6 wordclass

UNITATEA DE INVĂTĂMÂNT: Şcoala Gimnazială „Mihai Halunga” Hănţeşti CLASA: a VI-a PROFESOR: Brezan Simona MANUAL: WORLD CLASS DISCIPLINA: LIMBA ENGLEZA, L 1 EDITURA: LONGMAN ARIA CURRICULARĂ: LIMBĂ ŞI COMUNICARE NR. ORE: 2 ore/ săpt.

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ 2015-2016

Nr.

U.Î

Modul

Unitate de învăţare

Detalieri tematice

F – funcţii comunicative

Elemente de construcţie a

comunicării

Competenţe specifice vizate Nr.

ore

Săptămâna Valori şi atitudini Obs

SEMESTRUL I

1) Revision

Recapitulare (to have, to be-

present and past, Present Tense,

comparison of adj., family

matters, food, animals,

school,clothes)

Evaluare (test iniţial)

- toate 4

1

1) 14.09-18.092) 21.09-25.09

3) 28.09-2.10(o ora)

2) Learning to Learn

A. Learning English

B. You

C. Your classroom

Familiarizarea cu materia

1.2 Identificarea elementelor cheie

dintr-un discurs standard pe

subiecte familiare.

2.1 Folosirea unor formule orale

simple, adecvate unor situaţii de

comunicare uzuala.

3 3) 28.09-2.10(o ora)

4) 5.10-9.10

1

3) Animals

Unit 1: At the Zoo

Unit 2: Nasty pets

Unit 3: Quiz time

Unit 4: A day with the

dolphins

Unit 5: Birds

Unit 6: Chimps

Unit 7: The ant and the dove

Copilul şi lumea

înconjurătoare: activităţi

recreative.

*Lumea fantastică:

*personaje de basm

Cultură şi civilizaţie.

F2 – a descrie un obiect;

F3- a iniţia o interacţiune

verbală;

Present simple- afirmativ,

negativ, interogativ.

Can- abilitate, posibilitate ,

permisiune.

1.3 Desprinderea de informații

factuale dintr-un mesaj clar

articulat emis cu viteză normală.


simple adecvate unor situații de

comunicare.

2.2 Descrierea unor locuri și

persoane.

2.3 Participarea la interacţiuni orale

pe subiecte familiare.

3.1 Extragerea unor informații

generale și specifice dintr-un text

citit în gând.

3.2 Selectarea informaţiilor dintr-un

text citit si inserarea lor intr-un

tabel.

4.2 Descrierea unor persoane şi

locuri după un plan dat.

4.3 Redactarea unor texte scurte pe

teme familiare.

8 5) 12.10-16.106) 19.10-23.107) 26.10-30.108) 2.11-6.11

Manifestarea flexibilităţii în

cadrul schimbului de idei şi în

cadrul lucrului în echipă în

diferite situaţii de comunicare;

Formarea simţului de

răspundere pentru păstrarea

mediului natural şi cultural.

Hallow

een activities

2

4) Revision

Sistematizarea cunoştinţelor

anterioare

- toate 2 9) 9.11-13.11

5) Homes

Unit 9: Around the world

Unit 10: A Moroccan House

Unit 11: Your room

Unit 12: Families

Unit 13: Hot and cold

Unit 14: Weekends

Unit 15: Unusual homes

Copilul şi lumea

înconjurătoare:

corespondenţa.

Familia: relaţii familiale,

ocupaţii.


F5 – a exprima preferinţe;

Prepoziţiile de loc; Adverbele de

frecvenţă.


dintr-un discurs standard pe subiecte

familiare.

2.2 descrierea unor locuri şi

persoane.

3.1 extragerea unor informaţii

generale si specifice dintr-un text

citit in gând.

4.2 descrierea unor persoane şi


8 10) 16.11-20.1111) 23.11-27.1112) 30.11-4.12

(30,1 zile libere)13) 7.12-11.12

Disponibilitatea pentru

acceptarea diferenţelor şi

pentru manifestarea toleranţei

prin abordarea

critică a diverselor stereotipuri

culturale.

Formarea unor atitudini

constructive care sa rezolve

conflictele dintre indivizi.

6) Revision


anterioare

- toate 2 14) 14.12-18.12 Christm

as carols

7) 3. Stories 1.2 Identificarea elementelor cheie 8 15) 11.01-15.01 Dezvoltarea interesului pentru

3

17: Fiction

18: Myths and legends

19: Films

20: Life stories

21: True stories?

22: What a day!

