UNIT. DE NV.: Gr. P.N. Puu cu Salcie EDUCATOARE: Prof. nv. Prec. Dinu Adriana GRUPA: NIVEL I (Gupa Mijlocie) TEMA ANUAL: Cum este /a fost i va fi aici pe pmnt. TEMA ACTIVITI: Patele la romni TEMA ZILEI: l ateptm pe iepura TIPUL ACTIVITATI: Consolidare de cunotine, priceperi i deprinderi. FORMA DE ORGANIZARE: Activitate integrate (ALA I+DS) CATEGORI DE ACTIVITATE: ADP: RUTINE: -ntlnirea de diminea: Iepuraul va veni. -Salutul, Prezenta, Calendarul Naturii; -Ne pregtim pentru activiti. TRANZIII: Imitm iepuraii ADE: -Activitatea matematic (D) joc didactic: Al ctelea iepura lipsete recunoaterea i precizarea locului fiecarui numr i utilizarea corect a numeralului ordinal. ALA I: CONSTRUCII: Csua iepuraului Construire prin alturare i suprapunere. JOC DE ROL: De-a cofetarii interpretarea rolului de cofetar ART: Coul cu ou Lipire ALA II: - Gsete oule joc de atenie - Prinde-ma joc de micare - Plimb oul Joc linititor SCOP: D: Consolidarea capaciti de a recunoate locul fiecrui numr n irul numeric i utilizarea corect a numeralului ordinal. ALA I: Consolidarea priceperilor si deprinderilor de a construi prin alturare i suprapunere, de a utiliza tehnica de lucru insusita; lipire, si de a interpreta rolul de cofetar

ALA II: - consolidarea deprinderii de a realiza corect deprinderile motrice invatate: alergare, mers, saritura, dezvoltarea atentiei,a socializarii, relaxare;

OBIECTIVE OPERAIONALE: ADE: D: Activitate matematic: O1 S numere corect n ir crescator i descresctor n limitele 1-5; O2 S identifice lipsa unui obiect dintr-un ir format, s-l denumeasc utiliznd numeralul ordinal in limitele 1-5; O3 S denumeasc corect vecinul mai mare i vecinul mai mic, al unui numr n irul numeric 1-5. Regulile jocului:copiii vor fii impartiti in doua echipe:echipa iepurasilor si echipaoualelor rosii.Cu bagheta magica,vom descoperii cifrele disparute si vom realiza sarcinile oferite, pentru fiecare raspuns corect le voi da cate o floricica.Castiga echipa care a acumulat cele mai multe floricele.Echipa care greseste raspunsul,va primi o pedeapsa hazlie.

Elemente de joc:surpriza,aplauzele,intrecerea,manuirea materialelor. ALA I: CONSTRUCII: O1 S construiasca casuta Iepurasului prin alaturare si suprapunere folosind mai multe piese de constructii(cuburi mari si cuburi mici) JOC DE ROL: O1 S pregteasc prajiturele pentru masa de Pate; O2 S interpreteze rolul de cofetar. ARTA: O1 S decoreze oul cu diferite forme; O2 S lipeasc oul decorat pe coule. ALA II: O1 S manifeste spirit de atenie; O2 S manifeste atitudini de cooperare, spirit de echip si fair-play; O3 S respecte regurile jocului. STRATEGII DIDACTICE: METODFE I PROCEDEE: Conversaia, explicaia, exerciiul, jocul, problematizarea i lucrul individual i grupurii mici. MIJLOACE DE INVARE: Calendarul naturii, jetoane cu cifre, creioane colorate, lipici, hrtie creponat, hrtie glasse, machet reprezentnd o poenia cu flori multicolore, iepurai din carton. MATERIAL BIBLIOGRAFIC: - Curriculum pentru nvmntul precolar, MEC 2009 - Revista nvmantul precolar, nr. 1-2/2009 - Laborator precolar, ghid metodologic, ed. V&I Integral Bucureti 2002 - S. Breben, jocuri pentru dezvoltarea inteligenei emoionale la vrst precolar i colar mic,

vol. 4 Craiova 2010 DURATA: 35

INTALNIREA DE DIMINEATA;

Este o zi deosebit. Sala de grup este pregtit i ii ateapt floricelele. Acetia nu sunt dect copiii de la grupa mijlocie, care s-au mbrcat frumos i au venit la grdini curioi s vad ce surprise le mai ofer i aceast zi, dar poate i emoionai, tiind c vor avea musafiri. SALUTUL; Copiii sunt aezai n semicerc de manue pentru a putea stabili un contact vizual cu toi membrii grupei. Rostesc urmtoarele versuri:

