incearca europa

Viziunea ANPCDEFP poate fi rezumata princuvintele Integrare prin educatie si Educatie pentruintegrare. Educatia reprezinta un pas important inspre o Europa unita, care cultiva, in acelasi timp, diferenta siinterculturalitatea.

Calitate ridicata in activitatile de cooperare europeana din cadrulprogramelor Socrates si Leonardo

Sprijinirea factorilor de decizie din sistemul de educatie si formareprofesionala romanesc, pentru ca acestia sa aiba o mai bunaintelegere a structurii si continutului sistemelor de educatie siformare profesionala europene

Diseminarea exemplelor de buna practicaIncurajarea schimburilor interculturale si a respectului pentrudiversitate

Sprijinirea sistemului educational si de formare profesionalaromanesc in atingerea obiectivelor Lisabona

Diversificarea ofertei de formare

ANPCDEFP

Programul de invatare pe tot parcursul vietii

Tineretin

actiune

Tempus

Erasmus Mundus

PROGRAMUL DE INVATARE PE TOT PARCURSUL VIETII CUPRINDE :

Comenius este prima componenta a Programului de Invatare pe Tot Parcursul Vietii. Se adreseaza institutiilor de invatamant preuniversitarde stat si private (de la gradinite la scoli postliceale) si tuturormembrilor comunitatii educationale care isi desfasoara activitatea in acest sector: elevilor, tuturor categoriilor de personal didactic, precumsi autoritatilor locale, asociatiilor de parinti sau ONG-urilor care activeaza in domeniul educational.

Comenius sprijina financiar realizarea de parteneriate scolare, proiectede formare a personalului didactic, retele de parteneriat scolar, precum si participarea la stagii de formare initiala si continua pentru a creste calitatea si a consolida dimensiunea europeana in educatie.

Programul Sectorial Comenius, la nivel european, urmareste o tintafoarte ambitioasa, si anume sa implice in activitati educationale de cooperare cel putin trei milioane de elevi pana in anul 2013.

Parteneriate scolare

Proiecte Comenius Regio

Mobilitati individuale

Proiecte de cooperare multilaterala

Reţele

E-Twinning

Formare continua pentru personalul implicat in educatia scolara

Actiunea se adreseaza cadrelor didactice din invatamantulpreuniversitar si are ca scop imbunatatirea calitatii educatieiscolare prin participarea acestora la stagii de formare continua.

Aceste stagii trebuie sa se desfasoare in alta tara europeanadecat aceea in care participantul isi desfasoara activitateaprofesionala. Astfel, participantul este incurajat sa-siimbunatateasca cunostintele si competentele de predare si sacunoasca mai bine modul in care se realizeaza educatia scolarain Europa.

Durata stagiilor de formare poate fi de 5 zile efective - 6 saptamani.

Cursurile pot fi :

Cursuri generale de formare; Cursuri in domeniul metodologiei si pedagogiei predarii limbilor straine; Cursuri pentru invatarea unei limbi straine.

Cine poate candida? profesori (inclusiv cei din invatamantul prescolar si vocational) formatori directori manageri educationali personal administrativ sau alt personal nedidactic inspectori consilieri psiho-pedagogici consilieri pentru orientarea in cariera educator/mediator/facilitator pentru invatare personal implicat in educatia interculturala sau care lucreaza cu copii ai

persoanelor itinerante, muncitorilor migranti, Rromi si nomazi altele

Nom de l'organisation: ALLIANCE FRANCAISE BORDEAUX

AQUITAINERue et numéro: 126 rue Abbé de l'EpéeCode postal: 33 000 Localité: BORDEAUXPays: France Site Internet:www.alliance-bordeaux.org

Objectifs 5 après-midi ou matinées par semaine seront consacrées à l’observation de

classes dans l’enseignement primaire et secondaire.Observation en école maternelle (une particularité du système éducatiffrançais), en primaire, collège, lycée, lycée professionnel (hôtellerie et restauration)Thèmes : enseignement des langues, dimension européenne de l’enseignement(sections européennes, enseignement d’une langue étrangère), enseignementdans des classes spécialisées, enseignement dans les zones d’éducationprioritaire.- 1ère demi-journée : visite d’une école maternelle et observation d’une séance de langage ; visite d’une école élémentaire et observation d’une séance d’apprentissage d’une langue étrangère.- 2ème demi-journée : visite d’un collège et observation d’un cours de français- 3ème demi-journée : l’enseignement aux élèves en difficulté en école primaire; visite de classes spécialisées et rencontre des personnels spécialisés.Présentation et accompagnement de ces 3 visites par un inspecteur de l’éducation nationale- 4ème demi-journée : l'observation d'un cours dans une section européenned'un collège ou d'un lycée (par exemple un cours d'histoire en anglais, ou en espagnol, ou en allemand)- 5ème demi-journée : l'observation d'une classe élémentaire en ZEP ( zone d'éducation prioritaire) avec tous les problèmes posés concernant l'intégrationsociale.

Méthodologie :

Visitesd'établissementObservation de séances d'enseignementAteliers de réflexionCours de perfectionnementen français

Suivi : Attestation de stage

Secteur éducatif des participants à la formation :

Enseignement scolaire et préscolaire

•Primaire

•Secondaire général

•Secondaire professionnel / technique

Public cible :

•Enseignants (préscolaire, primaire, secondaire,

professionnel, adultes, besoins spéciaux)

•Formateurs d'enseignants

•Inspecteurs

•Chefs d'établissement/principaux/directeurs

d'établissements/organismes dispensant une éducation aux

adultes

Mi-a împrospătat interesul pentru disciplina pe care o predau

Mi-a îmbunătăţit competenţele de utilizare a limbii străine

M-a încurajat să adopt o abordare mai reflexivă asupra modului in care predau/ in careimi indeplinesc indatoririle/ predarii/metodelor de lucru folosite în şcoala/organizaţiamea

Mi-a îmbunătăţit cunoştinţele in disciplina pe care o predau/in aria mea profesională

Mi-a oferit o gamă mai largă de abordări/metode/tehnici/materiale de predare, din caresă pot alege

M-a făcut să constientizez noi metode de evaluare/de notare a deprinderilor şicompetenţelor dobândite în şcoală/în context de învăţare informal.

M-a încurajat să citesc mai mult despre ultimele cercetări în domeniul predării/îndisciplina pe care o predau.

Mi-a dezvoltat competenţele de organizare/management/leadership (managementulclasei, consiliere…)

M-a încurajat să folosesc mai mult TIC( Tehnologia Informatiilor şi Comunicarii) încadrul orelor de curs.

Mi-a actualizat cunoştinţele referitoare la alte ţări/culturi/sisteme educaţionale

Am constientizat mai bine noi modalităţi de finanţare (europeană) pentru proiecteşcolare/proiecte de educatie a adultilor/pentru organizaţii.

M-a încurajat să particip la alte activităţi Comenius/Grundtvig/LLP

M-a motivat să –mi dezvolt continuu competenţele profesionale in viitor

Mi-a dezvoltat perspectivele în carieră

M-a motivate sa diversific programa scolara , prin organizarea unui optional EMILE (predarea unei alte materii prin intermediul unei limbi straine )