1. lunifamilia mea este o comoara dlc alabibl

7/17/2019 1. Lunifamilia Mea Este o Comoara Dlc Alabibl

http://slidepdf.com/reader/full/1-lunifamilia-mea-este-o-comoara-dlc-alabibl-569080a9a0450 1/10

Proiect didac

Data: 12.05.2015

Grupa: Mica -Buburuzele

Tema anuala: ,,Cine sunt/suntem?”Tema proiectului: „Eu si familia mea”

Tema saptamanii: ,,m ne!"ie #e " familie”

Tema zilei: ,,$amilia mea este " c"m"ara”

Forma de realizare: acti!itate inte%rata & '()E()*

Domenii experientiale: 'imba si C"municare

Tipul activitatii: asimilare #e cun"stinte

Forma de organizare: fr"ntal, +e %ru+uri mici

Mijloc de realizare: "bser!are cu su+"rt ilustrati!

Durata: " ziScopul activitatii: )ez!"ltarea ca+acitatii #e cun"astere si intele%ere a +r"!enientei familiale, +recum si stimularea curi"zitatii +entru

in!esti%area acestuia.

E#ucarea unei atitu#ini +"ziti!e fata #e familie, culti!area sentimentel"r #e #ra%"ste, atasament si %ener"zitate +entru

membri familiei.

Obiective operationale:

AA:

• a recun"asca c"rect membrii familiei #in f"t"%rafiile si ima%inile +rezentate.

• a alcatuiasca " familie #in cel +utin membrii cu aut"rul ima%inil"r +rezentate.

• a initieze un #ial"% ficti! in familie tim+ #e 2 minute.

• a f"rmuleze c"rect cel +utin " f"rmula #e +"litete si salut.

AD!:

1



1.Cognitive:

imba si comunicare:

: a i#entifice c"rect cel +utin trei membrii #intr-" familie cu aut"rul ima%inil"r +rezentate.

: a #escrie c"rect cel +utin " acti!itate #in familie cu +r"+riile cu!inte.

: a +"arte #iscutii libere +e baza ima%inil"r +rezentate.

2.Afectiv-volitive:

: a manifeste interes si curi"zitate fata #e acti!itatea +r"+usa.

: a interacti"neze in m"# +"ziti! si c"nstructi! cu c"le%ii #e %ru+a.

3.Psihomotorii:

: a mani+uleze materialele +rezentate in m"# "r%anizat.

: a ac"m+anieze ritmic linia mel"#ica +r"+usa cu miscari c"r+"rale su%esti!e.

Strategii didactice:

Metode si procedee: e+licatia, brainst"rmin%, "bser!are, munca in eci+a, t"+, "cul

Mijloace didactice:

ADP: calen#arul naturii, et"ane +entru c"m+letarea acestuia, catal"%ul +entru +rezenta c"+iil"r, %icit"ri

AA: ima%ini si f"t"%rafii cu membrii unei familii tata, mama, fetita, baiat, bunic, bunica3, ucarie ara%az, s"rtulet, tacam, castr"n, ser!etele,

fata #e masa.

AD!: ima%ini +e cart"n mare cu membrii familiei si acti!itatile acest"ra, buline c"l"rate, la+t"+, f"t"%rafii, min%e.

Forme de organizare: $r"ntal, in#i!i#ual si %ru+uri mici

Timp: 0 min

"ibliogra#ie:

*letea, M. et all , Aplicatiile noului curriculum pentru invatamantul prescolar , !"l 444, Bucuresti: E#itura )*, 2006.

2



Munteanu, C., Munteanu, E. 7., Ghid pentru invatamantul prescolar .O abordare din perspectiva noului curriculum, 4asi: E#itura *"lir"m, 2006.

Activitati de invatare

$%Activitati de dezvoltare personala

&utine: *rimirea c"+iil"r, m"mentul #e i%iena +ers"nala, calen#arul naturii, +rezenta, micul #eun, !izita la t"aleta.

