universitatea „lucian blaga” din sibiucedc.ro/confpippsibiu/media/revista pipp/revista...
Post on 30-Jan-2020
7 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Universitatea „Lucian Blaga” din Sibiu
Departamentul pentru Pregatirea Personalului Didactic
Conferinţa Naţională PIPP
PROFESORUL - TEMELIA PROFESIILOR - prima ediţie -
SIBIU - 2015
ISSN
Conferinţa Naţională PIPP
C
on
feri
nţa
Na
ţio
na
lă P
IPP
Comitet ştiinţific
Comitetul ştiinţific este responsabil cu asigurarea calității
atelierelor desfășurate în cadrul conferinței și, implicit, cu acordarea
diplomelor. Comitetul științific ales pentru prima ediție a conferinței este
alcătuit din cadrele didactice ale universității organizatoare, direct
implicate în susținerea atelierelor:
PREȘEDINTE COMITET ȘTIINȚIFIC: Conf. univ. dr. Adriana NICU
MEMBRII COMITETULUI ȘTIINȚIFIC:
Prof. univ. dr. Daniel MARA
Conf. univ. dr. Maria-Carmen CHIȘIU
Conf. univ. dr. Gabriela GRUBER
Conf. univ. dr. Liana IUNESCH
Conf. univ. dr. Elena-Lucia MARA
Conf. univ. dr. Raluca SASSU
Lector univ. dr. Alina-Geanina IONESCU
Lector univ. dr. Ștefania KIFOR
Lector univ. dr. Alina-Georgeta MAG
Lector univ. dr. Ioana-Gabriela MĂRCUȚ
Lector univ. dr. Paul MIEREANU
Comitet de organizare
Comitetul de organizare include membri responsabili cu iniţiativa
şi coordonarea întregii conferinţe şi membri responsabili cu aspecte
specifice organizării acestui eveniment.
Conf. univ. dr. Adriana NICU (iniţiativă şi coordonare)
Conf. univ. dr. Daniela CREŢU
Lector univ. dr. Ştefania KIFOR
Studentă Simona RODEANU
Studentă Adriana-Mariana CREŢU
Studentă Alina-Emanuela MOLDOVAN
Conferinţa Naţională PIPP
Co
nferin
ţa N
aţio
na
lă P
IPP
În perioada 24-25 aprilie 2015 a avut loc la Sibiu
Conferinţa Profesorul – temelia profesiilor (prima ediţie) şi a reunit
studenţi din toata ţara interesaţi de practicile educaţionale din
învăţământul preşcolar şi primar.
Conferinţa a fost organizată de Universitatea „Lucian Blaga” din
Sibiu, Facultatea de Drept, Departamentul de Drept Privat şi Ştiinţele
Educaţiei, PIPP, coordonator: conf. univ. dr. Adriana Nicu
Printre invitați, s-au numărat: prof. Delia Stoicescu, inspector
pentru învățământul preșcolar și învățământ special Sibiu, prof. Diana
Bucuța, inspector la învățământul primar, Ioan Cârțău, inspector la
învățământul primar, prof. univ. dr. Daniel Mara, prodecan al Facultății
de Drept „Simion Bărnuțiu”.
De ce acest titlu? PROFESORUL - TEMELIA PROFESIILOR
... profesorii stau la temelia profesiilor şi a tot ce este mai lucid şi
mai inteligent în noi și puţina lumină care intră în societate vine din inima
profesorilor şi a părinţilor care îşi educă copiii (Augusto Cury, 2005).
Meseria de profesor este o mare şi frumoasă profesiune, care nu
seamănă cu nici o alta, o meserie care nu se părăseşte seara odată cu
hainele de lucru. O meserie aspră şi plăcută, umilă şi mândră, exigentă şi
liberă, o meserie în care mediocritatea nu este permisă, unde pregătirea
excepţională este abia satisfăcătoare, o meserie care epuizează şi
înviorează, care te dispersează şi exaltă, o meserie în care a şti nu
înseamnă nimic fără emoţie, în care dragostea e sterilă fără forţă
spirituală, o meserie când apăsătoare, când implacabilă, ingrată şi plină de
farmec. (D. Salade,1995)
Studenţii au participat la ateliere desfăşurate pe principiul
fundamental al specializarea pedagogiei de proiect: ÎNVAŢĂ FĂCÂND.
