regulament de ordine interioarĂ anul Școlar 2017-2018 actualizat 2017-1.pdf · prin curriculum...

1

REGULAMENT DE ORDINE INTERIOARĂ

ANUL ȘCOLAR 2017-2018

2

CUPRINS

1. Dispoziţii generale ........................................................................................ pag. 3

2. Simboluri în şcoală ........................................................................................ pag. 4

3. Organizarea activităţii şcolii ......................................................................... pag. 5

4. Consiliul profesoral ...................................................................................... pag. 8

5. Catedrele, comisiile metodice ....................................................................... pag. 10

6. Consiliul de administraţie ............................................................................ pag. 11

7. Directorul ..................................................................................................... pag. 16

8. Consiliul clasei ............................................................................................. pag. 22

9. Dirigintele .................................................................................................... pag. 23

10. Comitetul de părinţi al clasei ......................................................................... pag. 28

11. Consiliul reprezentantiv al părinţilor ............................................................. pag. 29

12. Personalul didactic ........................................................................................ pag. 32

13. Personalul didactic auxiliar ............................................................................. pag. 37

14. Elevii ............................................................................................................. pag. 40

15. Măsuri pentru siguranţa în şcoală ................................................................... pag. 55

16. Personalul de serviciu pe şcoală ..................................................................... pag. 56

17. Dispoziţii finale ............................................................................................. pag. 61

LICEUL TEORETIC ,,MIHAI VELICIU” CHISINEU-CRIS

Regulament de Ordine Interioara actualizat în 23.11.2016

Anul scolar 2017-2018

Capitolul I

DISPOZIŢII GENERALE

Art.1. Prezentul Regulament conţine prevederi specifice cu privire la organizarea şi funcţionarea

Liceului Teoretic „Mihai Veliciu" Chişineu-Criş în conformitate cu legislaţia şi normativele în

vigoare: Constituţia României, Codul Muncii (nr. 53/ 2003), Legea Educaţiei Naţionale nr.1 din 2011,

Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de

învăţământ preuniversitar (nr. 5079/31.08.2016), Legea privind protecţia şi promovarea drepturilor

copilului (nr. 272/2004), Legea protecţiei muncii (nr.90/ 1996), Legea pentru prevenirea şi

combaterea efectelor şi consumului din tutun (nr. 349, Monitorul Oficial al României nr. 435 din

21.06.2002), Legea privind asigurarea calităţii educaţiei (nr. 87/2006), Legea securităţii şi sănătăţii în

muncă nr. 319/2006) Legea nr. 29 pentru modificarea Legii nr. 35/ 2007 privind creşterea siguranţei

în unităţile de învăţământ, Hotărârea nr. 1.157 din 21 noiembrie 2001 pentru aprobarea Normelor

privind arborarea drapelului României, intonarea imnului naţional şi folosirea sigiliilor cu stema

României, Legea 102 privind stema ţării şi sigiliul statului şi Legea educaţiei naţionale nr. 1 din 2011,

Statutul elevului aprobat prin Ordin de ministru nr. 4742 din 10.08.2016.

Art.2. Respectarea Regulamentului intern este obligatorie pentru directori, personalul didactic de

predare, personalul auxiliar şi nedidactic, elevii, părinţii (susţinători legali) şi toate persoanele care

vin în contact cu unitatea de învăţământ.

Art.3 În conformitate cu prevederile Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de

învăţământ preuniversitar aprobat prin Ordinul M.E.N. nr. 5079/31.08.2016 pentru buna desfăşurare a

activităţii din Liceul Teoretic ,,Mihai Veliciu" din Chişineu-Criş se elaborează prezentul Regulament

intern. Regulamentul intern prin toate anexele sale reglementează organizarea şi funcţionarea

întregului proces instructiv-educativ şi administrativ din şcoală.




Capitolul II

SIMBOLURILE NAŢIONALE ÎN ŞCOALĂ,

SIMBOLURILE ŞCOLII

Art. 4. - Arborarea drapelului României, în forma, cu dimensiunile, modelul şi intensitatea culorilor

stabilite potrivit legii, se va face în exterior, la intrarea în incinta şcolii şi în interior cu precădere în

birourile persoanelor din conducerea liceului, în sălile de protocol şi festivităţi şi alte evenimente

deosebite.

Art. 5. - În zilele de doliu naţional, stabilite prin hotărâre a Guvernului, este obligatorie arborarea în

bernă a drapelului României.

Art. 6. - În situaţia în care odată cu drapelul României se arborează şi unul sau mai multe drapele de

stat străine, drapelul României se arborează astfel:

a) când drapelul României se arborează alături de un singur drapel de stat străin, drapelul

României se va aşeza în stânga, privind drapelul din faţă;

b) când drapelul României se arborează alături de mai multe drapele de stat străine şi numărul

drapelelor este impar, drapelul României se va aşeza în mijloc. Dacă numărul drapelelor

este par, drapelul României va fi aşezat în stânga drapelului împreună cu care ocupă

centrul, privind drapelele din faţă.

Art. 7. - Intonarea Imnului naţional al României, la Liceul Teoretic „Mihai Veliciu" Chişineu-Criş

este obligatorie la toate manifestările oficiale organizate.

Art. 8. - (1) În interpretare vocală prescurtată imnul naţional al României se intonează potrivit

textului şi partiturii stabilite de lege.

Art. 9. - La ceremoniile de arborare a drapelului, precum şi la intonarea imnului naţional asistenţa va

sta în picioare, bărbaţii se vor descoperi.

Art. 10. - În sediul Liceului Teoretic „Mihai Veliciu" Chişineu-Criş, stema României va fi amplasată

în cancelarii, sălile de consiliu, în birourile directorului şi ale directorilor adjuncţi, în sălile de clasă,

sala festivă, blibliotecă şi în sălile de lectură.

Art. 11. - Sigla liceului, drapelul şcolii, imnul şcolii, culorile şcolii, ţinuta şcolară sunt cele aprobate

de Consiliul de Administraţie al Liceului Teoretic „Mihai Veliciu" Chişineu-Criş, cu avizul

Consiliului Profesoral, Comitetului de părinţi pe clasă, Comitetului de părinţi pe şcoală şi a

Consiliului elevilor.




Capitolul III

ORGANIZAREA ACTIVITĂŢII ŞCOLII

Art. 12. - Liceul Teoretic ,,Mihai Veliciu" Chişineu-Criş este unitate de învăţământ preuniversitar de

stat cu personalitate juridică care cuprinde învăţământul primar, învăţământul gimnazial şi

învăţământul liceal.

Art. 13. - Liceul Teoretic ,,Mihai Veliciu" Chişineu-Criş este unitate de învăţământ preuniversitar

condusă în conformitate cu prevederile Legii Educaţiei Naţionale nr. 1 din 2011 şi a ROFUIP nr.

5079/31.08.2016.

Art. 14. - Unităţile de învăţământ preuniversitar cu personalitate juridică sunt conduse de consiliile de

administraţie, de directori şi de directori adjuncţi, după caz. În exercitarea atribuţiilor ce le revin,

consiliile de administraţie şi directorii conlucrează cu consiliul profesoral, cu comitetul de părinţi şi

cu autorităţile administraţiei publice locale.

Art. 15. - Directorul exercită conducerea executivă a liceului, conform responsabilităţilor şi

atribuţiilor conferite de lege, cu hotărârile şi deciziile consiliului de administraţie al unităţii. În

activitatea de conducere directorul este ajutat, după caz de directorul adjunct şi se bazează pe consiliul

profesoral şi consiliul şcolar.

Art. 16. - Consiliul profesoral are rol de decizie în domeniul instructiv-educativ.

Art. 17. - Consiliul de administraţie are rol de decizie în domeniul administrativ.

Art. 18. - Liceul Teoretic ,,Mihai Veliciu" Chişineu-Criş este subordonat prin Inspectoratul Şcolar,

Ministerului Educaţiei Naţionale.

Art. 19. - Forma de organizare a învăţământului cuprinde învăţământ de zi.

Art. 20. - Elevii sunt înscrişi în clasa I, conform legislaţiei în vigoare, a reglementărilor elaborate şi

metodologia elaborată de Ministerul Educaţiei. Repartizarea elevilor pe formaţiuni de studiu se face

distribuind elevii în ordine alfabetică câte unul, succesiv la fiecare clasă (formaţiune de studiu) până

la epuizarea numărului de elevi. In acest mod se va realiza o repartizare echilibrată valoric şi numeric,

eliminândarbitrariul.

Art. 21. - Învăţământul liceal funcţionează cu filiera teoretică, profilul umanist şi real.

Art. 22. - Admiterea elevilor în învăţământul liceal se face pe baza criteriilor şi metodologilor

elaborate de Ministerul Educaţiei. Repartizarea elevilor în clasa a IX a, pe formaţiuni de studiu se face

computerizat prin sistemul naţional al MEC. Repartizarea elevilor la clasele de profil filologie se

face în ordinea rezultatelor obţinute la testul de cunoaştere a limbii engleze. Primele locuri în ordinea

descrescătoare a mediilor, sunt ocupate la clasa (clasele) de studiu intensiv al limbii moderne.

Pentruclasele având acelaşi profil, elevii sunt repartizaţi câte unul, succesiv la fiecare clasă




(formaţiune de studiu) până la epuizarea numărului de elevi. In acest mod se va realiza o repartizare

echilibrată valoric şi numeric, eliminând arbitrariul.

Art. 23. - Conţinutul învăţământului la Liceul Teoretic ,,Mihai Veliciu" Chişineu-Criş este asigurat

prin Curriculum naţional. Curriculum naţional este ansamblul coerent al planurilor-cadru de

învăţământ, al programelor şi al manualelor şcolare. Acest ansamblu cuprinde o componentă comună

pentru toate şcolile de acelaşi tip şi o altă componentă aflată la decizia şcolii.

Art. 24. - La Liceul Teoretic ,,Mihai Veliciu" Chişineu-Criş se utilizează manuale şcolare aprobate de

Ministerul Educaţiei Naţionale. Se pot folosi manuale alternative recomandate elevilor de către

cadrele didactice de specialitate, pe baza criteriilor elaborate de Ministerul Educaţiei.

Art. 25. – La Liceul Teoretic “Mihai Veliciu” Chişineu-Criş se desfăşoară programul “Şcoala după

Şcoală”, în baza Regulamentului Intern al acestui program, elaborat în conformitate cu Legea

Educaţiei Naţionale nr. 1/2011 şi OMECTS nr. 5349/2011 de aprobare a Metodologiei de organizare a

Programului “Şcoală după Şcoală”, publicată în Monitorul oficial partea I, nr. 738 din 20.10. 2011.

Acest regulament se regăseşte într-o anexă la sfîrşitul ROI.

Art. 26. - Procesul instructiv-educativ se desfăşoară conform structurii anului şcolar, elaborate de

Ministerul Educaţiei, de luni până vineri, de regulă între orele 8.00 şi 14.00. Suspendarea activităţior

şcolare pe o perioadă determinată este permisă în conformitate cu Regulamentul de organizare şi

funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar.

Art. 27. - Ora de curs este de 50 de minute, cu o pauză de 10 minute clasele V-XII, iar la clasele I-IV

ora de curs este de 45 de minute şi o pauză de 15 minute după fiecare oră şi o pauză de 20 de minute

după a doua oră de curs. La clasa pregătitoare și la clasa I ora de curs este de 30-35 minute.

Art. 28. - Obiectivele specifice în evaluarea procesului instructiv-educativ pe fiecare nivel de

învăţământ se stabilesc prin standarde aprobate de Ministerul Educaţiei Naţionale.

Art. 29. - Conţinutul instruirii şi educaţiei se completează prin activităţi extraşcolare. Activităţile

extraşcolare au conţinut ştiinţific, cultural-artistic, umanitar, ecologic, moral-civic, tehnico-aplicativ,

turistic, sportiv, precum şi caracter recreativ. Materialele realizate de elevi și destinate afișării sau

publicării vor fi folosite doar cu acordul în scris al părintelui/ tutorelului sau elevului major.

Art. 30. - Durata normală de lucru este cea stabilită de prevederile legale în vigoare şi în conformitate

cu specificul activităţii desfăşurate.

Programul de lucru pentru personalul din liceu este următorul:

(1) - Personalul didactic din şcoală:

Conform prevederilor Legii Educaţiei naţionale nr. 1 din 2011 şi se realizează într-un interval de timp

zilnic de 8 ore, respectiv 40 de ore pe săptămână.

(2) - Personalul didactic - auxiliar şi nedidactic :

a) secretariat: luni - vineri: 08.00 - 16.00

b) contabilitate: luni - vineri: 08.00 - 16.00

c) bibliotecă: luni - vineri: 08.00 - 16.00




d) laborant: luni - vineri: 08.00 - 16.00

e) informatician: luni - vineri: 08.00 - 16.00

f) administrator: luni - vineri: 08.00 - 16.00

g) îngrijitori: luni - vineri: 7.00 - 15.00/ 13.00 - 21.00

h) muncitori: luni - vineri: 08.00 - 16.00

i) paznici, bucătar : conform planificărilor stabilite de conducerea

şcolii

j) alţii nenominalizaţi : luni - vineri: 08.00 - 16.00

Art.31. Timpul de repaus săptămânal se acordă conform legii.

Art.32. Zilele de sărbătoare legală în care nu se lucrează sunt prevăzute în Codul Muncii şi în

Contractul colectiv de muncă.

Art.33. Evidenţa prezenţei salariaţilor la program se ţine prin condici de prezenţă.

8

Capitolul IV

CONDUCEREA LICEULUI TEORETIC „MIHAI VELICIU" CHIŞINEU-

CRIŞ

1. CONSILIUL PROFESORAL

Art. 34. (1) Consiliul profesoral este alcătuit din totalitatea personalului didactic de predare şi de

instruire practică cu norma de bază în unitatea de învăţământ respectivă, titular şi suplinitor, şi are rol

de decizie în domeniul instructiv-educativ. Personalul didactic auxiliar al unităţii de învăţământ este

obligat să participe la şedinţele consiliului profesoral atunci când se discută probleme referitoare la

activitatea acestuia şi atunci când este invitat, absenţele nemotivate constituindu-se în abateri

disciplinare.

(2) La şedinţele consiliului profesoral directorul invită, în funcţie de tematica dezbătută,

reprezentanţi desemnaţi ai părinţilor, ai consiliului elevilor, ai autorităţilor locale şi ai partenerilor

sociali.

(3) Consiliul profesoral se întruneşte la începutul şi la sfârşitul fiecărui semestru. De asemenea,

acesta se întruneşte în următoarele situaţii: când directorul consideră necesar, la solicitarea a două

treimi din numărul membrilor consiliului elevilor, a jumătate plus unu din numărul membrilor

consiliului reprezentativ/asociaţiei părinţilor sau la solicitarea a două treimi din numărul membrilor

consiliului de administraţie.

(4) Consiliul profesoral poate fi convocat în şedinţă extraordinară şi la cererea a minimum o treime

din numărul membrilor săi.

(5) Participarea la şedinţele consiliului profesoral este obligatorie pentru cadrele didactice; absenţa

nemotivată de la aceste şedinţe se consideră abatere disciplinară.

(6) Directorul unităţii de învăţământ numeşte prin decizie secretarul consiliului profesoral, care are

atribuţia de a redacta lizibil şi inteligibil procesele-verbale ale şedinţelor consiliului profesoral.

(7) La sfârşitul fiecărei şedinţe a consiliului profesoral toţi membrii şi invitaţii, în funcţie de

situaţie, au obligaţia să semneze procesul-verbal încheiat cu această ocazie. Directorul unităţii de

învăţământ răspunde de acest lucru. Lipsa cvorumului de semnături anulează valabilitatea punerii în

aplicare a hotărârilor şedinţei respective.

(8) Procesele-verbale se scriu în Registrul de procese-verbale al consiliului profesoral, care se

înregistrează în unitatea de învăţământ pentru a deveni document oficial, se leagă şi se numerotează.

Pe ultima foaie directorul unităţii de învăţământ ştampilează şi semnează pentru autentificarea

numărului paginilor şi a registrului.

(9) Registrul de procese-verbale al consiliului profesoral este însoţit în mod obligatoriu de dosarul

care conţine anexele proceselor-verbale (rapoarte, programe, informări, tabele, liste, solicitări,

memorii, sesizări etc.). Cele două documente oficiale, registrul şi dosarul, se păstrează într-un fişet

securizat, ale cărui chei se găsesc la secretarul şi la directorul unităţii de învăţământ.

Art.35. Consiliul profesoral are următoarele atribuţii:

(1) gestionează si asigură calitatea actului didactic;

(2) analizează si dezbate raportul general privind starea si calitatea învătământului din unitatea de

9

învătământ;

(3) alege, prin vot secret, membrii consiliului de administratie care provin din rândurile personalului

didactic;

(4) dezbate, avizează si propune consiliului de administratie, spre aprobare, planul de dezvoltare

institutională a scolii;

(5) dezbate si aprobă rapoartele de activitate, programele semestriale, planul anual de activitate,

precum si eventuale completări sau modificări ale acestora;

(6) aprobă componenta nominală a comisiilor/catedrelor metodice din unitatea de învătământ;

(7) validează raportul privind situatia scolară semestrială si anuală prezentată de fiecare învătător/

institutor/profesor de învătământ primar/diriginte, precum si situatia scolară după încheierea

sesiunii de amânări, diferente si corigente;

(8) hotărăste asupra tipului de sanctiune disciplinară aplicată elevilor care săvârsesc abateri;

(9) propune acordarea recompenselor pentru elevi si pentru personalul salariat al unitătii de

învătământ, conform reglementărilor în vigoare;

(10) validează notele la purtare mai mici decât 7, respectiv mai mici decât 8 - în cazul unităților de

învătământ cu profil pedagogic, teologic si militar , precum si calificativele la purtare mai mici de

„bine”, pentru elevii din învătământul primar;

(11) propune consiliului de administratie curriculumul la decizia scolii;

(12) validează oferta de curriculum la decizia scolii pentru anul scolar în curs, aprobată de consiliul

de administratie;

(13) avizează proiectul planului de scolarizare;

(14) validează fisele de autoevaluare ale personalului didactic al unitătii de învătământ, în baza

cărora se stabileste calificativul anual;

(15) formulează aprecieri sintetice privind activitatea personalului didactic si didactic auxiliar, care

solicită acordarea gradatiei de merit sau a altor distinctii si premii, potrivit legii, pe baza raportului

de autoevaluare a activitătii desfăsurate de acesta;

(16) propune consiliului de administratie programele de formare continuă si dezvoltare profesională

a cadrelor didactice;

(17) propune consiliului de administratie premierea si acordarea titlului de “Profesorul anului”

cadrelor didactice cu rezultate deosebite în activitatea didactică, în unitatea de învătământ;

(18) dezbate si avizează regulamentul de organizare si functionare al unitătii de învătământ;

(19) dezbate, la solicitarea Ministerului Educatiei Nationale, a inspectoratelor scolare sau din

proprie initiativă, proiecte de acte normative si/sau administrative cu caracter normativ, care

reglementează activitatea instructiv-educativă, formulează propuneri de modificare sau de

completare a acestora;

(20) dezbate probleme legate de continutul sau organizarea activitătii instructiv-educative din

unitatea de învătământ; propune consiliului de administratie măsuri de optimizare a procesului

didactic;

(21) alege, prin vot secret, cadrele didactice membre ale Comisiei pentru evaluarea si asigurarea

calitătii, în conditiile legii;

(22) îndeplineste alte atributii stabilite de consiliul de administratie, rezultând din legislatia în

vigoare si din contractele colective de muncă aplicabile;

(23) propune eliberarea din functie a directorului unitătii de învătământ, conform legii.

10

Documentele consiliului profesoral sunt:

a) tematica si graficul sedintelor consiliului profesoral;

b) convocatoare ale consiliului profesoral;

c) registrul de procese-verbale al consiliului profesoral, însotit de dosarul cu anexele proceselor-

verbale.

Art.36. (1) Şedinţele consiliului profesoral al unităţii de învăţământ se constituie legal în prezenţa a

2/3 din numărul total al membrilor.

