delbruckremarca :

"S-a scris de atatea ori si atat d mult despre prietenie, dar nu cred sa se fistabilit indeajuns faptul ca trasaturile intelectuale, morale ori de vointa aleprietenilor apropiati, oameni de care sa te simti legat prin mii de fire, se inscin structura personalitatii tale. "

Pe cat ajutorul din afara e e molesitor in efecte, pe atat cel ce vine dinauntru

este intotdeauna intaritor.

S.Smiles

Mai mult decat in procesul educatiei in autoeducatie valoarea metodei nu este intriseca, ea naduce rezultatele scontate in orice conditii, si in orice imprejurari. Metoda devine o conditie sinequa-non a unei schimbari interioare numai in masura in care reuseste sa angajeze plenar

personalitatea intr-un efort de activitate sustinuta, intr-un act de traire afectiva si manifestarevolitionl profunda.Eficienta autoeducatiei presupune implicare totala, subordonarea intregii activitati scopului prop

Numai in conditiile in care sarcinile devin autosarcini, regulile de disciplina devin cerinte deautodisciplina, pedeapsa primita este inteleasa ca autopedeapsa etc. putem obtine eficienta scontin procesul de automodelare.

Asadar numai activitatea autentica, angajarea plenara in tot ceea ce facem este capabila sadevina forta motrice care aduce progrese de ordin cantitativ si calitativ in procesul autodepasirii

noastre permanente. Noi stim ce suntem,Dar nu stim ce putem deveni

W.Shakespeare(Hamlet)Omul reprezinta ceea ce singur a faurit din propria lui fiinta. Viata ne-a oferit suficiente

exemple de autoperfectionare in toate domeniile si la toate varstele, exemple care confirma, cuputerea de neinvins a faptelor, rolul deosebit al autoeducatiei in formarea personalitatii.

Un exemplu remarcabil de autoeducatie este activitatea lui B.Franklin, care, desi nu a urmscoala decat 2 ani, prin auto instruire s-a ridicat la cea mai inalta treapta de cultura pe care un om

putut-o avea in secolul sau si caruia 24 din cele mai vestite universitati si societati stintifica i-auacordat titlul de doctor honoris cauza pe cand inca se afla in viata.

Sint destul de numeroase productiile stiintifice, literare, muzicale realizate la varste timpuEle se datoresc nu numai talentului ci si preocuparii personalitatilor respective de autocultivare dla varsta cea mai frageda. Astfel Edison, Marconi, Stephenson, Traian Vuia, s.a au elaboratvaloroase inventii tehnico-stiintifice inca la varsta adolescentei. Poetul francez Rimbaud a scris Corabia beata la 17 ani, M.Eminescu a scris poezia La Mormantul lui Aron Pumnul la 16ani, Mozart este bine cunoscut ca geniu timpuriu, iar Enescu avea la 17 ani 20 lucrari geniale.

4

8/14/2019 Auto Ed

5/8

Procesul de autoformare isi dovedeste eficienta atat in domeniul autoinstruirii, formariitrasaturilor de vointa si caracter cat si in cazul inlaturarii defectelor fizice, anatomice sau erditarsau aparute in urma unor accidente. Este bine cunoscut cazul renumitului aviator roman GherghBanciulescu, care in urma unui accident isi pierduse ambele picioare, si cu proteze, printr-o voinextraordinara, prin exercitii sistematice, a reusit din nou sa piloteze avionul si sa inregistreze

performante deosebite.Aceste exemple sunt putinele din multe altele, ceea ce trebuie sa invatam din ele este ca putere

de a schimba ceva in viata noastra se afla in miinile noastre. Nu exista o sursa mai bogata in satisfactii decat aceea de a te simti operapropriei tale personalitati si sculptor al propriei tale fiinte.

