7/24/2019 1 Predarea Povetilor Din Perspectiva Analizei Semiotice

1/1

PREDAREA POVETILOR DIN PERSPECTIVA ANALIZEI SEMIOTICE

Tatiana Cartaleanu

conf. dr.

Cititorului i trebuie o nvtur care s fie n acelai timp i o

descrcare electric. Vrjmaul nostru de cpetenie este apatia

mental, cenua format de cadavrele noiunilor sedimentate de

secole.

Vasile Lovinescu [2, 5!asmele, ca te"te citite din #rdini p$n la liceu % n funcie de ca&, obiective urmrite i coninuturi

pe care le acoper % ofer posibilitatea de a li se forma copiilor deprinderi de anali& literar, ns nu

nainte de a ne asi#ura c a avut loc nele#erea. n &adar discutm despre valori i motive, dac elevul nu

a 'vi&uali&at( te"tul, nu a neles prin ce se transmite mesajul i nu a prins modul in care semnele se lea#

ntre ele ntr%o concordan deplin. n ediiile ilustrate ale basmelor #sim deseori situaii c$nd pictorul a

desenat dup urec)e, nu s%a obosit s nelea# n profun&ime coninutul i ilustraiile sunt

neadecvate.*ei anali&a ilustraiilor este o activitate foarte util din perspectiva traducerii dintr%un limbaj

in altul, sarcina de a ilustra elevii nii te"tele contribuie mai profund la lectura analitic i asi#ur o mai

bun receptare lectoral.

*ac ne referim la basme ca te"te literare care reflect realitatea noastr naional, cotidian,

cunoscut copiilor % atunci unele dintre sistemele semiotice trebuie detectate i interpretate n primulrand, altele % dup ca&, mai rar, dar necesitatea ntrebrilor le#ate de ele n c)estionarul intero#rii

multiprocesuale este n afara oricror discuii+

emnele naturale descifrabile % indicii ale anotimpurilor, ale orei, semne pe cer, fenomene meteo

-furtuni, ploi, ninsori. /spunsuri la ntrebrile Cnd se desfoar aciunea? Ct dureaz? Ct timp a

trecut ntre evenimente? Din ce se vede c a trecut mult timp? vor determina nele#erea i interpretarea

cronotopului. 0ot pentru cronotop lucrea& i

1unctele de orientare % c$mp sau pdure, munte sau es, acest tr$m sau cellalt. Vom intreba Unde

ncepe aciunea? Unde se termin? De ce a fost necesar s plece de acolo? De ce s-a oprit aici? Cum a

neles c acesta este drumul / locul cutat? *eplasarea n spaiu este fireasc povetilor -rar te"t n care

totul se nt$mpl ntr%un sin#ur loc, mai des, dimpotriv, trebuie s se mear#peste mri i ri),iar

aceasta impune funcionarea semnelor din alt sistem %1lastica micrii, mimica i #estica n ce mod se deplaseaz persona! ele? Cemicri

caracteristice fac?Cu a!utorul cror animale sau o"iecte se deplaseaz?Ce #esturi nsoesc

comunicarea? ;&WQm nevoie de nele#erea acestor detalii mai ales pentru c in basm nu este loc pentru

diva#aii i descrieri inutile -alctuit iniial pentru a fi perceput la au&, basmul nu trebuie s se abat de la

firul narativ central i nu ofer informaii nerelevante.

Comen&ile i semnalele sonore3 mu&ica vor aprea acolo unde fi#urea& animale, la fel i n situaiile

c$nd personajul aude 4 ascult nite semnale pe care trebuie s le 'citeasc( $%ine "alaurul), o melodie

semnificativ, elocvent.

rtele aplicate i obiectele de cultur material+ lucrurile confecionate de m$na omului sunt

elocvente nu doar pentru a pre&enta specificul etnic sau temporal ori caracterul atemporal al basmului, ci

i pentru a indica ptura social, starea material, caracteristica de v$rst sau de #en a personajului.

6nstrumente, vase i recipiente, obiecte de mobil devin detalii artistice de prim ran#, aproape e#ale cu

personajele, atunci cand acestea suntpatul i saltelele din&rinesa i "o"ul de mazre, ciurul cu fuse din

'ata "a"ei i fata monea#ului sau tur"inca lui 6van.

Vestimentaia nu este pre&ent defel n unele basme % i cititorul va fi nevoit s deduc sin#ur ce ar

putea s mbrace i s poarte personajele $Ce (aine de mire ale tatlui m"rac fiul de crai? Cum era

m"rcat fata mpratului ou? Ce (aine poart *fnta Duminic?) - dar devine termen%c)eie in altele

$scufia cea roie, pantofiorul de cristal)+ Vom insista asupra formei 4 modelului $Cum arat o scufi,

ce o deose"ete de o tic(iu sau o cciulit?), cromaticii, proprietilor fermecate, cu care sunt

n&estrate multe dintre obiectele de vestimentaie $cizme care mer# sin#ure, cciulite care i fac

purttorul nevzut, pelerine care se transform n avioane etc+)