(2) Hotărârile se iau prin vot deschis sau secret, în funcţie de opţiunea membrilor, cu cel puţin

jumătate plus unu din numărul total al acestora şi sunt obligatorii pentru întregul personal salariat al

unităţii de învăţământ.

2. CATEDRELE, COMISIILE METODICE

Art. 37. (1) În cadrul aceleiaşi unităţi de învăţământ, catedrele/comisiile metodice se constituie din

minimum trei membri, pe discipline de studiu, pe discipline înrudite sau pe arii curriculare.

(2) În învăţământul primar catedrele/comisiile metodice se constituie pe ani de studiu, pe grupe de

clase sau pe ciclu de învăţământ.

(3)Activitatea catedrei/comisiei metodice este coordonată de șeful catedrei, respectiv responsabilul

comisiei metodice, ales prin vot secret de catre membrii catedrei/comisiei.

(4) Conform ROFUIP există șapte comisii care funcționează pe tot parcursul anului școlar și alte

comisii care au caracter temporar și ocazional în funcție de nevoile școlii. Comisiile permanente sunt:

- Comisia pentru curriculum

- Comisia pentru Evaluarea și Asigurarea Calității

- Comisia pentru perfecționare și formare continuă

- Comisia de securitate și sănătate în muncă și pentru situații de urgență

- Comisia pentru controlul managerial intern

- Comisia pentru prevenirea și eliminarea violenței, a faptelor de corupție și discriminării în mediul

școlar și promovarea interculturalității

- Comisia pentru programe și proiecte educative.

În componența Comisiei pentru Evaluarea și Asigurarea Calității, Comisiei pentru prevenirea și

eliminarea violenței, a faptelor de corupție și discriminării în mediul școlar și promovarea

interculturalității și a Comisiei pentru programe și proiecte educative se vor regăsi reprezentantul

elevilor, nominalizat de Consiliul școlar al elevilor și reprezentantul părinților nominalizați de

comitetul/asociația de părinți.

(5) La nivelul unității de învățământ funcționează următoarele comisii cu caracter temporar:

- Comisia de acordare a burselor și a altor ajutoare sociale pentru elevi EURO 200

- Comisia pentru monitorizarea frecvenței elevilor și a ritmicității notării, combaterea absenteismului

și abandonului

- Comisia pentru actualizarea permanent, aplicarea și mediatizarea ROI și PDI

- Comisia pentru revista școlii

- Comisia de monitorizare a disciplinei școlare

- Comisia de achiziții a valorilor material

- Comisia de echivalare

11

(6) La nivelul unității de învățământ funcționează următoarele comisii cu caracter ocazional:

- Comisia pentru inventarierea patrimoniului unității de învățământ

- Comisia de cercetare disciplinară a personalului didactic, didactic auxiliar și nedidactic

- Comisia de simulare a examenelor naționale

- Comisia de înscriere în învățământul primar

- Comisia SNAC

- Comisia de mobilitate

- Comisia pentru ocuparea posturilor vacantate în timpul anului școlar

Art. 38 Atribuţiile catedrelor/comisiilor metodice sunt următoarele:

a) elaborează propunerile pentru oferta educaţională a unităţii de învăţământ şi strategia

acesteia, cuprinzând obiective, finalităţi, resurse materiale şi umane, curriculum la decizia

şcolii;

b) elaborează programe de activităţi semestriale şi anuale;

c) consiliază cadrele didactice în procesul de elaborare a proiectării didactice şi a planificărilor

semestriale;

d) elaborează instrumentele de evaluare şi notare;

e) analizează periodic performanţele şcolare ale elevilor;

f) monitorizează parcurgerea programei la fiecare clasă şi modul în care se realizează

evaluarea elevilor;

g) organizează şi răspunde de desfăşurarea recapitulărilor finale;

h) organizează activităţi de pregătire specială a elevilor pentru examene şi concursuri şcolare;

i) seful catedrei/comisiei organizeaza si coordoneaza intreaga activitate a catedrei/comisiei

metodice (intocmeste planul managerial al catedrei,coordoneaza realizarea instrumentelor

de lucru la nivelul catedrei,elaboreaza rapoarte si analize,propune planuri de obtinere a

performantelor si planuri remediale,dupa consultarea cu membrii catedrei/comisiei

metodice,precum si alte documente stabilite prin regulamentul intern,intocmeste si

completeaza dosarul catedrei);

j) şeful de catedră/comisie metodică stabileşte atribuţiile fiecărui membru al catedrei/comisiei

metodice);

k) şeful de catedră/comisie metodică evaluează activitatea fiecărui membru al

catedrei/comisiei metodice şi propune consiliului de administraţie calificativele anuale ale acestora, în

baza unui raport bine documentat;

l) organizează activităţi de formare continuă şi de cercetare - acţiuni specifice unităţii de

învăţământ, lecţii demonstrative, schimburi de experienţă etc.;

m) şeful de catedră sau un membru desemnat de acesta efectuează asistenţe la lecţiile

personalului didactic de predare şi de instruire practică din cadrul catedrei, cu precădere la

stagiari şi la cadrele didactice nou-venite în unitatea de învăţământ;

n) elaborează informări, semestrial şi la cererea directorului, asupra activităţii

catedrei/comisiei metodice, pe care le prezintă în consiliul profesoral;

o) implementează şi ameliorează standardele de calitate specifice.

Art. 39

12

(1) Şeful catedrei/comisiei metodice răspunde în faţa directorului şi a inspectorului de specialitate de

activitatea profesională a membrilor acesteia.

(2) Şeful catedrei/comisiei metodice are obligaţia de a participa la toate acţiunile iniţiate de

director şi de a efectua asistenţe la orele de curs, în special la profesorii stagiari, la cei nou-veniţi sau

la cei în activitatea cărora se constată disfuncţii în procesul de predare-învăţare ori în relaţia profesor-

elev.

(3) Şedinţele catedrei/comisiei metodice se ţin lunar, după o tematică aprobată de directorul

unităţii de învăţământ, sau ori de câte ori directorul ori membrii catedrei/comisiei metodice consideră

că este necesar.

3. CONSILIUL DE ADMINISTRAŢIE

Art. 40

(1) Consiliul de administraţie funcţionează conform prevederilor Legii nr. 1/2011, republicată, cu

modificările si completarile ulterioare si ale prezentului regulament.

(2) Consiliul de administraţie are rol de decizie în domeniul organizatoric şi

administrativ.

Art. 41

Atribuţiile consiliului de administraţie sunt:

a) asigură respectarea prevederilor legislaţiei în vigoare, ale actelor normative emise de

Ministerul Educaţiei şi Cercetării şi ale deciziilor inspectorului şcolar general;

b)administrează, prin delegare din partea consiliului local, terenurile şi clădirile în care îşi

desfăşoară activitatea unităţile de învăţământ preuniversitar şi, prin preluare de la vechiulconsiliu de

administraţie, celelalte componente ale bazei materiale - mijloace fixe, obiecte de inventar, materiale

care sunt de drept proprietatea unităţii de învăţământ;

c) aprobă planul de dezvoltare a şcolii, elaborat de un grup de lucru desemnat de director, după

dezbaterea şi avizarea sa în consiliul profesoral;

d) aprobă regulamentul intern al unităţii de învăţământ, după ce a fost dezbătut în consiliul

profesoral şi în comisia paritară;

e)elaborează, prin consultare cu sindicatele, fişele şi criteriile de evaluare specifice unităţii de

învăţământ pentru personalul nedidactic, în vederea acordării calificativelor anuale,

primelor lunare şi salariilor de merit;

f)acordă calificative anuale pentru întregul personal salariat, pe baza propunerilor rezultate din

raportul general privind starea şi calitatea învăţământului din unitatea şcolară, a analizei

şefilor catedrelor/comisiilor metodice, a celorlalte compartimente funcţionale;

g)aprobă, la propunerea directorului, acordarea salariului de merit pentru toate categoriile de

salariaţi din unitatea de învăţământ. Pentru personalul didactic de predare şi de instruire

practică aprobarea se acordă pe baza aprecierilor sintetice ale consiliului profesoral şi cu

respectarea metodologiei specifice;

g)stabileşte acordarea primelor lunare pentru personalul unităţii de învăţământ;

h)stabileşte perioadele concediului de odihnă, pe baza cererilor individuale scrise ale tuturor

salariaţilor unităţii de învăţământ, a propunerilor directorului şi în urma consultării

sindicatelor;

i) stabileşte componenţa şi atribuţiile comisiilor de lucru din unitatea de învăţământ;

13

î) controlează periodic parcurgerea materiei şi evaluarea ritmică a elevilor, solicitând rapoarte

sintetice din partea şefilor de catedre/comisii metodice;

j) aprobă acordarea burselor şcolare, conform legislaţiei în vigoare;

k) avizează şi propune spre aprobare consiliului local proiectul planului anual de venituri şi

cheltuieli întocmit de director şi de contabilul-şef, pe baza solicitărilor şefilor

catedrelor/comisiilor metodice şi ale compartimentelor funcţionale;

l) hotărăşte strategia de realizare şi de gestionare a resurselor financiare extrabugetare,

conform legislaţiei în vigoare;

m) acordă avizul consultativ pentru ocuparea funcţiilor de director şi de director adjunct;

n) propune nivelul indemnizaţiei de conducere a directorului;

o) avizează proiectele de plan anual de şcolarizare, de state de funcţii şi de buget ale unităţii de

învăţământ;

p) stabileşte structura şi numărul posturilor pentru personalul didactic auxiliar, pe baza

criteriilor de normare elaborate de Ministerul Educaţiei şi Cercetării, pentru fiecare categorie

de personal;

r) aprobă strategia de dezvoltare a resurselor umane la nivelul unităţii şcolare;

s) validează raportul general privind starea şi calitatea învăţământului din unitatea şcolară şi

promovează măsuri ameliorative, conform normelor legale în vigoare.

Art. 42

Membrii consiliului de administraţie coordonează şi răspund de domenii de activitate, pe baza

delegării de sarcini stabilite de preşedintele consiliului, prin decizie.

Art. 43

(1) Consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ este format dintr-un număr impar, de 9 sau

13 membri.

Consiliul de administraţie cu structura minimă de 9 membri are următoarea componenţă: director,

director adjunct/cadru didactic, 3 reprezentanţi ai cadrelor didactice aleşi de consiliul profesoral, un

reprezentant al consiliului local, un reprezentant al primarului, un părinte, un reprezentant al

operatorului economic sau, după caz, încă un părinte. Pentru unităţile de învăţământ din mediul rural,

care au în componenţă structuri şcolare din satele care aparţin localităţii respective, reprezentarea

cadrelor didactice va fi asigurată de către un cadru didactic coordonator al structurii şcolare.

Consiliul de administraţie cu structura de 13 membri are următoarea componenţă: director, director

adjunct, 5 reprezentanţi ai cadrelor didactice, un reprezentant al consiliului local, un reprezentant al

primarului, 2 părinţi, un reprezentant al operatorului economic şi un reprezentant al elevilor, conform

legii, cu drept de vot.

Inspectoratele şcolare judeţene/al municipiului Bucureşti stabilesc/stabileşte prin hotărâre a

consiliului de administraţie, cu respectarea prevederilor prezentului ordin, structura numerică minimă

a consiliilor de administraţie pentru fiecare unitate de învăţământ, în funcţie de mărimea şi

complexitatea acesteia.

(2) Personalul didactic de predare şi de instruire practică, care face parte din consiliul de

administraţie, este ales de consiliul profesoral, la propunerea directorului sau a celorlalţi membri ai

acestuia, dintre cadrele didactice care au calităţi manageriale şi performanţe profesionale deosebite.

(3) Preşedintele consiliului de administraţie este directorul unităţii de învăţământ.

(4) La şedinţele consiliului de administraţie participă, fără drept de vot, cu statut de

observator/observatori, liderul sindical/liderii sindicali din unitatea de învăţământ. Punctul de vedere

14

al liderului de sindicat se menţionează în procesul-verbal al şedinţei. La şedinţele consiliului de

administraţie al unităţilor de învăţământ în care funcţionează clase de învăţământ gimnazial poate

participa, fără drept de vot, cu statut de observator, şi un reprezentant al elevilor din clasa a VII-a sau

a VIII-a.

(5) Preşedintele consiliului de administraţie invită, în scris, cu 72 de ore înainte de data şedinţei,

membrii consiliului de administraţie şi observatorii, cărora le comunica ordinea de zi si documentele

ce urmeaza a fi discutate.Procedura de convocare se considera indeplinita daca s-a realizat prin unul

din urmatoarele mijloace: posta, fax, e-mail sau sub semnatura. În cazul sedintelor extraordinare,

convocarea se face cu cel putin 24 de ore înainte.

(6) Preşedintele consiliului de administraţie numeşte prin decizie secretarul consiliului de

administraţie, care are atribuţia de a redacta lizibil şi inteligibil procesele-verbale ale şedinţelor

consiliului de administraţie.

(7) La sfârşitul fiecărei şedinţe a consiliului de administraţie toţi membrii şi invitaţii, dacă există, au

obligaţia să semneze procesul-verbal, încheiat cu această ocazie. Preşedintele consiliului de

administraţie răspunde de acest lucru. Lipsa cvorumului de semnături anulează valabilitatea punerii în

aplicare a hotărârilor şedinţei respective.

(8) Procesele-verbale se scriu în Registrul de procese-verbale ale consiliului de administraţie, care

se înregistrează în unitatea de învăţământ pentru a deveni document oficial, se leagă şi se

numerotează.

Pe ultima foaie preşedintele ştampilează şi semnează, pentru autentificarea numărului paginilor şi a

registrului.

(9) Registrul de procese-verbale ale consiliului de administraţie este însoţit în mod obligatoriu de

dosarul care conţine anexele proceselor-verbale (rapoarte, programe, informări, tabele, liste, solicitări,

memorii, sesizări etc.). Cele două documente oficiale, registrul şi dosarul, se păstrează în biroul

directorului, într-un fişet securizat, ale cărui chei se găsesc la preşedintele şi la secretarul consiliului

de administraţie.

Art. 44

Consiliul de administraţie se întruneşte lunar, precum şi ori de câte ori consideră necesar

directorul sau o treime din numărul membrilor acestuia şi este legal constituit în prezenţa a cel puţin

două treimi din numărul membrilor săi. Consiliul de administraţie este convocat şi la solicitarea a

două treimi din numărul membrilor consiliului elevilor sau a jumătate plus unu din numărul

membrilor consiliului reprezentativ al părinţilor/asociaţiei de părinţi. Hotărârile consiliului de

administraţie se iau prin vot, cu jumătate plus unu din numărul membrilor prezenţi.

Conform LEN nr.1 din 2011:

(1) Directorul şi directorul adjunct sunt membri de drept ai consiliului de administraţie din cota

aferentă cadrelor didactice din unitatea de învăţământ respectivă.

(2) Consiliul de administraţie este organul de conducere al unităţii de învăţământ. La şedinţele

consiliului de administraţie participă, de regulă, şi un reprezentant al elevilor, cu statut de

observator.

(3)După constituirea consiliului de administraţie, membrii acestuia aleg un preşedinte de şedinţă din

rândul cadrelor didactice, prin hotărâre adoptată cu votul secret al majorităţii. Preşedintele de şedinţă

este ales pentru o perioadă de cel mult un an, conduce şedinţele consiliului de administraţie şi

semnează hotărârile adoptate în această perioadă.

15

(4)În învăţământul particular şi confesional, în componenţa consiliului de administraţie sunt incluşi

reprezentanţi ai fondatorilor. Conducerea consiliului de administraţie este asigurată de persoana

desemnată de fondatori. În unităţile pentru învăţământul general obligatoriu, consiliul de administraţie

cuprinde şi un reprezentant al consiliului local.

(5)Consiliul de administraţie se întruneşte lunar sau ori de câte ori este necesar, la solicitarea

directorului sau a două treimi dintre membri. Metodologia-cadru de organizare şi de funcţionare a

consiliului de administraţie este stabilită prin ordin al Ministrului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi

Sportului.

(6)Consiliul de administraţie are următoarele atribuţii principale:

a) adoptă proiectul de buget şi avizează execuţia bugetară la nivelul unităţii de învăţământ;

b) aprobă planul de dezvoltare instituţională elaborat de directorul unităţii de învăţământ;

c) aprobă curriculumul la decizia şcolii, la propunerea consiliului profesoral;

d) stabileşte poziţia şcolii în relaţiile cu terţi;

e) organizează concursul de ocupare a funcţiilor de director şi de director adjunct;

f) aprobă planul de încadrare cu personal didactic şi didactic auxiliar, precum şi schema de

personal nedidactic;

g) aprobă programe de dezvoltare profesională a cadrelor didactice, la propunerea consiliului

profesoral;

h) sancţionează abaterile disciplinare, etice sau profesionale ale cadrelor didactice, conform

legii;

i) aprobă comisiile de concurs şi validează rezultatul concursurilor;

j) aprobă orarul unităţii de învăţământ;

k) îşi asumă răspunderea publică pentru performanţele unităţii de învăţământ, alături de

director;

l) îndeplineşte orice alte atribuţii stabilite prin ordine şi metodologii ale ministrului educaţiei,

cercetării, tineretului şi sportului, respectiv ale Ministrului Educaţiei si Cercetării .

(7)Hotărârile consiliului de administraţie se adoptă cu majoritatea voturilor celor prezenţi, mai puţin

cele privind angajarea, motivarea, evaluarea, recompensarea, răspunderea disciplinară şi

disponibilizarea personalului didactic. Aceste hotărâri se iau la nivelul unităţii de învăţământ de

cătreconsiliul de administraţie, cu votul a 2/3 din totalul membrilor. Directorul unităţii de învăţământ

emite deciziile conform hotărârilor consiliului de administraţie. Angajatorul este unitatea de

învăţământ.

(8)Hotărârile consiliului de administraţie care vizează personalul din unitate, cum ar fi procedurile

pentru ocuparea posturilor, a funcţiilor de conducere, acordarea gradaţiei de merit, restrângerea de

activitate, acordarea calificativelor, aplicarea de sancţiuni şi altele asemenea, se iau prin vot secret.

Membrii consiliului de administraţie care se află în conflict de interese nu participă la vot.

(9)Deciziile privind bugetul şi patrimoniul unităţii de învăţământ se iau cu majoritatea din totalul

membrilor consiliului de administraţie.

4. DIRECTORUL

(1)Functia de director se ocupă, conform legii, prin concurs public, sustinut de către cadre didactice

titulare, membre ale corpului national de experti în management educational. Concursul pentru

ocuparea functiei de director se organizează conform metodologiei aprobate prin ordin al ministrului

educatiei nationale.

16

(2)Directorul unitătii de învătământ de stat poate fi eliberat din functie la propunerea motivată a

consiliului de administratie al inspectoratului scolar, la propunerea a 2/3 dintre membrii consiliului de

administratie al unitătii de învătământ sau la propunerea consiliului profesoral, cu votul a 2/3 dintre

membri. în această ultimă situatie este obligatorie realizarea unui audit de către inspectoratul scolar.

Rezultatele auditului se analizează în consiliul de administratie al inspectoratului scolar. In functie de

hotărârea consiliului de administratie al inspectoratului scolar, inspectorul scolar general emite

decizia de eliberare din functie a directorului unitătii de învătământ.

(3) Directorul exercită conducerea executivă a unităţii de învăţământ, în conformitate cu atribuţiile

conferite de lege, cu hotărârile consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ, precum şi cu alte

reglementări legale.

(4)Directorul este subordonat inspectoratului şcolar, reprezentat prin inspectorul şcolar general.

Fişa postului şi fişa de evaluare ale directorului sunt elaborate de inspectoratul şcolar, în baza

reperelor stabilite şi comunicate în teritoriu de către Ministerul Educaţiei şi Cercetării.

(5)Directorul reprezintă unitatea de învăţământ în relaţiile cu terţe persoane fizice şi juridice, în

limitele competenţelor prevăzute de lege.