Acad. V.Pavelcu

Legatura dintre educatia, educatia permanenta, si autoeducatie

Intre educatie, autoeducatie si educatia permanenta exista un raport dialectic cu elementele decontinuitate si discontinuitate. Intru cat a educa in perspectiva educatiei permanente adevenit in prezent o cerinta sociala fundamentala fata de orice sistem de educatie siinvatamant, consideram ca realizarea principiului educatiei permanente depinde de calitateaeducatiei de baza, iar indicatorul principal al acestei calitati este chiar nivelul preocuparilorautoformative pe care ea insasi le-a determinat, ca a educa in perspectiva educatiei

permanente inseamna, in esenta, a determina un autentic proces de autoeducatie.Educatia este ajutor pentru autoajutor cum se exprima Pestalozzi . In cadrul

sistemului educativ, elevul este expus la un numar mare de domenii de cunoastere si i sedezvolta aptitudini care pot forma o baza larga pentru a continua propria invatare in viitor.Autoeducatia presupune un nivel superior de competenta.Precedata si sustinuta de influenta educativa, ea nu este o simpla continuare a acesteia, ci

reprezinta o schimbare a relatiilor tanarului cu lumea exterioara, cu colectivul din care faceparte si cu sine insusi.Autoeducatia este o urmare dar si o conditie a eficientei educatiei, este o completare, o

continuare, dar si o desavarsire a educatiei, efect prelungit al educatiei, dar si proces cepotenteaza munca educativa in ansamblul ei. Autoeducatia fara educatia sistematica in anumite perioade de viata inseamna

empirism, pierdere de vreme. Educatia fara autoeducatie este un non-sens pentru om.

Stoian.Autoeducatia evidentieaza faptul ca omul nu reprezinta un produs inert al unor forte

externe sau interne. Fiinta umana este in mare masura rezultatul vointei proprii. Pregatireapentru educatie se realizeaza prin intreg procesul educational. Incepand cu primit ani de viata,se pun bazele prin formarea in familie a unor deprinderi de autoservire, igienico-sanitare, decomportare civilizata si a celor legate de activitatile scolare.

Se poate spune ca educatia care precede autoeducatia ofera tanarului directia deveniriisale, ii formeaza deprinderile si priceperile indispensabile unui caracter independent si iicultiva increderea in sine. Educatia pregateste autoeducatia intr-un sens dublu: ofera o "bazade lansare", prin sistemul de cunostinte, priceperi si deprinderi se stimuleaza nevoia continuade educatie, de perfectionare.

5

8/14/2019 Auto Ed

6/8

Cu cat omul este in mai mare masura creatorul propriei sale educatiicu atat va bate mai des si mai avizat la portile institutiei.

Prin urmare, educatia si autoeducatia in perspectiva educatiei permanente pentru caeducatia numai prin autoeducatie devine permanenta, pentru ca pregatindu-i pe aparitia sistimulandu-i dezvoltarea, educatia isi pregateste propria devenire calitativa ca educatie

permanenta.

Omul reprezinta un produs al propriilor realizari, ceea ce a faurit singur din proprialui fiinta ; dar ca orice creatie, pentru a se desavarsi trebuie mai intai afundata in

timpul prin care va deveni ( Antoine de Saint- Exupery ). Nu intamplator, stiinta moderna a demonstrat ca aproape fiecare om este potential dotat

pentru a utiliza instrumentele autoeducatiei. Studiile facute de specialisti evidentiazacapacitatile de care dispune creierul uman in stocarea si prelucrarea informatiilor. Daca s-arfolosi doar 50% din capacitatea intelectuala, un om obisnuit ar putea sa vorbeasca 30 de limbisau sa urmeze 10- 15 facultati.Realitatea este ca folosim cel mult 10% din potentele fizice si psihice. Diferenta dintre posibilsi real, este chiar diferenta intre ceeea ce suntem si ce putem deveni. Prin autoeducatie, omul

