unitatea de ÎnvĂŢĂmÂnt: liceul de artă, sibiu · web viewdin nou la școală exersarea unor...

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Liceul de Artă, Sibiu CLASA ICadru didactic: Hoară Alina

PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE ”MUZICA NATURII”

Perioada: 2 săptămâni 1 săptămână: 24 ore TC +

1 oră CDS (1 oră opțional Educație pentru sănătate)

SĂPTĂMÂNA I

ZiuaCompetenţe

specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare

Activități integrate/pe discipline

LUN

I

RELIGIE FESTIVITATEA DESCHIDERII NOULUI AN ȘCOLARCLRDP 2.2CLR 1.2 1.4 1.5 3.1MEM 2.2

Activități frontale :Întȃlnirea de dimineață - Noutăți, impresii. AșteptăriDin nou la școalăExersarea unor reguli de comunicare eficientă:vorbire pe rând, ascultare, păstrarea ideiiJocuri de spargere a gheții- cunoașterea noilor colegiCâți suntem?Câți colegi sunt noi?Unde suntem?

Comunicarea orala – Dialoguri în diferite contexte

-mascota claseiCD muzica-explicația, conversația

- observarea sistematică a elevilor;

CLR 1.1.MEM 2.2. 3.2.MM. 1.1.

Activități frontale :Clasa noastră (identificarea obiectelor din clasa noastră, pozitionarea lor)Așezarea în bănci respectând diferite criterii (dreapta/stânga/în spate/în față/ înalt/scund)Joc de mișcare Ora-i de plecat la școală

Orientare spațială și localizări în spațiu, sortarea și clasificarea obiectelor

-obiectele din sala de clasa-exercițiul, explicația, conversația

- observarea sistematică a elevilor-probă orală

TM

ZiuaCompetenţe

specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare

Activități pe discipline

MAR

ȚI

EFS 1.1-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire-Jocuri didactice

Obiecte din sala de sport

-echipamentul de sport, mingi, saltele-exercițiul, explicația

-observarea sistematică

ENGLEZĂActivități integrate

DP 2.2CLR 1.4 1.5 2.1MM 1.1

Activitate frontală- Cum am început ziua,cum ne-am comportat-meteoJoc didactic”Amintește-mi....” –activ.frontalăCitirea cuvintelor etichetăPlanșe sugestive-comportament adecvat (cum salutăm)-repovestirea după imaginiFișă de lucru- activ. individualăCântecul de salut ”Pentru voi noi cântăm”

Formule de salut, prezentare, adresare, solicitarePropoziţii formate din două şi trei cuvinte.

-fișă -CD -caiet CLR-Planșe-explicația, exercitiul,Conversația

-observarea curentă-obs. sistematică-autoevaluarea

CLR 1.4 1.5 2.1MEM1,1 2.1

-formularea de scurte mesaje orale-exerciții de memorare a versurilor poeziei-scrierea cu litere de tipar după dictare a unor cuvinte-numărarea personajelor din poezie -identificarea și descrierea personajului preferat

Cuvântul –element de comunicare-Şcoala din pădure de V.Slavu

-conversația, explicația,exercițiul,Problematizarea-caietul-carte cu poezie

-observarea curentă-obs. sistematică-autoevaluarea

CLR 1.4 1.1MM 1.1 1.3 2.2AV 1.3

-formularea de scurte mesaje orale-exerciții de memorare a versurilor cântecului-intonarea cântecului în grup/ individual-colorarea școlarului/școlăriței

Intonarea corectă expresivă și omogenă a cântecelor -mișcări libere/ sugerate de cântec

-CD player-jucării muzicale

-observarea curentă-obs. sistematică

ZiuaCompetenţe


Activități integrate

MIE

RCU

RI

DP 3.1.CLR 1.2. 2.2.

-Întâlnirea de dimineață/Prezența/Meteo-recitarea poeziei-despărțirea în silabe a cuvintelor etichetă(personajele din poezie)-reprezentarea grafică a unor propoziții-scrierea unor caracteristici fizice/morale ale personajelor( bun, rău, frumos, etc)

Vocale/consoaneLiterele de tipar-despărțirea în silabe

- imagini cu școala,-fișă-explicația, conversația, exercițiul

-observarea sistematică a copiilor; -observarea curentă

CLR 2.2. 1.2MM 3.1 1.2

-activități pe grupe-o grupă scrie opusul cuvintelor primite;altă grupă scrie alt sens al cuvintelor primite.-exerciții de formulare a întrebărilor și a răspunsurilor-exerciții de recunoaștere a personajelor pe baza faptelor -intonarea cântecului Ora-i de plecat la școală

Cuvântul-elem. de comunicare-cuvinte cu sens opus/cu același sens

- fișă-explicația, conversația, exercițiul

- observarea sistematică a elevilor- ev. selectivă a copiilor

MEM 1.1 1.2 1.3 2.2AV 2.4 2.6

-exerciții de sortare(gruparea personajelor din poezie)-formarea de multimi, numărarea elementelor unei mulțimi-exerciții de adunare și scădere cu 1,2 unități (activități individuale)-joc didactic- Ghicește răspunsul/Ridică paleta- activitate frontală-confecționarea cifrelor din plastilină

Recapitulare-mulțimi, descompunerea numerelor, adunări/scăderi cu 1, 2 unități

-fisa de lucru, creioane colorateExercițiul, explicația, problematizarea

-observarea sistematică a elevilor-evaluarea curentă

AV 2.4 2.6CLR 1.1 2.2

-realizarea din plastilină a personajului preferat din poezie-descrierea modalității de lucru-descrierea personajului preferat

Plastilina- presare și modelare liberă

-plastilină, planșetă,conversația, explicația

- observarea sistematică a elevilor

Activități pe disciplineTM

ZiuaCompetenţe



JOI

DP 3.1.MM 1.32.22.1

Întâlnirea de dimineață –prezența- Noutăți, impresii. Așteptări-Meteo-Intonarea cântecelului de salut-Mișcări libere sugerate de melodie-intonarea cântecului Școlărei și școlărițe, A, a ,a acum e toamnă da!-folosirea jucăriilor muzicale în interpretarea melodiilor

- Interpretarea- cântec vesel/ cântec trist manifestare emoțională, stare de bine- memorare

-jucării muzicale-panou prezență-explicația, conversația, exercitiul

aprecieri globale și individuale

MEM 2.2. 3.3.AV 1.1.CLR 2.4.

Joc”Unde stăm noi,unde stă colegul ” -joc didactic”Ghicește cu cine seamănă” joc frontal, figuri geometrice, recunoașterea formelor geometrice-asemănarea obiectelor din clasă cu figurile geometrice-Desen Clasa mea- activ individualăFisă de lucru- activ. individuală

Recapitulare-jocuri de orientare sus/jos,pe/sub *interior/exterior -figuri geometrice

Planșe, Fișă de lucru-Cd,creioane colorate-explicația, demonstrația, exercițiul

- observarea sistematică/curentă a elevilor

MEM 4.1 5.1CLR 1.1 1.2MM 1.2 1.3

-exerciții de identificare a plantelor specifice anumitor anotimpuri-exerciții de sortare a animalelor( domestice/sălbatice)-alcătuirea corpului animalelor-alcătuirea plantelor-activitati pe grupeGr.1 realizarea unor fructe de toamna din plastilinaGr. 2 realizarea unor animale salbatice din plastilinaGr. 3 realizarea unor animale domestice din plastilinaGr.4 realizarea unor pomi de toamna din plastilinaIntonarea cantecului A, a,a acum e toamnă da!

-RecapitularePlante, Animale, Condiții de viață

-planse-caietul-fisă-explicația, conversația, exercitiul

-ev. Selectivă-observarea curentă

Activități pe disciplineEDUCATIE PT. SĂNĂTATE 1.1 1.2AV 1.1

-exerciții de identificare a părților componente ale corpului uman-joc didactic”La ce folosește?”-colorarea adecvată a organelor interneDesenarea colegului

Corpul uman:părţi componente, localizarea organelor interne

-Planșe corpul uman-PPT-fișă, creioane colorate

- observarea sistematică

ZiuaCompetenţe



VIN

ERI

EFS 1.11.23.13.2

-exerciții de incalzire-Joc didactic ”Ștafeta”

Mers pe varfuri, pe calcaie, cu ridicarea coapsei la piept, cu pas schiopatat

Echipament sportiv, jaloane, mingi

Observare curentă

Activități integrateCLR 1.1. 1.2. 2.3. 3.2.

-rezolvarea testului- activitate individualăExerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a silabelor şi a sunetelor;Exerciţii de identificare a sunetelor;Recunoaşterea literelor de tipar;citirea/scrierea unor cuvinte

-Evaluare inițială -fișă de lucru-explicatia, exercitiul

- evaluare scrisă

DP 1.11.32.1

-discuții libere despre cum trebuie să ne comportăm la școală-stabilirea unor regului pe care le vor respecta toti elevii pe parcursul programului școlar și a unor pedepse dacă regulile sunt încălcate

Caracteristici personale observabile în activitățile școlare și de timp liber

-coli, creioane colorate,planșe-explicația, conversația


AV 1.1.CLR 2.4.

Lucrare colectivă – colaj cu hârtie creponată mototolită: Școlarul și școlărița, realizarea unor rame pentru regulile clasei

-confecționare din hârtie creponată

-tuburi de carton, hȃrtie creponată, șabloane, foarfece, lipici

-expunerea lucrărilor

SĂPTĂMÂNA a II-aZiua Comp. spec. Activităţi integrate/forme de organizare Detalii de conţinut Resurse Evaluare

Luni

Activități pe disciplineRELIGIE

Activități integrateDP 1.1 1.3CLR 2.2 2.3 3.1 4.1

Întâlnirea de dimineață/prezența/meteoPovestea copaculuiExerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;Exerciţii de reprezentare grafică a cuvântului;Exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe;Exerciții pregătitoare scrierii(încălzirea mânuțelor)Scrierea elementelor grafice

Cuvântul –element de comunicareCopacul cel darnic

-carte cu poveste,cd, caiet, stilou, creionplastilinaexplicația, conversația, exercițiul, demonstrația

Observarea sistematică

MM 1.1CLR:4.1AVLM: 2.3

Cântecel ”Copacul”mișcări după versurile melodieiExerciții de scriere a unui elementelor grafice care intră în compoziția literelor de mână.Exerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Modelaj – liniuțele/punctul (din plastilină).

Scrierea elementelor grafice Liniuța, punctul

-carte cu poveste,cd, caiet, stilou, creionPlastilinaexplicația, conversația, exercițiul, demonstrația


MEM: 1.1; 1.2;1.3;1.4

Exerciţii de comparare şi ordonare a numerelor în concentrul 0-5;Exerciţii de compunere şi descompunere a numerelor;Adunarea şi scăderea numerelor naturale în concentrul 0-5.Exerciţii de orientare spaţială;

Evaluare iniţială Fişe de evaluare;Individual

Proba scrisă

TM

Mar

ţi


EFS 3.1 3.2

-exerciții de încălzire-jocuri didactice”Ocolește copăceii” ”Săltărețul”

Mers in echilibru, pasire peste obstacole

Echipament sportiv, jaloane, băncuțe



CLR 1.3 1.4; 2.1; 2.2DP 2.2

Exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;Exerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a silabelor şi a sunetelor;Exerciţii de identificare a sunetelor;Recunoaşterea literelor de tipar.Exerciţii de haşurare (imagini a caror denumire cuprinde sunetele studiate).Povestirea- ”Copacul cel darnic”, Dramatizarea poveștii

Cuvinte mono/bi/tri silabice

Cartea cu povestea, planșe, caiete, creioane, stilouExplicația, conversația, demonstrația, exercițiul

Observarea sitematicăObservarea curentă

CLR 4.1AVLM 2.3

Exerciţii de scriere a unui elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Exerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Modelaj- semiovalul, ovalul.Desenarea unui copăcel cu ajutorul liniuțelor mari (trunchiul) și a ovalului(coroana)

Scrierea elementelor grafice – ovalul, semiovalul.

Cartea cu povestea, planșe, caiete, creioane, stilouExplicația, conversația, demonstrația, exercițiul

Observarea sitematicăObservarea curentă

MM 1.3 2.2 2.1CLR 1.1AV 1.2

-audiție sunete din natură, sunete produse de vânt/copaci, etc-interpretarea colectivă- Bate vântul frunzele-mișcări desprinse din versurile melodiei.-decorarea copacelului realizat la CLR (dactilopictura)

Interpretarea- cântec vesel/ cântec tristBate vântul frunzele

CD player, acuarele, planșă, jucării muzicale

Observarea sitematică

Mie

rcur

i

Activități integrate CLR 1.3 1.4 2.1 2.2MM:2.1

Povestea peștișorului auriuExerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;Exerciţii de reprezentare grafică a propoziţiei;Scrierea cu litere de tipar a unor cuvinte etichetă( pește, auriu, dorințe)

Propoziţii formate din două şi trei cuvinte.Povestea peștișorului auriu

Videoproiector, fişe de lucru; cd playerExerciţiul, explicaţia, jocul; Frontal, pe grupe, individual.

Observarea sistematică,

CLR 4.1AVLM:2.3

Exerciţii de scriere a unui elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână;Exerciții premergătoare scrieriiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris;Modelaj – cârligul-asemănarea cu cifra unu/cârligul de la undiță, realizarea unui acvariu(decuparea pe contur)

CLR :Scrierea elementelor grafice – cârligul

Videoproiector, plastilina;Exerciţiul, explicaţia; Frontal, pe grupe, individual.

Autoevaluarea

MEM :2.1AVLM:1.2

Exerciţii de orientare în spaţiu;Scrierea elementelor grafice: +, -,=;Haşurarea imaginilor .Joc didactic ”Pescuiește peștișorul potrivit”(din stânga, dreapta)

Orientarea spaţială (dreapta/stânga).

Videoproiector,fişe de lucru;Exerciţiul, problematizarea;Frontal, individual.


AV 1.3 2.2 2.3MM 2.1

Realizarea unui peștișor cu ajutorul palmei-activitate individualăFolosirea acvariului realizat la CLR.Decorarea peștișoruluiVizionarea desenului animat-Peștișorul auriu /Audiție cântec peștișorul auriu

Tehnica amprentării Acuarele, pensule, planșe, lipici, foarfecă, sclipici, explicația, exercițiul



Joi

Activități integrate MM 2.1. 2.2 CLR 1.1.

Audiții sunete din natură- marea, picături de apă, sunetele delfinilor,etc.Intonarea cântecului- Peștișorul auriuMișcări libere pe melodieVizionarea dansului peștișorilorFormularea a trei dorințe

-reproducerea unor mesaje scurte ce a spus jucăria mea

-jucării,flip/chart, marker

-observare sistematică

MEM:2.1MM:2.1

Poziţionarea obiectelor în spaţiu;Exerciţii de orientare în spaţiu;Scrierea elementelor grafice: <, >, ~;Joc didactic ”Găsește peștișorul” joc tip labirintIntonarea cântecelului Peștișorul auriu

Orientarea spaţială (sus/jos; aproape/departe).

Videoproiector, fişe de lucru;Exerciţiul, problematizarea, jocul; Frontal, pe grupe, individual.


MEM 5.1CLR 1.2.AV 1.2

-exerciții de recunoaștere a părților corpului-compararea corpului omenesc cu cel al peștilor-realizarea corpului omenesc machetă- lucrul in echipă-colorarea corpului omenesc-scrierea denumirilor părților corpului omenesc

Corpul omenesc-scheletul

Videoproiector, fişe de lucru;Exerciţiul, problematizarea, jocul; Frontal, pe grupe, individual.

ev. selectivă


Educație pt. Sănătate1.11.2

-identificarea organelor de simt și importanța lor-experimente-Conversații- Ce s-ar întampla dacă?Curiozități-Joc didactic ”Ghicește ce-i”

Organele de simţ Fașă, apă rece/caldă,diverse legume fructe, condimente, explicația, exercițiul

Observarea sistematicăev. selectivă

Vine

rI

Activități pe disciplineEFS 3.1 3.2

-Exerciții de încălzire-Joc didactic ”Săritura peștișorului”-săritura de loc în lungime

Săritura de loc Echipament sportivsfoară


CLR 1.2.DP 2.2

-repovestirea după imagini-creearea unei povești după imagini-dramatizarea unor fragmente din povestea Peștișorul auriu-Vizionarea unui desen animat/diafilm

Povești desenateImaginarea unei întâmplări pe baza suportului vizual

Diverse jucării, planșeExplicația, dramatizarea, conversația

ev. selectivă

AV 1.1. 2.2 2.3.MM 1.2 2.1

Lucrul pe echipe- fiecare echipă va realiza un colaj prin diferite tehnici , folosind culori adecvate.Teme propuse- marea, peștișorul din acvariu, peștișorul auriuIntonarea cântecelului Peștișorul

Recunoașterea culorilor din natură

-coli, flip-chart, marker, șablon Lipici,sclipici, h.creponată, acuareleExplicația, conversația

Expunere material Barometrul emoțiilor

DP 2.12.23.3CLR 1.2 1.3

-discuții despre cum s-au comportat elevii pe parcursul săptămânii-joc de rol ”Ce facem dacă..../Cum procedăm dacă...”-exerciții de identificare a rolului și importanței a diferitelor părți ale corpului-cum ne consumăm energia-discuții despre fapte bune/rele

Corpul meu- Trăsături fizice- utilizarea părților corpului în diferite activități

Fețe zâmbitoare/triste din cartonFlipchart, panou sentimente


ANEXE UNITATEA TEMATICA 1Şcoala din pădure

În pădure e o şcoalăUnde merge fiecarePuişor, de cum se scoală.Dimineaţa-i zarvă mare,

Dar când clopoţelul sună,Şcolăreii cei vioiPe la clase se adună,Ca să-nveţe lucruri noi.

Veveriţele drăguţeSport au şi învaţă aziCăţărarea pe crenguţe,Antrenându-se prin brazi.

Ursuleţii au primitLa lecturi suplimentareLista cu ce-i de citit,

Pentru mediul natural,Sanitari fiind -se ştie-Studiază-opţionalCursul de ecologie.

Iezii-nvaţă alfabetul,Au ajuns abia la a,� �Dar, încetul cu încetul,Toate le vor învăţa.

Iar vulpiţele roşcate,Renumite-n viclenie,S-au înscris, aproape toate,La un curs de actorie.

Păsărelele-n băncuţă,De cântat se pregătesc.Le dă tonul o stăncuţăŞi-un nou cântec ciripesc.

Însă au o supărare:

Pentru că li s-a dus vestea,Tare-ar vrea să se disculpeŞi-ar rescrie, chiar, povesteaUrsul păcălit de vulpe.� �

Lupii cei flămânzi, micuţii,Azi învaţă cu mult sporCum să numere ieduţiiCare sunt pe gustul lor.

Vor pleca în grabă mare-Clopoţelul a sunat- -Ca să pună-n aplicareCe la şcoală-au învăţat.

http://www.youtube.com/watch?v=qYQHxiz90uk –desen pestisorul auriuhttp://www.youtube.com/watch?v=wbAX0PEH46c –povestea pestisorului de aur

http://www.trilulilu.ro/video-animale/spectacol-dansul-pestilor


PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE ”POVEŞTI DESENATE”



SĂPTĂMÂNA I

ZiuaCompetenţe

specificeACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE

Detalii de conţinut

Resurse Evaluare


L RELIGIE

http://www.trilulilu.ro/video-animale/spectacol-dansul-pestilor

http://www.youtube.com/watch?v=wbAX0PEH46c

http://www.youtube.com/watch?v=qYQHxiz90uk

UN

ICLR 1.3; 1.4; 2.1 2.2MM: 2.3

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoVizionare povestii „Bucle aurii”Exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;Exerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a silabelor şi a sunetelor;Exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe;Jocul silabelor muzicale.

Sunetele (vocalele)Bucle aurii

Exerciţiul, metoda fonetică, analitico-sintetică, conversaţia;Frontal, individual, pe grupe,Fişe de lucrucd poveste


CLR:4.1AVLM: 2.3

Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Exerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Modelaj – Bucla (din plastilină).

Scrierea elementelor grafice – bucla.

Plastilină, videoproiector; Explicaţia, exerciţiul.Frontal, individual


MEM:1.1CLR :2.1

Exerciţii de reprezentare a mulţimii vide şi a celei cu un element;Asocierea mulţimilor cu 0/1 elemente cu numărul corespunzător;Scrierea corectă a cifrelor: 0,1;Numărarea personajelor din povesteFormarea de mulțimiAsocierea ursuleților cu lucrurile personale

Numerele şi cifrele 0 şi 1.

Videoproiector, fişe de lucru;Exerciţiul, explicaţia, cadranul, jocul; Frontal, pe grupe, individual.


TM

ZiuaCompetenţe



Resurse materiale Evaluare


MAR

ȚI

EFS 1.1 1.2 2.1

-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire-Jocuri didactice ”Hora ursuleților”, Ursul doarme și visează, Ursuletii si vânătorul

formatii de adunare: in cerc, in semicerc, in linie pe un rand;




CLR 1.3 1.4 2.1 2.2AV: 1.3 1.2

Povestirea –Bucle aurii si ursuletiiExerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;Exerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a silabelor şi a sunetelor;Exerciţii de identificare a sunetelorDecuparea unor ursuleti

Sunetele(consoane)

Fişe de lucru, videoproiector, creioane colorate;Frontal, individual, pe grupe;Exerciţiul, metoda fonetică, analitico-sintetică, conversaţia.


CLR 4.1AVLM:2.3

Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Exerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Modelaj – bastonaş, zala (plastilina)Decorarea sortuletului ursoaicei cu zalaColorarea bastonului ursului

Scrierea elementelor grafice – bastonaşul, zala.

Fişe de lucru, plastilină;Exerciţiul, explicaţia, Frontal, pe grupe, individual.


CLR 1.4MM 1.1 1.2 1.4

-formularea de scurte mesaje orale-Intonarea colectivă a cântecului ”Ursul doarme si viseaza”-Mișcări sugerate de melodie

Cântarea vocalăMișcarea pe muzică



ZiuaCompetenţe



Resurse Evaluare


MIE

RCU

RI

DP 3.1.CLR 1.2. 2.2MM: 2.3

-Întâlnirea de dimineață/Prezența/MeteoExerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;Exerciţii de reprezentare grafică a cuvântului;Exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe;Jocul silabelor muzicale.Citirea rețetei culinare nodulețe

Despărțirea cuvintelor în silabe

- imagini cu școala,-fișă-explicația, conversația, exercițiul

-observarea sistematică a copiilor; -observarea curentă

CLR 4.1AVLM: 2.3

Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Exerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Modelaj – Noduleţul (din aluat).

Scrierea elementelor grafice – noduleţul.

Fişe de lucru, videoproiector, creioane colorate;Frontal, individual, pe grupe;Jocul, explicaţia.


MEM: 1.1MM: 2.1

Exerciţii de reprezentare a mulţimilor cu 2 şi 3 elemente;Asocierea mulţimilor formate din 2/ 3 elemente cu numărul corespunzător;Scrierea corectă a cifrelor: 2/3;Fișă de lucru –mulțimea nodulețelor, sortarea nodulețelor mici/mari, formarea de mulțimiInterpretare – „Un elefant se legăna”


Videoproiector, fişe de lucru;Exerciţiul, explicaţia, cadranul, jocul; Frontal, pe grupe, individual.


AV 2.4 2.6CLR 1.1 2.2

-decuparea unor fâșii de hârtie în vederea realizării unor nodulețe-lipirea a câte două nodulețe astfel încât să se obțină o fundiță.-decuparea unei cutii/lipirea marginilor-decorarea cutiei cu fundițe din hârtie sau șenile-descrierea modalității de lucru

Decuparea după contur, lipire

-foi quilling, șenile, coli carton, foarfecă lipiciExplicația, demonstrația, conversația, activitate individuală



ZiuaCompetenţe



Resurse Evaluare


JOI

DP 3.1.MM 1.3 2.1 3.1

Întâlnirea de dimineață –prezența- Noutăți, impresii. Așteptări-Meteo-Intonarea cântecelului de salut-Mișcări libere sugerate de melodie-Învățarea cântecului ”Jocul numerelor”, folosirea instrumentelor muzicale

Dicția/ Timbrul- sunete din mediul înconjurător



MEM: 1.1MM: 2.1

Exerciţii de reprezentare a mulţimilor cu 4 şi 5 elemente;Asocierea mulţimilor formate din 4/ 5 elemente cu numărul corespunzător;Scrierea corectă a cifrelor: 4/5;Interpretare- „Jocul numerelor”

Numerele şi cifrele 4 şi 5. .

Videoproiector, fişe de lucru;Exerciţiul, explicaţia, cadranul, jocul; Frontal, pe grupe, individual


MEM 4.1 5.1CLR 1.1 1.2MM 1.2 1.3AV 2.3

-exerciții de identificare a organelor interne- planșe-rolul organelor interne-colorarea organelor interne folosind culori potriviteModelarea din plastilină a anumitor organeIntonarea cântecului –Zece degetele

Corpul omenesc-Organele interne



Activități pe disciplineEDUCATIE PT. SĂNĂTATE 1.1 1.2AV 1.1

-Intonarea cântecului –Zece degețele-Discuții pe baza cântecului- reguli de igienăJoc didactic ”Ce fac când?”-experiment microbii-reguli de igienă-joc didactic”La ce folosește?”-cum ne tratăm de boală?-ce se întâmplî în corp când suntem bolnaviDesenarea unor obiecte/lucruri necesare igienei personaleVizionarea unor desene animate despre strănut și răceală

Ce înseamnă să fii sănătos?



ZiuaCompetenţe





VIN

ERI

EFS 1.1 1.2 2.1

-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire-Jocuri didactice ”Hora ursuleților”, Ursul doarme și visează, Ursuletii si vânătorul

formatii de adunare: in cerc, in semicerc, in linie pe un rand;



Activități integrateCLR 1.1. 1.2. 2.3. 3.2.AV 2.3

-Audierea poveștii- Povestea frunzei-formularea de scurte mesaje orale-citirea poveștii de către elevii care doresc-dramatizarea poveștiiFormularea unor propozițiiDecuparea unor frunze-activitate individuală, realizarea unui copăcel de toamnă- activitate frontală

-Povești desenateImaginarea unei întâmplări pe baza suportului vizual

-fișă de lucru-PPT cu povestea-explicatia, exercitiul, lucrul pe grupe, individualConversația

- observarea curentă

AV 1.3 2.1CLR 1.1 1.2 1.3

-Vizionarea unor imagini cu frunze de toamnă cu fond muzical-realizarea unei planșe prin tehnica amprentării cu frunzeJoc – „Spune povestea mea” ( crează o poveste pentru planșa realizată).-povestea frunzelor

Culoarea- forma de exprimare a ideilor și a trăirilor personale.

-planșă desen,acuarele, frunze, PPTExplicația, conversația, demonstrația

-autoevaluarea

DP 1.1 1.2 2.1CLR 1.2 1.3

-Ce ne place/nu ne place-ce ne întristează/ne bucură-cum să trecem peste momentele triste- discuții pe baza poveștii frunzeiPanoul sentimentelor( cum ne-am comportat la școală toată săptămâna)-aprecieri ale elevilor

Atitudinea pozitivă

-PPT, panoul sentimentelorConversația, explicația, problematizarea


SĂPTĂMÂNA a II-a

ZiuaCompetenţe



Resurse Evaluare


LUN

I

RELIGIECLR 1.3; 1.4; 2.1 2.2AV 1,2 2.3

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoCitirea poeziei Ana și albinaExerciţii de despărţire a cuvintelor în silabeExerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a silabelor şi a sunetelor Marcarea sunetului/literei ce va fi studiatăModelaj – litera a de mână- din plastilină/șenileScrierea literei a mic de mână

Sunetele -vocala AAna şi albina de P.Anghel

Exerciţiul, metoda fonetică, analitico-sintetică, conversaţia;Frontal, individual, pe grupe,Fişe de lucru


CLR:4.1MM: 2.3

Exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;Marcarea sunetului/literei ce va fi studiatăExerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Exerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Scrierea literei A mare de mânăJocul silabelor muzicale.

Scrierea literei a, A de mână



MEM 1.2 1.3 1.4 1.6 AVLM: 2.3

Exerciţii de comparare şi ordonare a numerelor în concentrul 0-5;Exerciţii de compunere şi descompunere a numerelor;Vecinii numerelor-fișă cu albineAdunarea şi scăderea numerelor naturale în concentrul 0-5.Modelaj – numere din plastilină.Joc Albinuța/a câta albinuță a zburat

Numerele 0-5 Recunoaștere, formare, citire, scriere, comparare, ordonare,vecinii nr.

Fişe de lucru, creioane colorate, plastilină;Frontal, individual, pe grupe;Exerciţiul, cadranul.

Observare curentă, evaluare individuală

TM

ZiuaCompetenţe





MAR

ȚI

EFS 1.1 1.2 2.1

-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire-Jocuri didactice- Ursul doarme și visează, Albinuta

formatii de deplasare: in cerc, in coloana cate unul si cate doi




CLR 1.3 1.4 2.1 2.2AV: 1.3 1.2

Recitarea poeziei Ana și albinaConstruirea de propoziții cu suport vizual- planșe cu albine si miereExerciţii de despărţire a cuvintelor în silabeExerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a silabelor şi a sunetelor Marcarea sunetului/literei ce va fi studiatăModelag din plastilină/ șenileScrierea literei m mic de mână

SuneteleConsoana M/mLitera m de mână



CLR:4.1MM: 2.3

Exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;Marcarea sunetului/literei ce va fi studiatăExerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Exerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Scrierea literei M mare de mânăJocul silabelor muzicale.

Scrierea literei m, M de mână



CLR 1.4 1.1MM 1.1 1.2 1.4

-formularea de scurte mesaje orale-Intonarea colectivă a cântecului ”Zum zum zum albinita mea”-Mișcări sugerate de melodie-Joc didactic albinuta si florile

Timbrul- sunete din mediul înconjurător Mișcarea pe muzică



ZiuaCompetenţe



Resurse Evaluare


MIE

RCU

RI

DP 3.1.CLR 1.2. 2.2AV 2.1MM: 2.3

-Întâlnirea de dimineață/Prezența/MeteoVizionarea unui filmulet educativ despre albine- poze cu stupul albinelorExerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini; ex.Albinele stau in stup.Eletraiesc in roi.Exerciţii de reprezentare grafică a cuvântului; - roiIdentificarea literei no ice urmeaza a fi invatat –rModelarea literei rExercitii pregatitoare scrisului.Scrierea literei r mic de mana.Jocul albinuta si florile

SuneteleConsoana r/RLitera r de mână



CLR:4.1MM: 2.3

Exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;Marcarea sunetului/literei ce va fi studiatăExerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Exerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Scrierea literei R mare de mânăIntonarea cantecului zum zum zum

Scrierea literei r, R de mână



MEM: 1.1MM: 2.1

Exerciţii de reprezentare a mulţimilor cu 6 şi 7 elemente;Asocierea mulţimilor formate din 6/ 7 elemente cu numărul corespunzător;Scrierea corectă a cifrelor: 6/7;Fișă de lucru –mulțimea albinutelorJocul albinutele si florile


Videoproiector, fişă de lucru;Exerciţiul, explicaţia, cadranul, jocul; Frontal, pe grupe, individual.


AV 1.3 2.1 2.6MM 1.1 2.2

-realizarea unui cilindru din carton( folosirea suportului de la h.igienică)-decorarea cu linii negre si galbene-decuparea fetei si aripilor si lipirea lor pe cilindru.-Interpretarea cantecului Albinuta mea

Elemente de limbaj plastic- linia

-cartoane, creioane, acuarele, lipici, foarfeca,acuarele



ZiuaCompetenţe



Resurse Evaluare


JOI

DP 3.1.MM 1.3 2.1 3.1

Întâlnirea de dimineață –prezența- Noutăți, impresii. Așteptări-Meteo-Intonarea cântecelului de salut-Mișcări libere sugerate de melodie-Intonarea cantecelor Albinuta si Zum Zum Zum




MEM: 1.1MM: 2.1

Exerciţii de reprezentare a mulţimilor cu 8 şi 9 elemente;Asocierea mulţimilor formate din 8/ 9 elemente cu numărul corespunzător;Scrierea corectă a cifrelor: 8/9;Joc labirint albinutaFormarea de multimi stupul si albinele

Numerele şi cifrele 8 şi 9. .



MEM 4.1 5.1MM 1.2AV 2.3

-exercitii de identificare a partilor corpului omenesc si rolul lor-exerciții de identificare a organelor interne- si a rolului lor planșe-beneficiile mierii pentru corpul nostruCuriozitati- ce facem daca ne înteapă o albinăRealizarea unei albinute




Activități pe disciplineEDUCATIE PT. SĂNĂTATE 1.1 1.2AV 1.1CLR 1.11.22.1

-Discuții libere despre ceea ce se intampla cu corpul copiilor-experiment...elevii isi vor masura inaltimea si o vor comparea cu ce-a de anul trecut...ei vor observa ca au crescut in inaltime-stabilirea frcutelor, legumele, si a altor produse alimentare care ne ajuta sa crestem sanatosiRolul mierii in crestearea sanatoasa-citirea unui mic articol despre beneficiile mierii

Creșterea și dezvoltarea în perioada copilăriei



ZiuaCompetenţe





VIN

ERI

EFS 1.1 1.2 2.1


formatii de deplasare: in cerc, in coloana cate unul si cate doi




-Recitarea poeziei Ana si albina-formularea de scurte mesaje orale-citirea unor ghicitori- Tolba cu ghicitori despre albina-citirea unei retete simple ex. Nuci cu miere, lamaie cu miere-Joc didactic- Micul bucatar- activitate in grup/practica

Poezii despre vietuitoareghicitori

-ghicitori-reteta-explicatia, exercitiul, lucrul pe grupe, individualConversația


AV 1.3 2.1CLR 1.1 1.2 1.3

-Vizionarea unor imagini cu albinute-realizarea unei albinute din carton , senile si realizarea unei flori-joc didactic Albinuta si florile

Decuparea după contur, lipire

-foarfeca, lipici, cartoane, senileExplicația, conversația, demonstrația

-autoevaluarea

DP 1.1 1.2 2.1CLR 1.2 1.3

-Activități practice-discutii libere-Fiindca ne-am jucatde-a micii bucatari vom merge sa ne spalam pe mâini, vom curața băncileÎnainte să începem activitatea –De-a bucatarii ne-am spalat pe mainiIdentificarea unor reguli de igiena pe care să le respectăm la școalăCum a fost săptămâna ce s-a încheiat?Panoul sentimentelor

Norme de igienă la școală și acasă



SĂPTĂMÂNA a III-a

ZiuaCompetenţe



Resurse Evaluare


L RELIGIE

UN

ICLR 1.3; 1.4; 2.1 2.2AV 1,2 2.3

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoCitirea fabulei Visul unui trântorExerciţii de despărţire a cuvintelor în silabeExerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a silabelor şi a sunetelor Marcarea sunetului/literei ce va fi studiatăModelaj – litera t de mână- din plastilină/șenileScrierea literei t mic de mână

Sunetele -consoana TVisul unui trântor de A.Luchian



CLR:4.1MM: 2.3

Exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;Marcarea sunetului/literei ce va fi studiatăExerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Exerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Scrierea literei T mare de mânăJocul silabelor muzicale.

Scrierea literei T de mână



MEM 1.2 1.3 1.4 1.6 AVLM: 2.3

Exerciţii de comparare şi ordonare a numerelor în concentrul 0-31;Exerciţii de compunere şi descompunere a numerelor;Vecinii numerelor-fișă cu albineModelaj – numere din plastilină.Joc Albinuța/a câta albinuță a zburat

Numerele naturale de la 0 la 31



TM

ZiuaCompetenţe



MAR

ȚI

EFS 1.1 1.2 2.1

-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire-Mers pe vârfuri cu mâinile sus, mers pe călcâie cu mâinile la spate, mersul piticului, mersul săltatJoc didactic – Albinuțele zboară

Mers spre diferite directii, cu diferite pozitii de brate;




CLR 1.3 1.4 2.1 2.2AV: 1.3 1.2

Povestirea fabuleiConstruirea de propoziții cu suport vizual- Exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabeCitirea și scrierea silabelor, cuvintelorCopierea, transcrierea literelor, silabelor, cuvintelorScrierea după dictareModelaj litere

Recapitulare Litere A, M, R, T



CLR:1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MM: 2.3

Construirea de propoziții cu suport vizual- Exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabeCitirea și scrierea silabelor, cuvintelorCopierea, transcrierea literelor, silabelor, cuvintelorScrierea după dictareIntonarea catecului Albinuta

ConsolidareLitere A, M, R, T



CLR 1.4 1.1MM 1.1 1.2 1.4

-formularea de scurte mesaje orale-Audiție sunete din stupul albinelor, sunete produse de albine, muște, greier-Învățarea cântecului Zum, zum ,zum ești mereu pe drum-Mișcări sugerate de melodie-Joc didactic albinuta si florile

Timbrul- sunete din mediul înconjurător Mișcarea pe muzică



ZiuaCompetenţe



MIE

RCU

RI

DP 3.1.CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1

-Întâlnirea de dimineață/Prezența/MeteoConstruirea de propoziții cu suport vizual- Exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabeCitirea și scrierea silabelor, cuvintelorCopierea, transcrierea literelor, silabelor, cuvintelorScrierea după dictare

EvaluareLitere A, M, R, T


Evaluare scrisăsi orală

CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MM: 2.3

Construirea de propoziții cu suport vizual- Exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabeCitirea și scrierea silabelor, cuvintelorCopierea, transcrierea literelor, silabelor, cuvintelorScrierea după dictareIntonarea catecului Albinuta

AmeliorareLitere A, M, R, T



MEM 1.2 1.3 1.4 1.6 AVLM: 2.3

Exerciţii de comparare şi ordonare a numerelor în concentrul 0-31;Exerciţii de compunere şi descompunere a numerelor;Vecinii numerelor-fișă cu albine numere pare/impare- sortarea albinelor în funcție de ce număr au pee le par/imparModelaj – numere din plastilină.Joc Albinuța/a câta albinuță a zburat

RecapitulareNumerele naturale de la 0 la 31Numere pare/ impare



AV 1.3 2.1 2.6MM 1.1 2.2

-realizarea unui stup, din balon(tip abajur)-decorarea stupului cu ajutorul liniilor( drepte, curbe, oblice, frântă, etc.)Cântec –Zum, zum, zum, sunt mereu pe drum

Elemente de limbaj plastic- linia

-cartoane, creioane, acuarele, lipici, foarfeca,acuarele



ZiuaCompetenţe



JOI

DP 3.1.MM 1.3 2.1 3.1

Întâlnirea de dimineață –prezența- Noutăți, impresii. Așteptări-Meteo-Intonarea cântecelului de salut-Mișcări libere sugerate de melodie-Intonarea cantecelor Albinuta si Zum Zum Zum




MEM 1.2 1.3 1.4 1.6 AVLM: 2.3

Exerciţii de comparare şi ordonare a numerelor în concentrul 0-31;Exerciţii de compunere şi descompunere a numerelor;Vecinii numerelor-fișă cu albine numere pare/impare- sortarea albinelor în funcție de ce număr au pe ele par/imparModelaj – numere din plastilină.Joc Albinuța/a câta albinuță a zburat

EvaluareNumerele naturale de la 0 la 31


Probă scrisă

MEM 4.1 5.1MM 1.2AV 2.3

Fișă individuală de lucru vizând-exercitii de identificare a partilor corpului omenesc -exerciții de identificare a organelor interne-colorarea adecvata a organelor interneRealizarea unor organe interne din plastilina

EvaluareCorpul omenesc-Organele interne


-probă scrisă


EDUCATIE PT. SĂNĂTATE 1.1 1.2AV 1.1CLR 1.11.22.1

-Discuții libere despre ceea ce se intampla cu corpul copiilor-experiment-cântărirea elevilor, compararea greutății actuale cu ce-a de anul trecut-observarea unor poze de anul trecut, sesizarea schimbărilor (lungimea părului)-filmulet educativ cu dezvoltarea copiluluiDesenarea propriul corp

Creșterea și dezvoltarea în perioada copilăriei



ZiuaCompetenţe





VIN

ERI

EFS 1.1 1.2 2.1


Evaluaremers pe varfuri, pe calcaie, lateral, cu pas schiopatat, cu pas incrucisat


-observarea curentă


-descrierea personajelor folosind expresii potrivite din texte poeziilor-prezentarea de acțiuni din text, prin care personajele pot fi comparate cu un om-evidențierea situațiilor hazlii-memorizarea poeziei gândăcelul-reprezentarea prin desen a unei scene din poezie

Poezii despre vietuitoareDialoguri despre comportarea față de animaleMemorizări

-materiale pt desen-jocul, explicația, conversația euristică,activitatea în echipă


AV 1.3 2.1 2.6CLR 1.1 1.2 1.3

-temă la alegere-aprecierea verbală a lucrării personale/ a colegilor

Pata de culoare

- materiale pt desenExplicația, conversația, demonstrația

-autoevaluarea-turul galeriei

DP 1.1 1.2 2.1CLR 1.2 1.3MM1.1

-discuții libere, despre cine ne place si pe cine iubim-joc didactic- stafeta-Discuții despre familie-Joc didactic –Pânza de paianjenMelodia Familia mea.Panoul sentimentelor, ce am realizat în această săptămână

Eu și cei pe care îi iubesc

-PPT, panoul sentimentelorConversația, explicația, problematizarea, jocul didactic


ANEXE UNITATEA TEMATICĂ 2 http://www.youtube.com/watch?v=LQwf_DN8chU

–Bucle aurii filmNODULETE

Ingrediente250 g făină125 ml apă caldă7g drodie uscată (un pliculet)30ml ulei1 lingură zahăr1 vârf de sare50 g susan

Mod de prepararePune făina într-un bol, adaugă pliculețul de drojdie uscată, zahîrul, sarea, apa caldă si uleiul. Frământă aluatul bine pânî obții o bilă care nu se lipește de mâini. Adaugă susanul și rupe bucățele mici și fă nodulețeUnge o tigaie cu puțin ulei și pune nodulețele la coptPoftă bună!

