regulament de ordine interioarĂ anul Școlar 2017-2018 actualizat 2017-1.pdf · prin curriculum...
Post on 30-Aug-2019
6 Views
Preview:
TRANSCRIPT
1
REGULAMENT DE ORDINE INTERIOARĂ
ANUL ȘCOLAR 2017-2018
2
CUPRINS
1. Dispoziţii generale ........................................................................................ pag. 3
2. Simboluri în şcoală ........................................................................................ pag. 4
3. Organizarea activităţii şcolii ......................................................................... pag. 5
4. Consiliul profesoral ...................................................................................... pag. 8
5. Catedrele, comisiile metodice ....................................................................... pag. 10
6. Consiliul de administraţie ............................................................................ pag. 11
7. Directorul ..................................................................................................... pag. 16
8. Consiliul clasei ............................................................................................. pag. 22
9. Dirigintele .................................................................................................... pag. 23
10. Comitetul de părinţi al clasei ......................................................................... pag. 28
11. Consiliul reprezentantiv al părinţilor ............................................................. pag. 29
12. Personalul didactic ........................................................................................ pag. 32
13. Personalul didactic auxiliar ............................................................................. pag. 37
14. Elevii ............................................................................................................. pag. 40
15. Măsuri pentru siguranţa în şcoală ................................................................... pag. 55
16. Personalul de serviciu pe şcoală ..................................................................... pag. 56
17. Dispoziţii finale ............................................................................................. pag. 61
LICEUL TEORETIC ,,MIHAI VELICIU” CHISINEU-CRIS
Regulament de Ordine Interioara actualizat în 23.11.2016
Anul scolar 2017-2018
Capitolul I
DISPOZIŢII GENERALE
Art.1. Prezentul Regulament conţine prevederi specifice cu privire la organizarea şi funcţionarea
Liceului Teoretic „Mihai Veliciu" Chişineu-Criş în conformitate cu legislaţia şi normativele în
vigoare: Constituţia României, Codul Muncii (nr. 53/ 2003), Legea Educaţiei Naţionale nr.1 din 2011,
Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de
învăţământ preuniversitar (nr. 5079/31.08.2016), Legea privind protecţia şi promovarea drepturilor
copilului (nr. 272/2004), Legea protecţiei muncii (nr.90/ 1996), Legea pentru prevenirea şi
combaterea efectelor şi consumului din tutun (nr. 349, Monitorul Oficial al României nr. 435 din
21.06.2002), Legea privind asigurarea calităţii educaţiei (nr. 87/2006), Legea securităţii şi sănătăţii în
muncă nr. 319/2006) Legea nr. 29 pentru modificarea Legii nr. 35/ 2007 privind creşterea siguranţei
în unităţile de învăţământ, Hotărârea nr. 1.157 din 21 noiembrie 2001 pentru aprobarea Normelor
privind arborarea drapelului României, intonarea imnului naţional şi folosirea sigiliilor cu stema
României, Legea 102 privind stema ţării şi sigiliul statului şi Legea educaţiei naţionale nr. 1 din 2011,
Statutul elevului aprobat prin Ordin de ministru nr. 4742 din 10.08.2016.
Art.2. Respectarea Regulamentului intern este obligatorie pentru directori, personalul didactic de
predare, personalul auxiliar şi nedidactic, elevii, părinţii (susţinători legali) şi toate persoanele care
vin în contact cu unitatea de învăţământ.
Art.3 În conformitate cu prevederile Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de
învăţământ preuniversitar aprobat prin Ordinul M.E.N. nr. 5079/31.08.2016 pentru buna desfăşurare a
activităţii din Liceul Teoretic ,,Mihai Veliciu" din Chişineu-Criş se elaborează prezentul Regulament
intern. Regulamentul intern prin toate anexele sale reglementează organizarea şi funcţionarea
întregului proces instructiv-educativ şi administrativ din şcoală.
LICEUL TEORETIC ,,MIHAI VELICIU” CHISINEU-CRIS
Regulament de Ordine Interioara actualizat în 23.11.2016
Anul scolar 2017-2018
Capitolul II
SIMBOLURILE NAŢIONALE ÎN ŞCOALĂ,
SIMBOLURILE ŞCOLII
Art. 4. - Arborarea drapelului României, în forma, cu dimensiunile, modelul şi intensitatea culorilor
stabilite potrivit legii, se va face în exterior, la intrarea în incinta şcolii şi în interior cu precădere în
birourile persoanelor din conducerea liceului, în sălile de protocol şi festivităţi şi alte evenimente
deosebite.
Art. 5. - În zilele de doliu naţional, stabilite prin hotărâre a Guvernului, este obligatorie arborarea în
bernă a drapelului României.
Art. 6. - În situaţia în care odată cu drapelul României se arborează şi unul sau mai multe drapele de
stat străine, drapelul României se arborează astfel:
a) când drapelul României se arborează alături de un singur drapel de stat străin, drapelul
României se va aşeza în stânga, privind drapelul din faţă;
b) când drapelul României se arborează alături de mai multe drapele de stat străine şi numărul
drapelelor este impar, drapelul României se va aşeza în mijloc. Dacă numărul drapelelor
este par, drapelul României va fi aşezat în stânga drapelului împreună cu care ocupă
centrul, privind drapelele din faţă.
Art. 7. - Intonarea Imnului naţional al României, la Liceul Teoretic „Mihai Veliciu" Chişineu-Criş
este obligatorie la toate manifestările oficiale organizate.
Art. 8. - (1) În interpretare vocală prescurtată imnul naţional al României se intonează potrivit
textului şi partiturii stabilite de lege.
Art. 9. - La ceremoniile de arborare a drapelului, precum şi la intonarea imnului naţional asistenţa va
sta în picioare, bărbaţii se vor descoperi.
Art. 10. - În sediul Liceului Teoretic „Mihai Veliciu" Chişineu-Criş, stema României va fi amplasată
în cancelarii, sălile de consiliu, în birourile directorului şi ale directorilor adjuncţi, în sălile de clasă,
sala festivă, blibliotecă şi în sălile de lectură.
Art. 11. - Sigla liceului, drapelul şcolii, imnul şcolii, culorile şcolii, ţinuta şcolară sunt cele aprobate
de Consiliul de Administraţie al Liceului Teoretic „Mihai Veliciu" Chişineu-Criş, cu avizul
Consiliului Profesoral, Comitetului de părinţi pe clasă, Comitetului de părinţi pe şcoală şi a
Consiliului elevilor.
LICEUL TEORETIC ,,MIHAI VELICIU” CHISINEU-CRIS
Regulament de Ordine Interioara actualizat în 23.11.2016
Anul scolar 2017-2018
Capitolul III
ORGANIZAREA ACTIVITĂŢII ŞCOLII
Art. 12. - Liceul Teoretic ,,Mihai Veliciu" Chişineu-Criş este unitate de învăţământ preuniversitar de
stat cu personalitate juridică care cuprinde învăţământul primar, învăţământul gimnazial şi
învăţământul liceal.
Art. 13. - Liceul Teoretic ,,Mihai Veliciu" Chişineu-Criş este unitate de învăţământ preuniversitar
condusă în conformitate cu prevederile Legii Educaţiei Naţionale nr. 1 din 2011 şi a ROFUIP nr.
5079/31.08.2016.
Art. 14. - Unităţile de învăţământ preuniversitar cu personalitate juridică sunt conduse de consiliile de
administraţie, de directori şi de directori adjuncţi, după caz. În exercitarea atribuţiilor ce le revin,
consiliile de administraţie şi directorii conlucrează cu consiliul profesoral, cu comitetul de părinţi şi
cu autorităţile administraţiei publice locale.
Art. 15. - Directorul exercită conducerea executivă a liceului, conform responsabilităţilor şi
atribuţiilor conferite de lege, cu hotărârile şi deciziile consiliului de administraţie al unităţii. În
activitatea de conducere directorul este ajutat, după caz de directorul adjunct şi se bazează pe consiliul
profesoral şi consiliul şcolar.
Art. 16. - Consiliul profesoral are rol de decizie în domeniul instructiv-educativ.
Art. 17. - Consiliul de administraţie are rol de decizie în domeniul administrativ.
Art. 18. - Liceul Teoretic ,,Mihai Veliciu" Chişineu-Criş este subordonat prin Inspectoratul Şcolar,
Ministerului Educaţiei Naţionale.
Art. 19. - Forma de organizare a învăţământului cuprinde învăţământ de zi.
Art. 20. - Elevii sunt înscrişi în clasa I, conform legislaţiei în vigoare, a reglementărilor elaborate şi
metodologia elaborată de Ministerul Educaţiei. Repartizarea elevilor pe formaţiuni de studiu se face
distribuind elevii în ordine alfabetică câte unul, succesiv la fiecare clasă (formaţiune de studiu) până
la epuizarea numărului de elevi. In acest mod se va realiza o repartizare echilibrată valoric şi numeric,
eliminândarbitrariul.
Art. 21. - Învăţământul liceal funcţionează cu filiera teoretică, profilul umanist şi real.
Art. 22. - Admiterea elevilor în învăţământul liceal se face pe baza criteriilor şi metodologilor
elaborate de Ministerul Educaţiei. Repartizarea elevilor în clasa a IX a, pe formaţiuni de studiu se face
computerizat prin sistemul naţional al MEC. Repartizarea elevilor la clasele de profil filologie se
face în ordinea rezultatelor obţinute la testul de cunoaştere a limbii engleze. Primele locuri în ordinea
descrescătoare a mediilor, sunt ocupate la clasa (clasele) de studiu intensiv al limbii moderne.
Pentruclasele având acelaşi profil, elevii sunt repartizaţi câte unul, succesiv la fiecare clasă
LICEUL TEORETIC ,,MIHAI VELICIU” CHISINEU-CRIS
Regulament de Ordine Interioara actualizat în 23.11.2016
Anul scolar 2017-2018
(formaţiune de studiu) până la epuizarea numărului de elevi. In acest mod se va realiza o repartizare
echilibrată valoric şi numeric, eliminând arbitrariul.
Art. 23. - Conţinutul învăţământului la Liceul Teoretic ,,Mihai Veliciu" Chişineu-Criş este asigurat
prin Curriculum naţional. Curriculum naţional este ansamblul coerent al planurilor-cadru de
învăţământ, al programelor şi al manualelor şcolare. Acest ansamblu cuprinde o componentă comună
pentru toate şcolile de acelaşi tip şi o altă componentă aflată la decizia şcolii.
Art. 24. - La Liceul Teoretic ,,Mihai Veliciu" Chişineu-Criş se utilizează manuale şcolare aprobate de
Ministerul Educaţiei Naţionale. Se pot folosi manuale alternative recomandate elevilor de către
cadrele didactice de specialitate, pe baza criteriilor elaborate de Ministerul Educaţiei.
Art. 25. – La Liceul Teoretic “Mihai Veliciu” Chişineu-Criş se desfăşoară programul “Şcoala după
Şcoală”, în baza Regulamentului Intern al acestui program, elaborat în conformitate cu Legea
Educaţiei Naţionale nr. 1/2011 şi OMECTS nr. 5349/2011 de aprobare a Metodologiei de organizare a
Programului “Şcoală după Şcoală”, publicată în Monitorul oficial partea I, nr. 738 din 20.10. 2011.
Acest regulament se regăseşte într-o anexă la sfîrşitul ROI.
Art. 26. - Procesul instructiv-educativ se desfăşoară conform structurii anului şcolar, elaborate de
Ministerul Educaţiei, de luni până vineri, de regulă între orele 8.00 şi 14.00. Suspendarea activităţior
şcolare pe o perioadă determinată este permisă în conformitate cu Regulamentul de organizare şi
funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar.
Art. 27. - Ora de curs este de 50 de minute, cu o pauză de 10 minute clasele V-XII, iar la clasele I-IV
ora de curs este de 45 de minute şi o pauză de 15 minute după fiecare oră şi o pauză de 20 de minute
după a doua oră de curs. La clasa pregătitoare și la clasa I ora de curs este de 30-35 minute.
Art. 28. - Obiectivele specifice în evaluarea procesului instructiv-educativ pe fiecare nivel de
învăţământ se stabilesc prin standarde aprobate de Ministerul Educaţiei Naţionale.
Art. 29. - Conţinutul instruirii şi educaţiei se completează prin activităţi extraşcolare. Activităţile
extraşcolare au conţinut ştiinţific, cultural-artistic, umanitar, ecologic, moral-civic, tehnico-aplicativ,
turistic, sportiv, precum şi caracter recreativ. Materialele realizate de elevi și destinate afișării sau
publicării vor fi folosite doar cu acordul în scris al părintelui/ tutorelului sau elevului major.
Art. 30. - Durata normală de lucru este cea stabilită de prevederile legale în vigoare şi în conformitate
cu specificul activităţii desfăşurate.
Programul de lucru pentru personalul din liceu este următorul:
(1) - Personalul didactic din şcoală:
Conform prevederilor Legii Educaţiei naţionale nr. 1 din 2011 şi se realizează într-un interval de timp
zilnic de 8 ore, respectiv 40 de ore pe săptămână.
(2) - Personalul didactic - auxiliar şi nedidactic :
a) secretariat: luni - vineri: 08.00 - 16.00
b) contabilitate: luni - vineri: 08.00 - 16.00
c) bibliotecă: luni - vineri: 08.00 - 16.00
LICEUL TEORETIC ,,MIHAI VELICIU” CHISINEU-CRIS
Regulament de Ordine Interioara actualizat în 23.11.2016
Anul scolar 2017-2018
d) laborant: luni - vineri: 08.00 - 16.00
e) informatician: luni - vineri: 08.00 - 16.00
f) administrator: luni - vineri: 08.00 - 16.00
g) îngrijitori: luni - vineri: 7.00 - 15.00/ 13.00 - 21.00
h) muncitori: luni - vineri: 08.00 - 16.00
i) paznici, bucătar : conform planificărilor stabilite de conducerea
şcolii
j) alţii nenominalizaţi : luni - vineri: 08.00 - 16.00
Art.31. Timpul de repaus săptămânal se acordă conform legii.
Art.32. Zilele de sărbătoare legală în care nu se lucrează sunt prevăzute în Codul Muncii şi în
Contractul colectiv de muncă.
Art.33. Evidenţa prezenţei salariaţilor la program se ţine prin condici de prezenţă.
8
Capitolul IV
CONDUCEREA LICEULUI TEORETIC „MIHAI VELICIU" CHIŞINEU-
CRIŞ
1. CONSILIUL PROFESORAL
Art. 34. (1) Consiliul profesoral este alcătuit din totalitatea personalului didactic de predare şi de
instruire practică cu norma de bază în unitatea de învăţământ respectivă, titular şi suplinitor, şi are rol
de decizie în domeniul instructiv-educativ. Personalul didactic auxiliar al unităţii de învăţământ este
obligat să participe la şedinţele consiliului profesoral atunci când se discută probleme referitoare la
activitatea acestuia şi atunci când este invitat, absenţele nemotivate constituindu-se în abateri
disciplinare.
(2) La şedinţele consiliului profesoral directorul invită, în funcţie de tematica dezbătută,
reprezentanţi desemnaţi ai părinţilor, ai consiliului elevilor, ai autorităţilor locale şi ai partenerilor
sociali.
(3) Consiliul profesoral se întruneşte la începutul şi la sfârşitul fiecărui semestru. De asemenea,
acesta se întruneşte în următoarele situaţii: când directorul consideră necesar, la solicitarea a două
treimi din numărul membrilor consiliului elevilor, a jumătate plus unu din numărul membrilor
consiliului reprezentativ/asociaţiei părinţilor sau la solicitarea a două treimi din numărul membrilor
consiliului de administraţie.
(4) Consiliul profesoral poate fi convocat în şedinţă extraordinară şi la cererea a minimum o treime
din numărul membrilor săi.
(5) Participarea la şedinţele consiliului profesoral este obligatorie pentru cadrele didactice; absenţa
nemotivată de la aceste şedinţe se consideră abatere disciplinară.
(6) Directorul unităţii de învăţământ numeşte prin decizie secretarul consiliului profesoral, care are
atribuţia de a redacta lizibil şi inteligibil procesele-verbale ale şedinţelor consiliului profesoral.
(7) La sfârşitul fiecărei şedinţe a consiliului profesoral toţi membrii şi invitaţii, în funcţie de
situaţie, au obligaţia să semneze procesul-verbal încheiat cu această ocazie. Directorul unităţii de
învăţământ răspunde de acest lucru. Lipsa cvorumului de semnături anulează valabilitatea punerii în
aplicare a hotărârilor şedinţei respective.
(8) Procesele-verbale se scriu în Registrul de procese-verbale al consiliului profesoral, care se
înregistrează în unitatea de învăţământ pentru a deveni document oficial, se leagă şi se numerotează.
Pe ultima foaie directorul unităţii de învăţământ ştampilează şi semnează pentru autentificarea
numărului paginilor şi a registrului.
(9) Registrul de procese-verbale al consiliului profesoral este însoţit în mod obligatoriu de dosarul
care conţine anexele proceselor-verbale (rapoarte, programe, informări, tabele, liste, solicitări,
memorii, sesizări etc.). Cele două documente oficiale, registrul şi dosarul, se păstrează într-un fişet
securizat, ale cărui chei se găsesc la secretarul şi la directorul unităţii de învăţământ.
Art.35. Consiliul profesoral are următoarele atribuţii:
(1) gestionează si asigură calitatea actului didactic;
(2) analizează si dezbate raportul general privind starea si calitatea învătământului din unitatea de
9
învătământ;
(3) alege, prin vot secret, membrii consiliului de administratie care provin din rândurile personalului
didactic;
(4) dezbate, avizează si propune consiliului de administratie, spre aprobare, planul de dezvoltare
institutională a scolii;
(5) dezbate si aprobă rapoartele de activitate, programele semestriale, planul anual de activitate,
precum si eventuale completări sau modificări ale acestora;
(6) aprobă componenta nominală a comisiilor/catedrelor metodice din unitatea de învătământ;
(7) validează raportul privind situatia scolară semestrială si anuală prezentată de fiecare învătător/
institutor/profesor de învătământ primar/diriginte, precum si situatia scolară după încheierea
sesiunii de amânări, diferente si corigente;
(8) hotărăste asupra tipului de sanctiune disciplinară aplicată elevilor care săvârsesc abateri;
(9) propune acordarea recompenselor pentru elevi si pentru personalul salariat al unitătii de
învătământ, conform reglementărilor în vigoare;
(10) validează notele la purtare mai mici decât 7, respectiv mai mici decât 8 - în cazul unităților de
învătământ cu profil pedagogic, teologic si militar , precum si calificativele la purtare mai mici de
„bine”, pentru elevii din învătământul primar;
(11) propune consiliului de administratie curriculumul la decizia scolii;
(12) validează oferta de curriculum la decizia scolii pentru anul scolar în curs, aprobată de consiliul
de administratie;
(13) avizează proiectul planului de scolarizare;
(14) validează fisele de autoevaluare ale personalului didactic al unitătii de învătământ, în baza
cărora se stabileste calificativul anual;
(15) formulează aprecieri sintetice privind activitatea personalului didactic si didactic auxiliar, care
solicită acordarea gradatiei de merit sau a altor distinctii si premii, potrivit legii, pe baza raportului
de autoevaluare a activitătii desfăsurate de acesta;
(16) propune consiliului de administratie programele de formare continuă si dezvoltare profesională
a cadrelor didactice;
(17) propune consiliului de administratie premierea si acordarea titlului de “Profesorul anului”
cadrelor didactice cu rezultate deosebite în activitatea didactică, în unitatea de învătământ;
(18) dezbate si avizează regulamentul de organizare si functionare al unitătii de învătământ;
(19) dezbate, la solicitarea Ministerului Educatiei Nationale, a inspectoratelor scolare sau din
proprie initiativă, proiecte de acte normative si/sau administrative cu caracter normativ, care
reglementează activitatea instructiv-educativă, formulează propuneri de modificare sau de
completare a acestora;
(20) dezbate probleme legate de continutul sau organizarea activitătii instructiv-educative din
unitatea de învătământ; propune consiliului de administratie măsuri de optimizare a procesului
didactic;
(21) alege, prin vot secret, cadrele didactice membre ale Comisiei pentru evaluarea si asigurarea
calitătii, în conditiile legii;
(22) îndeplineste alte atributii stabilite de consiliul de administratie, rezultând din legislatia în
vigoare si din contractele colective de muncă aplicabile;
(23) propune eliberarea din functie a directorului unitătii de învătământ, conform legii.
