0 planif unitati lb romana
Post on 02-Jan-2016
134 Views
Preview:
TRANSCRIPT
MOLDOVAN V. MONICA MARIAANUL II GRUPA 2 PPPPROF.
PLANIFICARE PE UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
ARIA CURRICULARĂ : LIMBĂ ŞI COMUNICARE
DISCIPLINA: LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ - LECTURĂ Manualul utilizat: „Abecedar”, manual pentru clasa I –Marcela PeneşNr. de ore pe săptămână: 7 oreNr. total de ore pe semestru: 91 ore
Unitatea de învăţare : DE LA GRADINIŢĂ LA ŞCOALĂ (perioada recapitulativ ă )
Nr. crt
Conţinuturi Ob. de ref.
Exemple de activităţi de învăţare Resurse Nr. ore
Data Săpt.Activități
transdisciplinareTema Activitatea
1
2
3
“Prima zi de şcoală”
Jocuri de la grădiniţă
“Clasa mea” Verificarea
cunoştinţelor dobândite la grădiniţă
“Să ne cunoaştem ! ”
Identificarea obiectelor din clasă
“Ghici, ce am în
1.11.21.31.51.62.12.22.32.5
-iniţierea unui dialog-obs. dirijată a abecedarului-întrebări şi răspunsuri referitoare la orientarea în pagină-dialog despre activităţile desfăşurate în grădiniţă- verificarea acuităţii vizuale si auditive (Jocul „Spune ce ti-am arătat”, „Cine face aşa?”,”Deschide urechea bine”);-ex. de dicţie-frământări de limbă-utilizarea formulelor de iniţiere şi încheiere a unui schimb verbal-exerciţii de identificare a unor obiecte din sala de clasa;-activitate in grup organizata pentru descoperirea caracte-risticilor unui obiect pe baza de întrebări si răspunsuri;-desenarea unor obiecte din clasa pe baza descrierii făcute de învăţător.-ex. de prezentare-exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după ima-gini folosind cuvinte date legate de o situaţie concretă-identificarea lucruri-
-textul cântecului : “Şcolărei şi şcolăriţe“- “Jocul numelor“
-imagini cu obiectele din grădiniţă-înregistrări care redau diferite sunete
-ghicitori despre obiectele din clasă
11
11
11
18.09
19.09
20.09
I
CânteceJocuri de mişcare
MOLDOVAN V. MONICA MARIAANUL II GRUPA 2 PPPPROF.
4
ghiozdan !” Evaluare –
Poezii învăţate la grădiniţă - lectură
lor din ghiozdan-exersarea punerii în ghiozdan şi aşezarea pe bancă a lucrurilor-ex. de pronunţie corectă-întocmirea dosarului cu toate fişele delucru
-ghicitori despre obiectele şcolarului
-portofoliul1 21.09
Unitatea de învăţare : ŞCOLĂREI ŞI ŞCOLĂRIŢE (perioada preabecedară)
Nr. crt
Conţinuturi Ob. de ref.
Exemple de activităţi de învăţare Resurse Nr. ore
Data Săpt.Activități
transdisciplinareTema Activitatea
1
2
3
“Cartea-prietena mea” - pg. 6
Scrierea liniuţei oblice pe un spaţiu
“Lucrăm în grup.” Propoziţia. Punctul - pg. 7
Grupul de două liniuţe
oblice cu punct
“În clasă”. Propoziţia alcătuită din două cuvinte - pg. 8
Liniuţa înclinată pe două spaţii
1.11.21.31.51.62.12.2 2.32.5
-cartea-volum,copertă, foaie,pagină,semn de carte,imagine-observarea sensului citirii şi a scrisului-ex. de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris-ex. de scriere a liniei oblice pe un spaţiu-exerciţii de formulare de propoziţii după imagini;-scrierea grupului de linii oblice si a punctului.-realizarea colajului « Şcoala noastră »-ex. de redare a conţinuturilor imaginilor-ex. de formulare de propoziţii alcătuite din două cuvinte-recunoaşterea poveştii «Alba ca zăpada»-ex. de colorare a unor imagini din povesteiniţierea unor dialoguri despre programul zilnic al elevului
- manualul
-hărtie glasată, foarfecă, lipici
-ilustraţii din povest
-planşă cu programul zilnic al elevului
-textul poeziei
11
11
11
25.09
26.09
27.09
II
Școala
Obiectele şcolarului
Prima carte din viaţa de şcolar
Cartea –memorizare
MOLDOVAN V. MONICA MARIAANUL II GRUPA 2 PPPPROF.
4
(suprarând)
“Drumul spre şcoală” – memorizare – lectură
-memorarea unor versuri 1 28.09Ghicitori-obiectele şcolaruluiŞcolărei şi şcolăriţe
5
6
7
8
9
“Cuvinte vrăjite”. Propoziţia alcătuită din trei cuvinte - pg. 9. Liniuţa înclinată pe două spaţii (subrând)
“Prietenii animalelor. ” Cuvântul alcătuit din două silabe. Dialogul Grupul de trei liniuţe suprarând şi subrând
“O ramură”. Cuvântul alcătuit din trei silabe.
Cârligul
« Greierele si furnica », La Fontaine – memorizare, recitare - lectură
“A venit un
1.11.21.31.51.62.12.2 2.32.5
-ex. de formulare de propoziţii alcătuite din trei cuvinte pe baza imaginilor-precizarea locului fiecărui cuvânt în propoziţie-ex de scriere a liniei înclinate pe două spaţii-iniţierea unor dialoguri despre animalele domestice-realizarea unui dialog între fetiţă şi iepuraş-ex de despărţire a cuvintelor în silabe-alcătuirea unor propoziţii cu cuvinte din imagine-ex. de scriere-iniţierea unor dialoguri despre acti-vitatea în grădină-redarea pe scurt a conţinutului imaginii-realizarea unui joc de rol-ex. de identificare a silabelor din cuvânt-ex. de scriere
-redarea conţinutului poeziei “Greierele si furnica”,La Fontainne-ex. de descoperire a cuvintelor alcătuite dintr-o silabă-ex de memorare a unei strofe din poezie-joc de grup cu reguli date- iniţierea unor dialoguri despre întâmplări şi fapte din viaţa proprie-potrivirea titlurilor la imagini-adoptarea poziţiei corecte la scris-ex de scriere
iniţierea unor dialoguri despre întâmplări şi fapte din viaţa proprie-potrivirea titlurilor la imagini-adoptarea poziţiei corecte la scris-ex de scriere a bastonașelor cu întorsătura în sus și în jos
- ghicitori despre animalele domestice
-textul poeziei “Fapte bune”
-textul poeziei
-jetoane cu cuvinte monosilaBice
-imagini
11
11
11
1
11
02.10
03.10
04.10
05.10
09.10
III
IV
Cartierul
Magazinul
Vederi
Străzi
Cartierul pe care mi-l doresc
MOLDOVAN V. MONICA MARIAANUL II GRUPA 2 PPPPROF.
