Serviciul Marketing şi Comunicare, ASE

Serviciul Marketing şi Comunicare

Str. Căderea Bastiliei nr. 2-10, sector 1, București,

cod 010615, România

Telefon: +4 021.319.19.00/01 int. 129

www.ase.ro; e-mail: comunicare@ase.ro

CUPRINS:

Liderul studenților – de ce ANOSR vrea 25% proporție pentru studenți în

alegerea rectorilor în universități

Structura anului școlar 2019-2020 – Semestrul al II-lea să înceapă după vacanța

de iarnă sau o vacanță mai scurtă – printre planurile ministrului Educației

22 IANUARIE 2019

Serviciul Marketing şi Comunicare, ASE

Serviciul Marketing şi Comunicare

Str. Căderea Bastiliei nr. 2-10, sector 1, București,

cod 010615, România

Telefon: +4 021.319.19.00/01 int. 129

www.ase.ro; e-mail: comunicare@ase.ro

Liderul studenților – de ce ANOSR vrea 25% proporție pentru studenți în alegerea

rectorilor în universități

Petrișor-Laurențiu Țucă, președintele ANOSR, despre solicitările studenților, într-un articol replică

la opinia profesorului Mihai Coman: “Alianța Națională a Organizațiilor Studențești din

România (ANOSR) reprezintă unul dintre actorii care au

susținut de-a lungul timpului faptul că învățământul

superior românesc nu suferă doar de o subfinanțare

cronică, vizibilă și resimțită de toate părțile implicate în

viața universitară, ci înglobează și o serie de aspecte

nefavorabile, precum abaterile de la normele de etică și

conduită academică, funcționarea deficitară a sistemului

de consiliere și orientare în carieră a studenților sau

infrastructura academică nemodernizată.

Prin urmare, ANOSR a militat constant pentru o mai

bună guvernanță în universitățile din România, care să își

alinieze strategiile și practicile la standardele unui

învățământ de calitate, precum în statele dezvoltate din

Spațiul European al Învățământului Superior (SEIS).

Toate aceste aspecte accentuează necesitatea acută a implementării unei noi legislații care să valorifice

principiile unui învățământ de calitate, centrat pe student, flexibil, cu mijloace și metode de predare inovative.

Studenții sunt parteneri cu drepturi egale ai comunității academice, fapt amintit încă din 2001, în

comunicatul Ministerial de la Praga, când a fost evidențiată necesitatea includerii lor „în reformele sistemului

de învățământ superior”. Doi ani mai târziu, în comunicatul Ministerial de la Berlin, s-a subliniat faptul că

organizațiile studențești au avut „rol fundamental” în dezvoltarea Procesului Bologna, iar în 2012 miniștrii

educației din țările ce aparțin Spațiului European al Învățământului Superior, reuniți la București, au expus

faptul că susțin „implicarea studenților în structurile de guvernanță ale instituțiilor de învățământ superior la

toate nivelurile”. Chiar și în comunicatul ministerial de anul trecut, lansat în urma conferinței de la Paris, a fost

reamintită importanța implicării studenților în procesul de luare a deciziilor în universități.

Având în vedere aspectele enunțate în ceea ce privește statutul studenților în cadrul instituțiilor de

învățământ superior, este de la sine înțeles faptul că aceștia nu reprezintă o minoritate în comunitatea

academică, ci constituie unul dintre pilonii de bază aflați în centrul desfășurării actului educațional. Fiind

beneficiarii direcți ai acestuia și însumând peste ⅔ din numărul total al membrilor comunității academice,

studenții trebuie să fie în continuare consultați și implicați în toate procesele decizionale, pentru a-și aduce

contribuția la dezvoltarea și îmbunătățirea învățământului superior.

Alegerea rectorului unui instituții de învățământ superior reprezintă un moment de inflexiune în viața

comunității universitare. Este momentul în care un membru al comunității este mandatat, în vederea

implementării strategiei celei mai adecvate în raport cu dorințele membrilor comunități universitare, atât

profesori cât și studenți. Dar în ce măsură dorințele și viziunile studenților ocupă un loc important în

propunerile de planuri manageriale ale rectorilor, în contextul în care în medie, studenții reprezintă sub 10%

din numărul total de voturi exprimate?