10
Documentele consiliului profesoral sunt:
a) tematica si graficul sedintelor consiliului profesoral;
b) convocatoare ale consiliului profesoral;
c) registrul de procese-verbale al consiliului profesoral, însotit de dosarul cu anexele proceselor-
verbale.
Art.36. (1) Şedinţele consiliului profesoral al unităţii de învăţământ se constituie legal în prezenţa a
2/3 din numărul total al membrilor.
(2) Hotărârile se iau prin vot deschis sau secret, în funcţie de opţiunea membrilor, cu cel puţin
jumătate plus unu din numărul total al acestora şi sunt obligatorii pentru întregul personal salariat al
unităţii de învăţământ.
2. CATEDRELE, COMISIILE METODICE
Art. 37. (1) În cadrul aceleiaşi unităţi de învăţământ, catedrele/comisiile metodice se constituie din
minimum trei membri, pe discipline de studiu, pe discipline înrudite sau pe arii curriculare.
(2) În învăţământul primar catedrele/comisiile metodice se constituie pe ani de studiu, pe grupe de
clase sau pe ciclu de învăţământ.
(3)Activitatea catedrei/comisiei metodice este coordonată de șeful catedrei, respectiv responsabilul
comisiei metodice, ales prin vot secret de catre membrii catedrei/comisiei.
(4) Conform ROFUIP există șapte comisii care funcționează pe tot parcursul anului școlar și alte
comisii care au caracter temporar și ocazional în funcție de nevoile școlii. Comisiile permanente sunt:
- Comisia pentru curriculum
- Comisia pentru Evaluarea și Asigurarea Calității
- Comisia pentru perfecționare și formare continuă
- Comisia de securitate și sănătate în muncă și pentru situații de urgență
- Comisia pentru controlul managerial intern
- Comisia pentru prevenirea și eliminarea violenței, a faptelor de corupție și discriminării în mediul
școlar și promovarea interculturalității
- Comisia pentru programe și proiecte educative.
În componența Comisiei pentru Evaluarea și Asigurarea Calității, Comisiei pentru prevenirea și
eliminarea violenței, a faptelor de corupție și discriminării în mediul școlar și promovarea
interculturalității și a Comisiei pentru programe și proiecte educative se vor regăsi reprezentantul
elevilor, nominalizat de Consiliul școlar al elevilor și reprezentantul părinților nominalizați de
comitetul/asociația de părinți.
(5) La nivelul unității de învățământ funcționează următoarele comisii cu caracter temporar:
- Comisia de acordare a burselor și a altor ajutoare sociale pentru elevi EURO 200
- Comisia pentru monitorizarea frecvenței elevilor și a ritmicității notării, combaterea absenteismului
și abandonului
- Comisia pentru actualizarea permanent, aplicarea și mediatizarea ROI și PDI
- Comisia pentru revista școlii
- Comisia de monitorizare a disciplinei școlare
- Comisia de achiziții a valorilor material
- Comisia de echivalare
11
(6) La nivelul unității de învățământ funcționează următoarele comisii cu caracter ocazional:
- Comisia pentru inventarierea patrimoniului unității de învățământ
- Comisia de cercetare disciplinară a personalului didactic, didactic auxiliar și nedidactic
- Comisia de simulare a examenelor naționale
- Comisia de înscriere în învățământul primar
- Comisia SNAC
- Comisia de mobilitate
- Comisia pentru ocuparea posturilor vacantate în timpul anului școlar
Art. 38 Atribuţiile catedrelor/comisiilor metodice sunt următoarele:
a) elaborează propunerile pentru oferta educaţională a unităţii de învăţământ şi strategia
acesteia, cuprinzând obiective, finalităţi, resurse materiale şi umane, curriculum la decizia
şcolii;
b) elaborează programe de activităţi semestriale şi anuale;
c) consiliază cadrele didactice în procesul de elaborare a proiectării didactice şi a planificărilor
semestriale;
d) elaborează instrumentele de evaluare şi notare;
e) analizează periodic performanţele şcolare ale elevilor;
f) monitorizează parcurgerea programei la fiecare clasă şi modul în care se realizează
evaluarea elevilor;
g) organizează şi răspunde de desfăşurarea recapitulărilor finale;
h) organizează activităţi de pregătire specială a elevilor pentru examene şi concursuri şcolare;
i) seful catedrei/comisiei organizeaza si coordoneaza intreaga activitate a catedrei/comisiei
metodice (intocmeste planul managerial al catedrei,coordoneaza realizarea instrumentelor
de lucru la nivelul catedrei,elaboreaza rapoarte si analize,propune planuri de obtinere a
performantelor si planuri remediale,dupa consultarea cu membrii catedrei/comisiei
metodice,precum si alte documente stabilite prin regulamentul intern,intocmeste si
completeaza dosarul catedrei);
j) şeful de catedră/comisie metodică stabileşte atribuţiile fiecărui membru al catedrei/comisiei
metodice);
k) şeful de catedră/comisie metodică evaluează activitatea fiecărui membru al
catedrei/comisiei metodice şi propune consiliului de administraţie calificativele anuale ale acestora, în
baza unui raport bine documentat;
l) organizează activităţi de formare continuă şi de cercetare - acţiuni specifice unităţii de
învăţământ, lecţii demonstrative, schimburi de experienţă etc.;
m) şeful de catedră sau un membru desemnat de acesta efectuează asistenţe la lecţiile
personalului didactic de predare şi de instruire practică din cadrul catedrei, cu precădere la
stagiari şi la cadrele didactice nou-venite în unitatea de învăţământ;
n) elaborează informări, semestrial şi la cererea directorului, asupra activităţii
catedrei/comisiei metodice, pe care le prezintă în consiliul profesoral;
o) implementează şi ameliorează standardele de calitate specifice.
Art. 39
12
(1) Şeful catedrei/comisiei metodice răspunde în faţa directorului şi a inspectorului de specialitate de
activitatea profesională a membrilor acesteia.
(2) Şeful catedrei/comisiei metodice are obligaţia de a participa la toate acţiunile iniţiate de
director şi de a efectua asistenţe la orele de curs, în special la profesorii stagiari, la cei nou-veniţi sau
la cei în activitatea cărora se constată disfuncţii în procesul de predare-învăţare ori în relaţia profesor-
elev.
(3) Şedinţele catedrei/comisiei metodice se ţin lunar, după o tematică aprobată de directorul
unităţii de învăţământ, sau ori de câte ori directorul ori membrii catedrei/comisiei metodice consideră
că este necesar.
3. CONSILIUL DE ADMINISTRAŢIE
Art. 40
(1) Consiliul de administraţie funcţionează conform prevederilor Legii nr. 1/2011, republicată, cu
modificările si completarile ulterioare si ale prezentului regulament.
(2) Consiliul de administraţie are rol de decizie în domeniul organizatoric şi
administrativ.
Art. 41
Atribuţiile consiliului de administraţie sunt:
a) asigură respectarea prevederilor legislaţiei în vigoare, ale actelor normative emise de
Ministerul Educaţiei şi Cercetării şi ale deciziilor inspectorului şcolar general;
b)administrează, prin delegare din partea consiliului local, terenurile şi clădirile în care îşi
desfăşoară activitatea unităţile de învăţământ preuniversitar şi, prin preluare de la vechiulconsiliu de
administraţie, celelalte componente ale bazei materiale - mijloace fixe, obiecte de inventar, materiale
care sunt de drept proprietatea unităţii de învăţământ;
c) aprobă planul de dezvoltare a şcolii, elaborat de un grup de lucru desemnat de director, după
dezbaterea şi avizarea sa în consiliul profesoral;
d) aprobă regulamentul intern al unităţii de învăţământ, după ce a fost dezbătut în consiliul
profesoral şi în comisia paritară;
e)elaborează, prin consultare cu sindicatele, fişele şi criteriile de evaluare specifice unităţii de
învăţământ pentru personalul nedidactic, în vederea acordării calificativelor anuale,
primelor lunare şi salariilor de merit;
f)acordă calificative anuale pentru întregul personal salariat, pe baza propunerilor rezultate din
raportul general privind starea şi calitatea învăţământului din unitatea şcolară, a analizei
şefilor catedrelor/comisiilor metodice, a celorlalte compartimente funcţionale;
g)aprobă, la propunerea directorului, acordarea salariului de merit pentru toate categoriile de
salariaţi din unitatea de învăţământ. Pentru personalul didactic de predare şi de instruire
practică aprobarea se acordă pe baza aprecierilor sintetice ale consiliului profesoral şi cu
respectarea metodologiei specifice;
g)stabileşte acordarea primelor lunare pentru personalul unităţii de învăţământ;
h)stabileşte perioadele concediului de odihnă, pe baza cererilor individuale scrise ale tuturor
salariaţilor unităţii de învăţământ, a propunerilor directorului şi în urma consultării
sindicatelor;
i) stabileşte componenţa şi atribuţiile comisiilor de lucru din unitatea de învăţământ;
13
î) controlează periodic parcurgerea materiei şi evaluarea ritmică a elevilor, solicitând rapoarte
sintetice din partea şefilor de catedre/comisii metodice;
j) aprobă acordarea burselor şcolare, conform legislaţiei în vigoare;
k) avizează şi propune spre aprobare consiliului local proiectul planului anual de venituri şi
cheltuieli întocmit de director şi de contabilul-şef, pe baza solicitărilor şefilor
catedrelor/comisiilor metodice şi ale compartimentelor funcţionale;
l) hotărăşte strategia de realizare şi de gestionare a resurselor financiare extrabugetare,
conform legislaţiei în vigoare;
m) acordă avizul consultativ pentru ocuparea funcţiilor de director şi de director adjunct;
n) propune nivelul indemnizaţiei de conducere a directorului;
o) avizează proiectele de plan anual de şcolarizare, de state de funcţii şi de buget ale unităţii de
învăţământ;
p) stabileşte structura şi numărul posturilor pentru personalul didactic auxiliar, pe baza
criteriilor de normare elaborate de Ministerul Educaţiei şi Cercetării, pentru fiecare categorie
de personal;
r) aprobă strategia de dezvoltare a resurselor umane la nivelul unităţii şcolare;
s) validează raportul general privind starea şi calitatea învăţământului din unitatea şcolară şi
promovează măsuri ameliorative, conform normelor legale în vigoare.
Art. 42
Membrii consiliului de administraţie coordonează şi răspund de domenii de activitate, pe baza
delegării de sarcini stabilite de preşedintele consiliului, prin decizie.
Art. 43
(1) Consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ este format dintr-un număr impar, de 9 sau
13 membri.
Consiliul de administraţie cu structura minimă de 9 membri are următoarea componenţă: director,
director adjunct/cadru didactic, 3 reprezentanţi ai cadrelor didactice aleşi de consiliul profesoral, un
reprezentant al consiliului local, un reprezentant al primarului, un părinte, un reprezentant al
operatorului economic sau, după caz, încă un părinte. Pentru unităţile de învăţământ din mediul rural,
care au în componenţă structuri şcolare din satele care aparţin localităţii respective, reprezentarea
cadrelor didactice va fi asigurată de către un cadru didactic coordonator al structurii şcolare.
Consiliul de administraţie cu structura de 13 membri are următoarea componenţă: director, director
adjunct, 5 reprezentanţi ai cadrelor didactice, un reprezentant al consiliului local, un reprezentant al
primarului, 2 părinţi, un reprezentant al operatorului economic şi un reprezentant al elevilor, conform
legii, cu drept de vot.
Inspectoratele şcolare judeţene/al municipiului Bucureşti stabilesc/stabileşte prin hotărâre a
consiliului de administraţie, cu respectarea prevederilor prezentului ordin, structura numerică minimă
a consiliilor de administraţie pentru fiecare unitate de învăţământ, în funcţie de mărimea şi
complexitatea acesteia.
(2) Personalul didactic de predare şi de instruire practică, care face parte din consiliul de
administraţie, este ales de consiliul profesoral, la propunerea directorului sau a celorlalţi membri ai
acestuia, dintre cadrele didactice care au calităţi manageriale şi performanţe profesionale deosebite.
(3) Preşedintele consiliului de administraţie este directorul unităţii de învăţământ.
(4) La şedinţele consiliului de administraţie participă, fără drept de vot, cu statut de
observator/observatori, liderul sindical/liderii sindicali din unitatea de învăţământ. Punctul de vedere
14
al liderului de sindicat se menţionează în procesul-verbal al şedinţei. La şedinţele consiliului de
administraţie al unităţilor de învăţământ în care funcţionează clase de învăţământ gimnazial poate
participa, fără drept de vot, cu statut de observator, şi un reprezentant al elevilor din clasa a VII-a sau
a VIII-a.
(5) Preşedintele consiliului de administraţie invită, în scris, cu 72 de ore înainte de data şedinţei,
membrii consiliului de administraţie şi observatorii, cărora le comunica ordinea de zi si documentele
ce urmeaza a fi discutate.Procedura de convocare se considera indeplinita daca s-a realizat prin unul
din urmatoarele mijloace: posta, fax, e-mail sau sub semnatura. În cazul sedintelor extraordinare,
convocarea se face cu cel putin 24 de ore înainte.
(6) Preşedintele consiliului de administraţie numeşte prin decizie secretarul consiliului de
administraţie, care are atribuţia de a redacta lizibil şi inteligibil procesele-verbale ale şedinţelor
consiliului de administraţie.
(7) La sfârşitul fiecărei şedinţe a consiliului de administraţie toţi membrii şi invitaţii, dacă există, au
obligaţia să semneze procesul-verbal, încheiat cu această ocazie. Preşedintele consiliului de
administraţie răspunde de acest lucru. Lipsa cvorumului de semnături anulează valabilitatea punerii în
aplicare a hotărârilor şedinţei respective.
(8) Procesele-verbale se scriu în Registrul de procese-verbale ale consiliului de administraţie, care
se înregistrează în unitatea de învăţământ pentru a deveni document oficial, se leagă şi se
numerotează.
Pe ultima foaie preşedintele ştampilează şi semnează, pentru autentificarea numărului paginilor şi a
registrului.
(9) Registrul de procese-verbale ale consiliului de administraţie este însoţit în mod obligatoriu de
dosarul care conţine anexele proceselor-verbale (rapoarte, programe, informări, tabele, liste, solicitări,
memorii, sesizări etc.). Cele două documente oficiale, registrul şi dosarul, se păstrează în biroul
directorului, într-un fişet securizat, ale cărui chei se găsesc la preşedintele şi la secretarul consiliului
de administraţie.
Art. 44
Consiliul de administraţie se întruneşte lunar, precum şi ori de câte ori consideră necesar
directorul sau o treime din numărul membrilor acestuia şi este legal constituit în prezenţa a cel puţin
două treimi din numărul membrilor săi. Consiliul de administraţie este convocat şi la solicitarea a
două treimi din numărul membrilor consiliului elevilor sau a jumătate plus unu din numărul
membrilor consiliului reprezentativ al părinţilor/asociaţiei de părinţi. Hotărârile consiliului de
administraţie se iau prin vot, cu jumătate plus unu din numărul membrilor prezenţi.
Conform LEN nr.1 din 2011:
(1) Directorul şi directorul adjunct sunt membri de drept ai consiliului de administraţie din cota
aferentă cadrelor didactice din unitatea de învăţământ respectivă.
(2) Consiliul de administraţie este organul de conducere al unităţii de învăţământ. La şedinţele
consiliului de administraţie participă, de regulă, şi un reprezentant al elevilor, cu statut de
observator.
(3)După constituirea consiliului de administraţie, membrii acestuia aleg un preşedinte de şedinţă din
rândul cadrelor didactice, prin hotărâre adoptată cu votul secret al majorităţii. Preşedintele de şedinţă
este ales pentru o perioadă de cel mult un an, conduce şedinţele consiliului de administraţie şi
semnează hotărârile adoptate în această perioadă.
15
(4)În învăţământul particular şi confesional, în componenţa consiliului de administraţie sunt incluşi
reprezentanţi ai fondatorilor. Conducerea consiliului de administraţie este asigurată de persoana
desemnată de fondatori. În unităţile pentru învăţământul general obligatoriu, consiliul de administraţie
cuprinde şi un reprezentant al consiliului local.
(5)Consiliul de administraţie se întruneşte lunar sau ori de câte ori este necesar, la solicitarea
directorului sau a două treimi dintre membri. Metodologia-cadru de organizare şi de funcţionare a
consiliului de administraţie este stabilită prin ordin al Ministrului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi
Sportului.
(6)Consiliul de administraţie are următoarele atribuţii principale:
a) adoptă proiectul de buget şi avizează execuţia bugetară la nivelul unităţii de învăţământ;
b) aprobă planul de dezvoltare instituţională elaborat de directorul unităţii de învăţământ;
c) aprobă curriculumul la decizia şcolii, la propunerea consiliului profesoral;
d) stabileşte poziţia şcolii în relaţiile cu terţi;
e) organizează concursul de ocupare a funcţiilor de director şi de director adjunct;
f) aprobă planul de încadrare cu personal didactic şi didactic auxiliar, precum şi schema de
personal nedidactic;
g) aprobă programe de dezvoltare profesională a cadrelor didactice, la propunerea consiliului
profesoral;
h) sancţionează abaterile disciplinare, etice sau profesionale ale cadrelor didactice, conform
legii;
i) aprobă comisiile de concurs şi validează rezultatul concursurilor;
j) aprobă orarul unităţii de învăţământ;
k) îşi asumă răspunderea publică pentru performanţele unităţii de învăţământ, alături de
director;
l) îndeplineşte orice alte atribuţii stabilite prin ordine şi metodologii ale ministrului educaţiei,
cercetării, tineretului şi sportului, respectiv ale Ministrului Educaţiei si Cercetării .
(7)Hotărârile consiliului de administraţie se adoptă cu majoritatea voturilor celor prezenţi, mai puţin
cele privind angajarea, motivarea, evaluarea, recompensarea, răspunderea disciplinară şi
disponibilizarea personalului didactic. Aceste hotărâri se iau la nivelul unităţii de învăţământ de
cătreconsiliul de administraţie, cu votul a 2/3 din totalul membrilor. Directorul unităţii de învăţământ
emite deciziile conform hotărârilor consiliului de administraţie. Angajatorul este unitatea de
învăţământ.
(8)Hotărârile consiliului de administraţie care vizează personalul din unitate, cum ar fi procedurile
pentru ocuparea posturilor, a funcţiilor de conducere, acordarea gradaţiei de merit, restrângerea de
activitate, acordarea calificativelor, aplicarea de sancţiuni şi altele asemenea, se iau prin vot secret.
Membrii consiliului de administraţie care se află în conflict de interese nu participă la vot.
(9)Deciziile privind bugetul şi patrimoniul unităţii de învăţământ se iau cu majoritatea din totalul
membrilor consiliului de administraţie.
4. DIRECTORUL
(1)Functia de director se ocupă, conform legii, prin concurs public, sustinut de către cadre didactice
titulare, membre ale corpului national de experti în management educational. Concursul pentru
ocuparea functiei de director se organizează conform metodologiei aprobate prin ordin al ministrului
educatiei nationale.
16
(2)Directorul unitătii de învătământ de stat poate fi eliberat din functie la propunerea motivată a
consiliului de administratie al inspectoratului scolar, la propunerea a 2/3 dintre membrii consiliului de
administratie al unitătii de învătământ sau la propunerea consiliului profesoral, cu votul a 2/3 dintre
membri. în această ultimă situatie este obligatorie realizarea unui audit de către inspectoratul scolar.
Rezultatele auditului se analizează în consiliul de administratie al inspectoratului scolar. In functie de
hotărârea consiliului de administratie al inspectoratului scolar, inspectorul scolar general emite
decizia de eliberare din functie a directorului unitătii de învătământ.
