universitatea spiru haret...1 universitatea spiru haret facultatea de psihologie şi pedagogie...

1

Universitatea Spiru Haret

Facultatea de Psihologie şi Pedagogie Braşov

Centrul de Cercetări în Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei

RAPORT PRIVIND CERCETAREA ŞTIINŢIFICĂ ÎN ANUL 2012

a. Introducere (Nu se vor depăşi 2 pagini)- scurtă prezentare a activităţii raportată la

strategia Universităţii Spiru Haret şi la planul de activitate pe anul 2011.

În anul 2012, cercetarea din cadrul Facultăţii de Psihologie şi Pedagogie Braşov a

fost revigorată, datorită schimbărilor organizatorice din cadrul Universităţii Spiru Haret

ca urmare a aplicării prevederilor Legii Educaţiei Naţionale (nr.1/2011).

Dacă în anii precendenţi Centrul de Cercetări în Psihologie şi Pedagogie Braşov

avea un sediu inadecvat (o încăpere mică, folosită simultan ca arhivă şi cancelarie),

datorită susţinerii directe a conducerii USH a fost construit (prin recompartimentare) un

spaţiu adecvat pentru acesta.

Laboratoarele noi construite în 2011 (Psihodiagnostic şi Psihologie Experimentală),

sau alăturat celor mai vechi (Statistică Psihologică şi Prelucrare Informatizată a Datelor

şi Tehnologii Didactice) în proximitatea Centrului de Cercetare, constituind un climat

armonios şi unitar favorabil cercetării ştiinţifice în 2012. În acelaşi timp laboratoarele

amintite au fost dotate suplimentar în 2012 cu aparatură de testare psihologică, mijloace

didactice, baterii de teste etc. Putem afirma astfel că, la ora actuală Facultatea de

Psihologie şi Pedagogie Braşov dispune de o infrastructură de cercetare adecvată

standardelor ARACIS.

Tot ca urmare a reorganizării USH în 2012, facultatea face parte din Departamentul

de Psihologie şi Pedagogie în Braşov, care va stabili în viitor temele de cercetare

prioritare pentru aceste domenii, precum şi proiectele de mai mare amploare, la care

cadrele didactice ale facultăţii vor participa.

De asemenea, funcţia de secretar ştiinţific (cancelar) nu mai există la nivelul

facultăţilor (în conformitate cu Legea 1 / 2011), ceea ce a presupus o reorganizare internă

a activităţilor de cercetare.

Cu toate schimbările survenite în anul 2012, se poate aprecia faptul că activităţile de

cercetare au corespuns planului anual existent şi ca există un potenţial cert de dezvoltare

a acestora în anii următori.

b. Se va realiza o prezentare generală calitativă şi cantitativă a activităţii de cercetare

ştiinţifică la nivelul facultăţii pe anul 2012 în raport cu anul 2011. Se vor include

2

referiri la: contracte de cercetare ştiinţifică; parteneriate, schimburi de experienţă şi alte

legături de colaborare, în ţară şi străinătate, în domeniul cercetării ştiinţifice; sesiuni

ştiinţifice; Analele ştiinţifice; lucrări (cărţi) ştiinţifice publicate; articole ştiinţifice

publicate etc).

În anii 2011 şi 2012 activităţile de cercetare s-au desfăşurat în conformitate cu

Planul de cercetare ştiinţifică al facultăţii.

Sinteza rezultatelor obţinute este prezentată în continuare:

Domeniul

de licenţă

Programul de

studii

(Specializarea)

Rezultate ale cercetării

în 2011

Rezultate ale cercetării

în 2012

Psihologie Psihologie Cărti de autor şi capitole

în volume: 4

Articole şi studii în

reviste: 8

Manifestări ştiinţifice:

13

Proiecte de cercetare:1

Cărti de autor şi capitole

în volume: 15


reviste: 11

Manifestări ştiinţifice:

13


Ştiinţe ale

Educaţiei

Pedagogie Cărti de autor şi capitole

în volume: 1


reviste: 10

Manifestări ştiinţifice: 8


Cărti de autor şi capitole

în volume: 0


reviste: 1

Manifestări ştiinţifice: 6

Proiecte de cercetare: 2

Prezentarea detaliată a rezultatelor cercetării este anexată prezentului raport,

sub forma unor Liste privind activitatea de cercetare elaborate pentru fiecare

specializare pentru ultimii doi ani, în corelaţie cu temele de cercetare stabilite prin

planurile anuale (vz. Anexa 5).

c. Se va preciza dacă facultatea a actualizat şi deţine Strategia proprie de cercetare

ştiinţifică pe perioada 2007-2013 şi Planul de cercetare ştiinţifică al facultăţii şi al

centrului de cercetare pentru anul 2012. De asemenea, se va face o analiză a stadiului

îndeplinirii prevederilor din Planul de cercetare ştiinţifică al facultăţii şi al centrului de

cercetare pe anul 2012.

Facultatea deţine o strategie proprie de cercetare ştiinţifică pe perioada 2007-2013,

care este postată pe site, în curs de actualizare. De asemenea, a fost elaborat Planul de

cercetare ştiinţifică al facultăţii pentru anul 2013. (postat pe pagina facultăţii dedicată

3

cercetării: http://www.spiruharet.ro/facultati/cercetare.php?id=8) şi cel al centrului de

cercetare.

În ceea ce priveşte îndeplinirea Planului de cercetare pe anul 2012, valorificarea

rezultatelor cercetării prin publicare (cărti de autor şi capitole în volume; articole şi studii

în reviste şi manifestări ştiinţifice) a fost efectuată în maniera propusă.

În ceea ce priveşte implicarea în proiecte cu finanţare externă USH, este de

remarcat în sens pozitiv finalizarea şi valorificarea proiectului început în 2011, POS DRU

“Dezvoltarea Şi Implementarea Unui Sistem De Monitorizare, Îmbunătăţire Continuă Şi

Evaluare A Calităţii În Învăţământul Superior Deschis Şi La Distanţă Pe Baza

Indicatorilor De Performanţă Şi Standardelor Internaţionale De Calitate” - acronim:

ODEQA, prin trei comunicări şi articole în cadrul unor manifestări internaţionale, iar în

sens negativ faptul că Facultatea de Psihologie şi Pedagogie Braşov nu a atras în mod

independent surse de finanţare externă în anul 2012.

d. Se va evidenţia stadiul realizării Registrului Unic al Proiectelor / contractelor la

nivelul facultăţii şi se va trimite la ICCS- Departamentul de Management al Cercetării

Ştiinţifice ([email protected]) conţinutul RUP-ului la nivelul facultăţii pe

anul 2011. Toate datele trebuie actualizate şi înregistrate la ICCS- Departamentul de

Management al Cercetării Ştiinţifice. O copie a contractelor trebuie depusă la ICCS-

Departamentul de Management al Cercetării Ştiinţifice.

Registrului Unic al Proiectelor /contractelor este înfiinţat la nivelul facultăţii; în

anul 2012 nu au fost efectuate înregistrări în cadrul acestuia.

e. Se va prezenta stadiul creării/actualizării paginii de Internet a cercetării ştiinţifice (pe

facultate/centru de cercetare), în cadrul site-ului USH.

Paginile de internet a cercetării ştiinţifice ale facultăţii

(http://www.spiruharet.ro/facultati/cercetare.php?id=8) şi a centrului de cercetare

(http://www.spiruharet.ro/iccs/centre) sunt create, ultima actualizare efectuîndu-se în

noiembrie 2012.

f. Se va prezenta stadiul în care se afla pregatirea publicatiilor stiintifice pentru acreditarea

CNCS (fost CNCSIS) si indexarea acestora în baze stiintifice internationale, la ce numar s-a

ajuns în sfârsitul anului 2012, daca au site propriu si au fost postate pe site-ul cercetarii, http://cercetare.spiruharet.ro/

Facultatea de Psihologie şi Pedagogie Braşov nu a editat Publicaţii ştiinţifice.

g. Vor fi prezentate numele a 5 cadre didactice, care au cartea de muncă în USH şi s-au

evidenţiat în cercetare ştiinţifică în anul 2012. Se va arăta prin ce anume s-au evidenţiat.