10
lup din crâng. ” Cuvântul alcătuit dintr-o silabă
Bastonaşul cu întorsătura în sus
“Răsplata. Am şi eu păreri ”. Bastonaşul cu întorsătura în jos
11
10.10
11
12
13
“Anicuţa cea harnică”. Sunetul a - pg 14
Recapitularea semnelor grafice învăţate
LECTURA-Motanul incaltat,Ch.Perrault
“Pe stradă”. Sunetul e. - pg. 15
Bucla
“O felicitare”. Sunetul i - pg. 16
Grupul de bastonate legate
1.11.21.31.51.62.12.2 2.32.5
- ex. de diferenţiere a sunetelor limbii româ-ne de sunetele muzi-cale şi de zgomotele din mediul înconj.-exerciţii de diferenţi-ere a vocalelor şi consoanelor;-ex. de delimitare a propoziţiilor în cuvinte şi a cuvintelor în silabe,-ex. de identificare a sunetului în silabe;-ex. de pronunţare corectă a sunetului-joc de desen şi colorare
-iniţierea unor dialoguri despre circulaţie-citirea ilustraţiilor din abecedar-identificarea poziţiei sunetului în cuvinte-formulare de propoziţii cu cuvinte care cunţin sunetul e-scrierea buclelor mici
-exerciţii de depistare a poziţiei sunetului „i ” in cadrul unor cuvinte;-ex. de pronunţare corectă a sunetului
-confectionarea unor felicitări pentru mama-exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe-scrierea bastonatelor pe un spaţiu
-textul cântecului «Acum e toamnă »
-fişă pentru colorat imagini care încep cu a
-textul cântecului «Acum e toamnă »
-poezia «Semaforul
-fişă pentru colorat
-lipici-hartie glace
-textul
11
1
11
11
11.10
12.10
16.10
17.10
V
Orașul
Orașul
Constructorii
Spaţii de joacă
Semaforul
MOLDOVAN V. MONICA MARIAANUL II GRUPA 2 PPPPROF.
14 “În
recreaţie”. Sunetul o. Ovalul
“Baba-oarba”- recitare, pg. 17 - lectură
ex. de selectare a sunetului corect din cuvinte propuse-ex. de distingere a poziţiei sunetului-citirea ilustraţiilor din abecedar-învăţarea cântecului «Broscuţele»-identificarea unor numărători folosite la joacă-ex. de scriere a ovalului
cântecului «Acum e toamnă »-textul cântecelor “Acum e toamnă “,“Broscuţele”
-fişă pentru colorat
11
1
18.10
19.10
Aleile parcului
15
16
17
18
“De-a trenul”. Sunetul u
Semiovalul “Papucii
gâscanului”. Sunetul s - pg. 19
Zala
“În graiul lor.” Sunetul r - pg. 20
Noduleţul
LECTURA- “Aşa face …” – memorizare-recitare, pg. 20
“Prinţesa şi mazărea”. Sunetul z. Grupuri de bastonaşe, semiovale, ovalul, noduleţul
1.11.21.31.51.62.12.2 2.32.5
-descoperirea cuvintelor care conţin sunetul u-ex. de distingere a poziţiei sunetului-alcătuirea unor propoziţii cu cuvinte care conţin sunetul u-reprezentarea grafică a cuvintelor, sunetului prin simboluri-joc de rol : «De-a trenul »-scrierea semiovalului -exerciţii de depistare a poziţiei sunetului „s” in cadrul unor cuvinte;-ex. de pronunţare corectă a sunetului-exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe-memorarea a doua strofe din poezia “Papucii gâscanului”-scrierea zalei-ex. de selectare a sunetului corect din cuvinte propuse-ex. de distingere a poziţiei sunetului-citirea ilustraţiilor din abecedar-memorarea poeziei «Rică nu ştia să zică»-ex. de scriere a noduleţului-descoperirea cuvintelor care conţin sunetul u-ex. de distingere a poziţiei sunetului-alcătuirea unor propoziţii cu cuvinte care conţin sunetul u-reprezentarea grafică a cuvintelor, sunetului prin simboluri-joc de rol : «De-a trenul »-scrierea semiovalului
-textul cântecului «Acum e toamnă »
-fişă pentru colorat
-fişă pentru colorat
-textul poeziei " Papucii gâscanului "
-textul poeziei «Rică nu ştia să zică»
-povestea «Prinţesa şi mazărea»
11
11
11
1
11
23.10
24.10
25.10
26.10
30.10
VI
Mijloace de
transport
Plimbare senzorială
Drumuri întortocheate
Vaporul prieteniei
Mijloacele de transport şi poluarea
MOLDOVAN V. MONICA MARIAANUL II GRUPA 2 PPPPROF.
Unitatea de învăţare : CU ALAI DE FRUNZE MOARTE (perioada abecedară)
Nr. crt.
Conţinuturi Ob. de ref.
Exemple de activităţi de învăţare Resurse Nr. ore
Data Săpt.Activități
transdisciplinareTema Activitatea
1
2
3
4
“Ana şi păpuşa”
Sunetul şi litera “a”
“În parc”.Litera A.
Scriera cu literă iniţială mare
Marin are un beţişor - lectură
“La masă“ Sunetul şi
litera m. cuvântul « mama »
“În grădină“. Litera M. Punctul la sfârşitul propoziţiei
1.11.21.31.41.52.12.22.33.13.24.1
-exerciţii de asociere a sunetului cu litera ;-exerciţii pentru lărgirea câmpului vizual prin identificarea silabelor în structura cuvintelor şi a cu vintelor în structura propoziţiei,-recunoaşterea unor cuvinte care se repetă într-un text ;-exerciţii de punere în corespondenţă a cuvintelor cu imaginile corespunzătoare ;-exerciţii de evidenţiere a rolului iluseraţiilor unor cărţi;-exerciţii de citire integrală a cuvintelor ;-exerciţii de scriere a literelor, silabelor, cuvintelor şi propoziţiilor ;-exerciţii de încadrare corectă în pagină a cuvintelor şi a propoziţiilor (data, coloanele de cuvinte, alineatul ) ;-exerciţii de alcătuire de propoziţii folosind cuvinte date;-exerciţii de copiere/transcriere a unor substantive proprii, a unor propoziţii enunţiative; dictări de cuvinte şi propoziţii.-memorarea unor versuri
-confectionarea literelor din sărmă
-imagini de desenat
-decupaje din hârtie
-plastilina pentru modelarea literelor
-textele jocurilor de rol
-povestea literelor
-versuri
11
11
1
11
11
31.10
01.11
02.11
13.11
14.11
VII Toamna
Flori de toamnă
Chipul toamnei
Surprize de toamnă
Picături de ploaie
5 “La şcoala ursuleţilor“
Sunetul şi litera u 1.1
1.2
-exerciţii de asociere a sunetului cu litera ;-exerciţii pentru lărgirea câmpului vizual prin identificarea silabelor în structura cuvintelor şi a cu
-confectionarea literelor din sărmă
11
1
15.11
16.11VIII
Livada
Fructe
MOLDOVAN V. MONICA MARIAANUL II GRUPA 2 PPPPROF.
