PROPUNERE DE DEZVOLTARE A CARIEREI UNIVERSITARE

Prep. univ. dr. Cristina-Delia NECHIFOR Departamentul de Fizică

Facultatea de Construcții de Mașini și Management Industrial

Universitatea Tehnică ”Gheorghe Asachi” din Iași

CUPRINS:

1. Obiective a. Obiective generale b. Obiectivele activitații de cercetare c. Obiectivele activității educaționale

2. Experiență profesională a. Studii absolvite b. Locuri de muncă anterioare

3. Dezvoltarea carierei universitare 3.1. Planul activității de dezvoltare a activității de cercetare 3.2. Planul activității educaționale 3.3. Corelarea activității de cercetare cu cea educațională

Obiective generale:

O1. Dobândirea de noi aptitudini, cunostintele și competențele cu privire la activitatea de cercetare și cea educațională in cadrul departamentului printr-o instruire permanentă.

O2. Dezvoltarea unor competențe solide în domeniul fizică

precum și în arii adiacente (chimie, medicină, biologie) pentru o mai bună interdisciplinaritate.

O3. Aplicarea, testatarea, modificarea și consolidarea prin

experiență a aptitudinilor și cunostintelor dobândite. O4. Evoluția în funcțiile didactice în concordanță cu

abilitățile, motivația și oportunitățile existente.

Obiectivele activitații de cercetare:

O1. Dezvoltarea unui laborator de cercetare prin

atragerea de fonduri din granturi de cercetare;

O2.Valorificarea rezultatelor cercetarii prin publicarea de lucări știintifice;

O3.Creșterea reputației științifice a departamentului/facultății/universității.

Obiectivele activitații educaționale

O1. Orientare axiologică a procesului de învăţământ;

O2. Anticipare a rezultatelor şcolare;

O3. Evaluarea eficienţei activităţii desfăşurate;

O4. Reglarea continuă a procesului educațional.

EXPERIENȚA PROFESIONALĂ

2001-2005, Facultatea de Fizică, Universitatea ”Al. I. Cuza” din Iași,

specializarea Fizică Medicală;

Titlul lucrării de licență:”Măsurători 3D ale dozei de radiații în telecobaltoterapie”.

2005- 2007, MASTER Facultatea de Fizică, Universitatea ”Al. I. Cuza” din Iași, specializarea Biofizică, Fizică Medicală și Autoorganizare

Titlul lucrării de disertație:”Reacții nucleare. Aplicații în medicină”

2007-2010 Școala Doctorală, Facultatea de Fizică, Universitatea ”Al. I. Cuza” din Iași

Titlul tezei de doctorat: ”Studiul proprietăților fizico-chimice ale unor aliaje polimere cu potențiale aplicații biomedicale”,

Studii absolvite:

Locuri de muncă anterioare:

2005-2006: Grupul Școlar ”Mihail Sturdza” din Iași, profesor suplinitor disciplina fizică

2006-2008: Grupul Școlar ”Ioan C. Ștefănescu din Iași”, profesor suplinitor disciplina fizică

2009-prezent: Departamentul de Fizică, Facultatea de Construcții de Mașini și Management Industrial, Universitatea Tehnică ”Gheorghe Asachi” din Iași, preparator universitar.

PLANUL ACTIVITĂȚII DE DEZVOLTARE A ACTIVITĂȚII DE CERCETARE

O1. Dezvoltarea unui laborator de cercetare prin atragerea de fonduri din granturi de cercetare.

Strategiile propuse: -participarea la competitii de granturi CNCSIS; -participarea la programe si colaborari din cadrul PNCDI II. 1. Proiect depus în cadrul Programului RESURSE UMANE _Proiecte

de cercetare postdoctorală (tip PD)-director proiect;

2.Proiect depus în cadrul Programului IDEI _ Proiecte de cercetare exploratorie tip PCE –membru proiect;

3.Proiect depus în cadrul Programului Program IDEI-Proiecte Complexe de Cercetare Exploratorie –membru proiect.

Matrix Assisted Pulsed-Laser Evaporation (MAPLE)

Method to Obtain Molecularly Imprinted Polymers (MIPs)

for Drug Delivery Systems

Scopul proiectului este de a obține membrane polimere cu capacitate de recunoaștere a unor molecule. Utilizând metoda MAPLE, având o țintă specifică ce constă într-o soluție înghețată dintre un monomer funcțional, un medicament considerat șablon și un solvent adecvat se pot obține membrane funcționale ce pot fi utilizate ca sisteme de eliberare controlată de medicamente.