(3) Directorul exercită conducerea executivă a unităţii de învăţământ, în conformitate cu atribuţiile
conferite de lege, cu hotărârile consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ, precum şi cu alte
reglementări legale.
(4)Directorul este subordonat inspectoratului şcolar, reprezentat prin inspectorul şcolar general.
Fişa postului şi fişa de evaluare ale directorului sunt elaborate de inspectoratul şcolar, în baza
reperelor stabilite şi comunicate în teritoriu de către Ministerul Educaţiei şi Cercetării.
(5)Directorul reprezintă unitatea de învăţământ în relaţiile cu terţe persoane fizice şi juridice, în
limitele competenţelor prevăzute de lege.
(6)Directorul trebuie să manifeste loialitate faţă de unitatea de învăţământ, credibilitate şi
responsabilitate în deciziile sale, încredere în capacităţile angajaţilor, să încurajeze şi să susţină
colegii, în vederea motivării pentru formare continuă şi pentru crearea în unitate a unui climat optim
desfăşurării procesului de învăţământ.
(7)Directorul unităţii de învăţământ cu personalitate juridică, în care funcţionează compartiment
financiar-contabil prin care se realizează evidenţa contabilă sintetică şi analitică, precum şi execuţia
bugetară, coordonează direct acest compartiment. Personalul compartimentului financiar-contabil este
subordonat directorului şi îşi desfăşoară activitatea conform atribuţiilor stabilite de acesta prin fişa
postului.
(8)Directorul are drept de îndrumare şi control asupra activităţii întregului personal salariat al
unităţii de învăţământ; el colaborează cu personalul cabinetului medical şi stomatologic.
(9) Vizitarea unităţii de învăţământ şi asistenţa la orele de curs sau la activităţi şcolare/extraşcolare,
efectuate de persoane din afara unităţii de învăţământ, se fac numai cu aprobarea directorului, cu
respectarea prevederilor legale în vigoare. Fac excepţie de la această prevedere reprezentanţii
instituţiilor cu drept de control asupra unităţilor de învăţământ.
Art. 45
(1) Drepturile şi obligaţiile directorului unităţii şcolare sunt cele prevăzute de lege, de ROFUIP,
precum şi de regulamentul intern.
(2) Directorul beneficiază de indemnizaţie de conducere, conform reglementărilor legale în
vigoare.
(3) Norma didactică de predare a directorului şi/sau degrevarea de ore a acestuia se stabilesc prin
fişa postului, în baza normelor metodologice aprobate de Ministerul Educaţiei şi Cercetării.
(4) Perioada concediului anual de odihnă al directorului se aprobă de către inspectorul şcolar
general.
Art. 46
(1) Directorul este preşedintele consiliului profesoral şi al consiliului de administraţie, în faţa
cărora prezintă rapoarte semestriale şi anuale.
17
(2) În cazul în care hotărârile acestor organisme încalcă prevederile legale, directorul are dreptul să
interzică aplicarea lor şi este obligat să îl informeze în acest sens, în termen de 3 zile, pe inspectorul
şcolar general.
(3) Directorul numeşte prin decizie componenţa comisiilor pentru examenele de corigenţe,
amânări sau diferenţe. Preşedinte ale acestor comisii este directorul sau directorul adjunct.
Art. 47 În realizarea funcţiei de conducere, directorul are următoarele atribuţii:
a) coordonează elaborarea proiectului de dezvoltare a şcolii, prin care se stabileşte politica
educaţională a acesteia;
b) este direct responsabil de calitatea educaţiei furnizate de unitatea de învăţământ;
c) lansează proiecte de parteneriat cu unităţi de învăţământ similare din Uniunea Europeană
sau din alte zone;
d) emite decizii şi note de serviciu care vizează realizarea obiectivelor politicii educaţionale şi
de dezvoltare instituţională;
e) propune inspectorului şcolar general proiectul planului de şcolarizare, avizat de consiliul
profesoral, de comitetul local de dezvoltare a parteneriatului social în formarea profesională
(pentru învăţământul profesional, tehnic şi postliceal), şi aprobat de consiliul de
administraţie;
f) numeşte învăţătorii/diriginţii la clase,dupa consultarea consiliului profesoral, şi
coordonatorul pentru proiecte şi programe educative
şcolare şi extraşcolare, care este şi şeful comisiei diriginţilor, în urma consultării şefilor de
catedră/ai comisiilor metodice, cu respectarea principiului continuităţii şi al performanţei;
g) stabileşte componenţa formaţiunilor de studiu;
h) în baza propunerilor primite, numeşte şefii catedrelor şi ai comisiilor metodice, comisia
pentru curriculum,comisia pentru prevenirea si combaterea violentei in mediul scolar,comisia
pentru prevenirea si combaterea discriminalitatii si promovarea interculturalitatii,comisia de
control managerial intern, comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii, şefii compartimentelor
funcţionale, ai comisiilor şi colectivelor pe domenii şi solicită avizul consiliului profesoral
cu privire la programele de activitate ale acestora;
i) numeşte, dintre membrii comisiei pentru curriculum, echipa de întocmire a orarului unităţii
de învăţământ, pe care îl verifică şi îl aprobă;
j) poate propune spre aprobare consiliului profesoral cadre didactice care să facă parte din
consiliul de administraţie şi solicită consiliului elevilor, consiliului reprezentativ al părinţilor
şi, după caz, consiliului local, desemnarea reprezentanţilor lor în consiliul de administraţie al
unităţii de învăţământ;
k) stabileşte atribuţiile directorului/directorilor adjuncţi, ale şefilor catedrelor şi ale comisiilor
metodice, ale colectivelor pe domenii, precum şi responsabilităţile membrilor consiliului de
administraţie;
l) vizează fişele posturilor pentru personalul din subordine, conform legii şi contractului
colectiv de muncă;
m) elaborează, după consultarea şefilor de catedre/ comisii metodice, proiectele de încadrare pe
discipline de învăţământ, urmărind respectarea principiului continuităţii;
n) asigură, prin şefii catedrelor şi ai comisiilor metodice, aplicarea planului de învăţământ, a
programelor şcolare şi a metodologiei privind evaluarea rezultatelor şcolare;
18
o) elaborează instrumente interne de lucru, utilizate în activitatea de îndrumare, control şi
evaluare a tuturor activităţilor care se desfăşoară în unitatea de învăţământ. Instrumentele
respective se aprobă în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ, cu avizul
consultativ al sindicatelor reprezentate la nivelul unităţii şcolare;
p) controlează, cu sprijinul şefilor de catedră, calitatea procesului instructiv-educativ. În cursul
unui an şcolar directorul efectuează săptămânal 3-4 asistenţe la orele de curs, astfel încât
fiecare cadru didactic să fie asistat cel puţin o dată pe semestru. La asistenţele efectuate sau
la unele activităţi ale catedrelor directorul este însoţit, de regulă, de şeful de catedră;
q) monitorizează activitatea de formare continuă a personalului didactic, didactic-auxiliar şi
nedidactic;
r) aprobă graficul serviciului pe şcoală al personalului didactic şi al elevilor; atribuţiile acestora
sunt precizate în regulamentul intern al unităţii de învăţământ;
s) aprobă graficul desfăşurării tezelor semestriale;
ş) coordonează activităţile de pregătire organizate de cadrele didactice cu rezultate deosebite,
pentru elevii care participă la olimpiade, concursuri, competiţii sportive şi festivaluri
naţionale şi internaţionale;
t) aprobă regulamentele de funcţionare a cercurilor, asociaţiilor ştiinţifice, tehnice, sportive şi
cultural-artistice ale elevilor din unitatea de învăţământ;
ţ) îndeplineşte atribuţiile stabilite prin alte metodologii aprobate de Ministerul Educaţiei
Naţionale şi Cercetării Ştiinţifice.
Art. 48
Directorul, în calitate de angajator, are următoarele atribuţii:
a) încheie contracte individuale de muncă cu personalul angajat şi aprobă concediile de odihnă
ale personalului didactic, didactic auxiliar şi nedidactic, pe baza solicitărilor scrise ale
acestora, conform Legii nr. 53/2003 - Codul muncii, cu modificările ulterioare, şi
contractului colectiv de muncă aplicabil;
b) aprobă concediul fără plată şi zilele libere plătite, conform prevederilor legale şi ale
contractului colectiv de muncă aplicabil, pentru întreg personalul, în condiţiile asigurării
suplinirii activităţii acestora;
c) consemnează zilnic în condica de prezenţă absenţele şi întârzierile de la orele de curs ale
personalului didactic de predare şi de instruire practică, precum şi ale personalului didactic
auxiliar şi nedidactic de la programul de lucru;
d) atribuie, prin decizie internă, personalului didactic titular, personalului asociat sau cadrelor
didactice pensionate, în regim de cumul sau plată cu ora, orele de curs rămase neocupate;
e) numeşte şi eliberează din funcţie personalul didactic auxiliar şi nedidactic, conform
legislaţiei în vigoare;
f) coordonează comisia de salarizare şi aprobă trecerea personalului salariat al unităţii de
învăţământ, de la o gradaţie salarială la alta, în condiţiile prevăzute de legislaţia în vigoare.
Art. 49
Directorul unităţii de învăţământ, în calitate de evaluator, are următoarele atribuţii:
a) informează inspectoratul şcolar cu privire la rezultatele de excepţie ale personalului didactic,
pe care îl propune pentru conferirea distincţiilor şi premiilor, conform prevederilor Legii nr.
1/2011, cu modificările şi completările ulterioare;
19
b) apreciază personalul didactic de predare şi de instruire practică la inspecţiile pentru
obţinerea gradelor didactice, precum şi pentru acordarea salariului de merit şi a gradaţiilor
de merit.
Art. 50
Directorul unităţii de învăţământ, în calitate de ordonator de credite, răspunde de:
a) elaborarea proiectului de buget propriu;
b) urmărirea modului de încasare a veniturilor;
c) necesitatea, oportunitatea şi legalitatea angajării şi utilizării creditelor bugetare, în limita şi
cu destinaţia aprobate prin bugetul propriu;
d) integritatea şi buna funcţionare a bunurilor aflate în administrare;
e) organizarea şi ţinerea la zi a contabilităţii şi prezentarea la termen a bilanţurilor contabile şi
a conturilor de execuţie bugetară.
Art. 51
Directorul unităţii de învăţământ îndeplineşte şi următoarele atribuţii:
a) numeşte şi controlează personalul care răspunde de sigiliul unităţii de învăţământ şi de
completarea carnetelor de muncă;
b) răspunde de întocmirea, eliberarea, reconstituirea, anularea, completarea şi gestionarea
actelor de studii;
c) răspunde de întocmirea, eliberarea, reconstituirea, anularea, completarea, modificarea,
rectificarea şi gestionarea documentelor de evidenţă şcolară;
d) răspunde de realizarea, utilizarea, păstrarea, completarea şi modernizarea bazei materiale şi
sportive a unităţii de învăţământ, coordonează activitatea din internat şi de la cantină;
e) se preocupă de atragerea de resurse extrabugetare, cu respectarea prevederilor legale;
f) răspunde de corectitudinea încadrării personalului şi de întocmirea la termen a statelor lunare
de plată a drepturilor salariale;
g) supune spre aprobare consiliului reprezentativ al părinţilor o listă de priorităţi care vizează
conservarea patrimoniului, completarea şi modernizarea bazei materiale şi sportive,
reparaţii, îmbogăţirea fondului de carte al bibliotecii, stimularea elevilor capabili de
performanţe şcolare, precum şi a celor cu situaţie materială precară, din fondurile gestionate
de consiliul reprezentativ al părinţilor;
h) răspunde de asigurarea manualelor şcolare pentru elevii din învăţământul obligatoriu,
conform prevederilor Legii nr.1/ 2011, republicată, cu modificările şi completările
ulterioare.
i) asigură personalului didactic condiţiile necesare pentru studierea şi alegerea
manualelor pentru elevi;
j) asigură, prin diriginţi/învăţători, distribuirea carnetelor pentru plata alocaţiei de stat pentru
copii şi răspunde de stabilirea necesarului de burse şcolare şi a altor facilităţi la nivelul
unităţii de învăţământ, conform legislaţiei în vigoare;
k) răspunde de respectarea condiţiilor şi a exigenţelor privind normele de igienă şcolară, de
protecţie a muncii, de protecţie civilă şi de pază contra incendiilor în unitatea de învăţământ;
l) aplică sancţiuni pentru abaterile disciplinare săvârşite de personalul unităţii de învăţământ,
în limita prevederilor legale în vigoare;
m) aplică sancţiunile prevăzute de prezentul regulament şi de regulamentul intern pentru
abaterile disciplinare săvârşite de elevi.
20
Art. 52
Anual, directorul elaborează un raport general privind starea şi calitatea învăţământului din
unitatea şcolară pe care o conduce. Raportul general privind starea şi calitatea învăţământului din
unitatea şcolară este prezentat în consiliul profesoral şi în consiliul reprezentativ al părinţilor. Un
rezumat al acestuia, conţinând principalele constatări, va fi făcut public, inclusiv prin afişare clasică
sau electronică.
Art.53
În comunele şi oraşele mici, cu mai multe unităţi de învăţământ, directorul uneia dintre acestea
poate primi, din partea inspectoratului şcolar general, atribuţii de coordonare a activităţii din cadrul
celorlalte şcoli, în condiţiile stabilite de Ministerul Educaţiei Naţionale şi Cercetării Ştiinţifice.
Art. 54
(1) Directorul adjunct îşi desfăşoară activitatea în subordinea directorului, care îi elaborează fişa
postului în concordanţă cu atribuţiile stabilite prin prezentul regulament şi prin regulamentul intern, îi
evaluează activitatea şi îi acordă calificativul anual; acesta răspunde în faţa directorului, a consiliului
profesoral, a consiliului de administraţie şi a organelor de îndrumare, evaluare şi control pentru
activitatea proprie, conform fişei postului.
(2) Directorul adjunct răspunde de activitatea educativă şcolară şi extraşcolară din unitatea de
învăţământ şi îndeplineşte atribuţiile delegate de director pe perioade determinate, precum şi pe cele
stabilite prin fişa postului şi prin regulamentul intern al unităţii de învăţământ şi preia toate
prerogativele directorului în lipsa acestuia.
(3) În unităţile de învăţământ gimnazial, liceal şi profesional (şcolile de arte şi meserii şi anul de
completare) directorul adjunct avizează activitatea coordonatorului pentru proiecte şi programe
educative şcolare şi extraşcolare, numit din rândul cadrelor didactice angajate ale şcolii.
(3) Directorul adjunct al unitătii de învătământ de stat poate fi eliberat din funct ie la propunerea
motivată a consiliului de administratie al inspectoratului scolar, la propunerea a 2/3 dintre membrii
consiliului de administratie al unitătii de învătământ sau la propunerea consiliului profesoral, cu
votul a 2/3 dintre membri. În această ultimă situatie este obligatorie realizarea unui audit de către
inspectoratul scolar. Rezultatele auditului se analizează în consiliul de administratie al
inspectoratului scolar. în functie de hotărârea consiliului de administratie al inspectoratului scolar,
inspectorul scolar general emite decizia de eliberare din functie a directorului adjunct al unitătii de
învătământ.
Conform LEN 1 DIN 2011,
Directorul unităţii de învăţământ de stat are următoarele atribuţii:
a) este reprezentantul legal al unităţii de învăţământ şi realizează conducerea executivă a
acesteia;
b) este ordonatorul de credite al unităţii de învăţământ;
c) îşi asumă, alături de consiliul de administraţie, răspunderea publică pentru performanţele
unităţii de învăţământ pe care o conduce;
d) propune spre aprobare consiliului de administraţie regulamentul de organizare şi funcţionare
al unităţii de învăţământ;
e) propune spre aprobare consiliului de administraţie proiectul de buget şi raportul de execuţie
bugetară;
21
f) răspunde de selecţia, angajarea, evaluarea periodică, formarea, motivarea şi încetarea
raporturilor de muncă ale personalului din unitatea de învăţământ;
g) îndeplineşte alte atribuţii stabilite de către consiliul de administraţie, conform legii;
h) prezintă anual un raport asupra calităţii educaţiei în unitatea sau în instituţia pe care o
conduce. Raportul este prezentat în faţa comitetului de părinţi şi este adus la cunoştinţa
autorităţilor administraţiei publice locale şi a inspectoratului şcolar judeţean/al municipiului
Bucureşti;
i) coordonează colectarea şi transmite inspectoratului şcolar datele statistice pentru sistemul
naţional de indicatori privind educaţia.
Art.55
(1) Coordonatorul pentru proiecte si programe educative scolare si extrascolare, este, de regulă, un
cadru didactic titular, ales de consiliul profesoral si aprobat de către Consiliul de Administratie.
(2) Coordonatorul pentru proiecte si programe educative scolare si extrascolare coordonează
activitatea educativă din scoală, initiază, organizează si desfăsoară activităti extrascolare si
extracurriculare la nivelul unitătii de învătământ, în colaborare cu responsabilul comisiei de
învătământ primar, cu consiliul reprezentativ al părintilor pe scoală/asociatia de părinti, cu
reprezentanti ai consiliului elevilor, cu consilierul scolar si cu partenerii guvernamentali si
neguvernamentali.
(3)Coordonatorul pentru proiecte si programe educative scolare si extrascolare îsi desfăsoară
activitatea pe baza prevederilor strategiilor Ministerului Educatiei Nationale privind educatia formală
si non-formală
(4)Directorul unitătii de învătământ stabileste atributiile Coordonatorului pentru proiecte si programe
educative scolare si extrascolare, în functie de specificul unitătii.
(5)Coordonatorul pentru proiecte si programe educative scolare si extrascolare poate fi remunerat
suplimentar din fonduri extrabugetare, conform prevederilor legale în vigoare
(6)Inspectoratele scolare vor stabili o zi metodică pentru coordonatorii pentru proiecte si programe
educative scolare si extrascolare.
(7)Activitatea desfăsurată de coordonatorul pentru proiecte si programe educative scolare si
extrascolare se regăseste în raportul anual de activitate, prezentat în consiliul de administratie.
Activitatea educativă scolară si extrascolară este parte a planului de dezvoltare institutională a unitătii
de învătământ.
(8)Atributiile coordonatorului de proiecte, precum si continutul portofoliului acestuia, se regasesc la
articolele 68, 69 si 70 din ROFUIP.
5. CONSILIUL CLASEI
Consiliul clasei este constituit din totalitatea personalului didactic de predare şi de instruire
practică ce predă la clasa respectivă, din cel puţin un părinte delegat al comitetului de părinţi al clasei
şi, pentru toate clasele, cu excepţia celor din învăţământul primar, din liderul elevilor clasei
respective.
Preşedintele consiliului clasei este învăţătorul/dirigintele. Hotararile consiliului clasei se adopta cu
votul a jumatate plus unu din totalul membrilor ,in prezenta a cel putin 2/3 din numarul acestora.
Art. 56
22
Consiliul clasei îşi desfăşoară activitatea la nivelul fiecărei clase, având ca principale obiective:
a. armonizarea cerinţelor educative ale personalului didactic de predare şi instruire practică cu
solicitările elevilor şi ale părinţilor;
b. evaluarea progresului şcolar al elevilor;
c. stabilirea modalităţilor de sprijinire a elevilor cu un ritm lent de învăţare;
d. organizarea de activităţi suplimentare pentru elevii capabili de performanţe şcolare.
Art. 57
Consiliul clasei are următoarele atribuţii:
a) analizează semestrial progresul şcolar şi comportamentul fiecărui elev;
b) analizează volumul temelor pentru acasă şi ia măsuri de corelare a acestora între diferitele
discipline;
c) stabileşte măsuri de asistenţă educaţională atât pentru elevii cu probleme de învăţare sau de
comportament, cât şi pentru elevii cu rezultate deosebite;
d) propune notele la purtare pentru fiecare elev al clasei, în funcţie de comportarea acestora în
unitatea
de învăţământ şi în afara acesteia, şi propune consiliului profesoral validarea mediilor mai mici de
7,00;
e) propune recompense pentru elevii cu rezultate deosebite;
f) participă la întâlniri cu părinţii şi elevii cel puţin o dată pe semestru şi ori de câte ori este nevoie,
la solicitarea dirigintelui/învăţătorului, sau cel puţin a unei treimi din numărul părinţilor elevilor
clasei;
g) propune dirigintelui, directorului sau consiliului profesoral, după caz, sancţiunile disciplinare
prevăzute pentru elevi de prezentul regulament şi de regulamentul intern;
(1) elaborează semestrial aprecieri sintetice despre progresul şcolar şi comportamentul fiecărui elev şi
informează în scris părintele.