6
7
8
Citirea cu dialog a unui text scurt – pg. 31 - lectură
“Urmele“. Litera U
Scrierea literei « U »mare de mână
“Ana este harnică“. Sunetul şi litera n. Scrierea cu alineat
“La mulţi ani, Nana! Litera N. semnul întrebării
“Păţania” – memorare pg. 34 - lectură
1.31.41.52.12.22.33.13.24.1
vintelor în structura propoziţiei,-recunoaşterea unor cuvinte care se repetă într-un text ;-exerciţii de punere în corespondenţă a cuvintelor cu imaginile corespunzătoare ;-exerciţii de evidenţiere a rolului iluseraţiilor unor cărţi;-exerciţii de citire integrală a cuvintelor ;-exerciţii de scriere a literelor, silabelor, cuvintelor şi propoziţiilor ;-exerciţii de încadrare corectă în pagină a cuvintelor şi a propoziţiilor (data, coloanele de cuvinte, alineatul ) ;-exerciţii de alcătuire de propoziţii folosind cuvinte date;-exerciţii de copiere/transcriere a unor substantive proprii, a unor propoziţii enunţiative; dictări de cuvinte şi propoziţii.-memorarea unor versuri
-imagini de desenat
-decupaje din hârtie
-plastilina pentru modelarea literelor
-textele jocurilor de rol
-povestea literelor
-versuri
11
11
11
1
20.11
21.11
22.11
23.11
IX
Salată de fructe
Model repetitiv de
fructe
Omizi
9
10
11
“Păpuşa face nani“.
Sunetul şi litera i. Virgula
“Alo, Ina ! “ Litera I. Propoziţia
O convorbire telefonică Scrierea propoziţiei utilizând semnele de punctuaţie învăţate
1.11.21.31.41.52.12.22.33.13.24.1
-exerciţii de asociere a sunetului cu litera ;-exerciţii pentru lărgirea câmpului vizual prin identificarea silabelor în structura cuvintelor şi a cu vintelor în structura propoziţiei,-recunoaşterea unor cuvinte care se repetă într-un text ;-exerciţii de punere în corespondenţă a cuvintelor cu imaginile corespunzătoare ;-exerciţii de evidenţiere a rolului iluseraţiilor unor cărţi;-exerciţii de citire integrală a cuvintelor ;-exerciţii de scriere a literelor, silabelor, cuvintelor şi propoziţiilor ;-exerciţii de încadrare corectă în pagină a cuvintelor şi
-confectionarea literelor din sărmă
-imagini de desenat
-decupaje din hârtie
-plastilina pentru modelarea literelor
-textele jocurilor de rol
11
11
11
27.11
28.11
29.11
XPădurea
Sunetele pădurii
Frumuseţile pădurii
Animale din litere
MOLDOVAN V. MONICA MARIAANUL II GRUPA 2 PPPPROF.
12
“Păsărelele - prietenele noastre – pg. 34. Alcătuirea orală a unui text după imagini
Litere, silabe, cuvinte – pg. 35
Recapitulare-evaluare. Scriere după dictare
a propoziţiilor (data, coloanele de cuvinte, alineatul ) ;-exerciţii de alcătuire de propoziţii folosind cuvinte date;-exerciţii de copiere/transcriere a unor substantive proprii, a unor propoziţii enunţiative; dictări de cuvinte şi propoziţii.-memorarea unor versuri
-povestea literelor
-versuri1 30.11
Chipuri din fructe
13
14
15
16
17
“Nelu şi poştaşul“. Citirea în dialog
Sunetul şi litera e
“Ema şi Ene“. Litera E
Scrierea literei « E » mare de mână ; cuvinte
“În livadă“. Sunetul şi litera r
Scrierea propoziţiilor
« Poştaşul » - memorare-recitare în dialog – pg. 36 - lectură
“Rina, Marina şi Riri“. Litera R. Propoziţia afirmativă.
1.11.21.31.41.52.12.22.33.13.24.1
-exerciţii de asociere a sunetului cu litera ;-exerciţii pentru lărgirea câmpului vizual prin identificarea silabelor în structura cuvintelor şi a cu vintelor în structura propoziţiei,-recunoaşterea unor cuvinte care se repetă într-un text ;-exerciţii de punere în corespondenţă a cuvintelor cu imaginile corespunzătoare ;-exerciţii de evidenţiere a rolului iluseraţiilor unor cărţi;-exerciţii de citire integrală a cu vintelor ;-exerciţii de scriere a literelor, silabelor, cuvintelor şi propoziţiilor ;-exerciţii de încadrare corectă în pagină a cuvintelor şi a propoziţiilor (data, coloanele de cuvinte, alineatul ) ;-exerciţii de alcătuire de propozi ţii folosind cuvinte date;-exerciţii de copiere /transcriere a unor substantive proprii, a unor propoziţii enunţiative; dictări de cuvinte şi propoziţii.-memorarea unor versuri
- confectionarea literelor din sărmă
-imagini de desenat
-decupaje din hârtie
-plastilina pentru modelarea literelor
-textele jocurilor de rol
-povestea literelor
11
11
11
1
1
04.12
05.12
06.12
07.12
11.12
XII
XII
Pădurea Corul animalelor
Animale neobişnuite
Sacul cu poveşti despre animale
Poveşti cu animale
MOLDOVAN V. MONICA MARIAANUL II GRUPA 2 PPPPROF.
Propoziţia negativă
1
18
19
20
21
Citirea în dialog - recapitulare
« Ştiu să scriu corect ? » . Evaluare - scriere după dictare
“Prietenie“. Sunetul şi litera c. Propoziţia adevărată
Transcrierea propoziţiilor
« Colind » - memorare-recitare - lectură
“Carmen şi Ric“.Litera C
Scrierea literei « C » mare de mână. Scrierea propoziţiilor
1.11.21.31.41.52.12.22.33.13.24.1
-exerciţii de asociere a sunetului cu litera ;-exerciţii pentru lărgirea câmpului vizual prin identificarea silabelor în structura cuvintelor şi a cu vintelor în structura propoziţiei,-recunoaşterea unor cuvinte care se repetă într-un text ;-exerciţii de punere în corespondenţă a cuvintelor cu imaginile corespunzătoare ;-exerciţii de evidenţiere a rolului iluseraţiilor unor cărţi;-exerciţii de citire integrală a cu vintelor ;-exerciţii de scriere a literelor, silabelor, cuvintelor şi propoziţiilor ;-exerciţii de încadrare corectă în pagină a cuvintelor şi a propoziţiilor (data, coloanele de cuvinte, alineatul ) ;-exerciţii de alcătuire de propozi ţii folosind cuvinte date;-exerciţii de copiere /transcriere a unor substantive proprii, a unor propoziţii enunţiative; dictări de cuvinte şi propoziţii.-memorarea unor versuri
- confectionarea literelor din sărmă
-imagini de desenat
-decupaje din hârtie
-plastilina pentru modelarea literelor
-textele jocurilor de rol
-povestea literelor
11
11
1
11
12.12
13.12
14.12
18.12
XIII
Schim-bări
Cum voi fi când voi fi
mare?
Cine are părul aşa?
De la bobul de grâu la
pâine
22
1.11.21.31.41.52.12.22.33.13.24.1
-exerciţii de asociere a sunetului cu litera ;-exerciţii pentru lărgirea câmpului vizual prin identificarea silabelor în structura cuvintelor şi a cuvintelor în structura propoziţiei,-recunoaşterea unor cuvinte care se repetă într-un text ;-exerciţii de punere în corespondenţă a cuvintelor cu imaginile corespunzătoare ;-exerciţii de evidenţiere a rolului iluseraţiilor unor cărţi;-exerciţii de copiere /transcriere a unor substantive proprii, a unor propoziţii enunţiative; dictări de cuvinte şi propoziţii.-memorarea unor versuri
-confectionarea literelor din sărmă-imagini de desenat-decupaje din hârtie-plastilina pentru modelarea literelor-textele jocurilor de rol-povestea literelor-versuri, colinde , jucării pentru pomul de Crăciun
11
11
1
19.12
20.12
21.12
Sărbători de iarnă
Cizma moşului
Îngeraşii
Podoabe pentru Bradul
de Crăciun
Sorcova
MOLDOVAN V. MONICA MARIAANUL II GRUPA 2 PPPPROF.