1. Proiect depus în cadrul Programului RESURSE UMANE

_Proiecte de cercetare postdoctorală (tip PD)-director proiect;

Metoda MAPLE (Matrix Assisted Pulsed-Laser Evaporation )

Figura 1. Instalația completă pentru utilizarea metodei MAPLE în modificarea membranelor polimere cu scopul de a obține MIP pentru sistemele de eliberare de medicamente.

Obiectivele proiectului

O1:Construirea unei strategii ce definește posibilitatea utilizării metodei MAPLE în dezvoltarea de polimeri noi cu capacitate de recunoaștere a unei molecule. Adaptarea instalației experimentale existente în laborator la cerințele proiectului.

O2:Determinarea și optimizarea condițiilor de depunere cu ajutorul metodei MAPLE, pe membranele de PET, având acidul acrilic ca monomer funcțional și glucoza ca medicament șablon.

O 3:Evaluarea preliminară a modului de eliberare a glucozei din noul material obținut și a capacității de recunoaștere a medicamentului de către mebrane.

O4:Demonstrarea eficienței metodei MAPLE prin extinderea experimentelor și pentru membranele de poliuretan.

O5:Optimizarea condițiilor de depunere și stabilirea unui protocol de obținere a MIPs utilizând metoda MAPLE, în vederea obținerii unei îmbunătățiri a dinamicii de eliberare a medicamentului în organismul uman.

Importanța și noutatea:

Importanța acestui proiect constă din posibilitatea de a obține polimeri cu capacitate de recunoaștere a unor medicamente printr-un proces de depunere, ca alternativă a sintezelor chimice complicate a acestor polimeri deosebiți. Stabilirea unui protocol de obținere a MIP ușor cu cost redus utilizând metoda propusă ce poate fi utilizat cu succes și în alte aplicații în vederea obținerii sistemelor inteligente de eliberare de medicamente poate îmbunătăți calitatea vieții pacienților și reduce mortalitatea.

Noutatea: depunerea unui strat pe suprafața unei

membrane polimere existente, utilizând metoda MAPLE pentru a obține MIP, în prezența unui medicament șablon, este o metodă promițătoare în acest domeniu ce nu a fost raportată încă în literatura de specialitate.

2. Proiect depus în cadrul Programului IDEI _

Proiecte de cercetare exploratorie tip PCE

New Continuous and Discrete Theoretical Models

Regarding Avascular and Vascular Stages of Growth of Solid

Tumors in the Framework of Space-Time Non-

Differentiability

Director de proiect: CS II dr. Călin Buzea

Scopul proiectului este de a identifica și dezvolta noi modele teoretice

continue și discrete cu privire la etapele avasculare şi vasculare de creştere a

tumorilor solide prin prisma nediferențiabilității spatiu-timp, în scopul

utilizării ulterioare în terapia cancerului

Obiectivele proiectului:

O1.Identificarea şi selectarea modelelor existente adecvate pentru implementarea nediferențiabilității spațiu-timp.

O2.Implementarea nediferențiabilității spațiu-timp în modelele selectate cu privire la etapele avasculare de creştere a tumorilor solide.

O3.Simularea rezultatelor obţinute din modelele teoretice în ceea ce priveşte etapa de creștere avasculară, corelarea cu datele experimentale şi clinice, precum şi interpretarea lor.

O4.Implementarea nediferențiabilității spațiu-timp în modelele selectate cu privire la etapele vasculare de creştere a tumorilor solide.

O5.Simularea rezultatelor obţinute din modelele teoretice în ceea ce priveşte etapa de creștere avasculară, corelarea cu datele experimentale şi clinice, precum şi interpretarea lor.

O6.Identificarea modelelor dezvoltate, care pot fi aplicate cu succes în determinarea evoluţiei temporale cu privire la creşterea avasculară şi vasculară a tumorii în vederea aplicării acestora în terapia cancerului.