Statutul de parteneri egali în procesul de luare a deciziilor implică automat o responsabilitate pe măsură.

Studenții au luptat de-a lungul timpului pentru ca vocea lor să fie auzită. Prin urmare, este de datoria noastră

să milităm pentru (re)acordarea studenților a unui procent de 25% în alegerea rectorului. Este procentul care

definește practic reprezentarea studenților în principalele structuri de conducere (Senatul universitar și

Serviciul Marketing şi Comunicare, ASE

Serviciul Marketing şi Comunicare

Str. Căderea Bastiliei nr. 2-10, sector 1, București,

cod 010615, România

Telefon: +4 021.319.19.00/01 int. 129

www.ase.ro; e-mail: comunicare@ase.ro

Consiliile facultăților). Studenții trebuie să fie decisivi în ceea ce privește procesul electiv al rectorului,

indiferent de sistemul pentru care o comunitate universitară optează. Viziunea managerială trebuie să conțină

cu adevărat elemente care să contribuie la dezvoltarea universităților în acord cu nevoile studenților, iar acest

lucru nu se poate realiza în absența un procent decent din numărul total de votanți, acordat studenților.

Discuția despre participarea studenților în procesul de alegere a rectorului trebuie să se poarte pe fond, nu pe

formă. Indiferent de metoda pentru care optează comunitatea universitară de a alege rectorul instituției, există

mecanisme simple de implementare a dezideratului procentual de 25%. În acest context ne întrebăm inevitabil:

sunt universitățile pregătite cu adevărat pentru democrație? Sunt cadrele didactice suficient de deschise pentru

a înțelege că în contextul declinului tot mai evident al populației universitare, nu mai au de ales și vor fi nevoite

să plece mai des urechile la nevoile studenților? Suntem pregătiți să considerăm cu adevărat studenții parteneri

egali în procesul de luare a deciziilor sau rămânem încă la eterna percepție că aceștia sunt o masă de manevră?

Rezultatele obținute de ANOSR în ultimii ani demonstrează că mișcarea studențească și-a conturat un discurs

extrem de coerent în ceea ce privește drepturile, dar și obligațiile studenților. Astfel, organizațiile studențești

au obținut mai multe drepturi pentru colegii lor decât au fost pregătite instituțiile de învățământ superior să

proceseze. Este momentul ca eforturile noastre să fie apreciate. Petrișor-Laurențiu Țucă, președinte ANOSR”

SURSA: EDUPEDU - https://www.edupedu.ro/liderul-studentilor-de-ce-anosr-vrea-25-proportie-

pentru-studenti-in-alegerea-rectorilor-in-universitati/

Structura anului școlar 2019-2020 – Semestrul al II-lea să înceapă după vacanța de iarnă

sau o vacanță mai scurtă – printre planurile ministrului Educației

Structura anului școlar 2019-2020 aduce modificări față de structura acestui an, a anunțat Ecaterina

Andronescu. Semestrul al II-lea să înceapă imediat după vacanța de iarnă, iar examenele din vară – Evaluarea

Națională și Bacalaureatul – să fie susținute “mai devreme”, ca “să aibă și profesorii vacanță”, sunt planurile

anunțate de ministru într-un nou interviu, de data aceasta acordat Realitatea.net. “Săptămâna trecută, am regândit structura

anului școlar. Este vorba despre structura anului

școlar 2019-2020”, a declarat ministrul

Andronescu, aflat într-un adevărat tur mediatic.

Vacanța de iarnă de 3 săptămâni “este mult

prea lungă”, în condițiile în care după ea copiii mai

învață doar timp de 3 săptămâni, după care au

vacanța intersemestrială anul acesta, a precizat

Ecaterina Andronescu.

Ministrul a anunțat că a pus pe hârtie varianta

ca vacanța de iarnă fie să se scurteze, fie să rămână

tot de 3 săptămâni – dar să reprezinte finalul

primului semestru de școală.

“Ne gândim să organizăm puțin diferit

semestrele pentru clasele I-XII. Să aducem

examenele din vară ceva mai devreme, evaluarea de la clasa a VIII-a și examenul de Bacalaureat, să aibă și

profesorii vacanță, că noi tot le cerem, le cerem, dar trebuie să le dăm și vacanță”, a declarat Ecaterina

Andronescu, la Realitatea.net.