23-desen liber Moş Crăciun
ARIA CURRICULARĂ : LIMBĂ ŞI COMUNICARE
DISCIPLINA: LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ - LECTURĂ Manualul utilizat: „Abecedar”, manual pentru clasa I –Marcela Peneş; Editura Ana 2000, Bucureşti, 2012Nr. de ore pe săptămână: 7Nr. total de ore pe semestru: 147
Unitatea de învăţare : CU ALAI DE FRUNZE MOARTE (perioada abecedară)
Nr. crt
Conţinuturi Ob. de ref.
Exemple de activităţi de învăţare Resurse Nr. ore
Data Săpt.Activități
transdisciplinareTema Activitatea
1
2
3
“Zdreanţă“. Lectura după imagini. Litera O
Scrierea literei. Cuvinte. Propoziţii
Recapitularea literelor învăţate. Citirea corectă -evaluare
Scriere după dictare
“Sunetul şi litera l. Titlul textului
« Ora
1.11.2 1.3 1.5 1.6 2.1 2.2 2.3 2.5
1.41.52.1
-exerciţii de încadrare corectă în pagină a cuvintelor şi a propoziţiilor (data, coloanele de cuvinte, alineatul ) ;-exerciţii de alcătuire de propoziţii folosind cuvinte date;-exerciţii de copiere /transcriere a unor substantive proprii, a unor propoziţii enunţiative; dictări de cuvinte şi propoziţii.-memorarea unor versuri-exerciţii de copiere /transcriere a unor substantive proprii, a unor propoziţii enunţiative; dictări de cuvinte şi propoziţii.
-exerciţii de asociere a sunetului cu litera ;-exerciţii pentru lărgirea câmpului vizual prin identificarea silabelor în structura cuvintelor şi a cuvintelor în structura propoziţiei,-recunoaşterea unor cuvinte care se repetă într-un text ;
- confectionarea literelor din sărmă
-imagini de desenat
-decupaje din hârtie
-plastilina pentru modelarea literelor
-textele jocurilor de rol
-povestea literelor
11
11
11
1
15.01
16.01
17.01
18.01
I
Iarna
Sporturi de iarnă
Lumina iernii
Tablou de iarnă
MOLDOVAN V. MONICA MARIAANUL II GRUPA 2 PPPPROF.
4
5
6
7
8
culorilor » - transcrierea textului
LECTURA-Somnoroase pasarele,M. Eminescu
Sunetul şi litera L
Copierea propoziţiilor
Sunetele şi literele ă, Ă. Cuvinte cu mai multe înţelesuri
Alcătuire şi scriere de propoziţii
“Citim, unim, lucrăm“–joc de rol - pg. 48
Alcătuire şi scriere de propoziţii cu cuvinte date
LECTURA-Bunicul si nepotul,Fratii
2.22.33.13.24.1
-exerciţii de punere în corespondenţă a cuvintelor cu imaginile corespunzătoare ;-exerciţii de evidenţiere a rolului ilustraţiilor unor cărţi;-exerciţii de citire integrală a cuvintelor ;-exerciţii de scriere a literelor, silabelor, cuvintelor şi propoziţiilor ;-exerciţii de încadrare corectă în pagină a cuvintelor şi a propoziţiilor (data, coloanele de cuvinte, alineatul ) ;-exerciţii de alcătuire de propoziţii folosind cuvinte date;-exerciţii de copiere /transcriere a unor substantive proprii, a unor propoziţii enunţiative; dictări de cuvinte şi propoziţii.
-memorarea unor versuri-exerciţii de evidenţiere a rolului ilustraţiilor unor cărţi;-exerciţii de citire integrală a cuvintelor ;-exerciţii de scriere a literelor, silabelor, cuvintelor şi propoziţiilor ;-exerciţii de încadrare corectă în pagină a cuvintelor şi a propoziţiilor (data, coloanele de cuvinte, alineatul ) ;-exerciţii de alcătuire de propoziţii folosind cuvinte date;-exerciţii de copiere /transcriere a unor substantive proprii, a unor propoziţii enunţiative; dictări de cuvinte şi propoziţii.-memorarea unor versuri
-plastilina pentru modelarea literelor
-textele jocurilor de rol
-povestea litereloR
-textul lecturii
11
11
11
1
22.01
23.01
24.01
25.01
II
Fulgi de nea I,II
Iarnă
Jocuri de iarnă
Surprize de iarnă
Unitatea de învăţare : CA UN ROI DE FLUTURI ALBI … (perioada abecedară)
Nr. crt
Conţinuturi Ob. de ref.
Exemple de activităţi de învăţare Resurse / Evaluare
Nr. ore
Data Săpt.Activități
transdisciplinareTema Activitatea
MOLDOVAN V. MONICA MARIAANUL II GRUPA 2 PPPPROF.
1
2
3
4
«La cumpărături » . Grupul de litere ce
« Un cerc » - transcrierea textului- pg. 50
Grupul de litere Ce. Citirea în dialog
Transcrierea în dialog a propoziţiilor- pg. 51
“Cu sania“. Sunetul şi litera s
Scrierea literei ; Transcrierea textului- pg. 52
Lectură - Citi ca voi, George Toparceanu
“La Sinaia“. Litera S
«Ianuarie»,V.Carianopol - memorarea poeziei -
1.1.1.3.2.1.2.2.2.5.3.1.3.2.3.3.3.4.4.1.4.2.4.3.4.4
-ex. de recunoaştere a literelor ce compun grupul „ce”-ex. de formulare de propoziţii după imagini;-ex. de completare a unor cuvinte cu silaba lipsă;-ex-joc de stabilire a acordurilor gramaticale-exemplificări de cuvinte ce conţin sunetul „ce”,-ex. de formare de noi cuvinte prin înlocuirea unei litere cu alta-ex. de găsire a unor însuşiri pentru cuvinte date-frământări de limbă;-ex. de familiarizare cu litera „S”-ex. de formulare de enunţuri după ilustraţii-ex. de citire corectă a cuvintelor-ex. de citire corectă a textului-ex. de completare a unui rebus ilustrat-scrierea unor cuvinte şi propoziţii, folosind copierea şi transcrierea;
Conversaţia,Observaţia dirijată,Exerciţiul,Jocul didactic;Abecedarul,Activitate frontală, în grup şi independentă
observarea sistematică (probe orale, fişe de lucru, teme de lucru acasă )evaluare formativă
11
11
11
1
11
29.01
30.01
31.01
01.02
05.02
III
IV
Iarna Sporturi de iarnă
Lumina iernii
Tablou de iarnă
Vieţuitoarele iarna
5
6
« Cu avionul ». Sunetul şi litera v
Scrierea literei ; Transcrierea textului- pg. 54 1.1.