Dimineaa a sosit Toate florile-au venit n cerc s ne adumm Cu toii s ne salutm

Ne salutm unii pe ceilali, inndu-ne de mnue rostindu-ne numele PREZENTA;

Dup ce ne-am adunat i frumos ne-am salutat

Cu toii s ne uitm Panoul s-l completm

Fiecare copil ii alege un jeton (personajul care l reprezint) pe care l va aeza pe panoul cu prezena. Se vor identifica, copii abseni i motivul pentru care nu au venit la grdini. CALENDARUL NATURII;Se va completa mpreuna cu copiii ajutai de ntrebrile: Ce zi este astzi?; n ce lun ne aflm?; n ce anotimp ne aflm?; Cum este vremea?; Care este tema sptmnii?. NOUTATEA ZILEI: Copii sunt anuna c dimineaa devreme am primit de la pot un colet pentru copii de la grupa FLORICELELOR din grdini. Un copil ajut desfacerea coletului. Apare din colet un iepura pe nume Iepuril care a adus o parte din materialele pentru activiti i care este suprat c nu are cine s l ajute s pregteasc ziua de Pate, aa c dorete s fie ajutat.

Ca fluturaii s zburm La centre s ne adunm Pe iepura s il ajutm

Facndu-i curioi, vom merge la fiecare centru i le voi explica ce vor avea de fcut. La centrul JOC DE ROL, vor modela din aluat ou dulci, le vor tvli prin nuc de cocos i le vor aeza pe farfurii pregtind masa de Pate. La Centrul CONSTRUCTII, vor realiza csua Iepuraului, care va rmne toat sptmna n grdinia toat sptmna pentru ca iepuraul s aib unde locui, folosind tehnici ca: suprapunere, alturare La Centrul ART, vor realiza lucrarea colectiv: Couleul cu ou, vor trebui s decoreze oule si s le lipeasc astfel nct s realizeze tema cerut La Centrul IIN, copiii vor numra cresctor i descresctor iepuraii, vor numi vecini numerelor date i vor observa al ctelea iespurai lipsete n irul numeric 1-5.

Hai s-ncepem lucrul S avem mult spor Azi lucraz fiecare Cu ce are la sector

DESFURAREA ACTIVITII

Nr. CRT

EVENIMENT DIDACTIC

CONINUTUL TIINIFIC STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE

1. Moment organizatoric

Pregtesc materialele necesare bunei desfurri a activitii: aez mobilierul, materialul didactic. ADP: Calendarul de la Iepura (ntlnirea de diminea): salutul, prezena, calendarul naturii, discuii legate de tema sptmnii.

2. Captarea ateniei Postaul a adus un cadou. De la cine o fi? Deschidem cadoul i descoperim surpriza: un iepura care va ramane la noi toat sptmna, precum i o parte

- conversatia

din materialele necesare la sector. 3. Anunarea

temelor i a obiectivelor.

Astzi, ne vom juca cu iepuraii, vom prepara prjiturele pentru masa de Pate, vom construi iepuraului o csu i vom decora oua, lipindu-le apoi n coule.

-conversaia; -explicaia.

-observarea comportamentului copiilor.

4. Dirijarea nvrii.

Merg la fiecare sector, intuind cu ajutorul copiilor materialul didactic. Copiii au posibilitatea s-i aleag centrul de activitate. La sectorul TIIN, ne vom juca jocul didactic: Al ctelea iepura lipsete Sarcinile jocului: -sa recunoasca cifrele in limitele 1-5; -sa numere crescator si descrescator; -sa recunoasca vecinii; -sa recunoasca care iepuras a plecat. Regulile jocului:copiii vor fii impartiti in doua echipe:echipa iepurasilor si echipaoualelor rosii.Cu bagheta magica,vom descoperii cifrele disparate si vom realize sarcinile oferite,daca raspunsurile si sarcinile le vom rezolva,pentru fiecare raspuns corect le voi da cate o floricica.Castiga echipa care a acumulat cele mai multe floricele.Echipa care greseste raspunsul,va primi o pedeapsa hazlie. Jocul de proba care se va realiza cu doi copii din echipele deja Desfasurarea jocului: Varianta 1:sa aseze cifrele in ordine crescatoare ( echipa iepurasilor)si descrescatoare (echipa ouale rosii) Varianta 2: sa numere crescator;copiii dintr-o echipa va numara crescator iar ceilalti vor numara descrescator Varianta 3: copiii vor pune mana la ochi la o bataie din palme si eu voi ascunde un iepurasi ,iar la doua batai din palme deschid ochii si vor fii intrebati al catelea iepurasi a plecat? Varianta 4: copiii vor descoperii vecinii numerelor date,daca este mai mic sau mai mare decat vecinii sai.