Conferinţa Naţională PIPP
C
on
feri
nţa
Na
ţio
na
lă P
IPP
Programul de studii universitare de licenţă Pedagogia
învăţământului primar şi preşcolar, din domeniul Ştiinţele Educaţiei,
reflectă profilul de competenţe în contextul noilor dezvoltări generate de
reforma educației timpurii și de noile cadre curriculare aferente
învățământului primar. Prin acest program de licență se realizează
compatibilitatea cu cerințele calificărilor pe plan național și european.
Obiectivele specifice Programului Pedagogia învăţământului primar
şi preşcolar vizează formarea profesorilor pentru învățământ primar și
preșcolar capabili să elaboreze și să desfășoare activități didactice
formative, adaptate specificității și nevoilor fiecărui copil, prin care să le
stimuleze încrederea în sine, inițiativele și creativitatea. De asemenea,
profesorii sunt formați să proiecteze, să realizeze și să evalueze activități
de educație nonformală și să construiască parteneriate cu toți factorii
interesați din comunitate. Formarea competențelor manageriale și de
psihorelaționare cu preșcolarii și școlarii mici, cu familiile sau tutorii
acestora, cu autoritățile locale fac parte din obiective specifice acestui
program de studiu.
Ocupaţii posibile conform COR:
Profesor în învăţământul primar - 233101; Profesor în învăţământul
preşcolar - 233201; Asistent de cercetare în pedagogie - 235102;
Consilier învăţământ - 235201; Expert învăţământ - 235202; Inspector
învăţământ - 235203; Referent de specialitate învăţământ - 235204;
Mentor - 235902; Consilier şcolar – 235903
Noi ocupaţii propuse pentru a fi incluse in COR:
Profesor itinerant pentru învăţământul primar şi preşcolar, Profesor de
sprijin pentru învăţământul primar şi preşcolar, Profesor documentarist,
Profesor pentru învăţământul primar în şcolile speciale, Profesor metodist
al CCD, Director/manager al instituţiilor de învăţământ preuniversitar,
Consultant pentru programe de educație timpurie
Conferinţa Naţională PIPP
Co
nferin
ţa N
aţio
na
lă P
IPP
Competențe profesionale
C1. Proiectarea unor programe de instruire sau educaţionale adaptate
pentru diverse niveluri de vârstă/pregătire şi diverse grupuri ţintă
C2. Realizarea activităţilor specifice procesului instructiv-educativ din
învăţământul primar şi preşcolar
C3. Evaluarea proceselor de învăţare, a rezultatelor şi a progresului
înregistrat de preşcolari/şcolarii mici
C4. Abordarea managerială a grupului de preşcolari/şcolari mici, a
procesului de învăţământ şi a activităţilor de învăţare/integrare socială
specifice vârstei grupului ţintă
C5. Consilierea, orientarea şi asistarea psiho-pedagogică a diverselor
categorii de persoane/grupuri educaţionale (preşcolari/ şcolari mici/elevi,
familii, profesori, angajaţi etc.)
C6. Autoevaluarea şi ameliorarea continuă a practicilor profesionale şi a
evoluţiei în carieră
Competenţe transversale
CT1. Aplicarea principiilor şi a normelor de deontologie profesională,
fundamentate pe opţiuni valorice explicite, specifice specialistului în
ştiinţele educaţiei
CT2. Cooperarea eficientă în echipe de lucru profesionale,
interdisciplinare, specifice desfăşurării proiectelor şi programelor din
domeniul ştiinţelor educaţiei
CT3. Utilizarea metodelor şi tehnicilor eficiente de învăţare pe tot
parcursul vieţii, în vedere formării şi dezvoltării profesionale continue
Conferinţa Naţională PIPP
C
on
feri
nţa
Na
ţio
na
lă P
IPP
Conferinţa Naţională PIPP
Co
nferin
ţa N
aţio
na
lă P
IPP
Atelierul Limbă și comunicare – experiențe practice
Atelierul Limbă și comunicare – experiențe practice a urmărit
dezvoltarea capacitații de comunicare și de interrelaționare prin
prezentarea și comentarea unor experiențe din practica pedagogică din
învățământul preșcolar și primar. Activitățile și jocurile propuse au
evidențiat importanța formării competențelor de limbă în pregătirea
studenților PIPP.