23: Comics and magazines

Copilul despre sine:

naţionalitate

Copilul şi lumea

înconjurătoare.

Activităţi pt. timpul liber.


F7 – a relata un eveniment sau

o experienţă trecută;

F8 – a exprima motive;

Simple Past: verbe regulate şi

neregulate.

‘Last’, ‘ago’- adv. de timp


familiare.



3.1. Extragerea unor informaţii

generale şi specifice dintr-un text

citit în gând.

4.1 Redactarea unor evenimente

trecute şi experienţe personale.

16) 18.01-22.0117) 25.01-29.0118) 1.02-5.02

descoperirea unor aspecte

socio-culturale şi profesionale

specifice, prin receptarea unei

varietăţi de texte în limba

engleză.

Manifestarea curiozităţii faţă

de tradiţiile şi obiceiurile

specifice spaţiului de cultură şi

civilizaţie anglo-saxon.

SEMESTRUL II

4

8) Revision


anterioare

- toate 2 19) 15.02-19.02

9) 4. Spies

25. Mission Anaconda

26. Watching the enemy

27. Codes

28. Following people

29. Disguise

30. Interrogation

31. The perfect spy

Copilul despre sine: însuşiri

fizice şi morale, părţi ale

corpului, îmbrăcăminte.

Copilul şi lumea

înconjurătoare:

oraşul,orientare în spațiu.

F1 – a cere şi a da informaţii de

orientare;


F7 – a relata o experienţă

trecută;

Simple Past: întrebări cu ‘Who’


text citit şi inserarea lor într-un

tabel/diagramă.

1.1 Înţelegerea unor instrucţiuni de

orientare în spaţiu prin marcarea

unei rute pe un desen.



comunicare uzuală.

4.2 Descrierea unor persoane şi


8 20) 22.02-26.0221) 29.02-4.0322) 7.03-11.00323) 14.03-28.03

Facilitarea înţelegerii lumii şi

găsirea unor modalităţi de a

contribui la îmbunătăţirea ei.

Conştientizarea importanţei

cunoaşterii unor aspecte

geografice specifice spaţiului

anglo-saxon.

5

Present Continuous.

10) Revision


anterioare.

- toate 2 24) 21.03-25.03

11) 5. Food

33. Favourite foods

34. Banquets

35. Shopping

36. Healthy eating

37. Staying alive

Copilul despre sine: activităţi

sportive, starea sănătăţii.

Copilul şi lumea

înconjurătoare: cumpărături.


F3 – a iniţia o interacţiune

verbală.

F6 – a cere şi a da informaţii

despre cantităţi;

Substantive: numărabile,

nenumărabile.



familiare.



3.1 Extragerea unor informaţii

generale şi specifice dintr-un text

citit in gând.



tabel/diagramă.

6 25) 28.03-1.0426) 4.04-8.0427) 11.04-15.04

Formarea unei atitudini

pozitive privind propria

dezvoltare fizică, emoţională,

estetică,

spirituală, intelectuală, morală

şi socială.

12) Activităţi extracurriculareActivităţi extracurriculare

Școala altfel: “Să știi mai

multe, să fii mai bun”

2 28) 18.04-22.04

13) 5. Food

38. Eating out



2 29) 4.05-6.05 Dezvoltarea respectului faţă de

cei din jur, demonstrat prin

6

39. Zany sandwiches

Copilul şi lumea

înconjurătoare: cumpărături.

F3 – a iniţia o interacţiune

verbală.

Substantive: numărabile, nenumărabile.

familiare.





tabel/diagramă.

grija faţă de bunăstarea şi

sănătatea lor.

14) Revision


anterioare

2 30) 9.05-13.05

15) 6. Robots

41. Robot world

42. Tim

43. Programming

44. Madam Zara

45. Cars

46. The Polanski twins

47. The Malbots!

Copilul şi lumea

înconjurătoare.

Cultură şi civilizaţie:

povestiri şi anecdote.


F4 – *a exprima şi a cere o

opinie



familiare.



comunicare uzuală.

8 31) 16.05-20.0532) 23.05-27.0533) 30.05-3.0634) 6.06-10.06

Dezvoltarea unei

responsabilităţi civice şi

sociale faţă de bunul comun,

faţă de proprietate şi

diversitatea culturală.

Manifestarea curiozităţii pentru

descoperirea unor aspecte

legate de viaţa copiilor din alte

spaţii culturale.

7

Past Continuous

Past simple vs. Past continuous

16) Final Revision

Evaluare finală


anterioare

4 35) 13.06-17.0636) 20.06-24.06

8

6 wordclass

Documents