Tranzitie: „Mama, tata, la +limbare” „*arintii mei fac curat”

cti!itatea ince+e cu intalnirea de dimineata%

1. alutul

2. *rezenta

. Calen#arul naturii

8. 4m+artasirea cu ceilalti

5. 7"utatea zilei

9. utine

'%Activitati liber alese:

(AA $:

)oc de rol: - „)e-a familia”

"iblioteca: -„Membrii familiei”citire #e ima%ini si f"t"%rafii3;

(AA '(recreativ ( joc de aten ieț „<ici cine li+se te”ș

*% Activitati pe domenii experientiale:

(D+ E#ucarea limbaului3

bser!are cu su+"rt ilustrati! - membrii familiei si acti!itatile c"res+unzat"are.

Scenariul zilei

3



,%ADP

cti!itatea ince+e cu intalnirea de dimineata%

Salutul: Buna dimineata copiii. V-ati salutat si imbratisat familia inainte de a veni la gradinita?

Prezenta: „tim sa ne +rezentam”- fiecare c"+il are mai multe nume. =nul re+rezinta numele #e familie, ceea ce inseamna ca t"ti

membrii familiei au acest nume #e eem+lu: ....3. )e asemenea, n"i mai a!em un alt nume +entru a ne +rezenta +e n"i insine #e eem+lu: ...3.>"m face +rezenta f"l"sin# numele #e familie si !"m s+une +rezent cu " ri#icare a mainii.

Activitate de grup: c"m+letam calen#arul naturii. stazi este 'uni, +rima zi #in sa+tamana. Este luna "ct"mbrie si suntem in an"tim+ul..

!em ne!"ie #e cercetasi +entru a se #uce la fiecare fereastra #in clasa. Cercetasii ne !"r s+une cum este !remea afara.

,mpartasirea cu ceilalti: $iecare c"+il face +arte #intr-" familie unica. $amilia este c"m+usa #in +arintii c"+ilului, mama si tata, +"ate si

frati"ri sau suri"are, #ar sa nu uitam #e bunicii n"stri.

-outatea zilei: m cate!a %icit"ri +entru c"+ii isteti ca !"i. a !e#em #es+re cine este !"rba in aceste %icit"ri. Mama, tata3 nea 1

,,%AA$%

4nce+em acti!itatea cu tranzitia „*arintii mei fac curat”. unt !erbalizate actiunile im+reuna cu +resc"larii si se ac"m+aniaza cu %esturi

su%esti!e fiecare actiune +e muzica !esela. Mama s+ala rufele, le scutura bine si le aseaza la uscat. ata #a cu matura, tata ster%e +raful,

zu%ra!este etc.3

C"ntinuam cu acti!itatile la centrele #e interese.

)oc de rol: - „)e-a familia”. e simuleaza " acti!itate in familie- in bucatarie t"ata familia auta la +re%atirea mesei.

"iblioteca: -„Membrii familiei”citire #e ima%ini si f"t"%rafii3. C"+iii +rimesc ima%ini si f"t"%rafii cu membrii familiei. Ei au sarcina #e

a recun"aste fiecare +ers"na +entru ca in final sa alcatuiasca " familie.

ranzitie: „Mama, tata, la +limbare”. )e+rin#erea #e a mer%e in +erece, succesi!.

,,,%AD!

(D+ E#ucarea limbaului3

„$amilia mea”-membrii familiei si acti!itatile c"res+unzat"are.

4



e +rezinta c"+iil"r +e un cart"n mare c"l"rat membrii familiei succesi!. *entru fiecare membru in#icam " ima%ine utilizata la acti!itati alese-

bibli"teca3 si cel +utin trei f"t"%rafii a#use #e catre +arinti. $iecare membru este as"ciat unei acti!itati c"res+unzat"are. e realizeaza #escrierea

membril"r si im+artasim unicitatea fiecaruia. e s"licita c"+iil"r sa +"!esteasca cea mai +lacuta acti!itate realizata in familie. e accentueaza

mesaul ca fiecare familie este unica, s+eciala si c"m"ara +e care trebuie sa " +retuim mereu.

e realizeaza %ru+e re+rezentan# membrii familiei mama, tata si c"+ilul3. *e " masuta sunt aranate ima%ini cu acesti membrii; +e alta masuta

se afla "biecte #e bucatarie, ucarii #i!erse cuburi, masinute, bebelusi etc3. $iecare %ru+a la semnal s"n"r trebuie sa mear%a catre +rima masuta

sa alea%a ima%inea c"res+unzat"are r"lului +rimit si a+"i sa alea%a un "biect +entru a #esfasura " acti!itate. e insista +e !erbalizarea actiunii. 'a

final se !"r realiza familii si se !a simula ritualul #e +re%atire se asezare a mesei.