Conferinţa Naţională PIPP
C
on
feri
nţa
Na
ţio
na
lă P
IPP
Atelierul - Pedagogie experiențială
Atelierul Pedagogie experiențială a inclus dobândirea unor metode
şi tehnici de lucru experienţiale de team-building care pot fi utilizate în
lucrul cu copiii; exersarea unor metode şi tehnici experienţiale de
management al clasei, precum și dezvoltarea comportamentelor specifice
educaţiei nonformale. Prezentarea activităților/jocurilor din pedagogia
experiențială și analiza acestora au ajutat să descopere efectele benefice
ale unei ambianțe plăcute din clasa de elevi, respectiv dezvoltarea
încrederii în forțele proprii și în semeni, a capacității de comunicare și
cooperare.
Conferinţa Naţională PIPP
Co
nferin
ţa N
aţio
na
lă P
IPP
Atelierul - Profesorul etic, profesorul care nu
discriminează
Atelierul Profesorul etic, profesorul care nu discriminează a
oferit o abordare interdisciplinară, cu probleme specifice educației
interculturale și ale eticii și deontologiei didactice, într-o manieră ludică,
analitică și creativă. Analiza și deconstrucția unor stereotipuri și
prejudecăți vor evidenția competențe specifice educației interculturale.
Construcția unor secvențe didactice pentru educația civică și analiza
critic-argumentativă a acestora, din perspectiva principiilor deontologice
sau a principiilor cuprinse în Codul de etică pentru învățământul
preuniversitar, vor completa activitatea. În final, experiențele au fost
generalizate prin scurte concluzii formulate de participanți
Conferinţa Naţională PIPP
C
on
feri
nţa
Na
ţio
na
lă P
IPP
Atelierul - Abordari integrate în domeniul științelor
Atelierul Abordări integrate în domeniul științelor a propus
evidenţierea proprietăţilor apei şi rolul jucat de aceasta în cucerirea lumii
de către om. Apa este simbolul planetei noastre si de-a lungul vremii a
fost mult studiată. Ciudata comportare a apei în ceea ce priveşte variaţia
densităţii ei cu temperatura nu serveşte numai pentru a explica lecţiile de
fizică, ci joacă un rol foarte important în viaţa naturii întregi. Dacă apa nu
ar face excepţie, e sigur că ar face excepţie mersul lucrurilor pe Pământ!
Experiențele practice și feedback-ul metodic imediat reprezintă maniera
desfășurării acestui atelier.
Conferinţa Naţională PIPP
Co
nferin
ţa N
aţio
na
lă P
IPP
Atelier creativ de muzică și artă plastică
Atelierul de pictură a avut la bază noţiuni de desen, culoare,
compoziţie şi tehnici artistice. Activităţile practice au vizat însuşirea
compoziţiilor şi tehnicilor folosite în pictură, studiul desenului şi al
culorii. Aceste activități reprezintă un demers cultural ce are rol
fundamental în educarea studenţilor prin artă, folosind metode şi tehnici
specifice desfăşurării procesului creativ. Atelierul de pictură a determinat
descoperirea potenţialului creativ al participanţilor.
Conferinţa Naţională PIPP
C
on
feri
nţa
Na
ţio
na
lă P
IPP
Atelier creativ de muzică și artă plastică
Atelierul de muzică a invitat la joc și mișcare prin improvizaţii
vocal-instrumentale. Jocurile muzicale propuse în cadrul atelierului au
urmărit educarea respiraţiei şi a dozării corecte a aerului pe fraza
muzicală, dezvoltarea simţului ritmic, cu instrumente de percuţie;
dezvoltarea sensibilităţii artistice şi emoţionale. Atelierul de muzică a dus
la descoperirea stărilor emoţionale (bucurie, tristeţe, uimire, tandreţe etc.)
necesare pentru dezvoltarea personalităţii şi crearea unei culturi şi practici
muzicale de înaltă calitate.