1. Prof. univ.dr. Petru Lisievici

http://www.spiruharet.ro/facultati/cercetare.php?id=8

http://www.spiruharet.ro/facultati/cercetare.php?id=8

4

participare cu lucrarea “The attractiveness of teaching career: towards developing national and

European policies”, International Technology, Education and Development Conference

INTED 2012, Valencia (Spain), 5th -7th of March 2012. Proceedings CD, ISBN 978-84-615-

5563-5.

participare cu lucrarea “The attractiveness of teaching career: The case of Romania” in The

International Conference Psychology and the Realities of the Contemporary World, Third

edition, Bucharest, 18-21 October, pp. 99. Romanian Journal of Applied Experimental

Psychology, Special edition, vol. 3, October, ISSN 1454-8062.

coautor al volumului „La psychologie transpersonnelle ou le temps du changement », apărut

în limba franceză la editura Eurobit, Timisoara (Cod CNCSIS 187), ISBN 978-973-620-973-

4.

susţinerea prelegerii „Utilizarea abordării Lifeskills Helping în consilierea psihologică a

cadrelor didactice”, la Universitatea Ovidius Constanţa, iunie 2012.

membru în colectivul de redacţie al revistei Sibiu Alma Mater University Journals, Series C:

Social Sciences, ISSN 2065-2356, Sibiu, Editura Alma Mater.

2. Conf. univ. dr. Ticuşan Marilena

autor al volumului “Metodologia cercetării psihologice şi pedagogice”, curs în tehnologia IFR

Editura Fundaţiei România de Mâine ISBN 978-606-20-0084-4, 2012

participare cu lucrarea: !The Prevention, the Risk Factors and the Drug Consumer`s

Personality –the Relational Independence”, Violence among adolescents 3rd Edition ISBN

978-88-7587-639-5, International Conference Social Work Perspectives on Quasi-Coercive

Treatment of Offenders 2012.

participare cu lucrarea: “The military organization and the professional stress”, ISSN 2247-31-

73, ISSN-L2247-31-73, The International Conference of Scientific Papers Scientific Research

and Education in Air Force 2012

participare cu lucrarea: “The optimization of the performance inside the military group”, ISSN

2247-31-73, ISSN-L2247-31-73, The International Conference of Scientific Papers Scientific

Research and Education in Air Force 2012.

participare cu lucrarea: “Educational approach and counseling in youngster’s agresivity”,

ISBN: 978-1-935494-32-4, International Conference on Law and Social Order, 2012.

participare cu lcrarea: “Vocational choice between art and personality”, ISSN 1943-6114,

Conference For Academic Disciplines Malta, 2012

participare cu lucrarea: “Drug use and criminality”, Violence among adolescents 3rd Edition

ISBN 978-88-7587-639-5, International Conference Social Work Perspectives on Quasi-

Coercive Treatment of Offenders 2012.

participare cu lucrarea: “Teachers and their art of shaping behavior”, PNJ ISSN1720-7525,

International Psychological Applications Conference and Trends Lisabona, 2012.

participare cu lucrarea: “Training for being a parent”, Procedia-Social and Behavioral Journal

- ISSN: 1877-0428, International Conference on Education and Educational Psychology,

Istanbul Turkey.

coautor al lucrării: “An exploratory inquiry into the attractiveness of Teaching Career the

cases of Romania, Romanian Journal of Experimental Applied Psychology Special Edition,

Volume 3, October 2012, Psychology and the realities of the contemporary world, Psyworld

2012.

participare cu lucrarea: “Low self-esteem, premise of depression appearance at adolescents,

Procedia-Social and Behavioral Journal - ISSN: 1877-0428, International Conference on

Education and Educational Psychology, Istanbul Turkey.

5

3. Conf. Univ. dr. Lepadatu Ioana

Autor al volumului “Psihologia Dezvoltării (I, II)”, curs în tehnologie IFR, Fundaţia

România De Mâine, Bucureşti, 978-606-20-0076-9, 2012.

Coordonator al volumului “Basme Terapeutice”, Vol. II, Psihomedia, Sibiu, 978-606-557-

061-0 , 2012.

Co-coordonator al Manifestării ştiinţifice cu studenţii şi masteranzii „A fost odată ca

niciodată ...sau despre basmul terapeutic” (februarie 2012) şi al Cercurilor ştiinţifice

studenţeşti „Adolescenţii – o provocare pentru familie” (aprilie 2012) şi „Importanţa

rolurilor familiei”(noiembrie 2012).

Participare cu lucrarea: “Romanian graduates’ opinions on distance learning”, ISSN: 1877-

0428, http://www.sciencedirect.com/science/journal/187704284th

World Conference on

Educational Sciences, Universidad de Barcelona, 2-6 februarie 2012, ISI Proceedings.

Participare cu lucrarea: Romanian Employers’ Perception of Distance Education, ISSN:

1877-0428, http://www.sciencedirect.com/science/journal/187704284th

World Conference on


Participare cu lucrarea: Perceptions regarding the role of school counsellor in Romania – an

comparative approach , ISSN: 1877-0428,

http://www.sciencedirect.com/science/journal/18770428, 3rd World Conference on

Psychology, Couselling and Guidance, Efes, 9-12 mai, 2012, ISI Proceedings.

Participare cu lucrarea: “Opinions about distance learning in Romania – a comparative

research”, 3rd

International Conference on Education and Educational Psychology in

Istanbul–Turkey, 10-13 October 2012. ISSN 1877-0428, ISI Proceedings.

Participare cu lucrarea: “Use Self-Talking For Learning”, Procedia -Social and Behavioral

Sciences PSIWORLD, http://www.sciencedirect.com/science/issue/277811-1-s2.0-

S1877042812X0003X Vol.33, ISSN: 1877-0428, , ISI Proceedings.

4. Conf. Univ. dr. Andronic Olga Anca

Autor al volumului: “Consilierea carierei – valori şi impact asupra actorilor educaţionali”,

Psihomedia, Sibiu, ISBN 978 – 606 – 557 – 051 – 1, 2012.

Autor al volumului: “Psihologia învăţării”, Psihomedia, Sibiu, 978-606-557-064-1, 139,

2012.

Autor al volumului: “PSIHOLOGIA EDUCAŢIEI”, curs în tehnologia IFR, Editura

Fundației România de Mâine, ISBN: 978-606-20-0071-4. 123 pag., 2012.

Co-coordonator al Manifestării ştiinţifice cu studenţii şi masteranzii „A fost odată ca

niciodată ...sau despre basmul terapeutic” (februarie 2012) şi al Cercurilor ştiinţifice

studenţeşti „Adolescenţii – o provocare pentru familie” (aprilie 2012) şi „Importanţa

rolurilor familiei”(noiembrie 2012).



World Conference on


Participare cu lucrarea: “Romanian Employers’ Perception of Distance Education”,

http://www.sciencedirect.com/science/journal/187704284th

World Conference on


Participare cu lucrarea: “Perceptions regarding the role of school counsellor in Romania – an

comparative approach”, ISSN: 1877-0428,

http://www.sciencedirect.com/science/journal/18770428



http://www.sciencedirect.com/science/issue/277811-1-s2.0-S1877042812X0003X%20Vol.33




6



5. Conf. Univ. dr. Andronic Răzvan-Lucian


research”, 3rd

International Conference on Education and Educational Psychology in


Participare cu lucrarea: “Comportament prosocial şi voluntariat în România

postdecembristă. O abordare psihosociologică a programelor de interveţie, Psihomedia,

Sibiu, ISBN 978 – 973 – 1753 – 12 – 6, 2012.