Cantecul numerelorAuziti ce s-a-ntamplat, ce s-a-ntamplat,Numerele au jucat, de-adevarat.Ha, ha, ha-ha-ha, nu se poate-asa ceva,Vrei ca sa glumesti, sa ne pacalesti?! Tare rau nu va mirati, nu va mirati,Iata-i vin toti insirati, cei zece frati,1 cel dintai, bate tare din calcaiSi-au pornit la joc, toti pe loc, cu foc. Dupa 1 vine 2, cu ghete noi,Dupa 2 hop si un 3, cu clopotei,4-ntr-un picior, salta vesel si usor,Uite-l si pe 5, vine in opinci.

http://www.youtube.com/watch?v=PCvYYmVyR-k – zece degetele

Degetele - Eu am zece degeţele

Eu am zece degeţele (bis)Ce-am voie să fac cu ele? (bis)

Să le bag în nas? NU!Să le pun inele? DA!Să te pişc de-obraz? NU!Să pictez cu ele? DA!


Să le bag în sos? NU!Să mângâi pisica? DA!Să le-nţep când cos? NU!Să ajut bunica? DA!


Să mânjesc pereţi? NU!Să cânt la pian? DA!Să mă joc in bălţi? NU!Să duc un ghiozdan? DA!

Ştiu cu zece degeţele (bis)Ce-am voie să fac cu ele (bis)

http://www.trilulilu.ro/video-animatie/fifi-si-floricelele-bondarel-raceste -desene raceala

Ana si albina, de Paul Anghel

Ana arc ac și ață. Un arici o tot învață, Cum să coasă cu arnici, Un cearșaf pentru pitici. Când să tragă la mașină, Iată vine și-o albină : — Am și eu ceva să cos Pentru-un fluture frumos. Vreau să-i fac o pelerină Din culoare și lumină.

— Bine, hai ! Dar din greșeală S-a iscat învălmășeală. Ana s-a-nțepat cu acul, Pânza s-a-nroșit ca macul, Iar albina cea isteață, Uite-o s-a-ncurcat în ață. Ne-ntrebăm a cui e vina ?Ana, acul sau albina ? Sau ariciul n-a știutSă le-nvețe la cusut! Nu le mai poți descurca Ana plânge : a-a-A !

Visul unui trantor - Fabulatiede Aurora Luchian

Trantorul, un lenes mare,

http://www.trilulilu.ro/video-animatie/fifi-si-floricelele-bondarel-raceste

http://www.trilulilu.ro/video-animatie/fifi-si-floricelele-bondarel-raceste

http://www.youtube.com/watch?v=PCvYYmVyR-k

http://www.youtube.com/watch?v=LQwf_DN8chU

6 gras si mititel, vine si el,7 lung si ascutit, l-a insotitUite-l si pe 8, colacelul vine copt,9 rotofei, vine dupa ei. 10 mandru si frumos, vine voiosToti acum s-au adunat, ce minunat!Si-au pornit la jocCa sa aiba toti noroc,Tra-la-la-la-la,Hai nu te lasa…http://www.mamica.ro/cantecul-numerelor/

ALBINUTA~joc muzical~Albinuta a zburatSa culeaga miere.Pe o floare s-a asezatSi nectare cere.

De ghicesti cum o chema albinuta draga,Locul meu il vei lua,albinuta draga.Refren : Ai ghicit,ai ghicitFloarea cea aleasa.Fericit!Multumit!S-o aduci acasa.

Descrierea jocului:elevii sunt asezati in cerc si stau pe scaunele,reprezentand florile(eu le-am pus chiar si niste petale colorate pe cap,confectionate din hartie glasata si carton mai subtire).Un elev este albinuta.Acesta va fi legat la ochi si invartit in cercul inchis de copii.In momentul in care s-a asezat in bratele unui copil el trebuie sa recunoasca numele copilului si sa-l rosteasca cu voce tare.Recunoscut,copilul care initial a fost floare va deveni albinuta.

http://www.youtube.com/watch?v=VTSZ3bim4ZM –povestea frunzei

Cantec Albinita mea

Zum, zum, zum, albinuța mea,Prin câmpii și prin răzoare,

Alergând din floare-n floare,Zum, zum, zum, albinuța mea.

Zum, zum, zum, albinuța mea,Căutam prin floricele,

Și-adunăm mierea din ele,Zum, zum, zum, albinuța mea.

Zum, zum, zum, albinuța mea,Ne-am întors cu toate-acasă,Și-am adus mâncare aleasă,

Zum, zum, zum, albinuța mea.

http://www.youtube.com/watch?v=HlNtwhCsBq8 – rouiul de albine desene

Ghicitori despre albineDe cu zori prin floriceleZboară veselă prin eleMiere nouă ne-aduceŞi polen şi fagur dulce.(albina)Are-un ac micuţ şi fin,Zboară lin din floare-n floare,Acul este cu veninIar polenu-i pe picioare.(albina)Din flori plicuri de dulceațăStrânge de cu dimineață.(albina)Hărnicuța gospodinăStrânge zahăr din grădină!(albina)

Stand la soare pe o floare,Se viseaza imparat,Cu supusi umili, argat,Ce-i aduce ca un vant,Pe o tava de argint,Miere dulce, aurie,Spunandu-i sfios: "Marie,Tu, Slavite Drept si Bun,Ti-am adus micul-dejun!"

El saltandu-se alene,Dintre pufoasele perne,Fine, din matase pura,Gustand delicat, o gura,Se sterge lent la botic,Cu-n servet de borangic,Aproband cu-n gest din mana,Ca-i aromata si buna.

O albina lucratoare,Vazandu-l trandav la soare,Se burzului nervoasa:-Cum pierzi vremea, nici ca-ti pasa,Iar la pranz alergi la masa,Ganganie lenevoasa!Nu ai respect, ma gandesc,Pentru cei care trudesc!

Brusc, se trezi din visare,Si-o zari pe zburatoare.Nici tava si nici argat,Nici el mare imparat,Si-i sopti: -Imi pare rau,Ma doare burtica, zau,Si sper sa scap de durere,Sub calduta mangaiere,A soarelui luminos...Lasandu-si privirea-n jos,

http://www.youtube.com/watch?v=HlNtwhCsBq8

http://www.youtube.com/watch?v=VTSZ3bim4ZM

http://www.mamica.ro/cantecul-numerelor/

Pe tot parcursul jocului,elevii vor canta si vor bate din palme.http://www.youtube.com/watch?v=Pzcg2JpwvC8 –cantec albinuta de la joc

http://www.youtube.com/watch?v=66gdA_cUzTU- cantec zum zum esti mereu pe drum

Zum, zum, zum, esti mereu pe drum.Zboara colea-n gradinita,Fara frica albinuta.

Zum, zum, zum, esti mereu pe drum.Cauta in floricele, sa culegi mierea din ele.

Zum, zum, zum, esti mereu pe drum.Ne dai si noua din ea, draga albinuta mea.

Zum, zum, zum, esti mereu pe drum.

Harnică, draga,Înconjură dumbrava.(albina)Inspectează floriceleȘi strânge nectar din ele!(albina)La cap limbă cu miere,La coadă limbă cu venin.(albina)

Caci realitatea cruda,Este supunere, truda,Inmultirea, ca-i firesc,A neamului albinesc;Apoi piere invelit,In ceara mototolit.

Tremurand de-ngrijorare,Sari grabnic de pe floare,Sa roage albinele,Sa-i lungeasca zilele,Ca-i trantor, e soarta sa,Imparat doar cand visa!

Ca o morala:

Oare cati trantori sa fie,Ce viseaza-mparatie?!

AlbinaCuriozitati-roiul

Traieste pe toate continentele in afara de Antartica. Ii plac zonele calduroase. Pentru unele dintre ele desertul este cel mai bun.Unele albine sunt singuratice dar altele traiesc in grup intr-o formatiune numita “roi”. Casa pe care si-o construiesc se numeste “stup”. Roiul este clar structurat: albina regina, adica matca, este singura care lasa oua si nu munceste, albinele muncitoare se ocupa cu strangerea polenului si a nectarului, obtinerea si stocarea mierii si curatenia stupului iar trantorii nu au ac si au rol numai de inmultire. Dupa inmultire trantorul este omorat si impachetat in ceara. Trantorii sunt alesi astfel: regina care este mai usoara decat trantorul si poate zbura mai sus decat acesta, zboara la inaltime iar cel ce poate zbura alaturi de ea este ales. In stup mai sunt si albine care stau de paza. Ele pazesc stupul de trantor, urs si soarece.Ca toate insectele, albina are corpul impartit in trei parti: capul, toracele si abdomenul. Corpul este mic si pufos, acoperit cu un par scurt si foarte des. Pe unele dintre picioare are cosulete in care strang polenul florilor. Binenteles ca are aripi dar si un ac localizat la capatul abdomenului langa punguta cu venin.Pentru proteine, mananca polenul florilor si ca sa aiba energie si putere de munca mananca nectarul si uleiul din flori.Poate fi foarte micuta, de 3 cm, dar poate fi si marisoara pentru o insecta (4cm), si nu cantareste prea mult.Ea este colorata in mai multe culori: cu negru, cu galben sau portocalie, chiar cu urme de albastru sau verde.Ca sa apere stupul, albinele sun gata sa-si dea viata, asa ca inteapa cu acul din abdomen pe orcine ce i se pare un musafir nepoftit.Oamenii de stiinta cred ca sunt 20.000 de specii de albine in lume. Anumite specii nici nu s-au descoperit iar altele nu au un nume stabilit. Tot ei spun ca albina este cea mai importanta insecta care ajuta plantele sa se inmulteasca deoarece ea cara polen din floare in floare. Ele isi comunica una alteia locul cu polen prin dansuri numai de ele stiute.Ele inteapa numai daca isi simt stupul atacat. In 5 minute, o intreaga colonie poate omori prin intepaturi o vaca. Dupa ce albina inteapa ca sa se apere, odata cu pierderea acului, ea va muri. O colonie poate avea intre 50.000 si 60.000 de albine muncitoare. Albinele muncitoare culeg nectarul florilor pe care il prelucleaza in miere in tubul lor digestiv. Ele isi construiesc stupul din ceara pe care o secreta din abdomen. Se estimeaza ca intr-un an o colonie de albine poate produce 180-225 kg de miere. O regina poate face si 3.000 de oua intr-o singura zi.http://www.youtube.com/watch?v=HlNtwhCsBq8 – rouiul de albine desene

http://www.youtube.com/watch?v=HlNtwhCsBq8

http://www.youtube.com/watch?v=66gdA_cUzTU-

http://www.youtube.com/watch?v=66gdA_cUzTU-

http://www.youtube.com/watch?v=Pzcg2JpwvC8

Ce beneficii are mierea in cresterea sanatoasa a copiilor

Mierea este un aliment ideal pentru copii si pentru adulti si o sursa excelenta de energie, vitamine si minerale.Iata care sunt beneficiile consumului de miere:Mierea are o multime de beneficii pentru sanatatea copiilor – ea contribuie la cresterea parului si la o piele fina si stralucitoare;Are proprietati antibacteriene Stimuleaza apetitul;

Stimuleaza cresterea copiilor prin faptul ca faciliteaza fixarea calciului si a magneziului;Imbunatateste sistemul imunitar;

Mierea este cunoscuta si pentru efectele de relaxare pe care le are asupra organismului uman;Furnizeaza corpului vitaminele si proteinele necesare dezvoltarii armonioase a organismului. E usor digerabila, se absoarbe repede in

sange si se converteste rapid in energie pura;Ajuta la echilibrarea fizica si psihica, inlaturand oboseala;Mierea si-a dovedit eficienta in combaterea insomniei si in tratarea anemiei;Are actiune usor laxativa si antiseptica;Contribuie la eliminarea substantelor toxice din ficat si rinichi;Are proprietati calmante si e de ajutor daca copilu tuseste sau il doare in gat.

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Liceul de Artă, Sibiu

CLASA ICadru didactic: Hoară Alina

PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE ”CURIOZITĂȚI”



SĂPTĂMÂNA I

ZiuaCompetenţe



Resurse Evaluare


LUN

I

RELIGIECLR 1.3; 1.4; 2.1 2.2AV 1,2 2.3

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoCitirea poveștii inimiiExerciţii de despărţire a cuvintelor în silabeExerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a silabelor şi a sunetelor Marcarea sunetului/literei ce va fi studiatăModelaj – litera i de mână- din plastilină/șenileScrierea literei i mic de mână

Sunetele -vocala iPovestea inimii



CLR:4.1MM: 2.3

Exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;Marcarea sunetului/literei ce va fi studiatăExerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Exerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Scrierea literei I mare de mânăJocul silabelor muzicale.

Scrierea literei i, I de mână



MEM 1.2 1.3 1.4 1.6 AVLM: 2.3

Exerciţii de comparare şi ordonare a numerelor în concentrul 0-30;Exerciții de adunare 0-30, fără trecereFișă de lucru –câte inimioare suntModelaj – numere din plastilină.Curiozități despre inimă- știați că?Decorarea unei inimi

Adunarea numerelor 0-30 fără trecere peste ordinProprietăți



TMZiua Competenţe ACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de Resurse materiale Evaluare

specifice conţinutActivități pe discipline

MAR

ȚI

EFS 1.1 1.2 2.1 2.2

-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzireCuriozități- ce se întâmplă cu inima când alergăm

alergare pe loc, cu pendularea gambei inapoi, cu ridicarea genunchilor la piept



ENGLEZĂ

Activități integrateCLR 1.3 1.4 2.1 2.2AV: 1.3 1.2

Povestirea textului ”Povestea inimii”Discuții libere despre folosul inimii, sentimenteVizionarea poveștii NeghinițăExerciţii de despărţire a cuvintelor în silabeExerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a silabelor şi a sunetelor Marcarea sunetului/literei ce va fi studiatăModelag din plastilină/ șenileScrierea literei n mic de mână

SuneteleConsoana n/NLitera n de mână



CLR:4.1MM: 2.3

Exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;Marcarea sunetului/literei ce va fi studiatăExerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Exerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Scrierea literei N mare de mânăCuriozități –De ce creștem?Jocul silabelor muzicale.

Scrierea literei N, n de mână



CLR 1.4 1.1MM 1.1 1.2 1.4 3.3

-formularea de scurte mesaje orale-Intonarea colectivă a cântecului ”Familia mea”-Mișcări sugerate de melodie-Joc didactic Ghicește frățiorul/surioaraCuriozitatea orei- despre auz, urechea

Cântarea în grup și individual. Poziția, tonul, semnalul de început, dicția



Competenţe ACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de Resurse Evaluare

Ziua specifice conţinutActivități integrate

MIE

RCU

RI

DP 3.1.CLR 1.2. 2.2AV 2.1MM: 2.3

-Întâlnirea de dimineață/Prezența/MeteoAudierea poveștii ”Elefănțelul curios” Întrebări și răspunsuri pe textScrierea cuvântului elefant cu litere de tiparSchema grafică a cuvântului Identificarea literei noi ce urmeaza a fi invatata –eModelarea literei eExercitii pregatitoare scrisului.Scrierea literei e mic de mana.Intonarea cântecului Un elefant…

Sunetelevocala e/ELitera e de mânăElefănțelul curios



CLR:4.1MM: 2.3

Vizionarea unui desen animat cu elefănțeiExerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;Marcarea sunetului/literei ce va fi studiatăExerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Exerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Scrierea literei E mare de mânăIntonarea cantecului Un elefant……Curiozități despre elefant- de ce are trompa așa lungă, de ce au urechi așa mari, etc.

Scrierea literei e, E de mână



MEM: 1.1MM: 2.1

Elefănțelul curios- lucrul în echipă, individual, frontalExtragerea unor bilețele cu exerciții de scădere, rezolvarea la tablă și pe caietCompararea rezultatelor scăderiiFișă de lucru –Ajută elefănțelulJoc Un elefant…

Scăderea numerele naturale 0-30 fără trecere peste ordin

Videoproiector, fişă de lucru;Exerciţiul, explicaţia, cadranul, jocul; Frontal, pe grupe, individual.


AV 1.3 2.3 2.6MM 1.1 2.2

-desenarea unui elefant pe un carton albastru-decuparea pe contur-lipirea formelor decupateIntonarea cântecului” Un elefant”

Jucării din hârtie- elefantul

-cartoane, creioane, lipici, foarfeca,



TM

ZiuaCompetenţe



Resurse Evaluare


JOI

DP 3.1.MM 1.3 2.1 3.1

Întâlnirea de dimineață –prezența- Noutăți, impresii. Așteptări-Meteo-Intonarea cântecelului de salut-Mișcări libere sugerate de melodie-Intonarea cantecelor Familia mea, Un elefantAudierea unor sunete , clasificarea lor-inalte/joase.Auditii vocea de copil/ femeie/ barbatCuriozitatea orei- de ce se schimba vocea?

Sunete înalte, sunete joase



MEM: 1.1MM: 2.1

Vizualizarea unor planșeIntonarea problemeiRezolvarea orală a problemeiScrierea pe caiet a exercițiului de adunare sau scădereFișă de lucru- probleme cu elefantiCuriozitati- de ce au elefanții pielea albastră

Probleme care se rezolvă printr-o operație

.



MEM 4.1 5.1MM 1.2AV 2.3

-exercitii de identificare a partilor corpului omenesc si rolul lor-exerciții de identificare a organelor interne- si a rolului lor planșe- compararea urechilor elefantului cu cele ale omuluiExperimente privind auzulConfectionarea unui coif(pâlnie de hârtie pt captarea sunetelor)





-Discuții libere despre ceea ce se intampla cu corpul copiilor-Vizionarea unor planșe privind igiena corpului-Joc didactic- Identificarea prin pipăire/miros a obiectelor de igienă personală- Activitate practică-cum ne spălăm corect pe dinți, cum folosim corect bețișorul de urecheCuriozități- ce se poate întâmpla dacă nu folosim corect bețișorul de ureche

Abilităţi personale cu rol protector pentru sănătate



Ziua Competenţe ACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de Resurse materiale Evaluare


VIN

ERI

EFS 1.1 1.2 2.1

-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzireAlergarea în cerc/ pe diagonală -Jocuri didactice-

alergare pe loc, cu pendularea gambei inapoi, cu ridicarea genunchilor la piept




-povestirea unor texte audiate-formularea de întrebări și răspunsuri-completarea liberă a unor enunțuri

Personaje cunoscuteFapte și urmăriCine ce face

-fișă de lucru-explicatia, exercitiul, lucrul pe grupe, individualConversația


AV 1.3 2.1CLR 1.1 1.2 1.3

-Vizionarea unor imagini cu elefănței-Decorarea covorașului ce se pune pe spatele elefantuluiPictarea covorașului

Linia și punctul

-acuarele, pensule, creion. Pahar cu apăExplicația, conversația, demonstrația

-autoevaluarea

DP 1.5 1.6 1.4CLR 1.2 1.3

- reactualizarea poveștii inimii-discutii libere- Ce ne face fericiți- Activități practice-ghemul de atăFișă de lucru

Trăire și manifestare emoțională, stareade bine.Emoții de bază denumite prin cuvinte- bucuria



SĂPTĂMÂNA a II-a

ZiuaCompetenţe



Resurse Evaluare


LUN

I

RELIGIECLR 1.3; 1.4; 2.1 2.2AV 1,2 2.3

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoCitirea povestii - Ursul pacalit de vulpeExerciţii de despărţire a cuvintelor în silabeExerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a silabelor şi a sunetelor Marcarea sunetului/literei ce va fi studiatăModelaj – litera u de mână- din plastilină/șenileScrierea literei u mic de mână

Sunetele -vocala UUrsul pacalit de vulpe



CLR:4.1MM: 2.3

Exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;Marcarea sunetului/literei ce va fi studiatăExerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Exerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Scrierea literei U mare de mânăJocul silabelor muzicale.Cantecul A a a acum e toamna da! Strofa U u u , se macina grau Si din grau painea se face Si noua painea ne place U u u, se macina grauCuriozitatea orei –cum se fabrica painea- filmulet

Scrierea literei U de mână



MEM 1.2 1.3 1.4 1.6 AVLM: 2.3

Exerciţii de comparare şi ordonare a numerelor în concentrul 0-31;Exerciţii de compunere şi descompunere a numerelor;Adunari si scaderiProba adunarii/scaderiiJoc practic- Adunari si scaderi cu boabe de grau.Desenarea unei paini,lipirea boabelor de grau pe paine-colaj

Adunarea si scaderea 0-30 fara trecere peste ordin

Fişe de lucru, creioane colorate, lipici, boabe grauFrontal, individual, pe grupe;Exerciţiul,


TM Ziua Competenţe ACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse materiale Evaluare

specificeActivități pe discipline

MAR

ȚI

EFS 1.1 1.2 2.1

-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire- Alergare in diferite directii cu opriri, porniri si intoarceri la semnal, cu ocoliri si pasiri peste obstacole Joc didactic – pasarica muta-ti cuibul, Joc didactic cu muzica- Statuile - pe muzica elevii alearga,cand se opreste muzica elevii stau

Alergare in diferite directii cu opriri, porniri si intoarceri la semnal, cu ocoliri si pasiri peste obstacole

-echipamentul de sport, mingi, saltele, jaloane-exercițiul, explicația



CLR 1.3 1.4 2.1 2.2AV: 1.3 1.2

Repovestirea - Ursul pacalit de vulpeConstruirea de propoziții cu suport vizual- Planse cu povestea – Ursul pacalit de vulpeExerciţii de despărţire a cuvintelor în silabeCitirea și scrierea silabelor, cuvintelorCopierea, transcrierea literelor, silabelor, cuvintelorScrierea după dictareModelaj litere

Recapitulare Literele i, n, e, u



CLR:1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MM: 2.3

Construirea de propoziții cu suport vizual- Planse cu povestea – Ursul pacalit de vulpeExerciţii de despărţire a cuvintelor în silabeCitirea și scrierea silabelor, cuvintelorCopierea, transcrierea literelor, silabelor, cuvintelorScrierea după dictareIntonarea catecului A a a acum e toamna da

ConsolidareLiterele i, n, e, u



CLR 1.4 1.1MM 1.1 1.2 1.4AV 1.3 1.2

-formularea de scurte mesaje orale-Audiție Painea imparatului-Învățarea cântecului Bate vantul frunzele...mama la placinte face-Mișcări sugerate de melodie-Joc didactic- Micul bucatar - realizarea unei paini din apa cu faina sau plastilinaCuriozitatea zilei –tipuri de paine- neagra/alba/

Mișcări libere pe muzică, mișcări sugerate de ritm

-CD player-jucării muzicalePlastilina


Competenţe ACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare

Ziua specificeActivități integrate

MIE

RCU

RI

DP 3.1.CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1

-Întâlnirea de dimineață/Prezența/MeteoConstruirea de propoziții cu suport vizual- Exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabeCitirea și scrierea silabelor, cuvintelorCopierea, transcrierea literelor, silabelor, cuvintelorScrierea după dictare

EvaluareLiterele i, n, e, u

Fişe de lucru, videoproiector, creioane colorate;Frontal, individual, pe grupe;Exerciţiul, conversaţia.


CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MM: 2.3

Construirea de propoziții cu suport vizual- Exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabeCitirea și scrierea silabelor, cuvintelorCopierea, transcrierea literelor, silabelor, cuvintelorScrierea după dictareIntonarea cantecelor A a a acum e toamna da/ Bate vantul frunzele

AmeliorareLiterele i, n, e, u



MEM 1.2 1.3 1.4 1.6 AVLM: 2.3

Exerciţii de comparare şi ordonare a numerelor în concentrul 0-31;Exerciţii de compunere şi descompunere a numerelor;Vecinii numerelorProblemeAdunari si scaderiProba adunarii/scaderiiJoc practic- Adunari si scaderi cu diverse seminte.Desenarea unei paini,lipirea semintelor pe paine-colajCuriozitatea zilei – painea integrala

RecapitulareNumerele naturale de la 0 la 31Adunarea si scaderea fara trecere peste ordin



AV 1.3 2.3 2.6MM 1.1 2.2

-realizarea unui facalet din carton- realizarea unui coif de bucatarCântec –Bate vantul frunzele

Jucării din hârtie- -cartoane(tuburi de la h.igienica/servetele de masa), hartie, lipici, foarfeca,



Ziua Competenţe ACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare

specificeActivități integrate

JOI

DP 3.1.MM 1.3 2.1 3.1

Întâlnirea de dimineață –prezența- Noutăți, impresii. Așteptări-Meteo-Intonarea cântecelului de salut-Mișcări libere sugerate de melodie- Intonarea cantecelor A a a acum e toamna da/ Bate vantul frunzele

Cântarea în grup și individual



MEM 1.2 1.3 1.4 1.6 AVLM: 2.3

Exerciţii de comparare şi ordonare a numerelor în concentrul 0-31;Exerciţii de compunere şi descompunere a numerelor;Vecinii numerelor-adunari si scaderi, proba-problemeActivitate in completare Modelaj – paine/ numere din plastilină.

EvaluareNumerele naturale de la 0 la 31

fişe de lucru;Exerciţiul, explicaţia, jocul; individual

Probă scrisă

MEM 4.1 5.1MM 1.2AV 2.3

Fișă individuală de lucru vizând -exerciții de identificare a organelor interne -colorarea adecvata a organelor interne-unirea corecta a unor cuvinte eticheta cu organele interne, vizand rolul acestoraActivitate in completare Realizarea unor organe interne din plastilina

EvaluareRolul organelor interne


-probă scrisă


-Discuții libere despre regulile de igiena-experiment-raspandirea microbilor – rolul batistei-fisa individuala de lucru corelarea obiectelor de igiena cu partile corpului la care se folosesc-filmulet educativ cu igiena corectaRealizarea din plastilina a unor ob. de igiena

-Abilităţi personale cu rol protector pentru sănătate (autonomie în igienă şi autoîngrijire la fete şi la băieţi)-Evaluare



Ziua Competenţe ACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de Resurse materiale Evaluare


VIN

ERI

EFS 1.1 1.2 2.1

-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire- Alergare in diferite directii cu opriri, porniri si intoarceri la semnal, cu ocoliri si pasiri peste obstacole Joc didactic – pasarica muta-ti cuibul, Joc didactic cu muzica- Statuile - pe muzica elevii alearga,cand se opreste muzica elevii stau

Alergare in diferite directii cu opriri, porniri si intoarceri la semnal, cu ocoliri si pasiri peste obstacole




-descrierea personajelor folosind expresii potrivite din texte poeziilor-prezentarea de acțiuni din text, prin care personajele pot fi comparate cu un om-evidențierea situațiilor hazlii-memorizarea poeziei gândăcelul-reprezentarea prin desen a unei scene din poezie

Poezii despre vietuitoareDialoguri despre comportarea față de animaleMemorizări



AV 1.3 2.1 2.6CLR 1.1 1.2 MM1.1

-Tablou de toamna- frunze- tamponare-aprecierea verbală a lucrării personale/ a colegilor- auditie – anotimpurile-Vivaldi Compozitie libera

-tamponarea-

- materiale pt desen, frunze,vataExplicația, conversația, demonstrația


DP 1.1 1.2 2.1CLR 1.2 1.3MM1.1

-discuții libere, despre expresia fetei cand ne place/nu ne place ceva.-joc didactic- mimaMelodia Familia mea/ CopacelulPanoul sentimentelor, ce am realizat în această săptămână

Elemente simple de limbaj nonverbal( expresii ale feței) și paraverbal (intonația).



ANEXE UNITATEA 3

Povestea Inimii – din Lada fermecată a Sfintei Duminici A fost odată ca niciodată, că de n-ar fi nu s-ar povesti.A fost un tânăr, care avea cea mai frumoasă inimă de pe aceste meleaguri.Într-o zi, tânărul s-a oprit în centrul unui mare oraş şi a început să le spună trecătorilor că are cea mai frumoasă inimă din împrejurimi. Nu după multă vreme, în jurul lui s-a strâns o mulţime de oameni şi toţi îi admirau inima, care era într-adevar de o frumuseţe desăvârşită. Nu vedeai pe inima lui nici un semn, nici o fisură. Toţi au căzut de acord că tânărul avea cea mai frumoasa inimă, pe care au vazut-o vreodată.Tânărul era foarte mândru de inima lui şi nu contenea să se laude singur cu ea. Când, deodată, s-a apropiat un batrânel. Cu glas linistit, el a rostit ca pentru sine:Şi totuşi, perfecţiunea inimii lui nu se compară cu frumuseţea inimii mele.Oamenii din mulţimea strânsă în jurul tânărului au început să-şi întoarcă privirile spre inima bătrânelului. Până şi tânărul a fost curios să vadă inima, ce îndrăznea să se compare cu inima lui.Era o inimă puternică, ale cărei bătăi ritmate se auzeau până în depărtare. Dar era plină de cicatrice, locuri unde bucăţi din ea fuseseră înlocuite cu altele, care nu se potriveau chiar întru totul. Liniile de unire dintre bucăţile străine şi inima bătrânului erau colţuroase pe alocuri. Ba mai mult, din loc în loc, lipseau bucăţi întregi. Acolo erau răni larg deschise, înca sângerânde.Cum poate spune că are o inimă mai frumoasă!?, îşi şopteau uimiţi oamenii.Tânărul, după ce privise atent inima bătrânelului, şi-a ridicat ochii şi i-a spus râzând: Cred ca glumeşti, moşnege! Priveşte la inima mea – este perfecta! Pe când a ta este toată o rană, numai lacrimi si durere.Da, a spus blând bătrânelul. Inima ta arată perfect, dar nu mi-aş schimba niciodată inima cu inima ta. Vezi tu, fiecare cicatrice de pe inima mea reprezintă o persoana căreia i-am dăruit dragostea mea. Rup o bucată din inima mea şi i-o dau omului de lânga mine, care adesea îmi dă în schimb o bucată din inima lui, ce se potriveşte în locul ramas gol în inima mea. Dar pentru că bucăţile nu sunt masurate la milimetru, rămân margini colţuroase, pe care eu le preţuiesc nespus de mult, deoarece îmi amintesc de dragostea pe care am împărtăşit-o cu cel de lânga mine. Uneori am dăruit bucăţi din inima mea unor oameni care nu mi-au dat nimic în schimb, nici macăr o bucăţică din inima lor. Acestea sunt rănile deschise din inima mea, găurile negre. A-i iubi pe cei din jurul tău implică întotdeauna un oarecare risc. Şi deşi aceste răni sângereaza încă şi mă dor, ele îmi amintesc de dragostea pe care o am până şi pentru aceşti oameni. Şi, cine ştie, s-ar putea ca într-o zi să se întoarcă la mine şi să-mi umple locurile goale cu bucati din inimile lor. Înţelegi acum, dragul meu, care este adevărata frumuseţe a inimii? a încheiat cu glas domol şi zâmbet cald bătrânelul.Tânărul a rămas tăcut deoparte, cu obrazul scăldat în lacrimi. S-a apropiat apoi timid de bătrânel, a rupt o bucată din inima lui perfecta şi i-a întins-o cu mâini tremurânde. Bătrânul i-a primit bucata pe care a pus-o în inima lui. A rupt apoi o bucată din inima brăzdata de cicatrice şi a pus-o în inima tânarului. Se potrivea, dar nu perfect, pentru că marginile erau cam colţuroase. Tânărul şi-a privit inima, care nu mai era perfectă, dar care, acum, era mai frumoasă ca niciodată, fiindcă în inima cândva perfectă pulsa de-acum dragoste din inima bătrânelului.Cei doi s-au îmbrăţişat, şi-au zâmbit, şi au pornit împreună la drum.Şi-am încalecat pe o şa, şi v-a spus povestea unor inimi din ţara mea

Neghinita - http://www.youtube.com/watch?v=q3VbyOMvXOI

FAMILIA MEA

MAMA SI TATASI FRATII MAI MICI,

http://www.youtube.com/watch?v=q3VbyOMvXOI

DRAGI SURIOARE SI BUNII – BUNICICA-NTR-UN BUCHET II POT NUMARA

FAMILIA MEA...

MAMA E PAINEA DE CARE MI-E DORTATA E SOARELE STRALUCITOR

CA-NTR-UN BUCHET II POT NUMARAFAMILIA MEA...

BUNICUL MEU MI-E TARE DRAGEL POARTA AL CREDINTEI CURATE STINDARD,

BUNICA MEA CU ZAMBET CALDACEASTA-I FAMILIA MEA!

MAMA SI TATASI FRATII MAI MICI,

DRAGI SURIOARE SI BUNII – BUNICICA-NTR-UN BUCHET II POT NUMARA

FAMILIA MEA...

MAMA E PAINEA DE CARE MI-E DORTATA E SOARELE STRALUCITOR

CA-NTR-UN BUCHET II POT NUMARAFAMILIA MEA...

Elefantelul elmer http://www.youtube.com/watch?v=SvPUwgBh-KkElefantelul curios http://www.youtube.com/watch?v=M2QMh2acEmYExperimente auz http://www.scienceinschool.org/print/1204Painea imparatului - http://www.youtube.com/watch?v=1SvzgdizMMwUrsul pacalit de vulpe - http://www.youtube.com/watch?v=KWlUIkRFB7E


http://www.youtube.com/watch?v=KWlUIkRFB7E

http://www.youtube.com/watch?v=1SvzgdizMMw

http://www.scienceinschool.org/print/1204

http://www.youtube.com/watch?v=M2QMh2acEmY

http://www.youtube.com/watch?v=SvPUwgBh-Kk


PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE ”DESPRE PRIETENIE” Perioada: 2 săptămâni 1 săptămână: 24 ore TC +

1 oră CDS (1 oră opțional Educație pentru sănătate)SĂPTĂMÂNA I

ZiuaCompetenţe



Resurse Evaluare


LUN

I

RELIGIECLR 1.3; 1.4; 2.1 2.2 4.1AV 1,2 2.3

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoCitirea poeziei “Catelusul schiop”, explicarea cuvintelor noi, morala desprinsa- pot fi cei doi prieteni?Memorizarea a 2 strofe din poezie Alcatuirea unor propozitii folosind cuvantul catel/caineExerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a silabelor şi a sunetelor Marcarea sunetului/literei ce va fi studiatăModelaj – litera c de mână- din plastilină/șenileExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei c mic de mână

Jocul silabelor muzicale.

Sunetele –consoana C Catelusul schiop de Elena Farago



CLR: 1.3; 1.4; 2.1 4.1MM: 2.3MEM 3 .1

Exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;Ce fel de animal este cainele?Ce alte animale domestice cunosti?Despartirea in silabe a denumirilor animalelorGasirea unor nume pentru catei (care incep cu C) sau pentru baietelul din poezie.Exercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei C mare de mânăScrierea unei propozitii dupa dictare.Cantecul In padurea cu alune…vine un catel si spune…ham,ham ham

Joc didactic –animale domestice/salbaticeGhicitori/mima

Scrierea literei C de mână

Plastilină; Explicaţia, exerciţiul.Frontal, individual


MEM 1.1 1.2 1.3 1.4 1.6 CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3

Reprezentarea numerelor de 2 cifre cu ajutorul numaratoriiReprezentarea prin obiecte (betisoare) a nr.Reprezentarea zecilor prin manunchiuri de cate 10 betisoareNumararea obiectelor din clasaEvidentierea cifrei unitatilor/ zecilorScrierea pe caiet a anumitor numere/ citirea lorAflarea unui nr respectand criteriile date (nr.nat de 2 cifre identice, cel mai mare nr. format din….Realizarea unui catelCati catei sunt?cate urechi au 3 catei?

Numere naturale de la 30 la 100scrierea, citirea si formarea nr.

Fişe de lucru, creioane colorate, lipici, Frontal, individual, pe grupe;Exerciţiul,


TM

ZiuaCompetenţe



MAR

ȚI

EFS 1.1 1.2 2.1MM1.1

-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire- frontal- Saritura cu desprindere de pe unul si de pe ambele picioare de pe loc- individualJoc didactic – catelusul schiop-saritura intr-un picior (elevii impartiti in doua grupe, se striga un coleg care va sari intr-un picior pana la grupa respectiva- melodia In padurea..)Joc didactic -stafeta

Saritura cu desprindere de pe unul si de pe ambele picioare de pe loc




CLR 1.3 1.4 2.1 2.2AV: 1.3 1.2

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoRecitarea poezieiVizionarea fabulei Iepurele si testoasaPovestirea fabulei, identificarea moralei,cine, ce-a gresit?pot fi prieteni?Alcatuirea unor propozitii folosind cuvantul testoasaExerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a silabelor şi a sunetelor Marcarea sunetului/literei ce va fi studiatăModelaj – litera s de mână- din plastilină/șenileExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei s mic de mână

Joc didactic –Fazan (cuvinte care incep cu s si au 2/3/4 silabe)

Sunetele –consoana sFabula Iepurele si testoasa



CLR:1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3

Construirea de propoziții cu suport vizual- Iepurele si testoasaExerciţii de despărţire a cuvintelor în silabeNumararea prietenilor.Cate picioare sunt in total?Cate urechi sunt in total?Care numar e mai mare?Exercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei S mare de mânăGasirea unui nume pentru testoasa si iepuras(doar cu literele invatate) si scrierea lor pe caiet.Scrierea unei propozitii dupa dictare.

Joc didactic- gaseste-ti locul prieten drag.Fiecare elev are cate un jeton cu un nr..Un elev vine in fata iar prietenii lui(vecinii nr.) vin si se aseaza langa el.