Conferinţa Naţională PIPP
Co
nferin
ţa N
aţio
na
lă P
IPP
Atelierul - Tehnici pentru dezvoltare personală
Atelierul Tehnici pentru dezvoltare personală a propus exerciţii
care facilitează cunoaşterea propriei persoane și a celorlalţi prin
prezentarea și aplicarea teoriei inteligenței emoționale. Inteligenţa
academică este necesară, dar nu și suficientă pentru a sigura succesul în
viaţa cotidiană. Dezvoltarea inteligenţei emoţionale determină înţelegerea
şi gestionarea emoţiilor pentru a crea relaţii armonioase cu sine și cu cei
din jur. Participanții au exersat, în diferite ipostaze, aspecte și situaţii care
au contribuit la autocunoaşterea şi dezvoltarea lor personală.
Conferinţa Naţională PIPP
C
on
feri
nţa
Na
ţio
na
lă P
IPP
Impresiile participanţilor
“În cadrul Atelierului de pictură ne-am putut exprima propriile
emoții, propriile trăiri și gânduri. Am învățat să nu ne fie teamă să “ne
jucăm cu culoarea”: așa am pășit pe tărâmul imaginației, plini de
energie pozitivă”.
“Ca viitoare educatoare și învățătoare vom încuraja copiii să
deseneze, să coloreze și să picteze: să se exprime. Astfel li se va dezvolta
creativitatea și imaginația crescându-le încrederea și stima de sine. Ce
frumos sentiment are un copil când spune: ”eu am făcut asta!” sau ”eu
pot să desenez asta!”.
“Cât despre orele petrecute pictând... o încântare. Avem dorința
de a picta în continuare, de a dărui ceea ce am primit la rândul nostru:
încredere și speranță într-un învățământ de o foarte bună calitate”.
„Atelierul Limbă şi Comunicare mi-a stimulat încrederea în
propriile forțe, am reuşit să mă afirm, să îmi exprim cu mai mult curaj
propriile opinii și reflecții”
„Am reușit în cadrul grupului să rezolv sarcini concrete din
domeniul Limbă și Comunicare, și astfel am descoperit că sunt capabilă
să organizez jocuri de grup, să îmi depășesc emoțiile pentru a gestiona
eficient activitățile propuse”
„În cadrul atelierului de Ştiinţe am învățat să muncim în echipă, să
descoperim că orice activitate practică poate deveni de succes dacă
există o comunicare şi colaborare eficientă”
“Cel mai mult mi-a plăcut modul în care am realizat experimentele,
folosind jucării şi materiale reciclabile. Am învăţat că putem face lecţiile
mai atractive fără să ne mai plângem ca nu avem acces la un laborator
de ştiinţe. Buna dispoziție și dinamismul au fost repere esențiale care au
contribuit la succesul acestui atelier.”
Conferinţa Naţională PIPP
Co
nferin
ţa N
aţio
na
lă P
IPP
Impresiile participanţilor
„La atelierul de Dezvoltare personală am primit multe răspunsuri
legate de emoţiile mele interioare. Fişele de lucru şi materialele folosite
au fost foarte utile. Ar fi necesare astfel de activităţi, cel puţin odată pe
săptămână”.
“Felicitări! Aţi reuşit să mă faceţi să mă concentrez şi să reflectez
asupra propriei persoane. Plec de la acest atelier fericită că am învăţat
să-mi conştientizez emoţiile. Mi-aţi oferit un start bun pentru dezvoltarea
mea emoţională”.
“Este foarte interesant modul în care a fost organizat această
conferință, sunt încântată că am participat și o aștept cu nerăbdare pe
următoarea. Mi-aș fi dorit mai mult timp pentru a dezvolta subiectele
abordate. Pentru o următoare conferință, mi-aș dori activități pentru
îmbunătățirea comunicării cu elevul, modalități prin care eu pot să-l
aduc mai ușor către carte, către citit, către tainele școlii, ceva trucuri
interesante”
Conferinţa Naţională PIPP
C
on
feri
nţa
Na
ţio
na
lă P
IPP
Sponsorii evenimentului:
Tehnoredactarea (afiș, mape, diplome): profesor Corina-
Maria POPA
Fotografii: Marinela GHIBESCU, Alexandra LEȚU,
studente în anul II, Facultatea de Științe Socio-Umane,
specializarea Jurnalism
Interviuri și mediatizare: Iuliana ROF, Loredana
MUNTOIU, studente în anul I, Facultatea de Științe Socio-
Umane, specializarea Jurnalism
Realizare revistă şi website: Lector univ. dr. Ştefania Kifor
top related