Documentele consiliului clasei sunt:
a) tematica si graficul sedintelor consiliului clasei;
b) convocatoarele la sedintele consiliului clasei;
c) registrul de procese-verbale al consiliului clasei, însotit de dosarul cu anexele proceselor-verbale.
Art. 58
6. DIRIGINTELE
(2) Coordonarea activităţii claselor de elevi se realizează prin învăţători/diriginţi, numiţi de
directorul unităţii de învăţământ dintre cadrele didactice de predare şi de instruire practică de
prestigiu şi cu experienţă, care predau la clasa respectivă.
(3) Funcţia de diriginte devine obligatorie pentru personalul didactic învestit de director cu această
responsabilitate, dupa consultarea consiliului profesoral.
(4) Învăţătorul/dirigintele îşi proiectează şi îşi desfăşoară activitatea potrivit sarcinilor prevăzute
de planul anual al unităţii de învăţământ şi în acord cu particularităţile educaţionale ale clasei
respective.
(5) Învăţătorul/dirigintele întocmeşte, după consultarea profesorilor clasei, a părinţilor şi a elevilor,
planificarea semestrială şi anuală, care va cuprinde componentele activităţii educative, în acord cu
23
problemele specifice ale colectivului de elevi, precum şi cu programa elaborată de Ministerul
Educaţiei Naşionale şi Cercetării Ştiinţifice.
Art. 59. Conform Ordinul M.E.C.I. nr. 5132/10.09.2009
Învăţătorul/dirigintele are următoarele atribuţii:
(1) Coordonarea activităţilor clasei de elevi se realizează de către un diriginte, numit de directorul
unităţii de învăţământ, dintre cadrele didactice de predare si de instruire practică, care predau la clasa
respectivă.
(2) Directorul unităţii de învăţământ numeste diriginţii, respectând principiul continuităţii si al
performanţei, după consultarea cu sefii catedrelor/ai comisiilor metodice, cu seful comisiei
diriginţilor/coordonatorul pentru proiecte si programe educative scolare si extrascolare.
Art.60. (1) Funcţia de diriginte devine obligatorie pentru personalul didactic învestit de director cu
această responsabilitate.
(2) Activităţile specifice funcţiei de diriginte sunt prevăzute într-o anexă la fisa postului cadrului
didactic de predare si de instruire practică învestit cu această responsabilitate.
(3) Pentru activităţile educative, dirigintele se află în subordinea directă a directorului sau a
directorului adjunct care răspunde de activitatea educativă scolară si extrascolară din unitatea de
învăţământ.
Art.61. (1) Dirigintele desfăsoară activităţi de suport educaţional, consiliere si orientare profesională
pentru elevii clasei pe care o coordonează.
(2) Activităţile cuprind teme stabilite de către diriginte pe baza programelor scolare pentru aria
curriculară „Consiliere si orientare" în vigoare si în concordanţă cu specificul vârstei si cu
interesele/solicitările elevilor. Totodată, activităţile cuprind si teme privind educaţia rutieră, educaţia
şi pregătirea antiinfracţională a elevilor, protecţia civilă, educaţia antiseismică, antidrog, împotriva
traficului de persoane etc., în conformitate cu prevederile actelor normative si ale strategiilor
naţionale, precum şi în baza parteneriatelor stabilite de Ministerul Educaţiei, Cercetării si Inovării în
colaborare cu alte ministere, instituţii si organizaţii.
(3) Dirigintele desfăsoară si activităţi educative extrascolare, activităţi pe care le stabileste după
consultarea elevilor si în concordanţă cu specificul vârstei si nevoilor identificate pentru colectivul
respectiv de elevi.
(4) Pentru a se asigura o comunicare constantă, promptă si eficientă cu părinţii, dirigintele realizează
activităţi de suport educaţional si consiliere pentru părinţi.
Art.62. Dirigintele are următoarele atribuţii:
(1) organizează si coordonează:
a) activitatea colectivului de elevi;
b) activitatea consiliului clasei;
c) sedinţele cu părinţii, semestrial si ori de câte ori este cazul;
d) acţiuni de orientară scolară si profesională pentru elevii clasei;
e) activităţi educative si de consiliere;
f) activităţi extracurriculare, în scoală si în afara acesteia;
(2) monitorizează:
a) situaţia la învăţătură a elevilor;
b) frecvenţa elevilor;
c) participarea si rezultatele elevilor la concursurile si competiţiile scolare;
24
d) comportamentul elevilor în timpul activităţilor scolare si extrascolare;
e) participarea elevilor la programe si proiecte, precum si implicarea acestora în activităţi de
voluntariat;
f) nivelul de satisfacţie a elevilor si a părinţilor acestora în legătură cu calitatea actului
instructiv educativ;
(3) colaborează:
a) cu profesorii clasei si coordonatorul pentru proiecte si programe educative scolare si
extrascolare, pentru informare privind activitatea elevilor, pentru soluţionarea unor situaţii
specifice activităţilor scolare si pentru toate aspectele care vizează procesul instructiv-
educativ, care-i implică pe elevi;
b) cu consilierul scolar, în activităţi de consiliere si orientare a elevilor clasei;
c) cu conducerea scolii, pentru organizarea unor activităţi ale colectivului de elevi, pentru
iniţierea unor proiecte educaţionale cu elevii, pentru rezolvarea unor probleme
administrative referitoare la întreţinerea si dotarea sălii de clasă, inclusiv în scopul păstrării
bazei materiale, pentru soluţionarea unor probleme/situaţii deosebite, apărute în legătură cu
colectivul de elevi;
d) cu părinţii si comitetul de părinţi al clasei pentru toate aspectele care vizează activitatea
elevilor si evenimentele importante în care acestia sunt implicaţi si cu alţi parteneri implicaţi
în activitatea educativă scolară si extrascolară;
e) cu compartimentul secretariat, pentru întocmirea documentelor scolare si a actelor de studii
ale elevilor clasei;
f) cu persoana desemnată de conducerea unităţii de învăţământ pentru gestionarea bazei de
date, în vederea completării si actualizării datelor referitoare la elevii clasei;
(4) informează:
a) elevii si părinţii acestora despre prevederile Regulamentului de organizare si funcţionare a
unităţilor de învăţământ preuniversitar si ale regulamentului intern al scolii;
b) elevii si părinţii acestora cu privire la reglementările referitoare la examene/testări naţionale
si cu privire la alte documente care reglementează activitatea si parcursul scolar al elevilor;
c) părinţii despre situaţia scolară, despre comportamentul elevilor, despre frecvenţa acestora la
ore. Informarea se realizează în cadrul întâlnirilor cu părinţii, în ora destinată acestui scop,
la sfârsitul fiecărui semestru si an scolar, precum si ori de câte ori este nevoie;
d) familiile elevilor, în scris, în legătură cu situaţiile de corigenţă, sancţionările disciplinare,
neîncheierea situaţiei scolare sau repetenţie;
(5) alte atribuţii stabilite de către conducerea unităţii de învăţământ, în conformitate cu
reglementările în vigoare sau cu fisa postului.
Art.63. Responsabilităţile dirigintelui:
-răspunde de păstrarea bunurilor cu care este dotată sala de clasă, alături de elevi, părinţi, consiliul
clasei;
-completează catalogul clasei cu datele personale ale elevilor;
-motivează absenţele elevilor, în conformitate cu procedurile stabilite de Regulamentul de
organizare si funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar;
25
-stabileste, împreună cu consiliul clasei si cu consiliul profesoral, după caz, nota la purtare a fiecărui
elev, în conformitate cu reglementările Regulamentului de organizare si funcţionare a unităţilor de
învăţământ preuniversitar;
-aplică, dacă este cazul, sancţiuni elevilor în conformitate cu Regulamentul de organizare si
funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar si regulamentul intern al scolii;
-încheie situaţia scolară a fiecărui elev la sfârsit de semestru si de an scolar si o consemnează în
catalog si în carnetele de elev;
-realizează ierarhizarea elevilor la sfârsit de an şcolar, pe baza rezultatelor obţinute de către aceştia
la învăţătură si purtare;
-propune consiliului de administraţie acordarea de alocaţii si burse pentru elevi, în conformitate cu
prevederile legale;
-întocmeste, semestrial si anual, si prezintă consiliului profesoral, spre validare, un raport scris
asupra situaţiei scolare si comportamentale a elevilor;
-completează toate documentele specifice colectivului de elevi pe care-l coordonează;
-elaborează portofoliul dirigintelui.
Art.64. (1) Activităţile de suport educaţional, consiliere si orientare profesională pentru elevii clasei
pe care o coordonează, sunt desfăsurate de diriginte, în funcţie de prevederile planurilor-cadru, astfel:
în cadrul orei de orientare si consiliere, dacă aceasta este prevăzută în planul - cadru;
în afara orelor de curs, în situaţia în care în planul-cadru nu este prevăzută ora de orientare si
consiliere. În această situaţie, dirigintele stabileste, consultând colectivul de elevi, un interval orar în
care acesta va fi la dispoziţie elevilor, pentru desfăsurarea activităţilor de suport educaţional,
consiliere si orientare profesională, într-un spaţiu prestabilit si destinat acestei activităţi. Intervalul
orar este anunţat elevilor, părinţilor si celorlalte cadre didactice. Planificarea orei destinate acestor
activităţi se realizează cu aprobarea directorului unităţii de învăţământ, iar ora respectivă se
consemnează în condica de prezenţă a cadrelor didactice.
o Planificarea activităţilor dirigintelui se realizează de către acesta semestrial si anual si se avizează
de către directorul adjunct sau directorul unităţii de învăţământ.
o Planificarea activităţilor extrascolare va conţine minimum o activitate pe lună, activitate care va fi
consemnată în condica de prezenţă a cadrelor didactice.
o Planificarea activităţilor dirigintelui va conţine o oră pe săptămână în care dirigintele va fi la
dispoziţia părinţilor, pentru desfăsurarea activităţilor de suport educaţional si consiliere pentru părinţi,
iar ora respectivă se consemnează în condica de prezenţă a cadrelor didactice. Intervalul orar în care
se desfăsoară aceste activităţi va fi aprobat de directorul unităţii de învăţământ si va fi anunţat
părinţilor, elevilor si cadrelor didactice. În cadrul acestei ore, se desfăsoară sedinţele
semestriale/ocazionale cu părinţii, precum si întâlniri individuale ale dirigintelui cu părinţii. La aceste
întâlniri, a solicitarea părintelui si/sau a dirigintelui, poate participa si elevul.
26
PĂRINŢII
(1) Părinţii/tutorii legali au dreptul şi obligaţia de a colabora cu unitatea de învăţământ, în vederea
realizării obiectivelor educaţionale.
Părinţii/tutorii legali au obligaţia ca, cel puţin o dată pe lună, să ia legătura cu
învăţătorul/dirigintele pentru a cunoaşte evoluţia copilului lor. Prezența părintelui va fi consemnată
într-un caiet cu nume, dată, semnătură.
În cazul existenței unor conflicte între părinte și profesor, rezolvarea acestora se va face prin
discuții amiabile. Dacă nu se soluționează conflictele, părintele are dreptul de a se adresa directorului
printr-o cerere scrisă.
Părintele, tutorele legal instituit sau susţinătorul legal este obligat, conform legii, să asigure
frecvenţa şcolară a elevului în învăţământul obligatoriu.
COMITETUL DE PĂRINŢI AL CLASEI
Art. 65
Comitetul de părinţi al clasei se alege în fiecare an în adunarea generală a părinţilor elevilor
clasei, convocată de învăţător/diriginte, care prezidează şedinţa.
Convocarea adunării generale pentru alegerea comitetului de părinţi al clasei are loc în primele
30 de zile de la începerea cursurilor anului şcolar.
Comitetul de părinţi al clasei se compune din 3 persoane: un preşedinte şi 2 membri.
Dirigintele/învăţătorul clasei convoacă adunarea generală a părinţilor la începutul fiecărui
semestru şi la încheierea anului şcolar. De asemenea, dirigintele/ învăţătorul sau preşedintele
comitetului de părinţi al clasei poate convoca adunarea generală a părinţilor ori de câte ori este
necesar. În adunarea generală a părinților se discută problemele generale ale elevilor și nu situația
concretă a unui elev. Situația unui copil se discută individual.
Comitetul de părinţi al clasei reprezintă interesele părinţilor elevilor clasei în adunarea generală
a părinţilor la nivelul şcolii, în consiliul reprezentativ al părinţilor, în consiliul profesoral şi în
consiliul clasei.
Art. 66
Comitetul de părinţi al clasei are următoarele atribuţii:
o ajută învăţătorii/diriginţii în activitatea de cuprindere în învăţământul obligatoriu a tuturor
copiilor de vârstă şcolară şi de îmbunătăţire a frecvenţei acestora;
o sprijină unitatea de învăţământ şi dirigintele în activitatea de consiliere şi de orientare
socioprofesională sau de integrare socială a absolvenţilor;
o sprijină dirigintele/învăţătorul în organizarea şi desfăşurarea unor activităţi extraşcolare;
o are iniţiative şi se implică în îmbunătăţirea condiţiilor de studiu pentru elevii clasei;
o atrage persoane fizice sau juridice care, prin contribuţii financiare sau materiale, susţin
programe de modernizare a activităţii educative şi a bazei materiale din clasă şi din şcoală.
o sprijină conducerea unităţii de învăţământ şi dirigintele/învăţătorul în întreţinerea,
dezvoltarea şi modernizarea bazei materiale a clasei şi a unităţii de învăţământ.
27
Art. 67
Comitetul de părinţi al clasei ţine legătura cu unitatea de învăţământ prin dirigintele/
învăţătorul clasei.
Comitetul de părinţi al clasei poate propune în adunarea generală, dacă se consideră necesar, o
sumă minimă prin care părinţii elevilor clasei să contribuie la întreţinerea, dezvoltarea şi
modernizarea bazei materiale a clasei ori a unităţii de învăţământ.
Contribuţia prevăzută la alin. (2) nu este obligatorie, iar neachitarea acesteia nu poate limita în
nici un caz exercitarea de către elevi a drepturilor prevăzute de prezentul regulament şi de
prevederile legale în vigoare. Informarea celor implicaţi cu privire la conţinutul acestui articol este
obligatorie.
Contribuţia prevăzută la alin. (2) se colectează şi se administrează numai de către comitetul de
părinţi, fără implicarea cadrelor didactice.
Este interzisă implicarea elevilor în strângerea fondurilor.
Dirigintelui/învăţătorului îi este interzis să opereze cu aceste fonduri.
Fondurile băneşti ale comitetului de părinţi se cheltuiesc la iniţiativa acestuia sau ca urmare a
propunerii dirigintelui/ învăţătorului ori a directorului, însuşită de comitet.
Sponsorizarea clasei sau a unităţii de învăţământ nu atrage drepturi în plus pentru anumiţi elevi.
Se interzice iniţierea, de către şcoală sau de către părinţi, a oricărei discuţii cu elevii în vederea
colectării şi administrării fondurilor comitetului de părinţi.
CONSILIUL REPREZENTANTIV AL PĂRINŢILOR/ASOCIAŢIA DE PĂRINŢI 9 9 9
Art. 68
La nivelul fiecărei unităţi de învăţământ funcţionează consiliul reprezentativ al
părinţilor.
Art. 69
Consiliul reprezentativ al părinţilor din unitatea de învăţământ este compus din preşedinţii
comitetelor de părinţi ai fiecărei clase.
Consiliul reprezentativ al părinţilor prevăzut la alin. (1) îşi desemnează reprezentanţii în
organismele de conducere ale şcolii.
Art. 70.
o Consiliul reprezentativ al părinţilor poate decide constituirea sa în asociaţie cu personalitate
juridică, conform reglementărilor în vigoare.
o Consiliul reprezentativ al părinţilor/asociaţia părinţilor se organizează şi funcţionează în
conformitate cu propriul regulament de ordine interioară/statutul asociaţiei.
Art. 71.
Consiliul reprezentativ al părinţilor/asociaţia de părinţi are următoarele atribuţii:
susţine unitatea de învăţământ în activitatea de consiliere şi orientare socioprofesională sau
de integrare socială a absolvenţilor;
propune măsuri pentru şcolarizarea elevilor din învăţământul obligatoriu şi încadrarea în
muncă a absolvenţilor;
28
propune unităţilor de învăţământ discipline şi domenii care să se studieze prin curriculumul
la decizia şcolii;
indentifică surse de finanţare extrabugetară şi propune consiliului de administraţie al unităţii,
la nivelul căreia se constituie, modul de folosire a acestora;
sprijină parteneriatele educaţionale dintre unităţile de învăţământ şi instituţiile cu rol
educativ în plan local;
susţine unităţile de învăţământ în derularea programelor de prevenire şi de combatere a
abandonului şcolar;
se preocupă de conservarea, promovarea şi cunoaşterea tradiţiilor culturale specifice
minorităţilor în plan local, de dezvoltare a multiculturalităţii şi a dialogului cultural;
susţine unitatea de învăţământ în organizarea şi desfăşurarea festivităţilor anuale;
susţine conducerea unităţii şcolare în organizarea şi în desfăşurarea consultaţiilor cu părinţii
pe teme educaţionale;
j) conlucrează cu comisiile de ocrotire a minorilor, cu organele de autoritate tutelară sau cu
organizaţiile neguvernamentale cu atribuţii în acest sens, în vederea soluţionării situaţiei
elevilor care au nevoie de ocrotire;
k) sprijină conducerea unităţii de învăţământ în întreţinerea şi modernizarea bazei materiale;
l) are iniţiative şi se implică în îmbunătăţirea calităţii vieţii şi activităţii elevilor, în internate şi
în cantine.
Art. 72
o Comitetele de părinţi ale claselor/consiliul reprezentativ al părinţilor/asociaţia de
părinţi pot atrage resurse financiare extrabugetare, constând în contribuţii, donaţii,
sponsorizări etc., venite din partea unor persoane fizice sau juridice din ţară şi din
străinătate, care vor fi utilizate pentru:
modernizarea şi întreţinerea patrimoniului unităţii de învăţământ, a bazei materiale şi
sportive;
acordarea de premii şi de burse elevilor;
sprijinirea financiară a unor activităţi extraşcolare;
acordarea de sprijin financiar sau material copiilor care provin din familii cu o situaţie
materială precară;
alte activităţi care privesc bunul mers al unităţii de învăţământ sau care sunt aprobate de
adunarea generală a părinţilor.
(2) Personalul didactic nu operează cu aceste fonduri.
(3) Fondurile colectate în condiţiile alin. (1) se cheltuiesc numai prin decizie a organizaţiilor
părinţilor, din proprie iniţiativă sau în urma consultării consiliului de administraţie al unităţii de
învăţământ.
Art. 73
(1) Colectarea şi administrarea sumelor destinate întreţinerii, dezvoltării şi modernizării bazei
materiale a unităţii de învăţământ, reprezentând o cotă-parte din contribuţia prevăzută la art. 48, se
face numai de consiliul reprezentativ al părinţilor.
29
(2) Personalul didactic nu operează cu aceste fonduri.
(3) Fondurile colectate de consiliul reprezentativ al părinţilor se cheltuiesc numai prin decizia
acestuia, din propria iniţiativă sau în urma consultării consiliului de administraţie al unităţii de
învăţământ.
(4) Adunarea generală a asociaţiei părinţilor din unitatea de învăţământ stabileşte suma de bani
care
poate să se afle permanent la dispoziţia consiliului reprezentativ al părinţilor şi care să fie folosită
pentru situaţii urgente, la solicitarea consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ.
30
Capitolul V
PERSONALUL DIDACTIC, DIDACTIC AUXILIAR ŞI NEDIDACTIC
Art. 74.