World Conference on


Participare cu lucrarea: “Romanian Employers’ Perception of Distance Education”, ISSN:

1877-0428, http://www.sciencedirect.com/science/journal/187704284th

World Conference on


Participare cu lucrarea: “Perceptions regarding the role of school counsellor in Romania –

an comparative approach”, ISSN: 1877-0428,



Participare cu lucrarea: “Mediation in Romania - context and principles of action”, ISSN:

1877-0428, http://www.sciencedirect.com/science/journal/18770428

3rd World Conference on Psychology, Couselling and Guidance, Efes, 9-12 mai, 2012, ISI

Proceedings.


research”, 3rd International Conference on Education and Educational Psychology in


6. Lector Univ. Dr. Olteanu Carmen Mihaela

Autor al volumului: “Fundamentele psihologiei I”, curs în tehnologia IFR, Editura Fundației

România de Mâine, ISBN: 978-606-20-0095-0 vol. I, 2012.

Autor al volumului:”Fundamentele psihologiei II”, curs în tehnologia IFR, Editura Fundației

România de Mâine, ISBN: 978-606-20-0096-7 vol .II, 2012.

Autor al volumului: “Istoria psihologiei”, curs în tehnologia IFR, Editura Fundației România

de Mâine, ISBN: 978-606-20-0097-1, 2012.

Autor al lucrării: “Invesigating representations, opinions and attitudes of the students

regarding the natural environment”, Studia Universitatis Babes- Bolyai, Series Psychologia –

Paedagogia, Cluj- Napoca, ISSN 1221-8111, B+, 2012 vol.I.

Autor al lucrării: “An inquiry into the ecological opinions and attitudes adopted by managers

and employees hired in the industrial sector”, Studia Universitatis Babes- Bolyai, Series

Psychologia –Paedagogia, Cluj- Napoca, ISSN 1221-8111, B+, 2012 vol.II.

Susţinerea tezei de doctorat: „Reprezentari sociale, opinii si atitudini ecologice la elevii,

studenti si personal din industrie”, in catedra de Psihologie si Stiinte ale Educatiei,

Universitatea Babes- Bolyai, Cluj-Napoca, iulie 2012.






7

h. Vor fi prezentate numele a 5 studenţi şi/sau masteranzi, care s-au evidenţiat în

cercetare ştiinţifică în anul 2012. Se va arăta prin ce anume s-au evidenţiat.

1. Vlădăreanu (Teherciuc) Maria – masterand „Consiliere educaţională” an II.

Activitatea de cercetare s-a materializat în lucrarea cu care a participat la Sesiunea de

comunicări ştiinţifice cu tema „A fost odată ca niciodată...sau despre basmul terapeutic”

- lucrare ce a fost publicată în volumul conferinţei coord. Ioana Lepădatu: „Basme

terapeutice” vol. II. Sibiu: Editura Psihomedia ISBN 978-606-557-061-0, pp. 14- 17. De

asemenea a făcut parte din comitetul de organizare a sesiunii extraordinare de postere.

2. Bibire Gabriel masterand „Consiliere educaţională” an II. Activitatea de cercetare s-a

materializat în lucrarea cu care a participat la Sesiunea de comunicări ştiinţifice cu tema

„A fost odată ca niciodată...sau despre basmul terapeutic” - lucrare ce a fost publicată în

volumul conferinţei coord. Ioana Lepădatu: „Basme terapeutice” vol. II. Sibiu: Editura

Psihomedia ISBN 978-606-557-061-0, pp. 17- 19. De asemenea a făcut parte din

comitetul de organizare a sesiunii extraordinare de postere.

3. Vidan (Bodros) Marilena masterand „Consiliere educaţională” an II. Activitatea de

cercetare s-a materializat în lucrarea cu care a participat la Sesiunea de comunicări

ştiinţifice cu tema „A fost odată ca niciodată...sau despre basmul terapeutic” - lucrare ce

a fost publicată în volumul conferinţei coord. Ioana Lepădatu: „Basme terapeutice” vol.

II. Sibiu: Editura Psihomedia ISBN 978-606-557-061-0, pp. 19-22. De asemenea a făcut

parte din comitetul de organizare a sesiunii extraordinare de postere.

4. Dina (Cătănoiu) Luminiţa masterand „Consiliere educaţională” an II. Activitatea de

cercetare s-a materializat în lucrarea cu care a participat la Sesiunea de comunicări

ştiinţifice cu tema „A fost odată ca niciodată...sau despre basmul terapeutic” - lucrare ce

a fost publicată în volumul conferinţei coord. Ioana Lepădatu: „Basme terapeutice” vol.

II. Sibiu: Editura Psihomedia ISBN 978-606-557-061-0, pp. 30-33. De asemenea a făcut

parte din comitetul de organizare a sesiunii extraordinare de postere.

5. Trâmbiţaş (Vakulovski) Carmina - studentă anul III Pedagogie – a participat activ la

Cercul Ştiinţific Studenţesc „Adolescenţa o provocare” organizat de facultatea de

Psihologie şi Pedagogie Braşov din data de 6 martie 2012, dar şi la alte conferinţe şi

seminarii organizate în învăţământul preuniversitar.

i. Vor fi prezentate numele cadrelor didactice, care au cartea de muncă în USH, sunt

plătite cu 25% din salariu pentru cercetare ştiinţifică şi nu au desfăşurat activitate de

cercetare ştiinţifică în anul 2012.

Nu este cazul

j. Se vor face propuneri privind îmbunătăţirea activităţii de cercetare ştiinţifică în

facultate în anul 2013, în conformitate cu cerinţele Preşedintelui şi ale Rectorului al

USH.

8

1. Revizuirea / actualizarea tuturor documentelor de planificare a cercetării la nivel

de facultate (strategie, teme prioritare etc.)

2. Atragerea de surse de finanţare externă a cercetării la nivel de facultate (granturi,

contracte de prestări servicii, sponsorizări etc.)

3. Elaborarea unui regulament de funcţionare care să eficientizeze activitatea

Centrului de Cercetări în Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei.

DECAN,

Prof.univ.dr. Petru Lisievici

Întocmit:

Lect.univ.dr. Florin Vancea

Responsabil cu cercetarea ştiinţifică în cadrul Departamentului de Psihologie şi

Pedagogie.

Anexe:

- Anexa 1: Planul de cercetare al Facultăţii de Psihologie şi Pedagogie pentru anul 2013

- Anexa 2: Descrierea unui proiect de cercetare reprezentativ aflat in derulare (sau

finalizat)

- Anexa 3: Analiza SWOT a ativităţii de cercetare în Facultatea de Psihologie şi

Pedagogie Braşov;

- Anexa 4: Parteneriate-(lista partenerilor), colaborări, manifestări ştiinţifice proprii şi

vizibilitatea cercetării;

- Anexa 5: Liste privind activitatea de cercetare în 2012 pe specializări (psihologie şi

pedagogie).