Varianta 5: copiii vor interpreta rolul de iepurasi si vor fii rugati de educatoare sa plece primul iepuras si al

-observaia; -explicaia; -explicaia; -demonstraia; -explicaia; -demonstraia; -exerciiul; -conversaia.

-stimularea verbal; -observarea comprtamen-tului copiilor.

-stimularea verbal;

-observarea comprtamen-tului copiilor.

treilea iepuras. La fel se va proceda si cu echipa ouale rosii. La sectorul JOC DE ROL; copiii vor modela din aluat ou dulci vor tvli prin nuc de cocos, dup care le vor aeza pe farfurii, pregtind masa de Pate. La sectorul CONSTRUCII, precolarii vor construii csua Iepuraului, folosind operaii ca: suprapunea si alturarea. La sectorul ART vom decora ou pentru Pate. Explic i demonstrez modul de lucru; pe un ou vom lipi: floricele, stelue. Dup decorat, vom lipi oul n coule, iar printre ele vom aduga i cateva fire cu iarb tot prin lipire. Cer unui copil s explice modul de lucru. Exerciii de nclzire a minilor: nchidem i deschidem pumnii, ne splm pe mnue, batem din palme, morica, picturii de ploaie. Le urez copiilor spor la lucru. Trec pe la fiecare sector, ajutndu-i acolo unde este cazul i dnd unele indicaii: s colaboreze unii cu alii (la sectorul joc de rol i construcii). Rotirea copiilor la celelalte centre de activitate. Se desfoar activitatea i cu celelalte grupurii de copii.

-explicaia; -demonstraia; -explicaia; -demonstraia -exerciiul; -conversaia.

5. Obinerea performanei.

Copiii va trebui sa rezolve sarcinile din fisa de munca independenta.

-exercitiul - explicaia.

6.

Evaluare .

mpreun cu ntreaga grup de copiii, voi merge la fiecare sector unde vom analiza lucrrile. 1-2 copii i exprim prerea n legtur cu lucrarea preferat. Copiii fac aprecieri referitoare la lucrul n echip i asupra lucrrilor analizate pe fiecare sector.

-conversaia. -analiza aciunilor.

7.

Incheierea activitatii.

Se vor face aprecieri asupra gradului de participare, asupra regulior de joc, asupra comportamentului individual i colectiv al copiilor. Vor primi ecursoane ca recompens. Precolarii prsesc sala de grup, srind ca iepuraii.

Noi cu toii am lucrat i lucrul am terminat

Bucuroi s ne-nvrtim i afar sa pornim

Ca iepuraii s srim.

ALA II: Prezentarea optim a coninutului i dirijarea procesului de consolidare. Se anun jocurile pe care le vom desfura, se vor prezenta regulile fiecrui joc i sarcinile aferente.

1. Gsete oule-joc de atenie. Se va desfura n curtea grdiniei, unde voi ascunde prin iarb ou din hartie glasse, iar

copiii vor fi mprii n dou grupe, iar grupa care va reui s adune pentru iepurai cele mai multe ou, va fi desemnat ctigtoare.

Se va desfura un joc de prob. 2.Prinde-m-joc de micare. Un copil alearg cu un ou din hartie glasse, iar un altul trebuie s l prind. Jocul de va

desfura pe grupe, iar cei care reuesc s strng cele mai multe ou n coule ctig. Se va face un joc demonstrative. 3. Plimb oul-joc linititor. Se vor mpri copiii in 3 echipe i fiecare va avea o lingur si un ou, la semnalul meu va

pleca cu lingura in mn i cu oul, pn vor ajunge la un punct desemnat de mine, se vor ntoarece iar locul l va lua urmtorul copil. Ctig echipa care termin prima. Dup margine vor fi ncurajai i aplaudai.

Se va desfura nti un joc de prob. METODE I PROCEDEE: explicaia, conversaia, jocul, demonstraia. MIJLOACE DE NVMNT: ou colorate, hrtie galsse, linguri. OBINEREA PERFORMANELOR: -se pune accent pe respectarea regulilor de joc i ndeplinirea sarcinilor jocurilor; -educatoarea i antreneaz pe copii n desfurarea jocurilor, urmrind implicarea

acestora. ELEMENTE DE JOC: micarea, ntrecerea, cooperarea, spiritual de echip. EVALUARE: observarea comportamentului copiilor, ntrebrile i rspunsurile copiilor. EVALUAREA PERFORMANTEI (ALA II): se fac aprecieri asupra gradului de

participare asupra respectarii regulilor de joc i asupra comportamentului individual i colectiv al copiilor.

NCHEIEREA ACTIVITTII: Iepuraul le mulumete copiilor fiindc au reuit s-l nveseleasc.

Precolarii primesc aprecieri de la educatoare i sunt rspltii cu surprize.