(1) Întreg personalul şcolii îşi desfăşoară activitatea sub protecţia legislaţiei privind respectarea
principiului nediscriminării şi a înlăturării oricăror forme de încălcare a demnităţii. Procedurile şi
criteriile de evaluare profesională a salariaţilor sunt cele înscrise în legislaţia specifică.
(2) Personalul didactic cuprinde persoanele din sistemul de învăţământ responsabile cu instruirea şi
educaţia.
(3) Din categoria personalului didactic pot face parte persoanele care îndeplinesc condiţiile de studii
prevăzute de lege, care au capacitatea de exercitare deplină a drepturilor, o conduită morală conformă
deontologiei profesionale şi sunt apte din punct de vedere medical şi psihologic pentru îndeplinirea
funcţiei.
Art. 75
(1) Încadrarea şi menţinerea într-o funcţie didactică sau didactică auxiliară, precum şi într-o funcţie de
conducere, de îndrumare şi de control sunt condiţionate de prezentarea unui certificat medical,
eliberat pe un formular specific elaborat de Ministerul Educaţiei Naţionale şi a Cercetării Ştiinţifice,
împreună cu Ministerul Sănătăţii. Incompatibilităţile de ordin medical cu funcţia didactică sunt
stabilite prin protocol încheiat între Ministerul Educaţiei Naţionale şi a Cercetării Ştiinţifice şi
Ministerul Sănătăţii.
(2) Personalul didactic, didactic auxiliar, de conducere, de îndrumare şi de control care se consideră
nedreptăţit poate solicita o expertiză a capacităţii de muncă.
(3) Nu pot ocupa funcţiile prevăzute la alin. (1) persoanele lipsite de acest drept, pe durata stabilită
printr-o hotărâre judecătorească definitivă de condamnare penală.
(4) În situaţii de inaptitudine profesională de natură psihocomportamentală, conducerea unităţii sau a
instituţiei de învăţământ poate solicita, cu acordul consiliului de administraţie, un nou examen
medical complet. Aceeaşi prevedere se aplică, în mod similar, funcţiilor de conducere, de îndrumare
şi de control, precum şi personalului din unităţile conexe învăţământului.
(5) Nu pot ocupa posturile didactice, de conducere sau de îndrumare şi de control în învăţământ
persoanele care desfăşoară activităţi incompatibile cu demnitatea funcţiei didactice, cum sunt:
a) prestarea de către cadrul didactic a oricărei activităţi comerciale în incinta unităţii de învăţământ
sau în zona limitrofă;
b) comerţul cu materiale obscene sau pornografice scrise, audio ori vizuale;
31
c) practicarea, în public, a unor activităţi cu componenţă lubrică sau altele care implică exhibarea, în
manieră obscenă, a corpului.
Art. 76. — Norma didactică
(1) Activitatea personalului didactic de predare se realizează într-un interval de timp zilnic de 8 ore,
respectiv 40 de ore pe săptămână, şi cuprinde:
a) activităţi didactice de predare-învăţare-evaluare şi de instruire practică şi examene de final
de ciclu de studii, conform planurilor-cadru de învăţământ;
b) activităţi de pregătire metodico-ştiinţifică;
c) activităţi de educaţie, complementare procesului de învăţământ: mentorat, şcoală după
şcoală, învăţare pe tot parcursul vieţii.
(2) Activităţile concrete prevăzute la alin. (1), care corespund profilului, specializării şi aptitudinilor
persoanei care ocupă postul didactic respectiv, sunt prevăzute în fişa individuală a postului. Aceasta
se aprobă în consiliul de administraţie, se revizuieşte anual şi constituie anexă la contractul individual
de muncă.
(3) Norma didactică în învăţământul preuniversitar cuprinde ore prevăzute în planurile-cadru de
învăţământ la disciplinele corespunzătoare specializării sau specializărilor înscrise pe diploma de
licenţă ori pe certificatul de absolvire a unui modul de minimum 90 de credite transferabile care atestă
obţinerea de competenţe de predare a unei discipline din domeniul fundamental aferent domeniului de
specializare înscris pe diplomă.
(4) Prin excepţie, în norma didactică prevăzută la alin. (1), se pot include şi ore de la disciplinele
stabilite prin metodologia aprobată de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, cu
menţinerea drepturilor salariale.
(5) Orele de limbi străine din învăţământul primar pot fi predate, în condiţiile prezentei legi, de
profesorii pentru învăţământul primar de la clasa respectivă, dacă fac dovada calificării prin diploma
de studii sau prin certificatul de competenţă şi sunt remunerate prin plata cu ora. Orele de limbi
străine din învăţământul primar pot fi predate şi de profesori cu studii superioare de specialitate, fiind
incluse în norma acestora, sau prin plata cu ora.
(6) În învăţământul primar, orele de educaţie fizică prevăzute în planurile de învăţământ sunt predate
de profesori cu studii superioare de specialitate.
Distincţii
Art. 77. — (1) Personalul didactic din învăţământul preuniversitar beneficiază de gradaţie de merit,
acordată prin concurs. Această gradaţie se acordă pentru 16% din posturile didactice existente la
nivelul inspectoratului şcolar şi reprezintă 25% din salariul de bază. Gradaţia de merit se atribuie pe o
perioadă de 5 ani.
(2) Ministerul Educaţiei Naţionale si Cercetării Ştiinţifice elaborează metodologia şi criteriile de
acordare a gradaţiei de merit, cu consultarea federaţiilor sindicale reprezentative la nivel de ramură de
învăţământ.
Art. 78 — (1) Personalul didactic cu rezultate excelente în activitatea didactică, educativă şi ştiinţifică
poate primi decoraţii, ordine, medalii, titluri, potrivit legii: Ordinul Spiru Haret clasele Comandor,
Cavaler şi Ofiţer, Medalia Membru de onoare al corpului didactic.
32
(3) În afara distincţiilor prevăzute la alin. (2), Ministrul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului
este autorizat să acorde personalului didactic din învăţământul preuniversitar următoarele distincţii:
a) adresă de mulţumire publică;
b) diplomă „Gheorghe Lazăr" clasele I, a II-a şi a III-a;
c) diplomă de excelenţă, care se acordă cadrelor didactice pensionate sau pensionabile, cu
activitate deosebită în învăţământ.
(4) Diploma „Gheorghe Lazăr" clasele I, a II-a şi a III-a este însoţită de un premiu de 20%, 15% şi,
respectiv, 10% din suma salariilor de bază primite în ultimele 12 luni de activitate. Diploma de
excelenţă este însoţită de un premiu de 20% din suma salariilor de bază primite în ultimele 12 luni de
activitate.
(5) Distincţiile şi premiile prevăzute la alin. (3) se acordă în baza unui regulament aprobat prin ordin
al Ministrului Educaţiei Naţionale şi Cercetării Ştiinţifice , în limita unui procent de 1% din numărul
total al posturilor didactice din fiecare judeţ/sector al municipiului Bucureşti.
Drepturi şi obligaţii
Art. 79.
(1) Cadrele didactice beneficiază de concediu anual cu plată, în perioada vacanţelor şcolare, cu o
durată de 62 de zile lucrătoare; în cazuri bine justificate, conducerea unităţii de învăţământ poate
întrerupe concediul legal, persoanele în cauză urmând a fi remunerate pentru munca depusă.
(2) Perioadele de efectuare a concediului de odihnă pentru fiecare cadru didactic se stabilesc de
consiliul de administraţie, în funcţie de interesul învăţământului şi al celui în cauză, dar cu asigurarea
personalului didactic necesar pentru desfăşurarea examenelor naţionale.
(3) Neefectuarea concediului anual dă dreptul la efectuarea concediului restant în vacanţele anului
şcolar următor.
Art. 80. — (1) Cadrele didactice care redactează teza de doctorat sau lucrări în interesul
învăţământului pe bază de contract de cercetare ori de editare au dreptul la 6 luni de concediu plătit, o
singură dată, cu aprobarea consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ.
(2) Personalul didactic aflat în situaţia prevăzută la alin. (1) nu poate fi încadrat în activităţi didactice
retribuite în regim de plată cu ora. (3) În situaţia desfiinţării unei unităţi de învăţământ de stat,
salariaţii disponibilizaţi primesc salarii compensatorii, conform legii.
Art. 81. — Dreptul la iniţiativă profesională constă în:
a) conceperea activităţii profesionale şi realizarea obiectivelor educaţionale ale disciplinelor de
învăţământ, prin metodologii care respectă principiile psihopedagogice;
b) utilizarea bazei materiale şi a resurselor învăţământului, în scopul realizării obligaţiilor
profesionale;
c) punerea în practică a ideilor novatoare pentru modernizarea procesului de
învăţământ.
Dreptul la securitate al personalului didactic
Art. 82. — (1) Cadrele didactice nu pot fi perturbate în timpul desfăşurării activităţii didactice de
nicio autoritate şcolară sau publică.
33
(2) Prin excepţie de la prevederile alin. (1), nu se consideră perturbare a cadrelor didactice în timpul
desfăşurării activităţii didactice intervenţia autorităţilor şcolare şi/sau publice în situaţiile în care
sănătatea fizică sau psihică a elevilor ori a personalului este pusă în pericol în orice mod, conform
constatării personalului de conducere, respectiv în timpul exerciţiilor de alarmare pentru situaţii de
urgenţă.
(3) Înregistrarea prin orice procedee a activităţii didactice poate fi făcută numai cu acordul celui care o
conduce.
(4) Multiplicarea, sub orice formă, a înregistrărilor activităţii didactice de către elevi sau de către alte
persoane este permisă numai cu acordul cadrului didactic respectiv.
(5) Înregistrarea prin orice procedee a activităţilor desfăşurate în spaţiile şcolare este permisă numai
cu acordul personalului de conducere, cu excepţia celor de la alin. (3).
Dreptul de participare la viaţa socială
Art. 83. — (1) Personalul didactic are dreptul să participe la viaţa socială şi publică, în beneficiul
propriu, în interesul învăţământului.
(2) Personalul didactic are dreptul să facă parte din asociaţii şi organizaţii sindicale, profesionale şi
culturale, naţionale şi internaţionale, legal constituite, în conformitate cu prevederile legii.
(3) Personalul didactic poate exprima liber opinii profesionale în spaţiul şcolar şi poate întreprinde
acţiuni în nume propriu în afara acestui spaţiu, dacă acestea nu afectează prestigiul învăţământului şi
demnitatea profesiei de educator, respectiv prevederile prezentei legi.
Art. 84. — (1) Cadrele didactice au obligaţia morală să îşi acorde respect reciproc şi sprijin în
îndeplinirea obligaţiilor profesionale.
(2) Personalul didactic de conducere, de îndrumare şi de control, precum şi personalul didactic
auxiliar au obligaţia de a respecta atribuţiile prevăzute în fişa postului.
(3) Personalul didactic de conducere, de îndrumare şi de control, precum şi personalul didactic
auxiliary au obligaţia de a participa la activităţi de formare continuă, în condiţiile legii.
(4) Personalul didactic şi didactic auxiliar mai au următoarele îndatoriri:
a)să contribuie prin activitatea sa la creşterea şi apărarea renumelui şi bunei reputaţii a şcolii
b)să semneze condica de prezenţă înaintea efectuării orei de curs.
c)să ia catalogul clasei la fiecare oră de curs şi să consemneze absenţele elevilor in catalogul
clasei la inceputul fiecărei ore de curs.
d)să respecte cu stricteţe durata orei de curs de 50 de minute : intrând la timp la clasă,
imediat după semnalul de începere şi ulterior permiţând ieşirea în pauză a elevilor imediat
după semnalul de terminare a orei de curs.
e)să întocmească planificările (planurile de lecţie) în concordanţă cu planurile cadru şi cu
programele de învăţământ în vigoare şi să le prezinte spre avizare şefului de catedră /
comisie metodică şi directorului adjunct spre aprobare.
f)să elaboreze şi să predea la timp materialele de proiectare, analiză, situaţiile statistice şi
alte documente solicitate de catre şefii de catedra/comisie metodică, secretariatul si
conducerea scolii
g)să stabilească corespunzator volumul temelor de casă.
34
h)să efectueze ritmic notarea şi evaluarea elevilor.
i)să aducă la cunoştinţa elevilor rezultatele evaluărilor scrise, în termen de cel mult 15 zile
lucrătoare
j)să prezinte elevilor baremele de notare pentru evaluările efectuate
k)să completeze cu atenţie documentele scolare, evitând greşelile şi ştersăturile
l)să efectueze activităţile de interasistente stabilite de catre catedră, comisia metodică sau
comisia de evaluare si asigurare a calitatii.
m)să intocmească programe de recuperare pentru elevii cu nevoi speciale ;
n)să informeze conducerea unitatii de invatamant cu cel putin cinci minute inainte de
inceperea programului de lucru in legatura cu diverse probleme medicale pe care le are si
care il impiedica sa isi realizeze indatoririle, pentru a i se putea asigura suplinirea.
o)să întocmească raportul anual de evaluare la sfârșitul clasei pregătitoare (profesor
învățământ primar/învățătorul).
Art. 85. — Personalului didactic din unităţile de învăţământ conexe, care nu dispune de locuinţă în
localitatea unde are postul, i se decontează cheltuielile de transport, conform legii.
Art. 86. — Personalul didactic titular care, din proprie iniţiativă, solicită să se specializeze/să continue
studiile are dreptul la concediu fără plată. Durata totală a acestuia nu poate depăşi 3 ani într-un
interval de 7 ani. Aprobările în aceste situaţii sunt de competenţa unităţii şcolare prin consiliul de
administraţie, dacă se face dovada activităţii respective.
Art. 87. — (1) Personalul didactic, personalul didactic auxiliar, precum şi cel de conducere, de
îndrumare şi de control din învăţământul preuniversitar răspund disciplinar pentru încălcarea cu
vinovăţie a îndatoririlor ce le revin potrivit contractului individual de muncă, precum şi pentru
încălcarea normelor de comportare care dăunează interesului învăţământului şi prestigiului
unităţii/instituţiei, conform legii. Personalului din Liceul Teoretic "Mihai Veliciu" i se recomandă să
respecte "CODUL DE ETICĂ PENTRU ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR" până la data
legiferării (aprobării) acestuia iar după această dată, prevederile codului devin obligatorii pentru
întreg personalul liceului.
(2) Sancţiunile disciplinare care se pot aplica personalului prevăzut la alin. (1), în raport cu gravitatea
abaterilor, sunt:
a) observaţie scrisă;
b) avertisment;
c) diminuarea salariului de bază, cumulat, când este cazul, cu indemnizaţia de conducere, de
îndrumare şi de control, cu până la 15%, pe o perioadă de 1—6 luni;
d) suspendarea, pe o perioadă de până la 3 ani, a dreptului de înscriere la un concurs pentru
ocuparea unei funcţii didactice superioare sau pentru obţinerea gradelor didactice ori a unei
funcţii de conducere, de îndrumare şi de control;
e) destituirea din funcţia de conducere, de îndrumare şi de control din învăţământ;
f) desfacerea disciplinară a contractului individual de muncă.
(3) Orice persoană poate sesiza unitatea de învăţământ/instituţia de învăţământ cu privire la săvârşirea
unei fapte ce poate constitui abatere disciplinară. Sesizarea se face în scris şi se înregistrează la
registratura unităţii/instituţiei de învăţământ.
35
PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR
Art. 88. — Personalul didactic auxiliar este format din:
a) bibliotecar, documentarist, redactor;
b) informatician;
c) laborant;
d) tehnician;
e) pedagog şcolar;
f) instructor de educaţie extraşcolară;
g) asistent social;
h) corepetitor;
i) mediator şcolar;
j) secretar;
k) administrator financiar (contabil);
l) instructor-animator;
m) administrator de patrimoniu.
(11) Timpul săptămânal de activitate a personalului didactic auxiliar este identic cu cel stabilit
pentru personalul cu funcţii echivalente din celelalte sectoare bugetare, potrivit legii. Sarcinile
acestuia sunt prevăzute în fişa individuală a postului.
COMPARTIMENTUL SECRETARIAT
Art.89. (1) Compartimentul de secretariat este subordonat directorului unităţii de învăţământ.
(2) Secretariatul funcţionează pentru elevi, părinţi, personalul unităţii de învăţământ şi pentru alte
persoane interesate, potrivit unui program de lucru aprobat de director.
(3) Secretariatul asigură permanenţa pe întreaga perioadă de desfăşurare a orelor de curs.
(4) Secretarul aduce condica în cancelarie şi o ia la sfârşitul orelor. Secretarul descuie şi încuie fişetul,
în care se păstrează cataloagele, la începutul/ terminarea orelor, după ce a verificat, împreună cu
profesorul/ învăţătorul de serviciu, existenţa tuturor cataloagelor și
(5) Secretarul completează fişele matricole, registrele matricole, cataloagele de corigenţă şi se ocupă
de arhivarea tuturor documentelor şcolare, conform prevederilor „Regulamentului privind regimul
juridic al actelor de studii şi al documentelor de evidenţă şcolară în învăţământul preuniversitar",
aprobat prin ordinul Ministerul Educaţiei Naţionale şi a Cercetării Ştiinţifice.
(6) În perioada vacanţelor şcolare, cataloagele se păstrează la secretariat.
(7) Procurarea, deţinerea şi folosirea sigiliilor se fac în conformitate cu reglementările stabilite prin
ordinul Ministerul Educaţiei Naţionale şi a Cercetării Ştiinţifice.
(8) Procurarea, completarea, eliberarea şi evidenţa actelor de studii se fac în conformitate cu
prevederile „Regulamentului privind regimul juridic al actelor de studii şi al documentelor de
evidenţă şcolară în învăţământul preuniversitar", aprobat prin ordinul Ministerul Educaţiei Naţionale
şi a Cercetării Ştiinţifice.
(9) Evidenţa, selecţionarea, păstrarea şi depunerea documentelor şcolare la Arhivele Naţionale, după
expirarea termenelor de păstrare stabilite prin Indicatorul termenelor de păstrare, aprobat prin ordinul
Ministrului Educaţiei şi Cercetării, se fac în conformitate cu prevederile Legii Arhivelor Naţionale
nr.16 din 2 aprilie 1996.
36
(10) Secretarul solicită situaţia şcolară a elevului, după aprobarea transferului, în termen de 5 zile.
Elevul nu este înscris în catalog până la primirea situaţiei şcolare de către şcoala la care s-a transferat.
SERVICIUL DE CONTABILITATE
Art.90. (1) Serviciul de contabilitate este subordonat directorului unităţii de învăţământ.
(2) Serviciul de contabilitate al unităţii de învăţământ şi cel al centrului de execuţie bugetară, acolo
unde este cazul, subordonat directorului-ordonator terţiar de credite, asigură şi răspunde de
organizarea şi desfăşurarea activităţii financiar-contabile a unităţii de învăţământ, în conformitate cu
dispoziţiile legale în vigoare.
(3) Contabilitatea îndeplineşte orice sarcini financiar-contabile încredinţate de director sau stipulate
expres în acte normative.
SERVICIUL DE ADMINISTRAŢIE
Art.91. (1) Serviciul de administraţie este subordonat directorului unităţii de învăţământ.
Administratorul îşi desfăşoară activitatea sub conducerea directorului, răspunde de gestionarea şi
de întreţinerea bazei materiale a unităţii de învăţământ, coordonează activitatea personalului
administrativ de întreţinere şi curăţenie (mecanici, paznici, portari, magazineri, muncitori, gestionari,
personalul de cantină, internat şi de aprovizionare).
Întregul inventar mobil şi imobil al unităţii de învăţământ se trece în registrul inventar al acesteia şi în
evidenţele contabile. Schimbarea destinaţiei bunurilor ce aparţin unităţii de învăţământ se poate face
numai cu îndeplinirea formelor legale.
Programul personalului de îngrijire se stabileşte de către administrator, potrivit nevoilor unităţii de
învăţământ şi se aprobă de director. In cazul unor probleme medicale ale unui sau a mai multor
membri ai personalului de ingrijire,persoana/persoanele in cauza vor anunta conducerea unitatii de
invatamant cu cel putin cinci minute inainte de inceperea programului de lucru.