(6)Directorul trebuie să manifeste loialitate faţă de unitatea de învăţământ, credibilitate şi

responsabilitate în deciziile sale, încredere în capacităţile angajaţilor, să încurajeze şi să susţină

colegii, în vederea motivării pentru formare continuă şi pentru crearea în unitate a unui climat optim

desfăşurării procesului de învăţământ.

(7)Directorul unităţii de învăţământ cu personalitate juridică, în care funcţionează compartiment

financiar-contabil prin care se realizează evidenţa contabilă sintetică şi analitică, precum şi execuţia

bugetară, coordonează direct acest compartiment. Personalul compartimentului financiar-contabil este

subordonat directorului şi îşi desfăşoară activitatea conform atribuţiilor stabilite de acesta prin fişa

postului.

(8)Directorul are drept de îndrumare şi control asupra activităţii întregului personal salariat al

unităţii de învăţământ; el colaborează cu personalul cabinetului medical şi stomatologic.

(9) Vizitarea unităţii de învăţământ şi asistenţa la orele de curs sau la activităţi şcolare/extraşcolare,

efectuate de persoane din afara unităţii de învăţământ, se fac numai cu aprobarea directorului, cu

respectarea prevederilor legale în vigoare. Fac excepţie de la această prevedere reprezentanţii

instituţiilor cu drept de control asupra unităţilor de învăţământ.

Art. 45

(1) Drepturile şi obligaţiile directorului unităţii şcolare sunt cele prevăzute de lege, de ROFUIP,

precum şi de regulamentul intern.

(2) Directorul beneficiază de indemnizaţie de conducere, conform reglementărilor legale în

vigoare.

(3) Norma didactică de predare a directorului şi/sau degrevarea de ore a acestuia se stabilesc prin

fişa postului, în baza normelor metodologice aprobate de Ministerul Educaţiei şi Cercetării.

(4) Perioada concediului anual de odihnă al directorului se aprobă de către inspectorul şcolar

general.

Art. 46

(1) Directorul este preşedintele consiliului profesoral şi al consiliului de administraţie, în faţa

cărora prezintă rapoarte semestriale şi anuale.

17

(2) În cazul în care hotărârile acestor organisme încalcă prevederile legale, directorul are dreptul să

interzică aplicarea lor şi este obligat să îl informeze în acest sens, în termen de 3 zile, pe inspectorul

şcolar general.

(3) Directorul numeşte prin decizie componenţa comisiilor pentru examenele de corigenţe,

amânări sau diferenţe. Preşedinte ale acestor comisii este directorul sau directorul adjunct.

Art. 47 În realizarea funcţiei de conducere, directorul are următoarele atribuţii:

a) coordonează elaborarea proiectului de dezvoltare a şcolii, prin care se stabileşte politica

educaţională a acesteia;

b) este direct responsabil de calitatea educaţiei furnizate de unitatea de învăţământ;

c) lansează proiecte de parteneriat cu unităţi de învăţământ similare din Uniunea Europeană

sau din alte zone;

d) emite decizii şi note de serviciu care vizează realizarea obiectivelor politicii educaţionale şi

de dezvoltare instituţională;

e) propune inspectorului şcolar general proiectul planului de şcolarizare, avizat de consiliul

profesoral, de comitetul local de dezvoltare a parteneriatului social în formarea profesională

(pentru învăţământul profesional, tehnic şi postliceal), şi aprobat de consiliul de

administraţie;

f) numeşte învăţătorii/diriginţii la clase,dupa consultarea consiliului profesoral, şi

coordonatorul pentru proiecte şi programe educative

şcolare şi extraşcolare, care este şi şeful comisiei diriginţilor, în urma consultării şefilor de

catedră/ai comisiilor metodice, cu respectarea principiului continuităţii şi al performanţei;

g) stabileşte componenţa formaţiunilor de studiu;

h) în baza propunerilor primite, numeşte şefii catedrelor şi ai comisiilor metodice, comisia

pentru curriculum,comisia pentru prevenirea si combaterea violentei in mediul scolar,comisia

pentru prevenirea si combaterea discriminalitatii si promovarea interculturalitatii,comisia de

control managerial intern, comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii, şefii compartimentelor

funcţionale, ai comisiilor şi colectivelor pe domenii şi solicită avizul consiliului profesoral

cu privire la programele de activitate ale acestora;

i) numeşte, dintre membrii comisiei pentru curriculum, echipa de întocmire a orarului unităţii

de învăţământ, pe care îl verifică şi îl aprobă;

j) poate propune spre aprobare consiliului profesoral cadre didactice care să facă parte din

consiliul de administraţie şi solicită consiliului elevilor, consiliului reprezentativ al părinţilor

şi, după caz, consiliului local, desemnarea reprezentanţilor lor în consiliul de administraţie al

unităţii de învăţământ;

k) stabileşte atribuţiile directorului/directorilor adjuncţi, ale şefilor catedrelor şi ale comisiilor

metodice, ale colectivelor pe domenii, precum şi responsabilităţile membrilor consiliului de

administraţie;

l) vizează fişele posturilor pentru personalul din subordine, conform legii şi contractului

colectiv de muncă;

m) elaborează, după consultarea şefilor de catedre/ comisii metodice, proiectele de încadrare pe

discipline de învăţământ, urmărind respectarea principiului continuităţii;

n) asigură, prin şefii catedrelor şi ai comisiilor metodice, aplicarea planului de învăţământ, a

programelor şcolare şi a metodologiei privind evaluarea rezultatelor şcolare;

18

o) elaborează instrumente interne de lucru, utilizate în activitatea de îndrumare, control şi

evaluare a tuturor activităţilor care se desfăşoară în unitatea de învăţământ. Instrumentele

respective se aprobă în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ, cu avizul

consultativ al sindicatelor reprezentate la nivelul unităţii şcolare;

p) controlează, cu sprijinul şefilor de catedră, calitatea procesului instructiv-educativ. În cursul

unui an şcolar directorul efectuează săptămânal 3-4 asistenţe la orele de curs, astfel încât

fiecare cadru didactic să fie asistat cel puţin o dată pe semestru. La asistenţele efectuate sau

la unele activităţi ale catedrelor directorul este însoţit, de regulă, de şeful de catedră;

q) monitorizează activitatea de formare continuă a personalului didactic, didactic-auxiliar şi

nedidactic;

r) aprobă graficul serviciului pe şcoală al personalului didactic şi al elevilor; atribuţiile acestora

sunt precizate în regulamentul intern al unităţii de învăţământ;

s) aprobă graficul desfăşurării tezelor semestriale;

ş) coordonează activităţile de pregătire organizate de cadrele didactice cu rezultate deosebite,

pentru elevii care participă la olimpiade, concursuri, competiţii sportive şi festivaluri

naţionale şi internaţionale;

t) aprobă regulamentele de funcţionare a cercurilor, asociaţiilor ştiinţifice, tehnice, sportive şi

cultural-artistice ale elevilor din unitatea de învăţământ;

ţ) îndeplineşte atribuţiile stabilite prin alte metodologii aprobate de Ministerul Educaţiei

Naţionale şi Cercetării Ştiinţifice.

Art. 48

Directorul, în calitate de angajator, are următoarele atribuţii:

a) încheie contracte individuale de muncă cu personalul angajat şi aprobă concediile de odihnă

ale personalului didactic, didactic auxiliar şi nedidactic, pe baza solicitărilor scrise ale

acestora, conform Legii nr. 53/2003 - Codul muncii, cu modificările ulterioare, şi

contractului colectiv de muncă aplicabil;

b) aprobă concediul fără plată şi zilele libere plătite, conform prevederilor legale şi ale

contractului colectiv de muncă aplicabil, pentru întreg personalul, în condiţiile asigurării

suplinirii activităţii acestora;

c) consemnează zilnic în condica de prezenţă absenţele şi întârzierile de la orele de curs ale

personalului didactic de predare şi de instruire practică, precum şi ale personalului didactic

auxiliar şi nedidactic de la programul de lucru;

d) atribuie, prin decizie internă, personalului didactic titular, personalului asociat sau cadrelor

didactice pensionate, în regim de cumul sau plată cu ora, orele de curs rămase neocupate;

e) numeşte şi eliberează din funcţie personalul didactic auxiliar şi nedidactic, conform

legislaţiei în vigoare;

f) coordonează comisia de salarizare şi aprobă trecerea personalului salariat al unităţii de

învăţământ, de la o gradaţie salarială la alta, în condiţiile prevăzute de legislaţia în vigoare.

Art. 49

Directorul unităţii de învăţământ, în calitate de evaluator, are următoarele atribuţii:

a) informează inspectoratul şcolar cu privire la rezultatele de excepţie ale personalului didactic,

pe care îl propune pentru conferirea distincţiilor şi premiilor, conform prevederilor Legii nr.

1/2011, cu modificările şi completările ulterioare;

19

b) apreciază personalul didactic de predare şi de instruire practică la inspecţiile pentru

obţinerea gradelor didactice, precum şi pentru acordarea salariului de merit şi a gradaţiilor

de merit.

Art. 50

Directorul unităţii de învăţământ, în calitate de ordonator de credite, răspunde de:

a) elaborarea proiectului de buget propriu;

b) urmărirea modului de încasare a veniturilor;

c) necesitatea, oportunitatea şi legalitatea angajării şi utilizării creditelor bugetare, în limita şi

cu destinaţia aprobate prin bugetul propriu;

d) integritatea şi buna funcţionare a bunurilor aflate în administrare;

e) organizarea şi ţinerea la zi a contabilităţii şi prezentarea la termen a bilanţurilor contabile şi

a conturilor de execuţie bugetară.

Art. 51

Directorul unităţii de învăţământ îndeplineşte şi următoarele atribuţii:

a) numeşte şi controlează personalul care răspunde de sigiliul unităţii de învăţământ şi de

completarea carnetelor de muncă;

b) răspunde de întocmirea, eliberarea, reconstituirea, anularea, completarea şi gestionarea

actelor de studii;

c) răspunde de întocmirea, eliberarea, reconstituirea, anularea, completarea, modificarea,

rectificarea şi gestionarea documentelor de evidenţă şcolară;

d) răspunde de realizarea, utilizarea, păstrarea, completarea şi modernizarea bazei materiale şi

sportive a unităţii de învăţământ, coordonează activitatea din internat şi de la cantină;

e) se preocupă de atragerea de resurse extrabugetare, cu respectarea prevederilor legale;

f) răspunde de corectitudinea încadrării personalului şi de întocmirea la termen a statelor lunare

de plată a drepturilor salariale;

g) supune spre aprobare consiliului reprezentativ al părinţilor o listă de priorităţi care vizează

conservarea patrimoniului, completarea şi modernizarea bazei materiale şi sportive,

reparaţii, îmbogăţirea fondului de carte al bibliotecii, stimularea elevilor capabili de

performanţe şcolare, precum şi a celor cu situaţie materială precară, din fondurile gestionate

de consiliul reprezentativ al părinţilor;

h) răspunde de asigurarea manualelor şcolare pentru elevii din învăţământul obligatoriu,

conform prevederilor Legii nr.1/ 2011, republicată, cu modificările şi completările

ulterioare.

i) asigură personalului didactic condiţiile necesare pentru studierea şi alegerea

manualelor pentru elevi;

j) asigură, prin diriginţi/învăţători, distribuirea carnetelor pentru plata alocaţiei de stat pentru

copii şi răspunde de stabilirea necesarului de burse şcolare şi a altor facilităţi la nivelul

unităţii de învăţământ, conform legislaţiei în vigoare;

k) răspunde de respectarea condiţiilor şi a exigenţelor privind normele de igienă şcolară, de

protecţie a muncii, de protecţie civilă şi de pază contra incendiilor în unitatea de învăţământ;

l) aplică sancţiuni pentru abaterile disciplinare săvârşite de personalul unităţii de învăţământ,

în limita prevederilor legale în vigoare;

m) aplică sancţiunile prevăzute de prezentul regulament şi de regulamentul intern pentru

abaterile disciplinare săvârşite de elevi.

20

Art. 52

Anual, directorul elaborează un raport general privind starea şi calitatea învăţământului din

unitatea şcolară pe care o conduce. Raportul general privind starea şi calitatea învăţământului din

unitatea şcolară este prezentat în consiliul profesoral şi în consiliul reprezentativ al părinţilor. Un

rezumat al acestuia, conţinând principalele constatări, va fi făcut public, inclusiv prin afişare clasică

sau electronică.

Art.53

În comunele şi oraşele mici, cu mai multe unităţi de învăţământ, directorul uneia dintre acestea

poate primi, din partea inspectoratului şcolar general, atribuţii de coordonare a activităţii din cadrul

celorlalte şcoli, în condiţiile stabilite de Ministerul Educaţiei Naţionale şi Cercetării Ştiinţifice.

Art. 54

(1) Directorul adjunct îşi desfăşoară activitatea în subordinea directorului, care îi elaborează fişa

postului în concordanţă cu atribuţiile stabilite prin prezentul regulament şi prin regulamentul intern, îi

evaluează activitatea şi îi acordă calificativul anual; acesta răspunde în faţa directorului, a consiliului

profesoral, a consiliului de administraţie şi a organelor de îndrumare, evaluare şi control pentru

activitatea proprie, conform fişei postului.

(2) Directorul adjunct răspunde de activitatea educativă şcolară şi extraşcolară din unitatea de

învăţământ şi îndeplineşte atribuţiile delegate de director pe perioade determinate, precum şi pe cele

stabilite prin fişa postului şi prin regulamentul intern al unităţii de învăţământ şi preia toate

prerogativele directorului în lipsa acestuia.

(3) În unităţile de învăţământ gimnazial, liceal şi profesional (şcolile de arte şi meserii şi anul de

completare) directorul adjunct avizează activitatea coordonatorului pentru proiecte şi programe

educative şcolare şi extraşcolare, numit din rândul cadrelor didactice angajate ale şcolii.

(3) Directorul adjunct al unitătii de învătământ de stat poate fi eliberat din funct ie la propunerea

motivată a consiliului de administratie al inspectoratului scolar, la propunerea a 2/3 dintre membrii

consiliului de administratie al unitătii de învătământ sau la propunerea consiliului profesoral, cu

votul a 2/3 dintre membri. În această ultimă situatie este obligatorie realizarea unui audit de către

inspectoratul scolar. Rezultatele auditului se analizează în consiliul de administratie al

inspectoratului scolar. în functie de hotărârea consiliului de administratie al inspectoratului scolar,

inspectorul scolar general emite decizia de eliberare din functie a directorului adjunct al unitătii de

învătământ.

Conform LEN 1 DIN 2011,

Directorul unităţii de învăţământ de stat are următoarele atribuţii:

a) este reprezentantul legal al unităţii de învăţământ şi realizează conducerea executivă a

acesteia;

b) este ordonatorul de credite al unităţii de învăţământ;

c) îşi asumă, alături de consiliul de administraţie, răspunderea publică pentru performanţele

unităţii de învăţământ pe care o conduce;

d) propune spre aprobare consiliului de administraţie regulamentul de organizare şi funcţionare

al unităţii de învăţământ;

e) propune spre aprobare consiliului de administraţie proiectul de buget şi raportul de execuţie

bugetară;

21

f) răspunde de selecţia, angajarea, evaluarea periodică, formarea, motivarea şi încetarea

raporturilor de muncă ale personalului din unitatea de învăţământ;

g) îndeplineşte alte atribuţii stabilite de către consiliul de administraţie, conform legii;

h) prezintă anual un raport asupra calităţii educaţiei în unitatea sau în instituţia pe care o

conduce. Raportul este prezentat în faţa comitetului de părinţi şi este adus la cunoştinţa

autorităţilor administraţiei publice locale şi a inspectoratului şcolar judeţean/al municipiului

Bucureşti;

i) coordonează colectarea şi transmite inspectoratului şcolar datele statistice pentru sistemul

naţional de indicatori privind educaţia.

Art.55

(1) Coordonatorul pentru proiecte si programe educative scolare si extrascolare, este, de regulă, un

cadru didactic titular, ales de consiliul profesoral si aprobat de către Consiliul de Administratie.

(2) Coordonatorul pentru proiecte si programe educative scolare si extrascolare coordonează

activitatea educativă din scoală, initiază, organizează si desfăsoară activităti extrascolare si

extracurriculare la nivelul unitătii de învătământ, în colaborare cu responsabilul comisiei de

învătământ primar, cu consiliul reprezentativ al părintilor pe scoală/asociatia de părinti, cu

reprezentanti ai consiliului elevilor, cu consilierul scolar si cu partenerii guvernamentali si

neguvernamentali.

(3)Coordonatorul pentru proiecte si programe educative scolare si extrascolare îsi desfăsoară

activitatea pe baza prevederilor strategiilor Ministerului Educatiei Nationale privind educatia formală

si non-formală

(4)Directorul unitătii de învătământ stabileste atributiile Coordonatorului pentru proiecte si programe

educative scolare si extrascolare, în functie de specificul unitătii.

(5)Coordonatorul pentru proiecte si programe educative scolare si extrascolare poate fi remunerat

suplimentar din fonduri extrabugetare, conform prevederilor legale în vigoare

(6)Inspectoratele scolare vor stabili o zi metodică pentru coordonatorii pentru proiecte si programe

educative scolare si extrascolare.

(7)Activitatea desfăsurată de coordonatorul pentru proiecte si programe educative scolare si

extrascolare se regăseste în raportul anual de activitate, prezentat în consiliul de administratie.

Activitatea educativă scolară si extrascolară este parte a planului de dezvoltare institutională a unitătii

de învătământ.

(8)Atributiile coordonatorului de proiecte, precum si continutul portofoliului acestuia, se regasesc la

articolele 68, 69 si 70 din ROFUIP.

5. CONSILIUL CLASEI

Consiliul clasei este constituit din totalitatea personalului didactic de predare şi de instruire

practică ce predă la clasa respectivă, din cel puţin un părinte delegat al comitetului de părinţi al clasei

şi, pentru toate clasele, cu excepţia celor din învăţământul primar, din liderul elevilor clasei

respective.

Preşedintele consiliului clasei este învăţătorul/dirigintele. Hotararile consiliului clasei se adopta cu

votul a jumatate plus unu din totalul membrilor ,in prezenta a cel putin 2/3 din numarul acestora.

Art. 56

22

Consiliul clasei îşi desfăşoară activitatea la nivelul fiecărei clase, având ca principale obiective:

a. armonizarea cerinţelor educative ale personalului didactic de predare şi instruire practică cu

solicitările elevilor şi ale părinţilor;

b. evaluarea progresului şcolar al elevilor;

c. stabilirea modalităţilor de sprijinire a elevilor cu un ritm lent de învăţare;

d. organizarea de activităţi suplimentare pentru elevii capabili de performanţe şcolare.

Art. 57

Consiliul clasei are următoarele atribuţii:

a) analizează semestrial progresul şcolar şi comportamentul fiecărui elev;

b) analizează volumul temelor pentru acasă şi ia măsuri de corelare a acestora între diferitele

discipline;

c) stabileşte măsuri de asistenţă educaţională atât pentru elevii cu probleme de învăţare sau de

comportament, cât şi pentru elevii cu rezultate deosebite;

d) propune notele la purtare pentru fiecare elev al clasei, în funcţie de comportarea acestora în

unitatea

de învăţământ şi în afara acesteia, şi propune consiliului profesoral validarea mediilor mai mici de

7,00;

e) propune recompense pentru elevii cu rezultate deosebite;

f) participă la întâlniri cu părinţii şi elevii cel puţin o dată pe semestru şi ori de câte ori este nevoie,

la solicitarea dirigintelui/învăţătorului, sau cel puţin a unei treimi din numărul părinţilor elevilor

clasei;

g) propune dirigintelui, directorului sau consiliului profesoral, după caz, sancţiunile disciplinare

prevăzute pentru elevi de prezentul regulament şi de regulamentul intern;

(1) elaborează semestrial aprecieri sintetice despre progresul şcolar şi comportamentul fiecărui elev şi

informează în scris părintele.