Scrierea literei S de mână



CLR 1.4 1.1MM 1.1 1.2 1.4AV 1.3 1.2

-colorarea unei fise cu 2 pitici.elevul isi va trece numele sub un pitic iar sub celalalt va trece numele unui coleg/a pe care il/o considera cel/cea mai bun/buna prieten/a-Învățarea si intonarea cantecului In padurea cu alune/ Prietenii cantareti(Sus pe ramurele cip, cirip cirip)-Mișcări sugerate de melodie

Joc didactic Recunoaste interpretul




Competenţe ACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de conţinut Resurse Evaluare

Ziua specificeActivități integrate

MIE

RCU

RI

DP 3.1.CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoVizionarea fabulei Androcles si leulPovestirea fabulei, identificarea moralei- prietenul la nevoie se cunoasteAlcatuirea unor propozitii folosind cuvantul leuExerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a silabelor şi a sunetelor Marcarea sunetului/literei ce va fi studiatăModelaj – litera l de mână- din plastilină/șenile

Exercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei l mic de mână

Joc didactic –Fazan (cuvinte care incep cu l si au 2/3/4 silabe)

Sunetele –consoana LFabula Androcles si leul



CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3 1.4AVLM: 2.3

Exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;Ce fel de animal este leul?Ce alte animale salbatice cunosti?Despartirea in silabe a denumirilor animalelorGasirea unor nume pentru leu(care incep cu L)Exercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei L mare de mânăScrierea unei propozitii dupa dictare.


Scrierea literei L de mână



MEM 1.1 1.2 1.3 1.4 1.6 CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3

Compararea unor grupuri de obiecte prin punerea elementelor unele sub altele, incercuirea partilor comune, punerea in corespondentaScrierea rezultatelor obtinute prin comparare, utilizand semnele <,>,=Compararea nr. cand au acelasi nr. de zeci/ unitatiIdentificarea nr. pare/impare dintr-un sir(numerotarea casutelor animalelor)fisa de lucru- individualIdentificarea vecinilor unui nr.Selectarea unor numere dupa un criteriu dat(incercuiti cu rosu nr. mai mari decat… si mai mici decat….)Cate picioare au 4 lei?cate urechi au 4 lei? Compunere/descompunere

Joc didactic- gaseste-ti locul prieten drag.Pe jos sunt niste cercuri cu cerinte.La un semnal elevii isi cauta cuibul.

Numere naturale de la 30 la 100Compararea numerelor

Fişe de lucru, creioane colorate;Frontal, individual, pe grupe;Exerciţiul, explicatia


MEM 1.1 2.1 2.2CLR 1.1 1.2 1.3 2.1AV 1.3 2.3 2.6

-pe tabla se gasesc mai multi lei lipiti.Pe ei se gasesc mai multe cerinte( compara greutatea/varsta noastra).De coada lor sunt agatate ghicitori despre alte animale salbatice din tara/ alte tari.-numirea instrumentelor de lucru(hartie, lipici, foarfeca,carioci)-numirea tehnicilor de lucru (daca avem foarfeca vom....(decupa),etc-realizarea unui leu din carton

Joc didactic- Ghiceste animalul !

Jucării din hârtie/materiale/ata

-cartoane, hartie, lipici, foarfeca,carioci



ZiuaCompetenţe



JOI

CLR 1.4 1.1MM 1.1 1.2 1.4AV 1.3 1.2

-colorarea unei fise cu 2 copii.elevul isi va trece numele sub un copil iar sub celalalt va trece numele prietenuluiDespartirea in silabe a numelor.De ce este cel mai bun prieten al tau?Cum ne simtim noi daca prietenul e trist?Ce putem face?-Învățarea si intonarea cantecului Ceata lui pitigoi-Mișcări sugerate de melodie





CLR 1.2 1.3 1.4 1.6 AVLM: 2.3MM 2.3

-Dictare (leu,urs, senin taie intrusul din fiecare sir mama, tata, muscaCarmen are mere. Transcrie propozitia si adauga inca un cuvantGaseste cuvinte dupa schema dataCate litere are cuvantul? Care sunt vecinii numarului? Descompune numerele.Dati exemple de animale salbatice.Alcatuiti propozitii.Realizati schema.Compuneti enuntul unei probleme.

Joc didactic- Gaseste-ti locul(elevii primesc diverse animale si cuvinte eticheta- cap,gat,membr, etc.. Ei trebuie sa lipeasca cuvintele unde le este locul.Pe tabla sunt lipite cartoane cu medii diverse de viata.La auzul sunetului animalului(un elev trage un biletel pe care e trecut denumirea unui animal-el trebuie sa imite animalul-cum face el-miau ham, etc.), cei care se recunosc fug la tabla si-si lipesc animalutul

Consolidare c,C, S,s l, L


Evaluare frontala, individualagrup

MEM 3 .1 1.3 1.4 1.6AV 2.3CLR 1.1 1.4 2.1MM 2.3

Compararea multimilor obtinute ora trecuta.Gasirea vecinilor, descompunerea numerelorAlegerea unui animalut.Lipirea Decuparea lui.Colorarea organelor interne, decuparea lor, lipirea lor in locul adecvat.Despartirea in silabe a denumirilor organelor.Alcatuirea unor propozitii.Cate cuvinte/litere are propozitia? VeciniiRolul si importanta organelor interne.

Joc didactic Jocul animalelor / Canta ca mine(sunet lung/ scurt/ tare/incet)

Animalele- scheletul și organele majore


Evaluare frontala, individuala

Activități pe disciplineEDUCATIE PT. SĂNĂTATE 2.12.3AV 1.1CLR 1.11.22.1MM 1.1

-Discutii despre anotimpul in care ne aflam(precizarea lunilor de toamna, cate zile are o luna, vecinii nr., ce anotimp urmeaza,lunile lui)Ce fenomene sunt specifice acestei parti a anului?Ce patim daca nu ne imbracam adecvat?-experiment-raspandirea microbilor – rolul batistei-Discuții libere despre regulile de igiena-experiment-raspandirea microbilor – rolul batisteiCum se pregatesc animalele pentru iarna?Cantec prietenii mei

Activitate practica-ne spalam corect pe maini

Igiena personală -Planșe corpul uman-PPT-fișă, creioane colorate


ZiuaCompetenţe





VIN

ERI

EFS 1.1 1.2 2.1MM1.1

-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire- frontal- Saritura cu desprindere de pe unul si de pe ambele picioare de pe loc- individualJoc didactic – catelusul schiop-saritura intr-un picior (elevii impartiti in doua grupe, se striga un coleg care va sari intr-un picior pana la grupa respectiva- melodia In padurea..)Joc didactic –stafeta

Saritura cu desprindere de pe unul si de pe ambele picioare de pe loc



Activități integrateMEM 1.1 1.2 1.3 3.1CLR 1.1 1.2MM 1.1

-jetoanele cu animale au scrise pe ele anumite nr. si sunt lipite pe tabla. Elevii trebuie sa ordoneze crescator/ descrescator nr prin compararea acestoraTranscrirea sirului pe caietIdentificarea unor nr situate intr-un interval datEstimarea nr de obiecte –activitate practica, cate carti sunt pe raftul 2 al bibliotecii .Citirea titlurilor cartilor.Despartirea in silabe a unor cuvinte din titlu.Rotunjirea la zeci a unui nr dat prin adaugarea sau eliminarea unui nr de unitati.Scrierea unui sir de numere pare/impare avand limitele intervaluluiPozitionarea pe axa a unor nr dateIntonarea cantecului Un elefat se legana –numarand din 2 in 2/ 3 in 3,

Joc didactic Numere incalcite

Ordonarea numerelor in concentrul 0-100Estimari, aproximari



AV 1.1 1.2 1.3CLR 1.1 1.2

Numirea materialelor, instrumentelor si tehnicilor utilizate Formularea de raspunsuri oraleRealizarea unor scurte descrieri ale formelor, obiectelor vizionateRealizarea unei lucrari individuale Padurea (folosirea culorilor reci)

Activitate practica-amenajarea expozitiei

Tehnici de lucru- pensulația, combinații între culori



DP 1.1 1.2 2.1CLR 1.2 1.3MM1.1

-Vizionarea filmuletului PRIETENIA DINTRE BOBITA SI BUBURUZA-Discutii libere pe baza filmului-Alcatuirea unor propozitii folosind cuvantul bucurie.Cate cuvinte/ silabe/litere-Selectarea unor imagini cu personaje care exprima bucuriaBrainstorming pornind de la cuvantul bucurie( fercire, veselie,zambet, )Poezii / cantece care transmit emotiiCum ne-am simtit saptamana asta/ cum ne simtim azi?

Joc didactic- mima




SĂPTĂMÂNA a- II -a

ZiuaCompetenţe



LUN

I

RELIGIECLR 1.3; 1.4; 2.1 2.2 4.1AV 1,2 2.3

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoVizionarea fabulei - Vulpea si corbul-, discutii pe baza filmului, morala desprinsa- pot fi cei doi prieteni?Alcatuirea unor propozitii folosind cuvantul corbExerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a silabelor şi a sunetelor Marcarea sunetului/literei ce va fi studiatăModelaj – litera o de mână- din plastilină/șenileExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei o mic de mână


Sunetele –vocala O Fabula Vulpea si corbul

Exerciţiul, metoda fonetică, analitico-sintetică, conversaţia;Frontal, individual, pe grupe,Fişe de lucruvideoproiector


CLR: 1.3; 1.4; 2.1 4.1MEM 3 .1

Exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;Ce fel de animal este vulpea?Ce alte animale salbatice cunosti?Ce este corbul?Ce alte pasari salbatice cunosti?Despartirea in silabe a denumirilor animalelor/pasarilorGasirea unor nume pentru corb/vulpe (care incep cu O) Exercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei O mare de mânăScrierea unei propozitii dupa dictare.Cantecul In padurea cu alune…vine un catel si spune…ham,ham ham

Joc didactic –FazanGhicitori/mima

Scrierea literei O de mână



MEM 1.1 1.2 1.3 1.4 1.6 CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3

Cate picioare are vulpea?Cate picioare are corbul? Se aleg 9 elevi care vor fi corbi si 10 copii care vor fi vulpi. Doi elevi vor numara picioarele din fiecare multime.Se scriu pe caiet numerele obtinute. Se cere elevilor sa scrie pe randul urmator numerele cuprinse intre cele 2 nr.. Se vor incercui cu verde numerele pare.Se descompun doua numere la alegere dupa o schema data.Pe tabla se afla un plic cu organe interne.Vor veni pe rand elevi si vor forma multimea inimilor, creierelor, plamanilor,rinichilor, stomacurilor.Se identifica nr. elementelor din fiecare multime.se aproximeaza la zeci nr. se gasesc vecinii,se incercuieste cu portocaliu veciul impar. Se compara multimile folosind semnele <>=. Se ordoneaza descrescator numerele.Pe tabla se afla lipite corpurile a 3 animale.elevii vor lua din multimi cate un organ si-l vor lipi la locul potrivit.Continua sirul (se vor folosi jetoanele de la multimi). Pe o coala sunt lipite inima, plamanii, creierul.Elevii vor continua sirul cu inca4 elemente(vor lua jetoanele de la multimi)

Joc didactic Vanatorul (elevii vor extrage o ghicitoare.Afland raspunsul vor pleca la vanatoare. In clasa sunt baloane cu nume de animale/pasari pe ele.Vor sparge balonul.

Numere naturale de la 30 la 100Recunoaștere, formare(compunere, descompunere), citire, scriere, comparare, ordonareNumere pare/impareVecinii numerelor

Fişe de lucru, creioane colorate, lipici, baloane, coif, puscaFrontal, individual, pe grupe;Exerciţiul,


TM

ZiuaCompetenţe


Activități pe disciplineM

ARȚI

EFS 1.1 1.2 2.1 3.2MM1.1

-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire- frontal- Saritura cu desprindere de pe unul si de pe ambele picioare din deplasare – individual-Deplasari in echilibru pe banca de gimnastica cu purtare si pasire peste obstacoleJoc didactic – catelusul schiop-saritura intr-un picior (elevii impartiti in doua grupe, se striga un coleg care va sari intr-un picior pana la grupa respectiva- melodia In padurea..)Joc didactic -stafeta

Saritura cu desprindere de pe unul si de pe ambele picioare din deplasare




CLR 1.3 1.4 2.1 2.2MEM: 1.3 1.2

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoBraintorming prietenie/amicitie.Pe o coala pe care in mijloc se gaseste scris cuvantul prietenie se scriu cuvintele gasite de elevi.Alcatuirea unor propozitii folosind cuvintele gasite.Despartirea lor in silabe.Realizarea schemei cuvintelor.Numararea cuvintelor/ silabelor.Gasirea vecinilor.Numararea a inca 5 numere de la vecinul mare.Elevii formeaza echipe de cate 2. Unul adreseaza o intrebare, celalalt raspunde.Se reprezinta grafic propozitiile.Se invata semnul intrebarii.

Joc didactic –Gaseste-ti perechea( jumatate de clasa extrag bilete cu raspunsuri-elevii citesc ce scrie pe bilet- iar jumatate extrag bilete cu intrebari-elevii citesc ce scrie pe bilet- astfel cel care citeste intrebarea isi asteapta perechea.

RecapitulareLiterele c,C, S,s, L,l, o, O



CLR:1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3

Transcrierea unor propozitii pe caiet.“Carmen este amica mea.Ea are 7 ani.Ea are multe mure.Despartirea cuvintelor din propozitii. Numararea silabelor.Scrierea nr. descompunerea lor, vecinii lor, incercuirea nr. pare.Autodictare -3 denumiri de animaleCitirea cuvintelor, detalii despre animale.


RecapitulareLiterele c,C, S,s, L,l, o, O



CLR 1.4 1.1MM 1.1 1.2 1.4

-Ce este prietenia?elevii raspund.Cea mai frumoasa definitie va fi trecuta in cartea clasei si va fi expusa.Intonarea cantecului Pentru prieteni noi cantam-Dans popular Hora mare-pregatire pt 1 Dec.





ZiuaCompetenţe



MIE

RCU

RI

DP 3.1.CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Rezolvarea testului

Joc didactic –Fazan

EvaluareLiterele C,c S,s, L,l

Test de evaluare, creioane colorate,stilou;Frontal, individual, pe grupe;Exerciţiul, conversaţia.

Evaluare scrisă

CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3 1.4AVLM: 2.3

Exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;Ce fel de animal este leul?Unde traieste el?Alcatuirea unor propozitii despre leu.Transcrierea propozitiei Coama leului este maro.Despartirea in silabe a cuvintelor din propozitie.Numararea literelor.Ce fel de numar este 19 par/impar? Incercuiti cu verde vocalele din propozitie.Gasirea unor nume pentru leu.Alcatuirea unor propozitii.Gasirea silabelor lipsa.Scrierea unei propozitii dupa dictare.


AmeliorareLiterele C,c S,s, L,l



MEM 1.1 1.2 1.3 1.4 1.6 CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3

Pe tabla se gasesc mai multe animale lipite.Pe ele se gasesc mai multe cerinte( compara greutatea/varsta /ordoneaza-le crescator/descrescator in functie de greutate/grupeaza animalele in functie de varsta-nr. par/impar, descompunerea anumitor numere.)Compararea unor multimi (formate din organe) prin punerea elementelor unele sub altele, incercuirea partilor comune, punerea in corespondentaScrierea rezultatelor obtinute prin comparare, utilizand semnele <,>,=Compararea nr. cand au acelasi nr. de zeci/ unitatiIdentificarea nr. pare/impare dintr-un sirIdentificarea vecinilor unui nr.Selectarea unor numere dupa un criteriu dat(incercuiti cu rosu nr. mai mari decat… si mai mici decat….)Lipirea organelor unde le este locul.


RecapitulareNumere naturale de la 0 la 100Animalele- scheletul și organele majore



MEM 1.1 2.1 2.2CLR 1.1 1.2 2.1AV 1.3 2.3 2.6MM 1.4

-pe tabla se gasesc mai multe pasari lipite.Pe ele se gasesc mai multe cerinte( compara greutatea/varsta).De coada lor sunt agatate ghicitori despre pasari domestice/ salbatice din tara/ alte tari.-numirea instrumentelor de lucru(hartie, lipici, foarfeca,carioci)-numirea tehnicilor de lucru (daca avem foarfeca vom....(decupa),etc-realizarea unui corb din carton

Joc didactic- Ghiceste interpretul

Jucării din hârtie/materiale/ata




ZiuaCompetenţe



JOI

CLR 1.4 1.1MM 1.1 1.2 1.4AV 1.3 1.2

- Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoIntonarea cantecului Pentru prieteni noi cantam-Dans popular Hora mare-pregatire pt 1 Dec.





CLR 1.2 1.3 1.4 1.6 AVLM: 2.3MM 2.3

-Dictare (leu,urs, nurca, uliu taie intrusul din fiecare sir Anca, Mirela, Sonia, ariciSorin are un urs. Transcrie propozitia si adauga inca un cuvantAna are multe mere mici. Transcrie propozitia apoi transform-o intr-o propozitie alcatuita din trei cuvinte.Gaseste cuvinte dupa schema dataCate litere are cuvantul? Care sunt vecinii numarului? Descompune numerele.Dati exemple de animale salbatice.Alcatuiti propozitii.Realizati schema.Compuneti enuntul unei probleme.


Dezvoltare c,C, S,s l, L



MEM 3 .1 1.3 1.4 1.6CLR 1.1 1.4 2.1MM 2.3

Exercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Rezolvarea testului


EvaluareNumere naturale de la 0 la 100Animalele- scheletul și organele majore

-fisă-explicația, conversația, exercitiul

Evaluare scrisa


EDUCATIE PT. SĂNĂTATE 2.12.3AV 1.1CLR 1.11.22.1MM 1.1

-vizionarea filmuletului Povestea lui Dintisor-experiment privind modul de formare a cariilor(daca un elev are pastrat un dinte care i-a cazut il poate pune intr-un pahar cu suc cola si-l va lasa 10 zile.Va observa ca se va ingalbenii.-vizionare filmulet experiment pentru a anticipa ce se va intampla cu oul.-reguli de urmat pentru a avea parte de un periaj corect si eficient1.Nu punem apa peste periuta cu pasta inainte de periere.Avem destula saliva2.Ne periem dintii timp de 2 minute.3.Scuipam ce avem in gura insa nu clatim cu apa (diminuam flourul de pe dinti).Daca clatim folosim apa de gura.4.Schimbam periuta o data la 3 luni.5.Folosim ata dentara.

Activitate practica-ne spalam corect pe dinti

Igiena cavităţii bucale



ZiuaCompetenţe





VIN

ERI

EFS 1.1 1.2 2.1MM1.1

-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire- frontal- Saritura cu desprindere de pe unul si de pe ambele picioare din deplasare – individual-Deplasari in echilibru pe banca de gimnastica cu purtare si pasire peste obstacoleJoc didactic – catelusul schiop-saritura intr-un picior (elevii impartiti in doua grupe, se striga un coleg care va sari intr-un picior pana la grupa respectiva- melodia In padurea..)Joc didactic -stafeta

Saritura cu desprindere de pe unul si de pe ambele picioare din deplasare




MEM 1.1 1.2 1.3 3.1CLR 1.1 1.2MM 1.1



AmeliorareNumere naturale de la 0 la 100Animalele- scheletul și organele majore



AV 1.1 1.2 1.3CLR 1.1 1.2

Numirea materialelor, instrumentelor si tehnicilor utilizate Formularea de raspunsuri oraleRealizarea unor scurte descrieri ale formelor, obiectelor vizionateRealizarea unei lucrari individuale Toamna (folosirea culorilor calde)


Tehnici de lucru- pensulația, combinații între culori



DP 1.1 1.2 2.1CLR 1.2 1.3MM1.1

-Vizionarea filmuletului Comoara prieteniei-Discutii libere pe baza filmului-Alcatuirea unor propozitii folosind cuvantul bucurie.Cate cuvinte/ silabe/litere-Selectarea unor imagini cu personaje care exprima bucuriaPoezii / cantece care transmit emotiiCum ne-am simtit saptamana asta/ cum ne simtim azi?

Joc didactic- mima




ANEXE

PRIETENIA BOBITA SI BUBURUZA - http://www.youtube.com/watch?v=XAgfn1cjETU Leul (Panthera Leo) este un mamifer din familia Felidae. Leul mascul poate fi recunoscut ușor datorită coamei sale și poate cântări până la 250 kg. Femelele

sunt mult mai mici, cântărind până la 150 kg. Leii trăiesc în jur de 20 ani. Leii sunt animale carnivore care trăiesc în grupuri de familii, consistând în femele înrudite, puii de ambele sexe, și un mascul neînrudit, care se împerechează cu femelele adulte. Familia:Leul își protejează familia în momentele în care este atacata. De aceea, leul se poate numi și un iubitor de familie. Femelele se ocupă cu vânatul, în timp ce masculii apără și mențin frontierele teritoriului. Masculii sunt dați afară din grup când ajung la maturitate. Cu toate că este cunoscut ca "regele junglei", leul este un animal care trăiește în câmpii deschise, și poate fi găsit prin toată Africa.

GHICITORI CU ANIMALECasa mare-si duce-n spate, Pe talpici adevarate,Iar pe unde trece lasaFir de-argint si de matase.(melcul)

Coada ei este stufoasa Dar de gaini nu se lasa.(vulpea)

Vine mosul pe carare, Cu cojocul in spinare.(ursul)

Din gradina lui Mihai, De sub tufe de urziciA iesit un ghem de scaiCa sa caute furnici.Ce sa fie oare, ghici?(ariciul)

Are-o coada infoiata, Hoata este si sireata;Dar e vai de coada ei,Cand da peste Grivei.

Cine poate sa-l ajunga Pe acest alergator, Care-si poarta puii-n punga ? Il ghiciti foarte usor!(cangurul)

Urias cu nasul mare Poarta oameni pe spinare!(elefantul)

Animal cu trup tarcat Si cu git nemasurat!(girafa)

O sopirla de cinci coti, Hai, ghiceste-o daca poti(crocodilul)

Are-un ac micut si fin,Zboara lin din floare-n floare,Acul este cu veninIar polenu-i pe picioare.(albina)

Parca-i un curcan golas

E lanos si sta la stanaSi pe oi el le aduna(cainele)

Nu-i pisica, nici motan E vargat si roscovan!(tigrul)

Nu e cal, dar are coama Si-i puternic fara seama, Il ghicesti usor, cand vrei, Ca e scris pe banii mei!(leul)

Mare, mare, fioros,Şi e foarte curajos. Fiarele l-au declarat Rege-n junglă, împărat!(leul)

La cap limba cu miere,La coada limba cu venin.(albina)

Animal cu capu-n jos

Cat e vara - cucurigu!Cucurigu - cand da frigu!Cine-i frate dumnealui?Cum il cheama?Poti sa-mi spui?(cocosul)

In aer ramurile-si areAcest trofeu de vanatoare.(cerbul)

Am trup, dar n-am corp;Am gat, dar n-am cap;Am maneci, dar n-am maini.(camasa)

Mandru, inalt si frumos,La ochi este luminos;Urechi are, coarne n-areSi te poarta in spinare.(calul)

Barba are,Popa nu-iCoarne are

http://ro.wikipedia.org/wiki/Africa

http://ro.wikipedia.org/wiki/Felidae

http://ro.wikipedia.org/wiki/Mamifer

http://www.youtube.com/watch?v=XAgfn1cjETU

(vulpea)

Corabie plutitoare Pe nisipuri, calatoare!(camila)

Din flori plicuri de dulceataStrange de cu dimineata.(albina)

Colorat e ca o floare,Trupul fin si mic el are,Zboara vara pe campie,Spuneti ce-ar putea sa fie.(fluturele)

Mica, dar voinica,In spate ridicaSacul cu povara,Sa-l duca la moara.(furnica)

Are gatul foarte-naltSi picioarele cam lungiDaca vrei sa-i dai o floareE cam greu la ea s-ajungi.(girafa)

Care-i dobitoculCe pazeste foculSi-si spala cojocul?(pisica)Cred ca macu-i place tareZilnic cere-n gura mareDupa atata mac-mac-macPleaca sa inoate-n lac.(rata)

Si fricos si urias! (strutul)

Are zeci de ace groaseDar nu tese nici nu coase.(ariciul)

Animal cu chip de om Topaie din pom in pom! (maimuta)

Atunci cand sunt in ogradaGa, ga, ga se iau la sfadaIar cand sunt pe langa lacBaie intruna fac.(gastele)

Jupaneasa durdulieCu rochita cenusieLucrata din pene lucii,Cauta pe lac papucii.(gasca)

Vine fuga pe carareCulegand la pietrisoare.(gaina)

Cine canta toata varaPrin fanete cu ghitara?(greierele)

La deal repede si fara ocol,Iar la vale rostogol.(iepurele)

Urecheat cu haine sureSta pe camp si in padure.

Si este foarte teposDe vrei sa-l ridici de jos(ariciul)

Este un prieten bun,El ma duce unde-i spunCu capastru si cu saIarna-mi plimba sania.(calul)

oade oase,Sta in cusca,Pe dusmanii sai ii musca.(cainele)

Am o casa varuitaNicaieri nu-i gaurita.(oul)

Arunci sus, ii albPica jos, ii galben.(oul)Am o pasarica-n sac,Sotie de pitpalac!(prepelita)

Cocolos pe sub masutaIsi ia coada in labutaSi istet precum e elIl prinde pe soricel.(pisoiul)

Are blana matasoasa,La caldura toarce-n casa;La labute-are gherute – Stau ascunse in pernute.(pisica)

Vaca nu-i(capra)

Am un dorobantSi e pus in lant(cainele)

Animalele din casaUmbla pe sub masaCand se intanlescRau se ciondanesc(cainele si pisica)

La cap piepteneSi la coada secereLa grumaz cos cu graunte.(cocosul)

Am o pasare rotataSta cu coada involburataSi te-alearga in curtea toata.(curcanul)

Cine umbla mult prin lumeSi tot se striga pe lume?(cucul)

Catre soare se avantaDimineata-n zori si canta.(ciocarlia)

Soricel cu aripioarePoarta numele de floare.(liliacul)

Voinicel cu cornisoare Umbla cu casa-n spinare.

Zboara-n sus,Zboara-n jos,Neagra esteDe la coada pana la cioc.(randunica)

De pe coada l-ai calcatSe descolaceste indataSi venin ai capatat.(sarpele)

Curelusa verdePrin iarba se pierde.(soparla)

Ce are barbaSi totusi nu e barbat?(tapul)

Rontaie nuci si aluneSare gratioasaCoada-i e stufoasa – De-o ghicesti, indata spune!(veverita) Tus ghidus, coada roscataPeste cetini aruncata.(veverita)

(iepurele)

Poare fi un soricelInsa are aripioareZboara noaptea-n chip si felPurtand numele de floare.(liliacul)

Sunt mititel si dracusorSi ma hranesc cu sange de om.(tantarul)

Are dansul si picioareDar e-obisnuit sa zboare;Tin, tin, tin si piscatura...Cine-i obraznicatura?(tantarul)

Vara umblu dupa miere,Iarna dorm sa prind putere.(ursul)

In cojoc intors pe dosMormaind morocanos,Umbla pustnic prin padureDupa miere, dupa mure.(ursul)

Am un frateTese-o panza minunataFara ite, fara spata.(paianjenul)

Am aici in bataturaO uzina cu untura,Care umbla prin ogradaC-un surub in loc de coada.(porcul)

Iarna-si vara nasu-n blanaSi din unghii isi sug hranaIar vara, sus pe munti,Zmeura culeg desculti.(ursii)

Cumetrita cea sireataVine-adesea prin veciniSi-amatoare se arataDe a “cumpara” gaini.(vulpea)

Roscovana cea isteataUmbla pe la cotineata.(vulpea)

(melcul)

E bun dobitocFoarte incapatanatUrechi lungi,Minte nu are,Are cruce pe spinare.(magarul)

Cine sade in cuibarCa un cocolos de var? (oul)

Ea este buna la toate,Ne da carne, ne da lapte,Iar vitei mititeiSe numesc copiii ei.(vaca)

Are-o coada infoiata,Hoata este si sireataDar e vai de coada eiCand da peste ea grivei.(vulpea)

O sportiva cu renumeUmbla-n pomi dupa alune.(veverita)

Ceata lui pitigoiTrece mandra prin zavoiToti luptatori de soi

PRIETENII MEIAtunci cand ma joc in parc,

In padurea cu aluneAveau casa doi piticiVine pupaza si spune

Prietenii cantareti

Sus pe ramurele,

Dai intr-unul tipa doiAualeu ce taraboi, Dai intr-unul tipa doi

Aprigi ca niste zmeiSi cu brau din sfori de teiSprinteni si ocheseiLatra cainii dupa eiHam ham ham langa bordei Latra cainii dupa eï

Nu pot sa raman curatDin nisip cand fac casute,Raman urme pe manute

Eu nu stiu cum reusescZilnic sa le murdaresc,Dar o magie stiu sa facSi petelor le vin de hac

Sapunel, Apa-calduta,Pasta si cu PeriutaAu grija de corpul meuSa fie curat mereux2

Obrajorii mei iti spunCe-am papat azi la dejunDintisorii mititeiStriga ca-s murdari si ei

Eu nu stiu cum reusescZilnic sa ii murdaresc,Dar o magie stiu sa facSi petelor le vin de hac

Sapunel, Apa-calduta,Pasta si cu PeriutaAu grija de corpul meuSa fie curat mereux2

Vreau sa stau si eu aiciPu-pu-pu, pu-pu-puVreau sa stau si eu aici, bis

Iata vine si-o broscutaTop, top, top sarind mereuDaca e loc in casutaTare-as vrea sa stau si euTop-top-top, top-top-topTare-as vrea sa stau si eu, bis

Soricelul striga-ndataIata si eu am venitCasa voastra e curataNoroc, bine v-am gasitChit-chit-chit, chit-chit-chitNoroc, bine v-am gasit, bis

Si-n casuta cea dragutaStau vreo cinci prieteni miciSoricelul si-o broscutaPupaza si doi piticiTra-la-la, tra-la-laStau vreo cinci prieteni mici, bis

Cip cirip cirip,Canta pasarele, Cip cirip cirip.

Iar in codrul verde,Ursii-n glasul lor,Mormaie intr-una:Mor, mor, mor.

Cucu, cucu, Cip cirip cirip,Cucu, cucu,Mor, mor, mor.

Dans popular Hora Mare http://www.youtube.com/watch?v=H647ZrNNojo Povesea lui Dintisor http://www.youtube.com/watch?v=bdWpH1IDgVM Experiment Dintisor http://www.youtube.com/watch?v=vv6mCxhO7Vk Experimentul WOU Dentist.ro iti propune un experiment prin care poti observa efectele atacului acizilor asupra smaltului dintilor tai.

http://www.youtube.com/watch?v=vv6mCxhO7Vk

http://www.youtube.com/watch?v=bdWpH1IDgVM

http://www.youtube.com/watch?v=H647ZrNNojo

Ai nevoie de: Un pahar Jumatate de tub de pasta de dinti cu fluor Un ou proaspat, fara crapaturi Otetul mamei din bucatarie O bucatica de folie de plastic Un marker Un prosop de hartie O lingurita Lac de unghii transparent Ce vei invata? Coaja oului si dintii tai au ceva in comun; pot fi atacati si slabiti de acizi. Atunci cand pui un ou in otet (un acid mai slab similar cu cel care cauzeaza cariile), coaja lui e atacata, fiind apoi moale. Atunci cand dintii tai sunt expusi la acizi, devin vulnerabili si dezvolta carii. Acest experiement arata cum poti ajuta coaja unui ou, care seamana cu dintii tai, prin protejarea ei cu o pasta de dinti cu fluor. Pentru a realiza acest experiment ai nevoie de cinci, sase zile. Experimentul: 1. Scoate un ou din frigider si lasa-l cateva minute pana ajunge la temperatura camerei. Spala oul cu apa calduta si sterge-l cu un prosop de hartie. 2. Goleste un tub de pasta de dinti intr-un pahar (de preferabil sa fie gradat). Niveleaza pasta de dinti din pahar cu o lingurita pentru a fi la acelasi nivel si a elimina orice bula de aer. 3. Coloreaza o parte din ou cu un marker si acopera-l cu un lac de unghii transparent pentru a proteja acea portiune de otet.

Despre prietenie http://www.youtube.com/watch?v=HONufxn8QCI


PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE ”Fapte bune/fapte rele”

http://www.youtube.com/watch?v=HONufxn8QCI



ZiuaCompetenţe



Resurse Evaluare


LUN

I

RELIGIECLR 1.3; 1.4; 2.1 2.2 4.1AV 1,2 2.3

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoCitirea fabulei “Povestea cuielor”, explicarea cuvintelor noi, morala desprinsa- fapte bune/fapte rele-consecinteAlcatuirea unor propozitii folosind cuvantul odrasla/durereExerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a silabelor şi a sunetelor Marcarea sunetului/literei ce va fi studiatăModelaj – litera d de mână- din plastilină/șenileExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei d mic de mână


Sunetele –consoana D Povestea cuielor



CLR: 1.3; 1.4; 2.1 4.1MEM 3 .1

Exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;Despartirea in silabe Gasirea unor nume pentru odrasla/baiat(care incep cu D) Exercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei D mare de mânăScrierea unei propozitii dupa dictare.Memorizare poezie-Fapte bune

Joc didactic –fapte bune/rele

Scrierea literei d de mână Poezia Fapte bune

Plastilină; Explicaţia, exerciţiul, jocul didactic, problematizareaFrontal, individual


MEM 1.1 1.2 1.3 1.4 1.6 CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3

Reprezentarea numerelor de 2 cifre cu ajutorul numaratoriiReprezentarea prin obiecte (betisoare) a nr.Reprezentarea zecilor prin manunchiuri de cate 10 betisoareNumararea obiectelor din clasaEvidentierea cifrei unitatilor/ zecilorScrierea pe caiet a anumitor numere/ citirea lorAflarea unui nr respectand criteriile date (nr.nat de 2 cifre identice, cel mai mare nr. format din….Formarea multimii faptelor bune/faptelor rele(numararea bulinelor primite- descompunerea nr., aflarea vecinilor)Realizarea unei fete zambitoare/triste

Numere naturale de la 30 la 100scrierea, citirea si formarea nr.



TM

ZiuaCompetenţe



MAR

ȚI

EFS 1.1 1.2 2.1

-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire- frontal- deplasare in echilibru pe o linie trasata pe sol (30cm), cu pasire peste diferite obstacole si transport de obiecte;Joc didactic – ajuta-ti prietenul (un coleg ii spune celui in cauza ce anume trebuie sa transporte pt a-l ajuta)Joc didactic -stafeta

Deplasare in echilibru pe o linie trasata pe sol (30cm), cu pasire peste diferite obstacole si transport de obiecte




CLR 1.3 1.4 2.1 2.2AV: 1.3 1.2

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoRecitarea poeziei-Fapte buneVizionarea povestiiEvidentierea faptelor bune/rele din poveste- consecinte.Alcatuirea unor propozitii folosind cuvantul babaExerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a silabelor şi a sunetelor Marcarea sunetului/literei ce va fi studiatăModelaj – litera b de mână- din plastilină/șenileExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei b mic de mână

Joc didactic –Fapte bune,fapte rele

Sunetele –consoana bFata babei si fata mosului



CLR:1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3

Construirea de propoziții cu suport vizual- Fata babei si fata mosuluiExerciţii de despărţire a cuvintelor în silabeNumararea personajelor.Cate picioare sunt in total?Cate urechi sunt in total?Care numar e mai mare?Exercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei B mare de mânăGasirea unui nume pentru fata babei si fata mosului(doar cu literele invatate) si scrierea lor pe caiet.Scrierea unei propozitii dupa dictare.

Joc didactic- gaseste-ti locul prieten drag.Fiecare elev are cate un jeton cu un nr..Un elev vine in fata iar prietenii lui(vecinii nr.) vin si se aseaza langa el.

Scrierea literei B de mână



CLR 1.4 1.1MM 1.1 1.2 1.4AV 1.3

-Auditii melodii populare-Mișcări sugerate de melodie (hora- dans popular- pregatire pt 1 DecembrieRealizarea unei hore(impaturirea hartiei ca pt evantai si desenarea unui copil-decupare)


Melodia- genuri muzicale, folclorul copiilor



ZiuaCompetenţe



MIE

RCU

RIDP 3.1.CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoAudierea povestii Fetita Care l-a luat pe Nu in bratePovestirea, identificarea moralei- fpte bune fapte releAlcatuirea unor propozitii folosind cuvantul calimaraExerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a silabelor şi a sunetelor Marcarea sunetului/literei ce va fi studiatăModelaj – litera ă de mână- din plastilină/șenile Exercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei ă mic de mână

Joc didactic –Fapte bune/rele

Sunetele –vocala ăFetita Care l-a luat pe Nu in brate, de Octav Pancu



CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3 1.4AVLM: 2.3

Exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;Ce alte povesti cunosti care au in titlu cuvantul fetita? –Fetita cu chibrituri numararea betelor de chibrite din cutia cu chibrituri.vecinii, descompunere.Realizarea unor casute pt animalele domestice.Numirea unor animale domestice.Alcatuirea corpului lor.Despartirea in silabe a denumirilor animalelorExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei ă mare de mânăScrierea unei propozitii după dictare.


Scrierea literei ă de mână



MEM 1.1 1.2 1.3 1.4 1.6 CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3

Compararea unor grupuri de obiecte prin punerea elementelor unele sub altele, incercuirea partilor comune, punerea in corespondentaScrierea rezultatelor obtinute prin comparare, utilizand semnele <,>,=Compararea nr. cand au acelasi nr. de zeci/ unitatiIdentificarea nr. pare/impare dintr-un sir(numerotarea casutelor animalelor)fisa de lucru- individualIdentificarea vecinilor unui nr.Selectarea unor numere dupa un criteriu dat(incercuiti cu rosu nr. mai mari decat… si mai mici decat….)Cate picioare au 4 lei?cate urechi au 4 lei? Compunere/descompunere


Numere naturale de la 30 la 100Compararea numerelor



CLR 1.1 1.2AV 1.3 2.3 2.6MM 1.1

-Atelierul Mosului.Realizarea unor oameni de zapada din farfurii de carton si resturi de materiale.-numirea instrumentelor de lucru(hartie, lipici, foarfeca,carioci)-numirea tehnicilor de lucru (daca avem foarfeca vom....(decupa),etc

Joc didactic- Ghiceste interpretul!Auditii muzicale

Jucării reciclabile din materiale/ata/carton




ZiuaCompetenţe



JOI

CLR 1.4 1.1MM 1.1 1.2 1.4AV 1.3 1.2

-Auditii melodii populare-Mișcări sugerate de melodie (hora- dans popular- pregatire pt 1 DecembrieRealizarea unor stegulete(scobituri,fasii colorate)



-jucării muzicale-panou prezență-explicația, conversația, exercitiul-scobitori-fasii colorate


CLR 1.2 1.3 1.4 1.6 AVLM: 2.3MM 2.3

-Dictare (călimară, babă, durereDaniela are o c ă limară. Transcrie propozitia si adauga inca un cuvantGaseste cuvinte dupa schema dataCate litere are cuvantul? Care sunt vecinii numarului? Descompune numerele.Dati exemple de animale salbatice.Alcatuiti propozitii.Realizati schema.Compuneti enuntul unei probleme.

Joc didactic- Gaseste-ti locul(elevii primesc diverse animale si cuvinte eticheta- cap,gat,membre, etc.. Ei trebuie sa lipeasca cuvintele unde le este locul.Pe tabla sunt lipite cartoane cu medii diverse de viata.La auzul sunetului animalului(un elev trage un biletel pe care e trecut denumirea unui animal-el trebuie sa imite animalul-cum face el-miau ham, etc.), cei care se recunosc fug la tabla si-si lipesc animalutul

Consolidare d,b, ă fişe de lucru;Exerciţiul, explicaţia, jocul; individual


MEM 3 .1 1.3 1.4 1.6AV 2.3CLR 1.1 1.4 2.1MM 2.3

Compararea multimilor obtinute ora trecuta.Gasirea vecinilor, descompunerea numerelorAlegerea unui animalut.Lipirea Decuparea lui.Colorarea organelor interne, decuparea lor, lipirea lor in locul adecvat.Despartirea in silabe a denumirilor organelor.Alcatuirea unor propozitii.Cate cuvinte/litere are propozitia? VeciniiRolul si importanta organelor interne.