Serviciul Marketing şi Comunicare, ASE

Serviciul Marketing şi Comunicare

Str. Căderea Bastiliei nr. 2-10, sector 1, București,

cod 010615, România

Telefon: +4 021.319.19.00/01 int. 129

www.ase.ro; e-mail: comunicare@ase.ro

Amintim că asociațiile de elevi au criticat anul trecut programarea examenelor de Bacalaureat 2019 în

luna iulie, cea mai călduroasă lună din an. Detalii aici

“Practic, vom avea un semestru I mai scurt, un semestru II mai lung (…). Va fi mai puțin fragmentat

semestrul, cred că așa este mai corect spus. Pe mine nu mă intereseaza tăiatul săptămânii [din vacanța de iarnă

– n.red.], ci să nu mai fragmentăm semestrele”, a anunțat Andronescu.

INFORMAȚII DE BACKGROUND

Vacanța de iarnă 2018-2019 a fost una dintre cele mai lungi din ultimii 18 ani, cu 3 săptămâni libere

pentru copii. Din anul 2000 și până în prezent, au mai fost alte patru vacanțe de iarnă care au durat tot 23 de

zile, potrivit ordinelor de ministru publicate în Monitrul Oficial și datelor existente pe site-ul Ministerului

Educației. Majoritatea vacanțelor de iarnă pentru elevi au avut în ultimii 18 ani o durată de 16 zile (11 vacanțe).

Structura anului școlar 2018-2019

Semestrul I

Cursuri școlare: 10 septembrie 2018, luni – 21 decembrie 2018, vineri

Prima vacanță: 27 octombrie – 4 noiembrie 2018

* această vacanță este numai pentru copiii de grădiniță și din clasele pregătitoare – a IV-a

Vacanța de iarnă: 22 decembrie 2018, sâmbătă – 13 ianuarie 2019, duminică

Cursuri: 14 ianuarie 2019, luni – 1 februarie 2019, vineri

Vacanța intersemestrială: 2 februarie 2019, sâmbătă – 10 februarie 2019, duminică

Semestrul al II-lea

Cursuri: 11 februarie 2019, luni – 19 aprilie 2019, vineri

Vacanța de primăvară 2019: 20 aprilie 2019, sâmbătă – 5 mai 2019, duminică

Cursuri: 6 mai 2019, luni – 14 iunie 2019, vineri

Vacanța de vară 2019: 15 iunie 2019, sâmbătă – 15 septembrie 2019, duminică

Acest an școlar este printre cele mai scurte, din ultimii 10 ani. Are 34 de săptămâni de cursuri, care

totalizează 168 de zile efective de școală pentru copii (față de 175 în medie anii trecuți).

Excepție de la structura anului școlar de mai sus o fac clasele a VIII-a și a XII-a. Elevii termină liceul pe

31 mai 2019 și gimnaziul pe 7 iunie 2019.

Paștele ortodox este pe 28 aprilie 2019, iar cel romano-catolic pe 21 aprilie, când elevii au vacanță.

Concret, Vacanța de Paște 2019 este în perioada 20 aprilie 2019 – 5 mai 2019.

Calendar Evaluarea Națională 2019

3 – 7 iunie 2019 Înscrierea absolvenților clasei a VIII-a la examenul de Evaluare Naţională 2019

7 iunie 2019 Elevii de clasa a VIII-a termină școala

18 iunie 2019 Limba şi literatura română – examen scris

20 iunie 2019 Matematică – examen scris

21 iunie 2019 Limba şi literatura maternă – examen scris

25 iunie 2019 Afişarea primelor rezultate (până la ora 12:00), urmată de înregistrarea contestațiilor (între

orele14:00 – 20:00)

29 iunie Afișarea rezultatelor finale

Calendar admitere la liceu 2019

3 – 7 iulie 2019 Elevii de clasa a VIII-a vor completa fişele de înscriere la liceu

