tehnologii moderne în educatie şi cercetare · c6. metodologii şi standarde respectate c7....
Post on 16-Jan-2020
11 Views
Preview:
TRANSCRIPT
– 1–
2010 – CĂTRE O SOCIETATE A CUNOAŞTERII – 2030
ANIVERSARE - CENTENARUL MARII UNIRI1918 Tehnologii Moderne în Educatie şi Cercetare
Virtual Learning – Virtual Reality
A XVI-a CONFERINŢĂ NAŢIONALĂ
DE ÎNVĂŢĂMÂNT VIRTUAL
PROGRAM
Locul de desfăşurare: UNIVERSITATEA ”1 Decembrie 1918” DIN ALBA IULIA,
FACULTATEA DE ȘTIINȚE EXACTE ȘI INGINEREȘTI,
DEPARTAMENTUL DE ȘTIINȚE EXACTE ȘI INGINEREȘTI
Corp C, Aula Magna“A9” (Parter), STR. UNIRII, NR. 15-17
VINERI - 26 Octombrie 2018
14.00 - 14.30 Primirea participanţilor (Parter)
14.30 - 15.45 Deschiderea Conferințelor CNIV și ICVL, Aula Magna "A9" (Parter)
16.00 - 18.00 PLEN: Sesiunea specială CNIV
18.30 – 20.30 COCKTAIL și program de socializare
SÂMBĂTĂ - 27 Octombrie 2018, Aula Magna "A9" (Parter)
09.00 - 11.30 PLEN: sect. C + sect. A
11.30 -12.00 şi 15:30 – 16:00 Pauză - Coffee Break + Foto de grup
12.00 - 17.00 PLEN: Sesiune de lucrări - sect. C + sect. A + B + sect. D + E CNIV & ICVL 2019 se vor organiza la Colegiul Național „Mihai Eminescu” din Satu Mare
– 2–
SESIUNI ÎN PLEN
VINERI - 26 Octombrie 2018, ORA 14.30 - 15.45
Sesiune în PLEN - DESCHIDEREA CNIV & ICVL 2018
Universiatea “1 Decembrie 1918” din Alba Iulia, Corp C, Aula Magna “A9”, Parter
MESAJE:
Reprezentantul conducerii UAB, Universiatea “1 Decembrie 1918” din Alba Iulia
Conf. univ. dr. Corina ROTAR, Decan, Facultatea de Științe Exacte și Inginerești, UAB
Conf. univ. dr. Marin VLADA – Coord. proiecte CNIV&ICVL, Universitatea din București
Prof. univ. dr. Stelian NICULESCU – Universitatea Politehnica București
Prof. univ. dr. Adrian ADĂSCĂLIȚEI - Universitatea Tehnică "Gh. Asachi" din Iași
Conf. univ.dr. Olimpius ISTRATE, Universitatea din București
Prof. Radu JUGUREANU – Fundația Siveco România
Prof. Dr. Liliana ROMANIUC - Asociația Română de Literație (ARL)
OPINII: participanţi CNIV (autori, evaluatori, elevi, studenţi, profesori, specialişti)
15,45 – 16,00 Pauză
PREZENTAREA DE LUCRĂRI – SESIUNI ÎN PLEN: 16.00 – 18.00
SESIUNE SPECIALĂ – 16 ani de CNIV “Instrumente digitale pentru profesori și elevi în învățare și formare”
Moderatori: Conf. dr. M. Vlada, Prof. dr. Adrian Adăscăliței, Prof. Radu Jugureanu
Nr.Crt.
Nr.ins Titlul lucrării, autorii
Pag.
vol.