Animalele- scheletul și organele majore




-Discutii despre anotimpul in care ne aflam(precizarea lunilor de toamna, cate zile are o luna, vecinii nr., ce anotimp urmeaza,lunile lui)Ce fenomene sunt specifice acestei parti a anului?Ce patim daca nu ne imbracam adecvat?-experiment-raspandirea microbilor – rolul batistei-Discuții libere despre regulile de igiena-experiment-raspandirea microbilor – rolul batisteiCum se pregatesc animalele pentru iarna?Cantec prietenii mei


Igiena corpului -Planșe corpul uman-PPT-fișă, creioane colorate


TM

ZiuaCompetenţe





VIN

ERI

EFS 1.1 1.2 2.1MM1.1

-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire- frontal- deplasare in echilibru pe o linie trasata pe sol (30cm), cu pasire peste diferite obstacole si transport de obiecte;Joc didactic – ajuta-ti prietenul (un coleg ii spune celui in cauza ce anume trebuie sa transporte pt a-l ajuta)Joc didactic -stafeta

Deplasare in echilibru pe o linie trasata pe sol (30cm), cu pasire peste diferite obstacole si transport de obiecte




-jetoanele cu animale au scrise pe ele anumite nr. si sunt lipite pe tabla. Elevii trebuie sa ordoneze crescator/ descrescator nr prin compararea acestoraTranscrirea sirului pe caietIdentificarea unor nr situate intr-un interval datEstimarea nr de obiecte –activitate practica, cate carti sunt pe raftul 2 al bibliotecii .Citirea titlurilor cartilor.Despartirea in silabe a unor cuvinte din titlu.Rotunjirea la zeci a unui nr dat prin adaugarea sau eliminarea unui nr de unitati.Scrierea unui sir de numere pare/impare avand limitele intervaluluiPozitionarea pe axa a unor nr dateIntonarea cantecului Un elefat se legana –numarand din 2 in 2/ 3 in 3,

Joc didactic Numere incalcite

Ordonarea numerelor in concentrul 0-100Estimari, aproximari



AV 1.1 1.2 1.3CLR 1.1 1.2

Numirea materialelor, instrumentelor si tehnicilor utilizate Formularea de raspunsuri oraleRealizarea unor scurte descrieri ale formelor, obiectelor vizionateRealizarea unor embleme pt. 1 dec..

Activitate practica-realizarea coltului dedicat zilelor importante pentru noi.

Linia si punctul - materiale pt desen, frunze,vataExplicația, conversația, demonstrația


DP 1.1 1.2 2.1CLR 1.2 1.3MM1.1

Brainstorming pornind de la cuvantul bucurie( fercire, veselie,zambet, ) Mă bucur atunci când........Mama se bucură când eu........Poezii / cantece care transmit emotii (dedicate zilei de 1 dec.)Cum ne-am simtit saptamana asta/ cum ne simtim azi?

Joc didactic- mima

Trăire și manifestare emoțională, starea de bine.Emoții de bază denumite prin cuvinte- bucuria



TM


ZiuaCompetenţe



LUN

I

RELIGIECLR 1.3; 1.4; 2.1 2.2 4.1AV 1,2 2.3

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoVizionarea fabulei - Povestea uriasului zgârcit -, discutii pe baza filmului, morala desprinsa- care sunt faptele bune/rele? Alcatuirea unor propozitii folosind cuvantul zgarcitExerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a silabelor şi a sunetelor Marcarea sunetului/literei ce va fi studiatăModelaj – litera â de mână- din plastilină/șenileExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei â mic de mână

Jocul fapte bune, fapte rele.

Sunetele –vocala â Povestea uriasului zgârcit



CLR: 1.3; 1.4; 2.1 4.1MEM 3 .1

Exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;Ce animale uriase cunoasteti?Ce alte animale salbatice cunosti?Despartirea in silabe a denumirilor animalelor/pasarilorExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei â mare de mânăScrierea unei propozitii dupa dictare.

Joc didactic –FazanGhicitori/mima

Scrierea literei â de mână



MEM 1.1 1.2 1.3 1.4 1.6 CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3

Numararea personajelor din poveste,cate picioare, cati rinichi au in total toate personajele?Se scriu pe caiet numerele obtinute. Se cere elevilor sa scrie pe randul urmator numerele cuprinse intre cele 2 nr.. Se vor incercui cu verde numerele pare.Se descompun doua numere la alegere dupa o schema data.Pe tabla se afla un plic cu organe interne.Vor veni pe rand elevi si vor forma multimea inimilor, creierelor, plamanilor,rinichilor, stomacurilor.Se identifica nr. elementelor din fiecare multime.se aproximeaza la zeci nr. se gasesc vecinii,se incercuieste cu portocaliu veciul impar. Se compara multimile folosind semnele <>=. Se ordoneaza descrescator numerele.Pe tabla se afla lipite corpurile a 3 animale.elevii vor lua din multimi cate un organ si-l vor lipi la locul potrivit.Continua sirul (se vor folosi jetoanele de la multimi). Pe o coala sunt lipite inima, plamanii, creierul.Elevii vor continua sirul cu inca4 elemente(vor lua jetoanele de la multimi)

Joc didactic Vanatorul (elevii vor extrage o ghicitoare.Afland raspunsul vor pleca la vanatoare.

Numere naturale de la 30 la 100Recunoaștere, formare(compunere, descompunere), citire, scriere, comparare, ordonareNumere pare/impareVecinii numerelor



TM

ZiuaCompetenţe



MAR

ȚIEFS 1.1 1.2 2.1 3.2MM1.1

--utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire- frontal- deplasare in echilibru pe o suprafata inalta (30-40cm) cu indeplinirea unor actiuni(diferite pozitii de brate, transport de obiecte, pasire peste obstacole si intoarcere)Joc didactic – ajuta-ti prietenul (un coleg ii spune celui in cauza ce anume trebuie sa transporte pt a-l ajuta)Joc didactic -stafeta

deplasare in echilibru pe o suprafata inalta (30-40cm) cu indeplinirea unor actiuni(diferite pozitii de brate, transport de obiecte, pasire peste obstacole si intoarcere)




CLR 1.3 1.4 2.1 2.2MEM: 1.3 1.2

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoRepovestirea Uriasul zgarcit.Gasirea unor cuvinte care incep cu Î. Alcatuirea unor propozitii cu unele cuvinte gasite.Exerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a silabelor şi a sunetelor Marcarea sunetului/literei ce va fi studiatăIncalzirea mainilor,pozitia corecta, scrierea literei Î mic/mare de mana.Braintorming zgarcit.Pe o coala pe care in mijloc se gaseste scris cuvantul zgarcit se scriu cuvintele gasite de elevi.Alcatuirea unor propozitii folosind cuvintele gasite.Despartirea lor in silabe.Realizarea schemei cuvintelor.Numararea cuvintelor/ silabelor.Gasirea vecinilor.Numararea a inca 5 numere de la vecinul mare.Elevii formeaza echipe de cate 2. Unul adreseaza o intrebare, celalalt raspunde.Se reprezinta grafic propozitiile.Se reaminteste semnul intrebarii.


Sunetele –vocala Î Povestea uriasului zgârcit



CLR:1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3

Transcrierea unor cuvinte/propozitii pe caiet.Despartirea cuvintelor din propozitii. Numararea silabelor.Scrierea nr. descompunerea lor, vecinii lor, incercuirea nr. pare.Autodictare -3 cuvinte (din cele gasite la jocul de brainstormingElevii formeaza echipe de cate 2. Unul adreseaza o intrebare, celalalt raspunde.Se reprezinta grafic propozitiile.Se reaminteste semnul intrebarii.


Sunetele –vocala Î Scrierea literei



CLR 1.4 1.1MM 1.1 1.2 1.4

-Alegerea colindelor pt serbarea de Craciun.Motivarea alegerii-Dans modern cu panglica


Audiție colinde -CD player-jucării muzicalePlastilina


ZiuaCompetenţe



MIE

RCU

RI

DP 3.1.CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteo Gradina uriasului zgarcit.Fise surpriza lipite pe tabla.(exercitii de

transcriere, despartre in silabe,alcatuirea de propozitii)-depaseste obstacolele.pt fiecare exercitiu rezolvat correct elevul va putea des4ena sau lip ice-si doreste in gradina pt. a o readuce la viata.

RecapitulareLiterele d, b, ă, â, Î



CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1



EvaluareLiterele d, b, ă, â, Î


Evaluare scrisă

MEM 1.1 1.2 1.3 1.4 1.6 CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3



RecapitulareNumere naturale de la 0 la 100Animalele- scheletul și organele majore



CLR 1.1 1.2AV 1.3 2.3 2.6MM 1.4

-Atelierul mosului.Pictura pe piatra.-numirea instrumentelor de lucru(pensule, pahare, acuarele, pietre)-numirea tehnicilor de lucru (pensulația, combinații între culori),etc


Auditii- Colinde

Compoziții tematice, Iarna




ZiuaCompetenţe



JOI

CLR 1.4 1.1MM 1.1 1.2 1.4AV 1.3 1.2

- Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoIntonarea colindelor alese. Pregatirea pt serbarea de Craciun





CLR 1.2 1.3 1.4 1.6 AVLM: 2.3MM 2.3

-Dictare Batrana are dulciuri. Transcrie propozitia si adauga inca un cuvantDana are multe mere bune. Transcrie propozitia apoi transform-o intr-o propozitie alcatuita din trei cuvinte.Gaseste cuvinte dupa schema dataCate litere are cuvantul? Care sunt vecinii numarului? Descompune numerele.Dati exemple de animale salbatice ce-l ajuta pe Mos Craciun. Alcatuiti propozitii.Realizati schema.Compuneti enuntul unei probleme.


Ameliorare d, b, ă, â, Î



MEM 3 .1 1.3 1.4 1.6CLR 1.1 1.4 2.1MM 2.3



EvaluareNumere naturale de la 0 la 100Animalele- scheletul și organele majore


Evaluare scrisa


EDUCATIE PT. SĂNĂTATE 2.12.3AV 1.1CLR 1.11.22.1MM 1.1

-Audierea povestii Lizuca uituca- fapte bune/rele-Igiena îmbrăcămintei Igiena încălţăminteiFisa de lucru

Activitate practica-ne spalam sosetele/ne spalam pantofiiCantecel Are mama o fetita

Igiena îmbrăcămintei Igiena încălţămintei

-Planșe .-PPT-fișă, creioane colorate


TM

ZiuaCompetenţe





VIN

ERI

EFS 1.1 1.2 2.1MM1.1

-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire- frontal- Deplasare in echilibru pe o suprafata inalta (30-40cm) cu indeplinirea unor actiuni (diferite pozitii de brate, transport de obiecte, pasire peste obstacole si intoarcere)-Deplasari in echilibru pe banca de gimnastica cu purtare si pasire peste obstacoleJoc didactic -stafeta

-deplasare in echilibru pe o suprafata inalta (30-40cm) cu indeplinirea unor actiuni(diferite pozitii de brate, transport de obiecte, pasire peste obstacole si intoarcere)




MEM 1.1 1.2 1.3 3.1CLR 1.1 1.2MM 1.1



AmeliorareNumere naturale de la 0 la 100Animalele- scheletul și organele majore



AV 1.1 1.2 1.3CLR 1.1 1.2

Numirea materialelor, instrumentelor si tehnicilor utilizate Formularea de raspunsuri oraleRealizarea unor scurte descrieri ale formelor, obiectelor vizionateRealizarea unei lucrari individuale Bradul de Crăciun


Tehnici de lucru- pensulația, combinații între culoriCompoziții tematice, Bradul de Crăciun



DP 1.1 1.2 2.1CLR 1.2 1.3MM1.1

-Vizionarea filmuletului Spiridusul-Discutii libere pe baza filmului-Alcatuirea unor propozitii folosind cuvantul bucurie.Cate cuvinte/ silabe/litere-Selectarea unor imagini cu personaje care exprima bucuriaPoezii / cantece care transmit emotiiCum ne-am simtit saptamana asta/ cum ne simtim azi?

Joc didactic- mima




TM

Povestea cuielor din gard

http://valulvietii.ro/?p=589

Astăzi îţi voi spune o poveste venită din India. Nu este o poveste lungă, dar are un grad mare de încărcare emoţională.Este o poveste care face bine la suflet. Fă-ţi timp şi citeşte-o.Se spune că era odată un băiat foarte impulsiv, cu un caracter foarte urât. Mereu răspundea urât celor cu care intra în discuţie, mereu sărea la scandal, niciodată nu-i convenea nimic.Tatăl lui începuse să fie îngrijorat de comportamentul copilului său. Se tot gândea că de acum începe să se formeze caracterul – care îi va fi partener de drum toata viaţa – şi părea că nu este un partener prea potrivit.Atunci tatăl l-a chemat la el pe fiul său şi i-a dat un săculeţ de cuie şi un ciocan în mână. I-a spus să bată câte un cui în uşa grădinii de fiecare dată când îşi pierde cumpătul sau se ceartă cu cineva În prima zi copilul a bătut 37 de cuie. A văzut chiar şi el ca erau cam multe, aşa că a început să-şi analizeze comportamentul şi în zilele care au urmat, numărul cuielor bătute în uşă, a început să scadă.Băiatul nostru descoperise că este destul de uşor să te controlezi şi că este mai bine să-ţi păstrezi cumpătul decât să baţi cuie.În sfârşit, a venit ziua când băiatul nu a mai bătut nici un cui în uşa. S-a dus bucuros la tatăl lui şi i-a spus cât de bine se simte că a reuşit să ajungă la acest stadiu.Tatăl său i-a spus atunci să scoată câte un cui din uşă, în fiecare zi care trece, fără ca el să-şi piardă răbdarea.Zilele au trecut şi în sfârşit, băiatul a putut să-i spună tatălui că a scos toate cuiele din uşă.Atunci, tatăl l-a luat pe fiul său şi au mers împreună până în faţa uşii, unde acesta i-a spus:– Fiule, te-ai purtat foarte bine, ai reuşit să faci cel mai bun lucru din lume, dar acum priveşte câte găuri sunt în uşa! Aceasta nu vor mai fi niciodată ca înainte. De fiecare dată când te cerţi cu cineva sau spui lucruri urâte, laşi o rană ca aceasta. Poţi înfige un cuţit într-un om şi să-l scoţi imediat, dar rana va rămâne pentru totdeauna. Nu are importanţă de câte ori te vei scuza, rana va rămâne. O rană verbală, un singur cuvânt aruncat fără a fi gândit înainte, doare la fel de mult ca şi o rană fizică.Această experienţă la care tatăl şi-a supus copilul pe parcursul tuturor acelor zile, a contat pentru tânărul nostru mai mult decât o mie de cuvinte.Doar când noi înşine realizăm că trebuie să schimbăm ceva la noi, atunci se produc adevăratele mari schimbări în viaţa noastră. Aceste schimbări se transformă în obiceiuri, iar obiceiurile în caracter.Nu poţi schimba pe cineva cu forţa aşa cum nu poţi obliga pe cineva să te iubească doar pentru că tu vrei să se întample acest lucru.Această povestire, o ştiu de foarte mult timp şi de fiecare dată când o spuneam celor dragi mie, avea un impact major asupra gândirii lor, indiferent că erau copii sau adulţi. De aceea m-am hotărât să ţi-o împărtăşesc şi ţie, poate şi tu, la rândul tău, ai copii sau persoane dragi cărora le plac poveştile.Întotdeauna dăruind cu iubire un cuvânt, un sfat sau doar un gest, poţi transforma o lume năruită într-un mic paradis.

Fapte bune

http://poeziisiversuri.blogspot.ro/2012/12/fapte-bune.html

De pe-acuma fapte bune

Câte poţi să faci, ţi-aş spune

Poţi să dai la porumbei

Câte-o strachină de mei!

De la-nec, albina poţi

Întinzând un pai, s-o scoţi!

Poţi, udând cu stropitoarea

Să ajuţi să crească floarea.

Poţi să treci, fără să strici

Muşuroiul de furnici!

Iar pisoii mici şi dragi

Poţi de coadă să nu-i tragi!

Joc didactic –fapte bune/rele

Fiecare grupă îşi trimite pe rand reprezentantul,acesta alege o scrisoare, o citeşte,grupa respectivă se gândeşte la întâmplarea descrisă şi o cataloghează drept “faptă bună” sau“faptă rea”.dacă a răspuns correct primeşte o bulină, dacă nu, nu. Vine apoi rândul celeilalte echipe. La final au fost sortate toate scrisorile.

jocul, brainstorming-ulPentru a complica jocul şi a departaja echipele, introduc o nouă sarcină: fiecare echipă să dea un exemplu de faptă bună şi un exemplu de faptă rea din poveştile cunoscute. Se numără bulinele fiecărei echipe, se adaugă , dacă merită, încă o bulină la fiecare echipă. Se anunţă câştigătorii.

Fetita care l-a luat pe NU in brate de Octav Pancu-Iaşi

Va spun ca sa stiti si voi: cuvintele care imi trebuie pentru povesti le scot din calimara…Intr-o zi, un cuvant nu vru sa iasa afara.Tot ciocanind desperate in sticla cu penita, din calimara iesira cuvintele: Politete, Harnicie, Prietenie.- Hai, spune-ne ce cauti!- Il caut pe “Nu”. Fara el nu pot termina povestea.- Pe “Nu”? L-a luat o fetita in brate si nu-i mai da drumul…- Daca, de pilda, vorbi cuvantul Harnicie, ii spune mama: “Pune masa!” sau “Adu apa!” sau “Matura!”, fetita spune ca nu poate; are pe “Nu” in brate…- Ori daca, vorbi cuvantul Politete, bunica vine de la piata, aducand doua cosuri grele, fetita cu “Nu” in brate nu sare sa-I deschida usa…- Ori daca, vorbi cuvantul Prietenie, o colega o roaga sa-i ajute la o problema grea, fetitei cu “Nu” in brate nici nu-i pasa…- Si unde sta fetita care l-a luat pe “Nu” in brate? intrebai eu.- Te conducem noi, se oferira cele trei…Desi era tarziu, o gasiram dormind. “Nu”, din brate, era insa treaz:- Nu ma intorc! zise el. Nicaieri n-am dus-o mai bine ca-n bratele acestei fetite. Nu merg la tine, nu, nu, nu!Chiar atunci se auzi glasul mamei fetitei:- Hai, scoala-te ca e tarziu! Pune masa, e ora pranzului!- Indata! raspunse in locul fetitei, Harnicia. Si cat ai clipi, asternu masa, deschise bufetul si scoase farfuriile. In dreptul fiecarei farfurii impaturi si cateva servetele de hartie.Pe scari se auzira pasii bunicii. Politetea nici nu astepta s-auda batai la usa. Alerga si o deschise, lua sacosa cu cumparaturi din bratele bunicii…Intre timp Prietenia rezolvase problema cu care venise colega fetitei care l-a luat pe “Nu” in brate…Cand fetita se trezi si se dadu jos din pat, veni la mama sa si aceasta o lauda:- Tare frumos ai asezat masa! Poftim cotorul acesta de varza.Bunica-i darui un mar:- Ia-l! Esti o fetita saritoare.Colega nu se lasa mai prejos:- Am doua nuci. Una tie si una mie!Fetita intinse mainile sa primeasca darurile, dar, in clipa aceea, il scapa pe “Nu” din brate.Eu, care atata asteptam, il apucai de-o ureche si plecai grabit acasa. Ajuns acasa, il aruncai pe “Nu” in calimara si rugai cuvantul Paznic sa-l pazeasca strasnic. Ca sa nu-l mai poata lua nici o fetita si nici un baiat in brate…

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Liceul de Artă, Sibiu CLASA I

Cadru didactic: Hoară Alina PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE ”Gutuie si omul de zapada”



ZiuaCompetenţe



Resurse Evaluare


LUN

I

RELIGIECLR 1.3; 1.4; 2.1 2.2 4.1AV 1,2 2.3

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoVizionarea povestii ‘’Gutuie si omul de zapada”explicarea cuvintelor noi, Alcatuirea unor propozitii folosind cuvantul gutuieExerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a silabelor şi a sunetelor Marcarea sunetului/literei ce va fi studiatăModelaj – litera g de mână- din plastilină/șenileExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei g mic de mână


Sunetele –consoana gPovestea ‘’Gutuie si omul de zapada”



CLR: 1.3; 1.4; 2.1 4.1MEM 3 .1

Exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;Despartirea in silabe Gasirea unor nume pentru omul de zapada si pisic Exercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei G mare de mânăScrierea unei propozitii dupa dictare.


Scrierea literei G de mână



MEM 1.1 1.2 1.3 1.4 1.6 3.1 3.2 5.2CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3

Reprezentarea prin obiecte (betisoare) a nr., adunarea lor.Reprezentarea zecilor prin manunchiuri de cate 10 betisoareNumararea petalelor florilor/numararea florilor/numararea componentelor florilorEvidentierea cifrei unitatilor/ zecilorExerciţii de comparare şi ordonare a numerelor în concentrul 0-100;Exerciții de adunare 0-100, fără trecereProba adunariiCompararea rezultatelorRealizarea unei flori(craciunita)Joc didactic gaseste-ti locul(Unul spune ghicitoare,altul trebuie sa se identifice)

Exerciții de adunare a numerelor naturale în concentrul 0-100 fără trecere peste ordinProba adunariiPlantele

Fişe de lucru, creioane colorate, lipici, carton colorat, foarfecaFrontal, individual, pe grupe;Exerciţiul,


TM

ZiuaCompetenţe



MAR

ȚI

EFS 1.1 1.2 2.1 2.2 3.2

-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire- frontal- deplasare pe palme si genunchiJoc didactic – ajuta-ti prietenul (un coleg ii spune celui in cauza ce anume trebuie sa transporte pt a-l ajuta- deplasarea se face pe palme si genunchi)Joc didactic -stafeta

Deplasare pe palme si genunchi




CLR 1.3 1.4 2.1 2.2AV: 1.3 1.2

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoPovestirea dupa imagini/cu ajutorul intrebarilorIntrebari si raspunsuriAlcatuirea unor propozitii folosind cuvantul pisicaExerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a silabelor şi a sunetelor Marcarea sunetului/literei ce va fi studiatăModelaj – litera p de mână- din plastilină/șenileExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei p mic de mână

Joc didactic –vanatorul de cuvinte(elevii impartiti in 5 grupe-gasirea in 30 de sec.a cuvintelor dintr-o silaba/2/3/4/5 silabe)

Sunetele –consoana pPovestea ‘’Gutuie si omul de zapada”



CLR:1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3

Construirea de propoziții cu ajutorul cuvintelor gasite ora trecuta.Sortarea propozitiilor in functie de nr. de cuvinte.adunarea lorExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei P mare de mânăGasirea unui nume pentru pisic si omul de zapada (doar cu literele invatate) si scrierea lor pe caiet.Scrierea unei propozitii dupa dictare.

Joc didactic- gaseste-ti locul prieten drag.Fiecare elev are un biletel cu o propozitie..La fiecare grupa este un steag cu un nr.Elevii trebuie sa numere cuvintele propozitiei si sa-si gaseasca locul-complicarea jocului-numararea silabelor)

Scrierea literei P de mână



CLR 1.4 1.1MM 1.1 1.2 1.4AV 1.3

-Auditii melodii populare-Mișcări sugerate de melodie (hora- dans popular- pregatire pt serbarea de CraciunRealizarea unei hore(impaturirea hartiei ca pt evantai si desenarea unui om de zapada-ghirlanda pt brad)



-CD player-jucării muzicaleColi de hartie alba, foarfeca,lipici


ZiuaCompetenţe



MIE

RCU

RIDP 3.1.CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoAudierea poezii Pisicutul Pisicel,vizionarea unor imagini sugerate de poezieIntrebari si raspunsuriAlcatuirea unor propozitii folosind cuvantul soricelExerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a silabelor şi a sunetelor Marcarea sunetului/literei ce va fi studiatăModelaj – litera ș de mână- din plastilină/șenile Exercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei ă mic de mână


Sunetele –consoana șPisicutul Pisicel



CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3 1.4AVLM: 2.3

Exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;Ce soricel celebru cunoasteti?Alcatuirea unor propozitii.Numararea cuvintelor a doua propozitii.Compararea lor.Despartirea in silabe a denumirilor animalelor.Compararea nr. de silabe.Exercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei ș mare de mânăScrierea unei propozitii după dictare.


Scrierea literei ș de mână



MEM 1.1 1.2 1.3 1.4 1.6 3.1 3.2 5.2CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3

Reprezentarea prin obiecte (betisoare) a nr., adunarea lor/scaderea lorExerciţii de comparare şi ordonare a numerelor în concentrul 0-100;Exerciții de scadere 0-100, fără trecere peste ordin(cu ajutorul boabelor de grau, porumb(mancarea soriceilor),fasole)Probleme ilustrate de scadereProba scaderiiCompararea rezultatelorDin ce este alcătuită o plantă? Din sămânța mică, mică, Realizarea desenului desprins din poezieCrește o plantă voinică. În pământ e rădăcina,Afară crește tulpina,De pe ea cresc ramuri verzi,Apoi frunze și flori. Vezi?Frunzele-i gătesc mâncare,Din floare fructul apare.

Exerciții de scadere a numerelor naturale în concentrul 0-100 fără trecere peste ordinProba scaderiiPlantele



CLR 1.1 1.2AV 1.3 2.3 2.6MM 1.1

-Experiment-plantarea unor boabe/seminte.Atelierul Mosului.Realizarea unor reni folosind ghivece maro in care am plantat semintele-numirea instrumentelor de lucru(hartie, lipici, foarfeca,carioci)-numirea tehnicilor de lucru (daca avem foarfeca vom....(decupa),etc

Joc didactic- Ghiceste interpretul!Auditii colinde

Jucării reciclabile din materiale/ata/carton




ZiuaCompetenţe



JOI

CLR 1.4 1.1MM 1.1 1.2 1.4AV 1.3 1.2

-Auditii melodii populare-Mișcări sugerate de melodie (hora- dans popular- pregatire pt serbarea de CraciunRealizarea unor omeni de zapada din vata



-jucării muzicale-panou prezență-explicația, conversația, exercitiul-vata-carioci


CLR 1.2 1.3 1.4 1.6 AVLM: 2.3MM 2.3

-Dictare (gutuie, pisoi, șoricelGutuie este un șoricel. Transcrie propozitia si adauga inca un cuvantGaseste cuvinte dupa schema dataCate litere are cuvantul? Care sunt vecinii numarului? Descompune numerele.Dati exemple de cereale-preferatele soricelului.Alcatuiti propozitii.Realizati schema.Memorati poezia Spicul de grâu de Ilie I. Mirea

Joc didactic- Realizati desenul desprins din poezie

Consolidare g,p, șSpicul de grâu de Ilie I. Mirea



MEM 3 .1 1.3 1.4 1.6AV 2.3CLR 1.1 1.4 2.1

Pe banci elevii gasesc mai multe jetoane(braduti, mere ,gutui, nuci, pereRealizarea multimilor adecvate.Adunarea/scaderea elementelor din multimeDespartirea in silabe a denumirilor fructelor.Alcatuirea unor propozitii.Cate cuvinte/litere are propozitia? VeciniiRolul fructelor si la ce folosesc(dulceata, compot, tuica)

Joc didactic Salata de fructe

Plante- părțile componente și rolul lorMarul Ilie I. Mirea




-Discutii despre anotimpul in care ne aflam(precizarea lunilor de iarna, cate zile are o luna, vecinii nr., ce anotimp urmeaza,lunile lui)Ce fenomene sunt specifice acestei parti a anului?Ce patim daca nu ne imbracam adecvat?-Discuții libere despre regulile de igiena-experiment-raspandirea microbilor – rolul batisteiCum se pregatesc plantele pentru iarna?Cantec prietenii mei


Igiena personală-Gripa şi virozele respiratorii Boli cauzate de lipsa de igienă



TM

ZiuaCompetenţe





VIN

ERI

EFS 1.1 1.2 2.1 2.2 3.2MM1.1

-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire- frontal-tarare pe abdomen cu sprijin pe antebrate si impingerea in varful picioarelor;Joc didactic – ajuta-ti prietenul (un coleg ii spune celui in cauza ce anume trebuie sa transporte pt a-l ajuta)Joc didactic -stafeta

Tarare pe abdomen cu sprijin pe antebrate si impingerea in varful picioarelor;



Activități integrateMEM 1.1 1.2 1.3 3.1 3.2 5.2CLR 1.1 1.2MM 1.1

Exercitii de adunare/scadere/ probaComparația a două sume, a două diferențe sau a unei sume cu o diferențăRealizarea unor probleme cu ajutorul jetoanelor si care se rezolva printr-o operatie.Compunerea unor enunturi,scrierea lor.Observarea/ numirea elementelor componente ale unui brad

Intonarea cantecului Un elefat se legana –numarand din 2 in 2/ 3 in 3, Joc didactic Numere incalcite

Adunarea şi scăderea numerelor naturale în concentrul 0-100 fără trecere peste ordinBradul Ilie I. Mirea



AV 1.1 2.2 2.1CLR 1.1 1.2

Numirea materialelor, instrumentelor si tehnicilor utilizate Formularea de raspunsuri oraleRealizarea unor scurte descrieri ale formelor, obiectelor vizionateCompozitie Iarna/bradutul/omul de zapada

Activitate practica-realizarea expozitiei

Culori calde/culori reci/ închiderea și deschiderea culorilorIntensitatea culorilor, conturul

- materiale pt desen,Explicația, conversația, demonstrația


DP 1.1 1.2 2.1CLR 1.2 1.3MM1.1

Brainstorming pornind de la cuvantul tristete( suparare, plans, morocanos,abatut,ingandurat ) Sunt trist atunci când........Mama se intristeaza când eu........Poezii / cantece care transmit emotii- colindeCum ne-am simtit saptamana asta/ cum ne simtim azi?

Joc didactic- mima

Trăire și manifestare emoțională- Emoții de bază, tristețe, frică, furie



TM

SĂPTĂMÂNA a- II -aZiua Competenţe ACTIVITĂȚI INTEGRATE ŞI FORME DE ORGANIZARE Detalii de Resurse Evaluare


LUN

I

RELIGIECLR 1.3; 1.4; 2.1 2.2 4.1AV 1,2 2.3

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoVizionarea povestii- Spiridusul -, discutii pe baza filmului, morala desprinsaAlcatuirea unor propozitii folosind sintagma Mie imi place povestea….pentru ca…….Exerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a silabelor şi a sunetelor Marcarea grupului de litere ce va fi studiatExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Scrierea grupului de litere ce de mână

Joc didactic pe echipe- Word’s Hunting-raspunde la ghicitoare apoi gaseste balonul pe care e scris cuvantul

Grupul de litere ceSpiridusul de Elia David- Lectura



CLR: 1.3; 1.4; 2.1 4.1MEM 3 .1

Exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;Ce animale cunoasteti?Ce plante/legume recunosti?Incercuieste-le pe cele care contin ceDespartirea in silabe a denumirilor animalelor/pasarilor ce contin ce, localizarea grupului/transcrierea pe caietScrierea unei propozitii dupa dictare.

Joc didactic –PPT-Ghiceste grupul

Scrierea grupului de litere ce



MEM 1.1 1.2 1.3 3.1 3.2 5.2MM 1.1CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3

Recitarea poeziei Bradutul.Pe tabla se deseneaza dupa versurile poeziei un bradut.Intonarea cantecului Ca un copac e calea mea.Indicarea partilor componente(radacina, tulpina, ramuri,fruct, seminte).La ce foloseste bradul(fixeaza pamantul, din muguri se obtine sirop, decorative,sursa de oxygen)

Joc didactic Vanatorul (elevii vor extrage o ghicitoare.Afland raspunsul vor pleca la vanatoare.

Probleme care se rezolvă printr-o operațiePlante



TM

ZiuaCompetenţe



MAR

ȚIEFS 1.1 1.2 2.2 3.2MM1.1

-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire- frontal-catarare-invatarea prizei si sprijinului la aparat;Joc didactic -stafeta

Catarare-invatarea prizei si sprijinului la aparat;

-echipamentul de sport, mingi, saltele, jaloane,spalier-exercițiul, explicația



CLR 1.3 1.4 2.1 2.2MEM: 1.3 1.2

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoVizionarea “Povestea lui Mos Craciun” Alcatuirea unor propozitii cu unele cuvinte gasite.Scrierea după dictare a cuvintelor și a propozițiilorBraintorming Mos Craciun. Scrierea unor cuvinte ce au legatura cu mosul.Alcatuirea unor propozitii folosind cuvintele gasite.Despartirea lor in silabe.Realizarea schemei cuvintelor.Numararea cuvintelor/ silabelor.Gasirea vecinilor.Numararea a inca 5 numere de la vecinul mare.Elevii formeaza echipe de cate 2. Unul adreseaza o intrebare, celalalt raspunde.Se reprezinta grafic propozitiile.Se reaminteste semnul intrebarii/ punctual.


Comunicarea orală- discuții libere despre obiceiuri și tradiții de iarnă



CLR:1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3

Transcrierea unor cuvinte/propozitii pe caiet.Despartirea cuvintelor din propozitii. Numararea silabelor.Scrierea nr. descompunerea lor, vecinii lor, incercuirea nr. pare.Autodictare -3 cuvinte (din cele gasite la jocul de brainstormingElevii formeaza echipe de cate 2. Unul adreseaza o intrebare, celalalt raspunde.Se reprezinta grafic propozitiile.Se reaminteste semnul intrebarii/punctul/scrierea cu litera mare la inceput de propozitie.


Comunicarea orală- discuții libere despre obiceiuri și tradiții de iarnă



CLR 1.4 1.1MM 1.1 1.2 1.4

-Alegerea colindelor pt serbarea de Craciun.Motivarea alegerii-Dans popular


Audiție colinde -CD player-jucării muzicalePlastilina


ZiuaCompetenţe



MIE

RCU

RI

DP 3.1.CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteo Povestea lui Mos Craciun.Fise surpriza lipite pe tabla.(exercitii

de transcriere, despartire in silabe,alcatuirea de propozitii)-depaseste obstacolele.pt fiecare exercitiu rezolvat corect elevul va putea desena sau lipi sub brad un cadou(activitate pe echipe)

RecapitulareLiterele g, p, ş , grupul de litere ce



CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1


Fisa in completare –rebus dupa imagini

EvaluareLiterele g, p, ş , grupul de litere ce


Evaluare scrisă

MEM 1.1 1.2 1.3 1.4 1.6 CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3

Pe tabla se gasesc mai multe planse lipite ce ilustreaza probleme.Elevii formuleaza enuntul problemei, o rezolva.Schimbarea datelor problemei; rezolvarea ei.Elevii primesc jetoane in forma de cadouri pe care se gasesc exercitii.elevii trebuie sa formuleze un enunt.

Joc didactic- gaseste-ti locul prieten drag.elevii unt impartiti in elevi care au un nr prins pe haina si elevi care au semne prinse in piept.cei 20 de copii sunt impartiti in 4 grupe (5 intr-o echipa- 3 au nr., 2 au =/+/-

Transformarea problemelor de adunare în probleme de scădere și invers



CLR 1.1 1.2AV 1.3 2.3 2.6MM 1.4

-Atelierul mosului.Pictura pe carton. Tema- Noapte de iarnă-numirea instrumentelor de lucru(pensule, pahare, acuarele, pietre)-numirea tehnicilor de lucru (pensulația, combinații între culori),etc

Joc didactic- Ghiceste interpretulAuditii- Colinde

închiderea și deschiderea culorilor Noapte de iarnă






JOI

CLR 1.4 1.1MM 1.1 1.2 1.4AV 1.3 1.2

- Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoIntonarea colindelor alese. Pregatirea pt serbarea de Craciun





CLR 1.2 1.3 1.4 1.6 AVLM: 2.3MM 2.3

-Dictare Desi e ger copiii au inceput sa colinde. Transcrie propozitia si adauga inca un cuvantPe cetina bradului este nea. Transcrie propozitia apoi transform-o intr-o propozitie alcatuita din 4 cuvinte.Gaseste cuvinte dupa schema dataCate litere are cuvantul? Care sunt vecinii numarului? Descompune numerele.Dati exemple de animale salbatice ce-l ajuta pe Mos Craciun. Alcatuiti propozitii.Realizati schema.Compuneti enuntul unei probleme.

Joc didactic- Fazan

Ameliorare g,p, şGrupul ce



MEM 3 .1 1.3 1.4 1.6CLR 1.1 1.4 2.1MM 2.3

Renul a rasturnat sacul mosului cu cadouri.Cate cadouri lipsesc.-exercitii-cate cadouri rosii/verzi lipsesc.

Joc didactic pe randuri Ajuta-l pe Rudolf-elevii extrag biletele cu exercitii.Daca il rezolva corect are voie sa puna un cadou in sacul mosului.Castiga randul care a pus toate cadourile in sac.

Aflarea termenului necunoscut



Activități pe disciplineEDUCATIE PT.SĂNĂTATE 2.12.3

-Incalzirea mainilor-Adoptarea unei pozitii corecte de scris-rezolvarea testului

EvaluareIgiena personală

-Planșe .-fișă, creioane colorate

- evaluare scrisa

TM

ZiuaCompetenţe





VIN

ERI

EFS 1.1 1.2 2.1 3.2MM1.1

-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire- frontal- escaladare-urcarea si trecerea peste aparate joase cu sprijin pe diferite parti ale corpuluiJoc didactic -stafeta

Escaladare-urcarea si trecerea peste aparate joase cu sprijin pe diferite parti ale corpului



Activități integrateMEM 1.1 1.2 1.3 3.1CLR 1.1 1.2

Fiecare elev primeste un tabel si o plansa cu ilustratii diverse.Elevii trebuie sa inregistreze in tabel cati braduti sunt,cate globuri,cate lumanari,etc.Compararea datelor.Desenarea unei plante la alegere –numirea/indicarea componentelor

Joc didactic- La cumparaturi

Colectarea, citirea și înregistrarea datelorPlante- părțile componente și rolul lor



AV 1.1 1.2 1.3CLR 1.1 1.2

Numirea materialelor, instrumentelor si tehnicilor utilizate Formularea de raspunsuri oraleRealizarea unor scurte descrieri ale formelor, obiectelor vizionateRealizarea unei lucrari individuale Bradul de Crăciun


Decupare după contur, lipire Bradul de Crăciun

- materiale pt desen, sclipici,vata, cartoane colorateExplicația, conversația, demonstrația


DP 1.1 1.2 2.1CLR 1.2 1.3MM1.1

-brainstorming –Mos Craciun Ce simtiti cand auziti acest cuvant?-Selectarea unor imagini cu personaje care exprima bucuria/tristetePoezii / cantece care transmit emotiiCum ne-am simtit saptamana asta/ cum ne simtim azi?

Joc didactic- mima




TM

ANEXESpicul de grâu Ilie I. MireaSpicule de grâu bălai,Aninat de-un vârf de pai,

Bradul Ilie I. MireaBradul!ce copil nu ştieCă-i aduce bucurie?

Mărul Ilie I. MireaVrei un măr să desenezi?Stai să-ţi spun cum să lucrezi:

Am să-ncerc, iubite spic,Să te desenez un pic.Îţi fac paiul subţirelŞi încep să-nşir pe elBoabe multe, mărunţele,Multe şiruri de mărgeleFaţă-n faţă aşezate.La un cap, se-ncalecă,Tocmai ca o foarfece.Iar în cealaltă parteUn arc mic capu-i desparte.Desenăm şi o mărgică,Ochiul peştelui, adică.Iar din scurte linioare,La egală depărtare,Îi fac aripile toateDe pe pântec şi din spate.Desenăm şi coada-ndată,Cu o linie curbată.Iar din linii ondulateDesenăm solzii pe spate.Vezi că desenezi uşor Orice fel de peştişor?