poate sa reduca o parte semnificativa a acestui decalaj.La varsta preadolescentei se poate face primul pas in abordarea autoeducatiei, in modsistematic, organizat si planificat. Fiind etapa cea mai timpurie a autoeducatiei, pot sa apara oserie de dificultati sau particularitati. Ele sunt determinate de modul de receptare ainformatiilor, fixarea si realizarea obiectivelor propuse, directiile prioritare.Autocunoasterea si autoeducaia se pot realiza fara dificultati atunci cnd constiinta persoaneise apropie tot mai mult de constiinta sociala, exprimata prin diferite forme de manifestare acolectivitatii, a comunitatilor umane. Tanarul ajunge, asadar, la capacitatea de autocontrol, la

posibilitatea de a-si controla si orienta de sine statator faptele, datorita constiintei de sine careare la baza, la rndul ei, convingerile, idei puternice, idei forta. Tnrul va lega ideile sale celemai trainice, convingerile sale deci, de cerintele dezvoltarii sociale, de interesele comunitatiin care traieste. n acest context, atitudinea sa fata de sine, n deplina concordanta cuatitudinea fata de societate, se va exprima prin demnitate, cinste, probitate profesionala nviitorul apropiat, responsabilitate.Scoala se straduieste sa formeze capacitatea de discernamant a tinerilor, capacitatea deierarhizare a valorilor.

Insa si parintii au datoria de a cultiva la copiii lor ascultarea, respectul, devotamentul,solidaritatea, fraternitatea umana. Desigur, trebuie cultivat la tineri simul dreptatii, trebuie sale prezentam lucrurile cat mai aproape de adevar. Totodata, nsa, ei trebuie sa nteleaga canimic nu poate fi perfect si ca, atunci cand avem toate datele unei probleme, ne aratam multmai putin categorici n aprecierile noastre; ne spunem parerea deschis, dar civilizat,ncadrandu-ne ntr-o ordine democratica, ntr-o disciplina recunoscuta ca necesara. Oricededublare, orice abtinere sau lipsa de fermitate din partea familiei, nu poate provoca decatneajunsuri, ntarzieri n opera de formare a personalitatii morale a tanarului.Apoi, tanarul trebuie sa fie bine informat, sa cunoasca problemele societatii n general, ale

6

8/14/2019 Auto Ed

7/8

provinciei, regiunii si localitatii, ale comunitatii din care face parte, precum si ceea ce sentreprinde pentru societate pe toate taramurile. Numai n acest fel orice tanar poate faceapropierea cuvenita ntre constiinta sa individuala, ideile si aspiratiile sale si constiinta degrup, poate ntelege comandamentele sociale,si poate gasi cu usurinta locul n societate, pe

baza autocunoasterii de care ne ocupam.Nu trebuie sa uitam, de asemenea, ca, fiind specific umana, constiinta de sine a aparut pe bazamuncii, a activitatii lucrative a omului, n care el stabileste raporturi cu natura si cu semenii

sai, ajunge sa cunoasca mediul nconjurator, dar si pe sine nsusi. Oamenii de bine au cinstitntotdeauna munca, izvor al tuturor realizarilor, dar si sursa de mari satisfactii si de demnitate.Desfasurand o activitate utila, tanarul si cunoaste cel mai bine capacitatea, nclinatiile,vocatia, chiar particularitatile temperamentale si de caracter. ntelegand practic valoareasociala a muncii, i pretuieste pe toti cei care se realizeaza prin munca si se ndeparteaza totmai mult de orice tendinta de escrocherie, parazitism sau viata usoara dar precara, se formeazaca un om harnic si se ataseaza de un domeniu lucrativ, de o profesie pentru care se simteabilitat.

Desigur, pe toate aceste directii ale actiunii educative, conteaza mult exemplul personalal celor chemati sa-i educe pe tineri, ntrucat influentele se primesc usor n adolescenta, iar

autoeducatia se realizeaza prin imitarea modelului, a eroului preferat, mai putin prinpropunerea unor idealuri independente.

7

8/14/2019 Auto Ed

8/8

8