1-4
16 ani de CNIV – Școală de e-Learning pentru profesori, studenți și elevi: noutăți și schimbări -
http://c3.cniv.ro
Marin Vlada, Conf. univ. dr – coord. Proiecte CNIV & ICVL, Universitatea din Bucureşti
-
2-1
Enciclopedia digitală “România 1918. Oameni, momente și imagini” dedicată Centenarului Marii
Uniri de la 1918 - http://romania1918.eu/index.html
Radu Jugureanu, Prof. eContent Manager - Fundația Siveco România
3-2
Digitalizarea procesului educațional – Microsoft Teams și Minecraft Education: "Învață să
programezi jucându-te" - http://www.informatica365.ro/
Andreea Manole, Microsoft România
-
4-6
Unde, când și cum l-am cunoscut pe profesorul Grigore C. Moisil - http://stelianniculescu.ro/
Stelian Niculescu, Prof. univ. dr., unul din primii informaticieni români
-
5-20
Comunitatea educațională RețeauaEDU.ro - https://reteauaedu.ro
Cosmin Herman, Project Manager, eLearning & Software SRL, Arad -
6-3
Modelele de excelenţă şi eficienţă didactică - exemple de bună practică -
http://www.arlromania.ro/
Liliana Romaniuc, Prof. dr., Asociația Română de Literație (ARL)
-
– 3–
SÂMBĂTĂ - 27 Octombrie 2018
09.00 - 17.00: PLEN, Sesiune de lucrări (Corp C, Aula Magna "A9" Parter)
Moderatori: Conf. dr. M. Vlada, Prof. dr. Adrian Adăscăliței, Prof. Radu Jugureanu
SECŢIUNEA A
Tehnologii e-Learning şi Virtual Reality, Virtual Laboratory Nr.crt.
Nr.Ins Titlul lucrării, autorii
Pag.
vol.
1-1
Enciclopedia digitală “România 1918. Oameni, momente și imagini” dedicată Centenaruli
Marii Uniri de la 1918
Radu Jugurean, Magda Stan, Daniela Mironov Bănuță, Bogdan Gornea
2-5
Proiectul național ROINFO dedicat Centenarului Marii Uniri de la 1918: "Realizări românești
în domeniul Informaticii"
Marin Vlada, Grigore Albeanu, Adrian Adăscăliței, Radu Jugureanu
3-6
Unde, când și cum l-am cunoscut pe profesorul Gr. C. Moisil
Stelian Niculescu
4-19
Olimpiadele românești de informatică – 40 de ani de experiență
Ema Cerchez, Marinel Șerban
5-0
Abordări ePedagogice și Metodologii de învățare combinată utilizate în Predarea Disciplinelor
Științifice
Adrian Adăscăliței, Constantin Cucoș, Marin Vlada
6-4 Clase virtuale cu Google Classroom – Metode moderne de predare-învățare
Marin Vlada
7-9
Folosirea dispozitivelor mobile în educație: Kahoot!, platformă gratuită de învățare bazată pe
joc și tehnologie
Gabriela Marusia Cobel
8-36
COMPASS ECOKT – Open Knowledge Technologies - proiect pilot
Octavian-Marius Preda, Mihaela Garabet, Dorothea Caraman
9-37
Proiectul BEACONING
Octavian-Marius Preda, Mihaela Garabet, Dorothea Caraman
10-13
Validarea conceptului STE(A)M din perspectiva modelelor ecosistemice de învățare
Burlacu Natalia, Irimiciuc Silviu Dan
11-12
Utilizarea dronelor teleghidate în educaţie
Zoltán Élthes
– 4–
SECŢIUNEA B
Software educaţional în învăţământul universitar Nr. crt.
Nr. Insc Titlul lucrării, autorii
Pag.
vol.
12-44
Îmbunătățirea performanțelor operative oferite de platforma Easy-Learning prin introducerea
sistemului de cache Varnish
Radu Rădescu
13-45
Introducerea sistemului avansat de căutare Apache Solr în platforma de învățământ online
Easy-Learning
Radu Rădescu
14-14
Aspecte privind studierea Geometriei Descriptive în epoca digitală
Dîntu Sergiu, Șuletea Angela, Mihailov Ludmila
15-15
Utilizarea softurilor grafice în predarea desenului tehnic
Dîntu Sergiu, Șuletea Angela, Jandîc Tudor
16-53
Tabla interactivă - mijloc eficient de implementare a metodologiei moderne în formarea
competențelor de programare
Maria Pavel, Dorin Pavel
17-54
Un model pedagogic de dezvoltare a competenței digitale în formarea inițială a cadrelor
didactice de filologie
Andrei Braicov, Tatiana Veverița
SECŢIUNEA C Software educaţional în învăţământul preuniversitar
Nr. Crt.-
Nr. Insc Titlul lucrării, autorii
Pag.
vol.
18-27
MDI 2.0 - software pentru elaborarea manualelor digitale interactive de generația a 2-a.
