Clasa: a III-a – Program de sprijinAria curriculară: Limbă şi comunicareDisciplina: Limba şi literatura românăSubiectul lecţiei: Părţile principale de propoziţieTipul lecţiei: Consolidare de cunoştinţeObiective de referinţă:

1.3. Să sesizeze intuitiv corectitudinea gramaticală a unui enunţ oral;2.2. Să utilizeze corect părţile de propoziţie studiate în enunţuri

proprii;4.2. Să realizeze acordurile gramaticale în enunţurile redactate.

Obiective operaţionale:O1 – Să definească subiectul şi predicatul;O2 – Să identifice în text părţile principale de propoziţie;O3 – Să alcătuiască propoziţii cu subiecte şi predicate date;O4 – Să completeze enunţuri cu părţile de propoziţie care lipsesc;O5 – Să realizeze acordul dintre subiect şi predicat.

Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, jocul didactic, munca independentăMijoace de învăţământ: flip-chart, imagini, fişe de lucruBibliografie:

„Metodica predării limbii şi literaturii române în învăţământul primar”, Elena Miţoi, Mariana Volintiru, Editura Fundaţiei Humanitas, Bucureşti, 2001

„Didactica limbii şi literaturii române în învăţământul primar”, Ioan Şerdean, Editura Corint, Bucureşti, 2006

„Proiectare şi evaluare în învăţământul primar”, Vasile Molan şi colectiv, Editura Procion, Bucureşti, 1997

Etapele lecţiei

Ob. op.

Elemente de conţinut Strategii didacticeOrg. înv. Metode şi procedee Mijloace de

înv.I G CMoment

organizatoric-stabilirea liniştii şi disciplinei necesare desfăşurării lecţiei-pregătirea rechizitelor necesare

Captarea atenţiei

O1 Poezii:

„Subiectul” „Predicatul”

DIRIJAT

Explicaţia, conversaţiaLe recit elevilor două poezii, una ce ilustrează ceea ce ei ştiu deja despre subiect şi cealaltă dedicată predicatului. Astfel vom scoate în evidenţă, împreună, definiţiile celor două părţi de propoziţie şi vom sublinia întrebările la care răspund, cum se notează şi nu în ultimul rând ce fel de părţi de propoziţie sunt.

Anunţarea subiectului

şi a obiectivelor operaţionale

Părţile principale de propoziţie

DIRIJAT

ExplicaţiaÎn această oră, vom identifica subiecte şi predicate şi vom rezolva diferite sarcini legate de aceste părţi de propoziţie.

Aplicarea cunoştinţelor Prezentarea traseului

aplicativ

ExplicaţiaLe prezint elevilor un traseu aplicativ de forma unui zig-zag cu trei intrări,

O2

O4

-identificarea părţilor principale de propoziţie

-completarea unor enunţuri cu subiecte şi predicate potrivite

D

I

R

I

J

A

T

câte una pentru fiecare elev.Pe parcursul întregului traseu vor avea de rezolvat diferite sarcini, iar pentru fiecare sarcină dusă la capăt vor colora câte o porţiune din traseu. Câştigă cel care a ajuns primul şi a rezolvat corect toate sarcinile de lucru.SARCINA NUMĂRUL 1Subliniaţi cu o linie subiectele şi cu două predicatele:Ex.: Maria desenează un peisaj. Păsărelele ciripesc pe ramuri.

Conversaţia-Care e întrebarea pe care o punem pentru a afla subiectul? (Cine...?)-Dar întrebarea pentru predicat? (Ce face..., Ce se spune despre?)SARCINA NUMĂRUL 2Completaţi propoziţiile cu subiecte potrivite:Ex.: _________ citeşte o poveste. _________ se ofilesc în vază.SARCINA NUMĂRUL 3Completaţi propoziţiile cu predicatele potrivite:Alex __________ ciocolată.

Flip-chart

carioca

O3

O4

O5

-alcătuiri de propoziţii cu cuvinte date

-realizarea acordului dintre subiect şi predicat

D

I

R

I

J

A

T

Pisica ________ după un şoricel.SARCINA NUMĂRUL 4Alcătuiţi propoziţii în care următoarele cuvinte să fie subiecte: Ana, fluturii, soarele.SARCINA NUMĂRUL 5Găsiţi două predicate pentru fiecare subiect:Diana _______ Copiii_______ _______ _______

Răţuştele _________ _________

SARCINA NUMĂRUL 6Puneţi cuvintele din paranteză la forma potrivită:Alin (scriu) tema la matematică.Bunicul (spunem) o poveste.Albinele (zbori) din floare în floare.

Conexiune inversă

-rezolvarea fişelor de muncă independentă

DIRIJAT

Explicaţia, munca independentăÎn încheierea activităţii elevii primesc o fişă de muncă independentă. După ce este recompensat elevul câştigător al traseului aplicativ, este premiat şi cel care a rezolvat cel mai bine exerciţiile din fişa de lucru.

Fişe de muncă

independentă