9

Anexa 1:

Planul de cercetare pentru 20131

Facultatea de Psihologie si Pedagogie îşi propune, în anul 2013, să desfăşoare

activităţi de cercetare ştiinţifică pe următoarele direcţii, în conformitate cu Strategia de

cercetare ştiinţifică a facultăţii 2007 – 2013 şi Strategia de cercetare de excelenţă a

Universităţii Spiru HARET 2007 - 2013:

- Consilierea psihologică si educaţională – o problemă de interes particular si social –

studiu pe grupuri specifice;

- Comportamentul psihoecologic în cultura românească ;

I . Teme colective de cercetare fundamentală2

Tema de

cercetare

Teme care

continuă(C)sau teme

care sunt noi ( N)

Responsabilul temei

şi numărul

colaboratorilor

(ex. 1 prof univ, 2

conf univ, 3 lect univ,

4 asist univ)3

Perioada

de

realizare

Obiectivul ţintă Mod propus

de

valorificare

(ex. cursuri în

care poate fi

valorifictă

tema sau alte

forme)

1.Comportament

psihoecologic în

societatea

contemporană

C 1 conf., 1 lect, 1 asist Februarie –

octombrie

2012

Evidenţierea

problematicii

psihoecologiei a

problemelor

juridice

fundamentale

ale ocrotirii

mediului in în

societatea

actuală.

Curs an III

Psihologie

Broşură de

informare

elevi, studenţi

şi firme.

2.Consilierea

psihologică şi

educaţională –

repere actuale

N 1 conf, 3 lect, 1

asistent

Februarie-

octombrie

2012

Surprinderea

problematicii

actuale în

domeniul

consilierii

psihopedagogice

Curs program

masterat

„Consiliere

educaţională”;

Cercetări cu

prezentare în

conferinţă

internaţională

1 Planurile de cercetare ştiinţifică vor fi verificate şi aprobate de către DMCS până la 30 ianuarie 2012.

Cele cu observaţii vor fi returnate pentru refacere. 2Temele de cercetare colectivă fundamentală trebuie să reflecte direcţiile strategice ale cercetării ştiinţifice

ale facultăţii, aşa cum sunt detaliate în Strategia fiecărei facultăţi. Aceste teme pot reprezenta, inclusiv,

baza de realizare de noi cursuri universitare ori de îmbunătăţire a celor existente. 3Numele colaboratorilor şi tema se vor regăsi la punctul III.

10

3. Instruirea şi

educaţia

permanentă

N 1 prof, 1 conf, 1

lector, 2 asistenţi

Ianuarie-

octombrie

2012

Evidenţierea

rolului şi

importanţei

conceptului de

„Life long

learning”

Cursuri an II

şi an III

Pedagogie;

Cercetări cu

prezentare în

conferinţe

naţionale şi

internaţionale

4. Psihologie şi

psihoterapie –

teorii şi implicaţii

N 1 prof, 3 lectori, 1

aistent

Ianuarie-

octombrie

2012

Surprinderea

importanţei şi

rolului

variatelor forme

de psihoterapie

Cursuri an II

şi an III

Psihologie;

Cercetări cu

prezentare în

conferinţe

naţionale şi

internaţionale

II . Teme colective de cercetare aplicată4

Titlul

proiectului

/contract

Tipul

proiectului

/contract

Perioada de

realizare (ex. 2012–2013)

Valoare

pe 2012

Titular

(T)

sau

Partener

(P)

Beneficiarul

(Finanţatorul)

Responsabilu

l temei şi

numărul

colaboratoril

or

(ex. 1 prof

univ, 2 conf

univ, 3 lect

univ, 4 asist

univ)5

Mod de

valorificare

până la sf.

anului

1.

Inteligenţa

emotionala şi

rolul ei în

dezvoltarea

abilităţilor

necesare

exercitării

profesiei de

psiholog

2012-2013 T Universitatea

Spiru Haret

Conf.univ.dr.

Cornel Lazar,

Conft.univ.dr.

Marilena

Ticusan,

Conf.univ.dr.

Ioana

Lepadatu,

lect.univ.dr.

Florin Vancea,

lect.univ.dr.

Otilia Todor,

asist.univ. drd.

Cristiana

Balan

Cursuri

practice

Training-uri

si ateliere cu

participarea

unor

specialisti in

domeniu,

psihologi cu

drept de

libera

practica.

2.

Atractivitatea

profesiei

T Prof. Univ.

Dr. Lisievici

P., Conf.

4Temele de cercetare colectivă aplicativă trebuie să reflecte activitatea de cercetare în cadrul

proiectelor/contractelor aflate în derulare sau care vor fi depuse spre finanţare în anul 2013. 5Numele colaboratorilor şi tema se vor regăsi la punctul III.

11

didactice Univ. Dr.

Ticuşan M.,

Lector.

Univ.dr.

Todor O,

3.

Dezvoltarea

programelor

educaţionale

tip after-

school

2012-2013 T Universitatea

Spiru Haret,

Comunităţi

locale.

Conf.univ. dr.

Anca

Andronic,

conf.univ.dr.

Ioana

Lepădatu,

conf.univ.dr.

Razvan-

Lucian

Andronic,

conf.univ.dr.

Cornel Lazăr,

asist drd.

Cristiana

Bălan

Curs

postuniversit

ar,

Workshop

III. Teme individuale de cercetare6

Nume şi prenume Titlul temei

individuale

Dacă face parte

dintr-o temă

colectivă I sau II

(ex. punctul II.1,

punctul III.2, ….)

Obiectivul temei Mod propus de

valorificare

Florin Vancea Efectele psihologice ale

Terapiei Unificatoare prin

Dans şi Mişcare

I.4 Demonstrarea eficacităţii

Terapiei Unificatoare prin

Dans şi Mişcare

Susţinere orală,

publicare

Florin Vancea Dinamica inteligenţei

emoţionale la studenţii de

psihologie în timpul ciclului

universitar

II.1. Îmbunătăţirea activităţilor

didactice în scopul creşterii

nivelului inteligenţei

emoţionale a studenţilor

Susţinere orală,

publicare

Florin Vancea Rolul inteligenţei spirituale în

maturitatea psihică I.4 Îmbunătăţirea activităţilor

didactice în scopul creşterii

nivelului inteligenţei

spirituale şi creşterea

eficacităţii programelor de

consiliere şi psihoterapie.

Susţinere orală,

publicare

Cristiana Bălan Consilierea educaţională a

adolescenţilor cu părinţi

plecaţi în străinătate

I.2 Introducerea programului

de consiliere de grup a

adolescenţilor cu părinţi

plecaţi, în şcolile

braşovene.

Susţinere

doctorală,

publicare,

implementare.

Cristiana Bălan Importanţa inteligenţei

emoţionale în dezvoltarea

personală la studenţii facultăţii

II.1 Optimizarea gradului de

auto şi intercunoaştere a

studenţilor în vederea

Organizarea şi

funcţionarea

grupurilor de

6 Temele individuale ale cadrelor didactice pot reflecta inclusiv cercetarea doctorală.

12

noastre. creşterii performanţei

academice

consiliere pe

tematica propusă

Bălan Cristiana Programe educaţionale de

pregătire a elevilor pentru

viaţă aplicabile în programele

after school

II.2 Inventarierea programelor

existente şi propunerea de

modalităţi de optimizare

Publicare,

participare la

conferinte

Andronic Anca Consilierea şi asistarea

psihopedagogică a elevilor în

cadrul PAS

II.2 Adecvarea metodelor şi

tehnicilor de consiliere la

specificul activităţilor

educaţionale tip after-

school.

Publicare,

participare la

conferinte

Andronic Răzvan-

Lucian

Programe de dezvoltare pentru

elevii capabili de performanţă II.2 Dezvoltarea programelor

educaţionale pentru elevii

capabili de performanţă, ca

tip distinct de program

after-school.