Balmuș Nicolae
19-28
Activități interactive pentru manualul digital de fizică clasa a VI-a
Balmuș Nicolae, Andronic Ion
20-26
Proiectul eTwinning „Math, art and real life with GeoGebra”
Mihaela Gîț, Mara Sofia Stan, Mara Sandra Matei
21-42
Proiectul „Structuri de date”
Zamfir Doina Mihaela
22-43
Generarea documentelor administrative complexe cu ajutorul opțiunilor avansate din
aplicațiile pachetului Microsoft Office
Liviu-Constantin Olaru, Cleopatra Olaru
23-21
“Invenţia care a sfidat distanţa” Evoluţia telefoniei în ultimul secol
Costinescu Daniela, Iuliana Ciubuc, Carmen Iolanda Oprea, Daniela Oprea, Marin Radu
Ionuţ Andrei, Moise Alexandru Florin, Pană Lorena Elena, Oaidă Raluca Ioana
24-22
WARCTIC
Patrik Mihalca, Karina Szauftman, Georgeta Cozma, Mariana Brumboiu, Claudia Pop,
– 5–
Liviu Rotaru, Marian Stan
25-23
Friendly Artificial Intelligence
Patrik Mihalca, Laura Chantal Dulău, Silvia Manoliu, Raul Handrău, Maria Carla Ban ,
Daiana Nemeț, Ștefana Ursu, Georgeta Cozma,
Claudia Pop, Liviu Rotaru, Marian Stan
26-24
Rehuman Design
Simina Bârle, Antonio Morar, Georgeta Cozma, Nicoleta Cherecheș, Nicoleta Șandor
27-25
LOVE UPON US – Educația prin film
Antoniu Gavriș, Alexandru Indricuț, Mihai Olariu, Șerban Stoica, Georgeta Cozma,
Gigelia Silaghi, Bogdan Ceteraș
28-18
Utilizarea ecuației dreptei în studiul și analiza unor date statistice
Șușu Mariana
29-11
Integrarea activităților STEAM în ciclul primar
Melcu Cornelia
30-8
Spații virtuale de învățare cu Go-Lab
Ristea Lidia
31-10
Educația STEM în învățământul primar
Rotaru Angela
32-16
Aspecte teoretice și practice privind integrarea povestilor colaborative digitale la
disciplinele umaniste
Cristina- Iulia Gîlă
33-30
Rolul platformelor în educație
Gabriela Bernicu
34-31
Proiecte europene care promovează învăţarea ştiinţelor prin investigaţie - Go-Lab/Next-
Lab
Olaru Lorena Elena
35-32
Realitatea virtuală în educație: modul în care VR poate fi benefic pentru clasă
Nadia Cîrcu
36-33
BIOPLASTICUL - Viitorul în producția de ambalaje pentru industria alimentară?
Nadia Cîrcu, Mariana Frenți
37-35
Din istoria educației românești - Spiru Haret
Costăchescu Mărioara, Nacu Ionuţ Nicolaie
SECŢIUNEA D
“Intel® Education” Inovare în educaţie şi cercetare
Nr. crt.
Nr.Insc Titlul lucrării, autorii
Pag.
vol.
38-48
Experiențe Google. Aplicații Android
Ileana Petrescu
– 6–
39-20
Portalul educațional RețeauaEDU.ro
Cosmin Herman
40-49
Resurse digitale ‐ teste de evaluare online cu Wiris, GeoGebra şi Moodle
Poka Ştefan, Petrovici Adriana
41-47
Rolul disciplinei opționale ”Grafică și multimedia” în dezvoltarea originalității și
creativității digitale
Opriș Simona, Schnaider Cristian, Cârnu Ferencz
42-50
On Air Together! – Să învățăm la radio!
Ana-Maria Ghioc
43-51
Instruirea asistată de calculator. Necesitate sau opţiune?
Mircioagă Nectara Elena, Badea Mariana Lili
44-52
Opinia profesorilor privind utilizarea realității augmentate și a gamificării în activitatea cu
elevii cu deficiențe de vedere.
Loredana-Adriana Tudorache, Marilena Bratu, Dorothea Caraman
45-56
Folosirea instrumentelor TIC într-o lecție despre Marea Unire
Ciurea Viorica
46-57 GALAXIA – Centrul educaţional, perspectiva viitorului
Cindea Nicoleta, Grecu Maria
SECŢIUNEA E
Training şi management educaţional
Nr. Crt.