Documentele consiliului clasei sunt:

a) tematica si graficul sedintelor consiliului clasei;

b) convocatoarele la sedintele consiliului clasei;

c) registrul de procese-verbale al consiliului clasei, însotit de dosarul cu anexele proceselor-verbale.

Art. 58

6. DIRIGINTELE

(2) Coordonarea activităţii claselor de elevi se realizează prin învăţători/diriginţi, numiţi de

directorul unităţii de învăţământ dintre cadrele didactice de predare şi de instruire practică de

prestigiu şi cu experienţă, care predau la clasa respectivă.

(3) Funcţia de diriginte devine obligatorie pentru personalul didactic învestit de director cu această

responsabilitate, dupa consultarea consiliului profesoral.

(4) Învăţătorul/dirigintele îşi proiectează şi îşi desfăşoară activitatea potrivit sarcinilor prevăzute

de planul anual al unităţii de învăţământ şi în acord cu particularităţile educaţionale ale clasei

respective.

(5) Învăţătorul/dirigintele întocmeşte, după consultarea profesorilor clasei, a părinţilor şi a elevilor,

planificarea semestrială şi anuală, care va cuprinde componentele activităţii educative, în acord cu

23

problemele specifice ale colectivului de elevi, precum şi cu programa elaborată de Ministerul

Educaţiei Naşionale şi Cercetării Ştiinţifice.

Art. 59. Conform Ordinul M.E.C.I. nr. 5132/10.09.2009

Învăţătorul/dirigintele are următoarele atribuţii:

(1) Coordonarea activităţilor clasei de elevi se realizează de către un diriginte, numit de directorul

unităţii de învăţământ, dintre cadrele didactice de predare si de instruire practică, care predau la clasa

respectivă.

(2) Directorul unităţii de învăţământ numeste diriginţii, respectând principiul continuităţii si al

performanţei, după consultarea cu sefii catedrelor/ai comisiilor metodice, cu seful comisiei

diriginţilor/coordonatorul pentru proiecte si programe educative scolare si extrascolare.

Art.60. (1) Funcţia de diriginte devine obligatorie pentru personalul didactic învestit de director cu

această responsabilitate.

(2) Activităţile specifice funcţiei de diriginte sunt prevăzute într-o anexă la fisa postului cadrului

didactic de predare si de instruire practică învestit cu această responsabilitate.

(3) Pentru activităţile educative, dirigintele se află în subordinea directă a directorului sau a

directorului adjunct care răspunde de activitatea educativă scolară si extrascolară din unitatea de

învăţământ.

Art.61. (1) Dirigintele desfăsoară activităţi de suport educaţional, consiliere si orientare profesională

pentru elevii clasei pe care o coordonează.

(2) Activităţile cuprind teme stabilite de către diriginte pe baza programelor scolare pentru aria

curriculară „Consiliere si orientare" în vigoare si în concordanţă cu specificul vârstei si cu

interesele/solicitările elevilor. Totodată, activităţile cuprind si teme privind educaţia rutieră, educaţia

şi pregătirea antiinfracţională a elevilor, protecţia civilă, educaţia antiseismică, antidrog, împotriva

traficului de persoane etc., în conformitate cu prevederile actelor normative si ale strategiilor

naţionale, precum şi în baza parteneriatelor stabilite de Ministerul Educaţiei, Cercetării si Inovării în

colaborare cu alte ministere, instituţii si organizaţii.

(3) Dirigintele desfăsoară si activităţi educative extrascolare, activităţi pe care le stabileste după

consultarea elevilor si în concordanţă cu specificul vârstei si nevoilor identificate pentru colectivul

respectiv de elevi.

(4) Pentru a se asigura o comunicare constantă, promptă si eficientă cu părinţii, dirigintele realizează

activităţi de suport educaţional si consiliere pentru părinţi.

Art.62. Dirigintele are următoarele atribuţii:

(1) organizează si coordonează:

a) activitatea colectivului de elevi;

b) activitatea consiliului clasei;

c) sedinţele cu părinţii, semestrial si ori de câte ori este cazul;

d) acţiuni de orientară scolară si profesională pentru elevii clasei;

e) activităţi educative si de consiliere;

f) activităţi extracurriculare, în scoală si în afara acesteia;

(2) monitorizează:

a) situaţia la învăţătură a elevilor;

b) frecvenţa elevilor;

c) participarea si rezultatele elevilor la concursurile si competiţiile scolare;

24

d) comportamentul elevilor în timpul activităţilor scolare si extrascolare;

e) participarea elevilor la programe si proiecte, precum si implicarea acestora în activităţi de

voluntariat;

f) nivelul de satisfacţie a elevilor si a părinţilor acestora în legătură cu calitatea actului

instructiv educativ;

(3) colaborează:

a) cu profesorii clasei si coordonatorul pentru proiecte si programe educative scolare si

extrascolare, pentru informare privind activitatea elevilor, pentru soluţionarea unor situaţii

specifice activităţilor scolare si pentru toate aspectele care vizează procesul instructiv-

educativ, care-i implică pe elevi;

b) cu consilierul scolar, în activităţi de consiliere si orientare a elevilor clasei;

c) cu conducerea scolii, pentru organizarea unor activităţi ale colectivului de elevi, pentru

iniţierea unor proiecte educaţionale cu elevii, pentru rezolvarea unor probleme

administrative referitoare la întreţinerea si dotarea sălii de clasă, inclusiv în scopul păstrării

bazei materiale, pentru soluţionarea unor probleme/situaţii deosebite, apărute în legătură cu

colectivul de elevi;

d) cu părinţii si comitetul de părinţi al clasei pentru toate aspectele care vizează activitatea

elevilor si evenimentele importante în care acestia sunt implicaţi si cu alţi parteneri implicaţi

în activitatea educativă scolară si extrascolară;

e) cu compartimentul secretariat, pentru întocmirea documentelor scolare si a actelor de studii

ale elevilor clasei;

f) cu persoana desemnată de conducerea unităţii de învăţământ pentru gestionarea bazei de

date, în vederea completării si actualizării datelor referitoare la elevii clasei;

(4) informează:

a) elevii si părinţii acestora despre prevederile Regulamentului de organizare si funcţionare a

unităţilor de învăţământ preuniversitar si ale regulamentului intern al scolii;

b) elevii si părinţii acestora cu privire la reglementările referitoare la examene/testări naţionale

si cu privire la alte documente care reglementează activitatea si parcursul scolar al elevilor;

c) părinţii despre situaţia scolară, despre comportamentul elevilor, despre frecvenţa acestora la

ore. Informarea se realizează în cadrul întâlnirilor cu părinţii, în ora destinată acestui scop,

la sfârsitul fiecărui semestru si an scolar, precum si ori de câte ori este nevoie;

d) familiile elevilor, în scris, în legătură cu situaţiile de corigenţă, sancţionările disciplinare,

neîncheierea situaţiei scolare sau repetenţie;

(5) alte atribuţii stabilite de către conducerea unităţii de învăţământ, în conformitate cu

reglementările în vigoare sau cu fisa postului.

Art.63. Responsabilităţile dirigintelui:

-răspunde de păstrarea bunurilor cu care este dotată sala de clasă, alături de elevi, părinţi, consiliul

clasei;

-completează catalogul clasei cu datele personale ale elevilor;

-motivează absenţele elevilor, în conformitate cu procedurile stabilite de Regulamentul de

organizare si funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar;

25

-stabileste, împreună cu consiliul clasei si cu consiliul profesoral, după caz, nota la purtare a fiecărui

elev, în conformitate cu reglementările Regulamentului de organizare si funcţionare a unităţilor de

învăţământ preuniversitar;

-aplică, dacă este cazul, sancţiuni elevilor în conformitate cu Regulamentul de organizare si

funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar si regulamentul intern al scolii;

-încheie situaţia scolară a fiecărui elev la sfârsit de semestru si de an scolar si o consemnează în

catalog si în carnetele de elev;

-realizează ierarhizarea elevilor la sfârsit de an şcolar, pe baza rezultatelor obţinute de către aceştia

la învăţătură si purtare;

-propune consiliului de administraţie acordarea de alocaţii si burse pentru elevi, în conformitate cu

prevederile legale;

-întocmeste, semestrial si anual, si prezintă consiliului profesoral, spre validare, un raport scris

asupra situaţiei scolare si comportamentale a elevilor;

-completează toate documentele specifice colectivului de elevi pe care-l coordonează;

-elaborează portofoliul dirigintelui.

Art.64. (1) Activităţile de suport educaţional, consiliere si orientare profesională pentru elevii clasei

pe care o coordonează, sunt desfăsurate de diriginte, în funcţie de prevederile planurilor-cadru, astfel:

în cadrul orei de orientare si consiliere, dacă aceasta este prevăzută în planul - cadru;

în afara orelor de curs, în situaţia în care în planul-cadru nu este prevăzută ora de orientare si

consiliere. În această situaţie, dirigintele stabileste, consultând colectivul de elevi, un interval orar în

care acesta va fi la dispoziţie elevilor, pentru desfăsurarea activităţilor de suport educaţional,

consiliere si orientare profesională, într-un spaţiu prestabilit si destinat acestei activităţi. Intervalul

orar este anunţat elevilor, părinţilor si celorlalte cadre didactice. Planificarea orei destinate acestor

activităţi se realizează cu aprobarea directorului unităţii de învăţământ, iar ora respectivă se

consemnează în condica de prezenţă a cadrelor didactice.

o Planificarea activităţilor dirigintelui se realizează de către acesta semestrial si anual si se avizează

de către directorul adjunct sau directorul unităţii de învăţământ.

o Planificarea activităţilor extrascolare va conţine minimum o activitate pe lună, activitate care va fi

consemnată în condica de prezenţă a cadrelor didactice.

o Planificarea activităţilor dirigintelui va conţine o oră pe săptămână în care dirigintele va fi la

dispoziţia părinţilor, pentru desfăsurarea activităţilor de suport educaţional si consiliere pentru părinţi,

iar ora respectivă se consemnează în condica de prezenţă a cadrelor didactice. Intervalul orar în care

se desfăsoară aceste activităţi va fi aprobat de directorul unităţii de învăţământ si va fi anunţat

părinţilor, elevilor si cadrelor didactice. În cadrul acestei ore, se desfăsoară sedinţele

semestriale/ocazionale cu părinţii, precum si întâlniri individuale ale dirigintelui cu părinţii. La aceste

întâlniri, a solicitarea părintelui si/sau a dirigintelui, poate participa si elevul.

26

PĂRINŢII

(1) Părinţii/tutorii legali au dreptul şi obligaţia de a colabora cu unitatea de învăţământ, în vederea

realizării obiectivelor educaţionale.

Părinţii/tutorii legali au obligaţia ca, cel puţin o dată pe lună, să ia legătura cu

învăţătorul/dirigintele pentru a cunoaşte evoluţia copilului lor. Prezența părintelui va fi consemnată

într-un caiet cu nume, dată, semnătură.

În cazul existenței unor conflicte între părinte și profesor, rezolvarea acestora se va face prin

discuții amiabile. Dacă nu se soluționează conflictele, părintele are dreptul de a se adresa directorului

printr-o cerere scrisă.

Părintele, tutorele legal instituit sau susţinătorul legal este obligat, conform legii, să asigure

frecvenţa şcolară a elevului în învăţământul obligatoriu.

COMITETUL DE PĂRINŢI AL CLASEI

Art. 65

Comitetul de părinţi al clasei se alege în fiecare an în adunarea generală a părinţilor elevilor

clasei, convocată de învăţător/diriginte, care prezidează şedinţa.

Convocarea adunării generale pentru alegerea comitetului de părinţi al clasei are loc în primele

30 de zile de la începerea cursurilor anului şcolar.

Comitetul de părinţi al clasei se compune din 3 persoane: un preşedinte şi 2 membri.

Dirigintele/învăţătorul clasei convoacă adunarea generală a părinţilor la începutul fiecărui

semestru şi la încheierea anului şcolar. De asemenea, dirigintele/ învăţătorul sau preşedintele

comitetului de părinţi al clasei poate convoca adunarea generală a părinţilor ori de câte ori este

necesar. În adunarea generală a părinților se discută problemele generale ale elevilor și nu situația

concretă a unui elev. Situația unui copil se discută individual.

Comitetul de părinţi al clasei reprezintă interesele părinţilor elevilor clasei în adunarea generală

a părinţilor la nivelul şcolii, în consiliul reprezentativ al părinţilor, în consiliul profesoral şi în

consiliul clasei.

Art. 66

Comitetul de părinţi al clasei are următoarele atribuţii:

o ajută învăţătorii/diriginţii în activitatea de cuprindere în învăţământul obligatoriu a tuturor

copiilor de vârstă şcolară şi de îmbunătăţire a frecvenţei acestora;

o sprijină unitatea de învăţământ şi dirigintele în activitatea de consiliere şi de orientare

socioprofesională sau de integrare socială a absolvenţilor;

o sprijină dirigintele/învăţătorul în organizarea şi desfăşurarea unor activităţi extraşcolare;

o are iniţiative şi se implică în îmbunătăţirea condiţiilor de studiu pentru elevii clasei;

o atrage persoane fizice sau juridice care, prin contribuţii financiare sau materiale, susţin

programe de modernizare a activităţii educative şi a bazei materiale din clasă şi din şcoală.

o sprijină conducerea unităţii de învăţământ şi dirigintele/învăţătorul în întreţinerea,

dezvoltarea şi modernizarea bazei materiale a clasei şi a unităţii de învăţământ.

27

Art. 67

Comitetul de părinţi al clasei ţine legătura cu unitatea de învăţământ prin dirigintele/

învăţătorul clasei.

Comitetul de părinţi al clasei poate propune în adunarea generală, dacă se consideră necesar, o

sumă minimă prin care părinţii elevilor clasei să contribuie la întreţinerea, dezvoltarea şi

modernizarea bazei materiale a clasei ori a unităţii de învăţământ.

Contribuţia prevăzută la alin. (2) nu este obligatorie, iar neachitarea acesteia nu poate limita în

nici un caz exercitarea de către elevi a drepturilor prevăzute de prezentul regulament şi de

prevederile legale în vigoare. Informarea celor implicaţi cu privire la conţinutul acestui articol este

obligatorie.

Contribuţia prevăzută la alin. (2) se colectează şi se administrează numai de către comitetul de

părinţi, fără implicarea cadrelor didactice.

Este interzisă implicarea elevilor în strângerea fondurilor.

Dirigintelui/învăţătorului îi este interzis să opereze cu aceste fonduri.

Fondurile băneşti ale comitetului de părinţi se cheltuiesc la iniţiativa acestuia sau ca urmare a

propunerii dirigintelui/ învăţătorului ori a directorului, însuşită de comitet.

Sponsorizarea clasei sau a unităţii de învăţământ nu atrage drepturi în plus pentru anumiţi elevi.

Se interzice iniţierea, de către şcoală sau de către părinţi, a oricărei discuţii cu elevii în vederea

colectării şi administrării fondurilor comitetului de părinţi.

CONSILIUL REPREZENTANTIV AL PĂRINŢILOR/ASOCIAŢIA DE PĂRINŢI 9 9 9

Art. 68

La nivelul fiecărei unităţi de învăţământ funcţionează consiliul reprezentativ al

părinţilor.

Art. 69

Consiliul reprezentativ al părinţilor din unitatea de învăţământ este compus din preşedinţii

comitetelor de părinţi ai fiecărei clase.

Consiliul reprezentativ al părinţilor prevăzut la alin. (1) îşi desemnează reprezentanţii în

organismele de conducere ale şcolii.

Art. 70.

o Consiliul reprezentativ al părinţilor poate decide constituirea sa în asociaţie cu personalitate

juridică, conform reglementărilor în vigoare.

o Consiliul reprezentativ al părinţilor/asociaţia părinţilor se organizează şi funcţionează în

conformitate cu propriul regulament de ordine interioară/statutul asociaţiei.

Art. 71.

Consiliul reprezentativ al părinţilor/asociaţia de părinţi are următoarele atribuţii:

susţine unitatea de învăţământ în activitatea de consiliere şi orientare socioprofesională sau

de integrare socială a absolvenţilor;

propune măsuri pentru şcolarizarea elevilor din învăţământul obligatoriu şi încadrarea în

muncă a absolvenţilor;

28

propune unităţilor de învăţământ discipline şi domenii care să se studieze prin curriculumul

la decizia şcolii;

indentifică surse de finanţare extrabugetară şi propune consiliului de administraţie al unităţii,

la nivelul căreia se constituie, modul de folosire a acestora;

sprijină parteneriatele educaţionale dintre unităţile de învăţământ şi instituţiile cu rol

educativ în plan local;

susţine unităţile de învăţământ în derularea programelor de prevenire şi de combatere a

abandonului şcolar;

se preocupă de conservarea, promovarea şi cunoaşterea tradiţiilor culturale specifice

minorităţilor în plan local, de dezvoltare a multiculturalităţii şi a dialogului cultural;

susţine unitatea de învăţământ în organizarea şi desfăşurarea festivităţilor anuale;

susţine conducerea unităţii şcolare în organizarea şi în desfăşurarea consultaţiilor cu părinţii

pe teme educaţionale;

j) conlucrează cu comisiile de ocrotire a minorilor, cu organele de autoritate tutelară sau cu

organizaţiile neguvernamentale cu atribuţii în acest sens, în vederea soluţionării situaţiei

elevilor care au nevoie de ocrotire;

k) sprijină conducerea unităţii de învăţământ în întreţinerea şi modernizarea bazei materiale;

l) are iniţiative şi se implică în îmbunătăţirea calităţii vieţii şi activităţii elevilor, în internate şi

în cantine.

Art. 72

o Comitetele de părinţi ale claselor/consiliul reprezentativ al părinţilor/asociaţia de

părinţi pot atrage resurse financiare extrabugetare, constând în contribuţii, donaţii,

sponsorizări etc., venite din partea unor persoane fizice sau juridice din ţară şi din

străinătate, care vor fi utilizate pentru:

modernizarea şi întreţinerea patrimoniului unităţii de învăţământ, a bazei materiale şi

sportive;

acordarea de premii şi de burse elevilor;

sprijinirea financiară a unor activităţi extraşcolare;

acordarea de sprijin financiar sau material copiilor care provin din familii cu o situaţie

materială precară;

alte activităţi care privesc bunul mers al unităţii de învăţământ sau care sunt aprobate de

adunarea generală a părinţilor.

(2) Personalul didactic nu operează cu aceste fonduri.

(3) Fondurile colectate în condiţiile alin. (1) se cheltuiesc numai prin decizie a organizaţiilor

părinţilor, din proprie iniţiativă sau în urma consultării consiliului de administraţie al unităţii de

învăţământ.

Art. 73

(1) Colectarea şi administrarea sumelor destinate întreţinerii, dezvoltării şi modernizării bazei

materiale a unităţii de învăţământ, reprezentând o cotă-parte din contribuţia prevăzută la art. 48, se

face numai de consiliul reprezentativ al părinţilor.

29

(2) Personalul didactic nu operează cu aceste fonduri.

(3) Fondurile colectate de consiliul reprezentativ al părinţilor se cheltuiesc numai prin decizia

acestuia, din propria iniţiativă sau în urma consultării consiliului de administraţie al unităţii de

învăţământ.

(4) Adunarea generală a asociaţiei părinţilor din unitatea de învăţământ stabileşte suma de bani

care

poate să se afle permanent la dispoziţia consiliului reprezentativ al părinţilor şi care să fie folosită

pentru situaţii urgente, la solicitarea consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ.

30

Capitolul V

PERSONALUL DIDACTIC, DIDACTIC AUXILIAR ŞI NEDIDACTIC

Art. 74.

(1) Întreg personalul şcolii îşi desfăşoară activitatea sub protecţia legislaţiei privind respectarea

principiului nediscriminării şi a înlăturării oricăror forme de încălcare a demnităţii. Procedurile şi

criteriile de evaluare profesională a salariaţilor sunt cele înscrise în legislaţia specifică.

(2) Personalul didactic cuprinde persoanele din sistemul de învăţământ responsabile cu instruirea şi

educaţia.