Publicare,

participare la

conferinte

Lepădatu Ioana Programe de recuperare

pentru copiii cu dificultăţi

cognitive, emoţionale şi de

limbaj

II.2 Integrarea copiilor cu

dificultăţi de învăţare în

programele educaţionale

after-school

Publicare,

participare la

conferinte

Cornel Lazăr Strategii de comunicare,

relaţionare şi gestionare a

conflictelor

II.2 Optimizarea funcţionării

programelor after-school

Publicare,

participare la

conferinte

Patrascu Horia

Vicentiu

Viață afectivă și experiență

metafizică I.2 Evidențierea legăturii

dintre un anumit tip de

afectivitate și experiențele /

concepțiile metafizice

Susținere orală,

publicare,

participare la

conferințe

Eugen David Metode şi tehnici de

cunoaştere a particularităţilor

grupului studenţesc

I.3 Identificarea interacţiunilor

care definesc grupul

studenţesc în vederea

eficientizării actului

didactic

Susţinere orală,

publicare

Caraveţeanu Gina Agresivitatea la preşcolari I.2 Dezvoltarea programelor

educaţionale şi de

consiliere în scopul

diminuării vilenţei în

mediul şccolar.

Susţinere orală

Caraveţeanu Gina Strategii de invatare

mediata in scopul

prevenirii si diminuarii

violentei in mediul scolar

I.2 Dezvoltarea programelor

educaţionale şi de

consiliere în scopul

diminuării vilenţei în

mediul şccolar.

Publicare,

participare la

conferinte

Sava Sever Ideatia suicidara - Studii de

caz comparative din

psihanaliza si NLP

I.4 Identificarea punctelor

comune celor doua tehnici,

a atuurilor si a

dezavantajelor strategiilor

de interventie, in situatia

unei depresii in care apare

ideatia suicidara ca

simptom central.

Sustinere orala,

publicare

13

IV. Manifestări ştiinţifice organizate de facultate

Titlul

manifestării

Data

manifestării

Locul

desfăşurării

Numele şi

prenumele

responsabilului

Solicitări

aproximative

Caracterul

manifestării

(ex. Naţional sau

Internaţional)

Conferinţa de

psihologie

aplicată, cu

participare

internaţională:

„Psihologii şi

firul

Ariadnei”

Noiembrie

2013

Braşov Prof. univ. dr.

Lisievici Petru,

Conf. univ.

Ticuşan

Marilena, Conf.

univ. dr.

Lepădatu Ioana

National

V. Manifestări ştiinţifice la care unele cadre didactice îşi propun să

participe (cu sau fără comunicare)7

Instituţia

organiza-

toare

Titlul

manifestării

Data

manifestării

Locul

desfăşurării

Numele şi

prenumele

participantului

Participa

re CU sau

FĂRĂ

comunica

re

Titlul

comunicării

Universitatea

Bucureşti,

Societatea de

Psihoterapie

Experienţială

Română

Conferinţa

Internaţională

de

Psihoterapie şi

Dezvoltare

Personală

Unificatoare

Martie 2013 Bucureşti Florin Vancea CU Efectele

psihologice

ale Terapiei

Unificatoare

prin Dans şi

Mişcare

Ataturk

Teacher

Training

Academy

Conferinta

internationala

Educational

Research

CY-ICER-

2012

Februarie

2013

Cipru Corina Matei CU What Is

Religion for?

Academia

Română –

Filiala Iaşi în

colaborare cu

Universitatea

de Nord din

Baia Mare

Conferinta

internationala

„Experience

and

Explanation in

Knowledge

Society”

Februarie

2013

Baia Mare Corina Matei CU Philosophy of

Education –

Current

Moral Issues

Academia

Română –

Filiala Iaşi în

colaborare cu

Universitatea

de Nord din

Baia Mare

Conferinta

internationala

„Experience

and

Explanation in

Knowledge

Society”

Februarie

2013

Baia Mare Caraveteanu

Gina

7 Se vor include MAXIM două propuneri de participare pentru fiecare cadru didactic în parte.

14

VI. Cercetarea ştiinţifică a studenţilor/masteranzilor

A. Organizarea cercurilor ştiinţifice cu studenţi/masteranzi Denumirea cercului Coordonatori Programarea şedinţelor

Adolescenţa o provocare (II)

Conf.univ. Ioana Lepădatu

Conf.univ. Anca Andronic

Martie 2013

Psihologul de Familie Conf.univ. Ioana Lepădatu


Aprilie 2013

B. Organizarea sesiunilor ştiinţifice cu studenţi/masteranzi Tematica sesiunii Perioada organizării sesiunii Responsabili

A fost odată ca niciodată... sau

despre basmul terapeutic

8 februarie 2013 Conf.univ. Ioana Lepădatu


Decan, Responsabil cu cercetarea ştiinţifică,

prof.univ.dr. Petru Lisievici lect.univ.dr. Florin Vancea

15

Anexa 2: Descrierea unui proiect de cercetare reprezentativ aflat in derulare (sau

finalizat)

ANCHETĂ SOCIOLOGICĂ

ÎN VEDEREA UNEI MAI BUNE CORELĂRI ÎNTRE ÎNVĂŢĂMÂNTUL LA

DISTANŢĂ ŞI CERINŢELE PIEŢEI MUNCII ŞI ALE SOCIETĂŢII BAZATE PE

CUNOAŞTERE

1. Contribuţia cercetării în cadrul proiectului ODEQA

Cercetarea efectuată face parte din Activitatea 1 “Anchetă sociologică şi constituire

grup ţintă” din cadrul proiectului ODEQA, activitate care a inclus realizarea de studii şi

analize în vederea unei mai bune corelări între învăţământul la distanţă (e-learning şi

celelalte forme de învăţământ la distanţă) şi cerinţele pieţei muncii şi ale societăţii bazate

pe cunoaştere. Activitatea a fost desfăşurată în perioada martie-iunie 2011 şi a urmărit în

principal următoarele aspecte:

- identificarea cerinţelor calitative ale studenţilor, profesorilor, angajatorilor şi

autorităţilor competente asupra procesului educaţional IDD, cerinţe concretizate

într-o listă de specificaţii;

- estimarea unui coeficient de impact calitativ care să lege calitatea studiilor de

şansele absolventului de a fi angajat pe baza capabilităţilor dezvoltate în cursul

procesului de învăţamânt.

Rezultatul obţinut în urma Activităţii 1 este „Cartea albă” a calităţii învăţământului

la distanţă românesc, aşa cum este ea vazută de principalii beneficiari, studenţii şi de

către cadrele didactice. „Cartea alba” cuprinde şi o listă de cerinţe şi aşteptări formulate

de către beneficiarii acestei forme de învătamânt, ca document de referinţă pentru

ameliorarea calităţii sistemului IDD.

2. Metodologia cercetării

Aplicarea cercetării a avut loc în luna mai 2011 în toate judeţele ţării. Locaţiile au fost

selectate după criteriul de poziţie geografică şi vizibilitate în comunitatea academică şi

profesională în plan naţional. Membrii echipei de experţi pe termen scurt angajaţi în

cadrul Activităţii 1 (16 persoane) au aplicat în mod unitar instrumentele de cercetare în

toate judeţele ţării şi Bucureşti.

În ceea ce priveşte prelucrarea statistică a datelor, aceasta a fost efectuată prin

utilizarea programului SPSS de către cadre didactice următoarele cadre didactice ale

Facultăţii de Psihologie şi Pedagogie Braşov: lect.dr. Ciprian Răulea (coordonator);

lect.dr. Anca Andronic, lect.dr. Răzvan - Lucian Andronic şi lect.dr. Ioana Lepădatu.

16

Scopul cercetării: identificarea impactului calitativ al învăţământului deschis la

distanţă şi stabilirea cerinţelor calitative în vederea unei mai bune corelări între

învăţământul la distanţă (e-learning şi celelalte forme de învăţământ la distanţă) şi

cerinţele pieţei muncii şi ale societăţii bazate pe cunoaştere.

Obiective:

- identificarea şi catalogarea nevoilor IDD şi a beneficiarilor acestui sistem de

instruire şi educaţie;

- analiza percepţiei sitemului de învăţare deschis la distanţă;

- elaborarea unui set de concluzii şi direcţii de acţiune privind îmbunătăţirea

continuă a IDD.

