CURSUL 1:-comentati afirmatia lui teodoric, "sa meritam multumirile trecutilor regi, a caror opera noi le-am dat nemuritoare tinerete", din perspectiva contemporana- Comentarea motivului pentru care Senatul Romei a decis conservarea Columnei lui Traian si a statutului juridic pe care l-a capatat ea, raportat la statutul juridic pe care il au monumentele in legislatia romaneasca.- Columna Lui Traian- schimbarile din timpul Rev Franceze - termenul de vandalism , monument cu incarcatura istorica, ghilotinarea regelui este un element cuagulant al socieztatii, societatrea este motivata de patrimoniu- ce s-a intamplat IN TIMPUL (nu dupa!) revolutiei franceze (dpdv al monumentelor of course)

CURSUL 2:--Ce spune J. Ruskin despre restaurarile lui E.E. Viollet le Duc-restaurarile lui rafael stern - ce rol au avut ele si cum au influentat mai departealex a avut conventia onu/unesco din 72, in paralel cu carta de la venetia si cum au afectat legislatia romaneascaRaffael Stern -totul despre el

CURSUL3:-Comparatie intre teoria lui Brandi, Boito si legatura cu carta de la Venetia. - destul de mare subiect- Camilo Boito- profunzimii si complexitatii interventiilor in functie de perioada istorica- Procedeele de a marca interventia contemporane; a lui C. Boito.- Principii de Restaurare Camilo Boito- Definitia Restaurarii dupa Cezare Brandi-riegl - clasificarea lui, a monumentului istoric (valorile) (+ monument/mon istoric)A.Riegl - titlul cartii, ce a zis de monument si valorile monumentului. le vrea si comentate

CURSUL 4 si 5:- aplicabilitatea cartei de la venetia si a hotararii comisiei unesco 1976(parca) asupra monumentelor in romania...asemanari si deosebiri intre ce implica astea doua- modul in care carta de la venetia priveste actiunile si tehnicile de constructie moderne-articolul 14 din carta de la venetia, despre siturile arheologice- TIPOLOGIA INTERVENŢIILOR ASUPRA MONUMENTELOR ISTORICE (CLASIFICARE, RELATIA CU ARTICOLELE CARTEI DE LA VENETIA: ART 9 SI 16, SPECIALISTII, ETC