(3) Din categoria personalului didactic pot face parte persoanele care îndeplinesc condiţiile de studii

prevăzute de lege, care au capacitatea de exercitare deplină a drepturilor, o conduită morală conformă

deontologiei profesionale şi sunt apte din punct de vedere medical şi psihologic pentru îndeplinirea

funcţiei.

Art. 75

(1) Încadrarea şi menţinerea într-o funcţie didactică sau didactică auxiliară, precum şi într-o funcţie de

conducere, de îndrumare şi de control sunt condiţionate de prezentarea unui certificat medical,

eliberat pe un formular specific elaborat de Ministerul Educaţiei Naţionale şi a Cercetării Ştiinţifice,

împreună cu Ministerul Sănătăţii. Incompatibilităţile de ordin medical cu funcţia didactică sunt

stabilite prin protocol încheiat între Ministerul Educaţiei Naţionale şi a Cercetării Ştiinţifice şi

Ministerul Sănătăţii.

(2) Personalul didactic, didactic auxiliar, de conducere, de îndrumare şi de control care se consideră

nedreptăţit poate solicita o expertiză a capacităţii de muncă.

(3) Nu pot ocupa funcţiile prevăzute la alin. (1) persoanele lipsite de acest drept, pe durata stabilită

printr-o hotărâre judecătorească definitivă de condamnare penală.

(4) În situaţii de inaptitudine profesională de natură psihocomportamentală, conducerea unităţii sau a

instituţiei de învăţământ poate solicita, cu acordul consiliului de administraţie, un nou examen

medical complet. Aceeaşi prevedere se aplică, în mod similar, funcţiilor de conducere, de îndrumare

şi de control, precum şi personalului din unităţile conexe învăţământului.

(5) Nu pot ocupa posturile didactice, de conducere sau de îndrumare şi de control în învăţământ

persoanele care desfăşoară activităţi incompatibile cu demnitatea funcţiei didactice, cum sunt:

a) prestarea de către cadrul didactic a oricărei activităţi comerciale în incinta unităţii de învăţământ

sau în zona limitrofă;

b) comerţul cu materiale obscene sau pornografice scrise, audio ori vizuale;

31

c) practicarea, în public, a unor activităţi cu componenţă lubrică sau altele care implică exhibarea, în

manieră obscenă, a corpului.

Art. 76. — Norma didactică

(1) Activitatea personalului didactic de predare se realizează într-un interval de timp zilnic de 8 ore,

respectiv 40 de ore pe săptămână, şi cuprinde:

a) activităţi didactice de predare-învăţare-evaluare şi de instruire practică şi examene de final

de ciclu de studii, conform planurilor-cadru de învăţământ;

b) activităţi de pregătire metodico-ştiinţifică;

c) activităţi de educaţie, complementare procesului de învăţământ: mentorat, şcoală după

şcoală, învăţare pe tot parcursul vieţii.

(2) Activităţile concrete prevăzute la alin. (1), care corespund profilului, specializării şi aptitudinilor

persoanei care ocupă postul didactic respectiv, sunt prevăzute în fişa individuală a postului. Aceasta

se aprobă în consiliul de administraţie, se revizuieşte anual şi constituie anexă la contractul individual

de muncă.

(3) Norma didactică în învăţământul preuniversitar cuprinde ore prevăzute în planurile-cadru de

învăţământ la disciplinele corespunzătoare specializării sau specializărilor înscrise pe diploma de

licenţă ori pe certificatul de absolvire a unui modul de minimum 90 de credite transferabile care atestă

obţinerea de competenţe de predare a unei discipline din domeniul fundamental aferent domeniului de

specializare înscris pe diplomă.

(4) Prin excepţie, în norma didactică prevăzută la alin. (1), se pot include şi ore de la disciplinele

stabilite prin metodologia aprobată de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, cu

menţinerea drepturilor salariale.

(5) Orele de limbi străine din învăţământul primar pot fi predate, în condiţiile prezentei legi, de

profesorii pentru învăţământul primar de la clasa respectivă, dacă fac dovada calificării prin diploma

de studii sau prin certificatul de competenţă şi sunt remunerate prin plata cu ora. Orele de limbi

străine din învăţământul primar pot fi predate şi de profesori cu studii superioare de specialitate, fiind

incluse în norma acestora, sau prin plata cu ora.

(6) În învăţământul primar, orele de educaţie fizică prevăzute în planurile de învăţământ sunt predate

de profesori cu studii superioare de specialitate.

Distincţii

Art. 77. — (1) Personalul didactic din învăţământul preuniversitar beneficiază de gradaţie de merit,

acordată prin concurs. Această gradaţie se acordă pentru 16% din posturile didactice existente la

nivelul inspectoratului şcolar şi reprezintă 25% din salariul de bază. Gradaţia de merit se atribuie pe o

perioadă de 5 ani.

(2) Ministerul Educaţiei Naţionale si Cercetării Ştiinţifice elaborează metodologia şi criteriile de

acordare a gradaţiei de merit, cu consultarea federaţiilor sindicale reprezentative la nivel de ramură de

învăţământ.

Art. 78 — (1) Personalul didactic cu rezultate excelente în activitatea didactică, educativă şi ştiinţifică

poate primi decoraţii, ordine, medalii, titluri, potrivit legii: Ordinul Spiru Haret clasele Comandor,

Cavaler şi Ofiţer, Medalia Membru de onoare al corpului didactic.

32

(3) În afara distincţiilor prevăzute la alin. (2), Ministrul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului

este autorizat să acorde personalului didactic din învăţământul preuniversitar următoarele distincţii:

a) adresă de mulţumire publică;

b) diplomă „Gheorghe Lazăr" clasele I, a II-a şi a III-a;

c) diplomă de excelenţă, care se acordă cadrelor didactice pensionate sau pensionabile, cu

activitate deosebită în învăţământ.

(4) Diploma „Gheorghe Lazăr" clasele I, a II-a şi a III-a este însoţită de un premiu de 20%, 15% şi,

respectiv, 10% din suma salariilor de bază primite în ultimele 12 luni de activitate. Diploma de

excelenţă este însoţită de un premiu de 20% din suma salariilor de bază primite în ultimele 12 luni de

activitate.

(5) Distincţiile şi premiile prevăzute la alin. (3) se acordă în baza unui regulament aprobat prin ordin

al Ministrului Educaţiei Naţionale şi Cercetării Ştiinţifice , în limita unui procent de 1% din numărul

total al posturilor didactice din fiecare judeţ/sector al municipiului Bucureşti.

Drepturi şi obligaţii

Art. 79.

(1) Cadrele didactice beneficiază de concediu anual cu plată, în perioada vacanţelor şcolare, cu o

durată de 62 de zile lucrătoare; în cazuri bine justificate, conducerea unităţii de învăţământ poate

întrerupe concediul legal, persoanele în cauză urmând a fi remunerate pentru munca depusă.

(2) Perioadele de efectuare a concediului de odihnă pentru fiecare cadru didactic se stabilesc de

consiliul de administraţie, în funcţie de interesul învăţământului şi al celui în cauză, dar cu asigurarea

personalului didactic necesar pentru desfăşurarea examenelor naţionale.

(3) Neefectuarea concediului anual dă dreptul la efectuarea concediului restant în vacanţele anului

şcolar următor.

Art. 80. — (1) Cadrele didactice care redactează teza de doctorat sau lucrări în interesul

învăţământului pe bază de contract de cercetare ori de editare au dreptul la 6 luni de concediu plătit, o

singură dată, cu aprobarea consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ.

(2) Personalul didactic aflat în situaţia prevăzută la alin. (1) nu poate fi încadrat în activităţi didactice

retribuite în regim de plată cu ora. (3) În situaţia desfiinţării unei unităţi de învăţământ de stat,

salariaţii disponibilizaţi primesc salarii compensatorii, conform legii.

Art. 81. — Dreptul la iniţiativă profesională constă în:

a) conceperea activităţii profesionale şi realizarea obiectivelor educaţionale ale disciplinelor de

învăţământ, prin metodologii care respectă principiile psihopedagogice;

b) utilizarea bazei materiale şi a resurselor învăţământului, în scopul realizării obligaţiilor

profesionale;

c) punerea în practică a ideilor novatoare pentru modernizarea procesului de

învăţământ.

Dreptul la securitate al personalului didactic

Art. 82. — (1) Cadrele didactice nu pot fi perturbate în timpul desfăşurării activităţii didactice de

nicio autoritate şcolară sau publică.

33

(2) Prin excepţie de la prevederile alin. (1), nu se consideră perturbare a cadrelor didactice în timpul

desfăşurării activităţii didactice intervenţia autorităţilor şcolare şi/sau publice în situaţiile în care

sănătatea fizică sau psihică a elevilor ori a personalului este pusă în pericol în orice mod, conform

constatării personalului de conducere, respectiv în timpul exerciţiilor de alarmare pentru situaţii de

urgenţă.

(3) Înregistrarea prin orice procedee a activităţii didactice poate fi făcută numai cu acordul celui care o

conduce.

(4) Multiplicarea, sub orice formă, a înregistrărilor activităţii didactice de către elevi sau de către alte

persoane este permisă numai cu acordul cadrului didactic respectiv.

(5) Înregistrarea prin orice procedee a activităţilor desfăşurate în spaţiile şcolare este permisă numai

cu acordul personalului de conducere, cu excepţia celor de la alin. (3).

Dreptul de participare la viaţa socială

Art. 83. — (1) Personalul didactic are dreptul să participe la viaţa socială şi publică, în beneficiul

propriu, în interesul învăţământului.

(2) Personalul didactic are dreptul să facă parte din asociaţii şi organizaţii sindicale, profesionale şi

culturale, naţionale şi internaţionale, legal constituite, în conformitate cu prevederile legii.

(3) Personalul didactic poate exprima liber opinii profesionale în spaţiul şcolar şi poate întreprinde

acţiuni în nume propriu în afara acestui spaţiu, dacă acestea nu afectează prestigiul învăţământului şi

demnitatea profesiei de educator, respectiv prevederile prezentei legi.

Art. 84. — (1) Cadrele didactice au obligaţia morală să îşi acorde respect reciproc şi sprijin în

îndeplinirea obligaţiilor profesionale.

(2) Personalul didactic de conducere, de îndrumare şi de control, precum şi personalul didactic

auxiliar au obligaţia de a respecta atribuţiile prevăzute în fişa postului.

(3) Personalul didactic de conducere, de îndrumare şi de control, precum şi personalul didactic

auxiliary au obligaţia de a participa la activităţi de formare continuă, în condiţiile legii.

(4) Personalul didactic şi didactic auxiliar mai au următoarele îndatoriri:

a)să contribuie prin activitatea sa la creşterea şi apărarea renumelui şi bunei reputaţii a şcolii

b)să semneze condica de prezenţă înaintea efectuării orei de curs.

c)să ia catalogul clasei la fiecare oră de curs şi să consemneze absenţele elevilor in catalogul

clasei la inceputul fiecărei ore de curs.

d)să respecte cu stricteţe durata orei de curs de 50 de minute : intrând la timp la clasă,

imediat după semnalul de începere şi ulterior permiţând ieşirea în pauză a elevilor imediat

după semnalul de terminare a orei de curs.

e)să întocmească planificările (planurile de lecţie) în concordanţă cu planurile cadru şi cu

programele de învăţământ în vigoare şi să le prezinte spre avizare şefului de catedră /

comisie metodică şi directorului adjunct spre aprobare.

f)să elaboreze şi să predea la timp materialele de proiectare, analiză, situaţiile statistice şi

alte documente solicitate de catre şefii de catedra/comisie metodică, secretariatul si

conducerea scolii

g)să stabilească corespunzator volumul temelor de casă.

34

h)să efectueze ritmic notarea şi evaluarea elevilor.

i)să aducă la cunoştinţa elevilor rezultatele evaluărilor scrise, în termen de cel mult 15 zile

lucrătoare

j)să prezinte elevilor baremele de notare pentru evaluările efectuate

k)să completeze cu atenţie documentele scolare, evitând greşelile şi ştersăturile

l)să efectueze activităţile de interasistente stabilite de catre catedră, comisia metodică sau

comisia de evaluare si asigurare a calitatii.

m)să intocmească programe de recuperare pentru elevii cu nevoi speciale ;

n)să informeze conducerea unitatii de invatamant cu cel putin cinci minute inainte de

inceperea programului de lucru in legatura cu diverse probleme medicale pe care le are si

care il impiedica sa isi realizeze indatoririle, pentru a i se putea asigura suplinirea.

o)să întocmească raportul anual de evaluare la sfârșitul clasei pregătitoare (profesor

învățământ primar/învățătorul).

Art. 85. — Personalului didactic din unităţile de învăţământ conexe, care nu dispune de locuinţă în

localitatea unde are postul, i se decontează cheltuielile de transport, conform legii.

Art. 86. — Personalul didactic titular care, din proprie iniţiativă, solicită să se specializeze/să continue

studiile are dreptul la concediu fără plată. Durata totală a acestuia nu poate depăşi 3 ani într-un

interval de 7 ani. Aprobările în aceste situaţii sunt de competenţa unităţii şcolare prin consiliul de

administraţie, dacă se face dovada activităţii respective.

Art. 87. — (1) Personalul didactic, personalul didactic auxiliar, precum şi cel de conducere, de

îndrumare şi de control din învăţământul preuniversitar răspund disciplinar pentru încălcarea cu

vinovăţie a îndatoririlor ce le revin potrivit contractului individual de muncă, precum şi pentru

încălcarea normelor de comportare care dăunează interesului învăţământului şi prestigiului

unităţii/instituţiei, conform legii. Personalului din Liceul Teoretic "Mihai Veliciu" i se recomandă să

respecte "CODUL DE ETICĂ PENTRU ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR" până la data

legiferării (aprobării) acestuia iar după această dată, prevederile codului devin obligatorii pentru

întreg personalul liceului.

(2) Sancţiunile disciplinare care se pot aplica personalului prevăzut la alin. (1), în raport cu gravitatea

abaterilor, sunt:

a) observaţie scrisă;

b) avertisment;

c) diminuarea salariului de bază, cumulat, când este cazul, cu indemnizaţia de conducere, de

îndrumare şi de control, cu până la 15%, pe o perioadă de 1—6 luni;

d) suspendarea, pe o perioadă de până la 3 ani, a dreptului de înscriere la un concurs pentru

ocuparea unei funcţii didactice superioare sau pentru obţinerea gradelor didactice ori a unei

funcţii de conducere, de îndrumare şi de control;

e) destituirea din funcţia de conducere, de îndrumare şi de control din învăţământ;

f) desfacerea disciplinară a contractului individual de muncă.

(3) Orice persoană poate sesiza unitatea de învăţământ/instituţia de învăţământ cu privire la săvârşirea

unei fapte ce poate constitui abatere disciplinară. Sesizarea se face în scris şi se înregistrează la

registratura unităţii/instituţiei de învăţământ.

35

PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR

Art. 88. — Personalul didactic auxiliar este format din:

a) bibliotecar, documentarist, redactor;

b) informatician;

c) laborant;

d) tehnician;

e) pedagog şcolar;

f) instructor de educaţie extraşcolară;

g) asistent social;

h) corepetitor;

i) mediator şcolar;

j) secretar;

k) administrator financiar (contabil);

l) instructor-animator;

m) administrator de patrimoniu.

(11) Timpul săptămânal de activitate a personalului didactic auxiliar este identic cu cel stabilit

pentru personalul cu funcţii echivalente din celelalte sectoare bugetare, potrivit legii. Sarcinile

acestuia sunt prevăzute în fişa individuală a postului.

COMPARTIMENTUL SECRETARIAT

Art.89. (1) Compartimentul de secretariat este subordonat directorului unităţii de învăţământ.

(2) Secretariatul funcţionează pentru elevi, părinţi, personalul unităţii de învăţământ şi pentru alte

persoane interesate, potrivit unui program de lucru aprobat de director.

(3) Secretariatul asigură permanenţa pe întreaga perioadă de desfăşurare a orelor de curs.

(4) Secretarul aduce condica în cancelarie şi o ia la sfârşitul orelor. Secretarul descuie şi încuie fişetul,

în care se păstrează cataloagele, la începutul/ terminarea orelor, după ce a verificat, împreună cu

profesorul/ învăţătorul de serviciu, existenţa tuturor cataloagelor și

(5) Secretarul completează fişele matricole, registrele matricole, cataloagele de corigenţă şi se ocupă

de arhivarea tuturor documentelor şcolare, conform prevederilor „Regulamentului privind regimul

juridic al actelor de studii şi al documentelor de evidenţă şcolară în învăţământul preuniversitar",

aprobat prin ordinul Ministerul Educaţiei Naţionale şi a Cercetării Ştiinţifice.

(6) În perioada vacanţelor şcolare, cataloagele se păstrează la secretariat.

(7) Procurarea, deţinerea şi folosirea sigiliilor se fac în conformitate cu reglementările stabilite prin

ordinul Ministerul Educaţiei Naţionale şi a Cercetării Ştiinţifice.

(8) Procurarea, completarea, eliberarea şi evidenţa actelor de studii se fac în conformitate cu

prevederile „Regulamentului privind regimul juridic al actelor de studii şi al documentelor de

evidenţă şcolară în învăţământul preuniversitar", aprobat prin ordinul Ministerul Educaţiei Naţionale

şi a Cercetării Ştiinţifice.

(9) Evidenţa, selecţionarea, păstrarea şi depunerea documentelor şcolare la Arhivele Naţionale, după

expirarea termenelor de păstrare stabilite prin Indicatorul termenelor de păstrare, aprobat prin ordinul

Ministrului Educaţiei şi Cercetării, se fac în conformitate cu prevederile Legii Arhivelor Naţionale

nr.16 din 2 aprilie 1996.

36

(10) Secretarul solicită situaţia şcolară a elevului, după aprobarea transferului, în termen de 5 zile.

Elevul nu este înscris în catalog până la primirea situaţiei şcolare de către şcoala la care s-a transferat.

SERVICIUL DE CONTABILITATE

Art.90. (1) Serviciul de contabilitate este subordonat directorului unităţii de învăţământ.

(2) Serviciul de contabilitate al unităţii de învăţământ şi cel al centrului de execuţie bugetară, acolo

unde este cazul, subordonat directorului-ordonator terţiar de credite, asigură şi răspunde de

organizarea şi desfăşurarea activităţii financiar-contabile a unităţii de învăţământ, în conformitate cu

dispoziţiile legale în vigoare.

(3) Contabilitatea îndeplineşte orice sarcini financiar-contabile încredinţate de director sau stipulate

expres în acte normative.

SERVICIUL DE ADMINISTRAŢIE

Art.91. (1) Serviciul de administraţie este subordonat directorului unităţii de învăţământ.

Administratorul îşi desfăşoară activitatea sub conducerea directorului, răspunde de gestionarea şi

de întreţinerea bazei materiale a unităţii de învăţământ, coordonează activitatea personalului

administrativ de întreţinere şi curăţenie (mecanici, paznici, portari, magazineri, muncitori, gestionari,

personalul de cantină, internat şi de aprovizionare).

Întregul inventar mobil şi imobil al unităţii de învăţământ se trece în registrul inventar al acesteia şi în

evidenţele contabile. Schimbarea destinaţiei bunurilor ce aparţin unităţii de învăţământ se poate face

numai cu îndeplinirea formelor legale.

Programul personalului de îngrijire se stabileşte de către administrator, potrivit nevoilor unităţii de

învăţământ şi se aprobă de director. In cazul unor probleme medicale ale unui sau a mai multor

membri ai personalului de ingrijire,persoana/persoanele in cauza vor anunta conducerea unitatii de

invatamant cu cel putin cinci minute inainte de inceperea programului de lucru.

Administratorul stabileşte sectoarele de lucru ale personalului de îngrijire. În funcţie de nevoile

unităţii de învăţământ, directorul poate schimba aceste sectoare.

(6) Administratorul nu poate folosi personalul subordonat în alte activităţi decât în cele necesare


BIBLIOTECA

Art.92. (1) Bibliotecarul este subordonat directorului unităţii de învăţământ.