Ipoteze de cercetare:

1. Impactul IDD în societate este pozitiv în egală măsură pentru studenţi, absolvenţi şi

angajatori.

2. Forma de învăţământ IDD - în comparaţie cu forma de învăţământ zi - este preferată

de persoanele adulte (cu vârsta cuprinsă între 35 şi 60 ani).

3. Persoanele cu disponibilităţi reduse de timp şi persoanele implicate în activităţi

profesionale agrează mai mult sistemul de învăţământ deschis şi la distanţă decât

forma de învăţământ zi.

4. Studenţii / absolvenţii de IDD apreciază că sunt la fel de bine pregătiţi în raport cu cei

care şi-au finalizat studiile în forma de învăţământ zi sau FR.

5. Nu există diferenţe semnificative în aprecierea sistemului IDD în funcţie de genul

participanţilor la studiu.

Variabile de cercetare

a) variabile independente

- genul participanţilor

- forma de învăţământ absolvită

- categoria: student, absolvent, angajator

b) variabile dependente

- impactul sistemului IDD

- nevoile sudenţilor, absolvenţilor şi angajatotilor privind acest sistem de instruire şi

educaţie

- percepţia generală asupra IDD

- tip de resurse dorite într-un centru online

Populaţia-ţintă

Chestionarele au fost aplicate în luna mai 2011, pe un eşantion care a inclus un număr

total de 2134 participanţi repartizaţi în trei categorii de populaţie:

i) 405 studenţi la forma de învăţământ IDD;

ii) 904 absolvenţi IDD;

iii) 825 angajatori.

17

Metode de cercetare

Pentru culegerea datelor am utilizat ca metodă de cercetare ancheta pe bază de

chestionar. Au fost elaborate 3 chestionare, folosind o structură de itemi comuni pentru

identificarea caracteristicilor generale ale IDD din România si itemi diferenţiatori pentru

cele trei grupuri-ţintă cu caracteristici socio-profesionale asemănătoare: studenţi la forma

de învăţământ IDD, absolvenţi IDD şi angajatori. Studiul a avut şi o etapă de validare a

instrumentelor, iar datele obţinute cu fiecare categorie de respondenţi sunt interpretate în

secţiunile următoare.

Valorificare

Rezultatele acestei cercetări au fost valorificate prin următoarele comunicări:

Andronic, Anca-Olga, Andronic, Răzvan-Lucian, Doval, Elena, Lepădatu, Ioana,

Negulescu, Oriana şi Răulea, Ciprian, Romanian graduates’ opinions on distance

learning, ISSN: 1877-0428,


World Conference on

Educational Sciences, Universidad de Barcelona, 2-6 februarie 2012.

Andronic, Răzvan-Lucian, Andronic, Anca-Olga, Doval, Elena, Lepădatu, Ioana,

Negulescu, Oriana şi Răulea, Ciprian, Romanian Employers’ Perception of

Distance Education, ISSN: 1877-0428,


World Conference on



Negulescu, Oriana şi Răulea, Ciprian, Opinions about distance learning in

Romania – a comparative research, 3rd

International Conference on Education and

Educational Psychology in Istanbul–Turkey, 10-13 October 2012. ISSN 1877-

0428.



18

Anexa 3: Analiza SWOT a ativităţii de cercetare în Facultatea de Psihologie şi Pedagogie Braşov

Puncte tari

- Infrastructura de cercetare creată (în 2011) la nivelul facultăţii: 1

centru de cercetare, 4 laboratoare;

- Experienţa cadrelor didactice în derularea de proiecte de

cercetare, inclusiv cu finanţare externă;

- Existenţa unui număr foarte mare de absolvenţi ai facultăţii care

profesează în Braşov şi împrejurimi, cu care se pot iniţia

colaborări în proiecte de cercetare;

Oportunităţi

- Creşterea vizibilităţii activităţilor de cercetare prin organizarea

de manifestări ştiinţifice (conferinţe, workshopuri etc.)

- Valorificarea infrastructurii de cercetare prin dezvoltarea de

cercetări pe temele definite la nivel de facultate (vz. Anexa 1);

- Depunerea de cereri de finanţare pentru proiecte cu finanţare

europeană (în cadrul programelor LLP, POS DRU etc.)

Puncte slabe

- Atragerea sporadică de surse financiare externe USH;

- Insuficiente parteneriate cu instituţii de cercetare din ţară şi

străinătate;

- Supraîncărcarea cadrelor didactice cu sarcini de ordin

administrativ, în detrimentul celor didactice şi de cercetare;

- Conţinut inadecvat al documetelor de programare a cercetării

(strategie multianuală, regulament de funcţionare a centrului etc.),

care se cer actualizate

Ameninţări

- Ponderea mare a studenţilor / masteranzilor din alte judeţe ale

ţării, de unde dificultatea acestora de a participa la proiecte de

cercetare aplicativă, împreună cu cadrele didactice;

- Lipsa unor resurse financiare (obţinute prin autofinanţare) care

să permită creşterea numărului de participanţi la manifestări

ştiinţifice de maximă vizibilitate (de exemplu, conferinţe indexate

ISI Web of Science, conferinţe ale asociaţiilor profesionale

europene/mondiale etc.)

19

Anexa 4: Parteneriate (lista partenerilor), colaborări, manifestări ştiinţifice proprii şi

vizibilitatea cercetării.

Lista partenerilor şi contractelor aferente.

Contract (înregistrat din anul 2006) pentru de colaborare cu Asociaţia

neguvernamantală RAMHA Braşov;

Contract de cooperare incheiat intre Centrul de Prevenire, Evaluare si Consiliere

Antidrog Brasov si Universitatea Spiru-Haret, Facultatea de Psihologie şi

Pedagogie

Contract de colaborare incheiat intre Asociatia de Servicii Sociale Scut si

Universitatea Spiru-Haret, Facultate de Psihologie- Pedagogie (08.01.2007);

Contractul nr. 102 din 07.02.2007 de colaborare cu Centrului Social Hălchiu

Contractul nr. 5797 din 21.11.2007 încheiat cu Primăria Oraşului Covasna pentru

efectuarea practicii în cadrul unei cercetări de teren

Contract nr 185/24.11.2007 pentru efectuarea practicii studentesti in cadrul scolii

speciale din Brasov

Contract de colaborare cu Centrul Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională

Braşov

Protocol de colaborare nr. 23/2007 încheiat cu asociaţia „Salvaţi Copiii!”;

Contract cu Centrul Naţional de Voluntariat „Pro Vobis” Cluj-Napoca.

Contract de colaborarea cu Federaţia Asociaţiilor Bolnavilor de Cancer din

România şi (din anul 2009)

Colaborări şi manifestări ştiinţifice proprii

Manifestarea ştiinţifică cu studenţii şi masteranzii „A fost odată ca niciodată ...sau despre

basmul terapeutic”, februarie 2012. Preşedinte Conf. Univ dr. Ioana Lepădatu,

coordonator conf univ dr. Anca Andronic. Participanţi: cadre didactice, studenţi şi

masteranzi din USH şi din afara.

Lansarea volumului: Basme Terapeutice, Vol. II, coordonator, Psihomedia, Sibiu, ISBN 978-606-557-061-0, coordonator Conf. Univ dr. Ioana Lepădatu. Februarie 2012.

Participanţi: cadre didactice, studenţi şi masteranzi din USH şi din afara.

20

Cercul ştiinţific studenţesc „Adolescenţii – o provocare pentru familie”,

Coordonatori: conf. univ dr. Ioana Lepădatu şi conf. univ. dr. Anca Andronic.

Aprilie 2012. Participanţi: cadre didactice, studenţi şi masteranzi din USH şi din

afara.