Administratorul stabileşte sectoarele de lucru ale personalului de îngrijire. În funcţie de nevoile
unităţii de învăţământ, directorul poate schimba aceste sectoare.
(6) Administratorul nu poate folosi personalul subordonat în alte activităţi decât în cele necesare
unităţii de învăţământ.
BIBLIOTECA
Art.92. (1) Bibliotecarul este subordonat directorului unităţii de învăţământ.
(2) Bibliotecarul organizează activitatea bibliotecii, asigură funcţionarea acesteia şi este interesat de
completarea raţională a fondului de publicaţii.
(3) Activităţile de bază ale bibliotecarului sunt:
a) îndrumă lectura şi studiul şi ajută la elaborarea lucrărilor elevilor, punând la dispoziţia
acestora instrumente de informare, respectiv fişiere, cataloage, liste bibliografice etc., care
să le înlesnească o orientare rapidă în colecţiile bibliotecii;
b) sprijină informarea şi documentarea rapidă a personalului didactic;
c) participă la toate cursurile specifice de formare continuă.
(4) Bibliotecarul organizează sau participă la organizarea de acţiuni specifice: lansare de carte,
întâlniri literare, simpozioane, vitrine şi expoziţii de cărţi, standuri de noutăţi sau de colecţii de cărţi,
prezentări de manuale opţionale etc.
37
Art.93. (1) Laborantul, informaticianul, programatorul, tehnicianul, pedagogul şi profesorul
documentarist sunt subordonaţi directorului unităţii de învăţământ.
(4) Atribuţiile fiecărei funcţii de la alineatul (1) sunt menţionate în fişele de post aprobate de
director.
CAPITOLUL VI
ELEVII
SECŢIUNEA 1
Dobândirea calitătii de elev
Art. 94
Orice persoană, indiferent de sex, rasă, naţionalitate, apartenenţă politică sau religioasă, care este
înscrisă în unitatea de învăţământ şi participă la activităţile organizate de aceasta, are calitatea de
elev.
Art. 95
(1) În învăţământul primar (clasele I-IV) şi în ciclul gimnazial al învăţământului secundar inferior
(clasele V-VIII), calitatea de elev se dobândeşte în urma solicitării scrise adresate de părinţi sau tutori
legali către unitatea de învăţământ de stat ori particular. Părintele sau tutorele legal are dreptul de a
alege forma de învăţământ şi felul educaţiei copilului minor.
(2) În ciclul inferior al liceului şi în şcoala de arte şi meserii (clasele IX-X), în învăţământul secundar
superior (ciclul superior al liceului), în anul de completare şi în învăţământul postliceal, înscrierea
elevilor se face pe baza regulamentului de admitere sau a criteriilor generale elaborate de Ministerul
Educaţiei Naţionale şi a Cercetării Ştiinţifice în limita numărului de locuri din planul de şcolarizare.
Înscrierea în ciclul superior al liceului, cursuri de zi, se poate face în primii 2 ani de la absolvirea
ciclului inferior al liceului/anului de completare, dacă la data începerii anului şcolar elevul nu a
depăşit vârsta de 18 ani.
(3) Elevii promovaţi vor fi înscrişi de drept în anul următor de studiu, dacă nu există prevederi
specifice de admitere în anul respectiv.
(4) Elevii repetenţi, retraşi sau exmatriculaţi cu drept de reînscriere, din învăţământul de zi, se pot
reînmatricula, la cerere, la acelaşi nivel, ciclu de învăţământ şi, după caz, rută de profesionalizare, la
învăţământul de zi, în următorii 2 ani consecutivi, redobândind calitatea de elev. Înscrierea acestora la
alte forme de învăţământ se poate face şi după mai mult de 2 ani. Elevii de la celelalte forme de
învăţământ, repetenţi, retraşi sau exmatriculaţi cu drept de reînscriere, se pot reînmatricula, la cerere,
la orice formă de învăţământ, cu excepţia celui de zi. Reînmatricularea acestora se poate face şi după
mai mult de 2 ani şcolari.
38
SECŢIUNEA a 2-a
Exercitarea calitătii de elev
Art. 96
(1) Calitatea de elev se exercită prin frecventarea cursurilor şi prin participarea la toate activităţile
existente în programul fiecărei unităţi de învăţământ.
(2) Evidenţa prezenţei elevilor se face la fiecare oră de curs de către învăţător/profesor, care
consemnează în mod obligatoriu fiecare absenţă.
(3) Elevii din învăţământul obligatoriu, înscrişi la cursuri cu frecvenţă redusă sau la distanţă, sunt
obligaţi să se prezinte la fiecare sesiune de examene organizată de unitatea de învăţământ.
Art. 97
(1) Absenţele datorate îmbolnăvirii elevilor, bolilor contagioase din familie sau altor cazuri de forţă
majoră, dovedite cu acte legale, sunt considerate motivate.
(2) Motivarea absenţelor se efectuează pe baza următoarelor acte:
a) adeverinţă eliberată de medicul cabinetului şcolar sau de medicul de familie şi avizată de
medical şcolar (dacă există);
b) adeverinţă/certificat medical eliberată/eliberat de unitatea sanitară, în cazul în care elevul a fost
internat în spital, avizată/avizat de medicul şcolar (dacă există);
c) în limita a 20 de ore de curs pe semestru, absențele pot fi motivate doar pe baza cererii scrise a
părintelui/tutorelui legal al elevului, adresată învățătorului/profesorului diriginte şi avizată în
prealabil de motivare de către directorul unitatii de invatamant.
(3) Motivarea absenţelor se face de către învăţător sau diriginte, în ziua prezentării actelor
justificative. Absențele datorate orelor de consiliere pshipodegogică vor fi motivate în baza unui
document eliberat de psihologul unității de învățământ si avizat de director și predat dirigintelui
clasei din care face parte elevul consiliat.
(4) În cazul elevilor minori, părintele/tutorele legal are obligaţia de a prezenta personal dirigintelui
actele justificative pentru absenţele copilului său.
(5) Actele pe baza cărora se face motivarea absenţelor vor fi prezentate în termen de maximum 7
zile de la reluarea activităţii elevului şi vor fi păstrate de către învăţător/diriginte pe tot parcursul
anului şcolar.
(6) Toate adeverinţele medicale trebuie să aibă viza cabinetului care are în evidenţă fişele
medicale/carnetele de sănătate ale elevilor.
(7) Nerespectarea termenului prevăzut la alin. (5) atrage, de regulă, declararea absenţelor ca
nemotivate.
(8) Directorul aprobă motivarea absențelor elevilor care participă la olimpiade și concursuri la
nivel local, județean, regional, național etc. la cererea scrisă a profesorilor îndrumători.
(9) La cererea scrisă a unităţilor de învăţământ în care este organizat învăţământ sportiv sau a
structurilor naţionale sportive, directorul poate aproba motivarea absenţelor elevilor care participă la
cantonamente şi la competiţii de nivel local, naţional şi internaţional, cu condiţia recuperării
materiei, în vederea încheierii situaţiei şcolare.
39
Art. 98
Elevii din învăţământul obligatoriu, cu handicap fizic, nedeplasabili, cu boli cronice grave, pot fi
scutiţi parţial sau total de frecvenţă, beneficiind de îndrumarea unităţii de învăţământ. Scutirea se
acordă, la cerere, de director, pe baza actelor medicale doveditoare şi a recomandării exprese a
compartimentului de igienă şcolară din cadrul direcţiei de sănătate publică judeţene/a municipiului
Bucureşti.
Art. 99
Elevii şi elevele aflaţi în situaţii speciale (căsătorie, naşterea unui copil, persoane existente în
îngrijirea elevului, detenţie etc.) vor fi sprijiniţi să finalizeze ciclul de învăţământ.
SECŢIUNEA a 3-a
Art.100. Drepturile elevilor
Elevii beneficiază de toate drepturile prevăzute în Statutul Elevului nr. 4742/ 10.08.2016
(ART.6 – 13) cu următoarele precizări:
a) Elevii au dreptul să îşi aleagă parcursul şcolar corespunzator intereselor, pregătirii şi
competenţelor lor, optând din timp pentru una din ofertele specifice liceului, cu acordul
părinţilor şi a conducerii, pentru anul şcolar următor.
b) Elevii au dreptul de a folosi, în mod organizat, baza materială şi baza sportivă pentru
procesul de învăţământ, pregătire suplimentară şi acţiuni în extracurriculare.
c) În timpul şcolarizării elevii beneficiază, gratuit, de asistenţă psihopedagogică, prin
cabinetul de consiliere şi de asistenţă medicală, prin personalul medical din şcoală.
d) Elevii pot înfiinţa şi participa la cercuri ştiinţifice, cultural artistice, sportive. Acestea vor
funcţiona după un statut propriu, în afara orarului şcolar. Activităţile pot fi susţinute numai
cu aprobarea directorului, la cererea motivată a grupului de iniţiativă şi sub conducerea
unui profesor. Aprobarea de desfăşurare va fi condiţionată de respectarea Regulamentului
de ordine interioară.
e) Elevii au dreptul să propună şi să opteze pentru C.D.Ş. - discipline opţionale, ţinând cont
de nevoile proprii, în limita resurselor umane și materiale ale școlii.
f) Elevii au dreptul să participe la activităţile extraşcolare şi extracurriculare organizate de
şcoală, cu respectarea prevederilor prezentului Regulament de Organizare Intern şi a
normelor de protecţie a muncii stabilite de fiecare conducător de activitate.
g) Elevii au dreptul să facă parte din colectivele redacţionale ale revistelor şcolii şi ale staţiei
radio. Programul şi conţinutul difuzat şi promovat de acestea nu vor afecta sub nici o formă
normele de politeţe şi etică, siguranţa naţională, ordinea publică, sănătatea, moralitatea,
drepturile şi libertăţile cetăţeneşti nu vor avea caracter şovin, rasist, naţionalist, incitator la
violenţă sau în neconcordanţă cu activitatea de educaţie. Conducerea liceului va suspenda
activitatea acestora şi va lua măsuri împotriva vinovaţilor dacă se încalcă cerinţele de mai
sus. Conţinuturile difuzate vor fi avizate de coordonatorul activităţilor respective.
40
h) Dreptul de a avea acces gratuit la baza materială a unității de învățământ, inclusiv acces la
săli și spații de sport, computere conectate la internet, bibliotecă, precum și la alte resurse
necesare realizării activităților și proiectelor școlare în afara programului școlar, ținând
cont de programul de funcționare al acestora.
i) Dreptul la reuniune se exercită neîngrădit în afara orelor de curs. Activităţile pot fi
susţinute
în liceu numai cu aprobarea directorului, la cererea grupului de iniţiativă, doar sub
supravegherea dirigintelui sau a unui profesor care răspunde de întreaga activitate.
j) Elevii participanti la fazele nationale ale olimpiadelor si concursurilor scolare pot fi scutiti,
pe o perioada de maximum cinci zile(inainte de concursul sau olimpiada respectiva),de
prezenta la cursuri,cu aprobarea directorului unitatii de invatamant.
k) Elevii ce obţin rezultate deosebite în procesul instructiv-educativ, la competiţii şcolare sau
la acţiuni în colaborare cu alte entităţi, au dreptul de a fi recompensaţi material sau prin alte
forme, prin fonduri alocate acestui scop.
l) Dreptul la feedback semestrial al elevilor se va face pe baza unei fișe orientative cu itemi
elaborate de Comisia de Evaluare și Asigurare a Calității.
m) Președintele Consiliului Școlar al elevilor este membru în CEAC.
n) Șeful clasei este ales prin vot secret.
o) Elevilor care urmează să-și continue studiile în alte țări pentru o perioadă determinată de
timp, li se rezervă locul în școală, la solicitarea scrisă a părintelui.
p) Elevilor li se poate organiza un examen de specialitate în situația în care părintele decide
înscrierea copilului în clasa pregătitoare înainte de vârsta stabilită prin lege.
SECŢIUNEA a 4-a
Art. 101. Îndatoriri
Elevii trebuie să respecte îndatoririle prevăzute în Statutul Elevului (Art. 14-15) şi în plus, mai
au următoarele îndatoriri:
(1) Comportamentul elevilor
Indiferent de momentul şi locul in care se află, elevii trebuie sa aiba un comportament civilizat,
corect, dovedind prin aceasta ca sunt elevi şi respectă renumele liceului din care fac parte. Aceasta se
referă la următoarele :
a) Elevii au obligaţia să frecventeze în mod regulat cursurile şi să participe la activităţile
şcolare după programul stabilit de şcoală, fără să întârzie la orele de curs, cu respectarea
programului zilnic.
b) Elevii au obligaţia să intre în clase, imediat după ce soneria a sunat, aşteptând în linişte
sosirea profesorului şi începerea lecţiei.
41
c) Elevii au obligaţia de a se pregăti la fiecare disciplină de studiu, de a se achita de sarcinile
de studiu pentru acasă şi de a-şi insuşi cunoştinţele prevazute de programele şcolare.
d) Elevilor nu le este permisă părăsirea perimetrului şcolii până la terminarea cursurilor,
decât cu aprobarea dirigintelui pe baza biletului de voie semnat de acesta la cererea și cu
informarea părinților sau, în cazurile speciale, cu aprobarea profesorului de serviciu ( lesin,
deces în familie, cazuri de forță majoră), cu excepția elevilor majori.
e) Elevii au obligaţia să acorde respect cadrelor didactice şi să se adreseze cuviincios atât
acestora cât şi întregului personal al şcolii.
f) Elevii au obligaţia ca în în timpul orelor de curs cât şi în pauze, să poarte la vedere
elementele de identificare stabilite de conducerea şcolii (ecusonul sau articolele
vestimentare de uniformă a şcolii ca semn suplimentar). Elementul de identificare este
unitar pentru toate locațiile liceului.
g) Elevii au obligaţia să poarte asupra lor carnetul de elev (legitimaţia de elev) şi să îl prezinte
dirigintelui şi profesorilor pentru înscrierea notelor, părinţilor, conducerii şcolii şi
personalului de pază, la orice solicitare a acestora.
h) Elevii au obligaţia să îngrijească manualele şcolare primite şi să le restituie în bună stare la
sfârşitul anului şcolar. În cazul deteriorării acestora, elevul este obligat să achite
contravaloarea lor sau să le înlocuiască.
i) Elevii vor avea o comportare demnă şi civilizată, un vocabular corespunzător statutului de
elev. Este interzis să aducă jigniri şi să manifeste agresivitate faţă de cadrele didactice,
colegi şi personalul unităţii de învăţământ.
j) Elevilor le este interzis de a face în perimetrul şcolii prozelitism religios sau politic şi
de a introduce sau răspândi în şcoală materiale de propagandă antisocială sau de natură
pornografică. Este interzis să aducă şi să difuzeze în unitatea de învăţământ materiale care
prin conţinutul lor, atentează la independenţa, suveranitatea şi integritatea naţională a ţării
sau care cultivă violenţa şi intoleranţa.
k) Elevilor le este interzis să distrugă sau să falsifice documente şcolare (cataloage, foi
matricole, carnete de note, adeverinţe medicale etc.)
l) Este interzis elevilor să lanseze anunţuri false cu privire la amplasarea unor materiale
explozibile sau toxice în perimetrul unităţii de învăţământ sau de orice altă natură care ar
putea perturba procesul de învăţământ.
m) Niciunui elev nu îi este permis a face din naţionalitatea, religia sau starea socială a unui
coleg obiect de jignire, batjocură sau insultă.
n) Elevii au obligaţia să folosească în mod civilizat instalaţiile electrice şi sanitare, să
folosească raţional mobilierul, uşile, ferestrele şi întrega dotare a şcolii, să păstreze
curăţenia în şcoală şi în curtea şcolii,
o) În incinta şcolii sunt cu desăvârşire interzise: fumatul, consumul de băuturi alcoolice sau
substanţe halucinogene
p) În incinta şcolii se interzice cu desăvârşire comportamentul imoral, indecent, provocator
sau inadecvat poziţiei de elev al unei instituţii de învăţământ.
q) Elevii au obligaţia să respecte regulile de circulaţie, normele de tehnica securităţii muncii,
42
de prevenire şi stingere a incendiilor, de protecţie civilă şi a mediului. Aceste norme vor fi
aduse la cunoştinţă prin intermediul diriginţilor.
r) Este interzis elevilor să aibă asupra lor aparatură de comunicaţie (GSM, tablete etc)
deschisă (activă) în timpul cursurilor, examenelor şi concursurilor.
s) Este interzisă filmarea şi fotografierea, folosirea aparatelor de filmat, a telefoanelor cu
cameră video sau a aparaturii electronice de inregistrare audio - video, în clasă, în şcoală,
în curtea şcolii. Ca excepţie, sunt activităţile educative, (extra)curriculare desfăşurate sub
supravegherea unui cadru didactic, activităţi la care, cu acceptul explicit al profesorului
organizator, acest lucru este posibil.
t) Elevii au obligaţia să contribuie în orice împrejurare la apărarea şi promovarea imaginii
şcolii din care fac parte, Liceul Teoretic ,,Mihai Veliciu", Chişineu-Criş.
(2) Ţinuta elevilor
a) Elevii au obligaţia ca atât la şcoală cât şi în afara ei, să aibă o ţinută vestimentară şi capilară
decentă, fără extravaganţe.
b) În perimetrul şcolii, elevii vor purta la vedere elementele de identificare stabilite de
conducerea şcolii (ecuson sau articolele vestimentare de uniformă a şcolii)
c) Purtarea bijuteriilor, frizurii, manichiurii sau articolelor de vestimentaţie se va face decent,
cu următoarele precizări şi limitări :
• Fetele pot purta o pereche de cercei, un inel, o brăţară şi un lănţişor. Nu le este
permis fetelor să poarte la vedere piercing-uri sau să poarte părul vopsit in culori
stridente, să aibă un machiaj ostentativ sau să adopte o ţinuta provocatoare (fustă
foarte scurtă, pantaloni cu talia foarte joasă, decolteuri exagerate). Lungimea fustei
(rochiei) va fi de cel mult 10 cm deasupra genunchiului. Manichiura va fi îngrijită,
fără culori stridente, iar lungimea unghiilor nu va depăşi 5 mm. Încălţămintea nu va
fi extravagantă, iar înălţimea tocurilor nu va depăşi 7 cm.
• Băieţii vor avea ţinuta capilară decentă, îngrijită, nu vor purta plete, cozi sau frizuri
extravagante (ex. creastă) şi nu vor avea la vedere cercei sau piercing-uri. Băieţii
pot purta un lănţişor. Băieţii vor purta pantaloni lungi, cu excepţia zilelor
călduroase
când, cu aprobarea dirigintelui, pot purta pantaloni scurţi până la genunchi, "trei
sferturi".
d) Elevii nu au voie să poarte însemne şi îmbrăcăminte caracteristice grupurilor extremiste,
antisociale, şovine, naţionaliste sau oculte, de orice tip.
e) Elevii nu vor purta articole de vestimentaţie ce au inscripţionate imagini sau mesaje
indecente, incitatoare la violenţă, antisociale, imorale, naţionaliste, şovine sau rasiale.
43
(3) Accesul în perimetrul şcolii
a) Accesul în şcoală se face folosind porţile şi uşile de acces şi prezentând la intrare
elementele de identificare (ecuson sau articolele vestimentare de uniformă a şcolii) la
solicitarea personalului de serviciu. Lipsa elementelor de identificare nu reprezintă un
motiv pentru a li se interzice elevilor accesul în unitatea de învățământ.
b) Elevii care întârzie la ore sunt primiţi în clasă, iar în dreptul absenţei notate în catalog se
adaugă menţiunea ,,î". Se consideră întârziere, sosirea elevului în primele 15 minute ale
orei, altfel se consideră absenţă. Absenţele având menţiunea "î" pot fi motivate de către
diriginte pentru situaţii justificate (ex. elevi navetişti ce întârzie la prima oră). Două
întârzieri nemotivate, echivalează cu o absenţă.
c) Este interzisă introducerea sau facilitarea introducerii de persoane străine în şcoală.
d) Este interzis accesul elevilor în perimetrul şcolii cu autoturismul sau orice alt vehicul
motorizat (motociclete, motorete, ATV-uri, mopede etc.). Accesul cu bicicleta este permis.
e) Este interzis elevilor să blocheze căile de acces în spaţiile de învăţământ sau a căilor de
evacuare a spaţiilor de învăţământ.
f) Este interzisă introducerea în incinta şcolii a oricăror obiecte care pot fi folosite ca arme
sau care pot provoca rănirea corporală.
g) Este interzis accesul în şcoală cu materiale inflamabile, explozive, substanţe toxice sau
iritante, alcool sau substanţe halucinogene.
h) Elevii fiind beneficiarii întregii baze materiale a şcolii au obligaţia de a o utiliza conform
destinaţie şi de a o păstra în perfectă stare.