(2) Bibliotecarul organizează activitatea bibliotecii, asigură funcţionarea acesteia şi este interesat de

completarea raţională a fondului de publicaţii.

(3) Activităţile de bază ale bibliotecarului sunt:

a) îndrumă lectura şi studiul şi ajută la elaborarea lucrărilor elevilor, punând la dispoziţia

acestora instrumente de informare, respectiv fişiere, cataloage, liste bibliografice etc., care

să le înlesnească o orientare rapidă în colecţiile bibliotecii;

b) sprijină informarea şi documentarea rapidă a personalului didactic;

c) participă la toate cursurile specifice de formare continuă.

(4) Bibliotecarul organizează sau participă la organizarea de acţiuni specifice: lansare de carte,

întâlniri literare, simpozioane, vitrine şi expoziţii de cărţi, standuri de noutăţi sau de colecţii de cărţi,

prezentări de manuale opţionale etc.

37

Art.93. (1) Laborantul, informaticianul, programatorul, tehnicianul, pedagogul şi profesorul

documentarist sunt subordonaţi directorului unităţii de învăţământ.

(4) Atribuţiile fiecărei funcţii de la alineatul (1) sunt menţionate în fişele de post aprobate de

director.

CAPITOLUL VI

ELEVII

SECŢIUNEA 1

Dobândirea calitătii de elev

Art. 94

Orice persoană, indiferent de sex, rasă, naţionalitate, apartenenţă politică sau religioasă, care este

înscrisă în unitatea de învăţământ şi participă la activităţile organizate de aceasta, are calitatea de

elev.

Art. 95

(1) În învăţământul primar (clasele I-IV) şi în ciclul gimnazial al învăţământului secundar inferior

(clasele V-VIII), calitatea de elev se dobândeşte în urma solicitării scrise adresate de părinţi sau tutori

legali către unitatea de învăţământ de stat ori particular. Părintele sau tutorele legal are dreptul de a

alege forma de învăţământ şi felul educaţiei copilului minor.

(2) În ciclul inferior al liceului şi în şcoala de arte şi meserii (clasele IX-X), în învăţământul secundar

superior (ciclul superior al liceului), în anul de completare şi în învăţământul postliceal, înscrierea

elevilor se face pe baza regulamentului de admitere sau a criteriilor generale elaborate de Ministerul

Educaţiei Naţionale şi a Cercetării Ştiinţifice în limita numărului de locuri din planul de şcolarizare.

Înscrierea în ciclul superior al liceului, cursuri de zi, se poate face în primii 2 ani de la absolvirea

ciclului inferior al liceului/anului de completare, dacă la data începerii anului şcolar elevul nu a

depăşit vârsta de 18 ani.

(3) Elevii promovaţi vor fi înscrişi de drept în anul următor de studiu, dacă nu există prevederi

specifice de admitere în anul respectiv.

(4) Elevii repetenţi, retraşi sau exmatriculaţi cu drept de reînscriere, din învăţământul de zi, se pot

reînmatricula, la cerere, la acelaşi nivel, ciclu de învăţământ şi, după caz, rută de profesionalizare, la

învăţământul de zi, în următorii 2 ani consecutivi, redobândind calitatea de elev. Înscrierea acestora la

alte forme de învăţământ se poate face şi după mai mult de 2 ani. Elevii de la celelalte forme de

învăţământ, repetenţi, retraşi sau exmatriculaţi cu drept de reînscriere, se pot reînmatricula, la cerere,

la orice formă de învăţământ, cu excepţia celui de zi. Reînmatricularea acestora se poate face şi după

mai mult de 2 ani şcolari.

38

SECŢIUNEA a 2-a

Exercitarea calitătii de elev

Art. 96

(1) Calitatea de elev se exercită prin frecventarea cursurilor şi prin participarea la toate activităţile

existente în programul fiecărei unităţi de învăţământ.

(2) Evidenţa prezenţei elevilor se face la fiecare oră de curs de către învăţător/profesor, care

consemnează în mod obligatoriu fiecare absenţă.

(3) Elevii din învăţământul obligatoriu, înscrişi la cursuri cu frecvenţă redusă sau la distanţă, sunt

obligaţi să se prezinte la fiecare sesiune de examene organizată de unitatea de învăţământ.

Art. 97

(1) Absenţele datorate îmbolnăvirii elevilor, bolilor contagioase din familie sau altor cazuri de forţă

majoră, dovedite cu acte legale, sunt considerate motivate.

(2) Motivarea absenţelor se efectuează pe baza următoarelor acte:

a) adeverinţă eliberată de medicul cabinetului şcolar sau de medicul de familie şi avizată de

medical şcolar (dacă există);

b) adeverinţă/certificat medical eliberată/eliberat de unitatea sanitară, în cazul în care elevul a fost

internat în spital, avizată/avizat de medicul şcolar (dacă există);

c) în limita a 20 de ore de curs pe semestru, absențele pot fi motivate doar pe baza cererii scrise a

părintelui/tutorelui legal al elevului, adresată învățătorului/profesorului diriginte şi avizată în

prealabil de motivare de către directorul unitatii de invatamant.

(3) Motivarea absenţelor se face de către învăţător sau diriginte, în ziua prezentării actelor

justificative. Absențele datorate orelor de consiliere pshipodegogică vor fi motivate în baza unui

document eliberat de psihologul unității de învățământ si avizat de director și predat dirigintelui

clasei din care face parte elevul consiliat.

(4) În cazul elevilor minori, părintele/tutorele legal are obligaţia de a prezenta personal dirigintelui

actele justificative pentru absenţele copilului său.

(5) Actele pe baza cărora se face motivarea absenţelor vor fi prezentate în termen de maximum 7

zile de la reluarea activităţii elevului şi vor fi păstrate de către învăţător/diriginte pe tot parcursul

anului şcolar.

(6) Toate adeverinţele medicale trebuie să aibă viza cabinetului care are în evidenţă fişele

medicale/carnetele de sănătate ale elevilor.

(7) Nerespectarea termenului prevăzut la alin. (5) atrage, de regulă, declararea absenţelor ca

nemotivate.

(8) Directorul aprobă motivarea absențelor elevilor care participă la olimpiade și concursuri la

nivel local, județean, regional, național etc. la cererea scrisă a profesorilor îndrumători.

(9) La cererea scrisă a unităţilor de învăţământ în care este organizat învăţământ sportiv sau a

structurilor naţionale sportive, directorul poate aproba motivarea absenţelor elevilor care participă la

cantonamente şi la competiţii de nivel local, naţional şi internaţional, cu condiţia recuperării

materiei, în vederea încheierii situaţiei şcolare.

39

Art. 98

Elevii din învăţământul obligatoriu, cu handicap fizic, nedeplasabili, cu boli cronice grave, pot fi

scutiţi parţial sau total de frecvenţă, beneficiind de îndrumarea unităţii de învăţământ. Scutirea se

acordă, la cerere, de director, pe baza actelor medicale doveditoare şi a recomandării exprese a

compartimentului de igienă şcolară din cadrul direcţiei de sănătate publică judeţene/a municipiului

Bucureşti.

Art. 99

Elevii şi elevele aflaţi în situaţii speciale (căsătorie, naşterea unui copil, persoane existente în

îngrijirea elevului, detenţie etc.) vor fi sprijiniţi să finalizeze ciclul de învăţământ.

SECŢIUNEA a 3-a

Art.100. Drepturile elevilor

Elevii beneficiază de toate drepturile prevăzute în Statutul Elevului nr. 4742/ 10.08.2016

(ART.6 – 13) cu următoarele precizări:

a) Elevii au dreptul să îşi aleagă parcursul şcolar corespunzator intereselor, pregătirii şi

competenţelor lor, optând din timp pentru una din ofertele specifice liceului, cu acordul

părinţilor şi a conducerii, pentru anul şcolar următor.

b) Elevii au dreptul de a folosi, în mod organizat, baza materială şi baza sportivă pentru

procesul de învăţământ, pregătire suplimentară şi acţiuni în extracurriculare.

c) În timpul şcolarizării elevii beneficiază, gratuit, de asistenţă psihopedagogică, prin

cabinetul de consiliere şi de asistenţă medicală, prin personalul medical din şcoală.

d) Elevii pot înfiinţa şi participa la cercuri ştiinţifice, cultural artistice, sportive. Acestea vor

funcţiona după un statut propriu, în afara orarului şcolar. Activităţile pot fi susţinute numai

cu aprobarea directorului, la cererea motivată a grupului de iniţiativă şi sub conducerea

unui profesor. Aprobarea de desfăşurare va fi condiţionată de respectarea Regulamentului

de ordine interioară.

e) Elevii au dreptul să propună şi să opteze pentru C.D.Ş. - discipline opţionale, ţinând cont

de nevoile proprii, în limita resurselor umane și materiale ale școlii.

f) Elevii au dreptul să participe la activităţile extraşcolare şi extracurriculare organizate de

şcoală, cu respectarea prevederilor prezentului Regulament de Organizare Intern şi a

normelor de protecţie a muncii stabilite de fiecare conducător de activitate.

g) Elevii au dreptul să facă parte din colectivele redacţionale ale revistelor şcolii şi ale staţiei

radio. Programul şi conţinutul difuzat şi promovat de acestea nu vor afecta sub nici o formă

normele de politeţe şi etică, siguranţa naţională, ordinea publică, sănătatea, moralitatea,

drepturile şi libertăţile cetăţeneşti nu vor avea caracter şovin, rasist, naţionalist, incitator la

violenţă sau în neconcordanţă cu activitatea de educaţie. Conducerea liceului va suspenda

activitatea acestora şi va lua măsuri împotriva vinovaţilor dacă se încalcă cerinţele de mai

sus. Conţinuturile difuzate vor fi avizate de coordonatorul activităţilor respective.

40

h) Dreptul de a avea acces gratuit la baza materială a unității de învățământ, inclusiv acces la

săli și spații de sport, computere conectate la internet, bibliotecă, precum și la alte resurse

necesare realizării activităților și proiectelor școlare în afara programului școlar, ținând

cont de programul de funcționare al acestora.

i) Dreptul la reuniune se exercită neîngrădit în afara orelor de curs. Activităţile pot fi

susţinute

în liceu numai cu aprobarea directorului, la cererea grupului de iniţiativă, doar sub

supravegherea dirigintelui sau a unui profesor care răspunde de întreaga activitate.

j) Elevii participanti la fazele nationale ale olimpiadelor si concursurilor scolare pot fi scutiti,

pe o perioada de maximum cinci zile(inainte de concursul sau olimpiada respectiva),de

prezenta la cursuri,cu aprobarea directorului unitatii de invatamant.

k) Elevii ce obţin rezultate deosebite în procesul instructiv-educativ, la competiţii şcolare sau

la acţiuni în colaborare cu alte entităţi, au dreptul de a fi recompensaţi material sau prin alte

forme, prin fonduri alocate acestui scop.

l) Dreptul la feedback semestrial al elevilor se va face pe baza unei fișe orientative cu itemi

elaborate de Comisia de Evaluare și Asigurare a Calității.

m) Președintele Consiliului Școlar al elevilor este membru în CEAC.

n) Șeful clasei este ales prin vot secret.

o) Elevilor care urmează să-și continue studiile în alte țări pentru o perioadă determinată de

timp, li se rezervă locul în școală, la solicitarea scrisă a părintelui.

p) Elevilor li se poate organiza un examen de specialitate în situația în care părintele decide

înscrierea copilului în clasa pregătitoare înainte de vârsta stabilită prin lege.

SECŢIUNEA a 4-a

Art. 101. Îndatoriri

Elevii trebuie să respecte îndatoririle prevăzute în Statutul Elevului (Art. 14-15) şi în plus, mai

au următoarele îndatoriri:

(1) Comportamentul elevilor

Indiferent de momentul şi locul in care se află, elevii trebuie sa aiba un comportament civilizat,

corect, dovedind prin aceasta ca sunt elevi şi respectă renumele liceului din care fac parte. Aceasta se

referă la următoarele :

a) Elevii au obligaţia să frecventeze în mod regulat cursurile şi să participe la activităţile

şcolare după programul stabilit de şcoală, fără să întârzie la orele de curs, cu respectarea

programului zilnic.

b) Elevii au obligaţia să intre în clase, imediat după ce soneria a sunat, aşteptând în linişte

sosirea profesorului şi începerea lecţiei.

41

c) Elevii au obligaţia de a se pregăti la fiecare disciplină de studiu, de a se achita de sarcinile

de studiu pentru acasă şi de a-şi insuşi cunoştinţele prevazute de programele şcolare.

d) Elevilor nu le este permisă părăsirea perimetrului şcolii până la terminarea cursurilor,

decât cu aprobarea dirigintelui pe baza biletului de voie semnat de acesta la cererea și cu

informarea părinților sau, în cazurile speciale, cu aprobarea profesorului de serviciu ( lesin,

deces în familie, cazuri de forță majoră), cu excepția elevilor majori.

e) Elevii au obligaţia să acorde respect cadrelor didactice şi să se adreseze cuviincios atât

acestora cât şi întregului personal al şcolii.

f) Elevii au obligaţia ca în în timpul orelor de curs cât şi în pauze, să poarte la vedere

elementele de identificare stabilite de conducerea şcolii (ecusonul sau articolele

vestimentare de uniformă a şcolii ca semn suplimentar). Elementul de identificare este

unitar pentru toate locațiile liceului.

g) Elevii au obligaţia să poarte asupra lor carnetul de elev (legitimaţia de elev) şi să îl prezinte

dirigintelui şi profesorilor pentru înscrierea notelor, părinţilor, conducerii şcolii şi

personalului de pază, la orice solicitare a acestora.

h) Elevii au obligaţia să îngrijească manualele şcolare primite şi să le restituie în bună stare la

sfârşitul anului şcolar. În cazul deteriorării acestora, elevul este obligat să achite

contravaloarea lor sau să le înlocuiască.

i) Elevii vor avea o comportare demnă şi civilizată, un vocabular corespunzător statutului de

elev. Este interzis să aducă jigniri şi să manifeste agresivitate faţă de cadrele didactice,

colegi şi personalul unităţii de învăţământ.

j) Elevilor le este interzis de a face în perimetrul şcolii prozelitism religios sau politic şi

de a introduce sau răspândi în şcoală materiale de propagandă antisocială sau de natură

pornografică. Este interzis să aducă şi să difuzeze în unitatea de învăţământ materiale care

prin conţinutul lor, atentează la independenţa, suveranitatea şi integritatea naţională a ţării

sau care cultivă violenţa şi intoleranţa.

k) Elevilor le este interzis să distrugă sau să falsifice documente şcolare (cataloage, foi

matricole, carnete de note, adeverinţe medicale etc.)

l) Este interzis elevilor să lanseze anunţuri false cu privire la amplasarea unor materiale

explozibile sau toxice în perimetrul unităţii de învăţământ sau de orice altă natură care ar

putea perturba procesul de învăţământ.

m) Niciunui elev nu îi este permis a face din naţionalitatea, religia sau starea socială a unui

coleg obiect de jignire, batjocură sau insultă.

n) Elevii au obligaţia să folosească în mod civilizat instalaţiile electrice şi sanitare, să

folosească raţional mobilierul, uşile, ferestrele şi întrega dotare a şcolii, să păstreze

curăţenia în şcoală şi în curtea şcolii,

o) În incinta şcolii sunt cu desăvârşire interzise: fumatul, consumul de băuturi alcoolice sau

substanţe halucinogene

p) În incinta şcolii se interzice cu desăvârşire comportamentul imoral, indecent, provocator

sau inadecvat poziţiei de elev al unei instituţii de învăţământ.

q) Elevii au obligaţia să respecte regulile de circulaţie, normele de tehnica securităţii muncii,

42

de prevenire şi stingere a incendiilor, de protecţie civilă şi a mediului. Aceste norme vor fi

aduse la cunoştinţă prin intermediul diriginţilor.

r) Este interzis elevilor să aibă asupra lor aparatură de comunicaţie (GSM, tablete etc)

deschisă (activă) în timpul cursurilor, examenelor şi concursurilor.

s) Este interzisă filmarea şi fotografierea, folosirea aparatelor de filmat, a telefoanelor cu

cameră video sau a aparaturii electronice de inregistrare audio - video, în clasă, în şcoală,

în curtea şcolii. Ca excepţie, sunt activităţile educative, (extra)curriculare desfăşurate sub

supravegherea unui cadru didactic, activităţi la care, cu acceptul explicit al profesorului

organizator, acest lucru este posibil.

t) Elevii au obligaţia să contribuie în orice împrejurare la apărarea şi promovarea imaginii

şcolii din care fac parte, Liceul Teoretic ,,Mihai Veliciu", Chişineu-Criş.

(2) Ţinuta elevilor

a) Elevii au obligaţia ca atât la şcoală cât şi în afara ei, să aibă o ţinută vestimentară şi capilară

decentă, fără extravaganţe.

b) În perimetrul şcolii, elevii vor purta la vedere elementele de identificare stabilite de

conducerea şcolii (ecuson sau articolele vestimentare de uniformă a şcolii)

c) Purtarea bijuteriilor, frizurii, manichiurii sau articolelor de vestimentaţie se va face decent,

cu următoarele precizări şi limitări :

• Fetele pot purta o pereche de cercei, un inel, o brăţară şi un lănţişor. Nu le este

permis fetelor să poarte la vedere piercing-uri sau să poarte părul vopsit in culori

stridente, să aibă un machiaj ostentativ sau să adopte o ţinuta provocatoare (fustă

foarte scurtă, pantaloni cu talia foarte joasă, decolteuri exagerate). Lungimea fustei

(rochiei) va fi de cel mult 10 cm deasupra genunchiului. Manichiura va fi îngrijită,

fără culori stridente, iar lungimea unghiilor nu va depăşi 5 mm. Încălţămintea nu va

fi extravagantă, iar înălţimea tocurilor nu va depăşi 7 cm.

• Băieţii vor avea ţinuta capilară decentă, îngrijită, nu vor purta plete, cozi sau frizuri

extravagante (ex. creastă) şi nu vor avea la vedere cercei sau piercing-uri. Băieţii

pot purta un lănţişor. Băieţii vor purta pantaloni lungi, cu excepţia zilelor

călduroase

când, cu aprobarea dirigintelui, pot purta pantaloni scurţi până la genunchi, "trei

sferturi".

d) Elevii nu au voie să poarte însemne şi îmbrăcăminte caracteristice grupurilor extremiste,

antisociale, şovine, naţionaliste sau oculte, de orice tip.

e) Elevii nu vor purta articole de vestimentaţie ce au inscripţionate imagini sau mesaje

indecente, incitatoare la violenţă, antisociale, imorale, naţionaliste, şovine sau rasiale.

43

(3) Accesul în perimetrul şcolii

a) Accesul în şcoală se face folosind porţile şi uşile de acces şi prezentând la intrare

elementele de identificare (ecuson sau articolele vestimentare de uniformă a şcolii) la

solicitarea personalului de serviciu. Lipsa elementelor de identificare nu reprezintă un

motiv pentru a li se interzice elevilor accesul în unitatea de învățământ.

b) Elevii care întârzie la ore sunt primiţi în clasă, iar în dreptul absenţei notate în catalog se

adaugă menţiunea ,,î". Se consideră întârziere, sosirea elevului în primele 15 minute ale

orei, altfel se consideră absenţă. Absenţele având menţiunea "î" pot fi motivate de către

diriginte pentru situaţii justificate (ex. elevi navetişti ce întârzie la prima oră). Două

întârzieri nemotivate, echivalează cu o absenţă.

c) Este interzisă introducerea sau facilitarea introducerii de persoane străine în şcoală.

d) Este interzis accesul elevilor în perimetrul şcolii cu autoturismul sau orice alt vehicul

motorizat (motociclete, motorete, ATV-uri, mopede etc.). Accesul cu bicicleta este permis.

e) Este interzis elevilor să blocheze căile de acces în spaţiile de învăţământ sau a căilor de

evacuare a spaţiilor de învăţământ.

f) Este interzisă introducerea în incinta şcolii a oricăror obiecte care pot fi folosite ca arme

sau care pot provoca rănirea corporală.

g) Este interzis accesul în şcoală cu materiale inflamabile, explozive, substanţe toxice sau

iritante, alcool sau substanţe halucinogene.

h) Elevii fiind beneficiarii întregii baze materiale a şcolii au obligaţia de a o utiliza conform

destinaţie şi de a o păstra în perfectă stare.