-identificarea cuvintelor ce contin sunetul “v” si despartirea lor in silabe;-jocuri didactice de omonimie: vara veselă;-exerciţii de alcătuire de propoziţii cu cuvintele
Conversaţia,Observaţia dirijată,Exerciţiul,
11
11
06.02
07.02
Îmbrăcăminte de iarnă
MOLDOVAN V. MONICA MARIAANUL II GRUPA 2 PPPPROF.
7
8
Ce meserie au. Litera V
Scrierea literei ; Transcrierea textului- pg. 55
« Şapte pitici » - memorarea poeziei - Lectură
« La cumpărături ». Sunetul si literele ş - Ş
Transcrierea propoziţiilor. Alcătuirea unui scurt text- pg. 56
« Şoşonel cel şiret » - alcătuirea şi scrierea unui text
1.32.1.2.2.2.53.13.2.3.34.14.34.4
omonime, având sensuri diferite;-identificarea cuvintelor ce conţin sunetul “v” si desparţirea lor in silabe;-intuirea literei “V” mare de tipar si identificarea ei din alte surse (ziare, reviste);-identificarea situţiilor in care avem nevoie de litera mare si stabilirea pozitiei initiale a acesteia in cadrul cuvintelor;-exerciţii de citire a cuvintelor ilustrate;-ex. de citire corectă, în ritm propriu a cuvintelor şi propoziţiilor din manual-ex. de formulare de întrebări şi răspunsuri;frământări de limbă-ex. de formulare a enunţurilor după ilustraţii-ex. de transformare a prop. formate din două cuvinte în prop. formate din 3 cuvinte-ex. de scriere a cuvintelor cu majusculă-ex. de scriere după dictare
Jocul didactic;Abecedarul,Activitate frontală, în grup şi independentă
observarea sistematică (probe orale, fişe de lucru, teme de lucru acasă )evaluare formativă
1
11
11
08.02
12.02
13.02
V
Iarna
Viețuitoarele iarna
Anotimpurile
Poezia anotimpurilor
9
10
Sunetul şi literele t – T. cuvinte cu mai multe înţelesuri
“Tatăl meu” – transcrierera textului- pg. 57
« Motanul pedepsit», E. Farago - Lectură
2.53.13.33.44.1
-ex. de intuire a literei şi asocierea ei cu sunetul;-ex. de formulare de enunţuri după ilustraţii-ex. de recunoaştere a literei pe diferite suporturi-ex. de citire pe silabe şi integral a cuvintelor ce conţin noua literă-ex-joc de obţinere a cuvintelor noi prin adăugarea unei litere
Conversaţia,Observaţia dirijată,Exerciţiul,Jocul didactic;Abecedarul;Activitate frontală, în grup şi independentă;
11
1
14.02
15.02
UniversulCe ne povesteşte o steluţă
Carul Mic şi Carul Mare
Ilustrăm poveşti
MOLDOVAN V. MONICA MARIAANUL II GRUPA 2 PPPPROF.
11
12
« Toma şi tata». Alcătuirea unui text. Citirea dialogată a textului
Transcrierea textului
Citirea în dialog.
Formularea în scris a răspunsului la întrebarea dată- pg. 58
Ne jucăm, învăţând –recapitulare
LECTURA- Alba-ca –Zapada, Fratii Grimm
4.24.34.4
-ex. de formare a unor cuvinte noi prin citirea cuvintelor date de la sfârşit spre început-ex. de citire şi pronunţie corectă a cuvintelor-exerciţii de scriere după dictare;-transcrierea, copierea unor cuvinte şipropoziţii enunţiative şi interogative;-jocuri didactice
observarea sistematică (probe orale, fişe de lucru, teme de lucru acasă )evaluare formativă
11
11
11
1
19.02
20.02
21.02
22.02
VIdespre stele
Planeta imaginară
13
14
15
“La circ”. - Grupul de litere ci.
Completarea, în scris, a propoziţiilor lacunare- pg. 60
“La cinema”. Grupul de litere Ci
Transcrierea textului- pg. 61
1.1.1.3.2.1.2.2.3.1.3.23.3.3.4.
-ex. de asociere a sunetului cu grupul de litere”ci”-ex. de scriere corectă-ex. de desenare a unor obiecte ce conţin în denumire sunetul „ci”;-ex. de despărţire a cuvintelor în silabe;ex. de intuire a literei şi de asociere a ei cu sunetul-ex. de citire conştientă a textului-ex. de formulare a enunţurilor după ilustraţie-ex. de formulare de întrebări şi răspunsuri-scrierea literei mici de mână-ex. de transcriere cuvinte şi propoziţiiex. de intuire a ilustraţiei din manual şi formulare de
Fişa de evaluare sumativăProbă scrisă; evaluare sumativă
Conversaţia,Observaţia dirijată,Exerciţiul,Jocul didactic;Abecedarul;Activitate frontală, în grup şi independentă;
11
11
26.02
27.02
VII
Omul
Ce alimente consumăm?
Alimente sănătoase pentru dinţi
Sfaturi bune
MOLDOVAN V. MONICA MARIAANUL II GRUPA 2 PPPPROF.
16
« Cu apă şi săpun ». Sunetul şi litera p. Transcrierea textului în versuri
« La spectacol » - exerciţii de citire a textului – Lectură
4.1.4.4
enunţuri-ex. de asociere a imaginii cu cuvântul scris-ex-joc de identificare a literei pe diferite suporturi-ex. de încadrare corectă a textului în pagină-ex. de copiere a unei prop. interogative-ex. de transcriere şi scriere după dictare;
observarea sistematică (probe orale, fişe de lucru, teme de lucru acasă )evaluare formativă
11
1
28.02
01.03
Reclamă pentru fructe
24
25
26
27
« Barbu şi barca ». Litera B
Transcrierea textului- pg. 69
« Căsuţele păsărelelor ». Sunetul şi literele ţ – Ţ. Două puncte
“La telefon”. Semnul exclamării.
Transcrierea textului folosind semnele de punctuaţie- pg. 71
« Degetica », Hs.Ch.Andersen, fragment – Lectură
1.1.1.3.2.2.3.23.3.3.4.4.2.4.4
-ex. de citire selectivă-ex. de povestire orală-joc didactic:Eu spun una, tu spui multe-ex. de iniţiere a unui dialog-ex. de scriere corectă-ex. de citire a scrisului de mână-exerciţii de scriere după dictare;-transcrierea, copierea unor cuvinte şipropoziţii enunţiative şi interogative;-jocuri didactice
-exerciţii de scriere după dictare;-transcrierea, copierea unor cuvinte şipropoziţii enunţiative şi interogative;-jocuri didactice
-ex. pt. dezvoltarea interesului pentru citit
Conversaţia,Observaţia dirijată,Exerciţiul,Jocul didactic;Abecedarul;Activitate frontală, în grup şi independentă;
observarea sistematică (probe orale, fişe de lucru, teme de lucru acasă )evaluare formativă
Fişa de evaluare sumativăProbă scrisă; evaluare sumativă
11
11
11
1
19.03
20.03
21.03
22.03
VIII
Ce înseamnă să dăruieşti?
Dăruind vei primi
La aniversare
Ce daruri se pot face?
MOLDOVAN V. MONICA MARIAANUL II GRUPA 2 PPPPROF.
Unitatea de învăţare : CA UN ROI DE FLUTURI ALBI … (perioada abecedară)
Nr. crt
Conţinuturi Ob. de ref.