SECŢIUNEA a 5-a
Art. 102. Recompensarea elevilor
Elevii care obţin rezultate remarcabile în activitatea şcolara şi extraşcolara şi se disting
prin comportare exemplară pot beneficia de urmatoarele recompense:
a) evidenţierea în faţa colegilor de clasă
b) evidenţierea de către directorul unităţii în faţa colegilor de şcoala sau in faţa consiliului
profesoral
c) felicitări verbale sau scrise adresate părinţilor cu menţionarea faptelor deosebite pentru care
este evidenţiat
d) echivalarea notei la teză (cu nota maximă) pentru elevii care au obţinut premii individuale
la concursuri/olimpiade şcolare naţionale sau internaţionale, recunoscute de către minister,
la disciplina la care au obţinut premiul.
e) burse de merit, de studiu sau alte recompense materiale acordate de stat, de
agenţi economici sau de sponsori
f) premii, diplome, medalii
g) recomandare pentru trimiterea cu prioritate în excursii sau în tabere de profil în ţară sau
în străinatate
h) premiul de onoare al unităţii de învăţământ; în caz de egalitate se va lua în considerare o
procedură de departajare stabilită de Comisia de Evaluare și Asigurare a Calității.
44
Acordarea premiilor elevilor la sfârşitul anului şcolar se face la nivelul unităţii de
învăţământ, la propunerea dirigintelui, a consiliului clasei sau a directorului şcolii. Se pot
acorda premii elevilor care:
a) au obţinut primele 3 medii generale pe clasă, cu condiţia ca acestea să nu fie mai mici
de 9,00; pentru următoarea medie se acorda o mentiune.
b) s-au distins la una sau mai multe discipline de studiu
c) au obţinut performanţe la concursuri, festivaluri, expoziţii şi la alte activităţi
extraşcolare desfăşurate la nivel local, judeţean, naţional ori internaţional
d) s-au remarcat prin fapte de înaltă ţinută morală şi civică
e) au avut la nivelul clasei cea mai bună frecvenţă pe parcursul anului şcolar
f) se acordă o diplomă pe clasă pentru cea mai bună frecvență pe an școlar în baza unei
proceduri stabilite de CEAC.
Unitatea de învăţământ şi alţi factori pot stimula activităţile de performanţă ale elevilor la
nivel local, naţional şi internaţional, prin alocarea unor premii sau burse din partea consiliului
reprezentativ al părinţilor, a agenţilor economici, a fundaţiilor ştiinţifice şi culturale, a
comunităţii locale etc.
SECŢIUNEA a 6-a
Art. 103. Sancţiunile aplicate elevilor
1. Nerespectarea prevederilor prezentului regulament, atrage după sine sancţionarea
disciplinară a celui în cauză. Pot fi aplicate următoarele sancţiuni conform Statutului
Elevului
a) observaţia individuală;
b) mustrare scrisă;
c) retragerea temporară sau definitivă a bursei;
d) mutarea disciplinară la o clasă paralelă, din aceeaşi şcoală;
e) mutarea disciplinară la o altă unitate de învăţământ, cu acceptul conducerii unităţii
primitoare;
f) preavizul de exmatriculare;
g) exmatricularea (însoţită de scăderea notei la purtare sub 6).
Sancţiunile aplicate elevilor sunt comunicate în scris părinţilor/reprezentantului legal prin grija
dirigintelui.
Sancţiunile prevăzute la pct. c - pct.g, sunt însoţite de scăderea notei la purtare.
2. Pentru distrugerea intenţionată de bunuri aparţinînd şcolii sau terţilor, sancţiunea este scaderea
notei la purtare în funcţie de gravitatea faptei şi obligatoriu, suportarea cheltuielii aferente
remedierii sau inlocuirii obiectului distrus.
3. Pentru provocarea sau implicarea în acţiuni violente (încăierări, bătăi, etc.), sancţiunea este
scaderea notei la purtare în funcţie de gravitatea faptei.
45
4. Elevul surprins copiind în timpul unui examen sau a unei lucrări scrise, este notat cu nota unu
şi este eliminat din acel examen.
5. Pentru plagiat (prezentarea către profesor a unui text, a unei lucrări, a unui proiect, referat,
produs software etc., creat integral de o terţă persoană, sub titlul unei creaţii personale proprii,
originale), sancţiunea este aceeaşi ca în cazul copierii.
6. Elevul surprins fumând în incinta instituţiei de învăţământ este sancţionat cu amendă în
cuantum de 50 (cincizeci) lei, sumă ce se depune la caseria unităţii, cu chitanţă. Totodată,
părinţii elevului în cauză vor fi înştiinţaţi de măsura luată. Pentru fiecare astfel de abatere,
elevul este sancţionat cu amenda mai sus arătată. Pentru a doua şi următoarele astfel de abateri
săvârşite pe parcursul unui semestru şcolar, pe lângă amendă, elevii vor fi sancţionaţi şi cu
scăderea notei la purtare cu câte un punct pentru fiecare abatere, ducând dacă este cazul, până
la eliminarea de la cursuri pe o perioadă de 3-5 zile.
7. Toate sancţiunile aplicate elevilor sunt comunicate în scris părinţilor/reprezentantului legal.
Art. 104.
(1) Observaţia individuală constă în dojenirea elevului.
(2) Sancţiunea se aplică de diriginte/învăţător sau de director.
(3) Sancţiunea nu atrage şi alte măsuri disciplinare.
Art. 105
(1) Mustrarea scrisă constă în dojenirea elevului în scris, la propunerea consiliului clasei sau a
directorului, de către diriginte/învăţător şi director şi înmânarea documentului părinţilor/tutorilor
legali, personal, sub semnătură.
(2) Sancţiunea se înregistrează în catalogul clasei, precizându-se numărul documentului.
(3) Sancţiunea se consemnează în raportul consiliului clasei, prezentat consiliului profesoral la
sfârşitul semestrului sau al anului şcolar.
(4) Sancţiunea nu este însoţită în mod obligatoriu de scăderea notei la purtare.
Art. 106
(1) Retragerea temporară sau definitivă a bursei se aplică de director, la propunerea consiliului
clasei, în baza unei proceduri stabilite de CEAC.
(2) Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la
purtare.
(3) Art. 107.
(1) Mutarea disciplinară la o clasă paralelă se aplică prin înmânarea în scris a sancţiunii, sub
semnătură, de către diriginte/învăţător şi director părintelui/tutorelui legal sau elevului, dacă acesta a
împlinit 18 ani.
(2) Sancţiunea se consemnează în registrul de evidenţă a elevilor, în catalogul clasei şi în registrul
matricol.
(3) Sancţiunea se consemnează în raportul consiliului clasei, la sfârşitul semestrului sau al anului
şcolar.
46
(4) Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la
purtare.
Art. 108.
(1) Preavizul de exmatriculare se întocmeşte în scris de diriginte şi director, pentru elevii care
absentează nejustificat 20 de ore la diferite discipline de studiu sau 15% din totalul orelor de la o
singură disciplină/un singur modul, cumulate pe un an şcolar, şi se înmânează sub semnătură
părintelui/tutorelui legal sau elevului, dacă acesta a împlinit 18 ani.
(2) Sancţiunea se aplică elevilor din sistemul de învăţământ liceal, postliceal şi profesional, cu
excepţia elevilor din învăţământul obligatoriu.
(3) Sancţiunea se consemnează în registrul de evidenţă a elevilor şi în catalogul clasei şi se
menţionează în raportul consiliului clasei la sfârşit de semestru sau de an şcolar.
(4) Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la
purtare.
Art. 109.
(1) Exmatricularea constă în eliminarea, până la sfârşitul anului şcolar, a elevului din unitatea de
învăţământ în care acesta a fost înscris.
(2) Exmatricularea poate fi:
a) exmatriculare cu drept de reînscriere în anul următor în aceeaşi unitate de învăţământ şi în
acelaşi an de studiu;
b) exmatriculare fără drept de reînscriere în aceeaşi unitate de învăţământ;
c) exmatriculare din toate unităţile de învăţământ, fără drept de reînscriere, pentru o
perioadă de timp.
Art. 110
(1) Exmatricularea cu drept de reînscriere în anul următor în aceeaşi unitate de învăţământ şi în
acelaşi an de studiu se aplică elevilor din învăţământul secundar superior, din anul de completare şi
din învăţământul postliceal, pentru abateri grave, prevăzute de prezentul regulament sau apreciate ca
atare de către consiliul profesoral al unităţii de învăţământ.
(2) Sancţiunea se aplică şi pentru un număr de cel puţin 40 de absenţe nejustificate din totalul
orelor de studiu sau cel puţin 30% din totalul orelor la o singură disciplină de studiu/un singur modul,
cumulate pe un an şcolar.
(3) Sancţiunea se aprobă în consiliul profesoral, la propunerea dirigintelui, prin consultarea
directorului. Dacă motivul sancţionării îl reprezintă absenţele nejustificate, aprobarea este
condiţionată de emiterea preavizului de exmatriculare.
(4) Sancţiunea se consemnează în registrul de procese-verbale ale consiliului profesoral, în
catalogul clasei, în registrul de evidenţă a elevilor şi în registrul matricol.
(5) Sancţiunea se comunică părintelui/tutorelui legal şi elevului, dacă acesta a împlinit 18 ani, în
scris, sub semnătură, de către dirigintele clasei.
(6) Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare sub
6,00.
Art. 111
47
(1) Exmatricularea fără drept de reînscriere în aceeaşi unitate de învăţământ se aplică elevilor din
învăţământul secundar superior şi din anul de completare, pentru abateri deosebit de grave, apreciate
ca atare de către consiliul profesoral.
(2) Aplicarea sancţiunii se aprobă de către consiliul profesoral, la propunerea consiliului clasei sau
a directorului.
(3) Sancţiunea se consemnează în registrul de procese-verbale ale consiliului profesoral, în
catalogul clasei, în registrul de evidenţă a elevilor şi în registrul matricol.
(4) Sancţiunea se comunică părintelui/tutorelui legal şi elevului, dacă acesta a împlinit 18 ani, în
scris, sub semnătură, de către dirigintele clasei.
(5) Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare sub
6,00.
Art. 112
Exmatricularea din toate unităţile de învăţământ, fără drept de reînscriere pentru o perioadă de
timp, se aplică elevilor din învăţământul secundar superior, din anul de completare şi din
învăţământul postliceal pentru abateri deosebit de grave.
Aplicarea sancţiunii şi stabilirea duratei se fac de către Ministerul Educaţiei Naţionale şi a Cercetării
Ştiinţifice, la propunerea motivată a consiliului profesoral.
Sancţiunea se consemnează în registrul de procese-verbale al consiliului profesoral, în catalogul
clasei, în registrul de evidenţă al elevilor şi în registrul matricol.
Sancţiunea se comunică de Ministerul Educaţiei Naţionale şi a Cercetării Ştiinţifice în scris, sub
semnătură părintelui/tutorelui legal şi elevului, dacă acesta a împlinit 18 ani.
Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare sub 6,00.
Art. 113
(1) Dacă elevul căruia i s-a aplicat o sancţiune menţionată la art. 148-151 dă dovadă de un
comportament ireproşabil pe o perioadă de cel puţin 8 săptămâni de şcoală până la încheierea
semestrului/anului şcolar, prevederea privind scăderea notei la purtare, asociată sancţiunii, se poate
anula.
(2) Anularea este decisă de cel care a aplicat sancţiunea.
Art. 114
Pentru toţi elevii din învăţământul preuniversitar, la fiecare 10 absenţe nejustificate pe semestru din
totalul orelor de studiu sau la 10% absenţe nejustificate din numărul de ore pe semestru la o
disciplină/modul, va fi scăzută nota la purtare cu câte un punct.
Art. 115
(1) Elevii vinovaţi de deteriorarea bunurilor unităţii de învăţământ plătesc toate lucrările necesare
reparaţiilor sau suportă toate cheltuielile pentru înlocuirea bunurilor deteriorate. Nu se consideră
sancţiune colectivă recuperarea prejudiciului în caz de distrugere a bunurilor şcolii.
(2) În cazul distrugerii/deteriorării manualelor şcolare primite gratuit, elevii vinovaţi înlocuiesc
manualul deteriorat cu un exemplar nou, corespunzător disciplinei, anului de studiu şi tipului de
manual deteriorat, iar în caz de imposibilitate achită contravaloarea acestuia.
Art. 116
48
(1) Contestaţiile împotriva sancţiunilor prevăzute la art. 29 din Statutul Elevului se adresează în
scris consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ, în termen de 5 zile de la aplicarea
sancţiunii.
(2) Contestaţia se soluţionează în termen de 30 de zile de la depunerea acesteia la secretariatul
unităţii de învăţământ.
(3) Hotărârea consiliului de administraţie nu este definitivă.
ART. 117
Sancţiunea nu este definitivă şi poate fi contestată în conformitate cu dispoziţiile Legii contenciosului
administrativ nr. 554/2004.
SECŢIUNEA a 7-a
Art. 119 Transferul elevilor și echivalările studiilor efectuate în străinătate sunt cele stipulate în R.O.F.U.I.P.
SECŢIUNEA a 8-a
Încetarea calitătii de elev
Art. 120
(1) Calitatea de elev încetează în următoarele situaţii:
a) la absolvirea studiilor învăţământului obligatoriu, liceal, postliceal sau profesional;
b) în cazul exmatriculării;
c) în cazul abandonului şcolar;
d) la cererea scrisă a elevului major sau a părintelui/tutorelui legal, caz în care elevii se
consideră retraşi;
e) în cazul în care elevul înscris/admis la învăţământul secundar superior şi postliceal nu
se prezintă la cursuri în termen de 20 de zile de la începerea lor fără să justifice absenţele.
(2) Prevederile alin. (1) lit. b) şi d) nu se aplică în învăţământul obligatoriu.
SECŢIUNEA a 9-a
Art. 121 Transportul elevilor este conform cu cel stipulat în R.O.F.U.I.P.
Capitolul VII
Măsuri pentru siguranţa în şcoală
Art. 122. Accesul tuturor persoanelor în incinta liceului se face astfel: pentru locaţia din str.
Primăverii până la ora 8:00, accesul se face doar pe intrarea din str. Primăverii; pentru locaţiile Oituz
şi Nădab accesul se face pe poarta principală a şcolii, pentru a permite supravegherea acestora la
intrarea si ieşirea din şcoală.
49
Art. 123. Accesul personalului didactic de predare, didactic-auxiliar şi nedidactic din şcoală este
permis pe baza documentului de identificare (legitimaţiei) ce se va prezenta personalului de control în
momentul intrării.
Art. 124. Accesul elevilor este permis pe baza elementele de identificare stabilite (ecuson sau
articolele vestimentare de uniformă a şcolii). Elevii prezintă, la cererea personalului de serviciu,
carnetul de elev, vizat la zi. Accesul elevilor la etajele superioare din clădirea de pe strada Primăverii
se face doar pe o singură scara, respectiv cea de lângă grupurile sanitare ale elevilor.
Art. 125. Accesul persoanelor străine (altele decât elevii şcolii şi personalul angajat) este permis
numai cu aprobarea conducerii unităţii de învăţământ, după efectuarea procedurilor de identificare -
înregistrare şi control al persoanelor de către personalul de serviciu. Aceste persoane primesc un
ecuson cu inscripţia "vizitator".
Art. 126. Persoanele care au primit ecusonul de vizitator, au obligatia să-l poarte la vedere pe perioada
rămânerii în unitatea şcolară si să-l restituie personalului de serviciu în momentul părăsirii unităţii.
Art. 127. În situatia organizării unor întruniri (cu caracter comemorativ, educativ, cultural, sportiv,
şedinte cu parinţii etc.) prevăzute a se desfăşura în incinta unităţii şcolare, profesorul de serviciu din
preziua respectivă, va asigura întocmirea si transmiterea către persoanalul de serviciu, a tabelelor
nominale cu participanţii la aceste manifestări. Accesul va fi permis în baza acestor tabele, după
efectuarea verificării identităţii persoanelor nominalizate. În aceste cazuri nu se distrubuie ecusoane
cu inscripţia "vizitator".
Art. 128. Este interzis accesul în incinta şcolii persoanelor aflate sub influenţa băuturilor alcoolice,
persoanelor turbulente, persoanelor care au intenţia vădită de a deranja ordinea si linistea publică,
persoanelor ce poseda arme sau obiecte contondente, substante toxice, explozive, pirotehnice, iritante,
lacrimogene sau inflamabile. În astfel de situaţii, personalul de serviciu va anunţa imediat conducerea
şcolii şi dacă este cazul, serviciul de urgenţă 112.
Art. 129. Personalul de serviciu va supraveghea comportamentul vizitatorilor în timpul şederii în
unitate şi va verifica sălile în care aceştia sunt invitaţi (primiţi) pentru a nu fi lăsate sau abandonate
obiecte care, prin conţinutul lor, pot produce evenimente deosebite.
Art. 130. Este interzis accesul în perimetrul şcolii cu autovehicule (autoturisme, motociclete,
motorete, ATV-uri, mopede etc.) sau cu orice alt vehicul motorizat sau cu tracţiune animală. Accesul
cu bicicleta este permis. În cazuri deosebite (aprovizionare, intervenţii apă, gaz, electricitate etc.),
accesul vehiculelor restricţionate este permis doar cu aprobarea expresă a conducerii unităţii, la
solicitarea personalului de serviciu. Vehiculele ce au primit aprobare, se vor deplasa cu o viteză de cel
mult 5 Km/oră, vor acorda întotdeauna prioritate persoanelor şi vor avea semnalizarea luminoasă
(acustică) pornită pentru evitarea oricărui pericol de accidentare.
Art. 131. Se exceptează de la prevederile de mai sus autovehiculele salvării, pompierilor,
poliţiei,I.S.U., jandarmeriei sau altor entităţi îndreptăţite să acţioneze în situaţii de urgenţă.
Art. 132. Personalul de serviciu va face menţiuni referitoare la intrarea în unitate a
autovehiculelor(scopul, ora, marca, nr. de înmatriculare, durata staţionării, identificarea
conducătorului auto).
Art. 133. După terminarea orelor de program şi în timpul nopţii, accesul în perimetrul şcolii
esterestricţionat de către personalul abilitat, care va verifica respectarea măsurilor pentru paza
contraincendiilor si sigurantei clădirilor.
50
Art. 134. Pătrunderea fără drept în sediul unităţii de învăţământ se pedepseşte conform prevederilor
art. 2. din Decretul Lege nr. 88/1990.
Art. 135. Pentru asigurarea şi menţinerea siguranţei şi securităţii elevilor, pentru asigurarea şi
menţinerea ordinii şi disciplinei în şcoală, pentru păstrarea în siguranţă a documentelor şcolare din
cancelarie şi pentru controlul accesului în şcoală, se organizează serviciul pe şcoală.
PERSONALUL DE SERVICIU PE ŞCOALĂ
a. PROFESORUL DE SERVICIU
Are în atribuţii :
1. menţinerea siguranţei şi securităţii personalului şcolii, cu precădere a elevilor
2. asigurarea şi menţinerea ordinii şi disciplinei în perimetrul şcolii, în timpul pauzelor dintre orele
de curs.