Daruri multe, fel de felMoş Crăciun pune în el. Nici de desenat nu-i greuDacă faceţi cum spun eu:Tragi o linie mai lată,Doar la vârf mai subţiată.Iar acum, ca s-o îmbraciLinii câte vrei îi faciDrept crenguţe aplecateŞi spre vârf treptat scurtateFrunze mici, ca nişte acePe crenguţe îi poţi faceŢine minte, verzi să fie,Iar tulpina cafenie.Iar acum, dacă doreşti,Poţi să-l mai împodobeşti,Aninând de rămureleJucării, beteală, stele

Mai întâi faci un inelCât un fund de păhărelSus, un arc mai mititel. Nu deasupra, ci în elIar pe arc pui o codiţăŞi pe ea o frunzuliţă. Nici prea lungă, nici prea lată,Dar cu marginea dinţată.Mărul este gata? Nu-i!Colorează-l în gălbui,Auriu sau tot roşcat.Poftă bună la mâncat!

Din ce este alcătuită o plantă? (nu-mi amintesc autorul)

Din sămânța mică, mică,Crește o plantă voinică. În pământ e rădăcina,Afară crește tulpina,De pe ea cresc ramuri verzi,Apoi frunze și flori. Vezi?Frunzele-i gătesc mâncare,Din floare fructul apare.

PRIETENII MEI Atunci cand ma joc in parc,Nu pot sa raman curatDin nisip cand fac casute,Raman urme pe manute

Eu nu stiu cum reusescZilnic sa le murdaresc,Dar o magie stiu sa facSi petelor le vin de hac

Sapunel, Apa-calduta,Pasta si cu Periuta

Au grija de corpul meuSa fie curat mereux2

Obrajorii mei iti spunCe-am papat azi la dejunDintisorii mititeiStriga ca-s murdari si ei

Eu nu stiu cum reusescZilnic sa ii murdaresc,Dar o magie stiu sa facSi petelor le vin de hac

Sapunel, Apa-calduta,Pasta si cu PeriutaAu grija de corpul meuSa fie curat mereux2http://www.trilulilu.ro/muzica-blues/rogvaiv-prietenii-mei


PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE ”Tablouri in natura” Perioada: 3 săptămâni 1 săptămână: 24 ore TC +

http://www.trilulilu.ro/muzica-blues/rogvaiv-prietenii-mei

http://www.trilulilu.ro/muzica-blues/rogvaiv-prietenii-mei


ZiuaCompetenţe



Resurse Evaluare


LUN

I

RELIGIECLR 1.3; 1.4; 2.1 2.2 4.1AV 1,2 2.3

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoSurpriza zilei- Rila vine in vizita.El are o mare rugaminte,elevii sa-l ajute cu niste idei despre cum sa-l scape pe fiul sau de frica intunericului.Invatatoarea citeste textul, apoi fiecare elev va citi cate o propozitie.Se explica cuvintele noi si expresiile. Alcatuirea unor propozitii folosind cuvantul fricos.Exerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a silabelor şi a sunetelor Marcarea sunetului/literei ce va fi studiatăModelaj – litera f de mână- din plastilină/șenileExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei f mic de mână

Joc.Prinde mingea si spune cuvantul

Sunetele –consoana fFricosul de Emil Garleanu



CLR: 1.3; 1.4; 2.1 4.1MEM 3 .1

Exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;Despartirea in silabe Gasirea unor nume pentru iepuras.Brainstorming- Cum scapam de teama intunericului.Concurs-Castigam stelute magice care alunga teama de intuneric(Rezolvarea de probleme)Exercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei F mare de mânăScrierea unei propozitii dupa dictare.Recompensa- mancarea preferata a iepurasului- morcovul(legumele)

Joc didactic –Salata

Scrierea literei F de mână



MEM 1.1 1.2 1.3 1.4 1.6 3.1 3.2 5.2CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3

Reprezentarea prin obiecte (betisoare) a nr., adunarea lor.Reprezentarea zecilor prin manunchiuri de cate 10 betisoareNumararea petalelor florilor/numararea florilor/numararea componentelor florilorEvidentierea cifrei unitatilor/ zecilorExerciţii de comparare şi ordonare a numerelor în concentrul 0-100;Exerciții de adunare 0-100, fără trecereProba adunariiCompararea rezultatelorRealizarea unui meniu al iepurasului.Joc didactic Salata

Exerciții de adunare a numerelor naturale în concentrul 0-100 fără trecere peste ordinProba adunariiPlantele



TM

ZiuaCompetenţe



MAR

ȚI

EFS 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 3.2

-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire- frontal- tractarea diverselor obiecteJoc didactic – ajuta-ti prietenul (un coleg ii spune celui in cauza ce anume trebuie sa tracteze pt a-l ajuta-Joc didactic -stafeta

Tractarea diferitelor obiecte, individual




CLR 1.3 1.4 2.1 2.2AV: 1.3 1.2

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoPovestirea dupa imagini/cu ajutorul intrebarilorIntrebari si raspunsuriAlcatuirea unor propozitii folosind cuvantul fricosDictareMemorare poezia Iepurasul TupExerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a silabelor şi a sunetelor Marcarea sunetului/literei ce va fi studiatăModelaj – litera ț de mână- din plastilină/șenileExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei ț mic de mână


Sunetele –consoana țIepurasul Tuppoezie



CLR:1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3

Construirea de propoziții cu ajutorul cuvintelor gasite ora trecuta.Sortarea propozitiilor in functie de nr. de cuvinte.adunarea lorExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei ț mare de mânăGasirea unui nume pentru iepuras (doar cu literele invatate) si scrierea lor pe caiet.Scrierea unei propozitii dupa dictare.


Scrierea literei ț mare de mână



CLR 1.4 1.1MM 1.1 1.2 1.4AV 1.3

-Auditii –Iepurasul Tup/Iepuras coconas-Mișcări sugerate de melodie –Iepurasul Tup/Iepuras coconasRealizarea unui iepuras din pahare de plastic in care vom pune boabe.Jucaria rezultata ii va acompania pe elevi la refren


Cântarea în grup și individualJucării muzicale din materiale și obiecte refolosibile

-CD player-jucării muzicaleColi de hartie alba, foarfeca,lipici, pahare


ZiuaCompetenţe


Activități integrateM

IERC

URI

DP 3.1.CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoRedarea poeziei Iepurasul TupIntrebari si raspunsuriAlcatuirea unor propozitii folosind cuvantul iepuras,Lectura dupa imaginiExerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a silabelor şi a sunetelor Marcarea sunetului/literei ce va fi studiatăModelaj – litera j de mână- din plastilină/șenile Exercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei ă mic de mână


Sunetele –consoana jJobenul fermecat



CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3 1.4AVLM: 2.3

Exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;Ce soricel celebru cunoasteti?Alcatuirea unor propozitii.Numararea cuvintelor a doua propozitii.Compararea lor.Despartirea in silabe a denumirilor animalelor.Compararea nr. de silabe.Exercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei j mare de mânăScrierea unei propozitii după dictare.

Joc didactic –legume/fructe- Salata

Scrierea literei J de mână



MEM 1.1 1.2 1.3 1.4 1.6 3.1 3.2 5.2CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3

Reprezentarea prin obiecte (betisoare) a nr., adunarea lor/scaderea lorExerciţii de comparare şi ordonare a numerelor în concentrul 0-100;Exerciții de scadere 0-100, fără trecere peste ordin(cu ajutorul boabelor de grau, porumb(mancarea soriceilor),bucati de morcovi, salata-mancarea iepurasului)Probleme ilustrate de scadereProba scaderiiCompararea rezultatelorDin ce este alcătuită o plantă? Din sămânța mică, mică, Realizarea desenului desprins din poezieCrește o plantă voinică. În pământ e rădăcina,Afară crește tulpina,De pe ea cresc ramuri verzi,Apoi frunze și flori. Vezi?Frunzele-i gătesc mâncare,Din floare fructul apare.

Exerciții de scadere a numerelor naturale în concentrul 0-100 fără trecere peste ordinProba scaderiiPlantele



CLR 1.1 1.2AV 1.3 2.3 2.6MM 1.1

-Realizarea unui tablou de iarna desprin sdin povestea Fricosul de Emil Garleanu.Citirea textului, vizionarea unor imagini/planse ce reflecta imagini din poveste.

Identificarea si numirea materialelor necesare.Auditii Iepurasul Tup Aprecierea lucrarilor

Intensitatea culorilorNoapte de iarna




ZiuaCompetenţe



JOI

CLR 1.4 1.1MM 1.1 1.2 1.4AV 1.3 1.2

-Auditii –Iepurasul Tup/Iepuras coconas-Mișcări sugerate de melodie –Iepurasul Tup/Iepuras coconasDecorarea iepurasului din pahare de plastic.Jucaria rezultata ii va acompania pe elevi la refren





CLR 1.2 1.3 1.4 1.6 AVLM: 2.3MM 2.3

-Dictare (fricos, iepure,joben,TupurilaTupurila apare din joben. Transcrie propozitia si adauga inca un cuvantGaseste cuvinte dupa schema dataCate litere are cuvantul? Care sunt vecinii numarului? Descompune numerele.Dati exemple de legume-preferatele iepurasului.Alcatuiti propozitii.Realizati schema.

Joc didactic- Realizati desenul desprins din poezie-Iepurasul Tup

Consolidare f, ț, j fişe de lucru;Exerciţiul, explicaţia, jocul; individual


MEM 3 .1 1.3 1.4 1.6AV 2.3CLR 1.1 1.4 2.1

Povestirea textului FricosulIntrebari/raspunsuri- mancarea iepurasului- legumeleMancarea preferata a lui Jerry – cerealeleAlcatuirea si rolul legumelorActivitate practica-plantarea unor seminte de morcovi/ salata

Joc didactic Salata de fructe

Plante- părțile componente și rolul lor




-Discutii despre anotimpul in care ne aflam(precizarea lunilor de iarna, cate zile are o luna, vecinii nr., ce anotimp urmeaza,lunile lui)Ce fenomene sunt specifice acestei parti a anului?Ce patim daca nu ne imbracam adecvat?-Discuții libere despre regulile de igiena-experiment-raspandirea microbilor – rolul batisteiCum se pregatesc plantele pentru iarna?Rolul legumelor si a fructelor in prevenirea gripei.Activitate practica-spalarea/curatarea legumelor/fructelor inainte de a le consuma




TM

ZiuaCompetenţe





VIN

ERI

EFS 1.1 1.2 2.1 2.2 3.2MM1.1

-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire- frontal- tractarea diverselor obiecteJoc didactic – ajuta-ti prietenul (un coleg ii spune celui in cauza ce anume trebuie sa tracteze pt a-l ajuta-Joc didactic -stafeta

Tractarea diferitelor obiecte, individual




Exercitii de adunare/scadere/ probaComparația a două sume, a două diferențe sau a unei sume cu o diferențăRealizarea unor probleme cu ajutorul jetoanelor si care se rezolva printr-o operatie.Compunerea unor enunturi,dupa imagini din textul Fricosul- scrierea si rezolvarea lor.Intonarea cantecului Un elefat se legana –numarand din 2 in 2/ 3 in 3,

Joc didactic Ghiceste din cine sunt alcatuit.

Adunarea şi scăderea numerelor naturale în concentrul 0-100 fără trecere peste ordin



AV 1.1 2.2 2.1CLR 1.1 1.2

Numirea materialelor, instrumentelor si tehnicilor utilizate Formularea de raspunsuri oraleRealizarea unor scurte descrieri ale formelor, obiectelor vizionateCompozitie –colaj –dupa povestea Fricosul


Domeniul colajDecupare după contur, lipire



DP 1.1 1.2 2.1CLR 1.2 1.3MM1.1

Brainstorming pornind de la cuvantul fricaMi-e frica atunci când........Mamei ii e frica ........Iepurasul TupCum ne-am simtit saptamana asta/ cum ne simtim azi?

Joc didactic- mima




TM


ZiuaCompetenţe



Resurse Evaluare


L RELIGIE

UN

ICLR 1.3; 1.4; 2.1 2.2 4.1AV 1.2 2.3

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoVizionarea povestii-SpiridusulCitirea in lant.RepovestiraExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Dictare(trei cuvinte din text si o propozitie)Transcrierea unei propozitii din text.-despartirea cuvintelor

Joc.Vanatorii de cuvinte(extrag un biletel din traistuta spiridusului pe care se afla un cuvant.Elevul trebuie sa caute balonul pe care este scris opusul si sa-l sparga)

Scrierea după dictare a cuvintelor și a propozițiilorSpiridusul de Elia David

Exerciţiul, , conversaţia;Frontal, individual, pe grupe,Fişe de lucruBaloane, traistuta


CLR: 1.3 1.4 2.1 4.1MEM 3 .1

Recitirea textului Spiridusii pe fragmente/propozitii;- identificarea enunţurilor adevărate/ false referitoare la textul audiat - completarea orală a unor enunţuri cu elemente din textul audiat - identificarea elementelor dintr-un text audiat care se regăsesc Concurs-Inventam o poveste despre spiridusi.Povestea aleasa drept cea mai frumoasa primeste un spiridus pt. decorat.Numararea cuvintelor de pe prima pagina a povestii.Gasirea vecinilor.Aflarea sumei/diferentei vecinilor.Cate cuvinte a sters spiridusul?(termenul necunoscut)-fisa

Joc didactic –Perechi de cuvinte(unul spune un cuvant iar altul gaseste cuvantul ce rimeaza)

Comunicarea orală

Explicaţia, exerciţiul, jocul didactic, problematizareaFrontal, individual


MEM 1.1 1.2 1.3 1.4 1.6 3.1 3.2 5.2CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3

Numararea cuvintelor din text.Cate cuvinte sunt pe prima pagina sic ate cuvinte sunt pe a doua pagina.Cate sunt in total?Reprezentarea prin obiecte (betisoare) a nr., adunarea lor.Reprezentarea zecilor prin manunchiuri de cate 10 betisoareProbleme dupa imagini- formularea enuntului/rezolvarea problemei (fisa cu spiridusi)Gasirea unui nume pt spiridusul de decoratColorarea spiridusului respectand cerintele.

Probleme care se rezolvă printr-o operațiePlante



TM

ZiuaCompetenţe



MAR

ȚIEFS 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 3.2

-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire- frontal- impingerea diverselor obiecteJoc didactic – ajuta-ti prietenul (un coleg ii spune celui in cauza ce anume trebuie sa impinga pt a-l ajuta)Joc didactic –Tara, tara vrem ostas

Impingerea diferitelor obiecte, individual




CLR 1.3 1.4 2.1 2.2AV: 1.3 1.2

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoPe banca elevii gasesc un carton colorant.Intorcandu-l ei descopera un dialog.Cativa elevi citesc dialogul primit.Ei vor observa ca unii au aceleasi dialoguri si aceeasi culoare.Vor forma grupuri.Elevii sunt atenti si observa elementele noi.(linia de dialog).Brainstorming- dialog.Astfel elevii descopera ca dialogul este o comunicare orala intre cel putin 2 persoana. Observarea formulelor de initiere si incheiere a dialogului.Fiecare echipa trebuie sa realizeze un dialog respectand formulele de initiere si incheiere, apoi sa realizeze un desen pe baza dialogului.

Joc didactic –Puzzle- dialoguri

Formule elementare de inițiere și de încheiere a dialogului

Fişe de lucru, videoproiector, creioane colorate;Frontal, individual, pe grupe;Exerciţiul, explicatia, conversaţia, cartoane colorate, lipici


CLR:1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3

Transcrierea pe caiet a dialogului descoperit la puzzle.Cate cuvinte sunt?Aflati suma/ diferenta vecinilor.Alegerea unei imagini si construirea unor dialoguri (daca imaginea contine 2 personaje, vor iesi in fata 2 elevi)Jocuri de rol – Spiridusul si scriitorulFormularea unei probleme cu spiridusi

Joc didactic- puzzle- dialoguri

Punctuația- linia de dialog



CLR 1.4 1.1MM 1.1 1.2 1.4AV 1.3

-Auditii –SpiridusulInvatarea cantecului-Mișcări sugerate de melodie Desenarea unui spiridus





ZiuaCompetenţe



MIE

RCU

RIDP 3.1.CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1 4.3MEM 1.2

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoCitirea povestii SpiridusulIntrebari si raspunsuriAlcatuirea unor propozitii folosind cuvantul spiridus,Spiridusul le-a adus elevilor niste dialoguri din care el a sters cateva semne de punctuatie.Elevii trebuie sa le ghiceasca.Citirea dialogurilorExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Transcrierea unui dialog pe caiet.Numararea elementelor lipsa din fiecare dialog si compararea lor

Joc didactic –Joc de rol( elevii extrag cate un biletel cu un personaj apoi realizeaza un dialog)




CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3 1.4AVLM: 2.3

Elevii sunt impartiti in echipe.Fiecare echipa isi extrage o tema(la magazine;la piata).Ei trebuie sa realizeze un dialog si un desen pe baza lui.Dupa finalizarea dialogului , un reprezentant il citeste si arata desenul.Se alege cel mai frumos dialog si se scrie la tabla,elevii il transcriu pe caiet.Numararea cuvintelor.Aflarea vecinilor.Aflarea sumei/diferentei dintre veciniRealizarea unui desen pe baza dialogului.Joc de rol

Punctuația- linia de dialog

Fişe de lucru, creioane colorate;Frontal, individual, pe grupe;Exerciţiul, conversaţia.


MEM 1.1 1.2 1.3 1.4 1.6 3.1 3.2 5.2CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3

Pe tabla se gasesc mai multe planse ce ilustreaza dialoguri intre doi colegi care discuta despre problemele de la matematica.Elevii trebuie sa rezolve problemele completand astfel si spatiile libere din dialog. Schimbarea datelor problemei;Transformarea problemelor. rezolvarea ei.Pe baza unor imagini elevii formuleaza enunturi apoi rezolva problema.(transformarea ei).

Joc didactic- Probleme ghicitori(elevii rezolva oral problema ghicitoare si cauta raspunsul)

Transformarea problemelor de adunare în probleme de scădere și invers



CLR 1.1 1.2AV 1.3 2.3 2.6MM 1.1

-Realizarea unui tablou de iarna desprins din povestea Nu ti-e somn ursuletule?Citirea textului, vizionarea unor imagini/planse ce reflecta imagini din poveste.

Identificarea si numirea materialelor necesare.Auditii Mos Martin Aprecierea lucrarilor

Intensitatea culorilorNoapte de iarna




ZiuaCompetenţe



JOI

CLR 1.4 1.1MM 1.1 1.2 1.4AV 1.3 1.2

-Auditii –Mos MartinInvatarea cantecului-Mișcări sugerate de melodie –Realizarea unei jucarii ce ii va acompania pe elevi la refren





CLR 1.2 1.3 1.4 1.6 AVLM: 2.3MM 2.3

-Dictare (un scurt dialog)Citirea dialogurilor compuse acasa (dialog intre parinti sau intre frati sau parinti-copii)Fisa de lucru pe randuri (completarea cu semne, cu replici, puzzle)Transcrierea pe caiet a dialogului echipei castigatoareRealizarea unui desen adecvatIntonarea cantecului Familia mea

Consolidare Dialogul



MEM 3 .1 1.3 1.4 1.6AV 2.3CLR 1.1 1.4

Fiindca am vorbit despre familie si plantele sunt impartite in familii (plante medicinale, plante decorative,plante aromate)Discutii pe baza imaginilor, observarea alcatuirii lor, importanta lor(rolul lor) Impartirea lor pe grupuri(familii).Elevii sunt impartiti in 3 grupuri si vor desfasura activitati practice.Unii vor prepara ceaiuri, unii vor realiza decoruri cu plante, iar altii vor realiza saculeti parfumati cu plante.Numararea obiectelor realizate.Daca fiecare produs ar costa 1/2/3 lei cati banuti ati strange?





-Discutii despre anotimpul in care ne aflam(precizarea lunilor de iarna, cate zile are o luna, vecinii nr., ce anotimp urmeaza,lunile lui)Ce fenomene sunt specifice acestei parti a anului?Importanta plantelor medicinale in tratarea racelii.Discutii libere.Joc- Ghiceste din ce este ceaiul.Discutii despre fiecare ceai ghicit –la ce ajuta.Realizarea unui desen sugestiv (corpul uman si pt fiecare parte a corpului scriem ceaiul potrivit.Reguli de igiena- nu folosim aceleasi pahare.


-Planșe -PPT-fișă, creioane colorate


TM

ZiuaCompetenţe





VIN

ERI

EFS 1.1 1.2 2.1 2.2 3.2MM1.1

-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire- frontal- impingerea diverselor obiecteJoc didactic – ajuta-ti prietenul (un coleg ii spune celui in cauza ce anume trebuie sa impinga pt a-l ajuta)Joc didactic –Tara, tara vrem ostas

Impingerea diferitelor obiecte, individual




Exercitii cu termen necunoscut insotite de dsene sugestive.Joc didactic –In bucatarieSe alege o reteta pt prepararea unei salate de morcovi cu mere.Reteta este presarata cu exercitii care se vor rezolva cu ajutorul balantei (cantarului cu talere).

Activitate practica- prepararea salatei.Intonarea cantecului-- Harnicuta




AV 1.1 2.2 2.1CLR 1.1 1.2

Numirea materialelor, instrumentelor si tehnicilor utilizate Formularea de raspunsuri oraleRealizarea unor scurte descrieri ale formelor, obiectelor vizionateCompozitie –jucarii din legume si fructe


Decupare după contur, lipire



DP 1.1 1.2 2.1CLR 1.2 1.3

Brainstorming pornind de la cuvantul furiosSunt furios atunci când........Mama e furioasa ........Cum ne-am simtit saptamana asta/ cum ne simtim azi?

Joc didactic- panza de paianjen




TM

SĂPTĂMÂNA a- III -a

ZiuaCompetenţe



Resurse Evaluare


LUN

I

RELIGIECLR 1.3; 1.4; 2.1 2.2 4.1AV 1.2 2.3

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoVizionarea povestii-Impartirea elevilor in 3 grupe.Gasirea celor trei povesti (ascunse in igluri)Citirea in lant/pe grupe a fiecarei povesti.Discutii pe baza modului cum e asezat textul.Exercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Transcrierea unui text.Fisa colectiva- Corecteaza textul

Ghicitori (cu aliniat, punctul, etc.)

Organizarea textului scrisPovestea ursuletilor - covor povestitor



CLR: 1.3 1.4 2.1 4.1

DP 2 .1

Observarea asezarii in pagina a mai multor texte scrise de mana - exerciţii de aşezare în pagină a datei, a titlului, a alineatelor, de

păstrare a distanţei dintre cuvinte - transcrierea unui scurt fragment din text

Concurs- Elevii sunt impartiti in grupe.Fiecare grupa trebuie sa realizeze cate un afis pentru a promova covorasele povestitoare sau ziua in care copiii citesc parintilor.Avand cateva afise drept model, ei trebuie sa fie atenti la ortografie la asezarea textului in pagina.

Joc didactic –Joc de rol-Sa convingem oamenii sa participe la seara povestilor

Comunicarea oralăOrganizarea textului scris

Explicaţia, exerciţiul, jocul didactic, problematizareaFrontal, individualcreioane colorate, lipici, carton colorat, foarfeca


MEM 1.1 1.2 1.3 1.4 1.6 3.1 3.2 5.2CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3

Pe tabla se afla un tabel. Fiecare echipa trebuie sa numere cuvintele de pe afis.Un elev va trece in tabel numarul cuvintelor.( Colectarea, citirea și înregistrarea datelor).Se va realiza suma cuvintelor.Se observa care echipa a folosit cele mai multe/putine cuvinte.Fisa de lucru-elevii au un tabel cu diverse desene(globuri, brazi, stele, ursi).Invatatoarea reciteste povestea celor trei ursuleti iar elevii inregistreaza in tabel cate elemente din fiecare fel apar in text.Joc -Adevarat sau fals? (Este adevarat ca in text apar 3 ursi? Iar elevii pe baza datelor inregistrate raspund)Colorarea imaginilor din tabel.

Colectarea, citirea și înregistrarea datelor

Fişe de lucru, Frontal, individual, pe grupe;Exerciţiul,


TM

ZiuaCompetenţe



MAR

ȚI

EFS 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 3.2

-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire- frontal- transport de greutati- obiecte accesibile, individual pe o distanta dataJoc didactic intre echipe, fiecare membru al echipei transporta dintr-un punct in altul diverse greutati.Castiga echipa care termina prima de transportat toate greutatile.

Transport de greutati- obiecte accesibile, individual




CLR 1.3 1.4 2.1 2.2MEM: 1.3 1.2

Repovestirea textului –Cei 3 ursuleti cu ajutorul covorasului .Joc didactic- Adevarat sau falsUn elev pune o intrebare cu referire la text iar altul raspunde cu A sau F. Daca greseste primeste o pedeapsa. Scrierea pe caiet a celor mai interesante intrebari, tinand cont de asezarea in pagina si de semnele de punctuatie.Pe tabla se gasesc doua diagrame a raspunsurilor corecte si a raspunsurilor gresite.La sfarsit contorizam raspunsurile corecte/gresite.

Joc didactic –Adevarat sau fals (elevii pun orice intrebare isi doresc colegului de banca)

Organizarea textului scris



CLR: 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3AV 1.3

Joc didactic- dramatizarea povestii -Cei trei ursuleti Cel mai interesant dialog este scris pe tabla si apoi transcris de elevi pe caiet. Realizarea unui desen conform dialogului. Extragerea unor biletele,alegerea partenerului, realizarea unor dialoguri.Alegerea unei propozitii, numararea cuvintelor, despartirea in silabe,numararea silabelor.Aflarea sumei/diferentei vecinilor.Joc didactic- Nume cu silabă repetată, „Completează silaba”, - Telefonul fara fir




CLR 1.4 1.1MM 1.1 1.2 1.4AV 1.3

Intonarea melodiilor Spiridusul, Iepurasul Tup/ Iepuras coconas-Mișcări sugerate de melodie Desen desprins din melodii





ZiuaCompetenţe



MIE

RCU

RI

DP 3.1.CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1 4.3MEM 1.2

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoPovestirea unei povesti preferate.Alcatuirea unor propozitii cu anumite cuvinte din text.Dictare (cuvinte/propozitii, din diverse texte)Despartirea anumitor cuvinte. Numararea silabelor, numararea literelor.Gruparea cuvintelor in functie de numarul de silabe. Transcrierea unor propozitii si formularea raspunsului (A sau F)

Joc didactic –Telefonul fara fir

Recapitulare Fişe de lucru, videoproiector, creioane colorate;Frontal, individual, pe grupe;Exerciţiul, conversaţia.


CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3AVLM: 2.3

Elevii sunt impartiti in echipe.Fiecare echipa isi extrage o tema(la magazine;la piata).Ei trebuie sa realizeze un dialog si un desen pe baza lui.Dupa finalizarea dialogului , un reprezentant il citeste si arata desenul.Se alege cel mai frumos dialog si se scrie la tabla,elevii il transcriu pe caiet.Numararea cuvintelor.Aflarea vecinilor.Aflarea sumei/diferentei dintre veciniJoc didactic- Completează silaba”,

Consolidare Fişe de lucru, creioane colorate;Frontal, individual, pe grupe;Exerciţiul, conversaţia.


MEM 1.1 1.2 1.3 1.4 1.6 3.1 3.2 5.2CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3

Pe baza textelor sunt formulate diverse cerinte care vor ajuta la completarea tabelului.Colorarea tabelului in functie de anumite cerinte.Fisa de lucru





CLR 1.1 1.2AV 1.3 2.3 2.6MM 1.1

-Realizarea unui tablou de iarna desprins dintr-o poveste preferata. Identificarea si numirea materialelor necesare. Prezentarea lucrarii si a elementelor din poveste ce se regasesc in plansa. Aprecierea lucrarilor.

Intensitatea culorilorPeisaj de iarna




ZiuaCompetenţe



JOI

CLR 1.4 1.1MM 1.1 1.2 1.4AV 1.3 1.2

Intonarea melodiilor invatate-Mișcări sugerate de melodie –Realizarea unei jucarii ce ii va acompania pe elevi la refren



-jucării muzicale-panou prezență-explicația, conversația, exercitiul-carioci


CLR 1.2 1.3 1.4 1.6 AV 2.3

Fisa de evaluareColorarea elementelor de pe fisa in functie de anumite criterii

Evaluare fişe de lucru;Exerciţiul, explicaţia; Individualculori

Evaluare individuala

MEM 3 .1 1.3 5.2AV 2.3CLR 1.1 1.4

Intonarea cantecului- Ca un copacRecitarea poeziilor Marul, Spicul,BobulElevii gasesc pe banci o coala A5.Ei vor desena planta lor preferata cu elementele caracteristice.Vor prezenta in afata clasei desenul, explicand de ce este planta lor preferata si la ce ajuta.Sortarea plantelor in functie de anumite criterii ( cultivate de om, salbatice, medicinale, etc.) Numararea elementelor unei multimi.Compararea multimilor.Joc didactic- Ghiceste planta descrisa




Activități pe disciplineEDUCATIE PT. SĂNĂTATE 2.12.3AV 1.1

Fisa de lucru pe echipe.Fiecare echipa primeste o tema (igiena personala, boli si viroze- cum ne protejam)iar cu ajutorul desenelor si a cuvintelor eticheta raspund sarcinilor.

Evaluare -Planșe -PPT-fișă, creioane colorate

- evaluare

TM

ZiuaCompetenţe





VIN

ERI

EFS 1.1 1.2 2.1 2.2 3.2MM1.1

-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire- frontal- transport de greutati- obiecte accesibile, individual pe o distanta dataJoc didactic intre echipe, fiecare membru al echipei transporta dintr-un punct in altul diverse greutati.Castiga echipa care termina prima de transportat toate greutatile.

Transport de greutati- obiecte accesibile, individual




MEM 1.1 1.2 1.3 1.4 1.6 5.2CLR 1.1 1.2AV 1.1

Probleme dupa imagini. Formularea enuntului, rezolvarea problemeiCompunerea de probleme-un elev compune o problema iar un coleg o rezolva.Fisa de colorat respectand codul culorilor.Joc didactic- gaseste-ti perechea.Unii elevi au prinse in piept exercitii iar altii raspunul.

Probleme -materiale pt desen-jocul, explicația, conversația euristică,activitatea în echipă


AV 1.1 2.2 2.1CLR 1.1 1.2

Numirea materialelor, instrumentelor si tehnicilor utilizate Formularea de raspunsuri oraleRealizarea unor scurte descrieri ale formelor, obiectelor vizionateColaj- povestea preferata


Decupare după contur, lipire



DP 1.1 1.2 2.1CLR 1.2 1.3

Cum ne-am simtit saptamana asta/ cum ne simtim azi?Ce ne-a bucurat/ce ne-a intristatCe putem face pentru a ne inveseli? Discutii libere





TM


PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE ”Vraja textelor ” Perioada: 1 săptămână1 săptămână: 24 ore TC +


ZiuaCompetenţe



Resurse Evaluare


LUN

I

RELIGIECLR 1.3; 1.4; 2.1 2.2 4.1MEM 5.2AV 1.2 2.3

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoDictareCitirea poeziei Fulgul de zapadaExplicarea cuvintelor noi,alcatuirea unor propozitii cu acesteaCitirea in lant(cate un vers)Incercuirea literelor necunoscuteIntrebari/raspunsuriCe se intampla cu zapada ?experiment(incalzirea apei-vapori)Desenarea elemnetelor de care are nevoie o planta sa se dezvolte

Joc.Vanatorii de cuvinte(extrag un biletel din traistuta spiridusului pe care se afla un cuvant.Elevul trebuie sa caute balonul pe care este scris fratele si sa lipeasca biletelul pe balon)

Sunetele Literele mari și mici de tipar și de mână învățateFulgul de zapadade C. Rades



CLR: 1.3 1.4 2.1 4.1MEM 3 .1

Recitirea poezieiAdoptarea unei pozitii corecte pentru scrisExercitii de asezare in pagina/ transcrierea poeziei- identificarea enunţurilor adevărate/ false referitoare la text- completarea orală a unor enunţuri cu elemente din textNumararea cuvintelor din prima strofa si din a doua .Compararea numerelor. Gasirea vecinilor.Aflarea sumei/diferentei vecinilor.Cate cuvinte a sters spiridusul?(termenul necunoscut)


Sunetele Literele mari și mici de tipar și de mână învățate

Explicaţia, exerciţiul, jocul didactic, problematizareaFrontal, individual


MEM 1.1 1.2 1.3 1.4 1.6 3.1 3.2 5.2CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3

Spiridusul le-a adus elevilor un panou cu exercitii.-exercitii de adunare si scadere-proba adunarii si scaderii-probleme-vecinii-compararea nr.-aproximariPentru a descoperi exercitiile elevii trebuie sa raspunda la ghicitori despre legume/fructe/floriRealizarea multimilor (legume/fructe/flori)Joc- la ce foloseste?(dulceata, compot, tuica, vin, decor, ceai, etc.)

Adunarea si scaderea fara trecere peste ordin.Proba adunarii si scaderii



TM

ZiuaCompetenţe



MAR

ȚI

EFS 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 3.1

-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire- frontal-invatarea prizei la obiect (apucarea, tinerea, transmiterea si lansarea obiectului);-aruncare si prindere de la piept cu doua maini (din autoaruncari si de la partener).

Aruncare si prindere de la piept cu doua maini




CLR 1.3 1.4 2.1 2.2AV: 1.3 1.2

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoDictareRecitarea poeziei Fulgul de zapada de C. RadesPe tabla se gasesc 4 tablouri de iarna.-intrebari si raspunsuri pe baza imaginilorDiscutii privind culorile folosite(reci,inchise/deschise modalitati de obtinere)Intorcand desenele ei gasesc dialoguri insa lipsesc semnele de punctuatie.Fiecare echipa corecteaza dialogul de pe spatele tabloului ales.Corectarea si citirea lorPunerea in tabel a nr de cuvinte din fiecare dialog dar si nr greselilor(acordarea premiilor)


Comunicarea oralăFulgul de zapadade C. Rades



CLR:1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3

Transcrierea pe caiet a dialogului descoperit la puzzle.Cate cuvinte sunt?Aflati suma/ diferenta vecinilor.Alegerea unei imagini si construirea unor dialoguri (daca imaginea contine 2 personaje, vor iesi in fata 2 elevi)Jocuri de rol –

Joc didactic- ghicitori semnele de punctuatie

Punctuația.Folosirea corectă a semnelor de punctuație- punctual, semnul întrebării



CLR 1.4 1.1MM 1.1 1.2 1.4AV 1.3

-Auditii –Saniuta fuge/Omul de zapadaInvatarea cantecului-Mișcări sugerate de melodie Realizarea unui om de zapada





ZiuaCompetenţe



MIE

RCU

RIDP 3.1.CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1 4.3MEM 1.2

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoPovestirea unei povesti preferate.Alcatuirea unor propozitii cu anumite cuvinte din text.Dictare (cuvinte/propozitii, din diverse texte)Despartirea anumitor cuvinte. Numararea silabelor, numararea literelor.Gruparea cuvintelor in functie de numarul de silabe. Transcrierea unor propozitii si formularea raspunsului (A sau F)


Recapitulare Fişe de lucru, videoproiector, creioane colorate;Frontal, individual, pe grupe;Exerciţiul, conversaţia.


CLR 1.2 1.3 1.4 1.6 AV 2.3




MEM 1.1 1.2 1.3 1.4 1.6 3.1 3.2 5.2CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3

Pe tabla se gasesc mai multe planse ce ilustreaza dialoguri intre doi colegi care discuta despre problemele de la matematica.Elevii trebuie sa rezolve problemele completand astfel si spatiile libere din dialog. Schimbarea datelor problemei;Transformarea problemelor. rezolvarea ei.Pe baza unor imagini elevii formuleaza enunturi apoi rezolva problema.(transformarea ei).


RecapitulareProblemeAdunarea si scaderea fara trecereTermenul necunoscut



CLR 1.1 1.2AV 1.3 2.3 2.6MM 1.1

-Realizarea unui tablou de iarna desprins din poezia Fulgul de zapada/ Iarna pe ulita. Citirea poeziei, vizionarea unor imagini/planse ce reflecta imagini din poezie.Identificarea si numirea materialelor necesare.Auditii cantece despre anotimpul iarnaAprecierea lucrarilor

Intensitatea culorilorIarna




ZiuaCompetenţe



JOI

CLR 1.4 1.1MM 1.1 1.2 1.4AV 1.3

-Auditii –Saniuta fuge/Omul de zapadaInvatarea cantecului-Mișcări sugerate de melodie Realizarea unui om de zapada





CLR 1.2 1.3 1.4 1.6 AVLM: 2.3MM 2.3

-Dictare Pe tabla se regaseste o strofa dintr-o poezie despre iarna.Anumite cuvinte au o culoare iar altele alta culoare.Pe tabla se gasesc si cercurile culorilor.Pe pate se gaseste cerinta.-despartirea in silabe-alcatuirea de propozitii-cuvinte cu aceladi inteles/ cuvinte opuse-RebusJoc didactic- Jocul culorilor(un elev spune o culoare, face un pas doar cel care are culoarea respectiva)

Ameliorare fişe de lucru;Exerciţiul, explicaţia, jocul; individual


MEM 3 .1 3.2 1.3 1.4 1.6 5.2AV 2.3CLR 1.1





-Discutii despre anotimpul in care ne aflam(precizarea lunilor de iarna, cate zile are o luna, vecinii nr., ce anotimp urmeaza,lunile lui)Ce fenomene sunt specifice acestei parti a anului?Importanta plantelor medicinale in tratarea racelii.Discutii libere.Joc- Ghiceste din ce este ceaiul.Discutii despre fiecare ceai ghicit –la ce ajuta.Realizarea unui desen sugestiv (corpul uman si pt fiecare parte a corpului scriem ceaiul potrivit.Reguli de igiena- nu folosim aceleasi pahare.






VIN

ERI

EFS 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 3.1

-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire- frontal-invatarea prizei la obiect (apucarea, tinerea, transmiterea si lansarea obiectului);-aruncare si prindere de la piept cu doua maini (din autoaruncari si de la partener).

Aruncare si prindere de la piept cu doua maini




Spiridusul le-a adus elevilor un panou cu exercitii.-exercitii de adunare si scadere-proba adunarii si scaderii-probleme-vecinii-compararea nr.-aproximariPentru a descoperi exercitiile elevii trebuie sa raspunda la ghicitori despre legume/fructe/floriRealizarea multimilor (legume/fructe/flori)Joc- la ce foloseste?(dulceata, compot, tuica, vin, decor, ceai, etc.)

Ameliorare ProblemeAdunarea si scaderea fara trecereTermenul necunoscut



AV 1.1 2.2 2.1CLR 1.1 1.2

Numirea materialelor, instrumentelor si tehnicilor utilizate Formularea de raspunsuri oraleRealizarea unor scurte descrieri ale formelor, obiectelor vizionateColaj iarna


EvaluareDecupare după contur, lipire



DP 1.1 1.2 2.1CLR 1.2 1.3

Brainstorming sentimenteCum ne-am simtit saptamana asta/ cum ne simtim azi?Ce vom face in vacanta ?





TM

Fulgul de zapada - Autor: C. Rades

Pe obraz, pe nas, pe umar,Tot cad fulgii, fara numar.S-a oprit in palma unul…Iute, iute, inched pumnul.

Desfac pumnul,Unde-i fulgul?Am in mana-un strop de roua,Sau un bob de apa? Ploua?S-a topit in mana mea,Ca o lacrima de nea…

Cand o dezbracam,Din ochi lacrimam.