Nr. Insc Titlul lucrării, autorii
Pag. vol.
47-29 Predarea-învățarea prin TIC
Ghergu Cezar, Biteș Mariana ??
48-38
Imaginația - resursă nelimitată pentru tineri
Irina-Isabella Savin, Laura Ilie
49-39 Dezvoltarea creativităţii la adolescenți
Irina-Isabella Savin
50-41 Managementul creativității elevilor
Mihaela Băsu
51-46 Dezvoltarea stilului de viaţă sănătos prin activităţi curriculare şi extracurriculare
Ruxandra Ioana Băsu
– 7–
CNIV 2018-EXPOZIȚIE „Proiecte & Software”
Nr.crt.
Nr.Ins Titlul lucrării, autorii
Pag.
vol.
1-1
Enciclopedia digitală “România 1918. Oameni, momente și imagini” dedicată Centenarului
Marii Uniri de la 1918 - http://romania1918.eu/index.html
Radu Jugureanu, Prof. eContent Manager - Siveco România
2-2
Digitalizarea procesului educațional – Microsoft Teams și Minecraft Education: "Învață să
programezi jucându-te" - http://www.informatica365.ro/
Denis Chiurtu, Consultant în Educație, Microsoft România
3-20
ATELIER: cum să se folosească RețeauaEDU.ro pentru școli, profesori și elevi.
Portalul educațional RețeauaEDU.ro - https://reteauaedu.ro
Cosmin Herman, Project Manager, eLearning & Software SRL, Arad
3-8
Spații virtuale de învățare cu Go-Lab
Ristea Lidia
4-9
Folosirea dispozitivelor mobile în educație: Kahoot!, platformă gratuită de învățare bazată pe
joc și tehnologie
Gabriela Marusia Cobel
5-12
Utilizarea dronelor teleghidate în educaţie
Zoltán Élthes
6-20
Comunitatea educațională RețeauaEDU.ro - https://reteauaedu.ro
Cosmin Herman, Project Manager, eLearning & Software SRL, Arad
7-21
“Invenţia care a sfidat distanţa” Evoluţia telefoniei în ultimul secol
Costinescu Daniela, Iuliana Ciubuc, Carmen Iolanda Oprea, Daniela Oprea, Marin Radu Ionuţ
Andrei, Moise Alexandru Florin, Pană Lorena Elena, Oaidă Raluca Ioana
8-22
WARCTIC
Patrik Mihalca, Karina Szauftman, Georgeta Cozma, Mariana Brumboiu, Claudia Pop, Liviu
Rotaru, Marian Stan
9-23
Friendly Artificial Intelligence
Patrik Mihalca, Laura Chantal Dulău, Silvia Manoliu, Raul Handrău, Maria Carla Ban , Daiana
Nemeț, Ștefana Ursu, Georgeta Cozma,
Claudia Pop, Liviu Rotaru, Marian Stan
10-24
Rehuman Design
Simina Bârle, Antonio Morar, Georgeta Cozma, Nicoleta Cherecheș, Nicoleta Șandor
11-25
LOVE UPON US – Educația prin film
Antoniu Gavriș, Alexandru Indricuț, Mihai Olariu, Șerban Stoica, Georgeta Cozma, Gigelia
Silaghi, Bogdan Ceteraș
– 8–
12-26
Proiectul eTwinning „Math, art and real life with GeoGebra”
Mihaela Gîț, Mara Sofia Stan, Mara Sandra Matei
13-27
MDI 2.0 - software pentru elaborarea manualelor digitale interactive de generația a 2-a.