3. păstrarea în deplină securitate a documentelor şcolare din cancelarie: cataloage, condici de
prezenţă, orarul şcolii, registre
4. controlul accesului în şcoală (prin elevii de serviciu pe şcoală)
În anul şcolar 2016-2017 serviciul pe şcoală al cadrelor didactice este asigurat între orele 7.30
- 14.30 la sediul de pe strada Primăverii, sediul din Nădab şi la sediul de pe strada Oituz, conform cu
planificarea făcută de conducerea şcolii după cum urmează:
La sediul de pe strada Primăverii, serviciul este asigurat, zilnic,de un număr decinci cadre
didacticein conformitate cu norma didactica si cu orarul fiecaruia, un numar egal de zile, anual. Unul
dintre cele cinci cadre didactice, însoţit de către un elev de serviciu, îşi va exercita îndatoririle de
profesor de serviciu la toneta din faţa intrării de pe strada Primăverii.
• La sediile de pe strada Oituz şi din Nădab, serviciul este asigurat de câte două cadre didactice
ce se schimbă săptămânal.
Serviciul pe şcoală este efectuat de întreg personalul didactic, cu excepţia directorilor care
organizează, coordonează şi verifică modul de efectuare a acestuia. În locaţiile Oituz şi Nădab,
profesorul de serviciu îndeplineşte şi obligaţiile elevului de serviciu pe şcoală prevăzute la pct. 1-6,
10, 14-16.
Pentru realizarea cerinţelor de mai sus, profesorul de serviciu este obligat să :
1. Să consulte graficul cu programarea serviciului pe şcoală şi să se prezinte în şcoală la ora 07.30.
2. Să verifice modul în care elevii intră în incinta şcolii între orele 7.30 - 8.00.
3. Să permită accesul în şcoală :
• doar elevilor ce au asupra lor elementele de identificare stabilite (ecuson sau articolele
vestimentare de uniformă a şcolii)
• doar personalului salariat al şcolii
• vizitatorilor, persoanelor străine, doar cu aprobarea conducerii şcolii şi cu înscrierea de către
elevul de serviciu pe şcoală, a datelor de identificare ale vizitatorilor, într-un registru special
destinat.
4. Să anunţe şi să instruiască elevii de serviciu pe şcoală în legătură cu atribuţiile ce le revin.
51
5. Să verifice modul în care elevii de serviciu pe şcoală îşi îndeplinesc obligaţiile.
6. Să verifice comportarea elevilor în timpul pauzelor, în aria sa de responsabilitate. În cazul în care
un profesor de serviciu desfăşoară activităţi didactice în altă locaţie, colegii rămaşi vor acoperi cu
prioritate cel puţin ariile de responsabilitate: clădirea principală şi internat.
7. Să controleze prezenţa cadrelor didactice la program şi să anunţe eventuale absenţe.
8. Să asigure dacă este cazul, suplinirea orelor rămase descoperite, în colaborare cu conducerea şcolii
şi cu profesorii ce nu au activitate didactică la clasă la ora respectivă.
9. Să sesizeze cu promptitudine eventualele abateri disciplinare.
10. Să verifice modul în care sunt respectate normele PSI şi de protecţie a muncii în aria sa de
responsabilitate.
11. Să ia cunoştinţă de sănătatea elevilor şi să anunţe organele în drept, în vederea prevenirii şi
răspândirii afecţiunilor transmisibile.
12. Să acţioneze prompt şi ferm pentru alarmarea şi evacuarea în deplină siguranţă a personalului în
caz de urgenţă şi ulterior, pentru evacuarea documentelor, bunurilor şi materialelor.
13. Să acţioneze prompt şi ferm în situaţii speciale: pentru acordarea primului ajutor în caz de răniri
sau accidente, pentru anunţarea de urgenţă la serviciile competente a situaţiei apărute, pentru
transportul răniţilor la cea mai apropiată unitate sanitară, pentru înlăturarea efectelor accidentelor,
incendiilor, inundaţiilor sau altor situaţii speciale, luând măsurile ce se impun.
14. Să efectueze serviciul până la încheierea ultimei ore de curs, după care verifică existenţa tuturor
cataloagelor în dulapul metalic destinat şi asigură securizarea acestora.
15. Să nu părăsească perimetrul şcolii fără aprobarea conducerii şcolii, caz în care, lasă un înlocuitor
pentru aria sa de responsabilitate.
16. Să însoţească în liceu, persoanele oficiale: inspectori şcolari, reprezentanţi ai instituţiilor cu drept
de control (pompieri, ISU, sănătate etc) în lipsa directorilor.
17. Să întocmească şi să consemneze în procesul verbal toate problemele ivite în timpul serviciului şi
să informeze conducerea şcolii despre acestea.
NOTĂ: Normele de mai sus sunt obligatorii şi nerespectarea lor atrage după sine sancţionarea
conform R.O.F.U.I.P., Legii Educatiei sau răspunderi de altă natură în cazul unor incidente
majore.
b. ELEVUL DE SERVICIU PE ŞCOALĂ
Are în atribuţii :
1. urmărirea menţinerii siguranţei şi securităţii elevilor prin limitarea accesului în şcoală conform cu
cele de mai jos,
2. urmărirea menţinerii ordinii şi disciplinei în perimetrul şcolii în timpul pauzelor dintre orele de
curs.
În anul şcolar 2016-2017 serviciul pe şcoală al elevilor se desfăşoară numai la clădirea principală şi
este asigurat săptămânal de un număr de zece elevi, băieţi şi fete din clasele a XI a, repartizaţi prin
rotaţie zilnic, astfel:
• Câte doi elevi ce nu participă la cursuri între orele 08.00 şi 14.00, la intrarea principală.
Absenţele de la cursuri ale celor doi elevi, sunt motivate. Aceştia permit accesul în unitate
52
doar elevilor şi personalului şcolii. Oricăror altor persoane li se permite accesul în şcoală
doar cu aprobarea conducerii şcolii.
În timpul pauzelor, câte doi elevi supraveghează ordinea şi încadrarea în normele interne
prevăzute, în locaţiile : etaj 2, etaj 1, curte exterioară şi internat.
Un elev poate să efectueze serviciul pe şcoală doar în timpul pauzelor, la cererea expresă a
părintelui său, exprimată în scris.
Elevul de serviciu pe şcoală este obligat:
1. Să nu permită accesul persoanelor străine în incinta şcolii
2. Să anunţe profesorul de serviciu sau conducerea şcolii despre sosirea unor vizitatori în şcoală
3. Să permită accesul vizitatorilor numai după ce a anunţat şi a primit aprobare în acest sens.
4. Să înscrie în registrul special destinat, datele de identificare ale vizitatorilor (nume, prenume,
adresă, conform cu actele de identitate prezentate) precum şi ora intrării, ora ieşirii şi scopul
vizitei.
5. Să conducă vizitatorul la compartimentul solicitat
6. Să acţioneze soneria electrică (clopoţel) timp de 10 secunde marcând inceperea şi terminarea
pauzelor dintre orele de curs.
7. Să efectueze serviciul în intervalul orar 7.30 - 14.00, în zilele stabilite
8. Să ia cunoştinţă de activităţile desfăşurate la clasa sa în timpul efectuării serviciului său şi să ia
măsuri de recuperare a lecţiilor la care nu a participat.
9. Să consulte graficul cu programarea serviciului pe şcoală prin intermediul diriginţilor sau
profesorilor de serviciu pe şcoală.
10. Să urmărească existenţa şi activitatea elevilor de serviciu pe clase, consultând graficele cu elevii
de serviciu (graficele sunt întocmite de diriginţi).
11. Să poarte banderola sau ecusonul cu inscripţia ,,ELEV DE SERVICIU''.
12. Să colaboreze cu profesorii de serviciu pe tot parcursul programului şi să aducă imediat la
cunoştinţa acestora, orice neregulă sau disfuncţionalitate întâlnite.
13. Să nu părăsească locul unde îşi desfăşoară serviciul la intrarea principală decât în situaţii speciale,
cu aprobarea profesorului de serviciu, lăsând un înlocuitor în locul său, altfel lipsa sa, este
considerată absenţă nemotivată la disciplina corespunzătoare orarului.
14. Să avertizeze şi să reţină elevii de la săvârşirea unor abateri disciplinare sau de comportament,
colaborând în acest sens cu profesorul de serviciu.
15. Să aducă la cunoştinţa profesorului de serviciu sau conducerii şcolii, orice nereguli constatate pe
linia siguranţei elevilor, a respectării normelor PSI, de comportament, de ordine şi disciplină în
timpul pauzelor dintre orele de curs.
16. Să acţioneze soneria electrică sau să anunţe prin voce conform cu semnalele de alarmare stabilite,
situaţiile de incendiu sau pericol.
17. Să-şi desfăşoare activitatea cu toată responsabilitatea.
c. ELEVUL DE SERVICIU PE CLASA
Elevul de serviciu pe clasă este obligat:
53
1. Să consulte graficul cu programarea serviciului pe clasă.
2. Să se prezinte la şcoală cu un sfert de oră înaintea începerii programului.
3. Să verifice curăţenia din clasă pe parcursul întregului program şcolar.
4. Să asigure existenţa cretei (marker-ului) la tablă, să şteargă tabla.
5. Să aibă permanent evidenţa frecvenţei la cursuri a elevilor în ziua respectivă.
6. Să gestioneze produsele alimentare primite gratuit prin grija şcolii (pentru elevii din clasele V-
VIII) - aducerea în clasă, distribuirea, supravegherea consumului lor;
7. Să răspundă prompt la solicitarea cadrelor didactice cu privire la materialele didactice din ziua
respectivă
8. Să comunice dirigintelui numele elevilor ce nu respectă regulile de menţinere a curăţeniei sau a
disciplinei în ziua respectivă pentru a se lua măsuri de remediere.
9. Să avertizeze şi să reţină elevii de la săvârşirea unor abateri disciplinare sau de comportament,
colaborând cu liderul clasei în acest sens
10. Să urmărească închiderea clasei şi avertizează elevii că bunurile de valoare nu se lasă în clasă în
timpul activităţilor care se desfăşoară în cabinete, laboratoare, sala de sport
11. Să anunţe de urgenţă, după caz, elevul de serviciu pe şcoală, dirigintele, profesorul de serviciu,
conducerea şcolii, în cazul unor situaţii deosebite din perioada pauzelor (îmbolnăviri, conflicte,
accesul unor persoane străine sau alte incidente)
12. Să aerisească sala de clasă în fiecare pauză.
13. Să verifice la terminarea programului, curăţenia în bănci.
14. Să arunce gunoiul găsit în bănci, la coş.
15. Să colaboreze cu elevii şi profesorul de serviciu pe şcoală pe tot parcursul programului.
16. Să sesizeze eventualele nereguli profesorului de serviciu, dirigintelui sau conducerii şcolii
54
Capitolul VIII
DISPOZIŢII FINALE
Art.136. Prezentul regulament intră în vigoare la data aprobării lui în Consiliul de administraţie, pe
baza avizului dat de Consiliul profesoral al Liceului Teoretic ,,Mihai Veliciu" din Chişineu-Criş.
Art. 137. (1) La data intării în vigoare a prezentului regulament, toate prevederile anterioare îşi
încetează valabilitatea.
(2) Prezentul Regulament se completează cu dispoziţii legale în vigoare, cu dispoziţii, note şi ordine
de serviciu, anexe, în funcţie de situaţie.
Art.138. În baza R.O.F.U.I.P. şi a regulamentului intern al unităţii şcolare, directorul va încheia cu
părintele/elevul, acord de parteneriat şcoală-familie (anexa 2 din ROFUIP).
Art. 139. Prezentul regulament va fi adus la cunoştinţă personalului didactic, didactic auxiliar,
nedidactic, elevilor şi părinţilor şi va fi disponibil spre consultare celor interesaţi prin postare pe
pagina WEB a şcolii, prin consultarea exemplarelor tipărite existente la bibliotecă şi cancelarie
precum şi prin afişare în clase (în părţile ce le privesc). Personalul şcolii va confirma prin semnătură
aducerea la cunoştinţă a prezentului regulament. Regulile referitoare la abaterile disciplinare,
sancţiunile aplicate, modul de soluţionare a cererilor sau reclamaţiilor sunt cele prevăzute în Codul
Muncii.
Art.140. Orice modificare ce intervine în conţinutul regulamentului intern este supusă procedurii de
informare prevăzute la art.259 din Codul Muncii.
Art. 141. Prevederile (atribuţiile, obligaţiile) prezentului regulament sunt obligatorii pentru întreg
personalul şcolii şi nerespectarea lor atrage după sine sancţionarea persoanelor în cauză conform
Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar şi a Legii
1/2011.
55
Anexă la ROI
REGULAMENTUL INTERN DE ORGANIZARE A PROGRAMULUI
,ŞCOALĂ DUPĂ ŞCOALĂ
INVATAMANT PRIMAR
Cap. 1 Dispoziţii generale
Art.1. Prezentul regulament intern de organizare a programului ,,Şcoală după Scoală”,
( RI – SDS) este elaborat în conformitate cu Legea Educaţiei nr.1 / 2011 şi OMECTS nr.5349 / 2011
de aprobare a Metodologiei de organizare a Programului ,,Şcoală după Şcoală”, publicată în
Monitorul oficial, partea I,nr. 738 din 20 /10 / 2011.
Art.2. Respectarea RI – SDS este obligatorie pentru toate cadrele didactice, personalul didactic
auxiliar, personalul nedidactic, experţi ai partenerilor, elevii şi părintii acestora.
Art.3. RI – SDS reglementează modul de organizare şi funcţionare a programului SDS,
comportamentul şi ţinuta elevilor şi a întregului personal implicat în programul SDS.
Cap. 2 Organizarea programului SDS
Art.4. Programul SDS se organizează prin decizie a Consiliului de administraţie al şcolii,cu avizul ISJ
Arad.
Art.5. Programul SDS este elaborat pe baza unei analize de nevoi, prin consultarea elevilor, a
părinţilor, a cadrelor didactice, a comunităţii locale şi a organizaţiilor partenere.
Art.6. Comisia SDS elaborează un program de promovare a ofertei educaţionale prin pachete de
activităţi pentru părinţi şi elevi.
Art.7. Activităţile din cadrul programului SDS se vor desfăşura pe grupe de elevi, maxim 12 elevi,
constituite pe nivel de vârstă şi pe baza opţiunilor elevilor, consiliaţi de reprezentanţii lor legali, la
propunerea şi recomandarea cadrelor didactice din unitatea noastră şcolară.
Art.8. Programul ,,Şcoală după Şcoală” se desfăşoară în continuarea programului şcolar şi va fi
organizat de luni până vineri în următoarele intervale orare:
12,00 – 14,30 pentru învăţământul primar
Art.9. Activităţile programului SDS se vor derula în spaţii special amenajate care să corespundă unui
mediu propice dezvoltării armonioase a copilului şi a realizării tuturor activităţilor cu caracter specific.
56
Cap. 3 Grupul ţintă
Art.10. Elevii participanţi la program vor fi cu vârste între:
6 – 11 ani pentru elevii din învăţământul primar
Cap. 4 Înscrierea în programul SDS
Art.11. Inscrierea elevilor în Programul SDS se face pe baza cererii scrise a părinţilor / tutorilor legali
ai elevilor, adresată scolii
Art.12. La înscriere părintele / tutorele legal semnează cu directorul şcolii un contract de parteneriat
în care sunt stipulate rolurile si responsabilităţile atât ale părinţilor, cât şi ale şcolii, conform modelului
propus de MECTS prin OMECTS nr.5349 / 2011.
Art.13.( 1) Inscrierea în Programul SDS se face la începutul anului şcolar.
(2 ) Inscrierile pot fi făcute pe tot parcursul anului şcolar în funcţie de interesele elevilor.
Art.14. Grupurile de lucru pot fi constituite pe clase, pe ani de studiu şi în grupe mixte.
Art.15. Prezenţa elevilor la Programul SDS se monitorizează zilnic de către cadrele didactice care
înştiinţează familia în momentul în care elevul înregistrează absenţe.
Art.16. Retragerea din programul SDS se face la cererea părintelui / tutorelui legal, prin înstiinţare
scrisă înaintată scolii.
Cap. 5 Resursele necesare derulării programului SDS
Art.17. Resurse umane
- elevii claselor primare
- cadrele didactice ale scolii
- părinţi
- personal specializat în activităţi extraşcolare
Art.18. Implicarea cadrelor didactice se realizeaza conform OMECTS nr. 5349 / 2011
a) Plata cadrelor didactice implicate se va face în conformitate cu Art.16, Art.17-c din OMECTS
nr.5349/07.09.2011.
b) Supravegherea elevilor:
57
a. Pe toată durata activităţilor, cadrele didactice implicate poartă întreaga răspundere
pentru elevii înscrişi în aceste program, conform orarului stabilit.
b. Deplasarea elevilor de la sala de clasă la cantină sau la locul de desfăşurare a oricărei
alte activităţi se va face doar însoţiţi de către cadrele didactice implicate în programul
„Şcoala după şcoală”.
c. Responsabilitatea siguranţei elevilor pe parcursul derulării programului „Şcoala după
şcoală” revine în întregime cadrelor didactice implicate în acest program, pe bază de
angajament scris.
Cap. 6 Responsabilităţi:
Liceul Teoretic „Mihai Veliciu” Chişineu-Criş:
Art. 19 Asigură accesul la utilităţi (electricitate, apă, curentă) pe toată perioada derulării programului
„Şcoala după şcoală”.
Cadrul didactic :
Art. 20 Răspunde de securitatea elevilor implicaţi în programul „Şcoala după şcoală” în conformitate
cu cele prevăzute în Angajamentul Cadru didactic – Liceul Teoretic „Mihai Veliciu” Chişineu-Criş
Art. 21 Răspunde de organizarea, pe întreaga perioadă de desfăşurare a programului, a unor activităţi
diversificate de învăţare şi de recreere, respectând Proiectul pentru Programul „Şcoala după
şcoal㔺i particularităţile de vârstă şi individuale ale elevilor participanţi la program.
Art. 22 Se obligă să respecte legislaţia în vigoare privind normele de deontologie profesională şi
Regulamentul de ordine interioară al şcolii.
Art.23. Resurse materiale
- spaţiul special amenajat si dotat cu baza materiala
- săli de curs dotate cu materiale didactice
- sala de sport
- centrul de documentare şi informare
- materiale didactice specifice caracteristicilor de vârstă, reviste scolare, teste de autocunoaştere etc.
- consumabile, hârtie A4, coli de flipchart, creioane colorate, markere, carioca, foarfeci
58
Art.24. Activitatea personalului implicat în derularea programului SDS este retribuită în regim de
plata cu ora.
Art.25. Masa de prânz va fi asigurată astfel :
a) prin contribuţia părinţilor, la cantina şcolii sau fiecare participant la programul SDS îşi poate
aduce pachetul cu hrană de acasă.
Art.26. Finanţarea programului SDS se face, cu respectarea legislaţiei în vigoare, în următoarele
moduri:
a) din activităţi şcolare şi extraşcolare
b) din donaţii şi sponsorizări
c) prin suportul financiar al părinţilor
Cap. 7 Parteneriate
Art.27. Pentru buna derulare a Programului SDS, şcoala poate încheia parteneriate cu ONG – uri,
contracte de sponsorizare cu operatori economici, persoane fizice sau juridice din ţara şi străinatate, cu
respectarea legislatiei în vigoare. Acestea vor fi evidenţiate ca părţi anexă a prezentului regulament.
Cap. 8 Dispoziţii finale
Art.28. În derularea programului SDS sunt respectate toate prevederile Regulamentului Intern al
Liceului Teoretic ,,Mihai Veliciu” Chişineu-Criş.
Art.29. Programul SDS este înaintat spre avizare la Inspectoratul Scolar al Judeţului Arad.
Art.30. (1) Prezentul regulament intra în vigoare pentru derularea programului SDS
(2) Prezentul regulament poate fi revizuit anual sau la propunerea uneia dintre părţile implicate în
programul SDS.
(3) Modul de finanţare a proiectului poate fi modificat şi pe parcursul anului şcolar în funcţie de
aprobările care vor fi date, în ordine, de către :
- Inspectoratul Scolar al Judeţului Arad;
- Primăria oraşului Chişineu-Criş
Preşedintele Consiliului de administraţie al
Liceului Teoretic ,,Mihai Veliciu” Chişineu-Criş
DIRECTOR,
prof. AMELIA PALCU
59
top related