In barcute stau culcatiLaolalta patru frati.Cand ii simt in cozonac.Mie cel mai mult imi plac.(Nuca)

Patru frati intr-o camasa imbracati.(Nuca)

Patru fraţi stau într-o casăŞi de ploaie nu le păsă. (Nuca)

Primăvara înverzeşte,Vara umbreşte,Toamna rugineşte,Iarna încălzeşte,Hai acum, ghiceşte!(Copacul)

Balon dezumflat,Galben colorat,Are mustacioarăSi se cheama…(Para)

Un rotund putin turtit,

Ce buruiană când o atingi Îţi face numai băşici?(Urzica)

Ziua cât este de mareStă tot cu faţa la soareDe la pălăria eiPoţi s-aduni ulei cât vrei.(Floarea soarelui)

ClopotelMititelScoate capul din zapada

(Ceapa)

Frunze n-areNu-i nici floare In paduri si pe ogorPrin gradini si-n deal la vieSta mereu intr-un picior.(Ciuperca)

Dupa ploaie, la plimbare,Cu umbrele mici… de soare!(Ciupercile)

Verde, rosu! Cine esti?Lung ,subtire, gras ori dulceIute,Poti sa mi-l ghicesti?(Ardeiul)

Nu-i ca varza infoiata,Dar e sora ei, gatitaC-o rochita incretita. (Conopida)

Nu e carne, dar e grasaCocotata pe arac.Numai toamna intra-n sac. (Fasolea)

Cand o tai, e cu temeiDe ce plangi de mila ei?(Ceapa)

In gradina lui Pandele,E un pom plin de margele,La culoare-s rosii toate,Cu codite-mperecheate.(Ciresul)

Ascuns in camasa verdeMiezul de foc nu se vedeCand mananci o feliutaParca sufli-n muzicuta. (Pepenele)

Pepenaşul cu gurguiE-mbrăcat cu puf de pui!(Gutuia)

Rosu, lung si mustaciosMai subtire ori mai gros,Dulce, vitaminizatRege-i peste zarzavat. (Morcovul)

Nas la omul de zapadaIepurele vrea sa-l roada.(Morcovul)

Buni sunt copti, fierti şi prajitiSi-s aproape nelipsiti,Cand dorim o garnituraLangă orisice friptura.(Cartofii)

In livada gazduit,Are frunza şi codita,Mustati, dar nu-i pisicuta.Pe-o jumatate-i infocat,Pe cealalta-i luminat.(Marul)

Boabele ii sunt margele,Insa in ciorchini stau ele.Must si vin din ele fac,Cui ii dai, zau ca ii plac ! (Strugurele)

Acrisoare sunt si buneBrumarii li se mai spune.Si la fiert daca se pun,Faci cel mai gustos magiun.(Prunele)

Miezul doar e de mancat.Coaja e de aruncat.Si in sac se pot pastra.Sparte doar se pot manca.(Nucile)

Sade mandra-ntr-un picior,Laudandu-se oricui, Ca ea poarta-n al ei spate,Camasi albe si verzui.(Varza)

Trupul, capul mi-e totuna

Primavara sa o vada(Ghiocelul)

Voinicul cu haina albaIese primul din zapada.(Ghiocelul)

Zeci de umbrelute mici,S-au unit sa fac-o floare,Dar trecu vantul pe-aiciSi le risipi în zare.(Papadia)

Cin’ se naste-nfasat?(Porumbul)

Iarna-n frig, vara la soareNeschimbat e la culoare.(Bradul)

Ce copac stufos şi-naltÎnfloreşte-n luna maiŞi dă floare pentru ceai?(Teiul)

Ban de aur coloratSi pe margini dantelatPrin poieni stă vara toatăŞi poartă nume de fată.(Margareta)

Cupe albe, parfumate

Soarele când îl zăreşte,Pe dată se înroşeşte.O culegem vara toatăTare-i bună în salată!(Roşia)

Catei are, dar nu latraSi nu-l tii legat la poarta! (Usturoiul)

Pe-un picior stau totdeauna.Am camasi nenumarateSi le port toate-mbracate.(Varza)

Intr-o cusca-s multi catei,Toti sunt albi şi rotofei,Mama-i pune la mujdei. Ia ghiciţi. Cine sunt ei ?(Usturoiul)

Pe un lujer aşezateDacă le vei mirosiNasul ţi-l vei gălbeni.(Crinul)


PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE ” Micii cercetători ”Perioada: 3 săptămâni 1 săptămână: 24 ore TC +

1 oră CDS (1 oră opțional Educație pentru sănătate) SĂPTĂMÂNA I

ZiuaCompetenţe



Resurse Evaluare


L RELIGIE

UN

ICLR 1.3; 1.4; 2.1 2.2 4.1AV 1,2 2.3

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoSurpriza zilei- Zebra vine in vizita.Ea are o mare rugaminte,elevii sa o ajute sa fie si ea mai atragatoare, mai colorata.Invatatoarea citeste textul, apoi fiecare elev va citi cate o propozitie.Se explica cuvintele noi si expresiile. Alcatuirea unor propozitii folosind cuvantu zebra.Exerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a silabelor şi a sunetelor Marcarea sunetului/literei ce va fi studiatăModelaj – litera z de mână- din plastilină/șenileExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei z mic de mână


Sunetele –consoana zHaina zebrei



CLR: 1.3; 1.4; 2.1 4.1AV 1.1MEM 3 .1

Exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;Despartirea in silabe Gasirea unor nume pentru zebra.Pictarea zebrei.Concurs-Castigam culori pentru zebra.Exercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei Z mare de mânăScrierea unei propozitii dupa dictare.

Joc didactic –Culorile

Scrierea literei F de mână



MEM 1.1 1.2 1.3 1.4 1.6 3.1 5.1 5.2CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3

Reprezentarea prin obiecte (betisoare) a nr., adunarea lor.Evidentierea cifrei unitatilor/ zecilorExerciţii de comparare şi ordonare a numerelor în concentrul 0-100;Exerciții de adunare 0-100, cu trecere peste ordinProba adunariiCompararea rezultatelorIn cat timp se evapora apaExperiment –coloram apa

Exerciții de adunare a numerelor naturale în concentrul 0-100 cu trecere peste ordinProba adunariiTransformări ale apei



TM

ZiuaCompetenţe



MAR

ȚI

EFS 1.4 2.2 3.1 3.3

-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire- frontal- alergarea de rezistentaJoc didactic -stafeta

Alergare de rezistenta- exercitii si jocuri, stafete




CLR 1.3 1.4 2.1 2.2AV: 1.3 1.2

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoSacul cu ghicitori-ce litera predominaAlcatuirea unor propozitii folosind cuvantul avionDictareMemorare poezia Tantarul si avionulExerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a silabelor şi a sunetelor Marcarea sunetului/literei ce va fi studiatăModelaj – litera v de mână- din plastilină/șenile/avionExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei v mic de mână


Sunetele –consoana vTantarul si avionul



CLR:1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3

Construirea de propoziții cu ajutorul cuvintelor gasite ora trecuta.Sortarea propozitiilor in functie de nr. de cuvinte.adunarea lorExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei v mare de mânăRealizarea unor propoiztii care cuprind cuvinte care incp/contin/se termina cu v (doar cu literele invatate) si scrierea lor pe caiet.Scrierea unei propozitii dupa dictare.


Scrierea literei V mare de mână



CLR 1.4 1.1MM 1.1 1.2 1.4AV 1.3

-Auditii –Avionul-Mișcări sugerate de melodie –Realizarea unui avion din pahare de plastic in care vom pune boabe.Jucaria rezultata ii va acompania pe elevi la refren





ZiuaCompetenţe



MIE

RCU

RIDP 3.1.CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoRedarea poeziei Tantrul si avionulIntrebari si raspunsuriAlcatuirea unor propozitii folosind cuvintele avion/zboara/cer,Lectura dupa imaginiExerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a silabelor şi a sunetelor Traistuta cuvintelor pereche-cer=vazduhTransformarea unei propoitii folosind sinonimele(gasite pe balon)Marcarea sunetului/literei ce va fi studiatăModelaj – litera h de mână- din plastilină/șenile Exercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei ă mic de mână


Sunetele –consoana h



CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3 1.4AVLM: 2.3

Exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;Ce alte aparate de zbor cunoasteti ?Cum se numeste’casuta’ lor ? Numararea cuvintelor a doua propozitii.Compararea lor.Despartirea in silabe a denumirilor animalelor.Compararea nr. de silabe.Exercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei H mare de mânăScrierea unei propozitii după dictare.

Realizarea unui avion din hartie-care zboara mi mult

Scrierea literei H de mână



MEM 1.1 1.2 1.3 1.4 1.6 3.1 5.1 5.2CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3

Reprezentarea prin obiecte (betisoare) a nr., adunarea lor/scaderea lorExerciţii de comparare şi ordonare a numerelor în concentrul 0-100;Exerciții de scadere 0-100, cu trecere peste ordin(cu ajutorul norilor printre care zboara vionul)Probleme ilustrate de scadereProba scaderiiCompararea rezultatelorCum iau nastere norii-experimentRealizarea desenului desprins din poezieUn cilindru, nu prea mare,Se aseaza in picioare,Langa el apoi plasezLateral cate un trapez.Doua mari si doua mici,Aripi ca la randunici.Iata, am un avionDin hartie si carton,N-o sa pot zbura de felDar cu gandul sunt la el.

Exerciții de scadere a numerelor naturale în concentrul 0-100 cu trecere peste ordinProba scaderiiTransformări ale apei-



CLR 1.1 1.2AV 1.3 2.3 2.6MM 1.1

-Realizarea unui tablou desprins din povestea Avionul cu jucarii

Identificarea si numirea materialelor necesare.Auditii Aprecierea lucrarilor

Compoitii tematiceAvionul




ZiuaCompetenţe



JOI

CLR 1.4 1.1MM 1.1 1.2 1.4AV 1.3 1.2

-Auditii-Avionul-Mișcări sugerate de melodie –Decorarea iepurasului din pahare de plastic.Jucaria rezultata ii va acompania pe elevi la refren





CLR 1.2 1.3 1.4 1.6 AVLM: 2.3MM 2.3

-Dictare (zbor, avion,vazduh)Avionul zboara prin vazduh. Transcrie propozitia si adauga inca un cuvantGaseste cuvinte dupa schema dataCate litere are cuvantul? Care sunt vecinii numarului? Descompune numerele.Dati exemple de legume-preferatele iepurasului.Alcatuiti propozitii.Realizati schema.

Joc didactic- Realizati desenul desprins din poezie-Avionul

Consolidare z, v, h



MEM 5.1 5.2 1.1AV 2.3CLR 1.1 1.4 2.1

Vizionarea unui film cu circuitul apei in naturaIntrebari/raspunsuri- Experiment –ploaiaActivitate practica-plantarea unor seminte de flori- care au nevoie de apaExperiment- colorarea unei garoafe

Transformări ale apei- solidificare, topire, evaporare, fierbere, condensare



Activități pe disciplineEDUCATIE PT. SĂNĂTATE 2.12.3AV 1.1CLR 1.1MM 1.1

-Discutii despre anotimpul in care ne aflam(precizarea lunilor de iarna, cate zile are o luna, vecinii nr., ce anotimp urmeaza,lunile lui)Ce fenomene sunt specifice acestei parti a anului?Activitati specifice acestui anotimp- ce sporturi putem practicaCum imbinam odihna cu activitatile in aer liberPoze din vacanta-cum ne-m petrecut timpul liber.Cat de odihniti suntem?Realizarea unui orar de imbinare a utilului cu placutul-activitati/odihna

Activitate şi odihnă



TM

ZiuaCompetenţe





VIN

ERI

EFS 1.4 2.2 3.1 3.3






Exercitii de adunare/scadere/ probaComparația a două sume, a două diferențe sau a unei sume cu o diferențăRealizarea unor probleme cu ajutorul jetoanelor si care se rezolva prin doua operatii.Compunerea unor enunturi,dupa imagini din textul Fricosul- scrierea si rezolvarea lor.Intonarea cantecului Un elefat se legana –numarand din 2 in 2/ 3 in 3,


Adunarea şi scăderea numerelor naturale în concentrul 0-100 cu trecere peste ordin



AV 1.1 2.2 2.1CLR 1.1 1.2

Numirea materialelor, instrumentelor si tehnicilor utilizate Formularea de raspunsuri oraleRealizarea unor scurte descrieri ale formelor, obiectelor vizionateCompozitie –colaj –Cerul-nori, avioane, soare, fulgi de zapada/ploaie





DP 1.1 1.2 2.1 2.2CLR 1.2 1.3

Discutii despre propriile experiențe de viață, crearea unor scurte scenete plecând de la un cuvântCum ne-am simtit saptamana asta/ cum ne simtim azi?

Joc didactic- mima

Abilități de comunicare de bazăMesaje verbale, nonverbale, paraverbale simple



TM


ZiuaCompetenţe



Resurse Evaluare


L RELIGIE

UN

ICLR 1.3; 1.4; 2.1 2.2 4.1AV 1.2 2.3

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoVizionarea povestii-PloaiaCitirea in lant.RepovestiraExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Dictare(trei cuvinte din text si o propozitie)Transcrierea unei propozitii din text.-despartirea cuvintelor

Joc.Vanatorii de cuvinte(extrag un biletel din traistuta pe care se afla scris un cuvant.Elevul trebuie sa caute balonul pe care este scris opusul si sa-l sparga)

Scrierea după dictare a cuvintelor și a propozițiilorPloaia PPT

Exerciţiul, , conversaţia;Frontal, individual, pe grupe,Fişe de lucruVideoproiector, laptop


CLR: 1.3 1.4 2.1 4.1MEM 3 .1

Recitirea textului pe fragmente/propozitii;- identificarea enunţurilor adevărate/ false referitoare la textul audiat - completarea orală a unor enunţuri cu elemente din textul audiat - identificarea elementelor dintr-un text audiat care se regăsesc Concurs-Inventam o poveste despre ploaie(folosim jucarii muzicale).Povestea aleasa drept cea mai frumoasa primeste un nor pt. decorat.Numararea cuvintelor din primul slide.Gasirea vecinilor.Aflarea sumei/diferentei vecinilor. Cate cuvinte a sters ploaia?(termenul necunoscut)-fisa


Comunicarea orală

Explicația, exerciţiul, jocul didactic, problematizareaFrontal, individualInstrumente muzicale


MEM 1.1 1.2 1.3 1.4 1.6 3.1 3.2 5.2CLR 1.1 2.1MM: 2.3

Exercitii de adunare/scadere ilustrate (pe baza imaginilor din slideuri- adunam florile, norii, picaturile de ploaie, etc.)Proba adunarii si scaderiiNorii calatori(exercitii de adunare si scadere- aflam cate picaturi pica din norul respectiv)Joc didactic- Trenuletul norilor (elevii primesc un nor pe care este scris un exercitiu.Cine il rezolva primul si trece rezultatul pe cealalta parte a norului iese in fata clasei cu norul in mana.Atunci porneste melodia Vine ploaia bine-mi pare.Pe masura ce termina si ceilalti se alatura trenuletului asezandu-se unde ii este locul (in ordine crescatoare de la locomotiva-astfel vom afla de abia la final cine este cu adevarat locomotiva)Elevii pe parcursul jocului canta melodia.

Adunarea si scaderea cu trecere peste ordinProba adunarii/scaderii



TM

ZiuaCompetenţe



ARȚI

EFS 1.4 2.2 3.1 3.3






CLR 1.3 1.4 2.1 2.2AV: 1.3 1.2

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoPe banca elevii gasesc un nor.Intorcandu-l ei descopera un dialog.Cativa elevi citesc dialogul primit.Ei vor observa ca unii au aceleasi dialoguri si aceeasi culoare.Vor forma grupuri. Observarea formulelor de initiere si incheiere a dialogului.Joc Picaturile de ploaie au sters anumite replici.Ei trebuie sa le gaseasca.Fiecare echipa trebuie sa realizeze un dialog respectand formulele de initiere si incheiere, apoi sa realizeze un desen pe baza dialogului.





CLR:1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3

Transcrierea pe caiet a dialogului descoperit la puzzle.Cate cuvinte sunt?Aflati suma/ diferenta vecinilor.Alegerea unei imagini si construirea unor dialoguri (daca imaginea contine 2 personaje, vor iesi in fata 2 elevi)Elevii sunt impartiti in 4 grupe.Fiecare grupa primeste cate un covoras.Folosindu-se de personajele covorasului ei trebuie sa creeze un dialog.Formulaea unei probleme. Pe un biletel fieare copil pune o intrebare ploii-ce doreste el.

Joc didactic- puzzle- dialoguri


Fişe de lucru, covoras povestitor creioane colorate;Frontal, individual, pe grupe;Exerciţiul, metoda fonetică, analitico-sintetică, conversaţia.


CLR 1.4 1.1MM 1.1 1.2 1.4

-Auditii –PloaiaInvatarea cantecului-Mișcări sugerate de melodie Povestea ploii-spusa cu ajutorul instrumentelor muzicale





ZiuaCompetenţe



MIE

RCU

RIDP 3.1.CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1 4.3MEM 1.2

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoJoc didactic- De vorba cu ploaia (cu o zi inainte elevii au adresat cate o intrebare ploii iar acum primesc raspuns.Realizarea unui dialog cu ajutorul intrebarilor puse de copii si raspunsurilor date de zana ploii.Audiera dialogurilorExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Transcrierea unui dialog pe caiet.Numararea intrebarilor si raspunsurilor(numararea intrearilor puse de fete/baieti, a celor sateni/ bruneti, etc)

Joc didactic –Joc de rol( elevii extrag cate un biletel cu un personaj apoi realizeaza un dialog)




CLR 1.3 1.4 3.1 3.2 3.3MEM 1.2 1.3 1.4AVLM: 2.3

Se alege cea mai interesanta intrebare si se transcrie pe caiet impreuna cu raspunsul primit.Elevii vor iesi la tbala si vor desparti fiecare cuvant din proppozitie (oral) Zana ploii le-a adus ghicitori elevilor.Ei trebuie sa ghicasca raspunsul.Cuvantul gasit va fi despartit pe caiet.Pentru fiecare raspuns corect, elevii primesc o cana cu apa pt a uda florile din clasa.Numarraa canilor cu apa primite.Numararea florilor.Cate flori nu au apa/cate cani cu apa sunt in plus ?)Realizarea unui desen pe baza dialogului dintre Zana ploii si copii.Joc de rol

Fonetică- despărțirea cuvintelor în silabe



MEM 1.1 1.2 1.3 3.2 4.1CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3

Pe tabla se gasesc mai multe planse ce ilustreaza dialoguri intre doi colegi care discuta despre problemele de la matematica.Elevii trebuie sa rezolve problemele completand astfel si spatiile libere din dialog. Citirea si rezolvarea problemelor.Formularea intrebarilor.

Joc didactic- Probleme ghicitori(elevii rezolva oral problema ghicitoare si cauta raspunsul). Colorarea elementelor indicate

Probleme care se rezolvă prin două operații



CLR 1.1 1.2AV 1.3 2.3 2.6MM 1.1

-Numirea instrumentelor necesare orei de pictura.

-Citirea textului Sfarsitul iernii.Discutii libere pe baza textului.

-Vizionarea unor imagini ce ilustreaza sfarsitul anotimpului geros si sosirea anotimpului primavara.Obserarea culorilor folosite si a tehnicii

-Auditii- Anotimpurile/Vivaldi

Compozitii tematice libere

-pensule, acuarele, pahar , apa



ZiuaCompetenţe



JOI

CLR 1.4 1.1MM 1.1 1.2 1.4AV 1.3 1.2

-Intonarea cantecelului Vine ploaia, miscarii sugerate de versuri si ritm-Mișcări sugerate de melodie –Alegerea unei jucarii ce ii va acompania pe elevi la refrenNe pregatim de ziua mamei- invatarea unor cantece si dansuri specifice acestei sarbatori


Interpretarea- tare/încetÎnsușirea după auz a cântecului



CLR 1.2 3.1 3.2 3.4 4.1AVLM: 2.3MM 2.3

-Dictare (un scurt dialog)Citirea dialogurilor de pe tabla. Gasirea si colorarea cuvintelor pereche. Gasirea opusului anumitor cuvinte subliniate.Gasirea mai multor intelesuri pentru anumite cuvinte inclinate din dialog.Alcatuirea de propozitii.Fisa de lucru pe randuri (completarea cu semne, cu replici, puzzle)Realizarea unui desen adecvatIntonarea cantecului Familia mea

Vocabular- cuvinte cu sens asemănător, cuvinte cu aceeași formă și înțeles diferit



MEM 3 .1 1.3 1.4 1.6AV 2.3CLR 1.1 1.4

Intrebari pe baza dialogurilor de ora trecuta(despre ce anotimp era vorba-iarna.Brainstorming-Ce s-a intamplat cu zapada?Ultimii fulgi de nea au venit in vizita la voi.Daca veti rezolva corect exercitiile propuse de ei ii veti putea pastra in clasa pana iarna viitoare.(probleme)Experiment ploaia

Probleme care se rezolvă prin două operațiiTransformari ale apei




-Discutii despre anotimpul in care ne aflam(precizarea lunilor de iarna, cate zile are o luna, vecinii nr., ce anotimp urmeaza,lunile lui)Ce fenomene sunt specifice acestei parti a anului?Prezentarea proiectelor (cum ne petrecem timpul dupa terminarea programului scolar/cum ne-am petrecut mica vacanta?)Propunerea unor activitati pe care ar dori sa le realizeze in saptamana altfel. (activitati in natura daca nu ploua sau activitati in diferite institutii daca ploua)Vine ploaaia-intonarea cantecului.

Timpul liber: activităţi şcolare şi extraşcolare



TM

ZiuaCompetenţe





VIN

ERI

EFS 1.4 2.2 3.1 3.3






Exercitii cu termen necunoscut insotite de desene sugestive.Joc didactic –In laborator

Probleme cu termen necunoscut.Citirea lor, aflarea termenului necunoscut. Masurarea cantitatilor, cantarirea lor.Exercitii de aflare a termenului necunoscut folosind metoda balantei. Daca rezolva corect vor primi o floare/foaie de varza, pe care o vor colora in cadrul experimentului.Activitate practica-realizarea unui experiment- ce se intampla daca poluam apa ? Pe baza a ceea ce se observa tragem concluzii.

Aflarea termenului necunoscutTransformari ale apei



AV 1.1 2.2 2.5 2.6CLR 1.1 1.2

Numirea materialelor, instrumentelor si tehnicilor utilizate Formularea de raspunsuri oraleRealizarea unor scurte descrieri ale formelor, obiectelor vizionateCompozitie –preparam meniuri haioase din diverse legume

Activitate practica-realizarea unui mic dejun sanatos

Decupare după contur, lipire- organizarea compoziției pe suprafețe mari



DP 1.1 1.2 2.1 2.2CLR 1.2 1.3

Discutii despre propriile experiențe de viață, crearea unor scurte scenete plecând de la un cuvântRealizarea autoportretului.Elevii se privesc in oglinda si se deseneaza.Dupa ce au terminat vor spune ce le place si ce nu le place cand se privesc.Cum ne-am simtit saptamana asta/ cum ne simtim azi?

Joc didactic- mima

Abilități de comunicare de bazăImaginea de sine



TM

SĂPTĂMÂNA a- III -a

ZiuaCompetenţe



Resurse Evaluare


LUN

I

RELIGIECLR 1.3; 1.4; 2.1 2.2 4.1MEM 1.2 2.3

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoVizionarea povestii- Sfarsit de iarnaCitirea in lant a povestii.Discutii pe baza modului cum e asezat textul.Intrebari pe baza textuluiExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Transcrierea unor propozitii din text,despartirea unor cuvinte.Numararea cuvintelor transcrise.Fisa colectiva- Corecteaza textul.Numararea greselilor.


Copierea/ transcrierea literelor, cuvintelor, propozițiilorSfarsit de iarna



CLR: 1.3 1.4 2.1 4.1

Mem 2 .1 5.1 5.2

Observarea asezarii in pagina a mai multor texte scrise de mana - exerciţii de aşezare în pagină a datei, a titlului, a alineatelor, de

păstrare a distanţei dintre cuvinte - transcrierea unei strofe din poezia Sfarsitul iernii de V.

Alecsandri(poezie aflata pe fisa lor de lucru.- Rezolvarea exercitiilor de pe fisa.(cuvinte asemanatoare,

despartirea in silabe,cuvinte opuse)- Numirea fenomenelor specifice acestei perioade Joc didactic –Vanatorii de cuvinte

Copierea/ transcrierea literelor, cuvintelor, propozițiilorSfarsit de iarna



MEM 1.1 1.2 1.3 1.4 1.6 3.1 3.2 5.2CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3

Pe tabla se afla un tabel. Fiecare echipa trebuie sa numere cuvintele de pe caiet.Un elev va trece in tabel numarul cuvintelor. La fel se procedeaza cu silabele.( Colectarea, citirea și înregistrarea datelor).Se va realiza suma cuvintelor. In continuare vor descoperi 2 tabele –unul cu exercitii ,altul in care vor inregistra rezultatele. Concurs pe randuri. Joc –pe echipe.Clasa e impartita in 2 echipe.Unii vo gasi cat mai multe denumiri de insecte, altii vor gasi cat mai multe denumiri de flori de primavara.Colectarea datelor in tabel. Desemnarea castigatorilor.Colorarea imaginilor .




TM

ZiuaCompetenţe



MAR

ȚI

EFS 1.4 2.2 3.1 3.3

-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire- frontal- alergarea de rezistenta-alergare de rezistenta pe teren variatJoc didactic -stafeta





CLR 1.3 1.4 2.1 2.2MEM: 1.3 1.2

Recitarea poeziei Sfarsitul iernii de V. AlecsandriJoc didactic- Adevarat sau falsUn elev pune o intrebare cu referire la text iar altul raspunde cu A sau F. Daca greseste primeste o pedeapsa. Scrierea pe caiet a celor mai interesante intrebari, tinand cont de asezarea in pagina si de semnele de punctuatie.Pe tabla se gasesc doua diagrame a raspunsurilor corecte si a raspunsurilor gresite.La sfarsit contorizam raspunsurile corecte/gresite.


RecapitulareCopierea/transcrierea literelor/cuvintelor/propozițiilor



CLR: 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3AV 1.3

Joc didactic- Dialog intre o gaza si o floare Cel mai interesant dialog este scris pe tabla si apoi transcris de elevi pe caiet. Realizarea unui desen conform dialogului. Extragerea unor biletele,alegerea partenerului, realizarea unor dialoguri.Alegerea unei propozitii, numararea cuvintelor, despartirea in silabe,numararea silabelor.Aflarea sumei/diferentei vecinilor.Joc didactic- Nume cu silabă repetată, „Completează silaba”, - Telefonul fara fir

Recapitulare Formule elementare de inițiere și de încheiere a dialogului



CLR 1.4 1.1MM 1.1 2.2 2.3AV 1.3

Intonarea melodiilor alese pentru serbarea dedicata zilei de 8 Martie-Mișcări sugerate de melodie Desen chipul mamei.


Însușirea după auz a cânteculuiMișcări libere pe muzică sugerate de textile/ritmul melodiilor



ZiuaCompetenţe



MIE

RCU

RI

DP 3.1.CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1 4.3MEM 1.2

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoRecitarea poeziei.Alcatuirea unor propozitii cu anumite cuvinte din text.Dictare (cuvinte/propozitii, din diverse texte)Despartirea anumitor cuvinte. Numararea silabelor, numararea literelor.Gruparea cuvintelor in functie de numarul de silabe. Transcrierea unor propozitii si formularea raspunsului (A sau F)


Recapitulare Fişe de lucru, , creioane colorate;Frontal, individual, pe grupe;Exerciţiul, conversaţia.


CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3AVLM: 2.3




MEM 1.1 1.2 1.3 1.4 1.6 3.1 3.2 5.2CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3






CLR 1.1 1.2AV 1.3 2.3 2.6MM 1.1

-Colaj 3D din plastilina cu tema Vine primavara.

Numirea materialelor necesare, a metodei de lucru.Discutii libere pe baza unor colaje exemplu;amintirea vestitorilor primaverii.

Intonarea cantecului Vine, vine primavara/ Infloresc gradinile

Plastilina- presare, modelare liberă

-cartoane, hartie, lipici, plastilina, planseta, ata



ZiuaCompetenţe



JOI

CLR 1.4 1.1MM 1.1 2.2 2.3AV 1.3

Intonarea melodiilor alese pentru serbarea dedicata zilei de 8 Martie-Mișcări sugerate de melodie Desen chipul mamei.


Însușirea după auz a cânteculuiMișcări libere pe muzică sugerate de textile/ritmul melodiilor



CLR 1.2 1.3 1.4 1.6 AV 2.3




MEM 1.1 1.2 1.3 1.4 1.6 5.2CLR 1.1 1.2MM 1.1

Exercitii cu termen necunoscut insotite de desene sugestive.Joc didactic –Traseul micului cercetator(un traseu presarat cu exercitii diverse si un mic experiment. Daca vor termina traseul-vor rezolva corect toate exercitiile vor primi o diploma)

Probleme cu termen necunoscut.Citirea lor, aflarea termenului necunoscut. Masurarea cantitatilor, cantarirea lor.Exercitii de aflare a termenului necunoscut folosind metoda balantei. Activitate practica-realizarea unui experiment- ce se intampla daca poluam apa ? Pe baza a ceea ce se observa tragem concluzii.

RecapitulareAdunari si scaderi cu trecere peste ordin, termen necunoscut,probleme Transformari ale apei




-Discutii despre anotimpul in care ne aflam(precizarea lunilor de iarna, cate zile are o luna, vecinii nr., ce anotimp urmeaza,lunile lui)Ce fenomene sunt specifice acestei parti a anului?Prezentarea proiectelor (ce dorim sa facem in Saptamana Altfel)Propunerea unor activitati pe care ar dori sa le realizeze in vacantaVizionarea unor filmulete cu copii din diverse tari si despre modul lor de a-si petrece timpul liber

Timpul liber: activităţi şcolare şi extraşcolare


- evaluare

TM

ZiuaCompetenţe





VIN

ERI

EFS 1.4 2.2 3.1 3.3

-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire- frontal- alergarea de rezistenta-alergare de rezistenta pe teren variatJoc didactic -stafeta





MEM 1.1 1.2 1.3 4.1 4.2 5.2CLR 1.1 1.2AV 1.1

Rezolvarea fisei cu exercitii-adunari si scaderiAflarea termneului necunoscut cu desene ajutatoare-Proba adunarii/scaderii-Probleme ce se rezolva prin doua operatii-Transformari ale apei.

Evaluare -materiale pt desen-jocul, explicația, conversația euristică,activitatea în echipă

- evaluare scrisa

CLR 1.1 1.2AV 1.3 2.3 2.6MM 1.1

-Atelier de martisoare din lut combinate cu diverse materiale

Numirea materialelor necesare, a metodei de lucru.Discutii libere pe baza unor exemple de martisoare

Audierea cantecelor Vine, vine primavara/ Infloresc gradinile




DP 1.1 1.2 2.1CLR 1.2 1.3

Cum ne-am simtit saptamana asta/ cum ne simtim azi?Ce ne-a bucurat/ce ne-a intristatCe am gresit, cum am procedat?Merit sa fiu ierta Discutii libere


Abilități de comunicare de bază



TM

Haina zebrei

Aceasta este o poveste din primele zile ale existeneti Pamantului. Pe atunci era foarte cald si pamantul uscat. In aceasta lume dominata de soare si caldura, apa se gasea numai in cateva oaze imprastiate prin desert. La una din aceste oaze Babuin statea de paza, pretinzand ca el este proprietarul: “Nimeni nu are voie sa bea apa de aici, deoarece aceasta imi apartine”, le spunea el tuturor care veneau tinandu-i la distanta de oaza. Tot el facu un foc langa fantana ca sa poate pazi apa si in noptile friguroase din desert.

Intr-o zi Zebra veni sa-si potoleasca setea dupa o calatorie lunga si istovitoare. In acele zile Zebra nu avea dungi pe ea. Purta o haina de blana, de un alb orbitor. Cand o vazu, Babuinul sari furios: “cine esti tu? Pleaca departe.Eu sunt stapanul acestei ape. Apa este a mea”. Dar Zebra nu avu chef sa asculte Babuinul egosit. “Aceasta nu este apa ta, maimuta urata...apartine tutror”, striga Zebra. Babuinul, infuriat nu vru sa o lase sa se apropie si ii spuse ca daca vrea apa trebuie sa se lupte cu el.

Cei doi s-au angajat intr-o lupta acerba. Prinsi in batalie ei se apropiau tot mai mult de focul facut de babuin langa apa. In cele din urma Zebra i-a dat o lovitura atat de puternica Babuinului, incat acesta a aterizant dincolo de pietrele din spatele fantanii. Zebra l-a lovit asa tare incat si-a pierdut echilibrul si a cazut pe spate in focul Babuinului, care a lasat urme negre pe blana alba fina a Zebrei. Ranita si inspaimantata Zebra a fugit pana la campii unde a ramas pentru totdeauna. Intr-un timp a inceput sa-i placa noua sa imbracaminte care o facea sa se distinga de restul animalelor. In schimb Babuinul a aterizat si s-a lovit atata de tare pe pietrele de langa apa, incat a ramas cocosat pentru totdeauna, si mereu furios si pus pe cearta. AvionulUn cilindru, nu prea mare,Se aseaza in picioare,Langa el apoi plasezLateral cate un trapez.Doua mari si doua mici,Aripi ca la randunici.Iata, am un avionDin hartie si carton,N-o sa pot zbura de felDar cu gandul sunt la el.

Ţânţarul şi avionul

Avionul cu jucariide Cristina Maria Sandru

Intr-un orasel frumos care avea un lac sarat si unde oamenii erau foarte

linistiti, traiau multi copii care se jucau toata ziua si erau fericiti pentru ca in lumea copilasilor exista multe sperante, bucurii, jocuri si o multime de idei pe care doar ei le pot avea. Printre acesti copii se numarau Cristiana si Adisor, doi verisori care se intelegeau foarte bine si locuiau la bunica lor intr-o casuta mica si calduroasa.Pe straduta lor erau copaci inalti pana la ceruri care atingeau norii cu

varfurile crengilor si cand batea vantul se scuturau norii pufosi si cenusii - si incepea cate o ploaie racoritoare care se abatea peste universul copilariei si micutii care se jucau pe drum se ascundeau sub ramurile dese ale nucilor stravechi. Dupa ce ploaia se potolea, Cristiana si Adisor ieseau din curtea bunicii lor si adunau nuci cazute printre frunzele batute de stropii grei de apa, in timp ce le adunau se bucurau si spuneau ca acelea sunt proviziile pentru iarna.Intr-o dimineata cand nu erau nori multi pe cerul micului oras si se anunta o

zi mai calda, Adisor, verisorul Cristianei a venit de la gradinita cu o veste mare, a strigat-o de la poarta pe verisoara sa meraga repede pentru ca avea sa ii spuna ceva foarte important.Cristiana a iesit repede la poarta si l-a intrebat pe baiat ce s-a intamplat:- Servus, ce se petrece?- Servus Cristiana, -spuse Adisor printre sughituri fiindca a alergat de la

gradinita pana acasa pentru a spune ce a auzit- , nu o sa iti vina sa crezi ce am aflat! Baietelul era foarte emotionat din cauza a ceea ce urma sa ii spuna fetei.- Acum am aflat ca langa lacul sarat a cazut un avion plin cu jucarii, iti dai

seama? Trebuie sa mergem repede sa cautam jucariile!- Chiar este acolo un avion plin cu jucarii?! Ce bine ar fi! Oare sunt multe

papusi, masinute si ursuleti de plus? Intreba fetita, cu ochii inlacrimati de bucurie.-Sunt foarte multe, toate felurile de jucarii, trebuie sa mergem repede pana

nu merg alti copii si iau jucariile inaintea noastra!Fetita, plina de entuziasm, se imbraca frumos cu fustita ei rosie, plisata si cu

o bluzita colorata si in par si-a prins funda rosie pe care o avea de la mamica ei. Cristiana era cocheta, de cand era mica o imbraca bunica ei cu rochite

de Otilia Cazimir Sub o frunză de arţar, Stă la umbră un ţânţar, Sus, un avion subţire Zbârnâie ca un bondar. - Ia te uită, stârpitura, M-a trezit din somn cu gura! Uite-aşa i se năzare, Parcă-i cine ştie cine... Doar că bâzâie mai tare, Dar încolo-i mic cât mine!

Exista in jurul nostru numeroase fenomene despre care copiii ar fi curiosi sa afle. Iar noi, ca parinti sau educatori, trebuie sa gasim diverse cai de a le explica pe intelesul lor. O cale simpla, eficienta si distractiva de a ii face pe copii sa inteleaga diverse fenomene este reprezentata de experimente. Astazi am incercat sa le explicam circuitul apei in natura.

Experimentul este simplu. Vom fierbe apa si o vom pune intr-un vas. Copilul va observa cum se ridica aburii si ii vom explica faptul ca acestia sunt apa care, datorita fierberii, se evapora sub forma de vapori. Vaporii se ridica si formeaza norii. Atunci cand intalnesc o masa de aer rece, norii se condenseaza si devin din nou apa care cade pe pamant sub forma de ploaie. Putem exemplifica fenomenul de condensare punand un capac peste vasul cu apa fierbinte si apoi ridicandu-l. Vom vedea ca aburii de pe capac se transforma in picaturi de apa din cauza aerului mai rece cu care vin in contact. Acestea vor aluneca de pe capac inapoi in vas, asemenea ploii.

http://www.youtube.com/watch?v=v7c-MKQVK6M

http://www.youtube.com/watch?v=mduY9CcO6xY –experiment ploaie

rosii fiindca ea avea parul negru si chipul alb, astfel culoarea rosie o infrumuseta si mai mult!-Mergem, spuse Cristiana incantata, stai sa-i spunem bunicii ca mergem

acasa la parinti, ca sa nu stie unde plecam fiindca nu ne-ar lasa singuri la lac!Au vorbit cu bunica si apoi au pornit hotarati sa caute jucariile...Taramul jucariilor era aproape de casa bunicutei si ea i-a vazut ca merg spre

lac si i-a urmat.In scurt timp, copiii au ajuns la malul lacului si au inceput sa caute cu atentie

jucariile, s-au uitat dupa avion dar acolo nu era nici urma de avion, atunci fetita i-a spus lui Adisor ca poate nu a cazut acolo naveta cu surprize dar el i-a raspuns ca sigur a cazut acolo doar ca s-a scufundat in lac si jucariile s-au imprastiat pe malurile apei. Si amandoi cautau papusile, roboteii, masinutele ursuletii si toate celelalte jucarii pe care sperau sa le gaseasca acolo.Dar nu au gasit nimic si cand au vrut sa porneasca pe o carare prea ingusta si

periculoasa, i-a strigat bunica lor sa se intoarca acasa. Ea fusese in urma lor si cand a vazut ca sunt in primejdie i-a chemat.Ei i-au povestit bunicii despre avion si ea le-a explicat ca nu a cazut acolo

nici un avion si nici jucarii nu exista in acel loc! Totul a fost o nascocire, nu erau asemenea lucruri pe lac si copiii au fost aspru pedepsiti de bunica lor care s-a ingrijorat cand a vazut ce nazdravenii fac nepotii ei. I-a pedepsit in asa fel incat nu s-au mai dus niciodata singuri la lacul sarat si cand vroiau sa mearga o rugau pe bunicuta sa mearga cu ei.Chiar daca nu au gasit acel avion pe lac, Cristiana si Adisor viseaza si acum

avionul plin cu jucarii frumoase, care o sa cada acolo si ei il vor descopei si se vor juca mult timp pe iarba moale de langa lacul sarat fiind supravegheati de bunica lor. Au inteles ca nu au voie sa mearga singuri acolo dar merg impreuna cu bunicuta din cand in cand si se uita daca nu s-a infaptuit miracolul pe care il asteapta...