,.%AA'( recreativ( joc de aten ieț „<ici cine li+se te”ș

*e tabla ma%netica se aseaza f"t"%rafiile unei familii. 4nitial se in#ica fiecare membru #in familie. C"+iii inci# "cii si atunci can# ei #esci#

"cii li se !"r s+une ca un membru al familiei li+seste. C"+iii trebuie sa i#entifice c"rect membrul familiei care li+seste si sa isi ima%ineze #e ce

acesta ar li+si in#ican# " acti!itate +e care membrul al +utea sa " #esfas"are. as+unsurile c"recte sunt a+lau#ate si rec"m+ensate +rin buline

r"sii.

!tapele lectiei

+ontinutul invatarii

Strategii didactice !valuare

Forme de

organizare

Metode si

procedee

Mijloace de

invatare

T

$%Moment

organizatoric

erisirea salii #e %ru+a; aranarea m"bilierului +entru munca +e

%ru+uri. *re%atirea materialului #i#actic necesar #esfasurarii

acti!itatii. *rimirea c"+iil"r in sala.

bser!area

c"+iil"r

'% +aptarea

Atentiei

4ntalnirea #e #imineata. *rezenta. Calen#arul naturii. 4m+artasirea

cu ceilalti. E#ucat"area anunta cate!a %icit"ri misteri"ase.

$r"ntal

4n#i!i#ual

E+licatia

)em"nstratia

Calen#arul

naturii

1 bser!area

c"+iil"r,

5



Cu!intele ceie sunt: mama, tata. @et"ane

Catal"%

<icit"ri

a+recieri

!erbale

*%Anuntarea

temei si

obiectivelor

flam misterele %icit"ril"r si e#ucat"area anunta tema zilei:

-C"+iii astazi !"rbim #es+re familia #in care facem +arte, #in cine

anume este c"m+usa familia, cum ne autam n"i +arintii si cum le

aratam ca tinem la ei si ii iubim.

„*arintii mei fac curat”-tranzitie

Mama s+ala rufele, le scutura bine si le aseaza la uscat. Mama #a cu

matura, tata ster%e +raful, zu%ra!este, c"+ilul aseaza ser!etelele +e

masa, tata +une lin%ura si furculita. ratam +arintil"r ca ii iubim.

$r"ntal E+licatia

)em"nstratia

2 bser!area

c"m+"rtamen

tel"r c"+iil"r la

!erbalizarea

actiunil"r

/% Dirijarea

invatarii prin

redarea

integrata a

continutului

C"+iii se aseaza la masute un#e %asesc materialele necesare +entru acti!itatile libere alese.

-stazi a!em #"ua centre:

)oc de rol: - „)e-a familia”. e simuleaza " acti!itate in familie- in

bucatarie t"ata familia auta la +re%atirea mesei. >"r fi membri ai

familiei: mama, tata si c"+ilul. rebuie sa !a ucati #e-a familia si sa

ne aratati cum +uneti masa im+reuna si !a autati unul +e celalalt.

"iblioteca: -„Membrii familiei”citire #e ima%ini si f"t"%rafii3.C"+iii +rimesc ima%ini si f"t"%rafii cu membrii familiei. Ei au

sarcina #e a recun"aste fiecare +ers"na +entru ca in final sa

alcatuiasca " familie.

<ru+ mic E+licatia

)em"nstratia

Munca in

eci+a

Brainst"rmin%

@et"ane$"t"%rafii

"rtulet

Bucatarie

im+r"!izata

1 +recieri!erbale

bser!area

c"+iil"r

+lauze

Buline

6



'a ambele centre se face #em"nstratia #e catre ca#rul #i#actic

+entru intele%erea sarcinil"r #ate.