SECŢIUNEA a 5-a

Art. 102. Recompensarea elevilor

Elevii care obţin rezultate remarcabile în activitatea şcolara şi extraşcolara şi se disting

prin comportare exemplară pot beneficia de urmatoarele recompense:

a) evidenţierea în faţa colegilor de clasă

b) evidenţierea de către directorul unităţii în faţa colegilor de şcoala sau in faţa consiliului

profesoral

c) felicitări verbale sau scrise adresate părinţilor cu menţionarea faptelor deosebite pentru care

este evidenţiat

d) echivalarea notei la teză (cu nota maximă) pentru elevii care au obţinut premii individuale

la concursuri/olimpiade şcolare naţionale sau internaţionale, recunoscute de către minister,

la disciplina la care au obţinut premiul.

e) burse de merit, de studiu sau alte recompense materiale acordate de stat, de

agenţi economici sau de sponsori

f) premii, diplome, medalii

g) recomandare pentru trimiterea cu prioritate în excursii sau în tabere de profil în ţară sau

în străinatate

h) premiul de onoare al unităţii de învăţământ; în caz de egalitate se va lua în considerare o

procedură de departajare stabilită de Comisia de Evaluare și Asigurare a Calității.

44

Acordarea premiilor elevilor la sfârşitul anului şcolar se face la nivelul unităţii de

învăţământ, la propunerea dirigintelui, a consiliului clasei sau a directorului şcolii. Se pot

acorda premii elevilor care:

a) au obţinut primele 3 medii generale pe clasă, cu condiţia ca acestea să nu fie mai mici

de 9,00; pentru următoarea medie se acorda o mentiune.

b) s-au distins la una sau mai multe discipline de studiu

c) au obţinut performanţe la concursuri, festivaluri, expoziţii şi la alte activităţi

extraşcolare desfăşurate la nivel local, judeţean, naţional ori internaţional

d) s-au remarcat prin fapte de înaltă ţinută morală şi civică

e) au avut la nivelul clasei cea mai bună frecvenţă pe parcursul anului şcolar

f) se acordă o diplomă pe clasă pentru cea mai bună frecvență pe an școlar în baza unei

proceduri stabilite de CEAC.

Unitatea de învăţământ şi alţi factori pot stimula activităţile de performanţă ale elevilor la

nivel local, naţional şi internaţional, prin alocarea unor premii sau burse din partea consiliului

reprezentativ al părinţilor, a agenţilor economici, a fundaţiilor ştiinţifice şi culturale, a

comunităţii locale etc.

SECŢIUNEA a 6-a

Art. 103. Sancţiunile aplicate elevilor

1. Nerespectarea prevederilor prezentului regulament, atrage după sine sancţionarea

disciplinară a celui în cauză. Pot fi aplicate următoarele sancţiuni conform Statutului

Elevului

a) observaţia individuală;

b) mustrare scrisă;

c) retragerea temporară sau definitivă a bursei;

d) mutarea disciplinară la o clasă paralelă, din aceeaşi şcoală;

e) mutarea disciplinară la o altă unitate de învăţământ, cu acceptul conducerii unităţii

primitoare;

f) preavizul de exmatriculare;

g) exmatricularea (însoţită de scăderea notei la purtare sub 6).

Sancţiunile aplicate elevilor sunt comunicate în scris părinţilor/reprezentantului legal prin grija

dirigintelui.

Sancţiunile prevăzute la pct. c - pct.g, sunt însoţite de scăderea notei la purtare.

2. Pentru distrugerea intenţionată de bunuri aparţinînd şcolii sau terţilor, sancţiunea este scaderea

notei la purtare în funcţie de gravitatea faptei şi obligatoriu, suportarea cheltuielii aferente

remedierii sau inlocuirii obiectului distrus.

3. Pentru provocarea sau implicarea în acţiuni violente (încăierări, bătăi, etc.), sancţiunea este

scaderea notei la purtare în funcţie de gravitatea faptei.

45

4. Elevul surprins copiind în timpul unui examen sau a unei lucrări scrise, este notat cu nota unu

şi este eliminat din acel examen.

5. Pentru plagiat (prezentarea către profesor a unui text, a unei lucrări, a unui proiect, referat,

produs software etc., creat integral de o terţă persoană, sub titlul unei creaţii personale proprii,

originale), sancţiunea este aceeaşi ca în cazul copierii.

6. Elevul surprins fumând în incinta instituţiei de învăţământ este sancţionat cu amendă în

cuantum de 50 (cincizeci) lei, sumă ce se depune la caseria unităţii, cu chitanţă. Totodată,

părinţii elevului în cauză vor fi înştiinţaţi de măsura luată. Pentru fiecare astfel de abatere,

elevul este sancţionat cu amenda mai sus arătată. Pentru a doua şi următoarele astfel de abateri

săvârşite pe parcursul unui semestru şcolar, pe lângă amendă, elevii vor fi sancţionaţi şi cu

scăderea notei la purtare cu câte un punct pentru fiecare abatere, ducând dacă este cazul, până

la eliminarea de la cursuri pe o perioadă de 3-5 zile.

7. Toate sancţiunile aplicate elevilor sunt comunicate în scris părinţilor/reprezentantului legal.

Art. 104.

(1) Observaţia individuală constă în dojenirea elevului.

(2) Sancţiunea se aplică de diriginte/învăţător sau de director.

(3) Sancţiunea nu atrage şi alte măsuri disciplinare.

Art. 105

(1) Mustrarea scrisă constă în dojenirea elevului în scris, la propunerea consiliului clasei sau a

directorului, de către diriginte/învăţător şi director şi înmânarea documentului părinţilor/tutorilor

legali, personal, sub semnătură.

(2) Sancţiunea se înregistrează în catalogul clasei, precizându-se numărul documentului.

(3) Sancţiunea se consemnează în raportul consiliului clasei, prezentat consiliului profesoral la

sfârşitul semestrului sau al anului şcolar.

(4) Sancţiunea nu este însoţită în mod obligatoriu de scăderea notei la purtare.

Art. 106

(1) Retragerea temporară sau definitivă a bursei se aplică de director, la propunerea consiliului

clasei, în baza unei proceduri stabilite de CEAC.

(2) Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la

purtare.

(3) Art. 107.

(1) Mutarea disciplinară la o clasă paralelă se aplică prin înmânarea în scris a sancţiunii, sub

semnătură, de către diriginte/învăţător şi director părintelui/tutorelui legal sau elevului, dacă acesta a

împlinit 18 ani.

(2) Sancţiunea se consemnează în registrul de evidenţă a elevilor, în catalogul clasei şi în registrul

matricol.

(3) Sancţiunea se consemnează în raportul consiliului clasei, la sfârşitul semestrului sau al anului

şcolar.

46


purtare.

Art. 108.

(1) Preavizul de exmatriculare se întocmeşte în scris de diriginte şi director, pentru elevii care

absentează nejustificat 20 de ore la diferite discipline de studiu sau 15% din totalul orelor de la o

singură disciplină/un singur modul, cumulate pe un an şcolar, şi se înmânează sub semnătură

părintelui/tutorelui legal sau elevului, dacă acesta a împlinit 18 ani.

(2) Sancţiunea se aplică elevilor din sistemul de învăţământ liceal, postliceal şi profesional, cu

excepţia elevilor din învăţământul obligatoriu.

(3) Sancţiunea se consemnează în registrul de evidenţă a elevilor şi în catalogul clasei şi se

menţionează în raportul consiliului clasei la sfârşit de semestru sau de an şcolar.


purtare.

Art. 109.

(1) Exmatricularea constă în eliminarea, până la sfârşitul anului şcolar, a elevului din unitatea de

învăţământ în care acesta a fost înscris.

(2) Exmatricularea poate fi:

a) exmatriculare cu drept de reînscriere în anul următor în aceeaşi unitate de învăţământ şi în

acelaşi an de studiu;

b) exmatriculare fără drept de reînscriere în aceeaşi unitate de învăţământ;

c) exmatriculare din toate unităţile de învăţământ, fără drept de reînscriere, pentru o

perioadă de timp.

Art. 110

(1) Exmatricularea cu drept de reînscriere în anul următor în aceeaşi unitate de învăţământ şi în

acelaşi an de studiu se aplică elevilor din învăţământul secundar superior, din anul de completare şi

din învăţământul postliceal, pentru abateri grave, prevăzute de prezentul regulament sau apreciate ca

atare de către consiliul profesoral al unităţii de învăţământ.

(2) Sancţiunea se aplică şi pentru un număr de cel puţin 40 de absenţe nejustificate din totalul

orelor de studiu sau cel puţin 30% din totalul orelor la o singură disciplină de studiu/un singur modul,

cumulate pe un an şcolar.

(3) Sancţiunea se aprobă în consiliul profesoral, la propunerea dirigintelui, prin consultarea

directorului. Dacă motivul sancţionării îl reprezintă absenţele nejustificate, aprobarea este

condiţionată de emiterea preavizului de exmatriculare.

(4) Sancţiunea se consemnează în registrul de procese-verbale ale consiliului profesoral, în

catalogul clasei, în registrul de evidenţă a elevilor şi în registrul matricol.

(5) Sancţiunea se comunică părintelui/tutorelui legal şi elevului, dacă acesta a împlinit 18 ani, în

scris, sub semnătură, de către dirigintele clasei.

(6) Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare sub

6,00.

Art. 111

47

(1) Exmatricularea fără drept de reînscriere în aceeaşi unitate de învăţământ se aplică elevilor din

învăţământul secundar superior şi din anul de completare, pentru abateri deosebit de grave, apreciate

ca atare de către consiliul profesoral.

(2) Aplicarea sancţiunii se aprobă de către consiliul profesoral, la propunerea consiliului clasei sau

a directorului.

(3) Sancţiunea se consemnează în registrul de procese-verbale ale consiliului profesoral, în

catalogul clasei, în registrul de evidenţă a elevilor şi în registrul matricol.

(4) Sancţiunea se comunică părintelui/tutorelui legal şi elevului, dacă acesta a împlinit 18 ani, în

scris, sub semnătură, de către dirigintele clasei.

(5) Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare sub

6,00.

Art. 112

Exmatricularea din toate unităţile de învăţământ, fără drept de reînscriere pentru o perioadă de

timp, se aplică elevilor din învăţământul secundar superior, din anul de completare şi din

învăţământul postliceal pentru abateri deosebit de grave.

Aplicarea sancţiunii şi stabilirea duratei se fac de către Ministerul Educaţiei Naţionale şi a Cercetării

Ştiinţifice, la propunerea motivată a consiliului profesoral.

Sancţiunea se consemnează în registrul de procese-verbale al consiliului profesoral, în catalogul

clasei, în registrul de evidenţă al elevilor şi în registrul matricol.

Sancţiunea se comunică de Ministerul Educaţiei Naţionale şi a Cercetării Ştiinţifice în scris, sub

semnătură părintelui/tutorelui legal şi elevului, dacă acesta a împlinit 18 ani.

Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare sub 6,00.

Art. 113

(1) Dacă elevul căruia i s-a aplicat o sancţiune menţionată la art. 148-151 dă dovadă de un

comportament ireproşabil pe o perioadă de cel puţin 8 săptămâni de şcoală până la încheierea

semestrului/anului şcolar, prevederea privind scăderea notei la purtare, asociată sancţiunii, se poate

anula.

(2) Anularea este decisă de cel care a aplicat sancţiunea.

Art. 114

Pentru toţi elevii din învăţământul preuniversitar, la fiecare 10 absenţe nejustificate pe semestru din

totalul orelor de studiu sau la 10% absenţe nejustificate din numărul de ore pe semestru la o

disciplină/modul, va fi scăzută nota la purtare cu câte un punct.

Art. 115

(1) Elevii vinovaţi de deteriorarea bunurilor unităţii de învăţământ plătesc toate lucrările necesare

reparaţiilor sau suportă toate cheltuielile pentru înlocuirea bunurilor deteriorate. Nu se consideră

sancţiune colectivă recuperarea prejudiciului în caz de distrugere a bunurilor şcolii.

(2) În cazul distrugerii/deteriorării manualelor şcolare primite gratuit, elevii vinovaţi înlocuiesc

manualul deteriorat cu un exemplar nou, corespunzător disciplinei, anului de studiu şi tipului de

manual deteriorat, iar în caz de imposibilitate achită contravaloarea acestuia.

Art. 116

48

(1) Contestaţiile împotriva sancţiunilor prevăzute la art. 29 din Statutul Elevului se adresează în

scris consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ, în termen de 5 zile de la aplicarea

sancţiunii.

(2) Contestaţia se soluţionează în termen de 30 de zile de la depunerea acesteia la secretariatul


(3) Hotărârea consiliului de administraţie nu este definitivă.

ART. 117

Sancţiunea nu este definitivă şi poate fi contestată în conformitate cu dispoziţiile Legii contenciosului

administrativ nr. 554/2004.

SECŢIUNEA a 7-a

Art. 119 Transferul elevilor și echivalările studiilor efectuate în străinătate sunt cele stipulate în R.O.F.U.I.P.

SECŢIUNEA a 8-a

Încetarea calitătii de elev

Art. 120

(1) Calitatea de elev încetează în următoarele situaţii:

a) la absolvirea studiilor învăţământului obligatoriu, liceal, postliceal sau profesional;

b) în cazul exmatriculării;

c) în cazul abandonului şcolar;

d) la cererea scrisă a elevului major sau a părintelui/tutorelui legal, caz în care elevii se

consideră retraşi;

e) în cazul în care elevul înscris/admis la învăţământul secundar superior şi postliceal nu

se prezintă la cursuri în termen de 20 de zile de la începerea lor fără să justifice absenţele.

(2) Prevederile alin. (1) lit. b) şi d) nu se aplică în învăţământul obligatoriu.

SECŢIUNEA a 9-a

Art. 121 Transportul elevilor este conform cu cel stipulat în R.O.F.U.I.P.

Capitolul VII

Măsuri pentru siguranţa în şcoală

Art. 122. Accesul tuturor persoanelor în incinta liceului se face astfel: pentru locaţia din str.

Primăverii până la ora 8:00, accesul se face doar pe intrarea din str. Primăverii; pentru locaţiile Oituz

şi Nădab accesul se face pe poarta principală a şcolii, pentru a permite supravegherea acestora la

intrarea si ieşirea din şcoală.

49

Art. 123. Accesul personalului didactic de predare, didactic-auxiliar şi nedidactic din şcoală este

permis pe baza documentului de identificare (legitimaţiei) ce se va prezenta personalului de control în

momentul intrării.

Art. 124. Accesul elevilor este permis pe baza elementele de identificare stabilite (ecuson sau

articolele vestimentare de uniformă a şcolii). Elevii prezintă, la cererea personalului de serviciu,

carnetul de elev, vizat la zi. Accesul elevilor la etajele superioare din clădirea de pe strada Primăverii

se face doar pe o singură scara, respectiv cea de lângă grupurile sanitare ale elevilor.

Art. 125. Accesul persoanelor străine (altele decât elevii şcolii şi personalul angajat) este permis

numai cu aprobarea conducerii unităţii de învăţământ, după efectuarea procedurilor de identificare -

înregistrare şi control al persoanelor de către personalul de serviciu. Aceste persoane primesc un

ecuson cu inscripţia "vizitator".

Art. 126. Persoanele care au primit ecusonul de vizitator, au obligatia să-l poarte la vedere pe perioada

rămânerii în unitatea şcolară si să-l restituie personalului de serviciu în momentul părăsirii unităţii.

Art. 127. În situatia organizării unor întruniri (cu caracter comemorativ, educativ, cultural, sportiv,

şedinte cu parinţii etc.) prevăzute a se desfăşura în incinta unităţii şcolare, profesorul de serviciu din

preziua respectivă, va asigura întocmirea si transmiterea către persoanalul de serviciu, a tabelelor

nominale cu participanţii la aceste manifestări. Accesul va fi permis în baza acestor tabele, după

efectuarea verificării identităţii persoanelor nominalizate. În aceste cazuri nu se distrubuie ecusoane

cu inscripţia "vizitator".

Art. 128. Este interzis accesul în incinta şcolii persoanelor aflate sub influenţa băuturilor alcoolice,

persoanelor turbulente, persoanelor care au intenţia vădită de a deranja ordinea si linistea publică,

persoanelor ce poseda arme sau obiecte contondente, substante toxice, explozive, pirotehnice, iritante,

lacrimogene sau inflamabile. În astfel de situaţii, personalul de serviciu va anunţa imediat conducerea

şcolii şi dacă este cazul, serviciul de urgenţă 112.

Art. 129. Personalul de serviciu va supraveghea comportamentul vizitatorilor în timpul şederii în

unitate şi va verifica sălile în care aceştia sunt invitaţi (primiţi) pentru a nu fi lăsate sau abandonate

obiecte care, prin conţinutul lor, pot produce evenimente deosebite.

Art. 130. Este interzis accesul în perimetrul şcolii cu autovehicule (autoturisme, motociclete,

motorete, ATV-uri, mopede etc.) sau cu orice alt vehicul motorizat sau cu tracţiune animală. Accesul

cu bicicleta este permis. În cazuri deosebite (aprovizionare, intervenţii apă, gaz, electricitate etc.),

accesul vehiculelor restricţionate este permis doar cu aprobarea expresă a conducerii unităţii, la

solicitarea personalului de serviciu. Vehiculele ce au primit aprobare, se vor deplasa cu o viteză de cel

mult 5 Km/oră, vor acorda întotdeauna prioritate persoanelor şi vor avea semnalizarea luminoasă

(acustică) pornită pentru evitarea oricărui pericol de accidentare.

Art. 131. Se exceptează de la prevederile de mai sus autovehiculele salvării, pompierilor,

poliţiei,I.S.U., jandarmeriei sau altor entităţi îndreptăţite să acţioneze în situaţii de urgenţă.

Art. 132. Personalul de serviciu va face menţiuni referitoare la intrarea în unitate a

autovehiculelor(scopul, ora, marca, nr. de înmatriculare, durata staţionării, identificarea

conducătorului auto).

Art. 133. După terminarea orelor de program şi în timpul nopţii, accesul în perimetrul şcolii

esterestricţionat de către personalul abilitat, care va verifica respectarea măsurilor pentru paza

contraincendiilor si sigurantei clădirilor.

50

Art. 134. Pătrunderea fără drept în sediul unităţii de învăţământ se pedepseşte conform prevederilor

art. 2. din Decretul Lege nr. 88/1990.

Art. 135. Pentru asigurarea şi menţinerea siguranţei şi securităţii elevilor, pentru asigurarea şi

menţinerea ordinii şi disciplinei în şcoală, pentru păstrarea în siguranţă a documentelor şcolare din

cancelarie şi pentru controlul accesului în şcoală, se organizează serviciul pe şcoală.

PERSONALUL DE SERVICIU PE ŞCOALĂ

a. PROFESORUL DE SERVICIU

Are în atribuţii :

1. menţinerea siguranţei şi securităţii personalului şcolii, cu precădere a elevilor

2. asigurarea şi menţinerea ordinii şi disciplinei în perimetrul şcolii, în timpul pauzelor dintre orele

de curs.

3. păstrarea în deplină securitate a documentelor şcolare din cancelarie: cataloage, condici de

prezenţă, orarul şcolii, registre

4. controlul accesului în şcoală (prin elevii de serviciu pe şcoală)

În anul şcolar 2016-2017 serviciul pe şcoală al cadrelor didactice este asigurat între orele 7.30

- 14.30 la sediul de pe strada Primăverii, sediul din Nădab şi la sediul de pe strada Oituz, conform cu

planificarea făcută de conducerea şcolii după cum urmează:

La sediul de pe strada Primăverii, serviciul este asigurat, zilnic,de un număr decinci cadre

didacticein conformitate cu norma didactica si cu orarul fiecaruia, un numar egal de zile, anual. Unul

dintre cele cinci cadre didactice, însoţit de către un elev de serviciu, îşi va exercita îndatoririle de

profesor de serviciu la toneta din faţa intrării de pe strada Primăverii.