Sfarsit de iarnaAu trecut zilele geroase de iarna.Vantul nu mai sufla cu atata putere .Zilele parca sunt mai mari,iar noptile un pic mai mici .Incet-incet zapada incepe sa se topeasca, iar razele soarelui se arata timid printre nori.Usor-usor ,natura se va trezi la viata.Va da coltul ierbiisi vor iesi primii ghiocei .Se vor trezi la viata si insectele .Fluturasi vor zbura din floare-n floare, la fel si

Pasteluri de V. AlecsandriUn fir de iarba verde, o raza-ncalzitoare,Un gandacel, un flutur, un clopotel in floare,Dupa o iarna lunga si-un dor nemarginitAprind un soare dulce in sufletul uimit!

http://www.youtube.com/watch?v=mduY9CcO6xY

http://www.youtube.com/watch?v=v7c-MKQVK6M

http://www.povesti-pentru-copii.com/poezii-pentru-copii/otilia-cazimir.html

albinele .Pasarile calatoare se vor intoarce la cuiburile lor .Mieluseii din ograda bunicului vor creste mari si frumosi .Oameni vor iesi si ei sa curete gradinile si sa le pregateasca pentru insamantare .Toti asteptam cu bucurie sosirea primaveri,anotimpul florilor,cand toate se trezesc la viata.

S-a dus zapada alba de pe intinsul tarii,S-au dus zilele Babei si noptile vegherii;Campia scoate aburi; pe umedul pamantSe-ntind carari uscate de-a primaverii vant.

Lumina e mai calda si-n inima patrunde;Prin rapi adanci zapada de soare se ascunde.Paraele umflate curg iute sopotindSi mugurii pe creanga se vad imbobocind.

O, Doamne! Iat-un flutur ce prin vazduh se pierde.In campul vested iata un fir de iarba verdePe care-ncet se urca un galbin gandacelSi sub a lui povara il pleaca-ncetinel.



PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE ” Miracolele primaverii ” Perioada: 3 săptămâni 1 săptămână: 24 ore TC +


ZiuaCompetenţe



Resurse Evaluare


LUN

I

RELIGIECLR 1.3; 1.4; 2.1 2.2 4.1AV 1,2 2.3

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoSurpriza zilei- Cenusareasa si Cei trei purcelusi vin in vizita.Satui de frigul de afara ei doresc o reteta de primavara.Insa vrajitoarea ce-a rea le-a ascuns reteta.Daca elevii vor scrie frumos si vor rezolva corect toate exercitiile din power-point vor primi de la vrajitoarea cea rea Reteta de primavara. (poezie)Alcatuirea unor propozitii folosind cuvintele date.Exerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a silabelor şi a sunetelor Exercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a grupurilor de litere ce


Ortografierea cuvintelor care conțin grupuri de litereGrupul Ce/ ce



CLR: 1.3; 1.4; 2.1 4.1AV 1.1MEM 3 .1

Exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;Despartirea in silabe Gasirea unor cuvinte dupa schema dataExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Modelarea grupului de litereExerciţii de scriere a grupurilor de litere ceScrierea unei propozitii dupa dictare.Elevii primesc doar prima strofa din poezia Reteta de primavara(memorizare)

Joc didactic – Prinde mingea si spune cuvantul

Ortografierea cuvintelor care conțin grupuri de litereGrupul Ce/ ce



MEM 1.1 1.2 1.3 1.4 1.6 3.1 5.1 5.2CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3

Pe baza power-pointului completam un tabel.(cate cuvinte incep cu ce cate il contin pe ce si cate se termina cu ce).Aflarea termenului necunoscut.Cate cuvinte adaugam pentru a egala primele 2 coloane ale tabelului.Exerciții de adunare 0-100, cu trecere peste ordinProba adunariiCompararea rezultatelorIn cat timp se evapora apaExperiment –coloram apa cu cerneala-apoi coloram frunzele de varza(rezultatul se va vedea a 2-a zi.

Colectarea, citirea și înregistrarea datelorTransformări ale apei

Fişe de lucru, creioane colorate, Frontal, individual, pe grupe;Exerciţiul,


TM

ZiuaCompetenţe



MAR

ȚI

EFS 1.4 2.2 3.1 3.3

-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire- frontal-alergare de viteza-executii accelerate cu reactii prompte la semnale auditive Joc didactic -stafeta

Alergare de viteza-executii accelerate cu reactii prompte la semnale auditive




CLR 1.3 1.4 2.1 2.2AV: 1.3 1.2

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoRecitarea poeziei prima strofa- Reteta de primavara.Daca elevii vor scrie frumos si vor rezolva corect toate exercitiile din power-point vor primi de la vrajitoarea cea rea si ultima parte din retetaAlcatuirea unor propozitii folosind cuvintele date.Exerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a silabelor şi a sunetelor Exercitii de incalzire a muschilor mainii. Modelaj ci/CiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a grupurilor de litere ci


Ortografierea cuvintelor care conțin grupuri de litereGrupul Ci/ ci



CLR:1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3

Exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;Despartirea in silabe Gasirea unor cuvinte dupa schema dataExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Modelarea grupului de litereExerciţii de scriere a grupurilor de litere ciScrierea unei propozitii dupa dictare.


Ortografierea cuvintelor care conțin grupuri de litereGrupul Ci/ ci



CLR 1.4 1.1MM 1.1 1.2 1.4AV 1.3

Redarea cantecului- Infloresc gradinile-Mișcări sugerate de melodie –Realizarea unor ghiocei din hartie glasata.


Reproducerea în colectiv sau individual a cântecelor însușite intuitiv, pronunțând corect cuvintele.

-CD player-jucării muzicaleColi de hartie alba, foarfeca,lipici,


ZiuaCompetenţe



MIE

RCU

RI

DP 3.1.CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoRedarea poeziei Reteta de primavaraIntrebari si raspunsuriAlcatuirea unor propozitii folosind cuvintele randunici/floricele/cer,Lectura dupa imaginiExerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a silabelor şi a sunetelor Traistuta cuvintelor pereche- frig= gerMarcarea grupului de litere ce va fi studiatModelaj – ge-Ge- din plastilină/șenile Exercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Scrierea grupului ge.Exercitii in power-point-Daca le rezolva corect vor descoperi o noua poezie despre primavara


Ortografierea cuvintelor care conțin grupuri de litereGrupul Ge/ ge



CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3 1.4AVLM: 2.3

Exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;Numararea cuvintelor a doua propozitii.Compararea lor.Despartirea in silabe a cuvintelor din slide.Compararea nr. de silabe.Exercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Scrierea grupului ge.Scrierea unei propozitii după dictare.Descoperirea poeziei buburuza

Realizarea unei buburuze

Ortografierea cuvintelor care conțin grupuri de litereGrupul Ge/ ge



MEM 1.1 1.2 1.3 1.4 1.6 3.1 5.1 5.2CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3

Pe baza imaginilor din power-point alcatuim probleme.Elevii numara buburuzele, numara bulinele negre.Afla care buburuza e mai batrana/ mai tanara (exercitii de adunare si scadere).Formularea unui enunt de problema pe baza datelor obtinute si a imaginilor.O buburuza are... buline iar alta cu...mai multe/mai putine.Cate buline au in total ?Folosind buburuzele realizate de elevi ora trecuta compunem probleme.Colorarea unei buburuze a carei varsta sa fie rezultatul calcului 17-9=




CLR 1.1 1.2AV 1.3 2.3 2.6MM 1.1

-Realizarea unui tablou desprins din poezia Reteta de primavara


Compozitii tematicePrimavara




ZiuaCompetenţe



JOI

CLR 1.4 1.1MM 1.1 1.2 1.4AV 1.3 1.2

-Redarea melodiilor Vine, vine primavara si infloresc gradinile-Mișcări sugerate de melodie –Ghiocelul-Jucaria rezultata ii va acompania pe elevi la refren(ghiocel din hartie-dublu umplut cu seminte)


Cântarea cu acompaniament de jucării muzicale realizate de elevi



CLR 1.2 1.3 1.4 1.6 AVLM: 2.3MM 2.3

Redarea poeziei Buburuza. Exrecitii in power pointScrierea grupului de litere gi/GIDictare Gaseste cuvinte dupa schema dataCate litere are cuvantul? Care sunt vecinii numarului? Descompune numerele.Dati exemple de cuvinte ce contin grupul gi.Alcatuiti propozitii.Realizati schema.

Joc didactic- Silaba muzicala.

Ortografierea cuvintelor care conțin grupuri de litereGrupul Gi/ gi



MEM 5.1 5.2 1.1AV 2.3CLR 1.1 1.4 2.1

Vizionarea unui film cu circuitul apei in naturaIntrebari/raspunsuri- Experiment –ploaia (cum obtinem efectul de ploaie intr-o punga cu pamant)Activitate practica-plantarea unor seminte de flori- care au nevoie de apa





-Discutii despre anotimpul in care ne aflam(precizarea lunilor de primavara, cate zile are o luna, vecinii nr., ce anotimp urmeaza,lunile lui)Ce fenomene sunt specifice acestei parti a anului?Activitati specifice acestui anotimp- ce sporturi putem practicaCum imbinam odihna cu activitatile in aer liberCum protejam mediul?Cat de importanta este sanatatea mediului?Ce putem face pt ca lumea sa nu mai arunce pe jos deseuri?

Sănătatea mediului



TM

ZiuaCompetenţe





VIN

ERI

EFS 1.4 2.2 3.1 3.3






Exercitii de adunare/scadere/ probaComparația a două sume, a două diferențe sau a unei sume cu o diferențăRealizarea unor probleme cu ajutorul jetoanelor si care se rezolva prin doua operatii.Compunerea unor enunturi,dupa imagini cu anotimpul primavaraIntonarea cantecului Un elefat se legana –numarand din 2 in 2/ 3 in 3,





AV 1.1 2.2 2.1CLR 1.1 1.2

Numirea materialelor, instrumentelor si tehnicilor utilizate Formularea de raspunsuri oraleRealizarea unor scurte descrieri ale formelor, obiectelor vizionateCompozitie –colaj –Primavara





DP 1.1 1.2 2.1 2.2CLR 1.2 1.3

Discutii despre noul anotimp care incet incet trezeste natura la viata.Ce jocuri putem practica in natura.Cum ne petrecem timpul in aer liber ?Cum ne-am simtit saptamana asta/ cum ne simtim azi?

Joc didactic- mima




TM


ZiuaCompetenţe



Resurse Evaluare


L RELIGIE

UN

ICLR 1.3; 1.4; 2.1 2.2 4.1AV 1,2 2.3

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoSurpriza zilei- O poveste fermecata- Cheita fermecata.Ii intreb pe elevi de ce cred ca povestea e una fermecata precum cheita.Vor afla ca povestea a prins viata.Ei trebuuie sa rezolve exercitiile pt a obtine p rand cele trei obiecte magice, astfel impiedicand balaurul sa-si duca planul la bun sfarsit.Alcatuirea unor propozitii folosind cuvintele date.Exerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a silabelor şi a sunetelor Exercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a grupurilor de litere che


Ortografierea cuvintelor care conțin grupuri de litereGrupul Che/ che



CLR: 1.3; 1.4; 2.1 4.1AV 1.1MEM 3 .1

Exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;Despartirea in silabe Gasirea unor cuvinte dupa schema dataExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Modelarea grupului de litereExerciţii de scriere a grupurilor de litere CheScrierea unei propozitii dupa dictare.


Ortografierea cuvintelor care conțin grupuri de litereGrupul Che/ che



MEM 1.1 1.2 1.3 1.4 1.6 3.1 5.1 5.2CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3

Se continua sirul exercitiilor si cautarea obiectelor magice.Aflarea termenului necunoscut.Exerciții de adunare/scadere 0-100, cu trecere peste ordinProba adunariiCompararea rezultatelorGasirea obiectelor.Realizarea unui lantisor cu un anumit nr de bile.(elevii extrag un biletel cu un calcul.Rezolvand calculul afla cate bile va avea lantisorul sau.)

Jocuri logico-matematiceCrearea unor probleme simple după imagini

Fişe de lucru, creioane colorate, Frontal, individual, pe grupe;Exerciţiul,


TM

ZiuaCompetenţe



MAR

ȚIEFS 1.4 2.2 3.1 3.3






CLR 1.3 1.4 2.1 2.2AV: 1.3 1.2

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoRepovestirea textului-Cheita fermecataDaca elevii vor scrie frumos si vor rezolva corect toate exercitiile din power-point vor primi alte obiecte magice ilustrate in diverse povesti.Exerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a silabelor şi a sunetelor Exercitii de incalzire a muschilor mainii. Modelaj chi/ChiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a grupurilor de litere chi


Ortografierea cuvintelor care conțin grupuri de litereGrupul Chi/ chi



CLR:1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3

Exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;Despartirea in silabe Gasirea unor cuvinte dupa schema dataExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Modelarea grupului de litereExerciţii de scriere a grupurilor de litere chiScrierea unei propozitii dupa dictare.La ce ne ajuta obiectele gasite ?Din ce poveste face parte ?


Ortografierea cuvintelor care conțin grupuri de litereGrupul Chi/ chi



CLR 1.4 1.1MM 1.1 1.2 1.4AV 1.3

Redarea cantecului- Primavara-Mișcări sugerate de melodie –Realizarea unor ghiocei/lalele/gaze din hartie glasata.

Joc didactic Recunoaste interpretul ( un elev canta la un instrument iar ei trebuie sa-l recunoasca)




ZiuaCompetenţe



MIE

RCU

RIDP 3.1.CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoRepovestirea textuluiIntrebari si raspunsuriAlcatuirea unor propozitii Exerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a silabelor şi a sunetelor Traistuta cuvintelor pereche- Marcarea grupului de litere ce va fi studiatModelaj – ghe-Ghe- din plastilină/șenile/ modelarea unui obiect fermecatExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Scrierea grupului ghe.Exercitii in power-point-Daca le rezolva corect vor descoperi un nou obiect magic


Ortografierea cuvintelor care conțin grupuri de litereGrupul Ghe/ ghe



CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3 1.4AVLM: 2.3

Exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;Numararea cuvintelor a doua propozitii.Compararea lor.Despartirea in silabe a cuvintelor din slide.Compararea nr. de silabe.Exercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Scrierea grupului ghe.Scrierea unei propozitii după dictare.Descoperirea altui obiect fermecat

Realizarea/desenarea unuiobiect fermecat pe care si l-ar dori fiecare

Ortografierea cuvintelor care conțin grupuri de litereGrupul Ghe/ ghe



MEM 1.1 1.2 1.3 1.4 1.6 3.1 5.1 5.2CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3

Pe baza imaginilor din power-point alcatuim probleme.Elevii numara obiectele magice si personajele-cate sunt bune/rele scadere).Formularea unui enunt de problema pe baza datelor obtinute si a imaginilor.Folosind obiectele gasite pe parcursul zilelor trecute compunem probleme.Traistuta fermecata (biletele pe care sunt desenate obiecte magice si un exercitiu – daca coloreaza frumos si rezolva corect vor primi o bomboana magica-care creaza acid in gura-se gasesc la Lidl)




CLR 1.1 1.2AV 1.3 2.3 2.6MM 1.1

-Realizarea unui tablou desprins din poveste






ZiuaCompetenţe



JOI

CLR 1.4 1.1MM 1.1 1.2 1.4AV 1.3 1.2

-Redarea melodiilor Vine, vine primavara si infloresc gradinile,Primavara-Mișcări sugerate de melodie –Laleaua-Jucaria rezultata ii va acompania pe elevi la refren(ghiocel din hartie-dublu umplut cu seminte)





CLR 1.2 1.3 1.4 1.6 AVLM: 2.3MM 2.3

Legenda ghiocelului. Exrecitii in power pointScrierea grupului de litere ghi/GhIDictare Gaseste cuvinte dupa schema dataCate litere are cuvantul? Care sunt vecinii numarului? Descompune numerele.Dati exemple de cuvinte ce contin grupul gi.Alcatuiti propozitii.Realizati schema.

Joc didactic- Silaba muzicala.

Ortografierea cuvintelor care conțin grupuri de litereGrupul Ghi/ ghi



MEM 5.1 5.2 1.1AV 2.3CLR 1.1 1.4 2.1

Vizionarea unui film cu importanta apei..ce greutati intampina copii din Egipt(tari cu desert) unde nu este atata apa-unde ei cara apa de la distante mari.Intrebari/raspunsuri- Experiment –cat rezista o planta fara apa.Activitate practica-curatam apa din vasele primite de diverse deseuri( numaarea acestora)..Ce se intampla cand particule de apa poluata se evapora datorita caldurii soarelui.





-Discutii despre anotimpul in care ne aflam(precizarea lunilor de primavara, cate zile are o luna, vecinii nr., ce anotimp urmeaza,lunile lui)Ce fenomene sunt specifice acestei parti a anului?Activitati specifice acestui anotimp- ce sporturi putem practicaCum imbinam odihna cu activitatile in aer liberCum protejam mediul?Cat de importanta este sanatatea mediului?Ce putem face pt ca lumea sa nu mai arunce pe jos deseuri?




TM

ZiuaCompetenţe





VIN

ERI

EFS 1.4 2.2 3.1 3.3






MEM 1.1 1.2 1.3 3.1 3.2 5.2CLR 1.1 1.2MM 1.1

Exercitii de adunare/scadere/ probaComparația a două sume, a două diferențe sau a unei sume cu o diferențăRealizarea unor probleme cu ajutorul jetoanelor si care se rezolva prin doua operatii.Compunerea unor enunturi,dupa imagini cu anotimpul primavaraIntonarea cantecului Un elefat se legana –numarand din 2 in 2/ 3 in 3,





AV 1.1 2.2 2.1CLR 1.1 1.2

Numirea materialelor, instrumentelor si tehnicilor utilizate Formularea de raspunsuri oraleRealizarea unor scurte descrieri ale formelor, obiectelor vizionateCompozitie –colaj –Primavara





DP 1.1 1.2 2.1 2.2CLR 1.2 1.3

Discutii despre noul anotimp care incet incet trezeste natura la viata.Ce jocuri putem practica in natura.Cum ne petrecem timpul in aer liber ?Cum ne-am simtit saptamana asta/ cum ne simtim azi?

Joc didactic- mima




TM

Saptamana a III-a

ZiuaCompetenţe



Resurse Evaluare


L RELIGIE

UN

ICLR 1.3; 1.4; 2.1 2.2 4.1MEM 1.2 2.3

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoCitirea in lant/perechi a unor povesti alese de copii.Discutii pe baza modului cum e asezat textul.Intrebari pe baza textuluiExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Transcrierea unor propozitii din text,despartirea unor cuvinte.Numararea cuvintelor transcrise.Fisa colectiva- Corecteaza textul.Numararea greselilor.


Citirea lectură – în perechi, în lanț, citirea ștafetă, citirea ghidată



CLR: 1.3 1.4 2.1 4.1

Mem 2 .1 5.1 5.2

Extragerea unor biletele.Citirea fragmentului scris pe biletel.Ghicirea povestii si povestirea ei. Exercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Transcrierea unor fragmente(4,5 propozitii)Citirea unui text despre primavara

- Numirea fenomenelor specifice acestei perioade Joc didactic –Vanatorii de cuvinte

Comunicarea orală- anticiparea evenimentelor sau a finalului unei povești din care a fost citit un fragment



MEM 1.1 1.2 1.3 1.4 1.6 3.1 3.2 5.2CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3

Pe tabla se afla un tabel si o imagine/tablou de primavara ( Colectarea, citirea și înregistrarea datelor).Se vor numara elementele de pe plansa(cati nori, cate flori, etc.) In continuare vor descoperi 2 tabele –unul cu exercitii ,altul in care vor inregistra rezultatele. Concurs pe randuri. Joc –pe echipe.Clasa e impartita in 2 echipe.Unii vo gasi cat mai multe denumiri de insecte, altii vor gasi cat mai multe denumiri de flori de primavara.Colectarea datelor in tabel. Desemnarea castigatorilor.Colorarea imaginilor .




TM

ZiuaCompetenţe



MAR

ȚIEFS 1.4 2.2 3.1 3.3

-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire- frontal-saritura in inaltime cu elan si desprindere de pe un picior pentru atingerea unui obiect suspendat;Joc didactic -stafeta

saritura in inaltime -echipamentul de sport, mingi, saltele, jaloane-exercițiul, explicația



CLR 1.3 1.4 2.1 2.2MEM: 1.3 1.2

Citirea unor texte despre primavaraJoc didactic- Adevarat sau falsUn elev pune o intrebare cu referire la text iar altul raspunde cu A sau F. Daca greseste primeste o pedeapsa. Scrierea pe caiet a celor mai interesante intrebari, tinand cont de asezarea in pagina si de semnele de punctuatie.Pe tabla se gasesc doua diagrame a raspunsurilor corecte si a raspunsurilor gresite.La sfarsit contorizam raspunsurile corecte/gresite.





CLR: 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3AV 1.3


Recapitulare Formularea de întrebări și răspunsuri



CLR 1.4 1.1MM 1.1 2.2 2.3AV 1.3

Intonarea melodiilor de primavara-Infloresc gradinile-Mișcări sugerate de melodie -Invatarea unui joc popular- hora


Melodia- genuri muzicale- cântece și jocuri populare



ZiuaCompetenţe



MIE

RCU

RIDP 3.1.CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1 4.3MEM 1.2

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoPovestirea unui text-CurcubulAlcatuirea unor propozitii cu anumite cuvinte din text.Dictare (cuvinte/propozitii, din diverse texte)Despartirea anumitor cuvinte. Numararea silabelor, numararea literelor.Gruparea cuvintelor in functie de numarul de silabe. Transcrierea unor propozitii si formularea raspunsului (A sau F)




CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3AVLM: 2.3




MEM 1.1 1.2 1.3 1.4 1.6 3.1 3.2 5.2CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3






CLR 1.1 1.2AV 2.5 2.3 2.6MM 1.1

-Colaj cu fotografii, imagini cu primavara



Vizionarea unor filme și fotografii în concordanță cu unitatea tematică






JOI

CLR 1.4 1.1MM 1.1 2.2 2.3AV 1.3

Intonarea melodiilor de primavara-Infloresc gradinile-Mișcări sugerate de melodie -Invatarea/consolidarea unui joc popular- hora


Melodia- genuri muzicale- cântece și jocuri populare



CLR 1.2 1.3 1.4 1.6 AV 2.3

Fisa de evaluare Evaluare fişe de lucru;Exerciţiul, explicaţia; Individualculori


MEM 1.1 1.2 1.3 1.4 1.6 5.2CLR 1.1 1.2MM 1.1

Exercitii cu termen necunoscut insotite de desene sugestive.Joc didactic –Traseul micului cercetator(un traseu presarat cu exercitii diverse si un mic experiment. Daca vor termina traseul-vor rezolva corect toate exercitiile vor primi o diploma)

Probleme cu termen necunoscut.Citirea lor, aflarea termenului necunoscut. Masurarea cantitatilor, cantarirea lor.Exercitii de aflare a termenului necunoscut folosind metoda balantei. Activitate practica-realizarea unui experiment- ce se intampla daca poluam apa ? Pe baza a ceea ce se observa tragem concluzii.

RecapitulareAdunari si scaderi cu trecere peste ordin, termen necunoscut,probleme Transformari ale apei




-Discutii despre anotimpul in care ne aflam(precizarea lunilor de iarna, cate zile are o luna, vecinii nr., ce anotimp urmeaza,lunile lui)Ce fenomene sunt specifice acestei parti a anului?Activitate practica-ecologizarea spatiului verde din curtea scoliiPlantarea unor flori

Mediul înconjurător, mediu sănătos


- evaluare



VIN

ERI

EFS 1.4 2.2 3.1 3.3

-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire- frontal- alergarea de rezistenta- saritura in lungime cu elan-saritura in inaltime cu elan si desprindere de pe un picior pentru atingerea unui obiect suspendat;Joc didactic -stafeta

saritura in lungime cu elan



Activități integrateMEM 1.1 1.2 1.3 4.1 4.2 5.2CLR 1.1 1.2AV 1.1

Rezolvarea fisei cu exercitii-adunari si scaderiAflarea termneului necunoscut cu desene ajutatoare-Proba adunarii/scaderii-Probleme ce se rezolva prin doua operatii-Transformari ale apei.


- evaluare scrisa

CLR 1.1 1.2AV 2.5 2.3 2.6MM 1.1

-Prezentarea colajelor cu fotografii, imagini cu primavara






DP 1.1 1.2 2.1CLR 1.2 1.3

Cum ne-am simtit saptamana asta/ cum ne simtim azi?Ce ne-a bucurat/ce ne-a intristatCe am gresit, cum am procedat?Merit sa fiu ierta Discutii libere


Abilități de comunicare de bază



TM

CHEIŢA FERMECATĂ A fost odată un moş şi o babă care aveau trei fete frumoase.Toţi locuiau într-un sat ameninţat de un balaur fioros, care mânca oamenii din sat.

Când fetele au împlinit 16 ani, părinţii lor le-au dat trei obiecte valoroase care aveau puteri magice. Puteau să îi ajute pe cei din jur, să îi vindece de orice boală, să îi bucure. Cele trei obiecte erau: un lănţişor de aur, un inel de aur şi o cheiţă de aur. Fata cea mare a primit lanţişorul, fata cea mijlocie inelul, iar fata cea mare cheiţa. Împreună cu cele trei obiecte magice fetele făceau numai bine sătenilor.Într-o zi, în joacă, fata cea mică a scăpat cheia pe pământ, apoi a călcat grăbită pe ea şi din pământ a ieşit balaurul înspăimântător care ameninţa satul. A vrut să o mănânce pe fata cea mare; ea speriată i-a spus că îi dă lănţişorul de aur ca să o lase în pace. Pentru a le lăsa să trăiască, pe ele şi pe părinţii lor, balaurul a vrut toate cele trei obiecte magice ale fetelor. Fata mijlocie i-a dat şi ea inelul. Dar fata cea mică i-a spus balaurului că o cheie mai frumoasă ca a ei găseşte la magazinul satului. Balaurul s-a dus bucuros la magazin. L-a găsit încuiat şi a plecat furios după fată, aruncând foc pe nări şi călcând puternic de se cutremura pământul. În goana lui a scăpat lănţişorul şi inelul. Celelalte două fete au luat cele două obiecte şi le-au dat fetei celei mici. Aceasta, având toate cele trei obiecte magice a alergat către munte, intrând într-o peşteră. Balaurul a alergat după ea să se răzbune că a fost păcălit.În peşteră, balaurul a mers şi a mers până în mijlocul pământului. Acolo, fata cea mică cu cele trei obiecte fermecate a spus câteva cuvinte magice: „Ineluş învârtecuş,Lănţişor zornăitorŞi tu cheiţă ca o luminiţăSă mă ajutaţi, acum să mă scăpaţi.”Magia a funcţionat şi fata cea mică a ieşit la suprafaţa pământului. Apoi a luat repede cheia magică şi l-a încuiat pe balaur în fundul pământului, scăpând de el. Toată lumea din sat a fost bucuroasă. Şi am încălecat pe o şa şi v-am spus povestea aşa.


PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE ”Suntem diferiti” Perioada: 2 săptămâni 1 săptămână: 24 ore TC +


ZiuaCompetenţe



Resurse Evaluare


L RELIGIE

UN

ICLR 1.3; 1.4; 2.1 2.2 4.1AV 1,2 2.3

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoCitirea textului “Graba strica treaba”- power-pointPovestirea textuluiAlcatuirea unor propozitii folosind cuvantul Alexandru/boxExerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a silabelor şi a sunetelor Marcarea sunetului/literei ce va fi studiatăModelaj – litera x de mână- din plastilină/șenileExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei x mic de mână


Sunetele –consoana x Graba strica treaba

Exerciţiul, metoda fonetică, analitico-sintetică, conversaţia;Frontal, individual, pe grupe,Fişe de lucruPower point


CLR: 1.3; 1.4; 2.1 4.1MM: 2.3MEM 3 .1

Rezolvarea exercitiilor din power pointAlcatuirea unor propozitii folosind cuvantul XenopolExerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a silabelor şi a sunetelor Marcarea sunetului/literei ce va fi studiatăExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei X mare de mânăScrierea unei propozitii dupa dictare.Pe tabla se afla un tabel-grafic.elevii vor colora atatea casute cati copii au raspuns corect, apoi vor colora cati au raspuns gresit si cati nu au raspuns.

Joc didactic –cs sa gz

Scrierea literei x de mână



MEM 2.1 2.2 3.1 3.2 4.1CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3

Folosindu-ne de tabelul de pe tabla identificam formele geometrice-Din ce este format tabelul?-dreptunghiuri-Tabla ce forma are?-dreptunghi-Trecerea de pietoni ce forma are?-dreptunghiuri(liniile albe sunt dreptunghiuri)Desenarea si colorarea unor dreptunghiuri.Compararea lor in functie de marime si grosimeFormarea de multimi in functie de anumite criterii

Corpuri și figuri geometrice din mediul apropiat



TM

ZiuaCompetenţe



ARȚI

EFS 1.1 3.1 3.3MM1.1

-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire- frontal- aruncare si prindere-exercitii de aruncare a mingii Joc didactic –stafeta-ce forma geometrica are sala de sport, dar salteaua, dar mingea?-Ne amintim cantecul- Figuri geometrice-auditie in timp ce ei joaca- StafetaJoc didactic- stafeta

aruncare si prindere-exercitii de aruncare a mingii




CLR 1.3 1.4 2.1 2.2AV: 1.3 1.2

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoCovoras povestitor- Povestea lui Yuchi patratelul-identificarea moralei,cum s-au comportat cei trei frati-cerculetele?pot fi prieteni? Zicala- Prietenul la nevoie se cunoasteAlcatuirea unor propozitii folosind cuvantul YuchyExerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a silabelor şi a sunetelor Marcarea sunetului/literei ce va fi studiatăModelaj – litera y de mână- din plastilină/șenileExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei y mic de mână

Joc didactic –Fazan (cuvinte care au 2/3/4 silabe)

Sunetele –consoana yPovestea lui Yuchy patratelul

Fişe de lucru, covor povestitor, creioane colorate;Frontal, individual, pe grupe;Exerciţiul, metoda fonetică, analitico-sintetică, conversaţia.


CLR:1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3

Construirea de propoziții cu suport vizual- folosind personajele covorauluiExerciţii de despărţire a cuvintelor în silabeNumararea prietenilor.Cati prieteni ai tu?Exercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei Y mare de mânăGasirea unor nume pentru cele trei cerculete(doar cu literele invatate, sa contina y sau x) si scrierea lor pe caiet.Scrierea unei propozitii dupa dictare.

Joc didactic- gaseste-ti locul prieten drag.Fiecare elev are cate un jeton cu un cuvant-il desparte in silabe si afla un nr..Un elev vine in fata iar prietenii lui(vecinii nr.) vin si se aseaza langa el.

Scrierea literei y de mână



CLR 1.4 1.1MM 1.1 1.2 1.4AV 1.3 1.2

-colorarea unei fise cu cele 3 cercuri si un patrat.elevul isi va trece numele sub patrat iar sub celalalte cercuri numele unor prieteni-Învățarea si intonarea cantecului Figuri geometrice -Mișcări sugerate de melodie





ZiuaCompetenţe



MIE

RCU

RIDP 3.1.CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoCovorasul povestitor-dramatizarea povestiiPovestirea, identificarea moralei- prietenul la nevoie se cunoasteLe gasim nume noi personajelor.Invatatoarea il numeste pe patratel Yuki iar elevii denumesc cele 3 cercuriAlcatuirea unor propozitii folosind cuvantul YukiExerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a silabelor şi a sunetelor Marcarea sunetului/literei ce va fi studiatăModelaj – litera k de mână- din plastilină/șenile Exercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei k mic de mână

Joc didactic –Fazan (cuvinte care contin k si au 2/3/4 silabe)

Sunetele –consoana k



CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3 1.4AVLM: 2.3

Exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;Ce fel de figuri geomtrice intalnim pe covoras ?Gasirea unor nume pentru patratel (care incep cu K )Exercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei K mare de mânăScrierea unei propozitii dupa dictare.Fisa- colorarea figurilor si despartirea in silabe.Alcatuirea unor propozitii


Scrierea literei k de mână



MEM 2.1 2.2 3.1 3.2 4.1CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3

Pe baza covorasului elevii identifica noi figuri geomtrice –cercul, patratul , triunghiulNumararea si sortarea figurilor geometrice.Cate triunghiuri sunt,cate cercuri, cate patrate.Desenarea figurilor geometrice si colorarea lor





MEM 4.1 2.1 2.2CLR 1.1AV 1.3 2.5 2.6

Recunoasterea figurilor geometrice plane si in spatiu-numirea instrumentelor de lucru(hartie, lipici, foarfeca,carioci)-numirea tehnicilor de lucru (daca avem foarfeca vom....(decupa),etc-desenarea si decuparea unui sotron-realizarea unui zar

Joc didactic- Ghiceste animalul !

Linia, punctul, forme regulate și neregulate




ZiuaCompetenţe



JOI

CLR 1.4 1.1MM 1.1 1.2 1.4AV 1.3 1.2

-colorarea unei fise cu cele 3 cercuri si un patrat.elevul isi va trece numele sub patrat iar sub celalalte cercuri numele altor prieteni-Învățarea si intonarea cantecului Figuri geometrice -Mișcări sugerate de melodie





CLR 1.2 1.3 1.4 1.6 AVLM: 2.3MM 2.3

-Dictare Transcrie propozitia si adauga inca un cuvantGaseste cuvinte dupa schema dataCate litere are cuvantul? Care sunt vecinii numarului? Descompune numerele..Alcatuiti propozitii.Realizati schema.Compuneti enuntul unei probleme.

Joc didactic- Gaseste-ti locul

Consolidare x, y, k fişe de lucru;Exerciţiul, explicaţia, jocul; individual


MEM 4.1 5.1AV 2.3CLR 1.1 1.4 2.1MM 2.3

Discutii despre cum este vremea afara, anotimpul in care ne aflam, discutii privind vremea prezentata pe covoras, observarea soarelui,La ce ne ajuta soarele.Ce primim de la soare?Ce s-ar intampla daca soarele ar disparea?Rezolvarea fisei din caietul special MEMCu ce forma geometrica se aseamana soarele dar razele?Intonarea cantecului Figuri geometrice

Universul- Soarele, sursă de lumină și căldură



Activități pe disciplineEDUCATIE PT. SĂNĂTATE 2.12.32.6.MM 1.1

-Discutii despre anotimpul in care ne aflam(precizarea lunilor de toamna, cate zile are o luna, vecinii nr., ce anotimp urmeaza,lunile lui)Ce fenomene sunt specifice acestei parti a anului?Ce se intampla in natura?

Activitate practica-Varuim pomisorii( cu ce forma geometrica seamana trunchiul copacului?)

Cantece de primavara

Sanatatea mediului



ZiuaCompetenţe





VIN

ERI

EFS 1.1 3.1 3.3MM1.1

-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire- frontal- aruncare si prindere-exercitii de aruncare a mingii Joc didactic –stafeta-ce forma geometrica are sala de sport, dar salteaua, dar mingea?-Ne amintim cantecul- Figuri geometrice-auditie in timp ce ei joaca- StafetaJoc didactic- stafeta

aruncare si prindere-exercitii de aruncare a mingii



Activități integrateMEM 2.1 2.2 3.1 3.2 4.1CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3

Joc: Din ce e facuta casuta cercurilor(covoras povestitor) Compararea numărului formelor geometrice.Joc de identificare a cat mai multor forme geometrice in sala de clasa(dulap, ferestre, etc.)Fisa de lucru pe baza de imaginiColorarea imaginilorRealizarea unor obiecte din figuri geometriceIntonarea cantcului Figuri geometrice




AV 1.1 1.2 1.3CLR 1.1 1.2

Numirea materialelor, instrumentelor si tehnicilor utilizate Formularea de raspunsuri oraleRealizarea unor scurte descrieri ale formelor, obiectelor vizionateRealizarea unei lucrari individuale –tema la alegere


Compoziții tematice libere



DP 2.2 2.3 3.2CLR 1.2 1.3MM1.1

-Vizionarea unui episod din Copiii de la 402-Discutii libere pe baza filmului-Indatoririle elevului in incinta scolii si in afara ei.-Realizarea oglindei elevului.Ce gresim, cum vom fi sanctionati ?Ce pedepse sa aplicam-Regulamentul clasei-schimbarea lui daca e cazulCum ne-am simtit saptamana asta/ cum ne simtim azi?

Joc didactic- mima

Sarcini de lucru în activitatea școlară și acasă




ZiuaCompetenţe



LUN

I

RELIGIECLR 1.3; 1.4; 2.1 2.2 4.1AV 1,2 2.3

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoUrsul Koala vine in vizita si le povesteste despre tara lui Australia si despre copiii australieni.imagini in power-pointAlcatuirea unor propozitii folosind cuvantul koalaExerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a silabelor şi a sunetelor Marcarea sunetului/literei ce va fi studiatăModelaj – litera k de mână- din plastilină/șenileExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei k mic de mână


Sunetele –consoana w/W



CLR: 1.3; 1.4; 2.1 4.1MEM 3 .1

Exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;Ce alte animale salbatice cunosti?Despartirea in silabe a denumirilor animalelorCompletarea rebusului/fisa- adunarea cantitatilorExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Exerciţii de scriere a elementelor grafice care intră în compoziţia literelor de mână.Scrierea literei k mare de mânăScrierea unei propozitii dupa dictare.

Joc didactic –Fazan Ghicitori/mima

Scrierea literei w,W de mână



MEM 4.1 5.1AV 2.3CLR 1.1 1.4 2.1MM 2.3

Discutii despre cum este vremea afara, anotimpul in care ne aflam, discutii privind vremea prezentata pe covoras, observarea soarelui,Cum influenteaza soarele/caldura animalele?Ce se intampla cu blana lor.Rezolvarea fisei din caietul special MEMCu ce forma geometrica se aseamana nasul ursuletului koala?-ovalIntonarea cantecului Figuri geometrice

Universul- Soarele, sursă de lumină și căldură



TM

ZiuaCompetenţe



MAR

ȚI

EFS 1.1 1.2 3.1 3.2 3.3

-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire- frontal- aruncare si prindere-exercitii de prindere a mingii;Joc didactic -stafeta

aruncare si prindere-exercitii de prindere a mingii




CLR 1.3 1.4 2.1 2.2MEM: 1.3 1.2

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoElevii sunt impartiti in echipe.Fiecare echipa primeste un patrat impartit in 4(x, y, k,w).Echipa care gaseste cele mai multe cuvinte continand literele respective castigaAlcatuirea unor propozitii folosind cuvintele gasite.Despartirea lor in silabe.Realizarea schemei cuvintelor.Numararea cuvintelor/ silabelor.Gasirea vecinilor.Numararea a inca 5 numere de la vecinul mare.Elevii formeaza echipe de cate 2. Unul adreseaza o intrebare, celalalt raspunde.Se reprezinta grafic propozitiile.Se invata semnul intrebarii.


RecapitulareLiterele x,y,k, w



CLR:1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3

Transcrierea unor propozitii pe caiet.Despartirea cuvintelor din propozitii. Numararea silabelor.Scrierea nr. descompunerea lor, vecinii lor, incercuirea nr. pare.Autodictare -3 denumiri de animaleCitirea cuvintelor, detalii despre animale.


RecapitulareLiterele x,y,k, w



CLR 1.4 1.1MM 1.42.12.23.1

Intonarea cantecului Pentru prieteni noi cantam-Dans popular Hora mare-pregatire pt Festivalul National de dans


Executarea unui dans cu mișcare repetată, pe un cântec simplu sau pe o audiție



ZiuaCompetenţe



MIE

RCU

RIDP 3.1.CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Rezolvarea testului


EvaluareLiterele x,y,k,w


Evaluare scrisă

CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3 1.4AVLM: 2.3

Exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;Alcatuirea unor propozitii Transcrierea unui fragmentDespartirea in silabe a cuvintelor din propozitie.Numararea literelor.Ce fel de numar este 19 par/impar? Incercuiti cu verde vocalele din propozitie.Gasirea silabelor lipsa.Scrierea unei propozitii dupa dictare.

Joc didactic –Ghicitori/mima

AmeliorareLiterele y,x,k,w



MEM 2.1 2.2 3.1 3.2CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3

Pe tabla se gasesc mai multe poze cu diferite obiecte iar pe catedra sunt figuri geometrice plane.Elevii fac corespondenta.Elevii sunt impartiti in echipe.Pe mese au cilindrul, conul, cubul, cuboid.Cu ajutorul unui pahar gradat ei vor determina ce corp are volumul mai mare, cine emai spatios.Castiga echipa care raspunde corectDesenarea pe reteaua de patratele a figurilor geometrice.