Cercul ştiinţific studenţesc „Importanţa rolurilor familiei”, Coordonatori: conf. univ

dr. Ioana Lepădatu şi conf. univ. dr. Anca Andronic. Noiembrie 2012. Participanţi:

cadre didactice, studenţi şi masteranzi din USH şi din afara.

Workshop Internaţional „Esenţialul în intervenţii psihologice de grup”, 9-10

noiembrie 2012, invitat psihoterapeut profesor emerit Richard Page, SUA,

organizatori: psiholog Veronica Jardan, conf. univ. Marilena Ticuşan.

Participanţi: cadre didactice, studenţi şi masteranzi din USH şi din afara.

Sesiune ştiinţifică cu studenţii şi masteranzii « Consilierea psihologică şi

educaţională – de la teorie la practică ». Coordonatori conf. univ. dr. Andronic

Anca şi lect. univ. drd. Bălan Cristina. Iunie 2012.

Vizibilitatea cercetării ştiinţifice proprii s-a produs prin manifestările ştiinţifice

enumerate mai sus, la care au participat cadre didactice şi studenţii din afara USH.

21

Anexa 5:


Lista produselor cercetării pentru anul 2012 – Specializarea Psihologie pentru categoriile:

C1.1. Lucrări indexate ISI Web of Knowledge

- Reviste cu factor de impact calculat: -

- Reviste fără factor de impact calculat (Science şi Social Sciences) –

- Volume ale conferinţelor indexate (ISI Proceedings):

Ticuşan Marilena, Hurjui Elena, The Prevention, the Risk Factors and the Drug

Consumer`s Personality –the Relational Independence, Violence among

adolescents 3rd Edition, ISBN 978-88-7587-639-5, International Conference

Social Work Perspectives on Quasi-Coercive Treatment of Offenders, 2012.

Anca Andronic, Răzvan Andronic, Ioana Lepădatu, Cornelia Tatu, Perceptions

regarding the role of school counsellor in Romania – an comparative approach,

ISSN: 1877-0428, http://www.sciencedirect.com/science/journal/18770428, 3rd

World Conference on Psychology, Couselling and Guidance, Efes, 9-12 mai,

2012.

Răzvan Andronic, Camelia Olteanu, Ștefu Ioan, Mediation in Romania - context

and principles of action, ISSN: 1877-0428,

http://www.sciencedirect.com/science/journal/18770428, 3rd World Conference

on Psychology, Couselling and Guidance, Efes, 9-12 mai, 2012.

Florin Vancea, The increase of the differentiation level of the self through

unifying personal development, The International Conference Psychology and the

realities of the contemporary world 2012, Psiworld 2012 Conference volume.

Ticusan Marilena, Low self-esteem, premise of depression appearance at

adolescents, Procedia-Social and Behavioral Journal - ISSN: 1877-0428,

International Conference on Education and Educational Psychology, Istanbul

Turkey.

Ticusan Marilena, Training for being a parent, Procedia-Social and Behavioral

Journal - ISSN: 1877-0428, International Conference on Education and

Educational Psychology, Istanbul Turkey.

Ioana Lepădatu, Use Self-Talking For Learning Progress, Procedia -Social and

Behavioral Sciences, PSIWORLD,

http://www.sciencedirect.com/science/issue/277811-1-s2.0-S1877042812X0003X

Vol.33, ISSN: 1877-0428.

C 1.2. Articole indexate BDI

Olteanu Carmen Mihaela, Invesigating representations, opinions and attitudes of

the students regarding the natural environment, Studia Universitatis Babes-





22

Bolyai, Series Psychologia –Paedagogia, Cluj- Napoca, ISSN 1221-8111, 2012,

Vol.1.

Olteanu Carmen Mihaela, An inquiry into the ecological opinions and attitudes

adopted by managers and employees hired in the industrial sector, Studia

Universitatis Babes- Bolyai, Series Psychologia –Paedagogia, Cluj- Napoca,

ISSN 1221-8111, 2012, Vol.2.

Corina Matei, ”Reflections on Some Representations of Love in Postmodern

Carousel-Time”, Interstudia ISSN 2065-3204, BDI CEEOL, Fabula, Index

Copernicus, 10/2011pp. 119-127 (articol ulterior fisei de autoevaluare pe 2011).

Corina Matei, “Religion Between Cradle and Asylum”, Cogito,ISSN 2068-6706,

BDI Index Copernicus, CEEOL, vol. III, no. 4 / dec. 2011, 6 p. (art. neinclus in

fisa de autoevaluare pe 2011).

C 1.3. Articole CNCS (A,B,C, necotate)

- Articole A

Horia Pătraşcu, „Agony As Entrancement: Dying Out Of Too Much Life: Emil

Cioran And The Metaphysical Experience Of Death”, Death And Anti-Death,

Volume 9: One Hundred Years After Wilhelm Dilthey (1833-1911), edited by

Charles Tandy, Ph.D.: ISBN 978-1-934297-13-1 pp. 199-226.

- Articole B

Gherasim Cătălin Marius, Problematica stresului la nivelul organizaţiilor,

ISSN,ISSN-L: 2247-3173, 2012, vol.1.

- Articole necotate

Bălan Cristiana, Importanţa consilierii psihoeducaţionale a adolescenţilor,

Simpozionul naţional Activitatea consilierului şcolar între provocare şi realitate,

aprilie 2012, Braşov, ISSN 2247 – 1634.

Florin Vancea, Stimularea procesului de diferenţiere a eului, Volumul Conferinţei

Naţionale de Psihologie, ediţia VI –a, Braşov, 25-29.09.2012. ISBN 978-606-19-

0100-5, 2012.

Gherasim Cătălin Marius, Amintirile timpurii – tehnică proiectivă de bază în

evaluarea stilului de viață prin prisma psihologiei individuale (adleriene), Editura

Universității Transilvania/Brașov/ISBN 978-605-19-0100-5, Conferința Națională

de Psihologie Brașov, 2012, vol.1.

Gherasim Cătălin Marius, Consilierea vocațională-prezent și viitor, Braşov,

Congresul Internațional de Psihologie Psihologii Aici și Acum, 2012, vol.1. Gherasim Cătălin Marius, Stilul Vieții – o abordare adleriană în terapia de cuplu,

Braşov, Congresul Internațional de Psihologie Psihologii Aici și Acum, 2012,

vol.1.

23

Ticusan Marilena, Hurjui Elena, The military organization and the professional

stress, ISSN 2247-31-73, ISSN-L2247-31-73, The International Conference of

Scientific Papers Scientific Research and Education in Air Force 2012.

Hurjui Elena, Ticusan Marilena, The optimization of the performance inside the

military group, ISSN 2247-31-73, ISSN-L2247-31-73, The International

Conference of Scientific Papers Scientific Research and Education in Air Force

2012.

Corina Matei, “Fericirea ţi-o construieşti singur?”, Semnele timpului – revistă de

analiză şi opinie creştină, 12/2012ISSN 1453-7060, pp. 22-23.

Corina Matei, “Conştiinţa superioară e aseptică?”, Semnele timpului – revistă de

analiză şi opinie creştină, 12/2012ISSN 1453-7060, pp. 88-89.

Corina Matei, “Cultural Relativism and the Conflict of Principles”, Redefining

Community in Intercultural Context, Braşov, Editura Academiei Forţelor Aeriene

“Henri Coandă”, ISSN-L 2285-2689, 2012, vol. 1, pp. 199-203.

Corina Matei, Religion – A very Persistent “Illusion” – rezumat, ISSA

International Journal of Applied Social Sciences, Timişoara, Ed. Universităţii de

Vest, ISSN 2285-2263, 2012, vol. 1, p. 166.

