Un studiu anterior26 ce analizeaz datele din Anchetele Forei de Munc din 2002 i 2004,arat c n toate statele membre ale UE, inclusiv Romnia, nivelul de educaie tinde s fie cuatt mai sczut cu ct dizabilitatea este mai sever. n plus, persoanele cu o dizabilitatesever din natere au un dezavantaj evident n ce privete nivelul colarizrii, reflectnd unacces mai limitat la educaie. n cazul Romniei, acest dezavantaj se extinde i asupra celorcare au o dizabilitate de gravitate medie dar dobndit la natere. Totui, conform aceluiaistudiu, comparativ cu alte ri din UE, n Romnia diferenele ntre nivelurile de educaie alepersoanelor cu dizabiliti i ale celor fr dizabiliti nu sunt foarte mari.Datele obinute de noi confirm doar parial rezultatele studiilor anterioare. n primul rnd,diferenele fa de populaia general sunt majore. Procentul persoanelor cu dizabiliti carenu sunt colarizai deloc este de 7 ori mai mare dect media naional. De asemenea,abandonul colar dup primele 4 clase este de dou ori mai frecvent n rndul persoanelor cudizabiliti. Dezavantajul n educaie al persoanelor cu dizabiliti se reflect pn la nivelulliceal. Doar 17,5% din persoanele cu dizabiliti reuesc s-i finalizeze studiile liceale fa demedia naional de circa 31%. La nivelul universitar diferenele se ngusteaz, 8,3% dinpersoanele cu dizabiliti care au un loc de munc fiind absolveni de studii superioare,raportat la 9% din populaia general.