Exemple de activităţi de învăţare Resurse Nr. ore
Data Săpt.Activități
transdisciplinareTema Activitatea
1
2
„Baba Iarna pleacă” – recapitulare
Transcrierea textului- pg. 72
« O casă a cărţilor » - recapitulare
Transcrierea textului. Utilizarea ghilimelelor- pg. 73
Evaluare - pg. 74
1.11.2 1.3 1.5 1.6 2.1 2.2 2.3 2.5
-transcrierea, copierea unor cuvinte şipropoziţii enunţiative şi interogative;-jocuri didactice
-transcrierea, copierea unor cuvinte şipropoziţii enunţiative şi interogative;ex. de scriere corectă-ex. de citire a scrisului de mână-exerciţii de scriere după dictare
11
11
26.03
27.03
IX
Unitatea de învăţare : ÎNFLORESC GRĂDINILE (perioada abecedară)
Nr. crt
Conţinuturi Ob. de ref.
Exemple de activităţi de învăţare Resurse / Evaluare
Nr. ore
Data Săpt.Activități
transdisciplinareTema Activitatea
1 “Mamei”.
Grupul de vocale ie
Transcrierea poeziei- pg. 76
-ex. de transcriere-ex. de scriere după dictare-ex. de citire corectă în ritm propriu, a coloanelor de
Conversaţia,Observaţia dirijată,Exerciţiul,Jocul didactic;
11
28.03 XPrimăva-
ra
Tablou de primăvară
MOLDOVAN V. MONICA MARIAANUL II GRUPA 2 PPPPROF.
2
3
4
Furnica si porumbita,Lev Tolstoi-Lectura
SĂPTĂMÂNA a XII – a
SĂPTĂMÂNA “SA STII MAI MULTE,SA
FII MAI BUN!” - 1 – 5 APRILIE 2013 Primăvara Transcrierea
textului- pg. 77
« Punguţa cu doi bani », I. Creangă. Sunetul şi litera g. Cuvinte cu înţeles opus
Transcrierea selectivă a propoziziilor- pg. 78
« Doamna Gaga şi Miţu ». Litera G. Ordonarea propoziţiilor în text. Transcrierea corectă a textului
„Fata mosneagului si fata babei”,Ion Creangă-Lectura
1.1.1.3.2.1.3.1.3.23.4.4.1.4.2.4.4
cuvinte şi textului-ex. de citire selectivă-ex. de scriere corectă a literei cu respectarea formei şi a liniaturii caietului-ex. de intuire a literei de tipar şi de mână;-ex. de formulare de enunţuri după ilustraţie-ex. de obţinere de cuvinte noi-ex. joc de sinonimie-ex. de scriere după dictare, copiere, transcriere-joc didactic: „Eu spun una, tu spui multe”-ex. de formulare de răspunsuri la întrebări-ex. de iniţiere a unor dialoguri-ex. de scriere a literei separat şi la începutul unor cuvinte-ex. de transcriere-ex.de despărţire a cuv.în silabe;-ex.de identificare a nr.de cuvinte într-un enunţ.
Abecedarul;Activitate frontală, în grup şi independentă;
observarea sistematică (probe orale, fişe de lucru, teme de lucru acasă )evaluare formativă
1
11
11
11
1
29.03
16.04
17.04
18.04
19.04
XII
Fructe de primăvară
Ghiocelul-vestitorul primăverii
Culorile primăverii
5 “Moş Ene”. Grupul de litere ge 1.1.
-ex.de citire a cuvintelor;-ex.de despărţire în silabe a cuv.citite;-ex. de citire conştientă a textului;-ex. de citire selectivă, în lanţ Conversaţia,
11
23.04 Să ajutăm păsărelele
MOLDOVAN V. MONICA MARIAANUL II GRUPA 2 PPPPROF.
6
7
8
Transcrierea textului- pg. 80
« Georgta şi mărgelele ». Grupul de litere Ge
Transcrierea textului- pg. 81
« Mihai şi hăinuţa ». Sunetul şi litera h
Transcrierea textului- pg. 82
“Sarea în bucate”,basm popular-lectură
2.1.2.2.3.1.3.23.4.4.1.4.2
-ex. de formulare a răspunsurilor la întrebări-ex. de utilizare a punctului la sfârşitul propoziţiei-ex.de scriere a literei;-ex.de scriere a literei la începutul sau interiorul unui cuvânt-ex. de transcriere a textului „Mihai şi hăinuţa”-ex. de transcriere, copiere, dictare-ex. de transcriere-ex.de despărţire a cuv.în silabe;-ex.de identificare a nr.de cuvinte într-un enunţ.
Observaţia dirijată,Exerciţiul,Jocul didactic;Abecedarul;Activitate frontală, în grup şi independentă;
observarea sistematică (probe orale, fişe de lucru, teme de lucru acasă )evaluare formativă
Fişa de evaluare sumativăProbă scrisă; evaluare sumativă
11
11
1
24.04
25.04
26.04
XIII
Cloşca cu pui
Fluturi
Diversitate
9
10
11
« Haiduc ». Litera H
Transcrierea textului- pg. 84
“Eugenia şi florile”. Sunetul şi litera f
Transcrierea textului- pg. 84
1.1.1.3.2.1.2.2.3.1.3.24.1.4.2.4.3.4.4.
-ex. de formulare de răspunsuri la întrebări;-ex. de iniţiere a unor dialoguri;-ex. de scriere a literei separat şi la începutul unor cuvinte-ex. de copiere şi transcriere-ex joc de modelare, de alcătuire a unui colaj de litere;-ex.de aranjare corectă a cuvintelor într-un cuvânt;-ex. de formulare de propoziţii după imaginea din manual-ex. de citire conştientă, în ritm propriu a textului-ex. de citire selectivă-ex. de scriere corectă-ex. de scriere după dictare-ex. de citire a scrisului de mână-ex. de citire în lanţ, selectivă-ex. de redare a conţinutului de idei prin formularea
Conversaţia,Observaţia dirijată,Exerciţiul,Jocul didactic;Abecedarul;Activitate frontală, în grup şi independentă;
observarea sistematică (probe orale, fişe de lucru, teme de lucru acasă )evaluare formativă
11
11
11
29.04
30.04
02.05XIV
Rândunica –vestitorul primăverii
Concertul păsărilor
Flori
MOLDOVAN V. MONICA MARIAANUL II GRUPA 2 PPPPROF.
12
“Furnica Fănica”. Litera F. Scrierea cu doi sau cu trei “I”.
Transcrierea propoziţiilor- pg. 85
“O furnica”,Tudor Arghezi-memorizare
,lectura
răspunsurilor la întrebări-ex-joc de formulare de cuvinte cu silabe date-ex. de scriere selectivă a cuvintelor ce conţin grupul de litere învăţat
1 03.05 Buchetul de flori
13
14
15
16
“Despre familia mea”. Rolul virgulei într-o enumerare
Transcrierea textului- pg. 87
“Alunelul”. Sunetul şi litera j
Transcrierea textului- pg. 88
« De Paşti », E. Farago. Litera J
Transcrierea poeziei- pg. 89
Ridichea uriasa,poveste populară-lectură
1.1.1.3.2.1.2.2.3.1.3.24.1.4.2.4.3.4.4.