RecapitulareFiguri geometrice



MEM 3.2CLR 1.1AV 2.22.32.52.6MM 1.4

-numirea instrumentelor de lucru(plastilina, tablita)-numirea tehnicilor de lucru (presare)-realizarea unor figuri geometrice, realizarea unei casute -intonarea cantecului Figuri geometrice






ZiuaCompetenţe



JOI

CLR 1.4 1.1MM 1.42.12.23.1

Intalnirea de dimineata, meteo, noutatile zileiIntonarea cantecului Pentru prieteni noi cantam-Dans popular Hora mare-pregatire pt Festivalul National de dans


Executarea unui dans cu mișcare repetată, pe un cântec simplu sau pe o audiție



CLR 1.2 1.3 1.4 1.6 AVLM: 2.3MM 2.3

-Dictare (xilofon,xenon,pix, xerox taie intrusul din fiecare sir Koala, kilogram, urs, vulpeWalter are un pix kaki. Transcrie propozitia si adauga inca doua cuvinteGaseste cuvinte dupa schema dataCate litere are cuvantul? Care sunt vecinii numarului? Descompune numerele.Dati exemple de animale salbatice.Alcatuiti propozitii.Realizati schema.Compuneti enuntul unei probleme.

Joc didactic- Silabe muzicale

Dezvoltare y,x,k,w fişe de lucru;Exerciţiul, explicaţia, jocul; individual


MEM 2.12.23.13.24.15.1MM 2.3

Exercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Rezolvarea testului-Intonarea cantecului figuri geometrice/ Soarele

EvaluareFiguri geometriceUniversul-soarele


Evaluare scrisa

Activități pe disciplineEDUCATIE PT. SĂNĂTATE 2.12.32.6.MM 1.1

-Discutii despre anotimpul in care ne aflam(precizarea lunilor de toamna, cate zile are o luna, vecinii nr., ce anotimp urmeaza,lunile lui)Ce fenomene sunt specifice acestei parti a anului?Ce se intampla in natura?

Activitate practica-Varuim pomisorii( cu ce forma geometrica seamana trunchiul copacului?)

Cantece de primavara

Mediul înconjurător, mediu sănătos



ZiuaCompetenţe





VIN

ERI

EFS 1.1 1.2 3.1 3.2 3.3

-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire- frontal- aruncare si prindere-exercitii de prindere a mingii;Joc didactic -stafeta

aruncare si prindere-exercitii de prindere a mingii




Fise cu exercitii,Joc pe echipe –Folosind trusa cu figuri geometrice ei trebuie sa construiasca eea ce este scris pe biletelul ales de ei.Intonarea melodiei Figuri geometrice


AmeliorareFiguri geometriceUniversul



AV 2.2 2.3 2.5 2.6CLR 1.1 1.2

Numirea materialelor, instrumentelor si tehnicilor utilizate Formularea de raspunsuri oraleVizionarea unor filme cu universul, cu soarele.Realizarea unei lucrari individuale-poze cu planetele, cu soarele





DP 1.1 2.32.23.2CLR 1.2 1.3MM1.1

-Vizionarea filmuletului Copiii de la 402-Munca in echipa-Discutii libere pe baza filmului-Alcatuirea unor propozitii folosind cuvantul echipa.Cum ne-am simtit saptamana asta/ cum ne simtim azi?

Joc didactic- mima

Aspecte specifice ale organizării învățării și pregătirii pentru viață




PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE ” Rostul lucrurilor ” Perioada: 3 săptămâni 1 săptămână: 24 ore TC +


ZiuaCompetenţe



Resurse Evaluare


LUN

I

RELIGIECLRCLRMEMTM

ZiuaCompetenţe



MAR

ȚI

EFS ENGLEZĂ

Activități integrateCLR CLR:MM

ZiuaCompetenţe



MIE

RCU

RI

DP 3.1.CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoNoutati din vacantaIntrebari si raspunsuriAlcatuirea unor propozitii Lectura dupa imaginiExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Scrierea unor propozitii dupa imaginiExercitii in power-point-Daca le rezolva corect vor descoperi o poezie ce are legatura cu sarbatoarea ce-a trecut


Formularea de întrebări și răspunsuri pe baza unui suport vizual



CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3 1.4AVLM: 2.3

Exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;Numararea cuvintelor a doua propozitii.Compararea lor.Despartirea in silabe a cuvintelor din slide.Compararea nr. de silabe.Exercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Scrierea unor propozitii despre darurile primite de la iepurasScrierea unei propozitii după dictare.Descoperirea poeziei Iepurasul

Realizarea unui iepuras

Formularea de întrebări și răspunsuri pe baza unui suport vizual



MEM 1.1 1.2 3.1 6.1 6.2 6.3 6.4CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3

Cu ajutorul masuratorilor neconventionale se compara diverse obiecte.Concurs Ne masuram-colegii de banca se masoara unul pe celalalt cu ajutorul palmelor.se compara inaltimea.Cu ajutorul metrului lipit pe perete se masoara fiecare elev.Se compara rezultatele obtinute.Rezolvarea exercitiilor din caiet.Realizarea mai multor masuratori ale obiectelor din ghiozdan cu aajutorul riglei.Notarea rezultatelor pe caiet.Compararea lor

Lungimea- unități standard- cm (1m=100cm)



CLR 1.1 1.2AV 1.3 2.3 2.6MM 1.1

-Realizarea unui tablou de primavara, desprins din povestirile elevilor din timpul vacantei.

-Numirea tehnicilor folosite si a materialelor necesare orei de pictura

Intonarea unor cantece de primavara

Linia, punctul, recunoașterea în spațiul înconjurător




TM

ZiuaCompetenţe



JOI

CLR 1.4 1.1MM 1.1 1.2 1.4AV 1.3 1.2

-Redarea melodiilor despre primavara invatate anterior-Mișcări sugerate de melodie –Jucariile muzicale realizate ii vor acompania pe elevi la refren


Reproducerea în colectiv sau individual a cântecelor însușite intuitiv, pronunțând corect cuvintele



CLR 1.2 1.3 1.4 1.6 AVLM: 2.3MM 2.3

Pe baza pozelor aduse de elevi, descoperim cu cine ne-am intalnit in vacanta.Ce rude am vizitat.Ne imaginam ca poza prinde viata.Jocuri de rol-dialoguri intre persoanele din pozaExercitii de incalzire a muschilor mainii, adoptarea unei pozitii corecte. Scrierea unor scurte dialoguri pe baza imaginilorCitirea dialogurilor

Joc de rol pe teme date

Dialoguri fişe de lucru;Exerciţiul, explicaţia, jocul; individual


MEM 5.1 5.2 1.1AV 2.3CLR 1.1 1.4 2.1

Vizionarea unui film despre cum risipesc oamenii apa si despre cum putem sa economisim apa.Intrebari/raspunsuri- Activitate practica-dintr-o galeata de apa, umplem sticle de un litru.Umpland 10 sticle observam ca galeata are 10 l.Cate pahare umplem dintr-o sticla.Cati litri are o sticla de ulei, otet din magazin?Joc didactic Aflam capacitatea anumitor vase folosind sticle de 0,5l.Realizarea unor decoruri folosind un borcan, apa, ulei sclipici si diverse forme geometrice

Capacitatea- unități nonstandard/standard- litrul

-planse-caietul-fisă- borcan, apa, ulei sclipici si diverse forme geometrice-explicația, conversația, exercitiul



-Discutii despre anotimpul in care ne aflam(precizarea lunilor de primavara, cate zile are o luna, vecinii nr., ce anotimp urmeaza,lunile lui)Ce fenomene sunt specifice acestei parti a anului?Activitati specifice acestui anotimp- ce sporturi putem practicaCum imbinam odihna cu activitatile in aer liberCum protejam mediul?Cat de importanta este sanatatea mediului?Ce putem face pt ca lumea sa nu mai arunce pe jos deseuri?Importanta pastrarii apelor curateIntonarea cantecului Mama Natura




TM

ZiuaCompetenţe





VIN

ERI

EFS 1.4 2.2 3.2 3.3

-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire- frontal-alergare de viteza-executii accelerate cu reactii prompte la semnale auditiv Joc didactic- Coarda, Cercul, stafeta

Gimnastica ritmica-exercitii cu obiecte

-echipamentul de sport, mingi, saltele, coarda de saritcerc-exercițiul, explicația


Activități integrateMEM 3.1 6.1 6.2 6.3 6.4CLR 1.1 1.2

Cantarirea elevilor. Notarea rezultatelor obtinute pe fisa. Compararea greutatii corpurilor lor.Cine e mai greu, cine e mai usor.

Lucrul in echipe.Sortarea anumitor obiecte primite in functie de greutate, prin aproximare,asezarea lor de la cel mai usor la cel mai greu. Desenarea lor pe fisa

Experiment- Ce obiect cade primul?Activitate practica.Desenarea obiectelor in functie de criteriul care a cazut primul.Concluzii

Forțe și mișcare.Căderea liberă a corpurilor

-cantar-jocul, explicația, conversația euristică,activitatea în echipă


AV 1.1 2.2 2.1CLR 1.1 1.2

Numirea materialelor, instrumentelor si tehnicilor utilizate Formularea de raspunsuri oraleRealizarea unor scurte descrieri ale pozelor aduse spre a fi vizionate de catre colegi.Realizarea unui colaj cu pozele aduse



- poze, videoproiectorExplicația, conversația, demonstrația


DP 1.1 1.2 2.1 2.2CLR 1.2 1.3

Discutii despre noul anotimp care incet incet trezeste natura la viata.Ce jocuri putem practica in natura.Cum ne petrecem timpul in aer liber ?Cum ne-am simtit in vacanta/ cum ne simtim azi? Diferente observate in programul din timpul vacantei si din timpul scolii.

Joc de rol- Ce fac eu la scoala

Sarcini de lucru în activitatea școlară și acasă



TMSĂPTĂMÂNA a- II -a

ZiuaCompetenţe



Resurse Evaluare

Activități pe disciplineLU

NI

RELIGIECLR 1.3; 1.4; 2.1 2.2 4.1AV 1,2 2.3

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoSurpriza zilei- Intr-o cutie elevii discopera diverse obiecte folosite de ei in timpul liber.Alegerea unui obiect, descrierea lui.L-a ce foloseste ?Alcatuirea unor propozitii despre obiectul respectivExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Scrierea unor propozitii despre obiectul ales

Joc.Ghiceste obiectul !Spune la ce foloseste !

Scrierea imaginativă- texte de 3-5 enunțuri



CLR: 1.3; 1.4; 2.1 4.1AV 1.1MEM 3 .1

Alegerea unui obiect, descrierea lui.L-a ce foloseste ?Alcatuirea unor propozitii despre obiectul respectivExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Scrierea unor texte din 4-5 enunturi despre cum ne-am petrecut timpul liber si cum ne-am distrat cu bicicleta/ trotineta/ coarda/ role, etc..

Modelarea obiectului preferat, folosit in week-end

Scrierea imaginativă- texte de 3-5 enunțuri



MEM 3.1 6.1 6.2 6.3CLR 1.1AVLM: 2.3

Desenarea unui ceas pe caiet cu ajutorul unui pahar.Desenarea acelor in pozitia de fix si de jumatate.Activitate practica- aratarea anumitor ore pe ceas.Fiecare elev va realiza acasa din carton un ceas.

Timpul ora (fix, jumătate)

Fişe de lucru, creioane colorate, ceasFrontal, individual, pe grupe;Exerciţiul,


TM

ZiuaCompetenţe



MAR

ȚI

EFS 1.4 2.2 3.2 3.3






CLR 1.3 2.3 3.1 3.2 3.3 3.4AV: 1.3 1.2

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoCitirea textului-JucariileDaca elevii vor scrie frumos si vor rezolva corect toate exercitiile din power-point vor primi fise de colorat cu obiecte ilustrate in poveste.Despartirea in silabe a cuvintelor subliniate din text (baloane, iarba, ploua, roua, iepuras, mingea)Alcatuirea unor propozitii si scrierea lor pe caiet.


Cuvinte ce conțin diftongi: oa, ea, ia, ie, ua, uă



CLR:1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3

Exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;Despartirea in silabe Gasirea unor cuvinte dupa schema dataExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Scrierea unor propozitii dupa dictare.La ce ne ajuta obiectele gasite ?Din ce poveste fac parte ?


Cuvinte ce conțin diftongi: oa, ea, ia, ie, ua, uă



CLR 1.4 1.1MM 1.1 1.2 1.4AV 1.3

Redarea unor cantece de primavara-Mișcări sugerate de melodie –Realizarea unor flori de primavara din hartie glasata.

Joc didactic Recunoaste interpretul ( un elev canta la un instrument iar ei trebuie sa-l recunoasca)




ZiuaCompetenţe



MIE

RCU

RI

DP 3.1.CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoRepovestirea textului.Intrebari si raspunsuriAlcatuirea unor propozitii Exerciţii de reprezentare grafică a cuvântului, a silabelor şi a sunetelor Traistuta cuvintelor pereche/ opuse/identiceExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Scrierea cuvintelor descoperite.Rezolvarea sarcinilor


Vocabular- cuvinte cu formă asemănătoare și înțeles diferit(omonime, antonime, sinonime)



CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3 1.4AVLM: 2.3

Exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;Numararea cuvintelor a doua propozitii.Compararea lor.Cuvinte pereche/opuseAlcatuirea unor propozitii folosind cuvintele gasite.Joc didactic- Gaseste-ti perechea




MEM 3.1 6.1 6.2 6.3 6.4CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3

Desenarea unui ceas pe caiet cu ajutorul unui pahar.Desenarea acelor in pozitia de fix si de jumatate.Activitate practica- aratarea anumitor ore pe ceas.Fiecare elev va realiza acasa din carton un ceas.

Timpul ora (fix, jumătate)

Fişe de lucru, creioane colorate, ceasFrontal, individual, pe grupe;Exerciţiul,


CLR 1.1 1.2AV 1.3 2.3 2.6MM 1.1

-Realizarea unui tablou desprins din poveste






ZiuaCompetenţe



JOI

MM CLR MEM

Activități pe disciplineEDUCATIE PT. SĂNĂTATE TM

ZiuaCompetenţe





VIN

ERI

EFS 1.4 2.2 3.2 3.3





Activități integrateMEM 6.2 6.3 6.4CLR 1.1 1.2MM 1.1

Vizionarea unor filme cu morile de vant, de apa care produc electricitate.Ce bogatii ne ofera natura.Cu ce ne incalzim?Resursele naturii.Rezolvarea exercitiilor din caiet.

Forme de energie-lumina, căldura, electricitatea



AV 1.1 2.2 2.1CLR 1.1 1.2

Numirea materialelor, instrumentelor si tehnicilor utilizate Formularea de raspunsuri oraleRealizarea unor scurte descrieri ale formelor, obiectelor vizionateRealizarea unor obiecte preferate


Tehnici de răsucire, innodare, tăiere, lipire a unor afișe

-hartie creponata, diverse coli colorateExplicația, conversația, demonstrația


DP 1.1 1.2 2.1 2.2CLR 1.2 1.3

Cum ne-am simtit saptamana aceasta ?Cum ne indreptam greselile?Cum ne simtim azi?Ce vom face in cele 2 zile libere ?Alcatuirea unui program care sa includa si ore de studiu. In ce parte a zilei e bine sa invatam.Cum putem invata eficient ?

Tehnici simple de învățare



TM

Saptamana a III-a

ZiuaCompetenţe



Resurse Evaluare


LUN

I

RELIGIECLR 1.3; 1.4; 2.1 2.2 4.1MEM 1.2 2.3



Organizarea scrierii- copierea transcrierea cuvintelor/ propozițiilor/ textelor



CLR: 1.3 1.4 2.1 4.1

Mem 2 .1 5.1 5.2

Extragerea unor biletele.Citirea fragmentului scris pe biletel.Ghicirea povestii si povestirea ei. Exercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Transcrierea unor fragmente(4,5 propozitii)Citirea unui text despre primavara


Organizarea scrierii- copierea transcrierea cuvintelor/ propozițiilor/ textelor



MEM 3.1 6.1 6.2 6.36.4CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3

Pe baza calendarului naturii, elevii isi reamintesc lunile specifice fiecarui anotimp.Elevii calculeaza cate saptamani are fiecare anotimp, apoi cate saptamani are un an.Rezolvarea exercitiilor din caietActivitate pe grupeRealizarea unui desen a anotimpului primit. Scrierea lunilor specifice.

Anotimpurile, ziua, luna, an



TM

ZiuaCompetenţe



MAR

ȚIEFS 1.4 2.2 3.2 3.3






CLR 1.3 1.4 2.1 2.2MEM: 1.3 1.2






CLR: 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3AV 1.3


Recapitulare Formularea de întrebări și răspunsuri



CLR 1.4 1.1MM 1.1 2.2 3.1

Intonarea melodiilor de primavara--Mișcări sugerate de melodie - crearea spontană a unei linii melodice simple


Ritmul- crearea spontană a unei linii melodice simple



ZiuaCompetenţe



MIE

RCU

RIDP 3.1.CLR 1.3 1.5 2.2 4.1 4.3MEM 1.2

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoAlcatuirea unor propozitii cu anumite cuvinte din text.Dictare (cuvinte/propozitii, din diverse texte)Despartirea anumitor cuvinte. Numararea silabelor, numararea literelor.Gruparea cuvintelor in functie de numarul de silabe. Transcrierea unor propozitii si formularea raspunsului (A sau F)




CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3AVLM: 2.3




MEM 3.1 6.1 6.2 6.36.4CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3





CLR 1.1 1.2AV 2.5 2.3 2.6MM 1.1








ZiuaCompetenţe



JOI

CLR 1.4 1.1MM 1.1 2.2 3.1






CLR 1.2 1.3 1.4 1.6 AV 2.3

Fisa de evaluare Evaluare fişe de lucru;Exerciţiul, explicaţia; Individualculori


MEM 3.1 6.1 6.2 6.36.4CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3





Activități pe disciplineEDUCATIE PT. SĂNĂTATE 2.12.3

-Evaluare Mediul înconjurător, mediu sănătosEvaluare


- evaluare

TM

ZiuaCompetenţe





VIN

ERI

EFS 1.4 2.2 3.1 3.3

-utilizarea echipamentului adecvat-Exerciții de încălzire- frontalDans folcloric-pasi succesivi inainte-inapoi, pas alaturat cu oprire si bataie, pas incrucisat;

Dans folcloric-pasi succesivi inainte-inapoi, pas alaturat cu oprire si bataie, pas incrucisat;




MEM 3.1 6.1 6.2 6.3 6.4CLR 1.1 1.2AV 1.1

Rezolvarea fisei cu exercitii-adunari si scaderiAflarea termneului necunoscut cu desene ajutatoare-Proba adunarii/scaderii-Probleme ce se rezolva prin doua operatii-Surse de energie


- evaluare scrisa

CLR 1.1 1.2AV 2.5 2.3 2.6MM 1.1







DP 1.1 1.2 2.1 2.2CLR 1.2 1.3





TM


PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE ” Pe aripi de poveste ” Perioada: 3 săptămâni 1 săptămână: 24 ore TC +


ZiuaCompetenţe



Resurse Evaluare


LUN

I

RELIGIECLR 1.3; 1.4; 2.1 2.2 4.1MEM 1.2 2.3



Citirea și înțelegerea textelor.Citirea în ritm propriu a unui text la prima vedere



CLR: 1.3 1.4 2.1 4.1

Mem 2 .1 5.1 5.2

Extragerea unor biletele.Citirea fragmentului scris pe biletel.Ghicirea povestii si povestirea ei.Explicarea fragmentului.Exprimarea propriei pareri despre actiunile personajelor din text. Exercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Transcrierea unor fragmente(4,5 propozitii)Citirea unui text despre primavara


Exprimarea unei păreri despre textul audiat/citit



MEM 3.1 6.1 6.2 6.3 6.4CLR 1.1 2.1

Joc didactic- La librarie, La magazinul cu jucarii, La piata-activitate practica de folosire a banilorRezolvarea exercitiilor din caiet.

Banii Fişe de lucru, creioane colorate;Frontal, individual, pe grupe;Exerciţiul, explicatia


TM

ZiuaCompetenţe



MAR

ȚI

EFS 1.4 2.2 3.2 3.3






CLR 1.3 1.4 2.1 2.2MEM: 1.3 1.2



Formularea de întrebări și răspunsuri



CLR: 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3AV 1.3





CLR 1.4 1.1MM 1.1 2.2 3.1






ZiuaCompetenţe



MIE

RCU

RI

DP 3.1.CLR 1.3 1.5 2.2 4.1 4.3MEM 1.2

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoPunguta fermecata-Elevii extrag biletele cu numele unor povesti cunoscute.Elevul trebuie sa povesteasca povestea.Alcatuirea unor propozitii cu anumite cuvinte din text.Dictare (cuvinte/propozitii, din diverse texte)Despartirea anumitor cuvinte. Numararea silabelor, numararea literelor.Gruparea cuvintelor in functie de numarul de silabe. Transcrierea unor propozitii si formularea raspunsului (A sau F)


Repovestirea unei povești/întâmplări auzite

Fişe de lucru, , creioane colorate;Frontal, individual, pe grupe;Exerciţiul, conversaţia.


CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3AVLM: 2.3

Punguta fermecata-Elevii extrag biletele cu numele unor povesti cunoscute.Elevul trebuie sa povesteasca povestea.Se aleg anumite cuvinte din poveste.se vor cauta sinonimele, antonimele.Se aleg omonime din text si se alcatuiesc propozitii cu ele.Colorarea imaginilor sugestive pt. Omonime.Joc didactic- Completează silaba”,

Repovestirea unei povești/întâmplări auzite



MEM 3.1 6.1 6.2 6.3 6.4CLR 1.1 2.1




CLR 1.1 1.2AV 2.5 2.3 2.6MM 1.1








ZiuaCompetenţe



JOI

CLR 1.4 1.1MM 1.1 2.2 3.1






CLR 1.2 1.3 1.4 1.6 AV 2.3

Ora incepe cu un brainstorming pornind de la cuvantul carte.Dupa ce am alcatuit o definitie a cartii, vom scrie pe o alt acoala mare cat mai multe titluri de carti citite.Apoi vom identifica dintr-o lista cu autori ce carte a scris fiecare.Completarea unei fise (Titlul cartii, autorul, nr de pagini, editura, anul aparitiei)Activitate practica- Realizarea unei coperti de carte.

Oferirea de informații despre carțile citite

fişe de lucru;Exerciţiul, explicaţia; Individualculori

Observarea sistematica

MEM 3.1 6.1 6.2 6.3 6.4CLR 1.1 2.1





Discutii privind alimentele necesare corpului nostru.Ce alimente sunt sanatoase?Ce dauneaza corpului?Activitate practica Intocmirea unei liste cu substantele si alimentele daunatoare corpului nostru.

Substanţe dăunătoare sănătăţii



TM

ZiuaCompetenţe





VIN

ERI

EFS 1.4 2.2 3.1 3.3






MEM 3.1 6.1 6.2 6.3 6.4CLR 1.1 1.2







CLR 1.1 1.2AV 2.5 2.3 2.6MM 1.1







DP 1.1 1.2 2.1 2.2CLR 1.2 1.3





TM

SĂPTĂMÂNA a II-a

ZiuaCompetenţe



Resurse Evaluare


L RELIGIE

UN

IDP 3.1.CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1






CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3 1.4AVLM: 2.3





MEM 3.1 6.1 6.2 6.3 6.4CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3


Calendarul naturii Fişe de lucru, Frontal, individual, pe grupe;Exerciţiul,


TM

ZiuaCompetenţe



MAR

ȚI

EFS 1.4 2.2 3.2 3.3





ENGLEZĂ

Activități integrateCLR 1.3 1.4 2.1 2.2MEM: 1.3 1.2






CLR: 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3AV 1.3





CLR 1.4 1.1MM 1.1 2.2 3.1






ZiuaCompetenţe



MIE

RCU

RI

DP 3.1.CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1






CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3 1.4AVLM: 2.3





MEM 3.1 6.1 6.2 6.3 6.4CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3




CLR 1.1 1.2AV 2.5 2.3 2.6MM 1.1








ZiuaCompetenţe



JOI

CLR 1.4 1.1MM 1.1 2.2 3.1






CLR 1.2 1.3 1.4 1.6 AV 2.3

Citirea unor texte.Rezolvarea unor exercitii de genul, cuvinte incurcate, propozitii ratacite, fragmente incalcite.Activitate practica- Ordonarea imaginilor cu povestea.Ordonarea cartonaselor cu fragmente.

Ordonarea cuvintelor în propoziție și a propozițiilor într-un text



MEM 3.1 6.1 6.2 6.36.4CLR 1.1 2.1AVLM: 2.3





Discutii privind alimentele necesare corpului nostru.Ce alimente sunt sanatoase?Ce dauneaza corpului?Activitate practica Realizarea unei carti cu retete usoare si sanatoase.




TM

ZiuaCompetenţe





VIN

ERI

EFS 1.4 2.2 3.1 3.3












CLR 1.1 1.2AV 2.5 2.3 2.6MM 1.1







DP 1.1 1.2 2.1 2.2CLR 1.2 1.3





TM


ZiuaCompetenţe



Resurse Evaluare


LUN

I

RELIGIECLR 1.2 1.3 1.4 1.6 3.3 3.4 3.5AV 2.3





CLR 1.2 1.3 1.4 1.6 3.3 3.4 3.5AV 2.3





MEM 1.1 1.2 1.3 3.1CLR 1.1 1.2

Fiecare elev primeste un tabel si o plansa cu ilustratii diverse.Elevii trebuie sa inregistreze in tabel cate flori sunt,cate frunze,cati fluturi,etc.Compararea datelor.Desenarea unei plante la alegere –numirea/indicarea componentelor

Joc didactic- Puzzle-potrivirea numerelor cu imaginile




TM

ZiuaCompetenţe



MAR

ȚI

EFS 1.4 2.2 3.2 3.3






CLR 1.2 1.3 1.4 1.6 3.3 3.4 3.5AV 2.3





CLR 1.2 1.3 1.4 1.6 3.3 3.4 3.5AV 2.3





CLR 1.4 1.1MM 1.1 2.2 3.1






ZiuaCompetenţe



MIE

RCU

RI

DP 3.1.CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1






CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3 1.4AVLM: 2.3





MEM 1.1 1.2 1.3 3.1CLR 1.1 1.2






CLR 1.1 1.2AV 2.5 2.3 2.6MM 1.1








ZiuaCompetenţe



JOI

CLR 1.4 1.1MM 1.1 2.2 3.1






CLR 1.2 1.3 1.4 1.6 3.3 3.4 3.5AV 2.3





MEM 1.1 1.2 1.3 3.1CLR 1.1 1.2







EDUCATIE PT. SĂNĂTATE 2.12.3

Discutii privind alimentele necesare corpului nostru.Ce alimente sunt sanatoase?Ce dauneaza corpului?Activitate practica Realizarea unei carti cu retete usoare si sanatoase.




TM

ZiuaCompetenţe





VIN

ERI

EFS 1.4 2.2 3.1 3.3






Activitate practica- Elevii ating o boxa din care rasuna muzica mai ritmata pentru a simti vibratiile.

Joc didactic Ghiceste interpretul (recunoasterea unor instrumente sau a unor aparate casnice pe aza undelor produse)

Rezolvarea exercitiilor din caiet.

Unde și vibrații -cantar-jocul, explicația, conversația euristică,activitatea în echipă


CLR 1.1 1.2AV 2.5 2.3 2.6MM 1.1







DP 1.1 1.2 2.1 2.2CLR 1.2 1.3





TM


PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE ” Meserii ” Perioada: 3 săptămâni 1 săptămână: 24 ore TC +


ZiuaCompetenţe



Resurse Evaluare


LUN

I

RELIGIECLR 1.3; 1.4; 2.1 2.2 4.1MEM 1.2 2.3

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoCitirea in lant/perechi a unor textee alese de copii.Discutii pe baza modului cum e asezat textul.Intrebari pe baza textuluiExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Transcrierea unor propozitii din text,despartirea unor cuvinte.Numararea cuvintelor transcrise.Fisa colectiva- Corecteaza textul.Numararea greselilor.


Citirea și înțelegerea textelor.Citirea unor texte care reflectă universul copilăriei și valorile proprii acestuia



CLR: 1.3 1.4 2.1 4.1

Mem 2 .1 5.1 5.2



Exprimarea unei păreri despre textul audiat/citit



MEM 3.1 6.1 6.2 6.3 6.4CLR 1.1 2.1

Exercitii recapitulative.Exercitii de ordonare a nr naturale 0-100.Exericitii de comparare a nr naturale 0-100.Ordonarea unor cuvinte in functie de numarul de silabe.

Numerele naturale de la 0 la 100- citire, scriere, comparare, ordonare



TM

ZiuaCompetenţe



MAR

ȚI

EFS 1.4 2.2 3.2 3.3






CLR 1.3 1.4 2.1 2.2MEM: 1.3 1.2

Citirea unor texte despre vara, copilarieJoc didactic- Adevarat sau falsUn elev pune o intrebare cu referire la text iar altul raspunde cu A sau F. Daca greseste primeste o pedeapsa.

Scrierea pe caiet a unui text pe una din temele expuse- vara sau copilaria.

Citirea textelor obtinute

Scrierea imaginativa



CLR: 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3

Intrebari si raspunsuri pe baza textelor scrise de elevi si citite in ora precedenta.Scrierea pe caiet a 2 intrebari puse de catre colegi.Scrierea raspunului.Citirea raspunsurilor.Joc didactic- Nume cu silabă repetată, „Completează silaba”, - Telefonul fara fir




CLR 1.4 1.1MM 1.1 2.2 3.1

Intonarea melodiilor de vara--Mișcări sugerate de melodie - crearea spontană a unei linii melodice simple





ZiuaCompetenţe



MIE

RCU

RI

DP 3.1.CLR 1.3 1.5 2.2 4.1 4.3MEM 1.2

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoElevii extrag biletele cu fragmente din diverse povesti.Elevul trebuie sa citeasca fragmentul.Alcatuirea unor propozitii cu noile cuvinte din text.Despartirea anumitor cuvinte. Numararea silabelor, numararea literelor.Gruparea cuvintelor in functie de numarul de silabe. Transcrierea unor propozitii si formularea raspunsului (A sau F)


Utilizarea cuvintelor noi în contexte variate



CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoElevii extrag biletele cu fragmente din diverse povesti.Elevul trebuie sa citeasca fragmentul.Alcatuirea unor propozitii cu noile cuvinte din text.Despartirea anumitor cuvinte. Numararea silabelor, numararea literelor.Gruparea cuvintelor in functie de numarul de silabe. Transcrierea unor propozitii si formularea raspunsului (A sau F)Joc didactic –Telefonul fara fir




MEM 3.1 6.1 6.2 6.3 6.4CLR 1.1 2.1

Exercitii recapitulative.Exercitii de ordonare a nr naturale 0-100.Exericitii de comparare a nr naturale 0-100.Ordonarea unor cuvinte in functie de numarul de silabe.

Numerele naturale de la 0 la 100- citire, scriere, comparare, ordonare



CLR 1.1 1.2AV 2.5 2.3 2.6MM 1.1

Numirea materialelor necesare, a metodei de lucru.Discutii libere pe baza unor colaje exemplu;amintirea florilor specifice verii.Realizarea unor aranjamente florale /coronite din flori vii.

Intonarea cantecului Vara

Aranjamente florale- ateliere de lucru




ZiuaCompetenţe



JOI

CLR 1.4 1.1MM 1.1 2.2 3.1






CLR 1.2 1.3 1.4 1.6 AV 2.3





MEM 3.1 6.1 6.2 6.3 6.4CLR 1.1 2.1

Exercitii recapitulative.Exercitii de ordonare a nr naturale 0-100.Exericitii de comparare a nr naturale 0-100.Exercitii de adunare si scadere 0-100.Compararea rezultatelor.Ordonarea unor cuvinte in functie de numarul de silabe.

Adunarea și scăderea numerelor naturale în concentrul 0-100




EDUCATIE PT. SĂNĂTATE 2.12.3

Discutii privind comportamentul nostru cand ne deranjeaza ceva.Cum ne comportam cand ceva nu ne place/ne suparaCum reactionam cand un coleg ne supara.Ce trebuie sa facem? Modalităţi de prevenire a accidentelor

Accidente, violenţă, abuz fizicModalităţi de prevenire a accidentelor



TM

ZiuaCompetenţe





VIN

ERI

EFS 1.4 2.2 3.1 3.3






Amenajarea unei gradini de legume si fructe.Ingrijirea gradinii

Activități practice de întreținere a spațiului verde, colțul verde

-seminte legume, fructe, obiecte specifice gradinaritului.-jocul, explicația, conversația euristică,activitatea în echipă


CLR 1.1 1.2AV 2.5 2.3 2.6MM 1.1






DP 1.1 1.2 2.1 2.2CLR 1.2 1.3

Cum ne-am simtit saptamana aceasta ?Cum ne simtim azi?Ce vom face in cele 2 zile libere ?Ce dorim sa fim cand vom creste mari ?Ce meserie ne dorim sa avem ?Descrierea meseriilor.

Meserii cunoscute, denumire, loc de desfășurare, instrumente, unelte



TM

SĂPTĂMÂNA a II-a

ZiuaCompetenţe



Resurse Evaluare


LUN

I

RELIGIECLR 1.3; 1.4; 2.1 2.2 4.1MEM 1.2 2.3

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoCitirea in lant/perechi a unor texte alese de copii.Discutii pe baza modului cum e asezat textul.Intrebari pe baza textuluiExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Transcrierea unor propozitii din text,despartirea unor cuvinte.Numararea cuvintelor transcrise.Fisa colectiva- Corecteaza textul.Numararea greselilor.


Scrierea ortografică a cuvintelor



CLR: 1.3 1.4 2.1 4.1

Mem 2 .1 5.1 5.2






MEM 3.1 6.1 6.2 6.3 6.4CLR 1.1 2.1

Exercitii si proleme recapitulative.Exercitii de ordonare a nr naturale 0-100.Exericitii de comparare a nr naturale 0-100.Exercitii de adunare si scadere cu nr 0-100Probleme care se rezolva prin operatii de adunare si scadere.Probleme care se rezolva prin doua moduri.Ordonarea unor cuvinte in functie de numarul de silabe.

Probleme care se rezolvă cu operațiile cunoscute



TM

ZiuaCompetenţe



MAR

ȚI

EFS 1.4 2.2 3.2 3.3






CLR 1.3 1.4 2.1 2.2MEM: 1.3 1.2







CLR: 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3





CLR 1.4 1.1MM 1.1 2.2 3.1



Reproducerea în colectiv cântecelor însușite intuitiv, pronunțând corect cuvintele.



ZiuaCompetenţe



MIE

RCU

RI

DP 3.1.CLR 1.3 1.5 2.2 4.1 4.3MEM 1.2






CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3





MEM 3.1 6.1 6.2 6.3 6.4CLR 1.1 2.1

Exercitii si proleme recapitulative.Exercitii de ordonare a nr naturale 0-100.Exericitii de comparare a nr naturale 0-100.Exercitii de adunare si scadere cu nr 0-100Probleme care se rezolva prin operatii de adunare si scadere.Probleme care se rezolva prin doua moduri.Ordonarea unor cuvinte in functie de numarul de silabe.

Probleme care se rezolvă cu operațiile cunoscute



CLR 1.1 AV 2.5 2.3 2.6MM 1.1







TM

ZiuaCompetenţe



JOI

CLR 1.4 1.1MM 1.1 2.2 3.1






CLR 1.2 1.3 1.4 1.6 AV 2.3





MEM 3.1 6.1 6.2 6.3 6.4CLR 1.1 2.1

Exercitii si proleme recapitulative.Exercitii de ordonare a nr naturale 0-100.Exericitii de comparare a nr naturale 0-100.Exercitii de adunare si scadere cu nr 0-100Probleme care se rezolva prin operatii de adunare si scadere.Probleme care se rezolva prin doua moduri.Compunerea de problemeOrdonarea unor cuvinte in functie de numarul de silabe.

Compunerea de probleme








TM

ZiuaCompetenţe





VIN

ERI

EFS 1.4 2.2 3.1 3.3










CLR 1.1 1.2AV 2.5 2.3 2.6MM 1.1






DP 1.1 1.2 2.1 2.2CLR 1.2 1.3





TM


ZiuaCompetenţe



Resurse Evaluare


L RELIGIE

UN

ICLR 1.3; 1.4; 2.1 2.2 4.1MEM 1.2 2.3

Întâlnirea de dimineață- prezența, noutăți, meteoCitirea in lant/perechi a unor texte alese de copii.Discutii pe baza modului cum e asezat textul.Intrebari pe baza textuluiExercitii de incalzire a muschilor mainiiExerciţii de adoptare a poziţiei corecte şi comode pentru scris.Transcrierea unor propozitii din text,despartirea unor cuvinte.Numararea cuvintelor transcrise.Fisa colectiva- Corecteaza textul.Numararea greselilor.





CLR: 1.3 1.4 2.1 4.1

Mem 2 .1 5.1 5.2






MEM 3.1 6.1 6.2 6.3 6.4CLR 1.1 2.1

Exercitii si proleme recapitulative.Exercitii de ordonare a nr naturale 0-100.Exericitii de comparare a nr naturale 0-100.Exercitii de adunare si scadere cu nr 0-100Aflarea termenului necunoscutProbleme care se rezolva prin operatii de adunare si scadere.Probleme care se rezolva prin doua moduri.Ordonarea unor cuvinte in functie de numarul de silabe.




TM

ZiuaCompetenţe



MAR

ȚI

EFS 1.4 2.2 3.2 3.3






CLR 1.3 1.4 2.1 2.2MEM: 1.3 1.2







CLR: 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3





CLR 1.4 1.1MM 1.1 2.2 3.1



Reproducerea în colectiv cântecelor însușite intuitiv, pronunțând corect cuvintele.



ZiuaCompetenţe



MIE

RCU

RI

DP 3.1.CLR 1.3 1.5 2.2 4.1 4.3MEM 1.2






CLR 1.3 1.4 1.5 2.2 4.1MEM 1.2 1.3





MEM 3.1 6.1 6.2 6.3 6.4CLR 1.1 2.1

Exercitii si proleme recapitulative.Exercitii de ordonare a nr naturale 0-100.Exericitii de comparare a nr naturale 0-100.Exercitii de adunare si scadere cu nr 0-100Aflarea termenului necunoscutProbleme care se rezolva prin operatii de adunare si scadere.Probleme care se rezolva prin doua moduri.Ordonarea unor cuvinte in functie de numarul de silabe.




CLR 1.1 AV 2.5 2.3 2.6MM 1.1







ZiuaCompetenţe



JOI

CLR 1.4 1.1MM 1.1 2.2 3.1






CLR 1.2 1.3 1.4 1.6 AV 2.3





MEM 3.1 6.1 6.2 6.3 6.4CLR 1.1 2.1

Exercitii si proleme recapitulative.Exercitii de ordonare a nr naturale 0-100.Exericitii de comparare a nr naturale 0-100.Exercitii de adunare si scadere cu nr 0-100Aflarea termenului necunoscutProbleme care se rezolva prin operatii de adunare si scadere.Probleme care se rezolva prin doua moduri.Compunerea de problemeOrdonarea unor cuvinte in functie de numarul de silabe.









TM

ZiuaCompetenţe





VIN

ERI

EFS 1.4 2.2 3.1 3.3






MEM 3.1 6.1 6.2 6.3 6.4CLR 1.1 1.2





CLR 1.1 1.2AV 2.5 2.3 2.6MM 1.1






DP 1.1 1.2 2.1 2.2CLR 1.2 1.3





TM

unitatea de ÎnvĂŢĂmÂnt: liceul de artă, sibiu · web viewdin nou la școală exersarea unor...

Documents