3. Proiect depus în cadrul Programului Program

IDEI-Proiecte Complexe de Cercetare Exploratorie

Theoretical Studies of Tumor Self-Seeding by Circulating

Cancer Cells in the Framework of Space-Time Non-

differentiability Aiming to Slow Down or Even Prevent

Tumor Progression

Director de proiect: prof. univ. dr. Maricel Agop (Universitatea Tehnică

”Gheorghe Asachi” din Iași, Institutul de Fizică Tehnică, Institutul Naţional de

Cercetare-Dezvoltare pentru Fizică Tehnică - IFT Iaşi, Spitalul Sf. Spiridon din

Iasi).

Scopul proiectului de a dezvolta şi descrie noi modele teoretice cu privire la

modul de circulare a tumorii canceroase prin celulele, prin implementarea

nediferențiabilității spațiu-timp, în căutarea oportunităţilor de a crea noi

terapii orientate, care ar putea încetini sau preveni chiar progresia tumorii.

Obiectivele proiectului:

O.1. Explorarea posibilităţii de implementare a nediferiabilității spaţiu-timp în progresia a tumorală (angiogeneza, invazia şi metastazarea).

O2. Demonstrarea caracterului coerent al modului de migrare al celulelor tumorale circulante (CTC) prin dezvoltarea de noi modele teoretice.

O3. Demonstrarea caracterul coerent al celulelor tumorale circulante prin interpretarea noile modele continue şi discrete bazate pe nediferiabilitatea spaţiu-timp, simularea numerică şi corelarea acestora cu datele clinice şi experimentale.

O4. Testarea ipotezei conform căreia matricea extracelulară tumorii este un mediu neliniar cu proprietăți holografice prin dezvoltarea de modele teoretice.

O5. Demonstrarea ipotezei conform căreia matricea extracelulară tumorii este un mediu neliniar cu proprietăți holografice, simularea numerică a modelelor teoretice dezvoltate și corelarea cu datele experimentale și clinice.

O6. Diseminarea rezultatelor, explorarea oprortunităților și găsirea unor noi căi de terapie țintită a cancerului ce poate încetini sau chiar preveni progresia tumorală.

O2. Valorificarea rezultatelor cercetarii prin publicarea de lucări știintifice.

a) Diseminarea și prezentarea în cadrul colectivului de cercetare al departamentului, la conferințe științifice naționale și internaționale, workshop-uri, diverse acțiuni de promovare a facultății/ universității în școli sau firme de profil;

b) Publicarea de lucrări științifice în: -reviste cotate ISI, reviste consacrate de circulație

internatională, indexate în baze de date internationale; -volumele conferințelor internaționale consacrate din

domeniile vizate; - reviste din țară recunoscute CNCSIS; c) Publicarea de cărți în edituri internaționale recunoscute

și respectiv în edituri naționale recunoscute CNCSIS.

O3. Creșterea reputației științifice a departamentului/facultății/universității.

Strategii propuse: - organizarea și participarea la manifestări știintifice

studențești cu scopul de implicare în activitatea de cercetare a studenților, cum ar fi Cercurile Științifice Studențești;

- organizarea și participarea la manifestări știintifice

naționale și internationale, organizarea Conferinței Naționale de Fizică Aplicată;

- publicarea de lucrări științifice în reviste cu factor de

impact ridicat (cotate ISI) din țară și străinatate;

Rezultatele estimate în urma propunerii de dezvoltare a carierei prin activități de cercetare

- publicarea a cel puțin 2(două) articole pe an publicate în jurnale internaționale cu factor de impact ridicat;

- publicarea a cel puțin 2 (două) în reviste indexate în baze

de date din străinatate și recunoscute CNCSIS; -participarea la conferințe naționale și internaționale cu

lucrări științifice; - publicarea de 2 cărți de specialitate pe an la edituri

recunoscute CNCSIS; - propunerea și obținerea spre finanțare de noi proiecte de

cercetare prin granturile CNCSIS.

PLANUL ACTIVITĂȚII EDUCAȚIONALE

Obiective și metodologie:

Reperele identificate în urma analizelor de nevoi şi a barometrelor de opinie studenteşti au indicat necesitatea orientării activităţilor universitare de predare şi învăţare pe student, centrarea acestora pe nivelul de dezvoltare al studenţilor, utilizarea unor strategii activ-participative, aplicarea unui management al grupului academic, diversificarea tehnicilor de evaluare cu orientare pe performanţa studentului şi pe competenţele formate.

O1. Orientare axiologică a procesului de învăţământ

-individualizarea procesului de învăţământ, care să țină cont de particularităţile de vârstă și individuale ale studenților.