-ex-joc de obţinere de noi cuvinte prin înlocuirea unei litere;-ex-joc de formare a cuvintelor care să conţină litera învăţată-ex. de scriere caligrafică a literei noi separat şi în cadrul cuvintelor-ex. de copiere-ex. de transcriere-ex. de scriere după dictare-ex. de intuire a literei-ex. de citire corectă în ritm propriu, a coloanelor de cuvinte şi textului-ex. de citire selectivă-ex. de scriere corectă a literei cu respectarea formei şi a liniaturii caietului-ex. de scriere a cuvintelor ce încep cu j-
Conversaţia,Observaţia dirijată,Exerciţiul,Jocul didactic;Abecedarul;Activitate frontală, în grup şi independentă;
observarea sistematică (probe orale, fişe de lucru, teme de lucru acasă )evaluare formativă
Fişa de evaluare sumativăProbă scrisă; evaluare sumativă
11
11
11
1
07.05
08.05
09.05
10.05
XV
Primăva-ra
Ouă de Paşti
Decorarea ouălor
Scrisoare pentru iepuraş
MOLDOVAN V. MONICA MARIAANUL II GRUPA 2 PPPPROF. Unitatea de învăţare : ÎNFLORESC GRĂDINILE (perioada abecedară)
Nr. crt
Conţinuturi Ob. de ref.
Exemple de activităţi de învăţare Resurse / Evaluare
Nr. ore
Data Săpt. Activități transdisciplinare
Tema Activitatea
17
18
19
20
“Ochelarii bunicii”. Grupul de litere che. Cuvinte cu înţeles opus
Transcrierea textului- pg. 90
“Chelăreasa”. Grupul de litere Che.
Transcrierea textului- pg. 91
“Barza şi broscuţa”. Sunetul şi litera z.
“ Gospodina ”, poveste populară - Lectură
1.1 3.13.33.44.14.24.34.4
-ex. de citire în lanţ, selectivă-ex. de redare a conţinutului de idei prin formularea răspunsurilor la întrebări-ex-joc de formulare de cuvinte cu silabe date-ex-joc de sinonimie-ex. de scriere corectă-ex. de scriere selectivă a cuvintelor ce conţin grupul de litere învăţatex. de redare a conţinutului de idei prin formularea răspunsurilor la întrebări-ex. de formulare de enunţuri despre primăvară-ex. de copiere şi transcriere a cuvintelor din manual;-lucru cu caietul special;-ex. de citire a propoziţiilor scrise cu litere de mână-ex. de delimitare a cuvintelor scrise legat în propoziţii.
Conversaţia,Observaţia dirijată,Exerciţiul,Jocul didactic;Abecedarul;Activitate frontală, în grup şi independentă;
observarea sistematică (probe orale, fişe de lucru, teme de lucru acasă )evaluare formativă
11
11
11
1
14.05
15.05
16.05
17.05
XVI
Protejăm natura
Ce putem face noi, copiii?
Cum ne informăm?
Prietenii pădurii
Semănăm flori
21
22
“Zebruţ”. Litera Z
Transcrierea textului- pg. 93
« Căţeluşul şchiop ». Grupurile de litere chi – Chi
Formulare, în
1.1 3.13.33.44.14.34.4
ex. de citire în lanţ, selectivă-ex. de redare a conţinutului de idei prin formularea răspunsurilor la întrebări-ex-joc de formulare de cuvinte cu silabe date-ex-joc de sinonimie-antonimie-ex. de formulare de enunţuri despre primăvară-ex. de copiere şi transcriere a cuvintelor din manual;-lucru cu caietul special;-ex. de citire a propoziţiilor scrise cu litere de mână-ex. de delimitare a cuvintelor scrise legat în propoziţii-ex. de identificare a cuvintelor ce conţin grupul de litere studiat;-ex. de citire expresivă a textului;
Conversaţia,Observaţia dirijată,Exerciţiul,Jocul didactic;Abecedarul;Activitate frontală, în grup şi independentă;
11
11
21.05
22.05
XVII
Oamenii protejază plantele şi animalele
Necazurile unei picături de apă
MOLDOVAN V. MONICA MARIAANUL II GRUPA 2 PPPPROF.
23
24
scris, a răspunsurilor la întrebări date- pg. 94
“Jocul cu focul”. Grupul de litere ghe- pg. 95
“Fetiţa cu chibrituri”, H.C.Andersen – fragment - Lectură
-ex. de completare a cuvintelor cu silabele care lipsesc-ex. de scriere corectă a grupului de litere separat şi-n cadrul cuvintelor
observarea sistematică (probe orale, fişe de lucru, teme de lucru acasă )evaluare formativă
11
1
23.05
24.05
Nouă ne pasă
Să fim cumpătaţi!
25
26
27
“Ghemotoc”. Grupul de litere Ghe
Formulare, în scris, a răspunsurilor la întrebări date- pg. 96
« Bondarul leneş », E. Farago. Citire pe roluri
Scriere după dictare- pg. 97
“Călătorul şi ghinda”. Grupul de litere ghi
Formulare, în scris, a răspunsurilor la întrebări date
1.12.12.2.3.23.44.24.4
-ex. de identificare a cuvintelor ce conţin grupul de litere studiat;-ex.de citire a cuvintelor din coloane;-ex-joc de ilustrare prin desen a unor obiecte ce conţin sunetul studiat-ex. de scriere corectă a grupului de litere separat şi-n cadrul cuvintelor;-exerciţii de scriere după dictare;-transcrierea, copierea unor cuvinte şipropoziţii enunţiative şi interogative;-jocuri didacticeex. de identificare a cuvintelor ce conţin grupul de litere studiat;-ex. de citire expresivă a textului;-ex. de completare a cuvintelor cu silabele care lipsesc-ex. de scriere corectă a grupului de litere separat şi-n cadrul cuvintelor
Conversaţia,Observaţia dirijată,Exerciţiul,Jocul didactic;Abecedarul;Activitate frontală, în grup şi independentă;
observarea sistematică (probe orale, fişe de lucru, teme de lucru acasă )evaluare formativă
Fişa de evaluare sumativăProbă scrisă; evaluare sumativă
11
11
1
1
1
28.05
29.05
30.05
31.05
XVIII
Timpul
Ce îmi place să fac duminica?
Ceasul păsărelelor
Activităţi recreative
MOLDOVAN V. MONICA MARIAANUL II GRUPA 2 PPPPROF.
- pg. 98 „Cățelușul
schiop”, Elena Farago-memorizare -lectură
28
29
30
“Ghici, ghicitoarea mea!”. Grupul de litere Ghi
Transcrierea ghicitorilor- pg. 99
Recapitulare Exerciţii de
utilizare a semnelor de punctuaţie învăţate.Scriere după dictare- pg.
100,101
1.12.12.2.3.23.44.24.4
-ex.de citire a cuvintelor din coloare-ex. de identificare a cuvintelor ce conţin grupul de litere „ghi”-ex. de scriere corectă a grupului de litere separat şi-n cadrul cuvintelor;-ex.de citire a titlului lecţiei şi a autorului;-ex. de transcriere, copiere;-ex. de scriere după dictare;ex. de identificare a cuvintelor ce conţin grupul de litere studiat;-ex. de citire expresivă a textului;-ex. de completare a cuvintelor cu silabele care lipsesc-ex. de scriere corectă a grupului de litere separat şi-n cadrul cuvintelor
Conversaţia,Observaţia dirijată,Exerciţiul,Jocul didactic;Abecedarul;Activitate frontală, în grup şi independentă;
observarea sistematică (probe orale, fişe de lucru, teme de lucru acasă )evaluare formativă
Fişa de evaluare sumativăProbă scrisă; evaluare sumativă
11
11
04.06
05.06
XIX
Materiale refolosibi
-le
O construcţie ca din poveşti
Cea mai interesantă colecţie
Drumul hârtiei
Economisiri
Unitatea de învăţare : ÎN CIREŞUL VERII
Nr. crt
Conţinuturi Ob. de ref.