)u+a ce se !"r face a+recierile +entru fiecare eci+a se !a !al"rifica

ce au ce au in!atat fr"ntal +rin met"#a brainst"rmin%.

@"c #e r"l: )e ce trebuie sa ne autam in familie? Ce casti%am #aca

ne-am auta +arintii? Ce le #em"nstram +rin c"m+"rtamentul n"stru

cel"r #in ur?

Bibli"teca: "ti +arintii sunt la fel? mesa-unicitatea membril"r

familiei3

0%Fixarea

+ontinutului

ranzitie catre D+: „Mama, tata, la +limbare”. )e+rin#erea #e a

mer%e in +erece, succesi!.

D+

e +rezinta c"+iil"r +e un cart"n mare c"l"rat membrii familiei

succesi!. *entru fiecare membru in#icam " ima%ine utilizata la

acti!itati alese-bibli"teca3 si cel +utin trei f"t"%rafii a#use #e catre

+arinti. $iecare membru este as"ciat unei acti!itati c"res+unzat"are.

e realizeaza #escrierea membril"r si im+artasim unicitatea

fiecaruia. e s"licita c"+iil"r sa +"!esteasca cea mai +lacuta

acti!itate realizata in familie si " "cazie in care au aratat cat #e mult

isi iubesc +arintii. e accentueaza mesaul ca fiecare familie este

unica, s+eciala si c"m"ara +e care trebuie sa " +retuim mereu.

$r"ntal

4n#i!i#ual

*r"blematizare

E+licatia

bser!are

*lanse cu

ima%ini

10 +reciere

!erbala

Buline c"l"rate

7



1% Asigurarea

retentiei

si a

trans#erului

e realizeaza %ru+e re+rezentan# membrii familiei mama, tata si

c"+ilul3. *e " masuta sunt aranate ima%ini cu acesti membrii; +e

alta masuta se afla "biecte #e bucatarie, ucarii #i!erse cuburi,

masinute, bebelusi etc3. $iecare %ru+a la semnal s"n"r trebuie sa

mear%a catre +rima masuta sa alea%a ima%inea c"res+unzat"are

r"lului +rimit si a+"i sa alea%a un "biect +entru a #esfasura "

acti!itate. e insista +e !erbalizarea actiunii. 'a final se !"r realiza

familii si se !a simula ritualul #e +re%atire se asezare a mesei.

$r"ntal

<ru+

E+licatie

)em"nstratie

@"c

4ma%ini cu

membrii

familiei

@ucarii

5 +reciere

!erbala

+lauze

2%!valuarea

progresului

realizat

e realizeaza un cerc im+reuna cu t"ti c"+iii si se initiaza "cul

t"+. e trimite " min%e #e la c"+il la c"+il +ana la semnalul s"n"r

t"+ atunci can# e#ucat"area lanseaza " intrebare iar c"+ilul la care

s-a "+rit min%ea ras+un#e.

-Cum +utem sa ne autam +arintii in casa?

-Cum aratam +arintil"r #ra%"stea n"astra?

-)in cine este f"rmata familia?

-Cum ne salutam familia?

4n#i!i#ual Min%e mica t"+ 2 +recieri "rale

3% ,nc4eierea

activitatii

4n inceiere, e#ucat"area le +r"+une c"+iil"r sa stran%a materialele

si sa araneze scaunele, #ez!"ltan# astfel c"+iil"r #e+rin#eri #e

"r#ine si #isci+lina.

$r"ntal Eercitiul 1 +lauze si

a+recieri.

8



Anexa ( ADP

G4icitori

E frum"asa, e buna, %riulie mereu

Ea ma tine #e mana si e in%erul meu

iubesc tare mult,

)ra%a imi este si " sarut.

mama3

El este er"ul meu

ta lan%a mama mereu

auta si ne iubeste

i +"!esti el imi citeste.

ata3

9



10

1. lunifamilia mea este o comoara dlc alabibl

Documents