-accesibilitatea limbajului profesional-ştiinţific utilizat; ce facilitează

înţelegerea prin explicaţii, exemple şi demonstraţii concludente; -organizarea şi desfăşurarea activităţilor educaţionale seminar/ laborator în

așa fel încât să învețe studentul să gândească, să promoveaze capacităţi intelectuale generale şi specifice domeniului fizică;

- promovarea metodelor activ-participative, centrate pe student (implicarea

studentului în procesul de predare-învăţare, dialog euristic, rezolvarea de situaţii problematice, simulări, activităţi pe microgrupuri, proiecte de cercetare etc.) în cadrul seminarului/ laboratorului.

- utilizarea diferitelor mijloace moderne de instruire (retroproiector,

videoproiector, calculator etc.) pentru cursuri/ seminarii/ laboratoare.

O2. Anticipare a rezultatelor şcolare

-proiectarea unei o strategii didactice adecvate materiei ce trebuie însușită de studenți; care să motiveze studenții în procesul complex de învăţare;

-acceptarea şi încurajarea întrebărilor studenţilor, punctelor de vedere alternative, criticilor constructive şi a soluţiilor personale;

-informarea studenţilor din timp şi neechivoc despre criteriile şi modalităţile de evaluare a activităţii şi a rezultatelor lor profesionale;

-stabilirea unor sarcini (concepte de asimilat, exerciţii, probleme, lucrări de laborator etc.) cu volum şi grad de dificultate conforme cu disponibilităţile studentului pentru a preveni întâmpinarea de dificultăţi în pregătirea curentă şi a examenului la această disciplină.

O3. Evaluarea eficienţei activităţii desfăşurate

-elaborarea criteriilor de evaluare pe baza obiectivelor propuse în procesul de predare-învațare;

-evaluarea activităţii profesionale a studenţilor trebuie să

fie corectă, nepărtinitoare, reflectând stadiul real şi nivelul de dezvoltare profesională al fiecărui student;

-probele de evaluare utilizate sunt centrate pe aspecte

importante ale materiei de studiu; -studierea disciplinei, pregătirea pentru examen au

„acoperire” în resursele de învăţare recomandate (prelegeri, suporturi de curs, bibliografie etc.);

O4. Reglarea continuă a procesului de predare- învăţare.

- alegerea strategiilor de predare-învăţare, formelor de organizare a procesului de învăţământ și a locurilor adecvate de desfăşurare a activităţii de predare-învăţare;

- elaborarea de materiale didactice ajutătoare ( caiete de laborator, îndrumare, suport de curs, fișe de lucru) care să ușureze procesul de însușire a cunoștințelor din domeniu;

- proiectarea lucrărilor de laborator necesare studenților în vederea însușirii cunoștințelor necesare îndeplinirii obiectivelor comunicate în vederea obținerii de rezultate foarte bune la evaluare.

-receptivitatea la nevoile individuale ale studenţilor – profesionale, ştiinţifice, personale

-dovedirea unui ataşamentul profesional faţă de disciplină (interes pentru buna pregătire, susţinerea raţională şi afectivă a problematicii tratate, integrarea noutăţilor din domeniu);

- învăţarea şi încurajarea studenților să îşi evalueze propriile performanţe şi, deasemenea, pe cele ale colegilor;

Rezultate estimate

-obţinerea abilităţilor şi competenţelor necesare prin cunoaşterea, înţelegerea şi utilizarea conceptelor de specialitate şi a limbajului specific.

-oferirea unei baze asupra domeniului fizică printr-o pregătire teoretică întotdeauna racordată la nou;

- valorificarea cunoştinţelor de bază pentru analiza, interpretarea unor situaţii şi procese asociate domeniului, capacitatea de aplicare a cunoştinţelor, transferul de cunoştinţe şi rezolvarea de probleme.

CORELAREA ACTIVITĂȚII DE CERCETARE CU CEA EDUCAȚIONALĂ

-optimizarea planurilor de învăţământ existente / componente, structuri de organizare şi evaluare, noi discipline etc.);

-introducerea unor noi domenii sau structuri de formare/ perfecţionare;

-promovarea inovaţiilor în domeniul metodologiei şi tehnologiei profesionalizării; (noi laboratoare de specialitate, sisteme de evaluare a competenţelor etc.);

- implicarea activă a studenților în procesul de cercetare.