• La sediile de pe strada Oituz şi din Nădab, serviciul este asigurat de câte două cadre didactice

ce se schimbă săptămânal.

Serviciul pe şcoală este efectuat de întreg personalul didactic, cu excepţia directorilor care

organizează, coordonează şi verifică modul de efectuare a acestuia. În locaţiile Oituz şi Nădab,

profesorul de serviciu îndeplineşte şi obligaţiile elevului de serviciu pe şcoală prevăzute la pct. 1-6,

10, 14-16.

Pentru realizarea cerinţelor de mai sus, profesorul de serviciu este obligat să :

1. Să consulte graficul cu programarea serviciului pe şcoală şi să se prezinte în şcoală la ora 07.30.

2. Să verifice modul în care elevii intră în incinta şcolii între orele 7.30 - 8.00.

3. Să permită accesul în şcoală :

• doar elevilor ce au asupra lor elementele de identificare stabilite (ecuson sau articolele

vestimentare de uniformă a şcolii)

• doar personalului salariat al şcolii

• vizitatorilor, persoanelor străine, doar cu aprobarea conducerii şcolii şi cu înscrierea de către

elevul de serviciu pe şcoală, a datelor de identificare ale vizitatorilor, într-un registru special

destinat.

4. Să anunţe şi să instruiască elevii de serviciu pe şcoală în legătură cu atribuţiile ce le revin.

51

5. Să verifice modul în care elevii de serviciu pe şcoală îşi îndeplinesc obligaţiile.

6. Să verifice comportarea elevilor în timpul pauzelor, în aria sa de responsabilitate. În cazul în care

un profesor de serviciu desfăşoară activităţi didactice în altă locaţie, colegii rămaşi vor acoperi cu

prioritate cel puţin ariile de responsabilitate: clădirea principală şi internat.

7. Să controleze prezenţa cadrelor didactice la program şi să anunţe eventuale absenţe.

8. Să asigure dacă este cazul, suplinirea orelor rămase descoperite, în colaborare cu conducerea şcolii

şi cu profesorii ce nu au activitate didactică la clasă la ora respectivă.

9. Să sesizeze cu promptitudine eventualele abateri disciplinare.

10. Să verifice modul în care sunt respectate normele PSI şi de protecţie a muncii în aria sa de

responsabilitate.

11. Să ia cunoştinţă de sănătatea elevilor şi să anunţe organele în drept, în vederea prevenirii şi

răspândirii afecţiunilor transmisibile.

12. Să acţioneze prompt şi ferm pentru alarmarea şi evacuarea în deplină siguranţă a personalului în

caz de urgenţă şi ulterior, pentru evacuarea documentelor, bunurilor şi materialelor.

13. Să acţioneze prompt şi ferm în situaţii speciale: pentru acordarea primului ajutor în caz de răniri

sau accidente, pentru anunţarea de urgenţă la serviciile competente a situaţiei apărute, pentru

transportul răniţilor la cea mai apropiată unitate sanitară, pentru înlăturarea efectelor accidentelor,

incendiilor, inundaţiilor sau altor situaţii speciale, luând măsurile ce se impun.

14. Să efectueze serviciul până la încheierea ultimei ore de curs, după care verifică existenţa tuturor

cataloagelor în dulapul metalic destinat şi asigură securizarea acestora.

15. Să nu părăsească perimetrul şcolii fără aprobarea conducerii şcolii, caz în care, lasă un înlocuitor

pentru aria sa de responsabilitate.

16. Să însoţească în liceu, persoanele oficiale: inspectori şcolari, reprezentanţi ai instituţiilor cu drept

de control (pompieri, ISU, sănătate etc) în lipsa directorilor.

17. Să întocmească şi să consemneze în procesul verbal toate problemele ivite în timpul serviciului şi

să informeze conducerea şcolii despre acestea.

NOTĂ: Normele de mai sus sunt obligatorii şi nerespectarea lor atrage după sine sancţionarea

conform R.O.F.U.I.P., Legii Educatiei sau răspunderi de altă natură în cazul unor incidente

majore.

b. ELEVUL DE SERVICIU PE ŞCOALĂ

Are în atribuţii :

1. urmărirea menţinerii siguranţei şi securităţii elevilor prin limitarea accesului în şcoală conform cu

cele de mai jos,

2. urmărirea menţinerii ordinii şi disciplinei în perimetrul şcolii în timpul pauzelor dintre orele de

curs.

În anul şcolar 2016-2017 serviciul pe şcoală al elevilor se desfăşoară numai la clădirea principală şi

este asigurat săptămânal de un număr de zece elevi, băieţi şi fete din clasele a XI a, repartizaţi prin

rotaţie zilnic, astfel:

• Câte doi elevi ce nu participă la cursuri între orele 08.00 şi 14.00, la intrarea principală.

Absenţele de la cursuri ale celor doi elevi, sunt motivate. Aceştia permit accesul în unitate

52

doar elevilor şi personalului şcolii. Oricăror altor persoane li se permite accesul în şcoală

doar cu aprobarea conducerii şcolii.

În timpul pauzelor, câte doi elevi supraveghează ordinea şi încadrarea în normele interne

prevăzute, în locaţiile : etaj 2, etaj 1, curte exterioară şi internat.

Un elev poate să efectueze serviciul pe şcoală doar în timpul pauzelor, la cererea expresă a

părintelui său, exprimată în scris.

Elevul de serviciu pe şcoală este obligat:

1. Să nu permită accesul persoanelor străine în incinta şcolii

2. Să anunţe profesorul de serviciu sau conducerea şcolii despre sosirea unor vizitatori în şcoală

3. Să permită accesul vizitatorilor numai după ce a anunţat şi a primit aprobare în acest sens.

4. Să înscrie în registrul special destinat, datele de identificare ale vizitatorilor (nume, prenume,

adresă, conform cu actele de identitate prezentate) precum şi ora intrării, ora ieşirii şi scopul

vizitei.

5. Să conducă vizitatorul la compartimentul solicitat

6. Să acţioneze soneria electrică (clopoţel) timp de 10 secunde marcând inceperea şi terminarea

pauzelor dintre orele de curs.

7. Să efectueze serviciul în intervalul orar 7.30 - 14.00, în zilele stabilite

8. Să ia cunoştinţă de activităţile desfăşurate la clasa sa în timpul efectuării serviciului său şi să ia

măsuri de recuperare a lecţiilor la care nu a participat.

9. Să consulte graficul cu programarea serviciului pe şcoală prin intermediul diriginţilor sau

profesorilor de serviciu pe şcoală.

10. Să urmărească existenţa şi activitatea elevilor de serviciu pe clase, consultând graficele cu elevii

de serviciu (graficele sunt întocmite de diriginţi).

11. Să poarte banderola sau ecusonul cu inscripţia ,,ELEV DE SERVICIU''.

12. Să colaboreze cu profesorii de serviciu pe tot parcursul programului şi să aducă imediat la

cunoştinţa acestora, orice neregulă sau disfuncţionalitate întâlnite.

13. Să nu părăsească locul unde îşi desfăşoară serviciul la intrarea principală decât în situaţii speciale,

cu aprobarea profesorului de serviciu, lăsând un înlocuitor în locul său, altfel lipsa sa, este

considerată absenţă nemotivată la disciplina corespunzătoare orarului.

14. Să avertizeze şi să reţină elevii de la săvârşirea unor abateri disciplinare sau de comportament,

colaborând în acest sens cu profesorul de serviciu.

15. Să aducă la cunoştinţa profesorului de serviciu sau conducerii şcolii, orice nereguli constatate pe

linia siguranţei elevilor, a respectării normelor PSI, de comportament, de ordine şi disciplină în

timpul pauzelor dintre orele de curs.

16. Să acţioneze soneria electrică sau să anunţe prin voce conform cu semnalele de alarmare stabilite,

situaţiile de incendiu sau pericol.

17. Să-şi desfăşoare activitatea cu toată responsabilitatea.

c. ELEVUL DE SERVICIU PE CLASA

Elevul de serviciu pe clasă este obligat:

53

1. Să consulte graficul cu programarea serviciului pe clasă.

2. Să se prezinte la şcoală cu un sfert de oră înaintea începerii programului.

3. Să verifice curăţenia din clasă pe parcursul întregului program şcolar.

4. Să asigure existenţa cretei (marker-ului) la tablă, să şteargă tabla.

5. Să aibă permanent evidenţa frecvenţei la cursuri a elevilor în ziua respectivă.

6. Să gestioneze produsele alimentare primite gratuit prin grija şcolii (pentru elevii din clasele V-

VIII) - aducerea în clasă, distribuirea, supravegherea consumului lor;

7. Să răspundă prompt la solicitarea cadrelor didactice cu privire la materialele didactice din ziua

respectivă

8. Să comunice dirigintelui numele elevilor ce nu respectă regulile de menţinere a curăţeniei sau a

disciplinei în ziua respectivă pentru a se lua măsuri de remediere.

9. Să avertizeze şi să reţină elevii de la săvârşirea unor abateri disciplinare sau de comportament,

colaborând cu liderul clasei în acest sens

10. Să urmărească închiderea clasei şi avertizează elevii că bunurile de valoare nu se lasă în clasă în

timpul activităţilor care se desfăşoară în cabinete, laboratoare, sala de sport

11. Să anunţe de urgenţă, după caz, elevul de serviciu pe şcoală, dirigintele, profesorul de serviciu,

conducerea şcolii, în cazul unor situaţii deosebite din perioada pauzelor (îmbolnăviri, conflicte,

accesul unor persoane străine sau alte incidente)

12. Să aerisească sala de clasă în fiecare pauză.

13. Să verifice la terminarea programului, curăţenia în bănci.

14. Să arunce gunoiul găsit în bănci, la coş.

15. Să colaboreze cu elevii şi profesorul de serviciu pe şcoală pe tot parcursul programului.

16. Să sesizeze eventualele nereguli profesorului de serviciu, dirigintelui sau conducerii şcolii

54

Capitolul VIII

DISPOZIŢII FINALE

Art.136. Prezentul regulament intră în vigoare la data aprobării lui în Consiliul de administraţie, pe

baza avizului dat de Consiliul profesoral al Liceului Teoretic ,,Mihai Veliciu" din Chişineu-Criş.

Art. 137. (1) La data intării în vigoare a prezentului regulament, toate prevederile anterioare îşi

încetează valabilitatea.

(2) Prezentul Regulament se completează cu dispoziţii legale în vigoare, cu dispoziţii, note şi ordine

de serviciu, anexe, în funcţie de situaţie.

Art.138. În baza R.O.F.U.I.P. şi a regulamentului intern al unităţii şcolare, directorul va încheia cu

părintele/elevul, acord de parteneriat şcoală-familie (anexa 2 din ROFUIP).

Art. 139. Prezentul regulament va fi adus la cunoştinţă personalului didactic, didactic auxiliar,

nedidactic, elevilor şi părinţilor şi va fi disponibil spre consultare celor interesaţi prin postare pe

pagina WEB a şcolii, prin consultarea exemplarelor tipărite existente la bibliotecă şi cancelarie

precum şi prin afişare în clase (în părţile ce le privesc). Personalul şcolii va confirma prin semnătură

aducerea la cunoştinţă a prezentului regulament. Regulile referitoare la abaterile disciplinare,

sancţiunile aplicate, modul de soluţionare a cererilor sau reclamaţiilor sunt cele prevăzute în Codul

Muncii.

Art.140. Orice modificare ce intervine în conţinutul regulamentului intern este supusă procedurii de

informare prevăzute la art.259 din Codul Muncii.

Art. 141. Prevederile (atribuţiile, obligaţiile) prezentului regulament sunt obligatorii pentru întreg

personalul şcolii şi nerespectarea lor atrage după sine sancţionarea persoanelor în cauză conform

Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar şi a Legii

1/2011.

55

Anexă la ROI

REGULAMENTUL INTERN DE ORGANIZARE A PROGRAMULUI

,ŞCOALĂ DUPĂ ŞCOALĂ

INVATAMANT PRIMAR

Cap. 1 Dispoziţii generale

Art.1. Prezentul regulament intern de organizare a programului ,,Şcoală după Scoală”,

( RI – SDS) este elaborat în conformitate cu Legea Educaţiei nr.1 / 2011 şi OMECTS nr.5349 / 2011

de aprobare a Metodologiei de organizare a Programului ,,Şcoală după Şcoală”, publicată în

Monitorul oficial, partea I,nr. 738 din 20 /10 / 2011.

Art.2. Respectarea RI – SDS este obligatorie pentru toate cadrele didactice, personalul didactic

auxiliar, personalul nedidactic, experţi ai partenerilor, elevii şi părintii acestora.

Art.3. RI – SDS reglementează modul de organizare şi funcţionare a programului SDS,

comportamentul şi ţinuta elevilor şi a întregului personal implicat în programul SDS.

Cap. 2 Organizarea programului SDS

Art.4. Programul SDS se organizează prin decizie a Consiliului de administraţie al şcolii,cu avizul ISJ

Arad.

Art.5. Programul SDS este elaborat pe baza unei analize de nevoi, prin consultarea elevilor, a

părinţilor, a cadrelor didactice, a comunităţii locale şi a organizaţiilor partenere.

Art.6. Comisia SDS elaborează un program de promovare a ofertei educaţionale prin pachete de

activităţi pentru părinţi şi elevi.

Art.7. Activităţile din cadrul programului SDS se vor desfăşura pe grupe de elevi, maxim 12 elevi,

constituite pe nivel de vârstă şi pe baza opţiunilor elevilor, consiliaţi de reprezentanţii lor legali, la

propunerea şi recomandarea cadrelor didactice din unitatea noastră şcolară.

Art.8. Programul ,,Şcoală după Şcoală” se desfăşoară în continuarea programului şcolar şi va fi

organizat de luni până vineri în următoarele intervale orare:

12,00 – 14,30 pentru învăţământul primar

Art.9. Activităţile programului SDS se vor derula în spaţii special amenajate care să corespundă unui

mediu propice dezvoltării armonioase a copilului şi a realizării tuturor activităţilor cu caracter specific.

56

Cap. 3 Grupul ţintă

Art.10. Elevii participanţi la program vor fi cu vârste între:

6 – 11 ani pentru elevii din învăţământul primar

Cap. 4 Înscrierea în programul SDS

Art.11. Inscrierea elevilor în Programul SDS se face pe baza cererii scrise a părinţilor / tutorilor legali

ai elevilor, adresată scolii

Art.12. La înscriere părintele / tutorele legal semnează cu directorul şcolii un contract de parteneriat

în care sunt stipulate rolurile si responsabilităţile atât ale părinţilor, cât şi ale şcolii, conform modelului

propus de MECTS prin OMECTS nr.5349 / 2011.

Art.13.( 1) Inscrierea în Programul SDS se face la începutul anului şcolar.

(2 ) Inscrierile pot fi făcute pe tot parcursul anului şcolar în funcţie de interesele elevilor.

Art.14. Grupurile de lucru pot fi constituite pe clase, pe ani de studiu şi în grupe mixte.

Art.15. Prezenţa elevilor la Programul SDS se monitorizează zilnic de către cadrele didactice care

înştiinţează familia în momentul în care elevul înregistrează absenţe.

Art.16. Retragerea din programul SDS se face la cererea părintelui / tutorelui legal, prin înstiinţare

scrisă înaintată scolii.

Cap. 5 Resursele necesare derulării programului SDS

Art.17. Resurse umane

- elevii claselor primare

- cadrele didactice ale scolii

- părinţi

- personal specializat în activităţi extraşcolare

Art.18. Implicarea cadrelor didactice se realizeaza conform OMECTS nr. 5349 / 2011

a) Plata cadrelor didactice implicate se va face în conformitate cu Art.16, Art.17-c din OMECTS

nr.5349/07.09.2011.

b) Supravegherea elevilor:

57

a. Pe toată durata activităţilor, cadrele didactice implicate poartă întreaga răspundere

pentru elevii înscrişi în aceste program, conform orarului stabilit.

b. Deplasarea elevilor de la sala de clasă la cantină sau la locul de desfăşurare a oricărei

alte activităţi se va face doar însoţiţi de către cadrele didactice implicate în programul

„Şcoala după şcoală”.

c. Responsabilitatea siguranţei elevilor pe parcursul derulării programului „Şcoala după

şcoală” revine în întregime cadrelor didactice implicate în acest program, pe bază de

angajament scris.

Cap. 6 Responsabilităţi:

Liceul Teoretic „Mihai Veliciu” Chişineu-Criş:

Art. 19 Asigură accesul la utilităţi (electricitate, apă, curentă) pe toată perioada derulării programului

„Şcoala după şcoală”.

Cadrul didactic :

Art. 20 Răspunde de securitatea elevilor implicaţi în programul „Şcoala după şcoală” în conformitate

cu cele prevăzute în Angajamentul Cadru didactic – Liceul Teoretic „Mihai Veliciu” Chişineu-Criş

Art. 21 Răspunde de organizarea, pe întreaga perioadă de desfăşurare a programului, a unor activităţi

diversificate de învăţare şi de recreere, respectând Proiectul pentru Programul „Şcoala după

şcoală”şi particularităţile de vârstă şi individuale ale elevilor participanţi la program.

Art. 22 Se obligă să respecte legislaţia în vigoare privind normele de deontologie profesională şi

Regulamentul de ordine interioară al şcolii.

Art.23. Resurse materiale

- spaţiul special amenajat si dotat cu baza materiala

- săli de curs dotate cu materiale didactice

- sala de sport

- centrul de documentare şi informare

- materiale didactice specifice caracteristicilor de vârstă, reviste scolare, teste de autocunoaştere etc.

- consumabile, hârtie A4, coli de flipchart, creioane colorate, markere, carioca, foarfeci

58

Art.24. Activitatea personalului implicat în derularea programului SDS este retribuită în regim de

plata cu ora.

Art.25. Masa de prânz va fi asigurată astfel :

a) prin contribuţia părinţilor, la cantina şcolii sau fiecare participant la programul SDS îşi poate

aduce pachetul cu hrană de acasă.

Art.26. Finanţarea programului SDS se face, cu respectarea legislaţiei în vigoare, în următoarele

moduri:

a) din activităţi şcolare şi extraşcolare

b) din donaţii şi sponsorizări

c) prin suportul financiar al părinţilor

Cap. 7 Parteneriate

Art.27. Pentru buna derulare a Programului SDS, şcoala poate încheia parteneriate cu ONG – uri,

contracte de sponsorizare cu operatori economici, persoane fizice sau juridice din ţara şi străinatate, cu

respectarea legislatiei în vigoare. Acestea vor fi evidenţiate ca părţi anexă a prezentului regulament.

Cap. 8 Dispoziţii finale

Art.28. În derularea programului SDS sunt respectate toate prevederile Regulamentului Intern al

Liceului Teoretic ,,Mihai Veliciu” Chişineu-Criş.

Art.29. Programul SDS este înaintat spre avizare la Inspectoratul Scolar al Judeţului Arad.

Art.30. (1) Prezentul regulament intra în vigoare pentru derularea programului SDS

(2) Prezentul regulament poate fi revizuit anual sau la propunerea uneia dintre părţile implicate în

programul SDS.

(3) Modul de finanţare a proiectului poate fi modificat şi pe parcursul anului şcolar în funcţie de

aprobările care vor fi date, în ordine, de către :

- Inspectoratul Scolar al Judeţului Arad;

- Primăria oraşului Chişineu-Criş

Preşedintele Consiliului de administraţie al

Liceului Teoretic ,,Mihai Veliciu” Chişineu-Criş

DIRECTOR,

prof. AMELIA PALCU

regulament de ordine interioarĂ anul Școlar 2017-2018 actualizat 2017-1.pdf · prin curriculum...

Documents