Guranda M., Cultural Openness and Interaction: From Psychology to Etno-

Psychology”/Study on the Association between Personality Traits and cultural

Dimensions, Braşov: Editura Academiei Fortelor Aeriene „Henri Coanda”, ISSN,

ISSN-L 2285-2689, p.211-215, Conferinţa Internaţională RCIC 2012 – Redefing

Community in intercultural context – Academia Forţelor Aeriene „Henri

C. 1.4. Cărţi la edituri internaţionale: -

C. 1.5. Cărţi la edituri CNCSIS:

Lazăr Cornel, LOGICĂ, curs în tehnologia IFR, Editura Fundației România de

Mâine, ISBN: 978-606-20-0072-1, 2012.

Lazăr Cornel, AXIOLOGIE, curs în tehnologia IFR, Editura Fundației România

de Mâine, ISBN: 978-606-20-0073-8, 2012.

Andronic Anca, Psihologia Educaţiei, curs în tehnologia IFR, Editura Fundației

România de Mâine, ISBN: 978-606-20-0071-4. 123 pag. 2012.

Olteanu Carmen Mihaela, Fundamentele psihologiei I, curs în tehnologia IFR,

Editura Fundației România de Mâine, ISBN: 978-606-20-0095-0 vol. I, 2012.

Olteanu Carmen Mihaela, Fundamentele psihologiei II, curs în tehnologia IFR,

Editura Fundației România de Mâine, ISBN: 978-606-20-0096-7 vol .II, 2012.

Olteanu Carmen Mihaela, Istoria psihologiei I, curs în tehnologia IFR, Editura

Fundației România de Mâine, ISBN: 978-606-20-0097-1, 2012.

Gherasim Cătălin Marius, Psihologie experimentală, Curs de tehnologie IFR,

Editura Fundației România de Mâine, ISBN : 978-606-20-00745, 2012.

Lepădatu Ioana, Psihologia Dezvoltării I, curs în tehnologie IFR, Editura

Fundației România de Mâine, Bucureşti, 978-606-20-0076-9, 2012.

Lepădatu Ioana, Psihologia Dezvoltării II, curs în tehnologie IFR, Editura

Fundației România de Mâine, Bucureşti, 978-606-20-0076-9, 2012.

24

Răulea Ciprian, Informatică, curs în tehnologie IFR, Editura Fundației România

de Mâine, Bucureşti, 978-973-163-883-6, 2012.

Lupu Sorin, Neuropsihologie, curs în tehnologie IFR, Editura Fundației România

de Mâine, Bucureşti, 978-973-163-882-9, 2012.

Neagu Liliana, Psihologie juridică, curs în tehnologie IFR, Editura Fundației

România de Mâine, Bucureşti, 978-606-20-0077-6, 2012.

Ticusan Marilena, Metodologia cercetării psihologice şi pedagogice, curs în

tehnologia IFR, Editura Fundaţiei România de Mâine, ISBN 978-606-20-0084-4,

2012.

Minulescu, Mihaela, Lisievici, P., La psychologie transpersonnelle ou le temps du

changement, Eurobit, Timisoara (Cod CNCSIS 187), ISBN 978-973-620-973-4,

2012, Limba Franceză.

C. 1.6. Capitole de cărţi la edituri internaţionale: -

C. 1.7. Capitole de carti la edituri CNCSIS

Florin Vancea, Valenţele optimizatoare ale unui modul de dezvoltare personală

unificatoare cu suport corporal, în volumul: Din culisele psihoterapiei

experienţiale unificatoare. Bucureşti, editura SPER, 2012, ISBN 978-606-8429-

11-3.

C. 1.8. Titluri de doctori:

- Carmen Olteanu

- Vancea Florin

C1.10.Creatii/performante: -

C1.11 .Concerte/expozitii/publicatii: -

C. 2.1. Numar de proiecte finantate de institutii din tara:

Horia Pătraşcu, Programul Operațional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane

prin proiectul “Dezvoltarea capacității de inovare și creșterea impactului cercetării

prin programe post-doctorale POSDRU, / 89 / 1.5/S/49944” organizat de

Universitatea Al. I. Cuza din Iași, 1.10.2010-31.04.2013, cercetare postdoctorala

cu proiectul „Viață afectivă și experiență metafizică”, Nivel Național, Funcţia:

Cercetator post, Valoarea întregului grant: 123000.

C. 2.2. Numar de proiecte finantate de institutii din strainatate: -

C. 2.3. Fonduri provenind de la institutii din tara: -

C. 2.4. Fonduri provenind de la institutii din strainatate: -

25


Lista produselor cercetării pentru anul 2012 – Specializarea Pedagogie pentru categoriile:

C1.1. Lucrări indexate ISI Web of Knowledge

- Reviste cu factor de impact calculat: -

- Reviste fără factor de impact calculat (Science şi Social Sciences) –

- Volume ale conferinţelor indexate (ISI Proceedings):

Bălan Cristiana, Psychosocial aspects of moral education in detention, Conferinţa

Internaţională SPECTO mai 2012, Timişoara, Volumul conferinţei publicat la

Thompson Reuters Philadelphia.

Andronic, Anca-Olga, Andronic, Răzvan-Lucian, Doval, Elena, Lepădatu, Ioana,

Negulescu, Oriana şi Răulea, Ciprian, Romanian graduates’ opinions on distance

learning, ISSN: 1877-0428,


World Conference on



Negulescu, Oriana şi Răulea, Ciprian, Romanian Employers’ Perception of

Distance Education, ISSN: 1877-0428,


World Conference on



Negulescu, Oriana şi Răulea, Ciprian, Opinions about distance learning in

Romania – a comparative research, 3rd

International Conference on Education and

Educational Psychology in Istanbul–Turkey, 10-13 October 2012. ISSN 1877-

0428.

Lisievici Petru, Todor Otilia, Ticuşan Marilena, An exploratory inquiry into the

attractiveness of teaching career: the case of Romania, The International

Conference Psychology and the realities of the contemporary world 2012,

Psiworld.

C 1.2. Articole indexate BDI

C 1.3. Articole CNCS (A,B,C, necotate)

- Articole A

- Articole B

Lisievici, P, “The attractiveness of teaching career: towards developing national

and european policies”, International Technology, Education and Development



26

Conference INTED 2012, Valencia (Spain), 5th -7th of March 2012. Proceedings

CD, ISBN 978-84-615-5563-5, 2012.

- Articole necotate -

C. 1.4. Cărţi la edituri internaţionale: -

C. 1.5. Cărţi la edituri CNCSIS:

Ticusan Marilena, Metodologia cercetării psihologice şi pedagogice, curs în

tehnologia IFR, Editura Fundaţiei România de Mâine, ISBN 978-606-20-0084-4,

2012.

C. 1.6. Capitole de cărţi la edituri internaţionale: -

C. 1.7. Capitole de carti la edituri CNCSIS

C. 1.8. Titluri de doctori: -

C1.10.Creatii/performante: -

C1.11 .Concerte/expozitii/publicatii: -

C. 2.1. Numar de proiecte finantate de institutii din tara:

Gherasim Cătălin, Stilul de învățare și temperamentul școlarilor,

POSDRU/87/1.3/S/61341, 2012-2013, Nivel Național, Poziţia: Formator,

Valoare: 8200000 Ron.

Mihaele Guranda, proiectul „Calitate, inovare, comunicare în sistemul de formare

continuă a didacticienilor din învăţământul superior”, POSDRU/87/1.3/S/63709,

2010-2013, Tip contract B.

C. 2.2. Numar de proiecte finantate de institutii din strainatate: -

C. 2.3. Fonduri provenind de la institutii din tara: -

C. 2.4. Fonduri provenind de la institutii din strainatate: -

universitatea spiru haret...1 universitatea spiru haret facultatea de psihologie şi pedagogie...

Documents