3. logica cercetarii

8/19/2019 3. Logica cercetarii

1/13

LOGICA

CERCETĂRII


2/13

Etapele CPP

Alegerea temei

Precizarea scopului cercetării în funcţie de

care se alege tema Documentarea şi adunarea materialului

faptic

Prelucrarea materialului Redactarea lucrării


3/13

Alegerea temei

Tema este o întrebare la care trebuie sărăspundă cercetarea.

Cu cît tema e mai bine delimitată mai clar

definită cu atît poate fi studiată mai bine.

interes pasiune reuşită succes


4/13

Documentarea şi adunarea materialului

faptic Documentare ! """

totalitatea mi#loacelor care$l a#ută pecercetător să se informeze asupra unorade%ăruri şi să le demonstreze temeinicia.

Cercetătorul trebuie să cunoascămaterialul elaborat anterior şi rezultatele la

tema studiată pînă la el. Adunarea materialului faptic $ """

&e selectează materialul care elucidează

problema cercetată.


5/13

Prelucrarea materialului

'Cercetătorul nu trebuie să fie ca ofurnică nici ca un păian#en ci să seasemene cu albina( )r. *acon

De ce" +aloarea materialului faptic depinde în

cea mai mare măsură de personalitatea

cercetătorului


6/13

,aterialul trebuie-

a colectat ! se reţine numai ceea ce esubstanţial, concludent /

b repartizat pe probleme în funcţie de

scopul şi obiectivele urmărite/c prelucrat analizat descris cărturar 000


7/13

Redactarea lucrării

&e consemnează rezultatele la care s$aa#uns cu scopul de a le comunica şi altora.

Redactarea nu se face dintr$o dată ci de

mai multe ori scoţîndu$se unele părţiadăugîndu$se altele etc.

Pentru a începe o cercetare este ne%oiede multă certitudine şi calm000


8/13

1. 2z%oarele CPP

Deosebim următoarele iz%oare-

materialele ar3iologice/

folclor cu caracter educaţional ! pro%erbezicători g3icitori po%estiri etc./

documente oficiale ! coduri legi planuriprograme de în%ăţămînt etc.

documente istorice generale/


9/13

operele filosofice etice #uridice cu referire

la educaţie/ operele pedagogice ale teoreticienilor şi

practicienilor/

presa generală şi cea pedagogică/ practica şcolară.


10/13

Ştiinţa este cunoaştere adunată în sistem.

Karl Popper


11/13

4. Condiţiile cunoaşterii ştiinţifice

5arl Popper în 6789 a enunţat tezadenumită criteriul semnificaţiei cognitive ateoriei.

Conform ei ştiinţa nu este un sistem deenunţuri certe şi sigure, ci o apropiere deadevăr.

O teorie este adevărată pînă cînd nu esteinfirmată de fapte contrare. Teoriile suntmereu supuse testărilor.


12/13

Atributul 'ştiinţific( caracterizeză acea

formă a cunoaşterii care satisface o seriede e:igenţe şi criterii de ordin metodologiccum ar fi-

delimitarea unui domeniu de in%estigaţie/ e:istenţa metodelor specifice domeniului

studiat/

posibilitatea repetării aceleiaşi cercetări dedoi sau mai mulţi autori etc.


13/13

Principalele note distincti%e ale cunoaşterii

ştiinţifice sînt- unul şi acelaşi obiect poate fi abordat din

ung3iuri de %edere diferite/

fiecare abordare particulară oferă date şie:plicaţii despre o anumită latură sau unanumit aspect al obiectului/

între diferite domenii ştiinţifice delimitărilesunt relati%e.

3. logica cercetarii

Documents