Balmuș Nicolae
14-28
Activități interactive pentru manualul digital de fizică clasa a VI-a
Balmuș Nicolae, Andronic Ion
Regulament de evaluare lucrări
Formarea cadrelor didactice în utilizarea TIC pentru instruire, cercetare şi inovare
”O pledoarie pentru schimbare în educaţie nu ar putea începe, în zilele noastre, decât cu afirmarea rolului principal
care revine cadrelor didactice în asumarea acestei schimbări şi cu sublinierea necesităţii de recuperare a principiilor
pedagogice aplicate, în contextul actual dinamic, marcat de utilizarea noilor tehnologii pe toate palierele sociale,
culturale şi profesionale”. REFERINŢĂ: Mihaela Ilie, Radu Jugureanu, Otilia Ştefania Păcurari, Olimpius Istrate, Emil
Dragomirescu, Dana Vlădoiu, Manual de instruire a profesorilor pentru utilizarea platformelor de eLearning, Editura LITERA
Internaţional, Bucureşti, 2008
CRITERII DE EVALUARE LUCRĂRI / PRODUSE SOFTWARE
- stabilite şi avizate de Comitetul Ştiinţific CNIV, anul 2018 -
C1. Concepte şi idei moderne abordate
C2. Tehnologii folosite şi implementate
C3. Originalitatea conţinutului
C4. Gradul de utilizare în prezent şi în viitor
C5. Gradul de testare şi verificare
C6. Metodologii şi standarde respectate
C7. Complexitatea de elaborare
Vor fi luate în considerare lucrările / produsele software ce satisfac cel puțin 3 criterii.
REGULAMENT DE EVALUARE / CLASIFICARE
1. Se evaluează doar lucrările/produsele software înscrise şi prezentate pe secţiuni
2. Sunt excluse de la evaluare lucrările/produsele care nu sunt incluse în volumul CNIV
3. Evaluarea lucrărilor se poate realiza de orice persoană participantă fizic/virtual la CNIV, cu sau fară lucrare,
dacă care va preciza informaţii privind Numele şi Prenumele, gradul ştiintific/funcţia, instituţia unde lucrează
şi o adresă E-mail
4. Persoana care realizează evaluarea va face aprecierea unei lucrări în urma studierii acesteia din volumul
CNIV/online, eventual în urma audierii acesteia în secţiunea corespunzătoare prezentării
5. Procedura de evaluare este următoarea (lucrările vor fi postate online pe pagina Web CNIV și pe serverul
www.scribd.com):
a) se studiază toate lucrările incluse în volumul CNIV
b) se face o primă evaluare conform criteriilor C1-C7
c) se face o primă alegere în funcţie de criteriile C1-C7 pentru 15-20 lucrări/produse software
d) se recomandă audierea în sesiunea de lucru a lucrărilor evidenţiate la punctul c)
e) se parcurg a doua oară etapele a)-c)
f) din alegerea obţinută se reţin 15 (cincisprezece) lucrări împreună cu numărul de identificare
corespunzător (nr. de înscriere al lucrării)
g) rezultatul final al evaluării se va transmite prin e-mail la adresa cniv[at]fmi.unibuc.ro sub forma unei
LISTE (un rând) cu 15 numere de lucrări, separate de virgulă, fiecare număr indicând numărul de
ordine al lucrării primit la înscriere. LISTA trebuie să fie urmată de informaţiile de la punctul 3;
persoana care are lucrare la CNIV este obligată să adauge la aceste informaţii şi numărul lucrării cu
care este înscrisă la CNIV
6. Persoana care realizează evaluarea şi are lucrare la CNIV este obligată să EXCLUDĂ din start lucrarea proprie
7. O lucrare primeşte 1(un) vot dacă va exista în LISTA de la g); numărul de voturi primite de o lucrare se
utilizează pentru a calcula CLASIFICAREA FINALĂ ca fiind suma voturilor.
8. CLASIFICAREA lucrărilor se va face în ordinea voturilor primite şi va fi publicată
9. În cazul în care nu există nici o lucrarea cu cel puţin 2(două) voturi, clasificarea se va face de către
COMITETUL DE ORGANIZARE
– 9–
Observaţie: Indiferent de alegerea obţinută, Comitetul de organizare va premia cel puţin o lucrare având ca autori
elevi/studenţi/asistenţi.
Notes
Să proiectăm și să gândim împreună VIITORUL!
Traseul CNIV & ICVL până în anul 2022:
2019 - Colegiul "M. Eminescu" Satu Mare prin Universitatea Tehnică din Cluj-Napoca
(filiala Satu Mare)
2020 - Universitatea "Ștefan cel Mare" din Suceava (15 ani de ICVL)
2021 - Universitatea „Dunărea de Jos” din Galați
2022 - Universitatea "Petrol-Gaze" din Ploiești (20 de ani de CNIV
top related