4 – 8 iulie 2019 Elevii și părinții verifică fişele de înscriere la liceu și corectează eventualele greşeli în baza

de date computerizată

12 iulie 2019 Repartizarea computerizată la liceu a absolvenţilor clasei a VIII-a

Serviciul Marketing şi Comunicare, ASE

Serviciul Marketing şi Comunicare

Str. Căderea Bastiliei nr. 2-10, sector 1, București,

cod 010615, România

Telefon: +4 021.319.19.00/01 int. 129

www.ase.ro; e-mail: comunicare@ase.ro

Media de admitere la liceu, pe baza căreia se realizează înscrierea în clasa a IX-a de liceu a absolvenților

învățământului gimnazial, se calculează ca medie ponderată între media generală la Evaluarea Naţională

(contează în proporție de 80%), şi media generală de absolvire a claselor a V-a – a VIII-a (20%).

Calendar BAC 2019 Sesiunea iunie-iulie 2019

27 – 31 mai 2019 Înscrierea candidaților la prima sesiune de examen

31 mai 2019 Încheierea cursurilor pentru clasa a XII-a/ a XIII-a

3 – 4 iunie 2019 Evaluarea Competențelor lingvistice de comunicare orală în Limba română – proba A

5 – 6 iunie 2019 Evaluarea Competențelor lingvistice de comunicare orală în Limba maternă – proba B

7, 10* – 11 iunie 2019 Evaluarea Competențelor digitale – proba D

12 – 13 iunie 2019 Evaluarea Competențelor lingvistice într-o limba de circulație internațională – proba C

1 iulie 2019 Limba și literatura română – proba Ea) – examen scris

2 iulie 2019 Limba și literatura maternă – proba Eb) – examen scris

3 iulie 2019 Proba obligatorie a profilului – proba Ec) – examen scris

Examen la Matematică – pentru absolvenții claselor de liceu cu profil real din filiera teoretică, pentru cei

care au terminat filiera tehnologică și pentru absolvenții de la profilul militar și profilul pedagogic –

specializarea învățători-educatoare, din filiera vocațională

Examen la Istorie – pentru absolvenții de la profilul umanist din filiera teoretică și pentru toate profilurile

și specializările din filiera vocațională, cu excepția celor de mai sus

4 iulie 2019 Proba la alegere a profilului și specializării – proba Ed) – examen scris

Absolvenții trebuie să aleagă una dintre următoarele materii, pentru examen, în funcție de studiile urmate

în liceu:

Fizică, Chimie, Biologie sau Informatică – elevii de la profilul real din filiera teoretică, de la profilul

tehnic și profilul resurse naturale și protecția mediului din filiera tehnologică și de la profilul militar din filiera

vocațională

Geografie, Filosofie, Logică și argumentare, Economie, Psihologie și, după caz, Sociologie – absolvenții

de la profilul umanist din filiera teoretica, de la profilul servicii din filiera tehnologică și din toate profilurile

și specializările din filiera vocațională, cu excepția celui menționat mai sus

8 iulie 2019 Afișarea rezultatelor (până la ora 12:00) și depunerea contestațiilor (orele 12:00 – 16:00)

9-12 iulie 2019 Rezolvarea contestațiilor

13 iulie 2019 Afișarea rezultatelor finale

* Candidaţii de altă confesiune decât cea ortodoxă, care sărbătoresc Rusaliile în data de 10 iunie, pot fi

programaţi pentru susţinerea probei D în zilele de 7 şi 11 iunie, precizează Ministerul Educației.

SURSA: EDUPEDU - https://www.edupedu.ro/structura-anului-scolar-2019-2020-semestrul-al-ii-

lea-sa-inceapa-dupa-vacanta-de-iarna-sau-o-vacanta-mai-scurta-printre-planurile-ministrului-educatiei/

Important:

Revista presei conţine fragmente preluate, fără nicio modificare, din articolele despre învăţământul universitar ce apar în

presa locală, regională şi naţională.

Academia de Studii Economice din Bucureşti nu îşi asumă responsabilitatea pentru corectitudinea informaţiilor apărute în

presă, redate pe această pagina exact în forma în care au apărut în publicaţiile respective.

Responsabilitatea juridică pentru conţinutul articolelor aparţine în totalitate autorilor acestora (sursei).