Exemple de activităţi de învăţare Resurse / Evaluare
Nr. ore
Data Săpt. Activități transdisciplinare
Tema Activitatea
1 “Vara”, M.
Sorescu. Explicarea cuvintelor; exerciţii“O
1.1 3.13.33.4
-ex.de citire a cuvintelor din coloane-ex. de identificare a cuvintelor ce conţin grupurilor de litere invaţate
Conversaţia, Exerciţiul,Observaţia dirijată,Jocul didactic;Abecedarul;
11
06.06.
Lumea poveștilor Animale
ciudate
MOLDOVAN V. MONICA MARIAANUL II GRUPA 2 PPPPROF.
2ajut pe mama”. Sunetul şi literele k – K.
Transcrierea poeziei- pg. 103
4.14.24.34.4
-ex. de scriere corectă a grupurilor de litere separat şi-n cadrul cuvintelor;-ex. de transcriere, copiere;-scriere după dictare
Activitate frontală, în grup şi independentă;
observarea sistematică (probe orale, fişe de lucru, evaluare formativă)
Obiecte magice
3
4
5
6
“Xenia şi puşculiţa”. Sunetul şi literele x – X
Transcrierea textului- pg. 105
“La Zoo”. Sunetele şi literele w – W; z – Z; q – Q
Transcrierea textului- pg. 106
Alfabetul Scrierea
literelor mici şi mari de mână; cuvinte- pg. 107
“Somnoroase păsărele”, M.Eminescu. Explicarea poeziei
Transcrierea poeziei- pg. 108
1.1 3.13.33.44.14.24.34.4
-ex.de citire a cuvintelor din coloane-ex. de identificare a cuvintelor ce conţin sunetele invaţate-ex. de formulare de răspunsuri la întrebări după studierea imaginilor din manual-ex. de despărţire în silabe-ex. variate de citire-ex. de sinonimie/ antonimie/ omonimie-ex. de formulare de întrebări şi răspunsuri-Scriere după dictare;-Transcrierea unor texte de mici dimensiuni;-ex. de copiere şi transcriere-ex. de formulare de propoziţii după imaginea din manual-ex. de citire conştientă, în ritm propriu a textului;-ex. de citire expresivă a textului-ex. de colorare a unor imagini cu personajul preferat din desene animate;-ex. de scriere corectă a literelor, separat şi în cadrul cuvintelor-ex. de copiere şi transcriere-ex. de despărţire în silabe-ex. variate de citire-ex. de sinonimie/ antonimie/ omonimie-ex. de formulare de întrebări şi răspunsuri-scriere după dictare;-transcrierea unor texte de mici dimensiuni;-ex. de formulare de propoziţii după imaginea din manual-ex. de citire conştientă, în ritm propriu a textului;-ex. de citire expresivă a textului
Conversaţia, Exerciţiul,Observaţia dirijată,Jocul didactic;Abecedarul;Activitate frontală, în grup şi independentă;
observarea sistematică (probe orale, fişe de lucru, evaluare formativă)
Fişa de evaluare sumativăProbă scrisă; evaluare sumativă
Conversaţia, Exerciţiul,Observaţia dirijată,Jocul didactic;Abecedarul;Activitate frontală, în grup şi independentă;
observarea sistematică (probe orale, fişe de lucru, evaluare formativă)
11
11
1
1
07.06
11.06
12.06
XX Baluri
Măşti
La carnaval
Invitaţie la circ
Camera mea
Reguli pe care le respect acasă
Ne plac poveştile
MOLDOVAN V. MONICA MARIAANUL II GRUPA 2 PPPPROF.
Fişa de evaluare sumativăProbă scrisă; evaluare sumativă Teatru de
umbre
11
12
13
“Ceata lui Piţigoi”. Alcătuire de propoziţii după criteria date
Exerciţii de scriere- pg. 109
“Ciuboţelele ogarului”, C. Gruia. Citire, cuvinte, întrebări
Exerciţii de utilizare a semnelor de punctuaţie învăţate- pg. 110
1.12.53.13.33.43.74.14.34.4
-ex. variate de citire-ex. de sinonimie/ antonimie/ omonimie-ex. de formulare de întrebări şi răspunsuri-scriere după dictare;-transcrierea unor texte de mici dimensiuni;-ex. de sinonimie/ antonimie/ omonimie-ex. de formulare de întrebări şi răspunsuri-scriere după dictare;-transcrierea unor texte de mici dimensiuni;-ex. de formulare de propoziţii după imaginea din manual-ex. de citire conştientă, în ritm propriu a textului;-ex. de citire expresivă a textului.-ex. de completare a cuvintelor cu silabele care lipsesc.
Conversaţia, Exerciţiul,Observaţia dirijată,Jocul didactic;Abecedarul;Activitate frontală, în grup şi independentă;
observarea sistematică (probe orale, fişe de lucru, evaluare formativă)
Fişa de evaluare sumativăProbă scrisă; evaluare sumativă
11
1
13.06
14.06
XXIMeserii
Preocupările copilăriei
Unitatea de învăţare: RECAPITULARE FINALĂ
Nr. crt
Conţinuturi Ob. de ref.
Exemple de activităţi de învăţare Resurse / Evaluare Nr. ore
Data Săpt.Activități transdisciplinare
Tema Activitatea
1 “Prietenii din vacanţă”. Exerciţii de recunoaştere a poveştilor şi personajelor
1.12.53.1
-ex. variate de citire-ex. de sinonimie/ antonimie/ omonimie-ex. de formulare de întrebări şi răspunsuri-scriere după dictare;-transcrierea unor texte de mici
Conversaţia, Exerciţiul,Observaţia dirijată,Jocul didactic;Abecedarul;
22
18.0619.06
Vara Vara-cuvânt, muzică,culoareFructe de vară
MOLDOVAN V. MONICA MARIAANUL II GRUPA 2 PPPPROF.
2
Transcrierea textelor- pg. 112
Evaluare finala
Poveşti, Ghicitori, Proverbe, Texte
”Albă ca Zăpada”, Fraţii Grimm - Lectură
3.33.43.74.14.34.4
dimensiuni;-ex. de sinonimie/ antonimie/ omonimie-ex. de formulare de întrebări şi răspunsuri-scriere după dictare;-transcrierea unor texte de mici dimensiuni;-ex. de formulare de propoziţii după imaginea din manual-ex. de citire conştientă, în ritm propriu a textului;-ex. de citire expresivă a textului.-ex. de completare a cuvintelor cu silabele care lipsesc.
Activitate frontală, în grup şi independentă;
observarea sistematică (probe orale, fişe de lucru, evaluare formativă)
Fişa de evaluare sumativăProbă scrisă; evaluare sumativă
2
1
20.06
21.06
XXII
Macul şi albăstreleleBuchetul de flori
top related